اخبار التعليم ليوم الخميس الموافق 9/7/1427هـ

[همسة الطـيف]

تعليم الشمالية يناقش نتائج زيارة الوزير والهيكل التنظيمي
عكاظ (عرعر)
ناقش مجلس ادارة التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية في جلسته الثالثة من الدورة الثانية امس برئاسة مدير عام الادارة عبدالرحمن الرؤساء نتائج زيارة وزير التربية والتعليم للمنطقة والهيكل التنظيمي الجديد للادارة وبعض الموضوعات التربوية والتعليمية واتخذ حيالها التوصيات اللازمة.
من جهة ثانية أصدر مدير التربية والتعليم بالمنطقة عبدالرحمن الرؤساء تعميماً لجميع المدارس الابتدائية في المنطقة لمتابعة طلاب الصفوف الاولية ورصد أي ملاحظات عليهم فيما يتعلق بالسمع والبصر والنطق وغيرها وذلك حرصا على الاكتشاف المبكر لهذه الاعاقات بما يعطي مجالاً أوسع لمعالجتها.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6101053950.htm

[همسة الطـيف]

تكليف اللحيدان مديراً لتعليم بنات تبوك

علي بدير (تبوك)
تم تكليف مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان بإدارة شؤون الادارة العامة للتربية والتعليم للبنات، الى جانب عمله.وأوضح اللحيدان ان هذا التكليف مؤقت الى حين تعيين مدير جديد لادارة تعليم البنات.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6101053951.htm

[همسة الطـيف]

مدرسة واحدة للبنين والبنات في "العسافية" بتيماء
تيماء: عبدالواحد الصعب
يتقاسم البنين والبنات في العسافية (95 كيلومترا شمال شرقي تيماء) مبنى مدرسة البنين الابتدائية والمتوسطة، وهو مبنى شعبي أقيم منذ عدة سنوات، وذلك بعد أن أقرت لجان الكشف على المبنى المستأجر لمدرسة البنات أن الأخير آيل للسقوط منذ نحو ستة أشهر. وأصبح الطلاب وعددهم نحو 120 طالبا يباشرون يومهم الدراسي من الساعة السابعة والنصف صباحا حتى الحادية عشرة والنصف قبل الظهر. وعقب خروجهم مباشرة تبدأ المعلمات وتلميذاتهن البالغ عددهن نحو 130 طالبة ومعلمة اليوم الدراسي، إضافة إلى وجود الفصول الليلية ومحو الأمية في المدرستين (البنين والبنات).
ولا تقتصر معاناة مدرسة البنات على اللجوء إلى مدرسة البنين بل تجاوزتها إلى عدم تعيين مديرة رسميا حتى الآن.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...rst_page02.htm

[همسة الطـيف]

مديرات مدارس يطالبن بزيادة أعداد معلمات المادة
----------------------------------------------------
بداية متعثرة لتدريس الحاسب الآلي في مدارس البنات بعد توقف 3 سنوات
الرياض: موسى بن مروي، فداء البديوي
أرجعت وزارة التربية والتعليم سبب تأخر البدء في تدريس منهج الحاسب الآلي في مدارس البنات بالسعودية حتى بداية هذا العام إلى نقص وظائف المعلمات المعتمدة في الموازنات الأخيرة، وأشارت مصادر بالوزارة إلى أن التربية والتعليم أنفقت أكثر من 200 مليون ريال على تجهيز معامل الحاسب الآلي في مدارس البنات الثانوية إلا إن تلك المعامل لم يتم تشغيلها بالكامل لنقص المعلمات المؤهلات لتدريس المادة والعجز الشديد في محضرات مختبرات الحاسب الآلي، ونتيجة لذلك اضطرت الوزارة لتأجيل تدريس المادة لأكثر من ثلاث سنوات.
من جانب آخر طالبت مديرات مدارس ثانوية بالرياض بزيادة أعداد معلمات مادة الحاسب الآلي بعد إقرار تدريس منهج الحاسب الآلي للصف الأول الثانوي كمادة أساسية هذا العام بعدما كان تدريسها مقتصرا على الصفين الثاني والثالث الثانوي كنشاط فقط، حيث يدرس كل مستوى دراسي بمعدل حصتين في الأسبوع. وأرجعت المديرات طلبهن إلى تعطيل تدريس المنهج في بعض المدارس حاليا وتخوفت مديرات في مدارس أخرى من النقص مستقبلا عند إقرار المادة في الصفوف الثاني والثالث الثانوي في العام القادم وما يليه.
وأكدت مساعدة مديرة الثانوية الـ 62 بالنسيم فاطمة الدويخ شبه توقف منهج الحاسب الآلي عن طالبات مدرستها منذ بداية هذا العام الدراسي الجديد لكن توجيه مشرفة تربوية من عفيف ونقلها إلى الرياض على أساس أنها معلمة لمادة الحاسب الآلي حل جزءاً من المشكلة، مشيرة إلى أن هنالك حصصاً للصف الثالث الثانوي معطلة حيث إن نصاب المعلمة الجديدة 24 حصة بواقع حصتين لكل فصل من المراحل الثلاث التي يبلغ عدد فصولها 21. كما أوضحت أن المدرسة رفعت خطابات للمسؤولين وأبلغت المشرفة التربوية المختصة في مكتب الإشراف التربوي بالروابي لحل كامل المشكلة.
وقالت مديرة الثانوية الخامسة بالبديعة نوال الوقيت إن مدرستها عانت قبل سنة من انتقال المعلمة الأساسية لمادة الحاسب الآلي - عندما كانت المادة نشاطاً للصفين الثاني والثالث الثانوي - وتم علاج المسألة مؤقتا عندما انتقلت إليهم معلمة متعاقدة، وفي هذه السنة عند إقرار المادة أساسية للصف الأول الثانوي تم تأمين معلمة، إلا أن المديرة نبهت إلى أن المدرسة لا تكفيها معلمة واحدة في المستقبل حيث إن لديها 13 فصلاً بالمراحل الثلاث ولا يمكنها في هذه السنة إلا منح حصتين في الأسبوع للصف الأول نظرا لأنها مادة أساسية أما
الصفان الثاني والثالث فخصصت لهما حصة في الأسبوع نظرا لكونها مادة نشاط كحل مؤقت حتى لا يسبب ذلك ضغطاً على المعلمة.
ووافقتها مديرة الثانوية الـ60 بالنسيم فضيلة النصيان حيث أكدت اكتفاء مدرستها بمعلمة واحدة هذه السنة نظرا لأن المادة أساسية على الصف الأول فقط، مطالبة بزيادة معلمات المادة عند إقرارها أساسية في العام المقبل، أما مديرة ثانوية عائشة بنت أبي بكر بالحرس الوطني نجاة الجبر فلم تبد أي ملاحظات على نقص معلمات مادة الحاسب الآلي لديها، وقالت إن في المدرسة 3 معلمات للمادة بينهن واحدة متعاقدة، إلا أنها انتقدت عدم كفاية الأجهزة لأعداد الطالبات إضافة إلى وجود أعطال في بعض أجهزة الحاسب الآلي وعدم صيانتها.
من جهتها أكدت مديرة وحدة المناهج بإدارة تربية وتعليم الرياض اعتماد مقررات مادة الحاسب للطالبات، مشيرة إلى أنه تم تطوير منهج المادة لهذا العام و وحد مع منهج البنين حيث إنه يحوي موضوعات متوافقة مع مستجدات عالم الحاسب الآلي ومختلفة عن المقرر السابق الذي كان يحوي معلومات قديمة غير مطبقة مما لم يدفع بعض المعلمات والطالبات للاهتمام بها.
وأوضحت العواد أنه تم تطبيق قرار إدراج مادة الحاسب الآلي وتدريسها كمادة أساسية للطالبات بناء على مقترحات رفعت من قبل وحدات المناهج للمسؤولين في وزارة التربية والتعليم. وأضافت أنه بعد التأكد من وجود العدد الكافي للمعلمات - حاليا - وتأمين الأجهزة وتجهيز المعامل تم إقرارها كمادة أساسية، مشيرة إلى العمل على تأمين معلمات أكثر للمادة في الأعوام القادمة من قبل وكالة الشؤون المدرسية.

[همسة الطـيف]

مدرسة ابتدائية بلا مدرسين للحديث والإنجليزية
--------------------------------------------------------
الرياض: الوطن
أعرب عدد من أولياء أمور طلبة مدرسة الحاكم الابتدائية في حي النظيم بالرياض عن استيائهم من عدم تدريس مادتي الحديث واللغة الإنجليزية، منذ بدء الفصل الدراسي وحتى الآن.
وأكدوا أن غياب مدرسين لمادتين مهمتين يعكس غياب الرقابة من قبل المسؤولين في وزارة التربية والتعليم.
وبينوا أن أبناءهم يعانون أيضاً من تردي التعليم في مادة الرياضيات، حيث لم يتلقوا أي درس جديد منذ أسبوعين، لتغيب معلم المادة.
وطالبوا القائمين على وزارة التربية والتعليم بتشكيل لجنة للاهتمام بمستوى التعليم في حي النظيم، الذي يعاني من كثافة عالية للطلبة في الفصول، وعدم وجود مدارس حكومية، كما أن نحو 80% من المدارس الموجودة في الحي مستأجرة.
وقالوا إن بعض فصول تلك المدارس عبارة عن مطابخ ومرافق لا تصلح لأن تكون فصولاً دراسية.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local13.htm

[همسة الطـيف]

والدها منعها من الدراسة لحين حل المشكلة

----------------------------------------------------
ضرب معلمة لطالبة يثير خلافاً بين ذويها وإدارة التعليم في الباحة

الدمام: عمر الشدي
منع ولي أمر طالبة ابنته من الحضور للمدرسة بعد تعرضها"حسب قوله" لضرب من معلمتها من دون سبب مقنع، وتباينت الاتهامات بين ولي أمر الطالبة التي تدرس في المرحلة الابتدائية "تحتفظ الوطن باسمها" وبين إدارة التعليم في منطقة الباحة.
وكانت "الوطن" قد تلقت بلاغا بذلك من أحد المصادر، حيث قامت بالاتصال بوالد الفتاة، والذي نفى بعض الوقائع التي وردت في الإنترنت، والتي ذكرت أن المعلمة ضربت الطالبة 80 جلدة ، وقال إن ابنته تعرضت إلى 3 صفعات مؤلمة على وجهها من قبل معلمة الاجتماعيات في المدرسة التي تدرس بها.
وأشار إلى أن ابنته لم ترتكب أي محذور يستحق هذه العقوبة، مبيناً أنها تعرضت لعقوبة قاسية دون ذنب، رافضاً أن تدرس ابنته لدى معلمة مثل تلك تتصرف بقسوة مع فتيات قاصرات.
ووصف والدها مسلسل الحادثة في خطاب رفعه إلى مدير تعليم البنات في منطقة الباحة بأن المعلمة سبق وأن مزقت دفتر ابنته في أول أسبوع من العام الدراسي، وأرجعت السبب في ذلك إلى رداءة خط الفتاة، وبين أن ابنته اشتكت له الأمر حيث قام بطمأنتها بأنه سيتصرف حيال ذلك الأمر رغبة منه في رفع معنوياتها ولم يبلغ المدرسة بأي اعتراض أو تظلم على هذا التصرف، وقام بتكليف ابنته بإعادة كتابة الدفتر من جديد.
إلا أن المعلمة عاودت إيذاء ابنته، حسب قوله، حيث قال:"في الثاني من شهر رمضان الحالي جاءت ابنتي إلى البيت وهي تبكي وتشكو من أن نفس المعلمة صفعتها ثلاثاً على وجهها، بسبب تحصيلها لدرجة ضعيفة في اختبار مادة الجغرافيا المفاجئ"، ويؤكد أن المعلمة بهذا التصرف ضربت بتعليمات الوزارة بعدم ضرب الطلاب عرض الحائط ، وكذلك عدم جواز الصفع على الوجه شرعاً، مبيناً أن مدير التعليم لم يتخذ إجراء مناسباً حيال القضية ولم يطلعه شخصياً على أي إجراء أو تحقيق حصل في ذلك".
وأشار إلى أنه منع ابنته من الذهاب للمدرسة في بداية الأمر كي تتخذ إدارة التعليم قراراً رادعا في حق المعلمة إلا أن اتفاقاً حصل بينه وبين مدير التعليم حول سماحه لابنته بمباشرة دراستها على ألا تحضر حصص مادة الاجتماعيات، إلا أن مديرة المدرسة "حسب قوله" خالفت ما اتفق عليه بينهم حيث قامت بتوبيخ ابنته وإجبارها على حضور دروس الاجتماعيات.
من جهته أوضح مدير التعليم في الباحة إبراهيم حمدان لـ"الوطن" أن القضية ملفقة وهي عارية من الصحة وأن ما اتضح أن المسألة شخصية، وأن العقوبة من قبل المعلمة لم تزد على فرك إذن الطالبة، مؤكداً أنه تم التنبيه على المعلمة بعدم قيامها بذلك مرة أخرى، وعن الإجراءات التي اتخذت في ذلك أكد أنه أرسل لجنتين للتحقيق في ذلك ولم يثبت ذلك للجان، ونفى ما أثير حول القضية بأن المعلمة ضربت الفتاة قرابة الـ 80 جلدة عبر مواضيع نشرت في الإنترنت في بعض المواقع.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local21.htm

[همسة الطـيف]

مديرة ثانوية تفرض على الطالبات غرامة 5 ريالات للخروج من الفصل وريال لمضغ العلك

---------------------------------------------------------
الرياض: ماجدة عبدالعزيز
استاء عدد من أولياء أمور طالبات الثانوية (111) بإسكان الخرج من أسلوب وطريقة مديرة المدرسة في فرض غرامات مالية على مخالفات الطالبات كعقاب لهن، حيث تفرض 3 ريالات على الطالبة إذا ما ارتكبت مخالفة الخروج من الفصل بدون سبب أو الوقوف على الباب، وإذا تكررت المخالفة 5 ريالات، وريال غرامة مضغ العلك، ومن تترك (فسحتها) 3 ريالات.
وقال والد إحدى الطالبات ( ع، ز) إن ابنته دفعت 3 ريالات كعقاب لها على إلقاء نفايات على الأرض وحول مقعدها وطاولتها، ولم تكن هي السبب فيها، وأضاف أنه إذا تكررت المخالفة تتضاعف الغرامة، فيما روت إحدى الطالبات أن مديرة المدرسة في أول يوم دراسي قالت لهن: إن تعليماتي واضحة منذ العام الماضي ومن تخالف تعلم ما هو عقابها وبدأت بسرد المخالفات والغرامات المالية، وأضافت الطالبة: في العام الماضي لم يكن معي مصروف فجعلتني المديرة أقترض من زميلتي لأسدد الغرامة ودفعت بداية الفصل الدراسي لهذا العام ريالاً لأنني مضغت العلك في اليوم الوطني رغم أنه كان يوما مفتوحا.
وأوضح مصدر من إدارة المدرسة لـ "الوطن" أن أسلوب فرض الغرامات كان متبعاً في العام الماضي للحد من مخالفات الطالبات خاصة في المحافظة على نظافة المدرسة خاصة مع نقص المستخدمات، ونفى المصدر تطبيق العقاب على الطالبات هذا العام.
وأكد المصدر أن هذا أحد أساليب التربية والتعليم للطالبات لأن بعض الطالبات عندما تتعرض لغرامة مالية تشعر بحجم المخالفة التي ارتكبتها فتمتنع عن تكرارها مرة أخرى، والمدرسة تعتبر البيت الثاني للطالبة لذلك يجب أن تحافظ على نظافتها، كما أن المدرسة ثلاثة أدوار ولا يوجد بها إلا مستخدمة واحدة تعانى من المرض ولا تستطيع أن تنظف المدرسة كلها رغم أن إدارة المدرسة طالبت إدارة التوجيه بزيادة عدد المستخدمات دون فائدة، فيما نفى المصدر فرض غرامات مالية على مخالفة الزي أو غيرها، حيث تفرض الغرامة الأعلى على رمي النفايات في أرض المدرسة لأن معظمهن يرمين النفايات متعمدات.
وعن مكتب الإشراف ومدى علمه، قال المصدر إن إدارة المدرسة لم تأخذ رأيه أو موافقته على هذا الإجراء أو فرض هذا النظام، بالمقابل لم تأت من المكتب أي توجيهات.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local28.htm

[همسة الطـيف]

‎‎بعد اكتشاف ورود أحدها في كتاب "صور من حياة الصحابة"
أكاديميون: الحث على الفضائل لا يبرر وجود أحاديث ضعيفة في المناهج
الحديث الضعيف الوارد في المنهج

الجبيل: سعيد الشهراني
أرجع مختصون ورود بعض الأحاديث الضعيفة في بعض المناهج الدراسية إلى ضعف المراجعة ودعوا إلى عدم تبرير الأمر بأنه من الاستشهاد في باب الفضائل، وطالب البعض بتشكيل لجان لمراجعة هذه المناهج، مثل كتاب" صور من حياة الصحابة" الذي ورد فيه حديث ضعيف حسب تأكيدهم.
وقال الأكاديمي في كلية المعلمين بالدمام الشيخ محمد الراشد : إن ورود حديث مصنف ضمن الأحاديث الضعيفة في مادة القراءة ملحق" صور من حياة الصحابة" الذي يدرس للصف الثاني المتوسط يدل على أن الكتاب لم يكن يخضع للجنة مراجعة المناهج بوزارة التربية والتعليم كبقية المناهج، ويتضح من ورود هذا الحديث أن هذا الجزء من منهج مادة القراءة تم ضمه إلى القراءة ليصبح كتابا واحدا دون إخضاعه للمراجعة.
وكان المعلم بمدرسة الخليج المتوسطة بالهيئة الملكية بالجبيل الصناعية إبراهيم الحسن قد لا حظ ورود حديث ضعيف السند بمادة القراءة ملحق (صوره من حياة الصحابة) للصف الثاني المتوسط في درس (عبدالله بن مسعود رضي الله عنه) ص 109 - ص 113 حيث ورد في نهاية الدرس الحديث الضعيف التالي عن الرسول - صلى الله عليه وسلم أنه قال: (من قرأ سورة الواقعة في كل ليلة؛ لم تصبه فاقة أبدا) وقد علق على هذه الملاحظة وليد البلادي - ماجستير في علوم الحديث- إن هذا الحديث ضعيف أخرجه الحارث بن أبي أسامة في مسنده. وقال البلادي إنه ورد في سلسلة الأحاديث الضعيفة للعلامة الألباني (ج1 ص457-458).
كما أكد غازي الشمري - ماجستير في علوم السنة- أن هذا الحديث يصنف ضمن الأحاديث الضعيفة والتي قد يستشهد به بعض من يرون جواز وروده في باب فضائل الأعمال ليس إلا. الأمر الذي لا يستدعي وروده في المنهج المدرسي، بل أرى عدم الاستشهاد به على الإطلاق.
وأضاف على الرغم من الخلاف الثابت حول الاستشهاد بالأحاديث الضعيفة فإنها من الخطورة بمكان أن تكون ضمن المناهج الدراسية، وقد حذّر الشيخ الألباني - رحمه الله- في كتابه (صحيح الجامع الصغير) من الأحاديث الضعيفة أو التساهل في روايتها، الأمر الذي يجعل ورودها في المنهج المدرسي أمر غير تربوي وغير جائز. وندعو إلى تشكيل لجنة مختصة لمراجعة هذا الكتاب (صور من حياة الصحابة) للمرحلة المتوسطة.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...culture05.html

[همسة الطـيف]

النادي العلمي بالمدينة المنورة يقدم خدماته للمتفوقين والموهوبين
سماح ياسين - المدينة
يعتبرالنادي العلمي السعودي الذي يترأسه صاحب السمو الملكي الامير عبدالمجيد بن عبدالعزيز أمير منطقة مكة المكرمة مؤسسة تربوية غير ربحية تقدم خدمات
تعليمية مميزة غايتها رضا أعضاء أوائل ألطلبه المتفوقين والموهوبين في المرحلتين الثانوية والجامعية بالمملكة من خلال فريق عمل معتني به يعكس قيمنا الاسلامية
وعن رؤية النادي وأهدافه تتحدث العضوة الذهبية بالنادي والمنسقة للبرامج المقامة بالمدينة المنورة والتي تخدم الطالبات في المرحلة الثانوية والجامعية الطالبة بكلية
الطب بجامعة طيبة هبة عباس احمد ازمرلي أن النادي العلمي يسعى لأن يكون النادي الرائد في المملكة العربية السعودية الذي يحقق أنشطته محليا ودوليا وذلك
عبر رعايته لأعضائه واستثمار طاقاتهم وتوجيهها لخدمة الوطن بطرق علمية مبتكرة وتضيف الازمرلي إن من أهداف النادي الاهتمام بأوائل الطلاب المتفوقين
والطالبات المتفوقات والعمل على تنمية قدراتهم وتطوير مواهبهم وتبني ابتكاراتهم العلمية في المرحلتين الثانوية والجامعية بمختلف مناطق المملكة أيضا غرس المبادئ
الاسلامية التي تحث على روح العمل والجدية والإخلاص في نفوس الأعضاء لخدمة الدين والمليك والوطن ومن وسائل تحقيق الأهداف تشجيع وتنفيذ التجارب
العلمية التطبيقية المرتبطة بالمناهج الدراسية وإقامة المعارض العلمية كذلك منح الجوائز لأوائل الطلبة والطالبات المتفوقين من خلال تنظيم المسابقات والاهتمام بنشر
إنجازات الأعضاء عبر الوسائل الاعلامية المختلفة ربط الأعضاء مع بعضهم البعض باستخدام شبكة الانترنت الدولية وتبادل الأبحاث والمعلومات مع الاندية العلمية
والمؤسسات التربوية الدولية إقامة المحاضرات والندوات في مختلف التخصصات العلمية كذلك عمل زيارات ميدانية ورحلات علمية مختلفة لجميع الأماكن التي يستفيد
منها الطلاب والطالبات. وعن الانشطة التي يقيمها النادي بمنطقه المدينة المنورة تتحدث هبة ازمرلي النادي العلمي السعودي أقام عدة نشاطات بالمدينة المنورة
بتنسيق من نائب رئيس النادي الدكتور عبدالله عمر نصيف الذي له الفضل في مساعدة النادي بإقامة الدورات والرحلات وتنسيقها وتسهيلها كذلك الدكتورة سمر
سقاف عميدة بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة ورئيسة اللجنة النسائية بالنادي العلمي السعودي ومن الدورات والرحلات التي أقيمت بالمدينة المنورة دورة كيف تجتازين
اختبار القبول (القدرات) والتي حققت نجاحا كبيرا للطالبات اللاتي حضرن الدورة كذلك دورة أبجديات المصطلحات الطبية ودورة كيف تتقنين اللغة وتتمكنين
منها وتجيدين استخدام الكمبيوتر. والرحلات التي أقيمت رحلة تعلميه إلى المستشفى السعودي الألماني بالمدينة رحلة تشجيعه تعليمية إلى كلية الطب وتشريح الجثث
بجامعة طيبة رحلة ترفيهية لإعزاز الشعور بالاخوة والقربى رحلة إلى مركز التأهيل الشامل للمعوقين رحلة لزيارة الحرم النبوي الشريف أيضا توزيع الهدايا إلى
العضوات.
http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=181232

[همسة الطـيف]

افتقار الطرق لنقاط إسعافية يفاقم مخاطر حوادث المعلمات

------------------------------------------------------
فاطمة مشهور – جدة
اعتبرت دراسة صدرت حديثاً ان افتقار الطرق للنقاط الإسعافية وجهل السائقين، من أهم مخاطر حوادث السيارات ويفاقم من مخاطر حوادث المرور التي
تتعرض لها المعلمات والطالبات، واوصت الدراسة الميدانية التي أجراها عدد من الباحثين بالمنطقة الشرقية بإيجاد نقاط إسعاف على الطرقات الطويلة في كافة
مناطق المملكة للتخفيف من شدة الإصابات التي تحدث نتيجة حوادث المعلمات والطالبات وبخاصة في المناطق النائية، وركزت الدراسة على تحليل نظام الخدمات
الطبية الطارئة على الطرق الطويلة وتقديم توصيات بهدف تحسين هذا النظام وقد مرت الدراسة بعدة مراحل هي جمع البيانات عن كفاءة المستشفيات في تقديم
الخدمات الطبية الطارئة وجمع بيانات عن سيارات الإسعاف ودراسة الوقت بين تلقى البلاغ والوصول إلى مكان الحادث والتوصل إلى توصيات بخصوص نظام
الخدمات الإسعافية الطارئة. واعتمدت الدراسة على سجلات الحوادث المرورية التي تتعرض لها المعلمات والطالبات في كافة مناطق المملكة وعلى مقابلات
أجراها الفريق مع مستخدمي الطرق الطويلة وبعد إجراء التحليلات الإحصائيات توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها أن العوامل الإنسانية في ظل ظروف
هندسية معينة للطريق تكون أساسية ورئيسية كسبب للحوادث، موضحة انه إذا تحسنت حالة الطرق يمكن تقليل دور العوامل الإنسانية في الحوادث،

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=181226

[همسة الطـيف]

مدرسة بمكة خالية من الطلاب والمعلمين أثناء الدوام

------------------------------------------------------------
طالب الذبياني – مكة المكرمة
تفاجأ أحد المشرفين التربويين بالعاصمة المقدسة عند زيارته لإحدى المدارس الابتدائية والمتوسطة بإحدى القرى التابعة لمكة المكرمة، بإغلاق المدرسة وخلوها من
المعلمين والطلاب، وظل مرابطاً أمام باب المدرسة من الساعة العاشرة وحتى الحادية عشرة صباحاً على أمل أن يأتي من يفتح المدرسة من المعلمين إلا أن
آماله تبددت مما حدا به إلى العودة بعد أن قطع مسافة أكثر من(160) كيلومتراً ذهاباً وإياباً. وأبدى المشرف التربوي استياءه الشديد من هذا التصرف
غير المسؤول من قبل إدارة المدرسة، متوقعاً أن تكون هذه ليست المرة الأولى التي تغلق فيها المدرسة أبوابها، فربما على حد قوله أن تكون قد أغلقت من
قبل حيث استغل طلاب المدرسة والمعلمين فرصة البعد والطريق الطويل إلى موقع المدرسة متوقعين عدم زيارة المدرسة في شهر رمضان المبارك، ولفت إلى أنه
تم مخاطبة مركز الإشراف عن هذا الإهمال وتم رفع تقرير عما جرى من قصور من قبل إدارة المدرسة والمعلمين الذين غابوا جماعيا عن دوام يوم دراسي
كامل. من جهته توعد مدير إدارة التربية والتعليم للبنين بالعاصمة المقدسة بكر بن إبراهيم بصفر من يقدم على هذا التصرف وقال إن إدارة المدرسة
ستحاسب إذا ثبت أنها أغلقت المدرسة يوما دراسياً كاملاً وغاب المعلمين جماعيا وقال: إن ذلك يعد إرباكاً لعملية التعليم ولن نسمح بمثل هذه التصرفات أن
تحدث في مدارسنا ولا نرضاها أبدا. وأضاف بصفر ان مدارس القرى لها وضع يختلف أحياناً في شهر رمضان المبارك حيث يبدأ الدوام فيها من الساعة
السابعة صباحاً إذا كان هناك توافق بين إدارة المدرسة والمعلمين وكذلك الطلبة وكان هناك تنسيق مسبق مع مركز الإشراف مبيناً أن هذه تعد حالة نادرة
وربما كان وجود المشرف بعد نهاية دوام تلك المدرسة ان كانت بدأت دوامها مبكراً.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=181229

[همسة الطـيف]

لقاء تربوي بإشراف الدمام
الدمام - معالي المزين
نفذ قسم الادارة المدرسية بمركز الاشراف التربوي بالدمام مؤخرا لقاء تربويا تحت شعار (عطاء وارتقاء) لجميع مديرات مدارس الدمام ـ سيهات - النابية - الحرس لمختلف المراحل الدراسية وقد تضمن اللقاء كلمة للمشرفة الاولى بقسم الادارة المدرسية ايمان الحربي عبرت فيها عن شكر الحاضرات واكدت على العلاقات الانسانية والاخلاص في العمل ثم القت المشرفة التربوية موضي السبيعي محاضرة عن الجودة الشاملة وتفعيلها في العمل الاداري بالمدارس وكان هناك توجيهات في العمل الاداري بالمدارس وكان هناك توجيهات ادارية قامت بالقائها المشرفتان التربويتان مريم الغامدي سلوى المبيض وكان للمتابعة الذاتية نصيب في اللقاء حيث قامت المشرفتان التربويتان نوال الشمري واعتماد الخوتاني بتوضيح وشرح استمارات المتابعة الذاتية وتشجيعا للافكار التربوية والتجارب القت المشرفة التربوية نادية العلي نبذة عن الفكرة او التجربة التربوية حيث تم عرض تجربتين تربويتين من المدرسة المتوسطة الثانية عشرة بالدمام ـ والثانوية العاشرة بالدمام. وقد عبرت الحاضرات عن سعادتهن بهذا اللقاء.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12170&P=1&G=2

[همسة الطـيف]

تطوير المهارات في ورشة عمل بتعليم الشرقية

--------------------------------------------------
الدمام - ليلى باهمام
بدأت مؤخرا ورشة عمل بعنوان (حل المشكلات بطرق ابداعية) للدكتور عبدالله الجغيمان خبير التدريب في مجال الابداع وحل المشكلات ورعاية الموهوبين والتي ستستمر لمدة اربعة ايام. وذكرت رئيسة قسم التدريب الاداري والابتعاث ابتسام بنت عبدالله بن دهيش ان الهدف من هذه الورشة هو تطوير مهارات واستراتيجيات حل المشكلات واتخاذ القرارات لدى المشاركين لمعرفة الاساس العملي لنموذج الحل الابداعي للمشكلات وتطبيق النموذج في الحل واتخاذ القرارات مع اتقان المهارات المرتبطة لكل خطوة من خطوات حل المشكلات ورفع مستوى كفاءة اسلوب حل المشكلات واتخاذ القرارات في المواقف التعليمية.
وتستهدف الورشة مديري الادارات والوحدات ومديرات مكاتب ومراكزالاشراف التربوي بمحافظات المنطقة الشرقية واعضاء مجلس ادارة الجودة. من جهة اخرى اختتمت خلال الاسبوع الماضي ورشة عمل للدكتور محمد البيشي عضو هيئة التدريس بمعهد الادارة العامة في الدمام تحت عنوان (المهارات القيادية لمديرات المدارس) واوضحت دهيش ان الورشة استهدفت مديرات المدارس بمحافظات الشرقية لمدة خمسة ايام بهدف التعرف على المهارات الاساسية للقائدة والمديرة التربوية وكيفية تخطيط وتنظيم الاعمال وبناء فرق عمل داخل المدرسة, كما تم تطبيق برنامج عملي للخطة السنوية لادارة المدرسة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12170&P=1&G=2

[همسة الطـيف]

استراتيجيّات تقويم وقياس أثر التدريب والإشراف بالشرقية

---------------------------------------------------------
الدمام - معالي المزين
ناصر الجابر
أفاد مدير التخطيط والتطوير المشرف العام على العلاقات العامة والإعلام التربوي المهندس ناصر سعيد الجابر بأن قسم التدريب التربوي يُنفّذ برنامجاً تدريبيّاً بعنوان (استراتيجيّات تقويم وقياس أثر التدريب والإشراف) وذلك بمركز التدريب التربوي بالدمام الذي استهدف مشرفات تربويات ومشرفات تدريب لمدّة خمسة أيّام بهدف وضع معايير لضمان الجودة الشاملة في التدريب والإشراف ووضع أدوات تقييمه وقياس أثر التدريب وأثر الإشراف على أداء كلّ من المشرفات والمعلمات وعلى تحصيل الطالبات .
البرنامج التدريبي ينفّذه مدير عام المركز الإبداعي للتدريب والاستشارات التربوية في الأردن المدرب ذوقان عُبيدات الدكتور في تنمية القيادات التربوية والمشرفون التربويون . وقد استخدم عُبيدات أساليب متنوعة في الورشة كالعروض البصرية وبعض الألعاب التدريبية والألعاب الحركية والأنشطة الفكريّة وتمثيل الأدوار .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12170&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

حول ثانوية المركز أكدنا على المقاول بسرعة الانجاز

-------------------------------------------------
المكرم رئيس تحريرصحيفة اليوم المحترم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
اشارة الى ما نشر بصحيفتكم (ملحق الاحساء) يوم الاحد بالعدد رقم 12141 وتاريخ 1427/8/17 تحت عنوان (الصيانة ضيف ثقيل في ثانوية المركز) وقد تضمن ما نشر (رغم المساعي التي بذلتها ادارة التربية والتعليم بنات بمحافظة الاحساء لاستقبال العام الدراسي الجديد على جميع المستويات وحرص الادارة الدائم على تهيئة كل الاجواء الدراسية المناسبة وفق خطط تم الاعداد لها منذ وقت مبكر لتلافي اية سلبيات الا ان بعض المدارس لا تزال تحت الصيانة كما يحدث الان في مدرسة المركز الثانوية للبنات حيث لايزال العمل يتواصل على قدم وساق لانهاء اعمال الصيانة التي تتزامن مع بدء الدراسة والتي من المفترض ان تستكمل هذه الاعمال قبل انطلاق الدراسة بوقت مبكر) وباحالة الشكوى الى مدير ادارة المشاريع والصيانة شليويح محمد العتيبي افاد بالاتي:
ان مدة عملية الصيانة لثانوية المركز ستة شهور وقد استلم المقاول العمل في المدرسة بتاريخ 1427/5/7 وقد انهى ترميم واصلاح دورات المياه بالمدرسة في الاجازة الصيفية قبل عودة الطالبات حيث حاجة منسوبات المدرسة لها ضرورية كما تم الانتهاء من كثير من الترميمات الاخرى.
وحرصا من الادارة على توفير البيئة المدرسية المناسبة للطالبات تم التأكيد على المقاول بانهاء العملية قبل الوقت المحدد وبتكثيف العمالة والمواد ونأمل ان يوفق في ذلك. والله الموفق.
المدير العام لتربية وتعليم البنات بالاحساء ـ محمد ابراهيم الملحم

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12170&P=1&G=3