اخبار التعليم ليوم الخميس الموافق 9/7/1427هـ

[همسة الطـيف]

اللقاء التحضيري للحوار الوطني بجازان يوصي بإعادة صياغة المناهج التعليمية

جازان - عبدالله السروري - محمد يامي - (و. أ. س):

اختتم اليوم بمنطقة جازان اللقاء التحضيري للقاء الوطني السادس للحوار الفكري والذي سوف ينظم تحت عنوان (التعليم الواقع وسبل التطوير) ضمن المرحلة التحضيرية الثانية للقاء وذلك بقاعة الصالات الذهبية بجازان بمشاركة ( 64) مشاركا ومشاركة يمثلون مختلف شرائح المجتمع والتخصصات العلمية والتعليمية والتربوية فضلا عن رجال الاعمال والطلاب والطالبات.
وأوصى المشاركون عقب اللقاء بتطوير أساليب التقويم التعليمية لكل من الطالب والمعلم والنظام المدرسي وتعزيز موارد التمويل للتعليم للوفاء بمتطلباته وزيادة فاعليته من خلال التجهيزات الاساسية والمباني والمرافق وتفعيل الشراكة التربوية بين النظام التعليمي والمجتمع وبث الوعي الاجتماعي بمفهوم الشراكة وتشجيع القطاع الخاص للاستثمار في المجالات التربوية والتعليمية.
كما أوصى المشاركون بإعادة صياغة المناهج التعليمية والمقررات الدراسية لتلبي متطلبات العصر وتسهم في بناء الشخصية السليمة القادرة على التفكير والابداع للطالب والطالبة والتأكيد على المنهج التربوي النبوي في التعامل وحسن العشرة الاسرية لتعميق مفاهيم المحبة والوئام الاسري بما يسهم في عدم تنامي ظاهرة العنف الاسري.
كما اشتمل البيان الختامي للقاء التحضيري على التوصية بتطبيق مبادئ الجودة الشاملة على مخرجات التعليم والتشجيع على البحوث ووضع لائحة خاصة لتفعيل قرار استثمار جزء من مساحات المدارس ومرافقها بحيث يخصص ريع تلك الاستثمارات في تطوير المدارس وبرامجها.

http://www.alriyadh.com/2006/09/18/article187435.html

[همسة الطـيف]

أفق الشمس
المعلمات يشتكين

د.هيا عبدالعزيز المنيع
بعد مقالة مدارسنا غير، توالت اتصالات المعلمات مؤكدات تعاطفي مع وزارة التربية والتعليم..؟؟ بل إن بعضهن اكدت ولا اعرف سبب تأكيدها انني اجامل الوزارة اكثر من اللازم وربما لسبب في نفسي..؟ فيما بعض الأخوات شكرن على المقالة مؤكدات ان واقع الحال اكثر تعاسة مما ذكرت، وهن فعلا على حق ولكن اخشى ان الضرب في الميت حرام.. الاكيد انني لا اجامل الوزارة لانها ليست في حاجة لمجاملتي، وايضاً لم ادع انني استوفيت عرض حال وضع المدارس، ولكن بعيداً عن تلك المقالة والجانب المادي في محتوى المقالة، اؤكد اليوم على جانب آخر يعاني منه بعض المعلمات والمعلمين واقع لابد من ان تعلم عنه الوزارة والاهم ان تعمل على معالجته وبقوة وهو ضحالة فكر بعض المعلمات، بشكل يفوق المتوقع...؟
نعم لدينا مدارس تعمل من السادسة والنصف وتنتهي الواحدة ظهراً بدون دورات مياه بل وبدون مياه من الاساس، ولدينا مدارس تقوم فيها المعلمات بدور عاملة التنظيف ليس لمكتبها فقط بل ولفصلها لانه ممنوع ان تقوم الطالبات بحمل اي كرسي أو المشاركة في تنظيف فصلها أو اماكن تناولها الفطور والغريب ان ذلك الدلال لا يصاحبه تقدير لكرامتها أو عقلها.
لا اريد ان اطيل في عرض حال مدارسنا من المنظور المادي لانه بات واقع يرثى له باختصار لا يليق بابناء المملكة العربية السعودية.
ولكن اريد ان اقف عند محور العملية التعليمية الاول وهو المعلم، حيث للاسف توجد معلمات يصلحن لاي شيء الا التدريس، بعضهن تصر على اهانة كرامة الطالبة لا لشيء ولكن لانها وضعت قليلاً من الكحل في عينيها، وأخرى تكفر طالبة لانها لا تعتقد ان الغناء حرام، وأخرى تؤكد لطالباتها ان من في منزلها دش لا تقبل صلاتها..؟ ورابعة تؤكد ان الفنان الفلاني لن يدخل الجنة لانه غير مسلم مع ان الفتيات رأينه يصلي..، أخرى تؤكد ان ام احدى الطالبات ليست على صواب بل وجاهلة دينيا في تلبيس ابنتها عباءة على الكتف، وأخرى تؤكد رفضها استلام أي موضوع ادبي أو انطباعي من طالباتها في اليوم الوطني لان ذلك بدعة، وأخرى تعتبر ان انشاء النشيد الوطني بدعة لا تليق ببنات المسلمين.
وأخرى للاسف تؤكد ان تعلم القرآن الكريم ليس اهم من تعلم اللغة الفرنسية.. وأخرى تؤكد للطالبات انهن يستطعن ان يعملن ما يردن متى استطعن اتقان مهارات لغة الانترنت.
نعم متطرفو الفكر يعملون في مدارسنا في سياق المنهج الخفي أو المنهج الاكثر تأثيرا في صغار السن من طلبة التعليم العام.. بمختلف مراحله.. اتمنى من وزارة التربية والتعليم ان تعمل على تهيئة معلميها بشكل اكثر قوة مما هو حاصل الآن، نعم نريد معلم اًمؤهلاً علمياً وفكرياً ونفسياً ليكون مربياً ومعلماً.. ايضاً نرى معلماً ومعلمة متزنين فكريا وليسا متطرفين يمينا أو شمالاً لأن مسلك الوسط هو مدخلنا لمجتمع متزن ومنتج ومتعايش.

http://www.alriyadh.com/2006/09/18/article187375.html

[همسة الطـيف]

د. آل عبدالله يتفاعل مع ما طرحته «الرياض» حول الثانوية 37 للبنات: نعتذر عن هذا القصور

تلقت «الرياض» تجاوباً سريعاً من د. إبراهيم محمد آل عبدالله مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض حول ما نشر في عدد يوم الجمعة 21/8/1427ه عن الوضع السيء الذي (كانت) تعيشه الثانوية 37 بحي منفوحة بمدينة الرياض وفيما يلي نص التعقيب شاكرين للدكتور آل عبدالله سرعة تجاوبه وتفاعله مع ما ينشر على صفحات «الرياض».
سعادة رئيس التحرير بصحيفة «الرياض»
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،
رداً على ما نشر في صحيفتكم في العدد رقم (13961) ليوم الخميس، وتاريخ 21/8/1427ه بعنوان (الرياض: تنقل من المبنى حقيقة الوضع الثانوية 73 في منفوحة: بدأ عام دراسي في أجواء من الفوضى) للأخت بارعة إبراهيم.
بداية نشكر جريدة «الرياض» على ما تقوم به من دور رقابي تتعاون من خلاله مع المسؤولين، كما نشكر الكاتبة الغيورة على هذا الجهد، ونعتذر عن هذا القصور والتأخر في بعض أعمال الترميمات وسوف تتم محاسبة المتسبب في ذلك، علماً بأنه تمت زيارة الموقع يوم الجمعة الموافق 22/8/1427ه للاطلاع على جوانب القصور، ونفيدكم أن المدرسة الآن في حالة ممتازة وأن الدراسة بدأت بشكل معقول منذ اليوم الثاني، وتمت معالجة جميع الإشكالات التي ذكرت، ودورات المياه في المرحلة المتوسطة تعمل بشكل جيد وجاري إنهاء باقي دورات المياه في القسم الثانوي خلال ثلاثة أيام من تاريخه، كما تم توفير سبورة لكل فصل في المدرسة.
مرفق لسعادتكم الصور التي تم تصويرها يوم الجمعة 22/8/1427ه والتي توضح الوضع الحالي للمدرسة.
هذا ما لزم توضيحه.. والله ولي التوفيق.
مدير عام التربية والتعليم
للبنات بمنطقة الرياض
د. إبراهيم بن محمد آل عبدالله

http://www.alriyadh.com/2006/09/18/article187474.html

[همسة الطـيف]

إلى متى سيستمر الأخطبوط في وزارتنا الحبيبة؟!!

منتهى ابراهيم الدهلوس

تسعى وزارة التربية والتعليم لتطوير العملية التعليمية والارتقاء بمستوى المعلمين والمعلمات فالوزارة مشكورة تعقد دورات تدريبية وتقوم بطرح ترشيحات لمهام جديدة في الوزارة لكن مع الأسف هذه الدورات والترشيحات لا تطبق على الوجه الصحيح فنحن نتفاجأ ببعض الأشخاص ممن ينتمون لهذه الوزارة يقومون بتشويه صورتها ويبعدونها عن تحقيق أهدافها فما أن تطرح هذه الترشيحات حتى تمر بين أيدهم بالخطوات التالية ان تتأخر في الوصول إلى ادارة المدرسة حيث تتفاجأ المديرة بأن هذه الدورة أو الترشيح لم يبق عليها سوى يوم أو يومين وفي حالات أخرى تخفي المديرة الأمر عن المعلمات وحجتها عدم توفر البديل وعدم ارباك العمل متناسية أن ذلك من حق المعلمة أو أن المديرة تطلع من تريد على هذه الترشيحات وتتجاهل حق المتميزات.. أو يتبع نظام آخر فما أن نسمع بهذه الدورات والترشيحات ونريد الالتحاق بها حتى يصلنا خبر تم الاكتفاء كيف ذلك والقسم مازال محدث؟!! تم ذلك عن طريق نظام (و) فقد تم سرياً الاكتفاء بالاعداد وإذا طالبت المعلمة المتميزة بحقها سمعت من يقول لها (احتسبي الأجر) سبحان الله أي أجر هذا وأنت ومن يطبق نظام (و)؟!
فيا وزيرنا إلى متى سيستمر هذا الاخطبوط في وزارتنا الحبيبة يعمل على خنق الوزارة ويمنعها عن تحقيق أهدافها وأحياناً يكون السبب من قبل مكتب الاشراف حيث يحرم المتميزات من حقوقهن كالتكريم وشهادة الشكر والتقدير لأسباب واهية وتُطالب المعلمة بعد ذلك بالعطاء غير المحدود متجاهلين كثيراً من الحقائق المسلم بها أنه متى شعر المعلم بالتقدير والاحترام وأخذ حقوقه أعطى وأفنى نفسه لتربية جيل المستقبل وأخيراً يا وزيرنا لابد من وقفة جادة ومعالجة لكثير من السلبيات ووضع قرارات تكون محفزة للهمم غير محبطة لها مع الاهتمام الفعلي بتطبيقها على الجميع دون تمييز لأحد لتبدأ الوزارة عامها الجديد بصورة أفضل لتحقق أهدافها بكوادر متميزة هي أهل للمكان الذي تشغله وطاقات تُعطي بلا حدود وفق الله الجميع لكل خير.

http://www.alriyadh.com/2006/09/18/article187482.html

[همسة الطـيف]

الخريجات يرفضن «الكيل بمكيالين»
لا وظائف جديدة لمحو الأمية في العاصمة

فاطمة باسماعيل (الرياض)
« .. لن يتم طرح اي وظائف على بند محو الامية .. وسيتم التجديد لـ %10 من المعلمات والتوظيف سيقتصر على المندوبيات في عدد محدود ...».التصريح لمصدر مسؤول في شئون المعلمات في تعليم البنات بالرياض ..
امام هذا الواقع فان مراجعة عشرات الخريجات لادارة الاشراف التربوي بحثاً عن وظيفة اصبحت غير ذات جدوى برغم ان اغلب المناطق اعلنت عن اسماء المعينات الا الرياض وهذا ينبئ بمتاعب خصوصا ان العام الدراسي سيبدأ السبت المقبل والمدارس لا تزال بحاجة لمعلمات في كافة المواد واعداد كبيرة منهن استغلت قرب رمضان للحصول على اجازة رعاية مولود والتي تتيح لها التغيب لستة اشهر كاملة مما اوقع شؤون المعلمات بحرج كبير لسد الاحتياج من معلمات البديل.
عكاظ قامت بزيارة لقسم شئون المعلمات بالادارة والتقت بعدد من المتقدمات هناك واللواتي ابدين استغرابهن من عدم طرح الوظائف.
عهود الدوسري خريجة تربية فنية تقول منذ ست سنوات وانا ابحث عن وظيفة طرقت كل باب والكل يريد الخبرة فكيف احصل عليها ان لم يتم توظيفي؟ اخذت عدة دورات في الحاسب الاولي ودورة في التدريب المشترك لتأهيل السعوديات للعمل ولا فائدة حتى المدارس الاهلية لم اقبل فيها بسبب الواسطة.
وكذلك حال نورة ابراهيم الديحان خريجة حاسب آلي والتي قالت تخرجت بتقدير جيد جدا من جامعة الملك سعود من قسم الحاسب الآلي ولم اجد وظيفة بحجة ان تخصصي غير مطلوب، صديقات لي وجدوا وظائف بواسطة في مندوبيات مدينة الرياض وتضيف الديوان يقول راجعوا الاشراف والاشراف يقول لا توجد وظائف سنجدد للموجودات لدينا حتى مكتب العمل لم يوفر لنا الوظائف المطلوبة.اما فاطمة الدهام والتي عينت بديلة لموظفة غائبة تقول:ارجو من المسئولين النظر في عقود البديل فنحن نعاني كل فصل دراسي بمدرسة رغم ان مدارسنا بحاجة الينا ونريد الترسيم وهناك مدارس نصف مدرساتها اما اجازات او كبيرات في السن كذلك يخصم علينا حتى الاجازات المرضية والولادة ورواتبنا ولا نستلمها الا بعد رفع خطاب شهرياً.
اما المعلمة هنوف جابر فقالت سيبدأ العام الدراسي السبت والمدارس تعاني من عجز فمع عدم وجود معلمات هناك اعداد اخذت اجازة لرعاية المولود وهذا يربك المدارس.
واوضح مصدر بشؤون المعلمات لعكاظ انه لن يتم طرح اي وظائف على بند محو الامية وسيجدد فقط لعشرة في المائة من المعلمات من السنة الماضية وسيقتصر التوظيف على المندوبيات وعلى عدد قليل من الوظائف.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6091848276.htm

[همسة الطـيف]

عاطلات رغم الماجستير

فاطمة باسماعيل (الرياض)
اكد عدد من الحاصلات على درجة الماجستير في ادارة التخطيط والعلوم التربوية الاخرى عدم تمكنهن من الحصول على وظائف في كليات البنات على الرغم من حصولهن على هذه الدرجة العلمية في تخصصات نادرة.
تقول نورة يحيى - حاصلة على الماجستير في «ادارة وتخطيط اداري» ان درجة الماجستير لم تشفع لها لتصبح محاضرة في كلية البنات بالخرج لذا اضطررت للعمل بشهادتي الجامعية خارج مدينة الرياض واضافت: واجهتني صعوبات كثيرة فكلية البنات ووكالة الكليات رفضتا تعييني على الرغم من تفوقي وندرة تخصصي.اما هيلة الجوفان حاصلة على الماجستير في التربية الاسلامية - فقالت لقد تقدت لوكالة كليات البنات ورفض طلبي لان تخصصي غير مطلوب في الوقت الراهن .. فيما تقول امل. ح الحاصلة على الماجستير في الادارة والتخطيط على الرغم من ان تخصصي من التخصصات النادرة لم اتمكن من الحصول على وظيفة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6091848277.htm

[همسة الطـيف]

في ختام لقاءات المرحلة الثانية للحوار الوطني السادس

اعادة صياغة المناهج وتفعيل الشراكة مع المجتمع تتصدر توصيات لقاء جازان

افتخار باحفين- منصور مجلي- عائشة شاكر زكري (جازان)

تصدرت عملية تأهيل المعلمين والمعلمات واعادة صياغة المناهج وتفعيل الشراكة مع المجتمع توصيات لقاء جازان في اختتام فعاليات اللقاء التحضيرية للحوار الوطني السادس «التعليم.. الواقع وسبل التطوير» في مرحلته الثانية المشاركون والمشاركات أوصوا بأهمية تأهيل المعلمين والمعلمات بالمدارس وتدريبهم وتنمية مهاراتهم بشكل مستمر من خلال الاختبارات وبرامج الابتعاث والدورات التدريبية ووضع معايير منطقية في عملية اختيار المعلمين والمعلمات واعادة النظر في تقويم المعلم من خلال عدد سنوات الخبرة، اضافة الى تطوير اساليب التقويم التعليمية لكل من الطالب والمعلم والنظام المدرسي لضمان الرفع من كفاءة النظام التعليمي وتطوره، والدعوة الى انشاء جهة مستقلة تتولى تقويم النظام التعليمي، كما اوصوا بتعزيز موارد التمويل للتعليم حتى تفي بمتطلباته وتزيد من فاعليته من خلال التجهيزات الأساسية والمباني والمرافقة اللازمة لانجاج العملية التعليمية وتحويلها الى بيئة جاذبة، وتفعيل الشراكة التربوية بين النظام التعليمي والمجتمع وبث الوعي الاجتماعي بمفهوم الشراكة وتشجيع القطاع الخاص في الاستثمار في المجالات التربوية والتعليمية، بالاضافة الى اعادة صياغة المناهج والمقررات الدراسية لتلبي متطلبات العصر وبناء الشخصية السليمة القادرة على التفكير والابداع للطالب والطالبة، وكذلك استثمار المنهج التربوي للرسول صلى الله عليه وسلم في تعامله مع أهله، وحسن عشرته لهم في تعميق مفاهيم المحبة والوئام الأسري بما يسهم في عدم تنامي ظاهرة العنف الاسري، مع تطبيق مبادئ الجودة الشاملة على مخرجات التعليم والتشجيع على البحوث التي تسهم في تطوير التعليم وتقويم مخرجاته عن طريق مؤسسات مستقلة تتولى القيام بهذا الدور، ووضع لائحة دقيقة تسهم في تفعيل قرار استثمار جزء من مساحات المدارس ومرافقها، بحيث يخصص ريع تلك الاستثمارات في تطوير المدارس وبرامجها التربوية. يذكر انه على هامش اللقاء عقدت دورة تدريبية تحت عنوان(تنمية مهارات الاتصال في الحوار) للطلاب والطالبات من منطقة جازان لتدريبهم على ثقافة الحوار، وشارك في كل دورة طلاب وطالبات المرحلة الثانوية والجامعية بواقع(30) طالبا و(30) طالبة.
وتهدف هذه الدورات الى الرفع من قيمة الحوار الفعال والهادف وبيان أهميته وآدابه في المجتمع والمدرسة، كما ان المركز يسعى من خلال جميع برامجه الى التواصل مع شباب المجتمع وتحقيقا للرسالة التي يسعى المركز الى نشرها وهي ثقافة الحوار. كما عقد مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني بالتعاون مع ادارة التربية والتعليم ندوة عن «دور المعلم في نشر ثقافة الحوار» قدمها الدكتور فهد العليان والدكتور فهد السلطان مستشار المركز حضرها اكثر من 400 معلم كما قدمت الدكتوره نوال العيد نفس الندوة للمعلمات.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6091848455.htm

[همسة الطـيف]

معلمو مكة يطالبون برابطة تربوية

عبدالله الاحمدي (مكة المكرمة)

نفذت الادارة العامة للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة «بنين» أمس الاحد ندوة عامة للمعلمين عن دور المعلم في نشر الحوار بمسرح الادارة وذلك ضمن فعاليات الخطة العامة للمشروع المقترح لتفعيل الحوار الوطني على مستوى المدرسة والادارة التعليمية وبدأت الندوة بكلمة المدير العام للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة بكر ابراهيم بصفر الذي تطرق خلالها الى اهمية اللقاء الوطني السادس للحوار والآمال المعلقة عليه لدراسة الواقع التعليمي وتحديد اهم القضايا التي تواجهه والتعرف على رؤية المجتمع نحو واقع التعليم والسبل اللازمة لتطويره والخروج بمقترحات تسهم في تطوير التعليم وتوضع امام صانعي القرار في المملكة.
واضاف ان اللقاء سيسهم في التعرف على متطلبات النظام بما في ذلك السياسيات والاهداف والخطط والمباني والتقنيات والتجهيزات التعليمية اضافة الى مصادر التمويل وآلياته والممارسات والتطبيقات التعليمية.
بعد ذلك فتح المجال لمشاركة المعلمين في الندوة الحوارية حيث تطرق المشاركون في المداخلات الحوارية الى جملة من المطالب لتطوير التعليم ومن اهمها التوسع في التقنيات الحديثة من اجهزة الحاسب الآلي ومصادر التعلم في المدارس لايجاد طرائق حديثة للتدريس تسهم في تحقيق الاهداف كذلك دعم البرامج التدريبية المنفذة للمعلمين لتنمية مهاراتهم في التقنيات الحديثة.
كما شهدت المداخلات مطالبة جماعية من المعلمين بأهمية ايجاد رابطة او اندية للتربويين في مكة تسهم في دعم الميدان ونقل الخبرات التربوية للقائمين على العملية التربوية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6091848457.htm

[همسة الطـيف]

ندوة عن «التعليم وأهمية الحوار» لـ 400 معلمة بالطائف

سهى العرابي (الطائف)
عقد على هامش اللقاء التحضيري للحوار الوطني السادس «التعليم.. الواقع وسبل التطوير» والمنعقد بالطائف لقاء مفتوح مع أكثر من 400 تربوية من منسوبات التربية والتعليم حيث استمعن الى ندوة «التعليم الواقع وسبل التطوير» التي قدمت من قبل الدكتورة سهام محمد صالح الكعكي ووفاء عبدالعزيز التويجري وذلك على مسرح ادارة التربية والتعليم للبنات بالطائف.
الندوة تمحورت حول اهمية الحوار ودور المعلمة في نشر ثقافته والاساسيات التي يجب ان ترتكز عليها المعلمة عند ادارة الحوار كذلك الفوائد التي تجنى من خلال الحوار بين المعلمة والطالبة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6091848458.htm

[همسة الطـيف]

دراسة مسائية في 33 مدرسة للتأهيل والصيانة

تملك 23 قطعة أرض وبحث 36 موقعًا لمشروعات مدرسية

عبدالعزيز غزاوي (جدة)
توصلت لجنة مشتركة من وزارتي المالية والتربية والتعليم الى تملك 23 قطعة أرض في مختلف أحياء جدة، وبحث تملك 36 موقعاً آخر لتنفيذ مشروعات مدرسية للاستغناء عن المباني المستأجرة.وجددت ادارة المشاريع والصيانة بتعليم البنات بجدة الدعوة للراغبين في بيع أراضيهم لتقديم طلباتهم للادارة لمناقشة سبل شرائها.وقال مدير ادارة المشاريع المهندس عادل العقل انه سيتم انشاء مجمع مدارس في مخطط منح الجامعيين بشمال جدة بعد استلام الموقع من الأمانة، ومجمع آخر في منطقة الخمرة جنوب جدة حيث يجري التنسيق مع الأمانة حاليًا. واضاف ان مبلغ 22،5 مليون ريال المخصص لبندي الترميمات وتأهيل المباني المدرسية استفيد منه في ترميم 9 مبانٍ مدرسية وتأهيل 24 مبنى آخر، ويستمر العمل حتى ستة أشهر للترميم وثمانية أشهر للتأهيل، مشيرًا الى تحويل الدراسة الى مسائية بهذه المدارس.
وأبان العقل انه تم استلام 22 مشروعًا مدرسيًا ويجري تنفيذ 60 مشروعًا بتكلفة 310 ملايين ريال، وهناك خطة لتكييف الأفنية الداخلية للمدارس في 32 مبنى مدرسيًا.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6091848462.htm

[همسة الطـيف]

الأمير خالد بن عبدالله يفتتح منتدى العلوم والرياضيات بجدة

عبدالله الصقير (جدة)

يفتتح سمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات غدًا المنتدى الثالث لمعلمات العلوم والرياضيات بجدة، وذلك بفندق الحارثي. ويستمر المنتدى الذي يحمل شعار (التحديات والآفاق) لمدة يومين. وقال مدير تعليم البنات بجدة عبدالكريم حمد الحقيل ان اهداف المنتدى تشمل تقديم تصورات واقعية للقضايا والتحديات الاساسية التي تواجه تعليم العلوم والرياضيات، اعداد المعلم والمعلمة لمواجهة التحديات. ويشارك في المنتدى معلمو ومعلمات التخصصي والمشرفون والمشرفات التربويات.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6091848463.htm

[همسة الطـيف]

طلاب النموذجية يزورون مدير التعليم السابق
ماهر عبدالوهاب (جدة)
قام مجموعة من طلاب مدرسة الرياض النموذجية بجدة بزيارة لمدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة سابقا عبدالله الهويمل في منزله وذلك بحضور مدير التعليم الحالي د. عبدالله الثقفي لتهنئته بالعام الدراسي الجديد.. وقد لاقت هذه الزيارة واللفتة الرائعة رضا واستحسان الهويمل الذي شكرهم على حضورهم مطالبا اياهم بطاعة الله ثم الوالدين واستذكار الدروس أولا بأول.
هذا وقد قدم الطلاب ومعلموهم بعض الهدايا القيّمة وقد رافق الطلاب المعلمون فيصل زارع وأحمد عسيري، وزهير شاولي.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6091848469.htm

[همسة الطـيف]

40 ألف معلم في انتظار وظائف الدفعة الثانية

محمد النوساني (جدة)

يتنافس 40 الف متقدم على الوظائف التعليمية بمنطقة مكة المكرمة بعد الاعلان عن الدفعة الأولى.
وينسق فرع وزارة الخدمة المدنية بالمنطقة مع ادارة التعليم لانهاء اجراءات الدفعة الثانية في التخصصات الشاغرة.
وقال نائب مدير فرع الخدمة المدنية سحمي الهاجري ان ادارته انهت فحص الملفات التي استقبلتها في تخصصات الكيمياء واللغة الانجليزية وعلم الاجتماع وعلم النفس والاحياء والبحث والفيزياء والمكتبة والتربية البدنية والرياضيات والجيولوجيا والتعليم الخاص. فيما استقبلت ادارة التعليم تخصصات الجغرافيا والتربية الاسلامية واللغة العربية والتاريخ والحاسب الآلي.
من جانبهم شكا عدد من المتقدمين بأن اسماءهم لم تظهر في الدفعة الأولى رغم ان تقديراتهم جيد جدًا وجيد، واشاروا الى ان الديوان افادهم بالمراجعة بعد عيد الفطر المبارك.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6091848472.htm

[همسة الطـيف]

المليص: تجوله استحقاق للمواطن وزيارات مدرسية لمعرض تاريخ التعليم


تركي الداموك (مكة المكرمة)

بدأت صباح امس زيارات طلاب مدارس العاصمة المقدسة لمعرض تاريخ التعليم بالمملكة والمقام في قاعة الملك فهد بتعليم البنات وتأتي الزيارة ضمن الجدول الزمني المحدد سابقا وستستمر حتى مساء الاربعاء القادم، وكان الاسبوع الماضي وحتى مساء امس الاول مخصصا لمدارس البنات. وتفرغ المشرفون على المعرض بشرح مفصل لمقتنياته التاريخية والثمينة للطلاب الذين تجولوا على الاجنحة وحرصوا على معرفة كل جزئية فيه. يقول محسن العطاس المشرف التربوي بادارة التربية والتعليم في العاصمة المقدسة وأحد المكلفين بإدارة المعرض: ان زيارات أبنائنا الطلاب للمعرض فيه تجسيد لتاريخ التعليم بالمملكة كما انه يحكي تراثنا ويعرفهم بمراحل التعليم من عصر الكتاتيب ومرورا بالتعليم العام صاحب الامكانيات البدائية الى العصر الحالي وهو عصر التقنيات والحاسوب وطالب العطاس أولياء الأمور بضرورة مرافقة أبنائهم لزيارة المعرض في الفترة المسائية وهي فرص لمن لم يتمكن من مرافقة زملائه في المدرسة خلال الفترة الصباحية. نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد المليص اوضح ان فكرة معرض تاريخ التعليم في المملكة العربية السعودية جاءت من أجل اتاحة الفرصة امام كل مواطن للاطلاع على الوثائق والصور والسجلات والمقتنيات القديمة التي تعبر عن مسيرة التعليم في بلادنا. ولعل فكرة تجول المعرض على مناطق المملكة هي الانجح حيث بدأ في رحلته قبل ثلاثة عشر عاما وكانت الانطلاقة من الرياض ومرت عبر 12 محطة وتعتبر مكة هي المحطة الاخيرة حيث سيستقر في الرياض وتحديدا في مدرسة صقر قريش. مضيفا ان التقارير السنوية المتتابعة للمعرض توضح الاقبال الكبير ما يؤكد قيمة المحتوى ونجاحات الجهات التنظيمية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6091848477.htm

[همسة الطـيف]

دورة تدريبية لبرنامج صعوبات التعليم

ابراهيم المتحمي (القنفذة)

تنفذ شعبة التربية الخاصة بتعليم البنات بالقنفذة دورة تدريبية بعنوان (كيف ننجح برنامج صعوبات التعليم) وذلك لمدة خمسة أيام بدأت أول امس في الفترة المسائية من الرابعة الى الثامنة مساء بهدف تنمية مهارات المعلمين في طرق تدريس الطالبات ذوات صعوبات التعلم والتعريف بهذا المفهوم ويتضمن مفهوم صعوبات التعلم وتصنيفها والفرق بينهما وبين بطء التعلم والمكان التربوي العلمي لتلك الفئة.
واوضحت مديرة الاعلام التربوي مزينة عوض احمداني بانه استهدفت الدورة معلمات التربية الخاصة ومعلمات رياض الاطفال وذلك بمقر تدريب البنات الجديد بالمجمع التعليمي بالخالدية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6091848479.htm