أخبارالتربية والتعليم ليوم الثلاثاء 24صفر 1431 هجرى - 9فبراير 2010 ميلادى

[همسة الطـيف]

أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الثلاثاء 24 / 2


الوطن :الثلاثاء 25 صفر 1431هـ العدد 3420

تعليم بنات نجران يشكل لجنة لرصد العنف الأسري
نجران:عزيزة اليامي
شكلت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران لجنة للعنف الأسري، تكون مهمتها ملاحظة الطالبات والموظفات اللاتي يتعرضن للعنف الأسري أو المدرسي، وتبليغ مديرة المدرسة شخصيا.وتتولى المرشدة الطلابية بالمدرسة دراسة الحالة بدقة، ومحاولة إيجاد حل للمشكلة داخل المدرسة، وتوخي السرية التامة، وإعداد ملف خاص بقضايا العنف الأسري يشمل كافة الإجراءات المتخذة لمواجهة حالات العنف ضد الطالبات.كما تقوم اللجنة بتوعية أمهات الطالبات عن العنف الأسري والتأكيد على أهمية تبليغ المدرسة في حالات وقوعه على الطالبة بالمنزل، وأن تتولى مديرة المدرسة مهمة التبليغ العاجل لإدارة التوجيه والإرشاد، عند تعذر حل المشكلة داخل المدرسة.ووجه مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران سالم بن محمد الدوسري على ضرورة الاهتمام بالطالبات اللاتي يتعرضن للإيذاء والإساءة والإهمال سواء داخل المدرسة أو خارجها، والتبليغ عن ذلك لعضو لجنة الحماية الاجتماعية مدير إدارة التخطيط التربوي بالإدارة.
جريدة الوطن السعودية-تعليم بنات نجران يشكل لجنة لرصد العنف الأسري

[همسة الطـيف]

فريق عمل لرصد ملحوظات المشرفين والمعلمين على المناهج بعسير
أبها: محمد مانع
أقرت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة عسير تشكيل فريق عمل يُعنى برصد ملحوظات المشرفين التربويين والمعلمين في الميدان التربوي على مختلف المناهج الدراسية.جاء ذلك خلال الاجتماع الذي عقده أمس مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية في المنطقة الدكتور عبدالله بن سليمان آل هادي بعدد من المشرفين التربويين، ومديري الأقسام المعنية على أن يشمل الرصد مناهج مدارس التعليم بمختلف مراحلها الثلاث، ومدارس تحفيظ القرآن الكريم، والمدارس الثانوية التي تطبق نظام المقررات، ومدارس تعليم الكبار والمشروع الشامل للمناهج، فيما اتفق المجتمعون على ضرورة إعداد تقرير فصلي يتم الرفع به لمقام الوزارة وبما يحقق الاستفادة منه في جميع المناطق التعليمية.من جهة أخرى استقبل مدير عام التربية والتعليم في المنطقة الدكتور عبد الرحمن بن محمد فصيل جماعة فريق التصوير الفوتوجرافي، الذين قدموا شرحًا موجزا عن دور جماعة التصوير الفوتوجرافي في إبراز دور التصوير في النهضة من خلال مركز الهوايات الفنية والمهنية، وتقديم العديد من الدورات المتقدمة في مجال التصوير الفوتوجرافي، وقدم الفوتوجرافيون: خالد القحطاني، والمهندس أحمد الموسى، والمصور الفوتوجرافي سلطان العسكري لوحات تذكارية لمدير عام التربية والتعليم.
جريدة الوطن السعودية-فريق عمل لرصد ملحوظات المشرفين والمعلمين على المناهج بعسير

[همسة الطـيف]

فوضى بمدرسة بنات في مكة بعد ضبط 7 جوالات بحوزة طالبات
مكة المكرمة: خالد الرحيلي
تسبب قرار سحب 7 جوالات كانت بحوزة طالبات بالمدرسة الـ17 للبنات بحي المنصور بمكة المكرمة في حالة من الفوضى من قبل الطالبات اللائي لم يرضخن لقرار سحبها منهن خلال جولة تفتيش قامت بها مديرة المدرسة والمسؤولات فيها، أمس، مما حدا بالطالبات للتعبير عن ذلك بتصرفات غير تربوية بعد أن تم تحريز الأجهزة وحفظها بإدارة المدرسة، إلا أن الوضع تطور لتصل فرقة من الشرطة لمقر المدرسة، لكن مسؤولي التعليم تدخلوا وأنهوا ذلك في حينه.وعلمت "الوطن" أن تدخل الشرطة كان بناء على إخبارية من قبل زوج إحدى المعلمات العاملات بالمدرسة، والتي أخبرت زوجها بوجود حالة من الفوضى بالمدرسة نتيجة ضبط جوالات بحوزة طالبات.من جهته، قال مدير تعليم بنات مكة المكرمة حامد بن جابر السلمي لـ"الوطن" إن إخبارية وصلت للعاملات بإدارة المدرسة تفيد بأن عددا من الطالبات يحملن جوالات أثناء فترة الاختبارات، مما حدا بمسؤولات المدرسة أن يسحبن تلك الجوالات ويحفظنها، وذلك وفق التعليمات المنصوص عليها والتي تمنع اصطحاب الجوالات إلى المدارس للمحافظة على مصلحة الطالبات، إلا أن الطالبات اللائي تم ضبط الجوالات معهن أصدرن تصرفات خارجة عن الآداب ولا ترتقي إلى العملية التربوية عندما دخلن على مديرة المدرسة في مكتبها على الرغم من بذل جهود من قبل المديرة والمشرفة الإدارية بأسلوب راق والذي على ضوئه أنهيت الحالة بهدوء، كما أن مندوب الإدارة للتربية والتعليم للأمن والسلامة تواجد بمقربة من الحدث منذ البدايات الأولى. وقال السلمي إنه تم تكليف لجنة من الجهات المعنية لإجراء التحقيقات اللازمة لمحاسبة المتسبب وكل من تثبت التحقيقات تقصيره، وستباشر اللجنة تحقيقاتها اليوم.
جريدة الوطن السعودية-فوضى بمدرسة بنات في مكة بعد ضبط 7 جوالات بحوزة طالبات

[همسة الطـيف]

إعلان نتائج 18 ألف طالب وطالبة بعفيف "رقميًا"
عفيف: بدر الحربي
وجه مدير التربية والتعليم بمحافظة عفيف ملفي بن عبد الرحمن العتيبي جميع مدارس البنين والبنات بالمحافظة بضرورة إدراج نتائج كافة الطلاب والطالبات للفصل الدراسي الأول عبر "النظام الرقمي والبوابة الإلكترونية للإدارتين" ضمن موقعي الإدارة الإلكترونيين على الشبكة العنكبوتية، حيث أنهت إدارة التربية والتعليم للبنين ممثلة بوحدة تقنية المعلومات كافة استعداداتها لنشر نتائج طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية على شبكة الإنترنت من خلال نظام البوابة الإلكترونية.وأوضح مدير وحدة تقنية المعلومات بالإدارة بندر بن مطر العتيبي أن خدمة النتائج على الإنترنت تأتي ضمن خدمات متعددة للبوابة الإلكترونية لكافة مدارس المحافظة وتخدم نحو 18000 طالب وطالبة، ويمكن لولي الأمر من خلالها الاستعلام عن نتائج ابنه أو ابنته عن طريق السجل المدني والحصول على نتيجة الفصلين الدراسيين مع إمكانية إرسال النتائج عن طريق الرسائل التفاعلية ( SMS )، بالإضافة إلى خدمات أخرى مثل التحويل والغياب والتأخر والمواقف السلوكية. مشيراً إلى أن غالبية النتائج سيتم الإعلان عنها نهاية الأسبوع الجاري عبر موقع الإدارة الإلكتروني .
جريدة الوطن السعودية-إعلان نتائج 18 ألف طالب وطالبة بعفيف "رقميًا"

[همسة الطـيف]

توقف 14 موظفة بتعليم البنات عن العمل يربك أعمال الإدارات النسائية الموظفات
لم يتسلمن رواتبهن منذ 4 أشهر

الرياض: فاطمة باسماعيل

توقفت 14 موظفة في قسم الحاسب الآلي بمبنى الإدارات النسائية التابع لوزارة التربية والتعليم عن العمل منذ السبت الماضي، احتجاجا على عدم تسلمهن رواتبهن لأربعة أشهر، فيما لا يزلن يحضرن للدوام يوميا عاقدات العزم على عدم التخلي عن حقوقهن، ولكن دون ممارسة نشاطهن اليومي، ما أربك أعمال الإدارات النسائية وتعاملاتها الداخلية والخارجية واتصالاتها بمكاتب الإشراف في الرياض ومناطق المملكة المختلفة.وأوضحت إحدى الموظفات المحتجات لـ"الوطن" أن عدد الموظفات 14، إضافة إلى خمسة موظفين، تتراوح رواتبهم بين 2800 و4000 ريال، ولا يعلمون ماهو مصيرهم؛ بسبب إنكار مسؤولي الوزارة علاقتهم بهم باعتبار أنهم متعاقدون مع الشركة المشغلة، فيما فسخت الأخيرة عقدها مع الوزارة.وأشارت الموظفة إلى أن معاناتهم بدأت منذ خمسة أعوام كون عقودهم على شركات خاصة، وكانوا ينتظرون ترسيمهم على الوزارة، إلا أنهم فوجئوا بتوقف صرف رواتبهم منذ أربعة أشهر, فيما أنهي عقد الشركة قبل نحو شهر، لعدم التزامها بتسليم رواتبهم، في حين لم يتم تعويضهم أو صرف رواتبهم من مستخلصات الشركة أو من الميزانية المخصصة للمشروع.وأكدت موظفة أخرى أن جميع الموظفات يحملن شهادات في الحاسب الآلي، ويعملن في الإدارة النسائية منذ عدة سنوات مع أن عقودهن مع الشركة كانت "مجحفة منذ البداية" لأنها بلا بدلات أو تأمينات، كما أن العقود التي وقعت عليها الموظفات لم يوقع عليها صاحب الشركة كطرف ثان، ما يبطل أي وسيلة لمقاضاة الشركة أو الشكوى ضدها لدى وزارة العمل.كما حصلت "الوطن" على نسخة من عقود الموظفات التي تتعهد فيها الشركة بتوظيفهن فنيات صيانة على عقد مشروع صيانة برامج الحاسب الآلي بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض، وتؤكد فيه الشركة أيضاً على حقها في طرد الطرف الثاني (الموظفة) دون أي تعويضات أو التزامات.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=

[همسة الطـيف]

200 ألف معلم ومعلمة يتفاعلون مع قضية معلمة الطائف "المستفتية"
حقوق الإنسان بمكة تستعد لتبني قضيتها

الطائف: ساعد الثبيتي

تفاعل 200 ألف معلم ومعلمة بالمملكة مع معلمة الطائف التي أحالتها إدارة تعليم بنات المحافظة للتحقيق بعد لجوئها لمفتي عام المملكة طالبة الفتوى حول راتبها لكونها لم تكلف بعمل لمدة 3 أشهر من بداية العام الدراسي الحالي، وأصدرت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة أمس بيانا لها أكدت فيه تعاطف المعلمين والمعلمات بمختلف مناطق المملكة مع المعلمة، بعد أن نشرت "الوطن" خبراً يفيد بالتحقيق معها بعد لجوئها للمفتي للاستفتاء حول مشروعية راتبها، والذي أفتى بأحقيتها له حتى وإن لم تكلف بعمل وإنها لا تأثم لأنه ليس لها يد في ذلك. وأشارت اللجنة في بيانها أن ما تعرضت له المعلمة يعتبر إقصاء لها وإعاقة عن أداء رسالتها الوطنية والتربوية والتعليمية، وهو أمر غير منصف وغير مبرر، مبينة أن ذلك يعطي مؤشراً على استغلال السلطة من أجل إقصاء موظفة حكومية دون معالجة لوضعها على مدى فصل دراسي كامل، مما تسبب في إلحاق الضرر بها من الناحيتين الوظيفية والنفسية، ولفتت اللجنة إلى أن ما حدث للمعلمة يستوجب وقفة حازمة من الجهات ذات العلاقة وإصدار عقوبة بناء ً على الضرر المُلاحظ والشكوى المرفوعة من المعلمة المتضررة، وذلك وفق ما نصت عليه المادة الـ16 من نظام مكافحة استغلال السلطة في النظام السعودي.وأضافت اللجنة أنها تفاعلت مع موضوعها وبحثت الأسباب الجوهرية التي كانت وراء بقاء المعلمة دونما عمل طيلة الفترة السابقة، حيث اتضح للجنة أن من أبرز تلك الأسباب التوسع الواضح في التعاقدات دون احتياج فعلي لها، وعدم إنهاء عقود المتعاقدات اللاتي لم يعد إليهن حاجة، مكتشفة أن إحدى ثانويات البنات بحداد بني مالك بلغ عدد معلمات إحدى التخصصات فيها 3 معلمات "إحداهن متعاقدة"، بينما الحصص لم تتجاوز 12 حصة، وهو ما يمثل نصف نصاب معلمة واحدة. وأشارت اللجنة إلى أن تهميش المعلمة وإحالتها للتحقيق بدون مبررات يؤكد انعدام الشفافية في تلك القضية، متسائلة في الوقت ذاته عن المتسبب في إلحاق الضرر النفسي والوظيفي بالمعلمة وإعاقتها عن أداء واجبها الوظيفي لمدة فصل دراسي كامل؟ ولمصلحة من تم إقصاؤها؟ وناشدت اللجنة وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله موقفا يعيد للمعلمة هيبتها الوظيفية والاجتماعية، كي تمارس عملها الموكل لها في جو من الأمن الوظيفي، دون أن تشعر بالتسلط الوظيفي ضدها.من جانبها، أبدت جمعية حقوق الإنسان بمنطقة مكة المكرمة موقفها من القضية باستعدادها التام لإنصاف المعلمة بعد أن أقصتها إدارة تعليم بنات الطائف عن مزاولة عملها لمدة فصل دراسي كامل دون أسباب تذكر.وذكر زوج المعلمة "طارق الثقفي" أنه بحث قضية زوجته مع عضو الجمعية الدكتورة سهيلة زين العابدين والتي أكدت له أن الجمعية ستعمل جاهدة وبكل السُبل على حل قضية زوجته المتضررة – حال تقدمها بشكوى للجمعية - مستغربة تحويل الشكاوى المقامة ضد المسؤولين في تعليم الطائف للمسؤولين أنفسهم من أجل البت فيها، مشيرة إلى ضرورة تشكيل لجنة وزارية للتحقيق في الموضوع، مبدية تقديرها لما قامت به المعلمة من خلال توجهها للمفتي رغبة منها في البحث عن مشروعية الراتب الذي تتقاضاه خلال فترة إقصائها، لافتة إلى أن ذلك يدل على حرص المعلمة على أداء رسالتها على الوجه الأكمل، ورغبتها أيضاً في أكل لقمة عيش بالحلال.
جريدة الوطن السعودية-200 ألف معلم ومعلمة يتفاعلون مع قضية معلمة الطائف "المستفتية"

[همسة الطـيف]

رياضة البنات بين الذكير والدخيل!

صالح محمد الشيحي
عبدالعزيز الذكير من عنيزة وتركي الدخيل من بريدة.. وكلاهما يناديان بأهمية إقرار حصص للتربية البدنية في مدارس البنات!
الأول يرى أنها أحسن بكثير من الاستعانة بأدوية إنقاص الوزن، ووصفات الأعشاب التي تستعملها النساء الباحثات عن الرشاقة والجمال وأنها قد تحرر رياضة المدارس الفتيات من الاشتراك في نوادي اللياقة، وتوفير رسومها الباهظة للجري فوق سيور كهربائية!
بينما الثاني يقول إن المناخ الذي ساد اجتماعياً ضد تعليم البنات ألقى بظلاله على طرق تعليمهن، فخلت المدارس من أدوات الرياضة، ولم تعد المرأة تمارس الرياضة الضرورية التي تحميها من الأمراض والسمنة.
كلا الاثنين مقنع في حديثه.. وعلى مسافة متقاربة منهما أقول اليوم إن ممارسة الطالبة للرياضة مهمة جدا لاعتبارات عدة، أولها المرحلة العمرية.. وآخرها أننا نعيش في زمن تغيرت فيه الأنماط والسلوكيات الغذائية.
حالة الفتاة السعودية يرثى لها.. جلوس في الفصل الدراسي دون حركة.. ثم جلوس في المنزل لساعات مماثلة وسط نمط استهلاكي مروع، يرافقه خمول مستمر.. ثم نوم عميق، ويأتينا في الصباح من يحاسب المرأة على عدم رشاقتها.. ناهيك أن الأمر يتجاوز المظهر العام إلى الأضرار الصحية المترتبة على ذلك!
قرأت لإحدى استشاريات طب الأسرة أن نسبة السعوديات المصابات بالسمنة تقدر بنحو 66%!
الخلاصة: مشكلة الرافضين لرياضة البنات في المدارس ليست في عدم إيمانهم بجدواها.. وإلا فما المشكلة من حصة رياضة يومية تمارس فيها الطالبة الركض في فناء المدرسة؟ ـ لا أقول الرياضات العنيفة.. لكن أقول سباقات اللياقة والركض فقط؟!
جريدة الوطن السعودية :: صالح محمد الشيحي::رياضة البنات بين الذكير والدخيل!

[همسة الطـيف]

المدينة : الثلاثاء 25-02-1431هـ

300 طالبة يحطّمن غرفة التدبير المنزلي ويحاولن الاعتداء على وكيلة مدرسة بمكة

حاتم العميري - مكة المكرمة - تصوير - علي بخيت

أثارت أكثر من 300 طالبة أحداث شغب داخل المدرسة 17 المتوسطة بحي شارع المنصور بمكة المكرمة؛ ممّا استدعى تدخل الجهات الأمنية لفض الشغب على إثر اتصال زوج إحدى المسؤولات. كما حاولن تحطيم غرفة التدبير المنزلى والاعتداء على وكيلة المدرسة التى احتمت بمكتبها. في المقابل اكدت ادارة التربية والتعليم بمنطقة مكة تشكيل لجنة للتحقيق في الحادث ومعاقبة المتسبب. وفي تفاصيل الأحداث كما ترويها عدة مصادر أن بعض الطالبات كن يتبادلن مقاطع بلوتوث ممّا استدعى بعض المسؤولات بالمدرسة إلى حجز حقائبهن في غرفة التدبير المنزلي، وأثناء تأديتهن للاختبار قامت إحدى المسؤولات بتفتيش حقائب الطالبات ومصادرة 7 جوالات، وعند نزول الطالبات اكتشفن أن حقائبهن قد فتشت، وأن جوالات بعض زميلاتهن قد أخذت ممّا أثار حفيظتهن، وقمن بإحداث شغب وتكسير بعض محتويات غرفة التدبير المنزلي وتدافعت الطالبات نحو وكيلة المدرسة (ح. ف) وقمن بشتمها وبعض المسؤولات، ورمي أحذيتهن في كل اتجاه ممّا دفع الوكيلة للهرب لغرفتها إلاّ أن الطالبات تدافعن خلفها وحاولن اقتحام الباب عليها ممّا دفعها إلى الاتصال بزوجها (أ. أ) الذي قام بدوره بالاتصال بالدوريات الأمنية لإنقاذ الموقف، وذلك في الساعة التاسعة والنصف من صباح أمس، وعند مشاهدة الطالبات لسيارات الدوريات الأمنية فضضن التجمع وهربن خارج المدرسة، وتم فتح التحقيق في أحداث الشغب. وعلمت “المدينة” من مصادرها أن مديرة المدرسة (ح.ح) في إجازة مرضية على إثر سقوطها يوم الثلاثاء الماضي ممّا أدّى إلى تورم قدميها. من جهته قال ابراهيم اللحياني الذي قام باستدعاء الدوريات الأمنية إن زوجته اتصلت به وهي تبكي لتجمع بعض الطالبات عند باب مكتبها فى محاولة للاعتداء عليها، وتم إبلاغ الدوريات التى وصلت للمدرسة على الفور في حين لم تصل السجانات إلى المدرسة إلاّ في حوالى الساعة الثانية عشرة ظهرًا. وبعد اكتمال الإجراءات تم تحويل المعاملة إلى قسم شرطة المنصور، حيث باشر الملازم سلمان المقاطي القضية. وتم تحويلى أنا وزوجتى للشرطة، وقد وجدنا بها متعب المالكي مندوب من تعليم البنات. وفيما قالت مديرة مكتب التربية والتعليم بغرب مكة والتابعة له المدرسة السابعة عشرة إنها حضرت الحادث وباشرته، وإنها رفعت تقريرًا بالفاكس إلى المدير العام للتربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة. أفادت بعض المسؤولات بالمدرسة بأن من حضر الحادثة الموجهة الإدارية (ف.أ) باعتبارها كانت موجودة أصلاً لمتابعة الاختبارات وقال مصدر مسؤول إن معظم طالبات المدرسة ينتمين الى جنسيات مختلفة مقترحًا توزيعهن على مختلف المدارس حتى تقل حدة المشكلات.
مدير تعليم المنطقة: لجنة للتحقيق ومحاسبة المتسبب
قال مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة حامد جابر السلمي إنه تم تكليف لجنة من الجهات المعنية لإجراء التحقيقات اللازمة لمحاسبة المتسبب وكل من يثبت تقصيره أو مخالفته. واشار الى تلقى احدى المسؤولات بإدارة التعليم اخبارية تفيد بأن عددًا من الطالبات كن يحملن أجهزة الجوال فى مخالفة للانظمة وعندما تم التأكد من ذلك عثر على سبعة أجهزة تم تحريزها لدى إدارة المدرسة وفق التعليمات ممّا حدا بعدد من الطالبات لإحداث حالة من عدم الرضا عبرن عنها بأسلوب غير تربوي، وتم التعامل معه من قِبل منسوبات المدرسة والمشرفة الإدارية الموجودة من بداية الدوام بأسلوب تربوي في غاية الحكمة ممّا أنهى هذه الحالة بهدوء. وأشار إلى مندوب الإدارة العام للتربية والتعليم للأمن والسلامة وجد بالموقع من الوهلة الأولى. الشرطة : لم نتدخل في التحقيق أوضح الرائد عبدالمحسن الميمان الناطق الاعلامي بشرطة العاصمة المقدسة أن الجهات الأمنية تلقت بلاغًا عن حادثة الشغب بداخل المدرسة 17 المتوسطة للبنات وتم على إثرها الانتقال لموقع المدرسة للحفاظ على الأمن والتدخل عند حدوث اى تطور. وأشار الميمان إلى أن الشرطة لم تتدخل في مجريات التحقيق لوجود جهة مختصة بذلك وهي إدارة التربية والتعليم بمكة المكرمة، مؤكدًا أن الدوريات الأمنية اعدت محضرًا رسميًّا بالواقعة تبعًا للأنظمة والحالات التي يتم الانتقال إليها. وقال إن التحقيقات ستكون داخل أروقة إدارة تعليم البنات بمكة بحكم الاختصاص.
المدرسة السابعة عشرة المتوسطة في سطور
• عام التأسيس: 1402 هـ.
• عدد الطالبات: 744 طالبة.
• عدد الفصول: 21 فصلاً لكافة صفوف المرحلة المتوسطة.
• موقع المدرسة: ضمن مجمع تعليمي مدرسي حكومي بحي شارع المنصور.
• يؤدي الاختبار بالمدرسة حاليًّا طالبات المنازل ويبلغ عددهن 100 طالبة.
• 80 % من الطالبات لسن سعوديات، وينتمين إلى دول إفريقية.
300 ط·ط§ظ„ط¨ط© ظٹط****ط·ظ‘ظ…ظ† ط؛ط±ظپط© ط§ظ„طھط¯ط¨ظٹط± ط§ظ„ظ…ظ†ط²ظ„ظٹ ظˆظٹط****ط§ظˆظ„ظ† ط§ظ„ط§ط¹طھط¯ط§ط، ط¹ظ„ظ‰ ظˆظƒظٹظ„ط© ظ…ط¯ط±ط³ط© ط¨ظ…ظƒط© | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

نتائج التحقيق مع معلم أسئلة “طيحني” خلال 3 أيام
تركي الصاعدي - المدينة

تفاعلت قضية معلم التربية الاسلامية في المدينة المنورة الذي وضع اسئلة مثيرة للجدل لطلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الحديث .
وقال الدكتور تنيضب الفايدي مدير الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة لـ “المدينة” ان نتائج التحقيق مع المعلم ستظهر خلال ثلاثة ايام بعد ان تم استدعاؤه ، مؤكدا ان التحقيق سيظهر ان كانت هناك عقوبات على المعلم ام لا . واضاف ان موضوع المعلم تحول إلى الإشراف التربوي لاستكمال اللازم وان هناك مشرفين متخصصين في وضع الأسئلة وفي صياغتها سوف يذهبون إلى المدرسة لمقابلة المعلم والاطلاع على نموذج الأسئلة وكتابة تقرير عنها ومن خلال هذه اللجنة نتأكد أن الأسئلة فيها إثارة او غير إثارة و إذا تضح خطأ المعلم في وضع الأسئلة نشاهد إجابات الطلاب ويحذف السؤال الذي يوجد فيه الخطأ وتوزع درجاته على بقية الأسئلة اما بالنسبة للعقوبة التي سوف نتخذها في حق المعلم هذه سوف تكون على ضوء تقرير اللجنة . وكانت “المدينة” نشرت امس خبرا بعنوان "طيحني وملابس محمد نور الاتحاد والقحطاني الهلال تثير ازمة في اسئلة الحديث بالمدينة المنورة" . وتحدثت فيه عن إحالة معلم تربية إسلامية إلى التحقيق لوضعه أسئلة مثيرة للجدل لطلاب الصف الثاني متوسط بعد ان وضع عددا من الأسئلة غير المنهجية دفعت مدير المدرسة إلى رفعها إلى الإدارة العامة للتربية والتعليم. ومن بين الاسئلة: (ضع دائرة حول الإجابة الصحيحة): تركي يلبس بنطلون طيحني - محمد نور يلبس سروال سنّة - ياسر القحطاني يلبس (هاف). السؤال (مَن أكثرهم حياء): ياسر - محمد - تركي - لا شيء ممّا ذُكر. وهناك سؤال أكثر غرابة: (معلم الإنجليزي، والمغني المسلم، والمشجع النصراوي، والمدرب الكافر.. مَن منهم يجتمع في حقّه الحب في الله، والبغض في الله).
ظ†طھط§ط¦ط¬ ط§ظ„طھط****ظ‚ظٹظ‚ ظ…ط¹ ظ…ط¹ظ„ظ… ط£ط³ط¦ظ„ط© “ط·ظٹط****ظ†ظٹâ€**** ط®ظ„ط§ظ„ 3 ط£ظٹط§ظ… | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

حقوق الإنسان تتدخل لإنصاف المعلمة «الثقفي» .. وفتوى تحلل راتبها
عناد العتيبي - الطائف
حظيت قضية "معلمة الطائف" بتفاعل وتعاطف أكثر من 200 ألف معلم ومعلمة بمختلف مناطق المملكة بعد أن تناقلت وسائل الإعلام نبأ ممارسة الضغط ضدها وإقصائها عن أداء رسالتها لأكثر من 3 أشهر مما تسبب في إلحاق الضرر النفسي والوظيفي بها، جاء ذلك بناءً على تدخل جمعية حقوق الإنسان بمنطقة مكة المكرمة لإنصافها بعد أن أقصتها إدارة تعليم البنات في محافظة الطائف عن مزاولة عملها لمدة فصل دراسي كامل دون أسباب تذكر. وقال زوج المعلمة طارق الثقفي «للمدينة» إنه بحث قضية زوجته المعلمة مع الدكتورة سهيلة زين العابدين عضو الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان والتي أكدت له بأن الجمعية ستعمل جاهدة وبكل السُبل على حل قضية "معلمة الطائف" المتضررة -حال تقدمها بشكوى للجمعية-، مستغربة تحويل الشكاوى المقامة ضد المسؤولين في تعليم الطائف للجهة ذاتها من أجل البت في القضية، مشيرة إلى ضرورة تشكيل لجنة وزارية للتحقيق في الموضوع ، مبدية تقديرها لما قامت به المعلمة من خلال توجهها للمفتي رغبة منها في البحث عن مشروعية الراتب الذي تتقاضاه خلال فترة إقصائها ، لافتة أن ذلك يدل على حرص المعلمة على أداء رسالتها على الوجه الأكمل ورغبتها أيضاً في أكل «لقمة العيش» بالحلال. من جهتها أكدت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة -في بيان لها أمس- أن إقصاء معلمة الفيزياء عزة الثقفي عن أداء رسالتها الوطنية والتربوية والتعليمية يعد أمراً غير منصف وغير مبرر، مبينة أن ذلك يعطي مؤشراً لاستغلال السلطة من أجل إقصاء موظفة حكومية دون معالجة لوضعها على مدى فصل دراسي كامل، مما تسبب في إلحاق الضرر بالمعلمة من الناحيتين الوظيفية والنفسية ولفتت اللجنة الى أن ما حدث لمعلمة الطائف يستوجب وقفة حازمة من الجهات ذات العلاقة وإصدار عقوبة بناءً على الضرر المُلاحظ والشكوى المرفوعة من المعلمة المتضررة وذلك وفق ما نصت عليه المادة السادسة عشرة من نظام مكافحة استغلال السلطة وأضافت اللجنة أنها بحثت الأسباب الجوهرية التي كانت وراء بقاء المعلمة دونما عمل طيلة الفترة السابقة حيث اتضح للجنة أن من أبرز تلك الأسباب التوسع الواضح في التعاقدات دون احتياج فعلي لها، مكتشفة أن إحدى ثانويات البنات بحداد بني مالك بلغ عدد معلمات إحدى التخصصات فيها 3 معلمات (إحداهن متعاقدة) بينما الحصص لم تتجاوز 12 حصة وهو ما يمثل نصف نصاب معلمة واحدة، وأشارت اللجنة إلى أن إقصاء المعلمة يؤكد انعدام الشفافية في تلك القضية ، متسائلة في الوقت ذاته عن المتسبب في إلحاق الضرر النفسي والوظيفي بالمعلمة وإعاقتها عن أداء واجبها الوظيفي لمدة فصل دراسي كامل ؟ ولمصلحة من تم إقصاؤها ؟ ، وناشدت اللجنة الإعلامية سمو الأمير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم بموقف يعيد للمعلمة هيبتها الوظيفية والاجتماعية ، كي تمارس عملها الموكل لها في جو من الأمن الوظيفي دون أن تشعر بالتسلط الوظيفي ضدها. يذكر أن معلمة الطائف المتضررة عزة الثقفي قد أقصاها تعليم البنات بمحافظة الطائف عن أداء رسالتها لأكثر من ثلاثة أشهر مما جعلها تطلب الفتوى - حول مشروعية راتبها - من سماحة مفتي عام المملكة الشيخ عبدالعزيز بن عبدالله آل الشيخ والذي أفتى بجواز حصول المعلمة على راتبها حتى وإن لم تكلف بعمل وأنها لا تأثم لأنه ليس لها يد في ذلك.
ط****ظ‚ظˆظ‚ ط§ظ„ط¥ظ†ط³ط§ظ† طھطھط¯ط®ظ„ ظ„ط¥ظ†طµط§ظپ ط§ظ„ظ…ط¹ظ„ظ…ط© آ«ط§ظ„ط«ظ‚ظپظٹآ» .. ظˆظپطھظˆظ‰ طھط****ظ„ظ„ ط±ط§طھط¨ظ‡ط§ | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

عكاظ : الثلاثاء 25-02-1431هـ العدد : 3159

المديرة المعتدى عليها لـ عكاظ : توعدنني بالقتل.. رمينني بالأحذية.. كسّرن المدرسة
تهاني خوج ـ مكة المكرمة
أوضحت لـ«عكاظ» مديرة المدرسة 17 المتوسطة حسناء الغافري (المعتدى عليها) أنها واجهت اعتداء شرسا من 500 طالبة أمس إثر جولة تفتيشية سحبت فيها أجهزة هواتف نقالة مزودة بكاميرا، وهاتف محمول مغلق برقم سري يعتقد احتواؤه على مقاطع فاضحة. وبينت الغافري، أن طالبة كشفت لها عن وجود مجموعة من الطالبات يتبادلن إرسال مقاطع مخلة بالأدب فيما بينهن بواسطة سبعة هواتف نقالة مزودة بكاميرات، إضافة إلى أدوات تجميل وعطور تم اكتشافها أثناء جولة تفتيشية.
وعن بداية أحداث الشغب قالت «سمعنا بعد خروج الطالبات من الاختبار صراخهن واعتراضهن على التفتيش، وتوجهن نحو غرفة التدبير المنزلي وبدأن في تكسيرها بشكل كامل، إضافة إلى المطبخ الذي دمر تماما». وأضافت «عند نزولي لمعرفة الوضع هاجمنني بشكل وحشي، وقذفنني بالأحذية والكتب والأقلام، وكل ما قرب منهن؛ ما دفعني إلى الهرب لمكتبي وإغلاقه».وأردفت الغافري «لم أذكر في محضر التحقيقات طالبة بعينها، ولا يمكنني ظلم الطالبات اللاتي ضبطت أجهزتهن النقالة، إلا أنني سأتحقق من المعتديات لتزويد الجهات الأمنية بأسمائهن، واستدعاء أولياء أمورهن لمعاقبتهن، وخصوصا طالبة هددتني بالقتل علنا».
وأفادت مديرة المتوسطة الـ17 بتعرض المديرة التي سبقتها للضرب من إحدى الطالبات. ودعت الغافري وزارة التربية والتعليم إلى ضرورة وجود موظفات أمن داخل أروقة المدرسة لحماية المعلمات من مثل هذه الاعتداءات التي يتعرضن لها، والتي تشكل خطرا عليهن.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - طھظˆط¹ط¯ظ†ظ†ظٹ ط¨ط§ظ„ظ‚طھظ„.. ط±ظ…ظٹظ†ظ†ظٹ ط¨ط§ظ„ط£ط****ط°ظٹط©.. ظƒط³ظ‘ط±ظ† ط§ظ„ظ…ط¯ط±ط³ط©

[همسة الطـيف]

التعليم يدحض تهمة الإهمال ويشكل لجنة تقص 00

استبقت إدارة التعليم للبنات في مكة المكرمة إجراءات الشرطة بتشكيل لجنة للتحقيق في أحداث المدرسة المتوسطة السابعة عشرة. وأبلغ مدير التربية، حامد السلمي، أن إدارته قررت تكوين لجنة من جهات الاختصاص للتحري في ملابسات شغب بعض طالبات المدرسة، مبينا أن الأحداث بدأت بحملة تفتيش مدرسية لأجهزة الهواتف وعثرت الإدارة على سبعة منها في حقائب الدارسات، الأمر الذي يعد مخالفة صريحة للأنظمة التربوية التي تمنع استخدام الهواتف داخل المحيط المدرسي، وأضاف السلمي أنه عندما حاولت المديرة مصادرة الممنوعات تصدت بعض الطالبات للإجراء وافتعلن الشغب. ودافع مدير التعليم عن الإجراءات التي اتخذتها إدارته في مواجهة الحالة، نافيا تهمة الإهمال أو القصور في أداء مهاماتها.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ظٹط¯ط****ط¶ طھظ‡ظ…ط© ط§ظ„ط¥ظ‡ظ…ط§ظ„ ظˆظٹط´ظƒظ„ ظ„ط¬ظ†ط© طھظ‚طµ

[همسة الطـيف]

شغب الطالبات .. لماذا؟ 00

يمكن لنا أن نتفهم حدوث شغب في دار لرعاية الفتيات؛ وذلك انطلاقا من معرفتنا بطبيعة الفتيات اللواتي يقطن تلك الدار، أما أن يحدث الشغب في مدرسة متوسطة للبنات على نحو يستدعي تدخل الجهات الأمنية واضطرار سجانات إلى اقتحام المدرسة وإنقاذ المديرة من الشغب؛ فذلك أمر آخر يستوجب وقفة متأنية تدرس الأسباب دراسة علمية دقيقة تكفل الخروج بنتائج يكون بإمكانها الحيلولة دون تكرار الحادثة. وإذا كانت هذه الحادثة الأولى في مدارس البنات فإن حوادث أخرى مشابهة حدثت في مدارس البنين، وهو الأمر الذي يعني أننا أمام مشكلة جيل ولسنا أمام مشكلة جنس محدد من هذا الجيل، ولعل تكرار الحادثة في مدارس البنين يشكل مؤشرا على احتمال تكرار الحادثة في مدارس البنات إن لم يتم إخضاعها للدراسة. وإذا كانت إدارة التعليم قد سارعت لتشكيل لجنة للنظر في حادثة مدرسة البنات فإن المأمول ألا تنتهي أعمال تلك اللجنة إلى مجرد اتخاذ عقوبات ضد مثيرات الشغب فالعقوبات وحدها لا تكفي لحل مشكلات التربية.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط´ط؛ط¨ ط§ظ„ط·ط§ظ„ط¨ط§طھ .. ظ„ظ…ط§ط°ط§طں

[همسة الطـيف]

الندوة : الثلاثاء 25-02-1431هـ العدد : 600

سلبيات ..و..للتقويم المستمر يا تعليمنا
هويدا محمود خوجه
بعد تجربة شبه مريرة مع برنامج التقويم والتقييم المستمر لصفوف التعليم الابتدائي ومن خلال معايشتي لهذا الواقع في أحوال تعليمنا (العام) وما (القيت) (القبض عليه) ببراثني حيال هذا البرنامج ..في مخرجاته التي خسرت بعض أو نصف مهارات التعليم مع برنامجنا (التقويمي) الواهن ، وحيث وربما ولأن ..أنني من (معارضي) هذه الجبهة التي ظهر فيها خلل (وضعف) التقويم المستمر (لعيالنا) (الصغار) فهي معارضة (مستمرة) اسوة باستمرارية هذا التقويم الذي أعتقد بأن الوزارة بدأت أو ستبدأ بإغلاق (برنامجها هذا) (بالضبة والمفتاح) بعد ان جابهت (مخرجات) ..ضعيفة هزيلة تعليمياً وحيث إنني وكما أشرت (سابقاً) ضد إقامة هذا التقويم لأنني لمست ضعفاً شديداً لتدني تلك المخرجات في فنون الخط والتعبير والكتابة ..والحساب والجبر والهندسة ؟؟؟!!!!.
فأفكار الضعف تمثلت في غياب ما ذكر أعلاه فيأتيك الطالب وقد يخرج من المرحلة الابتدائية وهو لا يستطيع (كمش) (المرسمة) عفواً القلم الرصاص ليكتب اسمه بخط جيد واضح لغياب (فقرة) الخط .. عن (تقويمهم المستمر) ثم تأتيك كارثة أشد وأنكى وهي ان هذا الطالب الصغير بليد في مسألة وفن الكتابة والتعبير لغياب (القلم والكراس) فأصبحت تلك (المهارات) مهملة جداً وبرز (فن ) الحفظ والاستظهار فقط كمهارة (معنوية)..ومع غياب (القلم الرصاص والورقة والدفتر) أيضاً أصبحت مهارة كتابة الأرقام وفنون الجمع والقسمة والطرح والضرب و(التكسير) أيضا غائبة الوعي في ذهن المتخرج من الابتدائية.
وزارتنا أغفلت أهم جوانب التعليم الأساسي لأولئك (العيال) ربع المرحلة الابتدائية وهو الكتابة ..وتعلقت (بأسوار) القراءة فقط ..فهل يكتفى ويكفي الطالب بعد انهاء مرحلته الابتدائية أن يكون قارئاً ..فقط ليوظف أحد (الكتبه) ..الآدميين ليحل له (فزورة كتابه) (قصيدة أو معلقة).. لا أعتقد أبداً فخرجت (الصور هزيلة)..(ولابد وحتماً) أن تتم مسايرة (التقويم المستمر) لكل مهارات التعليم قراءة وكتابة وحفظاً ..(وتلقينا) وفهماً وكل (شيء) حيث يخرج لنا (نابغة) في كل أمور التعليم.. ويقف على أرض صلبة في واقع تعليمي عالٍ (متطور) سريع كسرعة الصاروخ (الأرض - جو)...وارحموا اخواننا المدرسين والمدرسات من (وجع القلب) في رصد درجات يومية (بشكل ينرفز) الرائح والغادي فهلا أصلحتم حالنا وحال تعليمنا ياوزارتنا؟.
وعلمي وسلامة (عيالنا) من الرسوب في التعبير والخط وسلامتكم.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...6553&display=1

[همسة الطـيف]

فتــح باب التقـديم للوظائف التعليميــة بقطاع البنين
الرياض : الندوة
دعت وزارة التربية والتعليم الراغبين في التقدم للوظائف التعليمية في قطاع تعليم البنين التقدم بطلبهم عبر الموقع الإلكتروني ظˆط²ط§ط±ط© ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط© ظˆط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… - ظˆظƒط§ظ„ط© ط§ظ„ظˆط²ط§ط±ط© ظ„ظ„ط´ط¤ظˆظ† ط§ظ„ظ…ط¯ط±ط³ظٹط© -ط§ظ„ظ…ظ‚ط§ط¨ظ„ط§طھ ط§ظ„ط´ط®طµظٹط© ظ„ظ„ظˆط¸ط§ط¦ظپ ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ…ظٹط© وذلك خلال الفترة من 22/ 2 إلى 19/03/1431هـ وذلك بعد إجراء اختبار كفايات المعلمين بالمركز الوطني للقياس والتقويم. وبينت الوزارة أن التقديم للوظائف سيتم وفقا لعدد من الضوابط ومنها :
1- محضرو مختبرات العلوم ومعامل الحاسب الآلي الذين حصلوا على درجة البكالوريوس وهم على رأس العمل ، بموافقة الوزارة على إكمالهم الدراسة، وتم اعتماد تقدمهم لتحسين مستواهم الوظيفي هذا العام.
2- الخريجون الفعليون في التخصصات والمؤهلات ضمن احتياج الوزارة للعام الدراسي القادم 31/1432هـ.
3- المتوقع تخرجهم خلال الفصل الدراسي الثاني من هذا العام 30/1431هـ.
4- من اختبر كفايات معلمين في المركز الوطني للقياس والتقويم العام الماضي 29/1430هـ ولم يحصل على نسبة 50% في التخصص ( في حال وجود اختبار تخصص )، ونسبة 50% في الدرجة الكلية.
5- من اختبر كفايات معلمين العام الماضي 1429/1430 هـ في المركز الوطني في غير تخصصه (حسب دليل التخصصات ومسميات الاختبارات المعلنة في موقع المركز).
6- من اختبر كفايات المعلمين الأعوام السابقة في غير المركز الوطني للقياس والتقويم.
7- من يرغب تحسين نتيجة اختباره السابق الذي حصل عليه العام الماضي 29/1430هـ في المركز، علماً أنه سيتم اعتماد أعلى نتيجة حصل عليها المتقدم في الاختبارين.
8- خريجو دبلوم التربية الخاصة بعد مؤهل البكالوريوس (حسب دليل الاحتياج) ، على أن يتم اختبارهم لكفايات المعلمين على مؤهل التربية الخاصة في الإدارة العامة للتقويم بوزارة التربية والتعليم، بعد حصولهم في اختبار المركز على النسبة المطلوبة في تخصص البكالوريوس.
وقالت وزارة التربية والتعليم “ يمكن الاطلاع على دليل إجراءات التعيين على الوظائف التعليمية للبنين لاحتياج وزارة التربية والتعليم للعام الدراسي القادم 31/1432هـ على الرابط التالي http://www2.moe.gov.sa/downloads/trp.rar والذي يحوي اجابات معظم الأسئلة والأجوبة الخاصة بالتعيين على وظائف تعليمية (بنين).
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...6569&display=1