أخبارالتربية والتعليم ليوم الخميس 22 /9/ 1428 هـ 4 /أكتوبر/2007

[همسة الطـيف]

[align=center]

[GLOW="FFCC99"]
أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
ليوم الخميس 22 /9/ 1428 هـ [/GLOW]

الرياض:الخميس 22رمضان 1428هـ - 4 أكتوبر 2007م - العدد 14346

--------------------------------------------------------------------
تحديد مواعيد المقابلات الشخصية للمرشحات للتدريس في الطائف
سديرة - عبدالرزاق الزهراني:

اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف سالم بن هلال الزهراني مواعيد المقابلات الشخصية للمرشحات للوظائف التعليمية بمحافظة الطائف والمراكز التابعة لها ..
صرح بذلك مدير الإعلام التربوي الأستاذ فهد بن صامل الحمياني وقال بأن المقابلات الشخصية ستجري لجميع المعلمات بمقر إدارة الإشراف التربوي بالقسم النسائي بمحافظة الطائف وأهاب بالمرشحات التقيد بالمواعيد المحددة وحسب التخصصات المبينة في الجدول.
http://www.alriyadh.com/2007/10/04/article284442.html[/align]

[همسة الطـيف]

تعليم البنات بالخرج يصدر كتاب "رحلة الموحد"

---------------------------------------------------
الخرج - دليل الرويبعة:
احتفلت مدارس البنات بمحافظة الخرج بالذكرى السابعة والسبعين لتوحيد المملكة لما تحمله هذه المناسبة من ذكرى عزيزة على قلوبنا وما تحقق خلال السنوات الماضية من منجزات وتطور في جميع المجالات وتم تخصيص برامج الإذاعة المدرسية لليوم الوطني بما يخدم هذه المناسبة الوطنية وتخصيص برامج النشاط والندوات التي تشارك فيها المعلمات وحث الطالبات على المشاركة وصاحب ذلك عروض مرئية وصور معبرة عن اليوم الوطني وإصدارات مختلفة من نشرات ولافتات تجسد هذه المناسبة العزيزة على قلوبنا وشكلت لجان لمتابعة ذلك من قبل قسم الإشراف التربوي وقسم نشاط الطالبات والتوجيه والإرشاد من جانب آخر قامت وحدة الاعلام التربوي والعلاقات العامة النسائية بمحافظة الخرج باصدار نشرة بهذه المناسبة وكتيب بعنوان (رحلة مع الموحد - الجزء الثاني) يحكي جهود جلالة المغفور له بإذن الله الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود - رحمه الله - تزامناً مع هذه المناسبة الوطنية العظيمة.
صرح بذلك مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الخرج د. محمد بن عبدالله التميم الذي حث بدوره الطالبات على شكر وحمد الله على نعمة الأمن والرخاء والمحافظة على ما أعطاهم من نعم والعمل بجد وإخلاص من أجل نهضة هذا الوطن.
http://www.alriyadh.com/2007/10/04/article284379.html

[همسة الطـيف]

الجزيرة:الخميس 22 رمضان 1428 العدد 12789

-------------------------------------------------
الأميرة جواهر تترأس ملتقى الشمالية

رفحاء - حماد الرويان

تحت رعاية من صاحبة السمو الأميرة جواهر بنت عبد الله بن مساعد آل سعود المساعدة للشؤون التعليمية بمنطقة الحدود الشمالية أقيم الملتقى الحواري للعام الدراسي 1428-1429هـ بحضور جميع مديرات الإدارات النسائية وكذلك مديرات المدارس الذي أقامته إدارة التوعية الإسلامية بالمنطقة، وقد تم تشكيل لجان مشتركة لهذا الملتقى، واشتملت فقرات الحفل على تلاوة آي من الذكر الحكيم ثم ألقت سمو الأميرة جواهر آل سعود كلمة أعربت فيها عن أهمية هذا الملتقى وما يهدف إليه من تعزيز التنمية وحب التعاون وتبادل الخبرات، بعدها ألقيت المحاضرات، وتم من خلال هذا الملتقى عمل لقاء حواري مع سعادة المدير العام لإدارة التربية والتعليم (بنات) الأستاذ نواف بن عبد الكريم السالم وذلك عبر الدائرة التلفزيونية عقب ذلك أقيمت ورشة عمل عن التعامل الإيجابي مع ضغوط العمل وفي نهاية الملتقى قامت سمو الأميرة جواهر بتوزيع الهدايا على الحاضرات.
http://www.al-jazirah.com/623478/ln47d.htm

[همسة الطـيف]

المحيفر يشهد ختام النشاط الرمضاني بتعليم حائل

--------------------------------------------------

حائل - حمد الغصوني

رعى مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل بالنيابة تركي بن حمود المحيفر وبحضور مدير الإشراف التربوي يحيى العماري ومدير النشاط الطلابي خالد العتيبي حفل اختتام نشاط النادي الرمضاني الاجتماعي الذي أقامه تعليم حائل خلال شهر رمضان المبارك بمشاركة أكثر من 200 طالب يدرسون بالمرحلتين المتوسطة والثانوية، وذلك بمركز الملك عبدالعزيز الكشفي، واشتمل الحفل على كلمات ولوحات إنشادية وقصائد ومشاهد تمثيلية، حيث التقت الكلمة الوطنية المؤثرة والقصيدة المعبرة والتمثيل الفكاهي البرئ والاستعراض الكشفي المتقن ليرسم لوحة من الولاء والحب لهذا الوطن الغالي واختتمت تلك الأمسية بطابور عرض كشفي لسواعد مركز الملك عبدالعزيز الكشفي، ثم كرّم مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل بالنيابة الطلاب المتميزين والمشاركين بالبرنامج.
http://www.al-jazirah.com/623478/ln36d.htm

[همسة الطـيف]

وطن الأمن والسلام

-----------------------------------------------------
صقر بن فهاد ماجد الصقر-مدير التربية والتعليم
في محافظة وادي الدواسر (بنين)

تفخر الأمم بالذكريات الخالدة وتقف دائماً عندها تسترجع فيها ماضيها، وتتأمل فيها حاضرها، وترسم مستقبلها.

واليوم الوطني للمملكة نتذكره نحن الشعب السعودي بالوفاء والولاء كونه من أعز وأغلى المناسبات فهو يمثل تاريخا للأبطال، وشهامة الرجال في توحيد المملكة ونحن في التربية والتعليم نولي هذه المناسبة عناية خاصة كونه يمثل لنا أحد أهم مسؤولياتنا تجاه أبنائنا الطلاب من أجل توجيههم وتربيتهم لتعزيز الهوية والانتماء الوطني وغرس القيم الوطنية والمحافظة على المكتسبات العامة والتوعية والاطلاع والإحساس بالمنجزات المتميزة لبلادنا الغالية منذ توحيدها على يد الملك المؤسس عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود حيث تسهم المدارس في تنشئة الطلاب كمواطنين صالحين محبين لدينهم ووطنهم.

إننا هذا اليوم ونحن نحتفي بمرور 77 عاماً من الخير والنماء والعطاء يحق لنا أن نفتخر ونسجل تاريخ بلادنا وإنجازاته بحروف من نور خصوصاً وأن هذا اليوم يجيء وعهدنا الزاهر يشهد الكثير من الإنجازات التنموية في كافة المجالات على المستوى المحلي والإقليمي والدولي.

إننا ونحن نحتفي بهذا اليوم يجب أن تتذكر نعم الله سبحانه وتعالى علينا ونشكر الله على ما من به على هذه البلاد من أمن وأمان وتقدم واستقرار ورغد عيش والدعاء بالمغفرة والرحمة للمؤسس الذي بنى هذا الكيان العظيم ولأبنائه الذين أكملوا مسيرة البناء والنماء من بعده, وأن ندعو لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز بالتوفيق والسداد وهو يسير على نهج آبائه وإخوانه لتتواصل المسيرة في ظل قيادة ورعاية هذه الأسرة الحكيمة ، وتتلاحق المنجزات على كل المستويات لتبقى المملكة العربية السعودية كما هي عنواناً للسلام والتسامح.

فباسم منسوبي إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة وادي الدواسر طلاباً ومعلمين وإداريين وفنيين نرفع أسمى آيات التهاني والتبريكات والولاء لمقام خادم الحرمين الشريفين قائد مسيرة هذه الأمة وسمو ولي عهده الأمين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز - حفظهما الله جميعاً- وإلى الأسرة المالكة الكريمة والشعب السعودي النبيل سائلاً العزيز القدير أن يحفظ لبلادنا الغالية أمنها واستقرارها وتقدمها انه سميع مجيب.
http://www.al-jazirah.com/623478/rj6d.htm

[همسة الطـيف]

غرس معاني حب الوطن في نفوس أبنائه

------------------------------------------------
حمد بن عبد الله القميزي-مشرف التدريب التربوي بإدارة التربية والتعليم بالخرج

الوطن في اللغة: هو المنزل الذي يمثل موطن الإنسان ومحله، ووطن المكان وأوطن أقام متخذاً محلاً وسكناً يقيم فيه. والقرآن الكريم أثبت هذا المبدأ العظيم من خلال معادلة بين الوطن والحياة في قوله تعالى: {وَلَوْ أَنَّا كَتَبْنَا عَلَيْهِمْ أَنِ اقْتُلُواْ أَنفُسَكُمْ أَوِ اخْرُجُواْ مِن دِيَارِكُم مَّا فَعَلُوهُ إِلاَّ قَلِيلٌ مِّنْهُمْ وَلَوْ أَنَّهُمْ فَعَلُواْ مَا يُوعَظُونَ بِهِ لَكَانَ خَيْرًا لَّهُمْ وَأَشَدَّ تَثْبِيتًا} (66) سورة النساء.

وحب الوطن فطرة رفع من شأنها الإسلام، ولذلك اتفق الفقهاء على أن العدو إذا دخل دار الإسلام يكون قتاله فرض عين على كل مسلم، ويؤكد ذلك التقدير والتعظيم حنين الرسول صلى الله عليه وسلم عندما خرج من مكة المكرمة مكرهاً فقال بعد أن التفت إليها: (والله إنك لخير أرض الله وأحب أرض الله إلى الله ولولا أني أخرجت منك ما خرجت).

إن مبدأ حب الوطن لا ينكره عقل ولا يرفضه لبيب، إنه انتماء فريد وإحساس راق وتضحية شريفة ووفاء كريم، وليس فقط لباساً أو لهجة أو جنسية أو قانوناً أو أصباغاً على الوجه أو مضيقات للآخرين في أماكنهم العامة، إنه أسمى من ذلك إنه حب سام يمكن غرس معانيه في نفوس أبنائه من خلال:

- ربط أبناء الوطن بدينهم، وتنشئتهم على التمسك بالقيم الإسلامية، والربط بينها وبين هويتهم الوطنية، وتوعيتهم بالمخزون الإسلامي في ثقافة الوطن باعتباره مكوناً أساسياً له.

- تأصيل حب الوطن والانتماء له في نفوسهم في وقت مبكر، وذلك بتعزيز الشعور بشرف الانتماء للوطن، والعمل من أجل رقيه وتقدمه، وإعداد النفس للعمل من أجل خدمته ودفع الضرر عنه، والحفاظ على مكتسباته.

- تعميق مفهوم السمع والطاعة لولاة الأمر في نفوسهم، والبعد عن كل ما يثير الاختلاف والفتنة انطلاقاً من قوله تعالى:{يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُواْ أَطِيعُواْ اللّهَ وَأَطِيعُواْ الرَّسُولَ وَأُوْلِي الأَمْرِ مِنكُمْ}

- ربطهم بعلماء البلد الثقات العدول. يقول

الشاطبي - رحمه الله -: (إن أول الابتداع والاختلاف المذموم في الدين المؤدي إلى تفرق الأمة شيعاً، وجعل بأسها بينها شديداً أن يعتقد الإنسان من نفسه أنه من أهل العلم والاجتهاد في الدين، وهو لم يبلغ تلك الدرجة فيعمل على ذلك ويعد رأيه رأياً وخلافهً خلافاً).

- تعويدهم على الطهارة الأخلاقية وصيانة النفس والأهل والوطن من كل الأمراض الاجتماعية والأخلاقية الذميمة، وحثهم على التحلي بأخلاقيات المسلم الواعي بأمور دينه ودنياه.

- تعزيز الثقافة الوطنية بنقل المفاهيم الوطنية لهم، وبث الوعي فيهم بتاريخ وطنهم وإنجازاته، وتثقيفهم بالأهمية الجغرافية والاقتصادية للوطن.

- تعويدهم على احترام الأنظمة التي تنظم شؤون الوطن وتحافظ على حقوق المواطنين وتسير شؤونهم، وتنشئهم على حب التقيد بالنظام والعمل به.

- تهذيب سلوكهم وأخلاقهم، وتربيتهم على حب الآخرين والإحسان لهم، وحب السعي من أجل قضاء حاجات المواطنين لوجه الله تعالى والعمل من أجل متابعة مصالحهم وحل مشاكلهم ما أمكن ذلك.

- تعويدهم على حب العمل المشترك، وحب الإنفاق على المحتاجين، وحب التفاهم والتعاون والتكافل والالفة بين كافة المستويات الاقتصادية في الوطن.

- تعزيز حب الوحدة الوطنية في نفوسهم، والابتعاد عن كل الإفرازات الفئوية والعرقية والطائفية الممقوتة، مع التأكد على الفرق بين الاختلاف المذهبي والتعصب الطائفي.

- نشر حب المناسبات الوطنية الهادفة والمشاركة فيها والتفاعل معها، والمشاركة في نشاطات المؤسسات الأهلية وإسهاماتها في خدمة المجتمع بالمشاركة في الأسابيع التي تدل على تعاون المجتمع.

- تعزيز حب التعاون مع أجهزة الدولة على الخير والصلاح، مع التأكيد على الابتعاد عن كل ما يخالف الأنظمة من سلوكيات غير وطنية، ومفاسد إدارية ومالية ومقارعتها والسعي للقضاء عليها. أخيراً: نغفل كثيراً عن مفهوم حب الوطن ذلك المفهوم العملي الواقعي الذي يتعدى الشعارات البراقة والأناشيد الحماسية، إن أعظم هدية نقدمها للوطن في يومه هو ذلك الانتماء الذي يتعدى حدود الذات ومصالحها ومباهجها إلى تلك التضحية بكل دقيقة وبكل حواسنا ومشاعرنا في سبيل بناء ذلك الوطن.
http://www.al-jazirah.com/623478/rj7d.htm

[همسة الطـيف]

الطلاب يودعون آخر رمضان دراسي بالغياب الجماعي

---------------------------------------------------
«الجزيرة» - ناصر السهلي

ودع أكثر من 4 ملايين طالب وطالبة في المملكة آخر أيامهم الدراسية من شهر رمضان لهذا العام بغياب جماعي، وبدت الفصول الدراسية في معظم المدارس خالية إلا من عدد محدود من الطلاب في ظاهرة تتكرر مع الأيام الأخيرة التي تسبق الإجازات.
http://www.al-jazirah.com/623478/lp3d.htm

[همسة الطـيف]

الوطن:الخميس 22 رمضان 1428هـ الموافق 4 أكتوبر 2007م العدد (2561) السنة الثامنة

--------------------------------------------------------------
"التربية" تجيز للمدارس الأهلية حجز ملفات الطلاب المتأخرين عن تسديد الرسوم الدراسية

الرياض: معيض الحارثي

أصدر المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض الدكتور عبد العزيز الدبيان آلية جديدة للتعامل مع ملفات وشهادات الطلاب الذين عليهم رسوم دراسية متأخرة مستحقة للمدارس الأهلية، وذلك بعد ورود شكاوى من عدم تسديد بعض أولياء الأمور لرسوم تسجيل أبنائهم في المدارس الأهلية مما اضطر هذه المدارس لاحتجاز ملفات الطلاب غير المنتظمين في السداد لإجبارهم على تسديد الرسوم.
وحصلت "الوطن" على نسخة من اللائحة الجديدة التي تنص على أن تقوم المدرسة الأهلية بإعداد لائحة داخلية تحدد فيها آلية استيفاء وتسديد الرسوم الدراسية بشكل واضح ودقيق ضمن استمارة تسجيل الطلاب ويوقع عليها أولياء أمور الطلاب قبل التسجيل في المدرسة مع الحرص على استيفاء الرسوم الدراسية بداية كل فصل دراسي وعدم تأخيرها لضمان عدم تراكمها وتضخمها على أولياء الأمور, ويعطى الطالب الذي على ولي أمره رسوم دراسية متأخرة مستحقة للمدرسة الأهلية صورة من نتيجة الاختبارات الشهرية أو الفصلية أو الدور الثاني على أن يبقى أصل الشهادة والملف لدى المدرسة الأهلية حتى سداد الرسوم الدراسية المستحقة للمدرسة الأهلية, أما الطالب الذي عليه رسوم دراسية مستحقة ويرغب ولي أمره في نقله لمدرسة حكومية فإنه يشترط التنسيق بين مديري المدرستين الأهلية والحكومية وفق عدد من الإجراءات منها أن يطلب مدير المدرسة الأهلية من ولي أمر الطالب خطاب قبول للطالب من المدرسة الحكومية, ويقوم مدير المدرسة الأهلية بإحالة صورة من آخر شهادة حصل عليها الطالب للمدرسة الحكومية، على أن يشار في خطاب التحويل إلى أسباب حجز ملف وشهادة الطالب في المدرسة الأهلية بداعي الرسوم الدراسية المتأخرة والمستحقة للمدرسة الأهلية.
ويلتزم مدير المدرسة الحكومية بعدم تسليم الطالب أو ولي أمره أي شهادة دراسية جديدة حصل عليها الطالب بعد قبوله في المدرسة الحكومية إلا بعد إحضار مخالصة مالية من المدرسة الأهلية التي تطالب ولي أمره برسوم دراسية مستحقة للمدرسة الأهلية.
وطلب الدبيان مديري المدارس بتنفيذ هذه الإجراءات بما يضمن عدم الإضرار بمصلحة التربوية والتعليمية للطلاب ومصلحة المستثمرين في قطاع التعليم الأهلي.
يذكر أن هناك أعداداً كبيرة من خريجي الثانوية العامة حرموا من مواصلة التعليم الجامعي وأصبحوا "عاطلين" بعد حجز ملفاتهم في المدارس الأهلية لعجز أولياء أمورهم عن تسديد مستحقات المدارس الأهلية ويطالب الطلاب المحرمون من مواصلة تعليمهم الجامعي بتسليمهم ملفاتهم وألا يقعوا ضحية لخلاف مالي بين أولياء أمورهم والمستثمرين في المدارس الأهلية وأن يكون استيفاء لمثل هذه المبالغ وفق أنظمة الحقوق المدنية حتى تتحقق المصلحة التربوية ولا يتأثر مستقبل هؤلاء الطلاب.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2561&id=23900

[همسة الطـيف]

الدوام والمدارس ساهما في انحسارها

---------------------------------------------------
أسر تتجنب دعوة الضيف للسحور والسهرات الرمضانية لم تعد موجودة
السحور فرصة للتواصل الاجتماعي بين الأهل والأصدقاء

الطائف: نورة الثقفي

هناك العديد من العادات الرمضانية التي اعتادت عليها الأسر ردحا من الزمن، بدأت في الوقت الحالي في الاندثار، بفعل التغيرات التي طرأت على المجتمع، ومن تلك العادات الاجتماع على مائدة السحور، فبعد أن كان السحور الوجبة التي يجتمع حولها أفراد الأسرة والحي أو الجيران أو الأقارب، حيث يعتاد الناس على أن دعوة الأصدقاء لوجبة السحور في ظل ما يسمى بـ "السهرة الرمضانية"، أصبحت الدعوة لوجبة السحور غير موجودة الآن، في ظل انشغال الناس بالسهر ومتابعة الفضائيات والنوم قبل السحور، استعدادا للدوام في اليوم التالي، وضعف التواصل بين الأسر، حتى إن الأسرة الواحدة باتت لا تجتمع على مائدة السحور.
يقول محسن الحارثي (موظف بإدارة التربية والتعليم) "وجبة السحور في السابق كانت المائدة الرئيسة التي يجتمع عليها أفراد الأسرة أو أهل القرية والجيران، حيث يجتمع الأهل تقريبا بعد صلاة التراويح، ويتسامرون حتى وقت السحور، وبحكم حياتنا السابقة في القرية، فإن النساء كن يجتمعن، ويقمن بإعداد السحور، وعادة ما يتم تناول السحور قبل صلاة الفجر بساعة أو أقل من ذلك، ومائدة السحور تتكون من الكبسة أو السمن والعسل، أو اللحم مع المرق أو العصيدة، وخاصة إذا كنا في وقت الشتاء، وكان الجميع يدا واحدة، وليس هناك أحقاد أو حسد، ولم تشغل الدنيا الناس وخاصة الأقارب فالجميع كانوا يحرصون على التواصل الاجتماعي، أما اليوم فالعيش في المدينة والمظاهر المادية أثرا في نفوس الناس".
وأضاف الحارثي أن من المظاهر التي تغيرت التجمع حول مائدة السحور، والضيف أحيانا قد يكون غير مرحب به على مائدة السحور، وربما تكون الأسرة متأففة وخاصة في الوقت الحاضر، وقد يكون العمل خلال فترة نهار رمضان عاملا مهما في اندثار عادة تجمع العوائل على مائدة السحور، أو عدم قبول أي زائر في هذا الوقت، وكان التطور عاملا مساعدا في استغناء الناس عن بعضهم البعض، فالناس الآن لا هم لها إلا نفسها، ورب الأسرة الواحدة قد لا يجتمع مع أولاده على مائدة واحدة، نظرا لانشغاله أو سفره.
وقال الحارثي "غفلت الناس تماما عن السنة التي أكدها الرسول في قوله ( تسحروا فإن في السحور بركة)، حيث إن أغلب الناس أهملوا السحور، واكتفوا بوجبة العشاء التي تكون عادة بعد صلاة التراويح، أو في منتصف الليل"، مشيرا إلى أنه يحرص هو وعائلته على الاجتماع عند السحور، وعدم فقد هذا اللقاء الاجتماعي الأسري الهام..
وقالت أم فهد القرني (ربة منزل) " زوجي رحمه الله كان لا يتوانى عن دعوة أي ضيف على مائدة السحور، إضافة إلى تجمع الأسرة الواحدة حول مائدة واحدة رجالا ونساء، وتكون سهرة حتى نصلي الفجر، وهكذا تقريبا يوميا طوال الشهر الكريم، وكنا نجتمع نحن نساء القرية، ونذهب بعد صلاة التراويح إلى الخياطات الموجودات في تلك الفترة، لنخيط بعض ملابس العيد، ثم نعود سويا لمتابعة السهرة عند إحدى نساء القرية".
وأشارت إلى أن مائدة السحور سابقا لم تكن تلك المائدة الغنية بالأطعمة كما هو اليوم، وإنما كانت مقتصرة على كبسة اللحم أو القرصان مع السمن والعسل أو الشربة، وقد يكون بها بعض من الفواكه، وكان الماء والقهوة هما المشروبان الرئيسيان، إضافة إلى الشاي، تقول "كنا نعد اللحم وله طريقة في تنشيفه ليكون جاهزا للأكل أو إعداد اللحم والمرق والخبز وغيره، واليوم فضل الله كبير، ونعمته على عباده أكبر، ولكن لم تعد تلك القلوب حريصة على أن تجتمع على مائدة واحدة وروح واحدة، فالأسرة قد تكون مشتتة، وصلة الرحم مقطوعة، أو قد يكون أفراد الأسرة الواحدة متناحرين فيما بينهم.
وأضافت أم فهد "اليوم لم تعد ربات البيوت يرحبن بالضيوف، وخاصة على طعام السحور، نظرا لانشغالهن بالدوام أو المدارس، وكذلك الرجل ارتباطه بالعمل أثناء نهار رمضان جعل عادة التجمع حول مائدة السحور معدومة، إلا عند القلة القليلة، مشيرة إلى أنه مع هذا الانشغال يجب الحرص على أن تجتمع الأسر، وتتواصل مع الأرحام وأهل الحي الواحد، وخاصة في رمضان، لأن رمضان يعتبر فرصة في كل شيء، والتواصل الاجتماعي من أهم مزاياه.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2561&id=23943

[همسة الطـيف]

اليوم: الخميس 1428-09-22هـ الموافق 2007-10-04م العدد 12529 السنة الأربعون

----------------------------------------------------
وزير التربية يرأس وفد المملكة إلى مؤتمر اليونسكو

سلمان العقيلي ـ الرياض

تشارك المملكة العربية السعودية في المؤتمر العام لليونسكو في دورته الرابعة والثلاثين الذي يرأسه وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد، ويضم الوفد سمو الأمير د. خالد بن عبدالله بن مقرن آل سعود نائب الوزير لتعليم البنات، ونائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص، كما يضم الوفد وكيل وزارة التربية والتعليم للعلاقات الخارجية د. إبراهيم الشدي، والمستشار بمكتب سمو الأمين العام للهيئة العليا للسياحة علي الغبان ومدير عام إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة المدينة المنورة يوسف الفقي، والأستاذ بجامعة الملك سعود د. عبدالله العسكر، ومساعد المشرف العام على إدارة التعاون الدولي بمدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية محمد البدراني، والمستشار بمكتب النائب لتعليم البنين عبدالله الحسني، والأمين العام المساعد للجنة الوطنية السعودية للتربية والثقافة والعلوم عبدالعزيز البابطين، وسيعقد المؤتمر خلال الفترة من 4-22/10/1428هـ الموافق 16/10-2/11/2007م وذلك في باريس والتي تحتضن المقر الرئيسي للمنظمة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12529&P=1&G=2

[همسة الطـيف]

تحديد مدارس طالبات «المنازل» بالأحساء

-------------------------------------------------------
حددت إدارة الاختبارات والقبول بالإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء المدارس المقررة لقبول طالبات المنازل « المنتسبات « في جميع المواد وفي مواد الرسوب بشهادة الثانوية العامة على ان يكون التسجيل وحضور حصص التقوية في المدارس القريبة من سكنهن ويتم ارسال الطالبات للمدرسة المحددة عن طريق مدرستها على ان يتم الاختبار في المدارس المحددة لذلك وهي ( طالبات الهفوف في الثانوية الثالثة بالهفوف و طالبات المبرز في الثانوية الثالثة بالمبرز و طالبات القرى في مدارسهم و طالبات الهجر في مدارسهن ) .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12529&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

مطالبات بنقل البندرية الثانوية المستأجرة إلى مدرسة ابن النفيس

---------------------------------------------------
علي البحري – الأحساء

يعانى سكان المنازل المجاورة لمبنى مدرسة البندرية الثانوية « المستأجر» في حي العزيزية بالهفوف من انتشار ظاهرة التفحيط والتجمعات الشبابية أمام منازلهم بعد خروج الطلبة في نهاية اليوم الدراسي مما تسبب في مضايقات وإزعاجهم هم وأبناؤهم ، ووصف عدد من اصحاب هذه المنازل ضعف دور رجال المرور الدوريات الأمنية من الحد من ظاهرة التفحيط رغم كل الاتصالات التي تلقوها والشكوي التي ترد إليهم من اصحاب المنازل التي تحيط بالمدرسة من ظاهرة التجمعات الشللية للشباب امام البيوت من اجل التفحيط ومشاهدة المفحطين من شباب ليس لهم أية صلة في الحي إلا أن المدرسة هي التي جمعتهم ...
من جهة أخرى طالب عدد كبير من أولياء أمور الطلاب بمدرسة البندرية الثانوية والذين يسكون في حي الحفيرة والرقيقة من إدارة التربية والتعليم بالأحساء نقل مدرسة البندرية من مبناها الحالي « المستأجر» إلى مبنى مدرسة ابن النفيس الحكومي والواقع في حي الحفيره ، وبين أولياء الأمور لإدارة التربية بأن أغلب طلبة مدرسة البندرية الثانوية هم من خريجي متوسطة الأمين بحي الحفيرة، وممن يقيمون في حي الحفيرة والرقيقة.
وأشار أحد أولياء الأمور :أن مبنى ابن النفيس الحالي مبنى حكومي جديد ولم يستخدم ،ومدرسة ابن النفيس الابتدائية مغلقة منذ حوالي خمس سنوات، وتم توزيع طلابها ومعلميها، وبين الأباء في خطاباتهم أن في نقل مدرسة البندرية إلى هذا المبنى الحكومي الكثير من الفوائد التربوية والتعليمية على جميع الطلبة وأولياء أمورهم ،ومن تلك الفوائد القضاء على ظاهرة التأخر الصباحي الذي تشهده مدرسة البندرية الثانوية بحي العزيزية ،كون أغلب طلابها من سكان حي الحفيرة والرقية ، وكذلك توفير المكان المناسب لتسيير العملية التربوية والتعليمية في هذا المبنى الحكومي على عكس مايكون في المبنى المستأجر الذي فيه مدرسة البندرية الثانوية الحالي ، وكذلك فسحة المكان واتساعه وتوفير المعامل ودورات المياه والصالة الرياضية ومواقف السيارات ..
وعلمت « اليوم» أن هناك اجتماعات ومناقشة في إدارة التربية والتعليم حول فكرة نقل مدرسة البندرية الثانوية إلى مبنى ابن النفيس الحكومي في حي الحفيرة .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12529&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

غبقة رمضان في حفل سحور بتعليم الشرقية

---------------------------------------------------
الدمام - عوضة الزهراني

نظمت إدارة العلاقات العامة والإعلام التربوي بالادارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية للبنين مؤخرا ببيت الطالب حفل سحور رمضانيا لمنسوبي الادارة حضره مدير عام التربية والتعليم الدكتور عبدالرحمن المديرس ومساعدوه وعدد من قيادات التعليم اضافة الى الدكتور محمد العرفج و علي بسان من القيادات السابقة. وكرم د. المديرس ابن ابراهيم الورثان الذي انتقل الى رحمة الله الشهر الماضي وخدم التعليم في عدد من المدارس وبالادارة. ثم شارك الحاضرون في غبقة الادارة التي تنافسوا عليها من خلال اعداد طبق منزلي وشكلت لجنة للفرز وفاز الطبق المقدم من مدير مركز الشرق شرق الدمام جلال الخليفة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12529&P=1&G=5

[همسة الطـيف]

المدينة:الخميس 22 رمضان 1428 - الموافق - 4 اكتوبر 2007 - ( العدد 16234)

--------------------------------------------------
المجتمع أصبح لا يرى في المعلم إلا محفظة منتفخة وإجازات طويلة

محمد البيضاني – الباحة

يصادف يوم غد الاحتفال باليوم العالمي للمعلم ، حيث جعلت منظمة اليونسكو التابعة للامم المتحدة الخامس من أكتوبر الاحتفال من كل عام يوما للاحتفاء بالمعلم عرفانا بدوره واستشعارا من العالم باسره لمكانته ورسالته السامية ويهدف الاحتفال الى دعم المعلمين والهيئة التعليمية اجتماعيا واقتصاديا .

عدد من المعلمين استنكروا تجاهل الجهات الحكومية والمؤسسات الخاصة لهذه المناسبة والتي تلفت الانتباه الى ما يقوم به المعلم من جهود وما يقدمه في سبيل تربية وتعليم النشء ، واشاروا الى انه في ظل هذا التجاهل والتناسي لا يجد المعلمون بدا من الاحتفاء بانفسهم من خلال تقدير الذات لما قدموه ويقدموه في الميدان التربوي والتعليمي .

التكريم الفعلي في الإنصاف

وقال المعلمون عبدالعزيز الغامدي وفهد احمد الزهراني وعبدالرحمن رزق الله الزهراني ، ان احتفالية اليوم العالمي بالمعلم تأكيد لاهمية دور المعلم ، فالعالم للاحتفال به تذكيرا بمكانته الرائدة في المجتمع ، و لفتة جميلة ان يكون التكريم فعليا ، وذلك بجعل يوم المعلم تكريما للمعلمين والمعلمات خاصة المتميز منهم بعطاءاته . لذا ينبغي تكريم المعلم من قبل جميع المؤسسات .

وقال الاستاذ عبدالرحمن علي حمياني لم يعد الاحتفاء بالمعلم مناسبة سعيدة ، فلن يتذكر المعلم في هذه المناسبة إلا سياط الطلاب تكوي ظهره ، أو تهجم أولياء أمور الطلاب عليه في المدارس ، ولن يتذكر إلا تلك الصحف التي تضخم هفواته وزلاته ، ولن يتذكر إلا تعاميم الوزارة التي كتمت أنفاسه ، واضاف : المعلم يعامل في هذه الأيام وكأنه أي موظف عادي ، فكثير من أفراد المجتمع ينظرون للمعلم نظرة مادية فقط ، فهم يحسدونه على الراتب الذي يتقاضاه وعلى الإجازة السنوية ، فأصبحت نظرة المجتمع المادية هي النظرة الطاغية على كل شيء ، فالثقافة والعلم والمبادئ في آخر القائمة ، وأصبح المعلم لقمة سائغة ووجبة دسمة لكل مغتاب ، ورغم هذا لا يزال المعلم صاحب الفضل – بعد الله – على أبناء مجتمعه كبيرهم وصغيرهم ، وإن النكران الذي يحسه المعلم ما هو إلا تداعي لحالة العقوق التي يعيشها المجتمع ، واختتم : المأمول في هذا المناسبة أن يعطى المعلم حقه من التقدير والتوقير والاحترام .

جهل أم تجاهل ؟!

ويقول علي صحفان مدير مدرسة ان المعلم شمعة تضيء للآخرين ، والتعليم مهنة الأنبياء والرسل ، فالمعلم يبني الأجيال وينبغي ان تكون له مكانة مرموقة وموقع مميز بين أبناء المجتمع ، الا ان ذلك غير موجود على أرض الواقع وخاصة من قبل المؤسسات الاجتماعية . واضاف : تحتفل المدارس في كل عام بالعديد من الايام العالمية للدفاع المدني وللصحة و لمكافحة التدخين و للحليب اضافة الى الأسابيع المخصصة لعدد من المناسبات وفي كل هذه الاحتفالات وغيرها تجد المدارس مشاركا رئيسا وترى التوجيهات الوزارية المشددة لضرورة المشاركة وذلك قد يكون من منطلقات تربوية لها أهدافها الجيدة ولكن وبكل أسف عندما يأتي يوم الاحتفال بالمعلم لا نجد أحدا من هذه المؤسسات يقدم أدنى خدمة أو حتى لمسة تدل على أن للمعلم مكانته الاجتماعية . وتساءل : فهل هذا جهل ام تجاهل ؟

واستطرد : الكل يعرف أن المعلم صاحب رسالة ، ونعلم أن هناك من يقول يتقاضى المعلم كذا وكذا وكأن الآخرين يعملون دون مقابل !!

http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1018560

[همسة الطـيف]

مدارس وإدارات حكومية تتجاهل تجديد العلم السعودي في الطائف

-------------------------------------------------
فهد الحمياني - الطائف

تتجاهل العديد من المدارس و الإدارات والجهات الحكومية الخدمية في محافظة الطائف التعاميم الصادرة من الجهات الرقابية التي تنص على تجديد العلم السعودي بين الفينة والأخرى ليكون خفاقا بـ ( لا إله إلا الله محمد رسول الله) . و يرتكز ذلك الإخفاق والإهمال على ضعف دور الجهات الرقابية التي من مهمتها التأكيد على سلامة ودقة الأعمال داخل الإدارات الحكومية. وقد لوحظ الاهمال الواضح في تجديد العلم المرفوع على بعض المدارس وهو ما يستدعي التدخل لحل هذه المشكلة حاصة اذا كانت مرتبطة باحدى صفات الانتماء لهذا الكيان .

وطبقا للنظام فان العلم الوطني وعلم المملكة لونهما أخضر، وهو ما يرمز إلى الخصوبة والنمو والازدهار، وان هذه الأرض لم تدنسها طوال عصورها التاريخية يد الاستعمار والاحتلال الأجنبي، فهي خضراء يانعة بإسلامها وعروبتها. والشكل مستطيل والعرض يساوي ثلثي الطول وتتوسطه كلمه التوحيد (لا إله إلا الله محمد رسول الله) ويكون السيف موازيا للشهادتين بلون أبيض، يمتد من السارية حتى نهاية العلم على بعد خُمس من قاعدة الكتابة وبطول يساوي ثلاثة أرباع طول الشهادة على مسافة متساوية من جانبيه، وتكون قبضة السيف باتجاه القسم الأدنى من العلم. ويرمز هذا السيف إلى العدل والقوة والجهاد في سبيل الله. وقد كان العلم يسمى فيما سبق "بالبيرق". أما مقاسات العلم فتقسم حسب النظام، فمقاس العلم الكبير الخاص بالاستعراضات 270 × 180 سم، أما علما السارية فمنه ما ينصب في الميادين أو الساحات العامة عند المناسبات الرسمية ومقاسه 240 × 160 سم ومنه ما يرفع على المباني الحكومية والسفارات ومقاسه 210 × 140 سم. أما النوع الرابع فهو علم المكاتب وصالات الاجتماعات وطوله 35 × 25 سم، والنوع الخامس هو العلم للسيارة وسائر وسائل النقل ومقاسه 35 × 25 سم.

http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1018632