تكفون ياعيال الديرة.......الفزعة .

[طـــــارق]

اخواني المسلمين ... :واء:



أنا قدّر الله علّي ..وصار علّي بحث غثيث..

هالبحث عن ((الإعداد القبلي العلمي والمهني)).

وعشان عنوانه غثيث ومضمونه أغثّ ..

رحت أدّور على كتب ومراجع للموضوع ..مالقيت إلا قليل ..وكلها زي عدمها ..

والمشكله باقي خمسة أيام على تسليم البحث.. :واء:

فيا إخواني المسلمين ..جعل ربي مايحطكم في مثل هالموقف..

كل واحد منكم الله لايسفهه يتلحلح ..ويلف يمين ..يسار.. يكلم صديقه ..اخوه ..بن عمه..

المهم يدبر عمره ..ويجيب لنا كم معلومه .أي شي يستاهل انّا نكتبه بهالبحث .. :احم:

وانا بجلس عند باب المنتدى أنتظركم . دئلت .


ملاحظه :- لاتفشلونن ..

ملاحظه ثانيه : الإعداد القبلي العلمي والمهني ..يعني الواحد الى منه درس وخلص ..وجاء يتوظف هل اللي درسه يؤهله للوظيفة؟؟

مثل الدكتور هل دراسته في الطب تؤهله يصير دكتور؟

والضابط هل دراسته في كليته العسكريه تجعل منه ضابط كما يجب أن يكون؟

ملاحظه ثالثه: الاعداد القبلي ..تعني قبل مايداوم في وظيفته ..انتبهوا .

تكملة الملاحظة الثالثه :- العلمي والمهني ..العلمي يعني دراسته اللي درسها الى أن جاء دور الوظيفه..
والمهني تعني الخصائص الفنيه أو الاشياء اللي فيها مهنه زي السمكري ..الميكانيكي ..
الملاحظه الخامسه >>مطنش الملاحظه الرابعه ...ممنوع إبداء الاراء الشخصيه ..عندك كلام علمي هاته .وإكتب المرجع اللي جبته منه ........ماعندك ...فيه حكمة تقول ((الصمت حكمة)). وأعتبر نفسك مريت من عند الباب ولا كأنك شفتن دئلت

[طـــــارق]

ملاحظه أخيره :-


بالنسبه لبنات المنتدى ..اللي مايقدرون يطلعون للمكتبات اللي تعبت وأنا أدوّر فيها ..


فمافيه مانع عندي إني أقبل منهم روابط أنترنت تخص الموضوع >>>>طرار ويتشرط.



يالله ياجماعة الربع همّتكم ..

[مهاجرة بإحساس]

هلا وغلا اخوي مغربل..
عاش من شاافك..

سويت بقووقل بحث

وبحط لك كم موقع وان شاء الله تستفيد :خجل:


http://www.nesasy.com/teach/2005/01/teach-23001.html

http://www.mohe.gov.ps/publications/...ralization.doc

ان شاء الله يفيدونك :خجل:
تحيتي لك مغربل..
اختك هجــــــوره :احم:

[طـــــارق]

شكراً هجوره ..شكراً من الأعماق ..على التجاوب السريع والإختيار الرائع ..:برافو:

وهذا يدل على :-

- ذكائكم السريع في فهم الموضوع ..
- كرمكم ويتضح في سرعة التجاوب.
- قلبكم الطيب ومحبة الخير للناس ومساعدتهم.

بصراحة كثير ما أقدر أقولهم كلهم ...ماأقول إلا:-

أنتي أحسن ثاني وحده في العالم ..

بعد ماما طبعاً..



والله يعطيك العافيه وتعبناك معانا ..

من الرابط الأول أخذت هالمقطع :

هل هناك من تساءل:

ما هي وظيفة الجامعة في تحقيق الأهداف الاجتماعية، ولماذا يجب على المواطن حتى يستطيع أن يدخل ميدان الحياة العلمية - إن كان في ميدان الوظيفة لدى الدولة ، أو في ميدان الصناعة - أن يقضي نصف عمره في الدراسة، في حين أنَّ 90 % من الأعمال والوظائف التي سيملأها لا تحتاج إلى أكثر من شهادة محو أمية …؟!

أما الرابط الثاني بصراحه جيد بس مالقيت شي يتناسب مع الموضوع فيه..لكن أكيد راح أرجع له بعدين..


هجورة .شكراً لك من الأعماق ..
شكراً جزيلاً..











يالله وين الباقين؟؟

[مهاجرة بإحساس]

ولو مغربل..

حنا 24 × 24 ..

انت بس تاامر واحنا نطامر :خجل: <<<< وش راايك بالسجع :هاها:

يسلمووووووووووووووووووووو وووووووو مغربل على المديح الراائع منك :خجل:

تحيتي لك..

هجـــــوره بنت مغربل :خجل: :احم:

[أمل عبدالعزيز]

,
,
,
والله يامغربل غالي والطلب رخيص

بس هذي حطتي من السفر فمشان هيك بدك تصبور أكمن يوم هيكي يمكن ربك بيدبر حالك

وتصبح عخير خيووو


<=== مافلحت في المذاكرة بتفلح في بحث لك يامغربل؟

ههههههههههههههههههههههههه ه

يله تصبح على خير وادعي ربك يمكن يفتح عليك هيك ولاهيك:غمزه:

[طـــــارق]

الحمد لله على السلامه يارهيبه>>>أول المهنئين بسلامة الوصول..:ياهو:



وربي اني أقول في نفسي ..وين الرهيبه هي اللي بتفيدني:غمزه:


والله كنت بكتب في توقيعي (((وينك يالرهيبه))..


بعدين قلت خل برسلها رساله اتطمن عليها من زمان ماشفناها ..

بس الحمد لله على سلامة الأسفار ..


تشتكي الحطه وتدّور عليك..>>مطلع قصيده كنت بسويها :شاطر:




ننتظر إضافتك على الموضوع..






















وين التماسيح ....

السحالي متفاعلين ..والتماسيح غاطسين ليه؟؟

[سمووره]

[grade="00008B FF6347 008000 4B0082"]كان ودي أني اخدمك

لكن للأسف راح أشوف وبأذن الله أرد لك اي خبر

بالتوفيق ان شاءالله وربك ييسر أمورك [/grade]

[بـــشـــرى]

إن شاء الله أخوي نلقى لك ...


أنا دورت بس مالقيت شي .. :زعلان::زعلان:


و بإذن الله راح أرجع أدور مرة ثانيه

أختك ... عاشقة العقيدة

[طـــــارق]

شكراً هجوره ..مره ثانيه..


وسامحيني ماشفت ردك..



بس كنت أقول الصفحه زايد نورها ليه؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


ماعرفت إلا يوم شفت ردك الثاني ...



يعطيك العافيه هجوره..

[طـــــارق]

سموره ...عاشقه..


يعطيكم العافيه ..


والله يجزاكم خير ..


بنتظركم ..:بايو:





لاتتأخرون..


















وين التماسيح؟؟

ووين الحركااااااااااااات ...

الفتحه والضمه ..
بسرعه ياتماسيح ..ساعدونا

[أمل عبدالعزيز]

مركز خدمة المجتمع والتدريب المستمر



التعليمات والآلية لبرنامج التدريب الصيفي للطلاب لصيف عـام 1426هـ



تعميم لرؤساء مجالس التعليم الفني والتدريب المهني

والوحدات الغير مرتبطة بمجالس

سعادة رئيس مجلس التعليم الفني والتدريب المهني بـ وفقه الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد،

نرفق لسعادتكم تعميم سعادة وكيل الوزارة لشؤون العمل رقم 6154/4 وتاريخ 18/3/1426هـ "المرفق صورة منه" الموجه لجميع فروع مكاتب العمل بشأن أهمية الاستعـداد لتوفيـر فرص التدريب والوظائف المؤقتة للطـلاب قبــل الإجازة الصيفيـة، علـى أن يكـون التركيز على التدريب والمساهمة فيه لاستفـادة الطالب من التدريب بصقـل مواهبه وتطـويـر قدراتـه.

آمل توجيه ممثل خدمة المجتمع بالمجلس بتشكيل فريق العمل كما ورد في آلية تنفيذ برامج التدريب الصيفي للطلاب المرفقة والقيام بزيارة مكتب العمل للتنسيق حول التدريب الصيفي، حيث تم الاتفاق على قيام المكاتب بإحالة مندوبي القطاع الخاص لوحدات المؤسسة التدريبية "وفق نموذج الإحالة المرفق صورة منه" على أن يقـوم ممثـل خدمة المجتمع بتوقيع النموذج (بعد استلام الشيك المصدق أو سند الإيداع) وإرساله لمكتب العمل وفق نموذج الإحالة المرفق على أن يكون استلام المبالغ وفق أحدى الطريقتين التاليتين :

1ـ أن تقوم منشآت القطاع الخاص بإيداع المبلغ بحساب الوحدة التدريبية وتسليم سند الإيداع لممثل خدمة المجتمع بالمجلس.

2ـ استلام شيك مصدق من المنشأة باسم مركز خدمة المجتمع بالوحدة التدريبية على أن يتم إيداعه في حساب الوحدة ومن ثم إحالته المبلغ الإجمالي الذي تم تحصيله للحساب الرئيسي للمركز بالرياض، وفي كلتا الحالتين يتم تسليم مندوب المنشأة سند قبض رسمي من سندات المركز الرسمية المعتمدة والتي سبق تسليمهـا للممثلين وتعبئة النموذج المرسل من مكتب العمل حول التزام المنشــأة بالتدريب الصيفـي مع إفــــادة المركز بتقـاريـر دورية بإجمالـي المبالــغ التـي يتـم تحصيلها وإيداعهـا في حســاب الوحدة ويراعـى مـا يـلي :-

أ?- عدم استلام أي مبالغ نقدية من مندوبي المنشآت .

ب?- عدم استخدام سندات قبض غير السندات الرسمية ذات الأرقام التسلسلية والتي تم إرسالها للوحدات ( وفي حال عدم توفرهـا لدى الوحدات يتم طلب إرسالهـا عـاجلاً )

ت?- إرسال قائمة بإجمالي الرسوم المسددة مرفقاً بهـا أصل سندات الإيـداع .

د?- مرفق صورة من محضر الاجتماع مع وزارة العمل وكذلك آلية التنفيذ والتعليمات الصادرة من نائب المحافظ للتعليم والتدريب والإدارة العامة لمركز خدمة المجتمع والتدريب المستمـر لتنفيذ البرامج الصيفية للطـلاب لتقييد بما ورود فيهـا .

آمـل توجيه ممثلي خدمة المجتمع بالمجلس بالتقيـد بالآلية والتعليمات المرفقة وما ذكر حيال إجراءات استلام رسوم التدريب مع إفادتنا بالبرامج وعدد المقاعد المتاحة لكل وحدة تدريبية مع التأكيد على طرح برامج تشمل تخصصات مهنية وفنيـة أساسية.

علماً بأن جميع المعلومات متوفرة بموقع المركز على الشبكة ويمكن لفريق العمل الرجوع للموقـــع .

وتقبلوا خـالـص تحياتي ،،،

مدير عام مركز خدمة المجتمع والتدريب المستمر


--------------------------------------------------------------------------------



آلية تنفيذ برامج التدريب الصيفي للطلاب لصيف 1426هـ



بناءً على توجيهات معالي وزير العمل والشئون الاجتماعية وفق خطاب معالية رقم 891 بتاريخ 5/9/1423هـ المتضمن وضع تصور وتحديد آلية لتتولى المؤسسة من خلال مركز خدمة المجتمع والتدريب المستمر الإشراف على تنفيذ البرامج الصيفية للطلاب وتحديد معايير مناسبة لتنفيذ تلك البرامج، وحيث قام مركز خدمة المجتمع بدراسة ووضع الآلية والضوابط المناسبة للإشراف على هذا النشاط وذلك وفقاً للتالي:

أولاً:

يتولى مركز خدمة المجتمع والتدريب المستمر بالمؤسسة الإشراف على برامج الصيف التدريبية للطلاب على أن تتولى مكاتب العمل الإشراف على الجهات الراغبة في التوظيف كما هو معمول به سابقاً.

ثانياً:

تكون عملية إشراف مركز خدمة المجتمع والتدريب المستمر على البرامج الصيفية للطلاب وفق التالي:

أ?- تشكيل فريق عمل في كل منطقة أومحافظة وفق الآتي:

1- ممثل وحدة خدمة المجتمع في مجلس التعليم الفني بالمنطقة رئيساً.

2- ممثل لكل وحدة – منسق الوحدة.

3- ممثل وحدة التدريب الأهلي بالمجلس.

وتكون مهام الفريق كما يلي:

1- التنسيق مع مكتب العمل لحصر الشركات والمؤسسات التي ينطبق عليها قرار معالي وزير العمل حول التدريب الصيفي وتحديد حجم الدعم لكل منها.

2- تسويق البرامج وحث منشآت القطاع الخاص لدعم برامج التدريب الصيفي للطلاب.

3- توزيع البرامج على الوحدات التدريبية المختلفة وفقاٌ لمدى طاقة واستعداد كل وحدة تدريبية سواء من وحدات المؤسسة أو معاهد ومراكز التدريب الأهلية بشكل عادل وفي حالة الاختلاف يمكن الرفع بذلك إلى مجلس التعليم الفني والتدريب المهني بالمنطقة أو المحافظة.

4- التنسيق لاعتماد البرامج من قبل مجالس التعليم الفني.

5- الأشراف على برامج التدريب الصيفي بوحدات التدريب في القطاع الأهلي.

ب- المعاهد الأهلية التي ترغب في تنفيذ البرامج الصيفية تقوم بالرفع بطلب المشاركة في تنفيذ البرامج لفريق العمل بالمنطقة لتحديد إمكانية التعاون معها ومدى قدرتها على تنفيذ تلك البرامج ويتم تحديد ذلك بالتنسيق مع ممثل الإدارة العامة للتدريب الأهلي بالمنطقة عضو الفريق.

ج- يتولى مركز خدمة المجتمع والتدريب المستمر عملية الإشراف والمتابعة لكافة البرامج عن طريق تشكيل لجان لزيارة الوحدات المشاركة للتأكد من تنفيذ البرامج وفق الآلية المعتمدة.

د- يتم إيداع جميع المبالغ التي يتم تحصيلها من القطاع الخاص في حساب الوحدات ومن ثم يتم التحويل للحساب الرئيسي لمركز خدمة المجتمع والتدريب المستمر ويقوم المركز بصرف استحقاق التدريب ومكافآت الطلاب.

هـ -في حال وجود مبالغ فائضة فيتم إشعار وزارة العمل، ويتم طرح آلية للتعامل مع هذه المبالغ، إما بطرح برامج مجانية لذوي الاحتياجات الخاصة خلال العام الدراسي أو بترحيل المبالغ كمقاعد مجانية للصيف القادم.

ز- يتم تطبيق البرامج وفق التعليمات الخاصة ببرامج التدريب الصيفي والمقترحة من مركز خدمة المجتمع حسب الإطار العام والتعليمات التالية:



مدة البرنامج
ستة أسابيع

أيام التدريب
خمسة أيام في الأسبوع

فترة التدريب
ثلاث ساعات يومياً

عدد ساعات البرنامج
90 ساعة

شروط القبول
أن لا يقل عمر المتدرب عن (17) عام أو أن يتجاوز الصف الأول الثانوي




ثالثاٌ:
تعليمات تنفيذ برامج التدريبية الصيفي للطلاب
نظراً لطبيعة البرامج وكون غالبية المشاركين من طلبة المرحلة الثانوية والجامعات. فقد تم وضع الضوابط التالية لتنفيذ البرامج:

1- مدة البرنامج( 6 ) أسابيع بمعدل (3 ) ساعات يومياً ويفضل الفترة الصباحية بين التاسعة صباحاً والثانية عشرة ظهراً بإجمالي عدد ساعات (90) ساعة.

2- يتم توزيع أعداد المتدربين في كل برنامج على النحو التالـي :-



م
البرنامج
المتدربين

الحد الأدنى
الحد الأعلى

أ
المهنية
15
15

ب
الحاسب الآلي
18
25

ج
والإدارية
20
25




3- تكاليف التدريب مبلغ ( 1000ريال ) عن كل متدرب وبالنسبة لمكافأة المتدرب فيقترح (1000ريال ) للطالب، ويحق لفريق العمل خفض هذه المكافأة إلى (500) ريال للطالب في حالة محدودية دعم القطاع الخاص بالمنطقة.

4- إمكانية التدريب مساءً في المناطق التي تعرف بحرارة الجو مع ضرورة إبلاغ مركز خدمة المجتمع بذلك.

5- يجب أخذ احتياطات الأمن والسلامة في الاعتبار لجميع المدربين والمتدربين في جميع البرامج والتقيد باللباس الخاص بالتدريب في البرامج الفنية مع إعطاء نبذه عن السلامة في البرامج التي تحتاج ذلك قبل بدء البرنامج.

6- يوجه إشعار للمتدرب المتغيب إذا وصلت نسبة غيابه 10% من مجموع الساعات للبرنامج الواحد ويحرم من الحصول على شهادة حضور دورة إذا تجاوزت نسبة غيابه 20% من مجموع ساعات البرنامج الواحد ويحرم من المكافأة حالة بلوغه نسبة غيابة (30%) "ويعمم على جميع الطلاب بذلك قبل بدء التدريب".

7- تحدد المواد الخام لجميع البرامج كحد أقصى (1000 ريال ) للبرنامج الواحد.

8- تحدد مكافأة المشاركين بحد أعلى (100) ريال للساعة لحملة البكالوريوس فأعلى و(80 ريال ) للساعة لحملة مؤهل الدبلوم.

9- يتم التقيد بالميزانية المعتمدة لبرامج التدريب الصيفي وفق النموذج المرفق) .والرفع بميزانية واحدة لجميع البرامج المنفذة في الوحدة (

10- يحدد منسق لكل(10) برامج ويزيد عدد المنسقين في الوحدة التدريبية حسب زيادة عدد البرامج.

11- يراعى في وحدات المؤسسة التدريبية أن يتم التركيز على البرامج الفنية والمهنية وأن لاتقل نسبة هذه البرامج عن(70%) من عدد البرامج.

12- يراعي في برنامجي اللغة الإنجليزية والحاسب الآلي تحديد مستوى الطلاب قبل البدء بتنفيذ البرامج وتوزيع الشعب.

13- مراعاة مستوى الطلاب في برامج التدريب الصيفي بشكل عام وذلك من خلال التركيز على برامج الأساسيات بمختلف التخصصات وعدم طرح البرامج المتقدمة.

14- يتم تخصيص برامج مسائية لطلاب المراكز الصيفية في الوحدات التدريبية بالتنسيق مع الإدارة العامة لشؤون المتدربين بالمؤسسة ويكافأ المنفذين والمشرفين عليها وفق لائحة خدمة المجتمع.




--------------------------------------------------------------------------------

تعليمات برامج الصيف الصادرة من نائب المحافظ للتعليم والتدريب

والإدارة العامة لمركز خدمة المجتمع والتدريب المستمر



أولاً: عدم أحقية المشاركين ببرامج خدمة المجتمع والتدريب المستمر الصيفية إجازة خلال فترة عودة هيئة التدريب والتعليم بالوحدات التدريبية .

ثانياً: إمكانية اشتراك اثنان من المدربين في تنفيذ البرنامج الواحد من برامج الصيف.

ثالثاً: تخصيص مالا يقل عن 50% من متدربي التدريب الصيفي لقطاع التدريب الأهلي بعد التنسيق مع ممثل وحدة التدريب الأهلي بالمجلس لتحديد المعاهد والمراكز المؤهلة للتدريب وتحت مسئوليتة.

رابعاً: إفادة مركز خدمة المجتمع بتقارير دورية حول المبالغ التي تم تحصيلهـا وكذلك البرامج المنفذة في صيف 1426هـ وفق النموذج رقم (1) على أن يتم رفع النموذج خلال الأسبوع الأول من التدريب .

خامساً: التأكيد على فريق العمل القيام بعقد الاجتماعات الدورية لاعضائة للإعداد المناسب للتدريب الصيفي وإفادة المركز بتقارير دورية عن اجتماعاته وإجمالي المبالغ التي تم إيداعهـا والبرامـج المزمع تنفيذهـا وتزويد المركز بإحصاء تشمل أسماء الشركات والمؤسسات الداعمة لبرامج التدريب الصيفي وفق النموذج (6) .

سادساً: التأكيد على فريق العمل بمهمة الإشراف على تنفيذ برامج التدريب الصيفي للطلاب وتوزيع الفرص التدريبية بين وحدات المؤسسة بشكل عادل وفي حالة الاختلاف يرفع بذلك إلى مجلس التعليم الفني بالمنطقة .

سابعاً: دعم المراكز الصيفية للشباب في الوحدات التدريبية ببرامج مسائية بعد الترتيب مع الإدارة العامة لشئون المتدربين .

ثامناً: تكوين فريق عمل للتنسيق بين وحدات المؤسسة والجهات الأخرى المشاركة في التنفيذ بنفس المنطقة التي لا يوجد بها مجلس .

تاسعاً: يناط بالإشراف على البرامج الصيفية ـ في قطاع التدريب الأهلي بالمنطقة ـ ممثل وحدة التدريب الأهلي بالمنطقة ومن يختاره من المشرفين ( بالإضافة إلى أعضاء فريق العمل المكلف بالتدريب الصيفي ) على أن يتولى الرفع بأسماء المشرفين على البرامج إلى رئيس فريق العمل في بداية ونهاية التدريب الصيفي متضمناً عدد البرامج التي أشرف عليها كل منهم، علماً بأن مكافأة الإشراف مبلغ مقطوع (1000) ريال لكل برنامج (شعبة) بحد أقصى (10) برامج (10,000) ريال لكل مشرف.

عاشراً: على ممثل وحدة التدريب الأهلي رفع تقرير أولي في نهاية الأسبوع الثالث عن أسماء المعاهد والبرامج المنفذة وعدد الشعب وعدد الطلاب في كل شعبة إلى رئيس فريق العمل وفق النموذج رقم (4) .

الحادي عشر: على ممثل وحدة التدريب الأهلي رفع تقرير نهائي في نهاية الأسبوع السادس ويشمل إحصائيات معتمدة بأسماء المعاهد الأهلية وأعداد المتدربين الذين أتموا البرنامج ويستحقون المكافأة وأسماء البرامج المنفذة فعلاً وأعداد الشعب "لرئيس فريق العمل وذلك وفق النموذج المرفق رقم (5) ".

الثاني عشر: يقوم ممثل وحدة التدريب الأهلي بالمجلس بالتنسيق مع جهة التدريب في القطاع الأهلي بنهاية التدريب الصيفي برفع قائمة بأسماء الطلاب المتدربين في كل معهد ممن أنهوا تدريبيهم خلال (6) أسابيع مرفقاً بها صور الشهادات الصادرة من جهة التدريب في القطاع الأهلي لممثل خدمة المجتمع في المنطقة " رئيس فريق العمل " ليتسنى له الرفع للإدارة العامة لخدمة المجتمع بالمركز الرئيسي بطلب تسديد المبالغ بعد تحديد عدد الطلاب بكل معهد بحيث يتم صرف مستحقات جهة التدريب (800) ريال عن كل متدرب وكذلك صرف مكافأة الطلاب .

الثالث عشر: يقوم رئيس فريق العمل برفع تقرير يتضمن خلاصة تشمل أسماء الوحدات التدريبية المشاركة في تنفيذ التدريب الصيف للطلاب في وحدات المجلس التدريبية وأعداد المتدربيـن المتخرجين وأعـداد البرامـج المنفذة ونوعيتها " وفق نموذج المرفق رقم (2) وفق نموذج رقم (3) " على أن يتم رفع هذا التقـرير إلى الإدارة العامة لمركز خدمة المجتمع والتدريب المستمر بحد أقصى نهاية الأسبوع السادس .

الرابع عشر: يتم صرف مستحقات جهات التدريب والطلاب والإشراف من خلال ممثل خدمة المجتمع " رئيس فريق العمل ".

الخامس عشر: على ممثل خدمة المجتمع "رئيس فريق العمل" عدم صرف أي من المستحقات المذكورة في الفقرة الخامس عشر إلا بعد الرفع بالتقارير النهائية .

........................


طبعاً يامغربل تقدر تستفيد من السابق بأنك تشوف طريقة التدريب المتبعة وبناءً عليها توصل أنت للمعلومة الصحيحة لكيفية التدريب القَبْلِي لأي متدرب جديد

والله تعبت وأنا خيتك وأنا أقرأ وأبحث

وعساك تستفيد

ياخوفي لايطلع تعبي كله كلام فاضي

تشاو

[أمل عبدالعزيز]

,
,
,
وهنا بعد التدريب المهني في بريطانيا الله يطول بعمرك شوف شلون يصير يمكن ربك كريم وينفعك:

برامج التعليم التخصصي المهني في بريطانيا

Specialized Vocational Education

(( الشهادة الدولية من بورد أكاديمية التعليم الافتراضي والمفتوح في المملكة المتحدة ))


تمثل هذه البرامج من بورد أكاديمية التعليم المفتوح والافتراضي في بريطانيا مجموعة واسعة من الخيارات الدراسية خصيصاً للمبتدئين أو لأولئك اللذين يملكون خبرة تحتاج إلى التطوير نظرياً أو عملياً في الحقل الذين يودون الدراسة فيه . وإنّ الإعداد والاختيار الدقيق لهذه البرامج من قبل نخبة من الأساتذة العريقين في أكاديمية التعليم المفتوح والافتراضي في بريطانيا ساهم في حيازة تلك البرامج على سمعتها الرفيعة في عموم أرجاء المملكة المتحدة والعالم .

و لقد تمّ اختيار الفروع الدراسية التي يتم تدريسها في برامج الشهادة الدولية من بورد أكاديمية التعليم الافتراضي والمفتوح في المملكة المتحدة بناء على احتياجات سوق العمل في بريطانيا وبناء على الفروع التي يكثر الطلب عليها من طلاب الأكاديمية في بريطانيا و مختلف بلدان العالم .

وإنّ الخبرة الطويلة في صياغة البرامج الدراسية والتدريبية وتدقيقها بناء على توصيات قسم التعليم والخبرات في الحكومة البريطانية وعلى آراء الطلاب السابقين الذين تخرجوا من أكاديمية التعليم الافتراضي والمفتوح في بريطانيا ، و بالاستناد إلى العقود الطويلة من الخبرة العريقة لأساتذة الأكاديمية في مختلف الأقسام والفروع التعليمية في بريطانيا كان كفيلاً بالوصول إلى توازن مرضٍ بين السهولة واليسر في تقديم المادة الدراسية والغنى المتميز لمضمون المادة المدروسة مع المحافظة الدقيقة على معاصرته للواقع العلمي و العملي في المملكة المتحدة ، ليضمن أرقى مستوى من التأهيل الدراسي و التطبيقي لكل خريجي بورد أكاديمية التعليم الافتراضي والمفتوح في المملكة المتحدة وخارجها .



المزيد من تفاصيل برامج التعليم التخصصي المهني في بريطانيا وبرامج الشهادة الدولية من بورد أكاديمية التعليم الافتراضي والمفتوح في المملكة المتحدة يشار إليها في الروابط التالية :

مدخل إلى مفهوم التعليم التخصصي المهني في بريطانيا

برامج التعليم التخصصي المهني في بريطانيا موجهة إلى

مميزات برامج التعليم التخصصي المهني في بريطانيا

الفروع و البرامج الدراسية المتاحة

لغة الدراسة المتاحة

التخرج من برامج الشهادة الدولية من بورد أكاديمية التعليم المفتوح و الافتراضي في المملكة المتحدة

ميزة رسائل التوصية للطلاب المتخرجين

رسوم التسجيل في برامج الشهادة الدولية من بورد أكاديمية التعليم المفتوح و الافتراضي في المملكة المتحدة


--------------------------------------------------------------------------------

مدخل إلى مفهوم التعليم التخصصي المهني في بريطانيا

تمّ تصميم برامج التعليم التخصصي المهني في أكاديمية التعليم المفتوح والافتراضي في المملكة المتحدة لتناسب احتياجات سوق العمل والأفراد المنتجين في الإبداع المهني والعملي واللذين يحتاجون إلى أفضل درجات التميز في معارفهم وخبراتهم وقدراتهم المهنية لضمان قدرتهم على المنافسة في ضوء شروط النوعية المتميزة التي تطلبها سوق العمل في بريطانيا والعالم والتي أصبحت تركز على اختيار الموظفين الأفضل وفق شروط صارمة تعتمد التقليل من أعداد الموظفين لصالح اختيار الأفضل منهم والأكثر كفاءة .

وإنّ امتلاك الطلاب المتخرجين من أكاديمية التعليم المفتوح والافتراضي في المملكة المتحدة للشهادة الدولية من بورد الأكاديمية يمثل خطوة متميزة تضمن لهم إطلاعا على أحدث الخبرات والمناهج التطبيقية في بريطانيا والتي تضمن لهم ثقة متميزة بالنفس وقدرة عالية على المنافسة في سوق العمل في بريطانيا و خارجها لنيل أفضل المواقع المهنية التي طالما حلم بها الشباب الطموح والباحث عن فرصة سانحة ليثبت بها جدارته وقدرته على الإبداع المهني والعملي المتميز وفق أرقى معايير المملكة المتحدة .

عودة للأعلى

برامج التعليم التخصصي المهني في بريطانيا موجهة إلى

للشبان والشابات فوق 16 سنة الراغبين بالالتحاق بسوق العمل بشكل مبكر .

لجميع الحاصلين على الشهادة الإعدادية واللذين لم يحالفهم الحظ في متابعة دراستهم

لجميع الحاصلين على الشهادة الثانوية واللذين لم يحصلوا على فرصتهم في الدخول إلى التعليم العالي الجامعي أو المتوسط .

خريجي وطلاب كافة المعاهد والكليات والجامعات الراغبين بتحسين خبراتهم ومعطيات السيرة الذاتية الخاصة بهم لأجل تعزيز فرصتهم في المنافسة في سوق العمل محلياً وعالمياً .

لجميع المنخرطين في واقع العمل والراغبين بتحديث معارفهم وخبراتهم وفق أرقى المعايير المعتمدة في بريطانيا .

لكل أولئك الراغبين بالحصول على تأهيل علمي وعملي جديد من المملكة المتحدة .

عودة للأعلى

مميزات برامج التعليم التخصصي المهني في بريطانيا

تتميز هذه البرامج الدراسية والتدريبية بوضوح اللغة فيها وبساطتها وسهولة فهمها واستيعابها . وخاصة لأولئك اللذين لا تعتبر اللغة الإنكليزية لغتهم الأولى ، لتضمن التقدم والتطور السريع من قبل جميع الطلاب في العملية الدراسية والتدريبية لضمان الثقة العالية بالنفس نتيجة استفادتهم واستيعابهم العميق للمواد الدراسية التي درسوها ، مما سوف ينعكس إيجابياً بكل تأكيد على نجاح الطالب في حياته العملية وموقعه الوظيفي ويضمن له أرفع مستقبل مهني يصبو إليه .



تمثل هذه البرامج المدخل الملائم لجميع الدارسين والمتدربين لضمان الحصول على العمل الملائم لطموحاتهم ، بالإضافة إلى ضمان تفوقهم في عملهم خلال فترة قصيرة جراء اطلاعهم على أحدث المعارف والخبرات والعلوم في بريطانيا في الحقل الذي يدرسونه مما يضمن لهم ثروة معرفية وخبرات عملية تمكنهم من الحصول على مكان الصدارة دائماً .



بالإضافة لتلك الميزات النوعية لهذه البرامج الدراسية والتدريبية من بورد أكاديمية التعليم المفتوح والافتراضي في المملكة المتحدة ، فإنّ هذه البرامج تمثل خطوة مهمة لأولئك اللذين يودون الانخراط في برامج التعليم العالي في المملكة المتحدة ، والتي تفخر أكاديمية التعليم الافتراضي والمفتوح في المملكة المتحدة في تقديم الطيف الأوسع منها في المملكة المتحدة ، بحيث تسمح لهم هذه البرامج بالتعرف على التأسيس العلمي الضروري للانخراط في برامج التعليم العالي والتي توفر لهم الضمانة الضرورية للاستمرار في الترقي في مستواهم العلمي وخبراتهم العملية لأجل الوصول إلى أعلى مستويات النجاح في حياتهم العملية والمهنية .

عودة للأعلى



الفروع و البرامج الدراسية المتاحة

إدارة الأعمال والتخطيط الاستراتيجي

إدارة الأعمال السياحية

إدارة الفنادق وبيوت الضيافة

اختصاص التسويق والإعلان

إدارة المواد البشرية

إدارة الموارد المالية

تكنولوجيا إدارة الأعمال

أصول تعليم اللغة الإنكليزية للأجانب TEFL

اللغة الإنكليزية المعاصرة والمراسلات التجارية

علم النفس

علم نفس الطفل

الاستشارات النفسية والاجتماعية

الصحة العامة

التغذية واللياقة البدنية

تصميم مواقع الإنترنت

الصحافة

اختصاص إدارة المنازعات والتفاوض

المعلوماتية وعلوم الحاسوب

عودة للأعلى

لغة الدراسة المتاحة

إدارة الأعمال والتخطيط الاستراتيجي ( عربي ، إنكليزي ) .

إدارة الأعمال السياحية ( إنكليزي ) .

التسويق والإعلان والعلاقات العامة ( عربي ، إنكليزي ) .

الموارد البشرية ( إنكليزي ) .

الموارد المالية ( إنكليزي ) .

تكنولوجيا إدارة الأعمال ( إنكليزي ) .

أصول تدريس اللغة الإنكليزية للأجانب TEFL ( إنكليزي ) .

اللغة الإنكليزية المعاصرة والمراسلات التجارية ( إنكليزي ) .

علم النفس ( إنكليزي ) .

علم نفس الطفل ( عربي ، إنكليزي ) .

الاستشارات النفسية والاجتماعية ( إنكليزي ) .

الصحة العامة ( عربي ، إنكليزي ) .

التغذية واللياقة البدنية ( عربي ، إنكليزي ) .

تصميم مواقع الإنترنت ( إنكليزي ) .

الصحافة ( إنكليزي ) .

المعلوماتية ( إنكليزي ) .

إدارة المنازعات والتفاوض ( عربي ، إنكليزي ) .

عودة للأعلى

التخرج من برامج الشهادة الدولية من بورد أكاديمية التعليم المفتوح و الافتراضي في المملكة المتحدة

يحصل الطالب بعد نجاحه في المهمات الدراسية وحلقات البحث المطلوبة منه في ختام برنامجه الدراسي على الشهادة الدولية من بورد أكاديمية التعليم الافتراضي والمفتوح في المملكة المتحدة .

في حال دراسة الطالب باللغة العربية ـ في الفروع المتاح الدراسة فيها باللغة العربية ـ يحصل الطالب على شهادته النهائية من الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي وهي الفرع العربي لأكاديمية التعليم الافتراضي والمفتوح في المملكة المتحدة .

شهادة التفوق الدولية من بورد أكاديمية التعليم الافتراضي والمفتوح في المملكة المتحدة : والتي يمكن للطالب الحصول عليها بعد حصوله على ثلاث شهادات دولية من بورد أكاديمية التعليم الافتراضي والمفتوح في المملكة المتحدة وتمثل شهادة التفوق الدولية تقديراً رفيعاً من بورد الأكاديمية في بريطانيا لإنجاز الطالب في الحقول التي حصل فيها على أرقى أشكال التأهيل من بريطانيا.

عودة للأعلى

ميزة رسائل التوصية للطلاب المتخرجين

يحصل الطالب المتخرج على رقم مرجعي له في أكاديمية التعليم الافتراضي والمفتوح في المملكة المتحدة يؤمن له الحصول عل رسالة تزكية وتوصية Recommendation Letter توجه إلى أي مؤسسة تطلب ذلك مباشرة من أكاديمية التعليم الافتراضي والمفتوح في المملكة المتحدة مقروناً بالرقم المرجعي للطالب عند تقدمه بطلب للعمل في تلك المؤسسة . ويتم توجيه رسالة توصية رسمية ممهورة بخاتم الأكاديمية بشكل مباشر من بريطانيا عن طريق البريد الملكي إلى تلك المؤسسة التي تقدم الطالب المتخرج للعمل فيها ؛ ويعتبر ذلك من إستراتيجيات الدعم المستمر التي تقدمها الأكاديمية لطلابها الذين تخرجوا منها والتي تحرص أكاديمية التعليم الافتراضي والمفتوح في بريطانيا على تقديم ذلك الدعم وبكل أشكاله المتاحة لضمان
أرقى أشكال النجاح المهني والوظيفي لجميع طلاب الأكاديمية في بريطانيا و بقية دول العالم .

[أمل عبدالعزيز]

,
,
,

بالنسبة للأطباء يامغربل فهنا بعض الكلام الذي يخصهم( وربي شكل مغربل بينتحر) :هاها:

أقر مجلس أمناء الهيئة السعودية للتخصصات الصحية القواعد المنظمة للتسجيل المهني للأطباء ، أطباء الأسنان والصيادلة ، كما دعمت هذه اللائحة بالقرار الوزاري الصادر من قبل وزير الصحة في العام 1418هـ الذي اشترط التسجيل المهني لدى الهيئة السعودية للتخصصات الصحية لاعتماد مزاولة المهن الصحية بالمملكة العربية السعودية في القطاعين الخاص والعام . ولقد أقر النظام أن تكون مدة التسجيل المهني 3 سنوات على أن يتم التجديد بنهاية كل فترة.

ونظرا لكثرة الشكاوى الواردة إلى الوزارة بسبب الأخطاء العديدة في الممارسة الطبية أوصت الهيئة السعودية للتخصصات الصحية أن يعتمد التعليم الطبي المستمر كشرط أساسي لتجديد التسجيل المهني . وبناءا على ذلك صدر قرار الشئون الصحية المتعلق بربط حضور محاضرات التعليم الطبي المستمر بمسألة تجديد الترخيص بنهاية كل ثلاث سنوات للعاملين في المجال الصحي .

أعتمد التعليم الطبي المستمر من قبل الهيئة السعودية للتخصصات الصحية كنظام رائد لتطوير ممارسة المهنة ووضع الممارس في حالة دائمة من المتابعة لما يستجد في مجاله، وأن يظل الممارس مواكب لأحدث ما يتوصل إليه من نظريات واستدراكات على ما هو معمول به في عالم الطب.
-------------------------ذذذتنسيق تدريب الممارسين الصحيين بالمستشفيات

( لعدم اجتياز امتحان التصنيف المهني )

وفقا لأنظمة الهيئة السعودية للتخصصات الصحية ، فإن كافة الشهادات المتحصل عليها من خارج المملكة العربية السعودية ، لا بد من أن يخضع الممارس الحاصل على الشهادة لامتحان تقييم تعقده الهيئة . ويعتبر اجتياز هذا الامتحان متطلب رئيسي تصدر الهيئة على أساسة قرار يسمح للممارس باستكمال إجراءات الترخيص لمزاولة المهنة.

علما بأن الممارس يمنح محاولتين فقط لدخول هذا الامتحان واجتيازه (محاولة واحدة فقط في حال حصوله على درجة متدنية)، أو تصدر له الهيئة قرار عدم تأهيل يترتب عليه حرمانه من مزاولة المهنة داخل المملكة. و نظرا للعديد من الاعتبارات، فلقد قررت الهيئة منح الممارسين الذين لم يوفقوا في اجتياز امتحان التصنيف من خلال محاولتين أو الذين يحصلون على درجات متدنية في المحاولة الأولى ، فرصة ثالثة بشرط موافقة الشئون الصحية على تدريبهم في أحد المستشفيات المستوفية للشروط التي تقرها الهيئة وحسب الفترة التي تحددها.

آلية خدمة الممارس الصحي في هذا المجال:

1/ يقوم المكتب ، بالتنسيق مع الممارس الصحي، باستلام الخطاب الصادر من قبل الهيئة والمتعلق بتوجيهه للتدريب بالإضافة إلى الوثائق المطلوبة.

2/ يقوم المكتب بمراجعة كافة الجهات المعنية لتقديم المعاملة وإنهائها.

3/ يقوم المكتب بالتنسيق مع أحد المستشفيات للحصول على فرصة تدريبية للمارس الصحي .

4/ إفادة الممارس بموافقة الجهات المعنية على تدريبه وكذك موافقة المستشفى على قبوله كمتدرب .

5/إفادة الهيئة بموافقة الجهات المنية على التدريب لإيقاف إجراءات قرار عدم التأهيل.

6/ استلام خطاب إنهاء الفترة التدريبية من الممارس لتقديمه إلى الهيئة السعودية للتخصصات الصحية مع الأوراق اللازمة للتقديم للامتحان.

7/ إفادة الممارس بموافقة الهيئة بمنحه فرصة ثالثة لاجتياز الامتحان وتزويده ببطاقة دخول الامتحان.

8/ إفادة الممارس بنتيجة الامتحان وتزويده بالقرار الصادر من لجنة المعادلات.

تنسيق تدريب الممارسين الصحيين بالمستشفيات

(للانقطاع عن ممارسة التخصص)

وفقا لأنظمة الهيئة السعودية للتخصصات الصحية ، فإن كافة الممارسين الذين انقطعوا عن ممارسة المهنة لأكثر من سنتين فإن الهيئة ترى ضرورة خضوعهم للتدريب (حسب الفترة التي تحددها الهيئة) كشرط للسماح لهم بمزاولة المهنة بعد اجتيازهم لامتحان التصنيف .

آلية خدمة الممارس الصحي في هذا المجال:

1/ يقوم المكتب، بالتنسيق مع الهيئة لتحدي الفترة المحددة للتدريب ، ومن ثمّ استلام الوثائق المطلوبة من قبل الممارس للشروع في الإجراء.

2/ يقوم المكتب بالتنسيق مع المستشفيات التي تعتمدها الهيئة كمراكز للتدريب للحصول على فرصة لقبول الممارس كمتدرب.

3 / إفادة الممارس بالجهة التي تم قبوله فيها للتدريب.

4/ استلام خطاب إنهاء الفترة التدريبية الصادر من المستشفى وتقديمه إلى الهيئة السعودية للتخصصات الصحية مع الأوراق اللازمة للتقديم للامتحان.

5/ إفادة الممارس بموافقة الهيئة على منحة فرصة لاجتياز امتحان التصنيف وتزويده ببطاقة دخول الامتحان.

6/ إفادة الممارس بنتيجة الامتحان وتزويده بالقرار الصادر من لجنة المعادلات بالإضافة إلى بطاقة التسجيل المهني .


احم احم

تشاو:غمزه:

[أمل عبدالعزيز]

,,
,
,,

,

أهداف التعليم الطبي المستمر


1. التأكد من أن الممارسين الصحيين يتابعون ما يستجد في تخصصاتهم وتنمية مهاراتهم بصفة مستمرة .

2. رفع مستوى الأداء المهني للممارسين الصحيين في المملكة