أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 23صفر 1431 هجرى - 8فبراير 2010 ميلادى

[همسة الطـيف]

أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاثنين 23 / 2




المدينة : الإثنين 24-02-1431هـ

التحقيق مع معلم تربية إسلامية وضع أسئلة مثيرة للجدل
تركي الصاعدي - المدينة المنورة
قال الدكتور تنيضب الفايدي مدير الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة إنه سيتم الرجوع إلى الشؤون التعليمية للتحقق من قضية معلم تربية اسلامية وضع اسئلة مثيرة للجدل لطلاب الصف الثاني متوسط. وكانت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة المدينة احالت معلّم تربية اسلامية للتحقيق، بعد أن وضع عددًا من الأسئلة المثيرة للجدل لمادة الحديث لطلاب الصف الثاني المتوسط، حيث قام بوضع أسئلة غير منهجية، دفعت مدير المدرسة إلى رفعها إلى الإدارة العامة للتربية والتعليم. ومن بين الاسئلة: (ضع دائرة حول الإجابة الصحيحة): تركي يلبس بنطلون طيحني - محمد نور يلبس سروال سنّة - ياسر القحطاني يلبس (هاف). السؤال (مَن أكثرهم حياء): ياسر - محمد - تركي - لا شيء ممّا ذُكر. وهناك سؤال أكثر غرابة: (معلم الإنجليزي، والمغني المسلم، والمشجع النصراوي، والمدرب الكافر.. مَن منهم يجتمع في حقّه الحب في الله، والبغض في الله).
ط§ظ„طھط****ظ‚ظٹظ‚ ظ…ط¹ ظ…ط¹ظ„ظ… طھط±ط¨ظٹط© ط¥ط³ظ„ط§ظ…ظٹط© ظˆط¶ط¹ ط£ط³ط¦ظ„ط© ظ…ط«ظٹط±ط© ظ„ظ„ط¬ط¯ظ„ | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

مديرة تستعين بحارسات لتفتيش طالباتها
عبدالرحمن القرني - أبها
ابتكرت مديرة الثانوية الخامسة والمتوسطة الثامنة للبنات في أبها وسائل تقنية جديدة لتفتيش الطالبات قبل دخولهن قاعة الاختبارات، بجهاز كاشف الجوالات الذي يستخدم في قصور الأفراح، حيث استعانت بحارسات أحد قصور الأفراح للقيام بتفتيش 586 طالبة بالمرحلة الثانوية والمتوسطة، مقابل مبلغ مالي على حساب المدرسة. وقالت مديرة المدرسة بالإنابة زهراء عسيري إننا نحرص على الطالبات والمعلّمات، وبالذات جوالات الكاميرا التي ربما تستخدم في تصوير طالبات ومعلّمات من قِبل طالبات لهن سلوك انحرافي. وقالت إن الحارسات كشفن بالفعل عن هواتف جوالة مع الطالبات. . من جانبه أكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة عسير الدكتور علي بن محمد موسى أن هناك لوائح وتعليمات وأنظمة في السلوك تتبعها المدارس.. وما حدث سوف نبحث القضية مع مديرة المدرسة، ومعرفة الحقيقة.
ظ…ط¯ظٹط±ط© طھط³طھط¹ظٹظ† ط¨ط****ط§ط±ط³ط§طھ ظ„طھظپطھظٹط´ ط·ط§ظ„ط¨ط§طھظ‡ط§ | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

اعتماد 6 مسارات لجائزة التميز في الميدان التربوي بالجوف
محمد الحموان - الجوف
اعتمدت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف ممثلة في فريق «جائزة التميز»، مسارات الجائزة والمخصصة للميدان التربوي. وأوضح رئيس الفريق الدكتور فيصل الرويشد أنه تم تحديد 6 مسارات لهذه الجائزة، وهي المدرسة المتميزة، المدير المتميز، المعلم المتميز، المرشد الطلابي المتميز، محضر المختبر المتميز، أمين مصادر التعلم المتميز. وقال إن العمل بهذه الجائزة سيكون بداية من الفصل الدراسي الثاني للعام الحالي، من خلال معايير ومقاييس محددة للفوز بهذه الجائزة. مشيراً إلى أن الجائزة تهدف لتحقيق الجودة في العملية التربوية والتعليمية بما يعمل على تحسين مخرجاتها، وبث التنافس الشريف بين العاملين في الميدان.
ط§ط¹طھظ…ط§ط¯ 6 ظ…ط³ط§ط±ط§طھ ظ„ط¬ط§ط¦ط²ط© ط§ظ„طھظ…ظٹط² ظپظٹ ط§ظ„ظ…ظٹط¯ط§ظ† ط§ظ„طھط±ط¨ظˆظٹ ط¨ط§ظ„ط¬ظˆظپ | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

لجنة لتقويم أسئلة طالبات مكة
عبدالله الدهاس - مكة
شكلت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة لجنة لدراسة أسئلة اختبار الطالبات في المرحلتين المتوسطة و الثانوية ضمن برنامج «تطوير مهارات تقويم التحصيل الدراسي» برئاسة سلوى باسكران . ومن المقرر ان تقوم مديرة البرنامج والمشرفات المنسقات في مكاتب التربية والتعليم بزيارات وجولات ميدانية على المدارس خلال فترة الاختبارات للاطلاع على الأسئلة وتقويمها وفق معايير وضوابط إعداد الأسئلة بأنواعها المختلفة ، وتقديم التغذية الراجعة من خلال كتابة الملاحظات والمرئيات على النماذج الإرشادية في سجل الزيارة وذلك بهدف تنمية مهارات التربويات في تقويم التحصيل الدراسي و بناء نماذج اختبارية متعددة ذات جودة عالية في كافة المواد والصفوف.
ظ„ط¬ظ†ط© ظ„طھظ‚ظˆظٹظ… ط£ط³ط¦ظ„ط© ط·ط§ظ„ط¨ط§طھ ظ…ظƒط© | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

ضوابط جديدة لإقامة الأنشطة والبرامج الدينية بالمدارس
حمود الصقيران - جدة
أكدت الادارة العامة للتربية والتعليم بجدة على عموم مديري المدارس على ضرورة الحصول على موافقة مسبقة من لجنة الشؤون الثقافية بإمارة المنطقة عن طريق الادارة عند الرغبة في اقامة او تنظيم أية أنشطة منبرية او فعاليات ثقافية كالمحاضرات والملتقيات الفكرية الدينية او الاجتماعية او المهرجانات الخيرية والتسويقية والحفلات الشعبية او الامسيات الشعرية والمعارض الاقتصادية او التجارية. وطالبت الادارة ادارات المدارس بالالتزام التام بالتعليمات الصادرة من مقام امارة المنطقة التي تنظم اقامة مثل تلك الفعاليات والتي تنص على ضرورة تحري الدقة قبل الرفع بالطلب من المعلومات الخاصة بالاشخاص القائمين على كل نشاط من حيث التأكد من حصولهم على التصاريح اللازمة التي تخولهم للدعوة في سبيل الله ومعرفة السيرة الذاتية والاسم الرباعي كاملا ومؤهلاته العلمية والجهة التي يعمل بها وموقع وزمان اقامة النشاط وموعد بدايته ونهايته والجهة التي اعطت التصريح. وقالت الادارة إنه يجب ان تتخلل تلك الانشطة او البرامج او الملتقيات الدينية محاضرات تتضمن محاربة الفكر الضال وحث الناس على الالتفاف حول ولاة الامر كما نصت التعليمات على اشتراط الرفع بطلب اقامة أي نشاط قبل موعد اقامته بما لا يقل عن 45 يوما فيما يشترط مدة لا تقل عن 3 اشهر للطلبات التي يتوجب فيها اخذ الموافقة حيال إقامتها من مقام وزارة الداخلية مثل الندوات العلمية والمؤتمرات الدولية ومشاركات شخصيات أجنبية فيها.
ط¶ظˆط§ط¨ط· ط¬ط¯ظٹط¯ط© ظ„ط¥ظ‚ط§ظ…ط© ط§ظ„ط£ظ†ط´ط·ط© ظˆط§ظ„ط¨ط±ط§ظ…ط¬ ط§ظ„ط¯ظٹظ†ظٹط© ط¨ط§ظ„ظ…ط¯ط§ط±ط³ | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

منح المنتدبين خارج المملكة مسافة طريق زيادة على المدة الفعلية
عادل قاضي - الرياض
أبلغت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض بنين جميع الإدارات ومكاتب التربية التابعة لها باعتماد منح المنتدبين لمهام خارجية مسافة طريق للذهاب والعودة زيادة على المدة الفعلية للمهمة للاستعداد والتجهيز للسفر . ووفقا لمدير الشؤون الإدارية والمالية عبدالمحسن بن عبدالله الثابت بالإدارة فإن منح المتدرب لأي مهمة أو دورة خارج المملكة مسافة زيادة على المدة الفعلية للمهمة يكون وفق وجهة السفر المرادة موضحا ان المنتدب إلى دول أمريكا الشمالية واستراليا يمنح خمسة أيام انتداب للذهاب ومثلها للعودة والمنتدب إلى دول أوروبا والمغرب العربي وجنوب أفريقيا يمنح انتداب أربعة أيام للذهاب ومثلها للعودة أما بقية الدول فيمنح انتداب ثلاثة أيام للذهاب ومثلها للعودة .
ظ…ظ†ط**** ط§ظ„ظ…ظ†طھط¯ط¨ظٹظ† ط®ط§ط±ط¬ ط§ظ„ظ…ظ…ظ„ظƒط© ظ…ط³ط§ظپط© ط·ط±ظٹظ‚ ط²ظٹط§ط¯ط© ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„ظ…ط¯ط© ط§ظ„ظپط¹ظ„ظٹط© | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

إغلاق المدارس الأهلية التي تقوم بتشغيل المخالفين
حمود الصقيران - جدة
حذّرت وزارة التربية والتعليم جميع ملّاك المدارس الأهلية من مغبة مخالفة التعليمات الصادرة لهم بخصوص تشغيل مَن هم على غير كفالة المدرسة التي يعملون بها، مهما كانت المبررات أو الأسباب. أو تشغيل مَن هم على كفالتها في مهن ليست مهنهم الأصلية التي استقدموا من أجلها؛ كون ذلك الأمر يُعدُّ مخالفة لنظام العمل والعمال في المملكة. ودعت الوزارة إدارات التربية والتعليم إلى ضرورة متابعة ذلك الأمر ميدانيًّا، والتأكد التام من تنفيذه، وتطبيق العقوبات المنصوص عليها على مَن يخالف ذلك في لائحة المخالفات والتي تصل إلى إغلاق المدرسة بشكل نهائي، وسحب وإلغاء التصريح من مالكها.
ط¥ط؛ظ„ط§ظ‚ ط§ظ„ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط§ظ„ط£ظ‡ظ„ظٹط© ط§ظ„طھظٹ طھظ‚ظˆظ… ط¨طھط´ط؛ظٹظ„ ط§ظ„ظ…ط®ط§ظ„ظپظٹظ† | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

تحذير المدارس من إلزام الطلاب بأي تبرعات
عبدالرحمن أبو رياح - الباحة
شددت وزارة التربية والتعليم على جميع المدارس على عدم تكليف الطلاب بطلبات ليست من واجباتهم، أو طلبات التبرع للمدارس. جاء ذلك في الخطاب الذي بعثه نائب وزير التربية للبنين يوم أمس الأول لإدارات التربية والتعليم يحذّر من أن يتم تكليف الطلاب وأولياء أمورهم بطلبات، سواء كانت وسائل، أو أدوات، أو مستلزمات تعليمية، أو طلبات أخرى مثل الأقمشة والهدايا، وتصوير الكتب، ومواد تزيين الفصول، أو غيرها. لأن ذلك يتنافي مع أهداف الوزارة ويخالف التعليمات. مطالبًا في الوقت نفسه بتشكيل لجنة إشرافية من المتابعة، والإشراف التربوي والتوجيه والإرشاد لمتابعة تنفيذ ذلك القرار.
طھط****ط°ظٹط± ط§ظ„ظ…ط¯ط§ط±ط³ ظ…ظ† ط¥ظ„ط²ط§ظ… ط§ظ„ط·ظ„ط§ط¨ ط¨ط£ظٹ طھط¨ط±ط¹ط§طھ | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

التربية تتجه لصرف 120 ألف ريال فروقات لـ 4 آلاف معلم
عناد العتيبي - الطائف
تتجه وزارة التربية والتعليم لصرف فروقات مالية تصل إلى 120 ألف ريال لنحو 4 الاف معلم بالمملكة يمثلون دفعة معلمي 1417 هـ ،وذلك بعد ان اعلنت خلال اليومين الماضيين عن أحقية المعلمين دفعة 1417 هـ للدرجات الوظيفية التي حرموا منها طيلة سنواتهم الماضية وسيصرف لهم بناءً عليها فروقات مالية تتراوح بين 60.000 ألف و 120.000 ألف ريال ، تأتي تلك التوجهات بعد أن أفصح مدير الشؤون المالية والإدارية بوزارة التربية والتعليم صالح الحميدي عن نظامية استحقاق المعلمين دفعة 1417 هـ لتعديل درجاتهم الوظيفية وصرف فروقاتهم المالية أسوة بزملائهم المعلمين من دفعات 1416و1420و1421 هـ
من جانبها أوضحت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة – في بيان لها أمس – أن المعلمين دفعة 1417 هـ تم تعيينهم على 4 دفعات مختلفة في المستوى والدرجة حيث تم تعيين أول دفعة على المستوى الرابع الدرجة الأولى ، أما الدفعات الثانية والثالثة والرابعة فقد عينتها الوزارة على المستوى الثالث الدرجة الأولى ، مشيرة إلى اختلاف مواعيد وأرقام تعيينات تلك الدفعات ، وهو – بحسب ما أكدته اللجنة – أن اختلاف أرقام التعيينات كان سبباً تذرعت به الوزارة لاستبعاد صرف فروقات معلمي الدفعة 1417 هـ ، في حين أنها في المقابل قامت بصرف فروقات المعلمين من دفعة 1416 هـ الذين عينتهم بقرارات تعيين مختلفة أيضاً .
وأشارت اللجنة في بيانها أن الدفعة الأولى في التعيين من دفعة 1417هـ تم وضعهم على المستوى الرابع الدرجة الأولى ، والدفعة الثانية تم تحسينهم بعد عام ووضعهم على المستوى الرابع الدرجة الأولى في 10/3/1418 هـ ، في حين أن الدفعتين الثالثة والرابعة منهم تم تحسين وضعهم على المستوى الرابع الدرجة الأولى في 30/2/1419هــ ، لافتة إلى أن اختلاف تواريخ التعيينات تؤكد وجود تباين كبير في درجات تلك الدفعة ، وبينت اللجنة في بيانها أن معلمي دفعة 1417 هـ تنقسم دفعاتهم إلى ثلاثة أقسام فالدفعة الأولى منهم على المستوى الرابع الدرجة 14 بمرتب ( 14.597 ) ريالا ، أما الدفعة الثانية على المستوى الرابع أيضاً والدرجة 13 بمرتب ( 14.130 ) ريالا ، في حين أن الدفعتين الثالثة والرابعة تعملان على المستوى الرابع والدرجة 12 بمرتب (13664)ريالا .
وأضافت اللجنة أن هناك خطأ آخـر ارتكب بحق بعض المعلمين من تلك الدفعة الذين لم يتم تحسينهم عام 1426هــ من المستوى الرابع إلى المستوى الخامس رغم مباشرتهم في تاريخ 2/5/1417هــ الذي يستند التحسين فيه إلى ذلك التاريخ حيث جاء ذلك بالتعميم الصادر من الوزارة بتاريخ 24/8/1426هــ ورقم 2246/8 الالحاقي للقرار رقم 1696 وتاريخ 6/5/1426هـ المتضمن (( نقل معلمين من المستوى الرابع إلى المستوى الخامس لمن تمت مباشرتهم حتى 2/5/1417هــ .
وبناءً على ما جاء في القرار المعتمد (( بتصحيح أوضاع المعلمين المعينين على مستويات أقل من المستويات المستحقة بالأخذ بتاريخ المباشرة عنصرا من عناصر المفاضلة )) ، حيث أكدت اللجنة أنه بناء ً على المستندات فقد تأخر تحسين وضع هؤلاء المعلمين الذين تمت مباشرتهم في تاريخ 2/5/1417 إلى شهر ذي الحجة عام 1428 وهذا – وفق التعاميم الصادرة باستحقاقهم لتعديل المستوى – مخالف لما جاء في القرار ، وبينت اللجنة – وفق ما لديها من إثباتات - أنه في المقابل تم تحسين مستوى معلمين من الدفعة ذاتها ممن تمت مباشرتهم في شهر جمادى الآخرة لعام 1417هــ وتم تحسينهم مع زملائهم في تاريخ 24/8/1426هــ ، لافتة إلى ذلك التباين أدى إلى تساوي رواتب المعلمين من دفعة 1417 الذين يعملون الآن على الدرجة 12 لرواتب المعلمين من دفعة 1418 هـ في حين أن بعضاً من زملائهم من نفس الدفعة أعلى منهم رغم أقدمية الخدمة لدفعة 1417هــ .
ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط© طھطھط¬ظ‡ ظ„طµط±ظپ 120 ط£ظ„ظپ ط±ظٹط§ظ„ ظپط±ظˆظ‚ط§طھ ظ„ظ€ 4 ط¢ظ„ط§ظپ ظ…ط¹ظ„ظ… | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

الوطن :الاثنين 24 صفر 1431 هـ العدد 3419

نجاة معلم رياضيات من محاولة قتل بأحد رفيدة
أحد رفيدة : عوض فرحان ، محمد مانع
نجا معلم رياضيات في مدرسة أبي تمام الثانوية بمحافظة أحد رفيدة " خ. القحطاني " من موت محقق أثر تعرضه لعدة طلقات نارية صباح أمس وهو يقود سيارته إحداها أصابت مسند الرأس في السيارة .
وروى المعلم القحطاني تفاصيل الحادثة قائلا: توجهت بسيارتي إلى المدرسة وبرفقتي أبناء أخي لتأدية عملي المعتاد إلا أنني تفاجأت وقبل وصولي بإطلاق النار على السيارة من قبل مجموعة من الطلاب تسببت في إلحاق اضرار بالسيارة ,فيما كتب الله لي ولمرافقي النجاة ,وأشار المعلم إلى أن أحد مطلقي النار طالب حاول الغش خلال قيامه بأعمال المراقبة أول من أمس إلا أنه منعه من ذلك واتخذ معه الإجراء النظامي المناسب , في حين قام الطالب نفسه وخلال اختبار مادة أخرى بالتهجم علي وتهديدي بسلاح أبيض, وتم معالجة الأمر في حينه من قبل إدارة المدرسة وجرى استدعاء رجال الأمن وولي أمره وجرى تحرير تعهد عليه بعدم العودة لأفعاله, مستغربا من أن ذلك لم يردعه من التمادي في الشروع للقتل .
وأضاف المعلم أن أبناء أخيه تعرضوا لحالة نفسية من جراء إطلاق النار مناشداً الجهات المعنية بسرعة وضع حد لتلك المعاناة وإيقاع أشد العقوبات بحق المستهترين بأرواح البشر .
من جهته أكد الناطق الإعلامي لشرطة منطقة عسير العقيد عبدالله القرني أن شرطة محافظة أحد رفيدة باشرت الحادث وفتحت تحقيقا موسعا في القضية وفقا لتوجيهات مدير شرطة المنطقة اللواء عبيد الخماش , فيما أعرب مدير عام التربية والتعليم في منطقة عسير الدكتور عبدالرحمن بن محمد فصيل ومدير مكتب التربية والتعليم في محافظة أحد رفيدة مشبب بن محمد آل بركات عن أسفهما لما حدث وأكدا أن إدارتهما ستتخذ الإجراءات النظامية بحق المعتدين فيما يتعلق بتطبيق الأنظمة التعليمية بحقهم وستتابع مع الجهات المعنية وحتى حصول المعلم على حقه كاملا .
من جهته أكد المحامي عبدالله بن أحمد الهنيدي " مدير فرع هيئة الرقابة والتحقيق في منطقة عسير سابقاً " في تعليقه على الحادثة أن التهاون أحيانا في تطبيق العقوبات بحق المستهترين يجعلهم يعودون لأفعالهم المشينة ,واعتبر الهنيدي أن ما حدث هو شروع في القتل وبالتالي يجب تطببيق أشد العقوبات بحق المعتدين في حال إثبات ذلك من قبل الجهات المعنية .
جريدة الوطن السعودية-نجاة معلم رياضيات من محاولة قتل بأحد رفيدة

[همسة الطـيف]

البرد القارس يجتاح العاصمة وإجراءات احترازية في لجان الامتحانات الأرصاد
تتوقع ارتفاعا طفيفا في الحرارة اليوم
الرياض: معيض الحارثي
اجتاحت موجة من البرد القارس المصحوب برياح متوسطة أمس مدينة الرياض وانخفضت درجة الحرارة إلى أقل معدلاتها هذا العام، ولوحظ عودة السكان لارتداء الملابس الشتوية التي كانوا قد تخلوا عنها طوال الأسابيع الماضية بعد ارتفاع درجات الحرارة التي لامست الأسبوع الماضي 30 درجة مئوية قبل أن تنخفض بداية هذا الأسبوع بشكل كبير.
واستقبلت المدارس طلابها بعدد من الإجراءات الاحترازية حيث وجه المسؤولون فيها الطلاب بالدخول للأفنية الداخلية وعدم البقاء في الخارج للحدّ من تأثير البرد عليهم, كما حرصوا على إغلاق النوافذ والأبواب طوال بقاء الطلاب في لجان الامتحان.
ونصح بعض المديرين الطلاب بارتداء الملابس الشتوية خلال امتحانات اليوم الذي يعتبر آخر يوم في امتحانات المرحلة المتوسطة فيما يبقى طلاب المرحلة الثانوية في تأدية امتحاناتهم حتى نهاية الأسبوع الجاري.
من جانبها توقعت الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة في تقرير نشرته عبر موقعها على الإنترنت أن يطرأ ارتفاع طفيف في درجات الحرارة اليوم ،على شمال وغرب المملكة وأجزاء من المنطقة الوسطى ويصحب ذلك نشاط في الرياح السطحية, في حين تستمر درجات الحرارة في الانخفاض على جنوب المملكة يصاحبها رياح نشطة تحد من مدى الرؤية الأفقية, وتظهر السحب على جنوب غرب المملكة تتخللها سحب ركامية خاصة على مرتفعات عسير والباحة ولا يستبعد تكون الضباب في ساعات الصباح الباكر على أجزاء من المرتفعات الغربية والجنوبية الغربية.
جريدة الوطن السعودية-البرد القارس يجتاح العاصمة وإجراءات احترازية في لجان الامتحانات

[همسة الطـيف]

التفحيط والشجار والتسكع ممارسات طلابية عقب الاختبارات الماجد:
أولياء الأمور مطالبون بمتابعة أبنائهم
الرياض: معيض الحارثي, محمد آل ماطر
من يرى الطلاب من المرحلتين الثانوية والمتوسطة قبل أداء اختبارات الفصل الدراسي الأول التي تجري حاليا، وهم مشغولون بمراجعة الدروس والأسئلة المتوقعة، قد لا يصدق ما يراه من بعضهم عقب أداء الاختبارات، حيث يقومون بتصرفات خاطئة ربما تتحول إلى ما يشبه الشغب والذي يلحق الضرر بهم و بالآخرين.
ورصدت "الوطن" خلال الأيام الماضية بعض السلوكيات الخاطئة لعدد من الطلاب بعد خروجهم من المدارس المتوسطة والثانوية ، فمنهم من يستقلّون سياراتهم رغم صغر سنهم وعدم حصولهم على رخص قيادة ويمارسون التفحيط بسرعة عالية, ومنهم من يقوم بتشغيل الموسيقى والأغاني بأصوات مرتفعة ويجدون تشجيعا وتصفيقا حارا من المتجمهرين من زملائهم على جانبي الطريق, وآخرون يتباهون بالتدخين أمام أقرانهم, وقد يندس بينهم مروجو المخدرات فيكونون صيدا سهلا لسمومهم، في حين تقوم فئة ثالثة بتصفية حساباتها مع بعضها البعض من خلال المشاجرات والمضاربات خارج أسوار المدارس.
ولا يختلف الوضع كثيرا لدى بعض الطلاب صغار السن، فمنهم من يتوجهون للبوفيهات والمطاعم المجاورة للمدارس، حيث يختلقون المشاكل مع العمالة الذين يعملون في هذه المحلات، وآخرون يعبثون ببعض محتويات هذه المحلات, ولا يسلم بعض مرتادي الشوارع والطرقات من عبث بعضهم فيرشقون السيارات والمارة بالحجارة والبالونات المملوءة بالمياه خاصة سائقي الحافلات الكبيرة وسيارات الليموزين.
الطلاب يعترفون
واعترف الطالب محمد الودعاني ببعض السلوكيات الخاطئة التي يمارسها مع بعض زملائه، وقال إنهم يحاولون تفريغ كبت الامتحانات بما أسماه "سعة الصدر" حيث يخرجون من قاعة الامتحان ويستقلون سيارة أحدهم ويبدؤون في الدوران حول مدارسهم وفي حاراتهم للتباهي أمام زملائهم بقيادتهم للسيارة, وأحيانا يمارسون التفحيط لفترة قصيرة بعيداً عن أنظار الجهات الأمنية.
وقال زميله ناصر الشهراني إنه فوجئ ببعض الطلاب الذين كانوا مثالا يحتذى بهم وقد انحرفوا أيام الامتحانات وأصبحوا يمارسون سلوكيات خاطئة مثل التدخين واختلاق المشاكل ومصاحبة أصدقاء السوء, مضيفا أنه ترسّخ لدى الكثير من الطلاب أن أيام الامتحانات فرصة لـ"التزويغ" من المنازل حتى وقت متأخر من النهار ومشاهدة عروض التفحيط وارتياد الأسواق والمطاعم في ظل غياب أولياء أمورهم وعدم متابعتهم لهم.
و أشار العامل في مطعم وجبات سريعة قاسم أحمد إلى أنه رغم ما يجنيه من مكاسب كبيرة من الطلاب أيام الامتحانات، إلا أن ارتياد العشرات منهم لمطعمه عقب كل امتحان لا يخلو من الكثير من المشاكل فبعضهم يختلق المشاكل مع العمالة وبعض الزبائن وآخرون يمارسون التدخين رغم منعه له في مطعمه, وبعضهم يعبث بمحتويات المطعم وتكسير الأدوات الزجاجية والكتابة على الطاولات والجدران, عطفا على ما يسببونه من ضجيج يؤثر على راحة الزبائن أثناء ارتيادهم له.
تحذيرات تربوية
من جانبه حذّر المرشد الطلابي عيسى الخرعان من خطورة الفترات التي تعقب الامتحانات خاصة من الساعة العاشرة حتى الظهر، وقال إن جميع الطلاب خلال هذه الفترة يكونون قد خرجوا من أسوار مدارسهم ويختلطون بأصدقاء السوء ويتعرضون للكثير من الإغراءات كقيادة السيارة والتدخين والتفحيط، ما يعرضهم للخطر خاصة صغار السن في ظل عدم متابعة أولياء الأمور الذين قد لا يتمكن الكثير منهم من العودة من أعمالهم لمتابعة سلوكيات أبنائهم, مشيراً إلى أهمية التوعية والتحذير من بعض السلوكيات الخاطئة التي تبرز أيام الامتحانات ويندفع وراءها الطلاب من دون أن يعلموا مخاطرها. وفي السياق ذاته، أكد مرشد االقضايا الطلابية بإدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض أحمد بن صالح الماجد لـ"الوطن"، أن فترة "لـقاء البوفيهات والمطاعم والشوارع" ربما تكون هي نقطة انطلاق وتعلم السلوكيات والعادات السيئة التي لا تحمد عقباها للطالب مستقبلا، مشيرا إلى أنهم ربما يتعلمون في تلك المواقع وفي تلك الفترات التي تنشغل عنهم أسرهم عادات التدخين والتفحيط وإيذاء الآخرين في الشوارع والتطاول على الممتلكات العامة والخاصة ولو بشكل بسيط وهذا يعود للطالب نفسه مستقبلاً على تلك الممارسات ولكن بشكل أكبر.
وأضاف الماجد أن هناك عادات أخرى خفية ربما تمارس بعيدا عن أنظار الأسر وتشمل الإفطار الجماعي في الحدائق والمنازل وغيرها وهي تحتاج إلى متابعة من أولياء أمور الطلاب ومساءلتهم عن الوقت الذي يعقب خروجهم من الاختبار حتى عودتهم إلى المنزل.
وأكد الماجد على ضرورة أن يعمل أولياء أمور الطلاب والطالبات على متابعة أبنائهم والحرص على اصطحابهم من المدرسة عقب انتهاء فترة الاختبار، ومتابعتهم أثناء مجالستهم لزملائهم عقب الاختبارات وبين فترتي الاختبار نفسها، نافياً أن يكون عمل ولي الأمر عذراً في عدم المتابعة كونه يستطيع تكليف أحد أبنائه أو التناوب بينه وبين جيرانه أو تكليف سائق طيلة الاختبار أو متابعة وصول ابنه بالاتصال على المدرسة والمنزل للتأكد من وصوله في الوقت المحدد.
جريدة الوطن السعودية-التفحيط والشجار والتسكع ممارسات طلابية عقب الاختبارات

[همسة الطـيف]

أسرة الجبر تتبرّع بمجمعين تعليميين في الأحساء
الهفوف: عدنان الغزال
تبرعت أسرة الجبر في الأحساء بمجمعين تعليميين جديدين للبنين والبنات في الأحساء بتكلفة 20 مليون ريال لكل مجمع. ووقعت أمس اتفاقية بين أسرة الجبر ومدير عام التربية والتعليم للبنين في المنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن بن إبراهيم المديرس، بحضور مدير عام التربية والتعليم للبنين في الأحساء أحمد بن محمد بالغنيم، ومدير عام التربية والتعليم للبنات محمد بن إبراهيم الملحم.وقال بالغنيم أن أسرة الجبر طبقت قولاً وفعلاً معنى الشراكة الحقيقية والتكاملية بين القطاع العام والخاص، والتي تصب في قناة المصلحة العامة لهذا الوطن وأبنائه، متمنياً أن أن تتفاعل الأسر التي أنعم الله عليها، وأن تكون لها مساهمات كثيرة في شتى مجالات الحياة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...135560&groupID=

[همسة الطـيف]

لتربية تؤكد تحسين مستوى معلمة تظلمت عبر "الوطن"
الرياض: الوطن
رد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض الدكتور محمد بن منصور العمران على ما نشر في صحيفة الوطن بتاريخ 6 فبراير 2010، بشأن تظلم معلمة اللغة الإنجليزية هناء فهد عبيد السبيعي، والتي تعمل في المتوسطة 166 بالرياض مشيراً إلى أنه صدر قرار بتحسين مستواها الوظيفي بالرقم 318685/8/1 وتاريخ 27/1/1431هـ وتم تعديل مستواها الوظيفي في البرنامج اعتباراً من تاريخه على المستوى الخامس، وأرفق العمران صورة من بيان تحسين المستوى الذي يفيد بذلك.
جريدة الوطن السعودية-التربية تؤكد تحسين مستوى معلمة تظلمت عبر "الوطن"

[همسة الطـيف]

تعليمنا بوجودهم لن يتطور
عمر صيقل _ فرسان
التربية والتعليم هم يلازمنا جميعاً، ورسالة تستوجب على من يؤديها التبرؤ من تيارات الانحراف والجهل، التي لا هم لها سوى تحقيق أهدافها لا أهداف الوطن وأبنائه، بل بناء المنهج المتخلف الذي يكبل تقدم هذا الوطن ونموه ورخائه، هي مسؤولية تتصدر بقية المسؤوليات الوطنية كما وكيفاً، وهي النواة التي تشترك فيها كافة شرائح المجتمع، وفي المقابل هي الوزارة الأم التي تقوم عليها بقية الوزارات، فهي تستدعي التطوير على كافة المحاور، بما يكفل ويحقق أهداف الوطن المأمولة. وذلك لا يتم إلا بوجود المخلصين وأصحاب الفكر المستنير الذين تجمعهم مصلحة هذا الوطن الثر.
ولولا علمي ويقيني برحابة وسعة صدر سمو وزير التربية والتعليم، لما تناولت الحديث والتلميح والتصريح عن واقع التربية والتعليم الذي تناوله كثيرون غيري بصور مؤلمة، وحالات متنوعة، في ظل وجود بعض التيارات على جميع المستويات. ففي اليوم الأول من شهر رمضان الماضي كنت محظوظا أن التقيت سموه الكريم لموضوع ما، وكان ما نطقت به لسموه في مجمل حديثي ورداً على سؤال يتعلق بموضوعي بأن هناك يا سمو الأمير من يتلاعب ويتآمر في أمور التربية والتعليم مستشهداً له بحادثة وقعت معي شخصياً لا يستدعي الحال ذكرها؛ وذكرت له بعض ما يحدث بإحدى إدارات التربية والتعليم حيث بادرني بقوله : "يجب أن نقف على الحقائق كاملة ونعرف الحاصل وبعدها نصدر الحكم" وبطبيعة الحال كان رداً حكيماً من رجل حكيم، ومسؤول يدرك أبعاد ما يقول.
وبعدما خرجت من مكتب سموه تمتمت في نفسي، وساورني الشك لعلي لم أوفق في إيصال الرسالة بالصورة التي يجب أن تكون عليه رغم يقيني بأن سموه لديه بعض أو كثير من التصورات عما يحدث! ببعض إدارات التربية والتعليم، وقبل ذلك الوزارة الأم وهو يعمل جاهداً وبكل هدوء؛ لتصحيح الوضع إن شاء الله.. ومضى ذلك اليوم بكل ما فيه، وعند مشاهدتي للحلقة الثالثة لطاش أيقنت أن الموضوع كان حظاً مكملاً يدعم ويؤكد ما قلت، وما لم أقله لسموه الكريم قولاً وفعلاً وبصورة أكثر دقة وجلاء، فقد استطاع أبطال العمل من خلاله تصوير الواقع، رغم انزعاج كثير من المناصرين لتلك الفئة المتربعة على كراسي التربية والتعليم الذين لا يفقهون من ذلك التربع سوى اللعب وهدر الأموال تحت الشعارات الزائفة، والاجتماعات واللقاءات الجوفاء، ساعيين إلى احتكار بعض إدارات التعليم، وأن يترجموا واقع التربية والتعليم من خلال تياراتهم في المجتمع بصفة عامة، والوزارة بصفة خاصة، إذ يسعون بجميع الطرق والحيل والأساليب ويملون على المجتمع ما يرونه كفيلاً بتحقيق ذلك الفشل، الذي يعد بالنسبة لهم نجاحاً منقطع النظير. نعم تلك حقيقة يلمسها الجميع، شئنا أم أبينا، فهذا هو الواقع الحقيقي لتلك الفئة التي تنخر، وتعبث في تعليمنا منذ زمن، ونحن متفرجون وكأن الأمر ليس بتلك الخطورة .
هناك من يعبث بأنظمة التعليم في بعض إدارات التعليم وأقسامها - وفق المحسوبيات والأهداف المشتركة- دون محاسبة، وهناك من يعرقل عجلة التعليم في بعض المناطق، دون ضمير يؤنب، أو وطنية تذكر، أو مسؤول من الوزارة يحاسب، وهناك من فرض على التعليم وهو عالة على المجتمع التربوي والمحيط التعليمي.
وهناك من يطبل ويزمر لبعض مديري التعليم وبطانتهم، وما عليهم إلا إصدار الأحكام الجائرة، في ظل الصلاحيات! والتي يذهب ضحيتها المخلصون ، دون الاستماع والحوار مع الطرف الآخر، لأن قنوات الاتصال مسدودة لدى بعض مديري التعليم ومتسعة لمن سبق! والأفق كذلك قد ضاق لديهم، فهم يرفضون المقابلة والنقاش وإن أتيحت طغت عليها اللغة الحادة الخالية من الأسلوب التربوي وقبل ذلك ثقافة المسؤول الذي تهمه معرفة الحقائق وإصلاح الخلل أياً كان!
لاشك أن الوزارة بصدد القضاء على تلك التيارات والفئات، التي أتعبت وشتت جهود كثير من المخلصين بالميدان التربوي بل وأحدثت تسرباً ومغادرة للكثيرين منهم إلى وزارات أخرى؛ بسبب تمكين وتمكن بعضهم في عهد سابق من احتلال مناصب قيادية، مخالفة للوائح المنظمة، موافقة للأهواء والتوجهات الموحدة، بصورة ظاهرها يختلف عن باطنها ويكشفها ويؤكدها كثير من المفارقات والمناقضات على أرض الواقع، وأمام الملأ دون أدنى محاسبة أو خوف من الله، ولا شك أيضا أن الوزارة ستكتشف بين لحظة وأخرى "الكثير والكثير" من تلك الفئات المندسة تحت المثاليات والشعارات الزائفة.
فلنصحح الوضع إذا أردنا فعلاً أن نرتقي ونتقدم بتعليمنا كما هو مأمول.
جريدة الوطن السعودية