العيد

[جوهرة اللغة]

ارجوكم المساعدة في شرح نص العيد

[أبـو نـدى]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

المــــــــــــــــادة
أدب 3 ث

الدرس


السابع عشر

الموضوع

روعة العيد

اليوم

الحصة

التاريخ

الوسيلـــــــــــة
الكتاب – السبورة - ألــوان – لوحـة على شواهد معلقة بالدرس
الطريقة
إســتقــرائـيــة
المكتسبات
قراءة النص – التعريف بالكاتب – معانى المفردات – التحليل .
التهيئة
لم يفرح الناس بالعيد ؟

نوع الهدف


مستوى الهدف


الأهداف السلوكية


المحتوى


إجراءات التعليم والتعلم


التقويم المرحلي


التقويم الختامي

معرفي

معرفي

معرفي

معرفي

معرفي

معرفي

معرفي

تطبيق

تذكر

فهم

تطبيق

تذكر

فهم

فهم

انه بانتهاء الدرس تكون الطالبة قادرة بأذن الله على:
1- أن تقرأ الطالبة النص قراءة صحيحة .

2- أن تشرح الطالبة معانى الكلمات الصعبة .

3- أن تذكر الطالبة نبذه مختصرة عن حياة الكاتب .

4- أن تشرح الطالبة الأبيات باسلوب فصيح .

د

-5- أن تحدد الطالبة سمات اسلوب الكاتب

6- أن تقرر الطالبة العاطفة المسيطرة على الشاعر .

7- أن تبين الطالبة بعض مظاهر الجمال في الموضوع

" العيد كلمة عذبة فى اللسان مطربة للفؤاد طعمها حلو ونكهتها شذية ، يرتقب الناس العيد بشوق ولهفة ...

معانى المفردات :

• شط : بعد
• اضناه : أنهكه وأتعبه .
• جذلا : فرحا .

التعريف بالكاتب :

ولد زيد بن عبدالعزيز الفياض فى روضة سدير عام 1350هـ ودرس فيها ثم لتحق بالمعهد العلمى فى الرياض ثم بكلية الشريعة ، وفيها تخرج .



وهو كاتب من طلائع الكتاب السعوديين تتميز كتاباته بالجرأة والإخلاص حيث نقد كثيرا من مظاهر السلبية فى المجتمع وتتسم كتاباته باسلوب سهل وسلامة التركيب ، له مجموعة من المؤلفات منها ( نظرات فى الشريعة ) ( صور من الجهاد )

شرح الأبيات
اقبل العيد فثارت عاطفة الكاتب ومشاعره ، وانطلق لنا وقع هذه الكلمة فى نفسه ، مصورا شوق الناس إليه .
إن العيد فرصه للفرح فيه يجود الغنى بماله على الفقير حتى تعم السعادة جميع افراد المجتمع وفى العيد الحب والإخلاص والتعاوان مما يكفل لتقدم والرقى فى شتى مجالات الحياة .
ويختم الكاتب مقاله بقوله : إننا بهذا الإدراك الواعى لمعنى العيد نستطيع أن نحس بجماله والغاية والحكمة التى شرع من أجلها .
اسلوب الكاتب :
· سلس وتركيب رشيق يتناب مع الموضوع الذى يتحث عنه ، والجمل قصيرة والعبارات متوازنه .
· السجع غير متكلف ولطيف ..
· الخيال : أجاد لاكتب فى تجسيد اليعد بالشئ المحسوس ذى الطعم الحلو والرائحة الزكية
عاطفة الكاتب هى البهجة والسرور بمقدم العيد ..
- وبه تعمر الطمانينة النفوس : استعارة مكنية حيث صور الطمأنينة بالإنسان الذى يقوم بعمارة الأرض ..

بالمناقشة والحوار مع الطالبة تقرأ الطالبة النص قراءة صحيحة .
عن طريق المناقشة والحوار تشرح الطالبة معاني المفردات .

بالمناقشة والحوار مع الطالبة تذكر الطاالبة نبذه مختصرة عن حياة الكاتب ...

بالمناقشة والحوار مع الطالبة والشرح من قبل المعلمة تشرح الطالبة الأبيات باسلوب فصيح ..

بالمناقشة والحوار مع الطالبة تحدد الطالبة سمات اسلوب الكاتب.

عن طريق المناقشة والحوار تقرر الطالبة العاطفة المسيطرة على الشاعر .

يتم التوصل إلى بعض مواطن الجمال عن طريق طرح أسئلة كأن تقول المعلمة ما الجمال فى " ..... "؟ أو أيهما أجمل ولماذا ؟

س1: اقراى النص قراءة صحيحة .

س2: ما معنى المفردات الآتية ( شط – اضناه – جذلا ) .

س3: اكتبى نبذة مختصرة عن كاتب هذا النص .

س4: عبرى عن معنى هذا النص باسلوبك .

س5: ما سمات اسلوب الكاتب الفنية

س6: ما العاطفة المسيطرة على الكاتب فى هذا النص

س7: تخيرى من النص صورة أعجبتك ثم اشرحيها بأسلوبك

س: ما العاطفة المسيطرة على الكاتب ؟وما اثرها على الأفكار ؟

[جوهرة اللغة]

لك الشكر والتقدير على مجهودك الذي بذلته ياابو ندى