بسم اللهالرحمن الرحيم
اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مقتطفات عن الإدارة المدرسيــة
تقويم العمل الإداري المدرسي
* ـيعتبر مدير المدرسة المسؤول الأول عن انتظام العمل فيها من كافة النواحي وإعداد خطة شاملةوتتضمنأساليب عدة منها :
أعمال إدارية وتشمل مايلي :
أ / إعداد جداولالدراسةقبل بداية الفصل .
ب/ تفقد احتياجات المدرسة من موادوغيرها والعمل علىاستكمالها .
ج/ الاطلاع على التعليمات والنظمالجديدة والغائبة عن ذهن مديرالمدرسة .
د/ توزيع العمل على العاملين بالمدرسة كل حسبتخصصه .
هـ/ متابعةكاتب المدرسة واستكمال السجلات وتنظيمالملفات .
تقويم أداءالواجباتالمنزلية ومتابعتها ووضع البرنامج الخاص لها .
تقويم دفتر الإعداد للمدرسينمن جدية في الإعدادونوعيته .
مراقبة حضور وانصرافالمدرسين والمستخدمين .
تقويمدرجات أعمال السنة من انتظام ومتابعة لهذه الدرجات .
تقويم عملالوسائل التعليمية من إنتاجاًواستخداماً .
تقويم أداء المدرس وجديتهفي عملهومظهره أمام زملائه وطلابه وجعله قدوة حسنة ويتم عن طريق متابعتهخلال كل شهر معوضع استمارة خاصة لكل مدرس توضح فيها نقاط القوة لتنميتهاونقاط الضعفلعلاجها.
تقويم عمل أمين المكتبة بمتابعة استكمال سجلات المكتبة وتنظيمهاوالاستفادة منها .
متابعةمختبر المدرسة من حيث التنظيم واستكمال أدواتوأجهزة المختبر وإجراءالتجارب .
برنامج متابعة المستوىالتحصيلي للطلابوالاستفادة من بطاقة التقرير الشهري .
المتابعة الميدانية للمدرس وزيارته كلعلى حسب خاصيته لعددالزيارات ومدة الزيارة .
تعبئةسجل متابعة مدير المدرسة للمعلم وتقويمه بالاستفادة من البطاقة المقرة في مجلس مديري المدارس من متابعة مديرالمدرسة لأعمال المدرسين خلال الشهر.
متابعة الطلاب الضعاف حيثلا تخلوا أيمدرسة من وجود مجموعة من هذه الفئة .
* ـ ومنأساليب متابعة مدير المدرسة لهذهالفئة النقاطالتالية :
تحديد أسماءهؤلاء الطلاب ببيان يوضح فيه :
أسم الطالب – صفه الدراسي – عمر الطالب – مواد الضعف – أسباب الضعف ويأتي في مقدمتها – غالبا – عدم استطاعة الطالب القراءةكليا أو جزئيا إضافة إلى أحد الأسباب الآتية أوجميعها (الإهمال – والتخلف - عدم التركيز – صعوبة الفهم) ثم مقدار التحسن ويبقى هذاالبيان مع مدرسيالمادة يسجل فيه ملاحظات على هذا الطالب خلال شهر بعد تحديد أسبابضعف كلطالب والعمل على حل لهذه بمشاركة الموجه المختص ومدير المدرسة
