أخبارالتربية والتعليم ليوم الثلاثاء 22 / 3 / 1428 هـ 10ابريل 2007م

http://www.dev-up.uk.to/uploads/d32101a0ef.gif
[GLOW="FFCC99"]
أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الثلاثاء 22 / 3 / 1428 هـ ..[/GLOW]

http://www.eqla3i.net/uploads/6e97488475.gif

الجزيرة:الثلاثاء 22\3\1428هـ الموافق 10\4\2007م العدد:12612

----------------------------------------------------------
سموه شدد على أهمية المعالجة الشاملة
أمير حائل يبحث قضية الاعتداء على المعلمين
* حائل - عبدالعزيز العيادة:

عقد صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن عبدالمحسن بن عبدالعزيز أمير منطقة حائل اجتماعا طارئا بمكتب سموه بالإمارة على أثر أحداث بعض طلاب ثانوية قرية المجصة على بعض معلمي ابتدائية معاذ بن جبل بالمجصة وكذلك ثانوية عمائر بن هديبان بقرية المرير، وقد ناقش سموه مع مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل الدكتور عثمان بن صالح العامر ومساعده للشؤون التعليمية تركي المحيفر وقائع الأحداث والأسباب والإجراءات المتخذة، وأكد سموه خلال الاجتماع على أن معالجة الموضوع تتم من خلال خطط عاجلة وأخرى طويلة المدى وبمتابعة مباشرة ودقيقة من سموه سواء فيما يتعلق بالعقوبات وتشديدها على المتسببين في الوقت الحالي وتوجيه جهود كافة الجهات المعنية لتفعيل أدوارها للمعالجة الجذرية والوقائية اللاحقة من خلال برامج محددة ومنسقة من قبل الشئون الاجتماعية لدراسة الأسباب غير المنظورة وإيجاد الحلول لها وكذلك التنسيق مع فرع وزارة الشئون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد بالمنطقة لتفعيل دور خطباء وأئمة الجوامع في إيضاح البعد السلبي لمثل تلك الأفعال والتوعية الإسلامية، كما أوضح سموه أن هناك إجراءات سيتم اتخاذها بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم تتعلق بتعزيز ودعم تعليم المنطقة سواء فيما يتعلق بالكوادر البشرية المؤهلة والرفع من مستوى الإمكانات الإدارية والمالية وبحث ودراسة الأسباب بشكل علمي وإيجاد الحلول السليمة بالإضافة إلى أهمية التوجيه الإعلامي السليم في كافة قنوات الإعلام المختلفة وحثها على أداء دورها كما يجب ومتابعة انعكاسات الطرح غير الهادف وتقويمه.حضر الاجتماع وكيل الإمارة المساعد خلف بن علي الخلف ومدير شرطة منطقة حائل اللواء ناصر بن عبدالله النويصر ومدير الشؤون الاجتماعية بمنطقة حائل سليمان الرشيدان ومدير عام الشئون الأمنية بالإمارة سعد بن عبدالله العنقري وعدد من المسؤولين.

http://www.al-jazirah.com/249391/ln36d.htm

نجاة 60 طالبة من حريق شب في مدرسة الحطي الابتدائية

--------------------------------------------
* حائل - حمد الغصوني:

اطمأن مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل (بنات) أحمد بن علي الضلعان صباح أمس الاثنين على حادث الحريق الذي شب في مدرسة الحطي الابتدائية للبنات (80 كم غرب حائل) مع بداية اليوم الدراسي، وكان الحريق ناجماً عن التماس كهربائي في مكيف أحد الفصول الدراسية وتمكنت المعلمات من إخراج الطالبات خارج الفصول الدراسية لتتم الاستعانة بالمارة ومعلمي مدرسة بنين قريبة من الموقع لاخماد الحريق حتى وصول فرقة من الدفاع المدني بمدينة موقق التي ساهمت بإطفاء الحريق وسحب الادخنة من المبنى.الضلعان مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل (بنات) قام على الفور بزيارة الموقع واطمأن على سلامة منسوبات المدرسة التي يبلغ عدد طالباتها قرابة 60 طالبة كما وجه مندوب تعليم البنات بموقق ضيف الله المصيول والمتواجد في الموقع بعدد من الملاحظات على المبنى وعمل صيانة فورية والتأكد من سلامته قبل عودة الطالبات إلى مقاعد الدراسة.

http://www.al-jazirah.com/249391/ln37d.htm

برعاية الأميرة نورة بنت محمد

-------------------------------------------------------------
تعليم البنات برياض الخبراء يكرم الشيخ الخضير غداً
* رياض الخبراء - صالح الدواس:

على شرف الأميرة نورة بنت محمد وبحضور الأميرة عبير بنت سلمان المنديل وسعادة مساعد مدير عام التربية والتعليم للبنات بالقصيم الأستاذة حصة المهنا وزوجات الشيخ الخضير وكريماته ومديرات المدارس وجمع من التربويات برياض الخبراء، يقيم مركز الإشراف التربوي للبنات برياض الخبراء حفل تكريم للشيخ محمد إبراهيم الخضير بمجمع الشيخ الخضير الخيري النسائي غداً الأربعاء ويشمل الحفل القرآن الكريم وكلمة مدير عام التربية والتعليم بالقصيم تقدمها مديرة مركز الإشراف الأستاذة هدى الشايع وقصائد بهذه المناسبة وأبريت تقدمه مجموعة من طالبات مدارس رياض الخبراء وفي نهاية الحفل تسلم الأميرة نورة درعا بهذه المناسبة لحرم الشيخ الخضير.

http://www.al-jazirah.com/249391/ln42d.htm

تعليم الأحساء يطالب المعلمين بتقارير الأداء الوظيفي والغيابات

------------------------------------------------------------
* الأحساء - رمزي الموسى:

دعت إدارة شؤون المعلمين بإدارة التربية والتعليم بمحافظة الأحساء كافة شاغلي الوظائف التعليمية برفع درجات الأداء الوظيفي وكشوفات أيام الغياب بعذر ومن دون عذر والراغبين في النقل من مدارسهم التي يعملون بها إلى محافظات أخرى خارج المحافظة (نقل خارجي)، وذلك لمعلمي التعليم العام والتربية الخاصة ومديري المدارس الأهلية والمشرفين التربويين والمرشدين الطلابيين في القطاعين (الأحساء - هجر الأحساء) وجميع شاغلي الوظائف التعليمية. وشدَّدت الإدارة على سرعة إرسال تلك البيانات، وبخاصة أنه سيتم إغلاق الموقع (نظام التبادل الإلكتروني) من قبل الوزارة يوم الأحد 5-4-1428هـ. وأكدت الإدارة أنه يمكن الاستفادة من هذا الرابط .www.KSA-moe-ta.com/moe

http://www.al-jazirah.com/249391/ln9d.htm

نائب وزير التربية للبنين يتفقد تعليم القنفذة

------------------------------------------------------------
* القنفذة - عبد الله الرزقي:

يلتقي نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتورسعيد بن محمد المليص غداً بقيادات التربية والتعليم في محافظة القنفذة.وذلك للوقوف على أهم متطلبات القطاعات التعليمية والاطلاع على الشؤون ذات الصلة بالميدان التربوي والاستماع إلى ما لدى القيادات التربوية من مديري مدارس ومن مشرفين تربويين.يذكر أن إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة القنفذة أنهت استعدادها للاحتفاء بمناسبة مرور خمسين عاما على إنشائها.أوضح ذلك مدير إدارة التربية والتعليم في محافظة القنفذة الأستاذ محمد بن عبدالرحمن بامهدي.

http://www.al-jazirah.com/249391/ln16d.htm

إقرار عقد اللقاء الثاني عشر للإشراف التربوي بتبوك

---------------------------------------------------------
* الرياض- صالح العيد:

صدر قرر معالي الدكتور سعيد بن محمد المليص نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين بعقد اللقاء الثاني عشر للإشراف التربوي خلال الفترة من 26- 1428/4/28هـ في منطقة تبوك بإذن الله تعالى تحت عنوان: (القيادة التربوية للمدرسة في ضوء تغيرات العصر) الذي سيحمل شعار (الإشراف التربوي قيادة والجودة ريادة) جاء ذلك في تعميم لكافة إدارة التربية والتعليم أكد فيه ضرورة حث منسوبي الإشراف التربوي ومديري المدارس والمعلمين على المشاركة في كتابة أوراق العمل وفق المحور المحدد لكل إدارة تعليمية ليتم تحكيمها وإقرار المناسب منها وتحديد موعد عرضها، وأشار إلى أن آخر موعد لاستلام الأوراق هو 4-4-1428هـ وأشار التعميم إلى تقسيم المحاور إلى أربعة تتضمن عدداً من المجالات ذات الصلة بالمحور الرئيس وهي القيادة التربوية للمدرسة في ضوء الاتجاهات التربوية المعاصرة وخصص هذا المحور لإدارات العاصمة المقدسة، وبيشة، والقريات، والخرج، وعنيزة، وينبع، وشقراء، وصبيا، ورجال ألمع، والأحساء، ومحايل، والمحور الثاني القيادة التربوية للمدرسة في ضوء مفاهيم الجودة الشاملة، وخصص هذا المحور للمنطقة الشرقية، والمدينة المنورة، وحوطة بني تميم والحريق، والدوادمي، والقنفذة، وحفر الباطن، وسراة عبيدة، والنماص، والرس، وجدة، والطائف.أما المحور الثالث فكان آليات الاتصال الفعّال المحققة للدور القيادي التربوي للمدرسة، وخصص لمنطقة الرياض، وتبوك، وحائل، والباحة، والجوف، والقصيم، والأفلاج، والليث، والقويعية، والزلفي، وفي المحور الرابع يأتي الدور القيادي للإشراف التربوي في تحقيق أهداف مشروع الملك عبدالله بن عبد العزيز (حفظه الله) لتطوير التربية والتعليم، وخصص هذا المحور لتعليم جازان، ونجران، وعسير، ووادي الدواسر، والمخواة، والعلا، والمهد، والمجمعة، وعفيف، والحدود الشمالية.
http://www.al-jazirah.com/249391/ln21d.htm

يقضي بتأليف خمسة كتب

--------------------------------------------------

د. العبيد يوافق على تنظيم مسابقة سنوية للطفولة
* الرياض - صالح العيد:

وافق معالي الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم رئيس اللجنة الوطنية للطفولة على قيام الأمانة العامة للجنة الوطنية للطفولة بتنظيم مسابقة لتأليف خمسة كتب في مجال الطفولة كل عام، وتأتي هذه المسابقة في إطار اهتمام اللجنة الوطنية للطفولة بدعم الأبحاث والدراسات في مجال الطفولة ورفع مستوى الوعي بشؤون الأطفال وتشجيع الباحثين والخبراء للتأليف حول خصائص الطفولة واحتياجات الأطفال، وقد أشاد الدكتور إبراهيم بن عبد العزيز الشدي وكيل وزارة التربية والتعليم للعلاقات الخارجية الأمين العام للجنة الوطنية للطفولة بالاهتمام الذي توليه قيادة بلادنا الرشيدة بجميع المجالات ولاسيما الطفولة التي تعد الأساس للتنمية البشرية، مشيراً إلى الموافقة السامية مؤخراً على تشكيل اللجنة الوطنية للطفولة من الجهات ذات العلاقة بالطفولة برئاسة معالي وزير التربية والتعليم، وتقوم الأمانة العامة للجنة الوطنية للطفولة بالإعداد لهذه المسابقة، وسوف يتم الإعلان عنها في الصحف المحلية قريباً.
http://www.al-jazirah.com/249391/ln24d.htm

تربية عنيزة تحارب التدخين بين طلاب المرحلة المتوسطة

-----------------------------------------------------
* عنيزة - عطاالله الجروان:

بدأت إدارة التربية والتعليم للبنين في عنيزة ممثلة في الوحدة الصحية المدرسية البرنامج التوعوي لمكافحة التدخين في المدارس المتوسطة والذي يأتي تحت عنوان (يكفيك شرها).وأشار الدكتور محمد نبيل القلا مدير الوحدة الصحية المدرسية إلى أن الوحدة عقدت في الأسبوع الماضي لقاءً تدريبياً حول هذا البرنامج في قاعة التدريب في مبنى الوحدة، مؤكداً أن الهدف من إقامة هذا البرنامج رفع الوعي بأضرار التدخين في المجتمع المدرسي مع التركيز على منع البدء في التدخين والوقاية منه وتقديم المزيد من الحقائق عن التدخين وتأثيراته الصحية والاقتصادية والاجتماعية سواء التأثيرات القريبة أو البعيدة المدى ومساعدة الصغار الذين بدؤوا بالتدخين في الإقلاع عنه وتفعيل دور التربويين لأداء دور مهم وأكثر فعالية في محاربة التدخين، حيث يستهدف هذا البرنامج في مرحلته الأولية طلاب الصف الأول المتوسط بشكل خاص ويشارك مع الوحدة الصحية في تطبيق هذا البرنامج كل من قسم التوجيه والإرشاد والأقسام الأخرى التخصصية.
http://www.al-jazirah.com/249391/as6d.htm

طلاب ثانوية الفتح سيطروا على المراكز الأولى

--------------------------------------------------------------
مشاركة فاعلة من المسؤولين في تربية عنيزة للبنين في سباق المشي الثاني
* عنيزة - عطا الله الجروان:

شهد سباق المشي الثاني الذي أقامته مدرسة أنس بن مالك في عنيزة مشاركة فاعلة من عدد من المسؤولين في إدارة التربية والتعليم للبنين من مديري ورؤساء أقسام ومشرفين تربويين ومديري مدارس ومعلمين، إضافة إلى أكثر من خمسمائة طالب من مختلف المراحل الدراسية. وامتد السباق إلى مسافة 5 كلم وأقيم في صباح يوم الثلاثاء الماضي وسط أجواء ربيعية عاشتها عنيزة ذلك اليوم، وتمكن عدد من المسؤولين في الإدارة من الفوز بمراكز متقدمة؛ فالمعلم عبدالرحمن الصبيعي حصل على المركز الأول، والمعلم عبدالرحمن الجروان الحكم الدولي حصل على المركز الثالث، بينما حصل الطبيب إيهاب الكيلاني على المركز الرابع. وعلى مستوى المدارس الثانوية سيطر طلاب ثانوية الفتح على المراكز الثلاثة الأولى بالنسبة للمرحلة الثانوية، وحصل الطالب حمود الرشيدي على المركز الأول، والطالب نادر الرشيدي على المركز الثاني، والطالب عبدالرحمن الرشيدي على المركز الثالث، في حين تمكن زميلهم في المدرسة الطالب معاذ المتروك من الحصول على المركز الخامس، وتسلم الطلاب جوائزهم من سعادة مدير التربية والتعليم للبنين الأستاذ عبدالعزيز الرشيد بحضور الشيخ عبدالعزيز بن عبدالرحمن السليم رئيس مركز وادي الجناح.وهنأ مدير المدرسة الأستاذ أنس السليم أبناءه الطلاب على ما حققوه من إنجاز طيب، وشكرهم وأثنى على جهود معلم التربية الرياضية بالمدرسة الأستاذ حسون الحسون في تدريب الطلاب وتهيئتهم للسباق.

http://www.al-jazirah.com/249391/as8d.htm

في لقاء بالطلاب المتفوقين في الزلفي .. العمران يؤكد:

----------------------------------------------
مصلحة الطالب تأتي في المقام الأول لدى المسئولين
* الزلفي - داود الجميل:

أكد مدير التربية والتعليم للبنين في محافظة الزلفي الأستاذ حمد بن منصور العمران، أن مصلحة الطلاب وتحقيق متطلباتهم وتطلعاتهم تأتي في المقام الأول لدى جميع المسئولين في الدولة، منوهاً في هذا الصدد بتوجيه خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز - حفظه الله - مؤخراً بتخصيص تسعة مليارات ريال لتطوير التعليم. وقال مدير التربية والتعليم في لقاءٍ عقده بمكتبه مع جميع الطلاب المتفوقين في الصف الثالث الثانوي بمدارس المحافظة: إن تحقيقكم لهذا المستوى المشرف في نتيجة اختبارات الفصل الدراسي الأول هو وعدٌ بالمراكز الأولى في نتائج الثانوية العامة على مستوى المنطقة وننتظر منكم إنجازه. وأشار العمران إلى أن تفوق الطالب في مجال التحصيل الدراسي هو دعامة قوية لمستقبله العلمي والعملي بإذن الله، مشدداً على أهمية استفادة الطلاب من جميع الإمكانات التي وفرتها الدولة لقطاع التربية والتعليم واستثمارها استثماراً واعياً يتجلى بالمخرجات الناضجة والمؤهلة التي يُعول عليها الكثير بعد الله في نهضة البلاد ورقي المجتمع تربوياً وثقافياً واجتماعياً وعلمياً. ودعا مدير التربية والتعليم جميع الطلاب إلى مراعاة جانب الموهبة والميول عند اختيار التخصصات الدراسية بعد التخرج وقال: إن الوطن بحاجة إلى الجميع دون استثناء، ولكل عمل أو مهنة مهارات معينة وقدرات خاصة قد تتوفر في البعض دون الآخر، ومتى أحسنا الاختيار حققنا مكتسباً لأنفسنا وللوطن بشكل عام.
http://www.al-jazirah.com/249391/as12d.htm

افتتح اللقاء العلمي للصحة المدرسية والتقى رجالات المنطقة .. الأمير خالد الفيصل:

------------------------------------------------------
مشروع عسير التنموي 2030 يركز على التنمية الإنسانية

* أبها - محمد السيد - عبد الله الهاجري:

بيّن صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل أمير منطقة عسير رئيس مجلس المنطقة أن محتوى وأهداف المشروع التنموي الذي أطلق تحت اسم عسير 2030 يهدف إلى تحقيق التوجيهات الكريمة لخادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وسمو ولي عهده الأمين القاضية بالاهتمام بالتنمية بصفة عامة وتنمية المناطق بصفة خاصة بما يضمن العيش الكريم لكل من يعيش على أرض المملكة العربية السعودية من مواطن ومقيم وزائر في ضوء الأنظمة والتعليمات التي تحترم الحقوق وتوفر الاحتياجات، وتؤكد على سرعة تنفيذ ما اعتمد من مشاريع من خلال تبني وتفعيل رؤية استراتيجية تنموية جديدة في المنطقة لفترة الثلاثة وعشرين سنة القادمة التي تتوافق مع الفترة الزمنية المعتمدة للمخطط الإقليمي لمنطقة عسير حتى عام 1450هـ الذي أعدته وزارة الشؤون البلدية والقروية وتم الموافقة عليه من قبل مجلس المنطقة.وأوضح سموه في لقاء موسع عقده مع مديري الدوائر الحكومية وأعضاء مجلس المنطقة والمجالس المحلية والبلدية وشيوخ القبائل ورجال الأعمال وأساتذة جامعة الملك خالد والكليات المتواجدة في المنطقة ومع رجال الإعلام والصحافة والعديد من الشخصيات من رجال ونساء وبعض الطلبة والطالبات صباح أمس الاثنين وذلك بمسوح المفتاحة بمدينة أبها أوضح العلاقة التكاملية بين المخطط الإقليمي وعسير 2030 حيث إن المخطط الإقليمي يركز على التنمية المكانية بينما عسير 2030 يركز على التنمية الإنسانية. وحيث إن المخطط الإقليمي وما يتبعه من مخططات هيكلية وتفصيلية يكون الاهتمام الأساسي فيها هو التنمية للمكان فقد أطلق سمو الأمير خالد الفيصل المشروع التنموي الذي يتولى جانب تنمية الإنسان والنظرة الاستراتيجية الشاملة وأطلق عليه عسير 2030 بهدف وضع الرؤية وتحديد المسارات وتقييمها وقياس درجات النمو المطلوبة في الجوانب ذات العلاقة المباشرة في التنمية.ولقد اعتمد مشروع عسير 2030 على دراسة محاور أساسية هي المحور الاقتصادي والمحور السكاني والمحور الثقافي الاجتماعي والمحور البيئي والتنمية المستدامة ومحور بناء النماذج الرياضية التي تهدف إلى ربط المحاور الأخرى بعضها ببعض وتحويلها إلى قيم رقمية يمكن قياسها واستهدافها.وهذه المحاور الأساسية وضع لها العديد من البرامج المرتبطة بها وصل عددها إلى أكثر من 16 برنامجا متخصصا يقوم عليها فرق عمل تتكون من كفاءات وكوادر من داخل وخارج المنطقة تعمل جمعيها ضمن منظومة عمل متكاملة. فالتنمية في عسير عندما يتم تنفيذ المخطط الإقليمي ومشروع عسير 2030 سوف تكون إن شاء الله تنمية متكاملة يتطور فيها المكان من محافظات ومدن وقرى وفي نفس الوقت تتحقق تنمية بشرية ومشاركة فعالة بجميع فئات المجتمع وضمن مبادئ ورؤى جديدة تحقق أهداف وغايات الجودة الشاملة والاستفادة من المخزون الثقافي والاجتماعي لإنسان المنطقة الذي يُعرف بحبه للعمل وكفاءته الفردية التي متى ما صقلت بالتدريب والتطوير سوف تكون بإذن الله نموذجا للتنمية المتكاملة التي تضمن العيش الكريم للجميع وتعمل على الاستثمار الأمثل لموارد المنطقة الاقتصادية والبشرية والبيئية والفكرية والثقافية.بعد ذلك بدأت المداخلات بين الحضور وسمو أمير المنطقة التي تنوعت بين ما جاء في كلام سموه من مخطط عسير الإقليمي والمشروع التنموي وبين نظام القبيلة إلى جانب مداخلات أخرى تركزت في نهايتها على الرقي بمنطقة عسير.من جاهة ثانية شهد صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبد العزيز أمير منطقة عسير مساء أمس الأول بحضور وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله العبيد وصاحب السمو الأمير الدكتور خالد بن عبد الله بن مقرن آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات حفل افتتاح اللقاء العلمي الثامن للصحة المدرسية والرابع للمدارس المعززة للصحة الذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة عسير بعنوان (تعزيز الصحة.. شراكة أمثل لصحة أفضل) وذلك بفندق قصر أبها.وقد افتتح سموه في بداية الحفل المعرض الصحي المصاحب، بعد ذلك بدأ الحفل الخطابي بالنشيد الوطني ثم القرآن الكريم ألقى بعدها مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة عسير الدكتور علي بن محمد الموسى كلمة استعرض خلالها ما وصل إليه التعليم في منطقة عسير من تطور ملحوظ حتى وصل عدد مدارس التعليم العام إلى أكثر من 3800 مدرسة يدرس بها أكثر من أربعمائة ألف طالب وطالبه إضافة إلى 15 كلية للبنات وجامعة تضم 20 كلية في مختلف العلوم والمعارف.وأكد الدكتور الموسى أن إدارات التربية تبذل كافة الجهود لتنفيذ منهجية وزارة التربية والتعليم في ايجاد البيئة الصحية المثالية من خلال الاستفادة القصوى من المشاريع الصحية والتربوية التي تؤدي إلى نهضة التعليم إلى المستوى المنشود بإذن الله.بعدها قدم مجموعة من الطالبات فقرة توعوية في مجال الصحة.عقب ذلك ألقيت كلمة اللجنة التنظيمية ألقاها الدكتور سليمان بن ناصر الشهري أشار فيها إلى أن اختيار شعار هذا اللقاء يأتي في إطار الاهتمام العالمي بتعزيز صحة الطلاب وأهمية الشراكة في هذا المجال، مبينا أن الصحة المدرسية لا يمكن أن تنهض بأنشطتها ولا أن تقوم بأعمالها بشكل فاعل ومؤثر دون تفعيل الشراكة والتعاون مع القطاعات الأخرى.وابان الدكتور الشهري أن اللقاء سيقدم خلاله عدد من الاطروحات والاوراق العلمية، مفيداً أن اللجنة العلمية تلقت اكثر من 120 ورقة علمية تناولت المجالات المختلفة للصحة المدرسية اختارت منها 60 ورقة علمية لتلقى في جلسات اللقاء الثلاث عشرة وعلى مدى ثلاثة أيام يشارك خلالها خبراء وخبيرات من المملكة المتحدة ودول الخليج ومنظمة الصحة العالمية، إضافة إلى الباحثين والمختصين والمختصات في جامعات المملكة والجمعيات الطبية المهنية ووزارة الصحة وعدد من القطاعات الحكومية الصحية الأخرى إلى جانب الجهاز الصحي والتربوي من وزارة التربية والتعليم.وعد اللقاء فرصة لتبادل الأفكار والمقترحات والحلول العلمية التي لها علاقة بالصحة المدرسية التي سوف تساعد بالخروج بتوصيات نافعة ومفيدة.عقب ذلك ألقى معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد كلمة أكد فيها أن الصحة والتعليم عنصران مهمان في بناء الحضارات وحياة المجتمعات، فهما الهاجس الأول لأي خطة تنموية فاعلة للارتقاء بالمجتمع والنهوض بالإنسان، مشيراً إلى ما شهده القطاع التعليم من تطور وتحديث في ظل الدعم الذي يلقاه من القيادة الرشيدة. واعتبر المشروعات والمنجزات التي شهدها قطاع التعليم في منطقة عسير أنموذجا للمستوى الذي وصل إليه التعليم في المملكة.وبيّن معاليه أن وزارة التربية والتعليم تقوم بالكثير من الجهود في سبيل صحة الطالب والطالبة بالتعاون مع وزارة الصحة حيث تم تكوين لجنة لتعزيز الصحة المدرسة وتعزيز الوقاية الصحية.وعبّر معاليه عن شكره وتقديره لصاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبد العزيز على رعايته اللقاء، كما شكر قطاع تعليم البنات وفي مقدمتهم سمو الأمير الدكتور خالد بن عبد الله بن مقرن على ما بذلوه من جهود في سبيل إقامة هذا اللقاء.وفي ختام الحفل قام سمو أمير منطقة عسير ومعالي وزير التربية والتعليم بتقديم الشهادات التقديرية للقائمين على برنامج المدارس المعززة للصحة بإدارات التربية والتعليم المطبقة للبرنامج والدروع للرعاة الداعمين للقاء.كما تسلم صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبد العزيز درعا تذكاريا من معالي وزير التربية والتعليم بهذه المناسبة.إلى ذلك انطلقت صباح يوم أمس الاثنين جلسات اللقاء الثامن للصحة المدرسية والرابع لمدارس المعززة للصحة وذلك بفندق قصر أبها، وقد بلغت عدد أوراق العمل المقدمة في اليوم الأول إحدى وعشرين ورقة مقدمة من المشاركين والمشاركات في اللقاء.

http://www.al-jazirah.com/249391/fe40d.htm

القفاري أميناً لتعليم بنات القصيم

------------------------------------------------------
أصدر المدير العام للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم قراراً يقضي بتكليف الأستاذ يوسف القفاري أميناً للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالقصيم ورئيساً لتحرير مجلة (التربوية) التي تصدرها الإدارة.

http://www.al-jazirah.com/249391/fe45d.htm

تفعيل يوم الصحة العالمي بإدارة تعليم البنات في القصيم

---------------------------------------------------------------
* بريدة - عبدالرحمن التويجري:

أقامت إدارة الإشراف الطبي بإدارة تعليم البنات بالقصيم يوم السبت الموافق 19-3-1428هـ في قاعة المحاضرات بالإدارة لقاءً بمنسوبات الإدارة العامة للتربية والتعليم بالقصيم بمناسبة يوم الصحة العالمي تحت شعار الاستثمار في الصحة لبناء مستقبل أمن.. وقد بدأ الحفل بالسلام الملكي أدته طالبات الصف الأول في الابتدائية الخمسين، وهي إحدى المدارس المعززة للصحة.. ثم تلت الطالبة خولة الشدوخي من المتوسطة الثالثة (مدرسة معززة للصحة) آيات من الذكر الحكيم.. تلا ذلك كلمة المدير العام لإدارة التربية والتعليم بالقصيم سعادة الدكتور عمر بن عبدالله العمر ألقته بالنيابة مديرة الوحدة الصحية الأستاذة لولوة الصعب، وقد تطرق سعادته إلى المشاريع الصحية العملاقة ذات الاهتمامات الوقائية والعلاجية، كما استعرضت اهتمامات وزارة التربية والتعليم بصحة الطالبة.. وتضمنت كلمة سعادته الدعوة لتكريم المدارس المتميزة في تطبيق الشروط الصحية.. ثم رحبت مديرة إدارة الإشراف الطبي الأستاذة دانة المهنا في كلمتها بالمحاضرات، وشكرت تجاوبهن مع إلقاء لأهمية متابعة صحة الطالبة من قبل مديرات المدارس والمعلمات (فالعقل السليم في الجسم السليم)، وأثنت على دعم سعادة المدير العام ومساعديه في دعم برامج الصحة المدرسية، ثم استعرضت الدكتورة منى الطامي الأستاذ المساعد في كلية التربية وعضو اللجنة النسائية لحماية البيئة أهم الملوثات البيئية وطرق الوقاية منها، وأكدت على أن البيئة النظيفة دليل على المجتمع المتحضر، ودعت إلى المشاركة بهذا الدور من جميع أفراد المجتمع.. وفي محاضرة الدكتورة سوزان عطية طبيبة الوحدة الصحية تطرقت للكوارث والأمراض الناشئة عنها، وأوضحت اعراض وطرق الوقاية من بعض الأمراض الشائعة مثل حمى الضنك والالتهاب الكبدي الوبائي.. ودعت المحاضرات بأسلوبها المتميز إلى حمد الله وشكره والثناء عليه لخلو بلادنا من الكوارث والزلازل والفيضانات.. بعدها ألقت مديرة الثانوية الخامسة والعشرين والمتوسطة الثامنة عشرة الأستاذة منيرة الغلث كلمة المدارس المعززة للصحة.. وفي نهاية الحفل استلمت المساعدة للشئون التعليمية الأستاذة حصة المهنا درعاً تكريمياً نيابة عن سعادة الدكتور عمر بن عبدالله العمر،كما قدمت عدداً من الدروع التذكارية لمديرات المدارس المعززة للصحة.

http://www.al-jazirah.com/249391/fe48d.htm

أعضاؤه يطلعون على أحدث المناهج

----------------------------------------------------
وفد للتعليم الأهلي إلى سويسرا
* الدمام - حسين بالحارث:

غادر إلى سويسرا صباح أمس وفد يمثل التعليم الأهلي بالمملكة، برئاسة رئيس اللجنة الوطنية للتعليم الأهلي والتدريب إبراهيم السالم، ويضم ضمن أعضائه عضو لجنة التعليم الأهلي بغرفة الشرقية مدير التخطيط والتطوير بشركة الحماد للمشاريع التعليمية عبدالرحمن عبدالله الحماد، وعضو لجنة التعليم الأهلي بغرفة الشرقية ماجد إبراهيم القناص.يزور الوفد - خلال إقامته في سويسرا التي تستغرق أسبوعاً كاملاً - عدداً من المؤسسات التعليمية السويسرية، منها جامعات وكليات ومعاهد ومدارس ثانوية ومتوسطة، حيث يطلع أعضاء الوفد على أحدث المناهج التعليمية، وطرق التدريس، كما يعقد الوفد لقاءات مع المسؤولين عن التعليم في وزارة التعليم السويسرية، والمسؤولين عن التعليم في القطاع الأهلي وملاك المدارس، وأصحاب المعاهد التدريبية، بهدف تقييم التجرية السويسرية في التعليم، والاستفادة من إيجابياتها، وبحث تطبيق ما يتفق منها مع الظروف الخاصة بالتعليم الأهلي في المملكة، وما يتفق مع النظم التعليمية وقيم المجتمع السعودي.
http://www.al-jazirah.com/249391/fe12d.htm

التربية تنفي استبدال الكتاب الرقمي بالمدرسي هذا العام

------------------------------------------------------
* الرياض - ناصر السهلي:

أوضح معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتورسعيد بن محمد المليص أن الوقت لا يزال مبكراً لبحث استبدال مقررات رقمية بالكتب الدراسية لعدم الاطمئنان لجدواها التعليمية، حيث إن رؤية الوزارة للمقرر الرقمي أنه ليس نسخة من الكتاب الورقي فحسب بل تقنية متكاملة.وأشار إلى أن المقررات الرقمية ما زالت موضع جدل بين التربويين ليس في المملكة فقط بل في العالم، مضيفاً: إن الوزارة قامت بإدخال التجهيزات ومناهج تقنية المعلومات لعدد كبير من الصفوف، كما أن العمل جارٍ لتغطية جميع المراحل الصفية لتهيئة الطالب للتعامل مع التقنية الحديثة والانتقال من مرحلة التعليم عن الحاسوب إلى مرحلة التعلم من خلال الحاسوب.لافتاً إلى أن المواد والمناهج سوف تتم تهيئتها قبل حوسبتها كونها ستصمم وتبرمج بقوالب بنائية قابلة للتطوير المستمر والتفاعل الديناميكي لمحتوى غني بالوسائط المتعددة الصوتية والمرئية.

http://www.al-jazirah.com/249391/lp3d.htm

http://www.dev-up.uk.to/uploads/5093c08399.gif

المدينة:الثلاثاء 22 ربيع الأول 1428 - الموافق - 10 ابريل 2007 - ( العدد 16057)

---------------------------------------------
الوزرة : إعلان نتيجة التحقيق في قضية الاعتداء على معلمي المرامية خلال يومين
حامد الرفاعي - تبوك

اكد د. علي الوزرة وكيل وزارة التربية والتعليم تشكيل لجنة للتحقيق في قضية معلم اللغة الانجليزية بمدرسة عمائر المرير التابعة لمنطقة حائل مشيرا انها سترفع نتائج التحقيق الى الوزارة خلال الايام المقبلة.
وقال انه بناء على نتائج التحقيق سوف تنظر وزارة التربية والتعليم في امكانية تكوين لجنة وزارية من عدمها وكشف وكيل الوزرة في حديثه الخاص لـ(المدينة) انه سيتم خلال اليومين المقبلين اعلان نتائج قضية مدرسة المرامية.
يذكر ان قضية عبدالله الحربي معلم الانجليزي بمدرسة عمائر المرير تتمحور حول ادعائه لتعرض لاعتداء جماعي من طلاب داخل الفصل. فيما تكمن قضية مدرسة المرامية في ادعاء معلمين لتعرضهم لاعتداء جماعي من عدد من الطلاب اثناء توزيع شهادات الفصل الدراسي الاول.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=214886

مدير تعليم الباحة يصدر عدداً من القرارات لإنهاء قضية المشرفات التربويات

----------------------------------------------------
عبدالرحمن أبورياح - الباحة

بناء على اهتمام صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سعود بن عبدالعزيز أمير منطقة الباحة لمعالجة قضية المشرفات التربويات في المنطقة اللاتي تقدمن بشكوى لسموه يوم الأربعاء المنصرم وكذلك اهتمام وزارة التربية والتعليم فقد اصدر مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة عددا من القرارات لحل هذه القضية ومن ذلك إبقاء المشرفات التربويات في موقعهن الحالي بمبنى الإدارة إلى نهاية العام الحالي وتنفيذ خطط الزيارات الميدانية تحت إشراف المساعدة للشؤون التعليمية وإبقاء مشرفات التعليم الثانوي في مركز التدريب وإبقاء الكادر الإداري لمركز إشراف الوسط في مركز التدريب وإعادة مسؤولات مركز التدريب إلى مقر التدريب لتفعيل البرامج والأنشطة وصيانة الأجهزة. أوضح ذلك لـ(المدينة) مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة مطر بن أحمد رزق الله والذي يقوم حاليا بمهام إدارة تعليم البنات إلى جانب عمله مديرا لتعليم البنين حتى عودة المدير العام من رحلته التدريبية خارج المملكة. وبين رزق الله ان هذه القرارات تأتي بناء على اهتمامات سمو امير المنطقة ووزارة التربية والتعليم حيث لم يتبق على نهاية العام الدراسي إلا وقت قليل لتفريغ الجميع للمهام الموكلين بها في عملية التربية والتعليم.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=214871

تربويون يطالبون بحصانة للمعلم وقوانين لردع الطلاب المعتدين

----------------------------------------------------
محمد البشري - جدة

أبدى عدد من المعلمين استياءهم التام من مس كرامة المعلم بامتهان وما واجه شخصه من تجريح. وأبانوا أن ما يحدث من اعتداءات من فئة قليلة من الطلاب سلب المعلمين ولاءهم لمهنتهم واعتزازهم بها بل قلل عطاءهم مبينين انعكاسات هذه الاعتداءات على مستقبل المعلمين ومخرجات التعليم. وذكر المتحدثون أن ما اتخذ من إجراءات ضد المعتدين شجع على تمادي الفئة الجانحة من الملتحقين بالمدارس وزاد من حوادث الاعتداء وطالبوا وزارة التربية والتعليم سن القوانين والأنظمة التي تحول دون اتساع رقعة الطالب على المعلم. وألمحوا إلى أن الطلاب ضعاف المستوى والمهملين في دروسهم هم الذين تصدر منهم مثل تلك السلوكيات، وناشدوا مديري المدارس بالغوص الوجداني في أعماق التلاميذ وإزالة كل الحواجز النفسية بينهم وبين الإدارة وأن يعمل على تعزيز هذا الجانب ويشجعهم على أبدى كل ما يجيش في صدورهم وفتح باب الحوار معهم والاجتماع بهم والمرور عليهم كلما سمحت الظروف بذلك وأجمعوا على أهمية اتخاذ الإجراء الجديد الذي يحفظ للمعلم كرامته ويعيد له هيبته.. (المدينة) استطلعت آراء عدد من المعلمين.
مكانة المعلم
عبدالعزيز محمد يقول: المعلم يلاقي كل الاحترام والتقدير من تلاميذه المؤدبين الأسوياء ولكن هناك فئة جانحة من الملتحقين بالمدارس وهم لا يتسمون بسمات طالب العلم ولا يقيمون لمعلميهم قدرا ولا وزنا بل يتفننون في وسائل تعذيبه وتنكيله ويستخدمون كل الوسائل المتاحة من أجل جرح كبريائه وإهانة كرامته مثل هذا الاعتداء لو كان على موظف في دائرته أو جندي مرتديا بذلته أو رئيس قسم على مكتبه فما الذي سيتخذ في شأنه؟ وآخر المشاهد أطل علينا يوم أمس الأول الإثنين من رجال التربية والتعليم أحدهم ضرب بالأحذية وحاوية النفايات والآخر استخدمت معه الوسائل الصلبة التي جعلت الدماء تسيل من وجهة ورأسه والآلام تطال كل جسده ولو افترضنا أن مشهد مدرس عمائر المرير بالأمس كان من المعلم نفسه في ثلاثة من الطلاب ألا تتخذ في حقه أقصى العقوبات بما فيها طي قيده وفصله حقا (من أمن العقوبة أساء الأدب). وأضاف عبدالله القرني: إن غياب العقاب الرادع الصارم الواضح المعروف لكل من تسول له نفسه مهاجمة معلمي أبنائنا من الطلاب الجانحين هو الذي شجع تلك الفئة وجعلها تتمادى في اعتداءاتها وتتفنن في أساليب تنكيلها وتعذيبها لأجساد ونفسيات مربي الأجيال (معلم الناس الخير) كنت أتمنى وجوده ليكبح أصحاب النفوس الضعيفة ليعدلوا عن قراراتهم السيئة ونوياهم الشريرة تجاه الشمعة التي تحترق من أجل أن تنير لهم الطريق، الحلول تحت المظلة التربوية وحدها لا تكفي فهل من قرار يضمن سلامة المعلمين ويعيد لدور التربية والتعليم مكانتها وهيبتها؟ أتمنى الاستفادة من تجربة بعض القطاعات الحكومية في مثل هذه الحالات والأساليب التي اتخذتها من أجل الحفاظ على كرامة وهيبة أفرادها.
آثار سلبية
وقال مشعل القريقري: يعتقد البعض أن آثار الاعتداء على المعلمين السلبية تقتصر على الأفراد أنفسهم في حين أن الحقيقة غير ذلك تماما فما يتعرض له معلم تنعكس آثاره السلبية على كافة العاملين في حقل التربية والتعليم فجميعهم يشعر أن كرامته سلبت وكبرياءه جرح وإبداعاته وآماله تحطمت وقتلت كرامته وجرحه لكبريائه فشخصية هذا حالها ما الذي تنتظرونه منها؟ حتما سيقل عطاؤها ويضعف إنتاجها ليخرج طلابنا في النهاية بتحصيل ضعيف ومخرجاتنا بمستوى متدنٍ. أرجو من الفئة المثقفة أن تحرك أقلامها للتوعية بالآثار الخطيرة ليس من أجل المعلم ولكن من أجل مستقبل أبنائنا وتقدم ورقي مجتمعنا. وطالب عبدالرحيم الصبحي بإيجاد حصانة تربوية للمعلمين وفق ضوابط وشروط من خلالها يتحقق الأمن والحماية للمعلم من الاعتداءات من الطلاب وأولياء الأمور. مؤكدا أهمية اتخاذ الإجراء الصارم الرادع لكل معتدٍ وليشعر المعلم أن مسألة الاعتداء عليه ليست كالاعتداء على شخص عادي وأن يرى من الجزاءات ما يوقف الاعتداءات المتكررة عليه وعلى زملائه وشدد على محاسبة هذه الفئة من الطلاب المعتدين وإنزال أقصى العقوبات بهم فهذه الفئة لم تحترم الأنظمة والقوانين المدرسية وستخرج للمجتمع غدا وهي تحمل نفس النزعة والفكر وستؤذي الجميع.
القرب الوجداني
ويرى المشرف التربوي إبراهيم الشيخ أهمية القرب الوجداني لمديري المدارس ووكلائها والمرشدين الطلابيين من الطلاب من أجل إزالة الحواجز النفسية بينهم وبين طلاب مدارسهم ومن الضروري تدريبهم على أسلوب الحوار الهادئ ومنحهم فرصة البوح بما يجيش في صدورهم لأن ذلك سيعين الكادر الإداري كثيرا على فهم واقع مدرسته وما يدور في أذهان طلابها من أفكار وما تواجههم من صعوبات وبالتالي تكون الفرصة متاحة لهم لإقناع المخطئ وتصحيح أفكاره ومدركاته وتعديل سلوكياته والأهم من ذلك معرفة ما الذي يجري بين الطالب والمعلم من أجل تقريب وجهات النظر وغرس الثقة وتقوية وشائج المحبة وبناء جسر الصداقة والمحبة والتفاهم والاحترام.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=214872

تعليم بنات ينبع يطلق مشروع المدارس الرائدة

-----------------------------------------------
عبد الله السلمي ـ ينبع
أطلقت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة ينبع مشروع المدارس الرائدة في تعليم البنات لمواكبة التطور والتحسين للعملية التعليمية وذلك في ثلاث مدارس هي الابتدائية الثانية بينبع البحر والمتوسطة الثانية والثانوية الثانية بينبع الصناعية كمرحلة أولى وتم أخذ الموافقة من سمو نائب الوزير لتعليم البنات الدكتور خالد بن عبد الله آل سعود للبدء في تنفيذ المشروع ، على أن يتم التنفيذ على مراحل.
المرحلة الأولى : مرحلة نشر الوعي بنموذج المدرسة الرائدة، وتكوين أطر العمل وتوفير الكوادر البشرية ، وإعداد الحملة الإعلامية الأولى للمشروع. تم ذلك خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي الحالي 1427-1428هـ.
المرحلة الثانية : تدريب الكوادر البشرية المستعدة لتطبيق النموذج ومتابعته ، واختيار المدارس التي سوف يتم تنفيذ المشروع فيها ، وإعداد فريق العمل في كل مدرسة ، وتوفير التجهيزات التي تمكن من الانطلاق والتطبيق ، والبدء في العمل على إعداد الميثاق المدرسي ،
ويتم ذلك في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي الحالي.1427-128هـ.
المرحلة الثالثة : مرحلة التطبيق التجريبي للمشروع وسيتم ذلك بمشيئة الله في العام الدراسي القادم الفصل الدراسي الأول 1428-1429هـ.
وقد تم تكليف المشرفة التربوية منى يوسف الغامدي بالإشراف على تنفيذ المشروع بقرار مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة ينبع حامد بن جابر السلمي بتاريخ 17/10/1427هـ .
وتم البدء في تنفيذ المشروع مطلع هذا الأسبوع بدورة تستمر أسبوعا كاملا بعنوان:
( القائد التربوي ) يقدمه المشرف التربوي أحمد العلي الزهراني من الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة ــ تعليم بنين جدة
وبدأت الدورة بحضور مديرة الشؤون التعليمية رقية الحمدان وتتبع هذه الدورة سلسلة من الدورات التثقيفية والتدريبية. ويضم فريق العمل المكلف بالإشراف على تنفيذ مشروع المدارس الرائدة في ينبع كلاً من رئيسة فريق العمل في مشروع المدارس الرائدة منى يوسف الغامدي، والمسؤولة الإعلامية أماني عبد العزيز الأحمدي، ومسؤولة القيادة التربوية والشؤون الإدارية الأستاذة حسناء الرزقوي.
ومسؤولة استراتيجيات التدريس محمودة حمدان الجهني، ومسؤولة مصادر مالية فضة الزهراني، ومسؤولة عمليات تقويم عائشة الشهري .
يذكر أن برنامج المدارس السعودية الرائدة يرتكز على تطوير مفهوم الإدارة التربوية من كونها إدارة لمؤسسة تعليمية إلى إدارة موقف تعليمي ،
كذلك تطوير مفهوم التعليم داخل الفصل. وهي عملية تهدف إلى تحقيق غايات وأولويات وأهداف المدرسة السعودية الرائدة عن طريق التخطيط والتنظيم والتوجيه مع رقابتها لتحقيق أهداف السياسة العامة للتعليم في المملكة.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=214873

تعليم الطائف تكرم 68 من الطلاب المتفوقين بثانوية الحوية

--------------------------------------------------

عناد العتيبي - الطائف

كرم مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية علي خضر الثبيتي صباح أمس الطلاب المتفوقين والطلاب الذين تحسنت مستوياتهم الدراسية خلال الفصل الدراسي الماضي وذلك بمختلف المراحل بثانوية الحوية بمنطقة الحوية حيث تسلم الطلاب المتفوقون والذين بلغ عددهم 57 طالبا دروع التفوق الدراسي فيما منح أكثر من 11 طالب شهادات الشكر والتقدير وذلك نظير تحسن مستوياتهم الدراسية وقد شارك في هذه الاحتفالية التي أقامتها إدارة المدرسة في الطابور الصباحي مساعد مدير مركز إشراف الغرب عبدالكريم النمري ومدير مدرسة ثانوية الحوية سعد العصيمي ومعلمي المدرسة وجمع كبير من أولياء أمور الطلاب المتفوقين.
http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=214875

معلمة تجبر أربعة تلاميذ على تناول الطباشير

---------------------------------------------------------
وكالات - تايبيه

ذكر تقرير صحفي امس الاثنين أن معلمة في إحدى المدارس الابتدائية بتايوان أجبرت أربعة تلاميذ على تناول الطباشير بسبب الازعاج الذي يسببونه أثناء اليوم الدراسي ، مما أدى إلى احتجاج بعض أهالي التلاميذ . وأفادت صحيفة "تشاينا تايمز" بأن الواقعة حدثت في الثالث من إبريل الجاري في مدرسة بمقاطعة تايبيه. وكانت المعلمة وتدعى هوانج تعطي درسا في مادة "الطبيعة" لتلاميذ في الصف الرابع الابتدائي ، ولكن العديد منهم أحدثوا ضجيجا بينما كانت تكتب على السبورة .
فاستدارت المعلمة وصرخت في وجوههم قائلة: "إذا واصلتم الحديث سأجعلكم تأكلون الطباشير" . ثم دفعت المعلمة بالطباشير في أفواه أربعة من الطلبة حتى أن باقي التلاميذ تملكتهم حالة من الفزع لدرجة أن بعضهم بدأ في البكاء . ولم تشر الصحيفة إلى عدد أصابع الطباشير التي ابتلعها التلاميذ ، ولكنها أشارت إلى أن "مستشاري المدرسة جعلوا التلاميذ يبصقون الطباشير فيما بعد كما أسدوا لهم النصح" . وبعدما احتج أولياء أمور التلاميذ الاربعة على فعلة المعلمة ، بدأت المدرسة في التحقيق في الواقعة لتحديد إذا ما كانت هوانج التي تمارس مهنة التدريس منذ 20 عاما يمكنها الاستمرار في عملها أم لا.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=214964

6% من طلاب الابتدائية يعانون من (النشاط الحركي الزائد)

-------------------------------------------------------
حمود صقيران - جدة
تشير الدراسات العلمية الى اصابة 6% من طلاب المدارس الابتدائية في المملكة بمرض “ النشاط الحركي الزائد” كما اكدت الدراسات ان نسبة الاصابة به بين الطلاب الذكور اعلى من الاصابة به بين الاناث وان انتشاره يقع في مختلف الطبقات من الاطفال وعادة ما تظهر هذه المشكلة في سن مبكرة قبل سبع سنوات كما ان المشكلات المتعلقة به لا تنتهي بانتهاء مرحلة الطفولة وغالبا ما تمتد مع الطفل الى مرحلة المراهقة في سن الخامسة عشرة.
ويعرف النشاط الحركي الزائد بأنه حركات جسمية تفوق الحد الطبيعي والمعقول تولد سلوكا اندفاعيا مفرطا يؤدي الى عدم القدرة على التركيز والانتباه لمدة طويلة وعدم ضبط النفس وعدم القدرة على اقامة علاقات اجتماعية طيبة مع الزملاء والوالدين والمعلمين والمجتمع المحيط به ويشكل النشاط الحركي الزائد احد الاضطرابات التي يعاني منها الاطفال حيث يجدون صعوبة في التوافق مع الجو التعليمي داخل المدارس كما يعاني المربون من آثارها السلبية على عدم استفادة الطالب من الفرص التعليمية حيث يواجه المعلمون والمعلمات صعوبات كبيرة في التعامل معهم وقد يؤدي ذلك الى استخدام القسوة والعقاب الجسدي للتخفيف من حركتهم مما يضر بنفسية الطفل ويجعله عرضة للاكتئاب والاحباط ويرى بعض الاطباء ان السبب في النشاط الحركي عند الاطفال يرجع الى تلف بعض خلايا المخ او اغشيته نتيجة لتعرض الأم لمواد ضارة اثناء الحمل والولادة اما علماء النفس فيرون ان الظروف الاجتماعية والنفسية المحيطة يهؤلاء الاطفال كالقلق والخوف والمعاملة الاسرية المبنية على القسوة والمعاملة غير السوية والاحباط والصراعات الاسرية والنظم الاجتماعية المتعارضة في البيت والمدرسة هي السبب وراء المشكلة وانتشارها بين الاطفال.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=214966

http://www.dev-up.uk.to/uploads/409bf83695.gif

الشرق الاوسط: الثلاثـاء 22 ربيـع الاول 1428 هـ 10 ابريل 2007 العدد 10360

-------------------------------------------------------
«التربية والتعليم» تدرس تدوير المناصب والبدء بالقيادية
شهدت جلسة المناقشة تضارب الآراء حول آلية التطبيق
جدة: أميمة الفردان
قررت اللجنة المشكلة من قِبل وزارة التربية والتعليم، لدراسة مشروع تدوير الإدارات التربوية، البدء في دراسة امكانية تطبيق المشروع على الإدارات العليا بالوزارة، التي تشمل وكلاء الوزارة.
وشملت الدراسة مناقشة الوضع الأنسب لتدوير المناصب العليا والقيادية وفق ضوابط ومعايير معينة، بعد دراسة السلبيات والإيجابيات الناتجة عن تطبيق التدوير.
جاء ذلك اثناء الجلسة التي عقدتها ادارة التربية والتعليم في جدة، لمناقشة المشروع الذي طرحته الوزارة منذ ثلاثة أشهر، وتم على اثره تشكيل لجنة معتمدة من قِبل مجلس الوزارة لمناقشته ووضع توصيات لاعتماد تطبيقه.
وأوضح خالد الشبانات، رئيس اللجنة المشكلة لدراسة المشروع، أن اللجنة بصدد دراسة امكانية التطبيق على الإدارة العليا والمعني بها وكلاء الوزارة إلى جانب الإدارتين الوسطى والصغرى، مشيرا إلى أن اللجنة بصدد مناقشة الشكل الأنسب لتدوير هذه المناصب وفق ضوابط ومعايير معينة واستخلاص الإيجابيات والسلبيات، وقال موضحا «ما زلنا في مرحلة استطلاع الميدان التعليمي، في كافة المناطق التعليمية، حتى نرى امكانية التطبيق على المناصب العليا».
الجلسة التي تضاربت آراء الحاضرين فيها حول آلية تطبيق المشروع في الإدارات التربوية والتعليمية بين مؤيد ومعارض، في ظل التوجه العام للوزارة لتدوير الإدارات من ناحية، وجدوى تطبيقه من ناحية أخرى، الأمر الذي وصفته صافيناز غنيم، مديرة ادارة الدراسات والبحوث بإدارة التربية والتعليم، بـ«شغف كثير من الدول العربية، بالمصطلحات والمسميات الغريبة، والأخذ بتطبيقها من دون وجود دراسات لإثبات جدوى تطبيق هذه الافكار، وهو ما افشل تجارب مماثلة في دول مجاورة».
وفي معرض رده قال الشبانات «لا يمكن اعتماد فشل تجربة في دولة، من دون الأخذ بعين الاعتبار آلية التطبيق، وهو ما جعلنا نبدأ بدراسة فكرة المشروع ونحرص على استقصاء الرأي، للتوصل لآلية تطبيق مناسبة».
من جهة ثانية، سجلت غنيم اعتراضا على موضوع النقاش الذي تمحور حول آلية التطبيق، معللة ذلك بـقولها «الأجدر أن يكون محور نقاشنا هو معايير وضوابط التدوير»، مشيرة إلى أهمية النظر للمؤهل العلمي· موضحة «أن التدوير يمكن أن يحقق فعالية اكبر في نطاق الإدارات المدرسية»، مشيرة بأصابعها إلى «عدم فعالية بعض المديرات، خاصة في المدارس ذات الكثافة العددية، التي تفقد فيها المديرة الضبط، بحسب دراسة أجريت حول واقع الإدارة المدرسية».
من جانبها ناقشت الحاضرات خلال الأحاديث الجانبية، مدى فاعلية التدوير الرأسي على المديرات، ممن تجاوزت خدماتهن العشرين عاما، وإمكانية تطبيقها على ذوات الخدمة الأقل، في ظل سوء الإدارة الذي تعانيه المدارس، وهو ما علق عليه سالم الشراري، مساعد المدير العام للشؤون المدرسية «لا بد من الفصل بين التدوير كمشروع تطويري يخدم العملية التعليمية، والإعفاء لشاغلي المناصب بسبب نقص الكفاءة، الذي يدخل ضمن التقييم الوظيفي».
جدير بالذكر أن تطبيق التدوير الأفقي، حظي بنسبة تأييد أعلى، كونه يعتمد آلية التنقل الجغرافي للمسؤول من منطقة لأخرى، محتفظا بمنصبه الوظيفي، مقارنة بالتدوير الرأسي، المعتمد على تدوير المنصب الوظيفي بين العاملين في ذات الحقل التربوي، الذي يرجع الشراري عدم امكانية تطبيقه إلى ارتباطه «بثقافة الترقي والنظرة المجتمعية، إلى جانب العامل النفسي المرتبط بالشخصية القيادية، والرغبة في الترقي صعودا»، معتبرا أن امكانية تطبيق التدوير الأفقي سيكون اكثر فعالية، في ظل وجود ضوابط تراعي الخبرة والتخصص «من دون حرق للخبرات والنمو المعرفي للشخص»، مضيفا «أنا ضد تطبيق التدوير الرأسي، كونه يتعارض مع الحاجات الفردية للشخص، التي يأتي على رأسها تحقيق الذات».

http://www.asharqalawsat.com/details...article=414447

http://www.dev-up.uk.to/uploads/712ef0468f.gif

البلاد:الثلاثاء 22 ربيع الأول 1428هـ الموافق 10/04/2007 م

-----------------------------------------------------------
نظمها مكتب التربية العربي

جدة تشهد حلقة نقاش حول ثقافة الحوار في مؤسسات التعليم

جدة - بخيت الزهراني
أكد المشاركون في حلقة النقاش حول ثقافة الحوار في مؤسسات التعليم في الدول الأعضاء لمكتب التربية العربي لدول الخليج العربي على أهمية نشر مفهوم الحوار في تلك المؤسسات كونها المنطلق والأساس لتربية الأجيال . جاء ذلك خلال حلقة النقاش التي ينظمها مكتب التربية العربي لدول الخليج بمشاركة مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني في جدة ..وبحضور فيصل بن معمر الأمين العام لمركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني والدكتور علي بن عبد الخالق القرني مدير مكتب التربية العربي لدول الخليج العربي ..وعبد الله بن أحمد الثقفي مدير التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة ..والدكتور توفيق القصير مدير مكتب ألآفاق المتحدة الجهة المنظمة للحلقة . وقد بدأ حفل التدشين بالقران الكريم ثم كلمة الدكتور توفيق القصير الذي تناول الهدف من تنظيم الحلقة بالوصول إلى منتج تعليمي تدريبي للمعلم وللمشرف والطالب لنشر ثقافة الحوار في مؤسسات التعليم، ثم استعرض فيصل بن معمر الأمين العام لمركز الحوار الوطني مسيرة المركز في غرس مفهوم الحوار ونشره في مدن المملكة من خلال لقاءات الحوار التي شملت كافة الشرائح والطوائف والآراء مشددا على ان المركز اعتمد ثلاثة محاور لنشر مفهوم الحوار من خلال المسجد أولاً ثم المدرسة ثم الأسرة والمجتمع فالمسجد يجسد المفهوم الشامل للعبادة , والتواصل والتكافل والتعاون والمدرسة هي مستقر الطالب والطالبة لأكثر من ثمانية ساعات يتلقى فيها العلوم والمفاهيم ويتربى فيها على القيم والسلوك والمنزل مكمل لدور الاثنين لذا كان العمل من خلال هذه المحاور . وتناول الدكتور علي بن عبد الخالق القرني أهمية الحوار والنقاش في غرس مفاهيم دائمة في سلوك الناشئة حيث لا يتذكر الطالب أو الطالبة المناهج التي ثقل كاهلهم ويتناسونها مع نهاية العام ويتذكرون برامج النقاش والأنشطة التي أتيح لهم فيها إبداء الآراء والتواصل مع الآخرين والتعبير عن ما يدور في خلدهم مشيراً إلى سعي المكتب لنشر مفهوم الحوار بالتعاون مع الدول الأعضاء من خلال نشر النتاج الشامل التدريبي والتأهيلي الذي سيتم التوصل إليه واعتماده من قبل الدول الأعضاء مثمنا دعم حكومة خادم الحرمين الشريفين للحوار الوطني وبرامجه . واعتبر عبد الله الثقفي مدير التربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة أن الحوار أصبح مطلباً ولم يعد خيارا ً؛ في ظل النقلة التي يعيشها العالم ..واستعرض تجربة تعليم جدة في الحوار , من خلال الملتقى السنوي وملتقيات مراكز الإشراف , بمشاركات عدد من الدوائر الحكومية , يضاف إليها الملتقيات الحوارية داخل المدارس ثم انطلقت ورشة العمل الأولى برئاسة الدكتور عبد العزيز الرويس وبمشاركة الشيخة لولوة آل خليفة والدكتور سعيد حارب والدكتور راشد العبدكريم بعنوان ثقافة الحوار في المؤسسات التعليمية والجلسة الثانية برئاسة الدكتور أمل البوسعيدية وبمشاركة الدكتور عبد الرحمن الزنيدي والدكتور خالد العواد والدكتور علي الطراح وهي بعنوان ثقافة الحوار بين المدرسة والمجتمع تلا ذلك الجلسة الثالثة بعنوان دور مؤسسات التعليم في تأصيل ثقافة الحوار برئاسة الأستاذ جميل علي الخالدي وبمشاركة الدكتور راشد العبد كريم والدكتور مسفر القحطاني والدكتور أنور عشقي . وفي اليوم الثاني شارك الأعضاء في ورشة عمل بعنوان ثقافة الحوار في مجتمعات دول الخليج العربية برئاسة الدكتور خالد العواد وبمشاركة الدكتور فهد السلطان وممثلو الدول الأعضاء , وتلاها محاضرة للدكتور عبد الله عمر نصيف نائب رئيس اللقاء الوطني للحوار الفكري حول نشر وتأصيل ثقافة الحوار في المجتمع .

http://www.albilad-daily.com/files/t...cal_index.html

http://www.dev-up.uk.to/uploads/667a958be3.gif

الاقتصادية:الثلاثاء 23 ربيع أول 1428 هـ الموافق 10/04/2007 م - العدد 4929

-------------------------------------------------------------
"الكشافة" تخيم لتنمية الصناعة
- يوسف الفايز من الدمام - 23/03/1428هـ
استضافت إدارة التربية والتعليم في المنطقة الشرقية أمس مخيم تنمية الصناعة الوطنية للفتيان الكشافين في المنطقة في قاعة الأمير محمد بن فهد في مبنى الإدارة الرئيس.
وقال محمود الديري مدير التربية والتعليم في المنطقة بالإنابة، إن الوزارة ممثلة في إدارة النشاط الكشفي خطت خطوات مهمة في سبيل تعزيز مفهوم التنمية لدى الكشافين، لما لها من أثر في تعزيز مفهوم الإنتماء الوطني من خلال عدة مناشط، مشيراً إلى أن مخيم تنمية الصناعة الوطنية ماهو إلا أحد خمسة مخيمات تنفذ على مستوى السعودية تنصب جميعها في إطار خدمة المجتمع وتنميته، لافتا إلى أن هذه المخيمات تسهم في إعداد الكشافين للتفاعل الإيجابي مع متطلبات الحياة وتوسيع مداركهم العقلية وغرس حب العمل في نفوسهم.
من جانبه، أشار الجعفري قائد المخيم الى مشاركة 17 إدارة تعليمة يمثلها عدد من الكشافين، مشيرا إلى إعداد برنامج متكامل من خلال فعاليات المخيم التي تستضيفه المنطقة، والذي يستمر لمدة أربعة أيام تشتمل على زيارات لعدة مواقع صناعية يأتي في مقدمتها، زيارة للهيئة الملكية في الجبيل شركة أرامكو السعودية، ومصنع فاديكو للأغذية، إضافة إلى تنفيذ عدد من الدورات الصناعية للمشاركين، ودورات مهنية.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=73028

الطائف: 12 مليونا لطلاب التحفيظ والتربية
-------------------------------------------------------
- ناصر الغامدي من الطائف - 23/03/1428هـ
بدأت إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف صرف مكافآت طلاب مدارس التحفيظ والتربية الفكرية ومكافآت الاغتراب ومكافآت أبناء المعلمين المتوفين لجميع الطلاب المستحقين لها.
أوضح ذلك علي بن حجر الغامدي مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون المدرسية، أن المكافآت التي سيتم صرفها استحقاق ثلاثة أشهر ونصف, وبلغ إجمالي المبلغ الذي سيتم صرفه نحو 12 مليون ريال.
وبين الغامدي، أن الصرف سيتم عن طريق الشؤون المالية في الإدارة، حيث تم تكليف صرافين بزيارة المدارس وتسليم كل طالب استحقاقه.
وكشف الغامدي عن قرب تحويل جميع مكافآت الطلاب لأحد البنوك وصرفها عن طريق البطاقة الذكية, مؤكدا أن الموافقة تمت على ذلك من قبل وزارة التربية والتعليم ويجري حاليا الترتيب مع مؤسسة النقد لتعميد البنك المختص بفتح حسابات للطلاب لكي يتم تحويل مكافآتهم لتلك الحسابات خلال الأشهر المقبلة.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=73040

250ألف طالب وطالبة يشاركون في حملة "نظف أسنانك"

---------------------------------
- "الاقتصادية" من جدة - 23/03/1428هـ

انطلقت حملة التوعية عن أمراض الفم والأسنان، التي تنظمها وزارة الصحة بمشاركة شركة المنتجات الحديثة بالتعاون مع الإدارة العامة للصحة المدرسية (بنين) والإدارة العامة للصحة المدرسية (بنات) في وزارة التربية والتعليم للعام الثالث على التوالي في حملة "نظف أسنانك"، بمشاركة 250 ألف طالب وطالبة.
وأكد الدكتور محمد الرافعي مدير إدارة طب الأسنان في وزارة الصحة، أن نسبة تسوس الأسنان عند الأطفال بلغت أكثر من 90 في المائة، وذلك حسبما أكدت الدراسات المسحية والإحصائيات العلاجية، وقال: إن استهداف فئة الأطفال يتم عن طريق عدة برامج تبنتها وزارة الصحة على مدى سنوات طويلة بهدف تعزيز هذا التوجه بإطلاق حملة (نظف أسنانك كل أيامك)، التي تستهدف طلاب الصفوف الأولى في المدارس الابتدائية باتباع أسلوب التوعية المستمرة عن طريق اشتراك المعلمين والمعلمات في عملية التوعية بمشاكل تسوس الأسنان وأساليب الوقاية السليمة.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=73129

http://www.dev-up.uk.to/uploads/2c8e308718.gif

الرياض:الثلاثاء 22ربيع الأول 1428هـ - 10أبريل 2007م - العدد 14169

-------------------------------------------------------
سمو أمير حائل يناقش مع مدير التعليم قضية أحداث طلبة المجصة ويؤكد معاقبة المعتدين

حائل - خالد العميم:
عقد صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن عبد المحسن بن عبد العزيز أمير منطقة حائل اجتماعاً طارئاً بمكتب سموه بالإمارة يوم أمس على إثر أحداث اعتداء بعض طلاب ثانوية قرية المجصة على بعض معلمي ابتدائية معاذ بن جبل بالمجصة وكذلك ثانوية عمائر بن هديبان بقرية المرير..
وقد ناقش سموه مع مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل الدكتور عثمان بن صالح العامر ومساعده للشؤون التعليمية الأستاذ تركي بن حمود المحيفر وقائع الأحداث والأساليب والإجراءات المتخذة..
وأكد سمو أمير منطقة حائل خلال الاجتماع على أن معالجة الموضوع تتم من خلال خطط عاجلة وأخرى طويلة المدى وبمتابعة مباشرة ودقيقة من سموه سواء فيما يتعلق بالعقوبات وتشديدها على المتسببين في الوقت الحالي وتوجيه جهود كافة الجهات المعنية لتفعيل أدوارها للمعالجة الجذرية والوقائية اللاحقة من خلال برامج محددة ومنسقة من قبل الشؤون الاجتماعية لدراسة الأسباب غير المنظورة وإيجاد الحلول لها وكذلك التنسيق مع فرع وزارة الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد بالمنطقة لتفعيل دور الخطباء وأئمة الجوامع في إيضاح البعد السلبي لمثل تلك الأفعال والتوعية الإسلامية.. وأوضح سموه أن هناك إجراءات سيتم اتخاذها بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم تتعلق بتعزيز ودعم تعليم المنطقة سواء فيما يتعلق بالكوادر البشرية المؤهلة والرفع من مستوى الإمكانيات الإدارية والمالية وبحث ودراسة الأسباب بشكل علمي وإيجاد الحلول السليمة بالإضافة الى أهمية التوجيه الإعلامي السليم في كافة قنوات الإعلام المختلفة وحثها على أداء دورها كما يجب ومتابعة انعكاسات الطرح الغير هادف وتقويمه..

http://www.alriyadh.com/2007/04/10/article240357.html

معلم نجران المنتحر يلفظ أنفاسه في العناية المركزة

----------------------------------------------------
نجران - حمد آل منصور:

لفظ المعلم المنتحر (ح، ح، ق) 40عاما يوم أمس الأول الأحد أنفاسه في العناية المركزة بمستشفى الملك خالد بنجران بعد 72ساعة من إدخاله للمستشفى وكانت "الرياض" نشرت تفاصيل حادثته يوم السبت 19ربيع الأول 1428ه - 7أبريل 2007م - في العدد
14166.أكد ذلك الناطق الامني بشرطة منطقة نجران الملازم أول محمد بن احمد الزهراني الذي قال بأن التقرير الأولي للطبيب الشرعي يشير إلى فرضية الانتحار حيث ثبتت ملامسة فوهة المسدس الذي استخدم في الجريمة لرأس القتيل من جهة إطلاق النار وبين الزهراني أن شرطة الفيصلية بنجران التي تولت التحقيق بالقضية وأحالت القضية لهيئة التحقيق والادعاء العام بمنطقة نجران باعتبارها الجهة المختصة ونفى الزهراني أن يكون هناك الآن أشخاص موقوفين على ذمة القضية.

http://www.alriyadh.com/2007/04/10/article240359.html

رجل الإدارة والتربية والمجتمع

-------------------------------------------------
فهد بن عبدالعزيز الأحمد

تبدو الكتابة عن رجل من رجالات التربية بقامة سعادة الأستاذ صالح التويجري فعلاً قاصراً عن ملامسة حقيقة شخصية هذا الإداري الفذ والتربوي صاحب الرؤية العميقة والتجربة الناضجة التي صنعتها الحياة وصقلها المنصب وغذي تجربتها التعايش مع كافة أطياف المجتمع فكانت - بحق - كنزاً من التجارب والخبرات الناضجة والرأي الحكيم. انه واحد من القلة الذين يأسرون من حولهم بتقدير مختلط بالحب والإعجاب والهيبة والتقدير النابع من شخصيته الأبوية الكريمة وروحه المعطاءة المشيعة بالوفاء والنصح والاخلاص وسداد الرأي والقدرة على التعامل مع المواقف وتقديم الدعم. رجل تقرأ في ملامح سلوكه العملي حب صادق لوطنه وعشق أبدي شغوف لمنطقته بوصفها جزءاً من هذا الوطن، يخدمها ويترجم محبتها لها انطلاقا من مفاهيم المواطنة الحقة المنطلقة من ثوابت الشرع وقيم المجتمع وحقائق الولاء المخلص الناصح لهذا البلد الكريم بأرضه ومواطنيه وقادته.
سيرته الإدارية والشخصية تمتلئ بشواهد القدرة المتميزة على الحوار والتوجيه والنصح وبناء منظومة العمل الإداري القائمة على المكاشفة والوضوح وتقبل كافة الآراء.
تربوي استطاع بناء قيم العمل التربوي منطلقاً من مفاهيم القدوة الصالحة والتواصل المباشر واحتواء الآراء من خلال المكاشفة والتعامل الجاد الصادق مع كل الأفكار النقدية بروح مستوعبة وفكر موضوعي قادر على احترام رأي الآخر وتقبله وبناء جسور الثقة مع كافة العاملين في الحقل التربوي.
رجل يتجاوز منجزه العملي مجرد العمل الدؤوب لتكوين صورة بيئة العمل المتميزة ببنيتها الأساسية إلى بناء مفاهيم العمل الجاد، ونشر روح الرغبة الجادة في الاتقان والتميز، وطرح خيار الإبداع المستمر والتطوير الدائم كقيمة رئيسة وهامة، واعتماد العمل بروح الفريق كمفهوم أساسي في العمل التربوي.
ولئن كان الأستاذ قد غادر ميدان العمل التربوي بعد مشوار عمل حافل بالإنجاز والبناء التطوير، فإن منجزه الأكبر هو ما سيبقى له في نفوس الناس من المودة والتقدير والامتنان وطيب الذكر.
* المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة القصيم.
http://www.alriyadh.com/2007/04/10/article240313.html

محارة "الحصبة" بالمتوسطة الخامسة في الهفوف

------------------------------------------------------
الأحساء - محمد النجادي:

أقامت الإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء ممثلة في إدارة الإشراف الطبي والوحدة الصحية بالهفوف محاضرة بعنوان "الوقاية من الأمراض المعدية في البيئة المدرسية"، من إعداد وإلقاء: د.أميرة الأمير بمدرسة المتوسطة الخامسة بالهفوف.
http://www.alriyadh.com/2007/04/10/article240364.html

دورة دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس عفيف

-------------------------------------------------------
عفيف - محمد الراشد:

؟ نظم قسم التربية الخاصة بنات بمحافظة عفيف عدة برامج لتوعية جميع أفراد المجتمع بفئة ذوي الاحتياجات الخاصة وكيفية التعامل معها من خلال العديد من البرامج وكان منها إقامة دورة تدريبية بعنوان (دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس التعليم العام) وقامت بإعداد هذه الدورة والبرامج رئيسة قسم التربية الخاصة الأستاذة سامية عايض السلمي.

http://www.alriyadh.com/2007/04/10/article240364.html

قرار تأديبي بحق معلم ضرب طالباً

----------------------------------------------------------
أبها - جمال البشري:

أصدرت ادارة التربية والتعليم بمنطقة عسير قراراً تأديبياً بمعاقبة معلم يعمل باحدى المدارس الابتدائية بالمنطقة وذلك بحسم ستة أيام من راتبه بعد التحقيق معه لقيامه بضرب أحد الطلاب بالمدرسة التي يعمل بها مخالفاً بذلك تعليمات وزارة التربية والتعليم والتي تؤكد على اتباع الأساليب التربوية وعدم اللجوء إلى الضرب كوسيلة تأديب قد يكون لها آثاراً عكسية على حياة ونفسية الطالب. يذكر ان الوزارة تشدد على ضرورة اتباع أساليب التربوية وعدم اللجوء للعنف من قبل المعلمين تجاه طلبتهم.
http://www.alriyadh.com/2007/04/10/article240541.html

http://www.dev-up.uk.to/uploads/f335f6680e.gif
عكاظ:( الثلاثاء 22/03/1428هـ ) 10/ أبريل/2007 العدد : 2123

--------------------------------------------------------------
لقاء دولي للمبدعين في جدة

يحيى أبو طالب (جدة)

وافق خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز يحفظه الله على اقامة اللقاء الدولي العالمي الثاني للمبدعين على مستوى دول العالم وذلك بمحافظة جدة في الثامن من جمادى الآخرة.
اوضح ذلك لـ«عكاظ» الأمين العام للاتحاد العالمي للكشاف المسلم الدكتور زهير حسين الذي اشار الى ان اللجنة الكشفية الاسلامية العالمية اقرت اقامة اللقاء في اجتماعها الأخير المنعقد في
ماليزيا برئاسة الدكتور عبدالله عمر نصيف.. وقال ان اللقاء يشارك فيه اكثر من 44 كشافا و6 قادة كشفيين من دول العالم واعدت الأمانة العامة برنامجا متكاملا لهذا اللقاء.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0410102430.htm

وزير التربية يدشن مشاريع تعليمية جديدة

------------------------------------------------------------
أمير عسير يفتتح لقاء الصحة المدرسية

فهد الرياعي، فهد قداح، شوق الفيفي (ابها)
افتتح صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبدالعزيز آل سعود أمير منطقة عسير مساء أمس الأول بحضور وزير التربية والتعليم عبدالله العبيد وصاحب السمو الأمير الدكتور خالد المقرن نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات اللقاء العلمي الثامن للصحة المدرسية والرابع للمدارس المعززة للصحة تحت شعار شراكة أمثل لصحة أفضل في مدينة ابها. وتجول سمو أمير المنطقة في المعرض الصحي الذي نظمته ادارة التربية والتعليم بعسير. بعد ذلك القى د. علي الموسى كلمة ادارة التربية والتعليم للبنات استعرض خلالها مسيرة التعليم في المنطقة منذ اكثر من «30» عاما تلتها كلمة اللجنة التنظيمية القاها د. سليمان الشهري اوضح فيها ان انعقاد اللقاء الثامن للصحة المدرسية والرابع للمدارس المعززة يأتي ليمثل حلقة جديدة تجعل من مدارسنا منطلقاً لتعزيز الصحة.
ثم القى وزير التربية والتعليم د. عبدالله العبيد كلمة شكر فيها القائمين على تعليم البنات للاسهام في صحة الطالبة وسلط الضوء على المبادرات المميزة للتعليم في هذا المجال.
بعد ذلك تسلم سمو أمير منطقة عسير درعاً تذكارياً من وزير التربية والتعليم بهذه المناسبة.وكان د. العبيد قد افتتح مجموعة مشاريع تعليمية للبنات لدى وصوله الى مدينة ابها وهي عبارة عن
مجمعات مدرسية ووحدة صحية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0410102282.htm

دمج مشروعي « الملك عبدالله » و تطوير المناهج

----------------------------------------------------
فهد الذيابي (الرياض)

علمت «عكاظ» من مصادرها ان وزارة التربية والتعليم انهت صياغة المناهج الدراسية من جديد عبر لجنة تضم مرشدين وتربويين واكاديميين كانوا بدأوا عملهم لتطوير التعليم قبل ثماني سنوات. واشارت المصادر الى ان الوزارة سوف تدمج مشروعها المسمى بالمشروع الشامل لتطوير المناهج مع مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم الذي بدأت في تنفيذه مؤخرا. وحسب المصادر فان بعض المناهج التي تم الانتهاء من صياغتها تتواكب مع المستجدات الحديثة والمتغيرات التي طرأت على مفهوم الطلاب في العصر الحديث وستحوي بعض التجديدات لافتة الى ان المشروع سيتم عرضه بعد دمجه مع مشروع الملك عبدالله على خادم الحرمين الشريفين نهاية العام الحالي.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0410102297.htm

أشاروا الى مجانبته الصواب وتأثيره على لغتنا الأم

---------------------------------------------------------
الأعضاء يرفضون قرار التعليم باستقلال مناهج الاهلية

محمد الغامدي (الرياض)
دعا اعضاء مجلس الشورى وزارة التربية والتعليم الى اعادة النظر في قراراها بالسماح للمدارس الاهلية باعتماد تأليف وتدريس مناهج دراسية تختلف عن المناهج المطبقة حاليا في مدارس التعليم
العام الحكومية وتدريسها باللغة الانجليزية او بأي لغة اخرى تراها المدرسة وقال حمد القاضي عضو المجلس ان هذا القرار جانبه الصواب وله اثاره السلبية على لغتنا القومية واجيالنا القادمة
كون النظام الاساسي نص على اللغة العربية انها لغة الوطن متسائلا كيف سيصبح تدريس بعض المواد بغير اللغة العربية كمادة التاريخ واضاف القاضي ان هذا القرار سيوجد بطالة بين المعلمين
السعوديين وسوف يكون بابا لاستقدام الاف المعلمين الوافدين لتدريس المناهج باللغة الانجليزية مشيرا الى ان ذلك لا يمنع من تعليم اللغات الاخرى شريطة ان تكون اللغة العربية هي الاساسية.
ووصف الدكتور عبدالعزيز العتيبي عضو الشورى القرار بأنه غير مشروع نظرا لمخالفته وثيقة سياسة التعليم.واوضح العتيبي انه رغم اننا دعاة الانفتاح على الثقافات الاخرى وتعلم اللغات
الا انني ارى ان هذا القرار هو اجتهاد تنقصه الحكمة.
وطالب العتيبي تكليف لجنة التعليم بالمجلس ببحث الموضوع واستضافة مسؤولي الوزارة واعداد مشروع نظام التعليم في المملكة اسوة بالدول الاخرى ليشمل جميع مراحل التعليم في ظل التوسع
الواضح للتعليم.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0410102294.htm

بعد ترشيح 1200عضو في 60مدرسة ثانوية

-------------------------------------------------
120 جلسة شورية لطلاب مكة مطلع ربيع الآخر

طلال الردادي (مكة المكرمة)

تبدأ مطلع ربيع الثاني المقبل 60مدرسة ثانوية بمكة عقد اجتماعات المجالس الشورية الطلابية بعد استكمال عملية تأسيسها وقال المشرف على تنفيذ البرنامج بشيت بن حمد المطرفي ان الاقتراع
والترشيح لعضوية مجالس الشورى الطلابية سارت بشكل منظم واستكملت اغلب المدارس المجالس الشورية وتم عقد المجالس التأسيسية و اختيار أعضاء المجلس من الطلاب المنتخبين من جميع
الفصول وعقدت جلسة افتتاحية للمجالس بحضور ادارات المدارس وتم فيها اختيار رئيس المجلس ونائبه وأمينه ورؤساء اللجان (الثقافية والأدبية والاعلامية والاجتماعية والفنية والرياضية
والتربية الاسلامية والكشفية) من الطلاب أنفسهم وتولت ادارات المدرسة شرح نظام المجلس للطلاب وتعريفهم بأساليب المناقشة وآداب الحوار. وأضاف المطرفي ان المدارس ستعقد خلال شهر ربيع الآخر 60جلسة أولى اضافة الى 60جلسة ثانية خلال شهر جمادى الأولى وستكون مدة الجلسة الواحدة 60دقيقه يناقش الطلاب كافة القضايا التي تهم العملية التربوية دون أي تدخل من ادارة المدرسة وفي نهاية الاجتماع يتم رفع التوصيات لادارة المدرسة التي تنسق مع الادارة التعليمية لتنفيذها والاهتمام بها.
وأشار المطرفي الى ان مفهوم مشروع مجلس الشورى الطلابي بمدارس المرحلة الثانوية في مكة المكرمة يقوم على انتخاب مجموعة من الطلاب من جميع فصول المدرسة لتكوين مجلس يتم
استشارته في رغبات الطلاب وملاحظاتهم ومناقشتها معهم بحيث يكون من كل فصل طالب للمدارس ذات الفصول الكثيرة وطالبان للمدارس ذات الفصول القليلة..والمشروع يهدف الى ترسيخ مبدأ الشورى في نفوس الطلاب باعتباره مبدأً اسلامياً ادارياً وتنمية المهارات القيادية والادارية لدى الطلاب وفتح المجال أمام الطلاب للمشاركة في اصدار القرارات الخاصة بسير العمل في المدرسة فيما يخص الطلاب والمساهمة في تحقيق الانضباط المدرسي واطلاع المدرسة على رغبات الطلاب وملاحظاتهم من خلال تقارير جلساتهم وفتح مجال الحوار والنقاش بين الطلاب لتقبل الرأي الآخر .. ومن جهته أكد المدير العام للتربية والتعليم بكر بن ابراهيم بصفر انه سيتم مع مطلع العام الدراسي القادم استكمال المرحلة الثانية والثالثة من مجالس الشورى الطلابية من خلال تكوين مجالس شورية طلابية على مستوى مراكز الاشراف التربوي ثم تكوين مجلس شورى موحد على مستوى الادارة العامة للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة وستحظى هذه المجالس باستقلالية تامة تضمن للطلاب مناقشة القضايا التربوية التي تحال اليها من قبل مجالس الادارة المدرسية أو تقترح من قبل أعضاء المجالس أنفسهم دون تدخل من الجهات الاشرافية أو الادارية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0410102429.htm

د. عزيزة المانع

--------------------------------------------------------
الوحدة الوطنية والتعليم

لعلنا في غنى عن القول إن المطلوب من التعليم أن يكون عاملاً فعالاً في دعم الوحدة الوطنية وخلق الائتلاف والتناغم بين أبناء الوطن، وذلك للقضاء على إشكالية التوترات الاجتماعية الناتجة عن
الانقسامات الفكرية والتباينات الثقافية.
إلا أن واقع الحال يشي بما هو غير ذلك، فما نراه في واقعنا التعليمي هو أنه يسير نحو تعميق التفكك والانشطار الفكري والثقافي بين أبناء المجتمع بدلاً من دعم الانسجام والتقارب. ما يغلب على التعليم في شكله الجديد هو التوجّه نحو التعددية في الخلفيات الثقافية والعلمية للمؤسسات التعليمية، فهناك تعليم ديني وآخر دنيوي، وتعليم علمي وآخر إنساني، وتعليم أكاديمي وآخر تقني، وتعليم حكومي وآخر أهلي، وتعليم محلي وآخر أجنبي، أو هجين (خليط من المحلي والأجنبي)، والتعليم الأجنبي أو الهجين هو وإن كان مازال حالياً محصوراً ضمن حدود ضيقة إلا أن المؤشرات توحي بنموه وتوسعه في المستقبل القريب.
ومن المسلم به أن التفاوت في الخلفيات الثقافية للمؤسسات التعليمية يتضمن تفاوتاً في مدى ما يحتوي عليه التعليم من خلفيات تتعلق بقضايا المجتمع السياسية والاقتصادية والاجتماعية، وفي مدى اتباع مناهج التفكير العلمي، ومدى الاحتكاك بالثقافات الأجنبية، أو الوعي بالانتماء الوطني أو درجة الالتزام الديني. فالخلفيات التعليمية المتعددة لمؤسسات التعليم تتدخل لتشكّل لدى الطلاب والطالبات تعدداً في الانتماءات الثقافية يرافقه تضاؤل في الثقافة المشتركة، ومن ثم الاضمحلال التدريجي للروابط التي تربط عادة بين أبناء المجتمع الواحد فتخلق لديهم الانسجام والتوافق.
تعدد الخلفيات الثقافية لمؤسسات التعليم وعدم انصهارها في خلفية واحدة يجعلها تنتج طلاباً وطالبات تتفاوت لديهم الرؤى والمفاهيم والاتجاهات الفكرية ودرجات الانتماء الوطني أو الاغتراب الثقافي، وهي كلها عوامل تدعم الانشطار والتباعد بين أفراد المجتمع وتسهم في تفاقم التنافر فيما بينهم مما يُهدّد الوحدة الوطنية ويعيق ما يتطلع إليه المجتمع من الائتلاف والتناغم المنسجم.
ص.ب 86621 الرياض 11622 فاكس 4555382

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0410102242.htm

http://www.dev-up.uk.to/uploads/1a9ba11bea.gif

صحيفةاليوم: الثلاثاء 1428-03-22هـ العدد 12352 السنة الأربعون

--------------------------------------------------
ثقافة التربية الخاصة في وسائل الاعلام

عزيزي رئيس التحرير ...
بدأ الاعلام عبر وسائله المختلفة يأخذ مكانة قوية لدى افراد المجتمع, فهو سلاح العصر ويلعب دورا كبيرا في عملية التوعية واثراء عقلية المجتمع بشكل مباشر وغير مباشر على مختلف الشرائح الاجتماعية تجاه كل قضايا المجتمع.. ومن اهم القضايا التي يستوجب على الاعلام التعاطي معها بشكل جدي وواضح هي قضايا التربية الخاصة بهدف التوعية ونشر الثقافة للمجتمع حول هذه القضية, ليعبئ المجتمع بثقافة التربية الخاصة والمعرفة بها ويكون على دراية مسبقة.. نقول (الاعلام خير وسيلة لتوعية المجتمع بالتربية الخاصة) ولتبيان اهمية التوعية عبر وسائل الاعلام فهي تساعد على انجاح برامج الكشف المبكر التي تنعكس على برامج التدخل المبكر كما تسهم في التقليل من تفاقم المشكلة المكلفة ماديا واجتماعيا ونفسيا, والواقع ان الكثير من العامة لا يدركون ماهية التربية الخاصة وفئاتها ويعتمدون على الاعلام في الدرجة الاولى في التعريف بهم، ولعل قضية الاعلام والاعاقة قضية عالمية وقضية مجتمع باكمله في تحمل المسئولية, ان الهدف الاسمى من الاعلام في مجال التربية الخاصة التقليل من مشكلة الاعاقة من جهة الوعي الوقائي بعد حدوثها وتحقيق اكبر دور من الفاعلية.
وبما ان الاعلام خير وسيلة توعوية تثقيفية لابد من ان يكون الاعلام متخصصا في القضية, ليصبح الاكثر فاعلية في ايصال صوت المعوقين الى الجمهور, ومخاطبة اكبر قطاع من افراد المجتمع بهدف توعيتهم باوضاع هؤلاء المعوقين واسس التعامل والتواصل معهم, ونتيجة لهذا بدأ التطور الملحوظ في الفترة الاخيرة نحو تفعيل الدور الاعلامي بشكل توعوي تجاه قضايا التربية الخاصة بشكل متخصص واقعا ملموسا في مجتمعنا بما تم انشاؤه والتوصيه به وهو انشاء مجموعة متخصصة للاعلام والاعاقة في الجمعية السعودية للاعلام والاتصال,. وجاء ذلك استجابة لتوصيات عدد من المؤتمرات والندوات التي نظمت في المملكة ودول الخليج في الاشهر المنصرمة.. واستحداث هذه المجموعة يأتي في اطار الاهتمامات المتجددة للجمعية بالاعلام ودوره في خدمات الشرائح المختلفة في المجتمع السعودي, كما ان ذلك جاء عبر التنسيق مع عدد من الجهات ذات الاهتمام بالمعوقين منها مؤسسة الامير سلطان بن عبدالعزيز ال سعود الخيرية, وادارة التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم, وقسم التربية الخاصة بجامعة الملك سعود وغيرها من المؤسسات.
وهذه بداية طيبة وبالتأكيد نقلة نوعية حضارية في خدمة قضايا التربية الخاصة في مجتمعنا السعودي, لان هذه القضية للتوعية بها تحتاج الى اعلام متخصص وتعاون مع ذوي الاختصاص والاهتمام. ولهذه الاهمية جدير بالذكر ايضا دراسة ميدانية حديثة تم نشرها في جريدة الرياض الغراء بتاريخ 28/2/1428هـ الموافق 1/3/2007م عدد 14146 تستحق المتابعة والاهتمام من قبل المتخصصين والمهتمين في التربية الخاصة والاعلام نضعها بين يدي القارىء العزيز كي يتم اخذها في عين الاعتبار والعلم بها, فقد اشارت الدراسة الى ان التلفزيون الوسيلة الاعلامية التي تحتل المرتبة الاولى لتوعية المجتمع والاسر بذوي الحاجات الخاصة ودورها يكمن في القدرة على التأثير الايجابي لتغير اتجاهات المجتمع نحوهم.
حيث اكد 90 بالمائة من الفئات الخاصة ذلك. كما احتلت الصحافة المكتوبة والمقروءة المرتبة الثانية بنسبة 70 بالمائة يجدونها الوسيلة المؤثرة في تناول قضاياهم وتغير المفاهيم. فيما احتلت الاذاعة المرتبة الثالثة بنسبة 67 بالمائة من هذه المسئولية الاعلامية وهذا يكثف المسئولية على التلفزيون باعداد برامج اكثر فاعلية.. هذا بشكل مختصر وبامكان القارىء مراجعة العدد لمتابعة تفاصيل الدراسة بشكل واف. تلك الدراسة الخاصة اجرتها الاعلامية والمتخصصة في التربية الخاصة التي تعمل مديرة لادارة صعوبات التعلم للبنات بالرياض الاستاذة فردوس بنت جبريل ابو القاسم بعنوان (ثقافة التربية الخاصة في وسائل الاعلام العام) بهدف قياس ثقافة الاعلاميين عن التربية الخاصة وفئاتها وتبيان اهم الوسائل الاعلامية تأثيرا في توعية المجتمع بقضايا التربية الخاصة وتناولت في موضوعاتها تفاعل الاعلام مع قضاياها تم اجراء هذه الدراسة بهدف قياس مدى وعي الاعلاميين بالتربية الخاصة على عينة ممثلة من الاعلاميين والفئات الخاصة في مدينة الرياض اوائل العام الهجري 1428هـ, ولا انسى هنا الاشادة بالباحثة الاستاذة ابوالقاسم التي طرحت دراسة حديثة في هذا المجال والذي نحن بحاجة كثيرة لمثل هذه الدراسات التي لها دور كبير جدا لاخذها في عين الاعتبار في توعية المجتمع بذوي الحاجات الخاصة. هذه الدراسة التي تبين لنا من خلالها اهمية التلفزيون في التوعية.. جاءت لتؤكد ما تم اقتراحه في مقال سابق في جريدتنا اليوم الغراء بعنوان (ايها الاعلاميون ما رأيكم في قناة لذوي الحاجات الخاصة؟!) عدد 12225 بتاريخ 13/12/1428هـ بل وتم ذكره والتوصية به في المؤتمر الدولي للتربية الاعلامية المنعقد في شهر صفر المنصرم بالرياض امام المسئولين بوزارة التربية والتعليم ووزارة الثقافة والاعلام ولقيت هذه الفكرة الترحيب والاهتمام في حاجتنا كتربويين نحمل رسالة سامية (توعوية, تربوية, تعليمية, تثقيفية..) نرى من واجبنا الاخلاص في كل قضايانا في التربية الخاصة الامر الذي يدفعنا لطموح اكثر وحماسة اننا في مملكتنا الحبيبة هي بيت الخبرة home xperience في التربية الخاصة ان نقوم باعداد وتفعيل ما اوصينا به مسبقا قناة متخصصة لتوعية المجتمع بالاعاقة بل وتكون تربوية وتعليمية للاسر والمجتمع اذا ما اردنا انجاح برامج التوعية والدمج. حتى يصل صوت المعوق بقوة لكل فكر.. ولا يختلط العلم بالعواطف حول قضايا التربية الخاصة.
نذير بن خالد الزاير
[email protected]
قسم التربية الخاصة
جامعة الملك سعود بالرياض

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12352&P=10