أخبارالتربية والتعليم ليوم الاحـد 20 / 3 / 1428 هـ 8 ابريل 2007م

http://www.servamega.com/img/45d9b95...9%8A%D8%AF.gif

[GLOW="CCCC99"]أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاحـد 20 / 3 / 1428 هـ ..[/GLOW]

http://www.eqla3i.net/uploads/6e97488475.gif
الجزيرة:الأحد 20\3\1428هـ الموافق 8\4\2007م العدد:12610

الأميرة سارة بنت عبدالله تكرم طالبات الجوف المتفوقات اليوم

------------------------------------------------
* الجوف - أميرة الثنيان:
برعاية صاحبة السمو الملكي الأميرة سارة بنت عبدالله بن عبدالعزيز حرم صاحب السمو الملكي أمير منطقة الجوف وبحضور مساعدة المدير العام للتربية والتعليم بالجوف ومديرات المدارس ومديرات الإدارات بتعليم الجوف وأمهات المتفوقات، تقيم الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الجوف ممثلة بإدارة توجيه وإرشاد الطالبات صباح هذا اليوم الأحد في تمام الساعة التاسعة صباحاً حفلها السنوي لتكريم الطالبات المتفوقات على مستوى مدارس منطقة الجوف وذلك في فندق النزل قاعة الحناء، وبهذه المناسبة صرحت الأستاذة بسمة محمود المدني مساعدة مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الجوف للشؤون التعليمية ل(الجزيرة) بأنها تقدم شكرها وتقديرها لصاحبة السمو الملكي الأميرة سارة بنت عبدالله بن عبدالعزيز لرعايتها هذا الحفل، وقالت: إن هذا ليس بمستغرب على سموها فهي لا تألو جهداً في كل ما من شأنه دفع عجلة التعليم بالمنطقة ودعمها اللامحدود له وهذا التكريم يأتي من رؤية تربوية نابعة من إدارة التربية والتعليم بالجوف وامتثالاً لتوجيهات وزارة التربية والتعليم لهذه الفئة الواعدة من أبناء وطننا الحبيب، وبهذه المناسبة نبارك للطالبات المتفوقات ولأسرهن.

http://www.al-jazirah.com/311430/ln42d.htm

بحضور مدير التربية والتعليم للبنين

------------------------------------------------------
اختتام مسابقة التفوق الكشفي بالمجمعة
* المجمعة - صالح الدهش:
بحضور مدير التربية والتعليم للبنين رئيس المكتب الكشفي الاستاذ احمد بن عبدالله العقيل اختتمت الثلاثاء الماضي مسابقة التفوق الكشفي المحلية لهذا العام، وذلك في مقر مركز التدريب الكشفي الدائم بالمجمعة. وقام الاستاذ العقيل وضيوفه بجولة تفقدية على المخيمات الكشفية للفرق المشاركة وهي مرحلة المتقدم: ثانوية مجمع المعجل، ثانوية تمير، ثانوية الارطاوية.مرحلة الفتيان: متوسطة تحفيظ القرآن بالارطاوية، متوسطة مجمع المعجل بالحوطة، متوسطة الروضة.مرحلة الاشبال: ابتدائية الفيصلية بالمجمعة، سعد بن ابي وقاص بالحوطة، عثمان بن عفان بالحوطة. حيث استمع لشرح مفصل من عرفاء الفرق ورؤساء السداسيات وأبدى إعجابه بما شاهده من أعمال وابتكارات ثم افتتح الاستاذ العقيل المعرض الكشفي للفرق الكشفية.. بعد ذلك شرف حفل اختتام المسابقة الذي تضمن عددا من الكلمات والاناشيد وأنموذج لطابور العرض قدمه كشافة ثانوية المعجل.بعد ذلك كرم مدير التربية والتعليم والقيادات الكشفية الحاصلين على شارة التدريب الدولية وهم سعد ناصر المنصور، علي سليمان المشاري، عبدالوهاب محمد العطالله، كما كرّم القادة الحاصلين على الشارة الخشبية وهم عثمان ناصر التويجري، سعد ابراهيم الحقيل، ثم تم تكريم مديري المدارس والقادة الكشفيين المشاركين في لجان المسابقة وفرقة السواعد والمدارس الفائزة بالمراكز الاولى في فروع المسابقة الاربعة عقب ذلك ألقى مدير التربية والتعليم كلمة عبر فيها عن سعادته بما شاهده من جهود وأعمال وإبداعات الاشبال والكشافة.وأوضح رئيس شعبة النشاط الكشفي في الادارة الاستاذ علي عبدالعزيز العلي ان مدير التربية والتعليم الاستاذ احمد العقيل ومدير النشاط الطلابي الاستاذ محمد الشيحة قاما بتتويج المدارس الفائزة بالتفوق العام للمسابقة.

http://www.al-jazirah.com/311430/ln44d.htm

الأميرة نورة بنت محمد عبّرت عن إعجابها بتفاعل المدرسة مع القمة

----------------------------------------------------------
المدرسة (32) للبنات في عنيزة نظمت ملتقى ثقافياً.. والطالبات أنشدن للقمة العربية
* عنيزة - عطاالله الجروان:

أقامت المدرسة الابتدائية الثانية والثلاثون للبنات في عنيزة برنامج (الملتقى الثقافي) الأول؛ إذ نجحت إدارة المدرسة ومعلماتها ومشرفة النشاط في إعداد برنامج زمني فاعل تم تطبيقه بعناية تامة، وبدأ البرنامج بفقرات مختارة من الإذاعة المدرسية، ثم افتتاح أركان الدورات، وكان أبرزها ركن أشغال الورق، وركن التراث الشعبي، وركن حماية البيئة، وركن النسيج، وركن فن الطبخ، وركن عرض إنتاج الدورات، كما أقيمت لقاءات حوارية بعنوان بين الكتاب النافع والكتاب الضار، وحوار نظف كأسك، ثم استمتع الحاضرات بمجموعة من الأناشيد التي تركزت في الدفاع عن الرسول صلى الله عليه وسلم، والحدث العربي المهم (القمة العربية) الذي احتضنته عاصمة العرب (الرياض) وترأسه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله - وقد شهد البرنامج حضوراً لافتاً من المشرفات التربويات وأبرزهن مضاوي السبيل، بدرية العليان، هند القرزعي، نوال الحميدي، حصة المغيولي، أمل الثليث، مشاعل الربدي، منيرة التميمي وحصة السقامي، كما ترنمت مجموعة من الطالبات بأنشودة وطنية باللغة الإنجليزية نالت إعجاب الجميع، وكانت مميزة في كلماتها ولحنها وتدريب الطالبات.وفي نهاية البرنامج قدّمت مديرة المدرسة الأستاذة عائشة المحسن شكرها وتقديرها لكل من ساهم في إنجاح الملتقى من معلمات ومشرفة نشاط، كما شكرت المشرفات الزائرات على حضورهن وعدّت هذا الحضور دعماً معنوياً للمدرسة.من جهة أخرى صرحت مديرة المركز الإعلامي في اللجنة النسائية بمنطقة القصيم الأستاذة فوزية النعيم بأن حرم سمو أمير المنطقة صاحبة السمو الأميرة نورة بنت محمد آل سعود تتابع وباهتمام ما تنفذه مدارس البنات من برامج وأنشطة تربوية متميزة، كما أنها - حفظها الله - تشيد بالمبادرات التربوية التي تتفاعل مع ما تستضيفه المملكة من مناسبات ومؤتمرات كما فعلت المدرسة الثانية والثلاثون في عنيزة، وتتمنى من بقية المدارس الاستمرار في تفعيل الجانب الاجتماعي والانتماء الوطني لدى الطالبات.

http://www.al-jazirah.com/311430/ln43d.htm

بتعليم حائل

------------------------------------------------------------
د. العامر يفتتح دورة (أضرار المخدرات)

* حائل - حمد الغصوني:

افتتح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين) الأستاذ الدكتور عثمان بن صالح العامر، الدورة التدريبية للمرشدين الطلابيين للتوعية بأضرار المخدرات، وذلك بحضور مدير إدارة مكافحة المخدرات العقيد فيصل عرسان الايداء ومساعدي المدير العام ومسؤولي إدارة التوجيه والإرشاد والمرشدين الطلابيين.وقد تحدث مدير عام التربية والتعليم في اللقاء عن أضرار المخدرات، وقال إن الشعور بالمشكلة هي أولى خطوات العلاج، وقال: أنتم التربويون عليكم مسؤولية مناطة بأعناقكم لحماية الأبناء من المخدرات.وأكد على المرشد الطلابي أنه له دور كبير لمتابعة الطلاب وحمايتهم من الوقوع في التدخين وقرناء السوء وهي أولى الخطوات للضياع والوقوع في المخدرات.وتمنى لإدارة مكافحة المخدرات ومديرهم التوفيق في مهمتهم الوطنية مكافحة المخدرات.كما تحدث العقيد فيصل عرسان الايداء مدير إدارة مكافحة المخدرات بمنطقة حائل كلمة قال فيها:
أشكر مدير عام التربية والتعليم بحائل والمسؤولين بالإدارة على دعوتي هذا اليوم، وأشكر اهتمامهم بهذا الموضوع، وقال إن المخدرات بأنواعها أصبحت آفة العصر لما تسببه من أضرار اقتصادية واجتماعية وصحية، وعلينا الوقوف لها والتصدي لمروجيها وعدم إهمال الجانب التوعوي بالوسائل المختلفة، وتلعب المدرسة دوراً مهماً لأنها هي المؤسسة التربوية وعليها اتخاذ التدابير الوقائية ومتابعة سلوكيات الطلاب وحمايتهم من الوقوع بالمخدرات.بعد ذلك انتقل الجميع لافتتاح المعرض والجولة بأرجائه والاطلاع على الصور المؤثرة للمدمنين واللوحات الإرشادية التي تبين أضرار المخدرات على الفرد والمجتمع، ثم بدأت فعاليات الدورة التدريبية التي اشتملت على العديد من المحاضرات والموضوعات التي تتصدى لمكافحة المخدرات، يقدمها نخبة من الأساتذة المتخصصين والمشرفين التربويين.

http://www.al-jazirah.com/311430/ln45d.htm

اعتماد الفائزين في مسابقة الكيمياء بالحدود الشمالية

----------------------------------------------------------------
* طريف - محمد راكد:

اعتمد مدير عام التعليم بالحدود الشمالية عبد الرحمن الروساء نتيجة المسابقة العلمية
في الكيمياء لطلاب المرحلة الثانوية وفاز فيها 22 طالباً.

http://www.al-jazirah.com/311430/ln50d.htm

تأنيث خدمة المراجعات لشئون المعلمات

--------------------------------------------------------
* الرياض - عبدالرحمن اليوسف:

دعا مركز الاتصالات الإدارية بوزارة التربية والتعليم تعليم البنات عموم المراجعين للاستفادة من خدمة المراجعين هاتفياً عن طريق الهاتف (4056111) تحويلة(1085-1081-1080) أو على الهاتف المباشر رقم (4122389 - 4122985) وذلك لتخفيف مشقة الحضور الشخصي عليهم. كما باشرت موظفات الإدارة العامة لشئون المعلمات عملهن في المقر الجديد للإدارة في مبنى الإدارات النسائية رقم (3) شمال المبنى السابق رقم 4 وجنوب المبنى الرئيسي لتعليم البنات ش.التلفزيون ومقر شئون المعلمات في الدور الأرضي من المبنى المذكور... وتم وضع أرقام تهم مراجعي ومراجعات الإدارة العامة لشئون المعلمات ولجنة الظروف الخاصة وهي على الهاتف (4027111) تحويلات شئون المعلمات (167-159-122-166) وتحويلات لجنة الظروف الخاصة (155-377-246).

http://www.al-jazirah.com/311430/ln1d.htm

الشريف يلتقي مديري مدارس البجادية

-------------------------------------------------
* البجادية - هندي النخيش:

عقد مدير مركز الإشراف التربوي بالبجادية الأستاذ محمد بن حارب الشريف اجتماعه الثاني مع مديري مدارس البجادية على مسرح مدرسة البجادية الابتدائية والمتوسطة بحضور مشرف الإدارة المدرسية الأستاذ أحمد بن محماس النخيش ومديري مدارس البجادية وذلك سعياً إلى تطوير الأداء في مجال الإدارة المدرسية التي تنطلق من أسس تربوية هادفة ومناقشة الأمور التربوية وجميع ما يتعلق بالعملية التعليمية التي تهم مديري المدارس.

http://www.al-jazirah.com/311430/ln15d.htm

عبر (38) ورشة شارك فيها (285) مرشداً طلابياً

-----------------------------------------------------------
حصر المشكلات والظواهر السلوكية لدى طلاب القصيم* بريدة - الجزيرة:
قامت إدارة التوجيه والإرشاد في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم بتنفيذ برامج علمية لحصر ابرز المشكلات والظواهر السلوكية لدى الطلاب في جميع المراحل التعليمية، إضافة إلى ابرز معوقات العمل الإرشادي في الميدان التربوي بهدف ايجاد الحلول التربوية لكل ذلك، وفق رؤية علمية تنبثق من الواقع وصولاً إلى المأمول، وتم عقد 38 ورشة عمل لذلك، عبر استثمار وتفعيل برنامج تبادل الزيارات الميدانية للمرشدين الطلابيين، ووضع خطط عمل واستبيانات شارك فيها جميع المرشدين الطلابيين في مختلف المراحل، وكذا جميع مشرفي التوجيه والإرشاد في المنطقة مما اثرى هذه اللقاءات، وحدد بوضوح ابرز المشكلات الطلابية والظواهر السلوكية والمعوقات الفنية أو الإدارية للعمل الإرشادي، وشكل قاعدة معلوماتية يمكن البناء عليها لوضع البرامج التربوية والإرشادية والإجرائية والإثرائية للتعاطي معها، حسب أولوياتها وعمقها وحدتها.ذكر ذلك مدير إدارة التوجيه والإرشاد في المنطقة الأستاذ أحمد بن علي المقبل، مضيفاً أن كل هذه الجهود ما كان لها ان تتحقق لولا الله ثم دعم وتوجيه سعادة مدير عام التربية والتعليم في المنطقة الأستاذ فهد بن عبدالعزيز الأحمد، مؤكداً في الوقت ذاته انها جزء من برنامج شمولي يسعى لتقديم العمل الإرشادي الاحترافي الذي يلامس مواطن الخلل ويعمل لمعالجتها وفق رؤية علمية وتربوية شاملة.

http://www.al-jazirah.com/311430/ln16d.htm

تنمية مهارة الخط بتربية الدوادمي.. وناد مسائي لعرفاء الكشافة

------------------------------------------------------------
* الدوادمي - عبدالعزيز السبيل:

أقام النشاط الطلابي بإدارة التربية والتعليم بمحافظة الدوادمي ممثلا في شعبة النشاط الاجتماعي ولمدة أسبوع برنامج أيام العمل في كل من مركز الجاهز مول وفندق الخليج وأسواق اليحيى وجمعية البر بالدوادمي، وقد شارك فيه 12طالباً من المرحلة الثانوية بالدوادمي كما تم تنفيذ دورة تنمية مهارة الخط العربي لطلاب المرحلة المتوسطة بالدوادمي ولمدة ثمانية أيام في مركز النشاط الطلابي وقد استفاد من هذا البرنامج 35 طالباً وتقام هذه الأيام دورة تنمية مهارات التفكير (الكورت) لطلاب المرحلة المتوسطة لمدة أربعة أيام في مركز النشاط الطلابي وعدد الطلاب المستفيدين 25 طالباً.أوضح ذلك ل(الجزيرة) مشرف البرامج العامة والتدريبية بالإدارة الأستاذ عبد الرحمن المهنا وقال إن هذه البرامج تقام بمتابعة وتوجيه من مدير التربية والتعليم الأستاذ مشاري بن عبد المحسن الرومي.من جهة أخرى اعتمد مدير التربية والتعليم بمحافظة الدوادمي الأستاذ مشاري بن عبدالمحسن الرومي افتتاح النادي المسائي لعرفاء الطلائع في مقر التدريب الكشفي (النشاط الطلابي) لمدة ستة أسابيع تبدأ من يوم الأحد 6 - 3 - 1428هـ لمدة ثلاثة أيام في الأسبوع (الأحد، الاثنين، الثلاثاء) من الساعة الرابعة والنصف إلى السابعة والنصف مساء وحث من لديه الرغبة من التلاميذ بالتسجيل، أوضح ذلك مشرف النشاط الكشفي بالإدارة الأستاذ محمد جزاء العضياني.وأوضح العضياني أن الإدارة سوف تشارك في مخيم تنمية السياحة الوطنية الذي سيقام في إدارة التربية والتعليم بمحافظة عنيزة بوفد كشفي يرافقهم القائد الكشفي الأستاذ سعد براك العتيبي خلال الفترة من 14-17 - 3 - 1428هـ وقال إن هذه البرامج تأتي ضمن الخطة التشغيلية للنشاط الكشفي.

http://www.al-jazirah.com/311430/ln19d.htm

فيما دعا الأمير عبدالمجيد إلى توعية الشباب بأضراره

-------------------------------------------------------------
مدارس دار الفكر تنظم أكبر برنامج لمحاربة التدخين بين الشباب وطلاب المدارس

* جدة - الجزيرة:

دعا صاحب السمو الملكي الأمير عبدالمجيد بن عبدالعزيز أمير منطقة مكة المكرمة إلى دعم كافة الجهود من أجل مكافحة التدخين والقضاء على هذه الآفة التي تفتك بالفرد والمجتمع وتقضي على المكتسبات وتدمر طاقات الشباب.وشدد سموه على أهمية دعم الحملات الوطنية لمكافحة التدخين من كافة القطاعات وشرائح المجتمع.وفي إطار توجيهات سمو أمير منطقة مكة المكرمة انطلقت في مدارس دار الفكر بجدة فعاليات برنامج التوعية والتثقيف بأضرار التدخين والذي يستهدف توعية طلاب المدارس في مختلف المراحل التعليمية.وقال مدير عام مدارس دار الفكر عبدالقادر البكري إن برنامج مكافحة التدخين شمل إقامة أول عيادة متنقلة لعلاج التدخين إلى جانب معرض توعوي يوضح أضرار التدخين وإلقاء المحاضرات من قبل المختصين وتوزيع الكتيبات والمنشورات التي توضح ما يسببه التدخين من أمراض سرطانية قد تؤدي إلى الوفاة.وبين البكري أن البرنامج استعرض قصة رجل المالبرو المشهور ديفيد ماكلين بإعلانات التدخين الذي أصيب بالسرطان وعرض صور مرعبة ومؤثرة عن آثار التدخين من خلال قصص واقعية.وأشار إلى أن مدارس دار الفكر قامت بتنظيم هذه الفعاليات بالتعاون مع الجمعية الخيرية لأضرار التدخين مبيناً أن المدير الإقليمي للجمعية العميد المتقاعد محمد مرزوق الحارثي أوضح أن برنامج مكافحة التدخين تركز على 5 محاور هي أضرار التدخين وقرناء السوء والفضائيات وقصص للمدخنين والتي كان من أبرزها قصة العم أبو عبدالله عسيري عن تجربته المأساوية مع التدخين التي أدت إلى إصابته بسرطان الحنجرة، حيث رأى الطلاب العملية التي أجراه في حنجرته من أجل أن يعرف الطلاب أضرار هذه الآفة.وحذر البكري من انتشار آفة التدخين بين طلاب المدارس موضحاً إلى أن هناك استبيان وزع على الصف الأول الثانوي أولاد في أحد المدارس السعودية واتضح أنه من بين 322 طالب شاركوا فيه كان عدد الطلاب المدخنين 133 طالباً بنسبة 41%.ودعا البكري إلى العمل وبجد من أجل محاربة التدخين في المدارس والعمل وفق خطة منهجية عملية للتوعية والتثقيف من أجل حماية الأبناء من هذه العادة المؤلمة التي تحطم إبداعاتهم وطاقاتهم وتنهي مستقبلهم دون قصد منهم.من جهته ألقى المربي الدكتور محمد الطيب محاضرة أشار فيها إلى أن ما لا يقل عن 5 ملايين شخص يلقون حتفهم سنوياً بسبب التدخين وفي كل دقيقة يقتل ما بين 8 إلى 9 أشخاص وفي كل 8 ثوانٍ يقتل شخص واحد.وبين الطيب أن رئيس الجمعية الأمريكية للسرطان جون سيفرين قال إن التدخين هو سلاح الدمار الشامل الوحيد المستخدم ضد جميع شعوب العالم. ولفت إلى أن عدد ضحايا السجائر في الدول الغنية سيصل خلال النصف الثاني من هذا القرن إلى حوالي 62 مليون شخص، وسيرتفع عدد الوفيات إلى 10 ملايين شخص سنوياً عام 2030م وفق آخر إحصائيات منظمة الصحة العالمية وبذلك يكون التدخين أكبر مسبب للوفاة في العالم.وأكد الطيب أن المدخن يفقد 11 دقيقة من عمره مع كل سيجارة ومن يدخن 20 سيجارة في اليوم يفقد يوماً من عمره كل أسبوع. وتناول المشرف الطلابي عبدالخالق أبو الخير أهم الأمراض المتعلقة بالتدخين ومنها الجلطة الدماغية وسرطان الفم والحنجرة والرئة والبنكرياس والمثانة وسرطان عنق الرحم والمعدة والمرئي والبلعوم إضافة إلى الذبحة الصدرية وضيق الشرايين وهشاشة العظام وضعف القدرة الجنسية.وأشار إلى إحدى الشركات الأمريكية المنتجة للسجائر تبلغ أرباحها من مدخني العالم الإسلامي اليومية 80 مليون دولار وأن ما نسبته 12% من أرباحها باستمرار تذهب إلى إسرائيل أي أن مدخني العالم الإسلامي يدفعون لإسرائيل كل صباح مبلغ 9 ملايين دولار.وعقب اختتام البرنامج أكد مدير عام مدارس دار الفكر عبدالقادر البكري على أن المملكة تقوم بجهود كبيرة من أجل محاربة التدخين.. وقبلت المملكة أن تكون المدينتين المقدستين مكة المكرمة والمدينة المنورة مدينتين خاليتين من التدخين والدخول في المسابقة الدولية التي أطلقتها منظمة الصحة العالمية من أجل عالم بلا تدخين إلى جانب أنها منعت الإعلان المباشر عن التدخين في وسائل الإعلام ومنع التدخين في الدوائر الحكومية والخطوط السعودية والمدارس ومنع بيع السجائر في مكة والمدينة وفرض غرامة مالية على المدخنين في الأماكن العامة.ولفت إلى أن مستشفى الملك فيصل التخصصي قرر البدء في مقاضاة شركات التبغ الدولية ومطالبتها بمبلغ عشرة مليارات دولار تعويضاً عن النفقات التي تحملتها المستشفى لمعالجة عشرات الآلاف من المرضى من سرطان الرئة.وأوضح أن مما يزيد من الألم أن 75% من الأطفال المدخنين كان أحد أبويهما أو كليهما مدخناً حيث أوضحت إحصائية حديثة أن هناك حوالي 20 مليون طفل عربي يمارسون التدخين. وشدد على أن أنجع وسائل مكافحة التدخين هي حماية الأطفال المراهقين من الوقوع في شراك التدخين بتضافر الجهود من قبل البيت والمدرسة والمجتمع باعتبار أن التدخين وخاصة السلبي يضعف ذكاء الأطفال ويؤثر على قدرات التعلم لديهم.وكشفت وزارة العدل الأمريكية عن دعوى قضائية ضد قطاع صناعة التبغ الذي وافق على دفع 246 بليون دولار لتحمل تكاليف علاج الأمراض الناجمة عن التدخين.وقدر عدد المدخنين في العالم بأكثر من 3 مليارات مدخن منهم 84% في البلدان الفقيرة وتنفق دول مجلس التعاون الخليجي الست 800 مليون دولار سنوياً على التدخين رغم قلة عدد سكانها.وتحتل المملكة العربية السعودية المرتبة 22 في استهلاك التبغ فيما ارتفع عدد المصابين بسرطان الرئة إلى 2350 حالة سرطان منهم 374 امرأة.

http://www.al-jazirah.com/311430/ln20d.htm

فيما يفتتح مدارس محو الأمية وبرنامج الحفلات المدرسية

---------------------------------------------------------
تعليم الدوادمي يقيم دورة الإسعافات الأولية لطلاب المرحلة الثانوية

* الدوادمي - محمد غشام العتيبي:

وجه مدير التربية والتعليم (بنين) بمحافظة الدوادمي الأستاذ مشاري بن عبدالمحسن الرومي جميع المدارس الثانوية بالدوادمي إلى مشاركة طلابها في دورة الإسعافات الأولية التي ستقام في مقر الوحدة الصحية بالدوادمي خلال الفترة من 26 - 3 - 1428 إلى 29 - 3 - 1428هـ أوضح ذلك مشرف النشاط العلمي بالإدارة الأستاذ محمد العبود الذي قال إن على كل مدرسة ترشيح 10 طلاب من جماعة الإسعافات الأولية بالمدرسة من الطلاب المتميزين. وأضاف العبود أن الدورة ستكون من الساعة الخامسة حتى السابعة مساء لمدة ثلاثة أيام. من جهة أخرى وجه الرومي جميع مدارس المحافظة للإعداد المبكر لافتتاح مدارس محو الأمية للعام الدراسي 1428 - 1429هـ وحث الأميين الذين لا يقرؤون ولا يكتبون أو من لديهم مبادئ القراءة والكتابة على تسجيل أسمائهم حسب النموذج الذي تم توزيعه لجميع المدارس والرفع للإدارة بموعد أقصاه 6 - 5 - 1428هـ ليتم على ضوء ذلك إدراج المدارس في المفاضلة عند افتتاح مدارس محو الأمية. أوضح ذلك مشرف تعليم الكبار بالإدارة الأستاذ فهد الصميت الذي قال إن ذلك يأتي ضمن جهود وزارة التربية والتعليم في مكافحة الأمية والقضاء عليها وتتبع أماكن وجودها. ومن جهة أخرى اعتمد الرومي برنامج الحفلات المدرسية بجميع مدارس محافظة الدوادمي للمرحلتين المتوسطة والثانوية خلال الفترة من 4 - 22 - 4 - 1428هـ وسيقوم مشرفو النشاط والإرشاد والتقويم الشامل والتقنيات والتعليم الموازي والإشراف التربوي بمتابعة هذه الحفلات كما اعتمد الرومي استمارة تقييم الحفلات واشتملت على مسرحية تربوية وإلقاء جماعي ومشهد صامت ولوحة شعبية ونشيد وفقرة حرة.

http://www.al-jazirah.com/311430/ln34d.htm

ابتدائية دخنة الأولى للبنات تقيم ملتقى فصلياً

--------------------------------------------------------------------------------

http://www.al-jazirah.com/311430/as05.jpg

* دخنة - سعود البهيمة:
أقامت مدرسة دخنة الأولى للبنات الملتقى الفصلي، وذلك يوم السبت الماضي الموافق 12-3-1428هـ، وقد قامت إدارة ومنسوبات المدرسة بدعوة جميع المدارس الأخرى، وكان البرنامج يتكون من عدة أركان قامت بإعداده معلمات وطالبات المدرسة، وأبرز تلك الأركان ركن التراث ويحتوي على نقش الحناء للطالبات وعمل العرائس القديمة، وتقديم الضيافة الشعبية للحضور، أما ركن السيرة النبوية فقد أقام بعض الجوائز الخاصة بهذا الركن، أما ركن المكتبة فلقد أقام مسابقة في الخط العربي وحوار بين الأدوات المدرسية، أما عمل القهوة العربية مع الضيافة بالتمر، فلقد تم بركن الصحة والغذاء أمام التلميذات.

http://www.al-jazirah.com/311430/as13d.htm

يقيمه تعليم القصيم الثلاثاء المقبل

------------------------------------------------------

الأمير فيصل بن بندر يرعى حفل تكريم التويجري
* بريدة - محمد الحنايا:
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز أمير منطقة القصيم مساء الثلاثاء المقبل حفل تكريم الأستاذ صالح بن عبدالله بن وائل التويجري المدير العام للتربية والتعليم في منطقة القصيم (سابقاً) بمناسبة ترجله وإحالته على التقاعد والذي تقيمه الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة على مسرح مركز الملك خالد الحضاري بمدينة بريدة تكريماً وتقديراً للأستاذ صالح وعرفاناً بعطاءاته وجهوده المخلصة التي قدمها للوطن خلال مسيرته الوظيفية بوجه عام وما قدمه للتربية والتعليم خصوصاً خلال السبع سنوات الماضية.المدير العام للتربية والتعليم الأستاذ فهد بن عبدالعزيز الأحمد ذكر ذلك.. مشيداً بموقف صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز أمير منطقة القصيم الذي يمثل منهج وتوجهات القيادة في الوفاء مع أبنائها المخلصين.. مؤكداً أن سموه الكريم هو صاحب المبادرة والمبادأة لهذه الخطوة التي تجسد روحاً مفعمة بصادق الإحساس ونبل المشاعر وتقدير العطاءات الإنسانية التي تستشعر رسالتها الوطنية، ودورها في إطار المنظومة الحضارية و ملاحم البناء.كما أشاد الأحمد بمباركة صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن مشعل نائب أمير منطقة القصيم وبمواقف معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد إزاء هذه المناسبة.. مؤكداً أن الأستاذ صالح التويجري يستحق الحفاوة والتقدير والامتنان.مضيفاً أن الحفل يشتمل على برنامج خطابي يتضمن القرآن الكريم، كلمة المحتفى به، كلمة الإدارة العامة، كلمة الأهالي، عرض مرئي، الهدية التذكارية.ودعا الأستاذ فهد الأحمد العموم لحضور هذه المناسبة سواء من العاملين في قطاع التربية والتعليم أو من أهالي وأبناء المنطقة وكذا معارف وأصدقاء وزملاء الأستاذ صالح التويجري.

http://www.al-jazirah.com/311430/fe3d.htm

وكيل وزارة التربية يجتمع بلجنة الأمن الفكري في مدارس المنهل

-------------------------------------------------------------
* الرياض - الجزيرة:

التقت لجنة الأمن الفكري في مدارس المنهل الأهلية للبنين بالدكتور نايف الرومي وكيل وزارة التربية والتعليم للتطوير التربوي برفقة المشرف العام على النشاط في المدارس مدير القسم المتوسط الأستاذ حامد بن عبد الله الشهري، وقد مثل اللجنة عدد من الطلاب وهم الطالب محمد سعد الجريس، والطالب نايف عبد العزيز النفيسة، والطالب عبد العزيز بن عبد الله البلوي والطالب وائل سعيد باداود, وأجروا معه حواراً هاماً حول أهمية الأمن الفكري لدى طلابنا وطالباتنا خاصة وأن بلادنا تمر في ظروف ازداد فيها حسادها والحاقدون عليها بسبب النهضة العمرانية والعلمية والصناعية والزراعية والثقافية والفنية التي تمر بها. وهذا مما يوغر قلوب أعداء الوطن.وفي نهاية اللقاء تفضل الدكتور بتقديم الشكر لمدارس المنهل والحرمين وللقائمين عليها وعلى رأسهم المشرف العام على المدارس الأستاذ فوزان الفهد لما تبذله من جهود في سبيل تطوير عملية التعليم والارتقاء بطلابها وطالباتها إلى كل متميز وسام ليكونوا جنوداً في هذه البلاد.

http://www.al-jazirah.com/311430/fe5d.htm

http://www.dev-up.uk.to/uploads/5093c08399.gif
المدينة:الأحد 20 ربيع الأول 1428 - الموافق - 8 ابريل 2007 - ( العدد 16055)

معلمهم بالحجارة حتى فقد الوعي

--------------------------------------------------------
عبد الهادي الصويان – المدينة المنورة

اعتدى طلاب الصف الثانى متوسط فى مدرسة عمائر المرير 320 كم جنوب مدينة حائل على معلم اللغة الانجليزية عبد الله رشيد الحربى بالحجارة وبالضرب حتى فقد الوعى وذلك لرفضه رفع درجاتهم المتدنية فى الاختبار الشهرى وتم نقله الى مستشفى الملك فهد بالمدينة المنورة فى حين القت الجهات الامنية القبض على 10 طلاب يعتقد بتورطهم فى الحادث . وكان المعلم الحربي الذى يعمل بمتوسطة وثانوية عمائر المرير ( عمائر هديبان ) سابقاً والتابعة لمركز الإشراف التربوي بمحافظة الحائط قد فوجىء بطلابه يطالبونه بتحسين درجاتهم الشهرية بدعوى انها منخفضة ألا ان المعلم اعتذر عن رفع الدرجات وحين أوصد وجهه الى السبورة لكتابة مقدمات الدرس انهالوا عليه بالحجارة حتى فقد الوعي ونقله زملاؤه الى مركز الرعاية الصحية الأولية بعمائر المرير حيث تم إعطاؤه الإسعافات الأولية ونقل الى مستشفى الحناكية العام مقر إقامته واقرب المستشفيات العامة إلى موقع الحادث ونظراً لحالته الصحية الخطرة تم نقلة الى مستشفى الملك فهد بالمدينة المنورة وكشفت الاشعة المقطعية للرأس أنه قد تعرض إلى ضربة قوية في الرأس تسببت في تهشم طبقة كبيرة من الرأس بالاضافة الى كدمة كبيرة في العين اليسرى وبعد تضميد جراحه و الاطمئنان على صحته تم اخراجه من المستشفى وفى طريق عودته الى مقر اقامته بمحافظة الحناكية احس بأعياء ادخل معه الى مستشفى الحناكية 0ومازال يرقد بالمستشفى حتى اعداد هذا الخبر
المدينة ) التقت بالمعلم المعتدى عليه لحظة وصوله مستشفى الحناكية العام والذي قال : لقد دخلت الى الصف الثاني المتوسط الذي يضم (15) طالبا لبدء حصتي وقام الطلاب بمناقشتي حول درجات امتحان الشهر وتدنيها مطالبين بزيادتها لهم الا انني رفضت ذلك وحين اتجاهي وادارة وجهي الى السبورة لبدء الدرس تم قذفى بحجر كبير افقدني الوعي تماماً وعندما ادرت وجهي اليهم قبل السقوط وجدتهم جميعهم واقفين ويرمون الاحجار تجاهي وقام مجموعة بضربي بعدها سقطت على الارض مغشياً عليَّ ولم استيقظ الا بعد فترة حيث وجدت جميع زملائي من مدير المدرسة والمعلمين يحاولون اسعافى 0 وعن الطلاب وكيفية تعامله معهم قال المعلم الحربي : كنت اعتبرهم جميعاً كإخوتي ولم الاحظ عليهم أي شيء ولم اتلق منهم أي تهديد من قبل فالمشكلة بدأت بنفس الحصة 0 واضاف لقد انتهكت حقوقي أمام مرآى الجميع وأطالب إدارة التربية والتعليم ووزارة التربية بالتحقيق في هذه القضية وإعطائي حقي.
وباشرت الجهات الأمنية الموقع حيث تم القبض على عشرة من الطلاب الذين يعتقد بضلوعهم في هذا الاعتداء
وفي السياق ذاته أبلغت إدارة المدرسة مركز الإشراف بمحافظة الحائط بالواقعة والذي ابلغ بدوره ادارة التربية والتعليم بمنطقة حائل الذي كلف فريقا من مركز الإشراف التربوي بالحائط بقيادة شليويح الرشيدي مدير المركز للتحقيق في هذه القضية . ولم يتسن لـ ( المدينة ) الاتصال بمدير مركز الإشراف التربوي بالحائط لوجود هاتفه النقال مغلق.


http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=214563

35% من التلاميذ لا يتناولون الإفطار و11% لا يشربون الحليب

-----------------------------------------------
عبدالله الدهاس - مكة المكرمة

أظهرت دراسة أجرتها وزارة التربية على مدارس التعليم العام أن 35% من الطلاب لا يتناولون وجبة الإفطار بانتظام وتزيد النسبة في الطلاب الأكبر سنا وان 51% من الطلاب يشربون الحليب أحياناً فقط. وبينت الدراسة أن 11% لا يشربون الحليب نهائياً و21% من الطلاب يعتمدون على الوجبات السريعة كليا و86% يشربون المياه الغازية ثلاث مرات أو أكثر اسبوعياً. كما أوضحت الدراسة أن نسبة الوزن الطبيعي للجسم بين الطلاب 49% فقط وان نسبة النحافة 26% ونسبة زيادة الوزن والسمنة 25%. يذكر ان برنامج « الحليب المدرسي « هو أحد البرامج الصحية الطموحة التي تنفذ داخل المدارس ،ويهدف إلى : إدخال الحليب ومشتقاته كأحد البدائل الغذائية الهامة للمشروبات الغازية والعصائر المصنعة وغير ذلك من المشروبات والأطعمة الضارة ، وجعْل الحليب ومشتقاته أحد أولويات الاختيارات الغذائية لدى أفراد المجتمع بصفة عامة والأطفال بصفة خاصة . وتتحقق هذه الأهداف من خلال توعية أفراد المجتمع بالفوائد الصحية للحليب و مشتقاته ، وتحذيرهم من المخاطر الصحية المترتبة على عدم تناوله ، ودراسة المعوقات التي تحول دون إقبال أفراد المجتمع على تناول الحليب ومشتقاته والعمل على تذليلها .

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=214632

المؤيدون يرونها فرصة للتعلم لا يجب إغفالها.. والمعارضون يعتبرونها لا تساعد على التحصي

----------------------------------------------------------------
خيرالله زربان – جدة
لم تكن المدارس المسائية موجودة في السابق كما هو الحال الآن حيث تم إيجاد الكثير من المدارس في مراحل التعليم المختلفة وفي أكثر الأحياء وأصبح هناك خيارات للكثير من الطلاب والمعلمين في اختيار الفترة الصباحية أو المسائية.
تلك المدارس غالباً ما تكون بعد انتهاء فترة الدراسة الصباحية وذلك بسبب ازدحام الطلاب في الفصل الواحد. وقد اختلف عدد من التربويين بين مؤيد لاستمرار المدارس المسائية أو إلغائها، وهو ما دفعنا إلى طرح هذا السؤال: هل تؤيد استمرار المدارس المسائية أم لا.. ولماذا؟. وفيما يلي نتعرف على الآراء..
في البداية تحدث الأستاذ عبدالله منساه بقوله: لا أؤيد استمرار المدارس المسائية وذلك لأسباب عديدة منها القصور في التحصيل الدراسي لدى الطلاب في ذلك التوقيت، لأن وقت الظهيرة يعتبر من الأوقات التي قد استنزف فيها جهد الطالب إذا استيقظ مبكراً.. حيث يعتبر الإنسان في كامل طاقته في الصباح الباكر، وأيضا أمر مهم جداً لأنها تسبب إرباكا كبيرا لولي الأمر حيث يكون مضطرا للخروج مبكراً من العمل لإيصال الابن إذا كانت المدرسة بعيدة مما يعني تسربه من العمل لفترة من الزمن، ونحن نسعى لوجود مجتمع متكامل منتج من الجميع أبناء وآباء، وذلك للوصول إلى مجتمع ووطن متكامل.
ويضيف الأستاذ علي محمد القحطاني بقوله: الوقت لا يساعد على الفهم وهو عادة وقت قيلولة واسترخاء كذلك يزداد ازدحام السيارات مما يؤدي إلى عرقلة السير بالإضافة إلى أن الدوام المسائية يشجع الطالب على السهر مما يؤثر على صحته وعلى فهمه وعلى إضاعة الوقت.
ويقول ماجد محمد المالكي: نعم أؤيد استمرارها وذلك لما تعود عليه من نفع إلى الطلاب والمدرسين على حد سواء فبعض الطلاب لا يتأقلم مع الجو الصباحي وذلك لكثرة الطلاب في الفترة الصباحية ولذلك يلجأ إلى المدارس المسائية.
وتحدث المعلم سالم حبتور بقوله: لا أؤيد استمرار المدارس المسائية خاصة لطلاب المرحلة الابتدائية والمتوسطة.. ولأسباب منها تعارض أوقاتها مع دوام أولياء الأمور في الحضور والانصراف.. كذلك ضغط الحصص للطلاب وعدم تمكنهم من أداء الأنشطة اللاصفية والأنشطة الرياضية.
ويقول حمدان سالم الزهراني: نعم أؤيد استمرارها لعدة أمور ومن أهمها: كثرة أعداد الطلاب في الفصل الواحد، وتلافي بعض الأخطاء أو الأغلاط الذي يقع فيها بعض المعلمين.
أما تركي الزهراني فيقول: نعم والسبب إتاحة الفرص أمام الطلاب بأن يكون لديهم الحرية في اختيار الوقت المناسب لهم في موعد الدراسة سواء كان ذلك في الصباح أو في المساء وكذلك للتخلص من المباني المستأجرة التي لا تؤدي الغرض منها وذلك لصغر حجم الغرف وكثرة عدد الطلاب، وهذا مما لاشك فيه يقلص من عدد المدارس المستأجرة.
ويضيف المرشد الطلاب علي الشيخ قائلا: لا أؤيد استمرار المدارس المسائية وذلك نظراً لصعوبة الدوام المسائي بالنسبة للطلاب وتأثيره على تحصيلهم الدراسي لعدم وجود الوقت الكافي للطلاب بعد انصرافهم ما يقارب الخامسة وضيق الوقت بالنسبة لمذاكرة الدروس ومراجعتها أضف إلى ذلك تأثيره على المعلمين وعلى ارتباطاتهم الأسرية.
ويقول عاصم سعدون البشري: نعم، من المعروف أن كل مجتمع يتكون من عدة طبقات ومن المستحيل أن تجد مجتمع عبارة عن طبقة واحدة، وقد تختلف الظروف المعيشية لكل طبقة، وبالنسبة لمجتمعنا السعودي فإن الظروف المعيشية تختلف من فرد لآخر وهي الضابط الأساسي في مستواه العلمي.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=214657

http://img107.imageshack.us/img107/3505/1898wc1.gif
الوطن:الأحد 20 ربيع الأول 1428هـ الموافق 8 أبريل 2007م العدد (2382)

----------------------------------------------------------------
الملفي: لجنة الترسيم استكملت 78969 طلباً حتى الآن
الخدمة المدنية: شمول 96 ألف موظف وموظفة بالتثبيت على بند الأجور والعمال
عبدالله الملفي
الرياض: موسى بن مروي
كشفت وزارة الخدمة المدنية أمس عن أن عدد المشمولين بالأمر السامي القاضي بتثبيت موظفي بند الأجور والعمال والوظائف المؤقتة بلغ 95871
موظفاً وموظفة.
وأوضح مستشار التوظيف والتصنيف بوزارة الخدمة المدنية والمشرف العام على لجنة التثبيت عبدالله بن علي الملفي أن اللجنة أوصت بتثبيت 78969
موظفاً وموظفة وأبلغت جهات عملهم بتوصيات اللجنة وبقي لديها 16913 طلب تثبيت وردت إلى لجنة التثبيت متأخرة وتعمل
حاليا على الانتهاء منها لتلحق بسابقتها.
وأكد الملفي أن بعض الجهات الحكومية أصدرت مباشرة قرارات بالتعيين لموظفيها الموصى بتثبيتهم على الوظائف الشاغرة لديها أو مشغولة بغير
سعوديين، مضيفاً بأن من لم تصدر قرارات تعيينهم بعد فإن دور اللجنة انتهى عند التوصية بتحديد المسمى والمرتبة ويبدأ دور الجهات الحكومية التي
يعمل بها الموصى بتثبيتهم لإصدار قرارات تعيينهم بعد التنسيق مع وزارة المالية.
وأوضح الملفي أن توصيات اللجنة بتثبيت الفئات المستهدفة بنيت على الأمر السامي بالإضافة إلى المحضر المعد بين وزارة الخدمة المدنية ووزارة
المالية الذي اشترط أن يكون التثبيت حسب طبيعة العمل الفعلي والمؤهلات العلمية والخبرات العملية ووفقا لقواعد وضوابط احتساب
الخبرات الواردة في دليل تصنيف الوظائف والضوابط المنصوص عليها في لائحة التعيين في الوظائف العامة، مشيرا إلى أن المراعى عند تحديد
المرتبة المناسبة هو طبيعة العمل الفعلي الذي يمارسه الشخص منذ تعيينه مؤكدا أن توصيات اللجنة من حيث تحديد المراتب ومسمياتها للمشمولين بالأمر
السامي ليست اجتهادا من اللجنة وإنما مبنية على البيانات الواردة من الجهات الحكومية التي يعتبر مدير شئون الموظفين فيها مسؤولا عنها مسؤولية
نظامية.
ونفى الملفي صحة وجود قرار بإيقاف التعيين على لائحة المستخدمين وبند الأجور وبند 105، مشيرا إلى ما تضمنه الأمر السامي من تأكيد على
جميع الجهات الحكومية بالالتزام بعدم التعيين على وظائف المستخدمين ووظائف بند الأجور أو البنود الأخرى مستقبلا إلا بما يتفق مع المسميات
والمؤهلات والأعمال التي تنسجم مع أهداف تلك اللوائح والبنود.
وأرجع الملفي عدم انتهاء اللجنة من دراسة ما تبقى من طلبات إلى تأخر بعض الجهات الحكومية في رفع الطلبات أو لتأخر بعض ممثلي الجهات
الحكومية في استكمال بعض المعلومات الأساسية حول تلك الطلبات.
من جانب آخر مازالت وزارة التربية والتعليم عاجزة عن تثبيت 25 ألف معلمة على بند محو الأمية على الرغم من عقدها لعدة اجتماعات مشتركة
مع وزارتي الخدمة المدنية والمالية للبحث في إمكانية تثبيت هؤلاء المعلمات على وظائف رسمية تحقق لهن الاستقرار الوظيفي وبالتالي الاستقرار
الأسري والنفسي في المساواة مع بقية المعلمات اللائي يتقاضين أجوراً تفوق مكافآت معلمات محو الأمية بثلاثة أضعاف.
وكانت الوطن انفردت بنشر قرار مكرمة الترسيم في عددها الصادر يوم 31/8/2005.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...no=2382&id=472

انطلاق حلقة نقاش نظمها مكتب التربية العربي بجدة

----------------------------------------------

انطلاق حلقة نقاش نظمها مكتب التربية العربي بجدة
برامج خاصة للمعلمين والمشرفين والطلاب لتعزيز ثقافة الحوار
جدة: مسفر الغامدي، أحمد ردة
أكد المشاركون في حلقة النقاش حول ثقافة الحوار في مؤسسات التعليم في الدول الأعضاء لمكتب التربية العربي لدول الخليج العربي أمس أهمية نشر
مفهوم الحوار في تلك المؤسسات كونها المنطلق والأساس لتربية الأجيال .
وكانت حلقة النقاش التي ينظمها مكتب التربية العربي لدول الخليج بمشاركة مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني في جدة قد انطلقت أمس السبت
بحضور الأمين العام لمركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني فيصل بن معمر والدكتور علي بن عبدالخالق القرني مدير مكتب التربية العربي لدول الخليج
العربي وعبدالله بن أحمد الثقفي مدير التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة والدكتور توفيق القصير مدير مكتب الآفاق المتحدة الجهة المنظمة للحلقة.
وألقى الدكتور توفيق القصير كلمة تناول فيها الهدف من تنظيم الحلقة وهو الوصول إلى منتج تعليمي تدريبي للمعلم وللمشرف والطالب لنشر ثقافة
الحوار في مؤسسات التعليم.
ثم استعرض فيصل بن معمر الأمين العام لمركز الحوار الوطني مسيرة المركز في غرس مفهوم الحوار ونشره في مدن السعودية من خلال لقاءات
الحوار التي شملت كافة الشرائح والطوائف والآراء مشددا على أن المركز اعتمد ثلاثة محاور لنشر مفهوم الحوار من خلال المسجد أولاً ثم المدرسة
ثم الأسرة والمجتمع فالمسجد يجسد المفهوم الشامل للعبادة والتواصل والتكافل والتعاون والمدرسة هي مستقر الطالب والطالبة لأكثر من ثماني ساعات
يتلقيان فيها العلوم والمفاهيم ويتربيان فيها على القيم والسلوك والمنزل مكمل لدور الاثنين لذا كان العمل من خلال هذه المحاور.
وتناول الدكتور علي بن عبدالخالق القرني أهمية الحوار والنقاش في غرس مفاهيم دائمة في سلوك الناشئة حيث لا يتذكر الطالب أو الطالبة المناهج
التي ثقل كاهلهما ويتناسيانها مع نهاية العام ويتذكران برامج النقاش والأنشطة التي أتيح لهما فيها إبداء الآراء والتواصل مع الآخرين والتعبير عما
يدور في خلدهما، مشيراً إلى سعي المكتب لنشر مفهوم الحوار بالتعاون مع الدول الأعضاء من خلال نشر النتاج الشامل التدريبي والتأهيلي الذي سيتم
التوصل إليه واعتماده من قبل الدول الأعضاء مثمنا دعم حكومة خادم الحرمين الشريفين للحوار الوطني وبرامجه .
واعتبر مدير التربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة (تعليم جدة، بنين) عبدالله الثقفي، أن الحوار أصبح مطلباً ولم يعد خياراً في ظل النقلة التي
يعيشها العالم واستعرض تجربة تعليم جدة في الحوار من خلال الملتقى السنوي وملتقيات مراكز الإشراف بمشاركات عدد من الدوائر الحكومية يضاف
إليها الملتقيات الحوارية داخل المدارس.
ثم انطلقت ورشة العمل الأولى برئاسة الدكتور عبدالعزيز الرويس وبمشاركة الشيخة لولوة آل خليفة والدكتور سعيد حارب والدكتور راشد العبد كريم
بعنوان ثقافة الحوار في المؤسسات التعليمية والجلسة الثانية برئاسة الدكتور أمل البوسعيدية وبمشاركة الدكتور عبدالرحمن الزنيدي والدكتور خالد العواد
والدكتور علي الطراح وهي بعنوان ثقافة الحوار بين المدرسة والمجتمع، تلا ذلك الجلسة الثالثة بعنوان دور مؤسسات التعليم في تأصيل ثقافة الحوار
برئاسة الأستاذ جميل علي الخالدي وبمشاركة الدكتور راشد العبد الكريم والدكتور مسفر القحطاني والدكتور أنور عشقي.
ويشارك الأعضاء اليوم الأحد في ورشة عمل بعنوان ثقافة الحوار في مجتمعات دول الخليج العربية برئاسة الدكتور خالد العواد وبمشاركة الدكتور فهد
السلطان وممثلي الدول الأعضاء يليها محاضرة للدكتور عبدالله عمر نصيف نائب رئيس اللقاء الوطني للحوار الفكري حول نشر وتأصيل ثقافة الحوار
في المجتمع

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...no=2382&id=474

التربية توجه بتفعيل أسبوع الشجرة في المدارس

---------------------------------------------------------
الرياض: معيض الحارثي
وجهت وزارة التربية والتعليم مدارس التعليم الحكومي والأهلي بتفعيل أسبوع الشجرة الذي سيقام اعتبارا من السبت المقبل إلى 15/4 تحت شعار (
ازرع ولا تقطع).
وطلبت الوزارة من إدارات المدارس تفعيل الأسبوع لتحقيق الأهداف التربوية المنشودة وفق عدد من الأنشطة ومنها تخصيص كلمات الإذاعة المدرسية
أيام الأسبوع للحديث عن الشجرة وأهميتها وضرورة العناية بها والطرق الصحيحة لزراعتها, وتنظيم محاضرات وندوات يشارك فيها مختصون من
الجهات ذات العلاقة, وتوجيه اهتمام الصحافة المدرسية بتخصيص موضوعات عن الشجرة وأهميتها وفوائدها, وتنفيذ زيارات طلابية لمواقع التشجير
والمشاتل الزراعية الخاصة بإنتاج الأشجار, وإعداد مسابقات بين طلاب المدارس وتخصيص جوائز لأفضل المشاركات المتعلقة بأسبوع الشجرة, وتدريب
الطلاب على الإسهام في مشروعات الخدمة العامة وخدمة البيئة ومن ذلك تدريبهم على زراعة الأشجار والعناية بما هو موجود داخل محيط المدرسة,
والاستفادة من مادتي التعبير والتربية الفنية في التعبير عن زراعة الأشجار وفوائدها وعدم الإسراف في ريها.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...no=2382&id=475

بحضور وزير التربية والتعليم ويستمر 3 أيام

-------------------------------------------------------------------------
خالد الفيصل يدشن اليوم اللقاء العلمي الثامن للصحة المدرسية

أبها: عبدالله القحطاني ، سامية البريدي

يدشن أمير منطقة عسير الأمير خالد الفيصل بن عبدالعزيز اليوم بفندق قصر أبها اللقاء العلمي الثامن للصحة المدرسية والرابع للمدارس المعززة
للصحة بحضور وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله العبيد ونائبيه وعدد من مسؤولي الوزارة، وتنظمه الإدارة العامة للصحة المدرسية للبنات بوزارة
التربية والتعليم وتستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة عسير ويستمر لمدة ثلاثة أيام بمشاركة عدد من المسؤولين بدول الخليج العربي والدول
العربية ومختلف المناطق.
وأوضح مدير عام الصحة المدرسية بوزارة التربية والتعليم رئيس اللجنة التحضيرية للقاء الدكتور سليمان بن ناصر الشهري بأن الوزارة تسعى من
خلال اللقاء الرقي بالخدمات الصحية المدرسية وتطوير برامجها وتحديث مفاهيمها لتتواءم مع التطورات الحديثة في علوم الصحة المدرسية، وأشار
الشهري إلى أن اللقاء يهدف إلى نشر ثقافة تعزيز الصحة وتعميق مفهومها بين المعنيين بالصحة والتربية وفي المدارس والمجتمع ومراجعة الأساليب
الحالية لتطبيق برامج الصحة المدرسية في مجال تعزيز الصحة بغية تطويرها والوقوف على الصعوبات والعقبات وإيجاد الحلول لها، إضافة إلى ترسيخ
مبدأ الشراكة في جهود تعزيز الصحة وتوضيح أدوار الجهات المعنية داخل الوزارة وخارجها مع تعميق المفاهيم الحديثة في مجالات الصحة المدرسية
وتبادل الخبرات والاطلاع على كل جديد في هذا الشأن.
من جهة أخرى تكرم رئيسة قطاع النشاط النسائي والطفولة بأبها الأميرة العنود بنت عبد الله بن محمد بن عبد الرحمن آل سعود، المدارس المعززة
للصحة، والتي أعدت من مدير عام الصحة المدرسية للبنات الدكتور سليمان الشهري.
وأوضحت مدير الوحدة الصحية بأبها رحمة سعيد بأنه سيكون يوم غد لقاء اجتماعي للرجال بنادي الخيل بالمدينة العسكرية بعد زيارة للوحدة الصحية
بالخميس والثانوية الخامسة المعززة للصحة والمقام بها المعرض الصحي،مضيفة بأنه ستقام أمسية شعرية بنادي السيدات تشارك بها ثانوية الأبناء الأولى
بالمدينة العسكرية، والقاعدة الجوية، كما نظمت أيضا مواقف صحية وتمثيلية في هذه الأمسية، وقد نظمت هذه الأمسية من قبل الوحدة الصحية بخميس مشيط.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...no=2382&id=610

مواعيد المقابلات الشخصية للمتقدمين للوظائف التعليمية بسراة عبيدة

---------------------------------------------------------
سراة عبيدة: محمد مانع، محمد آل عطيف

اعتمد مدير التربية والتعليم في محافظة سراة عبيدة يحيى بن محمد آل فايع مواعيد المقابلات الشخصية للمتقدمين للوظائف التعليمية من خريجي الجامعات
وكليات المعلمين.
وقال مدير الإشراف التربوي رئيس لجنة المقابلات عبدالرحمن بن عبدالله آل شافع إنه تم تحديد مركز التدريب الرئيس بثانوية الملك خالد موعدا
لإجراء المقابلات على أن يحضر المتقدم أصل بطاقة الأحوال المدنية والمؤهل الدراسي أو صورة مصدقة منه وما يثبت أداءه لاختبار الكفايات مشيرا
إلى أن مواعيد المقابلات ستكون وفقا للآتي:
السبت 4/4/1428هـ لمحضري معمل الحاسب :
خالد عودة عيد الصبحي، سعد عبدالله عايض آل يعن الله، سعود سعد علي الوهابي،سلطان سعيد مبارك آل مهروي، عائض محمد سعيد آل مريح،
علي مفرح مشبب آل عبود، قاسم عبدالله عايض الغرابة، ماجد علي محمد الغرابي، محمد علي مفرح آل ميتم، مفرح محمد أحمد آل راعي، يحيى
عيفان عوض آل نعير، عبدالعزيز علي مرعي آل مشرف، حسين يوسف شايع آل حابي.
الأحد 5/4/1428هـ للعلوم الاجتماعية:
خليل أحمد حمدان آل حمدان، عبدالرحمن سعيد محمد آل جبران، عبدالله علي سلمان القحطاني، محمد ظافر على آل عارم، خالد محمد سعد آل محي،
علي عايض محمد آل شتوي، ماجد قاسم يحيى منجي، يحيى عبدالله محمد عنبري.
الاثنين 6/4/1428هـ للتربية الإسلامية:
أحمد يحيى صالح القحطاني،عبدالله فهد هملان آل منيع، محمد حسين محمد آل حامد، محمد صالح عبدالله آل حابي، محمد مسفر عبدالله القحطاني، يحيى
صالح يحيى القحطاني، يحيى منصور محمد آل حمود .
الثلاثاء 7/4/1428هـ للغة العربية:
حسين سعيد سالم آل مضحي، علي عائض سعيد بن شايعة، ماجد مفرح محمد البسامي، محمد مشبب علي آل جابر، مفرح محمد مشعوف القحطاني،
محمد علي ناصر آل محمد، سعيد محمد سعيد آل قوت، علي سعيد عوض آل شريف .
الأربعاء 8/4/1428هـ للمواد العلمية:
حيان مسعود محمد التليدي، سعيد جابر محمد التليدي،فرحان على مسفر التليدي، منصور سعيد منصور آل قوت،سعيد حسين سلطان آل سالم ،متعب محمد
يحيى آل عطيف، محمد سعد سعيد البسامي، منصور يحيى سعيد آل ناصر.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...no=2382&id=614

تربويات: المكتبات المدرسية غير فعالة

---------------------------------------------------------
جازان: أحمدية سالم
شهدت الندوة التي نظمتها اللجنة النسائية بنادي جازان مساء أول من أمس بعنوان (المواهب الأدبية لدى الطالبة ودور المعلمة والمكتبة المدرسية)
حوار ساخن حول الموضوع المطروح حيث أبدت بعض المشاركات في التعليق استياءهن من واقع المكتبات المدرسية. وكانت المحاضرتان باشا مباركي
وليلى القاضي قدمتا ورقتي عمل تضمنت ورقة مباركي العديد من المحاور منها مكونات ثقافة الطفل، ثقافة الطفل وعوامل تنميتها، المكتبة وإسهاماتها في
بناء وثقافة الطفل, أما القاضي فتحدثت في عدة محاور منها دور المعلمة والمكتبة المدرسية في إبراز المواهب والرقي بها،الأوقات المخصصة لدخول
الطالبات المكتبة وعجز المكتبة عن تلبية احتياجات الطالبات وأدارت الحوار فاطمة عطيف. وكانت المداخلات بدأت بمداخلة لمديرة الموهوبات بإدارة
الإشراف التربوي بمنطقة جازان جواهر شيبة التي عبرت عن استيائها من واقع المكتبات المدرسية, ثم المشرفة التربوية أشواق صالح التي ذكرت
أن وزارة التربية والتعليم قد وضعت خططا لتطوير المكتبات لكنها لم تفعل.
أما مديرة وحدة الإعلام التربوي عيشة بكري فتناولت واقع المكتبات المدرسية من خلال عملها ووصفته بـ "الجمود", واعتبرت أن المكتبات المدرسية
لا تناسب اتجاهات وميول الطالبات وخاصة المرحلتين المتوسطة والثانوية.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...no=2382&id=461

[align=center]
همسة حنان
http://www.sfsaleh.com/vb/attachment...0&d=1150313192
الله يعطيك الصحة والعافية اختي

مجهود رائع

وسلمت يمينك ,, بوركتِ !!

بالتوفيق للجميـــع
http://www.sfsaleh.com/vb/attachment...1&d=1150313192
[/align]

عندما كان الكبار تلامذة

--------------------------------------------
أبها: الوطن
* الكتاب: عندما كان الكبار تلامذة.. قصص لواحد وعشرين تلميذا أصبحوا من أعظم مفكري وأدباء العالم العربي
* المؤلف: إبراهيم مضواح الألمعي
* الناشر: مركز الراية للتنمية الفكرية
يرى المؤلف في هذا الكتاب أن مما يلفت انتباه قارئ السير الذاتية بروز مرحلة التعليم بأحداثها، ومواقفها وتأثيرها على اتجاه الكاتب، وتأسيسها
للمراحل الحياتية التالية لها، وبداية تكوين العلاقات الإنسانية مع المحيط الذي يتجاوز حدود الأسرة، فنجد - كما يقول - رصداً دقيقاً لموقف المعلمين
وتصرفاتهم، وكلامهم وحركاتهم وسكناتهم، وعلاقاتهم بتلاميذهم، ونلحظ ذلك بشكل أكبر في حياة الأدباء خاصة والمثقفين بشكل أعم، مما يجعلهم يفردون
صفحات غير قليلة في سيرهم الذاتية لمراحل تعليمهم، مما جعلني أتساءل فيما لو علم أولئك المعلمون أن من بين تلاميذهم من سيخلد أسماءهم، ويرصد
حركاتهم وسكناتهم، ويقيّم مواقفهم: هل كانت كلماتهم ومواقفهم ستكون هي هي، أم إنها ستكون شيئاً آخرمختلفاً؟!.
وهنا يرى المؤلف أن كلماتهم ومواقفهم لن تكون هي هي، ويقدم في الكتاب ما يؤيد غلبة ظنه في ذلك.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...no=2382&id=463

تعقيباً على الشيحي

-------------------------------------------------
بعض المعلمات يهتممن بوظائفهن أكثر من رعايتهن لأبنائهن
تعقيباً على مقال الكاتب صالح الشيحي في "الوطن" العدد 2375 بتاريخ 13/3/1428هـ تحت عنوان (جامعة أم المؤمنين).
أقول إن المرأة في مجتمعنا لم تستطع إدارة مدرسة ابتدائية، فكيف بمسؤولية في وزارة بحجم وزارة التربية والتعليم؟ لم يأخذني العجب بعيدا عندما
شمرت الأخت موضي عن ساعديها لتضع أمامنا أكثر من علامة استفهام حول بعض النقاط ومنها إعادة النظر في إجازة رعاية المولود، حيث ترى
من وجهة نظرها الشخصية غير المبنية على دراسة أو توصيات لجنة مشكلة، بل هو كلام ينم عن نوعية التفكير لدى شريحة واسعة من بنات هذا
الوطن، أن إجازة رعاية المولود غير صحيحة وغير منطقية، وأحب أن أسوق للأخت الكريمة بعض الأمثلة، ففي أمريكا استقال مدير إحدى الشركات
العملاقة والذي كان يتقاضى أكثر من ستين ألف دولار في الشهر لسبب من وجهة نظر الأخت ليس له قيمة، استقال لأنه لم يعد يرى أبناءه إلا
وهم نائمون، فهو يخرج من الدوام متأخرا وعندما راجع نفسه وجد أن أبناءه أهم من الأموال والمناصب أيضاً نائبة لرئيس دولة من أمريكا اللاتينية
تخلت عن العز والمجد لأنها أدركت بإحساس الأم وغريزتها أن تربية أبنائها أهم ألف مرة من المناصب والجاه والمال.
في مجتمعنا للأسف الشديد ظاهرة عجيبة غريبة، هذه الظاهرة تتمثل في إهمال كثير من الأمهات خاصة المعلمات لأولادهن لحساب الوظيفة والراتب
آخر الشهر، تجد بعض المعلمات تهتم بوظيفتها وبرستيجها وزينتها أكثر من اهتمامها بأبنائها وبناتها، بل إن الخادمة عند بعض الأسر حلت محل الأم
وأخذت جميع الأدوار ماعدا دور الزوجة في الفراش، هذا المفهوم المغلوط والدخيل على مجتمعنا تأتي التربية بمسؤوليها الأفاضل لترسيخه على حساب
قيمة التربية ذاتها، ليعيش الأبناء بعيدين عن حنان الأم ورعايتها في غياب كامل لدور الأب المسؤول.
فلاح شائع القحطاني - أبها

http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.a...eno=2382&id=27

http://www.dev-up.uk.to/uploads/f335f6680e.gif

عكاظ:( الأحد 20/03/1428هـ ) 08/ أبريل/2007 العدد : 2121

-------------------------------------------------------------

الامير خالد الفيصل يشهد اليوم انطلاق لقاء الصحة المدرسية
مطاران جديدان وخطان للسكة الحديد في المخطط الاقليمي لتنمية عسير

سعيد الزهراني ـ فيصل الاحمري (عسير)

تنطلق اليوم فعاليات اللقاء العلمي الثامن للصحة المدرسية والرابع للصحة المعززة تحت عنوان «تعزيز الصحة شراكة أمثل لصحة افضل» والذي تنظمه وزارة التربية والتعليم وتستضيفه الادارة العامة بمنطقة عسير بمشاركة مسؤولين ومختصين وباحثين واطباء خليجيين وعرب. اللقاء الذي يحظى برعاية صاحب السمو الملكي الامير خالد الفيصل امير منطقة عسير يهدف وفقا لمدير عام التربية والتعليم للبنات رئيس مجلس التعليم في المنطقة الدكتور علي بن محمد الموسى الى نشر ثقافة تعزيز الصحة وتعميق مفهومها بين مسؤولي الصحة والتربية وفي المجتمع المدرسي بصفة خاصة والمجتمع عامة ومراجعة الاساليب الحالية لتطبيق برامج الصحة المدرسية في هذا المجال لتطويرها. من جهة ثانية يلتقي الامير خالد الفيصل غدا الاثنين مديري الاجهزة الحكومية والمسؤولين في المحافظات والمراكز في حوار مفتوح على مسرح المفتاحة لتسليط الضوء على ابرز جوانب واهداف مشروع عشرين ثلاثين التنموي والذي يكفل للمنطقة الاداء الافضل والتنمية الشاملة وتنمية الانسان. ويستعرض سموه في اللقاء خطط الادارات الحكومية للمشروع اضافة الى المخطط الاقليمي للتنمية الذي اعدته وزارة الشؤون البلدية والقروية بالتعاون مع مكتب استشاري متخصص.
ويشتمل المخطط الذي يلبي احتياجات المنطقة حتى العام 1450هـ (2030م)، على شبكات طرق بما يزيد عن اربعين كيلو مترا مربعا لتصل الى 181 كيلو مترا مربعا وانشاء مطار دولي جديد شمال مدينة ابها شرق عقبة شعار واقتراح بانشاء مطار آخر غرب تجمع الحريضة على ساحل البحر الاحمر وتطوير مطار بيشة وميناء الصيد القديم في القحمة ليكون بوابة بحرية للمنطقة وكذلك تطوير المراسي الخمسة على ساحل البحر الاحمر دعما للتنمية السياحية والثروة السمكية. وهناك اقتراح آخر بانشاء خط للسكة الحديد يربط المنطقة بمنطقة مكة المكرمة مرورا بمنطقة الباحة وانتهاء بمنطقة نجران.. وكذلك ربط الشريط الساحلي كاملا بخط السكة الحديد الذي يبدأ من منطقة مكة المكرمة ويمتد على طول هذا الشريط مرورا بسعيدة الصوالحة وعمق البرك واخيرا القحمة والحريضة بجازان.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0408101588.htm

1239 معلما من المعينين في 7/6 يستلمون الفروقات مع راتب ربيع الثاني

---------------------------------------------

مشعل حسن الحربي (جدة)
حددت وزارة التربية والتعليم 1239 معلما مستحقا لتعديل المستوى ممن باشروا في 7/6/1421هـ والذين يتوقع ان يستلموا فروقات الرواتب اعتبارا من شهر ربيع الثاني المقبل. وقالت المصادر أن كل معلم سوف يستلم نحو «15» الف ريال فروقات اضافة الى الراتب (بعد التعديل) الى الدرجة السابقة من المستوى الثالث والذي يصل الى 8038 ريالا. وأوضح مدير عام الشئون الادارية والمالية بالوزارة صالح عبدالعزيز الحميدي ان الاتفاق الذي تم مع وزارة الخدمة المدنية يقضي بتعديل تاريخ نقل هؤلاء المعلمين ليصبح اعتبارا من تاريخ مباشرة زملائهم في 8/6/1421هـ لتتم مساواتهم بالدرجة والمستوى، مشيرا الى ان الوزارة أبلغت المناطق والمحافظات بذلك التعديل.
الا أن المعلم محمد عقران الذي ينظر ديوان المظالم قضيته للمطالبة بانصافه في الدرجة الوظيفية كأحد المباشرين في 7/6 ومساواتهم بمن باشروا بعدهم بيوم واحد 8/6.. ورغم اشادته ببادرة الوزارة في حل الاشكالية، اوضح انه سيتنازل عن القضية فور استلامه المستحقات او خطابا يفيد بالتاريخ المحدد لاستلام الفروقات.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0408101632.htm

في أحدث حلقات مسلسل ضرب المعلمين

-----------------------------------------------------
طلاب «العمائر» يوثقون اعتداءهم على معلمهم بالصوت والصورة

سامي المغامسي (المدينة المنورة) راشد الثويني (حائل)
تواصلا لمسلسل اعتداءات الطلاب على معلميهم في ساحات التربية والتعليم اعتدى طلاب الصف الثاني المتوسط بمدرسة عمائر ابن هديبان التابعة لمنطقة حائل على معلم اللغة الانجليزية عبدالله بن رشيد الحربي بآلة حادة ثم انهالوا عليه ضربا حتى سقط مغشيا بعد ان أحكم الطلاب اغلاق باب الفصل فيما راح عدد منهم يصور الاعتداء بواسطة الهواتف النقالة في دلالة واضحة على تبييت النية والترصد بالمعلم المغدور الذي حرر شكوى ضد الطلاب المعتدين وبحسب التقرير الطبي الصادر من مستشفى الحناكية الذي استقبل المصاب اولا قبل احالته الى مستشفى الملك فهد بالمدينة لخطورة اصابته فإن المعلم وصل الى المستشفى في حالة يرثى لها وبه اصابات بليغة في الوجه والعينين. مدير عام تعليم حائل الدكتور عثمان العامر قال بانه تم توجيه عدد من المختصين الى القرية للوقوف على ملابسات الحادث مع اهمية تحري الدقة مشددا على ضرورة وضع حد لتفشي حالات الاعتداء على المعلمين التي وصلت الى مستوى الظاهرة في الآونة الاخيرة بما لا يرضى الجميع . من جهته قال مدير شرطة الحناكية العقيد صالح العروي بانه لم يستطع اخذ افادة المعلم المصاب لسوء حالته الصحية مؤكدا بانه ستتم متابعة القضية ومحاسبة المتسببين.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0408101790.htm

تعليم البنات في تبوك

--------------------------------------------------------
بدايات متعثرة.. ومخرجات عصرية فائقة

بديعة حسن (تبوك)

مسيرة تعليم البنات في منطقة تبوك مرت بمراحل متعددة أثراها ولاة الامر بالدعم والمساندة منذ ان بدأ نور العلم يشع في هذه المنطقة الغالية.
مديرة الاشراف التربوي بتبوك حصة القعير زودتنا بتقرير عن هذه المسيرة وقالت ان التربوية كاملة فتح الله بخاري اسست اول مدرسة بنات في تبوك عام 1374 بفصل واحد و15 طالبة وسميت مدرسة البنات السعودية.. وصدر أمر الملك سعود يرحمه الله عام 1375 لأمير المقاطعة الشمالية وقتذاك خالد السديري باعتماد راتب شهر للمعلمة وقدره «370» ريالا والعاملة «50» ريالا واجرة المبنى «50» ريالا وبذلك اصبحت المدرسة تابعة لوزارة المعارف.
وفي العام 1379 صدر الامر السامي بافتتاح مدارس لتعليم البنات وبدأت رئاسة تعليم البنات خطواتها الاولى بافتتاح «15» مدرسة ابتدائية على مستوى المملكة، وفي عام 1381 بدأ التعليم النظامي بتبوك بافتتاح الابتدائية الاولى وتعيين انعام زلاطيحو اول مديرة للمدرسة وكاملة بخاري مساعدة لها.
وفي عام 1382هـ تخرجت اول دفعة من التعليم الابتدائي وكان عددهن «7« طالبات وبدأن تعليمهن في مدرسة البنات السعودية المرحلة الابتدائية عام 1381هـ وكان عدد المدارس «1» والطالبات «525» بمعلمتين واداريتين وفي عام 1419هـ بلغ عدد المدارس «154» والطالبات «34501» والمعلمات «239» والاداريات «105».
اما المرحلة المتوسطة فبدأت عام 1391هـ بمدرسة واحدة و«86» طالبة و«8» معلمات وفي عام 1419هـ اصبح عدد المدارس «74» والطالبات «14357» والمعلمات «1108» والمرحلة الثانوية بدأت عام 1394هـ بمدرسة واحدة و«336» طالبة وفي 1419هـ اصبحت «33» مدرسة و«9017» طالبة و«596» معلمة..
اما محو الامية فافتتحت اول مدرسة له عام 1393 وبعشر دارسات ومعلمة واحدة وعام 1419 اصبح عدد مدارس محو الامية «61» والدارسات «2881» والمعلمات «241» اما تحفيظ القرآن الكريم فافتتح عام 1403هـ بمدرسة واحدة و«40» طالبة ومعلمتين وفي عام 1419هـ بلغ عدد المدارس «11» و«2131» طالبة و«138» معلمة وبدأ رياض الاطفال عام 1403هـ بمدرسة و«100» طفل و«20» معلمة وفي عام 1419هـ اصبح عدد المدارس «8» والاطفال «401» والمعلمات «45» معهد التدريب المهني بدأ 1402هـ و«19» طالبة و«3» معلمات وفي عام 1419هـ اصبح عدد الطالبات «32» والمعلمات «9» وكلية التربية افتتحت 1402هـ بعدد طالبات «1900» وهيئة التدريس «141» أمَّا الكلية المتوسطة بضباء افتتحت 1414هـ بعدد طالبات «530» و«43» هيئة تدريس والمعهد المهني بتبوك افتتح عام 1418هـ بعدد «112» طالبة و«8» معلمات وفي عام 1419هـ بلغ عدد الطالبات «112» طالبة والمعلمات «14» ومع بداية عام 1399 افتتحت كلية المجتمع بعدد طالبات «128» طالبة وهي تتبع جامعة الملك عبدالعزيز وتخضع لجميع انظمتها.
ومنذ عام 1419 حتى الآن اخذت اعداد المدارس بازدياد وكذلك الطالبات والمدرسات وما زالت مسيرة تعليم البنات بتبوك تنمو وتعلو في ظل متابعة ورعاية صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان أمير منطقة تبوك وجميع لمسؤولين عن التعليم والتنمية البشرية في المملكة بصفة عامة وتبوك خاصة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0408101598.htm

http://www.dev-up.uk.to/uploads/1a9ba11bea.gif

جريدةاليوم: الأحد 20-3-1428هـ العدد 12350 السنة الأربعون

بدء المقابلات الشخصية للمتقدمين على الوظائف التعليمية مساء أمس

-----------------------------------------------------------------
حمدان سفر - الدمام
انطلقت مساء أمس المقابلات الشخصية للخريجين المتقدمين للوظائف التعليمية بمدرسة الأمير سعود بن جلوي المتوسطة بحي المزروعية بالدمام لتخصص الحاسب الآلي والتربية البدنية، فيما يتم استقبال تخصص علم أرض ومحضري معمل حاسب آلي مساء اليوم الأحد ،و يتواصل عقد المقابلات الشخصية للمتقدمين للوظائف التعليمية إلى تاريخ 15/4/ 1428هــ وشدد مساعد مدير التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية محمود بن محمد الديري ان على جميع المتقدمين للمقابلات الشخصية إحضار أصل الوثيقة مع صورتين منها ، واصل بطاقة الأحوال وصورتين منها وتوصيتين علميتين من أستاذين أكاديميين قاما بتدريس المتقدم وفق النموذج المعد لذلك وعدد 2 صور شمسية 3×4.وأضاف الديري أن على المتقدمين الالتزام بالمواعيد حسب الجدول الذي أعلن عنه سابقا الموجود بموقع الإدارة على الشبكة العنكبوتية.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12350&P=1&G=5

مدير تعليم الدواسر يدشن برنامج كن حضاريا

---------------------------------------
هادي مشبب - وادي الدواسر
دشن مدير التربية والتعليم بوادي الدواسر سعود خلف الدوسري برنامج كن حضاريا الذي ينظمه النشاط الاجتماعي بالادارة بالتعاون مع مدرسة الولامين الابتدائية والمعني بنظافة المدرسة ، و اقيم حفل بهذه المناسبة نظمته ابتدائية الولامين بدأ بآي من الذكر الحكيم تلا ذلك كلمة مدير المدرسة مبارك سالم الضرمان اكد خلالها ان النظافة سلوك مكتسب نتعلمه نتيجة للتربية التي نشئنا وتربينا عليها سواء كان من خلال البيت او المدرسة لذا كان لزاما علينا ان يكون هذا البرنامج ضمن اولويات قسم النشاط الطلابي لتنفيذه وما اختيار مدرستنا لاقامة الفعاليات عليها الا فخر واعتزاز راجيا ان يكون هو وزملاؤه اهلا لذلك ، القى بعدها الشاعر محمد فراج الدوسري قصيدة بهذه المناسبة توالت بعدها فقرات الحفل، واختتم مدير التعليم الحفل بكلمة اشاد فيها بهذا البرنامج لكونه يناقش احدى القضايا الهامة التي يجب المحافظة عليها وغرسها في نفوس الطلاب لنحظى ببيئة نظيفة ومجتمع نظيف.
مؤكدا ان دور ادارات التربية والتعليم في هذا الجانب لا يكفي اذا لم يجد مناصرة اولياء الامور والمجتمع شاكر كل من ساهم في هذا البرنامج آملا في الوقت نفسه ان يحقق الاهداف التي وضع من اجلها.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12350&P=1&G=6

«تعليم الزلفي» تجري المقابلات الشخصية للمتقدمين لوظـائف التدريس
-------------------------------------------------------
اليوم - الزلفي
تستمر ادارة التربية والتعليم للبنين في محافظة الزلفي في اجراء المقابلات الشخصية للمتقدمين لوظائف التدريس في جميع التخصصات العلمية للعام الدراسي 1428/1429هـ حيث تعقد المقابلات حتى يوم 15 /4 / 1428 هـ ، صرح بذلك مدير الاشراف التربوي بالادارة حسين بن سعود العواد وقال : ان المقابلات ستكون خلال هذا الشهر لمن سبق لهم اجراء اختبار الكفايات، وما عداهم فستكون مقابلاتهم مع بداية شهر ربيع الآخر ..
وتنتهي في منتصف الشهر نفسه، مشيرا الى ان هذه المقابلات ستعقد في مقر مركز التدريب التربوي الواقع على امتداد طريق الملك عبد الله بن عبد العزيز شمالا، وذلك ابتداء من الساعة الرابعة عصرا وحتى السابعة مساء حسب الايام المحددة لكل تخصص.
وشدد العواد على اهمية ان يصطحب المتقدم للمقابلة بطاقة الاحوال المدنية واستمارة شغل وظيفة تعليمية مستكملة الاجراءات ووثيقة التخرج او صورة مصدقة منها وتوصيتين من استاذين اكاديميين وفق النموذج المعد لهذا الغرض في اول مواعيد المقابلات للمتقدمين وفق تخصصاتهم.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12350&P=1&G=6

هذا الخلل في مدارس البنات يجب أن يعالج

--------------------------------------------------
عزيزي رئيس التحرير
المدرسة هي مؤسسة تربوية ترتكز دعائمها على الأساليب التربوية الأخلاقية والتي من شأنها بناء وتخريج أجيال يتسمون بحسن التعامل في فضاءات الحياة فضلا عن إكساب تلك الأجيال العلوم المعرفية المختلفة.
وهذه المؤسسة تتكون من عناصر رئيسة متكاملة فيما بينها: 1- الإدارة 2- المعلم والمعلمة 3-الطالب ويكون أساس العلاقة بينها الأسلوب التربوي حتى لو كان في حل المشكلات التي تنشأ داخل حرمها فلا تستخدم السلطة الموقعية بديلا عن الطرق التربوية إلا في مقتضى الحال.
ما هو وضع هذه المؤسسة الأنثوية التربوية التعليمية في أكثر مناطق وطننا العزيز؟ بعد المسح والاستقصاء وما نضح على صفحات الإعلام تبين أن هناك خللا عظيما يسببه العنصران الأول ان (الإدارة والمعلمة) تجاه بناتنا وأخواتنا الطالبات. فأغلب الطاقم الإداري والتعليمي يلجأ إلى استخدام ما أعطوا من سلطة تنفيذية في تعاملهم مع الطالبة متناسين أن دورهم أمومي أكثر منه تعليمي أو سلطوي.
المعلمات يستغللن ضعف الطالبة وخوفها من إنقاص درجاتها في إجبارها على إلجام فمها وعدم النقاش حتى لو حصل خطأ أثناء تصحيح ورقة امتحانها فالطالبة ستكون هي المخطئة لا المعلمة وهذا هو المنطق المغلوط ولكنه الموجود في حيز الواقع.
وهنا بعض الخصائص المشتركة بين شريحة كبيرة من المعلمات واللاتي لايستحققن أن يكن معلمات ومربيات نستأمنهن على بناتنا الطالبات ومستقبلهن واللاتي تسببن في هدم مستقبلهن في قبولهن في الجامعات: فمن هذه الخصائص:
1- استخدام قوة الموقعية كمعلمة وإدارية : فالمعلمات والإداريات يتعاملن بفوقية لا بخفض جناح العطف.
2- تغليب تنفيذ الأنظمة على الجوانب التربوية وأساليبها : هناك النظام وروح النظام ولكنهن يقتلن هذه الروح.
3- الحكم نهائي ولا يوجد استئناف للحكم : عند اتخاذ القرار فلا قوة تستطيع نقض الحكم وإن حصل لولية الأمر أن استأنفت وتابعت القضية فلربما يكون مآل الطالبة عيش الخوف من نظرات معلمتها التهديدية المتوعدة دائما بالنيل والانتقام.
4- مبدأ العقاب له الأولوية : دائما يستعملن سلاح»إنقاص الدرجات»وقليلا ما يستخدمن التعزيز .
5- المنهج عندهم لا يحرف: يجب أن تكون الإجابات حرفية كما جاءت في المنهج ولاتقبل الإجابات التي تأتي بأسلوب الطالبة ولو كانت صحيحة وهذا ما يقضى على الإبداع وجعل الطالبة كأداة التسجيل.
وهنا سنسلط الضوء على إحدى هذه الأعوام السابقة من الظلم وما زلنا نحن نعاني الأمرين على يد معلماتنا في كل يوم دراسي, أكثر معلماتنا يتعاملن معنا وكأننا طالبات غير قادرات على العطاء لا شعور لنا فدائما يلجأن إلى التوبيخ بكلمات مستهجنة وقتلنا باستنقاص الدرجات ويطالبننا بالإجابة الموجودة في الكتاب حرفيا. وتقول الطالبة (م-ع): لم يتم إعطاؤنا التقريرالفصلي ففوجئنا بعلاماتنا في المشاركة والواجبات والاختبارات القصيرة التقويمية أنها متدنية فلم نعطَ الفرصة حتى نراجع المعلمة ونناقشها فحكمهن دائما جبروتي ظالم, فأنا طالبة متميزة كما تشهد زميلاتي ومتفوقة ولكن للأسف فقد حصلت على درجات ناقصة في المشاركة والواجبات رغم أني حاصلة على درجات كاملة في تلك المواد؟؟؟!!!!
وتضيف الطالبة (هـ - س ): نحن نعاني كثيرا من المعلمات والإداريات فهن يعاملننا بفوقية ومن منطلق السلطة وينهجن الأسلوب غير التربوي في تعاملهن معنا فهن يصرخن ويهددننا بالدرجات ولذا فنحن نخاف أن نخبر أمهاتنا بهذا الوضع فإذا حضرن إلى المدرسة وناقشن المعلمات نزداد خوفا من التشديد علينا والتنكيل بنا ولو بالنظرات التي تعطي مدلولات غير طيبة.
أما الطالبة (ف - أ) فتقول: المعلمات والإدارة غيرمتعاونات معنا ودائما الإدارة تكون في صف المعلمة ضدنا ولو كنا نحن اللاتي على حق, ولذا لا نستطيع أن نقدم شكوانا ضد أي معلمة غير كفأة في مادتها أو مقصرة معنا. وقد حدث في السنوات السابقة أن قام أولياء أمورنا برفع شكوى على المعلمات المستهترات وعلى الإدارة إلى المندوبية ولكن بقي الأمر كما هو عليه وهذا هوالمضحك المبكي في وقت واحد فما العمل إذا كان الخصم والقاضي أصدقاء وحبايب؟؟!!! وأريد أن أضيف شيئا آخر ففي الفصل الأول من هذا العام كانت فترة الامتحانات في فصل الشتاء وكان باردا وممطرا وبين الفترتين نجبر على البقاء في الساحة الخارجية المكشوفة للسماء مما أدى ذلك إلى إصابة بعض الزميلات بالرشح والبرد إضافة إلى إصابة كتبنا بالبلل والاهتراء ,فنحن نطالب بعمل سقف كبير يسع الطالبات في مثل هذه الظروف.
وتقول(ل-ح) وهي خريجة : ما عساي ان أقول عن مدرستنا فأظنني لن أجد ما تمتدح به, أنا كنت طالبة متميزة وشاطرة ولكن معلماتي كن يحابين أخريات على حسابي وقد خسرت علامات كثيرة في المشاركة والاختبارات وأدى ذلك إلى نزول نسبتي وعدم قبولي في الجامعة وفي التخصص الذي أرغب. وأنا أطالب بلجنة تحقيق من الوزارة تأتي وتنخل مدارسنا من المعلمات والإداريات فهن لا يستحققن شرف المهنة.
وخلاصة الموضوع (يبقى الأمر كما هو عليه)
عيسى آل مهنا - القطيف

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12350&P=10

تصاميم مدرسية لإجهاد «المعلمات»

----------------------------------------------
حمود الطريف ـ رفحاء
يطالب العديد من المعلمات في محافظة رفحاء المسئولين في الوزارة بالنظر مستقبلا في وضع تصور لتصاميم بناء مدارس البنات والأخذ بعين الاعتبار تكوين المرأة الفسيولوجي من حيث تعدد طوابق المباني المدرسية حيث يرين أن مباني مدارس البنات يفترض أن تكون من دور واحد فقط بشرط سعة المساحة للمبنى.
تصميم
وتقول المعلمة سلمى الشمري يفترض على المسئولين في الوزارة أن ينظروا إلى كيفية بناء المدارس النسائية وأن تكون بشكل مغاير عن مدارس البنين حيث ان مدارس البنات لو يتم بناؤها وتصميمها في وضع يكون من دور واحد فقط نظرا لكون المرأة تختلف تماما في تكوينها الفسيولوجي كليا عن الرجال وكون مباني مدارس البنات تتكون من طوابق متعددة وسلالم الأمر الذي يعيق من حركة المعلمات ويؤدي إلى تذمرهن لاسيما الحوامل اللاتي مجرد ما يحملن يكون طلوع السلالم ونزولها يسبب لهن بعض المشاكل النفسية أولها التعب ويؤدي ذلك إلى تسرب المعلمات والبحث عن الإجازات الاضطرارية والمرضية في وقت مبكر من الحمل ناهيك عن الطالبات كذلك فيما لو كان فيهن متزوجات في المرحلة الثانوية والمرحلة الأخيرة من المتوسطة.
اعاقة
وتوافقها الرأي المعلمة نجوى حيث تضيف أن تصميم المدارس بهذا الشكل يعيق بعض المعلمات لاسيما الحوامل والكبيرات في السن من جراء تعدد الطوابق والنزول والصعود يوميا وترى المعلمة نجوى أن يكون تصميم مدارس البنات من دور واحد فقط يراعى فيه المساحة المناسبة لكل مرحلة دراسية وتجهيزاته بما يلائم فسيولوجية المرأة ويكون مغايرا تماما عن مدارس البنين.
هروب
ونوهت المعلمة أسيل الى أن المدارس متعددة الطوابق أصبحت لا تحبذ من قبل المعلمات الحوامل وكذلك الطالبات الحوامل والمعلمات الكبيرات في السن مستشهدة بالابتدائية الأولى للبنات في رفحاء حيث انها أول مدرسة في المحافظة وهي مكونة من دور واحد فقط واسع المساحة حيث تقول ان المعلمات يفضلنها كثيرا هربا من السلالم وضيق بعض الفصول والمداخل والمخارج لبعض المدارس المستأجرة .
مساعدةوترى أسيل أن بناء مدارس مكونة من دور واحد فقط يكون واسع المساحة فسيكون عونا للمعلمات والطالبات لاسيما الحوامل وسيكون تنقلهن في جنبات المبنى الأرضي يكون ذلك رياضة لهن يساعد الحوامل ويحد من كثرة الهروب والبحث عن الإجازات في وقت مبكر من الحمل الذي سينعكس ذلك سلبا على التحصيل الدراسي لدى الطالبات مع النظر كذلك لمداخل ومخارج المدارس وملاءمتها للطالبات والمعلمات.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12350&P=39

الملف الصحفي للطباعة ليوم الأحد 20-3-1428هـ

.****************************.

الخطوط المستخدمة ..

اسم الجريدة..
Mudir MT

عنوان الخبر..

PT Bold Heading

الخبر..
Akhbar MT

تفضلواا ..

7

7