أخبار التربية والتعليم ليوم السبت 5 / 3 / 1428 هـ 24 مارس 2007م

http://www.servamega.com/img/45d9b95...9%8A%D8%AF.gif

[GLOW="CCCC99"]أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
السبت 5 / 3 / 1428 هـ ..[/GLOW]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/5093c08399.gif
المدينة:السبت 5 ربيع الأول 1428 - الموافق - 24 مارس 2007 - ( العدد 16040)
-------------------------------------------------------------------
الكشاف المسلم يدشن لقاء التضامن بمشاركة 15 دولة في مكة
طلال عاتق - جدة
يفتتح وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد غدا الأحد لقاء التضامن الثالث بحضور الدكتور عبد الله عمر نصيف رئيس الإتحاد العالمي للكشاف المسلم وذلك بجامعة ام القرى بمكة المكرمة .
ينظم اللقاء الإتحاد العالمي للكشاف المسلم بالتعاون مع جمعية الكشافة السعودية خلال الفترة من 5-15/3/1428هـ في مدن مكة المكرمة والمدينة المنورة وجدة وذلك بعد موافقة المقام السامي الكريم على تنظيم الفعالية للمرة الثالثة على ارض المملكة العربية السعودية. وبين الامين العام للإتحاد العالمي للكشاف المسلم الدكتور زهير غنيم ان اللقاء سينظم بمشاركة اكثر من 200 كشاف من مختلف دول العالم الإسلامي بهدف تعميق المفاهيم والقيم الإسلامية في نفوس الجوالة.وتأكيد الدور التربوي للنشاط الكشفي من خلال تنمية مهارات الجوالة المتنوعة.وتوثيق الروابط الأخوية وتوطيد الصلات بين أبناء العالم الإسلامي من الجوالة المشاركين في اللقاء ببرنامج تربوية.وتشجيع التفوق وتنمية مهارات الجوالة وصقلها.وتعريف جوالة الدول الإسلامية على النهضة الحضارية التي تشهدها المملكة العربية السعودية، وإطلاعهم على معالمها الحضارية، وإبراز جهود المملكة في خدمة العالم الإسلامي.وتحقيق مبدأ تبادل الخبرات بين جوالة الدول الإسلامية المشاركة.وتنمية

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=211902

مشروع مدرسي جديد بمكة بتكلفة 11 مليوناً
-----------------------------------------------------------
عبدالله الدهاس – مكة المكرمة
وافقت وزارة التربية والتعليم على إقامة مجمع مدرسي كبير في أرض المعسكر الكشفي بالعزيزية بمكة المكرمة.
وقال مدير إدارة المشاريع والصيانة بإدارة التربية والتعليم للبنين بمكة المهندس يحيى فطاني لـ (المدينة) ان تكلفة المشروع تبلغ نحو احد عشر مليوناً مشيراً إلى أنه سيجرى نقل المعسكر الكشفي إلى مبنى مدرسة العزيزية سابقاً وذلك لفترة مؤقتة ريثما يتم إنشاء معسكر جديد.


http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=211905

الالتفات للمعلم ومستشفيات لمنسوبي الوزارة وأسرهم و التخلص من المباني المستأجرة

---------------------------------------------------------------------
عبدالمحسن بالطيور - الدمام

بارك عدد من التربويين وغيرهم من أولياء الأمور قرار خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز في التمديد للوزراء وطالب التربويون وغيرهم من الدكتور عبدالله العبيد وزير التربية والتعليم خلال الفترة المقبلة التوجه إلى التعليم الجاد والرقي بالمستوى العلمي بمدارسنا بعد إن سجلت خلال الفترات الماضية تدهورا في مستواها التعليمي بشهادة الجميع أو الأغلب على حد رأي صلاح بن محمد ( ولي أمر ) والذي اوضح أن التعليم لم يعد كالسابق فالتعليم يشهد تدهورا واضحا خاصة عند مقارنة مخرجات التعليم عن مخرجات التعليم سابقا وقد لا تكون الوزارة سببا رئيسيا في عملية التدهور وإنما هي احد العوامل المساعدة في عملية التدهور ولكننا نأمل خلال الفترة القادمة إعادة الثقة بالتعليم السعودي في مدارسنا عبر خطط وسياسيات تعليمية تواكب التطورات العالمية من ناحية التقنية ومن ناحية ما تحتاجه المملكة مستقبلا ووجه المحمد رسالة إلى وزير التربية والتعليم بأن مستقبل الوطن امانة في اعناق القائمين على العملية التعليمية والتربوية لأن المستقبل مرتبط بقادة المستقبل وهم ابناؤنا وبناتنا الطلاب فلا بد من تهيئتهم واعدادهم بالشكل الصحيح حتى يتسنى لنا السير بأمان والاطمئنان على المستقبل الذي سيصبح به الابناء هم القادة للعديد من المناصب الحكومية أو الخاصة وبين سامي العثمان ( ولي أمر ) بأنه يجب تطوير المعلم والالتفات إلى المعلم بالدرجة الأولى وحقيقة المعلم لدينا يعاني من احباط كبير كونه لم يعط حقه كاملا وهو ما اثر على وضعه من عدة جهات سواء كانت الجهة الاجتماعية أو المادية وحتى العلمية والعملية واكمل العثمان لكون المعلم هم المسؤول عند إعداد جيل المستقبل لهذا الوطن لا بد من تهئيته واعطائه حقه كاملا بداية حتى يؤدي عمله كما هو متوقع منهوقال محمد البراهيم ( مدير مدرسة متقاعد ) من المهام الأساسية التي يجب على الوزارة الاخذ بها تنمية المعلم وتطوير أدائه. ولا بد من مساعدة المعلم لإيجاد الطرق المناسبة للبناء العلمي والتربوي التي تيسر للمعلم تنمية نفسه علميا وتربويا. فأساليب التدريس متغيرة والمجتمع متطور وغير ثابت وخبرة المعلم من المفترض ان تزداد يوما بعد يوم، وهذا يستلزم أن يكون المعلم ناميا متطورا في مهاراته وأساليبه. وأضاف البراهيم إنه من الخطأ الفاحش أن يظن المعلم أنه بمجرد حصوله على وظيفة التدريس فقد انتهى أمر التحصيل العلمي وبناء الذات وتطوير المهارات وبدأت عملية التعليم فقط. فالمعلم الناجح هو الذي يرى أنه لا يزال متعلما، ويرى أنه كلما ازدادت خبرته العملية كلما ازدادت حاجته إلى الاطلاع على الجديد والتدريب لتنمية نفسه وتطوير مهاراته. وقال احد المعلمين سمعنا عن خطوات في تحسين مستويات المعلمين واعطائهم المستوى المستحق ونتمنى إن تكون الوزار جادة في هذا الموضوع لانه من الظلم إن يعطى معلم راتبا شهريا يعادل 4 الاف ريال فيما احد الطلاب الذين يحملون شهادة الكفاءة يعمل في احد القطاعات العسكرية لا يقل مرتبه عن 7 الاف ريال كما نتمنى البدء في التأمين الطبي للمعلمين ووضع مستشفيات خاصة بهم لعلاج منسوبي التعليم مع أسرهم. وتحدث سعيد الزهراني ( ولي أمر ) عن وضع المدارس المستأجرة وقال يعلم الجميع ان توفير البيئة الدراسية الجيدة هو من اهم العاومل التي تساعد على التحصيل فكيف يستطيع الطالب ان يستوعب في غرفة لا تهوية فيها ولا تكييف بطاولات وكراس محطمة تفتقد الى النظافة والتنظيم بل لا وجود للمختبرات العلمية واجهزة الحاسب الآلي او حتى فناء مدرسي. فهل يستطيع الطالب ان يخرج بمحصول جيد في مثل هذة البيئة او هل يستطيع المعلم ان يخرج افضل ما عنده وهو يكاد يختنق من الحرارة والروائح الكريهة.اعتقد انه حري بالوزارة التركيز على وضع المباني المستأجرة وبناء المدارس النموذجية لطلابنا

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=211908

تعليم مكة يحذر طلبة الكشافة من المشاركات الخارجية إلا بموافقة رسمية

-------------------------------------------------------------------------
عبدالله الدهاس- مكة المكرمة

حذرت ادارة التربية والتعليم للبنين بالعاصمة المقدسة طلبة الكشافة بمختلف المراحل الدراسية من المشاركة في المناسبات التي تقام خارج نطاق برامج وانشطة الادارة والتي تقيمها بعض الجهات الاخرى الا بعد اخذ موافقة خطية من قسم النشاط الكشفي ووفق الاستمارة المعدة لذلك . واكد المدير العام للتربية والتعليم بكر بصفر في تعميم لكافة المدارس على اهمية ان تكون المشاركة في الفترة المسائية فقط دون التعرض لدوام الطلاب وتحت اشراف مباشر من قبل ادارة المدرسة وان الملابس الكشفية تعتبر عهدة لدى ادارة المدرسة يجب المحافظة عليها ويمنع المشاركة بها مع اية جهة أخرى.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=211889

http://www.dev-up.uk.to/uploads/667a958be3.gif
الاقتصادية:السبت, 06 ربيع أول 1428 هـ الموافق 24/03/2007 م - العدد 4912

--------------------------------------------------------------------
مشروع خادم الحرمين والغربلة المطلوبة لآليات التعليم- - 06/03/1428هـ

أود هنا الإشارة إلى "مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم العام" حيث أدخل هذا المشروع الجهات العلمية أوسع الأبواب وخصها بأكبر ثواب فما عليها إلا أن تسعى سعياً حثيثاً في غربلة آليات التعليم وإعادة هيكلتها وتطويرها آخذة في الاعتبار عاملين العامل الأول: توفير التدريب والتطوير لصقل المهارات والاحتراف لدى المعلم ورفع مستواه بشروط الكفاءة والجودة ليكون أسوة وقدوة حسنة ومعلم مرب يقدم من خلال هذه القدوة رسالة إيجابية للمناهج النابعة من تعاليم ومبادئ ديننا الإسلامي الحنيف تترجمها أرضية الواقع تكون دليلاً يقينياً يبطل مقولة الذين يجادلون بالباطل. والعامل الثاني: تقديم الحوافز المادية والمعنوية على قدر أهمية هذه الرسالة كيف لا وهو يتسلم فلذات أكبادنا ويرعى الأجيال فهو يقوم برسالة مجتمع. وجاء هذا المشروع الذي بين دفتيه أربعة برامج تدعم العملية التعليمية وهي على النحو التالي:
شؤون المناهج، شؤون المعلمين، الأنشطة غير الصفية، والفصول الدراسية. ولعل النقص والتقصير بحسب ما هي في آلية المعلم أعلى بكثير بالنسبة للمعلم أو المنهج ذاته وهذه النقطة تدخل في البرنامج الثاني من المشروع (شؤون المعلمين). ولا يعني هذا القول النفي عن احتياج المعلم والمنهج للتدريب والتطوير بل العملية مرنة لكل جانب. والعملية التعليمية تقوم على خمسة أركان:
- هدف (المنهج) (البرنامج الأول من المشروع)
- مستهدف وهو (الطالب)
- منفذ للهدف وهو (المعلم) (البرنامج الثاني من المشروع)
- بيئة التنفيذ وهو (الفصل أو ما يعادله) (البرنامج الثالث من المشروع)
- أدوات التنفيذ (الوسائل)
فإذا أُخذت قضية آلية المعلم ونوقشت مشكلاتها ووضعت حلولها كقضية مستقلة تجد بقية البرامج ما هي إلا تحصيل حاصل عسى ألا تكون زخماً من اللجان والازدواجية في الصلاحيات, وإذا تم خلاف ذلك فلا غرابة على وجود فئات تتمرد على شرعية أمتها وتنخر في كيانها وتخترق نظامها في الاتجاه المعاكس لأنهم تمردوا على معلمهم في الفصل وارتفعت اصواتهم على صوته الذي يفتقد آلية تهديه وحصانة تحميه تضمن حقوقه فأصيب بعد هذا الاستعلاء من قبل تلاميذه وطلبته بالإحباط الذي حول رسالته العظمى إلى وظيفة روتينية ينتظر مثل غيره آخر الشهر. فماذا عسى أن نرجو من أبنائنا بعد هذا الإحباط إلا أحد أمرين: إما أن يسيروا على خط الروتين الممل وقد ينقطع بهم السبيل ولم يصلوا للغاية المرجوة، وإن وصلوا وصلوا بفكر منشحن ومتراكم غيض على سقطات قومهم فكل الناس على خطأ وهم فقط الذين على الصواب!!.. وإما أن ينتهجوا الاختراق المخل باهظ التكاليف التي قيمتها الجنايات على الأنفس والأموال والمقدرات (عيني عينك)!! تكاد لا ترى مثلها إلا في الأفلام.
إذاً، المعلم المربي هو فكر الأمة وعلى المجتمع أن يصونه ويحميه ويرعاه حتى يخرَج لهم النماذج المكتملة والمستوية في المثالية.
فكيف نحن أمام مثل هذا المشاريع الجبارة التي نحتاج إلى عقول تفكر في المصلحة العامة قبل المصلحة الخاصة وفي النفع المتعدي قبل النفع المقيد، ولعلنا نتناول جزئية من إحدى جزئيات أحد البرامج الأربعة ولنفترض أنه سيتم تجهيز مائتي ألف فصل تجهيزا إلكترونيا واحسبوا لو جهزوا فقط الفصول تلك بعارض بروجكتر وسعره أقل شيء ثلاثة آلاف ريال فقط فيكون السعر النهائي فوق نصف مليار ريال. ولنفرض أن المخصص لتجهيز الفصول من المشروع ملياران من الإجمالي التسعة مليارات يعني 25 في المائة من المبلغ ذهب في جهاز واحد فقط ويرمى في البلدية هذا الجهاز بعد عامين يعني خلال ست سنوات تحتاج إلى أن تشتري مثل هذا الجهاز ثلاث مرات يعني مليار ونصف ويتبقى من المبلغ المخصص للفصول فقط نصف مليار فكيف ستصرف على باقي التجهيزات المهمة والكثيرة للفصل؟ هذا الأمر يعطيك الصورة الواضحة والقاتمة لأي مدى يحتاج القائمون إلى ذكاء وخبرة وحنكة ونزاهة في إدارة هذه الأموال، والآن للأسف المعلم المربي يعيش إحباطا هائلا في جهاته الأربع المنهج والفصل والطالب والمردود المادي.
إذن نحتاج إلى أن توجه هذه المبالغ لإيجاد العقول المخلصة المهتمة بأمر هذا البلد وبالرغم من كلامي السابق أنا أعلم إخلاصا في القيادات العليا في البلد ويحتاج إلى إدارة ذكية لإدارة هذه الأموال لكي لا يكون مصيرها مصير المشاريع التي باءت بالفشل.
بندر غزاي - الرياض

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=70374

http://www.dev-up.uk.to/uploads/f335f6680e.gif
عكاظ: السبت 05/03/1428هـ ) 24/ مارس/2007 العدد : 2106

----------------------------------------------------------------------
36 مليوناً لمشاريع مدرسية بعنيزة والبدائع
سليمان النهابي (عنيزة)
تعتزم ادارة المشاريع بادارة التربية والتعليم للبنات بعنيزة انشاء عدد من المباني المدرسية بالمحافظة وبالبدائع بتكلفة اجمالية بلغت ستة وثلاثين مليوناً ومائة واربعة وعشرين الفا وستمائة واثنى عشر ريالاً. واوضح مدير الادارة د. عبدالله الطريف ان المباني التي سيتم انشاؤها لمدارس الثانوية الخامسة والابتدائية الثامنة والعشرون بحي نسمة والثانوية السادسة والابتدائية السابعة والعشرون بالسليمانية ومجمع تحفيظ القران الكريم بالاشرفية ومتوسطة وثانوية علياء وابتدائية العونية والمتوسطة الثانية وثانوية العبدلية والابتدائية التاسعة بالبدائع. واضاف انه سيتم استلام مباني مدارس متوسطة العونية بقيمة «1،892،775» ريالا والمتوسطة الثانية بالبدائع بتكلفة «197،772» ريالا وثانوية العبدلية بنحو «1،998،083» ريالا والابتدائية التاسعة بقيمة «1،908،175» ريالا.واشار الى ان مشاريع الترميم والتأهيل شملت 16 مبنى مدرسياً بتكلفة اجمالية بلغت احد عشر مليوناً وثلاثمائة الف واثنين وثمانين ريالا لتصل بذلك قيمة كافة المشاريع الى سبعة واربعين مليوناً واربعمائة واربعة وعشرين الفا وتسعمائة وخمسة وتسعين ريالا.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7032497562.htm

ثالث وسادس المملكة يمثلان نجران في اولمبياد الرياضيات والفيزياء

---------------------------------------------------------
قايد آل جعرة (نجران)

اعلنت الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة نجران اسماء مرشحيها للمشاركة في مسابقة اولمبياد الرياضيات والفيزياء الدولية والتي ستقام في ايران وفيتنام شهري رجب وشعبان القادمين. واوضح حسن القربي مدير تربية وتعليم البنين بنجران انه تم ترشيح الطالب فلاح بن هادي بن حمد آل حيدر الذي حقق المركز الثالث على مستوى المملكة في مسابقة الرياضيات للمشاركة في البرامج التأهيلية لمسابقة اولمبياد الرياضيات في العاصمة الفيتنامية فيما تم اختيار الطالب احمد مسعود بالعيد آل حيدر الذي احتل المركز السادس على مستوى المملكة في الفيزياء للاشتراك في البرامج التأهيلية لاولمبياد الفيزياء التي تستضيفها العاصمة الايرانية. وقال القربي ان اختيار الطالبين جاء نتيجة لمستوياتهما المتميزة في المواد العلمية مبينا ان الادارة تعمل حاليا على تنفيذ برنامج اعدادي وتأهيلي للطالبين بواسطة عدد من المشرفين المتميزين في التخصص بغية صقلهما ليكونا جاهزين لتمثيل وتشريف الوطن في هذه التظاهرة العلمية الكبرى.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7032497565.htm

لجان للأمن والسلامة بمدارس أبها

---------------------------------------------------------------------
سعيد الأحمري (عسير)

اعتمد مدير التربية والتعليم للبنات بمنطقة عسير د. علي الموسى اسماء لجان الامن والسلامة لمدارس ابها.
واوضح د. الموسى ان الوزارة مهتمة بتعزيز جوانب الامن والسلامة وذلك من خلال استشعار ضرورة تأصيل ثقافة الامن والسلامة للطالبات في المدارس والمعامل ووسائل النقل وتدريب الطالبات على كيفية مواجهة الطوارئ والحوادث وتجاوزها بشجاعة ودراية مدعومة بثقافة تدريبية. واوضحت رئيسة قسم الامن والسلامة عائشة الشهري ان الادارة تسعى لرفع كفاءة المديرات والمعلمات باعتبارهن مترجمات لهذه الأهداف والفعاليات مع اعتبار المباني الحكومية مراكزاً للايواء في حالة وقوع الكوارث والمخاطر. والمدارس المعتمدة كلجان امن وسلامة هي:
المدارس الابتدائية (آل مجمل، العزيزة، الغال، المصنعة، بني شدان، خط المطار، غينا، الاولى، الثانية، الثالثة، الخامسة، السابعة، الثامنة، التاسعة، العاشرة، الثانية عشرة الثالثة عشرة الرابعة عشرة السادسة عشرة السابعة عشرة الثامنة عشرة العشرون، الحادية والعشرون، الثانية والعشرون، الرابعة والعشرون، الخامسة والعشرون، السادسة والعشرون، السابعة والعشرون، الرابعة والثلاثون، الخامسة والثلاثون، آل حارث، آل عاصمي).
المدارس المتوسطة (الاولى، الثانية، الثالثة، الرابعة، السادسة، السابعة، التاسعة، العاشرة، الثانية عشرة السادسة عشرة التاسعة عشرة تندحة زلال).
المدارس الثانوية (الرابعة، السابعة، السادسة، الثامنة، الحادية عشرة الثالثة عشرة العاشرة، تندحة) والمجمعات المدرسية (السقا، بني رزام).


http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7032497567.htm

183 مليوناً لمشاريع تعليمية بتبوك

--------------------------------------------------------
علي بدير (تبوك)
أعلن مدير التربية والتعليم للبنين بمنطقة تبوك د. محمد اللحيدان عن تنفيذ عدد من المشاريع التعليمية بالمنطقة خلال العام القادم بقيمة 183 مليون ريال. وأوضح ان هذه المشاريع تشمل انشاء ثلاثة مجمعات مدرسية وسبع وعشرين مدرسة بقيمة 153 مليوناً ومركز للاشراف التربوي بضباء بتكلفة ستة ملايين وصالة تعليمية متعددة الاغراض بمليوني ريال. كما تم تخصيص سبعة ملايين وستمائة وخمسة وخمسين الفاً لتأهيل المباني المدرسية ومليونين واربعمائة وخمسين مليوناً لترميم المستلزمات التعليمية واعتماد ثلاثة ملايين واثنين وستين الفاً لانشاء فصول دراسية اضافية وثمانية ملايين واربعمائة وستة وثلاثين مليوناً لأعمال الصيانة. وأشار الى وجود 33 مشروعاً تعليمياً تحت التنفيذ سيتم تسلمها العام الدراسي القادم كما ان هناك 22 مشروعاً تمت ترسيتها وسيتم تسليم مواقعها للمقاولين خلال الشهر الجاري.
لافتاً الى ان هذه المشاريع تعد من أكبر ما تم تخصيصه لدعم مسيرة الحركة التعليمية في المنطقة مما سينعكس ايجابياً عليها وبين ان الادارة تسعى للتخلص النهائي من المباني المستأجرة في غضون الأربع سنوات القادمة. جاء ذلك خلال اللقاء الإعلامي المنعقد صباح امس بالادارة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7032497569.htm

تكليف 51 معلماً بالإرشاد الطلابي في حائل

--------------------------------------------------------------------
راشد الثويني (حائل)

اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بمنطقة حائل د. عثمان العامر تكليف «51» معلماً بالعمل في الارشاد الطلابي وهم:

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7032497571.htm

http://www.dev-up.uk.to/uploads/2c8e308718.gif

الرياض:السبت 5 ربيع الأول 1428هـ - 24 مارس 2007م - العدد 14152

--------------------------------------------------------------
مدرسة أهلية تجبر الطالبات المتخرجات على دفع 2300ريال من أجل حفل التخريج في فندق 5نجوم
كتب - فهد الزومان:
وقف الأب برهة من الوقت ينظر إلى ابنتيه اللتين تبلغانه أن إدارة مدرستهما الأهلية تطالبهما بدفع مبلغ (4600) ريال عن الطالبتين المتوقع تخرجهما هذا العام من الثانوية العامة والسبب كما يقول والدهما، إقامة حفل لخريجات الثانوية في أحد فنادق الخمس نجوم حتى يكون حفل التخرج معتبراً ومميزاً عن غيره من المدارس الأخرى. والد الطالبتين الذي تحتفظ الجريدة باسمه وبياناته حرصاً على مصلحة ابنتيه يقول: لم أصدق كلام ابنتي واتصلت بالمدرسة لمعرفة حقيقة الأمر فوجدت أن الأمر حقيقي وقد قمت بدفع المبلغ لعدم إحراج ابنتي أمام زميلاتهن وهناك كما علمت من ابنتي طالبات لم يدفعن حتى الآن إما لعدم قناعة أهليهم أو لعدم مقدرتهم على الدفع.
والسؤال هو: إذا كانت المدرسة تريد عمل دعاية لنفسها لماذلا تقيم الحفل على حسابها الخاص، ثم لماذا هذا التبذير غير المبرر من جانب هذه المدرسة؟ وعلى حد علمي ان هناك ضوابط من وزارة التربية والتعليم تمنع مثل هذه التصرفات إدارة المدرسة التي تحتفظ "الرياض" باسمها كانت حريصة ولم تعط الطالبات أوراقا حول هذه الأمور ولا إيصالا بالمبلغ حتى لا تدين نفسها..!
http://www.alriyadh.com/2007/03/24/article235694.html

طلاب الرياض يحرزون المراكز الأولى.. بمسابقة فرسان الإلقاء

------------------------------------------------------------
الرياض - منصور الحسين:

شحقق طلاب مدارس الرياض للبنين والبنات مراكز متقدمة في مسابقة فرسان الإلقاء التي نفذتها الإدارة العامة للتعليم في منطقة الرياض للعام الدراسي 14281427ه، وذلك على المستويين الفردي والجماعي.
وحصل فريق الإلقاء في المرحلة الابتدائية على المركز الأول في مجال الإلقاء الجماعي بعد أدائه لوحة شعرية رائعة بعنوان "سلاما بلادي" من تأليف وإخراج رائد النشاط هشام حسن، وأحرز الطالب علي عبدالعزيز الحديثي المركز الأول في مجال الإلقاء الفردي.
كما فاز فريق الإلقاء في المرحلة المتوسطة بالمركز الأول في المسابقة ذاتها في الإلقاء الجماعي، فيما حصل الطالب فيصل الحديثي على المركز الثاني في الإلقاء الفردي.
وفي المرحلة الثانوية، حصل الطالب محمد بن عبدالله السماري على المستوى الأول في مسابقة الإلقاء الفردي، كما حصل فريق الإلقاء في المرحلة على المستوى الأول في مسابقة الإلقاء الجماعي عن لوحة شهرية بعنوان "نحن الشباب" من تأليف وإخراج أ. فايز نصار مشرف اللغة العربية بالمرحلة الثانوية

http://www.alriyadh.com/2007/03/24/article235692.html

أفق الشمس

-----------------------------------------------------------
لا للإعلام
د. هيا عبد العزيز المنيع
بعد مؤتمر التربية والإعلام المنعقد خلال الفترة الماضية تحت اشراف بل وبتنظيم من وزارة التربية والتعليم صدر تعميم من إدارة تعليم الرياض يمنع فيه تعامل منسوبات وزارة التربية والتعليم مع وسائل الإعلام المختلفة او امدادها بالمعلومات عن الادارة وكل ما يتبعها من مراكز اشراف وادارات نسائية ومندوبيات ومدارس....؟؟ لا أعرف هل التعميم يشمل أيضاً حراس المدارس الرجال أم هو فقط قاصر على الموظفات النساء....؟؟
حقيقة استغرب استمرار عملية الانغلاق تلك، لننظر للأمر بعين المنطق معلمات ومربيات ومديرات مدارس يتحملن مسؤولية تربية أجيال المستقبل للوطن لا يستطعن التعامل السليم مع الإعلام..؟ هل يعقل ذلك...؟؟ ألم نكن جميعنا ننادي بانفتاح المدرسة على المجتمع بكل مؤسساته وأفراده..؟ الإعلام مؤسسة وطنية تختلف مع المدرسة في أسلوب العمل ولكن نتفق معها في المصلحة العامة...؟؟ هل يعقل أن يتم اغلاق كل المسارات للتعامل مع الإعلام الا عبر بوابة واحدة هي وحدة الإعلام التربوي...؟ كل التقدير للأخوات القائمات عليها، وهن مقتدرات إعلامياً وتربوياً، ولكن اغلاق المنافذ مع الإعلام الا من منفذ واحد يجعلنا نتساءل أين الخلل...؟؟ هل المشكلة تنظيمية وحسب أم هي اشكالية عدم الثقة في المرأة..؟ أم هي اشكالية أكبر تتمثل في رفض الإعلام الا في أضيق الحدود..؟ أم أن واقع تلك المؤسسات التعليمية خاصة المدارس لا يستطيع مواجهة الضوء الإعلامي...؟؟ أعتقد ان ذلك التعميم كان اجتهادا من البعض بغرض التنظيم أكثر، ولكن نتائجه ليست لصالح العملية التعليمية، حيث ضرورة انسكاب الضوء والاوكسجين داخل مدارسنا أكثر مما هو حاصل الآن...
الإعلام قد يكون سبباً في صداع رأس بعض المسؤولين، ولكنه شريك في العمل التنموي والاصلاحي، أي لا بد من دمجه في العمل التربوي لنصل مع بعض للأفضل وفق تقدير المجتمع ككل وليس وفق تقدير بعضه... لا أعتقد أن مديرة مدرسة تملك خبرة لا تقل عن عشر سنوات في المجال التعليمي عاجزة عن التعامل الصحيح مع الإعلام...؟ ان عجزت فتلك كارثة ليس للإعلام بل للعملية التعليمية والتربوية ككل...؟؟
نحن في حاجة لانفتاح المدرسة في مجتمعنا السعودي أكثر مما هو حاصل نعم لتنفتح على الاسرة وعلى القطاع الخاص وعلى الإعلام وعلى المسجد وعلى كل مؤسسة وطنية مهما بدت في خارجها مختلفة عن المدرسة...؟ لا أريد مقارنة المدرسة في السعودية وأساليب التعليم فيها بالمدرسة اليابانية او المدرسة الإسرائيلية....؟ فقط أريد ان نعيد النظر في واقع مدارسنا وفي ثقتنا في نسائنا التربويات، لا أريد ان تستمر فكرة النوع والنوع الآخر، نعم لدى وزارة التربية كفاءات نسائية قادرة على التحليق بالعملية التعليمية لو اتيحت لها الفرصة أكثر، نحن نتوقع ان تكون الأوضاع أفضل والثقة أعلى وليس العكس خبرة تلك النساء لا تقل عن خبرة نظرائهن من الرجال وان قلت فالتجربة العملية تخلقها وليس الانغلاق... في مدارس البنات كثير من الايجابيات والسلبيات لن يضيرها دخول الإعلام لها ولكن سيضرها احجامه عنها ولنا في تجربة الماضي خير دليل حين تم عزل المدرسة عن المجتمع... زيادة نسبة الهواء تساعد على الوقاية من الأمراض وليس العكس...

http://www.alriyadh.com/2007/03/24/article235669.html

بإتجاه الأبيض

-----------------------------------------------------
الله يرفع عنهم
سعد الدوسري
على الرغم من تفهم القيادة لمعاناة موظفي بند الأجور، وعلى الرغم من القرارات الصادرة بسرعة ترسيمهم، إلا أننا لا نزال نشهد بطئاً شديداً في آليات تطبيق هذه القرارات. وربما لا يكون هذا البطء متعمداً من قبل جهات أو أفراد، بقدر ما هو المزاج العام لماكينة تسيير الأمور في الدوائر الحكومية. وهذه الماكينة هي التي تقرر متى وكيف وأين يتم تطبيق القرارات، بغض النظر عن كمية الضرر التي تلحق بالناس.
إن من المهم أن يعرف المعنيون بسرعة تطبيق قرار ترسيم موظفي وموظفات بند الأجور، بأن هؤلاء الشباب والشابات، يرزحون تحت ضغوط نفسية ومالية واجتماعية شديدة، ولا داعي هنا الى رصد القائمة الطويلة لهذه الضغوط، فهي أكثر من معروفة. وقد نستطيع إضافة "بند" جديد لقائمة الضغوطات، ألا وهي التفرقة التي يواجهونها حين يطرأ أي جديد في الدائرة التي يعملون فيها. فهذا الجديد لن ينالوا منه شيئاً، لأنهم "الله يرفع عنهم" موظفو بند أجور.

http://www.alriyadh.com/2007/03/24/article235670.html

التركي يحقق المركز الأول في المسابقة الإبداعية للمهارات اللغوية

------------------------------------------------------
الطالب يزيد التركي
الرياض - منصورالحسين:

كرم المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان الطالب يزيد بن محمد التركي من مدارس الملك فيصل بحي السفارات بالرياض وذلك لتحقيقه المركز الأول في مسابقة النادي الأدبي للمهارات اللغوية و الأدبية لطلاب المرحلة الثانوية في الفرع الإبداعي على طلاب المرحلة الثانوية بين مدارس منطقة الرياض والبالغ عددها أكثر من 200مدرسة ثانوية يتجاوز عدد طلابها مائة ألف طالب وقد قام بتسليمه درع المركز الأول مدير النشاط الطلابي الدكتور ثنيان بن عبدالله النويعم.
و أوضح المدير العام للمدارس الدكتور محمد الخطيب أن المدارس أولت برامج الأنشطة كل اهتمام ووفرت لذلك الكوادر البشرية المتميزة التي تملك خبرات رائدة في جميع مجالات الأنشطة الأدبية و العلمية و المعلوماتية والرياضية.
وأضاف أن طلاب المدارس في جميع المراحل الابتدائية والمتوسطة الثانوية حققوا المراكز الأولى في العديد من المسابقات خلال الفصل الدراسي الأولى و من ذلك مسابقة فرسان الإلقاء و في مسابقة الروبوت و غيرها من المسابقات.

http://www.alriyadh.com/2007/03/24/article235682.html

هموم.. المواطن

-----------------------------------------------------
طال انتظارنا يا وزارة التربية
قامت وزارة التربية والتعليم بفتح المعاهد في بعض مناطق المملكة العربية السعودية ونحن من ضمن خريجات المعاهد التي حصل البعض على عقود، وذلك بعد التقديم للإدارة التعليمية التابعة لمنطقتنا وإجراء المقابلة والاختبارات من أجل الحصول على العقد وكل عام ونحن نقوم بتقديم ملفاتنا إلى إدارة التعليم بالمجمعة والشك في الحصول على الموافقة فعام موظفة وعام ربة منزل ورغم قلة وضعف الراتب، إلا أننا ما زلنا المعلمات المجتهدات في العمل والإنتاج فمن حقنا المطالبة بالتثبيت كما هو شائع لتثبيت بند محو الأمية، وذلك لتملكنا امكانيات أفضل من شهادات خبرة تتراوح ما بين 4إلى 01سنوات وأقدميتنا في التخرج فلماذا نحرم من هذا الكرم ونحن من عدة سنوات متعاقدات على بند محو الأمية لو كنا على التعيين الرسمي لحصل البعض منا على التقاعد المبكر. وقد علمنا أن وزارة التربية والتعليم بالرياض طلبت ملفات المتعاقدات على بند محو الأمية ونحن من ضمن المتعاقدات لطلب التعيين وعمتنا الفرحة، ولكن لم تدم طويلاً بسبب إرجاع الملفات إلى إدارة التربية والتعليم بالمجمعة ولقد تم تعيين بند الأجور والمستخدمين أما بند محو الأمية فإنه يدرس ولقد طالت دراسته هذا الموضوع ونحن طال انتظارنا فماذا بعد الانتظار أرجو النظر في أمرنا بالتثبيت فنحن من بنات هذا الوطن وجهودنا لا تقل عن زميلاتنا الرسميات.
معلمات محو الأمية بمحافظة المجمعة
هجرة الجمانية بدون إرسال!
؟ يعاني أهالي هجرة الجمانية من انقطاع إرسال الجوال، وذلك بسبب عدم وجود برج (محطة إرسال).. علماً أن هجرة الجمانية تبعد عن محافظة عفيف 04كيلومتراً طريق الحجاز القديم.. لذا نأمل من شركة الاتصالات إنهاء هذه المشكلة سريعاً.
عن أهالي الجمانية بدر بن مارق الضيط
ضعف الجوال بقرية حمراء القعساء
؟ أهالي قرية حمراء القعساء التابعة لمدينة سميراء يناشدون المسؤولين بشركة الاتصالات السعودية بسرعة إيجاد حل لمعاناتهم، حيث إن أقرب برج جوال لقرية حمراء القعساء هو برج الوهيبية ويبعد عن القرية حوالي ( 6كلم) عند وجودك داخل القرية تجد أن جهاز جوالك يجود فيه شبكة وعند طلبك لأحد الأصدقاء والتحدث معه تجد أن الخط انقطع ولا يوجد شبكة في جهازك، لذا نطلب من المسؤولين إنشاء شريحة باتجاه القرية وإننا في هذا الوقت لا يمكننا الاستغناء عن هذه الخدمة الحيوية المهمة.
سعود بن جلعود بن سعود الجلعود
رصيف هذا الطريق كبير!
؟ يلاحظ من سلك الطريق إلى حي الحائر جنوب العاصمة الرياض ان الطريق قد حظي في السنوات الأخيرة بشيء من العناية من السفلتة والإنارة وغيرها.
ولكن يبقى الرصيف الأوسط الفاصل بين المسارين عريضا جداً، وقد أخذ أكثر مساحة الطريق علماً بأنه لا يوجد مشاة في هذه المنطقة..
فلماذا لا يتم اختصار الرصيف من أجل توسعة الشارع رفقاً بسالكي هذا الطريق الذي يؤدي إلى منطقة التشليح وحي الغنامية والحائر متصلاً بطريق الخرج وغيرها، فأملنا في أمانة منطقة الرياض إعطاء الطريق حقه.
عبدالله عبدالعزيز الرومي

http://www.alriyadh.com/2007/03/24/article235727.html

التعليم الإلكتروني أحد أحدث المناهج التعليمية يبدأ تطبيقه في 15كلية مجتمع للبنات

------------------------------------------------------------
تأسيس محرك تعليمي بمليون ريال لخدمة الطالبات وتوفير المناهج الإلكترونية والمقروءة

الرياض - بندر الناصر
يعتمد منهج التعليم الالكتروني عن طريق التواصل الالكتروني وهو أسلوب حديث في التعلم تطبق فيه أحدث ما توصلت إليه مكتشفات تكنولوجيا التعليم والتعلم مستفيدين مما أحدثه التقدم الهائل في وسائط الاتصال والتواصل وخاصة فيما يتعلق بشبكة المعلومات الدولية والتي فتحت آفاقاً جديدة من فرص التعليم ومواصلة التعلم لكل راغب فيه وقادر عليه .ويعتبر نظام التعليم الالكتروني الأكثر حداثة ومرونة في العالم الحديث وهو يعني أن التعليم والتعلم يتم في مجمله من خلال استخدام أساليب ووسائل وطرق التعليم والتعلم غير المباشر، مثل الكتاب المقرر ودليل الدراسة وشبكة الاتصالات الدولية ( الإنترنت) والبريد الإلكتروني إلى غير ذلك من وسائط تكنولوجيا التعليم والتعلم المتوافرة.
وقبل بدء مشروع تشغيل كليات المجتمع في تنفيذ برنامج للتعليم الالكتروني وقام خبراء من المشروع ومن جامعات محلية وعربية ودولية بدراسة شاملة ووافية لأهداف النظام المقترح ومعطياته وطرق اعتماده وبناء أهداف التعليم الالكتروني من خلال التصور المجمل بتقديم أرقى أشكال المعرفة العلمية باستخدام أحدث وسائل وتكنولوجيا الاتصالات في العالم الحديث . ومن ثم تأصيل التعليم من خلال جعله حالة مستمرة تأخذ بالحسبان دائماً تلبية احتياجات المجتمع والإنسان في المقام الأول، ولتحقيق تلك الأهداف تم التعاقد مع شركة في دولة الإمارات العربية المتحدة وبتكلفة تزيد عن مليون ريال سعودي لتأسيس محرك تعليم الكتروني فعال وتامين المادة التعليمية المناسبة . وتشمل المواد المقروءة مثل الكتب الدراسية بشكلها الإلكتروني والمرشدات الدراسية الداعمة التي تساعد في توجيه عملية الدراسة في مسارها الصحيح ولتضمن الاستخدام الأمثل والأكثر كفاءة لوسائل التعليم عن بعد .
ويعد التعليم الالكتروني داعما للتعليم التقليدي ومساندا لمسيرة التعليم فلابد من الإشارة إلى حاجة جهات عمل مختلفة تقوم بتغطية متطلبات العمل الالكتروني والتي تجعل توفر خبراء تربويين وخبراء في تقنية المعلومات حاجة ماسة وأوضح ل(الرياض) المهندس بدر بن عثمان الناصر مدير مشروع تشغيل كليات المجتمع للبنات أن أهم احتياجات بناء نظام للتعليم الإلكتروني فعال هي :
توفير المواد التعليمية التقليدية والرقمية والوسائط المتعددة اللازمة لعملية التعليم والتعلم وتنظيم تداولها واستخدامها
تصميم وإنتاج المواد والوسائل التعليمية التي تحتاج إليها المناهج والمقررات الدراسية وتوصيفها
تحديد معايير اختيار أو تصميم برمجيات الحاسوب التعليمية، ومهارات التدريس والمعلوماتية وتطبيقاتها التربوية والفصول الذكية.
نشر وتقديم الاتجاهات التربوية الحديثة خاصة في مجال تكنولوجيا التعليم والمعلوماتية.
تحديد واختيار الوسائل التعليمية المناسبة لكل موقف من المواقف التعليمية.
طباعة وتنسيق المواد التعليمية الخاصة بالمواد الدراسية والندوات العلمية والمحاضرات العامة مع إضافة مثيرات من اللون والصوت والحركة والشكل .
تصميم وإنتاج برمجيات الوسائط المتعددة التفاعلية التعليمية الخاصة بالمواد والمقررات الدراسية.
مضيفاً بأنه قام فريق من الباحثين واللجنة الاستشارية التعليمية في مشروع تشغيل كليات المجتمع للبنات إلى إجراء دراسة تحليلية تم من خلالها تحديد جميع متطلبات نظام التعليم الالكتروني ولعل أهم مكونات الدراسة المقترحة لتحديد متطلبات نظام تعليم الكتروني يفي بمتطلبات التعليم الحالية ولعشر سنوات قادمة هي :
- دراسة تطور مسيرة ونظام التعليم في المملكة
- تحديد مفهوم التعليم الالكتروني المقترح وفق احتياجات نظام وتطور التعليم
وحيث ان كليات المجتمع للبنات منشأة في مناطق مختلفة من المملكة العربية السعودية في مدن ضرما، سكاكا، رنيه، عقلة الصقور، القطيف، الإحساء، عرعر، أبها، نجران، رابغ، حائل، الحناكية، المندق، طبرجل، أبي عريش، فان التعليم الالكتروني قد أثبت نجاحه في توفير مادة تعليمية الكترونية وربط تلك الكليات بأخر إصدارات التقنية وتقديم المحاضرات المتخصصة والندوات العلمية وفق حاجات سوق العمل السعودي
ويشير الناصر إلى أن طرح مشروع التعليم الالكتروني في كليات المجتمع للبنات يرمي للأهداف منها :
- تغطية حاجات سوق العمل ومتطلبات التنمية في المملكة.
-توفير تعليم حديث يوظف أحدث تقنيات التعلم والاتصالات.
-الجمع بين محاسن التعليم الصفي المباشر ومزايا التعلم الالكتروني عن بعد.
وحيث ان التعليم الالكتروني قد بدأ تنفيذه فعلا في كليات المجتمع من خلال طرح عدد من البرامج والشهادات الدولية التي تخدم سوق العمل وترفع من قدرة الطالبة التنافسية في بيئة التقنية وتمكنها من الاطلاع وهي على مقاعد الدراسة ومن خلال برامج مطورة على مهارات عملية وتقنيات حديثة وخدمة للتعليم الالكتروني قام مشروع تشغيل كليات المجتمع للبنات بالاتفاق مع شركة سيسكو والجامعة الهاشمية في الاردن والجامعة الافتراضية الدولية في بريطانيا والأكاديمية الأمريكية للعلوم والتقنية في الولايات المتحدة الامريكية لتطوير برامج حديثة في مجال التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد وتوفيرها مجانا لطالبات كليات المجتمع وبرسوم مخفضة للمجتمع المحلي في مناطق الكليات

http://www.alriyadh.com/2007/03/24/article235701.html

التربية تبدأ المرحلة الثانية من نظام التبادل الإلكتروني بين المدارس والإدارات التعليم

----------------------------------------------------------
كتب - علي الشثري:
بدأت وزارة التربية والتعليم العمل في المرحلة الثانية من برنامج التبادل الإلكتروني بين المدارس والإدارات التعليمية والوزارة، حيث ينقسم العمل في هذه المرحلة إلى قسمين، يتعلق الأول بإدخال طلبات المعلمين الراغبين في النقل إلى النظام وذلك على مرحلتين هما مرحلة التسجيل ويقوم فيها المعلم بالدخول إلى النظام وتسجيل رغباته في النقل وطباعتها واعتمادها من مدير المدرسة ثم مرحلة الدخول إلى النظام مرة أخرى عن طريق الرقم السري الخاص به ليتمكن من دخول برنامج النقل الخارجي وتعديل رغباته أو العدول عن النقل ويستمر ذلك حتى 29ربيع الأول المقبل.أما القسم الثاني من البرنامج فيختص بمديري المدارس والمشرفين المنسقين ومديري شؤون المعلمين بإدارات التربية والتعليم وسيفتح البرنامج خلالها ما بين 15صفر الجاري إلى 15ربيع الثاني المقبل وتم تحديد مهام كل فئة من الفئات العاملة في هذه المرحلة، حيث يتأكد كل مدير مدرسة بعد دخوله البرنامج من تسجيل المعلمين الراغبين في النقل وتسجيل عدد أيام الغياب لكل معلم ودرجة الأداء الوظيفي للعامين السابق والحالي وإرسالها آلياً للمشرف المنسق عن طريق النظام على أن يتم التنسيق مع المشرفين المنسقين بخصوص درجات الأداء الوظيفي للمعلمين، فيما يقوم المشرف المنسق باعتماد غياب المعلمين والتأكد من صحة التسجيل واستكمال حزم البيانات وإرسالها دون تأخير.ويقوم مديرو شؤون المعلمين برصد حالات التسرب من التقاعد النظامي والمبكر والاستقالات والقضايا والتفرغ للدراسة والوفيات.. إلخ. واستبعاد الموفدين للتدريس والدراسة والمعارين والمكلفين من حركة النقل ثم تعديل بيانات التابعين للإدارة واستبعاد ذوي القضايا التي تمنعهم من دخول حركة النقل. كما تضمنت هذه المرحلة استبعاد المعلمين الذين بلغ غيابهم بدون عذر 10أيام فأكثر والحاصلين على أداء وظيفي أقل من 70درجة في العام الحالي.

http://www.alriyadh.com/2007/03/24/article235705.html

بدء الدوام الصيفي بمدارس القصيم

-----------------------------------------------------------
* بريدة - مكتب الجزيرة:

حددت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم اليوم السبت الموافق 5-3-1428هـ بداية العمل بالدوام الصيفي لمدارس المنطقة، حيث ستكون بداية الاصطفاف الصباحي في تمام الساعة (7) صباحاً، على أن تكون بداية الحصة الأولى في الساعة (7.15). وقد بلّغت الإدارة العامة جميع مدارس المنطقة من خلال تعميم بهذا الخصوص.يشار إلى أن بداية اليوم الدراسي في مدارس البنات حدد قبل بدايته في مدارس البنين بـ(15) دقيقة.
http://www.al-jazirah.com/104581/ln54d.htm

الحكم بسجن وجلد مواطن تطاول وهدّد وكيل مدرسة في عنيزة

---------------------------------------------------
* عنيزة - عطاالله الجروان:

صدر يوم الأربعاء الماضي حكم شرعي من رئيس المحكمة الشرعية في عنيزة يقضي بسجن مواطن لمدة شهرين وجلده مئة وعشرين جلدة موزعة على فترتين الأولى بستين جلدة داخل المدرسة أثناء الطابور الصباحي، والثانية في أي موقع يحدده وكيل المدرسة. وكان المواطن قد اتهم بالتطاول على وكيل المدرسة وتهديده في اتصال هاتفي بإطلاق النار عليه؛ ما دعا الوكيل إلى إبلاغ الجهات الأمنية التي قامت بإحضار المواطن واستجوابه. وبعد اعترافه تم إحالة القضية إلى المحكمة الشرعية التي حاول رئيسها أن يصلح بين المتخاصمين تماشيا مع الشرع الإسلامي الحنيف وذلك بأن يعتذر المواطن اعتذارا بينا وصريحا لوكيل المدرسة ولكنه رفض الاعتذار؛ ما اضطر رئيس المحكمة إلى الحكم عليه بالسجن والجلد.ويعدّ هذا الحكم الثاني الذي تصدره محكمة عنيزة خلال أقل من شهرين ويكون في صالح التربويين حيث سبق هذا الحكم حكم آخر يقضي بسجن وجلد ثلاثة أشقاء قاموا بالاعتداء على مدير مدرسة في البدائع بمكتبه ونشرته (الجزيرة) في عدد سابق. هذه الأحكام حظيت بارتياح كبير من التربويين الذين كثرت في الآونة حالات الاعتداء عليهم من بعض الطلاب أو أولياء الأمور على حد سواء.

http://www.al-jazirah.com/104581/ln61d.htm

إعداد مقررات المرحلة الثانوية المهنية لطالبات التربية الفكرية

--------------------------------------------------------------------------------
* الرياض - عبد الرحمن اليوسف:

أنهت اللجنة المشكلة لإعداد المناهج الدراسية بوحدة العوق العقلي والعوق المتعدد والتوحد بالإدارة العامة للتربية الخاصة لمقررات المرحلة الثانوية المهنية لطالبات التربية الفكرية؛ حيث روعي فيها أن تلائم قدرات الطالبات في هذه المرحلة العمرية، وتتضمن هذه المقررات تقديم برنامج ورش مهنية متكاملة يراعى فيه ميول ورغبات الطالبات لتأهيل الطالبات لحياة كريمة. وقد أوضحت الأستاذة وفاء بكر يونس مسؤولة العلاقات العامة والإعلام بالإدارة العامة للتربية الخاصة أنه تم تعميم مهارات الصف الرابع الابتدائي لطالبات التربية الفكرية ضمن لجنة لائحة تقويم الطالبة، وأنه جار العمل على إعداد مهارات الصفين الخامس والسادس الابتدائيين، وسوف يتم تعميمها نهاية هذا العام.

http://www.al-jazirah.com/104581/ln46d.htm

استغرق إنجازه عاماً

---------------------------------------------------------------
طالبة تقدم مجسماً لقريتها هدية لمعلمتها

* الطائف - عليان آل سعدان:

لم تجد طالبة حققت تقدما كبيرا في المرحلة الأخيرة من دراساتها في التاريخ بدرجة امتياز بكليتها سوى تقديم أفضل عمل قامت به بتصميم مجسم تاريخي لقريتها التي ولدت فيها وقضت حياة الطفولة فيها في جنوب الطائف ببني مالك وأهدته لمعلمتها التي وقفت الى جانبها وقدمت لها التشجيع للاستمرار في دراستها بصفتها طالبة متفوقة خاصة في مجال التاريخ الذي أبدعت فيه وقدمت مشاركات كانت محل اعجاب الجميع.انها الطالبة فاطمة المالكي التي كان لها مشاركات كثيرة في مجال التوثيق لمصادر التاريخ من خلال صنع مجسمات للعديد من المعالم التاريخية منها مجسم تاريخي وأثري لقصر شبرا ومجسم تاريخي لقرية أثرية قديمة في بني مالك جنوب الطائف معروضان حاليا في متحف قصر شبرا الأثري تلقت عليهما خطاب شكر وتقدير من معالي محافظ الطائف فهد بن عبدالعزيز بن معمر وعدد من المسئولين في وزارة التربية والتعليم وآخر عمل قدمته الطالبة في هذا المجال كان مجسما للقرية التي ولدت فيها عبارة عن بيوت من الحجر على شكل قلعة قضت سنة كامل في تصميمه مع بداية الترم الأخير من دراستها النهائية في كليتها وفق برنامج خصصته للعمل في إنجاز هذا المجسم في اليوم الذي تخرجت فيه لتقدمه هدية رمزية لمعلمتها لطيفة بنت مطلق العدواني استاذة التاريخ الحديث والمعاصر بكلية التربية للبنات للأقسام الأدبية.
http://www.al-jazirah.com/104581/as12d.htm

مدير النشاط الطلابي بوزارة التربية يستضيف وفد مدارس المنهل

---------------------------------------------------------------------
* الرياض - الجزيرة:
استقبل الأستاذ سعد بن عبد العزيز العقيل مدير عام النشاط الطلابي في وزارة التربية والتعليم وفد مجلس الحوار الطلابي في مدارس المنهل الأهلية للبنين برفقة الأستاذ حامد عبد الله الشهري مدير القسم المتوسط المشرف العام على النشاط في المدارس، وهم:
رئيس مجلس الحوار الطلابي: الطالب نايف عبد العزيز النفيسة، نائب رئيس مجلس الحوار الطلابي الطالب زياد بن فوزان الفهد، أمين عام رئيس مجلس الحوار الطلابي: الطالب خالد سعيد بدوي، وقد ناقش الأستاذ سعد العقيل معهم العديد من الأمور التي تهم المدارس ومجلس الحوار الطلابي، كما سألهم عن الإنجازات التي تحققت من خلال المجلس، وفي الختام أوصى مدير عام النشاط في الوزارة أبناءه الطلاب بالجد والنشاط والعمل المتواصل خلال المنهج الدراسي ليكونوا رجال المستقبل.
http://www.al-jazirah.com/104581/fe14d.htm

تشرفه الأميرة نوف بنت فيصل والأميرة سميرة بنت عبدالله

------------------------------------------------------------------------
اليوم حفل جائزة إبراهيم بن عبدالمحسن السلطان للتفوق العلمي للطالبات
*تمير - خالد بن عبدالله البرغش:

تشرف سمو الأميرة نوف بنت فيصل بن تركي آل سعود وسمو الأميرة سميرة بنت عبدالله بن فيصل آل سعود حفل جائزة الشيخ إبراهيم بن عبدالمحسن السلطان للتفوق العلمي للطالبات في عامها العاشر صباح هذا اليوم بمقر المدرسة الابتدائية الأولى للبنات بتمير. وبهذه المناسبة تحدث سعادة مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة المجمعة الأستاذ سليمان بن عبدالرحمن الدخيل فقال: من النعم العظيمة التي حبانا الله بها في هذا البلد المعطاء أن هيأ لنا قيادة راشدة تولي التعليم وأهله جل اهتمامها لإيمانها التام بأهمية ذلك في تنشئة الأبناء تنشئة صالحة، وبما يعود على الفرد والمجتمع والوطن بالنفع والفائدة إن شاء الله تعالى، كذلك قيض الله لنا من أبناء هذا الوطن البررة من بذل من وقته وجهده الشيء الكثير في سبيل دعم مسيرة التربية والتعليم في هذه المحافظة، ومنهم الشيخ الفاضل الأستاذ إبراهيم بن عبدالمحسن السلطان والذي تكرم مشكوراً بتكريم أبنائنا الطلاب في مدارس تمير وما حولها في نهاية الفصل الدراسي الأول، وهاهو الآن بصدد تكريم بناتنا الطالبات اليوم إيماناً منه بأن تكريمهن لا يقل أهمية عن إخوانهن في البنين، فله منا جزيل الشكر والتقدير ونسأل الله سبحانه وتعالى أن يجزل له المثوبة والأجر.ورحب الدخيل بصاحبة السمو الأميرة نوف بنت فيصل بن تركي آل سعود وكذلك صاحبة السمو الأميرة سميرة بنت عبدالله بن فيصل آل سعود اللتين ستشرفان الحفل لتكريم بناتنا الطالبات ولا شك أن ذلك يمثل داعماً معنوياً قوياً ينعكس أثره الإيجابي على نفوس منسوبات التعليم في مدينة تمير وما حولها وكذلك تشجيع وتحفيز بناتنا المتفوقات على الاستمرار في التفوق والإبداع مستقبلاً إن شاء الله.كما قدم شكره لمنسوبات المدرسة الأولى للبنات بتمير وعلى رأسهن مديرة المدرسة الأستاذة سارة آل عبدالله على استضافة حفل التكريم لهذا العام. وكذلك جميع من ساهم في إنجاح هذا الحفل.كما تحدثت مساعدة مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة المجمعة الأستاذة شيخة بنت سليمان السليمان قائلة:
في البداية أهنئ أخواتي منسوبات التعليم بمدينة تمير وما حولها بتشريف صاحبة السمو الأميرة سميرة بنت عبدالله بن فيصل آل سعود شقيقة محافظ المجمعة، وكذلك صاحبة السمو الأميرة نوف بنت فيصل بن تركي آل سعود لرعاية تكريم بناتنا الطالبات ولا شك أن ذلك في حد ذاته تكريم لنا جميعاً.كما أهنئ بناتي الطالبات المتفوقات وأبارك لهن أن هُيئ لهن قلب حانٍ يهتم بالتعليم بفرعيه بنين وبنات ذلكم هو الشيخ إبراهيم بن عبدالمحسن السلطان الذي خص هذه الفئة بتكريم يليق بهن أسوة بإخوانهن في تعليم البنين ، فله منا جميعاً جزيل الشكر والتقدير والعرفان.أيضاً أشكر زميلاتي منسوبات التعليم بمدينة تمير وما حولها وأخص بالشكر مديرة المدرسة الأولى للبنات بتمير الأستاذة سارة العبدالله وزميلاتها على جهودهن في تنظيم حفل المتفوقات لهذا العام، وكذلك أعضاء اللجنة المنظمة للجائزة وجميع من ساهم بجهد في سبيل إنجاح إقامة هذا التكريم ، وأسأل الله سبحانه وتعالى أن يكون عمل الجميع خالصاً لوجهه الكريم.من جانبه أعرب مندوب إدارة التربية والتعليم بتمير للبنات الأستاذ عثمان بن ناصرالعبدالله عن سعادته وشكره للسلطان قائلاً:
نحمد الله بأن هيأ لهذه الجائزة العلمية الأستاذ إبراهيم بن عبدالمحسن السلطان:وفقه الله ورعاه فله منا جزيل الشكر والعرفان وليس غريباً عليه كما أشكر راعية الحفل سمو الأميرة سميرة بنت عبدالله آل سعود التي لبت الدعوة للحضور والمشاركة والشكر موصول لكل من ساهم وحضر وأخص بالذكر مديرة المدرسة وزميلاتها اللاتي بذلنا الجهد لإنجاحه على الوجه المطلوب وإن طالبات ومعلمات وأهالي تمير لمسرورات بهذه المناسبة العلمية.

http://www.al-jazirah.com/104581/pl1d.htm

مديرات مدارس تمير وما حولها:

-----------------------------------------------------------------
نبارك لجميع الطالبات المتفوقات ونرفع أسمى عبارات الشكر والتقدير للشيخ إبراهيم السلطان
أعربت مديرات مدارس تمير وما حولها عن سرورهن وفرحهن بحفل جائزة الشيخ إبراهيم بن عبدالمحسن السلطان للتفوق العلمي، مباركات لجميع الطالبات المتفوقات حصولهن على هذه الجائزة القيّمة التي أتت كثمرة من ثمار اجتهادهن وجدهن.كما رحبت المديرات بسمو الأميرة نوف بنت فيصل بن تركي آل سعود وسمو الأميرة سميرة بنت عبد الله بن فيصل آل سعود، وثمنّ تشريفهما حفل التفوق قائلات: إن حضور الأميرتين هو تشريف لنا وتجسيد لمدى حبهما للعلم وأهله.وفي البداية أعربت مديرة مكتب الإشراف بتمير الأستاذة لطيفة السلطان نيابة عن منسوبات التعليم بتمير عن شكرها البالغ للشيخ إبراهيم السلطان على دعمه المستمر للتعليم من خلال تكريمه لطلاب وطالبات مدارس تمير وما حولها . وقالت: استمراره في التكريم لسنوات عديدة خلق جواً من التنافس المحمود بين طلابنا وطالباتنا في مدارسنا وأدى لارتفاع المستوى التحصيلي طمعاً في التكريم المتميز . ومما زاد التكريم روعة هذا العام هو تشريف الأميرة نوف بنت فيصل بن تركي آل سعود وسمو الأميرة سميرة بنت عبدالله بن فيصل آل سعوداللتين نتشرف جميعاً بحضورهما ونشكرهما على حضورهما مما يدل على اهتمامهما بهذه الفئة فجزاهم الله خيراً وجعل ذلك في ميزان حسناتهما.ومن جانبها قالت مديرة الابتدائية الأولى بتمير وفصول التربية الخاصة الأستاذة سارة بنت ناصرالعبدالله :
جوائز التفوق العلمي تعم أرجاء هذا الوطن الغالي، يدعمها ولاة الأمر ورجال العلماء ومن هذه الجوائز جائزة الشيخ إبراهيم اللطان في مدينة تمير التي تكرم المتفوقين من الطلبة والطالبات في جميع المراحل بالإضافة إلى مدارس التحفيظ وفصول التربية الخاصة وكذلك الحافظين والحافظات لكتاب الله ، والدارسات بمحو الأمية.واليوم ونحن نحتفل بالجائزة في عامها العاشر نبارك لجميع الطالبات والمتفوقات ونرفع أسمى آيات الشكر والتقدير والاحترام للشيخ إبراهيم السلطان ، داعين الله عز وجل أن يبارك فيه ويكثر من أمثاله وأن يجزل له العطاء.
كما أدلت مديرة مجمع تحفيظ القرآن الكريم للبنات بتميرالأستاذة عائشة بنت سعد السلطان:
يسرنا نحن منسوبات مجمع تحفيظ القرآن الكريم للبنات بتمير ونيابة عنهن أن أتقدم بوافر الشكر وجزيل الامتنان لابن تمير البار الشيخ إبراهيم بن عبدالمحسن السلطان على ما بذله ويبذله في سبيل الرقي بتعليم أبنائنا وبناتنا بتشجيعه للمتفوقين والمتفوقات فله منا كل التقدير والعرفان ومن الله الأجر والمثوبة.وقالت مديرة الثانوية الأولى بتمير الأستاذة منى العقيل بهذه المناسبة لاحتفال جائزة الأستاذ إبراهيم السلطان في عامها العاشر أقدم التهنئة لجميع المتفوقات وأبارك لهن هذا التفوق وأتقدم بجزيل الشكر لصاحب الجائزة على دعمه وتشجيعه المتواصل لأبنائه وبناته الطلبة والطالبات في مختلف المراحل بمدينة تمير.
كما تحدثت مديرة ابتدائية مبايض الأستاذة سارة أبوهيب قائلة:
جائزة الشيخ إبراهيم السلطان تعتبر من أهم روافد دعم المتفوقين والمتفوقات دراسياً في مدينة تمير وما جاورها حيث كانت لها بالغ الأثر في ارتفاع نسبة التفوق والنجاح . نسأل الله العلي القدير أن يجعل ما يقدمه في موازين حسناته ويجزل له المثوبة وأن يكثر من أمثاله.كما تحدثت مديرة الابتدائية الثانية والمتوسطة الأولى بتمير الأستاذة سارة المناع.فقالت جائزة الشيخ إبراهيم السلطان للتفوق العلمي في مدينة تمير كانت وما زالت دافعاً قوياً للمنافسة بين الطالبات وهذا ما لاحظناه من خلال عملنا في المجال التربوي . فنشكر ونقدر للشيخ إبراهيم السلطان جهوده ونبارك للمتفوقات تفوقهن.وقالت مديرة المتوسطة والثانوية الثانية بتمير الأستاذة هياء عبدالله الخريف:
في أحيان كثيرة كانت مقولة ( إذا أردت أن تعظم فمت ) شائعة وصائبة واليوم تأتي جائزة السلطان للتكريم العلمي لتخطئ هذه المقولة وتناقضها ، فمنذ أن بدأت جائزة السلطان في تكريم المتفوقين والمتفوقات وأنا أقول عنها : ( النجاح الذي يباركه تكريم لهو نجاح آخر ).وجائزة السلطان جاءت لتبارك خطوات النجاح وتساهم في إنماء أجيال لبناء وطنها فهنيئاً لنا بمثل هذا العطاء في وطن معطاء.وأخيراً قالت مديرة ابتدائية الشحمة الأستاذة فوزية المطيري:
أهنىء طالباتنا المتفوقات وأدعو لهن بدوام التفوق وأبارك لأولياء أمورهن وأمهاتهن وأتوجه لراعي الجائزة الشيخ إبراهيم السلطان بعظيم الامتنان ووافر الشكر على دعمه وتشجيعه وللطالبات في مدينة تمير وما جاورها.

http://www.al-jazirah.com/104581/pl2d.htm

الكاريكاتير

--------------------------------------------------------------------------------


http://www.al-jazirah.com/104581/haged.jpg

http://img107.imageshack.us/img107/3505/1898wc1.gif
الوطن:السبت 5ربيع الأول1428هـ الموافق 24مارس2007م العدد:2367

-----------------------------------------------------------
دعوة التربويين بنجران للترشح للإشراف
نجران: مرجع لسلوم
دعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة نجران التربويين الراغبين في الترشح للعمل في مجال الإشراف التربوي إلى تعبئة استمارة الترشيح الخاصة بذلك، بعد أن تتوفر الشروط والضوابط في المرشح والتي عممت على جميع مدارس نجران ومحافظاتها في خطاب مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة حسن بن أحمد القربي يوم الأربعاء الماضي على أن يكون ذلك في موعد أقصاه يوم الاثنين الموافق 20/4/ 1428هــ.ويأتي ذلك ضمن خطط تعليم نجران لاستقطاب الكوادر الوطنية المتميزة التي تتحقق من خلالها أهداف الإشراف التربوي التي تنعكس بشكل إيجابي على سير العمل التربوي والتعليمي في المدارس بمختلف مراحلها.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local07.htm

تعليم المخواة يدعو راغبي النقل الخارجي لسرعة إدخال رغباتهم

------------------------------------------------------------------
المخواة: ناصر الشدوي
وجه مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن محمد مخايش جميع مديري المدارس بضرورة حث المعلمين الراغبين في النقل الخارجي على سرعة إدخال بياناتهم عبر نظام التبادل الإلكتروني والذي سيستمر إلى 29 /3/ 1428 هـ، وسيكون متاحاً أمام المعلم طلب النقل الخارجي أو تعديل الرغبات أو العدول عن النقل قبل إجراء حركة النقل. كما سيتيح البرنامج في هذه المرحلة للمعلمين الراغبين في النقل الخارجي الالتحاق ببرنامج لم الشمل إذا كانت زوجاتهم معلمات.فيما سيقوم مدير المدرسة والمشرف التربوي المنسق باعتماد هذه البيانات في موعد غايته 15 /4/1428 هـ علماً بأن البرنامج سيستبعد من بلغ غيابه بدون عذر عشرة أيام وأكثر أو من كان أداؤه الوظيفي أقل من 70 درجة. وأهاب مخايش بمديري المدارس حث المعلمين على سرعة إدخال بياناتهم والتأكد من صحة هذه البيانات. من جهة أخرى، تم نقل عدد من مدارس المحافظة من قطاعاتها الحالية إلى قطاعات أخرى تناسبها تحقيقا لمصلحة المعلمين وهي: مدرسة عمران بن الحصين من قطاع المخواة إلى قطاع الرميضة والمثنى بن حارثة بسيال من قطاع الحجرة إلى قطاع الرميضة ومجمع الأمير نايف بنيرا من قطاع المخواة إلى قطاع قلوة.وأكد مدير التربية والتعليم على مديري المدارس ضرورة إبلاغ المعلمين ومراعاة ذلك في حركة النقل الداخلي والخارجي لهذا العام.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local08.htm

اختبار المرشحين للإشراف والمرشدين الطلابيين بجازان وينبع

----------------------------------------------------
جازان، ينبع: ماجد هبة، أحمد العمري

دعا مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان الدكتور علي بن يحيى العريشي المتقدمين للإشراف التربوي إلى التقيد بموعد حضور الاختبار التحريري الذي سيقام يوم الاثنين المقبل في مسرح الإدارة العامة للتربية والتعليم. وأوضح مدير إدارة الإشراف التربوي علي بن يحيى البهكلي أن الاختبار سيبدأ في الساعة الثامنة صباحا في التخصصات التالية: التربية الفنية والصفوف الأولية (لغة عربية) والأحياء والكيمياء واللغة العربية واللغة الإنجليزية.وكانت الإدارة قد حددت الضوابط لترشيح المشرفين التربويين استنادا إلى توجهات الوزارة بأن يكون المرشح حاصلاً على الدرجة الجامعية بتقدير لا يقل عن جيد وأن يكون تربوياً وألا تقل سنوات خدمته عن ست سنوات بأداء لا يقل عن ممتاز لآخر سنتين ولا تقل خدمته في تدريس المرحلة الثانوية عن عامين دراسيين وأن يكون على رأس العمل في التخصص المرشح له، وأمضى فيه سنتين على الأقل وألا يكون للمرشح أي سوابق تدل على تقصيره في العمل بالإضافة إلى الخبرة العملية والمهارات التربوية المختلفة.كما دعت إدارة التربية والتعليم للبنين بينبع ممثلة في قسم التوجيه والإرشاد المعلمين المرشحين للعمل مرشدين طلابيين إلى حضور الاختبار التحريري الذي سيعقد اليوم بمركز الخدمات الإرشادية بتعليم ينبع. وأهابت إدارة التربية والتعليم بينبع عبر خطاب وزعته على مدارس المحافظة بالمعلمين المرشحين ضرورة الالتزام بموعد الاختبار ومكانه.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local14.htm

5 سعوديين يشاركون في أكبر تجمع للمخترعات في العالم

----------------------------------------------------------
الرياض: هاني المقبل

أنهت مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين (موهبة) استعداداتها للمشاركة في معرض جنيف العالمي الخامس والثلاثين للمخترعين والذي يقام في سويسرا خلال الفترة من 1-5 ربيع الآخر 1428 هــ الموافق 18-22 أبريل 2007 وتنظمه إدارة معرض جنيف بالتعاون مع الحكومة السويسرية ومجلس الجمهورية وإقليم جنيف, وإدارة مجلس مدينة جنيف. وتم اختيار 5 مخترعين سعوديين ( 4 مخترعين ومخترعة واحدة) من جهات حكومية وخاصة وممثلين أفراد للمشاركة في معرض جنيف الدولي.
وتشمل أهداف مشاركة موهبة في معرض جنيف الدولي الخامس والثلاثين التعريف بقدرات وإمكانات المواطنين السعوديين الابتكارية، والاستفادة من هذه التجمعات العالمية في عرض المخترعات السعودية وتسويقها، والمنافسة على الجوائز والميداليات المخصصة للمتميزين، ورفع مستوى ثقافة المخترعين السعوديين في مجال الاختراعات، إضافة إلى إيجاد حلقات تواصل مع المؤسسات العالمية الأخرى.وبين أمين عام مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين الدكتور خالد السبتي أن المشاركة تهدف إلى إبراز القدرة الوطنية على الابتكار وإظهار اختراعات المخترعين السعوديين، وعقد اللقاءات والاتصالات مع المصنعين والموزعين والممولين والمستخدمين وأصحاب المشاريع الذين يحضرون فعاليات المعرض، فيما ويعد معرض جنيف العالمي للمخترعين أكبر تجمع يختص بالمخترعات في العالم حيث يركز في المقام الأول على الناحية الاقتصادية للاختراعات المعروضة.وكانت موهبة قد فتحت المجال للمخترعين والمخترعات بتقديم اختراعاتهم وفق معايير محددة، وانتهت فترة استقبال تقديم نماذج التسجيل في 27 محرم 1428 هـ الموافق 15 فبراير 2007م.ويهدف معرض جنيف إلى نقل استثمارات المخترعين من المال والطاقة الإبداعية إلى الربح عن طريق حماية وتطوير اختراعاتهم بواسطة التفاوض على التراخيص، وتقديم ثمار أبحاثهم للزوار المختصين ورجال الأعمال والصحفيين والعامة لتسريع قبولها في الأسواق.وشاركت موهبة في معرض جنيف الرابع والثلاثين لعام 2006, ومثل المملكة خمسة مخترعين حصلوا جميعاً على جوائز في ذلك المعرض، وشهد المعرض الرابع والثلاثين الذي أقيم العام الماضي استثمار 45% من المعروضات أي ما يعادل (450) اختراعا. وشارك في المعرض الرابع والثلاثين لعام 2006, عدد كبير من المنظمات والأفراد، وعرض خلاله (1000) اختراع لـ(775) مخترعا ينتمون لـ(45) دولة واستقطب أكثر من 75 ألف شخص ما بين مختص ومستثمر وصحفي ومهتم.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local24.htm

فصل جديد للعنف داخل مدارس بنين عسير

----------------------------------------------------------------------
معلم يغلق عين طالب بقطعة لبان في خميس مشيط

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...at.p9.n102.jpg
الطالب المتضرره عينه بسبب المعلم
أبها: الوطن
دخلت مرحلة العنف والإيذاء للطلاب في عدد من مدارس منطقة عسير مرحلة جديدة تتطلب من القائمين على وزارة التربية والتعليم التحرك السريع والعاجل لرصد الظاهرة التي بدأت تتفشى والقضاء عليها قبل استفحالها.وشهدت العديد من المدارس خلال الأيام الماضية فصولا جديدة للظاهرة كان آخرها تورط معلم في مدرسة النواس بن سمعان الابتدائية بمحافظة خميس مشيط في معاقبة طالب بأسلوب يخالف أنظمة وزارة التربية والتعليم وتوجهاتها بعد أن قام بإغلاق عين طالب أمام زملائه بقطعة من اللبان مما نتج عنه تضرر قوة الإبصار بالعين اليسرى للطالب وحدوث رضوض واحمرار في المنطقة المحيطة بالعين.وأكد شقيق الطالب عبدالعزيز محمد مرعي القحطاني أن أخاه مشعل 11عاما ويدرس بالصف الخامس الابتدائي تعرض لعنف وإيذاء استهدف أهم الحواس وهي نعمة البصر إذ إن المعلم قام باستخدام قطعة اللبان بصورة فوضوية ولا إنسانية في عين الطفل مما تسبب في إلحاق ضرر كبير بعين الطفل تمثل في ضعف درجة الإبصار بها فضلا عن وجود ورم واحمرار بالمنطقة القريبة من العين ويؤكد ذلك التقرير الطبي الصادر من مستشفى خميس مشيط المدني بتاريخ 27/2/1428هـــ الذي يتضمن وجود رض على العين اليسرى مع احتشاء بالملتحمة في حين بلغت قوة الإبصار بالعين اليمنى 9/6 والعين اليسرى 6 /1.وأبدى القحطاني استغرابه من تصرف المعلم بهذه الطريقة التي تنم عن غياب الأبوة لدى المعلم وما يفترض أن يكون عليه التعامل بين المعلم والطالب لاسيما إذا كان الطالب لا يزال في مرحلة الطفولة التي عادة ما تصاحبها تصرفات وسلوكيات عفوية تتطلب من القائمين على أمور التربية والتعليم التعامل معها بحكمة واقتدار لافتا إلى أنه كان من الأجدر بالمعلم توجيه الطالب إلى إبعاد اللبان وليس بحشره في عين الطالب.وناشد القحطاني المعنيين في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة عسير ومركز الإشراف التربوي في محافظة خميس مشيط باتخاذ ما يلزم لرد اعتبار الطالب ومعاقبة المعلم مؤكدا أنه لن يتراجع عن تطبيق النظام بحق المعلم سواء عن طريق الجهات الشرعية أو الإدارة التابع لها المعلم مهما كانت الظروف والأسباب لاسيما وأن الطفل والأسرة يعانيان وضعا نفسيا حرجا بسبب ما تعرض له ابنهم من أذى وما لحقه من ضرر بالعين وما ترتب على ذلك من أضرار نفسية بالغة.وكانت إدارة المدرسة التي يدرس بها الطالب قد حولت الطالب بخطاب رسمي لإدارة مستشفى ومراكز الرعاية الصحية الأولية بخميس مشيط لطلب الكشف الطبي عليه فيما أكد مصدر بالإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة عسير أن القضية رهن التحقيق والنظر من قبل المعنيين بالإدارة.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local33.htm

http://www.dev-up.uk.to/uploads/1a9ba11bea.gif

صحيفة اليوم:السبت 5-03-1428هـ الموافق 2007-03-24م العدد 12335

----------------------------------------------------------------------
وادي الدواســر الأولى عربيــا
في مســابقة طابــع بريــد الكشّــافة
هادي مشبب – وادي الدواسر
حقق الكشاف عبد الله بن إبراهيم المهنا من إدارة التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر المركز الأول على مستوى الوطن العربي في مسابقة أفضل تصميم طابع بريدي بمناسبة مئوية الحركة الكشفية والتي شاركت فيها سبع عشرة دولة من أعضاء المكتب الكشفي العربي بالقاهرة . وتلقى نائب رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية الدكتور عبد الله بن سليمان الفهد شكر وتقدير وتهاني الأمين العام للمنظمة الكشفية العربية الدكتور عاطف عبد المجيد . من جهته عبر مدير التربية والتعليم بمحافظة وادي الدواسر سعود بن خلف الدوسري عن عميق اعتزازه وافتخاره بهذا الإنجاز الوطني الذي يضاف إلى الإنجازات التي يسجلها شباب الوطن في كل محفل يشاركون فيه . تجدر الإشارة إلى أن كشافة محافظة وادي الدواسر كانت قد سجلت العام الماضي إنجازاً آخر على المستوى العربي من خلال فوز الطالب حاضر بن فهيد الهذيلي بالمركز الأول في مسابقة الريشة والقلم .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12335&P=1

اختتام دورة «التفكير الإبداعي» في رأس تنورة

------------------------------------------------------------------
اختتمت خلال الأسبوع الماضي بالإبتدائية الثانية في رأس تنورة دورة «التفكير الإبداعي» التي قدمتها الدكتورة نوال الحسن والتي نظمها مركز التدريب التربوي لمدة أربعة أيام برئاسة رئيسة مركز التدريب ليلى الغامدي، ومساعدتها هند المسند، وتحت إشراف مديرة مكتب الإشراف التربوي عائشة الحنو، وحضرت 57 معلمة من جميع التخصصات ومديرات المدارس والمرشدات، الدورة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12335&P=1&G=2

تعليم الشرقية تدعو من فاته التقديم على الوظائف لمراجعتها اليوم

-----------------------------------------------------------
حمدان سفر - الدمام

أعلنت ادارة شئون المعلمين بادارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية للبنين عن استقبال من فاته التقديم على الوظائف التعليمية اليوم وغدا من الساعة الثانية عشرة والنصف صباحا الى الساعة الثانية والنصف ظهرا.
وكانت الادارة قد بدأت باستقبال خريجي كليات المعلمين والجامعات السعودية ابتداء من يوم الاحد الماضي من خلال جدول اعد لاستقبال جميع التخصصات واستمر الاستقبال الى الأربعاء وقد تم استقبال ما يقارب 2000 خريج من جميع التخصصات.
يذكر ان الادارة استحدثت في هذا العام خطوة لتسهيل التقديم وذلك عن طريق موقع الادارة على الشبكة العنكبوتية بتعبئة النموذج الخاص ببيانات المتقدم للوظائف التعليمية آليا, ومن ثم يقوم بتسليمها للجنة الاستقبال ليتم بعد ذلك المطابقة والتدقيق من حيث صحة المعلومات بناء على بطاقة الاحوال الشخصية ووثيقة التخرج. واوضحت الادارة انه سيتم تحديد مواعيد للمقابلات مع المتقدمين بعد استكمال الذين فاتهم التقديم لاسباب وظروف معينة حيث سيتم الاعلان عن ذلك لاحقا.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12335&P=1&G=3

تشمل طلابا من المرحلتين المتوسطة والثانوية

---------------------------------------------------------------
برامج إثرائية لاكتشاف ورعاية الموهوبين في تعليم جدة
اليوم - جدة

تسعى إدارة التربية والتعليم في جدة خلال الفترة القادمة الى الاستفادة من الفترة المسائية لتنظيم برامج لتنمية القدرات والطاقات الابداعية بين الطلاب الموهوبين ، الخطوة الجديدة تبدأ من خلال قيام مركز رعاية الموهوبين بجدة في تخصيص العديد من البرامج لتشمل أكبر عدد ممكن من الموهوبين من طلبة المدارس والذين تم تصنيفهم مسبقا وفقا لقواعد متفق عليها ، البرانامج الاول يشمل 140 طالبا في الصفين الاول والثاني المتوسط ..
ويركز على حل المشكلات بطريقة ابداعية ، اما البرنامج الثاني فهو بعنوان « البحث عن المستقبل» وهو مخصص لطلبة الصفين الثاني الثانوي ويشمل 50 طالبا من الصف الثاني الثانوي ،
وقالت مصادر بمركز رعاية الموهوبين إن هذه البرامج الاثرائية تهدف الى تطوير المهارات الابداعية والفكرية من خلال التدريب بشكل علمي مع التركيز على إجراءات لاكتشاف القدرات الابداعية لدى الطلاب.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12335&P=1&G=4

تكريم المتقاعدات في تربية وتعليم جدة

-------------------------------------------------------------
مباركة الزبيدي ـ جدة

تنظم وحدة الاعلام التربوي بإدارة التربية والتعليم بمحافظة جدة صباح يوم الاربعاء القادم الموافق 9-3-1428 هـ حفل تكريم المتقاعدات من منسوبات تعليم جدة .. وذلك بقاعة الشيخ ناصر بن محمد الراشد ، ويأتي الحفل تقديرا من الادارة للمتقاعدات وما قدمنه من جهود في الحقل التعليمي.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12335&P=1&G=4

ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم بين الطالبة والمعلمة

------------------------------------------------------------------------
عزيزي رئيس التحرير
معلمتي.. أنا وأنت.. تربطنا خيوط علائق من نور.. وضيئة بيضاء.. قوية لا تنقطع.. محكمة لا تنفلت.. أمسكها متطلعة.. وتمسكينها حكيمة. لا الجاه ولا الوجاهة.. ولا الحسب ولا النسب. تتحكم في ارتباطنا أو تحفزه.. فلا دم تضخه الأعراق, أو مصالح تنفخها الأبواق تشكل الروابط بين طالبة ومعلمة. إنه الدرس.. وأنعم بالدرس.. في كنه علاقة ازلية لا رباطة آنية.. علاقة لا تحويها مدرسة.. أو يضمها فصل دراسي، مكاني أو زماني.. أو حتى أعوام.. بل هي أوسع من حدود المكان.. وأبعد من مدى الزمان.
إنه العلم.. وأنعم بالعلم.. يضيء الدجى.. ويعلي الربا. حين نكون كما يجب في ميدان العلم أن نكون.. وحين نصيب منه ما نبغي كما ينبغي.
معلمتي.. أنا وأنت.. المعلم والمتعلم.. نحمل اسمين ماجدين.. ونلعب دورين عريقين.. سبقنا إليهما, وسنخلف عليهما.. فلنتمثلهما كأحسن ما تمثلا.. مستشفين من ديننا صوراً خالدة.. ومخلدين من تاريخنا آدابا ماجدة, طائفيين بالحجاز.. في خضوع وأدب على محمد وصحبه.. نقتدي ونهتدي ..(صلى الله عليه واله وسلم) أو ممتشقين تاريخ دمشق.. في حلقها العلمية نسمو ونعلو. أو قاطعي الأبعاد إلى بغداد.. بين مدارسها العلمية ننتقي ونرتوي.. أو مصرين في مصر على فضائل أهل العلم في ذلك العصر.
وإن شئنا قلنا سائحين إلى الأندلس.. في جد وطلب.. لنهج أهل الدرس والأدب.. جامعيين في تطوافنا بين ميادين العلم خيوطا وضيئة من نور نحكم بها علاقتنا فلا تنفلت ولا تسف ولا تهفو.. أمسكها متطلعة.. وتمسكينها حكيمة.
أ.رفعة بنت محمد الكلثم ـ مجلس المشرفات بمركز اشراف الدمام

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12335&P=10

يخشون فوات الفرص الوظيفية

---------------------------------------------------------------
«التعليم» ترفض إفادات التخرج وتربك «طلاب الميداني»
خالد العاصم - الرياض
عبر عدد من طلاب التدريب الميداني الذين يطبقون في عدد من المدارس والمعاهد في مدينة الرياض والمتوقع تخرجهم نهاية الفصل الدراسي الحالي عن دهشتهم لعدم قبول الإفادات التي تقدموا بها لإدارة التربية والتعليم وتساءلوا عن السبب في عدم قبولها رغم توقع مزاولتنا لمهنة التدريس العام المقبل.
اتصال
ويقول المتدرب سليمان الشتوي « تربية خاصة» أنه اجرى اتصالا بإدارة التربية والتعليم حيث افادوه بحتمية احضار إفادة من الجامعة التي توضح بأنه يتدرب في احدى المدارس ومتوقع تخرجه نهاية الفصل الدراسي الحالي غير ان تم رفض الطلب بدعاوى احضار الوثيقة الاصلية رغم انها لم تصدر حتى الآن. وأضاف بان المشكلة أنه لم يتم تحديد وقت للطلاب المتدربين حيث لا نعرف موعدا محددا في الإجازة الصيفية لكي نقدم اوراقنا.وتمنى الشتوي من إدارة التربية والتعليم اصدار المزيد من الايضاحات بشان هذه المسألة.
تعميم
وينفى إبراهيم المطر طالب تربية خاصة ويطبق في احد المعاهد معرفته بماهية الاستراتيجية التي تسير عليها ادارة التربية والتعليم حيث اجاء في التعميم الصادر من نائب وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد محمد المليص من هم متوقع تدريسهم العام القادم ونحن ندخل في ذلك مبديا تخوفه من انتهاء الفترة المحددة دون ان نعرف مصيرنا خصوصاً انه لم يتم تحديد فترة لنا كخريجي الفصل الدراسي الثاني .واضاف عند ذهابنا إلى إدارة التربية والتعليم لم نجد رأيا محددا من قبل المعنيين بالامر حيث آن البعض منهم ذكر انه يجب احضار إفادة وصورة من بطاقة الاحوال ولكن عندما احضرنا الاوراق وذهبنا إليهم تم رفضنا. وطالب المطر بضرورة تحديد الفترة حتى لا ننشغل عن عملنا الان كطلاب تدريب ميداني وتخوفنا من انه لا تحدد لنا فتره بعد الانتهاء من الفصل الدراسي الحالي
مصير
ويذكر محمد عاقل طالب تدريب ميداني انه لا يعرف حتى الان مصير الطلاب المتدربين خصوصاً بعد رفض استقبال الافادات التي احضروها بناء على طلب إدارة التربية والتعليم وقال هناك بعض الطلاب الذين قد تصل معدلاتهم إلى اربعة وهؤلاء متوقع تخرجهم من الجامعة واكمال التدريب الميداني والحصول على الوثيقة التي يطلبونها غير انني لا اجد سببا مقنعا لكي لا يتم استقبالنا وقبول الافادات.
تأخير
ويرى جبران القحطاني انه من المحتمل أن تمر فترة اختبار الكفايات ونحن لم نقم بتقديم اوراقنا وهذا بلاشك سوف يساعد على تأخير قبولنا في ديوان الخدمة المدنية ونوه الى أن جميع طلاب التدريب الميداني الذين يطبقون الآن في المدارس لا يعرفون شيئا وانهم متخوفون من ان تمر عليهم هذه الفترة مرور الكرام.وطالب إدارة التربية والتعليم بقبول الافادات التي نتقدم بها فهي بمثابة الوثيقة وخصوصاً طلاب التدريب الميداني المتوقع تخرجهم نهاية هذا الفصل موضحا بانه من المفترض أن يتم تخصيص لجان لطلاب التدريب الميداني على الاقل واذا كان تخوف إدارة التربية والتعليم عدم تخرجنا فهذه اللجان سوف تساعد على تنظيم العملية والفصل بين المتخرجين وطلاب التدريب الميداني.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12335&P=39

الملف الصحفي للطباعة ليوم السبت 5-3-1428هـ

.****************************.

الخطوط المستخدمة ..

اسم الجريدة..
Mudir MT

عنوان الخبر..

PT Bold Heading

الخبر..
Akhbar MT

تفضلواا ..

7

7

الله يعطيك الف عافية