أخبار التربية والتعليم ليوم الثلاثاء 9 شوال 1427 هـ 31 أكتوبر 2006

http://www.doha4.com/up/uploads/898e227880.gif
أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الثلاثاء 9 / 10 / 1427 هـ
http://www.doha4.com/up/uploads/bcd280e26c.gif
الجزيرة:الثلاثاء 09 شوال 1427 هـ 31 أكتوبر 2006م العدد 12451

حفل معايدة في إدارة توعية وإرشاد الطالبات -
-----------------------------------------------
* الرياض - شيخة القحيز:
أقامت الإدارة العامة للتوجيه وإرشاد الطالبات بتعليم البنات بوزارة التربية والتعليم حفل معايدة حضره من الإدارات النسائية في تعليم البنات كل من الإدارة العامة لنشاط الطالبات بإدارة الدكتورة الجوهرة حمد المبارك، والإدارة العامة لتقويم والجودة التربوية ومديرتها الدكتورة هيفاء القاضي، وإدارة شؤون مراكز الاختبارات ومديرتها الأستاذة بدرية العتيبي وإدارة الأنظمة واللوائح بإدارة الأستاذة أمل القريشي، وإدارة المقاصف والتغذية بإدارة الأستاذة منى العجيان، وإدارة القبول والمعادلات بتعليم البنات.
وقد رحبت الأستاذة فلحاء بنت صالح العنبر مديرة الإدارة العامة لتوجيه وإرشاد الطالبات بالحاضرات من جميع الإدارات وجميع الموظفات وهنأتهن بالعيد ودعت لهن بالقبول والاستمرار على العمل الصالح.



http://www.al-jazirah.com/81483/ln53d.htm

سمو نائب أمير القصيم يرعى حفل تكريم الطلاب المتفوقين في عنيزة

--------------------------------------------------------------------------
* عنيزة - محمد العبيد:
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير الدكتور فيصل بن مشعل بن سعود نائب أمير منطقة القصيم مساء يوم الاثنين القادم حفل تكريم الطلاب المتفوقين في إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة عنيزة وذلك في تمام الساعة الثامنة مساء بمقر مركز صالح بن صالح الاجتماعي في قاعة عبدالله العلي النعيم وسيقوم سموه بتكريم الطلاب المتفوقين وعددهم (152) طالبا من مختلف مراحل التعليم في محافظة عنيزة ومحافظة البدائع بجوائز نقدية بإجمالي 50 ألف ريال وهي جائزة المرحوم محمد السليمان الذكير السنوية والمخصصة للمتفوقين.



http://www.al-jazirah.com/81483/ln27d.htm

الخنجر يصدر قرارات تكليف عدد من رؤساء الأقسام لتعليم البنين بالقريات

-------------------------------------------------------------
* القريات - محمد الريض البدري:
أصدر مدير التربية والتعليم بالقريات الدكتور مرزوق بن ملفي الخنجر عدداً من القرارات بتكليف رؤساء لأقسام الإدارة متمنياً لهم التوفيق والفلاح في أعمالهم وحثهم على بذل المزيد من الإبداع والعطاء لما فيه مصلحة استمرار العملية التعليمية بالقريات. والذين شملهم التكليف هم:فايز عبدالله الحواس مديراً للشؤون التعليمية وصالح عبدالله المريحيل مديراً للشؤون المدرسية ومفرح عوض الرويلي مديراً للشؤون الإدارية والمالية وعبدالله دويان الرويلي مديراً لمكتب مدير التربية والتعليم ومحمد غضبان الرويلي مديراً لشؤون الموظفين ومهلي بغيث العنزي مديراً للعلاقات العامة والإعلام التربوي وفيصل غازي الحموان رئيس قسم التعليم الأهلي والأجنبي وإبراهيم خيران الحربي رئيس قسم التربية الخاصة وصامد سويلم الشراري رئيس قسم الخدمات وعازم ثاني الرويلي رئيس قسم المالية ومحمد إبراهيم الحربي رئيس قسم تعليم الكبار وسلامه فهد العنزي رئيس الوحدة القانونية وحسين عصري العنزي رئيساً لمركز الحاسب والمعلومات ومحمد صالح الضبيع رئيس التطوير والتخطيط التربوي ومحمد العازمي رئيس المتابعة ومشعل أحمد الحواس رئيس الصحة المدرسية وساري عوض الصهيبان رئيس التوعية الإسلامية وراشد عداد العنزي ومصلح مصيول الرويلي رئيس قسم المستودعات وكايد عبدالرحمن الحمد رئيس وحدة الموهوبين وضيف الله مظهور الشراري رئيس خدمات الطلاب وعوض سمير العنزي رئيس الاختبارات والقبول ونبيل مصطفى منعم رئيس قسم التشغيل والصيانة وفكري اإبراهيم رئيس التجهيزات المدرسية وحسين قريطع العنزي رئيس المشتريات والحميدي وقاف الرويلي رئيس الاتصالات الإدارية ومنصور ساعد البلوي رئيس التدريب ومحمد حمد المحارب مشرفاً للمقررات المدرسية وسعد محمد الشمري رئيس قسم شؤون المعلمين وخليل صالح الهذلول رئيس التخطيط المدرسي وعبداللطيف مبروك المنزل رئيس تقنيات التعليم وأحمد هاشم عطيه رئيس الأراضي والبرمجة وسالم عبدالعزيز الزيد رئيس النشاط الطلابي وسلطان مفرح المطرود رئيس التوجيه والإرشاد.



http://www.al-jazirah.com/81483/ln28d.htm

كنت بانتظارك ... وما زلت


بارك الله فيك

ملحق نجران

------------------------------------------------------

منسوبو تعليم البنات بنجران بمناسبة زيارة خادم الحرمين الشريفين
هذه الزيارة الميمونة شرف لنا ولمنطقتنا .. وتتويج لمسيرة العطاء والتقدم

معهد التربية الفكرية في عنيزة أقام حفل المعايدة

--------------------------------------------------------
* عنيزة -عطاالله الجروان:
أقام معهد التربية الفكرية في عنيزة حفل معايدة بمناسبة عيد الفطر المبارك حضر الحفل مدير المعهد الأستاذ سامي الغرير وجميع المعلمين والطلاب، وتضمن الحفل كلمة لمدير المعهد هنأ فيها زملاءه المعلمين وأبناءه الطلاب بهذه المناسبة السعيدة وتمنى منهم استغلال هذه المناسبة للبدء في صفحة جديدة من العلاقات الاجتماعية التي تسودها المحبة والألفة والتعاون لتحقيق الأهداف التربوية من خلال مسيرة المعهد، كما حث زملاءه المعلمين على بذل المزيد من الجهد مع الطلاب الذين يحتضنهم المعهد ويحتاجون عناية خاصة وطرق تعامل مختلفة وخلال الحفل شارك عدد من الطلاب بإلقاء مجموعة من الأناشيد والقصائد الخاصة بالعيد وأقيم العديد من الألعاب والمسابقات، ثم تبادلوا الهدايا بينهم وسط جو من الفرح عاشه الطلاب.

http://www.al-jazirah.com/81483/ln35d.htm

طلاب عنيزة عادوا إلى الدراسة

----------------------------------------------------------
* عنيزة - عطاالله الجروان:
عاد أكثر من ثمانية عشر ألف طالب يدرسون في مدارس عنيزة والبدائع إلى مقاعدهم الدراسية وسط أجواء احتفالية مصحوبة بالتهاني والعيديات التي حرص أكثر الطلاب على إحضارها والمشاركة في تبادلها مع زملائهم من خلال برنامج حفل المعايدة الذي أقامته جميع المدارس في كافة المراحل التعليمية، وعادة يبدأ الاحتفال بكلمة لأحد منسوبي المدرسة ثم تتوالي الفقرات التي تتنوع بين كلمات وأناشيد وقصائد خاصة بمناسبة العيد يكون الطلاب قد أعدّوها أثناء الإجازة بعد التنسيق معهم وهناك مشاركات تلقائية يقدمها عدد من الطلاب

http://www.al-jazirah.com/81483/ln36d.htm

موجز

--------------------------------------------------------
* بحضور مدير إدارة التربية والتعليم (بنات) بمحافظة الأفلاج عبد العزيز النصار ومساعده أقامت وحدة الإعلام التربوي والعلاقات العامة بالإدارة حفل معايدة لمنسوبيها.
* أقامت وحدة العلاقات العامة بإدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الأفلاج يوم السبت الماضي حفل المعايدة بمسرح الإدارة بحضور مدير التربية والتعليم محمد الزايد.
* نظمت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الباحة صباح يوم أمس الأول السبت حفل معايدة بحضور المدير العام مطر بن رزق الله وبحضور مساعده الدكتور علي الحفاشي ورؤساء الشعب والأقسام بالإدارة والمشرفين التربويين.
* استقبل رئيس مركز بني كبير بمنطقة الباحة فايز الحربي بمكتبه رؤساء الدوائر الحكومية ببني كبير والمواطنين وذلك بمناسبة عيد الفطر المبارك.
* بحضور مدير التربية والتعليم للبنات بوادي الدواسر سالم الدوسري أقامت الإدارة صباح يوم السبت الماضي حفل عايدة شمل جميع منسوبي الإدارة.
* نظمت وحدة العلاقات العامة بمستشفى السليل العام صباح السبت الماضي حفل معايدة وذلك بحضور المشرف العام ماجد الحابي
* يستعد مستشفى الصحة النفسية بعرعر للاحتفال باليوم العالمي للصحة النفسية والذي تشرف عليه منظمة الصحة العالمية. وأطلقت وزارة الصحة ممثلة بالإدارة العامة للصحة النفسية والاجتماعية حملة وطنية توعوية تحت شعار (جدد حياتك) للتوعية بهذه المناسبة.أوضح ذلك مدير مستشفى الصحة النفسية بعرعر حمود المسعود.
* أقامت جامعة طيبة صباح يوم السبت الموافق 6- 10-1427هـ حفل معايدة بمناسبة عيد الفطر المبارك وذلك برعاية معالي مدير الجامعة أ.د. منصور بن محمد النزهة. حيث حضر الحفل وكيل الجامعة للدراسات العليا والبحث العلمي د. طلال حلواني ووكيل الجامعة د. عبد العزيز السراني ووكيل الجامعة للشؤون التعليمية د. أسامة بن إسماعيل عبد العزيز وعمداء الكليات ووكلاء الكليات وأعضاء هيئة التدريس ومنسوبو الجامعة من الإداريين والفنيين.


http://www.al-jazirah.com/81483/ln13d.htm

بأكثر من 255 مليون ريال

-------------------------------------------------------------

توقيع عقود مشروعات لإنشاء مجمعات مدرسية
* الرياض - عبدالرحمن اليوسف:
وقع مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم بتعليم البنات الدكتور أسامة بن فهد الحيزان صباح يوم أمس الاثنين عقود لإنشاء مجمعات مدرسية لبعض إدارات التربية والتعليم لتعليم البنات بالمناطق والمحافظات وبلغ إجمالي قيمة العقود (255819780) مائتين وخمسة وخمسين مليوناً وثمانمائة وتسعة عشر ألفاً وسبعمائة وثمانين ريالاً.
وقد حضر توقيع العقود مدير عام المشتريات بتعليم البنات الأستاذ إبراهيم بن عبدالعزيز القباع ومدير العقود والضمانات الأستاذ عبدالله الأشقر والشركات اللاتي تم توقيع العقود معها هي مؤسسة أعمال لبب للمقاولات لإنشاء مجمع مدرسي بحي الشفاء وحي العماج بمدينة الرياض بمبلغ وقدره (8028820) ريالاً، ومؤسسة الكرنك للمقاولات لإنشاء مجمع مدرسي بمنطقة مكة المكرمة بمبلغ وقدره (12027028) ريالاً، ومؤسسة ضياء الغد للمقاولات لإنشاء مدرسة ثانوية بمكة المكرمة بمبلغ وقدره (2897998) ريالاً، ومؤسسة عبدالله السويد للمقاولات لإنشاء مدارس بحي الفيصلية بالقريات بمبلغ وقدره (7248522) ريالاً، ومؤسسة مباني الشام بالتضامن مع مجموعة الراجحي السعودية لإنشاء مدرسة ابتدائية ومتوسطة ببيشة بمبلغ وقدره (4863082) ريالاً، ومؤسسة محمد نافع النافع بالتضامن مع مجموعة العوض للمقاولات لإنشاء مدرسة ثانوية بمحافظة الدوادمي بمبلغ وقدره (3977230) ريالاً، ومؤسسة نظم العمارة للمقاولات بالتضامن مع مؤسسة الباز الوطنية للمقاولات لإنشاء مجمع مدرسي ومدرسة ابتدائية ومتوسطة وثانوية بمنطقة المدينة المنورة بمبلغ وقدره (19180047) ريالاً، ومؤسسة المحيا للتجارة والمقاولات بالتضامن مع مؤسسة ابن صايل لإنشاء مجمعات مدرسية بمنطقة الرياض بمبلغ وقدره (121996773) ريالاً، وشركة الإنشاءات الهندسية للمقاولات (اندكو) لإنشاء مدارس ابتدائية بمنطقة عسير ومنطقة الجوف بمبلغ وقدره (15377758) ريالاً، وشركة الراجحي للتنمية المحدودة لإنشاء مدرسة ابتدائية متوسطة وثانوية بمنطقة الجوف بمبلغ وقدره (4374040) ريالاً، وشركة السروات للتجارة والمقاولات المحدودة لإنشاء مدارس ابتدائية بمنطقة الباحة ومحافظة محايل عسير والمخواة بمنطقة الباحة بمبلغ وقدره (17444548) ريالاً، ومؤسسة أبراج تهامة للمقاولات لإنشاء مدارس بمنطقة مكة المكرمة بمبلغ وقدره (6655680) ريالاً، ومؤسسة الرفقة للمقاولات لإنشاء مدارس بمنطقة عسير بمبلغ وقدره (10719580) ريالاً، ومؤسسة رمال البيضة للمقاولات لإنشاء مدارس بمنطقة جازان بمبلغ وقدره (18154059) ريالاً، ومؤسسة عصام محمد علي الصحفي للمقاولات لإنشاء مدرسة متوسطة وثانوية بمنطقة مكة المكرمة بمبلغ وقدره (2874600) ريال.


http://www.al-jazirah.com/81483/ln21d.htm

برنامج تدريبي لخريجي كليات المعلمين والجامعات للعمل بمحو الأمية بتبوك

------------------------------------------------------------
* تبوك - ماجد العنزي:
تقيم الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك برنامجاً تدريبياً لجميع المتقدمين للعمل على برنامج محو الأمية في منطقة تبوك من خريجي كليات المعلمين للمرحلة الابتدائية تخصص عربي ورياضيات فقط، ومن خريجي الجامعات لمن كان تقديره (جيد) فما فوق، وذلك بمركز التدريب التربوي في تبوك، وتستمر الدورة لمدة يومين، وذلك خلال الفترة من 14 - 15 - 10-1427هـ.
وأوضح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبد الله اللحيدان أنّ الإدارة بدأت في وقت مبكر لاستقبال طلبات المعلمين الجدد من خريجي كليات المعلمين والجامعات الراغبين التدريس في برنامج محو الأمية وتعليم الكبار (نظام التعاقد) .. مشيراً إلى أنّ وزارة التربية والتعليم حددت عدداً من المعايير والضوابط لترشيح العاملين غير المرتبطين بعمل للعمل في هذا البرنامج التدريبي الذي يعتبر شرطاً لطالبي الترشيح وأحد عناصر المفاضلة للمتقدمين.




http://www.al-jazirah.com/81483/fe10d.htm

كلية التربية تعايد منسوباتها

----------------------------------------------------------
* الرياض - مريم السلطان:
نظم مكتب العلاقات العامة بكلية التربية (الأقسام الأدبية) صباح يوم السبت الماضي، حفل معايدة والعودة إلى الدوام الرسمي، أعاده الله على الجميع بالخير والمسرات، على شرف العميدة الدكتورة ست الحسن بنت حامد الجهني واستقبلت العميدة الوكيلات ورئيسات الأقسام والهيئة التعليمية والإدارية والأعضاء، وهنأت العميدة الجميع بعيد الفطر المبارك وتمنت أن يكونوا قد استمتعوا بالإجازة والعيد.
ودعت الدكتورة ست الحسن بنت حامد الجهني إلى تناول الإفطار بهذه المناسبة كما ترك الحفل في نفوس الزميلات الفرح ورسم الابتسامة على وجوههن.



http://www.al-jazirah.com/81483/fe18d.htm

من المحرر

------------------------------------------------

للتوعية.. اذهبوا للمدارس!!
عمرو بن عبدالعزيز الماضي
النجاح والتفوق لا يأتي من بين الجدران في المكتب، أو حتى من خلال اجتماعات اللجان المتواصلة التي تستهلك الكثير من الوقت والورق، بل تحتاج إلى الممارسة والخروج إلى ميدان العمل ومواجهة التحديات واتخاذ القرارات المناسبة في الوقت المناسب.
إن أصحاب الطموح هم الذين لا يمارسون أعمالاً يومية أصبحت روتينية لا تتكرر، وهم الذين يريدون أن يسلكوا الطريق مهما كان وعراً؛ فالجلوس على الكرسي الدوّار والتعامل مع الأوراق والافتراضات لن يأتي بجديد، وسيظل الحال كما هو عليه!.
إننا أمام تحديات كبيرة ترتبط في مجملها بالتوعية الوقائية وتغيير السلوك السلبي ليصبح سلوكاً إيجابياً فاعلاً.
فعلى الرغم من أن التطوير هو ما يحقق التفوق وضرورة مهمة من ضروريات الحياة، إلا أن البعض ينظر إلى التطوير على أنه يوجد بعض الكوادر الفاعلة في التطبيق والتنفيذ؛ مما يخشى منه البعض على مسؤولياتهم وظهور كفاءات جديدة وفاعلة قد تغيّر في توزيع المسؤوليات الإدارية.
إن الكثير من مشروعات التطوير في بعض المجالات لم تتم بسبب قلة الدافع للإنجاز وعدم وجود الكوادر اللازمة لإنجازها، وعدم إدراك أهمية التطوير. وقد ينظر البعض إلى التطوير على أنه فتح آفاق جديدة ومسؤوليات وأعمال جديدة قد تحتاج الكثير من الوقت والمال!.
إننا أمام مرحلة مهمة من التطور الذي تعيشه بلادنا في مختلف المجالات؛ مما جعلها في مصافّ الدول المتقدمة في العالم، فبلد يضم أحدث مدن اقتصادية متكاملة تبلغ استثماراتها أكثر من 100 مليار ريال ستكون محطّ أنظار العالم وستكون مقصداً للعديد من الزوار من مختلف دول العالم. إن التطور الحضاري لا بدَّ أن يساير مجالات التطور الأخرى، وارتفاع نسبة الوعي تساهم كثيراً في احترام الأنظمة وتطبيقها؛ فنظام المرور لن يكون فاعلاً وناجحاً من دون وعي مروري، والحوادث التي تتم في المنازل يومياً وفي الوديان السحيقة لن تنتهي ما لم يقابلها وعي أسري تام بأخطار السيول وكيفية التعامل مع الأجهزة والمعدات الخطرة في المنزل والعمل والشارع، ولن يحدّ من الأمراض ما لم يسبقها توعية صحية مناسبة وملائمة!.
إن المدرسة تبقى المناخ الملائم لإيصال الرسالة التوعوية، فالكثير من الحوادث المرورية المروعة يشكل نسبة المراهقين فيها 40%، والتفحيط يشكل المراهقون النسبة الكثيرة ممن يمارسونه، وكذلك السرعة وتجاوز الإشارة الحمراء.
فماذا لو قامت وزارة التربية والتعليم بالتنسيق مع الإدارة العامة للمرور بتنظيم رحلات لطلاب المرحلة المتوسطة والثانوية لمستشفيات النقاهة ليشاهدوا بأم أعينهم ما آل إليه مصير من تعرضوا لأخطار الحوادث المرورية لأي سبب كان وفعّلت استراتيجية السلامة المرورية من قبل وزارة التربية والتعليم ليقوم المرور بزيارة المدارس وإقامة معارض لحوادث مرورية مروعة وآثارها على المجتمع مع توعية الطلاب بالإشارات المرورية وحقوق الطريق؟!
ماذا لو قام الدفاع المدني أيضاً بذلك من خلال زيارات توعوية بآثار السيول وأخطارها والفحم وأخطاره والتوصيلات المنزلية المقلدة وآثارها وغيرها من المجالات؟!
ماذا لو قامت وزارة الصحة بزيارة هذه المدارس وإقامة المحاضرات للتوعية بأضرار المخدرات وإظهار الآثار الناجمة عن الممارسات *****ية المحرمة كالإيدز وغيره من الأمراض التي قد تودي بحياة الإنسان؟!
إن التوعية مطلوبة، وهي نصف الطريق لإنجاز أي عمل.. فمتى نرى الحملات التوعوية الناجحة لا الحملات السريعة والعابرة التي لا تُبنى على أي تخطيط؟!



http://www.al-jazirah.com/81483/qo3d.htm

http://www.i1i2.com/uploads/4c06d62bf3.gif
الرياض :الثلاثاء 9 شوال 1427هـ - 31أكتوبر 2006م - العدد 14008

تعطل 30حافلة يؤخر نقل 2500طالبة من كليات البنات
------------------------------------------------
كتب - محمد السهلي:
تسبب عدم توفير قطع الغيار لقرابة 30حافلة نقل "اتوبيس" تابعة لوكالة كليات البنات بوزارة التربية والتعليم في معاناة 2500طالبة وذلك لعدم تمكنهن من الذهاب للكليات كالمعتاد بواسطة حافلات الوزارة سعة 50طالبة وتكمن الأسباب الرئيسية في قدم الحافلات والتي تحمل أغلبها الموديلات من 80- 84م ومعنى هذا انه مضى عليها ما بين 27- 23سنة وهذا يجعل توفير قطع الغيار باستمرار هو الحل الوحيد ومع ذلك تأخرت ادارة الكليات في توقيع العقد مع متعهدي قطع الغيار مما انعكس سلباً على الطالبات ومنهن من تغيبت عن الدراسة ومن يحاول أولياء أمورهن ايجاد وسيلة لايصالهن حتى تحل الوكالة مشكلة تأمين الحافلات المتعطلة والتي تزيد أعدادها يوماً بعد يوم ما لم تتدخل الوكالة وتؤمن من يوفر قطع الغيار واختيار المتعهد المناسب حسب ما تراه وفي أقرب فرصة حتى لا تكون الطالبات الضحية وكان الأجدى توفير متعهد قبل بداية الدراسة والتأكد من صيانة الحافلات وتوفير متطلباتها فهناك طالبات لا يستطعن الذهاب للتحصل العلمي ما لم تكن لديهن وسيلة اتصالات مما يؤثر على مستواهن الدراسي وقد يتسبب في حرمانهن من المواد المتغيبات عنها بسبب عدم توفير وسيلة النقل.
ويبلغ أسطول نقل الطالبات بوكالة الكليات 180حافلة نقل أغلبها من الطراز "موديل" القديم ولازالت تنقل الطالبات مما يعني عدم توفر وسائل السلامة وأحدث موديل 2003م ولكنها قليلة مقارنة بالموديلات القديمة والتي تحتاج إلى صيانة شبه يومية لكثرة الأعطال فيها.
http://www.alriyadh.com/2006/10/31/article197878.html

تعليم الرياض تبدأ تنفيذ مشروع محو الأمية

----------------------------------------------------------------
كتب - منصور الحسين:
بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض "بنين" في تنفيذ المرحلة الاولى من مشروع (البرنامج المكثف لمحو الأمية) من خلال التعريف به في الاذاعة الصباحية في جميع المدارس وتعريف المعلمين به. واوضح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض "بنين" الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان ان الإدارة بدأت في تنفيذ المرحلة الاولى من المشروع والتي تشتمل على حصر وتصنيف وتسجيل الاشخاص الاميين الذين لا يعرفون القراءة والكتابة من خلال توزيع استمارات على كامل طلاب المدارس النهارية بهدف معرفة من يوجد لديه في أسرته أمي، ومن عمد الاحياء ورؤساء وشيوخ القبائل والمراكز الصحية وأئمة المساجد والمؤسسات الخاصة والدوائر الحكومية، ومدة هذه العملية أربعة أشهر، يلي ذلك مرحلة التصنيف ومدتها شهران ويتم تقسيم وتوزيع الأميين حسب مواقع سكنهم أو حسب الوقت الذي يرغبون التعليم فيه أو حسب الفئة العمرية.
واضاف بانه يلي ذلك عملية التسجيل ومدتها شهران ويتم فيها قيد الأميين وتوزيعهم على الفصول وتحديد أماكنهم بعد اختيار المواقع واختبار المعلمين وتدريبهم. وستبدأ المرحلة الثانية من هذا البرنامج العام القادم وهي عملية تنفيذ البرنامج وبعد عام تبدأ المرحلة الثالثة ويتم فيها حصر المحجمين عن الالتحاق والمتسربين والذين لم يتمكنوا من اجتياز المشروع لوضع برنامج خاص بهم.
http://www.alriyadh.com/2006/10/31/article198003.html

تكليفات نسائية في تعليم الرياض

----------------------------------------------------
الرياض - منيرة السليمان:
اصدر مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنات الدكتور إبراهيم آل عبدالله عدداً من التكليفات لكوادر نسائية تربوية قدمت الكثير وبذلت جهودها لإنجاح العملية التعليمية التربوية، حيث صدرت قرارات بتكليف الدكتورة سلوى الزامل بالعمل مديرة إدارة الاختبارات والقبول لمدة ثلاث سنوات، كما تم تكليف الأستاذة هيا السمهري بالعمل مديرة إدارة التعليم الأهلي والأجنبي لمدة ثلاث سنوات، وكلفت الأستاذ شيخه المنيف بالعمل مديرة إدارة الموهوبات لمدة ثلاث سنوات، وكلفت الأستاذة سحر الخطيب بالعمل مديرة إدارة رياض الأطفال لمدة سنة، كما تم تكليف الأستاذة مشاعل الدخيل بالعمل مديرة إدارة التوجيه والإرشاد لمدة ثلاث سنوات، وكلفت للعمل مديرة إدارة التربية الإسلامية لمدة ثلاث سنوات الأستاذة مريم الجوفي، كما كلفت الأستاذة حصة العيسى بالعمل مديرة إدارة خدمات الطالبات لمدة ثلاث سنوات، وكلفت الأستاذة الجوهرة العريفي بالعمل مديرة إدارة تعليم الكبيرات لمدة ثلاث سنوات، وكلفت الأستاذة ميسون السويلم بالعمل مديرة إدارة نشاط الطالبات لمدة عام، كما تم تكليف الأستاذة مشاعل اليوسف بالعمل مساعدة لإدارة التدريب التربوي بمنطقة الرياض لمدة عام، وكلفت المشرفة التربوية أميمة الرواف بالعمل مساعدة لمركز إشراف غرب بمنطقة الرياض لمدة عام.
وقد قدم الجميع شكرهن لمدير التعليم الدكتور آل عبدالله لهذه الثقة وتمنين أن يقدمن كل ما يفيد الميدان التربوي وان يكلل جهود الجميع بالنجاح.

http://www.alriyadh.com/2006/10/31/article198004.html

http://www.i1i2.com/uploads/fd8eb44eef.gif
الوطن:لثلاثاء 9 شوال 1427هـ الموافق 31 أكتوبر 2006م العدد (2223) السنة السابعة

تعيين 1288 معلمة على المستوى الأول في عدد من المناطق والمحافظات
-----------------------------------------------------------
الرياض: الوطن
أصدر مدير عام شؤون الموظفين بوزارة التربية والتعليم - تعليم البنات سليمان بن عبدالله العقيل قرارات بتعيين 1288 معلمة على المستوى الأول في عدد من المناطق والمحافظات وذلك بناءً على ترشيح وزارة الخدمة المدنية .. والمعينات هن:

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...rst_page04.htm

255 مليون ريال لإنشاء مجمعات ومدارس للبنات

--------------------------------------------------------------------------------
الرياض: الوطن
وقع مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم بتعليم البنات الدكتور أسامة بن فهد الحيزان أمس عقوداً لإنشاء مجمعات مدرسية في بعض إدارات التربية والتعليم لتعليم البنات بالمناطق والمحافظات وبلغ إجمالي قيمة العقود (255.819.780) ريالاً.
وحضر توقيع العقود مدير عام المشتريات بتعليم البنات إبراهيم بن عبدالعزيز القباع ومدير العقود والضمانات الأستاذ عبدالله الأشقر، والشركات التي تم توقيع العقود معها هي مؤسسة أعمال لبب للمقاولات لإنشاء مجمع مدرسي بحي الشفاء وحي العماج بمدينة الرياض بمبلغ (8028820) ريالاً، ومؤسسة الكرنك للمقاولات لإنشاء مجمع مدرسي بمنطقة مكة المكرمة بـ(12027028) ريالاً، ومؤسسة ضياء الغد للمقاولات لإنشاء مدرسة ثانوية بمكة المكرمة بـ(2897998) ريالاً، ومؤسسة عبدالله السويد للمقاولات لإنشاء مدارس بحي الفيصلية بالقريات بـ(7248522) ريالاً، ومؤسسة مباني الشام بالتضامن مع مجموعة الراجحي السعودية لإنشاء مدرسة ابتدائية ومتوسطة ببيشة بمبلغ (4863082) ريالاً، ومؤسسة محمد نافع النافع بالتضامن مع مجموعة العوض للمقاولات لإنشاء مدرسة ثانوية بمحافظة الدوادمي بـ(3977230) ريالاً، ومؤسسة نظم العمارة للمقاولات بالتضامن مع مؤسسة الباز الوطنية للمقاولات لإنشاء مجمع مدرسي ومدرسة ابتدائية ومتوسطة وثانوية بمنطقة المدينة المنورة بـ(19180047) ريالاً، ومؤسسة المحيا للتجارة والمقاولات بالتضامن مع مؤسسة ابن صايل لإنشاء مجمعات مدرسية بمنطقة الرياض بـ (121996773) ريالاً، وشركة الإنشاءات الهندسية للمقاولات (أندكو) لإنشاء مدارس ابتدائية بمنطقة عسير ومنطقة الجوف بـ (15377758)ريالاً، وشركة الراجحي للتنمية المحدودة لإنشاء مدرسة ابتدائية متوسطة وثانوية بمنطقة الجوف بـ(4374040) ريالاً، وشركة السروات للتجارة والمقاولات المحدودة لإنشاء مدارس ابتدائية بمنطقة الباحة ومحافظة محايل عسير والمخواة بمنطقة الباحة بـ(17444548) ريالاً، ومؤسسة أبراج تهامة للمقاولات لإنشاء مدارس بمنطقة مكة المكرمة بـ(6655680) ريالاً، ومؤسسة الرفقة للمقاولات لإنشاء مدارس بمنطقة عسير بـ(10719580) ريالاً، ومؤسسة رمال البيضة للمقاولات لإنشاء مدارس بمنطقة جازان بـ(18154059) ريالاً، ومؤسسة عصام محمد علي الصحفي للمقاولات لإنشاء مدرسة متوسطة وثانوية بمنطقة مكة المكرمة بـ(2874600) ريال.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local03.htm

استقرار أوضاع 80% من مدارس البنات بجدة بعد الأمطار

--------------------------------------------------------------------
جدة: سلوى المدني
أكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمحافظة جدة عبدالكريم الحقيل أنه تم تجنيد المشرفات التربويات بجميع مراكز الإشراف للاطمئنان على أحوال المدارس وتقديم العون والمساندة في حل المشكلات الطارئة إثر هطول الأمطار على جدة أول من أمس، مشيرا إلى أن حالة معظم المدارس مستقرة ماعدا البعض منها التي تعرضت لانقطاع في التيار الكهربائي لفترة وجيزة.
وأضاف أنه تم تجاوز حالات تراكم المياه حول بعض المدارس بالتواصل مع الجهات المعنية في حين تعذر حضور منسوبات بعض المدارس نتيجة صعوبة انتقال المواصلات في المنطقة.
من جانبها، ذكرت مديرة مركز إشراف الوسط فايزة عون أن أوضاع أكثر من 80 % من مدارس مركز الوسط مستقرة حيث تابعت 105 مدارس اليوم الدراسي بشكل طبيعي. وأضافت أن بعض المدارس التي عانت من مشاكل مثل انقطاع التيار الكهربائي أو تجمع المياه أمام بوابتها شهدت قيام مديرات هذه المدارس بجهود ذاتية منهن بإبلاغ الجهات المختصة والتعاون لحل المشكلات خلال وقت قصير بسبب تفاعل الجهات المسؤولة.
وأوضحت أنه بحلول الساعة العاشرة تقريباً تم التغلب على كل الصعوبات وتشكيل لجنة من المشرفات توجهت إلى المدارس التي عانت من مشاكل بسيطة.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local14.htm

الطفلة كائنات تختبئ مع شقيقها داخل مدرسة للبنات

---------------------------------------------------------------
سراة عبيدة: محمد آل عطيف
عثرت الجهات الأمنية في سراة عبيدة مساء أول من أمس على الطفلة الباكستانية كائنات عبدالمجيد (8 أعوام) والتي سبق وأن تعرضت للتعذيب على يد زوجة والدها ، وذلك بعد اختفائها مع شقيقها الصغير (6 أعوام) بعد انتهاء الدوام المدرسي.
وأبلغت والدة الطفلة الشرطة عن اختفاء طفليها عند السابعة مساء حيث كثفت الشرطة عمليات بحثها لتعثر عليهما مختبئين داخل مصلى مدرسة البنات وسط سراة عبيدة بعد أن استطاعا التسلل في غفلة من حارس المدرسة.
وكان تقرير طبي سابق قد أشار إلى تعرض الطفلة إلى تعذيب جسدي عبارة عن خدوش واحتقان حول العينين وكدمات بالوجه والرأس وإصابات بالذراع الأيمن والساق اليسرى ناتج عن ضرب مبرح مع وجود آثار سجحات قديمة بالظهر.


http://www.alwatan.com.sa/daily/2006.../socity02.html

موظفو الأجر اليومي بتعليم الخرج يطالبون بالترسيم أسوة بزملائهم

-------------------------------------------------------------
نطالب نحن العاملين على بند الأجر اليومي بإدارة التربية والتعليم للبنات بالخرج وزارة الخدمة المدنية ووزارة التربية والتعليم بترسيمنا أسوة بزملائنا العاملين على بند الأجور والأجور المؤقتة والمستخدمين الذين تم ترسيمهم. إن خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز أيده الله أصدر أمراً بترسيم الذين يعملون على بنود الأجور والمؤقت والمستخدمين حرصا منه على تلمس احتياجات المواطنين والرفع من مستواهم المعيشي وتحسين أوضاعهم، إن مرتباتنا لا تساعدنا على المعيشة ومقدار الراتب 1885 ريالا لا تكفي في الوقت الحالي. فبعضنا من توظف على بند الأجر اليومي منذ 3 سنوات ولم يرسم حتى الآن. ونوجه نداءنا لوزير التربية والتعليم و رئيس الخدمة المدنية للنظر في وضعنا الوظيفي ، فقد طال انتظارنا، وحتى الآن لم نر شيئا مع العلم أنه تم لنا صرف زيادة 15% وراتب شهر. ونعاني كثيرا بسبب عدم ترسيمنا حيث إنه لا تصرف لنا علاوة سنوية ولا نستطيع أخذ قروض من البنوك بحجة الراتب المقطوع ونحلم بأن تعمل وزارة التربية والتعليم بترسيمنا وتحسين أوضاعنا ، لقد طال انتظارنا ولم يتحقق حلمنا حتى الآن ولذلك نناشد جميع المسؤولين النظر في وضعنا والعمل في ترسيمنا . وعندما صدر الأمر السامي القاضي بترسيم الموظفين الذين على بند الأجور والمستخدمين والبند المؤقت استبشرنا خيرا وحلمنا بترسيمنا ولكن لم نر شيئا حتى الآن ونأمل من المسؤولين النظر في أمرنا بعين الاعتبار والعمل على ترسيمنا. فنحن نناشد النظر في موضوعنا بأن يشملنا أمر الترسيم أسوة ببقية الموظفين الذين على بند الأجور. فمنا من يحمل شهادة البكالوريوس ويعمل منذ سنتين وقد عملت إدارتنا جاهدا في تخليص أوراق الترسيم على بند الأجر اليومي ولكننا سمعنا بأن الوزارة قامت بتأجيلها، فنحن نريد أن نترسم مع بقية زملائنا بالإدارة.
محمد خلف العتيبي
وصالح الصيعري
وأورنس الذيابي
وعبد الله مانع الدوسري
وعلي المصلوخ
وعبد العزيز السليمان
وناصر المكاوني


http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...nsultation.htm

الموقع المقترح لكلية تربية بنات الزلفي غير مناسب

-------------------------------------------------------
لقد زفت إلينا مكرمة غالية على قلوبنا جميعاً من ولاة أمرنا ـ حفظهم الله تعالى ـ بإنشاء مبنى لكلية التربية للبنات بمحافظة الزلفي فلهجت الألسن بالدعاء ورفعت أيدي الضراعة إلى الله تعالى أن يبارك ويحفظ ولاة أمرنا على مكارمهم المسداة التي لا يحصيها محص ولا يعدها عاد ولا ينكرها إلا جاحد عنيد فلهم من الدعاء أخلصه ومن الشكر أوفره ومن الثناء أعطره.
وسرعان ما اغتالت سكاكين اليأس والأسى فرحتنا وضاقت علينا الأرض بما رحبت حينما انبرى ثلة وتدخلوا في أمر الخاصة والعامة وجمعوا تواقيع من لم يدركوا الأمر بل ربما لبس عليهم بل ربما لا يعنيهم الشأن فاختاروا موقعاً غير مناسب لأسباب عديدة من أهمها:ـ
أولاً: الموقع
أـ حيث يقع بعيداً عن الأحياء السكنية وربما يمكث سنوات بل عقوداً لا يمتد إليه البنيان لاتساع المحافظة من جميع الجهات حيث الأحياء الجديدة واتساع رقعة المخططات من جميع الجهات وليس فيها بيت واحد.
ب ـ يحيط بالموقع المقترح استراحات شبابية وبعضها مهجورة وهنا لا تعليق؟
ج ـ تقع الأرض المقترحة قريبة من المنطقة الصناعية حيث العمالة الوافدة والمتسيبة والمستفيد هن الطالبات وليس العمال وأصحاب الاستراحات.
ثانياً: خطورة الموقع:
أـ الموقع مرتفع جداً لاعتلاء جبل طويق عبر (طلعة أم الذر) وهي بحد ذاتها خطيرة ولك أن تتخيل المآسي عند هطول الأمطار وعند انزلاق السيارة لا قدر الله وعند انفراط المكابح والأخطار كثيرة جداً وعند الجهات الأمنية الخبر اليقين.
ب ـ الطريق المؤدي إلى الأرض المقترحة هو الطريق المؤدي إلى شمال المملكة وهو الطريق المؤدي إلى الكلية التقنية وهو المؤدي إلى الهجر الواقعة شرق الزلفي وهو طريق يرتاده أكثر من أربع مئة معلم من المحافظة يترددون يومياً وهناك تتضاعف المشاكل ويعظم الكرب ويكمن الخطر.
ثالثاً: المعاناة:
أ ـ معاناة أولياء أمور الطالبات الذين يوصلون بناتهم حيث بعد المسافة وخطورة الطريق ويعلم الله ـ المعاناة التي يعانيها من أراد إيقاف سيارته في المنطقة الصناعية لإصلاحها فكيف بمن يتردد بفلذة كبده يومياً.
ب ـ الإسكان للطالبات المغتربات بعيد عن الخدمات وغيرها.
رابعاً: تهميش أصحاب الشأن:
لم يؤخذ رأي أولياء أمور الطالبات البته وهم أصحاب الشأن فإن أملنا ورجاءنا وعزاءنا من معالي الوزير ـ حفظه الله ـ في حسم الأمر.
ونقترح ـ إن تحتم الأمر ـ اقتراحاً بإعداد استبانات تسلم لطالبات الكلية وطالبات المرحلة الثانوية وتقترح فيها أماكن داخل البلد علماً بوجود مساحات كبيرة جداً في مواقع مختلفة تتوسط الأحياء ومناسبة جداً للكلية، وتشكل لجنة لاستلام الاستبانات من المدارس بعد توقيعها ووضعها مع بيان وختمها بختم المدرسة وتسليمها للجنة لفرزها وهذا ما سعت إليه دولتنا حرسها الله من المشاركة في القرار وتشريك المواطن وأخذ رأيه.
وختاماً نناشد المسؤولين التدخل السريع لاتخاذ القرار المناسب.
محمد صالح العتيبي

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...nsultation.htm

http://www.i1i2.com/uploads/57674a099b.gif
عكاظ:( الثلاثاء 09/10/1427هـ ) 31/ أكتوبر/2006 العدد : 1962
255 مليوناً لمجمعات مدرسية جديدة للبنات
--------------------------------------------------
عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)
وقع مدير عام الشؤون الادارية والمالية بوزارة التربية والتعليم بتعليم البنات الدكتور اسامة الحيزان صباح أمس عقوداً لانشاء مجمعات مدرسية في عدد من ادارات التربية والتعليم بمختلف المناطق والمحافظات.
وبلغ اجمالي قيمة العقود التي تم توقيعها مائتين وخمسة وخمسين مليوناً وثمانمائة وتسعة عشر ألفا وسبعمائة وثمانين ريالاً، وتشمل انشاء مجمعات مدرسية في الرياض ومكة المكرمة والقريات وبيشة والدوادمي والمدينة المنورة وعسير والجوف والباحة وجازان.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6103158518.htm

المتضررة تطالب بالاثبات أو إيضاح السبب الحقيقي
شكوى الطالبات تنهي خدمات مشرفة بتربية حائل
---------------------------------------------
ماجد الطريفي (حائل)
بررت عميدة كلية التربية الادبية بحائل الدكتورة ماجدة عامر قرار الاستغناء عن احدى المشرفات التربويات بورود شكوى عليها من رئيسة قسمها مستندة الى شكوى من الطالبات تضمنت معاناتهن مع المشرفة وتلفظها عليهن بالفاظ غير لائقة وفقا للطالبات.
واضافت بعد ورود الشكوى حضرت لجنة من الرياض للتحقيق مع المشرفة التي كانت متغيبة عن العمل في ذلك اليوم.
واشارت الى انه عند انتهاء عقد المشرفة لم يتم التجديد معها وذلك امر طبيعي.
من جانبها وصفت المشرفة بدرية العبيد انهاء خدماتها بانه قرار متعسف وقالت عملت لدى الكلية لمدة سنة كاملة كنت خلالها اؤدي عملي على اكمل وجه وعند انتهاء عقدي تم التجديد معي مرة اخرى وبعد مرور ثلاثة ايام فوجئت بالغاء العقد دون مبررات مما اضطرني لتقديم شكوى الى مدير ادارة الكليات الدكتور بدر العردان ولكنه رد بان قرار الاستغناء من مسؤوليات عميدة الكلية.
واضافت عند مراجعتي للعميدة لمعرفة مبررات القرار اجابتني بورود شكوى مقدمة من الطالبات رفعتها رئيسة القسم اليها وبناء على ذلك تم الاستغناء عن خدماتي بالرغم من ان اي شكوى لابد ان تثبت وتكون مكتوبة وموقعة من قبل المشتكيات.
وتطالب العبيد باثبات الشكوى المزعومة ضدها او الكشف عن السبب الحقيقي للاستغناء عنها.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6103158521.htm

نطلاق برامج الرعاية الاثرائية للموهوبين.. السبت

------------------------------------------------------
ماهر عبدالمجيد (المدينة المنورة)
تنطلق يوم السبت القادم بمركز رعاية الموهوبين بالمدينة المنورة فعاليات الرعاية المسائية للبرامج الاثرائية للطلاب الموهوبين في مختلف مراحل التعليم العام حيث تم اعتماد برامج على خمس مستويات من الصف السادس الى الصف الثاني الثانوي. واوضح مدير ادارة الموهوبين بادارة التربية والتعليم عبدالله الزهراني ان برامج الصف السادس الابتدائي تتركز حول برامج التفكير الرئيسي الكورت والمحتوى المعرفي والذي يتدرج تحت عنوان «المياه ثروة وطنية» بينما تتركز برامج المرحلة المتوسطة في برنامج التفكير الرئيسي (CPS) والمحتوى المعرفي والذي يندرج تحت ان «امراض العصر» اما المرحلة الثانوية فتركز برامجها حول تنمية الاختراع للطلاب الموهوبين.واضاف الزهراني ان عدد الطلاب الذين سيشاركون في هذه البرامج هو 150 طالبا ممن تم تطبيق مقاييس الكشف عليهم.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6103158765.htm

وزير التربية يلتقي منسوبي تعليم جازان
--------------------------------
محمد عطيف (صبيا)
يلتقي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد الاحد القادم بمنسوبي التربية والتعليم في منطقة جازان .واوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الدكتور علي العريشي ان هذا اللقاء يأتي على هامش زيارة خادم الحرمين الشريفين حفظه الله الى المنطقة.واشار الى اعداد برنامج متكامل لهذا اللقاء يشتمل على زيارة لبعض مدارس وكليات المنطقة.لافتا الى توجيه الدعوة لكافة المشرفين والمشرفات والمعلمين والمعلمات في المنطقة لحضور اللقاء.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6103158525.htm

تعيين 1288 معلمة في المناطق والمحافظات

----------------------------------------------
عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)
اصدر مدير عام شؤون الموظفين بوزارة التربية والتعليم تعليم البنات سليمان بن عبدالله العقيل قرارات بتعيين 1288 معلمة على المستوى الأول في عدد من مناطق ومحافظات المملكة وذلك بناء على ترشيح وزارة الخدمة المدنية وهن:

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6103158678.htm

http://www.doha4.com/up/uploads/87242024e1.gif

الشرق الوسط:الثلاثـاء 09 شـوال 1427 هـ 31 اكتوبر 2006 العدد 10199

أكاديمية عربية تبدأ تسويق نموذج دراسة الثانوية العامة المغلقة للسعوديين-
--------------------------------------------------------------------------------
الرياض: محمد الحميدي
تبدأ كينغز أكاديمي «أكاديمية الملوك» العربية بالبدء في تسويق أول نموذج عربي تعليمي للمدارس الثانوية المغلقة، أمام السعوديين حيث قامت خلال اليومين الماضيين بتقديم عروض مفصلة عن مناهج التعليم وأساليب التدريس ورؤية عن جودة مخرجات الأكاديمية، بعدها ستقوم بدعوة رسمية خلال يومي 11 و12 ديسمبر (كانون الأول) المقبل لإجراء المقابلات والتسجيل.
وذكر لـ «الشرق الأوسط» الدكتور إيرك ويدمر رئيس الأكاديمية أن «كينغز أكاديمي» مدرسة ثانوية داخلية صباحية ذات فكرة جديدة في العالم العربي مشيرا إلى أن الأكاديمية مستقلة بتمويل خاص وغير ربحي وتعد نموذجا أردنيا للأكاديمية الداخلية الأميركية للطلاب والطالبات العرب من الصف التاسع وحتى الثاني عشر.ولفت ويدمر إلى أن فكرة الأكاديمية جاءت بوحي من الملك عبد الله الثاني عاهل المملكة الهاشمية الأردنية الذي شدد على أن تتبع الكلية بمناهجها أسلوبا دراسيا متقدما في التعليم المشابه للمنهاج الأميركي المبني على أساس من الفنون العقلية والعلوم ويركز على تاريخ منطقة الشرق الأوسط والعادات والتقاليد واللغات والقيم الثقافية. وأكد ويدمر على أن الملك عبد الله عاهل الأردن يتطلع لأكاديمية داخلية تضع معيارا جديدا للتعليم الثانوي في الشرق الأوسط مع ربط غير مسبوق بين المعالم البارزة كالتفوق الأكاديمي، والتركيز على القيم الاجتماعية والشخصية.من جهته، كشف لـ «الشرق الأوسط» الدكتور صفوان المصري رئيس مجلس أمناء الأكاديمية أن الأكاديمية الجديدة تمثل نموذجا يتوقع له النجاح في العالم العربي إذ تستخدم لها أساليب تدريس تقدم جودة بتوفير هيئة تدريس مبدعة، حيث يعمل الكثير منهم كمستشارين ومدربين محترفين.

http://www.asharqalawsat.com/details...article=389745

التعليم الأهلي في الرياض يعقد لقاء مع مديري المدارس

--------------------------------------------------------------
الرياض ـ «الشرق الأوسط»:
ينظم التعليم الأهلي التابع للإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الرياض بنين صباح يوم الاثنين الموافق 15/10/1427هـ لقاء لمديري المدارس الأهلية المعينين حديثا في إدارات المدارس الأهلية وذلك في مركز الإشراف التربوي في شمال الرياض.ذكر ذلك رئيس قسم التعليم الأهلي في الإدارة خالد القضيب وأوضح أن الهدف من اللقاء هو إثراء الخبرة المعرفية التي يحتاجها مدير المدارس الأهلية أثناء فترة تكليفه بإدارة المدارس الأهلية، مشيرا إلى أن اللقاء سيتضمن التعريف بمهام مدير المدرسة الأهلية ودور مشرف التعليم الأهلي في متابعة المدارس الأهلية. كما سيقدم اللقاء تجربة أحد مديري المدارس الأهلية وكيفية إدارته لها ثم في نهاية اللقاء سيكون هناك لقاء مفتوح مع رئيس ومشرفي التعليم الأهلي ومديري المدارس الأهلية للاستماع إلى استفساراتهم ومناقشتها وطرح الحلول للمشاكل التي قد تواجه مدير المدرسة الأهلية.

http://www.asharqalawsat.com/details...article=389746

«تعليم الرياض» تستقبل طلبات تدريس محو الأمية

----------------------------------------------------------
الرياض ـ «الشرق الأوسط»:
تواصل الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الرياض بنين استقبال طلبات العمل للتدريس في مدارس محو الأمية وتعليم الكبار للخريجين الذين لم يتم تعيينهم وليس لديهم أي عمل من خريجي كليات المعلمين والجامعات الأخرى، حيث حددت الإدارة يوم الأربعاء 17/10/1427هـ آخر موعد لاستقبال الطلبات.أوضح ذلك رئيس قسم تعليم الكبار فهد الشويعر مشيرا إلى أن التقديم خلال الفترة الصباحية في مقر بيت الطالب في شارع التحلية في العليا، مؤكدا على عدد من الضوابط للتقديم للعمل في هذه المدارس منها أن يكون الترشيح لخريجي كليات المعلمين للمرحلة الابتدائية والخريجين من الجامعات الأخرى للمرحلة المتوسطة وأن يكون متفرغا وليس لديه عمل في أي قطاع حكومي أو أهلي. وأن يكون لائقا صحيا وخاليا من العيوب التي تعوق التدريس وأن، يجتاز المعايير والمقابلات في الإدارة وأن يحضر البرنامج التدريبي المعد لتعليم الكبار.

http://www.asharqalawsat.com/details...article=389731

«أحبك يا وطني» شعار أولى المسابقات الفنية للعام الدراسي الحالي

----------------------------------------------------------
جدة: أميمة الفردان
تعتزم ادارة التربية والتعليم اقامة المسابقة الفنية الأولى بمشاركة كافة المدارس للمرحلتين المتوسطة والثانوية، وذلك ضمن خطة البرامج المركزية لنشاط الطالبات للعام الدراسي الحالي. وأوضحت نجاح الأختر رئيسة شعبة الطالبات بإدارة تعليم جدة أن هذه المسابقة تأتي في سياق التوجه العام للدولة لتبني المواهب، مشيرة إلى الهدف من المسابقة الذي يتمثل في تلبية احتياجات الطالبات النفسية وتنمية المهارات الذهنية.
المعرض الذي يقام تحت شعار «أحبك يا وطني»، تم حصر المشاركة فيه على طالبات المرحلتين الثانوية والمتوسطة، يأتي كمحاولة لاختبار مدى التوافق بين المنتج لدى الطالبة مع متطلبات المرحلة الدراسية من خلال تلمس التأثير النفسي والاجتماعي للمرحلة العمرية للطالبات، وأشارت الأختر إلى ان المسابقة ستقام في مدينة الرياض ولم يحدد بعد موعد اقامة المعرض، موضحة أنه سيتم إقامة معرض آخر خاص لطالبات المرحلة الإبتدائية بحسب خطة الإدارة في إقامة المعارض خلال العام الدراسي وعلى مدى الفصلين الدراسيين.
وحول اعتماد كافة المعارض الفنية التي تقيمها ادارة التربية والتعليم على الأعمال اليدوية والرسم دون أن يكون هناك أي مشاركات معتمدة على تقنيات الحاسب الآلي التي أصبحت تتقنها كثير من طالبات المدارس بقطاعيها الحكومي والأهلي قالت الأختر «العمل اليدوي هو نتاج فكر معين، ويبرز المهارات الحرفية، التي تتمتع بها الطالبات. في حين أن تقنيات الحاسب الآلي. لا تبرز هذه المهارات بشكل كبير وواضح، كما هو مع الأعمال اليدوية»، مشيرة إلى أن إدارة التربية والتعليم كانت قد طولبت بالمشاركة من خلال أعمال طالباتها في معارض عالمية وكان التركيز فيها على هذا النوع من الأعمال كونها تعبر عن التراث الثقافي والفكري والحضاري للبلد.وقالت الأختر حول تقييم الأعمال المشاركة «هناك لجان في كل مدرسة مشاركة مكونة من معلمات النشاط الفني واللغة العربية ومشرفة النشاط بالمدرسة، إلى جانب لجنة عامة في ادارة تعليم الرياض سيتم من خلالها تقييم الأعمال الفائزة»، وأوضحت نجاح الأختر أن الجوائز المقدمة في هذه المسابقة، التي بدأت تنحو منحى جديدا خرجت به من عباءة الشهادات التقديرية والدروع للمسابقات الفنية لتتجاوزها إلى جوائز مالية وعينية تتفاوت بين الكاميرات وأجهزة الـ «دي في دي» تقدمها الشركات الراعية لمثل هذه المسابقات إلى جانب الميداليات.
وقالت الأختر حول جوائز هذه المسابقة «جوائز هذه المسابقة تسع جوائز نقدية تم تقسيمها بحيث تكون ثلاث منها لأصحاب المراكز الأولى بقيمة ألف ريال مع ميدالية ذهبية، وأخرى للمراكز الثانية وقدرها سبعمائة ريال وميدالية فضية، أما الثلاث الأخيرة فتحصل فيها الطالبة على 500 ريال وميدالية برونزية».

http://www.asharqalawsat.com/details...article=389735

إقامة أول ورشة عمل تضم 50 تربوية لتدريبهن على مكافحة المخدرات داخل المدارس

---------------------------------------------------
الرياض: سوسن الحميدان
تنطلق في أول تحرك لتدريب التربويات على محاربة المخدرات أول ورشة عمل تنفذها اللجنة الوطنية لمكافحة المخدرات بالتعاون مع إدارة توجيه وإرشاد الطالبات بالرياض تحت عنوان «سلوك أبنائنا والانحراف» وذلك يوم الأربعاء الموافق 27 من الشهر الجاري وتستمر الورشة في أعمالها على مدى خمسة أيام بمركز الأمير سلمان الاجتماعي.
وذكر عبد الإله الشريف مدير إدارة الشؤون الوقائية بالإدارة العامة لمكافحة المخدرات لـ «الشرق الأوسط» أن اقامة تلك الورشة تهدف إلى تدريب المشرفات التربويات والأخصائيات الاجتماعيات على كيفية مكافحة المخدرات بداخل المدارس وتعريفهن بآفة المخدرات وأضرارها وتزويدهن بأساليب التعامل مع الانحراف واكتشاف الإدمان، موضحا أن 50 تربوية سيتم تدريبهن خلال تلك الورشة على كافة مهارات المكافحة.وعن برنامج الورشة قال الشريف ان الورشة ستتضمن طرح خمس أوراق عمل تتحدث الأولى عن تأثير المخدرات على سلوك الفرد للباحثة الاجتماعية بالإدارة العامة لمكافحة المخدرات منى الشربيني وتتناول الثانية دور المدرسة في تعديل السلوك لرئيسة وحدة علم النفس والاجتماع بالإشراف التربوي نوال الحيدري وستتناول أوراق العمل في اليوم الثاني دور وسائل الاعلام في تثقيف الطالبات لناهد باشطح مديرة مركز المراة السعودية الاعلامي وستتحدث د. فوزية البكر الأستاذ المشارك في جامعة الملك سعود وكلية التربية في ورقة عمل عن التربية وأثرها في تحصين الطالبات من الوقوع في براثن المخدرات، وستختم الورشة أعمالها بورقة عن الاضطرابات النفسية وتأثيرها على الانحراف مع عرض تجارب واقعية بحضور الأخصائية النفسية منيرة الذويب.
وعلى هامش ورشة العمل سيقام معرض من قبل إدارة مكافحة المخدرات يعرض عينات للمخدرات وصورا ومطويات توضح أنواع المخدرات وآثارها والنهاية الحتمية لمتعاطي المخدرات.

http://www.asharqalawsat.com/details...&article=38973

http://www.i1i2.com/uploads/ffcb69fff0.gif

الاقتصاديه:الثلاثاء, 09 شوال 1427 هـ الموافق 31/10/2006 م - العدد 4768

تنظيم المرحلة الثالثة للقاء الوطني السادس للحوار الفكري
---------------------------------------------------------------
500 معلم ومعلمة يبحثون تفعيل ثقافة الحوار بين طلاب مدارس الشرقية
- وليد بوعلي من الدمام - 09/10/1427هـ
تستضيف المنطقة الشرقية، يوم السبت والأحد المقبلين، المرحلة الثالثة من اللقاءات التحضيرية للقاء الوطني السادس للحوار الفكري "التعليم.. الواقع وسبل
التطوير"، الذي ينظمه مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني، وسيشارك فيه عدد من المثقفين والتربويين من *****ين، يمثلون مختلف التخصصات التعليمية والمهنية في
المنطقة.
ومن المتوقع أن تناقش اللقاءات متطلبات النظام التعليمي بما في ذلك السياسات والأهداف والخطط والمباني والتقنيات والتجهيزات التعليمية، إضافة إلى مصادر التمويل،
والممارسات والتطبيقات التعليمية والمناهج وطرق التدريس والإدارة وأساليب التقويم، والشراكة بين النظام التعليمي والمجتمع، وما تتضمنه من تطوير العلاقة بين
المؤسسة التعليمية ومؤسسات المجتمع المختلفة، القطاع الخاص، ونواتج النظام التعليمي وما يتضمنه ذلك من تقويم مستوى الخريجين في ضوء الأهداف العامة للتعليم العام
والعالي ومعايير الجودة ومتطلبات التنمية الشاملة.
ويُقام في اليوم نفسه لقاءان منفصلان في إدارتي التربية والتعليم في الدمام (البنين والبنات)، تحت عنوان "دور المعلم في نشر ثقافة الحوار"، يضمان نحو 500
معلم ومعلمة، يناقشون سبل تفعيل دور المعلم في تأصيل ثقافة الحوار بين الطلاب.
ومن المقرر أن تتواصل اللقاءات التحضيرية يومي الاثنين والثلاثاء المقبلين في العاصمة الرياض، في فندق "الرياض انتر كونتيننتال"، بعقد مجموعة من الندوات
والاجتماعات المماثلة التي تدور حول تطوير التعليم بما يتواكب مع روح العصر ومتطلبات كل مرحلة.
وأشار فيصل بن عبدالرحمن بن معمر أمين عام مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني إلى أن لقاءات المنطقة الشرقية والرياض تأتي في ختام اللقاءات التحضيرية الممهدة
للقاء الوطني السادس، مشيراً إلى أن هذه اللقاءات جاءت لتوسيع دائرة المشاركة المجتمعية لتشمل جميع مناطق المملكة ولمناقشة القضايا الوطنية المتعلقة بالتعليم وسبل
تطويره.
وأوضح أن محاور لقاءي الدمام والرياض تتمثل في متطلبات النظام التعليمي، بما في ذلك السياسات والأهداف والخطط والمباني والتقنيات والتجهيزات المدرسية، إضافة
إلى مصادر التمويل وآلياته، والممارسات والتطبيقات التعليمية، بما في ذلك أداء المعلم والمناهج وطرق التدريس والإدارة وأساليب التقويم، وتحقيق الأمن الشامل للمدرسة،
الشراكة بين النظام التعليمي والمجتمع، وما تتضمنه من تطوير العلاقة بين المدرسة ومؤسسات المجتمع المختلفة، ونواتج النظام التعليمي وما يتضمنه ذلك من تقويم مستوى
الخريجين في ضوء الأهداف العامة للتعليم، ومعايير الجودة ومتطلبات التنمية الشاملة.
وأضاف المعمر أن المركز، وبالتعاون مع وزارة التربية والتعليم سيعقد لقاءات مفتوحة مع المعلمين والمعلمات، تزامناً مع عقد اللقاءين، وسيكون فيها لقاءان منفصلان
للمعلمين والمعلمات في إدارات التربية والتعليم (بنين وبنات)، وفيها إبراز لجهود المركز في نشر ثقافة الحوار وأهميته للمجتمع ودور المعلم والمعلمة في تحقيق هذه
الرسالة السامية.
يذكر أن لقاءات المرحلة الأولى والثانية عقدت في مناطق المملكة الأخرى، وهي الجوف وتبوك والحدود الشمالية والقصيم وحائل والمدينة المنورة ونجران وعسير
والباحة وجازان ومكة المكرمة.
وتهدف اللقاءات التحضيرية إلى استقراء واقع التعليم والوصول إلى الرؤى والأفكار التي يطرحها المشاركون والمشاركات من خلال تجربتهم العملية والتعليمية والتي من
شأنها المساهمة في طرح الحلول والتصورات الموضوعية لتطوير التعليم في مناطق السعودية المختلفة.
يذكر أن جميع هذه التوصيات التي يتوصل إليها المشاركون ستكون في متناول المشاركين في اللقاء الرئيسي الذي سيعقد في منطقة الجوف مطلع شهر ذي القعدة المقبل.

http://www.aleqtisadiah.com/news.php?do=show&id=49576

المناهج الدراسية ومعركة بقاء الأمم (1 من 3)

--------------------------------------------------------
د. عبد الرحمن سليمان الطريري - كلية التربية ـ جامعة الملك سعود 09/10/1427هـ
[email protected]
تهتم الكثير من الأمم بالمناهج الدراسية اهتماماً بالغاً، وتعنى بها عناية كبيرة نظراً لتأثيرها في الناشئة والأجيال في مجالات عدة ولارتباط المناهج في كافة مجالات التنمية
المادي والبشري فيها. وبداية يحسن أن أشير إلى أن المناهج تقسم إلى قسمين أولهما المناهج المباشرة أو المحددة في إطار واضح سواء كان كتاباً، أو مذكرة، أو
أشرطة، أو أفلاماً، وفي الغالب تتولى الجهات الرسمية كالمدارس، والمعاهد، والجامعات تدريساً لمناهج المباشرة، ويكون لهذه المناهج أهداف واضحة، ومواضيع محددة
يلتزم الأساتذة، والمدارس بتقديم هذه المواضيع سعياً للوصول إلى الأهداف المحددة.
أما النوع الثاني للمناهج فهو المناهج غير المباشرة، أو الخفية، وهذه في الغالب تأتي تبعاً ومصاحبة مواضيع أخرى، ولا تكون مقصودة بعينها لكنها تحدث أثراً في المتلقي،
أو المستهدف، فمثلاً قد تدرس قصة لطلاب السنة الخامسة الابتدائية، وقد يكون من أهداف هذه القصة إثراء حصيلة الطلاب بالمصطلحات والألفاظ، كما قد تتضمن القصة
مواقف تزيد من ثقة الطالب بنفسه ما يشجعه على الحديث أمام زملائه ومناقشته الأساتذة دون وجل أو خجل، ومثل هذا يعتبر منهجاً خفياً لأنه حقق هدفاً لم يستهدف ولم
يؤخذ في الاعتبار سواء عند نسج القصة، أو عند إقرارها ضمن المنهج.
ولعله من المناسب الإشارة إلى أن المناهج الدراسية تستهدف تحقيق أهدافها في ثلاثة مجالات يعتبرها التربويون مجالاً خصباً يعملون داخله وهذه المجالات هي المجال
العقلي، والمجال الوجداني، والمجال النفسي، حركي أو المهاري، إشارة إلى المهارات الحركية التي يكتسبها الأفراد نتيجة للتمرين والتدريب الذي يتعرضون له. وتجدر
الإشارة إلى أن لعلماء التربية وعلم النفس جهوداً حيث قسمت هذه المجالات إلى مستويات ويتضمن المجال العقلي ستة مستويات تختلف من حيث البساطة والتعقيد ومستوى
التفكير المطلوب، وكذا الجهود المطلوبة، فالمستوى المعرفي والذي هو المستوى الأول داخل المجال العقلي يعتمد في الأساس على الذاكرة والاسترجاع، بينما المستوى
السادس والذي هو أعلى مستوى يحتاج إلى عمليات عقلية عليا كالتقويم وإصدار الأحكام العقلية الموضوعية الدقيقة.
وما ينطبق على المجال العقلي ينطبق على المجال الوجداني والمجال المهاري من حيث التقسيم بناءً على قاعدة التدرج من الأسهل والأيسر إلى الأصعب والأعقد من حيث
نوع العمليات المطلوبة لكل مستوى من المستويات، ولسنا بصدد عرض التفاصيل حول هذه المجالات، إلا أن من المناسب الإشارة إلى أن اهتمام المؤسسات الرسمية من
مدارس ومعاهد وجامعات يركز في الغالب على المجال العقلي، وفي مستوياته الثلاثة الأولى ويهمل المجالين الآخرين الوجداني والمهاري، والسبب في ذلك ربما يعود إلى
الفلسفة التربوية السائدة التي ترى أن التربية هي تربية العقل فقط وتهمل الجوانب الأخرى، إلا أن هذه الفلسفة لم تستمر وتغيرت وظهر في الميدان التربوي فلسفات
أخرى ترى ضرورة العناية بجوانب النفس البشرية الأخرى، إذ إن المجال الوجداني والمهاري لا يقلان أهمية عن المجال العقلي في حياة الأفراد والمجتمعات، فالمجال
الوجداني يعنى بالقيم، والميول، والاتجاهات، والعقائد، والمشاعر، وهذه الجوانب يمكن تنميتها من خلال المواد الإنسانية كالتاريخ، والأدب، والشعر، والقصة، والمواد
الدينية، والاجتماع، وغيرها من المعارف، والمواقف، والممارسات، والأنشطة. أما المجال المهاري فيعنى باكتساب المهارات الحركية كالتآزر بين حركة اليد والعين أو
حركة اليد والرجل أو الأصابع، وهذه تتم من خلال التدريب والرياضة وغيرها. إن التكامل بين المجالات الثلاثة في الناشئة أمر ضروري إذا أردنا إيجاد أفراد
متزنين، قادرين على الإنتاج والعطاء منتمين انتماء صادقاً إلى مجتمعهم.
إن صياغة شخصيات الأفراد وربطهم بأوطانهم ومكوناتهم الثقافية من عقيدة وعادات وتقاليد وقيم، وتشكيل شخصياتهم، لا تسهم فيه مادة واحدة بل مجموعة مواد ومواقف
متنوعة، وذلك ضماناً لسلامة الانتماء وصفائه، ولا يمكن تصور إهمال دولة أو أمة من الأمم، لعملية تشكيل الأجيال وتنشئتهم، سواء من خلال المناهج المباشرة والموجهة
والتي تقوم بها المؤسسات الرسمية من مدارس وجامعات ووسائل إعلام، أو المناهج غير المباشرة وغير الموجهة. وتتضح أثار المناهج في أفراد كل مجتمع بناءً على ما
يتلقاه في المدرسة أو من خلال وسائل الإعلام أو أي طرق أخرى وذلك في سلوكهم، وتصرفاتهم، وعلاقتهم بالآخرين، واتجاهاتهم نحوهم، فالياباني يعتد بيبانيته ويفتخر بها
ويتكلم بلغته ويأكل بطريقته الخاصة مستخدماً الأعواد، ولا يجد حرجاً في ذلك، أو يشعر بالخجل، والفرنسي فخور بفرنسيته وإرثه الفرنسي من لغة وقيم فرنسية يدافع
عنها ويحافظ عليها ويرى أنها الأفضل، بل إنه جعل من الأجبان الفرنسية المعتقة مثالاً على الضيافة الفرنسية، أما الإسبان ومصارعة الثيران فأصبحت معلماً بارزاً
مرتبطاً في ذلك المجتمع ولم تحل دون تمسك الإسبان بها اعتراضات حقوق الحيوان وجمعياته، ولا الأضرار المترتبة عليها سواء على الإنسان أو الحيوان، ولم تعد الأسهم
التي تغرز في أجسام الثيران مقززة أو منفرة. وما يقال عن هذه المجتمعات يقال عن الأمريكي حيث الافتخار بانتمائه لأمريكا وتمسكه بإرثه الوطني، رغم ما فيه من
المصائب والويلات عبر التاريخ في حق البشر والبيئة، الأمريكي يرى أنه الأفضل، ويرى أنه الأقوى، ويرى أنه الأحق في كل شيء، يعتقد أنه ينتمي إلى أمة عظيمة، لا
يضاهيها أي أمة أخرى. وهكذا مع سائر الأمم الأخرى من بريطانيين، وألمان، وصينيين، وفرس، وأفارقه، وعرب. ويحق لنا في هذا السياق أن نتساءل عن سر
انتقال الإرث والمكونات الاجتماعية عبر الأجيال في كافة المجتمعات لنجد أن المناهج بنوعيها الموجه وغير الموجه والمباشر وغير المباشر هي القناة والآلية التي تتم من
خلالها عملية الانتقال وعملية التطبيع الاجتماعي Socialization كما يسميها علماء التربية، وهذه من أهم أهداف التربية في أي مجتمع حفاظاً على وحدة
المجتمع وضماناً لعدم انفراط عقده، لأن عملية التطبيع الاجتماعي توجد قواسم مشتركة، وثوابت يراعيها كافة أفراد المجتمع، بل ويدافعون عنها لأنها تمثل مقومات المجتمع
الأساسية، ومن دونها يضيع المجتمع، ويتشتت، ويتفرق شمله، لكن بعض من يكتبون عن المناهج لا يدركون هذه الحقيقة، ويتجاهلونها، أو يدركونها لكنهم لا يعبهون
بالنتائج المترتبة عليها. وفي مثل هذه التصرفات مخاطر كبيرة قد تحيق بالمجتمع وتعرضه للكثير من الإشكالات التي ليس بحاجة لها، ولا يحتملها. ويبقى السؤال
قائماً لماذا يتصدى الكثير من الناس للحديث عن المناهج وانتقادها، وهم يفتقدون آليات العلم التخصصية في هذا المجال؟ ليس لدي إجابة عن هذا السؤال لأن الإجابة لدى
الأشخاص الذين يتصرفون هذه التصرفات.
وأختم هذا المقال بالقول، إن أعظم مصيبة قد تصاب بها أمة من الأمم، حين تكون مناهجها خاصة ذات العلاقة بالمواد الإنسانية ليس لها طعم ورائحة المجتمع الذي تدرس
فيه، ومثل هذا الوضع يحدث عندما لا يكون للمناهج إطار أو فلسفة واضحة ومحددة ونابعة من المجتمع ملتصقة بثقافته، وقيمه خادمة لقضاياه، حالة لمشاكله، ومعبرة عن
هويته وأصالته، ومجتمع من دون هذه الأمور سيكون مجتمعاَ تابعاً يسير في فلك الآخرين مسلوب الإرادة والحرية، فاقداً لسلامة التوجه ووضوح الهدف.

http://www.aleqtisadiah.com/article.php?do=show&id=3670

http://www.i1i2.com/uploads/834aab294e.gif
اليوم:الثلاثاء 1427-10-09هـ الموافق 2006-10-31م
نجران على أبواب مستقبل تعليمي فريد.. مديرعام التعليم:
-----------------------------------------------------------ذ
اعتماد إنشاء مجمعين تعليميين و37 مدرسة كبيرة وصغيرة بتكلفة 201 مليون ريال في الميزانية
نجران - عبدالرزاق السنوسي
سموه يدشن احد المشروعات التنموية بالمنطقة
بلغ إجمالي ما تم اعتماده لمشاريع الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة نجران في ميزانية وزارة التربية والتعليم للعام المالي الحالي 190مليون ريال خصصت لتنفيذ 39 مشروعاً تعليمياً جديداً في منطقة نجران بمتابعة من صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن سعود بن عبد العزيز أمير منطقة نجران واهتمام ودعم وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد ونائبه الدكتور سعد المليص.
وقال مدير عام التربية والتعليم في منطقة نجران حسن بن أحمد القربي لـ(اليوم) إن ما توليه حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز من رعاية هو دعم لا محدود لوزارة التربية والتعليم انطلاقاً من حرصه - حفظه الله - على تربية شباب هذا الوطن لتخريج جيل واع من خلال إنشاء المجمعات والمشاريع التعليمية الحديثة وتأهيل الكوادر التعليمية التي تستطيع الأخذ بأيدي أبنائنا الطلاب نحو التقدم والتحصيل العلمي.
وأشاد القربي برعاية ودعم ومتابعة سمو أمير منطقة نجران صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن سعود بن عبد العزيز لكل ما يخدم العملية التعليمية والتربوية في منطقة نجران وإنشاء المدارس الحكومية الحديثة إيماناً منه حفظه الله بأهمية التربية والتعليم وتحصين شباب هذا الوطن بالعلم النير والفكر السوي.
وقال إن المشاريع التعليمية الحديثة التي تم اعتمادها في ميزانية العام المالي الحالي سيكون لها المردود الايجابي الكبير نحو النهوض بمستوى العملية التعليمية والتربوية في المنطقة والاستمرار في تنفيذ خطة وزارة التربية والتعليم نحو الاستغناء عن المباني المستأجرة بحلول عام 1430هـ ، حيث تم تخصيص الميزانية المعتمدة لإنشاء 2 مجمع تعليمي حديث بتكلفة 24مليون ريال و23مدرسة من النماذج الكبيرة بمبلغ 138مليون ريال و14مدرسة من النماذج الصغيرة بتكلفة 39 مليون ريال وتتمثل تلك المشاريع في إنشاء المجمعات والمدارس الكبيرة والصغيرة التالية:
ابتدائية المغيرة بن شعبة - متوسطة المغيرة بن شعبة - ثانوية العرباض بن ساريه - متوسطة حراء وثانوية ابن الأثير - ابتدائية عبدالرحمن الداخل - ابتدائية ومتوسطة الإمام عاصم - ثانوية نجران - متوسطة وثانوية أبي محجن الثقفي - ثانوية أبي الدرداء - متوسطة وثانوية الجفه - ابتدائية بدر الجنوب - متوسطة الإمام النووي - متوسطة وثانوية عبدالرحمن بن عوف - ابتدائية زين العابدين بن علي - متوسطة المأمون - متوسطة عكاشة بن محصن - ثانوية مؤتة - متوسطة ثانوية أبا الرخم - ابتدائية عاكفة - ثانوية المعتصم - ثانوية خباب بن الأرت - ثانوية شرحبيل بن حسنة - متوسطة وثانوية الأحنف بن قيس - ابتدائية الخليف - ابتدائية فرع الجبل - ابتدائية ومتوسطة تلاع - ابتدائية ومتوسطة المليحة - ابتدائية أبا الطحين - متوسطة المنتشر - ابتدائية الرحبة - إبن رشد المتوسطة - الصحن المتوسطة.
كما أعلن القربي المشاريع الجاري تنفيذها والتي يتم استلام العديد منها حالياً في منطقة نجران لتخدم العملية التعليمية والتربوية بلغت 52 مشروعاً تعليمياً حديثاً بتكلفة إجمالية بلغت أكثر من 177 مليون ريال.
وتتمثل في إنشاء مجمع فلسطين التعليمي - مجمع عمورية التعليمي - مجمع الأثايبة التعليمي - مجمع الإمام النووي التعليمي - تصلال الابتدائية وأبي فراس الحمداني الابتدائية - الخرعاء الابتدائية - ابن رشد المتوسطة - ريمان الابتدائية - أبي حنيفة الابتدائية - الوديعة الابتدائية - جبلة الابتدائية - وادي نعوان الابتدائية - حما المتوسطة - عبدالملك بن مروان المتوسطة والثانوية - العين والقرين الابتدائية - مجمع الرحاب التعليمي - ابتدائية تماني - ابتدائية المنخلي - ابتدائية العطف - ابتدائية وادي قاب - ابتدائية زيد بن حارثة - مجمع العرف التعليمي - سعد بن معاذ - متوسطة طيبة - مجمع وادي صخي التعليمي - ابتدائية طلحام - البراء بن عازب + الجاحظ المتوسطة والثانوية - الرويكبة الابتدائية - طلحة بن عبيد الله (م +ث) - وادي اللجام (ب + م) - خباب بن الأرت (م + ث) - محمد الفاتح (م + ث) -معاوية بن أبي سفيان (م + ث) - مجمع مدارس ثجر - النواس وذات الصواري (ب) الفواز الابتدائية والجزيرة الابتدائية. الجوشن ب+ م - تريمة ب - أبوعبيدة أ +م - أ +م الرقاع - أ الفضيل بن عياض - أ عبدالله بن عباس - أبي سعيد الخدري أ - الشيخ حسن آل الشيخ أ - قراء أ - هارون الرشيد أ - أجنادين أ وأبي هريرة م - الحديبية م + ث - مسلمة المتوسطة ونهاوند م - الجاحظ ث - الفتح أ - مجمع الغمام نافع لتحفيظ القرآن الكريم بشرورة - ب + م ربيعة الرأي + ب + م الأمير سلطان.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12191&P=1&G=2

صف ثالث ثانوي بدون معلم جيولوجيا!!!

--------------------------------------------------------------------------------
بعد مضي اكثر من شهر على بداية الدراسة للعام الحالي لا تزال بعض المدارس في القطاعات المختلفة التابعة لادارة التربية والتعليم بمحافظة القويعية تعاني نقص المعلمين في بعض التخصصات، حيث بدأت مواد هذه التخصصات في بعض المدارس وكأنها غير مدرجة ضمن المواد المقررة في التعليم.
فقد اشتكى طلاب مدرسة الجلة الثانوية من نقص معلمي بعض المواد حيث ذكر طلاب الصف الثالث الثانوي تخصص (علمي) والذي يندرج تحته ثلاثة فصول بالمدرسة من عدم وجود معلم لمادة الجيولوجيا حيث لم يدرسوا هذه المادة الى الآن. فقد تحدث لنا أحد الطلاب عن المعاناة التي يشعر بها زملاؤه بقوله: نعاني نحن الطلاب تخوفنا من عدم فهمنا المادة حيث نعتمد على مجهوداتنا الشخصية باستثناء بعض الطلاب الذين يعتمدون على الدروس الخصوصية لهذه المادة والتي تكلف الف ريال على اقل تقدير. وكيف لنا أن نكمل دراستنا ونركز فيها ونحن نعلم بعدم نجاحنا بسبب هذه المادة.
كما وجه الطلاب اللوم الى وزارة التربية والتعليم لعدم تفهمهم وضع أبنائهم طلاب الصف الثالث الثانوي حيث تعتبر هذه السنة هي المحددة لمستقبلهم الوظيفي. يشار الى ان الصف الثاني الثانوي من هذه المدرسة أيضا لا يزال بدون معلم لمادتي الجيولوجيا والأحياء.
سيف الحارثي ـ القويعية

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12191&P=1&G=2

أمطار مكة المكرمة تحتجز 85 شخصا و4 حافلات مدارس

------------------------------------------------------------------------
اليوم ـ مكة المكرمة
الأمطار اغرقت الشوارع أمس
بلغ عدد حالات الاحتجاز للأشخاص جراء سيول الأمطار التي هطلت اليوم على مكة المكرمة 85 حالة إضافة إلى احتجاز 4 باصات تقل عددا من طالبات المدارس تم اخلاوها جميعا من قبل فرق الانقاذ والسلامة بالمديرية العامة للدفاع المدنى بالعاصمة المقدسة التي قامت بتنفيذ خطتها الخاصة بموسم الأمطار على اكمل وجه بعد ان تم نشر كامل معداتها ووسائل الانقاذ والسلامة علاوة على المعدات الثقيلة فى المناطق المعروف ارتفاع منسوب المياه بها.
وأوضح مدير ادارة الدفاع المدنى بمكة المكرمة العقيد جميل بن محمد عمر أربعين انه نتيجة الامطار الغزيرة التى هطلت على مكة المكرمة وبلوغ نسبة الامطار 28 ملمترا في بعض المناطق حدث بعض الحوادث منها انقلاب باص يقل 15 طالبا بمنطقة حداء نتيجة انجرافه من السيول عن الطريق مما نجم عنه وفاة السائق متأثرا بإصابته وتم انقاذ جميع الطلاب من قبل فرق الانقاذ وهم بصحة جيدة الى جانب وقوع حالتى صعق كهربائى بمنطقة ام الجود نتيجة ملامسة احد اعمدة الكهرباء علاوة على اخراج جثة طفل من مستنقع مائى بمنطقة بحرة.
وبين ان اجمالى عدد البلاغات الواردة لغرفة العمليات بلغ 1236 بلاغا مختلفا بين احتجاز والتماس كهربائى وزيادة منسوب المياه وسقوط الاشجار.
واكد العقيد الأربعين ان الفرق الميدانية بذلت ـ بفضل الله وتوفيقه ـ جهودا كبيرة لمواجهة الموقف وتقديم العون والمساعدة للأهالي واصحاب السيارات الذين تعطلت مركباتهم اضافة الى التنسيق مع ادارتى التربية والتعليم للبنين والبنات بعدم السماح للطلاب والطالبات بالخروج والمحافظة عليهم فى مدارسهم حتى زوال الخطر لافتا الانتباه الى انه من المؤسف ملاحظة اصرار كثير من اولياء الامور على اصطحاب ابنائهم والمطالبة بخروجهم من المدرسة مما يشكل خطرا على الجميع خاصة فيما يتعلق بعملية الاحتجاز داخل السيارات فى مياه الامطار مما يزيد الاعباء والاعمال. مناشدا الجميع التعاون وعدم التعرض لاخطار الامطار والسيول والحرص على البقاء في الأماكن حتى زوال الأخطار.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12191&P=1&G=3

أمطار مكة المكرمة تحتجز 85 شخصا و4 حافلات مدارس

------------------------------------------------------------------------
اليوم ـ مكة المكرمة
الأمطار اغرقت الشوارع أمس
بلغ عدد حالات الاحتجاز للأشخاص جراء سيول الأمطار التي هطلت اليوم على مكة المكرمة 85 حالة إضافة إلى احتجاز 4 باصات تقل عددا من طالبات المدارس تم اخلاوها جميعا من قبل فرق الانقاذ والسلامة بالمديرية العامة للدفاع المدنى بالعاصمة المقدسة التي قامت بتنفيذ خطتها الخاصة بموسم الأمطار على اكمل وجه بعد ان تم نشر كامل معداتها ووسائل الانقاذ والسلامة علاوة على المعدات الثقيلة فى المناطق المعروف ارتفاع منسوب المياه بها.
وأوضح مدير ادارة الدفاع المدنى بمكة المكرمة العقيد جميل بن محمد عمر أربعين انه نتيجة الامطار الغزيرة التى هطلت على مكة المكرمة وبلوغ نسبة الامطار 28 ملمترا في بعض المناطق حدث بعض الحوادث منها انقلاب باص يقل 15 طالبا بمنطقة حداء نتيجة انجرافه من السيول عن الطريق مما نجم عنه وفاة السائق متأثرا بإصابته وتم انقاذ جميع الطلاب من قبل فرق الانقاذ وهم بصحة جيدة الى جانب وقوع حالتى صعق كهربائى بمنطقة ام الجود نتيجة ملامسة احد اعمدة الكهرباء علاوة على اخراج جثة طفل من مستنقع مائى بمنطقة بحرة.
وبين ان اجمالى عدد البلاغات الواردة لغرفة العمليات بلغ 1236 بلاغا مختلفا بين احتجاز والتماس كهربائى وزيادة منسوب المياه وسقوط الاشجار.
واكد العقيد الأربعين ان الفرق الميدانية بذلت ـ بفضل الله وتوفيقه ـ جهودا كبيرة لمواجهة الموقف وتقديم العون والمساعدة للأهالي واصحاب السيارات الذين تعطلت مركباتهم اضافة الى التنسيق مع ادارتى التربية والتعليم للبنين والبنات بعدم السماح للطلاب والطالبات بالخروج والمحافظة عليهم فى مدارسهم حتى زوال الخطر لافتا الانتباه الى انه من المؤسف ملاحظة اصرار كثير من اولياء الامور على اصطحاب ابنائهم والمطالبة بخروجهم من المدرسة مما يشكل خطرا على الجميع خاصة فيما يتعلق بعملية الاحتجاز داخل السيارات فى مياه الامطار مما يزيد الاعباء والاعمال. مناشدا الجميع التعاون وعدم التعرض لاخطار الامطار والسيول والحرص على البقاء في الأماكن حتى زوال الأخطار.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12191&P=1&G=3

مصعد كليات بنات الدمام يحتجز 6 طالبات

--------------------------------------------------------------
الدمام - ليلى باهمام
كليات البنات بالدمام
استنجدت طالبات المبنى الاكاديمي لكليات البنات بالدمام بالدفاع المدني والهلال الاحمر لحل مشكلة احتجاز عدد من زميلاتهن داخل المصعد صباح امس.
واوضح مدير عام كليات البنات بالمنطقة الشرقية الدكتور سعود المهيدب انه تم احتجاز 6 طالبات في مصعد المبنى الاكاديمي وكلفت الادارة احد المهندسين للوقوف على الحادث فور تلقيها الخبر وتم اعادة تشغيل المصعد بواسطة وحدة التحكم وتم اخراج الطالبات خلال عشر دقائق عن طريق مخرج الطوارئ بممر الخدمة من خارج المبنى دون أي اصابات تذكر.
من جانب آخر أبدى عدد من الطالبات استغرابهن من تكرر وقوع الخلل في المصعد الكهربائي بالرغم من حداثة المبنى وأشرن الى ان المصعد يظل مغلقا للصيانة غالبية ايام العام الدراسي واذا سمح بتشغيله تكررت حوادث الاحتجاز بداخله مما صار يشكل رعبا لدى الطالبات.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12191&P=1&G=3

هيكلة "التعليم" العام المقبل

---------------------------------------------------------
الدمام - عوضة الزهراني
من اليمين الدكتور العرفج والدكتور المديرس والعجرفي
جانب من الحضور
كشف مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس عن مشروع لدى الوزارة لإعادة هيكلة التعليم ويركز على الطالب باعتباره المخرج المستهدف.جاء ذلك في اللقاء الذي عقده امس بمدير مراكز الاشراف التربوي بمقر الادارة.وقال الدكتور المديرس ان الهيكلية التي ستطبق هذا العام ستكون تحت التجربة ولمدة عام واحد فقط.وأوضح ان لدى ادارة التربية والتعليم مشروع الجودة الشاملة والذي يهدف الى تحقيق المعرفة والاتجاهات والمهارات لدى الطالب وذلك بوضع اهداف لكل مدرسة يشترك فيها المعلمون والادارة وكذلك أولياء الأمور وتكون هي معايير اداء العمل.وأضاف ان هذا المشروع ينطلق من تحديد التحديات التي تواجه العملية التربوية والتعليمية وتتجاوز تكرار الحلول للمشاكل القديمة. وكان اللقاء قد بدأ بكلمة لمدير مركز اشراف القطيف عبدالله الفارس ثم لمدير ادارة الاشراف التربوي المكلف سعيد العجرفي الذي هنأ فيه الحضور بعيد الفطر المبارك واشار الى ان اللقاء لتبادل الشورى في الطرق التي ترقى بالعملية التربوية خاصة الاشراف الذي يعتبر الحلقة الاقوى في الميدان ويقع على عاتقه المتابعة الميدانية في تنفيذ البرامج والانشطة. ثم تحدث رئيس قسم الادارة المدرسية صالح المريسل الذي تطرق الى دور المشرف التربوي وآليات عمله مع مدير المدرسة الذي يعتبر جزءا من الاشراف التربوي مؤكدا على دوره في تنفيذ ومتابعة ما يتوصل اليه المشرف مع المعلم .والقى مساعد مدير عام التربية والتعليم الدكتور محمد العرفج كلمة أخرى أشار فيها الى عدد من المشاريع الطموحة التي تسعى ادارة التعليم بالشرقية الى تنفيذها ومن أبرزها مشروع ربط المدارس بشبكة الانترنت وعدد آخر من المشاريع التربوية التي سترى النور خلال الأيام المقبلة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12191&P=1&G=3

لائحة التقويم في لقاء معلمات الاجتماعيات بالدمام وسيهات

---------------------------------------------------------------------
الدمام - معالي المزين
نفذت المشرفتان التربويتان بقسم الاجتماعيات باشراف الدمام فوزية الحمد وفاطمة الشهري لقاء لمعلمات مادة الاجتماعيات بالمرحلة الابتدائية بمدارس التعليم العام والاهلي والحرس بالدمام وسيهات والنابية لتطبيق لائحة التقويم المعدلة للصفوف العليا للمرحلة الابتدائية. ويهدف اللقاء الى اكساب المعلمة المعارف والاتجاهات والمهارات التربوية والفنية لتطبيق اللائحة . وتم التعرف على المادة الخامسة المنصوص عليها من اللائحة وتحديد اهميتها . وقامت المشرفتان بشرح كيفية انتقال الطالبة من صف الى صف أعلى حيث تقوم المعلمة بتدريس جميع مفردات المادة الدراسية المقررة مع تركيز خاص على الاساسيات والنظر لوضع الطالبة من خلال المتابعة والتقويم المستمر لكل معلومة او معرفة او مهارة مذكورة ضمن قوائم العلوم والمعارف والمهارات في قوائم مواد الصفوف خلال العام الدراسي, كما عرضت المعلمتان اسس وضوابط تقويم طالبة المرحلة الابتدائية, وتم شرح بعض المصطلحات العامة كالمهارة وانواعها والعلوم والمعارف.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12191&P=1&G=4