أخبارالتربية والتعليم ليوم الاحد 2 جماد ثاني 1431 هجرى - 16مايو 2010 ميلادى

http://www.up.6y6y.com/uploads/image...dbab38956a.gif

أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاحد2/ 6
http://www.rawabetvb.net/upload/b24bf81e3b1.gif

المدينة : الأحد 02-06-1431هـ

المشرفون التربويون يطالبون بمواكبة المتغيرات والمشاركة في اتخاذ القرارات “الوزارية”
حمود الصقيران - جدة
تنطلق صباح اليوم الاحد فعاليات اللقاء الخامس عشر للإشراف التربوي على مستوى المملكة الذي تنظمه الادارة العامة للاشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم وتستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة تحت شعار (اشرافنا لمدرسة متعلمة)، ويستمر حتى يوم بعد غد الثلاثاء في قاعة دنيتي بفندق وستن جدة بمشاركة أكثر 250 تربويا من مديري إدارات الإشراف التربوي ومكاتب التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات، بالإضافة إلى نخبة من قادة العمل التربوي بالوزارة.
ويناقش اللقاء خمسة محاور هامة هي تطوير العمليات الإشرافية نحو القيادة التربوية للمدرسة، تصميم التدريس ودوره في تطوير بيئات التعلم، بناء القدرات المهنية للقيادات الإشرافية، تقويم فاعلية الأداء الإشرافي، المشروعات الوزارية الإستراتيجية وأدوار الإشراف التربوي، ويعرض من خلال هذه المحاور الإطارين النظري والإجرائي، مع التوسع في عرض الإطار الإجرائي لأنه يمثل المنهجية العامة التي سيعمل عليها في الفترة المقبلة، ولتجويدها وتوسيع دائرة الشركاء في إعدادها، قام الإشراف التربوي لأول مرة بالتنسيق مع خمسة من مديري التربية والتعليم كمناقشين من الميدان التربوي لتوسيع فرص تطوير الإطار النظري والإطار الإجرائي للمحاور، بإعتبارهم خبراء جمعوا بين المنهجية العلمية والخبرة العملية، ويمثلون رؤية إدارات التربية والتعليم كشركاء حقيقيين في تطويرها. وسيشارك في المناقشة كل من مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس، مدير التربية والتعليم بمحافظة الخرج الدكتور سعود الزهراني، مدير التربية والتعليم بمحافظة صبيا إبراهيم الحازمي، مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بصفر ومدير عام التربية والتعليم بمنطقة الجوف مطر بن أحمد رزق الله.
كما يشارك في رئاسة الجلسات كل من مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله الثقفي، ومدير عام المناهج الدكتور صالح الشايع، مدير عام التقويم التربوي الدكتور عثمان الزامل، مدير عام النشاط الطلابي عصام الخميس، والمدير التنفيذي لمشروع الرياضيات والعلوم الدكتور محمد العسيري. واوضح مدير ادارة الاشراف التربوي بتعليم جدة معجب الزهراني أن الجلسة الأولى ستنطلق في الثامنة من صباح اليوم وتقدم خلالها ورقة عمل بعنوان (تطوير الأداء المدرسة وأدوار الاشراف التربوي ).
------
د. الحر أبرز المتحدثين في اللقاء
في خطوة تؤسس لشراكة حقيقية بين الإدارة العامة للإشراف التربوي بالوزارة ومشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم (تطوير) يستضيف اللقاء الخامس عشر للإشراف التربوي الدكتور عبدالعزيز بن محمد الحر ليتحدث عن تطوير الأداء المدرسي من خلال تقديم رؤية في مؤسسة المدرسة كتوجه حديث يطور العمليات داخلها لتحقق أهدافها بكفاءة وفاعلية عالية، ويبرز أدوار الإشراف التربوي في تحقيق متطلبات هذا التوجه، وهو يتفق مع توجه الإشراف التربوي في شعاره لهذا اللقاء ومحاوره الخمسة، وسيكون هناك نقاش مفتوح مع المشاركين في اللقاء. يذكر أن د. الحر خبير تربوي له حضور في الفكر التربوي كبير من خلال إنتاجه العلمي ومشاريعه التربوية، وهو مدير مركز الجزيرة الإعلامي للتدريب والتطوير، وله سيرة تربوية حافلة.
ط§ظ„ظ…ط´ط±ظپظˆظ† ط§ظ„طھط±ط¨ظˆظٹظˆظ† ظٹط·ط§ظ„ط¨ظˆظ† ط¨ظ…ظˆط§ظƒط¨ط© ط§ظ„ظ…طھط؛ظٹط±ط§طھ ظˆط§ظ„ظ…ط´ط§ط±ظƒط© ظپظٹ ط§طھط®ط§ط° ط§ظ„ظ‚ط±ط§ط±ط§طھ “ط§ظ„ظˆط²ط§ط±ظٹط©â€**** | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

المشرفون: نتطلع إلى تطوير أساليب العمل
جريدة المدينة
وبهذه المناسبة إلتقت “المدينة” عددا من العاملين في حقل التربية والتعليم عامة وفي الإشراف التربوي خاصة، وطرحت عليهم عدة أسئلة تدور في مجملها حول مدى فعالية هذه اللقاءات ؟، وما مدى نجاحها على مدى السنوات الماضية في ردم الفجوة بين مسؤولي الإشراف التربوي في الوزارة والقائمين على العمل في الميدان ؟ وما مدى إسهامها في تطوير قدرات القيادات الإشرافية ومواكبة المستجدات التقنية والمعرفية واستثمارها في العمل الإشرافي ؟
واكد المشرفون التربويون على اهمية هذا اللقاء والاثار الايجابية التي من المتوقع ان تنعكس على الميدان التربوي من خلال مخرجاته وتوصياته، وطالبوا عبر “المدينة” بتطوير اليات الاشراف التربوي والعمل على مواكبة أساليبه واجراءاته لمتطلبات المرحلة الحالية التي تتسم بالسرعة والمعلوماتية، ولفتوا الى اهمية مشاركة الميدان التربوي في اتخاذ القرارات التي من شأنها تطوير وتحسين بيئة العمل الاشرافي الذي ستنعكس تلقائيا على الميدان.
مواكبة مرحلة التغيير
مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبد الله بن أحمد الثقفي أكد أن هذا اللقاء يعد بمثابة نقطة انطلاق للارتقاء بالعمل الاشرافي وتفعيل دوره الميداني بما يكفل مواكبته لمقتضيات مرحلة التغيير بوزارة التربية والتعليم، متمنيا أن تسهم مشاركة الجميع ونقاشاتهم في تحقيق الأهداف التي رسمت لأوراق وورش العمل لتطوير الآليات الاشرافية ميدانيا.
3 سيناريوهات لإصلاح النظام التعليمي
الدكتور سعود السلمي مساعد مدير مكتب التربية والتعليم بشمال جدة قال: اي عملية اصلاح مجتمعية تبدأ بإصلاح النظام التعليمي، لان التربية في الاساس تسعى الى تكوين الاتجاهات وتنمية المهارات وكسب الخبرات مع التزود بالمعارف والمعلومات، ويتسم عالم اليوم بالتغيرات السريعة والمتلاحقة مما يجعل من الضروري مسايرته والا سنغرد خارج السرب ونصبح خارج المنافسة، ولهذا لابد لنا كخبراء في مجال التربية والتعليم ان نسهم في هذا الاصلاح المنشود من خلال فكر متميز يرسم خطط استشرافية نصنع من خلالها احداث المستقبل ونكون قادة لصناعة هذا المستقبل، لا ان نتنبأ به فقط، والاشراف التربوي هو اداة التغيير بل هو منهج العمل لهذا التغيير ولذا سأقوم بصياغة ثلاثة سيناريوهات محتملة ومنبثقة من واقع الميدان التربوي باعتبارها اداة للتطوير ومنهج للعمل على النحو التالي:
- السيناريو الاول المتشائم ويفترض استمرار الاوضاع على ماهي عليه واعتبار مايطرأ من تحسينات هي حلول مؤقتة لاتجدي نفعا ولاتحقق انجاز وانما قد تزداد الامور سوءً بسبب ان ممارسات المشرف التربوي هي في غالبها غير مخطط لها وانما هي ردود افعال لاحداث واستجابة لتصورات قد تكون من خارج النظام التعليمي برمته,اضافة الى التكاليف والاعباء التي يقوم بها المشرف التربوي والبعيدة عن الجوانب الفنية في العمل الاشرافي الذي يعتبر ركيزة التطوير الاولى.
- السيناريو الثاني سيناريو الانتعاش ويفترض تحول الممارسات الاشرافية من ردود افعال واعمال تقليدية الى فكر منظم وممارسات ابداعية تنقل العمل الاشرافي من جهود فردية مبعثرة الى عمل مؤسسي يفعل دور الاسر واللجان التطويريه وفرق العمل وهنا لن يمارس الاشراف التربوي الا من يمتلك هذا الفكر وسيكون في هذا السيناريو البقاء للمبدع مما يوجد نوعا من التنافسية المطلوبة بالاضافه الى ان هذا السيناريو يفترض اعادة هندسة النظام الاشرافي للدخول به ومن خلاله الى عصر المعرفة.
- السيناريو الثالث سيناريو التكامل ويفترض ان الاشراف التربوي جزء من النظام التعليمي وان نجاح الاشراف التربوي في تحقيق اهدافه التي يسعى اليها مرهون بأن تقوم اجزاء النظام الاخرى بالعمل على تحقيق هذه الاهداف مما يترتب عليه اعادة رسم خريطة النظام التربوي بشكل يؤدي الى جعل التعليم مستمراً وهنا ينتقل الاشراف من كونه اداة للتغيير الى كونه سبيل لصناعة المستقبل وهذا السيناريو يحتاج الى جهود جبارة من متخذي القرار لرسم السياسات المحققة له وهنا تظهر تكاملية الاداء.
ردم الفجوة اولا
ويرى مشرف مادة التربية الفنية بمكتب التربية والتعليم بشرق جدة عبد الله منير القثامي أن الإشراف التربوي في الاونة الاخيرة يمر بمتغيرات سريعة وحثيثة نحو تطلع يرمي إلى مواكبة المستجدات التقنية والمعرفية واستثمارها في العمل الإشرافي بتنظيم وتكامل جيد يحمل في طياته الرقي نحو الإبداع والتميز
ومع بداية العمل نتأمل في الواقع التربوي التطوير الدائم بما يلائم احتياجات الميدان، ولكننا سرعان ما نشعر أن هناك فجوة ما بين الإشراف التربوي وبعض المشرفين التربويين ومجموعة كبيرة من المعلمين، فالإشراف التربوي في سباق محموم مع الزمن في تطلعاته وأفكاره، والآخرين ما زالوا عند المفاهيم السابقة متعاطفين معها إيماناً منهم بدورها الملموس، وهذا يقودنا إلى سؤال تكفينا إجابته علامة استفهام بل يتعدى ذلك إلى التعجب، (هل جهاز الإشراف التربوي يفكر بصوت صامت لا يسمعه الآخرون إلا عند قدح شرارة زند العمل ؟ ومتى نرى فكرة متبناه من الميدان بدءً من الطالب ومرورا بالمعلم وانتهاءً بالمشرف ؟).
مواكبة التكنولوجيا
ويرى الدكتور حسن بن إبراهيم الجليدي مساعد مدير مكتب التربية والتعليم بالنسيم ان المشرف التربوي يجب أن يسعى إلى تطوير مهارات المعلم في كافة المجالات التربوية، والاتجاهات المتعلقة بسبر أعماق الطلاب ومعرفة أرقى السبل للوصول إلى عقولهم وقلوبهم، وتوجيههم إلى الاستفادة من التكنولوجيا الحديثة في البحث العلمي والتطوير المهني لمواجهة التغيرات المستقبلية سواء المجتمعية أو التكنولوجية.
وأضاف انَّ مواجهة مثل هذه التغيرات المستقبلية تحتاج إلى مشرف تربوي قادر على إحداث تغييرات في طريقة التفكير وطريقة النظر إلى الأمور وإلى نقلة نوعية في البنى الفكرية ؛ لمواجهة كل ما يترتب عن التطور العلمي والتقني بالتعامل الفعَّال مع هذه التطورات بما يحفظ على الأمة ثوابتها العقدية وينطلق بها نحو التطور والتقدم والتنمية ؛ليمكن الانطلاق بالتعليم إلى حيث تحقيق غايات الوطن وطموحاته المستقبلية ولجعل التربية أكثر جدوى وأشد فاعلية في هذا المجال.
ثقافة التغيير
ويقول مدير مكتب التربية والتعليم بمحافظة خليص فهد مسعود الصعيدي : يعد الإشراف التربوي كعملية إنسانية شورية من أهم ركائز العمل التربوي، فهو حلقة الوصل بين جميع مستويات قيادة العمل التربوي بدءا من القيادة العليا وانتهاء بقيادة المدرسة ويقع على عاتقه تحويل النظريات التربوية والرؤى التطويرية في ظل الانفجار المعرفي إلى واقع ملموس من خلال خطط عملية إجرائية منهجيه،وانطلاقا من الأدوار المتعددة للإشراف التربوي كان الاهتمام والعناية والدعم من الوزارة لهذا القطاع الإشرافي والتأكيد على قيامه بالدور التطويري والتشخيصي والعلاجي وفي هذا الملتقى نظرة ثاقبة بإضافة الدور التكاملي مع القطاعات الإشرافية بالوزارة.
ط§ظ„ظ…ط´ط±ظپظˆظ†: ظ†طھط·ظ„ط¹ ط¥ظ„ظ‰ طھط·ظˆظٹط± ط£ط³ط§ظ„ظٹط¨ ط§ظ„ط¹ظ…ظ„ | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

أولياء أمور: “الشتم واللعن والضرب”.. وسائل تعليمية من معلمات مدرسة بمكة لبناتنا
المدينة - مكة المكرمة
فتحت إدارة التربية والتعليم للبنات بمكة المكرمة تحقيقا مع عدد من المعلمات بمدرسة في سبوحة شرق مكة المكرمة على اثر تقدم اولياء امور عدد من الطالبات بشكوى مفادها أن مديرة المدرسة كثيرة الغياب بسبب انشغالها بدراساتها العليا مما أتاح للمعلمات الفرصة على حد قولهم في تعذيب بناتهم بطرق جعلت الطالبات يكرهن أن يذهبن إلى المدرسة .وقال عدد من الأهالي بسبوحة في شكواهم التي تقدموا بها لمدير عام التربية والتعليم للبنات بمكة المكرمة:إن مديرة المدرسة كثيرة الغياب بسبب اكمال دراساتها وامام غيابها تغض الطرف عن المعلمات اللاتي تسلطن على بناتنا بأنواع العقاب وفي بعض الأحيان على مرأى ومسمع من المديرة التي لا تعترض على تصرفاتهن حتى لا يغضضن الطرف عن غيابها ولا يرفعن الأمر للإدارة .وقالوا: ان احدى المعلمات اتخذت العقاب الجماعي شعارا لها امام بناتنا اذا رأت إخفاقا من بعضهن فمرة ترفع عليهن المسطرة الكبيرة وتضربهن بعرضها ومرة ترفع صوتها لترعب الطالبات، مما أوجد الرعب والهلع في نفوس بناتنا حتى أصبح بعض الطالبات لايستطعن رفع أياديهن للإجابة حتى وإن كن عارفات الاجابة بسبب الخوف والرعب الذي اجتاحهن من تلك المعلمة وقد زار بعض امهات البنات المعلمة ليتفاهمن معها لكنها ثارت في وجوههن مدعية أنهن ،أي الأمهات ، لا يعلمن بناتهن بل يتركن كل شيء على المعلمة وبعد هذه وزاد الأمر سوءا عندما قامت المعلمة في احدى الحصص في شهر جمادى الأولى بإنزال العقاب الجماعي على بناتنا والمتثمل في إجبارهن على الوقوف طوال الحصة ومنعهن من الخروج في الفسحة وحرمانهن من تناول وجبة الافطار ومنعهن من الخروج إلى دورات المياه وشرب الماء، وأوصت زميلاتها بالاستمرار في هذا العقاب في الحصص التي تليها حتى نهاية الدوام فلم تخرج الطالبات من الفصل بدءا من الحصة الثالثة وحتى السادسة والسبب كله لأنهن أخفقن في الإجابة التي ربما كان سبب اخفاقهن فيها العنف المستخدم والقسوة الزائدة، والمؤسف ان هذا الحدث كان على مرأى ومسمع من مديرة المدرسة التي لم تحرك ساكنا بل قالت للطالبات ( تستاهلن ) وعندما حضرت بناتنا إلى المنازل كن بحالة يرثى لها مما جعل أكبادنا تتفطر وعقولنا تطيش .ومضوا في شكواهم، مؤكدين أن معلمة أخرى كنا نأمل منها أن تعلم بناتنا الآداب الإسلامية وتنهاهن عن اللعن لكنها هي من يقوم بلعنهن ولعن آبائهن وكثيرا ما ما تسخر من بناتنا وتستهزئ بهن. فتسخر من البنت “الحولاء” وتسخر من البنت “البدينة “ لضخامة جسمها وتطلب من طالبة اخرى أن تغني أغنيه لأنها حسنة الصوت في قراءة القرآن، ولما قالت الطالبة إني لا احسن إلا قراءة القرآن غضبت منها ورفعت صوتها عليها.. مؤكدين أنها تكثر من اللعن والسب وتجاوز الأمر إلى أن تلعنا نحن الاباء بكلمات” نابية” ..وناشدوا في شكواهم مدير ادارة التربية والتعليم للبنات بمكة المكرمة ايجاد الحلول لهذه المعاناة مؤكدين أنهم مسؤولون أمام الله وأمام المسؤولين عما قالوه واشتكوا منه مطالبين بايجاد الجو الدراسي المناسب لبناتهم لكي يشعرن بالاستقرار النفسي لأنهن تعرضن للتهديد المستمر بعدم التحدث بأي قصور في المدرسة أو المديرة أو المعلمات وإلا سوف يكون العقاب الضرب والرسوب ....... الخ
مدير عام التربية والتعليم للبنات بمكة المكرمة حامد السلمي قال: انه تم ارسال مشرفات تربويات الى المدرسة للتحقيق والتثبت من شكوى الأهالي وهناك متابعة للموضوع حيث تم توجيه لجنة من المتابعة الى المدرسة يوم الثلاثاء الماضي ولازالت التحقيقات جارية واذا ثبت شيء ضد المعلمات سيتم اتخاذ الاجراء النظامي المتبع.
ط£ظˆظ„ظٹط§ط، ط£ظ…ظˆط±: “ط§ظ„ط´طھظ… ظˆط§ظ„ظ„ط¹ظ† ظˆط§ظ„ط¶ط±ط¨â€****.. ظˆط³ط§ط¦ظ„ طھط¹ظ„ظٹظ…ظٹط© ظ…ظ† ظ…ط¹ظ„ظ…ط§طھ ظ…ط¯ط±ط³ط© ط¨ظ…ظƒط© ظ„ط¨ظ†ط§طھظ†ط§ | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

برنامج الصحة المدرسية بالابتدائية 13 بالمدينة المنورة
حسين بختاور - المدينة المنورة
أقامت الابتدائية الثالثة عشرة بالمدينة المنورة برنامجا متكاملا لتعزيز الصحة المدرسية، وذلك من خلال إقامة معرض متكامل للتعريف بالصحة المدرسية يحضره جميع الطالبات والمعلمات وأمهات الطالبات، إضافة إلى العديد من الفعاليات المصاحبة كإقامة الندوات والمحاضرات التوعوية لتعزيز السبل التي تجعل من المدرسة بيئة مدرسية صحية آمنة ورفع درجة الوعي الصحي في المجتمع المدرسي. من جهتها شكرت مديرة الابتدائية الثالثة عشرة بالمدينة وفاء عبدالقادر دقل، مدير إدارة التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة "بنات" يوسف الفقي على الجهود المبذولة للإرتقاء بالعملية التعليمية والتأكيد على تعزيز الصحة المدرسية.
ط¨ط±ظ†ط§ظ…ط¬ ط§ظ„طµط****ط© ط§ظ„ظ…ط¯ط±ط³ظٹط© ط¨ط§ظ„ط§ط¨طھط¯ط§ط¦ظٹط© 13 ط¨ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط© ط§ظ„ظ…ظ†ظˆط±ط© | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

لقاء وكالة التخطيط والتطوير يناقش التكامل بين الوزارة والميدان
فهد الحمياني - الطائف
افتتح مدير عام التربية والتعليم للبنات بالطائف سالم بن هلال الزهراني يوم أمس السبت لقاء وكالة التخطيط والتطوير بفندق المريديان، مرحبا بكل من مدير عام التخطيط والسياسات الدكتور سليمان بن علي الكريدا، ومدير عام التطوير الإداري الدكتور عبد الكريم المحرج، ومتحدثاً عما حققته المسيرة التعليمية من قفزات تطويرية مشيراً إلى أهمية التخطيط في تجاوز الصعوبات والعقبات وتحقيق الآمال المرسومة. عقب ذلك ألقيت كلمة مديرة إدارة التخطيط والتطوير الدكتورة مرحومة الثقفي، تلاها مدير عام التخطيط والسياسات بالوزارة مؤكدا أن ماحققته الوزارة من منجزات تعد بداية الطريق فما زال الطموح كبيراً في تحقيق الأكثر مؤكداً على أهمية اللقاءات التربوية في تأصيل الفكر التخطيطي. من جانبه عبر مدير عام التطوير الإداري عن تقديره لتعليم البنات بالطائف مشيراً إلى استضافتها خلال الفترة السابقة لعدد من اللقاءات الوزارية. بعد ذلك بدأت جلسات العمل التي طُرحت خلالها عدة أوراق كان أولها " التكامل بين الوزارة والميدان " ثم ورشة عمل بعنوان " توحيد النماذج وتبسيط النماذج " . واختتمت الجلسات بورقة العمل الأخيرة لليوم الأول بعنوان " واقع الابتعاث والإيفاد وأهميته.
ظ„ظ‚ط§ط، ظˆظƒط§ظ„ط© ط§ظ„طھط®ط·ظٹط· ظˆط§ظ„طھط·ظˆظٹط± ظٹظ†ط§ظ‚ط´ ط§ظ„طھظƒط§ظ…ظ„ ط¨ظٹظ† ط§ظ„ظˆط²ط§ط±ط© ظˆط§ظ„ظ…ظٹط¯ط§ظ† | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

إزالة المدارس الواقعة في “مجاري السيول” ونطاق التطوير
شرق جدة وتعويض “التعليم” عن المباني والأراضي
أنور السقاف - جدةتصوير: أحمد حجازي
شرعت وكالة وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع إمارة منطقة مكة المكرمة ومحافظة جدة والأمانة، في رصد المدارس الواقعة على مجاري السيول شرق جدة تمهيدا لازالتها وتعويض "التعليم" عن المباني والاراضي. واوضح مدير التربية والتعليم عبدالله الثقفي ان الوزارة تعكف على اعادة توزيع المدارس في الاحياء الاكثر احتياجا وكثافة سكانية. وأكد في مؤتمر صحفي شاركه فيه أمين محافظة جدة المهندس عادل فقيه صباح أمس بمقر ادارة التربية والتعليم للبنات (حي العزيزية) خلال اللقاء الذي جمع الطرفين تحت عنوان "تخطيط الخدمات التعليمية شراكة وتعاون" ، انه لن تبقى أي مدرسة للطلاب او الطالبات تشكل خطرا على سلامتهم بأي حال من الاحوال، لافتا الى ان المدارس الواقعة في نطاق التخطيط التطويري في الاحياء التي ستخضع للتطوير العمراني سيتم ازالتها بالكامل مقابل تعويض مالي عن المباني والاراضي تقدره اللجنة المشكلة من (امارة منطقة مكة المكرمة، محافظة جدة، الامانة، وزارة التربية والتعليم، ووزارة المالية)، كما سيتم إزالة جميع المباني المدرسية الواقعة على مجاري السيول والاودية وبناء مدارس نموذجية في مواقع بديلة. وبين ان جميع المشاريع التعليمية الجديدة تم اعتمادها بعد التأكد من ملاءمتها لجميع اشتراطات السلامة، واصفا ما حدث في بعض المدارس المتضررة إبان كارثة السيول بالدرس القاسي والكافي. ولفت الى ان نسبة المدارس المستأجرة بجدة تصل لـ 40% ووضعها غير مرضٍ وسيتم التخلص منها خلال الفترة المقبلة بالتدرج.
جدة ستفرح قريبا
وأوضح أمين محافظة جدة المهندس عادل فقيه ان "الامانة" تلقت الاوامر الملكية السامية حول "كارثة سيول جدة" بعناية وإنتباه فائقين، وتم البدء الفوري للتنسيق مع وزارة المياه والكهرباء للتفاهم بشأن بحيرة الصرف الصحي بوصفها الجهة الاولى المعنية بمعالجة اوضاعها حاليا، وسنقوم بتسليمها لوزارة المياه خلال ايام فقط.
وفي ما يخص مجاري السيول فإننا في "الامانة" نعمل بشكل سريع على استكمال مخططات ودراسات تطويرية لجميع مجاري السيول بجدة. وعن الامر الملكي حول مخطط تطوير احياء شرق طريق الحرمين قال “هو تكليف وتشريف نسأل الله ان نقوم به على النحو الذي يرضي ولاة الامر، وسوف تفرح مدينة جدة قريبا بالعديد من الحلول التي تعالج الكثير من المشاكل التي تعاني منها خصوصا في مجال الصرف الصحي”.
الخريطة المدرسية "الرقمية”
من جانبه أوضح الثقفي ان الخريطة المدرسية "الرقمية" تؤكد ان الوزارة تتجه نحو الريادة في تطوير أساليب العمل وميكنتها ورفع مستوى الجودة للخدمات التعليمية لتحقيق بيئة أفضل وتعليم أمثل، حيث سيتم تلافي الكثير من الاشكالات التي واجهت التعليم في السابق خصوصا في الاحياء الشعبية "العشوائية" القديمة ، معتبرا ان الشراكة التي تم توقيعها بين التعليم وامانة محافظة جدة "حدث كبير" يعتمد على الاحصاءات وقواعد معلومات واتجاهات علمية شاملة. ولفت الى ان "التعليم" بجدة تسلم اطالس لمواقع الاراضي مخصصة للشراء ، وأن الاجراءات قائمة والمحاولات مستمرة من كافة قيادات التربية والتعليم لامتلاك الاراض المخصصة لاقامة المدارس ، وسيتم ذلك بالشراء المباشر من المواطنين او اصحاب المخططات ، وايضا استنفاد لكافة المنافذ التي تسلم كمنح عن طريق لجنة من وزارة المالية . وفي هذا الإطار قال المهندس عادل فقيه ان هذه الاتفاقية تعتبر المبادرة الاولى من نوعها . مشيرا الى ان الخريطة او الاطالس التي تم تسليمها لادارة التربية والتعليم بجدة تحتوي على عدد كبير من الاراضي المخصصة للمدارس ، لافتا الى ان التحدي الحقيقي هو التغلب على المواقع التي بها اراضي مخصصة للمدارس ويوجد بها كثافة سكانية كبيرة .
لا هيكلة جديدة في الأمانة
وعن الهيكلة الجديدة التي تنتظرها الامانة قال: هناك احلال للكثير من الدماء الجديدة والكفاءات الجيدة التي ستحل بدلا عن الموظفين الذين غادروا مواقعهم في الامانة ولن تكون هناك أي هيكلة جديدة في "الامانة"، وأشار الى ايقاف تصاريح البناء في بعض المواقع بجدة موضحا ان الامانة قامت بهذا الاجراء من باب الحيطة والحذر الهدف منه سلامة المواطنين من أي خطر ، لافتا الى ان الايقاف سينتهي خلال الاسابيع القليلة المقبلة. وأوضحت الأمانة والإدارة العامة لتعليم البنات أن إبرام الاتفاقية يهدف إلى تأكيد وتوثيق العلاقة بينهما من خلال التنسيق المستمر نحو تضافر الجهود لتبادل المعلومات والدعم من أجل تقديم أفضل الخدمات لمحافظة جدة كل فيما يخصه، بالإضافة إلى ترسيخ أسس التعاون في المجالات التي تخدم أهدافهما من أجل تحقيق مصالح مدينة جدة العامة . وأشارت الأمانة إلى أن دورها سيركز على توفير المعلومات والخرائط والمصورات الرقمية والورقية الحديثة وذلك حسب المتوافر لديها وبما يتماشى مع النظام . وذكرت أنه سيتم التنسيق المسبق بين الطرفين من أجل تحقيق الدعم للبحوث والمعلومات والمساهمة في التوزيع الجغرافي لمدارس البنات حسب التوجيهات التخطيطية المستقبلية، وذلك عن طريق عقد الدورات التدريبية لموظفي الإدارة حسب إمكانيات الأمانة المتاحة، مضيفة أنه إذا توافرت لدى الإدارة المعدات اللازمة لمثل هذه الغاية فستقوم الأمانة بتزويدها بالخرائط المتوفرة حسب الإمكانية. وأفادت الإدارة العامة للتربية والتعليم أن دورها سينصب على إجراء الدراسات والمسوحات الميدانية وتحديث قواعد البيانات الخاصة بالخريطة الرقمية المدرسية وتوثيق البنية التحتية للمرافق والخدملت التعليمية ، موضحة أنها ستزود الأمانة بها بصفة دورية وفق المتاح بالإضافة إلى أنها ستقوم بتقديم وتبادل المعلومات مع الأمانة من أجل الاستفادة من خبراتها في التخطيط العمراني ونظم المعلومات الجغرافية بالحد المسموح به.
المحافظة على حقوق الملكية الفكرية
وأكدت الإدارة التزامها بالمحافظة على حقوق الملكية الفكرية للمعلومات أو الدعم أو مخرجات التدريب للأمانة وعدم إجراء أي تصرفات تتعارض مع ذلك إلا بعد موافقة الأمانة ، وأنها ستزود الأمانة بمعلومات إحصائية عن حاجتها لوجود مدارس للبنات لخدمة المخططات المقترحة وفق دراسة إحصائية للتعداد الديموغرافي المتوقع للبنات وذلك كلما تطلب الأمر.
ط¥ط²ط§ظ„ط© ط§ظ„ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط§ظ„ظˆط§ظ‚ط¹ط© ظپظٹ “ظ…ط¬ط§ط±ظٹ ط§ظ„ط³ظٹظˆظ„â€**** ظˆظ†ط·ط§ظ‚ ط§ظ„طھط·ظˆظٹط± ط´ط±ظ‚ ط¬ط¯ط© ظˆطھط¹ظˆظٹط¶ “ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ…â€**** ط¹ظ† ط§ظ„ظ…ط¨ط§ظ†ظٹ ظˆط§ظ„ط£ط±ط§ط¶ظٹ | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

نورة الفايز تستبعد اعتماد حصص أساسية للإسعافات الأولية
عبير العمودي - الرياض
استبعدت نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة الفايز اعتماد حصص الإسعافات الأولية كحصص أساسية للمراحل الدراسية،مؤكدة انها حصص نظرية بحته رغم أهميتها في الحياة العامة، من جانبها قالت استشاري الصحة العامة بالإدارة المدرسية بوزارة التربية والتعليم الدكتورة إيمان عبد العظيم في محاضرتها التي ألقتها بعنوان ( مقدمة عن الإسعافات الأولية لحالات الإصابات المختلفة ) انه من خلال إلمامنا ببعض طرق الإسعافات الأولية قد نساعد في إنقاذ روح المصابين أو التقليل من المضاعفات التي قد تحدث لهم نتيجة التأخر في عمل الإسعافات الأولية أو تقليل الألم . جاء ذلك عقب افتتاح الفايز للعيادة النسائية في وزارة التعليم بالقسم النسائي وهي خاصة لموظفات الوزارة التي تضم أربع إدارات وهي إدارة الشؤون الفنية والوقائية والعلاجية والتموين الطبي . واوضحت مديرة إدارة الشؤون العلاجية بالإدارة العامة للصحة المدرسية للبنين والبنات مضاوي سليمان بن سعيد ان العيادة تشمل ثلاثة أقسام وهي العيادة الرئيسية لاستقبال الحالات و الصيدلية والأرشيف بوصفها مستشفى مصغرا لتوفير الوقت والجهد والمال للموظفات وتضم العيادة طبيبة وممرضة وأجهزة لقياس الضغط والسكر والأجهزة المهمة أما الصيدلية فتحتوي على ستين صنفا من الأدوية المهمة كأدوية الضغط والسكر والربو والإسعافات الأولية .
ظ†ظˆط±ط© ط§ظ„ظپط§ظٹط² طھط³طھط¨ط¹ط¯ ط§ط¹طھظ…ط§ط¯ ط****طµطµ ط£ط³ط§ط³ظٹط© ظ„ظ„ط¥ط³ط¹ط§ظپط§طھ ط§ظ„ط£ظˆظ„ظٹط© | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

http://www.rawabetvb.net/upload/f57ccd6e901.gif
عكاظ: الأحد 02/06/1431 هـ العدد : 3255

المحكمة تنظر اعتداء مدير مدرسة على طالب بـ «العقال»
محمد الدقعي ــ جدة
تنظر المحكمة الجزئية في محافظة جدة اليوم، شكوى مواطن ضد مدير مدرسة أهلية اعتدى على ابنه مهند (عشرة أعوام)، بالضرب المبرح مستخدما «العقال»، وأسفر عن تورم في الوجه والساعد الأيسر. ويروي والد مهند قصة ولده المعنف في المدرسة بأن المدير تسبب في تورم أعلى فمه وعينه اليسرى، فضلا عن ساعده الأيسر، إذ لم تشفع صرخات الطفل وبكاؤه عند المدير، الذي لم يتخذ أيا من الإجراءات التي تفرضها وزارة التربية والتعليم في المدارس.وحول الدافع من الاعتداء، قال والد مهند إن ابنه تلفظ على معلم الرياضة بعبارة عفوية خرجت منه بطفولة، ليجد ابني نفسه أمام المدير الذي بادر لضربه دون أن يفهم منه ما حصل، «ما دفعني لتقديم شكوى رسمية إلى مدير التربية والتعليم في محافظة جدة، ووعدني بإعادة حق الطالب المعنف من المدير بعد أن عاين إصاباته مباشرة». وتابع والد الطالب: أن تعنيف مهند لم يقف عند حدود الضرب، ففي الوقت الذي تقدم والده بشكوى لمدير تعليم محافظة جدة، تحولت ساحة المدرسة إلى تعذيب بدني ونفسي تم خلالها اضطهاده وترهيبه وتأنيبه وتجويعه طوال أربع ساعات متواصلة في مكتب وكيل المدرسة.وبحسب والد الطالب؛ فإن اثنين من الإرشاد الطلابي «حاولا إجبار ابني مهند لتحرير خطاب مفاده أن آثار الكدمات التي أحدثها المدير هي جراء ضرب والده وليس من المدير».
وقال والد مهند: «تعرض ابني القاصر إلى أربعة أنواع من العنف الجسدي؛ وهي الضرب المبرح، تعنيف فكري لتغيير أفكاره، تعنيف لفظي، وإهمال نتيجة عدم الاستجابة لمطالب مهند في الذهاب إلى الحمام أثناء احتجازه في مكتب الوكيل».من جانبه، أفاد مدير المركز الإعلامي في إدارة التربية والتعليم في محافظة جدة رجاء السلمي، أنه اتصل مع مدير مكتب الوسط المشرف على المدرسة الأهلية، وطالب بعرض تقرير عن حالة مهند إلا أنه لم يتلق ردا منه حتى مثول الصحيفة للطبع.

مدير تعليم جدة يفتتحه اليوم بمشاركة 250 تربويا 5 مـــحـاور
لـلــمـنـاقــشة في ملتقى القيادات التعليمية
صالح شبرق، معتوق الشريف، عبد الله الصقير ـ جدة
أكد الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم عبر بيان إعلامي وجهه للمشاركين في اللقاء الخامس عشر لمديري مكاتب التربية والتعليم في إدارات المناطق والمحافظات ومديري الإشراف التربوي الذي ينطلق في جدة اليوم، قناعته التامة بأن تطوير الميدان التربوي ينطلق من الميدان ذاته، ومن المنتمين له كونهم الأقرب لمعرفة احتياجاته والطرق اللازمة لتنشيطه وتغييره.وقال الأمير فيصل بن عبد الله إن الخروج برؤية واضحة من الملتقى للإسهام في تحقيق أهداف الإشراف التربوي والارتقاء بممارساته الميدانية لا بد من توافقه مع متطلبات مجتمع المعرفة الذي تسعى الوزارة إلى تجسيده واقعا في المؤسسات التربوية بشكل يتزامن ومتغيرات العصر وما يشهده من انفجار معلوماتي هائل يحتم مسايرته لضمان مكان بين الأمم المتقدمة.ويشارك 250 تربويا من مختلف إدارات التربية والتعليم في مناطق ومحافظات المملكة في جلسات وورش عمل الملتقى على مدى ثلاثة أيام في فندق في جدة، إذ يفتتحه اليوم مدير تربية وتعليم البنين في المحافظة عبد الله الثقفي.وأوضح لـ «عكاظ» مدير تعليم جدة عبد الله الثقفي لدى تفقده الاستعدادات المنفذة في مقر اللقاء أمس، أن اللقاء سيشهد مناقشة خمسة محاور تتمثل في تطوير العمليات الإشرافية نحو القيادة التربوية للمدرسة، تصميم التدريس ودوره في تطوير بيئات التعلم، بناء القدرات المهنية للقيادات الإشرافية، وتقويم فاعلية الأداء الإشرافي، المشروعات الوزارية الاستراتيجية وأدوار الإشراف التربوي.وبين الثقفي أنه تم تجهيز معرض مصاحب للملتقى يحتوي على 28 برنامجا تربويا جرى تطبيقها في الميدان التربوي، وتحكيمها من قبل اللجنة العلمية، إضافة إلى معرض لبعض دور النشر المختصة في إعداد الدراسات والبحوث والتقنيات الجديدة في مجال التربية والتعليم.
من جهته، أشار مساعد المدير العام للشؤون المدرسية في تعليم جدة كمال الغامدي إلى أن تفعيل الإشراف التربوي أصبح مطلبًا ملحا وضروريا لتطوير التعليم باعتباره ممارسة قبل أن يكون علمًا أو نظرية أساسه البحث عن الكيفيات والاتجاهات التي يمكن تعديل المواقف التعليمية وتحسين مستوى الأداء.بدوره أفاد لـ «عكاظ» المشرف على اللجان التنفيذية للملتقى ومدير الإشراف التربوي في تعليم جدة معجب الزهراني بأن خمسة مديرين لإدارات التربية والتعليم في جلسات اللقاء سيكونون مناقشين ميدانيين في جلسات الملتقى، مضيفا «سيشهد الملتقى لأول مرة متحدثا رئيسا في جلسته، وهو الخبير التربوي الدكتور عبد العزيز الحر للحديث عن تطوير الأداء المدرسي من خلال ورقة علمية تتناول تحول المدارس إلى مؤسسات».
يشار إلى أن الحفل الافتتاحي للملتقى سيشهد تكريم سبعة مديرين للإشراف التربوي نظير ما قدموه من عطاءات تربوية، وهم مدير إدارة الإشراف التربوي في تعليم منطقة الرياض سابقا عبد الله آل مبارك، مدير إدارة الإشراف التربوي في تعليم محافظة الدوادمي سابقا شالح بن محمد الحمقي، مدير إدارة الإشراف التربوي في تعليم محافظة المهد سابقا كامل الصحفي، مدير إدارة الإشراف التربوي في تعليم منطقة القصيم سابقا عبد العزيز المحيسني، مدير إدارة الإشراف التربوي في تعليم منطقة حائل سابقا يحيى العماري، مدير إدارة الإشراف التربوي في تعليم محافظة المخواة سابقا علي بن خيران الزهراني، ومدير إدارة الإشراف التربوي في تعليم محافظة الزلفي سابقا خالد الطريقي.

المعلمون والمعلمات.. بنظام العقود
أنمار حامد مطاوع
تظل الحوافز المادية هي الدافع الأكبر والأفضل لحث الموظف على تقديم أداء تصاعدي في عمله، وتطوير ذاته، وتأدية وظيفته بتميز وطاقة عالية. فالمال هو العنصر الذي قدمه الله سبحانه وتعالى على كل المغريات الدنيوية الأخرى.
المشكلة التي تواجهها الإدارات الحكومية في بعض الأنظمة، هي المساواة في الرواتب والدخل الشهري لكافة الموظفين والموظفات، وبهذا، يتساوى من يعمل مع من لا يعمل ــ بغض النظر عن الجزاءات التي لم تثمر في أرض الواقع عن أي تقدم في الأداء الوظيفي ــ ..
في عالم الرياضة، يوجد نظام (العقود)، وهو واضح ومعروف للجميع، فكل لاعب ــ أيا كان مركزه ــ يتم التعاقد معه بعقد منفصل عن بقية اللاعبين في الفريق، وتكون قيمة العقد بناء على مهارة اللاعب وقدرته على أداء عمله بشكل متقن. وفي هذا، يتنافس كل لاعب على تطوير نفسه بكل طاقاته، حتى يستطيع أن يرفع من قيمة عقده في العام التالي.
المطلوب هو أن يتم وضع واعتماد (نظام تعاقد) مع المعلمين والمعلمات في وزارة التربية والتعليم. فهناك من المعلمين والمعلمات من يقوم بعمله على أفضل وجه، بشقيه التربوي والتعليمي، ولكنهم يتساوون مع المعلمين والمعلمات الذين لا يقومون بعملهم على الوجه الأكمل. وفي هذا الجانب ــ المادي على الأقل ــ لا تتحقق العدالة الإدارية. فلو تم اعتماد نظام العقود، بحيث يتجدد العقد مع المعلم أو المعلمة كل عام، بناء على أدائهم في العام السابق، بزيادة أو نقصان، سيكون في ذلك حافز كبير لكل معلم ومعلمة، لكي يطوروا من أنفسهم ويقدموا كل ما يستطيعون لأداء عملهم بتميز يستحقون عليه عقدا جديدا براتب أعلى ومميزات أفضل.
رجاء نرفعه إلى أصحاب القرار في وزارة التربية والتعليم، أن يتم وضع نظام تعاقدي أشبه بنظام التعاقد مع اللاعبين، يتم تطبيقه على المعلمين والمعلمات في السلك التعليمي. علما أن هذه الفكرة ليست جديدة وهي مطبقة في كافة الأنظمة التعليمية المتطورة التي نحاول دائما أن تقتفي أثرها.
[email protected]

http://www.rawabetvb.net/upload/25df93baa61.gif


الندوة : الأحد 02-06-1431هـ العدد : 682

لقاء تعليمي يبحث واقع الابتعاث
الطائف : الندوة
افتتح مدير عام التربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف سالم بن هلال الزهراني امس لقاء وكالة التخطيط والتطوير بوزارة التربية والتعليم بحضور مدير عام التخطيط والسياسات الدكتور سليمان بن علي الكريدا , ومدير عام التطوير الإداري الدكتور عبدالكريم المحرج وذلك بفندق المريديان. ورحب مدير عام تعليم البنات بمحافظة الطائف في بداية اللقاء بالحضور متحدثاً عما حققته المسيرة التعليمية من قفزات تطويرية ،مؤكداً أهمية التخطيط في تجاوز الصعوبات والعقبات وتحقيق الآمال المرسومة. وعبر عن سعادة الجميع في إدارة التربية والتعليم للبنات بالمحافظة باستضافة اللقاءات التربوية وحرص الإدارة على تقديم الدعم المتواصل لإنجاحها وتحقيق أهدافها. بعد ذلك القى مدير عام التخطيط والسياسات بوزارة التربية والتعليم كلمة عد فيها ماحققته الوزارة من منجزات بداية الطريق وأن الطموح ما زال كبيراً في تحقيق الأكثر ،مؤكداً أهمية اللقاءات التربوية في تأصيل الفكر التخطيطي وشاكراً إدارة تعليم الطائف على استضافتها لهذا اللقاء. عقب ذلك القى مدير عام التطوير الإداري بوزارة التربية والتعليم كلمة استعرض فيها ماتقدمه الوزارة بقياداتها من دعم ومساندة للارتقاء بالمسيرة التعليمية مؤكداً طموح الكثير من الإدارات في الارتقاء بالخدمات التي تقدمها رغم ماحققته من رضى المستفيدين. إثر ذلك بدأت جلسات العمل للقاء الذي يستمر خمسة أيام حيث طُرحت خلالها عدة أوراق كان أولها “ التكامل بين الوزارة والميدان “ ثم ورشة عمل بعنوان “ توحيد النماذج وتبسيط النماذج “ واختتمت الجلسات بورقة العمل الأخيرة لليوم الأول بعنوان “ واقع الابتعاث والإيفاد وأهميته”.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ظ„ظ‚ط§ط، طھط¹ظ„ظٹظ…ظٹ ظٹط¨ط****ط« ظˆط§ظ‚ط¹ ط§ظ„ط§ط¨طھط¹ط§ط«

اختتام (بصمتي سـر تميزي)
مكة المكرمة: رهام جاد
اختتمت فعاليات الأنشطة اللاصفية في الابتدائية ( 138) ومعهد النور مؤخرا بملتقى ختام الأنشطة اللاصفية بعنوان (بصمتي سر تميزي) بحضور مساعدة مديرة الإشراف التربوي حصة اللعبون , ومديرة مكتب التربية والتعليم “ المكلفة “ بجنوب مكة المكرمة أ . شيماء قاري , وعدد من مشرفات النشاط التربوي ومشرفات تربويات من مكتب الجنوب ومشرفات من إرشاد وتوجيه الطالبات , وقد بدأ الملتقى ببرنامج تضمن العديد من الفقرات المتنوعة من إلقاء الطالبات وأدائهن , كما صاحب ذلك معرض تضمن عرض العديد من الأنشطة والمعروضات لإنتاج الطالبات التي تبرز بصمتهن وسر تميزهن بالإضافة لإصدار نشرة ثقافية , هذا وقد أبدى الجميع إعجابهن بمحتويات المعرض والبرنامج , وأثنين على جهود مديرة المدرسة خديجة كلكتاوي ومعلمات المدرسة ورائدة النشاط والمرشدة الطلابية .
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ط§ط®طھطھط§ظ… (ط¨طµظ…طھظٹ ط³ظ€ط± طھظ…ظٹط²ظٹ)

شعاع المعرفة تستضيف الملتقى التربوي الأول
مكة المكرمة: الندوة
تستضيف مدارس شعاع المعرفة الأهلية بمكة المكرمة الملتقى التربوي الأول للمشرفين التربويين بالمدارس الأهلية والتي بدأت فعالياته أمس ويستمر لمدة ثلاثة أيام ، وأوضح المشرف التربوي محمد عاطف السالمي انه يشارك في هذا الملتقى التربوي نخبة من المشرفين التربويين بالمدارس الأهلية بمكة المكرمة مشيراً إلى أنه سيتناول عدة محاور منها التعليم الأهلي في مكة المكرمة وسياسة التعليم في المملكة ومشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام والنماذج الحديثة للاشراف التربوي والاشراف الالكتروني اضافة إلى الجودة الشاملة في التعليم ولقاء مفتوح عن المشكلات التي تواجه المدارس الأهلية يشارك فيه مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية بمنطقة مكة المكرمة ومدير ادارة الاشراف التربوي ومدير ادارة التعليم الأهلي والأجنبي وملاك المدارس الأهلية. وبين السالمي انه سيصاحب الملتقى افتتاح المبنى الجديد لمجمع المدارس التعليمي يوم الاثنين القادم والذي تم انشاؤه على أحدث التصاميم التعليمية وتزويده بكل المسلتزمات الخاصة بالعملية التعليمية والتربوية وبكافة الامكانات التي توفر المناخ التعليمي للطالب حيث سيقوم مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر بافتتاح المجمع.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ط´ط¹ط§ط¹ ط§ظ„ظ…ط¹ط±ظپط© طھط³طھط¶ظٹظپ ط§ظ„ظ…ظ„طھظ‚ظ‰ ط§ظ„طھط±ط¨ظˆظٹ ط§ظ„ط£ظˆظ„

250 تـربــويــاً فــي لـقـــاء الإشــــراف التــربــوي
جدة : الندوة
تبدأ اليوم فعاليات اللقاء الخامس عشر للإشراف التربوي الذي تستضيفه إدارة تعليم جدة ويستمر ثلاثة أيام.
وتشهد فعاليات اللقاء التي تنطلق بفندق جدة ويستن حضور أكثر من 250 تربويا من مديري إدارات الإشراف التربوي، ومديري مكاتب التربية والتعليم، ومشرفين تربويين وقيادات تعليمية من مختلف محافظات ومناطق المملكة. وأكد مدير التربية والتعليم بجدة عبدالله الثقفي أن إدارته أنهت كافة استعداداتها لاستضافة اللقاء التربوي الذي يعقد سنويا على مستوى الوزارة للارتقاء بالعمل الإشرافي، وتفعيل أدواره الميدانية بما يكفل مواكبته لمقتضيات مرحلة التغيير والتطوير الحالية بوزارة التربية والتعليم. وأوضح خلال تفقده أمس الاول مقر اللقاء للتأكد من الاستعدادات التي هيأتها الإدارة، أن فعاليات اللقاء تشتمل على العديد من الورش وأوراق العمل التي ستطرح للنقاش والحوار عبر جلسات علمية يناقشها جميع المشاركين في الملتقى. وعبر الثقفي عن شكره وامتنانه لسمو وزير التربية والتعليم، ومعالي نائبه فهد بن معمر، والنائب لتعليم البنين الدكتور خالد السبتي لمنحهم إدارة تعليم جدة شرف استضافة هذا اللقاء الذي يعده بمثابة نقطة انطلاق التغيير والتطوير في الإشراف التربوي.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - 250 طھظ€ط±ط¨ظ€ظ€ظˆظٹظ€ظ€ط§� �‹ ظپظ€ظ€ظٹ ظ„ظ€ظ‚ظ€ظ€ظ€ط§ط، ط§ظ„ط¥ط´ظ€ظ€ظ€ظ€ط±ط§ظپ ط§ظ„طھظ€ظ€ط±ط¨ظ€ظ€ظˆظٹ

بدء المرحلة الختامية من مسابقة (فارس الإلقاء)
المخواة : الندوة
تبدأ إدارة التربية والتعليم بمحافظة المخواة ممثلة بقسم النشاط الطلابي الثقافي اليوم فعاليات الجولة الختامية من مسابقة (فارس الإلقاء) بمشاركة 18 طالباً وذلك بمقر المعسكر الكشفي بالمخواة. وأوضح مدير التربية والتعليم بالمخواة تركي بن أحمد الزبيدي أن المسابقة تشمل طلاب المدارس المتوسطة والثانوية وتهدف إلى تعزيز الانتماء للوطن الغالي وإيجاد منابر أدبية متخصصة تحتضن المواهب الأدبية الواعدة وتعزز الحس الوطني لدى الناشئة وتنمي مواهبهم والبحث عن مواطن الإبداع لديهم حاثا الطلاب على المشاركة الجادة في هذه المسابقة واختيار النصوص المتميزة معرباً عن شكره وتقديره للقائمين على هذه المسابقة على جهودهم في دعم أجيال الغد من المواهب الشابة والواعدة ورفد مسيرتها بالتشجيع والمساندة.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ط¨ط¯ط، ط§ظ„ظ…ط±ط****ظ„ط© ط§ظ„ط®طھط§ظ…ظٹط© ظ…ظ† ظ…ط³ط§ط¨ظ‚ط© (ظپط§ط±ط³ ط§ظ„ط¥ظ„ظ‚ط§ط،)

حلقة تنشيطية في الثانوية 14
مكة المكرمة : رهام جاد
يعقد يوم غد الاثنين في الثانوية / 14 التابعة لمكتب التربية والتعليم بوسط مكة المكرمة وبحضور عدد من المشرفات التربويات والمعلمات حلقة تنشيطية يتم فيها طرح ومناقشة العديد من الأفكار حول الأنشطة الصفية لمادة اللغة الانجليزية للارتقاء بقدرات الطالبات ومهاراتهن في هذه المادة ويأتي ذلك دعما للعملية التعليمية وتعزيزا للجانب التربوي وتديرها أ. صباح مكاوي.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ط****ظ„ظ‚ط© طھظ†ط´ظٹط·ظٹط© ظپظٹ ط§ظ„ط«ط§ظ†ظˆظٹط© 14

هل تقبل المدارس هذه الأعمال؟ أجــور الخــطاطيـن تفــوق أقـلامـهــــم
استطلاع : رهام جاد
| يهرول الكثير من الطلاب والطالبات إلى الخطاطين لتنفيذ لوحاتهم ، ثم يضعون أسماءهم عليها كدليل على أنها من مشاركاتهم ، ترى ما رأي الطلاب والطالبات في ذلك ؟ وما هي الأسباب التي تدفعهم لهذا العمل؟ وهل تقبل مدارسهم هذه الأعمال ؟
الــ ( الندوة ) استطلعت عدداً من الآراء فكانت على النحو التالي :
إسراف واستغلال
| في البداية تقول الطالبة : وجدان نواب (علاقات عامة ) لاشك أن الطلاب والطالبات حين يذهبون للخطاطين لتنفيذ ما يريدون بهدف الحصول على الدرجة كاملة من المعلم أو المعلمة ، خصوصا وأن بعض المدرسين والمدرسات لا يشجعون الطلاب والطالبات على الكتابة بأنفسهم.
وطالبت بعدم ذهاب الطلاب والطالبات إلى الخطاطين وعليهم أن ينفذوا أعمالهم بأنفسهم لما في ذلك من فائدة ومنعا للإسراف ولاستغلال هؤلاء الخطاطين في نفس الوقت .
رداءة الخط
| وترجع الطالبة : مريم الأحمدي (قسم إعلام ) أسباب ذهاب الطلاب والطالبات بلوحاتهم إلى الخطاطين لعدد من الأسباب منها أن بعض المعلمين والمعلمات يرغمون طلابهم وطالباتهم على الذهاب إلى الخطاطين لتنفيذ مايطلب منهم وكتابة أسمائهم عليها وتذييلها باسم المشرف أو المشرفة لأن الغالبية من الطلاب والطالبات يعانون من رداءة الخط .
ظاهرة قديمة
| ويقول الأستاذ : رامي طلال جاد (موظف ) إن هذه الظاهرة ليست وليدة اليوم بل كانت منذ سنوات طويلة حيث اتذكر منذ سنوات عديدة أن المعلمين كانوا يطلبون من الطلاب في ذلك الوقت وسائل ورسومات من عند الخطاطين لتزيين الفصول أو للمشاركة في المعرض المدرسي , مع أن هناك معلمــــين كانوا يرفضون بشدة عمـــــل اللوحات والرسومات لدى الخــــــطاطين والاعتماد على الطلاب أنفسهم لصقل مواهبهم .
عدم الرغبة
| أما العم : رشاد سعود أحد أولياء أمور الطلاب فيرجع السبب إلى كسل الطلاب وعدم اعتمادهم على أنفسهم ، مع عدم وجود رغبة لدى الطلاب والطالبات في تنمية مهاراتهم في مجال الخط. والرسم .
الحصول على الدرجات
| وتقول الأستاذة : زينات سعود عاشور إن الهدف من اللوحات هو المشاركة وتنمية مواهب فلذات الأكباد ،ولكن بالرغم من أن الذي قام بتنفيذها هو ذلك الخطاط المحترف ، وتشــير إلـــــى أن المدارس تقبل هـــذه الأعمـــال دون أي تحفظ وتهتـــــــم بها لأنهـــــا تدل على مشــــــــــــاركة الطلاب والطالبات واهتمامهم بالنشاط حتى لو لم يكـــــــــونوا هم المنفذون له ولكن المهم أنهم شاركوا بالمساهمة في تزويد المدرسة باللوحات. والرسومات والوسائل التعليمية .
وتؤكد الأستاذة زينات على أن سوء خطوط الطلاب والطالبات سبب رئيس في ذهابهم إلى الخطاطين من أجل الحصول على الدرجات بسهولة أو من أجل أن تحظى اللوحة المقدمة بمكانة مميزة من التقدير لدى إدارة المدرسة .
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ط£ط¬ظ€ظ€ظˆط± ط§ظ„ط®ظ€ظ€ط·ط§ط·ظٹظ€ظ† طھظپظ€ظ€ظˆظ‚ ط£ظ‚ظ€ظ„ط§ظ…ظ€ظ‡ظ€ظ€ظ €ظ€ظ…

أسهمت في خدمة العمل الكشفي الأمير فيصـــل بن عبداللـه يكـــــــرم 79 شــخــــصـــــيــــــة
الرياض : واس
يرعى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية يوم السبت القادم الحفل التكريم الكشفي الرابع الذي تنظمه جمعية الكشافة العربية السعودية وذلك بقاعة الاحتفالات الكبرى بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة. وأوضح نائب رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد أن الحفل يهدف إلى دعم العمل الكشفي في المملكة، والنهوض بمستواه من خلال تحقيق التقدير الأدبي والمعنوي والاعتراف بالفضل للمرشح فرداً أوجهة، وتثمين الجهود المبذولة من المرشح فرداً أو جهة، والتشجيع على التميز والعطاء، وكذلك كسب ولاء ووفاء شريحة من المجتمع أسهمت وتسهم في تنمية الحركة الكشفية في المملكة، بالإضافة إلى إيجاد الأثر الإعلامي الإيجابي للتكريم في أوساط المجتمع. وبين الفهد انه سيتم تكريم 79 شخصية أسهمت في خدمة العمل الكشفي من مختلف مناطق المملكة ، حيث سيتم خلال الحفل منح القلادة الكشفية الذهبية وهي أعلى وسام كشفي لأصحاب السمو والمعالي ومن في درجتهم الذين لهم دور بارز في دعم الحركة الكشفية وتشجيعها مادياً ومعنوياً وشاركوا في تقديم خدمات وإسهامات لتطوير العمل والبرامج الكشفية.
وسوف تمنح القلادة الكشفية الفضية لأصحاب السعادة وهي قلادة فخرية تهدى لمن قدم دعماً مادياً أو معنوياً من الأفراد والمؤسسات من داخل المملكة وخارجها ، كما سيتم منح عدد من القادة الكشفيين الوسام الكشفي الذهبي ، وهو أعلى وسام كشفي يمنح لمن خدم الحركة الكشفية في مركز قيادي واحد أو أكثر في مدة لا تقل عن 25عاماً متصلة أو منفصلة ، كما سيتم منح عدد من القادة الوسام الكشفي الفضي وهو وسام تقديري يمنح لمن شارك في معسكرات الخدمة العامة متطوعاً 6 مرات وأدى خدمات جليلة في مشاركته كما سيكرم سموه عددا من القادة بتقليدهم وسام القيادة الكشفي والذي يمنح لمن قدم للحركة الكشفية خدمة جليلة وهو عضو عامل في رابطة الرواد مدة لا تقل عن 7 أعوام. وأعرب الفهد عن شكره لصاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية على رعايته الحفل منوهاً الفهد بالدعم والتشجيع الكبير الذي يقدمه سموه للعمل الكشفي ومؤازرته الدائمة لكل نشاط يحقق خدمة أبناء وشباب الوطن ويسهم في تطوير أدائهم والرقي بتفكيرهم وطموحاتهم، مقدراً للجنة التكريم الكشفي التي تمثل القطاعات الكشفية الشكر على الجهود التي تبذلها في سبيل الرقي بحفل التكريم كل عام.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ط§ظ„ط£ظ…ظٹط± ظپظٹطµظ€ظ€ظ€ظ„ ط¨ظ† ط¹ط¨ط¯ط§ظ„ظ„ظ€ظ‡ ظٹظƒظ€ظ€ظ€ظ€ظ€ظ€ظ€ط±ظ� �� 79 ط´ظ€ظ€ط®ظ€ظ€ظ€ظ€طµظ€ظ� ��ظ€ظ€ظ€ظٹظ€ظ€ظ€ظ€ظ€ظ� �ط©

http://www.rawabetvb.net/upload/f4765e9aa91.gif


الرياض:الأحد 2 جمادى الاخرة 1431هـ - 16 مايو 2010م - العدد 15301

مدارس الرياض تحصد المركز الرابع عالمياً في مسابقة (إنتل) بأمريكا
الرياض واس:
عشية احتفالات مدارس الرياض بمناسبة مرور أربعون عاما على تأسيسها حقق طلاب المدارس انجازا جديدا يضاف إلى انجازاتهم , حيث حصد طلاب مدارس الرياض المركز الرابع في مسابقة إنتل للعلوم و الهندسة ( آيسف 2010 م) في المشاريع الجماعية المقامة بالولايات المتحدة الأمريكية بولاية كاليفورنيا بمدينة سان هوسيه في منافسة شارك فيها 1611 طالباً تم اختيارهم من خلال 539 مسابقة أجريت في 59 دولة و تم تحكيم مشاريعهم واختيارها بواسطة 1000 محكم.
والطلاب الفائزون هم :فهد عبد الإله المشرف، عبدالعزيز سلطان المقيرن، أحمد راشد الحميد بمشروع
Study the Radiosensitivity and Carrier's Frequency of Ataxia talengectasia-like Disorder (ATLD).
يذكر أن مسابقة معرض إنتل للعلوم والهندسة تقام بالولايات المتحدة الأمريكية منذ عام 1950م وتشارك مدارس الرياض فى هذه المسابقة منذ 2007 وحققت مراكز متقدمة للعام الثالث على التوالي على المستوى الدولي.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ طھط****طµط¯ ط§ظ„ظ…ط±ظƒط² ط§ظ„ط±ط§ط¨ط¹ ط¹ط§ظ„ظ…ظٹط§ظ‹ ظپظٹ ظ…ط³ط§ط¨ظ‚ط© (ط¥ظ†طھظ„) ط¨ط£ظ…ط±ظٹظƒط§

التعليم التعاوني..والتربية الخاصة
خالد علي الكثيري
إن المطلع على العملية التعليمية في البرامج التربوية الخاصة والمقدمة للتلاميذ في الدول المتقدمة يجد تلك الدول لاتدخر جهدا في تقديم الاستراتيجيات التدريسية المناسبة والحديثة لطلابها في مجال التربية الخاصة على وجه الخصوص.
ولمعرفتنا الأكيدة بأن تأثير الطالب على زميله في بعض الأمور وخصوصا وهو داخل الفصل أكبر من تأثير المعلم فلابد من الاستفادة من هذا التأثير كإستراتيجية حديثة للتعلم ومن خلال ذلك جاءت فكرة "التعليم التعاوني" وتطبيقها على طلاب التربية الخاصة والتي تتمحور حول العمل ضمن مجموعات صغيرة داخل الفصل بحيث يمكن الاستفادة من الطلاب المتميزين في مساعدة أقرانهم من ذوي الحاجات الخاصة بحيث يسمح للطلاب بالعمل سويا وبفعالية لرفع مستوى كل فرد منهم، ويكون مشرفاً على كل مجموعة صغيرة في الفصل طالب متميز مدرب يقوم بتدريب زملائه الأقل أكاديميا للرفع من مستواهم تعليميا ومهاريا.
وكان لهذه الطريقة تأثير رائع في تنمية روح الصداقة بين الطلاب وتعليم المواقف الإيجابية والقيم والمهارات من خلال الاقتداء بالأقران، وتعليم الطلاب التعاطف مع الآخرين كما أن هذا التعليم قلل من بعض المشاكل السلوكية لدى بعض الطلاب الناتجة من الشعور بالنقص كما أن الطلاب يتعلمون المهارات اللازمة للتعاون مثل مهارة القيادة واتخاذ القرار وبناء الثقة وحل المنازعات للعمل بطريقة صحيحة ومناسبة تحت إشراف المعلم.
وختاما لانغفل دور معلم التربية الخاصة وهو دور الموجه لتلك المجموعات داخل الفصل كما عليه أن يتخذ القرار بتحقيق الأهداف التعليمية وتشكيل المجموعات التعليمية وتوزيعها وتفقد عملها وتعليم الطلاب مهارات العمل ضمن تلك المجموعات الصغيرة وتقييم أداء الطلاب ومدى تقدمهم عن طريق إجراء الاختبارات لهم.
* معلم تربية خاصة
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ط§ظ„طھط¹ط§ظˆظ†ظٹ..ظˆط§ظ„� �ھط±ط¨ظٹط© ط§ظ„ط®ط§طµط©

بمناسبة مرور 40 عاما الأمير سلمان يرعى احتفالية مدارس
الرياض ويكرم الجهات الداعمة.. اليوم

الرياض - الرياض
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض الرئيس الفخري لمدارس الرياض اليوم الحفل التذكاري الضخم الذي تقيمه المدارس بمناسبة مرور 40 عاماً على تأسيسها، بحضور أصحاب السمو الأمراء وأصحاب المعالي الوزراء بقاعة الأمير سلمان الكبرى بمقر المدارس.
من جانبه أعرب مدير عام مدارس الرياض سعادة الدكتور عبدالإله بن عبدالله المشّرف عن بالغ شكره وتقديره لصاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز على تفضله برعاية هذا الحفل، مشيراً الى أن هذه الرعاية الكريمة ليست مستغربة على سموه فهو الرئيس الفخري للمدارس والداعم لها والراعي باستمرار لكافة فعالياتها ومناسباتها مذللا - حفظه الله - كافة الصعاب ومساندا لأنشطتها برعايته الكريمة وتوجيهاته السديدة.
وأضاف مدير عام مدارس الرياض أن مشاركة سموه فرحة أسرة المدارس وقياداتها بهذه المناسبة يؤكد المكانة التي تحظى بها مدارس الرياض وطلابها من لدن سموه الكريم، منوها بأن هذا الدعم وهذه الرعاية من سموه الكريم تدفع قيادات المدارس ومعلميها وطلابها وطالباتها لتقديم وبذل المزيد من العطاء والجهود في حياتهم العلمية والعملية.
وأوضح المشّرف أن احتفالنا بمرور 40 عاماً على النشأة والتأسيس يأتي تأكيدا على أن مدارس الرياض تجربة تعليمية فريدة من نوعها لكونها مؤسسة تربوية لا تهدف إلى الربح المادي وليست ملكا لشخص معين.
ولفت إلى أن فكرة هذا الاحتفال جاءت ليقف الجميع على دور مدارس الرياض التي تتطلع إلى إحداث نقلة تطويرية تخدم الوطن في الريادة والتميز والإبداع وفي بناء وإعداد قادة المستقبل.
وفي إطار احتفالات المدارس يكرم سموه عددا من الشخصيات والجهات التي دعمت مسيرة المدارس وأسهمت في تفعيل استمرارية أدائها.
ويأتي التكريم انطلاقا من اعتراف المدارس بدورهم وإسهامهم المقدر في تجسير التواصل وبلورة نموذج من الشراكة الملهمة مع مختلف فعاليات المجتمع لتعزيز مناخ من المنافع المتبادلة تعود بخيرها على الجميع، وتساعد على تحقيق متطلبات الأداء التعليمي والوصول الى الأهداف المنشودة وصياغة واقع تعليمي يلبي الطموحات وهو الهدف الذي تسعى مدارس الرياض إلى ترسيخ منطلقاته ودعم أفكاره بتعاون جميع شركاء النجاح.
الجدير بالذكر أن التكريم سيشمل شخصيات فاعلة وذات حضور مؤثر ظلت تدعم جهود المدرسة وتعمل لتحقيق تطلعاتها وتلبية أدوارها التعليمية والتربوية، وتواصلها مع المجتمع بتعزيز مشاركاتها وتعظيم فوائدها، فضلا عن الوزارات والقطاعات التي بلورت بيئة مواتية لتعميق الأهداف المشتركة، ويغطي التكريم مجموعة من الصحف المحلية التي أبدت استعدادا جيدا للتفاعل مع أنشطة المدارس ومواكبة تطلعاتها وتفعيل أهدافها واستعراض نجاحاتها، وسيتم تكريم مؤسسي المدارس ممن رسموا الأهداف ووضعوا اللبنات الأولى لهذا الصرح التعليمي الذي صار حقيقة ماثلة وإضافة معتبرة لمنظومة الوطن التعليمية، بالإضافة إلى مديري إدارات المدارس بقسميها ممن تبوأوا مسؤولية الأعباء الإدارية في سنوات البناء في بدايات التأسيس، وفي لفتة غير مستغربة سيتم تكريم قدامى الموظفين والعاملين في الهيئة الإدارية والتعليمية اعترافا بأدوارهم في مواكبة خطوات البناء والتطور، كذلك يشمل التكريم الشركاء والرعاة من الشركات والمؤسسات لمواقفهم الداعمة، إلى جانب أوائل الطلاب بالمرحلة الثانوية ومرحلة الدبلومات الأمريكية.
يشهد سموه الكريم مساء اليوم الأوبريت الفني الذي يؤديه مجموعة من طلاب المدارس بمراحلها المختلفة، ويعرض الأوبريت جملة من المضامين التاريخية والتربوية التي واكبتها المدارس في رحلة الأربعين عاما ويبرز الاهتمام الذي لقيته طوال تاريخها من ولاة الأمر - حفظهم الله - بما أسدوه من وقفات وما بذلوه من أفكار وتوجيهات ومؤازرة ساعدت كثيرا على تبوئها مركزها المرموق في منظومة مدارس الوطن، فضلا عن الادوار الكثيرة التي تؤديها مدارس الرياض في شراكة مستمرة مع مجتمعنا في عقيدته وتاريخه وعاداته بتعزيز بيئة تعليمية وتربوية خصبة تعكس الانجازات المتحققة وتعبر عن الآمال والتطلعات المرجوة.
على هامش الاحتفال يطلق صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض الرئيس الفخري للمدارس جمعية الخريجين لتصبح بمثابة رابطة تحقق التواصل وتعزز التشاور بين المدارس وخريجيها لتوطيد مزيد من الصلات والترابط بين الخريجين بعضهم بعضا.
من جانبه أكد الدكتور عبدالإله المشرف مدير عام المدارس والأمين العام لجمعية الخريجين، على فخر أسرة المدارس برئاسة صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض الرئيس الفخري للمدارس للجمعية بما وصل إليه خريجوها من شباب هذا الوطن المعطاء في مواقعهم العملية المختلفة، مشيرا إلى أن التوجه بتكوين جمعية لخريجي المدارس أصبح أمراً ملحاً لتلبية استحقاقات الشراكة الفاعلة بين المدارس وبين خريجيها الكرام ليستمر الترابط وتتواصل الألفة بين خريجى المدارس عبر قناة تجمعهم وتحقق ما يتطلعون إليه لمدارسهم التي تخرجوا منها.
وعبّر المشرف عن حرص المدارس دوما على توطيد أواصر التواصل والتعاون وتدعيم الروابط الودية مع خريجيها بما يجعل تواصلهم معها إضافة مميزة لتوجهات المدارس وإثراءً مستمراً لدورها في المجتمع بما سيضيفونه من أفكار ومبادرات وخبرات لا زالت مدارسهم بحاجة إليها.
وبمناسبة مرور 40 عاما على إنشاء المدارس يفتتح سمو الأمير سلمان معرض أرشفة المدارس الذي يقام في بهو قاعة الأمير سلمان بمقر المدارس، ويعد هذا المعرض من الفعاليات المصاحبة لاحتفالية المدارس بهذه المناسبة، ويحتوي على 400 صورة تحكي تاريخ المدارس منذ أربعين عاماً.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظ„ط£ظ…ظٹط± ط³ظ„ظ…ط§ظ† ظٹط±ط¹ظ‰ ط§ط****طھظپط§ظ„ظٹط© ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ ظˆظٹظƒط±ظ… ط§ظ„ط¬ظ‡ط§طھ ط§ظ„ط¯ط§ط¹ظ…ط©.. ط§ظ„ظٹظˆظ…

تعليم شقراء يستضيف برنامج الحوار الطلابي .. اليوم
شقراء علي العطاس
تبدأ اليوم الأحد محافظة شقراء التعليمية فعاليات ملتقى الورش الإرشادية للحوار الطلابي والذي تستضيفه إدارة التربية والتعليم بمشاركة أكثر من اربعين إدارة تعليمة بالمملكة , حيث سيفتتح مدير التربية والتعليم في محافظة شقراء الأستاذ عبدالعزيز بن عبدالله المسند اللقاء صباح اليوم بحضور عدد من رؤساء الأقسام وضيوف اللقاء والمشاركين وسط احتفال يقام على صالات نادي الوشم والذي سيتخلله استعراض حقيبة تنمية مهارات الحوار التربوي المدرسي للدكتور عبدالله الرويلي مدير إدارة التوجيه والإرشاد بمنطقة الحدود الشمالية, كما سيتم استضافة الأستاذ عبدالله الصقهان من مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني, وإقامة دورة تدريبية عن المهارات الأساسية للمدرب يقدمها الأستاذ محمد بن إبراهيم السيف رئيس قسم التوجيه والارشاد بتعليم شقراء.
ويستمر اللقاء لمدة ثلاثة أيام سيتخلله زيارات مسائية ترفيهية للقرية التراثية بشقراء، وكذلك البلدة القديمة ودار الترث بأشيقر ومنطقة استخراج الملح بمدينة القصب إضافة إلى عدد من البرامج والورش التطبيقية التي ستثري برنامج اللقاء.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : طھط¹ظ„ظٹظ… ط´ظ‚ط±ط§ط، ظٹط³طھط¶ظٹظپ ط¨ط±ظ†ط§ظ…ط¬ ط§ظ„ط****ظˆط§ط± ط§ظ„ط·ظ„ط§ط¨ظٹ .. ط§ظ„ظٹظˆظ…

بدء استقبال طلبات النقل الداخلي لمعلمي تبوك
تبوك – علي القرني
بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك تسجيل طلبات المعلمين راغبي النقل الداخلي للعام الدراسي 1431/1432ه في مدارس المحافظات،والمعلمين المنقولين إليها في الحركة الخارجية لهذا العام وذلك عبر موقع التبادل الإلكتروني ويستمر التسجيل حتى يوم الأربعاء 19/6/1431ه وقد تم تحديد الشروط والضوابط التي تجرى من خلالها عملية النقل الداخلي حيث يحق للمعلم راغب النقل الداخلي طلب عشر رغبات أوشرائح داخل المحافظة التي تتبعها المدرسة التي يعمل بها ،وتطبق عناصر المفاضلة في الحركة الخارجية على المفاضلة في الحركة الداخلية عدا سنوات التقدم للحركة ، يتم مفاضلة المنقولين في الحركة الخارجية مع راغبي النقل الداخلي في مفاضلة واحدة ،وأوضح ل(الرياض)مدير شؤون المعلمين بتعليم تبوك صالح ابوهاشم انه لن يقبل العدول عن النقل الداخلي بعد صدو الحركة، وسيتم استبعاد من بلغ غيابه(10 )أيام بدون عذر من حركة النقل الداخلي وكذلك من كان تقديره في الأداء الوظيفي أقل من(60)درجة ،كما سيفاضل المعلم الحاصل على البكالوريوس على المرحلة المتوسطة والثانوية فقط مهما كانت المرحلة الحالية ماعدا تخصصات التربية الفنية والبدنية والاجتماعيات ،و تسديد العجز الطارئ يتم خلال العام الدراسي من خلال مفاضلة طالبي النقل الداخلي ، ثم ينظر للحالات الأخرى وفق الأنظمة المتبعة، وأشار ابوهاشم إلى أن الضوابط أكدت على ضرورة عودة المكلفين بالعمل في مدارس أخرى والذين لم ترد أسماؤهم في حركة النقل الخارجي إلى مدارسهم الأساسية بنهاية العام الدراسي الحالي 1430/01431ه وعلى مديري المدارس إخلاء طرفهم بانتهاء أعمالهم.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط¨ط¯ط، ط§ط³طھظ‚ط¨ط§ظ„ ط·ظ„ط¨ط§طھ ط§ظ„ظ†ظ‚ظ„ ط§ظ„ط¯ط§ط®ظ„ظٹ ظ„ظ…ط¹ظ„ظ…ظٹ طھط¨ظˆظƒ

تكريم الطلاب المتفوقين علمياً وسلوكياً بمدارس شرق الرياض
الرياض - منصور الحسين
كرم مكتب التربية والتعليم في شرق الرياض 51 طالبا في المرحلتين المتوسطة والثانوية لانضباطهم السلوكي وتميزهم العلمي في آن واحد في خطوة تربوية متميزة. وسلم محمد بن عبد الله المرشد مساعد مدير مكتب التربية والتعليم في شرق الرياض للشؤون التعليمية الطلاب المتفوقين شهاداتهم، وهداياهم، في الحفل الذي استضافته مدرسة السفراء الثانوية بحضور مشرفي التوجيه والإرشاد في المكتب محمد الدخيل، وسعيد كريدس، ومتعب الرشود، وعدد كبير من المشرفين والتربويين ومديري المدارس والمعلمين.
ووصف محمد المرشد مساعد مدير مكتب الشرق في كلمة ألقاها في الحفل الطلاب المكرمين بالشجرة المباركة مضيفا أن حكومة خادم الحرمين أولت شجرة التعليم عناية خاصة لإدراكها أن نشأة الأمة تعتمد على بناء الأساس على ارض صلبة، لا تقبل التصدع أو الانهيار.
وأضاف أن تلك الجهود المبذولة تمتد للمجتمع بأسره عبر بوابة وزارة التربية والتعليم التي تعمل ليل نهار لتطوير هذا التعليم وتسهيل ما يعترضه من عقبات، وما مكتب التربية والتعليم في شرق الرياض إلا جزء ينتمي ويمثل إدارة التربية والتعليم في الرياض، وكل يعمل في مجاله قدر استطاعته، واضعا أمام عينيه مراقبة الله تعالى، ثم تنشئة الجيل على الأخلاق السامية والآداب النبوية الرفيعة.
كما أقيم على هامش التكريم دورة "تحديد التخصص الجامعي لطلاب الصف الثالث الثانوي".
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : طھظƒط±ظٹظ… ط§ظ„ط·ظ„ط§ط¨ ط§ظ„ظ…طھظپظˆظ‚ظٹظ† ط¹ظ„ظ…ظٹط§ظ‹ ظˆط³ظ„ظˆظƒظٹط§ظ‹ ط¨ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط´ط±ظ‚ ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶

المعرض السادس لمعلمي الرياض يختتم أعماله تحت شعار «المعلم الفنان»

تغطية - منصور الحسين
اختتم المعرض السادس لمعلمي مدينة الرياض تحت شعار "المعلم الفنان"، والذي نظمه قسم النشاط الفني بالادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين، بحضور مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن عبدالعزيز السديري، وكذلك مساعد مدير النشاط الطلابي الدكتور محمد السمان، ورئيس النشاط الفني عبدالعزيز الدهاسي، ورئيس شعبة التربية الفنية زيدالبريك، ورئيس النشاط الكشفي الدكتور انور بن عبدالله ابو عباة، وعدد من مشرفي التربية الفنية ومشرفي النشاط وبحضور 50 معلما من الفنانين التشكيليين المشاركين في المعرض والذين قدموا 70 عملا فنيا شملت مختلف مجالات الفن التشكيلي الا الرسم.
وفي البداية القى الدكتور محمد السديري كلمة عبر فيها عن سروره بما شاهده في المعرض من أعمال مميزة قائلا لقد سعدت كثيرا قبل عشرة ايام في افتتاح هذا المعرض، واليوم اسعد بالمشاركة معكم في حفل تكريم المشاركين في هذا المعرض ممن قدموا أعمالا فنية رائعة ومميزة تنم عن ابداع كبير لدى معلمينا.
واشار المشرف العام على المعرض رئيس قسم النشاط الفني بالادارة عبدالعزيز بن فهد الدهاسي في كلمة له بمناسبة الاختتام الى أن هذا المعرض يختلف عن المعارض السابقة حيث تم تخصيصه لأعمال الأشغال والبحث والتجريب كالطباعة بمختلف أساليبها والنحت على بعض الخامات البيئية، والخزف، والتشكيل بالمعادن، وغيرها من المجالات رغبة في تحقيق أكبر قدر من الفائدة من خلال نشر الخبرات وتبادلها بين المعلمين ونشرها للآخرين، كما يأتي ذلك تأكيداً على تميز (المعلم الفنان) بخبراته الأكاديمية في المجال الفني عن الفنانين الهواة.
بعد ذلك قام الدكتور محمد السديري بتكريم المعلمين المشاركين في المعرض واللجان العاملة. الى جانب تقديم درع تكريمي الى هيئة تطوير الرياض المشرفة على قاعة العروض في المتحف. وقد حظي المعرض بالكثير من الزيارات حيث خصصت الفترة الصباحية لطلاب المدارس وفي الفترة المسائية كافة افراد المجتمع.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظ„ظ…ط¹ط±ط¶ ط§ظ„ط³ط§ط¯ط³ ظ„ظ…ط¹ظ„ظ…ظٹ ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ ظٹط®طھطھظ… ط£ط¹ظ…ط§ظ„ظ‡ طھط****طھ ط´ط¹ط§ط± آ«ط§ظ„ظ…ط¹ظ„ظ… ط§ظ„ظپظ†ط§ظ†آ»

نورة الفايز تفتتح العيادة النسائية بوزارة التربية

الرياض - هدى السالم
افتتحت معالي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات الأستاذة نورة بنت عبدالله الفايز صباح أمس السبت العيادة النسائية بمبنى الإدارات النسائية بالوزارة وذلك بتوجيه من سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود.
ويهدف النشاط إلى توفير الخدمة الصحية للعاملات في الإدارة النسائية بالوزارة وبما يسهم في توفير بيئة صحية ملائمة للعمل وينعكس إيجابياً على الأداء ..
هذا ما ذكرته ل"الرياض " الدكتورة مضاوي بنت سعيد مديرة إدارة الشؤون العلاجية بالإدارة العامة للصحة المدرسية (بنين ، بنات) مؤكدة أن افتتاح العيادة يأتي في ظل اهتمام ودعم من سعادة وكيل الوزارة للشؤون المدرسية وبإشراف مباشر من مدير عام الصحة المدرسية وعدد من المسؤولين على رأسهم سمو الأمير فيصل بن عبدالله -يحفظه الله- لتوفير كافة متطلبات وتجهيزات العيادات النسائية على المستوى الذي يليق بوزارة التربية والتعليم من جهة ويلبي احتياجات العاملات في المبنى النسائي من جهة أخرى. هذا وقد قدم النشاط محاضرة تحت عنوان الإسعافات الأولية للدكتورة إيمان عبدالعظيم استشاري الصحة العامة بإدارة الشؤون العلاجية بوزارة التربية والتعليم تحدثت فيها عن أهم الخطوات للحفاظ على حياة المصاب وكيفية الوقاية من تدهور الحالة الصحية للمصاب وتجنب المضاعفات وأهمية تعزيز إمكانية شفاء المصاب ووضحت أهم الإجراءات التي يجب أن يقوم بها المسعف وطريقة تقييم حالة المصاب أوالمريض ، كما تناولت الدكتورة إيمان أفضل الطرق لتضميد الأصابع والذراع والحالات التي يجب فيها نقل المصاب إلى المستشفى والتعامل مع النزيف ، الرعاف ، الكسور ، الحروق ، الحروق الكهربائية إصابات العين ، الإغماء ، الإنعاش القلبي الرئوي ، تجدر الإشارة إلى أن المبنى افتتح في شهر محرم المنصرم برعاية حرم خادم الحرمين الشريفين الأميرة حصة بنت طراد الشعلان وبحضور صاحبة السمو الأميرة عادلة بنت عبدالله بن عبدالعزيز وعدد من منسوبات الوزارة. كما تم ضم جميع الإدارات النسائية في وزارة التربية والتعليم بالمبنى رقم (1) والتي تبلغ 31 إدارة ويعمل فيها 659 من منسوبات الوزارة ويأتي ذلك تسهيلاً على المراجعات وتحسين أداء العمل في هذا القطاع.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ظ†ظˆط±ط© ط§ظ„ظپط§ظٹط² طھظپطھطھط**** ط§ظ„ط¹ظٹط§ط¯ط© ط§ظ„ظ†ط³ط§ط¦ظٹط© ط¨ظˆط²ط§ط±ط© ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط©

وزير التربية يعتمد تدريس مشروع الرياضيات والعلوم المطور للطلاب العام المقبل
كتب - حمد الجمهور
أصدر وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد قرارا يقضي باعتماد تدريس منتجات مشروع تطوير الرياضيات والعلوم من الكتب الدراسية ( الرياضيات ، الفيزياء ، الكيمياء ، الأحياء ) للطالبات والطلاب في الصف الأول الثانوي للفصلين الدراسيين الأول والثاني بدءاً من العام الدراسي 1431/1432 ه وفق الخطة الدراسية المعمول بها حاليا ، كما اعتمد سموه تدريس منتجات المشروع من الكتب الدراسية (الرياضيات ، الفيزياء ، الكيمياء ، الأحياء ) للطالبات والطلاب في الصف الثاني ثانوي و(علم الأرض للطلاب فقط) و(الرياضيات لطلاب قسم العلوم الإدارية) للفصلين الدراسيين الأول والثاني بدءاً من العام الدراسي 1432/ 1433 ه وفق الخطة الدراسية المعمول بها حاليا إضافة إلى اعتماد سموه تدريس منتجات المشروع من الكتب الدراسية (الرياضيات ، الفيزياء ، الكيمياء ، الأحياء) للطالبات والطلاب في الصف الثالث الثانوي و(علم الأرض للطلاب فقط) و(الرياضيات لطلاب قسم العلوم الإدارية) للفصلين الدراسيين الأول والثاني بدءاً من العام الدراسي 1433/1434ه وفق الخطة الدراسية المعمول بها .
وأقر قيام وكالة الوزارة للتخطيط والتطوير بمراجعة الخطط الدراسية للبنات والبنين للمرحلة الثانوية وذلك بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة ولها الاستعانة بخبراء ومختصين من الداخل أو الخارج خلال الثلاث سنوات القادمة بدءاً من مطلع العام الدراسي 1431/ 1432ه والرفع لما تم التوصل إليه لمقام الوزارة .
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ظˆط²ظٹط± ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط© ظٹط¹طھظ…ط¯ طھط¯ط±ظٹط³ ظ…ط´ط±ظˆط¹ ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ظٹط§طھ ظˆط§ظ„ط¹ظ„ظˆظ… ط§ظ„ظ…ط·ظˆط± ظ„ظ„ط·ظ„ط§ط¨ ط§ظ„ط¹ط§ظ… ط§ظ„ظ…ظ‚ط¨ظ„

الملف الصحفي للطباعة ليوم الاحد 2-6-1431هـ
باسم الكليب

http://www.up.6y6y.com/uploads/image...c35275a381.gif

بارك الله فيك

لك مني أجمل تحية

تقبل مرورى

كاسب العز

يعطيك العافيه

جهود طيبه تشكرين عليها

الله يعطيك الف عافيه