أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 13 محرم 1431 هجرى - 30 ديسمبر 2009 ميلادى

http://www.q1g1.net//uploads/images/...42173e3d15.gif



أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاربعاء 13/ 1

http://www.nekaal.com/up//uploads/im...b6e379f8f2.gif

الرياض:الاربعاء 13 المحرم 1431هـ - 30 ديسمبر 2009م - العدد 15164

العصيمي مدافعاً عن «التربية والتعليم» ومعقباً على خبر «الرياض»: تحليلات بيانات الحضور للموظفين
غير دقيقة وأستغرب تركيز هيئة الرقابة على هذا الجهاز ال
أحد موظفي وزارة التربية والتعليم- عبدالعزيز بن منصور العصيمي

سعادة رئيس تحرير صحيفة «الرياض» الموقر
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد:
اطلعنا على الخبر المنشور في صحيفتكم يوم الأحد الموافق١٠ محرم ١٤٣١ه الموافق ٢٧ ديسمبر ٢٠٠٩م العدد ١٥١٦١ حول التقرير السنوي للجولات الرقابية لهيئة الرقابة والتحقيق خلال السنة المالية المنتهية وقد لاحظت أن كاتب الخبر الأستاذ عبدالسلام البلوي في تحليله لبيانات التقرير على وزارة التربية والتعليم اختار عدد الموظفين الغائبين أثناء تلك الجولات كعنوان للخبر، وأود أن أوضح لكم ولسادة القراء أنه للأسف لم تكن تحليلاته لتلك البيانات صحيحة، فكان لا بد أن ينظر إلى ما تشكله نسبة غير المنتظمين مقارنة بأعداد الإدارات التي شملتها الجولات فلا تلام وزارة التربية والتعليم بأنها من أكبر الوزارات والمؤسسات الحكومية بتعداد الموظفين فيها وبالنظر إلى الجدول المنشور مع الخبر يتضح لنا أن أعلى نسبة هي وزارة الشؤون الاجتماعية بنسبة ٢٥.٤٪، أما نسبة غير المنتظمين بالإدارات التابعة لوزارة التربية والتعليم التي شملتها الجولات هيئة الرقابة هي ٩.٢٪ والتي تأتي بالترتيب الثاني عشر بين الجهات المدرجة في الجدول المنشور هي قريبة جداً من المتوسط الاجمالي الموضح في الجدول وقدره ٧.٧٪ بفارق ١.٥٪، كما أن وزارة التربية والتعليم هي الأكبر من حيث عدد الإدارات التي شملتها الجولات، حيث بلغت ٤٣٢٨ إدارة وهو ما يشكل نسبة ٣١٪ من أعداد الجولات التي قامت بها الهيئة حسب الخبر، كما أن أعداد الموظفين في تلك الإدارات ١٩٦٨٦٧ موظفاً وهو ما شكل نسبة ٢٢٪، وهنا استغرب تركيز هيئة الرقابة على وزارة التربية والتعليم بينما هناك جهات لم يتم زيارتها سوى مرة واحدة كما هو بالجدول، وفي قبل الختام أقول كان حرياً بأن يعد هذا التقرير وينشر قبل عام.
وفي الختام ما دفعني للكتابة والرد على الكاتب هو توضيح الحقيقة من منطق حساب صحيح وعدم استخدام الأرقام لتظليل الحقائق والاستنقاص لجهود العاملين بتلك الجهات فوزارة التربية والتعليم من أهم قطاعات الدولة فهي تشرف على أكثر من نصف مليون معلم ومعلمة وطالب وطالبة تحظى بجهاز متابعة دقيق.



ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : طھط****ظ„ظٹظ„ط§طھ ط¨ظٹط§ظ†ط§طھ ط§ظ„ط****ط¶ظˆط± ظ„ظ„ظ…ظˆط¸ظپظٹظ† ط؛ظٹط± ط¯ظ‚ظٹظ‚ط© ظˆط£ط³طھط؛ط±ط¨ طھط±ظƒظٹط² ظ‡ظٹط¦ط© ط§ظ„ط±ظ‚ط§ط¨ط© ط¹ظ„ظ‰ ظ‡ط°ط§ ط§ظ„ط¬ظ‡ط§ط² ط§ظ„ظƒط¨ظٹط±

تطويق أمني يثير الرعب لدى طالبات الابتدائية الخامسة عشرة في عرعر
عرعر_ جاسر الصقري
أثار تطويق أمني لمنزل أحد المطلوبين جنائياَ بجوار الابتدائية الخامسة عشر صباح في حي العزيزية بمدينة عرعر مخاوف أولياء أمور الطالبات ، فيما دب الذعر والهلع في أوساط الطالبات والمعلمات بعد سماعهن لتبادل إطلاق النار الذي بدأ فيها المطلوب مع الجهات الأمنية . " الرياض " تواجدت بالموقع ونقلت أحاديث الطالبات الصغيرات التي كانت تدور عن حالة الذعر والخوف والاختباء تحت الطاولات بعد سماعهن أصوات الأعيرة النارية ، بعد أن قرر مدير تعليم البنات بمنطقة الحدود الشمالية الذي كان حاضر للموقع بإخراج الطالبات مع أولياء أمورهن. وفي نفس السياق ذاته استغرب عدد من أولياء أمور الطالبات عدم اتخاذ مدير التربية والتعليم للبنات بالمنطقة القرار المناسب في مثل هذه الحالات الطارئة على حد وصفهم وقال خالد العنزي ولي أمر بأنه وردني اتصال من إدارة المدرسة على غير العادة وأفادني بضرورة الحضور للمدرسة وتفاجأت بوجود القوات الأمنية بشكل كثيف حول المدرسة ، متسائلاً عن عدم إخلاء الطالبات رغم وجود حافلات نقل تفادي لأي أعراض نفسية تتعرض لها الطالبات أو لحدوث أي واقعة لا سمح الله . من جانبه اكتفى نواف السالم مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الحدود الشمالية بقوله: تم تأمين خمس حافلات نقل طالبات كعمل احترازي لمواجهة مثل هذه الظروف
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : طھط·ظˆظٹظ‚ ط£ظ…ظ†ظٹ ظٹط«ظٹط± ط§ظ„ط±ط¹ط¨ ظ„ط¯ظ‰ ط·ط§ظ„ط¨ط§طھ ط§ظ„ط§ط¨طھط¯ط§ط¦ظٹط© ط§ظ„ط®ط§ظ…ط³ط© ط¹ط´ط±ط© ظپظٹ ط¹ط±ط¹ط±

انعقاد مجلس الآباء الأول في ابتدائية مدارس ابن خلدون الأهلية

الرياض-الرياض
عقد اللقاء الاول لأولياء الامور مع معلمي القسم الابتدائي بمدارس ابن خلدون الأهلية .
وحضر عدد كبير من أولياء أمور الطلاب للاطمئنان على المستوى العلمي والتحصيلي لأبنائهم .
وكان في استقبال أولياء الأمور مدير القسم الابتدائي الأستاذ محمد بن سعد الدايل والوكيل والمشرفون التربويون بالمدارس.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظ†ط¹ظ‚ط§ط¯ ظ…ط¬ظ„ط³ ط§ظ„ط¢ط¨ط§ط، ط§ظ„ط£ظˆظ„ ظپظٹ ط§ط¨طھط¯ط§ط¦ظٹط© ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط§ط¨ظ† ط®ظ„ط¯ظˆظ† ط§ظ„ط£ظ‡ظ„ظٹط©

استقبل تهانيهم الحارة بسلامة «سلطان الخير والعطاء» الأمير سلمان
يستقبل وفداً من مدارس الرياض الذين قدموا للسلام على سموه
الرياض واس:

استقبل صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض والرئيس الفخري للمدارس في مكتب سموه بقصر الحكم صباح أمس كلاً من مدير عام مدارس الرياض سعادة الدكتور عبدالإله بن عبدالله المشرف وعدداً من قيادات ومنسوبي وطلاب المدارس من كافة المراحل والمراكز والوحدات والذين قدموا للسلام عليه حفظه الله وتهنئة سموه بوصول ولي العهد صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبد العزيز إلى ارض الوطن بعد أن من الله عليه بالصحة والعافية، وبعد أن ضرب أروع الأمثال في مرافقة سمو ولي العهد في رحلته العلاجية إلى لحظة وصوله ارض المملكة.
حيث حظي الوفد باستقبال وترحيب حار من سموه ،عقب ذلك أثنى سموه على جهود القائمين على المدارس ومنجزاتها المتتالية وإبرازها دور المملكة الريادي في التعليم ورعاية الشباب وتنمية قدراتهم وتعزيزها وتطويرها وتنمية الحس الوطني وتعزيز مفاهيم الولاء للوطن وحكامه ،موضحاً أن هذا الحب والمشاعر التي أظهرها الشعب السعودي لولاة أمره تدل على أن الحكام من الشعب والشعب جزء من الحكام ولا فرق بينهما.
من جهته قدم سعادة مدير عام المدارس الدكتور عبدالإله بن عبدالله المشرف شكره وتقديره لسمو أمير منطقة الرياض والرئيس الفخري للمدارس على حفاوة الاستقبال ورعايته الكريمة ودعمه المستمر للمدارس مما أثمر هذه النجاحات التي تسجل باسم الوطن، هذا وقد ألقى الطالب/محمد بن عبد الرحمن الجبرين أحد طلاب المرحلة الابتدائية بمدارس الرياض قصيدة بهذه المناسبة

نالت استحسان وإعجاب سمو الأمير وبعد ذلك قدمت هدية لسمو الأمير عبارة عن لوحتين فنيتين (لسلطان الخير والعطاء ) و(سلمان المحبة والوفاء ) من أعمال منسوبي المدارس تعبر عن مشاعرهم الجياشة للأميرين المحبوبين .وفي ختام اللقاء التقطت الصور التذكارية مع سموه ثم غادر الوفد مكتب سموه بمثل ما استقبل به من حفاوة وترحيب.
حضر الاستقبال صاحب السمو الملكي الأمير بندر بن سلمان بن عبدالعزيز آل سعود وعدد من مسؤولي إمارة منطقة الرياض.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظ„ط£ظ…ظٹط± ط³ظ„ظ…ط§ظ† ظٹط³طھظ‚ط¨ظ„ ظˆظپط¯ط§ظ‹ ظ…ظ† ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ ط§ظ„ط°ظٹظ† ظ‚ط¯ظ…ظˆط§ ظ„ظ„ط³ظ„ط§ظ… ط¹ظ„ظ‰ ط³ظ…ظˆظ‡

القبض على مراهقين قفزا داخل مدرسة بنات
المجمعة – سعدون الثبيتي
تمكنت شرطة محافظة المجمعة أول من أمس من إلقاء القبض على مراهقين قاما بالقفز الى داخل إحدى مدارس البنات بالمجمعة ليلاً وكتابة رقم هاتف جوال احدهما اضافة الى كتابة عبارات اخرى دون إحداث اي اضرار او سرقة أي شيء من المبنى.وتمكنت الشرطة في وقت وجيز من متابعة الحادثة ومن ثم القاء القبض على اثنين من ثلاثة شبان قاموا بالقفز في وقت سابق الى داخل مبنى المدرسة، ولا يزال البحث جارياً عن الثالث بعدما تم التعرف على هويته عن طريق اعتراف زميليه والذين قاموا بهذا التصرف الأرعن بهدف الغزل المكشوف، الامر الذي وفر الوسيلة السهلة للوصول إليهم ومعرفة هوياتهم والقبض عليهم. ولا تزال التحقيقات جارية معهم في قسم الشرطة.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظ„ظ‚ط¨ط¶ ط¹ظ„ظ‰ ظ…ط±ط§ظ‡ظ‚ظٹظ† ظ‚ظپط²ط§ ط¯ط§ط®ظ„ ظ…ط¯ط±ط³ط© ط¨ظ†ط§طھ

طلاب وطالبات قرية «الذريبات» في الخرمة يعانون من النقل المدرسي!
الخرمه - تقرير فالح الشراخ

يقول المثل الذي تعلمناه منذ الصغر "من طلب العلى سهر الليالي" بمعنى أن من يريد تحقيق النجاحات في الحياة على كل الصعد الفكرية والعملية والاجتماعية؛ عليه أن يعرف بأن ذلك لايتأتى الا من خلال الجهد والاجتهاد في التحصيل المعرفي والدراسي، والصبر على تحمل الساعات في الدراسة والبحث والاطلاع والثراء الثقافي والفكري.
في قرية "الذريبات" التابعة لمركز الغريف بمحافظة الخرمة يعطى للمثل دلالة مغايرة تماماً، فمن طلب العلى عليه التضحية بصحته وراحته صيفاً وشتاءً عبر طرق وعرة وانعدام نقل مدرسي يوفر الراحة والطمأنينة والهدوء، وعليه أن يركب صعوبات الطريق والمناخات الجغرافية ليصل الى المدرسة منهكاً متوتراً ليس في مقدوره التركيز والاستيعاب والاهتمام بالدرس.


عايض محمد السبيعي من قرية الذريبات ويسكن مع مجموعة من السكان في قريته وسط منطقة صحراوية تغطيها الحرات والشعاب، حيث السيارات اعدادها محدودة ومتهالكة بسبب الطرق الوعرة، ويستيقظ سكان القرية صباح كل يوم على صوت منبه سيارة العم عايض، حيث يجتمع طلاب وطالبات القرية للركوب بسيارتين تبرع بهما لنقل طلاب القرية الى مدارسهم في الغريف عبر طريق طويل ووعر، وركوب الطلاب والطالبات في "صندوق السيارة" ومع حركة السيارتين تهب الرياح الباردة على صغار الطلاب والطالبات في منظر يدعو الى الشفقة عليهم، ولايخلو السفر اليومي من عطل السيارة وتوقفها وبالتالي تأخر الطلاب والطالبات عن مدارسهم وحكايتهم مع البرد يومية. يقول الطالب عبدالله ثماني سنوات : اذا تعطلت السيارة نجلس على الأرض ويرتعش جسمي من البرد، وعندما اصل الى المدرسة اشعر بغثيان ورعشة وفي فصل الصيف تحت لهيب الشمس قصص وحكايات لطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية يرسمها غبار الطريق ووعثاء السفر عندما يصلن الى المدارس، حيث الوضع المؤلم والمحرج لهن يرفع العم عايض يديه يدعو الله أن يفك الكرب وان يجد المسؤول عن وضعهم وسيلة توفير نقل مدرسي آمن ومريح لطلاب وطالبات قرية الذريبات، خصوصا أن النقل المدرسي شمل جميع القرى ما عدا قرية الذريبات. ويبدو أن دعوة العم عايض نابعة من معاناة وشعور بما يتكبده الطلبة والطالبات من صعوبات وآلام في رحلتهم اليومية لطلب العلى، وقد عايش بنفسه مايتكبده الصغار في سبيل ذلك، ويبقى أن يحس المسؤول بهذه المعاناة ويجد لها حلاً والحلول متاحة جداً.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط·ظ„ط§ط¨ ظˆط·ط§ظ„ط¨ط§طھ ظ‚ط±ظٹط© آ«ط§ظ„ط°ط±ظٹط¨ط§طھآ» ظپظٹ ط§ظ„ط®ط±ظ…ط© ظٹط¹ط§ظ†ظˆظ† ظ…ظ† ط§ظ„ظ†ظ‚ظ„ ط§ظ„ظ…ط¯ط±ط³ظٹ!

222 مليوناً لتنفيذ 72 مشروعاً مدرسياً
الطائف – نواف بن خيشوم
تنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف 72مشروعاً مدرسياً جديداً بتكلفة تجاوزت 222 مليون ريال ، وذكر مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو رأس أن المشاريع المشار إليها تم اعتمادها في ميزانيات الأعوام السابقة ،مشيرا إلى أنه تم استلام 23مشروعاً مدرسياً خلال العام الماضي بتكلفة بلغت 112مليون ريال .وأشار إلى أن عدد المشاريع الجديدة الجاري طرحها وترسيتها بلغت 22مشروعا بينما بلغ عدد المشاريع التي تم برمجتها وطلب تنفيذها في ميزانية العام الحالي 16مشروعا .وبين أن عدد المدارس المستأجرة المتبقية بعد تنفيذ هذه المشاريع 66مدرسة فقط منها 34مدرسة لا يتوفر لها أراض ، مؤكدا عزم الإدارة على التخلص من المباني المستأجرة في غضون العامين القادمين وعن عمليات التأهيل والترميم والصيانة التي نفذتها الإدارة خلال العام المنصرم التي تم تنفيذها بتكلفة إجمالية تجاوزت 43مليون ريال أشار إلى أنها شملت 12عملية ترميم ل32مبنى و9عمليات تأهيل ل21مبنى ، وإنشاء 4 صالات رياضية وصيانة 66 مبنى وصيانة طارئة وصيانة أجهزة التكييف لجميع المدارس الحكومية والمستأجرة.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : 222 ظ…ظ„ظٹظˆظ†ط§ظ‹ ظ„طھظ†ظپظٹط° 72 ظ…ط´ط±ظˆط¹ط§ظ‹ ظ…ط¯ط±ط³ظٹط§ظ‹

ضوابط جديدة في آلية النقل فتح التقديم للنقل الخارجي للمعلمين..
والحركة منتصف ربيع الأول
الرياض - سلطان العثمان

أصدر معالي النائب لشؤون البنين الدكتور خالد السبتي تعميما إلى جميع إدارات التربية والتعليم للبنات بمناطق ومحافظات المملكة حدد فيه موعد إعلان صدور حركة نقل المعلمين الخارجية والتي ستكون في 16 من شهر ربيع الأول من العام 1431ه ولن يكون هناك عدول عن النقل بعد صدور الحركة الخارجية نهائياً.
وحول خطوات التقديم على النقل والإجراءات المتعلقة به، أوضحت التربية بأنها تبدأ في تحديث بيانات المعلمين والمدارس والفصول والطلاب من خلال مديري المدارس والمشرفين المنسقين عبر النظام الإلكتروني، اعتبارا من يوم السبت الموافق 16/1/1431، على أن يبدؤوا في إدخال رغبات النقل الخارجي اعتباراً من يوم السبت 1/2/1431 حتى يوم الأربعاء 26/2/1431، ويتولى مدير المدرسة والمشرف المنسق تحديث البيانات وتدقيقها قبل 15/2/1431 وأخذ توقيع المعلمين على صحتها.
كما احتوى التعميم على آلية نقاط المفاضلات بين المعلمين لتحقيق رغبات النقل ومنها (سنة التقدم للرغبة الأولى للمعلم لأول مرة ووضعها كأول عنصر في المفاضلة، على أن يفاضل المعلم الذي يستمر في اختيار رغبته الأولى في مكان محدد سنوياً عن الآخر الذي يطلبها لأول مرة أو ينقطع عن الاستمرار في طلبها كل عام، وهذا القرار يحقق النقل بشكل كبير للراغبين في النقل ويقلل من طلبات النقل لبعض المعلمين الذين يتنقلون بشكل مستمر كونهم يتمتعون بتحقق عنصر تاريخ التعيين بوزارة التربية والتعليم في السابق الذي كان هو العنصر الأول في بنود المفاضلة ويعد أبرز ما تضمنته تعديلات المفاضلة في النقل لهذا العام يليه في نقاط المفاضلة عام المباشرة في الوزارة ثم عدد الغياب بدون عذر ودرجة الأداء الوظيفي ونقاط بدل النائي بعدها الغياب بعذر والمعدل الموزون وتقدير المؤهل وعام التخرج).
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ظپطھط**** ط§ظ„طھظ‚ط¯ظٹظ… ظ„ظ„ظ†ظ‚ظ„ ط§ظ„ط®ط§ط±ط¬ظٹ ظ„ظ„ظ…ط¹ظ„ظ…ظٹظ†.. ظˆط§ظ„ط****ط±ظƒط© ظ…ظ†طھطµظپ ط±ط¨ظٹط¹ ط§ظ„ط£ظˆظ„

http://www.nekaal.com/up//uploads/im...024d8d2b8e.gif

الجزيرة:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13607

مواطن يمنع طلاباً من دخول المدرسة في عنيزة

عنيزة - خالد الروقي

أحدث ولي أمر أحد الطلاب في محافظة عنيزة أمس الأول ضجة كبيرة بعد أن تسمَّر أمام مدرسة ابتدائية ووقف لمجموعة من طلابها بالمرصاد أثناء انتقالهم لمبنى المدرسة الجديد مطالبهم وبقوة بعدم الذهاب والبقاء في المبنى القديم، وهو ما أدخله في موجة نقاش مع أحد منتسبي المدرسة الذي تكفل بتنظيم حركة السير أمام المدرسة.. حيث يرى المواطن على حد تعبيره أن المدرسة المستأجرة الجديدة تقع على شارع حيوي.. وأغلب مرتادي هذا الشارع من فئة المراهقين الذين لا يتقيدون بأنظمة المرور ويطلقون العنان لسياراتهم دون مراعاة لحق الطريق مما يتسبب في وقوع الكثير من الحوادث المرورية ولا سيما أن طلاب المدرسة صغار سن ولا يدركون خطورة الموقف.
مواطن يمنع طلاباً من دخول المدرسة في عنيزة

برنامج تطويري لمديري الإشراف التربوي بالجوف
الجوف - أحمد الحجاج
افتتح المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الجوف مطر الزهراني أمس، البرنامج الإثرائي لتطوير أداء مديري الإشراف التربوي المكلفين حديثاً في عدد من مناطق المملكة، يذكر أن إدارة الإشراف أعدت للمشاركين في اللقاء برنامجاً لزيارة المواقع الأثرية والزراعية في المنطقة، ويشارك في اللقاء مشرفون من إدارات الإشراف من عدد من المناطق والمحافظات.
برنامج تطويري لمديري الإشراف التربوي بالجوف

مدير عام الإشراف التربوي يزور المجمعة
المجمعة - صالح الدهش

يقوم الدكتور خالد الخريجي مدير عام الإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم صباح اليوم الأربعاء بزيارة إلى إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة المجمعة يرافقه محمد عبدالرحمن التويجري مدير البيئات التربوية وعدد من المسؤولين بالوزارة، وذلك للوقوف على العمل التربوي وطرح الرؤية الجديدة في الوزارة للإشراف التربوي، كما سيقوم مدير الإشراف بزيارة إلى بعض مدارس المحافظة والاجتماع مع مشرفي الإدارة.
مدير عام الإشراف التربوي يزور المجمعة

تمديد تكليف الصعب مساعداً لمدير التربية والتعليم للبنات بالدوادمي
الدوادمي - سلطان المغيري

أصدر نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات قراراً يقضي بتمديد تكليف سعد بن محمد الصعب مساعداً لمدير التربية والتعليم للبنات للشؤون التعليمية والمدرسية بمحافظة الدوادمي لمدة عام اعتباراً من تاريخ 18-12-1431هـ.
تمديد تكليف الصعب مساعداً لمدير التربية والتعليم للبنات بالدوادمي

قبل مرحلة التطبيق التجريبي تعليم البنين بالقصيم يحتضن
الورش التدريبية للدليل الإجرائي
بريدة - مكتب الجزيرة
افتتح المدير العام للتربية والتعليم للبنين بالقصيم فهد بن عبدالعزيز الأحمد صباح اليوم فعاليات الورش التدريبية لتطبيق الدليل الإجرائي في مقر إدارة التدريب التربوي ببريدة، وذلك بحضور المدير العام للمتابعة بوزارة التربية والتعليم أحمد بن عبدالله الزهير، حيث رحَّب الأحمد بالمشاركين في فعاليات اللقاء، مشيراً إلى أن عقد هذا اللقاء يعكس ما تحتله قضايا التربويين. وأكد حرص الوزارة على أن يمر الدليل الإجرائي لقضايا شاغلي الوظائف التعليمية بمرحلة التطبيق التجريبي بما يبرز اهتمام وعناية القائمين على صياغة الدليل، وأن يمر بالمراحل الطبيعية للتجريب لحصر جوانب القصور في أضيق نطاق لها. بعده ألقى يوسف بن عبدالله العمران مدير إدارة قضايا المعلمين بالوزارة كلمة بيَّن من خلالها أهمية الدليل بوصفه خارطة طريق للبُعد الإجرائي الذي يحتاج إليه مشرف قضايا المعلمين بصورة ملحة.يُذكر أن اللقاء يستمر لمدة ثلاثة أيام، ويشارك فيه ممثلو عشر إدارات تعليمية، إضافة إلى عدد من منسوبي إدارتي قضايا المعلمين والمتابعة في الوزارة.
قبل مرحلة التطبيق التجريبي

أدوات للأنشطة الطلابية بتعليم الدوادمي
الدوادمي - بندر الباهلي
بهدف تخفيف الأعباء المالية على مدارس محافظة الدوادمي يقوم حاليا قسم النشاط الطلابي بتوفير خامات وأدوات للأنشطة الطلابية في المدارس.ذكر ذلك لـ(الجزيرة) رئيس النشاط عبدالله العيفان مضيفا أن الخامات اشتملت على أدوات فنية ورياضية ومكتبية وملابس كشفية وحقائب إسعافات أولية واعلام وطنية بالإضافة إلى توفير أدوات وأجهزة لطلاب التربية الخاصة، مؤكدا أن اختيار النوعية الجيدة للخامات هو الأهم وسيجد ذلك إن شاء الله صدى رائعا في الميدان.
أدوات للأنشطة الطلابية بتعليم الدوادمي

يوم مفتوح بتعليم القصيم للتوعية بالتعداد السكاني
بريدة - عبدالرحمن التويجري

تشارك الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم في حملة التوعية الإعلامية للتعداد السكاني، بهدف دعم حملة التوعية الإعلامية ونشر الوعي الإحصائي لأفراد المجتمع بالتعداد العام للسكان والمساكن وإبرز أهمية تعاون المواطنين والمقيمين مع أخصائي التعداد، وذلك من خلال إقامة تفعيل إجراءات التعداد السكاني، والمساهمة في إنجاح فعالياته، وتوزيع المواد الإعلامية الخاصة بالتعداد على الطالبات، وتنظيم يوم دراسي خاص قبل بداية العد الفعلي بفترة بسيطة للتوعية بأهميته، واستغلال الإذاعة المدرسية الصباحية وحصة النشاط في التنويه بأهمية هذه المناسبة أثناء اصطفاف الطالبات في طوابير الصباح والذي سيكون خلال الأسبوع الذي سيبدأ فيه العد الفعلي وهو العاشر من جمادى الأولى المقبل، بالاضافة لإجراء مسابقات تتضمن المعلومات عن عمليات التعداد.
يوم مفتوح بتعليم القصيم للتوعية بالتعداد السكاني

تعليم الأحساء يلتقي بمنسقي الصحة بالمدارس
الأحساء - رمزي الموسى
بيَّن مدير إدارة الوحدة الصحية المدرسية بالأحساء الدكتور برهان ظاظا أن هناك 65 دولة في العالم استخدمت أكثر من 65 مليون جرعة للقاح مرض إنفلونزا الخنازير، مبيناً أنه لم تسجل أية حالة أو حالات لآثار جانبية ما عدا بعض حالات الحرارة المتعارف عليها بعد أخذ أي جرعة تطعيم ضد أي مرض، وذلك خلال اللقاء التوعوي للمنسقين الصحيين بالمدارس الذي عقد أمس بالإدارة، بحضور مدير عام التربية والتعليم للبنين أحمد بالغنيم، ومساعده للشؤون المدرسية عبد الله الزرعة، وقد تحدث بالغنيم الذي أكد أن المنسقين الصحيين بالمدارس يتحملون الدور الكبير والعبء الأكبر تجاه توعية الطلاب بأهمية اللقاح وأن أسرة التربية والتعليم مؤتمنون على فلذات الأكباد.
تعليم الأحساء يلتقي بمنسقي الصحة بالمدارس

اجتماع لتطبيق نظام المقررات‎ بالأحساء
الأحساء - عايدة صالح
عقدت إدارة نشاط الطالبات بالإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء اجتماعاً توضيحياً للتعريف بالأدلة الإرشادية الخاصة بتطبيق نظام المقررات للتعليم الثانوي، وذلك يوم السبت الماضي بمقر الإدارة. وكان الاجتماع بإدارة مديرة إدارة نشاط الطالبات هيفاء البشير والمساعدة سعاد الجعفري. وقد حضر الاجتماع المرشحات لإعداد الحقائب التدريبية، وخلال الاجتماع تمت مناقشة موضوعات عدة، منها إيضاح الأدلة الإرشادية لتطبيق نظام المقررات للتعليم الثانوي، مناقشة أندية مشروع الملك عبدالله للاستفادة، إيضاح آلية الحقيبة التدريبية لنظام المقررات، التوقيت الزمني لاستلام الحقائب
اجتماع لتطبيق نظام المقررات‎ بالأحساء

استحداث جائزة للإبداع بتعليم المخواة
الجزيرة
استحدثت إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة المخواة جائزة للإبداع العلمي لاكتشاف المبدعين والموهوبين من الطلاب في المجالات العلمية وبخاصة في مجالات الابتكار وتنمية الاختراع، وأوضح مدير الإدارة تركي الزبيدي أنه تم تشكيل لجنة لهذه الجائزة برئاسة مساعد مدير الإدارة للشؤون التعليمية والمدرسية الدكتور علي الزندي وعضوية رئيس قسم رعاية الموهوبين ورئيس قسم التربية الخاصة ومشرف النشاط العلمي ومشرف العلوم، وبيَّن أن اللجنة عقدت عدداً من الاجتماعات للعمل على تنفيذ التوصيات التي تمَّ اتخاذها بما يحقق أهداف الجائزة.
استحداث جائزة للإبداع بتعليم المخواة

تعليم حائل يعلن أسماء المرشحين للإيفاد للخارج

حائل - حمد الغصوني
أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين) ممثلة بإدارة الإشراف التربوي أسماء المرشحين لدخول الاختبار التحريري للإيفاد للتدريس خارج المملكة للعام الدراسي 1431-1432هـ في عدد من الدول والأكاديميات والمدارس السعودية، وتقرر عقد الاختبار التحريري لجميع المتقدمين للإيفاد يوم الثلاثاء الموافق 19-1-1431هـ من الساعة التاسعة إلى الحادية عشرة والنصف صباحا في قاعة المحاضرات بالمكتبة العامة.

لقاء لتعليم بنات الدوادمي حول القيادة التربوية

الدوادمي - بندر الباهلي

ناقشت مديرة الشؤون التعليمية بإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الدوادمي مزنة صالح السرحان، خلال اجتماع السبت الماضي، مع رئيسات الأقسام مسألة (القيادة التربوية وأدواتها وصفات القائد)، وتطرق اللقاء إلى بعض فنون القائد في التعامل مع الآخرين، كما بحث اللقاء وضع آلية جديدة للسجلات التنظيمية للأقسام. وقد انتهى الاجتماع إلى عدد من التوصيات والمقترحات التي تخدم العملية التعليمية.
لقاء لتعليم بنات الدوادمي حول القيادة التربوية

افتتاح لقاء توظيف التقنية في تعليم عنيزة
عنيزة - عطا الله الجروان
افتتح مدير التربية والتعليم للبنين في عنيزة يوسف الرميح لقاء ورشة عمل توظيف التقنية في تعليم التربية البدنية والفنية، الذي تستضيفه الإدارة لمدة ثلاثة أيام، ويشارك فيه نخبة من المسؤولين والقادة التربويين على مستوى المملكة، ومن بينهم الدكتور رشيد الحمد رئيس قسم التربية البدنية بالإدارة العامة للإشراف التربوي والدكتور عبد الحميد أحمد المسعود مشرف عام التربية البدنية في جهاز الوزارة.ويستهدف اللقاء توظيف الثقافة في نقل الخبرة التعليمية لمشرفي التربية البدنية والتربية الفنية، من خلال ورش عمل متعددة، كما أنه يمثل فرصة ثمينة للمشرفين التربويين لتبادل الكثير من الخبرات والتجارب.
افتتاح لقاء توظيف التقنية في تعليم عنيزة

السارق الخفي في تعليم البنات بعنيزة
عنيزة - خالد الروقي

أقام قسم المقاصف والتغذية المدرسية التابع للشؤون التعليمية في إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة عنيزة مؤخراً البرنامج الصحي (السارق الخفي للعظام)؛ وذلك في مبنى الأقسام النسائية (أ) ونظم البرنامج قسم التدريب التربوي، ويأتي هذا البرنامج، الذي استمر ثلاث ساعات، بمناسبة أسبوع الحليب المدرسي وتضامناً من قبل وزارة التربية والتعليم مع الحملة الوطنية لهشاشة العظام من وزارة التربية والتعليم.
السارق الخفي في تعليم البنات بعنيزة

مدارس البنات بشقراء تحتفي بيوم المعاق
شقراء - عبدالله المقحم
نفذت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة شقراء برنامج يوم المعاق الذي يتزامن مع الاحتفال بيوم المعاق العالمي وقد نفذ البرنامج في الابتدائية العاشرة بحضور مديرة الشؤون التعليمية والمدرسية هويدا البواردي ووكيلة شؤون الطالبات بكلية التربية للبنات التابعة لجامعة شقراء هيلة القحطاني، وقد شارك في الحفل 50 طالبة من كلية البنات وقدمن عدداً من الأنشطة الترويحية لطالبات برامج التربية الخاصة والبرامج الملحقة.
مدارس البنات بشقراء تحتفي بيوم المعاق

ساجر الابتدائية تكتسح مدارس قطاع السر
ساجر - مسفر الجذع
حققت مدرسة ساجر الابتدائية المراكز الأولى في المسابقات الإلقائية لهذا العام 1430-1431هـ وذلك عن المجموعة التاسعة، حيث حصل الطالب فضل محمد على المركز الأول في الإلقاء الفردي.. كما حصل طلاب الإلقاء الجماعي على المركز الأول وكان عنوان فقرتهم: (الوطن) حيث نالت استحسان الحضور في إعدادها وفكرتها وإخراجها وكان لرائد النشاط مطلق جدا الغبيوي والمشرف الثقافي بالمدرسة نايف سيف الأسعدي دور بارز في صقل مواهب الطلاب وتدريبهم وإظهار إبداعاتهم.. وقد قام مدير المدرسة محمد المشوح بتكريم الطلاب في طابور الصباح تحفيزاً وتشجيعاً لهم على ما قدموه.
ساجر الابتدائية تكتسح مدارس قطاع السر

تعليم البنات بجازان يكرم الطالبات المتفوقات
جازان - سجى علاقي
تحتفي إدارة تعليم البنات صباح اليوم الأربعاء بتكريم الطالبات المتفوقات للعام الدراسي 1429-1430هـ والبالغ عددهن 270متفوقة، وذلك بحضور المساعدة لشؤون التعليمية وعدد من مديرات الإدارات النسائية ومديرات مكاتب الإشراف والمشرفات التربويات ومديرات المدارس والمعلمات والطالبات وأمهات الطالبات المتفوقات. وسيقام حفل التكريم في قاعة الملكة،.
تعليم البنات بجازان يكرم الطالبات المتفوقات

قيادات التعليم بالأحساء أخذوا التطعيم لتشجيع الطلاب
الأحساء - رمزي الموسى
تقدمت القيادات التربوية في وتعليم الأحساء حملة التطعيم ضد إنفلونزا الخنازير، حيث أخذ المسئولون الجرعات اللازمة، من أجل طمأنة أولياء أمور الطلاب على سلامتها وتشجيعهم السماح بتطعيم أبنائهم.وأكّد أحمد بن محمد بالغنيم مدير التربية والتعليم خلال حملة التطعيم ضد إنفلونزا الخنازير التي نفذتها إدارة الوحدة الصحية يوم أمس رغبة منسوبي إدارته في أخذ اللقاح، وأكد أن التطعيم آمن وليس له أي مضار جانبية، وتم اعتماده من قبل منظمة الصحة العالمية.
قيادات التعليم بالأحساء أخذوا التطعيم لتشجيع الطلاب

تطوير أداء مديري الإشراف التربوي بالجوف
الجوف - أحمد الحجاج
افتتح المدير العام للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف الأستاذ مطر بن أحمد رزق الله الزهراني البرنامج الإثرائي لتطوير أداء مديري الإشراف التربوي المكلفين حديثاً في عدد من مناطق المملكة.ويرمي البرنامج إلى تحقيق ثلاثة أهداف تتمثل في: ربط الأدوار الإشرافية لمديري الإشراف التربوي بالتوجهات التطويرية للإشراف التربوي في ظل مجتمع المعرفة، تزويد مديري الإشراف التربوي بالمعارف والمهارات والاتجاهات التي تمكنهم من ممارسة أدوارهم المهنية بكل فاعلية واقتدار، وتبادل الخبرات والتجارب والأفكار التطويرية بين مديري الإشراف التربوي.
تطوير أداء مديري الإشراف التربوي بالجوف

أمير القصيم يرعى حفل تكريم الطلاب المتفوقين في عنيزة
عنيزة - عطا الله الجروان

رعى صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز أمير منطقة القصيم حفل تكريم الطلاب المتفوقين في مدارس التربية والتعليم للبنين في عنيزة الذي أُقيم بقاعة عبد الله العلي النعيم في مركز صالح بن صالح الاجتماعي مساء أمس الأول الاثنين، وكان في استقبال سموه محافظ عنيزة المهندس مساعد السليم ووكيل المحافظ فهد السليم ومدير التربية والتعليم للبنين يوسف الرميح ومدير التربية والتعليم للبنات الدكتور عبد الله الطريف وسليمان بن محمد الذكير الداعم لحفل برنامج المتفوقين ومديري الإدارات ورؤساء الأقسام وأعيان عنيزة حيث كرم سموه الكريم 136طالباً في هذه المناسبة.وقدم مدير التربية والتعليم يوسف بن عبد الله الرميح هدية تذكارية لسمو الأمير كانت عبارة عن إصدار السنوات العشرالأخيرة لدليل الطلاب المتفوقين دراسياً في مدارس عنيزة وكذلك إصدار دليل المتقاعدين للعام 1430هـ مع عرض مرئي تحت عنوان: (الوفاء لأهل العطاء).. فيما كرَّم فيصل القصيم الداعم والشريك الرئيس لبرنامج حفل تكريم المتفوقين سليمان بن محمد الذكير بسيف من الكرستال مقدم من منسوبي التربية والتعليم تقديراً منهم للدعم المتواصل لهذا المشروع التربوي الكبير والمتمثل بدعم حفل الطلاب المتفوقين على مدى عقدين من الزمن.ثم قدم الأوبريت الذي جاء تحت عنوان: (يا جنود العلم) الذي صاغ كلماته الطالب مؤيد الصريخ وقدمه على خشبة المسرح نخبة من طلاب مجمع الفاخرية الثانوي ولحنه عبد الرحمن الصخيبر.وبعد نهاية المسيرة التقطة صورة تذكارية لسموه مع الطلبة.ثم تحدث أمير القصيم لوسائل الإعلام قائلاً: أنا سعيد جداً بهذه المناسبة، وأنا أقف مع أبنائي الطلاب الذين يستحقون كل الدعم والتشجيع على تفوقهم وتميزهم.. وأضاف: الدولة -رعاها الله- بتوجيهات سيدي خادم الحرمين الشريفين قدمت عطاءات كبيرة جداً لخدمة مسيرة التربية والتعليم بدليل ما حملته ميزانية الخير وهي تسجل أرقاماً عالية جداً في مجال التربية والتعليم والتعليم العالي في نفس الوقت.وبهذه المناسبة أقدم التهاني والتبريكات لأبنائي المتفوقين والتهنئة موصولة للآباء والأمهات.. وأشكر في نفس الوقت جهاز التربية والتعليم بمحافظة عنيزة مديراً ومشرفين ومعلمين ومديري مدارس.. وأرجو أن يوفقوا دائماً لتقديم عطاءات جيدة محفوفة بكل الخير.. وأقدر بشكري العميق لراعي الجائزة سليمان بن محمد الذكير الذي سار على خطى والده في استمرار الدعم والعطاء لهذا المشروع الرائد والمتمثل بدعم برامج الطلاب المتفوقين دراسياً.
أمير القصيم يرعى حفل تكريم الطلاب المتفوقين في عنيزة

الميزانية والعناية بالمؤسسات التعليمية
عبد العزيز بن سليمان بن محمد الحسين

جاءت ميزانية هذا العام حاملةً معها البشائر تترى، وموحية بولادة عام جديد مليء بالرعاية للمواطن والحرص على رفاهيته وإدخال البهجة على نفسه، حيث جعل المليك المفدى خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز - أيَّده الله بعونه وتوفيقه - عند إعلان الميزانية مواطن هذه البلاد المباركة محور اهتمام الميزانية وخططها المستقبلية، لتبرهن للجميع أن نظرة القيادة الرشيدة وسعيها الحثيث المتواصل يصب في مصلحة الوطن ومواطنيه في شتى شؤون حياتهم، ولعل من تلك الشؤون التي تلقى دعماً مستمراً ورعايةً خاصة كونها تشكِّل نواة بناء الأفراد وصناعة الأمجاد ورقي الأمة وسيادتها، التعليم والتدريب حيث يأتي ضمن الأولويات في ميزانية الخير لهذا العام السعيد الذي توالت فيه الأخبار السعيدة والتضحيات بالنفس من قبل جنودنا البواسل على حدودنا الجنوبية، والأسعد عودة سمو ولي العهد وعضيد المليك صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبد العزيز - أدام الله عليه لباس الصحة والعافية ظاهره وباطنه - والثالثة ميزانية حملت معها الخير وأصبحت الأحلام أقرب إلى الواقع، كل ذلك بفضل الله أولاً ثم بسياسة حكيمة ومنهجية علمية أثمر عنها خيراً عميماً للوطن والمواطن، فماذا عسى الكلمات أن تترجم ما يجول في الصدور من شعور بالفرح والسرور، فليس لنا إلا أن نرفع أكفنا للمولى القدير شكراً وعرفاناً على ما أنعم به على بلادنا من خير ورفاهية وأن يحفظ لنا قادتنا ورموز دولتنا وأن يجعلهم ذخراً للإسلام والمسلمين. والله من وراء القصد.
معلم بمجمع ملهم التعليمي للبنين
الميزانية والعناية بالمؤسسات التعليمية

بلا تردد حوار الأحساء الوطني ومؤسساتنا التعليمية
هدى بنت فهد المعجل

(حوار الأحساء الوطني) نهاية الأسبوع المنصرم لم يكن حواراً عادياً بأسماء بارزة كان لها حق إدلاء دلوها بما يتزامن والانفتاح الفكري، أو الانسلاخ الرقابي، أو المد الديني الذي يحاول الهيمنة على كل خطاب أو تيار مما يتسبب في إعاقة أو عرقلة وسطوة أو إقصاء التيارات الفكرية الفاعلة، المعطاءة، والمنتجة.
(حوار الأحساء الوطني) بموضوعه المهم: الخطاب الثقافي السعودي وآفاقه المستقبلية. وبمداخلتي في جلستيه الثانية والأخيرة:
المداخلة الأولى:
يسهم شاغل الوظيفة التعليمية المثقف ويشارك في فاعلية واتساع الخطاب الثقافي أو إيجابيته، وفي مخططات تحسين مستوى مخرجات التعليم، بينما تمارس المؤسسات التعليمية بيروقراطية محبطة أو مخيبة لآمال وتطلعات ذلك المثقف وهي تعرقل أو تحاول عرقلة حقه في التمتع بإجازة تكرّم المقام السامي بمنحه إياها بناء على قرار مجلس الوزراء رقم 310 وتاريخ 27-10-1429هـ، أو قرار آخر برقم 28 وتاريخ 30-1-1406هـ.كأنما بيروقراطية مؤسسات التعليم، وهيمنة التيار الواحد المتطرف يقصد من خلال تلك العرقلة والمماطلة سجن شاغلي الوظيفة التعليمية المثقف في دائرة الملل والإحباط وبالتالي تتراجع تطلعاته المستقبلية بسبب حق سلب منه وعليه المطالبة به في دهاليز مظلمة كلما خرج منها وجد نفسه قد دخل فيها. والسؤال هل من حق ذلك التيار المتطرف المهيمن تعطيل لائحة أقر بها مجلس الوزراء؟ أوليس في التعطيل تفريط في حق شرعي واستغلال سلطة الكرسي الدوار بأساليب ملتوية؟!أما بالنسبة للمؤسسات الإعلامية ينبغي ألا تكون تعبيراً عن رأي الجالسين على مقاعد السلطة أو أصحاب المال، وربما يدفعها إلى أن تكون كذلك: الأعباء الاقتصادية. فهل من صالح المؤسسة الإعلامية أن تكون جزءا من النظام الرسمي؟!.
المداخلة الثانية:-
عبارة عن نقاط عدة هي نتاج جلسات الثلاثاء صباحاً، ظهراً، ومساءً:
1- خطابنا الثقافي سيبقى كما هو، هذا إن لم يتراجع أمام ازدواجية الرأي، ازدواجية التقبّل أو التلقي، قمع الاختلاف الفكري والمذهبي والطائفي والقبلي، وسيطرة أو وصاية التيار الديني على التيارات الأخرى وصعوبة تحطيم قيود الداخل والصمود أمام ضغوط الداخل.
2- تعزيز الخطاب الثقافي السعودي الموجه للآخرين يكون من خلال الترجمة والقنوات بعد تحديث وتجديد وسائل وآليات عرضه في عصر المعلومات والانترنت الذي يمثل تحدياً ثقافياً قاسياً لنا نحن العرب على الجبهات جميعها ونحن مهددون بفجوة لغوية تفصل بين العربية ولغات العالم المتقدم من خلال هيمنة الخطاب الغربي على الخطابات الأخرى.
3- الموقف من قضية الاختلاط أحدث حراكاً ثقافياً تجاه تصحيح كثير من المفاهيم المتعلقة بنظام الحسبة وإن أثارت القضية جدلاً عنيفاً إلا أنه الجدل الذي يجعلنا نُفكر كيف يمكن إعادة الكرامة للفتاوى الشرعية بحيث نستطيع التمييز بين فتوى العالم المتبحر، وفتوى العابد المتقعر.
4- المواطنة نتاجٌ ثقافي إنساني، وبعد سياسي وقانوني بجانب البعد الاجتماعي في تحديد الواجبات واتخاذ القرارات. وقد كانت المواطنة في المدن الإغريقية القديمة قاصرة على الرجال دون النساء. فهل سنعاني تلك الإشكالية؟ أعني إشكالية المرأة الإغريقية قديماً؟!.
5- ينبغي ألا نحمّل التقنية الحديثة (البلاك بيري وما سنجره) من سوء الاستخدام أو اعتباره ثقافة خطرة قادمة، وقد اعتبرنا الصحون اللاقطة- الدش كذلك وكفّرنا مقتنيها ووقف علماء الدين منها موقف المحارب المعادي!. الآن ضاقت أسطح منازلهم به!. علماً بأن البلاك بيري وماسنجره عندما عرضه وطرحه المنتج في الأسواق طرحه لفئة رجال الأعمال ومتعددي العلاقات والالتزامات حيث أمكن ربطهم ببريدهم الالكتروني (أون لاين) مهما كان عدد البريد الذي يمتلكونه وهو تقنية حوار فكري على أوسع نطاق حول العالم إن أجدنا استخدامه. وثقفنا الناشئة في كيفية التعامل معه. وفيّة الاستعمال الإيجابي له.
بلا تردد

أنت دعوة لتعليم التفكير يا وزارة التربية
م. عبد المحسن بن عبد الله الماضي
لم يعد التفكير دعوة تُلقى من على منابر الإعلام، بل صار ممارسة يتم تعلُّمها والتدرب عليها والإبداع فيها للوصول بمهارات الفرد وحياته إلى مستويات أرفع ومواقع أرقى.. فقط بممارسة التفكير والبراعة فيه..فتعليم التفكير والتدريب عليه أصبح اليوم حاجة أساسية في بناء الفرد وبناء المجموعة.. لذلك يجب تعليمه منذ الصغر.. وتوجيه مناهج التربية والتعليم وبرامج التدريب والإعلام نحو الرفع من قيمته.. كما رفعه الله تعالى في كتابه الكريم بذكره والحثّ على ممارسته في أكثر من خمسمائة موضع.وقد يتساءل الفرد منا: هل التفكير يحتاج إلى تعليم وتدريب؟.. ألا يولد الإنسان ويتعلم التفكير ويمارسه كما يتعلم لغة أمه وينطقها؟ والحقيقة أن ذلك صحيح!.. فالتشابه بين تعلم اللغة وتعلم التفكير كبير.. ولكن هل كل من تكلم بلغته يستطيع أن يكتبها ويعبر بها التعبير الأمثل؟.. فمعرفة اللغة والتعبير بها التعبير البسيط المباشر شيء.. ومعرفتها والتعبير بها بعمق وجمال وإحاطة شيء آخر يحتاج إلى تدريب وتأهيل.. وكذلك الحال بالنسبة للتفكير.. فكل مخلوقات الله تفكر تفكيراً غرائزياً بسيطاً مباشراً.. وهو تفكير يصب في اتجاهات حماية النفس أو طلب الغذاء والماء.. إلا البشر فقد ميزهم الله عن سائر المخلوقات بملكات التخطيط والتحليل والاستقراء والاستنباط وغيرها.. وهي ممارسات وإن بدأت بالفطرة إلا أنه يمكن تطويرها وتحسين مخرجاتها بتعلمها والتدرب عليها.. من هنا فالتفكير مهارة مستقلة بذاتها ولا يعني كونك إنساناً أنك تجيدها بالشكل الصحيح.إن التربية والتعليم أهم وسائل التنمية على الإطلاق.. وهي المتوقع منها أن تقود الفرد إلى أن يتعلم التفكير الممنهج المخطط.. بعيداً عن ردات الفعل ومشاعر اللحظة والانجراف خلف العاطفة والاستكانة للظروف وصوادفها.. أو الاستسلام للتوجيه مهما كان مصدره.. فالتفكير السليم يمنح صاحبه القدرة على تحديد المسار والسير فيه.المشكلة أن التربية محاطة بمؤثرات الثقافة والعادات والتقاليد المحلية والمؤثرات الوافدة عن طريق الإعلام الذي ملأ فضاء حياتنا.. والتي يمكن أن تقود الفرد إلى أن يكون فرداً منتجاً أو عاطلاً.. مفيداً أو ضاراً.. دافعاً أو معيقاً.. بمعنى آخر يمكن أن توجه هذا الإنسان إلى أن يكون جزءاً من المشكلة.. أو أن يكون جزءاً من الحل.إن تعليم التفكير في عصرنا الحديث لم يعد ممارسة كمالية.. بل أصبح مهارة أساسية لا بد أن يتسلح بها كل فرد في مجتمع يطمح إلى التقدم والعلو.
أنت

http://www.nekaal.com/up//uploads/im...b141fe1d98.gif

الحياة :الأربعاء 13 محرم 1431 هـ

«تعليم جدة » تكرم المدارس المميزة ابتهاجاً بعودة «سلطان الخير»
جدة - «الحياة»

مدرسة تحتفي بعودة ولي العهد.
كرم المدير العام للتربية والتعليم في محافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي صباح أمس المدارس المميزة في برامج الاحتفال التي نظمت أخيراً بمناسبة عودة ولي العهد الأمير سلطان من رحلته العلاجية.وأكد الثقفي خلال حفلة نظمها مكتب التربية والتعليم في جنوب المحافظة أن احتفالات مدارس تعليم جدة هي جزء من احتفالات الوطن بعودة ولي العهد، موضحاً أن فرحة التربويين بسلامة ولي العهد وعودته بحفظ الله إلى أرض الوطن مشافاً معافى لاتضاهيها أي فرحة.وعزى مدير تعليم جدة في كلمته ذوي المفقودين في سيول جدة، راجياً من الله تعالى أن يغفر للشهداء في كارثة السيول، وأن يعوض المتضررين منها خير العوض، مشيداً بما تبذله الدولة في سبيل تعويض المتضررين مادياً ومعنوياً خصوصاً من خلال المكرمة الملكية التي أمر بها خادم الحرمين الشريفين والمتضمن صرف مليون ريال لكل عائلة شهيد.وأشار الثقفي إلى أن الإتقان الجيد الذي نفذته المدارس بمختلف مراحلها التعليمىة في برنامج الاحتفال بعودة الأمير سلطان بن عبدالعزيز أسهم في نجاح تلك البرامج، مشيداً بالجهود التي نفذتها الإدارات التربوية في تنظيم هذه الاحتفالات.وكان مكتب التربية والتعليم في جنوب جدة نظم حفلةً جماعيةً لمدارسه شهدته النموذجية الخامسة وعرضت خلاله أبرز الأعمال التي قدمتها المدارس إلى جانب عروض مرئية وأخرى إنشادية بهذه المناسبة.
وفي ختام الحفلة كرم الثقفي المدارس المميزة في حضور مدير الإشراف التربوي ومدير مكتب جنوب جدة فؤاد مرداد ومساعديه صالح فرحات ومسدف الحازمي وعدد من المشرفين ومديري المدارس والطلاب.
Dar Al Hayat

قيادات «التربية» في الأحساء يبادرون بأخذ لقاح «أنفلونزا الخنازير»
الأحساء - حسن البقشي
قيادات
شمرت قيادات التربية والتعليم في محافظة الأحساء، أمس، عن سواعدها، لتلقي اللقاح المضاد لفيروس «أنفلونزا الخنازير»، في محاولة لتوجيه رسالة إلى أولياء أمور الطلاب، بـ»مأمونية» اللقاح، وتفنيد الشائعات حول مضاره المحتملة في ظل العزوف عن أخذ اللقاح.واختـار مديـــر التربية والتعليم (بنين) في الأحساء أحمد بالغنيم، أن يكون الأول الذي يأخذ اللقاح، ضمن حملة التطعيم ضد الوباء التي نفذتها إدارة الوحدة الصحية في مدرسة صلاح الدين الابتدائية في المبرز أمس، تلاه مساعده للشؤون المدرسية، ومديري الإدارات والمعلمين، والإعلاميين، وطلاب المدرسة الذين وزعت عليهم الهدايا التقديرية والتشجيعية. ودعا بالغنيم إلى «التعاون بين البيت والمدرسة، لإنجاح هذه الحملة الوطنية»، مؤكداً أن «التطعيم آمن، وليس له أي مضار جانبية».وأوضح أن اعتماد اللقاح من قبل منظمة الصحة العالمية «لم يأت إلا بعد اختبارات وتجارب، أثبتت مدى جدواه»، مضيفاً أن «حملة التطعيم تشمل الجميع كباراً وصغاراً. ولم يستثن منها أحد». وقال: «نحن كقيادات تربوية وتعليمية نتقدم هذه الحملة، كي نؤكد ونطمئن أولياء أمور الطلاب في إعطاء أبنائهم لقاح «أنفلونزا الخنازير». بدوره، قال مدير إدارة الوحدة الصحية الدكتور برهان ظاظا:«إن الحملة حققت أهدافها المرجوة، لاسيما أن القيادات التربوية والصحية والإعلامية تقدمت الجميع لأخذ اللقاح، ما أعطى ارتياحاً لدى الكثير من أولياء الأمور والطلاب». وتوقع أن تشهد الأيام المقبلة «إقبالاً أكبر من طلاب المدارس».فيما أكدت إحصاءات حديثة صادرة من مديرية الشؤون الصحية في الأحساء، «تفهم أولياء أمور الطلاب، ورغبتهم في تطعيم أبنائهم ضد المرض». وأعلنت المديرية «حدوث تحسن في أعداد الطلبة الذين يقبلون على أخذ اللقاحات المضادة للفيروس، من خلال المرحلة الثانية من الحملة المخصصة لطلاب وطالبات المراحل الدراسية في جميع مناطق المملكة ومحافظاتها».وقال مدير «صحة الأحساء» حسين الرويلي خلال حضوره تطعيم أبنائه في مدرستهم: «إن تردد بعض أولياء أمور الطلبة في عدم الموافقة على أخذ أبنائهم وبناتهم للتطعيم في المدارس، ليس له مبرر علمي»، موضحاً أن «التشكيك في سلامة التطعيم صدر من غير متخصصين، وليس لديهم حتى دراية بمحتوى التطعيم. ولم يصدر من أي منظمة أو هيئة طبية بوجود مخاطر من أخذ التطعيم للكبار والأطفال». وأضاف أن «التطعيم آمن، بشهادة منظمة الصحة العالمية وهيئات الغذاء والدواء. وأنه يقلل من المضاعفات، وأن الآثار الجانبية للقاح لا تختلف عن تلك التي تحدث من اللقاحات الأخرى، التي تم إعطاؤها من قبل، سواء أثناء الطفولة، أو في سن المدرسة. ولم تظهر أعراض جانبية خطيرة للذين أخذوا التطعيم».
Dar Al Hayat

تربوية: «الدمج» لا بد من تطبيقه بين «الطبيعيين» و«ذوي الاحتياجات»
الرياض- سيف السويلم
شددت مديرة التربية الخاصة في وزارة التربية والتعليم سابقاً وعضو النظام الوطني للمعاقين الدكتورة فوزية أخضر على أهمية إقامة مبدأ «الدمج» بين الأشخاص الطبيعيين وذوي الاحتياجات الخاصة، لافتةً إلى أن ذلك يعتبر طبيعة إسلامية من شأنها إيجاد التقبّل والألفة بين جميع أفراد المجتمع بمختلف فئاته.وقالت أخضر لـ«الحياة»: «إن فئة ذوي الاحتياجات الخاصة ستبقى مهضومة الحقوق إن لم يتم تفعيل (النظام الوطني للمعاقين) الذي يطالب بالعديد من حقوقهم التي من أهمها الدمج... ولا أعلم ما سبب عدم تفعيله حتى هذا الوقت»، مضيفة أن وجود مراكز وأندية خاصة بذوي الاحتياجات يعطي صفة البعد والعزل عن المجتمع.ولفتت إلى أن ذوي الاحتياجات الخاصة أصبح لديهم إدراك لحقوقهم وباتوا يطالبون بها، مؤكدة أن الكثير منهم يتمتعون بمواهب وقدرات، بيدَ أن المجتمع لا يلتفت إليها ويقوم بتهميشها لأنه لا يركّز إلا على الطبيعيين.وأوضحت أن الجمعيات التي تُعنى بذوي الاحتياجات الخاصة على رغم من تقديمها لعدد من الخدمات، إلا أنها لم تستطع أن توصلها لكل من يحتاج إليها، مشددة على أن هناك الكثير من أفراد هذه الفئة لم تصل إليهم الخدمات والرعاية، كما أن هناك الكثير في قوائم انتظارها، «والحل في ذلك هو إيجاد الدمج بالشكل المطلوب في كل جهة سواء كانت تعليمية أو غير تعليمية حتى تعم الفائدة الجميع».وذكرت أخضر أن كتابها الذي دشنته أخيراً خلال يوم الإعاقة العالمي وحمل عنوان: «مسيرتي العلمية والعملية في التربية الخاصة خلال 38 عاماً»، تطرّق إلى المشكلات التي تواجه فئة ذوي الاحتياجات الخاصة، لافتة إلى أنها أوجدت الحلول التي تراها مناسبة بحكم خبرتها، «كما تناولت الدعم الذي وجدته من ولي العهد الأمير سلطان بن عبدالعزيز خلال مسيرتي».
Dar Al Hayat

«التربية»: دليل إجراءات جديد لقضايا شاغلي الوظائف التعليمية
بريدة - «الحياة»
أعلن مدير قضايا المعلمين بوزارة التربية والتعليم يوسف العمران، أن الوزارة ستطبق دليلاً جديداً لإجراءات قضايا شاغلي الوظائف التعليمية لتطوير الكفاءات في مرحلة الرعاية قبل إصدار العقوبات ضد المخالفين، بعد أن وافقت على إدراج إدارة للرعاية داخل إدارة المتابعة. وأشار إلى أن الدليل الجديد لن يكون إجبارياً هذا العام، وسيبدأ العمل به رسمياً ابتداءً من العام الدراسي المقبل.وأوضح المدير العام للمتابعة في وزارة التربية والتعليم احمد الزهير، خلال تنظيم ورشة عمل لتطبيق الدليل الإجرائي لشاغلي الوظائف التعليمية في منطقة القصيم أمس، أن الوزارة ضد فكرة التشهير بالمخالفين وأنها لا تسعى إلى الانتقام من منسوبيها، مشيراً إلى أنها تحاول وضع إطار تنظيمي يكفل للجميع العدالة، وأن تطبيق دليل الإجراءات الجديد نقلة نوعية سيستفيد منها الجميع.
Dar Al Hayat

«التربية» تضبط شروط«منح» الموافقة المسائية و«الحدودية»... لموظفيها
بلجرشي - خالد مستور
ضبطت وزارة التربية والتعليم أخيراً «المنح» المعطاة لموظفيها في خصوص الدراسة المسائية والحدودية، ووجه مدير الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الباحة سعيد بن محمد مخايش خطاباً لمدارس المنطقة كافة يتضمن شروط وضوابط منح الموافقة المسائية والحدودية لشاغلي الوظائف التعليمية المبني على خطاب وكيل الوزارة للتعليم.وقال مخايش لـ «الحياة» «إن قرار وكيل الوزارة للتعليم يتضمن إنشاء لجنة تدريب وابتعاث موظفي الخدمة رقم 929/416 المؤرخ في 10/11/1428 هـ بشأن ضوابط الاعتداد بالمؤهلات العلمية، مشيراً إلى أن خطاب المدير العام للإدارة العامة لمعادلة الشهادات بوزارة التعليم العالي رقم 12783 المؤرخ في 12/3/1428 هـ بشأن الإيضاحات حول الدراسة الحدودية.وأضاف « إن الموافقة على منح الموافقات المسائية للراغبين في الدراسة المسائية أو الحدودية من شاغلي الوظائف التعليمية تعتمد من مديري التربية والتعليم بالنسبة لإدارات التربية والتعليم، ومن المدير العام للتدريب التربوي والابتعاث بالنسبة لجهاز الوزارة وفقاً لضوابط وإجراءات محددة».وأكد مخايش أن الضوابط اشترطت الموافقة على الدراسة المسائية على أن تكون خارج وقت الدوام الرسمي بموافقة الجهة، وألا يتعارض ذلك مع أداء عمل طالب الموافقة، وألا يترتب على هذه الدراسة أي التزامات مالية على الجهة التي يتبعها طالب الموافقة، فضلاً عن عدم مطالبته بأي مزايا مالية من الجهة التعليمية، وشدد على أن هذه الضوابط تأتي تمشياً مع سياسة الوزارة في تأهيل معلميها، ورغبةً في توحيد الإجراءات لجميع إدارات التربية والتعليم في منح الموافقة على الدراسة المسائية أو الحدودية، وأشار مخايش إلى أن من الضوابط التي حددت في عملية الموافقة على الابتعاث أو التدريب أن تكون الجهة التعليمية من الجهات المعتمدة والموصى بها من قبل الجهة الحكومية المشرفة عليها، إضافةً إلى أن تكون المسافة بين مقر عمل الموظف -وليس إدارة التربية والتعليم- والجهة التعليمية في حدود ضعف مسافة الانتداب المحددة نظاماً، فضلاً عن أن يكون الاختصاص المراد دراسته ضمن الاختصاصات التي تتناسب مع طبيعة عمل طالب الموافقة.وأشار مخايش إلى أن إجراءات منح الموافقة المسائية تتضمن تعبئة نموذج طلب الموافقة من قبل راغب الدراسة مع توقيع الطلب المعد مسبقاً من الرئيس المباشر ورفعه لإدارة التربية والتعليم، إضافةً إلى عرضه على إدارة التدريب التربوي في إدارة التربية والتعليم والتأكد من انطباق جميع الضوابط والشروط لدراسته.وزاد «من الاشتراطات المحددة أيضاً ضرورة مخاطبة عمادة الدراسات العليا بالجهة التعليمية بالموافقة، وتوقيع مدير التربية والتعليم وفق نموذج خاص به، فضلاً عن تزويد الإدارة العامة للتدريب والابتعاث بالوزارة بصورة من الموافقة».وأكد مخايش أهمية تطابق شروط وضوابط منح الموافقة على الدراسة الحدودية مع جميع ضوابط منح الموافقة على الدراسة المسائية، فضلاً عن أن تكون الجامعة والاختصاص الذي تتم دراسته من الجامعات والاختصاصات المقبولة من المبدأ والموافق من قبل وزارة التعليم العالي.
Dar Al Hayat

http://www.nekaal.com/up//uploads/im...bd5d2c1b04.gif

الوطن :الأربعاء 13 محرم 1431 هـ العدد 3379

أرقام حول عدم الانضباط
عبدالله المطيري
شكرا للأرقام. فبحسب تقرير هيئة الرقابة والتحقيق عن انضباط موظفي الدولة بالعمل (المنشور الأحد الماضي في جريدة الرياض) فقد تصدر موظفو وزارة التربية والتعليم، وأغلبهم معلمون، القائمة كمّا ( 18053) موظفا يمثلون 9,2% من بيئة العمل كمّا كما تصدرت وزارة الشؤون الاجتماعية القائمة فنسبة 25% من موظفيها غير منضبطين. ومباشرة لنا أن نقول استنادا على الأرقام المنشورة إن هذه الأجهزة الحكومية لا تقوم بدورها المطلوب منها وإنها تضيع حقوق المواطنين وتتسبب في الضرر البالغ بهم ومن الضروري إحداث تغييرات جوهرية لمقاومة هذا الوضع الذي يهدد مستقبل الوطن بالكامل.
أساس أي عمل ناجح هو الالتزام والانضباط في العمل والتسيب هو مؤشر أولي ومهم على الفشل والعجز عن الأداء بشكل مقبول. إذن يجب أن نعطي للأرقام معانيها ونحولها إلى معان ودلالات تحركنا وتستثير فينا الهمة للتغيير ولكل من يحاول التخفيف من دلالات هذه الأرقام نقول: إن من جرّب بيئة العمل في الوظائف الحكومية السعودية يعلم أن ما ينشر هو أخف بكثير من الواقع وأن نظام المجاملة والمحسوبية والتراخي يخفي الكثير عن الأنظار. إذن الأرقام هي الحد الأدنى وليس الأعلى ومن الجيد أن نشر هذا التقرير يصادف طرح موضوع الفساد بقوة في الساحة الاجتماعية السعودية بشكل لم يسبق له مثيل ولتحقيق أعلى مستوى من الوعي بمعنى الفساد يجب أن نقول إن هذه الأرقام هي مؤشرات ودلالات عميقة على الفساد فليس الفساد فقط يتمثل في سرقة المال العام والرشاوى والمحسوبيات بل إن من صوره الأكثر عمقا تسيّب بيئة العمل وارتخاء برامج المراقبة فيها وتهاون الموظفين في أداء واجباتهم اليومية التي هي خدمة المواطنين وحفظ مصالحهم.
وللإيضاح دعونا نتساءل ماذا يعني تسيب ثمانية عشر ألف موظف في وزارة التربية والتعليم؟ وكم أثّر هذا الرقم في مستوى الخدمة التي تقدمها الوزارة لأبنائنا وبناتنا؟ وإلى أي مدى يهدد هذا التسيب مستقبل التعليم ومستوى التحصيل لدى أجيالنا الحالية والقادمة؟ وإلى أي مدى قدم هؤلاء الموظفون والموظفات وهم في الغالب يعملون في المدارس نماذج مؤسفة للأجيال الصغيرة التي يعملون معها يوميا؟ كل هذه أسئلة يجب أن تطرح ويجب أن يرتفع الوعي لدى المواطنين بأن هذه الأرقام تهديد حقيقي لهم ويجب عليهم القلق بسببها والمساعدة في حلها. هذه نقطة جوهرية لأن قيمة العمل في الثقافة العربية تحتل درجات متدنية ولا تدخل ضمن القضايا الأساسية التي يقيّم الأفراد أو الأوضاع بناء عليها. وبالتالي فإن من المقبول اجتماعيا أن يتفاخر الأفراد بقدرتهم على التهرب من أعمالهم وبطولاتهم في التخلص من واجباتهم الوظيفية. في المقابل تتسبب هذه المواصفات في ردة فعل عنيفة تجاه الفرد المتسيّب في ثقافات أخرى شرقية وغربية.
ولإيضاح الصورة أكثر تعالوا نتساءل ماذا يعني عند انضباط 25% من موظفي وزارة الشؤون الاجتماعية في عملهم؟ ونحن نعلم أن هذه الوزارة تقوم بالدرجة الأولى على خدمة الفئات المحتاجة في المجتمع من فقراء كبار سن وعجزة ومعاقين وأرامل وأيتام... كم من الأذى تعرّض له هؤلاء بسبب تسيّب 25% من الموظفين الذين يجب أن يعطوهم حقوقهم المستحقة؟ كم من الحقوق ضاعت في هذه الحال؟ كم من حالة مأساوية ارتفعت وزاد ألمها بسبب هذا الفساد؟ هذه أسئلة لا بد من طرحها على الأرقام المنشورة في التقرير. الأرقام التي أصبحت الآن في متناول الجميع ويبقى دورنا في تحويلها إلى وعي يتعامل مع التسيّب في العمل على أنه شكل من أشكال الفساد وأن ضحايا جدة هم ضحايا للتسيب والإهمال كما هم ضحايا للسرقات واستغلال النفوذ والرشاوى.
برأيي أن مكافحة الفساد تبدأ من هنا. أي تبدأ من تشكيل وعي جماعي ضد مظاهر الخلل في الأداء بكل صوره، وعي يحيل الخلل في العمل الحكومي إلى ضرر مباشر ومتحقق على كل المواطنين، خطر يجب مباشرة مقاومته بكل سرعة. هذا الوعي هو الذي يمكن أن يجعل من أهل الحي أول مراقب للفساد في المدرسة التي يذهب إليها أبناؤهم. أن يكون أولياء الأمور هم من يتابع أداء هذه المدرسة التي ستحدد مستوى أبنائهم التعليمي والأخلاقي. وهذا الوعي هو من يجعل الأهالي أيضا هم من يحتجون على كل الجهات الحكومية التي تتراخى في أداء واجباتها تجاههم. من هنا تبدأ مكافحة الفساد بشكله العميق وصولا إلى تحقيق أنظمة مراقبة حقيقية تحضر باستمرار في أذهان كل العاملين ويرون دورها مباشرة.
وإن كان الحديث هنا تركّز حول وزارتي التربية والشؤون الاجتماعية إلا أنه لا يعني أن بقية الوزارات في أوضاع مرضية فالأرقام مرتفعة بشكل عام ولكن أهمية وزارتي التربية والشؤون الاجتماعية تجعل من الضروري التأكيد عليها. نظام التعليم وبيئة التعليم في أي مجتمع هي المقياس الذي يمكن الحكم على المجتمع من خلاله. أنظمة التعليم الناجحة، المنتظمة، المنتجة توجد في مجتمعات تسير في الاتجاه الصحيح والع** صحيح أيضا. وهذا ناقوس خطر يجب أن يدق بشكل مستمر. دفعنا مقابلا كبيرا في جدة بسبب الفساد ولكننا ندفع يوميا مقابلا غاليا أيضا وعينا ذلك أم لم نعِ، ندفع مقابلا في التعليم ورعاية المحتاجين والصحة والأمن وغيرها من المجالات. ولكن من المهم ألا تحبطنا كل هذه الحقائق، صحيح أنها مؤلمة إيلاما شديدا ولكنها لا تعني العجز والتسليم بل تتطلب المقاومة والإصلاح والأمل والتفاؤل، الأمم العظيمة هي نتيجة عمل يومي مستمر ودائم في اتجاه الإصلاح والتنوير والتطوير، عمل يجب اليوم أن نطالب الجميع بالمشاركة فيه ولا ننسى أن هذا المجتمع هو عبارة عنّا نحن وبالتالي يجب أن نطرح سؤالا مهما على أنفسنا: هل نحن مشاركون في الفساد بشكل أو بآخر؟
جريدة الوطن السعودية :: عبدالله المطيري::أرقام حول عدم الانضباط

"التربية" توجه بإقامة مجالس حوارية يديرها الطلاب
الرياض: محمد آل ماطر
خلال هذا الفصل يصبح الطلاب مديري حوار في تجربة تهدف إلى تحصين الطلاب وتوعيتهم وإرشادهم بحقوقهم وواجباتهم الشرعية في المجتمع الذي يعيشون فيه على أن تنفذ هذه الحوارات في كافة المدارس خلال الفصل الدراسي الأول، ويكون الطالب هو مدير الحوار.جاء ذلك في تعميم تلقته مدارس الرياض أمس من مساعد إدارة التربية والتعليم للشؤون التعليمية الدكتور محمد عبدالعزيز السديري، طالبا تخصيص اثنين من المعلمين المتميزين بكل مدرسة لتحضير مادة الحوار وتهيئة المكان والوقت المناسب، وترك إدارة الحوار لأحد الطلاب المتميزين في ذلك.من جانب آخر، دعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض "بنين" جميع مكاتب التربية والتعليم والإدارات التابعة لها لحصر ما لديها من مشروعات وتجارب تربوية متميزة على مستوى المكتب أو المدرسة. أوضح ذلك مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للشؤون التعليمية الدكتور محمد عبدالعزيز السديري، مشيراً إلى أن ذلك يأتي بهدف دعم مثل هذه المشروعات والتجارب المتميزة وإبرازها وتعميمها ومن ثم نشرها في دليل الوزارة للمشروعات التربوية.وأكد السديري أن على كل مكتب تربية وتعليم حصر تلك المشروعات والتجارب ومن ثم تعبئتها في النموذج المعد بذلك ومن ثم إرسالها لإدارة التخطيط والتطوير في موعد أقصاه يوم الاثنين المقبل
جريدة الوطن السعودية-"التربية" توجه بإقامة مجالس حوارية يديرها الطلاب

"التربية" تكلف عددا من القيادات الإدارية بجهاز الوزارة
الرياض: الوطن
أصدر نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبد الرحمن بن معمر قرارا بتكليف عدد من القيادات الإدارية في جهاز الوزارة. وشمل القرار تكليف الدكتور عبدالله بن ناجي آل مبارك مديراً عاماً للإدارة العامة لخدمات الطلاب في وكالة الوزارة للشؤون المدرسية لمدة عام، وتكليف الدكتور راشد بن غياض الغياض مديراً عاماً للإدارة العامة لشؤون المعلمين في وكالة الوزارة للشؤون المدرسية لمدة عام. كما أصدر قراراً بتكليف الدكتور مقرن بن إبراهيم المقرن مديراً عاماً للإدارة العامة للتجهيزات المدرسية في وكالة الوزارة للشؤون المدرسية لمدة عام، إضافة إلى تكليف الدكتور سليمان بن ناصر الشهري مديراً عاماً للإدارة العامة للصحة المدرسية في وكالة الوزارة للشؤون المدرسية لمدة عام، وحمد بن ناصر الوهيبي مديراً عاماً للإدارة العامة للتخطيط المدرسي في وكالة الوزارة للشؤون المدرسية لمدة عام.
جريدة الوطن السعودية-"التربية" تكلف عددا من القيادات الإدارية بجهاز الوزارة

http://www.nekaal.com/up//uploads/im...bbafe997c2.gif


صحيفة اليوم:الاربعاء 13 محرم 1431هـ العدد:13347

الحزام الأمني والأسلحة أثارت قلق المارة وذعر الطالبات والمعلمات
تبادل إطلاق نار مع مهرب مخدرات قرب مدرسة بنات

رافع فريح - عرعر

في واقعة فريدة وعلى طريقة الافلام الامريكية تم تبادل اطلاق النيران بين مواطن مطلوب لأكثر من قضية بمكافحة المخدرات و رجال المكافحة بعزيزية عرعر ووجد رجال المكافحة بالدوريات الأمنية والمرور ضرورة قفل المربع السكني الذي وقعت به الحادثة واستمر الحصار للموقع أكثر من 3 ساعات واحتوى الطوق الامني الذي فرضته قوات الامن على مدرسة ابتدائية للبنات حيث تملك الخوف والهلع الطالبات و المعلمات وهرع أولياء أمور الطالبات والمعلمات إلى المدرسة على الفور وسط حراسة مشددة على سور المدرسة وعند خروج بعض الطالبات تفاجأ الجميع برجال الأمن مسلحين ويصوبون بنادقهم ومسدساتهم في اتجاهات مختلفة .. وتواجد رجال و مسئولو مكافحة المخدرات ومدير شرطة المنطقة اللواء حمود المنصور وانسحبت الدوريات الأمنية ورجال المكافحة بعد هروب المطلوب إلى جهة غير معلومة ..وأكد احد أولياء الأمور لـ (اليوم) ان هذه الواقعة قد خلفت حالة هستيرية لدى بناتي وكان من المفروض على إدارة تعليم البنات بمنطقة الحدود الشمالية اخلاء المدرسة منذ الساعة العاشرة بالتنسيق مع الجهات الامنية او استقطاب الجاني نظراً لهروب المطلوب واحتمال وجوده في المربع والخطر يحاصر الطالبات كما اكد فهد العنيزي ان مثل تلك العمليات لابد من عدم حدوثها داخل المربعات السكنية بالاضافة الى احتوائها على مدرسة للبنات وكان من المفروض استقطاب الجاني الى خارج المربع السكني او العثور عليه بدون ان يشعر احد فليس من المعقول ان نثير قلق ومخاوف حي باكمله من اجل القبض على شخص مطلوب مهما كانت خطورته وقد اصبحت الاسلحة تحيط بكل مكان فمداخل ومخارج المنطقة معروفة ومن الممكن وضع خطة بديلة لعدم اثارة التوتر والقلق والاحساس بعدم الامان بالمنطقة ويجب على الشرطة عدم قلق المواطنين وعدم اشعارهم بالخطر مهما كان حجم الكارثة فما اذا كان الهارب شخصا . الجدير بالذكر ان مدير تعليم البنات نواف السالم اكد أن المدرسة قامت بتأمين خمس حافلات ليتم الإخلاء وان رجال الشرطة اكدوا ان المنطقة تحت سيطرتهم ولا يوجد شئ يدعو الى القلق والخوف .
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي