أخبارالتربية والتعليم ليوم الثلاثاء 12محرم 1431 هجرى - 29 ديسمبر 2009 ميلادى

http://www.q1g1.net//uploads/images/...42173e3d15.gif

أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الثلاثاء 12/ 1
http://www.nekaal.com/up//uploads/im...024d8d2b8e.gif


الجزيرة:الثلاثاء 12 محرم 1431هـ العدد:13606

بيئة مدرسية مُثلى في القريات تساعد على إنجاح العملية التعليمية القريات -

محمد البدري

اكتست مدارس محافظة القريات الحكومية حلة جديدة بعد الانتهاء من بعض المراحل التطويرية التي تسهم في إنجاح العملية التربوية والتعليمية، ضمن خطط تسعى الإدارة إلى تحقيقها في فترة زمنية قصيرة، حيث تم تجميل البيئة المدرسية داخل الفصول الدراسية والممرات والأفنية المدرسية بعبارات ورسومات تسهم بشكل كبير في تعميق فهم وإدراك الطالب.وقد كان للفصول الدنيا من المرحلة الابتدائية النصيب الأوفر من هذه اللمسات، حيث عكست هذه الأعمال الأساسيات التي رسمها المنهج الدراسي من أنشطة متعددة.وعلى الصعيد التقني تم تجهيز الفصلين: الأول الابتدائي والرابع والأول متوسط بأجهزة العرض (الداتا شو) وأجهزة الحاسب الآلي التي يستخدمها المعلم في الشرح والتدريب والتطوير، والتي وجدت حسن متابعة واهتمام من الطلبة أنفسهم، مع تطور تعامل الطلاب مع هذه الأجهزة،بعد أن أقامت الإدارة دورات تدريبية مكثفة لجميع المعلمين.. كما أنهت الإدارة وضع النجيل الصناعي في الملاعب بعدد من المدارس محققة بذلك جانب السلامة للطلاب أثناء تنفيذ البرامج الرياضية المنوعة، حيث شجعت الطلاب على ممارسة الأنشطة الرياضية برغبة واضحة،وتسعى الإدارة في ذات الوقت إلى تعميم حدائق التعلم المدرسية في المدارس الابتدائية والتي تعتبر من وسائل الجذب والتعلم لطلبة صفوف المراحل الدنيا.
http://www.al-jazirah.com/87231/ln19d.htm

استلام مباني جديدة لبنات المجمعة‎

المجمعة - صالح الدهش

أوضح مدير الإشراف والتنفيذ بتعليم البنات بالمجمعة ناصر بن عبدالرحمن الشنيفي لـ(الجزيرة) أن الإدارة تسلمت مبنى مجمع مشذوبة من المقاول المستلم للمشروع وبتكلفة بلغت أكثر من مليوني ريال (2418558.23) وزاد أنه تم الانتهاء كذلك من مشروع ابتدائية العقلة وتسلمها من المقاول المستلم بتكلفة بلغت أكثر من مليون ونصف المليون ريال (1625096.50). وذكر مدير التربية والتعليم سليمان بن عبدالرحمن الدخيل أن هذه المشاريع تأتي في إطار حرص وزارة التربية والتعليم على تطوير المباني الإدارية والمدرسية في جميع مناطق المملكة.
استلام مباني جديدة لبنات المجمعة‎

يتخلله حوار مفتوح بين أولياء الأمور وسمو المحافظ تعليم المجمعة

ينظم البرنامج التربوي الاثنين القادم

المجمعة - صالح الدهش

يرعى سمو محافظ المجمعة الأمير عبدالرحمن بن عبدالله بن فيصل آل سعود صباح يوم الاثنين القادم للثامن عشر من شهر محرم الجاري لقاء تربوياً وإثرائياً تنظمه إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة المجمعة بمحافظة المجمعة ممثلة بالشؤون التعليمية. أوضح ذلك لـ(الجزيرة) مدير الإشراف التربوي بالإدارة عبدالعزيز حمد العبدان, والذي أضاف بان البرنامج سيشتمل على جلستين الجلسة الأولى ستكون مع أولياء أمور الطلاب ومديري المدارس بالمحافظة, وذلك بالصالة الكبرى وستكون جلسة إثرائية عن التواصل بين البيت والمدرسة ودور ولي الأمر مع المدرسة.أما الجلسة الثانية والتي ستحظى برعاية سمو محافظ المجمعة فسيشارك فيها مديرو الدوائر الحكومية ومديرو المدارس وأولياء أمور الطلاب، وستقام على مسرح الإدارة، وسيكون هناك لقاء مفتوح للحوار والمناقشة كما سيتم تكريم المعلمين المميزين الذين تم ترشيحهم وفق إليه وضعت لذلك وعددهم سبعة عشر بين مدير ومرشد وأمين مصادر ومعلمين.
يتخلله حوار مفتوح بين أولياء الأمور وسمو المحافظ

المركز الأول لتعليم وادي الدواسر في المشاريع المبتكرة

وادي الدواسر - قبلان الحزيمي

توجت إدارة التربية والتعليم بمحافظة وادي الدواسر مشاركتها في برنامج فن إدارة المشاريع الطلابية بتحقيق المركز الأول على مستوى المملكة في المشاريع المبتكرة خلال البرنامج الذي أقامته الإدارة العامة للنشاط الطلابي بوزارة التربية والتعليم واستضافته إدارة تعليم منطقة مكة المكرمة والذي سعت الوزارة من خلاله إلى تزويد الطلاب بالأسس والمبادئ العلمية التي تتطلبها المشاريع وإكساب الطلاب مهارات التخطيط والتنفيذ والمتابعة.مدير الإدارة صقر الصقر عبر عن شكره وتقديره للقائمين على البرنامج ولإعدادهم للطلاب الإعداد المناسب للمشاركة حتى تحقق هذا الإنجاز الذي يضاف إلى الإنجازات الكثيرة .
المركز الأول لتعليم وادي الدواسر في المشاريع المبتكرة

تعليم المخواة يكرم الطلاب الفائزين بالمسابقات

الباحة - خالد زاهي

حقق عدد من طلاب المدارس التابعة لمكتب التربية والتعليم بغامد الزناد التابعة لإدارة تعليم المخواة عدداً من المراكز الأولى على مستوى الإدارة في المسابقات العلمية ومسابقة السنة النبوية والرسائل بمناسبة اليوم الوطني حيث حقق الطالب وليد بن علي الغامدي من ثانوية البراء بن مالك ببطاط المركز الأول في مسابقة الفيزياء، والطالب سعيد بن احمد الغامدي من ثانوية احمد بن حنبل المركز الأول في مسابقة الرسائل بمناسبة اليوم الوطني، والطالب عبدالله سعيد الغامدي من ثانوية ابن القيم الجوزية بيبس المركز الأول في مسابقة الحاسب الآلي، والطالب سعود بن علي السهيمي من ثانوية البراء بن مالك ببطاط المركز الأول في مسابقة المبتكرات العلمية، والطالب علي حسين الغامدي من ثانوية ابن قيم الجوزية بيبس المركز الأول في مسابقة السنة النبوية، وقد قام المكتب بتكريم الطلاب في مدارسهم دعماً وتشجيعاً لهم.
تعليم المخواة يكرم الطلاب الفائزين بالمسابقات

تدشين المعرض الدائم للتربية الفنية بجدة

جدة -راشد الزهراني

دشن مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبد الله بن أحمد الثقفي صباح أمس المعرض الدائم للتربية الفنية لمدارس وسط جدة المقام في مدرسة أبي الدرداء الابتدائية، واستمع خلال تجوله في جنبات المعرض إلى شرح متكامل من رئيس قسم التربية الفينة لمكتب إشراف وسط جدة وليد قطان عن محتويات المعرض الذي يضم أكثر من 500 عمل فني من أعمال الطلاب في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة.وبيّن القطان أن أعمال المعرض تنوّعت بين رسومات وأشغال فنية وحرفية من خامات البيئة، إضافة إلى مجسمات ومنحوتات من جذوع النخل والأخشاب والفلين، وأوضح أن فعاليات المعرض تستمر طوال العام الدراسي.من جانبه أوضح مدير مكتب التربية والتعليم بوسط جدة حميد الغامدي أنه سوف يتم تنظيم زيارات طلابية من جميع المدارس لهذا المعرض للاطلاع على ما فيه, منوهاً بدور معلمي التربية الفنية ومديري المدارس في اكتشاف وصقل مواهب الطلاب الفنية وتنمية إبداعاتهم للمشاركة في المحافل المحلية والعالمية.
تدشين المعرض الدائم للتربية الفنية بجدة

د. الزهراني يرأس اجتماع مجلس التربية والتعليم بمحافظة الخرج

الخرج - منصور السعيدان

عقد مجلس التربية والتعليم بمحافظة الخرج اجتماعه الأول برئاسة مدير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعود بن حسين الزهراني وعضوية رؤساء عدد من الدوائر الحكومية ذات العلاقة وعدد من مسؤولي التربية والتعليم في إدارتي تعليم البنين وتعليم البنات.وقد استهل رئيس المجلس الاجتماع كلمته حامداً الله عز وجل على عودة صاحب السمو الملكي ولي العهد إلى أرض الوطن، كما هنأ أهالي الخرج بإنشاء (جامعة الخرج) وتعيين معالي الدكتور عبدالرحمن العاصمي مديراً لها، كما أطلع المجلس على أبرز منجزات إدارة التربية والتعليم وقدم لهم عدداً من التقارير والكتيبات المطبوعة، ثم استعرض أمين المجلس الأستاذ عبدالرحمن الدوسري أبرز توصيات الدورة السابقة.بعد ذلك ناقش المجلس عدداً من أوراق العمل أبرزها ورقة عمل قدمها الدكتور محمد بن صالح العسكر حول: أهمية الشراكة الاجتماعية لمواجهة الأخطاء الطارئة على المجتمع، وورقة عمل أخرى قدمها الأستاذ عبدالله العلي حول: أهمية المحافظة على سلامة الطلاب في المدارس التي تقع على طرق سريعة، كما عرض الأستاذ عبدالله السماري الخطة التشغيلية السادسة، وقد خرج الاجتماع بعدد من التوصيات وتشكيل لجنتين لدراسة بعض القضايا المطروحة واقتراح الحلول.وقد أثري الاجتماع بمداخلات الأعضاء ومن بينهم مدير التربية والتعليم للبنات الدكتور محمد التميم، ورئيس بلدية الهياثم المهندس خليل بن شبيب العتيبي، ومدير مستشفى الملك خالد بالخرج الدكتور عبدالملك صبان وكذلك الطالبين نواف الغامدي ومحمد الفيصل.
د. الزهراني يرأس اجتماع مجلس التربية والتعليم بمحافظة الخرج

تعليم البكيرية يحتفي بالمعلمات المستجدات

البكيرية - حمود المطيري

أقامت إدارة الشؤون التعليمية بتعليم البنات بمحافظة البكيرية، ممثلة في الإشراف التربوي، حفل استقبال وتهيئة المعلمات المستجدات للعام الدراسي 1430هـ - 1431هـ، بحضور المعلمات المستجدات والمشرفات التربويات.وقالت مديرة العلاقات العامة بالشؤون التعليمية للبنات بالبكيرية مريم محمد الخزيم، التي ذكرت ذلك: إن فقرات الحفل بدأت بكلمة لمدير إدارة التربية والتعليم للبنات بالبكيرية الأستاذ محمد بن سعود النصار، ألقتها نيابة عنه مديرة الشؤون التعليمية، بارك فيها للمعلمات المستجدات انضمامهن للميدان التربوي، وذكّرهن بعظم تحمل الأمانة، وغرس القيم التربوية وتنمية روح الولاء للوطن وأن يكن خير من يُقتدى به.من جانبها حثَّت مديرة الإشراف التربوي، في كلمة لها، المعلمة على ضرورة تأصيل مبادئ العقيدة في نفس كل طالبة، كما قدمت رئيسة قسم التوعية الإسلامية كلمة بعنوان: (همسات ظريفة لمربية حصيفة)، ثم كلمة (إنها أمانة) لمشرفة اللغة العربية. ومن جانبها أوضحت حصة الوابل رئيسة قسم التدريب التربوي، في كلمة لها، أهمية التدريب والتطوير للمعلمات وبيَّنت عدداً من الضوابط المهمة.
تعليم البكيرية يحتفي بالمعلمات المستجدات

أمير نجران يوجه بتلبية احتياجات المدارس الحدودية في شرورة والخرخير

نجران - حمد آل شرية

وجه صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن عبدالله بن عبدالعزيز أمير منطقة نجران بتلبية احتياجات جميع المدارس الواقعة على الشريط الحدودي في كل من مركز الوديعة بمحافظة شرورة ومحافظة الخرخير لتكون جاهزة لاستيعاب الأعداد المتزايدة من الطلاب. وتنفيذا لتوجيهات سموه قام مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني بزيارة ميدانية لمحافظة الخرخير (850 كم) جنوب شرق مدينة نجران ومركز الوديعة الحدودي بمحافظة شرورة (400 كم) تفقد خلالها المدارس في المحافظتين والمشاريع التعليمية التي تنفذها وزارة والتقى بالمسؤولين وملاك المباني المدرسية ومديري المدارس لبحث سبل زيادة الطاقة الاستيعابية للطلاب وأهم احتياجاتهم ومطالبهم التي من شأنها رفع مستوى التربية والتعليم في المحافظة.
أمير نجران يوجه بتلبية احتياجات المدارس الحدودية في شرورة والخرخير

تعليم عنيزة ينظم بطولة الأمير سلطان لاختراق الضاحية

عنيزة - عطا الله الجروان

تقيم إدارة التربية والتعليم للبنين في عنيزة، ممثلة في النشاط الطلابي الرياضي، منافسات بطولة الأمير سلطان بن عبدالعزيز لاختراق الضاحية للمرحلتين المتوسطة والثانوية عصر اليوم الثلاثاء، والتي ستنطلق من مبنى مدرسة صلاح الدين الأيوبي بطريق المدينة المنورة، وهي نقطة تجمع الطلاب وانطلاق المرحلة الثانوية، فيما سيكون طريق الريان نقطة انطلاق سباق المرحلة المتوسطة من أمام مستوصف المعالي.وأوضح محمد بن عبد الله السدراني رئيس قسم النشاط أن كل بطولة ستُقام على حدة، وهي في الفردي والعمومي، وتحتسب نتيجة المدرسة للعموم إذا أنهى السباق أربعة لاعبين على الأقل، موضحاً بأن كل مدرسة يحق لها المشاركة بسبعة لاعبين كحد أقصى.وقال: إن مسافة السباق للمرحلة المتوسطة ستة كيلو مترات, ودعا كل مدرسة مشاركة إلى إعداد بطاقة لكل لاعب مع إحضار مستند رسمي موقع من مدير المدرسة بتاريخ ميلاد الطالب المشارك مع التقيد بالزي الرياضي الكامل، وشدد على أن اللجنة الرئيسة للحكام يحق لها استبعاد أي لاعب مخالف لشروط أهلية اللاعبين، أو من يخالف الشروط مثل طول الشعر والقزع واللباس غير المناسب.
تعليم عنيزة ينظم بطولة الأمير سلطان لاختراق الضاحية

مدير تعليم الحفر يلتقي المشرفات

حفر الباطن - عبدالله السعيدي

التقى مدير التربية والتعليم بمحافظة حفر الباطن عبد العزيز بن حمود النصار أمس الأول بالمشرفات التربويات بالمحافظة بمبنى المتابعة النسائية في لقائه الأول للفصل الدراسي الأول، وشدد النصار على ضرورة السير في خطى متفاوتة نحو الأمام في العملية التربوية والتعليمية مع احترام رؤى وقناعات جميع العاملين في الوسط والميدان التربوي بما يعود بالفائدة المرجوة للطالبات وفق ثلاثة محاور رئيسية تشمل التحصيل الدراسي والسلوك والفكر.وأضاف أن دور المشرفة في الميدان التربوي والتعليمي هو نقل التجارب والخبرات التربوية للمدرسة ورصد ما تشاهده من إيجابيات وسلبيات للعمل على تعزيز الإيجابية منها ووضع الحلول التربوية الهادفة للمعوقات أو السلبيات.
مدير تعليم الحفر يلتقي المشرفات

مدير تعليم الرس يستقبل أبطال ذوي الظروف الخاصة

الرس - منصور الحمود

استقبل مدير التربية والتعليم بمحافظة الرس الأستاذ خليفة بن صالح المسعود كوكبة من الأبطال من ذوي الظروف الخاصة، يتقدمهم رئيس قسم الظروف الخاصة سليمان النيف. وقد أثنى المسعود على ما حققوه من مركز متقدم في منافسات المنطقة بحصولهم على المركز الثاني في مسابقة ألعاب القوى التي أُقيمت بمدينة الملك عبدالله في بريدة. حضر اللقاء مدير الشؤون التعليمية بالإدارة صالح النيف.
مدير تعليم الرس يستقبل أبطال ذوي الظروف الخاصة

معلمو جازان يؤدون اختبار الإيفاد

جازان - عبدالله عكور

عقد بمسرح الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان الاختبار التحريري للمرشحين للإيفاد للتدريس بالخارج للعام الدارسي المقبل 1430- 1431هـ بحضور مساعد إدارة الإشراف التربوي ياسر دويري، وقد أجرى المرشحون اختباراً في الثقافة العامة والثقافة التربوية والتخصص، وسوف يتم إعلان النتائج بعد تصحيح الأوراق ومن ثم ترتيب المرشحين على ضوئها ورفع الأسماء للوزارة لإجراء المقابلات الشخصية.وأوضح المشرف على البرنامج الأستاذ ماجد هبه آل هادي أن المتقدمين للاختبار بلغ عددهم 60 مرشحاً وسوف يتم الاختيار حسب الضوابط والشروط التي حددتها الوزارة التي خصصت 11 مقعداً للمنطقة للإيفاد موزعة على عدد من التخصصات وقد قام مساعد مدير عام التربية والتعليم صالح القلطي بجولة في موقع الاختبار بمسرح الإدارة اطمأن من خلالها على سير الاختبار وتمنى لجميع المرشحين التوفيق والنجاح.
معلمو جازان يؤدون اختبار الإيفاد

بن معمر يعتمد هيكل وكالة الشؤون المدرسية وتوحيد لجنة الظروف الخاصة

الجزيرة- عبدالرحمن اليوسف

وافق معالي نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبد الرحمن بن معمر على الهيكل المقترح لوكالة الوزارة للشؤون المدرسية وذلك حرصا على تطوير العمل في وكالة الشؤون المدرسية، وتوحيد إجراءات العمل، ومنع الازدواجية بما يخدم المصلحة التربوية والتعليمية، ويحقق أهداف الوزارة، وجاء القرار متضمناً دمج كل إدارتين متناظرتين في الوكالة في إدارة واحدة حيث أصبحت على النحو التالي:
- دمج الإدارة العامة لشؤون المعلمين مع الإدارة العامة لشؤون المعلمات في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة لشؤون المعلمين.
- دمج الإدارة العامة للتخطيط المدرسي (بنين) مع الإدارة العامة للتخطيط المدرسي (بنات) في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة للتخطيط المدرسي.
- دمج الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم (بنين) مع الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم (بنات) في إدارة واحدة وتعديل مسماها ليكون: الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية.
- دمج الإدارة العامة للصحة المدرسية (بنين) مع الإدارة العامة للصحة المدرسية (بنات) في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة للصحة المدرسية.
- دمج الإدارة العامة لخدمات الطلاب مع الإدارة العامة لخدمات الطالبات في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة لخدمات الطلاب.
كما نص قرار معالي النائب على إلغاء مسمى الإدارة العامة للمقررات للبنين وللبنات ونقل مهامها ومسؤولياتها وجميع كوادرها البشرية وتجهيزاتها من وكالة الوزارة للشؤون المدرسية إلى الإدارة العامة للمناهج في وكالة الوزارة للتخطيط والتطوير، وتضمن القرار أيضاً دمج لجنتي الظروف الخاصة في قطاعي البنين والبنات، وتكليف وكيل الوزارة للشؤون المدرسية بإعادة تشكيلها.
ابن معمر يعتمد هيكل وكالة الشؤون المدرسية وتوحيد لجنة الظروف الخاصة

http://www.nekaal.com/up//uploads/im...b6e379f8f2.gif

الوطن :الثلاثاء 12 محرم 1431 هـ العدد 3378

240 مشاركة تربوية في جائزة حمدان للأداء التعليمي

الرياض: الوطن

أنهت اللجنة المركزية بوزارة التربية والتعليم لتحكيم جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز أعمالها ضمن منافسات الدورة الثانية عشرة والتي شهدت منافسات متميزة على مستوى الإدارات بالمملكة وبلغ عدد المشاركين في الجائزة مناطقياً أكثر من 240 مشاركة تم تحكيمها ونتجت عنها 88 مشاركة، وذلك لفئة الإدارة المدرسية المتميزة وفئة المعلم المتميز وفئة الطالب المتميز في القطاعين "بنين وبنات".وقال وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم الدكتور محمد بن سليمان الرويشد إن المملكة شاركت بمجموعة من البحوث في فئة أفضل بحث تربوي تطبيقي على مستوى الوطن العربي، وتم تحكيم الأعمال وزارياً وترشيح "29" مرشحاً لقطاع البنين والبنات.
جريدة الوطن السعودية-240 مشاركة تربوية في جائزة حمدان للأداء التعليمي

http://www.nekaal.com/up//uploads/im...2ab2d91825.gif

المدينة : الثلاثاء 12-01-1431هـ العدد :

المعلمون يطالبون بـ “كتيب” لمستحقاتهم المالية
سالم السناني - ينبع
طالب عدد من المعلمين والمعلمات من وزارة التربية والتعليم بضرورة إصدار كتيب مشابه لكتاب دليل المعلم الذي يسلم كعهدة لكل معلم ومعلمة عند التحاقه بالسلك التعليمي ويحتوي هذا الكتيب على المعلومات التي تشغل بال الكثير من المعلمين والمعلمات في معرفة الحقوق المالية لهم طوال فترة عملهم حتي سن التقاعد ويكون مصدرا لكل معلم لمعرفة حقوقه المالية حتي سن التقاعد.واقترحوا أن يشتمل الكتيب على المستويات المستحقة والدرجات للمعلمين والمستحقات المالية لكل مستوى ودرجة، بالإضافة إلى المستحقات المالية في حالة الدورات التي يحصل عليها المعلم او المعلمة وهو على رأس العمل والتى تزيد في حالة زيادة عدد ساعات التدريب، والفروقات التى شغلت بال الكثيرين في السلك التعليمي، وكذلك يشتمل على المستحقات المالية في حالة "الندب" بالنسبة للمشرفين والمشرفات.
ط§ظ„ظ…ط¹ظ„ظ…ظˆظ† ظٹط·ط§ظ„ط¨ظˆظ† ط¨ظ€ “ظƒطھظٹط¨â€**** ظ„ظ…ط³طھط****ظ‚ط§طھظ‡ظ… ط§ظ„ظ…ط§ظ„ظٹط© | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

الثقفي يدشن معرض الأعمال الفنية لمدارس وسط جدة
حمود صقيران - جدة
دشن مدير عام التربية والتعليم بجدة عبدالله بن احمد الثقفي صباح أمس المعرض الدائم للتربية الفنية لمدارس وسط جدة المقام في مدرسة أبي الدرداء الابتدائية بحضور مدير مكتب التربية والتعليم بوسط جدة حميد الغامدي ومساعديه وعدد من المشرفين التربويين ومديري المدارس واستمع الثقفي خلال تجوله في جنبات المعرض لشرح متكامل من رئيس قسم التربية الفنية لمكتب إشراف وسط جدة وليد قطان عن محتويات المعرض الذي يضم أكثر من 500 عمل فني من اعمال الطلاب في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة وبين القطان أن أعمال المعرض تنوعت بين رسومات وأشغال فنية وحرفية من خامات البيئة إضافة إلى مجسمات ومنحوتات من جذوع النخل والأخشاب والفلين مؤكدا أن فعاليات المعرض تستمر طوال العام الدراسي كما تعقد في قاعة المعرض ورش عمل لمعلمي التربية الفنية في مكتب وسط جدة بالإضافة لإقامة البرامج وتنفيذ الآليات الخاصة بمعلمي التربية الفنية والتي تسهم في تنمية مهاراتهم الفنية وإبداعاتهم الحرفية مشيرا إلى أن هناك عددا من اللوحات سوف يتم اختيارها للمشاركة في المعرض العام على مستوى المحافظة. من جانبه أوضح مدير مكتب التربية والتعليم بوسط جدة حميد الغامدي أنه سوف يتم تنظيم زيارات طلابية لجميع المدارس لهذا المعرض للاطلاع عليه والاستفادة من الأعمال الفنية والمجسمات والمشغولات والرسومات التي يحتوي عليها المعرض.
ط§ظ„ط«ظ‚ظپظٹ ظٹط¯ط´ظ† ظ…ط¹ط±ط¶ ط§ظ„ط£ط¹ظ…ط§ظ„ ط§ظ„ظپظ†ظٹط© ظ„ظ…ط¯ط§ط±ط³ ظˆط³ط· ط¬ط¯ط© | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

مصرع وإصابة 8 طلاب وسائق في حادث مروري جنوب جدة
هتان أبو عظمة - عبدالله الدهاس - بدر سعيد - جدة - مكة
لقي 3 طلاب وسائق أمس مصرعهم وأصيب 5 اخرون بإصابات تفاوتت بين الخطيرة والمتوسطة فى حادث مروري على الطريق الرابط بين منطقة الخمرة وأبو جعالة جنوب جدة وكان الطلاب- حسبما أفاد وكيل مدرسة النبهاء المكلف فهد الزهراني - فى طريقهم الى مدرستهم مستقلين سيارة جيب اذ فوجئ السائق بتريللا تنحرف عن طريقها لتصطدم بالسيارة وتؤدى الى انحرافها عن الطريق الإسفلتي لمسافة 20 متراً وفور ورود البلاغ هرعت فرق الهلال الأحمر وتم نقل المصابين إلى مستشفى الملك عبدالعزيز فيما تم نقل المتوفين إلى ثلاجة المستشفى.من جانبه قال مدير الطوارئ في مستشفى الملك عبدالعزيز الدكتور سالم السبعاني وصل الى المستشفى 5 أطفال أعمارهم تتراوح بين 8 - 11 عاماً مصابين من جراء الحادث المروري، وبعد الكشف عليهم تبين أن 4 من الأطفال إصابتهم خطيرة وفي العناية المركزة 3 منهم تحت التنفس الصناعي وواحد مصاب بنزيف في البطن ويخضع لعملية جراحية الآن والأخير حالته مستقرة وتم تنويمه لحين الاطمئنان على حالته الصحية. على ذات الصعيد قال مدير العلاقات العامة في مرور جدة الرائد زيد آل هاشم إن الحادث وقع بعد انحراف سيارة من نوع تريللا على سيارة من نوع جيب أدت إلى وفاة 4 وإصابة 5، وتم التحفظ على سائق التريللا لحين الانتهاء من التحقيق. من جهة أخرى نقل المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة مكة بكر بصفر تعازي ومواساة سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود لذوي الطلاب الذين توفوا في الحادث معربا عن بالغ الحزن والأسى الذي عم الجميع جراء وقوعه. وعبر مدير المدرسة علي بن بخيت المعبدي عن حزنه الشديد لهذا الحادث المأساوي الذي راح ضحيته ثلاثة من طلاب المدرسة يعدون من خيرة الطلاب مشيرا إلى أن الحزن طال جميع منسوبي المدرسة. وقال وكيل المدرسة فهد الزهراني : وقع الحادث قبل المدرسة بحوالي (200) متر عندما أراد السائق الدخول إلى طريق المدرسة الفرعي اذ فاجأته شاحنة مسرعة اصطدمت بالسيارة وسحبتها إلى مسافة تزيد على الثلاثين مترا مما يدل على سرعته العالية مشيرا إلى أن جميع معلمي المدرسة دخلوا في نوبة بكاء. وأضاف الزهراني والذي رافق الطلاب المصابين مع مدير المدرسة وعدد من المعلمين للمستشفى إن المصاب جلل وكان التأثر واضحا على جميع الطلاب وخاصة زملاؤهم في الفصول مشيرا إلى أن العزاء الوحيد هو الذكريات الجميلة التي يحملها المعلمون عن هؤلاء الطلاب والذي كان يتحلون بالخلق والأخلاق الحسنة.
ظ…طµط±ط¹ ظˆط¥طµط§ط¨ط© 8 ط·ظ„ط§ط¨ ظˆط³ط§ط¦ظ‚ ظپظٹ ط****ط§ط¯ط« ظ…ط±ظˆط±ظٹ ط¬ظ†ظˆط¨ ط¬ط¯ط© | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

هل الضرب في المدارس ضرورة تربوية ؟
عبدالعزيز السليم
أدرك تماما تبعات موضوع هذا المقال الذي قيل فيه أكثر مما قاله مالك في الخمر ! لكن كل ماقيل هو في مرحلة الدكتور محمد أحمد الرشيد عندما كان في سدة الوزارة ، وهي المرحلة الرومانسية التي قلد فيها تعليم الغرب دون مراعاة لفوارق المجتمعين .. ثقافيا واجتماعيا ودينيا وعادات وتقاليد ، وهي المرحلة الرومانسية التي دشن فيها إسقاط شخصية المعلم دركات من تحتها دركات مما فتح شهية الصحافة المشحونة أصلا من أوضاع التخلف لتجد في المعلم ورجل الهيئة والعمالة الوافدة كبش فداء والحط بهم في أسفل سافلين ، والاستعانة بهذه العناصر وغيرها كرموز تحكي مانحن فيه من بؤس تعليمي وثقافي واجتماعي وو.. ، فراح غوغاء الصحافة تحركهم عناصر خفية وبسوء نية لرصد رؤى لايمكن أن تتغير إلا بقرار سياسي ، وهم يدركون ذلك لكنهم هم كذلك ضمن آلة نضب زيتها فراحت تصرصر كيفما اتفق لها الوضع أن يكون ..إن مفردة ( الضرب ) تستدعي هواجس غير بريئة وشكوكاً قائمة للدفاع وطلب النجدة .. وأقل مايقال عنها أنها ضد كرامة الإنسان ، وممارستها انتهاك يقمع القيمة التي قامت عليها الشرائع بتكريم بني آدم ، وهذا لاغبار عليه .. لكن هناك مفارقة عجيبة وحاذقة في مراوغتها لتكيل الوضع بمكيالين . فقد منع انتهاك كرامة الطالب كإنسان وكطفل يتحرى الرفق به ومنع العنف عنه بشتى الطرق .. حتى التوبيخ وحتى التوقيف والطرد من الصف من العقوبات المتوسطة ، والسبب لأن المعلم كأجير في الوزارة تملى عليه الإملااءات كما يريد المالك في حين أن الطالب من مؤسسة خارج الحقل التعليمي ينتمي لباحة في الخارج وولي أمر يستعدي الصحافة ويسل عقيرته بالنياحة عن ابنه الذي يتلقى عقابه النفسي والبدني كما يتلقى الماء والهواء من حوله . ومن هنا لامناص لمؤسستنا التعليمية من البطش بالأجير الضعيف المتهالك أصلا لإسكات المتربصين الذين يتهمونها بتغذية « الإرهاب « و « التخلف « ولتبقى صورتها كمعلم حضاري أمام نظيراتها لايعترف إلا بـ «الطرق الحضارية « في التربية !ولاشك أن فكرة « الضرب « أمر مشروع كمبدأ وأسلوب تربوي من قبل علماء التربية والاجتماع المسلمين وغيرهم من علماء الاجتماع وفلاسفة الغرب لامجال لمناقشتها ، ولممارسة هذا المبدأ كأسلوب تربوي له ضوابطه وطرقه ووقته وقدره وجهته التي لها حق التنفيذ ، لكن الغريب في الأمر أن أغلب المدارس تمارس العقاب كضرورة اضطرتها الأوضاع الراهنة من أزمة الأخلاق العامة التي يعيشها مجتمعنا في السنوات الأخيرة والذي تنامى فيه العنف بطريقة مأساوية فظيعة ضد الفقير والمرأة والطفل والعمالة الوافدة والحيوان والجماد ، فهيمنت المصالح الشخصية على الحق العام إن في الشارع العام بأسلوب القيادة والفساد المستشري في الأنظمة الإدارية والغش الذي تلبس الكثير كثقافة في أصول التعامل مع الغير . ومن هنا لامناص للتعليم من ذلك الحراك السلبي الذي يغذي الطالب في بيته وحارته لينقله إلى المحضن التعليمي بعنف آخر وهو الذي يشكل طوفانا من العنف ضد هذه المؤسسة العارية من الصلاحيات القادرة على إعادة هيبة التعليم والارتقاء به كمؤسسة راقية يعتد ويوثق بها بحيث يطمئن ولي الأمر بأنه يرمي ابنه في أيد أمينة .والجميع يدرك أن باب العقاب لايفتح على مصراعيه ولو عاد بيد معلم جاهل – وماأكثرهم – لقوبل بعنف مضاد ، ولو اشتمَّ التربويون الميدانيون رائحة تراخ وتجاهل لانفجرت براكين من الأحقاد المطمورة في سنوات عجاف لاتزال ترزح على كاهل المجتمع المدرسي الذي ينشد الخلاص بقرار سياسي من الدولة ، وباعتقادي لاحيلة لكبار المسؤولين في الوزارة بحل ناجع لموضوع كبير يتمثل بانتهاك كرامة الإنسان وموضوع دأبت مرافق مستحدثة كحقوق الإنسان والعنف الأسري وغيرها على نشره كحق من حقوق المواطن المعرفية قبل حق التوجه إليها عند الأزمات الخاصة..إن العنف الرهيب المتقيح في ردهات المدارس وساحاتها من إدارات المدارس ، والمعلم والطالب ، والطالب والطالب ، والعنف المضاد من الطالب للمعلم وإدارة المدرسة لهو وضع مرعب وتجاهله من الجهات المعنية هو دس للرأس في الرمال ، وستحين اللحظة المناسبة بعد أن تصليها النار لحد الظاهرة المزكمة للأنوف ، والسكوت حينها مسخرة وجبن عن القرارات الشجاعة وإن تكالب عليهم أدعياء الصحافة . بل أعتقد بأن كثيرا من القرارات الجائرة ماهي إلا ردود أفعال من تشهير الصحافة برجالات التربية والتعليم الذين يحسبون كل صيحة عليهم ، وصار وضعهم وضع المدافع المستريب العاجز الخانع .إن وزارة التربية والتعميم تدرك تماما تهافت بعض قراراتها التي «لاتجمد على الشارب « ، فمثلا هذه المتواليات من التعاميم عن منع الضرب يرافقه علم بممارسته في الواقع والتغاضي عنه إلا في حال الشكوى من الطالب وولي أمره ، وهذا التغاضي يستبطن قناعة بضرورة العقاب في المرحلة الراهنة المكونة من فسيفساءات مركبة من التكوين الثقافي القلق بين ثقافتين ماضية مشتتة وحاضرة مشوهة، وما أعجب إلا من وضع معلم يوقع بالعلم على تعميم منع الضرب فيدس العصا تحت إبطه وهو متوجه إلى الفصل يسبقه زئيره الذي ليس هو إلا دفاع استباقي عن النفس ..والأمر لايقضى بليل وفي لحظة ردود أفعال ، والخلل لايقع على أحد محدد لكن يحمل وزره كبراء وخبراء الوزارة ، وعندما نتهم عنصراً محدداً من فريق المعزوفة فهذا خلل أيضا ، فالمشكلة حقيقة في system الوزارة وإذا صلحت صلح سائر الجسد . ولا أنكر أن المعلم بمخرجاته غير مهيأ تماما وكما يجب لتربية جيل صالح لهذا الزمن، وكذلك المناهج هي نفسها والمباني الخانقة للأنفاس التي أخصها بمقال لاحق بإذن الله ..لكن سؤالي : هل الضرب ضرورة تربوية ؟
ظ‡ظ„ ط§ظ„ط¶ط±ط¨ ظپظٹ ط§ظ„ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط¶ط±ظˆط±ط© طھط±ط¨ظˆظٹط© طں | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

http://www.nekaal.com/up//uploads/im...b6e379f8f2.gif

الرياض : الثلاثاء 12-1-1431هـ العدد15163

وفاة ثلاثة طلاب وسائق حافلتهم وإصابة آخرين بإصابات خطيرة
جدة-عبدالرزاق الزهراني
لقي صباح أمس الاثنين ثلاثة طلاب وسائق حافلتهم مصرعهم جنوب محافظة جدة في حادث مروري أليم أثناء توجههم إلى مدرستهم الواقعة جنوب الخمرة فيما أصيب خمسة طلاب بإصابات متفرقة وصف بعضها بالحرجة.
وقد باشرت الحادث فرق من الهلال الأحمر والدوريات الأمنية والدفاع المدني حيث تم انتشال جثث المتوفين من تحت ركام الحديد فيما تم نقل البقية إلى مستشفى الملك فهد بجدة وأدخل بعضهم قسم العناية المركزة .
ولاتزال التحقيقات جارية لمعرفة أسباب الحادث الذي يعزى بأنه السرعة الزائدة و نعاس سائق الحافلة .
[url]http://www.alriyadh.com/2009/12/29/article485103.ht

الإداري «التعليم والصحة أولا»...
راشد محمد الفوزان
هيئة الرقابة والتحقيق رصدت عدة مخالفات في الجهات الحكومية خاصة الوزارات والإدارات التابعة لها, التقرير حقيقة ملفت للانتباه أن "يعلن" بالأرقام عن حجم "التسيب" الإداري وعدم الالتزام بأوقات العمل, وقد نشرت هيئة الرقابة والتحقيق جدولا بالأرقام عن ما تم عامي 1428 و 1429 ه ، وحين نعلم أن في الميزانية العامة للدولة المعلنة مؤخرا 186 بليون ريال هي رواتب موظفي الدولة فلنا أن نقدر كمّ خسائر والمفقود من هذه الأموال التي تدفع بغير وجه حق للموظف هذا أولا, وثانيا عن أثر السلبي في أداء العمل للموظفين في الدولة, وهذا ما يبرر كثيرا أسباب بطء العمل والإنجاز في الدوائر الحكومية رغم كثرة الموظفين، إلا أن "التسيب" والغياب هما سيد الموقف وبأرقام ديوان المراقبة العامة التي نستند عليها هنا. ولكي نكون أكثر موضوعية سأضع بعض الأرقام كما نشرت أولا وزارة التربية والتعليم وهم موظفون ومعلمون ومعلمات بالمدارس، 11 ألف غائب و6 آلاف متأخر عن العمل بمجموع 17 ألفا، في المرتبة الثانية تأتي وزارة الصحة فعددهم 7523 موظفا غائبا ، وتأخر أكثر من 4600 موظف، وزارة الشؤون القروية والبلدية 10928 غير منتظم والغائبونن 6999 موظفا، ثم تأتي بعدها وزارة العدل بعدد 6312 موظفا غير منتظم منهم 3 آلاف موظف غائب، وغيرها من الدوائر الحكومية. هذا الرصد من ديوان المراقبة العامة ليس يوميا ولا شهريا, بل يتم بالسنة لفترات محدودة وقليلة, وهذا يعني أن الرصد في حال تطبيقه أسبوعيا أو شهريا, فإننا سنجد أرقاما قد لا تصدق أو يمكن استيعابها, وأعتقد لو تم توفير الإمكانات البشرية الكافية لديوان المراقبة العامة وانتشرت بكل أنحاء المملكة سنجد حجم "التسيب" بالعمل سواء بغياب أو تأخر، وقد يرد البعض بأن ذلك طبيعي في الغياب نسبة إلى العدد الكبير للموظفين, ولكن من يذهب للمدارس على سبيل المثال كما أعرف سيجد كل مدير مدرسة يعاني من المدرسين الذين يقرر لهم سنويا "غياب اضطراري" رغم أن المعلمين والمعلمات هم أكثر موظفي الدولة إجازة وباحثين عنها بكل مناسبة, رغم ذلك تجد الغياب الكبير, وقد يكون هذا أحد أسباب قوة انتعاش التعليم الأهلي الخاص, والأغرب وزارة العدل والصحة أن تجد هؤلاء هم أكثر الغائبين والمتأخرين طبقا لقائمة هيئة الرقابة والتحقيق, ومن يرد أن يستخرج وكالة من كتابة عدل فعليه أن يتجه لأي كتابة عدل وسيرى متى يبدأ العمل ومتى ينتهي وسيفاجأ بما يشاهد كما شاهدت شخصيا.
من هذا الإحصاء العشوائي الذي قامت به هيئة الرقابة والتحقيق, يتضح لنا حجم الخلل الكبير في العمل الحكومي, الذي يفتقد كثيرا "المحاسبة" سواء بالحضور والإنصراف, والأهم إنجاز الأعمال سواء العامة أو الخاصة, وأيضا فقدان العقوبات للموظف, والأغرب أن وزارة التربية تمنح علاوات سنوية وغيرها من الجهات الحكومية كإجراء روتيني لا يستثني أحدا؟؟!! إذاً ما هو المحفز للمجتهد وغير المجتهد؟! هذه الدراسة توضح حجم الهدر المالي للدولة ويستمر الموظف يشتكي من ضعف المحفزات والمواطن يعاني من البطء الحكومي في أداء أعماله.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظ„طھط³ظٹط¨ ط§ظ„ط¥ط¯ط§ط±ظٹ آ«ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ظˆط§ظ„طµط****ط© ط£ظˆظ„ط§آ»...

التدريب .. العائق الأكبر
عابد خزندار
وفقا لما كتبته إحدى الصحف أبدت طالبات البكالوريوس في جامعة الملك سعود تفاؤلهن بأن يكون لهن نصيب من التدريب ، وذلك عقب تلقيهن نبأ إعلان الميزانية العامة للدولة ، وانتقدن أثناء تواجدهن في منتدى الرياض الاقتصادي القطاع الخاص لعدم وجود فرص تدريبية لخريجات أقسام الاقتصاد وإدارة الأعمال والمحاسبة ، والواقع أن المسؤول عن هذا الوضع هو الجامعات وليس القطاع الخاص ، إذ إن المفروض كما هو المعمول به في بعض دول العالم أن تحتوي السنوات الدراسية على سنة للتدريب يقضيها الطالب في مصنع أو شركة ، وبعض الجامعات تتبع نظاما آخر وهو أن يعمل الطالب في كل صيف في شركة أو مصنع ، ويسمى ذلك بالفرنسية Stage ولا يتخرج الطالب إلا إذا أمضى هذه الفترات المطلوبة .
والواقع أن الطالب في بلادنا يحتاج بجانب السنة التدريبية إلى سنة تحضيرية لتقويته في اللغة الانجليزية إذا كان سيدرس في كلية نظرية ، والرياضيات إذا كان سيدرس في كلية علمية ، ويمكن إلغاء السنة التحضيرية لو عدلت مناهج المرحلة الابتدائية والثانوية ، كأن يبدأ الطالب في دراسة اللغة الانجليزية من المرحلة الابتدائية ، وأن تزاد في المرحلة الثانوية حصص الرياضيات والعلوم إذ إن عدد هذه الحصص قليل إذا ماقورن بالمدارس الأجنبية على أن هناك مشكلة أخرى عير غياب التدريب ، وهي أسلوب التدريس الذي ينهض على التلقين والحفظ ، ومالم يغيّر هذا الأسلوب ، فإننا سنخرّج طلبة سيعجزون عن العمل في كل المجالات ، وخاصة في القطاع الخاص .

ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظ„طھط¯ط±ظٹط¨ .. ط§ظ„ط¹ط§ط¦ظ‚ ط§ظ„ط£ظƒط¨ط±

http://www.nekaal.com/up//uploads/im...b141fe1d98.gif

الحياة :الثلاثاء 12 محرم 1431 هـ

«القلق» يمنع 97 في المئة من أهالي الخبر من تطعيم أبنائهم ضد «أنفلونزا الخنازير»
الخبر - سلمان الشثري
القلق يمنع
... عزوف عن «المعقّمات» بعد زوال خطر «الوباء»
أبدى أكثر من 97 في المئة من أهالي طلاب المرحلتيــــــــن الابتدائيـــــــة والتمهيدي في محافظة الخبر، رفضهم إخضاع أبنائهم للتلقيح المضاد لـ «أنفلونزا الخنازير» في الأسبوع الأول من حملة التطعيم بحسب مصدر طبي، أكد أن «أقل من 2.65 في المئة قبلوا بتطعيم أبنائهم»، مضيفاً أن «13 مدرسة بنين وبنات زارتها الفرق الطبية، من دون أن يتم تطعيم أي طالب أو طالبة فيها».
ولم تسر الحملة بحسب ما خُطط لها، إذ كانت تستهدف في قطاع الخبر 60 ألف طالب وطالبة في المدارس الابتدائية ورياض الأطفال، موزعين على 180 مدرسة حكومية وأهلية، وشكّل لها 20 فرقة، إلا أن هذه الفرق كانت تخرج من مدارس من دون تطعيم أي طالب أو طالبة، بسبب خوف أولياء الأمور من آثار اللقاح السلبية على صحة أبنائهم.
وكانت تقارير صحية تناقلتها بعض المواقع العالمية على شبكة الانترنت، ووسائل إعلام، حول هذه الأخطار المزعومة، بثت الخوف الذي لا يزال سبباً رئيساً في إحجام أولياء الأمور عن الموافقة على التطعيم ضد المرض. وأكد أولياء أمور أنهم يخشون من اللقاح «أكثر من المرض». كما ذكر خالد الحارثي، الذي رفض تطعيم أبنائه. وأشار إلى أنه سمع من وسائل إعلام، «أطباء يحذرون من أخذ اللقاح، كونه لم يأخذ الوقت الكافي من الاختبارات، التي تظهر عدم ظهور آثار سلبية له. كما أن اشتراطات شركات إنتاج لقاح «أنفلونزا الخنازير» عند تسويقها للقاح لا تتحمل أي مسؤولية عن أي أثار سلبية للقاح، وأن من يستخدمه يتحمل مسؤولية الآثار الجانبية الكثيرة والمتوقعة لهذا اللقاح، ما يؤكد خطورته».
فيما أكد ناصر بورشيد، استحالة تطعيم أبنائه باللقاح الجديد، مؤكداً أن «ما أثير حول اللقاح من معلومات أمر كفيل بأن يمنع كل ولي أمر من حقن أبنائه بهذا اللقاح، خصوصاً بعد انقضاء موسم الحج، من دون أن ينتشر المرض»، مشيراً إلى أن كل أسباب انتشار المرض «وجدت في الحج، بسبب الأعداد الكبيرة التي توافدت على الأماكن المقدسة».
وعلى رغم ذلك، طالب المعلم عبدالله العطيان، أولياء الأمور بـ «عدم الالتفات إلى ما يثار حول اللقاح من أخبار كاذبة»، متسائلاً: «هل يعقل أن يكون لهذا اللقاح أضرار، ويقبل وزير الصحة تطعيم نفسه وابنته به؟». وأضاف «الناس تتأثر بالشائعات، وبدرجة كبيرة»، محذراً من «التساهل في أخذ التطعيم ضد المرض».
Dar Al Hayat

بدء حركة «نقل المعلمين» ... و ضوابط جديدة
الدمام – عبد العزيز القرعاوي
بدء حركة
المتغيبون 10 أيام «محرمون» من النقل
ألغت وزارة التربية والتعليـم عنصــــر الأداء الوظيفي للعام الدراسي الحالي، من عناصر المفاضلة على حركة النقل الخارجي. واكتفت بالأداء الوظيفي للعام الماضي. وأوضحت الوزارة في تعميم جديد (حصلت «الحياة» على نسخة منه)، أن «حركة النقل ستبدأ أولى خطواتها بعد أقل من أسبوع، لتحديث بيانات المعلمين في نظام التبادل الالكتروني للمدارس الذي من خلاله يتقدم المعلم لحركة النقل الخارجي، على أن يمنح المعلمون مدة 26 يوماً، لتسجيل رغباتهم في قاعدة بيانات النظام، ليتم إقفاله واعتماد البيانات، قبل أن تعلن الحركة في منتصف شهر ربيع الأول المقبل، متوافقة مع إجازة منتصف العام الدراسي الحالي، تليها بثلاث أسابيع حركة النقل الإلحاقي».واستحدثت الوزارة عنصراً أولياً في المفاضلة الجديدة، إذ وضعت عدد سنوات التقدم على حركة النقل، كأول عنصر مفاضلة، وتعني بذلك عدد السنوات التي يتقدم فيها المعلم لحركة النقل، على أن تحتسب للمتقدم إلى الحركة هذا العام المرة الأولى. فيما تلغى في حال استبدل الرغبة في الأعوام المقبلة. أما العنصر الثاني فهو «عام المباشرة» في وزارة التربية والتعليم، ثم تقدير الأداء الوظيفي للعام السابق، والغياب من دون عذر، ثم نقاط «بدل النائي» لمن يعملون في المناطق البعيدة، فالغياب بعذر، ثم المعدل التراكمي لوثيقة تخرج المعلم، فتقدير المؤهل، وعام التخرج وفصله. وأشارت إلى أن حركة النقل ستشمل المعلمين كافــــــة، سواءً كانوا رسميين، أو متعاقدين بنظام الأجر بالساعة، ممن تم توجيههم من قبل وزارة التربية.ولفتت الوزارة، إلى أن المعلمين المعينين حديثاً أو المُعارين، أو من لم يمارسوا العمل التربوي العام الماضي«يكون أداءهم الوظيفي 60 درجة فقط للعام السابق». وشددت على وجوب «تسجيل أيام غياب المعلم للفصــــل الدراسي الأول، من دون عذر، من واقع السجلات للفصل الدراسي الأول». ومنحت المعلمين 10 خيارات، لتعبئتها في إحدى مدن أو مناطق المملكة، لكنها استدركت أنه «لن يكون هناك عدولاً عن حركة النقل بعد صدورها، إلا لمن يرغب في العودة إلى المنطقة التي نُقل منها، كرغبة وحيدة».وأشارت إلى أنه سيفاضل خريجو كليات المعلمين على المرحلة الابتدائية «ما عدا تخصصي التربية الفنية والبدنية، ومسارات الفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والرياضيـــــات، والحاســـب الآلـــــــي، والقراءات. أما المعلمون خريجو الجامعات فسيفاضلون على المرحلة المتوسطة والثانوية، عدا تخصص الجغرافيا والفيزياء، فإنهم يفاضلون على جميع المراحل. أما تخصصات الفيزياء والحاسب والقرارات، فيفاضلون على المرحلة الثانوية فقط. ولفتت إلى أن معلمي الصفوف الأولية «يفاضلون بحسب تخصصهم من واقع شهادات التخرج».
Dar Al Hayat

«التربية»: دمج لجنتي «ظروف المعلمين» في قطاعي البنين والبنات... وإعادة تشكيلها
الرياض - ظافر الشعلان
أصدر نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر قراراً بدمج لجنتي الظروف الخاصة في قطاعي البنين والبنات، وتكليف وكيل الوزارة للشؤون المدرسية بإعادة تشكيلها، إضافة إلى إلغاء مسمى الإدارة العامة للمقررات للبنين والبنات، ونقل مهامها ومسؤولياتها وجميع كوادرها البشرية وتجهيزاتها من وكالة الوزارة للشؤون المدرسية إلى الإدارة العامة للمناهج في وكالة الوزارة للتخطيط والتطوير.وتضمن القرار دمج لجنتي الظروف الخاصة في قطاعي البنين والبنات، مع تكليف وكيل الوزارة للشؤون المدرسية بإعادة تشكيلها.وأوضحت الوزارة في بيان لها (حصلت «الحياة» على نسخة منه)، أنه إلحاقاً لقرار وزير التربية والتعليم القاضي بدمج وكالتي الشؤون المدرسية في وكالة واحدة لقطاعي الوزارة، أصدر نائب الوزير فيصل بن معمر قراراً بالموافقة على الهيكل المقترح لوكالة الوزارة للشؤون المدرسية، وذلك حرصاً على تطوير العمل في وكالة الشؤون المدرسية، إضافة إلى توحيد إجراءات العمل ومنع الازدواجية، بما يخدم المصلحة التربوية والتعليمية.
وجاء القرار متضمناً دمج كل إدارتين متناظرتين في الوكالة في إدارة واحدة، إذ دمجت الإدارة العامة لشؤون المعلمين مع الإدارة العامة لشؤون المعلمات في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة لشؤون المعلمين، وكذلك دمج الإدارة العامة للتخطيط المدرسي «بنين» مع الإدارة العامة للتخطيط المدرسي «بنات» في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة للتخطيط المدرسي.ووجّه فيصل بن معمر بدمج الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم «بنين» مع الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم «بنات» في إدارة واحدة، مع تعديل مسماها ليكون الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية، إضافة إلى دمج الإدارة العامة للصحة المدرسية «بنين» مع الإدارة العامة للصحة المدرسية «بنات» في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة للصحة المدرسية.وشملت القرارات دمج الإدارة العامة لخدمات الطلاب مع الإدارة العامة لخدمات الطالبات في إدارة واحدة تحت مسمى الإدارة العامة لخدمات الطلاب.
Dar Al Hayat

http://www.nekaal.com/up//uploads/im...bbafe997c2.gif


صحيفة اليوم:الثلاثاء 12 محرم 1431هـ العدد:13346

الطبيب أوصى بإجازة ثلاثة أيام للطالب
مدير الإعلام التربوي والعلاقات العامة المكلف ـ حمد بن محمد الحويل
سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم
نقدر لجريدتكم الغراء الاهتمام الطيب والحرص على المساهمة في رفع مستوى التربية والتعليم بمحافظاتنا الغالية وتعليقا على المادة الصحفية التي وردت بالعدد رقم 13284 بتاريخ 9/11/1430هـ تحت عنوان (h1n1 يفترس صالح ووالده يتهم التعليم والصحة بالتقصير) بقلم الزميل/ ناصر الصويلح.
وبناء على التقرير الذي وردنا من مدير مدرسة هجر المتوسطة نفيدكم بالتالي:
أنه حضر يوم السبت 19/11/1430هـ الطالب للمدرسة بعد خروجه من مستشفى الأمير سعود بن جلوي بالمبرز وقد طلب من ولي أمر الطالب إحضار تقرير طبي عن حالته ابنه وتجاوب مشكورا وأحضر التقرير الذي ينص على التالي:
التقرير الطبي رقم (4994/4) بتاريخ 16/11/1430هـ الصادر من مستشفى الأمير سعود بن جلوي أن الطالب يعاني من الالتهاب بالمجاري التنفسية العليا وقد أوصى الطبيب المعالج بإجازة مرضية لمدة ثلاثة أيام اعتبارا من تاريخ الخروج 13/11/1430هـ.
هذا ما رغبنا في إيضاحه للقارئ الكريم..
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

تعليم الأحساء يشجع أولياء الأمور على تطعيم أبنائهم ضد «الخنازير»
عبد اللطيف المحيسن ـ الاحساء
عقدت إدارة الصحة المدرسية بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالأحساء اللقاء التوعوي للمنسقين الصحيين بالمدارس، بقاعة الأمير محمد بن فهد بن جلوي الثقافية بالإدارة، بحضور مدير عام التربية والتعليم للبنين أحمد بن محمد بالغنيم، ومساعده للشؤون المدرسية عبد الله بن عبد الرحمن الزرعة، ومدير إدارة الصحة المدرسية الدكتور برهان عمر ظاظا. وتناول اللقاء أهمية وأمان اللقاح ضد مرض أنفلونزا الخنازير المستجدة ومناقشة الصعوبات التي تعترض زيادة الإقبال على التطعيم.وتناول اللقاء الذي أداره مدير إدارة الوحدة الصحية عدم تسجيل حالات لآثار جانبية للقاح باستثناء بعض حالات الحرارة المتعارف عليها. وتطرق مساعد مدير عام التربية والتعليم الى أهمية توعية الطلاب وأولياء أمورهم بأخذ لقاح الأنفلونزا.وأشار مدير عام التربية والتعليم أحمد بالغنيم الى دور الأهل بتوعية أبنائهم وأهمية اللقاح، منوها الى جهود وزارة الصحة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم في خدمة الطلبة والحفاظ على سلامتهم.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

الطائف: 72 مشروعاً مدرسياً جديداً بكلفة 222 مليونا
اليوم ـ الطائف
تنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف حالياً 72 مشروعاً مدرسياً جديداً بتكلفة تبلغ أكثر من 222 مليون ريال.وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمحافظة محمد بن سعيد أبو رأس أن المشاريع تم اعتمادها في ميزانيات الأعوام السابقة مبيناً أنه تم استلام 23 مشروعاً مدرسياً خلال العام الماضي بتكلفة بلغت 112مليون ريال. وأفاد بأن عدد المشاريع الجديدة الجاري طرحها وترسيتها بلغ 22مشروعاً بينما بلغ عدد المشاريع التي تم برمجتها وطلب تنفيذها في ميزانية العام الحالي 16مشروعاً. وأبان مدير عام التربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف أن عمليات التأهيل والترميم والصيانة التي نفذتها الإدارة خلال العام المنصرم بتكلفة إجمالية تجاوزت 43 مليون ريال شملت 12عملية ترميم لـ32مبنى و9 عمليات تأهيل لـ21 مبنى ، وإنشاء 4 صالات رياضية وصيانة 66 مبنى وصيانة طارئة وصيانة أجهزة التكييف لجميع المدارس الحكومية والمستأجرة.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

http://www.nekaal.com/up//uploads/im...9a390ca6b0.gif



الندوة : الثلاثاء 12-01-1431هـ العدد : 564

222 مليوناً لتنفيذ 72 مشروعاً مدرسياً بالطائف
بريدة : الندوة
تنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف حالياً 72 مشروعاً مدرسياً جديداً بتكلفة تبلغ أكثر من 222 مليون ريال.وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمحافظة محمد بن سعيد أبو رأس أن المشاريع تم اعتمادها في ميزانيات الأعوام السابقة مبيناً أنه تم استلام 23 مشروعاً مدرسياً خلال العام الماضي بتكلفة بلغت 112مليون ريال.وأفاد أن عدد المشاريع الجديدة الجاري طرحها وترسيتها بلغت 22مشروعاً بينما بلغ عدد المشاريع التي تم برمجتها وطلب تنفيذها في ميزانية العام الحالي 16مشروعاً.وأبان مدير عام التربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف أن عمليات التأهيل والترميم والصيانة التي نفذتها الإدارة خلال العام المنصرم بتكلفة إجمالية تجاوزت 43 مليون ريال شملت 12عملية ترميم لـ32مبنى و9 عمليات تأهيل لـ21 مبنى ، وإنشاء 4 صالات رياضية وصيانة 66 مبنى وصيانة طارئة وصيانة أجهزة التكييف لجميع المدارس الحكومية والمستأجرة.
[url]http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20091229626 85&display=1[/url

اعتماد إنشاء 5 آلاف وحدة سكنية بمراكز الايواء أمير نجــران يوجـــــــه
بتلبية احتياجـــــــات المدارس الحــــــــدودية
نجران : الندوة
وجه صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن عبدالله بن عبدالعزيز أمير منطقة نجران بتلبية احتياجات جميع المدارس الواقعة على الشريط الحدودي في مركز الوديعة بمحافظة شرورة ومحافظة الخرخير لتكون جاهزة لاستيعاب الأعداد المتزايدة من الطلاب. وقام مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني يوم أمس الاول تنفيذا لتوجيهات سموه بزيارة ميدانية إلى مدارس محافظة الخرخير حيث تفقد مدرسة أبي محجن الثقفي المتوسطة والثانوية وتم الاتفاق مع مالك المبنى على توسعة فصول ومرافق المدرسة لتستوعب الزيادة المستمرة في أعداد الطلاب كما قام بزيارة للطلاب في فصولهم وحثهم على بذل المزيد من الجهود في التحصيل العلمي.بعد ذلك قام الشمراني بزيارة مدرسة الخرخير الابتدائية والتي تعمل على فترتين صباحية ومسائية تفقد خلالها سير العمل في الفترتين بالإضافة إلى تفقد أعمال مشروع الصيانة المنفذ بالمدرسة ومستويات الطلاب حيث أوصى بزيادة الاهتمام والتركيز على القراءة والكتابة في الصفوف الأولية. كما قام مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة بتفقد المشاريع التعليمية التي تنفذها وزارة التربية والتعليم في مركز الوديعة الحدودي بمحافظة شرورة حيث تفقد مدارس عكاشة بن محصن الثانوية ومدرسة الوديعة الابتدائية ثم دشن التعليم الالكتروني بمدرسة منابع المعرفة. وفي ختام جولة مدير عام التربية والتعليم للبنين بنجران عقد لقاءا تربويا مع مديري مدارس المحافظة للاستماع إلى أهم احتياجاتهم ومطالبهم التي من شأنها رفع مستوى التربية والتعليم في المحافظة.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ط£ظ…ظٹط± ظ†ط¬ظ€ظ€ط±ط§ظ† ظٹظˆط¬ظ€ظ€ظ€ظ€ظ€ظ€ظ€ظ� �� ط¨طھظ„ط¨ظٹط© ط§ط****طھظٹط§ط¬ظ€ظ€ظ€ظ€ظ€� �€ظ€ط§طھ ط§ظ„ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط§ظ„ط****ظ€ظ€ظ€ظ€ظ€ظ€ظ€ظ €ط¯ظˆط¯ظٹط©
طباعة

حصص الانتظار بين الرفض والقبول
أحمد عامر سعد
كلنا يعلم أن حصص الانتظار في المدارس هاجس يقلق المعلمين والمعلمات لأنها عبء زائد على المعلم والمعلمة المثقلين بالحصص والأنشطة والاشراف والريادة وطابور الصباح والمناوبة.. الخ، فأغلب هؤلاء المعلمين والمعلمات يكرهون حصص الانتظار لانها اصلاً مملّة للمعلم أو المعلمة فطوال الحصة نجدهم يرددون (اسكت واسكتي فقط أو افتحوا الكتب وراجعوا او حطوا رؤوسكم وناموا..) المهم أن تغطى الحصة بأي كلام.. ولكن هناك اقتراح من وجهة نظري يحد من عملية الغياب بين المعلمين والمعلمات و(ترتاح القرعة من كد الأمشاط) او كما يقال .. وهو : أن يعطى معلم أو معلمة الاحتياط مبلغاً من المال عن كل حصة من المعلم الغائب أو المعلمة الغائبة.. وهنا نجد أن اي معلم أو معلمة لا ولن يغيبوا عن المدرسة مهما كلف الأمر الا اذا كان هناك عذر مقبول اضطرهم للغياب، لأنهم سيدفعون من جيوبهم عن كل حصة يتأخرون أو يتغيبون عنها.وبهذا : هناك من ينطبق عليهم قول : (مس قلبي ولا تمس جيبي) وسنجد الانتظام والحضور المبكر والمسارعة الى دخول الفصول بدلاً من التقاعس والتأخير والغياب الذي أصبح علامة بارزة في الميدان التربوي، ولقد قرأت قبل فترة أن وزارة التربية والتعليم تدرس وضع مقابل مادي لحصص الانتظار في المدارس وذلك للتقليل من غياب المعلمين وتشجيعهم على حضور الحصص.. في الحقيقة أتمنى أن تطبق الوزارة ذلك في أسرع وقت حتى يستفيد الطلاب والطالبات من وقت الحصة بدلاً من ضياعها فيما لا ينفع، وبالتالي لن نجد الغياب بين المعلمين والمعلمات في مدارسنا إلا في أضيق الحدود وعند الضرورة القصوى إنها وجهة نظر أضعها أمام سمو وزير التربية والتعليم والمسؤولين بالوزارة ولهم الحكم في قبول هذا الاقتراح أو رفضه والكل يعلم بأن اختلاف الرأي لا يفسد للود قضية.. والله من وراء القصد.
حق الرد:
| الأخ : مصطفى محمد ما تحدثت عنه يحتاج الى دليل أو أدلة لكي يناقش.
| الاخت : أم علي لا شكر على واجب فالهدف هو المصلحة العامة.
| الاخوات من المدينة المنورة : حب الوطن من الايمان وصدق من قال وطن لا نحميه لا نستحق العيش فيه.
همسة:
من أخذ الأجرة حاسبه الله بالعمل.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ط****طµطµ ط§ظ„ط§ظ†طھط¸ط§ط± ط¨ظٹظ† ط§ظ„ط±ظپط¶ ظˆط§ظ„ظ‚ط¨ظˆظ„

http://www.nekaal.com/up//uploads/im...cc3721b036.gif

عكاظ : الثلاثاء 12-01-1431هـ العدد : 3117

مدارس .. أم حلبات مصارعة
سعيد بادي ــ مدير مدرسة متقاعد
نشرت صحيفة «عكاظ» في العدد رقم 15775 الصادر في 16/11/1430هـ صورة لطالبين متشاجرين وقد جثا أحدهما على الآخر في فناء إحدى مدارس جنوب جدة.إنه غياب الإشراف والمتابعة الذي أدى إلى هذه الأوضاع المتردية في مدارسنا، بشكل أصبح معه أولياء الأمور يعيشون لحظات عصيبة في كل يوم دراسي بانتظار عودة أبنائهم سالمين في ظل انتشار ظاهرة المشاجرات والمضاربات اليومية في المدارس بمختلف مراحلها وتستخدم فيها أحيانا الأسلحة البيضاء والمطاوي والعصي وغيرها من وسائل الاعتداء.الصورة أبلغ دليل على ضعف الرقابة في مدارسنا وما خفي ربما كان أعظم، طالما وأفنية المدارس وممراتها وحتى قاعات الدرس تحولت إلى حلبة مصارعة أو غابة موحشة يأكل القوي فيها الضعيف، وطالما بقي المدرسون والموجهون والمرشدون والوكلاء والمديرون خارج إطار مسؤولياتهم، وتفرغوا لمناقشة شؤونهم الخاصة ومعاناتهم مع الأسهم وارتفاع الأسمنت.إن خطر الشجار بين الطلاب في المدارس ليس في نتائجه على سلامة الطالب فحسب، وإنما من كونه يدل على غياب روح التسامح والألفة والتآخي بين الطلاب، وغياب التربية والتوجيه السليم المناط بطاقم المدرسة.
المشكلة تزداد عندما تكون الأسرة قد انتهجت في تربية أبنائها مبدأ التسامح والألفة والإيثار والتعاون والهدوء والدعة، حيث يتحول ابنهم الطالب في هذه الحالة إلى فريسة سهلة لشراسة بعض الطلاب في ظل غياب الرقابة المدرسية والأسرية.المشرف الزائر للمدرسة لا يهتم بدوره بخطة الإشراف اليومي ولا يقف على أحوال تحركات الطلاب ومدى التزام المعلمين بالإشراف اليومي، بل إن بعضهم يدخل إلى مكتب المدير ويخرج دون أن يرى فعاليات ما يجري خارج غرفة المدير.على مراكز الإشراف التربوي أن يفاجئوا المدارس بزيارات ميدانية في أوقات الفسح والانصراف ليقفوا على حجم الفوضى العارمة التي تنتاب الطلاب وما يصاحبها من سلوكيات لا أخلاقية لا تتلاءم مع المكان ولا مع سن وثقافة الطلاب.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20...229323614.htmh

ابتدائية الرهناء استيقظت صباحاً على فاجعة شاحنة باكستاني
تقتل 4 من أسرة واحدة وتصيب 5
حسين هزازي ـ جدة
خيم حزن عميق أمس على أوساط مدرسة الرهناء الابتدائية ، شرق جدة ، إثر حادث سير مأساوي أليم راح ضحيته ثلاثة طلاب ومواطن من أسرة واحدة، وجرح خمسة نقلوا على عجل إلى قسم العناية القصوى في مستشفى الملك عبد العزيز في جدة للعلاج من جروح خطيرة. وذكرت التقارير أن الحافلة التي كانت تقل الضحايا إلى مدرستهم صباحا اصطدمت بناقلة عملاقة يقودها باكستاني. وأبلغ «عكاظ» مدير المدرسة، علي نجيب الحربي، أن الحافلة التي كان يقودها والد أحد الضحايا كانت في طريقها إلى المدرسة فقطعت شاحنة عملاقة الطريق أمامها ما تسبب في مقتل السائق متعب المزيني ونجله الطالب عبدالله، كما قضى في الحادث الأليم وليد على المزيني، عبد العزيز سعود المزيني، وأسفر الحادث كذلك عن إصابة الطالب حسن جابر المزيني، خالد المزيني، عبد الرحمن لافي المزيني وعبد المجيد باشا المزيني. وأشارت معلومات إلى أن شاحنة الموت انحرفت مسافة طويلة قبل أن تسحق حافلة الطلاب. وقال رئيس قسم الطوارئ والحوادث في مستشفى الملك عبد العزيز، الدكتور سامي السبهاني، إن قسم العناية القصوى استقبل أمس مصابي الحادث وتتراوح إصاباتهم بين جروح في الرأس والبطن والكدمات والرضوض الخارجية. وفي وقت لاحق أحيل أحد المصابين إلى غرفة التنويم بعد استقرار حالته.
في موازاة ذلك طالبت أسر ضحايا الحادث بمحاسبة السائق الباكستاني بسبب تهوره، وعدم تقيده بضوابط السير والمرور، وعلمت «عكاظ» أن السلطات الأمنية تحفظت على السائق لاستكمال التحقيقات. وفي غضون ذلك اطمأن مدير تعليم منطقة مكة المكرمة ،بكر إبراهيم صفر، على الأوضاع الصحية للطلاب المصابين وقدم العزاء لأسر المتوفين.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط´ط§ط****ظ†ط© ط¨ط§ظƒط³طھط§ظ†ظٹ طھظ‚طھظ„ 4 ظ…ظ† ط£ط³ط±ط© ظˆط§ط****ط¯ط© ظˆطھطµظٹط¨ 5

مدير تعليم الطائف: التخلص من المستأجرة في العام 1433هـ
محمد سعيد الزهراني ـ الطائف
أكد مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو رأس أن إدارته تنوي التخلص من المباني المستأجرة في غضون العامين المقبلين مع نهاية العام 1433هـ، مشيرا إلى أن عدد المدارس المستأجرة المتبقية بعد تنفيذ 66 مدرسة فقط، منها 34 مدرسة لا يتوفر لها أراض.وحول عمليات التأهيل والترميم والصيانة التي نفذتها الإدارة خلال العام المنصرم أوضح أن التي تم تنفيذها تجاوزت تكلفتها الإجمالية 43 مليون ريال، شملت 12 عملية ترميم لـ32 مبنى وتسع عمليات تأهيل لـ21 مبنى، وإنشاء أربع صالات رياضية وصيانة 66 مبنى، وصيانة طارئة وصيانة أجهزة التكييف لجميع المدارس الحكومية والمستأجرة.
وذكر أبو رأس أن الإدارة تعكف حاليا على تنفيذ 72 مشروعا مدرسيا جديدا بتكلفة إجمالية تجاوزت 222 مليون ريال، مشيرا إلى أن المشاريع المشار إليها اعتمدت في ميزانيات الأعوام السابقة وتم استلام 23 مشروعا مدرسيا خلال العام الماضي بتكلفة بلغت 112 مليون ريال، لافتا إلى أن عدد المشاريع الجديدة الجاري طرحها وترسيتها 22 مشروعا وعدد المشاريع التي تمت برمجتها وطلب تنفيذها في ميزانية العام الحالي 16 مشروعا.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ظ…ط¯ظٹط± طھط¹ظ„ظٹظ… ط§ظ„ط·ط§ط¦ظپ: ط§ظ„طھط®ظ„طµ ظ…ظ† ط§ظ„ظ…ط³طھط£ط¬ط±ط© ظپظٹ ط§ظ„ط¹ط§ظ… 1433ظ‡ظ€

لجنة لتقييم المنجزات في تعليم مكة
نعيم تميم الحكيم ـ جدة
بحث الاجتماع الثاني لمجلس التربية وتعليم البنات في منطقة مكة المكرمة إمكانية تشكيل لجنة لتقييم المنجزات والأداء الوظيفي من حيث التخطيط والإنجاز لمتابعة أوضاع إدارات التعليم في المحافظات والمراكز التابعة بهدف الرقي بالعمل الإداري للمؤسسات التربوية في المنطقة، وكذلك فكرة مشروع المدارس الذكية.
وشهد الاجتماع الذي انعقد برئاسة المدير العام للتربية والتعليم في مكة المكرمة حامد السلمي أمس، حث مديرات الإدارات إجراء زيارات ميدانية على المدارس باعتبار أن مهامهن الوظيفية تتركز في العمل الميداني بنسبة 70 في المائة.وشدد السلمي أثناء الاجتماع على مديرات الإدارات عدم التنصل من المسؤولية والاعتماد على الغير والمبادرة في التخطيط والتنفيذ والمتابعة. وناقش المجلس مشروع المدارس الذكية حيث عرضت رئيسة قسم الحاسب الآلي إلهام نواوي فكرته وأهدافه وما أنجز فيه.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ظ„ط¬ظ†ط© ظ„طھظ‚ظٹظٹظ… ط§ظ„ظ…ظ†ط¬ط²ط§طھ ظپظٹ طھط¹ظ„ظٹظ… ظ…ظƒط©

البحث العلمي وقهوة أمي
هادي الفقيه
خرجت علينا وزارة التربية والتعليم قبل 1106 أيام على لسان وكيل الوزارة للدراسات والبحوث ـ في ذلك الوقت ـ الدكتور علي الخبتي لتبلغنا أن دليلا للبحث العلمي سيضخ في مدارسها، لتتخضب عقول الطلاب والطالبات بثقافة البحث العلمي والابتكار والبحث عن الجديد.وحتى اليوم لم يخرج هذا الدليل ولا غيره من البرامج التي من الممكن أن تحرض على الإبداع المفضي إلى ابتكارات تجعل حياتنا أجمل وأسعد.أتذكر جيدا أسئلة أمي وهو تسكب قهوتها ساخنة بعد ساعات من إعدادها، كيف لهذا الاختراع البلاستيكي الذي يحتفظ في قلبه بزجاجة أن يحفظ الماء الساخن كل هذا الوقت، إنه البحث العلمي يا أمي، ولو سألتني عن الثلاجة والغسالة وكل ما يصنع الرفاه في حياتنا، وحتى الأدوية التي تخفف آلامنا ستجدين أن البحث والتجربة والخطأ حتى النجاح هو السبب في وجودها.
لا أريد أن استشهد بتجارب الدول المتقدمة غربا وشرقا وكل ما عليك أيها القارئ العزيز أن تسأل الشيخ قوقل وستجد إجابات عن نشر ثقافة البحث العلمي في دول الخليج وحرص الحكومات على ابتكار أساليب مقربة إلى الطلاب والطالبات وكل أطياف المجتمع للتعريف بأهمية البحث العلمي ودوره في حياتنا.
الغريب في بلادنا أننا نملك بنية فوقية مميزة للبحث العلمي متمثلة في جامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية «بيت الحكمة»، ومؤسسة الملك عبدالعزيز للموهبة والإبداع «موهبة»، فالأولى تعتبر مؤسسة تتوج فيها الجهود والدراسات البحثية وصولا إلى المنتج الأخير، والثانية تقدم برامج وجائزة مهمة لتحفيز المبدعين على البحث العلمي.المشكلة الحقيقية هي عدم امتلاكنا بنية تحتية بنتها وزارة التربية والتعليم في العقول وهي المسؤولة الأولى عن هذا الملف، وأتمنى على الوزارة وهي بقيادة صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله، أحد صناع خروج جامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية للنور والعارف بأهمية البحث العلمي، أن تطلق وزارته حزمة برامج تصنع وعيا مجتمعيا تجاه مفاهيم البحث العلمي.أتمنى عليكم أيها الأمير المثقف أن نشاهد مسلسلا كرتونيا يعرف الأطفال بالبحث العلمي وأهميته، وأن نقرأ في الصحف ومواقع الإنترنت والبرامج الحوارية مواد تعرفنا وتوعينا تجاه البحث العلمي بل أذهب إلى أكثر من ذلك أن تخصص دورة من دورات الحوار الوطني للبحث العلمي.كي نكون في المقدمة مستقبلا .. من المهم أن نقوي سلاح العقول أكثر.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط§ظ„ط¨ط****ط« ط§ظ„ط¹ظ„ظ…ظٹ ظˆظ‚ظ‡ظˆط© ط£ظ…ظٹ

الملف الصحفي للطباعة ليوم الثلاثاء 12-1-1431هـ
http://www.nekaal.com/up//uploads/im...326cc4c8ce.gif