أخبارالتربية والتعليم ليوم الاحد22جماد أول 1430 هـ 17 مايو 2009 م -

http://www7.0zz0.com/2009/05/16/08/394888709.gif


أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاحد 22/ 5


http://www4.0zz0.com/2009/05/16/09/599425665.gif

الرياض:الأحد 22 جمادي الأولى 1430هـ - 17 مايو 2009م - العدد 14937
مؤسسة النقد تطلب من البنوك عدم تطبيق رسوم

على حسابات الرواتب و مكافآت الطلاب

الرياض: خالد العويد:
أصدرت مؤسسة النقد تعميماً على جميع البنوك بضرورة الالتزام بعدم تطبيق رسوم أو عمولات أيًا كانت مسمياتها على حسابات رواتب موظفي الدولة وحسابات مكافآت الطلاب.
وتفرض بعض البنوك رسوماً بمسميات مختلفة على حسابات الرواتب والمكافآت، لكون مبالغها صغيرة، ويطلق عليها رسوم الحد الأدنى للرصيد ، وتصل الرسوم إلى ريالين ونصف أو عشرة ريالات، إذا قل الرصيد عن خمسة آلاف ريال، وأحيانا إذا قل الرصيد عن ألف ريال، بينما تحتسب بعض البنوك الرسوم على عملية السحب بالبطاقة إذا كان الرصيد متدنياً وتم السحب من احد أجهزة الصرف للبنوك الأخرى.
ودرجت اغلب الجامعات والكليات والمدارس على تسليم الطلاب والطالبات مكافآتهم بشيكات عبر البنوك السعودية، بدلا من عملية التسليم النقدي المتبعة في السنوات الماضية.
وتختلف حسابات الرواتب والمكافآت عن الحسابات الجارية الأخرى التي تفتحها البنوك للعملاء، مع الإشارة أن البنوك بدأت في الفترة الأخيرة في طرح برامج جديدة لاستقطاب حسابات الرواتب والمكافآت تتمثل في استقطاع جزء من الراتب او المكافأة لإيداعه في حساب استثماري للعميل ليتم استثماره في احد المنتجات الاستثمارية التي يطرحها البنك.
http://www.alriyadh.com/2009/05/17/article430138.html

تواصل غياب طلاب مجمع مدارس بوا للأسبوع الثاني على التوالي

الطائف- عبدالرزاق الزهراني:

عزف جميع طلاب مجمع مدارس بوا الابتدائية والمتوسطة والثانوية عن الحضور خلال الأسبوع الثاني على التوالي على خلفية المشاجرة التي نشبت مطلع الأسبوع الماضي أثناء الدوام المدرسي ونشبت بين طالبين بالمرحلة الثانوية ثم شارك فيها جميع طلاب المرحلة الثانوية البالغ عددهم (140) طالباً حيث لم يتمكن أفراد شرطة ابوراكة من السيطرة على الوضع مما دفعهم لانتظار وصول الإمدادات من الطائف.
وشكل مدير التربية والتعليم لجنة من أجل سرعة التحقيق ومعالجة القضية تربويا وباشرت عملها إلا أن الجميع تفاجأوا صباح الأحد بغياب جميع الطلاب بكل المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية.
وبعد تحقيق مدير المدرسة في سبب غياب التلاميذ اتضح أن أولياء الأمور منعوا أبناءهم من الدوام خوفاً عليهم من تكرار المشاجرة ولم تفلح محاولات المدير في حث أولياء الأمور بإحضار أبنائهم للدراسة وفي اليوم الثاني على التوالي لم يحضر أحد من الطلاب أيضاً.
وقد عقد مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الطائف الأستاذ محمد أبو رأس اجتماعاً طارئاً مع شيوخ قبائل بوا وعدد من أولياء أمور الطلاب بمركز أبوراكة بحضور رئيس مركز أبو راكة ومدير شرطة أبو راكة لبحث مشكلة عزوف الطلاب الجماعي عن الدراسة وإيجاد الحلول المناسبة لها.
وقد احتدم النقاش يوم أمس السبت مابين مشايخ القبيلتين وبين مساعد مدير التعليم للشؤون التعليمية فهد بن سعد الثبيتي الذي حاول إرغام أولياء أمور الطلاب بالقوة لإحضار أبنائهم وبأسلوب غير تربوي بينما كان ردهم بالرفض وحملوا إدارة التعليم بالطائف المسؤولية متسائلين عن دور البرامج الإرشادية والعلاجية والتربوية المفقودة في مدارس أبنائهم وتعجبوا لتدخل إدارة التعليم بالطائف بعد أن تفاقمت المشكلة حيث ان المشكلة وقعت في الفسحة وفي داخل المدرسة وفشل المعلمون وإدارة المدرسة في احتوائها من البداية.
وطالبوا بلجان من الوزارة للتحقيق في ما اسموه فشل إدارة المتابعة في تعليم الطائف وأيضا في معاقبة الطلاب الذين أثاروا المشكلة حيث لم تتخذ المتابعة التي يرأسها عطية المالكي أي إجراء نظامي عقابي للطلاب مثيري المشاجرة. وقد انتهى اللقاء بلا نتيجة كما هي نتيجة اللقاء بمدير التعليم محمد ابو راس.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : طھظˆط§طµظ„ ط؛ظٹط§ط¨ ط·ظ„ط§ط¨ ظ…ط¬ظ…ط¹ ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط¨ظˆط§ ظ„ظ„ط£ط³ط¨ظˆط¹ ط§ظ„ط«ط§ظ†ظٹ ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طھظˆط§ظ„ظٹ

حرم خادم الحرمين تزور معهد النور استجابة

لدعوة طالبة كفيفة

الرياض- هدى السالم:

تقوم صاحبة السمو الأميرة حصة الشعلان حرم خادم الحرمين الشريفين صباح اليوم بزيارة خاصة لمعهد النور للكفيفات بالرياض استجابة لدعوة طالبة كفيفة من طالبات المعهد الموهوبات واللاتي تشرفن بالسلام على سموها في حفلة سنوية سابقة أقامتها إدارة التعليم لتكريم الطالبات المتفوقات على مستوى منطقة الرياض.كان ذلك حين تسلمت الطالبة المذكورة شهادة الشكر على تفوقها الدراسي واقتربت من سمو الأميرة حصة الشعلان قائلة لها «نتطلع لزيارتك لنا في معهد النور».
بعدها مباشرة ابلغت سموها المشرفات على المناسبة برغبتها بزيارة المعهد.صرحت بذلك الأستاذة ليلى الأحيدب مديرة إدارة الإعلام التربوي بإدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض التي أعربت عن ابتهاجها بمبادرة صاحبة السمو الأميرة حصة وأضافت قائلة:«ليس بمستغرب على سموها هذه الرعاية الإنسانية فهي شخصية سباقة للخير وعرفنا عنها اهتمامها بتفاصيل الأمور ورعايتها لمختلف الجوانب الاجتماعية والانسانية..».
http://www.alriyadh.com/2009/05/17/article430131.html

خطاب المرأة بين الإجحاف والإنصاف

د. حسناء عبدالعزيز القنيعير

إنّ أيّ منظومة تعليمية لا تلتفت التفاتة حقيقيّة للحاضر والواقع المعاش ، ولا تقدم مفرداتها على أسس ترتكز على أسئلة نحو ما مدى فائدة ما تقدمه للمتعلم ؟ وما أهميته ؟ وهل يتناغم وفكر الجيل الحالي كما تناغم مع فكر من سبقه ؟ وهل بقاؤه ضرورة في وقت لا نطبقه فيه ، و لا نبقي عليه إلا لمجرد الشّعور بطمأنينة زائفة ؟ وما مدى ملاءمته لثقافة العصر وعقول المتلقين ؟ ثم ما الذي يمكن أن يضيفه لهم على الصعيد المعرفي والوظيفي ؟ إن منظومة كهذه منظومة تكبلها أغلال الفشل ، مهما ادعت سعيها وحرصها على تطوير فلسفتها وآلياتها .
والمؤسف في هذا الأمر أن التعليم حتى درجات عليا ، لم يفلح في فضّ سجون العقل وكسر تلك الجدران الصماء المحيطة به ، وبقيت نسبة كبيرة من نتاجه عصية على الانفتاح على واقعها ومشاكلها الخاصة أو حتى على مشاكل مجتمعها ! ولم تعد الأنثى في هذا المناخ توأد جسدياً كما كان الأمر في الجاهلية ، فما زالت عملية وأد حقوقها ومكتسباتها ومقدراتها العقلية والإبداعية وترويضها ضاربة أطنابها في مستويات عدة ؛ تعليميا وإعلاميا ومجتمعيا ! بل إن هناك من يصر على أن تبقى المرأة حبيسة منظومة أفكار وعادات متوارثة يعود جلها إلى مرحلة مجتمعات العبودية التي ظلت تأثيراتها الثقافية تمارس فعلها كموروث حي بدرجات متفاوتة ، وتعمل على تشكيل وعي المرأة لنفسها وللعالم من حولها . فلماذا تسير أمور التعليم على هذا النحو في هذه الجزئية المتعلقة بالمرأة بالذات ؟ وهل من تفسير ممكن لها ؟
لا شك أن مفهوم الغرس هو المسؤول عن ذلك ، و ( الغرس) في علم التربية يعني الأمر الذي يعاد تكراره في مراحل عمرية مختلفة من أجل أن يبقى عالقًا في ذهن الدارس ، و في وضعنا الراهن يقابل ( الغرس ) الأسلوب الذي يتبعه بعض معلمي المواد الدينية ، وهو أسلوب كفيل بتخريج أجيال نمطية في فكرها وثقافتها ووعيها للأمور الحياتية ، وذلك في مجمل السياق العام ، أما في السياق الخاص القائم على الأدلجة ، فقد أنتج أسلوب الغرس نماذج كارهة للحياة وكل ما فيها من حمولات جميلة ، أجيال مشدودة إلى الموت ، وحتّى لو فكّروا في عيشها فستكون على طريقتهم المتطرّفة التي تقول بأنّهم (ناجون) ، وبأنّ الآخرين (هالكون) . فلم يخرج المتطرفون والإرهابيون من فراغ ؛ بل من تعبئة ذهنية على مفاهيم الموت والقتل والدّمار اتخذت آلية الغرس وسيلة ناجحة لتحقيق ذلك ، وإلا فما معنى أن يعمد القائمون على مناهج الدين على اختزال نعيم الجنة في الحور العين ؟ وهل يمكن لأحد أن يبرر لنا لماذا يغفل أحد معلمي التفسير للصف الأول المتوسط عددا من آيات المقرر ، ليورد قوله تعالى ( إن للمتقين مفازا ، حدائق وأعنابا ، وكواعب أترابا ) طالبا شرح بعض الكلمات ومنها كلمتا ( كواعب وأترابا ) ؟ أما إجابة الطالب فلا تدل على شيء أكثر من دلالتها على الضعف الواضح لدى الطالب في اللغة العربية إملاء ، واستخداما لكلمات عامية مبتذلة ، إنما السؤال الذي أتمنى أن تجيب عليه وزارة التربية والتعليم هو : ماذا يستفيد طفل في بداية المرحلة المتوسطة من معلومة تتعلق بجسد الحورية وعمرها ؟ سوى ولع بعض القائمين على المناهج بمفاهيم لا تفيد طلاب تلك الفئة العمرية ، وهو الأمر الذي يؤكد التساؤلات التي طرحناها في صدر المقال .
لقد منح الإسلام المرأة حقوقا وصلت إلى حدّ الاحتجاج على النص القرآني ، فهاهي أم سلمة عندما شعرت أن الوحي يخاطب الرجال دون النساء في أمر الهجرة ، هبت مسرعة إلى رسول الله قائلة : يا رسول الله يُذكر الرجال في الهجرة ولا نُذكر ؟ فنزل قول الله تعالى : ( فاستجاب لهم ربهم أني لا أضيع عمل عامل منكم من ذكر أو أنثى بعضكم من بعض ) . أي إن المرأة في زمن نزول الوحي كانت تناقش وتحتج على نص منزل فيأتي الوحي بنص آخر يقرّ بحقها ، ومساواتها بالرجل في العمل والأجر . من هنا تبدو تأريخية النص الذي يستجيب للمتغيرات والتحولات والاحتجاجات !! فكيف في مناهج تعليمية ينبغي لها أن تضع في رأس أولوياتها عامل الزمن ومتغيراته ؟
وإذا نظرنا بشكل موضوعي إلى ما جاء به الإسلام من تعاليم نجد أنه قد ساهم في نقل موقع المرأة الاجتماعي إلى مرحلة أكثر رقيا ومنحها بعض الحقوق التي رفعت من شأنها وجعلت منها كائناً إنسانياً يتمتع بالكرامة والتقدير ، وفقا للحدود المسموح بها داخل الإطار العقلي والمعرفي لتلك الفترة التاريخية ، وقد وردت العديد من النصوص القرآنية التي تنظر إلى المرأة من وجهة نظر أكثر إنسانية وأكثر عدالة :
( يا أيها الناس اتقوا ربكم الذي خلقكم من نفس واحدة وخلق منها زوجها وبث منهما رجالاً كثيراً ونساء...) ، ( من عمل صالحاً من ذكر أو أنثى وهو مؤمن فلنحيينه حياة طيبة ولنجزينهم أجرهم بأحسن ما كانوا يعملون).
لكن أنصار " التيار المتشدد سعوا لفصل قضيتين أساسيتين ترتبطان بحقوق المرأة ، الفصل بين حقوقها كامرأة وبين حقوقها كمسلمة ، واعتبروا الفصل هو السلاح الذي من خلاله يستطيعون مواجهة المفاهيم الداعية إلى تحرّر المرأة من أسر التقاليد والفكر المتشدد وإعطائها حقوقها الإنسانية كاملة غير مجزأة ، فهم يثيرون مشروعهم الضيق بهدف التفريق بين حقوق المسلمة وبين جميع نساء العالم ، ويستندون في ذلك إلى فهم تاريخي يقول إن الإسلام طرح مشروعا متكاملا للمرأة يحتوي على الكثير من الحقوق ، لكنهم فشلوا في المواءمة بينه والراهن العصري "
إنه حتى في العصور المبكرة للإسلام ، كان الالتفاف على النصوص وفق تفسيرات معينة لها عملا ذكوريا خالصا ، فهاهو ابن كثير في تفسيره لقوله تعالى " الرجال قوامون على النساء بما فضل الله بعضهم على بعض " يقول الرجل قيم على المرأة أي هو رئيسها وكبيرها والحاكم عليها ومؤدبها إذا اعوجت ... لأن الرجال أفضل من النساء ، والرجل خير من المرأة في نفسه ، وله الفضل عليها والإفضال . وفي هذا التفسير ما فيه من مخالفة صريحة لمقاصد الخطاب القرآني في مساواة المرأة بالرجل في العمل والأجر والعقل ، وأن القوامة لا تعني إطلاقا فضله عليها ، بل في قدرته على الإنفاق ، تلك القدرة التي تفوقت فيها بعض النساء على بعض الرجال !
ومن ذلك الالتفاف الدعوة إلى لزوم المرأة بيتها تحسسا ذكوريا ضد الاختلاط ، وتخوفا مبالغا فيه من انفلات المجتمع ، وعدم التعويل على الضبط الديني لأخلاق الناس ، وعندما تضعف مشاركة المرأة المجتمعية ، فإنها لن تساهم في تحقيق النمو الاقتصادي والاجتماعي والثقافي للوطن ، وحين تقدم العادات والأعراف رؤية مشوهة للتعاليم الدينية المتعلقة بالمرأة ، ويجبر المجتمع في كل مستوياته على الرضوخ لها ؛ فإن الظلم يجثم على المرأة ويجعلها أكثر شبها بمن يعاني إعاقة لا يد له فيها ، أما حين يعجز الإعلام في زمن الثورة المعلوماتية عن تغيير بثه للصورة النمطية المشوهة للمرأة ، فإن ذلك يجعل وضعها أكثر قتامة .
لقد تنامت ظاهرة العنف بصورة لافتة ، تجاه الفتيات الصغيرات والزوجات ، ولا ريب أن العنف يكثر في المستويات الاجتماعية التي ليس لها حظ كبير من التعليم ، كما أن الفقر يشكل عبئاً يزيد من نسبة الاضطرابات النفسية والسلوكية المختلفة. وإذا تساءلنا : ما الذي يجعل النساء يصبرن على أوضاع كهذه ؟ نجد السبب في ذلك يعود لرغبة الزوجة في الحفاظ على بيتها من أجل الأطفال ، والحرص على سمعة الأسرة ، و تأثير المفاهيم المجتمعية التي تبيح الاعتداء الجسدي ، إذ تعده حقا من حقوق الرجل !
كما لا نبرئ مناهج التعليم التي تجعل للمرأة منزلة أدنى من منزلة الرجل ولا تنفك تركز على بعض المفاهيم الدينية الحافة بالمرأة ، كنقصان العقل والدين ، إذ توظفه في غير سياقه الذي أورده الرسول صلى الله عليه وسلم فيه ، كما تشجع على تزويج القاصرات اللاتي لا يستطعن الدفاع عن حقوقهن أمام تسلط الآباء وهوس - الأزواج الأكثر مالاً وعمراً - بالصغيرات ، بمبررات لا تنسجم وحال الفتيات في هذا العصر ، والتركيز على طاعة الزوج طاعة عمياء بإيراد نصوص في هذا الشأن ، وإهمال نصوص أخرى تؤكد على حق المرأة بالرعاية والعدل ، أي تأدية الدور المثالي ، الذي يعني التجاوب مع كل رغباته ، وتحمل إساءاته بصبر وجلد ، كسبا لرضاه الذي يؤهلها لدخول الجنة فيما إذا مات وهو عنها راض .
إن وعي المرأة بحقوقها المشروعة جزء هام من إستراتيجية تطورها ، إذ يساهم جهلها بها إلى عدم قدرتها على تغيير واقعها وإزاحة حجب الظلام التي حفت بها ، لكن التغيرات الطفيفة التي حدثت في موضوع المرأة ، لم تكن تغيرات عميقة في وعيها بقدر ما هي تغيرات شكلية ، فالمرأة اليوم تعاني من ازدواجية تتمثل في التقليد والحداثة ، السلفية والعصرية ، المحافظة والتغيير ، لذا فلا بدّ من معالجة إشكاليات المرأة في ظل هذه المتغيرات . وهي معالجة ينبغي أن تستنفر لها جهود كل المؤسسات ذات العلاقة بالمرأة من تعليمية وإعلامية واجتماعية ووظيفية .
http://www.alriyadh.com/2009/05/17/article430063.html

القبول الالكتروني الموحد للجامعات يواصل

ورش عمل المشرفات في الرياض

الرياض - هدى السالم:

عقدت اللجنة الإشرافية للقبول الالكتروني الموحد للجامعات الحكومية بالرياض مؤخراً ورشة عمل مشرفات مكاتب التوجيه في وزارة التربية والتعليم للبنات لتوضيح إجراءات القبول للعام الجامعي (1431/1430ه) وذلك في قاعة حفصة في كلية التربية الأقسام الأدبية بالملز في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن.
صرح بذلك، منسق اللجنة الإشرافية للقبول الالكتروني الموحد الدكتور عبدالله بن سلمان السلمان مؤكداً ان التعاون المستمر بين الجامعة ووزارة التربية والتعليم كان له الأثر الواضح بعد توفيق الله في نجاح تجربة القبول الالكتروني الموحد للجامعات الحكومية بالرياض للعام الجامعي (1430/1429ه) موضحاً ان هذا النجاح لم يكن صدفة وإنما أتى بعد ثمرة جهود اللجان المشاركة وورش العمل التي تم عقدها بالتنسيق مع الوزارة التي ساهمت عن طريق تكليف المشرفات بالحضور لهذه الورش والمساهمة بإرشاد طالبات المرحلة الثانوية ونشر الوعي في المدارس وتوزيع دليل القبول الالكتروني الموحد للطالبات في الجامعات الحكومية.
وحول أهداف هذا النشاط استطرد قائلاً: «من أهم أهداف النشاط توحيد إجراء القبول عن طريق بوابة القبول الالكتروني الموحد لتكون قادرة على استيعاب أكبر عدد ممكن من المتقدمات في وقت واحد، تسهيل إجراءات القبول في الجامعات وضمان فرص متساوية لجميع المتقدمات، الاستفادة المثلى من المقاعد المتاحة في الجامعة، التقليل من هدر المقاعد بسبب الانسحابات أو بسبب حجز المقاعد المتكررة لبعض المتقدمات في أكثر من جامعة، تمكين الطالبة من التعرف على جميع التخصصات المتوافرة والبدائل المناسبة حسب ما هو متاح في الجامعات الأربع، توفير الوقت والجهد على الطالبات وأولياء الأمور في التنقل بين الجامعات المختلفة».
وقال الدكتور السلمان في ختام حديثه ان مثل هذا التعاون المثمر هو الدافع الأكبر للاستمرار في مسيرة النجاح وانه بناء على ذلك تكررت الورش لهذا العام الجامعي.
http://www.alriyadh.com/2009/05/17/article430236.html

http://www.g111g.net/upload/attachment/1952568318.gif



الجزيرة:الأحد 22 جمادى الأول 1430هـ العدد:13380

معلم في الجوف يصمم برنامجاً ناطقاً بالإنجليزية الجوف - محمد المسعود:

صمم معلم اللغة الإنجليزية في مدرسة الحسن بن الهيثم الابتدائية في مدينة سكاكا محمد بن عواد العوذة برنامجاً تعليمياً لمنهج مادة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائي بالصوت والصورة.وقال العودة إنه يهدف من خلال ذلك إلى مواكبة التطور التقني والمعرفي الذي تشهده المجتمعات العالمية في كثير من المجالات ومنها المجال التعليمي، بالإضافة إلى ضرورة الخروج من الأنماط التقليدية إلى أنماط تفاعلية يكون لها أثر واضح على المتعلم، وبين أن ذلك دفعه لتوظيف الحاسب الآلي في تصميم وإنتاج برنامج تعليمي لمنهج الصف السادس في اللغة الإنجليزية التي تعد الأساس والمنطلق لتعلم الحاسب الآلي.
http://www.al-jazirah.com/147426/ln41d.

إصابة 3 طلاب في مضاربة جماعية

داخل ثانوية المويه

ظلم - ياسر الروقي أصيب 3 طلاب بجروح ورضوض خلال مضاربة جماعية جرت أحداثها بين طلاب ثانوية المويه داخل المدرسة صباح أمس السبت حيث تطور خلاف بين الطلاب إلى اشتباك عنيف أصيب على إثره 3 طلاب قبل أن يتم تفريق الطلاب المتشاجرين واستدعاء الشرطة التي باشرت الموقع بمتابعة الرائد احمد القصيري.
http://www.al-jazirah.com/147426/ln82d.htm

آل حسين يتفقد مدارس بالزلفي

الزلفي - أحمد الدويش

تفقد محافظ الزلفي زيد بن محمد آل حسين يوم الأربعاء الماضي خلال زيارة مفاجئة عدداً من المدارس شملت مدرسة الشيخ ابن باز الثانوية ومدرسة سعد بن أبي وقاص الابتدائية ومدرسة الملك عبد الله الابتدائية، وذلك بهدف الاطلاع على سير العمل في هذه المدارس والوقوف على واقع العملية التعليمية وتفقد احتياجاتها.وقد رافق محافظ الزلفي خلال الجولة مدير التربية والتعليم حمد بن منصور العمران ومدير العلاقات العامة والإعلام أحمد بن صالح الخنيني، حيث استمع آل حسين من مديري هذه المدارس ومعلميها إلى شرح واف عن القفزة النوعية التي شهدتها مدارس المحافظة مؤخراً في مجال تقنيات التعليم، والاستعانة باجهزة العرض والمعامل والسبورات التفاعلية واهتمام الإدارة بتدريب المعلمين على التعامل مع هذه التجهيزات والاستفادة منها في تحسين مستويات الطلاب الدراسية، إضافة إلى ما حظيت به المدارس من صالات وملاعب وخدمات مساندة، بفضل الله، ثم بالدعم السخي وغير المحدود الذي تقدمه الدولة لقطاع التعليم.
http://www.al-jazirah.com/147426/fe23d.htm

وظائف شاغرة بتعليم البنات بالمجمعة

المجمعة - إبراهيم الروساء أعلنت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة المجمعة عن توفر عدد من الوظائف الشاغرة في محافظة المجمعة وفي كل من مندوبيات الأرطاوية وتمير وحوطة سدير وجلاجل والوظائف على النحو التالي: في المجمعة عدد سبع (7) وظائف حارس مدرسة ووظيفتان بمسمى مستخدمة. في مندوبية الأرطاوية عدد خمس (5) وظائف حارس مدرسة وعدد ثلاث (3) وظائف مستخدمة في مندوبية تمير وظيفة واحدة حارس مدرسة ووظيفة واحدة كهربائي على عقود.في مندوبية حوطة سدير عدد وظيفتان حارس مدرسة ووظيفة ميكانيكي على عقود في مندوبية جلاجل وظيفة واحدة حارس مدرسة في ثانوية التويم. وأوضح رائد عبد الله الربيعة مدير الإعلام التربوي بإدارة تعليم المجمعة وأضاف أن لوظيفة حارس المدرسة شروط هي: أن يكون المتقدم سعودي الجنسية وحسن السيرة والسلوك وأن لا يزيد العمر عن خمس وخمسين سنة وأن يكون متزوجاً وعليه إحضار إثبات بأنه لم يسبق أن صدر بحقه حكم شرعي.
http://www.al-jazirah.com/147426/fe21d.htm

تصحيح وضع 379 معلمة بالزلفي لمستوياتهن المستحقة

الزلفي- داود الجميل أصدر مدير التربية والتعليم للبنات في محافظة الزلفي محمد بن عبدالله الطريقي ثلاث قرارات إدارية بتصحيح وضع ( 379) معلمة من منسوبات الإدارة إلى مستوياتهن المستحقة حسب المؤهلات العلمية لكل منهن.وقد شملت القرارات تصحيح وضع (321) معلمة إلى المستوى الخامس و (50) معلمة إلى المستوى الثالث و(8) معلمات إلى المستوى الرابع.ويأتي ذلك بناء على قرار المستشار ومدير عام الشؤون الإدارية والمالية بتعليم البنات الدكتور أسامة الحيزان القاضي بتصحيح وضع المعلمات إلى مستوياتهن المستحقة تنفيذاً للتوجيهات السامية الكريمة، وتضمنت القرارات صرف راتب الدرجة التي تلي رواتبهن اعتباراً من 1-5-1430هـ.
http://www.al-jazirah.com/147426/fe15d.htm

صباح اليوم بمقر إدارة تعليم البنات بالقصيم

انطلاق لقاء التعليم والتعلم بلا صعوبة

بريدة - مكتب الجزيرة تقيم إدارة التربية والتعليم للبنات بالقصيم، ممثلة في إدارة التربية الخاصة، لقاء بعنوان: (التعليم والتعلم بلا صعوبة فساهموا معنا في تحقيق هذه الرؤية) صباح اليوم الأحد في القاعة الرئيسة بمقر الإدارة.وذكرت مديرة إدارة التربية الخاصة فاطمة بنت علي الزمام إن الفئة المستهدفة هن مديرات المدارس ومعلمات الصفوف المبكرة والمشرفات التربويات وأمهات الطالبات، ذوات الاحتياجات الخاصة، مشيرة إلى أن اللقاء يتضمن عدداً من المحاور منها توضيح أنواع الإعاقات والفرق بين صعوبات التعلم والتأخر الدراسي وبطء التعلم وأسباب الإعاقة العقلية، وستعرض هذه المحاور معلمة صعوبات التعلم وفاء السهلي.وأوضحت أنها ستتناول الاضطرابات النفسية وأثر الاعتداء على ذوي الاحتياجات الخاصة والتدخل المباشر والعلاج وأنواع الدمج وأهدافه.ويتضمن اللقاء الضعف البصري وأثره في التأخر الدراسي وطرق اكتشافه، وستقدم هذه الموضوعات مشرفة التربية الخاصة هند المشيقح، كما ستقدم مشرفة التربية الخاصة مها السويداني موضوعات خاصة بالضعف السمعي وأثره في التأخر الدراسي وطرق اكتشافه والخطط العلاجية وطرق علاج النطق، وهناك موضوعات أخرى خاصة بالتوحد وأسبابه وطرق علاجه لمشرفة التربية الخاصة الأستاذة زينب الدهيش.
http://www.al-jazirah.com/147426/fe11d.htm

افتتاح برنامج تبادل الزيارات بين التربويين

وادي الدواسر - قبلان الحزيمي:

افتتح مدير التربية والتعليم بوادي الدواسر صقر بن فهاد الصقر صباح يوم أمس السبت فعاليات برنامج تبادل الزيارات بين مشرفي المواد الذي تستضيفه محافظة وادي الدواسر بمشاركة إدارات التربية والتعليم في مناطق ومحافظات المملكة، حيث أقيم حفل خطابي رحب خلاله الصقر بالمشاركين وشكر وزارة التربية على ثقتها في الإدارة باستضافة هذا اللقاء وتحدث عن أهمية الإشراف التربوي وضرورة التكامل بين الأقسام والفائدة التي يقدمها برنامج تبادل الزيارات بين المشرفين للميدان التربوي في التربية والتعليم، ثم ألقى الدكتور حمدان بن صالح الغامدي مشرف العموم بالوزارة كلمة تحدث خلالها عن الإشراف في عصر المعرفة ودور المشرف في التطوير، ثم قدم محمد بن فرحان الجفران مدير التخطيط التربوي بالإدارة عرضاً مرئياً عن تاريخ التعليم في المحافظة وأبرز إنجازات الإدارة، ثم قدم مبارك بن عبدالعزيز الصافي مدير الإشراف التربوي عرضاً تناول فيه الأسلوب الإشرافي المطبق وأبرز منجزات قسم الإشراف التربوي في الإدارة، بعد ذلك بدأت فعاليات البرنامج بإقامة ورش عمل للأقسام المتماثلة لعرض الخطط ومناقشتها.
http://www.al-jazirah.com/147426/ln39d.htm

المستجدات العلمية لمعالجة مشكلات

المراهقة بتعليم بنات الرياض

«الجزيرة»- هياء الدكان:

تستعد إدارة الصحة المدرسية بإدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض وبمشاركة إدارة التربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض ومن خلال التعاون مع فريق النجاح أطباء استشاريون بمستشفى الملك خالد الجامعي وجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وعدد من الجهات لإقامة اللقاء التوعوي الثالث تحت عنوان (المستجدات العلمية لمعالجة مشكلات مرحلة المراهقة والتعامل معها) والذي يستمر بمشيئة الله لمدة ثلاثة أيام في الفترة من 8 إلى 10 - 6 - 1430 هـ ويطرح من خلاله العديد من أوراق وورش العمل النسائية والرجالية.هذا ويهدف اللقاء إلى تسليط الضوء على المشكلات السلوكية الموجودة في المجتمع المدرسي والتي تعيق الطالب أو الطالبة عن التكيف النفسي مع المجتمع ككل وأسباب ظهورها وإيجاد أفضل الحلول والوسائل التربوية والنفسية والطبية للتغلب عليها، والفئة المستهدفة منسوبي إدارة التربية والتعليم بنين وبنات بالمنطقة وأولياء أمور الطلاب والطالبات (آباء وأمهات) وذلك بقاعة الملك فيصل (فندق الأنتركونتنتال).
http://www.al-jazirah.com/147426/ln11d.htm

أسبوع التوعية بأضرار المخدرات بتعليم المخواة

الباحة - خالد زاهي

انطلقت يوم أمس السبت 21 جمادى الأولى فعاليات برنامج أسبوع التوعية بإضرار المخدرات بالمدارس المتوسطة والثانوية بإدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة والذي سيستمر إلى الأربعاء.وقد وجه مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن محمد مخايش بضرورة تعاون الجميع من أجل تنفيذ فعاليات الأسبوع واستغلال برامج الإذاعة المدرسية ووسائل الإعلام التربوي داخل المدرسة طيلة الأسبوع في التوعية إلى جانب إعداد المطويات وإقامة المحاضرات التوعوية وتنفيذ مسابقات بين الطلاب.
http://www.al-jazirah.com/147426/ln97d.htm

ملتقى التربية الإسلامية الثاني يعقد في جدة اليوم

جدة - الجزيرة

تنظم الإدارة العامة للتربية والتعليم بجدة ملتقى التربية الإسلامية الثاني لعام 1419-1430هـ تحت شعار (قيمنا أصالة واعتدال) والذي يشارك فيه معلمو المرحلة المتوسطة والذي سيعقد اليوم الأحد الساعة الثامنة صباحا في فندق موفنبيك.ووفقا لرئيس قسم التربية الإسلامية فؤاد مرداد فإن الملتقى يهدف إلى تبادل الخبرات بين معلمي التربية الإسلامية بما يحقق تطوير الأساليب والوسائل والتقنيات، وإبراز دور معلم التربية الإسلامية في تكوين الشخصية المتزنة إلى جانب تعزيز دور معلم التربية الإسلامية في حماية الطلاب من الانحراف الفكري والسلوكي وإكساب المعلمين المهارات والكفايات اللازمة في غرس القيم والاتجاهات، كما يهدف إلى تعزيز لغة الحوار وتطوير أساليبه في العملية التعليمية.
http://www.al-jazirah.com/147426/ln70d.htm

القريشي رعى ختام ملتقى الوطن الآمن بتعليم البنين

بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق

تغطية -رشيد الغريب: رعى مدير إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق الأستاذ عبدالرحمن بن سعد القريشي ومساعده الأستاذ منصور بن زيد الخثلان مساء الخميس التاسع عشر من جمادى الأولى لعام ثلاثين وأربعمائة وألف للهجرة ملتقى الوطن الآمن الثاني التي تنظمه وترعاه إدارة التربية والتعليم بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق للبنين بمقره الدائم بالمركز الكشفي في محافظة حوطة بني تميم وبحضور رؤساء الدوائر الحكومية ومنسوبي إدارة التربية والتعليم وعدد من المواطنين الذين اكتظت بهم قاعة المركز الكشفي للحفل الختامي لفعاليات (ملتقى الوطن الآمن) برعاية من شركة المراعي وشركة الطرق وجمعية الحلوة الخيرية والجمعية الخيرية بحوطة بني تميم ومؤسسة المفيجر للخدمات الاجتماعية والمكتب التعاوني للدعوة والإرشاد بحوطة بني تميم ومصنع بلاط النهضة برعاية صحيفة (الجزيرة) وتم تكريم جميع الرعاة والمشاركين والداعمين للملتقى ثم تتابعت الفقرات حسب الجدول المعد لهذه المناسبة.
http://www.al-jazirah.com/147426/ln66d.htm

الأمير خالد الفيصل يلتقي اليوم بطلاب

وطالبات مدارس جدة
جدة - صلاح مخارش

يلتقي صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبدالعزيز أمير منطقة مكة المكرمة ظهر اليوم الأحد أكثر من ألفي طالب وطالبة من مدارس محافظة جدة في حوار مفتوح يتطرق للعديد من الجوانب التربوية والتعليمية ويتيح اللقاء الذي ينعقد بفندق هيلتون جدة الفرصة للطلاب والطالبات لإبداء آرائهم حيال القضايا الشبابية والمستقبلية بالإضافة للحديث عن المشروعات التطويرية التي تنتظر المنطقة بشكل عام ومحافظة جدة بصفة خاصة.من جهته عبر مدير عام التربية والتعليم بجدة عبدالله بن أحمد الثقفي عن شكره وسعادته بهذه المناسبة التي تؤكد حرص صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل واهتمامه بأبنائه الطلبة والطالبات والاقتراب منهم ومعرفة كل ما يتعلق بهم ومشاركتهم في كافة الأمور التي تهم مسيرتهم التعليمية وتهم منطقة مكة المكرمة ومحافظة جدة.كما أعرب عبدالكريم الحقيل مدير تعليم البنات بجدة عن سعادته بهذا اللقاء واعتبره تتويجاً لعمل عام دارسي كامل، مشيراً إلى أنه دليل ملموس على ما نحظى به من دعم واهتمام من القيادة الحكيمة في هذه البلاد.
http://www.al-jazirah.com/147426/ln51d.htm

العملية التعليمية أم المهن

عبدالله بن حسن العمراني العملية التعليمية والتربوية هي أم المهن لا يساويها في الشرف والفضل مهنة، كيف لا وقد بعث محمد -صلى الله عليه وسلم- معلماً، والمعلم أمين مؤتمن على أهم ما يملكه المجتمع أو الفرد من ثروة، وتكمن أهمية المعلم في كونه الشخص الذي يعوَّل عليه في رعاية هذه الثروة واستثمارها الاستثمار الأمثل.ويحضرني هنا ما تقدم به الخليفة الرشيد لمعلم ولده محمد الأمين فقال للمعلم: (إن أمير المؤمنين قد دفع إليك مهجة نفسه وثمرة قلبه فصير يدك عليه مبسوطة وطاعته لك واجبة.. ولا تمرنَّ بك ساعة إلا وأنت مغتنم فائدة تفيده إياها، من غير أن تحزنه فتميت ذهنه ولا تمعن في مسامحته فيستحلي الفراغ ويألفه، وقوِّمه ما استطعت بالقرب والملاينة).وإيماناً بأهمية هذا الميدان التعليمي التربوي فقد بات واجباً على مجتمع ناهض أن يقدر للعاملين في هذا الحقل عملهم.. يحترمون رسالتهم ويجدون صبرهم وجلدهم ومعاناتهم، وانطلاقاً من السياسة العامة للتعليم في المملكة العربية السعودية التي حرص ولاة الأمر -رعاهم الله- على أن تكون أولى أولياتها التأكيد على إعداد الطالب المؤمن بربه وبدينه ونبيه ووطنه وترسيخ العقيدة الإسلامية فكراً وسلوكاً، وكذلك تأكيد الأفكار والسلوكيات الفاضلة لدى طلابنا وتحصينهم ضد الاتجاهات السلوكية والفكرية الدخيلة التي تتعارض مع ديانتنا السمحة وتراثنا وتقاليد مجتمعنا العربي المسلم.ولبناء شخصية إسلامية سوية وبتوجيه من ولاة أمرنا - حفظهم الله- فقد كان تدعيم مجتمعنا بقيم مرغوبة من خلال موضوعات ومناهج مدروسة.منذ عهد المؤسس -رحمه الله- دأب المخلصون وبتوجيه كريم على مكافحة الأمية للقضاء على شبح مخيف وحاجز منيع في سبيل تقدم الأمة، ولما وصل التعليم إلى طور متقدم لفت نظر القاصي والداني اتجهت الأنظار إلى دور رفاهية التعليم، وذلك بافتتاح المدارس الأهلية ذات المستوى لتقف سنداً وعضداً يقوي مهمة التعليم الحكومي، وهكذا رسم أبناء المملكة الغيورون صورة جمعت ملامحها من واقع ما يراه كل من يعيش على هذه الأرض الطيبة ومن يفد إليها، وكم كانت هذه الصورة رائعة بهية لأنها تمثل الواقع وتجانب الخيال، إنها صورة تلزم كل من يراها أن يقف احتراماً لها، وأن يعترف بمنجزات هؤلاء القادة المخلصين الذين آمنوا بربهم ثم بوطنهم، فاستحقوا بذلك محل الزعامة.
دراسات عليا في الإدارة التربوية
http://www.al-jazirah.com/147426/rj6d.htm

المنشود مشاهد من العنف المدرسي 1- 2!!

رقية سليمان الهويريني

تلميذة في المرحلة الابتدائية لا يُعرف عن وضعها الاجتماعي والاقتصادي إلا أنها طالبة في مدرسة، تدرس ما تدرسه زميلاتها، وتجلس بجانبهن على ذات المقاعد، وترتدي مريولا رماديا كهويتها!!تختارها وتكلفها بعض معلماتها دون سواها لإبلاغها عن الأماكن المخصصة لتعليق اللوحات، وتلوين الجدران ونظافة دورات المياه حين يحضر العمال، لسبب واحد: أن والدها حارس المدرسة ووالدتها مستخدمة وهما طاعنان في السن لا يستطيعان تذكر أماكن السباكة أو النجارة أو النظافة فتقوم هذه الصغيرة بدور والديها، وأكثر، فهي ترافق العمال وتدور معهم في أرجاء المدرسة.وهنا تخلط بعض المعلمات بين الأوراق، ففي حين يجب أن تكون هذه التلميذة تلميذة فحسب، تدرس لتكون ذات شأن في المجتمع إلا أن معلمتها تأبى عليها ذلك لتكون نهايتها - كوالدتها - مستخدمة في مدرسة أيضا!
(هذه المعلمة العنيفة تؤسس قاعدة بعدم المساواة بين الطالبات، ونشر الحقد المقيت بينهن)
** طالبة في المرحلة المتوسطة تعاني من الصرع تحتاج لتعامل من نوع خاص، فلا تجده نظرا لتغير المعلمات وغيابهن المتكرر، وتنقلاتهن بين المدارس، وبالتالي إحضار البديل من المعلمات. وفي إحدى المرات حضرت معلمة جديدة للفصل وأعطت درسها وطالبت بحل الواجب غدا. وحين جاء الغد مرت المعلمة بين الطالبات لتطّلع على أداء الواجب، وقفت الطالبة بانكسار لتبرر سبب عدم أداء الواجب، فلم تمنحها المعلمة فرصة حيث انهالت عليها بالسب ونعتتها بالتقصير وأسرتها بالإهمال! ولا تستغرب حين تشد شعرها لأنها (كسلانة).
وإذا علمتم أن هذه الطالبة هي الأولى على زميلاتها ستتفقون معي أن العنف ليس له حدود!!
** معلمة تقذف طالبةً بقلمها حتى كادت أن تفقأ عينها، بينما تركت أثرا جسدياً ظاهراً عليها، وأحدثت ألماً نفسيا لأسرتها.
بعدها رفضت تلك الطالبة الحضور للمدرسة خوفاً من معاودة المعلمة لفعلتها!
(هنا تتحول المعلمة إلى مرعبة، وقد شرفها الله لتكون مربية)
** مديرة مدرسة اعتادت في كل طابور صباحي أن تحضِّر طالباتها بأسلوب عسكري!!
تحمل عصا غليظة تسمى تجاوزا مسطرة فتضرب طالبة في الصف الرابع لأنها لم تلبس عباءة وتعنف ثانية لأنها شاغبت في الفصل أو أطلقت نكتة (بايخة) أمام الطالبات وتدفع الأخرى بقسوة لأنها.... ثقيلة دم!
وحين تنتهي من سيمفونية التهديد والوعيد والضرب والتنكيل بهن، تبدأ بتكريمهن أمام الطابور لأنهن من الطالبات المتفوقات!!
(ما نبغي من خيرك إلا كفاية شرك)!!
** طالبة لديها ضعف دراسي أدى إلى قيام معلمتها بمعاقبتها أمام زميلاتها والاعتداء عليها بالصراخ وتهديدها بالضرب،مما أفضى إلى تفاقم الخوف لديها، وإصابتها بعقدة نفسية دائمة تسببت في خوفها من الذهاب للمدرسة وبالتالي الانقطاع عن الدراسة والمزيد من المشقة لأسرتها!
(نجتهد لتكون المدرسة) متعة يومية، لتحيلها هذه المعلمة إلى (متعبة) (يوميا)!
ترى متى يتوقف شلال العنف ويتحول إلى جدول من الحنان وجناح ٍ للرحمة؟!
http://www.al-jazirah.com/147426/ar8d.htm

تعليم21 استرخاء المدارس

د. عبدالعزيز العمر ينوي الرئيس الأمريكي أوباما إغلاق خمسة آلاف مدرسة متعثرة خلال السنوات الخمس القادمة وإعادة فتحها بمعلمين ومديرين جدد، وقد خصص لذلك ميزانية قدرها أربعة مليارات دولار. إن مما دعاه إلى ذلك عجز تلك المدارس عن تقديم تعليم جيد لطلابها. بالطبع الرئيس الأمريكي لا يملك سلطة أو صلاحية إغلاق تلك المدارس؛ فهذا أمر تقرره السلطة التعليمية المحلية فقط، ولكنه يملك حرمان المناطق التعليمية التي تتواجد بها تلك المدارس من الدعم المالي؛ فهو يربط دعمه المالي لإدارات التعليم المحلية بشروط أهمها قيام تلك الإدارات بمساعدة المدارس التي تتعثر لكي تحدث أثراً نوعياً ملاحظاً على إنجازات طلابها التعليمية.كم هو أمر رائع أن تشعر المدارس بأن هناك سلطة (تراقب) مستوى جودة التعليم الذي تقدمه لطلابها، والقضية هنا تتجاوز مجرد مراقبة أداء المدرسة إلى اتخاذ قرارات تحدّد مستقبل ومصير المدرسة. ما أسوأ أن يصل الأمر إلى أن يشعر المعلم المقصر تجاه طلابه بأنه على قدم المساواة في عين النظام مع معلم استشعر مسؤوليته تجاه طلابه فأبدع، وما أسوأ أن تشعر مدرسة متميزة بأنها على قدم المساواة في عين النظام مع مدرسة (نائمة).
http://www.al-jazirah.com/147426/ar5d.htm

اعتماد مدرستين في مشروع تطوير التعليم

بمنطقة الحدود الشمالية
طريف - محمد راكد: صدرت موافقة وزارة التربية والتعليم على تطبيق مشروع الملك عبد الله (تطوير) الذي تم اعتماده العام المنصرم وطبق في 50 مدرسة ثانوية للبنين والبنات في المملكة بتطبيقه على مدارس إضافية بمنطقة الحدود الشمالية وذلك تمهيداً للتوسع فيه على مستوى المملكة، حيث ذكر مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية عبد الرحمن بن أحمد الروساء أن هذا المشروع سيتم تطبيقه في مدرستين بالمنطقة لهذا العام وهي ابتدائية الأمير عبد العزيز بن مساعد ومتوسطة الأمير عبد الله بن مساعد، مشيراً إلى أنه قد تم البدء في استكمال متطلبات تهيئة المدارس والعاملين فيها، حيث سيتم خلال الأسبوع القادم عمل برنامج تبادل زيارات (البرنامج التعريفي لمشروع تطوير لمدارس تطوير الجديدة) للمدرسة المنفذة.
http://www.al-jazirah.com/147426/ln34d.htm

بحضور أكثر من 150 مشاركاً ومشاركة من أنحاء المملكة د.السبتي يشهد بدء لقاء إدارات تقنية المعلومات بأبها

أبها - عبدالله الهاجري

يشهد نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور خالد بن عبد الله السبتي غدا الاثنين في مدينة أبها انطلاق اللقاء الرابع لإدارات ووحدات تقنية المعلومات على مستوى إدارة التربية والتعليم في المملكة، والذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في الفترة من 22 - 24 من شهر جمادى الأولى ويشارك فيه 150 شخصاً.وبهذه المناسبة عبر الدكتور جار الله بن صالح الغامدي المستشار والمشرف العام على تقنية المعلومات بالوزارة عن سعادته برعاية الدكتور خالد السبتي لهذا اللقاء، وقال إن هذه الرعاية هي امتداد لدعم المسئولين في الوزارة للمجال التقني، كما أشار إلى أن عقد اللقاء الرابع يأتي ضمن خطط الإدارة العامة لتقنية المعلومات بالوزارة في وضع البرامج والمشروعات التي تقوي وتدعم قدرات إدارات ووحدات تقنية المعلومات في تعليم البنين والبنات بالمملكة وتلبي احتياجاتها بما يتماشى مع مستجدات التقنية.وسيشارك في اللقاء مديرو ومديرات تقنيات المعلومات ومسؤولات الدعم الفني في إدارات التربية والتعليم.وأوضح الدكتور جار الله أن اللقاء يتضمن مناقشة أربعة محاور أساسية هي عرض آلية اختبارات الثانوية العامة ومناقشة خطوات جمع البيانات الإحصائية وعرض وتوصيف هيكلة العمل في إدارات ووحدات تقنية المعلومات بإدارات التربية والتعليم بالإضافة لمناقشة توصيات اللقاء الثالث وما تم تنفيذه، كما يتضمن برنامج اللقاء عقد دورات تدريبية للمشاركين والمشاركات بهدف التركيز على تطوير وتأهيل العاملين والعاملات في المجالات التقنية، وكذلك ورشة عمل عن كيفية صياغة كراسة الشروط والمواصفات الفنية لاحتياجات مراكز ووحدات تقنيات المعلومات بإدارات التعليم.
http://www.al-jazirah.com/147426/ln99d.htm

http://www.g111g.net/upload/attachment/1737178378.gif

عكاظ:( الأحد 22/05/1430هـ ) 17/ مايو/2009 العدد : 2891

تفاعلاً مع «منع المكافحة بحجة ضعف الإمكانيات».. أمانة العاصمة المقدسة: 18 فرقة مجهزة لمكافحة البعوض في مدارس مكة
الإدارة العامة للعلاقات العامة والإعلام- أمانة العاصمة المقدسة

سعادة رئيس تحرير صحيفة عكاظ
نشرت صحيفتكم موضوعا في عددها رقم 15578 الصادر في تاريخ 25/4/1430هـ تحت عنوان «الأمانة ترفض مكافحة البعوض في مدارس مكة بحجة ضعف الإمكانيات»
وإذ نشكر لسعادتكم اهتمامكم بنشر كل ما يتعلق بسلامة المواطنين، نفيدكم أن الجهة المختصة في الأمانة أفادت أنه ليس هناك تهاون في مكافحة البعوض الناقل لحمى الضنك بطوريه اليرقي والحشري في أي مكان، وقد أعدت لذلك الخطة التي تشمل مكافحة البعوض الناقل لمرض حمى الضنك داخل المدارس «بنين ــ بنات» خلال الفترة المسائية اعتبارا من يوم السبت إلى يوم الخميس من كل أسبوع.
حيث تم اعتماد 18 فرقة عمل مكافحة قوامها 75 من القوى العاملة والأجهزة والسيارات المزودة بالمبيدات اللازمة، وقد تم إبلاغ مدير عام التربية والتعليم «بنين ــ بنات» في منطقة مكة المكرمة بشأن هذه الخطة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20090517/Con20090517278145.htm

حضور 30 من أصل 235 طالبا وسط إجراءات

مشددة فشل محاولات إعادة طلاب مجمع بوا

عبدالعزيز الربيعي، ردة الحارثي ـ الطائف

فشلت محاولات مشايخ القبائل في جنوبي الطائف طوال اليومين الماضيين، في إعادة طلاب مجمع مدارس بوا إلى مقاعد الدراسة للأسبوع الثاني على التوالي، وذلك إثر المضاربة الجماعية التي حدثت مطلع الأسبوع الماضي وتسببت في امتناع طلاب المدرسة عن الحضور منذ ذلك الحين.
وشهدت مدرسة بوا أمس، حضور 18طالبا في المرحلة الابتدائية من أصل 119طالبا، وثمانية طلاب من المرحلة المتوسطة والثانوية، وسط إجراءات أمنية مشددة، بحضور رجال أمن في مركز شرطة أبو راكة ومندوبين من مكتب التربية والتعليم في محافظة الطائف.
وكان رئيس مركز أبو راكة سعود السبيعي ومدير عام التربية والتعليم في الطائف محمد أبو راس، قد اجتمعا بعدد من مشايخ القبائل ومسؤولي المنطقة الأربعاء الماضي، حيث وعد عدد من المشايخ بتهدئة الأوضاع وإعادة الطلاب السبت، إلا أن مساعيهم لم تنه امتناع الطلاب عن الحضور، تحسبا من تجدد الخلاف، رغم ما يسببه ذلك من أثر سلبي على تعليم الطلاب ومستقبلهم الدراسي.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20090517/Con20090517278159.htm

مديرة مدرسة العليا المعفاة بعد حكم المظالم لصالحها

لـ «عكاظ»: طبقت النظام فثارت الفوضويات ضدي

سعاد السالم ـ الرياض
كشفت لـ «عكاظ» مديرة مدرسة العليا المعفاة والتي أصدر ديوان المظالم حكما لصالحها، عن وجود تجاوزات موثقة للأنظمة من قبل مسؤولات الإشراف التربوي أثناء التحقيق في قضيتها. مشيرة إلى أن تطبيقها للنظام لم يعجب بعض من اعتدن على الفوضى من المعلمات واللاتي لجأن إلى تلفيق الأكاذيب ضدها.
وقالت ( أ.ح ): إن المشرفات تآمرن مع بعض المعلمات وكن يضغطن على البعض الآخر لانتزاع اعترافات منهن تسيء لي أثناء التحقيق. مؤكدة أنها كشفت تزويرا من المساعدات في توقيعات الحضور للحصص عند المعلمات كما كشفت وجود بوابة أخرى للمدرسة تخرج منها المعلمات قبل نهاية الدوام الرسمي.
وأضافت: عندما أغلقت البوابة وطالبت الجميع بالخروج في وقت واحد ثارت ضدي المعلمات وخضن محاولات «تركيع» لفتح البوابة مرة أخرى ولكنني رفضت.
وعن مسببات الشكوى ضدها قالت المديرة: طبقت النظام وهذا للأسف لم يعجب بعض المعلمات والمساعدات اللاتي اعتدن على الفوضى، والتسرب من العمل، فلجأن إلى تلفيق الأكاذيب حولي حتى صدر خطاب اللوم الذي بني عليه قرار إعفائي من إدارة المدرسة.
ومضت قائلة: سبق أن كشفت تقييما متجاوزا لدى إدارة الإشراف التربوي حيث تعطى الدرجة أعلى من المستوى النهائي للتقييم حيث منحت إحدى المشرفات مساعداتي في المدرسة ثمانيا من ست وثلاثا ونصف من اثنتين، ورغم اعتراف المشرفة بالخطأ إلا أنه لم يعاقبها أحد أو حتى يوجه لها خطابا يلفت النظر حول ذلك.
وذكرت المديرة أن المشرفات يعاتبنها على 800 ريال أنفقتها على تحسين المدرسة في حين أغفلن 70 ألف ريال أنفقتها من مالها الخاص وموثقة بالفواتير في تحسين ثلاث مدارس أدارتها بنجاح. لافتة إلى أنها كانت تحضر في المساء هي وزوجها لمسح الأرض المبتلة من المطر وتغليف طاولات الطالبات لأن الخيمة التي يختبرن فيها كانت غير محكمة التغطية ومع ذلك لم يقدر جهودها أحد.
وأشارت إلى أن معاملتها التي رفعت لمدير تعليم الرياض السابق أهملت في الأدراج شهورا بشكل متعمد وعند رفعها للوزير السابق طلب فتح تحقيق وتجاهلوا طلبه، مؤكدة أنها لم تيأس من وجود العدالة لأخذ حقها ورفعت شكوى لديوان المظالم الذي باشر تحقيقا عادلا كشف عن زيف الإدعاءات التي رفعت من إدارة التعليم والإشراف التربوي وحكم في النهاية لصالح الحق.
ولفتت المديرة إلى وجود فوضى في الإشراف وتجاوزات مكشوفة من خلال الوثائق ولكنها بحاجة لمن يدقق ويتحرى الحقيقة وأكدت ثقتها في نائب وزير التربية لشؤون تعليم البنات الدكتورة نورة الفايز مشيرة إلى أنها ستحدث تعديلا جذريا لضبط الأوضاع هناك.
من جهة أخرى ذكر مسؤولون في إدارة تعليم البنات أن تعليم الرياض لازال يرفض إعادة المديرة إلى عملها السابق في الإدارة رغم نقض ديوان المظالم لخطاب اللوم الذي تسبب في إعفائها من منصبها قبل عامين، وكانت الدكتورة الفايز وجهت بفتح تحقيق عاجل لبحث مسببات الظلم الذي وقع على المديرة المعفاة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20090517/Con20090517278015.

إخلاء مدارس بسبب الغبار

طفيل اليوسف ـ الدمام
أخلت المدارس الأهلية والحكومية المستأجرة في الدمام، طلابها من صفوفهم، بعد الفسحة المدرسية، بسبب موجة الغبار الشديدة التي اجتاحت المنطقة أمس، واحتشد العشرات من أولياء الأمور عند بوابات المدارس الخاصة، منذ بداية الحصة الأولى احتجاجا على استمرار الدوام في ظل موجة الغبار الشديدة، وكذلك كان الحال مع مدارس البنات الأهلية، والتي اكتفت بالحصتين الأولى والثانية فقط.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20090517/Con20090517277971.htm

جدولة رحلات المعلمين على «السعودية»

عبد الله عبيد الله الغامدي ـ الرياض
أكدت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الرياض للبنين، أن على جميع المعلمين غير السعوديين الذين يعملون في مدارس حكومية، عدم القيام بإجراء حجوزات على الرحلات العادية المنتظمة للخطوط السعودية، إذ أنها ستلغى لوجود رحلات مخصصة لهم.
وأوضح رئيس قسم المتعاقدين في «تعليم الرياض» أحمد المزيرعي، أن على المعلمين الذين لهم زوجات يعملن في جهات حكومية بخلاف حقول التعليم، التنسيق فيما بينهم قبل السفر بوقت كاف لتتوافق مواعيد إجازاتهن مع إجازات أزواجهن؛ لتمكين الخطوط السعودية من توفير المقاعد المطلوبة لهم جميعا، مع مراعاة حصولهن على تأشيرات السفر والعودة من جهات عملهن سارية المفعول.
ولفت إلى أنه ستصدر تذاكر المعلمين ومن في حكمهم ومرافقيهم بالدرجة السياحية العادية المخفضة لكافة الأعمار خلال خمسة أيام من تاريخ استلام أوامر الإركاب ومشفوعاته.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20090517/Con20090517277989.htm

أمير مكة يوجه بسرعة إيصال المياه إلى جنوبي

الطائف خالد الفيصل يستمع لقضايا طالبات

وطلاب جدة اليوم

عبدالرحمن الشمراني،عبد الله الصقير، يوسف فرحان ـ جدة,عبدالعزيز الربيعي، ردة الحارثي ـ الطائف

يستمع صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبد العزيز أمير منطقة مكة المكرمة، لآراء وأطروحات طالبات وطلاب جدة، حول أبرز القضايا التي تؤرقهم، ويتعرف على تطلعاتهم المستقبلية، وذلك في لقاء يحضره عدد من المسؤولين والتربويين ووجهاء المجتمع ظهر اليوم في فندق هيلتون جدة.
وعبر مدير إدارة التربية والتعليم في محافظة جدة للبنين عبد الله الثقفي، عن شكره للأمير خالد الفيصل؛ لمشاركته هموم الطلاب في لقاء يجسد اهتمامه ودعمه اللامحدود لقطاع التعليم، وحرصه على الاستماع لآراء الطلاب الذين يعتبرون جيل المستقبل، وأمل الوطن المقبل.
من جانبه أشار مدير تعليم البنات في جدة عبد الكريم الحقيل إلى أن اللقاء يأتي تتويجا لجهد عام دراسي كامل، مشيرا إلى أنه دليل ملموس على ما تحظى به إدارة التعليم من دعم واهتمام من ولاة الأمر.
من جهة أخرى وجه الأمير خالد الفيصل، بالإسراع في معالجة أوضاع أهالي قرى بني سعد، ميسان، ثقيف، حداد بني مالك، والقريع، وسد حاجتهم من المياه فورا.
وأبرق أمير المنطقة نهاية الأسبوع الماضي، إلى وزير المياه والكهرباء عبد الله الحصين، قال فيها «من خلال ما تم مناقشته مع المجلس المحلي في محافظة الطائف، إبان الزيارات التي قمنا بها خلال الفترة 6-10 جمادى الأولى والتي تبين من خلالها الحاجة إلى إيصال مياه التحلية للمراكز بني سعد ميسان حداد القريع ثقيف، ولأهمية الموضوع البالغة في معالجة الوضع وسد حاجة السكان للمياه وتحقيق ما أشير إليه بصفة عاجلة وإشعارنا بذلك».
وثمن أهالي قرى جنوب الطائف لفتة الأمير خالد الفيصل، حيال ما يعانيه أهالي تلك القرى يمثلون (25 في المائة من سكان الطائف)، من شح في المياه، نظرا لعدم وجود مصادر أخرى من آبار ارتوازية أو مخصصات من وزارة المياه، ما تسبب في تكبد الكثيرين خسائر مادية كبيرة لتوفير المياه.
سوق عكاظ
كما اعتمد الأمير خالد الفيصل أمير منطقة مكة المكرمة، برنامج حفل افتتاح مهرجان سوق عكـاظ، الصيف المقبل، ورأس أمير منطقة مكة المكرمة، أمس، اجتماع اللجنة الرئيسية للسوق، كما بحث في الاجتماع إنشاء جادة عكـاظ التي تحتضن كافة فعاليات السوق، وتم تكليف لجنة لإنشائها برئاسة محافظ الطائف فهد بن معمر، وإقرار فروع جديدة في جوائز المهرجان في السنوات المقبلة. وتقرر أيضا، تكليف شركة متخصصة لتنظيم فعاليات المهرجان، وإنشاء اللجان الفرعية وميزانية السوق.يذكر أن اللجنة العليا لسوق عكـاظ أقرت في اجتماعها الأخير في الطائف تخصيص 5 جوائز بقيمة 700 ألف ريال، وتحديد موعد مقترح لبدء فعاليات المهرجان، وهو يوم الثلاثاء 21/7/1430هـ، وتمت الموافقة على تقديم السوق القديمة بأسلوب عصري جذاب. وستكون الجوائز المعتمدة على النحو الآتي:
الأولى 300 ألف ريال لـ «شاعر عكـاظ»، وموضوعها « التظامن العربي.. رؤية استشراقية»، يشارك فيها شعراء من الوطن العربي، الثانية 100 ألف ريال لـ «شاعر شباب عكـاظ»، وموضوعها « الاستنفار التنموي في المملكة»، ويشارك فيها شعراء شباب من المملكة، الثالثة 100 ألف ريال، لأفضل لوحة تشكيلية، الرابعة 100 ألف ريال، لأفضل فلكلور شعبي، الخامسة 100 ألف ريال،للخط العربي.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20090517/Con20090517278158.htm

مدارس أم معتقلات؟! -حدثني صديقي اللدود أن اليوم الدراسي في اليابان يبدأ من الثامنة والنصف ويستمر حتى الخامسة والنصف مساء وقد يمتد حتى السادسة، ويعتبر اليوم الدراسي الأطول على مستوى العالم!
يذكر أن الطلاب لا يتلقون التعليم الأساسي بهذا الشكل الروتيني الممل الذي يتجرعه طلابنا منذ الأزل، بل هناك جرعات عملية وتنمية مواهب وغرس للقيم والمبادئ الإنسانية والوطنية وتبني المبدعين والموهوبين عن طريق ورش العمل ومعامل ومرافق مجهزة ومؤسسة للعمل التربوي وليس مبان مستأجرة لا تصلح لإسكان حجاج الدول الفقيرة!
وهذا يجعل الجميع منغمسون في العمل لدرجة أنه قد ينتهي اليوم الدراسي وهم مازالوا في المدرسة ومع ذلك لا يشعر المعلم الياباني بالضغط والضجر.
قلت لصديقي اللدود: في مدارسنا وقبل نهاية الحصة الأخيرة تجد الطلاب قد شدوا حقائبهم المثقلة بمناهج رتيبة استعدادا للانطلاق نحو فضاء يجدونه أكثر متعة من المدرسة المفتقدة لعامل التشويق وإثارة الروح وإثراء العقل.. فما إن يقرع جرس الحصة الأخيرة حتى ترى أفواج الطلاب يتدافعون مرددين بكل نشوة : «صرفة،صرفة» وكأنهم خرجوا من معتقل ! علما بأن يومنا الدراسي من أقصر الأيام على مستوى العالم.
إذن حق لنا أن تساءل ما الأسباب .. وأين يكمن الخلل؟!
هل في مدارسنا المستأجرة؟ أم في الطريقة التقليدية التي ينتهجها الكثير من المعلمين في التدريس؟ أم في المناهج واللوائح الإدارية المتحنطة من عدة عقود؟! أم في المتعة المفقودة على امتداد اليوم الدراسي عدا بعض حصص التربية البدنية التي يجد فيها الطلاب متنفسا مؤقتا من «زنقة» الفصول التي«يتحاشرون» فيها كالدجاج في القفاص؟! أم في كل ماسبق ذكره مجتمعا؟!
يجب دراسة هذه المسألة من قبل مختصين في علم النفس واستشاريين يفترض أن تستقطبهم الوزارة، فالتطوير ليس في طبعات جديدة للكتب أو المناضد أو طرائق التحضير الجديدة وطرح استراتيجيات تدريس لا جدوى منها سوى تعبئة الورق وإرهاق المعلم.. بل في تنمية الإنسان، والإنسان المعني هنا هو الطالب!
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20090517/Con20090517278097.htm

مساكن للمعلمات عزيزة المانع
القارئ محمد بن سعيد الحارثي، بعث باقتراح إلى أفياء يهدف إلى معالجة أوضاع بعض المعلمات، فهو يرى أن المعلمات يقمن بدور رائع في المجتمع ويؤدين رسالة سامية في تربية وتعليم بناتنا من الأجيال الشابة، وهن يبذلن في سبيل ذلك كثيرا من الجهد النفسي والبدني ومن حقهن على المجتمع أن يعينهن على توفير وسائل تخفف عنهن الإحساس بالإجهاد ومكابدة عناء هذه الحياة.
ومن سبل توفر الراحة للمعلمات إعانتهن على الحصول على مساكن مريحة لهن ولإسرهن، فهناك فئة كبيرة من المعلمات في حاجة إلى امتلاك مسكن يضمهن وأبناءهن، سواء كن متزوجات من أزواج غير قادرين ماديا على امتلاك المسكن، أو كن أرامل أو مطلقات أو (مهجورات).
فأمثال أولئك المعلمات هن غالبا اللاتي ينفقن على أسرهن، وفي حاجة إلى تأمين المسكن لأنفسهن ولمن يعلن، بيد أنهن غير قادرات ماديا على ذلك.
كما أنهن لا يستطعن الاقتراض من البنوك لأن تمويل البنك غالبا لا يغطي قيمة المسكن الذي يتطلعن إليه، وحتى إن غطاها فإن الفوائد التي يفرضها البنك تشكل عبئا على ميزانياتهن عند التسديد وقد تحدث ارتباكا في تصريف شؤون الأسرة المالية والقدرة على الوفاء ببقية الالتزامات.
ولذلك يقترح هذا القارئ على وزارة التربية والتعليم أن تتبنى مشروع بناء وحدات سكنية، سواء على شكل شقق أو فلل ثم تقوم بتسويقها على المعلمات بالتقسيط المريح، مع هامش ربح بسيط لا يرهق ميزانية المعلمات، كما تفعل البنوك. وهو يرى أن هذا العمل من الوزارة ليس يخفف من معاناة المعلمات فحسب، وإنما أيضا يؤثر إيجابيا في معالجة أزمة الإسكان الموجودة حاليا أو ما قد يظهر مستقبلا.
وليسمح لي هذا القارئ أن أضيف على ما ذكره، الإشارة إلى أن المعلمين قد يحتجون على وزارة التربية فيما لو خصصت المساكن للمعلمات فقط، وربما رأوا في ذلك تمييزا ضدهم، لكن قد يكون العذر أن المعلمات لا يحق لهن الاقتراض من الصندوق العقاري، الذي أغرق نفسه في ممارسة التمييز ضد النساء فحجب الإقراض عن المرأة ما لم تكن مطلقة أو أرملة أو تجاوزت الأربعين من غير زواج، أما الرجال فمفتوح أمامهم باب الاقتراض بلا قيد أو شرط. ولعل هذا ما يجعل المعلمات يطمعن في أن تقوم الوزارة بترقيع ما مزقه الصندوق في أسلوب التعامل مع النساء
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20090517/Con20090517278091

مواطن يقاضي «التربية» في قضية تعرض

ابنه للرهاب المدرسي

سعود البركاتي ـ جدة
رفع مواطن في جدة أمس، دعوى قضائية في ديوان المظالم ضد وزارة التربية والتعليم في جدة، للطعن في قرار اللجنة التربوية التي حققت في شكواه حول إصابة ابنه بـ «رهاب نفسي»، نتيجة سوء معاملة يلاقيها من إدارة المدرسة والمطالبة بالنظر في الأضرار الاجتماعية والنفسية التي لحقت بولده.
ويطالب خالد الدوسري ولي أمر الطالب جواد، الذي يدرس في الصف الثالث ابتدائي، بإعادة النظر في قرار اللجنة المشكلة من مشرفين تربويين بتحويل ابنه جواد إلى مدرسة أخرى وتبرئة إدارة المدرسة.
وأكد الدوسري أن ابنه عانى من التخويف والضرب، حتى أصبح مريضا نفسيا ما دعاه إلى مراجعة العيادات النفسية. وطالب في دعواه إلغاء قرار اللجنة ورد اعتبار ابنه وتعويضه عما حدث له، خصوصا أن علاجه يحتاج إلى سنوات عديدة ـــ على حد قوله. وكانت اللجنة قد أشارت في قرارها إلى أن البيئة المنزلية التي يعيش فيها الطالب غير ملائمة لعيش الطالب فيها، وهذا ما نفاه والد الطالب جملة وتفصيلا، مؤكدا أن لديه ابنا آخر يدرس في المدرسة ومن المتميزين بين أقرانه، وأن جواد كان متفوقا في الصف الأول والثاني إلا أنه في الصف الثالث بدأ يتراجع بسبب تعامل بعض المعلمين.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20090517/Con20090517278157.htm

اليوم آخر موعد للتسجيل في برامج موهبة

محمد سعيد الزهراني ـ الرياض

ينتهي اليوم التسجيل في الاختبارات الخاصة ببرامج موهبة، ودعا الأمير الدكتور فيصل بن عبد الله المشاري آل سعود مدير المركز جميع الطلبة ـ الذين سجلوا أسماءهم في وقت سابق ـ إلى الاطلاع على البرامج المقدمة، والمستويات الدراسية المطلوبة لها.
وأضاف: «الهدف من هذه الاختبارات التعرف على مستويات الطلاب المتقدمين، والذين رشحوا أنفسهم لهذه البرامج، ومن ثم اختبار من يحققون مستويات عالية في الاختبارات للبرامج الإثرائية لمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20090517/Con20090517278007.htm

النظام الآلي يحرم خريجات 1416هـ من الوظائف الإدارية

سعيد الباحص ـ الدمام

تفاجأ عدد من خريجات معاهد المعلمات، خصوصا خريجات 1416هـ، بعدم قبول النظام الآلي لإدخال البيانات الذي اعتمدته الوزارة أخيرا، بهدف توظيفهن إداريات ومراقبات، في مدارس البنات، في مختلف المناطق. وأشارت إحدى المعلمات، إلى أنها أمضت 14 سنة، وهي تنتظر هذه الفرصة، للانضمام إلى الكادر الإداري، وسجلت بياناتها آليا، وفق ما اعتمدته الوزارة، ولكن الصدمة كانت حين لم يقبل النظام أصلا، إدخال بيانات خريجات سنة 1416هـ، وطالبت الوزارة النظر بجدية في أوضاعهن، مضيفة أن هناك مدارس كثيرة، في المدن والقرى، لازالت شاغرة من المراقبات والإداريات، نظرا إلى أن الخريجات أصلا أعدادهن قليلة، ونحن الأحق بها.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20090517/Con20090517277978.htm

http://www.g111g.net/upload/attachme...s/34216562.gif


الندوة : الأحد 22-05-1430هـ العدد : 370

مشرفو التعليم يتداولون قضايا الإيذاء

والمخدرات والتدخين

المدينة المنورة : الندوةافتتح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور بهجت بن محمود جنيد أمس اللقاء التربوي لمشرفي التوجيه والإرشاد من وزارة التربية والتعليم وجميع إداراتها بالمملكة بحضور مشرف الإرشاد والتوجيه بالوزارة خالد الحقيل ويستمر اللقاء لمدة ثلاثة أيام وذلك بقاعة مهارات التدريب بإدارة تعليم المدينة المنورة .وأكد الدكتور جنيد في كلمة الافتتاح أهمية هذا اللقاء في تحقيق أهداف محاور لدعم وتقويم العمل في مجال التخطيط الميداني للعمل الإرشادي وتطوير جوانبها التطبيقية بما يسهم في تحقيق التكامل التربوي وكذلك دراسة المبادرات والمشروعات التطويرية للعمل التخطيطي وتحديد المهارات والقيم المطلوب اكتساب الطالب لها في البرامج والخدمات الإرشادية المنفذة في كل مرحلة .وأشار الدكتور جنيد إلى أن برنامج الحماية من الإيذاء والتوعية بأضرار المخدرات والتدخين تأتي متضامنة مع باقي محاور اللقاء التي تسعى وزارة التربية والتعليم إلى بلورة إطار عام وتطبيقي لها واستفادة الميدان التربوي والتعليمي عبر زيادة الوعي التوعوي والتثقيفي .من جهته أوضح مدير الإرشاد الطلابي بمنطقة المدينة المنورة التعليمية محمد عبد العزيز القايدي أن اللقاء يأتي ضمن جهود وزارة التربية والتعليم والتي تهدف من سلسلة اللقاءات إلى العمل على وضع إستراتيجية تهدف إلى توحيد العمل في مجال الخطط والبرامج في ميدان توجيه وإرشاد الطلاب على مستوى المملكة كما أن هذا اللقاء يتناول في محاوره الإطار العام لرعاية السلوك دليل التربويين لرعاية السلوك وتقويمه وقواعد تنظيم السلوك والمواظبة والحماية من الإيذاء والتوعية بأضرار التدخين وأضرار المخدرات مشيرا إلى أن كل إدارة تربية وتعليم ستناقش خطتها التشغيلية للموضوع المحدد وعرض الإجراءات الميدانية في المدرسة وفق برمجة نوعية ومتجددة التنفيذ مع إمكانية القياس الزمني لأثرها في الطالب المستهدف من البرنامج .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20090517432 26&display=1

الــوقـــاية مـــن (الضنك) بتعليــــم بنـــات جـــــدة

جدة : الندوةينطلق يوم غد الاثنين البرنامج التثقيفي التوعوي عن (مرض حمى الضنك) الذي تنظمه إدارة الوحدة الصحية بتعليم البنات بجدة وذلك بمقر مدرسة دار الهدى الحديثة بجدة .ويهدف البرنامج إلى التعريف بالمرض وطرق الوقاية والمكافحة ويستهدف مرشدة صحية أو معلمة من كل مدرسة حكومية وأهلية إضافة إلى مكاتب التربية ومعاهد التربية الخاصة ورياض الأطفال . ويتضمن البرنامج تكريم المرشدات الصحيات إضافة إلى المحاضرات بمشاركة الشؤون الصحية وإدارة ( التعليم الأهلي والأجنبي ) وشركة ( الخليج للضيافة ) إضافة إلى محاضرة تلقيها رئيسة التوعية الصحية إلى جانب توزيع مطبوعات وأقراص مدمجة .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20090517432 22&display=

ظاهرة تدخين الفتيات بمنتدى لطالبات الثانوية

جدة : الندوةتنظم الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمحافظة جـدة يوم غد الاثنين منتدى الحوار والإبداع الفكري لطالبات المدارس الثانوية وذلك بمقر الإدارات النسائية للتربية والتعليم للبنات بجدة .ويهدف المنتدى إلى اكتشاف المفكرات الشابات من طالبات المدارس الثانوية واستثمار قدرات النقد والإبداع لديهن في فهم الواقع بوعي وإدراك كامل يدفعهنّ للمشاركة في الاهتمام بالقضايا والمشكلات التي يمر بها المجتمع وتقديم الرؤى والمقترحات التي تساهم في وضع حلول ومقترحات لها من وجهة نظرهن وفق الثوابت الشرعية والمفاهيم العلمية الحديثة . و يشتمل المنتدى على عدد من المحاور منها محور/ العنف الأسري بين التنشئة والجريمة / ويتناول العنف الأسري /الأسباب وطرق العلاج / و أثر العنف الأسري على المجتمع / التماسك النواحي الاجتماعية والنفسية / ومحورا آخر بعنوان / الانفتاح وأزمة التربية / ويتناول التقليد الأعمى للصرعات المستوردة / الموضة / و/ أزياء وسلوك لطمس الهوية / و ظاهرة التدخين لدى الفتيات / احتراق العقل والجسد / . ومن المحاور كذلك / العمل التطوعي بين القيم والتحديات / ويتناول المحاور العمل التطوعي بين التشريع والمواطنة / الثقافة والممارسات /والتبرع بالدم / المردود الصحي والإنساني / إضافة إلى محور بعنوان / الاقتصاد ومواجهة الغلاء / ويتناول الاستهلاك الأسري / ثقافة وسلوك / ومواصفات بدائل مواجهة الغلاء / الجودة والنفع الشامل الصحة والتوفير / .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20090517432 16&display=1

تفقد سير العمل التربوي بمدارس شرق جدة الثقفي :

المدرسة المكان الأول للتربية ودورها لا يكتمل

إلا بتعاون الأسرة

جدة : الندوة

قام مدير التربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي أمس بجولة تفقدية استهلها بمكتب التربية والتعليم بشرق جدة ومدرسة علي بن أبي طالب الابتدائية مطلعاً على سير العمل والاطمئنان على سير العمل التربوي .
وفور وصوله تجول في أرجاء المكتب مطلعا على أقسامه وإدارته وتعرف على الأنشطة الجاري تنفيذها والمستقبلية .
بعدها تجول في مدرسة علي بن أبي طالب حيث قدم عدد من طلاب المدرسة أنشودة ترحيبية .ثم تابع الثقفي عقب ذلك سير العملية التربوية والتعليمية في عدد من فصول المدرسة مناقشا بعض الطلاب حول المنهج العلمي .عقب ذلك ألقى مدير مدرسة علي بن أبي طالب الابتدائية بلال بن موسى الزهراني كلمة ترحيبية بهذه المناسبة شكر خلالها مدير التربية والتعليم بمحافظة جدة على هذه الزيارة التي تجسد اهتمام الوزارة بالوقوف على الرسالة السامية التي تقدمها في تعليم وتربية رجال المستقبل .وأوضح أن المدرسة تميزت على باقي مدارس المحافظة بتنفيذها لعدد من الأنشطة والبرامج الهادفة خلاف دورها في تقديم الجرعات العلمية وفي مقدمتها تنفيذ برنامج الإشراف الذاتي من خلال إشراك 30 طالباً يساهمون في نشر السلوك الأخلاقي بين الطلاب وتعليمهم الحفاظ على مدرستهم التي تعتبر عنصرا مكملا للبيئة والمجتمع .ثم شاهد مدير التربية والتعليم بمحافظة جدة عرضا مصورا حول أنشطة وبرامج المدرسة الذي تم إعداده من قبل مجموعة من المتخصصين في البرامج التربوية .وأوضح مدير التربية والتعليم في تصريح له عقب الزيارة أن المدرسة هي المكان الأول لتربية الطلاب وتعليمهم ودورها لا يكتمل ورسالتها لا تصل إلا بتعاون الأسرة والمنزل معها مشيداً ببرنامج الإشراف الذاتي الذي تنفذه مدرسة علي بن أبي طالب الابتدائية لزرع الثقة في نفوس الطلاب معتبرا إياها أنموذجا لباقي مدارس المحافظة .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20090517432 17&display=1

8 مخـترعين سعـوديين في معـرض الابتكار بماليزيا

الرياض : الندوة

تشارك المملكة العربية السعودية بثمانية مخترعين سعوديين في معرض الاختراع والابتكار والتقنية العشرين (آيتكس 2009)، الذي تحتضنه العاصمة الماليزية (كوالالمبور) حاليا في الفترة من (20 إلى 22 / 5 /1430هـ) من خلال مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع “موهبة” . وتأتي مشاركة (موهبة) في معرض “آيتكس 2009” مثل غيرها من المعارض الدولية للمخترعين جزء من إستراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار التي أقرها خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز - رئيس المؤسسة .وقال الأمين العام لموهبة الدكتور خالد السبتي: إن هذه المشاركات تجسد الدور الوطني للخطة الإستراتيجية في دعم تحول المملكة إلى مجتمع معرفي، ودعم النظام الوطني للابتكار، من خلال تحقيق رسالة موهبة في دعم بناء وتطوير بيئة ومجتمع الإبداع بمفهومه الشامل بالمملكة، لكي يتمكن الموهوبون، وبفئاتهم المختلفة، من استغلال وتسخير مواهبهم لخدمة الوطن، وهو ما يتحقق بتوفير الدعم اللازم للمخترعين السعوديين من خلال المشاركة في هذه المعارض الدولية”.وقال: إن حرص المملكة على المشاركة في هذه المعارض الدولية للمخترعين يجسد رؤية 1444هـ/ 2022م التي تضمنتها الخطة الإستراتيجية التي تنص على «أن تصبح المملكة مجتمعاً مبدعاً فيه من القيادات والكوادر الشابة الموهوبة والمبتكرة ذات التعليم والتدريب المتميز ما يدعم التحول إلى مجتمع المعرفة وتحقيق التنمية المستدامة .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20090517432 99&display=1

في لقاء حاشد اليوم أميــر مكـــة يستمع

إلى همـوم وقضـايا طلاب وطالبـات جـــدة

جدة : الندوة

يلتقي صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبدالعزيز أمير منطقة مكة المكرمة ظهر اليوم الأحد طلاب وطالبات جدة حيث يستمع لآرائهم وأطروحاتهم عن أبرز وأهم القضايا التي تواجههم بالإضافة للحديث عن تطلعاتهم المستقبلية وهمومهم الحالية .و عبر مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة جدة للبنين عبد الله بن احمد الثقفي عن الشكر والتقدير لسمو الأمير خالد الفيصل أمير منطقة مكة المكرمة لتفضله بهذا اللقاء الذي يجسد اهتمام ولاة الأمر حفظهم الله ودعمهم لقطاع التعليم إلى جانب حرصهم على الاستماع لآراء المجتمع وفئاته المتعددة لإعداد النشء لمستقبل مشرف لهذا الوطن إن شاء الله .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20090517432 81&display=1

http://www.g111g.net/upload/attachme.../492016513.gif
الوطن :الأحد 22 جمادى الأولى 1430هـ العدد 3152

8 مخترعين سعوديين يشاركون في معرض

الاختراع والابتكار بماليزيا

الرياض: واس

تشارك المملكة بثمانية مخترعين سعوديين في معرض الاختراع والابتكار والتقنية العشرين (آيتكس 2009)، الذي تحتضنه العاصمة الماليزية كوالالمبور حاليا في الفترة من (20 إلى 22 / 5 /1430ـ) من خلال مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة".وقال الأمين العام لموهبة الدكتور خالد السبتي إن هذه المشاركات تجسد الدور الوطني للخطة الاستراتيجية في دعم تحول المملكة إلى مجتمع معرفي.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=3152&id=102285&groupID=0