أخبارالتربية والتعليم ليوم الاحد 15جماد أول 1430 هـ 10 مايو 2009 م -

[align=center]
http://www.g111g.net/upload/attachment/1267889164.gif



أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاحد 15/ 5
http://www.g111g.net/upload/attachment/1952568318.gif

الجزيرة:الأحد 15 جمادى الأول 1430هـ العدد:13373

وزير التربية يسلم وقف المليك لرعاية السلام الكشفية
الجزيرة- عبدالرحمن اليوسف
ثمن مسؤولو الصندوق الكشفي العالمي الدعم الذي قدمه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله للكشافة حول العالم بتخصيصه وقف يخصص ريعه لبرامج السلام الكشفية وتأهيل القيادات جاء ذلك أثناء الإعلان عن الوقف الذي سلمه صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة السعودية أمس في بوسطن بحضور الرئيس الفخري للصندوق الكشفي العالمي ملك السويد (كارل قوستاف) ورئيس الكشافة الأمريكية بوب مازوكا والأمين العام للمكتب الكشفي العالمي لوك بانيور ورئيس الصندوق الكشفي العالمي لارز كوليند ونائب رئيس جمعية الكشافة الدكتور عبدالله الفهد ومدير عام الشؤون المالية والإدارية بوزارة التربية صالح الحميدي والدكتور خالد السليمان. وبين مدير الصندوق جون قيقان ان دعم خادم الحرمين الشريفين من المبادرات الرائدة في خدمة الكشافة والتقارب بينهم على مستوى العالم واستعرض جهود خادم الحرمين في رعاية الكشافة العالمية بداية بهدية السلام ومعرض السلام ومخيم السلام في الجبيل.وتناول سمو وزير التربية رئيس الجمعية خطوات المملكة في تفعيل دور الكشافة وتميز الكشافة السعودية بخدمة ضيوف الرحمن من مختلف دول العالم وأكد على اهتمام خادم الحرمين الشريفين بالكشافة وحرصه على تواجدهم المشرف في كافة الفعاليات.وأشار رئيس الصندوق لارزكولند إلى أن أفضل استثمار في وقتنا الراهن هوا الاستثمار في تأهيل الشباب وتربيتهم التربية المميزة والشاملة.ومن جانب احتفى عمدة مدينة بوسطن توماس اومانيلو بالرئيس الفخري للصندوق الكشفي العالمي وسمو وزير التربية والتعليم رئيس الجمعية في قاعة فينول هول وكرم العمدة ملك السويد والأمير فيصل بن عبدالله وعبر عن اعتزازه وسكان مدينة بوسطن بوجود صاحب الجلالة وصاحب السمو وتبودلت الهدايا التذكارية بهذه المناسبة.
وزير التربية يسلم وقف المليك لرعاية السلام الكشفية

[/align]

التربية ترفض إعادة مُعلمين استقالوا أو تقاعدوا أو فصلوا
الطائف - فهد سالم الثبيتي:
وجه نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور خالد بن عبد الله السبتي كل مديري التربية والتعليم بالمملكة بعدم رفع أي طلب لإعادة مُعلمين سبق أن طويت قيودهُم لعدة أسباب منها الاستقالة أو التقاعد أو الفصل عدا من كان طي قيده بسبب غير نظامي.جاء ذلك نظراً لكثرة ما يرد إلى الوزارة من طلبات إعادة للمُعلمين المعنيين الذين سبق أن طويت قيودهم ونظراً لأهمية إفساح المجال للخريجين الجدد مساواةً مع الذين طويت قيودهُم.
التربية ترفض إعادة مُعلمين استقالوا أو تقاعدوا أو فصلوا

التربية تعتمد شروط الإيفاد للماجستير والدكتوراه في السعودية
«الجزيرة» - عمر اللحيان
اعتمدت وزارة التربية والتعليم للبنين شروط وضوابط الإيفاد لدراسة الماجستير والدكتوراه بالكليات والجامعات السعودية، للعام الدراسي القادم 1430-1431هـ على أن يكون آخر موعد لاستقبال الطلبات يوم الأربعاء 17-6- 1430 ونصت شروط وضوابط الترشيح للإيفاد للدراسة بالداخل، ألا تقل خدمة المرشح عن سنتين في الخدمة الحكومية, وألا يزيد عمره على 40 عاماً, ولا يقل التقدير الدراسي في آخر مؤهل علمي عن جيد, وألا يكون قد صدر بحقه حكم تأديبي خلال آخر سنتين, وأن يكون التخصص والدرجة العلمية المطلوب الحصول عليها ضمن التخصصات الواردة بخطة الإيفاد, وألا تقل درجة الأداء الوظيفي عن جيد جداً في آخر سنتين, وأن يحصل على قبول من الجامعة, وعلى 90 نقطة للماجستير و100 نقطة للدكتوراه كحد أدنى من مجموع نقاط المفاضلة.كما نصت الشروط اجتياز المتقدم للدراسة بالداخل، المقابلة الشخصية في الوزارة لمرحلة الدكتوراه، على أن يقتصر ترشيح من يحمل بكالوريوس في تخصصات الرياضيات والفيزياء واللغة الإنجليزية والأحياء والقراءات والتربية الخاصة للدراسة في أحد مجالات تقنيات التعليم أو المناهج وطرق التدريس.
التربية تعتمد شروط الإيفاد للماجستير والدكتوراه في السعودية

تحسين مستويات (430) معلمة بتعليم البنات في المذنب

المذنب - عبد الله الشثيلي
أصدر مستشار مدير عام الشؤون المالية والإدارية المكلف بتعليم البنات قرارا بتحسين مستوى (71721) معلمة للمستوى الخامس و(5939) للمستوى الرابع و(4202) للمستوى الثالث، اعتبارا من تاريخ 1-5-1430هـ.ومن هؤلاء (430) معلمة تابعات لتعليم المذنب، حسبما صرح ل (الجزيرة) مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة المذنب إبراهيم بن علي الشمسان الذي هنأ المعلمات اللاتي تم تحسين مستوياتهن، معربا عن الشكر على هذه اللفتة الأبوية من لدن خادم الحرمين الشريفين وولى عهده الأمين على ما يحقق الاستقرار الوظيفي لمنسوبي التربية والعليم، وأوضح أنه يجري حالياً إنهاء كافة الإجراءات الخاصة بتحسين المستويات للمعلمات المعنيات بالقرار.
تحسين مستويات (430) معلمة بتعليم البنات في المذنب

تعليم21 إلى سمو وزير التربية
د. عبدالعزيز العمر
منذ توليكم يا سمو الأمير مسؤولية التعليم في بلادنا والرسائل تتقاطر على سموكم من الكتاب والمثقفين، كثير من هؤلاء ليسوا من منسوبي التعليم لكنهم مثلنا مؤمنون بالدور العظيم للتعليم في تطوير وتحديث بلادنا.صاحب السمو.. إذا كان الاقتصاديون يقيسون نجاح مؤسساتهم بما تحققه من أرباح نقدية في نهاية كل عام مالي فإننا معشر التربويين نقيس أرباحنا بمقدار ما ننجح في إكسابه طلابنا من مهارات ومفاهيم وأساليب تفكير وقيم في نهاية كل عام دراسي.صاحب السمو.. تحرص المؤسسات الاقتصادية على تغيير سياساتها أو قياداتها عندما تفشل في تحقيق أرباح، ولكن ماذا عملنا نحن التربويين ونحن نشاهد أرباحنا التربوية تتهاوى، وخير من ينبئك بهذا التهاوي في أرباحنا هي الجامعات وسوق العمل والبحوث.مدارسنا يا صاحب السمو سوف تستمر في العمل حتى لو ثبت لنا أنها مكلفة ولا تحقق أرباحا.صاحب السمو.. العامل الأقوى الذي يرفع أرباح مؤسساتنا التعليمة هو القيادات التربوية، لذا فإني أقترح على سموكم الكريم أن تتوقف قبل أن توقع قرار تكليف أي قيادي تربوي جديد لتسأل من قدموا لك مسودة القرار السؤال التالي: هل لديكم من المؤشرات ما يدل على أن هذا الشخص سوف يسهم في تطوير مستوى أداء طلابنا؟ إذا كانت الإجابة مطمئنة فتوكل على الله.
تعليم21

نوافذ هل تبجل المعلم؟
أميمة الخميس
قائمة الإنشائيات التي تكتنز بها الكتب والمناهج المدرسية حول قيمة المعلم ودوره وآثره على الأجيال، كانت تتلاشى وتتفتت عندما تصل إلى الواقع فتبقى فوق صفحات الكتب المدرسية ولا تدخل أروقة وزارة التربية والتعليم سابقاً، فلا يباشرنا الواقع آنذاك إلا بمشهد يغيب دور المعلم كحقوق مع غموض في الواجبات.بل كانت الصورة تتخبط بين طموحات خيالية داخل مشاريع تطويرية تبرز دور المعلم كضلع ثالث في العملية التعليمية، وبين إجراءات إدارية معقدة ومتلبكة صعدت من قضية المعلمين في السنوات الأخيرة لتتجاوز نطاق وزارة التربية والتعليم فتصبح قضية اجتماعية تصعدت لترتبط بالمشهد السياسي المحلي.لا سيما أنها في لبها كانت تعكس أخطاء إدارية متراكمة في التخطيط والحس الابتكاري في المعالجة، داخل الوزارة انتقالاً إلى وزارة المالية والخدمة المدنية، فقد كانت الإجراءات التي تقارب بها هذه القضية تعكس سياسة اليد المقبوضة التي لا تقدم إلا الفتات، مع استثمار حاجة الخريجين من أبناء الوطن الماسة إلى وظيفة ومن ثم تعيينهم على مستويات أدنى مما سنته اللوائح والأنظمة، ويطوق جميع هذا تخبطات عاجزة عن الشعور بحاجات المواطن وحقوقه ومتطلباته، وعدم وضوح الرؤية لدى أصحابها على استقراء خطورة قضية المعلمين على عدة نواح ابتداء من الضغط الاجتماعي وانعكاسه على السياسي.لا سيما أن قضية المعلمين صاحبها تصعيد إعلامي كبير، وجيشان شعبي كنا نسمع ونرى أصديته في المجالس، على مساحات واسعة من الشبكة الإلكترونية حيث ترتفع أسقف المناقشات بشكل كبير، مع عمليات مقارنة محبطة بين راتب خريج البكالوريوس السعودي، مقارنة بالمواطن في دول الخليج، ونية الكثير من المعلمين الهجرة إلى دول خليجية مجاورة بحثاً عن فرص وظيفية أفضل.تلك الاختناقات كانت بحاجة إلى قرار سياسي وطني وكبير بقامة قرار خادم الحرمين عن استحداث ما يفوق 200 ألف وظيفة معلم ومعلمة وتحسين مستويات المعلمين والمعلمات، ولأن تنفيذ هذا القرار السامي كان بحاجة إلى طاقم تنفيذي قادر على أن يستوعب الرؤية التي يحملها أبو متعب بنفس العمق الوطني والرؤية الأبوية، فقد طوت الأسبوع الماضي وزارة التربية والتعليم جزءاً كبيراً من ملف ساخن لطالما كان له انعكاساته السلبية على أكثر من صعيد، وتم تحسين مستويات 189 ألف معلم ومعلمة لمستوياتهم التي يستحقونها. والبقية ستأخذ طريقها ومجراها.الموضوع برمته لم يكن صناعة مركبة أسطورية لرحلة للمريخ، ولم يكن أخو للغول أو العنقاء كما حاولت أن تصوره إدارة الشؤون المالية والإدارية في وزارة التربية والتعليم التي تتكئ على أساليب ترجع للقرون الوسطي في تسيير شؤون البلاد والعباد. ......... القضية كانت إلى حس وطني وإخلاص ورغبة في تحقيق واجبات ومتطلبات المقاعد الوظيفية الفخمة التي يقبعون فوقها منذ الأزل.وزارة التربية والتعليم تعلن ملامح حقبتها الجديدة... بمعلم ومعلمة نقف لهم احتراماً ونقدم لهم وافر التبجيل.
نوافذ

حرم أمير منطقة القصيم تكرم الطالبات المتفوقات في عيون الجواء
بريدة - غزيل الحربي
تحت رعاية صاحبة السمو الأميرة نورة بنت محمد آل سعود حرم صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر أمير منطقة القصيم يقام حفل تكريم الطالبات المتفوقات على مستوى مركز التربية والتعليم في محافظة عيون الجواء يوم الاثنين القادم 16-5- 1430هـ في تمام الساعة العاشرة صباحا في مجمع القوارة التعليمي. وقد عبر المدير العام لادارة التربية والتعليم للبنات بالقصيم الدكتور عبد الله بن ابراهيم الركيان عن ببالغ سروره وعظيم شكره وامتنانه لسموها الكريم لمتابعتها ومشاركتها وتشريفها لمناسبات وانشطة تعليم البنات بالقصيم.
حرم أمير منطقة القصيم تكرم الطالبات المتفوقات في عيون الجواء

من ضمن 200 مشارك يمثِّلون 70 دولة: طالب سعودي
يحقّق المركز الثاني في الفعاليات الدولية للحاسب الآلي برومانيا
ظلم - ياسر الروقي:
حقق طالب سعودي من أبناء الطائف المركز الثاني في الفعاليات الدولية للحاسب الآلي أقيمت في رومانيا، وشارك فيها أكثر من 70 دولة من دول العالم وأكثر من 200مشارك، وكان الطالب مصعب بن عبد الرحيم المالكي من إدارة التربية والتعليم بالطائف قد شارك في وفد المملكة إلى جانب زميله الطالب يزيد بن عبد الرحمن الحربي من تعليم الرياض ورافقهما مدير النشاط الطلابي بتعليم الشرقية خالد بن محمد العسكر في الفعاليات التي أقيمت خلال الفترة من 24 - 27 - 4 - 2009م، وذلك بمشروعه (الاحتباس الحراري - الخطر القادم) وحقق الوفد المشارك المركز الثاني عالمياً.
من ضمن 200 مشارك يمثِّلون 70 دولة:

صرف أكثر من مليون ريال لمتعهدي نقل الطلاب بنجران
نجران - حمد آل شرية:
بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة نجران صرف مكافآت متعهدي نقل الطلاب لشهر محرم وصفر وربيع الأول للعام الدراسي 1430-1431هـ والتي بلغت1.326.390 ريال.وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني يوم أمس أنه تم صرف مبلغ وقدره مليون وثلاثمائة وستة وعشرون ألفا وثلاثمائة وتسعون ريالا عبر برنامج سريع للتحويلات المالية على أرقام الحسابات البنكية لمتعهدي نقل الطلاب بتعليم البنين بالمنطقة، وذلك لشهر محرم وصفر وربيع الأول لعام1430-1431هـ.وأشار الشمراني إلى أن الهدف من تحويل تلك المستحقات على نظام التحويلات البنكية هو أنها تكفل سرعة وصول مستحقات المتعهدين بالنقل وتخفف عليهم عناء مراجعة الإدارة والسؤال والاستفسار والبحث عن وصول تلك المستحقات، ولضمان إنجاز العمل التربوي على الوجه الأكمل.
http://www.al-jazirah.com/249761/ln63d

برنامج الزيارات لمشرفي المخواة
الباحة - خالد زاهي:
بحضور محافظ المخواة أحمد بن عبد الله زربان ومدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن محمد مخايش الزهراني تنطلق يوم غد الاثنين فعاليات برنامج الزيارات المتبادلة للمشرفين التربويين لعدد من إدارات التربية والتعليم بالمملكة الذي تستضيفه إدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة خلال الفترة من 16 إلى 18 جمادى الأولى الجاري.
برنامج الزيارات لمشرفي المخواة

عقد اجتماع لتعليمي نجران
نجران - حمد آل شرية:
يعقد المجلس التعليمي المحلي لإدارة التربية والتعليم لتعليم البنات بمنطقة نجران جلسته الثالثة للعام الدراسي الحالي غداً الاثنين بمقر صالة الاجتماعات بمقر قوى الأمن الداخلي.وسيتم مناقشة عدد من المحاور المدرجة على جدول أعمال الجلسة التي من أهمها:الاستعداد للعام الدراسي القادم 30-31 وعرض نتائج اختبارات الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1429- 1430 هـ، كما سيتم مناقشة موضوع المعلمة واستخدام تقنية التعليم والمقاصف المدرسية وتحويلها لشركات غذائية.
عقد اجتماع لتعليمي نجران

ورشة عمل لمعلمات اللغة الإنجليزية بالشفا
الجزيرة - هياء الدكان
نظم مكتب التربية والتعليم بالشفا التابع لإدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض ورشة عمل بعنوان (تعزيز مهارة المحادثة داخل الصف).وقد استهدفت معلمات الإنجليزية بمختلف مراحل التعليم العام ونفذت بمقر وحدة التدريب التربوي بالشفا. وقد تولت مهام تدريب المعلمات مشرفة اللغة الإنجليزية الأستاذة فاطمة الكثيري.
ورشة عمل لمعلمات اللغة الإنجليزية بالشفا

تعليم الرياض يستضيف 120 طالباً في أولمبياد الفيزياء الوطني

الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف
تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض، الأولمبياد الوطني للفيزياء، وذلك بمشاركة 120 طالباً من طلاب الصف الثاني الثانوي على مستوى المملكة، في الفترة من 17 إلى 18-5-1430هـ، وذلك بمدارس نجد الأهلية.ذكر ذلك المشرف العام على البرنامج، مدير إدارة النشاط الطلابي الأستاذ صالح بن عبد الرحمن الهدلق. وأضاف الهدلق أن الطلاب الحاصلين على مراكز متقدمة سيتم تكريمهم في حفل ستقيمه مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، بحضور سمو وزير التربية والتعليم، ورئيس مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية، سيحدد موعده لاحقاً مشيراً إلى أن الإدارة قد أكملت استعدادها لاستقبال الطلاب المشاركين في الأولمبياد، وتم تهيئة مقر سكن لهم في بيت الأمير فيصل بن فهد للشباب، وأضاف أبا حسين: اننا نتأمل أن تحقق هذه المسابقة الأهداف التي وضعت من أجلها، من بث روح التنافس الشريف المبني على أسس تربوية في نفوس الطلاب، والكشف عن الطلاب المتفوقين والمتميزين في مجال الفيزياء، وإكسابهم مهارات علمية ( نظرية وعملية ) في هذا المجال وتأهيلهم للمشاركات الإقليمية والدولية.
تعليم الرياض يستضيف 120 طالباً في أولمبياد الفيزياء الوطني

تعليم القصيم للبنين يستلم 30 مبنى مدرسياً جديداً

بريدة - بندر الرشودي
في إطار الخطة الإستراتيجية لوزارة التربية والتعليم التي تستهدف العام 1432هـ موعداً محدداً للاستغناء عن المبنى المستأجر، تسلمت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم ثلاثين مبنى مدرسياً بعد استكمال إنشائها من قبل المقاولين المنفذين، ويأتي ذلك امتداداً لمسيرة استبدال المبنى المدرسي المستأجر بالحكومي حيث قطعت المنطقة شوطاً كبيراً في هذا المجال مما أحال نسبة المستأجر مقارنة بالمبنى الحكومي إلى أقل من 10% وهو مؤشر ينبئ بقرب الاستغناء النهائي عن المبنى المدرسي المستأجر في المنطقة.
تعليم القصيم للبنين يستلم 30 مبنى مدرسياً جديداً

خلفوا إصابات بينهُم وخلافات مُسبقة فاقمت الوضع
الأمن يُخلص مدرسة بطُلابها من احتجاز ومُشاجرة
بعد رشق مبناها بالحجارة جنوب الطائف

الطائف - متابعة - فهد سالم الثبيتي:
تعرضت إحدى المدارس بمنطقة بوا جنوب الطائف لعملية محاصرة واحتجاز من قِبل مجموعة من الأشخاص يُعتقد بأنهُم من طُلاب ثانويةكانوا قد قدموا عند الساعة العاشرة من صباح أمس وصعدوا لأحد الجبال المواجهة لمجمع تعليمي مُستأجر واختاروا مقر طُلاب الابتدائية حيث بدأوا أولاً برشق المدرسة بالحجارة لكونهم مجموعة كبيرة من خلال تمركزهم المقصود بالجبل إثر ذلك تأذى الطُلاب من الحجارة التي دخلت عليهم بحجرات الدراسة لكون المسافة ليست بالبعيدة مما دفعهُم للخروج من حجرات الدراسة المواجهة لهم مع مُعلميهم في ظل تحرك مدير المدرسة نحو الإبلاغ عن الحالة لدى الجهات الأمنية ليتطور الأمر وتقع مُشاجرة بداخل المجمع يتطور لاشتباكات بين مجموعة من الطُلاب فيماكانت المجموعة المُحاصرة المدرسة من الخارج تواصل عملية الرشق بالحجارة حيث تم تحطيم معظم النوافذ الخشبية ومنها الزجاجية الخاصة بالمجمع التعليمي، كما حطموا سيارات المدير والمُعلمين وبعض الطُلاب لحين أن باشرت أولا فرق الصحة والهلال الأحمر والذين فضلوا البقاء على مسافة بعيدة حتى لا يُعتدى عليهم بعد وصول الجهات الأمنية التي باشرت الحالة وقامت بأعمال للخلاص من التجمع والمُشاجرة التي كانت بين طرفين من أهالي المنطقة تُشير المعلومات إلى أن خلافاً بينهم مُسبق ومنذُ أمد بعيد ساهم في وقوع المُشكلة التي تكررت لأكثر من أربع مرات سابقة وبنفس الأسلوب إلى ذلك حضرت الجهات الأمنية التي سيطرت على الواقعة وبصعوبة لكون المُشاجرة جماعية اشتركوا فيها مُعظم الطُلاب بخلاف المجموعة التي كانت قد قدمت من الخارج وتسببت في حدوثها وتم ضبط بعض منهُم فيما ذكرت معلومات عن إصابات وقعت بين الأطراف كافة خصوصاً من بداخل المدرسة من الحجارة التي كانت تتراشق عليهم حيث باشرت 3 فرق من الصحة و 7 فرق من الهلال الأحمر تمت معالجة ثلاث حالات بالموقع ونقل حالة أخرى لمركز صحي قيا لكونها تحتاج العلاج المُكثف فيما أشار عدد من المعلمين بأنهم لم يكونوا يعلمون عن هذا الاعتداء إلا وهُم يُشاهدون الحجارة وبكثافة عالية تنهال عليهم كالمطر لحين أن تم إبلاغ الجهات الأمنية عن الحالة التي تمت مباشرتها على ذلك ومن المتوقع بأن تشهد المدرسة هذا اليوم عزوف إدارتها ومعلميها عن الحضور لكونهم يتخوفون من تطور الواقعة وقد يكونون ضحية خلافات بين الطرفين بعد أن أكدوا بأنهم لن يداوموا مُطالبين بإنهاء الوضع وإيجاد حلول عاجلة تكفل سلامتهم وطرد الخوف الذي اعترضهُم.من جهته وجه مدير عام التربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف محمد بن سعيد أبو رأس بسرعة تشكيل لجنة تربوية مكونة المُساعد للشؤون التعليمية وعضوية مدير مكتب التربية والتعليم في مركز حداد بني مالك جنوب الطائف ومُشرفي التوجيه والإرشاد لمعالجة موضوع المُشاجرة التي وقعت بين طالبين يوم أمس في مدرسة بوا الثانوية تربوياً. من جانبه ذكر الناطق الإعلامي باسم شرطة الطائف الرائد تركي الشهري بأن بلاغاً ورد لمخفر شرطة أبو راكة عن وقوع مشاجرة بين مجموعة من الطلاب داخل إحدى المدارس وقد تم مباشرة الحادث وإجراءات التحقيق لا تزال جارية.يُذكر أن حوادث المُشاجرات بالمنطقة وتحديداً المدرسة نفسها لم تكُن الأولى فقد وقعت حالات مشابهة في مرات سابقة ومازالت الخلافات المُثيرة لهذه المشاجرات تتواصل.
خلفوا إصابات بينهُم وخلافات مُسبقة فاقمت الوضع

http://www.b-lozaaz.com/up/uploads/2ad1ce10ca.gif

الرياض:الأحد 15 جمادي الأولى 1430هـ - 10 مايو 2009م - العدد 14930

مدير مكتب التربية والتعليم بالبدائع يتلقى التعازي في والده
البدائع- محمدالنفيسة:
قام مدير عام التربية والتعليم بمنطقة القصيم الأستاذ فهد بن عبدالعزيز الأحمد أمس الاول الجمعة بزيارة لمدير مكتب التربية والتعليم بالبدائع الأستاذ مطلب بن عبدالرحمن النفيسة واخوانه في منزلهم بالبدائع حيث قدم التعازي لهم في وفاة والدهم الشيخ عبدالرحمن بن صالح النفيسة وسأل المولى ان يغفر للفقيد ويلهمهم الصبر والسلوان هذا وقد قدم مدير التربية والتعليم بالبدائع واخوانه الشكر والتقدير لمدير عام التربية والتعليم على هذه البادره الطيبة وقام عدد من المسؤولين والأعيان بالقصيم ومحافظاتها بتقديم التعازي لمدير مكتب التربية والتعليم بالبدائع واخوانه كما تلقوا التعازي تلفونيا من عدد من الوزراء والمشائخ.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ظ…ط¯ظٹط± ظ…ظƒطھط¨ ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط© ظˆط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ط¨ط§ظ„ط¨ط¯ط§ط¦ط¹ ظٹطھظ„ظ‚ظ‰ ط§ظ„طھط¹ط§ط²ظٹ ظپظٹ ظˆط§ظ„ط¯ظ‡

المتضاربون أبدوا مقاومة لرجال الأمن التعصب القبلي
يفتن بين ١٤٠ طالباً في الطائف
الطائف-عبدالرزاق الزهراني:

وقعت صباح أمس السبت مشاجرة بين طالبين شارك فيها أكثر من (140) طالبا بثانوية ومتوسطة (بوا) التابعة لإدارة التربية والتعليم بالطائف حيث يعزى السبب الرئيسي لهذه المضاربة هي العصبية القبلية والتعصب الجاهلي وقد باشرت الموقع (9)فرق من الهلال الأحمر وبعض الدوريات الأمنية حيث أبدى العديد من الطلاب مقاومتهم لرجال الأمن مما عرقل حركة الإسعاف في الوصول إلى المصابين لأكثر من ساعة وقد تجمهر العديد من الطلاب برؤوس الجبال مصرين على إكمال المشاجرة فور انصراف الدوريات الأمنية من الموقع وعندما عجزت الدوريات الأمنية الموجودة بالموقع عن السيطرة على الحادثة تم طلب الإمداد من شرطة الطائف

وعند وصول الإمدادات تمت السيطرة على الحادث الذي نتج عنه إصابة (7) من الطلاب تم نقلهم لمستشفى قيا وتحطيم زجاج (10)سيارات من ضمنها سيارة مدير المدرسة وقد صرح مدير عام التربية والتعليم بالطائف الأستاذ محمد أبو رأس أنه تم تشكيل لجنة تربوية برئاسة المساعد للشؤون التعليمية وعضوية مدير مكتب التربية والتعليم بحداد بني مالك ومشرفي التوجيه والإرشاد لمعالجة موضوع المشاجرة التي وقعت بين طالبين يوم أمس بثانوية بوا جنوب الطائف تربوياً.
ومن جانبه قال الناطق الأمني بشرطة الطائف الرائد تركي الشهري: ورد بلاغ لمخفر شرطة أبو راكه عن وقوع مشاجرة بين مجموعة من الطلاب داخل إحدى المدارس الثانوية وقد تمت مباشرة الحادث وإجراءات التحقيق لاتزال جارية. الجدير بالذكر أن مثل هذه المشاجرات تتكرر كثيراً جنوب الطائف وفي هذه المدرسة تكررت المشاجرات الجماعية عدة مرات نظراً لما يزرعه أولياء أمور الطلاب من تعصبات قبلية وترسبات جاهلية نبذها ديننا الحنيف وتنبذها أيضا حكومتنا الرشيدة.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظ„طھط¹طµط¨ ط§ظ„ظ‚ط¨ظ„ظٹ ظٹظپطھظ† ط¨ظٹظ† ١٤٠ ط·ط§ظ„ط¨ط§ظ‹ ظپظٹ ط§ظ„ط·ط§ط¦ظپ

وضع الحجر الأساس لـ 6 مشاريع مدرسية في الطائف
الطائف- حسن حسين الغامدي:
وضع مدير التربية والتعليم للبنات بالطائف الأستاذ سالم بن هلال الزهراني الحجر الأساس لستة مبان مدرسية وإدارية بمبلغ تجاوز الأربعين مليون ريال بالمجمع التعليمي بمخطط الملك فهد.
وأوضح مدير إدارة شؤون المباني المهندس بدر الحارثي بأن المشاريع تقام على أرض بمساحة أربعة وعشرين ألف متر مربع وهي مجمع تحفيظ القرآن بمبلغ 14 مليون ريال لعدد 40 فصلا ليستوعب 1440 طالبة للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة ومبنى للمدرستين (الابتدائية الثانية والسبعون والخامسة والعشرون) بمبلغ سبعة ملايين ريال بعدد 18 فصلاً ليستوعب 540 طالبة ومبنى الثانوية 26 بمبلغ 8 ملايين ريال لعدد 22 فصلا ليستوعب 860 طالبة ومبنى مكتب التربية والتعليم بغرب الطائف بمبلغ 9 ملايين ريال ومبنى الوحدة الصحية الأولى بمبلغ 3 ملايين ريال.
واستطرد المهندس الحارثي قائلا بأن ثلاث مدارس قد باشرت في بداية الأسبوع المنصرم في مبانيها الجديدة هي الابتدائية 29 بتكلفة مليون ونصف وابتدائية الحجرة بمحافظة رنية بتكلفة مليون وثلاثمائة ألف ريال والمتوسطة 16 بالطائف بحي الشهداء .
من جهته قال مدير التربية والتعليم بأن وضع الحجر الأساس لعدد من المشاريع الحكومية يأتي ضمن اهتمام حكومة خادم الحرمين الشريفين ومقام وزارة التربية والتعليم في توفير البيئة التربوية المناسبة التي تساهم في تجويد مخرجات التربية والتعليم كما ان مباركة ومتابعة صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبد العزيز أمير منطقة مكة المكرمة كان لها الدعم الكبير في تيسير بناء المباني الحكومية بما يتوافق وسياسة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية ونشيد بمتابعة معالي محافظ الطائف الأستاذ فهد بن معمر الذي يتابع ويطلع باهتمام بالغ على مشاريع تعليم البنات بالطائف.
فيما طمأن الزهراني بأن الاستغناء عن المباني المستأجرة في تعليم البنات بالطائف قد خطت فيه الإدارة خطوات جبارة وتم الإعلان عن انتهائها في المراكز الخارجية وضواحي الطائف للمدارس التي انطبقت عليها ضوابط الاستغناء بمبان حكومية وتبقت أعداد بسيطة جدا داخل المحافظة سيستغنى عنها قريباً.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ظˆط¶ط¹ ط§ظ„ط****ط¬ط± ط§ظ„ط£ط³ط§ط³ ظ„ظ€ 6 ظ…ط´ط§ط±ظٹط¹ ظ…ط¯ط±ط³ظٹط© ظپظٹ ط§ظ„ط·ط§ط¦ظپ

عطر وحبر عيب الرياضة النسائية
أمل الحسين
هل النقاش الحاد الدائر الآن عن الرياضة النسائية يقصد الرياضة التي نعرفها من مشي وركض ولعب على أجهزة كهربائية وغيرها أم أن الرياضة النسائية أمر آخر لا أعرفه وهي من الخطورة ما يجعل الأمور تتأزم لهذا الحد وتستحق كل هذه الضجة والأخذ والعطاء والاستفتاء الشرعي والمجتمعي؟! هل الرياضة كائن هلامي سيسقط علينا من السماء وعلينا الاستعداد الصحي والنفسي لمواجهته ؟! مركز الأمير سلمان الاجتماعي أليس جزء منه رياضة للنساء؟ العدد القليل من النوادي النسائية الخاصة القائمة منذ عدة سنوات ألا تمارس النساء فيها الرياضة؟! ما الجديد في الأمر؟! نعلم جميعاً أن منع الرياضة في مدارس البنات ليس لأسباب معروفة ومحددة وإنما جاء هكذا كحال كثير من الممنوعات التي سنت لمجرد المنع، السؤال لماذا نكّبر المواضيع بهذا الشكل؟! لماذا نحّمل الأمور فوق طاقتها ونشتتها ونجعل فيها نوايا طيبة وخبيثة وظاهرة وباطنة ومؤامرة لهدمنا وكلمات وجمل مخيفة؟! يا أهل علم النفس والاجتماع ما سبب ولعنا بإهدار الوقت والجهد في الأمور السطحية والعادية وتحويلها لقضايا معقدة وشائكة؟! وأخطر ما في الأمر أننا ندفع بقضايانا لمتاهات تسبب اضطرابا لعامة الناس فيصبح الأمر العادي بل التافه قضية مصيرية تتصدر الاهتمامات والأحاديث ويبذل فيها مجهود فكري عالٍ ويحسب كل متحدث فيه انه يفيد أمته برأيه وهذا يعني تراجع القضايا الحقيقية للخلف وهو ما نعانيه اليوم!! قتلني الخجل وأنا أسمع اتصالا من سيدة سعودية في إحدى القنوات العربية لبرنامج ديني تستفتي الضيف في الرياضة النسائية مما أصاب الشيخ بالذهول فطلب منها أن تعيد السؤال وعندما أعادته احتد عليها قائلاً هل تمزحين على الهواء تفتحين خطا دوليا للسؤال عن هكذا أمر!! معه كل الحق ولكن ليته يعذرها فهو لا يعرف أنها امرأة بسيطة يتشكل رأيها وفق ما تسمعه في مجتمعها فما باله عندما يتعدى الوضع من مجرد آراء إلى صراع واحتدام!! من المؤلم عندما نرى شبابنا ذخيرتنا للمستقبل يتبنى هذه القضايا السطحية وتكون محور حياته وهدفه إثبات رأيه فيها أياً كان هذا الرأي وفي الغالب يكون الرأي هو ما يساير الغالبية العظمى حتى وإن كانت مخطئة والشباب أيضاً لا يلام على هذا الانحدار الفكري فهم يرون من يعتبرونهم قدوة متصدرين لهذه القضايا وتأخذ جل اهتمامهم ويجعلونها سبب خوفهم وقلقهم على ضياع أمتهم الإسلامية!! فكيف سيظهر جيل مفكر وواعٍ في بيئة كهذه؟! والله أشعر بالخجل وأنا أكتب في هذا الأمر هل تحتاج الرياضة النسائية كل هذا الضجيج كيف سيرانا العالم؟! قديماً قال أبيكتموس 135 ق.م (لا يفزع الناس من الأشياء ذاتها ولكن من الأفكار التي ينسجونها حولها).
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط¹ظٹط¨ ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ط© ط§ظ„ظ†ط³ط§ط¦ظٹط©

نافذة الرأي مع عمّتهنّ .. !!
عبد العزيز المحمد الذكير
معايير الأمن مطلوبة الآن فى المدارس . وظاهرة العنف ، إذا حدثت فى مدارس البنات ، كالحالة اتى ورد شرحها فى هذه الجريدة يوم الإربعاء الماضى تحتاج إلى مراجعة . فالموضوع فيما يبدو أقوى من احتمال المراقبة والمديرة ، وأوجدت الواقعة حالة ذعر فى المدرسة وذلك عندما اقتحمت اربع من الطالبات المفصولات المدرسة بقيادة " عمتهن " بهدف الانتقام من احدى المعلمات اللاتي يعتقدن انها السبب وراء فصلهن من المدرسة. وعند الإتصال بالشرطة من قبل ولي أمر قالوا إنهم لا يستطيعون دخول المدرسة حتى يقوموا باستدعاء سجّانات من أجل إتمام عملية الضبط . وفق مالديهم من تعليمات وضوابط .
المنشأة التعليمية وطالباتها ومعلماتها ومواد ووسائل الإيضاح الموجودة ضمن نطاق المدرسة وفى عهدتها ، تكون تحت رحمة مجموعة طالبات أو" عمتهن " يعبثن بها كيف شئن فى غياب "عضلات " يعرفن كيف يتعاملن
ولعل واقعة كهذه تعطي تلميحا إلى وجوب تزويد المدارس باثنتين من عناصر أمن جرى إعدادهن لكيفية إجراء السيطرة فقط على المقتحمات وانتظار حضور السلطات أو أولياء الأمور ، وعندئذ يأخذ الموضوع دوره وإجراءاته المتبعة ، وهذا جار ومقبول فى منشآت تعليمية فى بلدان أُخرى ، وهو أيضا جار عندنا فى البنوك والمجمعات التجارية والأسواق المركزية – فكيف بنا والحالة تخص مجموعة كبيرة من الطالبات والمعلمات والوسائل التعليمية ، وممتلكات الدولة ونفسيات الانضباط .
وأراه ضروريّا جعل وحدة الأمن والسلامة فى التعليم ضمن الكادر الوظيفي الرسمي للنساء وخضوعهن لدورات تدريبية للعمل في مجال أمن وسلامة الطالبات والمعلمات ، شريطة توافر بعض المميزات الشخصية ، لأن الموضوع حسّاس ومهم .
وإذا كانت ماكنات الصرف الآلى وردهات البنك تحتاج إلى أكثر من حارس ، فهل يجوز لنا أن تتعامى عن مهام إذا بدأنا بها الآن فسوف نرى ثمارها بعد مدة ليست طويلة . والعنف – عندنا وعند غيرنا – شيء معترف به يتسع ويكشّر تكشيرة ازدراء ، يوما عن يوم ؟
هذا أيضا مجال عمل شريف نافع ، واحتراف للمؤهلات من الإناث ويُعطى أسبقية وخبرة فى مهام يحتاجها عصرنا ؛ فهاهن فى المطارات والجمارك فى المنافذ ويعرفن كيف يؤدّين الدور..
http://www.alriyadh.com/2009/05/10/article428101

نورة الفايز متحدثة في مهرجان جائزة الأمير محمد بن فهد للتفوق العلمي
الدمام - «و. أ. س»:
وافق صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية على أن تكون نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الاستاذة نورة بنت عبدالله الفايز المتحدثة الضيفة لحفل الطالبات لمهرجان التفوق الواحد والعشرين لجائزة سمو الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز للتفوق العلمي الذي سيقام يوم السبت الموافق الثالث عشر من شهر جمادي الآخرة المقبل وذلك في قاعة المؤتمرات بإمارة المنطقة الشرقية.
وسيتم خلال الحفل تكريم (٥٨) طالبة فزن بالجائزة لجميع مسارات التعليم بالمنطقة الشرقية.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ظ†ظˆط±ط© ط§ظ„ظپط§ظٹط² ظ…طھط****ط¯ط«ط© ظپظٹ ظ…ظ‡ط±ط¬ط§ظ† ط¬ط§ط¦ط²ط© ط§ظ„ط£ظ…ظٹط± ظ…ط****ظ…ط¯ ط¨ظ† ظپظ‡ط¯ ظ„ظ„طھظپظˆظ‚ ط§ظ„ط¹ظ„ظ…ظٹ

ابن معمر يدشن قاعدة بيانات الطفولة في المملكة غداً
الرياض - منصورالحسين:
يدشن نائب وزير التربية والتعليم الاستاذ فيصل بن عبدالرحمن بن معمر مشروع قاعدة بيانات الطفولة في المملكة ظهر يوم غد الاثنين بحضور المديرة الاقليمية لمنظمة الامم المتحدة للطفولة (يونيسيف) لمنطقة الشرق الاوسط وشمال افريقيا الاستاذة سيجريد كاج.
ويهدف المشروع الذي تقوم بتنفيذه اللجنة الوطنية للطفولة بالاشتراك مع منظمة الامم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) إلى جمع كل ماهو متوفر من بيانات الطفولة بالمملكة من مصادرها الاساسية (الاحصاء، والصحة، والتعليم ...الخ) ومن ثم دمجها في قاعدة بيانات واحدة باستخدام برنامج المعلومات المعتمد وبرنامج رصد ومتابعة المؤشرات العالمية والوطنية. وستوضع قاعدة البيانات في متناول صانعي القرار والمهتمين بقضايا الطفولة لوضع السياسات المناسبة لحماية وفاهية الطفل من خلال اعتمادها على اسس علمية
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ط¨ظ† ظ…ط¹ظ…ط± ظٹط¯ط´ظ† ظ‚ط§ط¹ط¯ط© ط¨ظٹط§ظ†ط§طھ ط§ظ„ط·ظپظˆظ„ط© ظپظٹ ط§ظ„ظ…ظ…ظ„ظƒط© ط؛ط¯ط§ظ‹

http://www.g111g.net/upload/attachment/1737178378.gif

عكاظ : ( الأحد 15/05/1430هـ ) 10/ مايو/2009 العدد : 2884
لقاء لمعالجة العجز في المقررات المدرسية
منال الصالح، سالم السبيعي ـ الأحساء
تحت شعار «سعي لاحترافية الأداء وفعالية العمل» تستضيف إدارة تعليم البنات في محافظة الأحساء ـ اعتبارا من اليوم ـ اللقاء الثالث للمقررات المدرسية، بحضور مدير عام المقررات المدرسية في وزارة التربية والتعليم الدكتور مقرن بن إبراهيم المقرن.
يتمحور موضوع اللقاء ـ الذي يستمر حتى يوم الأربعاء المقبل ـ حول رؤى ووسائل مقترحة لتحسين آليات العمل.
وتتناول محاوره دراسة أسباب نشوء العجز المتنوع في المقررات المدرسية لدى بعض إدارات التربية والتعليم، سد العجز الطارئ قبل وقوعه، الوسائل والطرق المقترحة لتحسين آليات العمل، احتساب الاحتياج من المقررات المدرسية ورؤى واقتراحات لتطوير البرنامج الحاسوبي للمقررات المدرسية.
من جهة ثانية، أنهت إدارة التدريب التربوي والابتعاث في تعليم بنات الأحساء أمس تقديم برنامج من إعداد مديرة إدارة التوعية الإسلامية في إدارة تعليم بنات المدينة المنورة فاطمة عبد العزيز مجاهد. واستفادت من البرنامج الذي نفذ في مركز التدريب التربـوي في الهفـوف 34 متدربة من مشـرفات إدارة توجيه وإرشاد الطالبات والمرشدات الطلابيات في المدارس.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ظ„ظ‚ط§ط، ظ„ظ…ط¹ط§ظ„ط¬ط© ط§ظ„ط¹ط¬ط² ظپظٹ ط§ظ„ظ…ظ‚ط±ط±ط§طھ ط§ظ„ظ…ط¯ط±ط³ظٹط©

إعلان أسماء 1200 مرشح للوظائف التعليمية
أحمد الحذيفي ـ الرياض

أعلنت وزارة الخدمة المدنية عن ترشيح 1200 معلم لشغل الوظائف التعليمية، التي أعلن عنها أخيراً بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم.
ودعت الوزارة المرشحين المتقدمين لهذه المفاضلة المحددة أسماؤهم، للتأكد والتثبت من أن ما سجلوه على موقع الوزارة على الإنترنت يتفق ويتطابق مع أصول الأوراق الثبوتية التي بحوزتهم، وأن تلك الدعوة لا تعني من قريب أو بعيد الترشيح، على أن تتم المطابقة من خلال فروعها ومكاتبها في مختلف مناطق ومحافظات المملكة خلال الفترة من بداية دوام يوم الاثنين 16/5/1430هـ حتى نهاية دوام يوم الأحد 22/5/1430هـ، مصطحبين معهم وثائق التخرج وإثبات الهوية.
وأشارت الوزارة إلى أن «الخبرة والتدريب والتعليم الزائد» ليست من متطلبات دخول المفاضلة، التي تتم أساسا على الدرجة العلمية فقط، ومن تتوفر لديه خبرة أو تدريب أو تعليم زائد يمنح نظير المحتسب منها نقاطا إضافية حسب قواعد التوظيف.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط¥ط¹ظ„ط§ظ† ط£ط³ظ…ط§ط، 1200 ظ…ط±ط´ط**** ظ„ظ„ظˆط¸ط§ط¦ظپ ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ…ظٹط©

القضاء ينقض قرارا لـ"التعليم"
بإعفاء مديرة مدرسة.. ونورة الفايز تفتح التحقيق
سعاد السالم ـ الرياض

نقض ديوان المظالم الأسبوع الماضي قرارا لتعليم الرياض يقضي بإعفاء مديرة مدرسة من عملها فيما كشف مسؤول وزارة التربية والتعليم لـ«عكاظ» عن بدء تحقيقات عاجلة لمحاسبة المتسببين في تضرر المديرة . وقال المصدر إن والد المديرة وزوجها تقدما لنائبة وزير التربية والتعليم نورة الفايز بطلب إعادة الاعتبار للمتضررة وعليه أصدرت النائبة أمرا بفتح تحقيق عاجل لمحاسبة المتسببين في الحادثة.
وكانت مجموعة من المعلمات رفعن شكوى قبل عامين لإدارة التعليم في الرياض يتهمن فيها مديرة إحدى المدارس في حي العليا باختلاس أموال مقصف المدرسة وتمييزها في المعاملة بين المعلمات في ساعات العمل والجدول الدراسي، واتخذت وقتها إدارة التعليم قرارا بني على تحقيق وصفه المسؤول بـ «الضعيف» قضى بإعفاء المديرة من عملها في إدارة المدرسة وتحويلها للتدريس، ولكن المديرة المتضررة صعدت الأمر إلى ديوان المظالم مطالبة بحقها في تحقيق منصف.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط§ظ„ظ‚ط¶ط§ط، ظٹظ†ظ‚ط¶ ظ‚ط±ط§ط±ط§ ظ„ظ€"ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ…" ط¨ط¥ط¹ظپط§ط، ظ…ط¯ظٹط±ط© ظ…ط¯ط±ط³ط©.. ظˆظ†ظˆط±ط© ط§ظ„ظپط§ظٹط² طھظپطھط**** ط§ظ„طھط****ظ‚ظٹظ‚

http://www.g111g.net/upload/attachment/1129084770.gif

الوطن:الأحد 15 جمادى الأولى 1430 هـ العدد 3145

128 طالبا في مسابقة الكيمياء
00
يدخل 128 طالبا من جميع مناطق المملكة في المسابقة العلمية السابعة في الكيمياء "الأولمبياد الوطني" التي تستضيفها إدارة التعليم بالعاصمة المقدسة الاثنين المقبل.مدير إدارة النشاط الطلابي بتعليم العاصمة المقدسة نجيب عبد الفتاح يشير إلى أن المسابقة في المرحلة الثانية لترشيح الطلاب للمرحلة الأخيرة في "الأولمبياد الوطني" وستكون في الجانبين العلمي والنظري لطلاب الصفين الأول والثاني الثانوي.
جريدة الوطن السعودية-128 طالبا في مسابقة الكيمياء

التربية تحذر من افتتاح الأندية الصيفية غير المعتمدة
الرياض : محمد آل ماطر
شددت وزارة التربية والتعليم ممثلة في إدارة النشاط الطلابي على أن يتصف المعلم المشارك في الأندية الصيفية للطلاب في إجازة نهاية العام الدراسي المقبل بالاستقامة وحسن الخلق والقدرة على توجيه الشباب ورعاية أفكارهم وفق المنهج السليم ، ويكون حاصلاً على الدورة التأهيلية بالنسبة لمديري الأندية.ونوهت الوزارة بأنه إذا لم يلتزم مدير النادي أو العاملون معه بتعليمات الأندية الصيفية سيتم إيقاف العمل بالنادي وفق ما تراه اللجنة الإشرافية على الأندية الصيفية.وحذرت الوزارة من فتح أي مدرسة خلال فترة الصيف إلا لإقامة النوادي الصيفية المعتمدة فقط على أن يتحمل كل مدير مدرسة المسؤولية المباشرة عن ذلك.وبينت التربية خلال تعميمها الصادر لإدارات التربية والتعليم بهذا الخصوص حصلت «الوطن» على نسخة منه أمس ، أنه لابد أن يكون المعلم المشارك في عمل الأندية أحد منسوبي إدارة التعليم بالمنطقة ويكون مميزاً في عمله وقد أمضى فيه ما لا يقل عن عامين.وحددت « التربية « ضوابط افتتاح ناد صيفي بالإدارات التعليمة منها ، أن تتكون هيئة الإشراف لكل ناد داخل المدينة من مدير وسبعة مشرفين ، وخارجها من مدير وأربعة مشرفين، على أن يتم نقل النادي إلى موقع آخر إذا قل عدد المترددين عن 80 طالبا داخل المدينة و50 طالبا خارجها وكانت هناك حاجة لذلك، ويلزم مدير المدرسة المقرر إقامة ناد صيفي بها بتسليم جميع مرافق المدرسة التي يحتاجها النادي رسميا لمدير النادي واستلامها منه رسميا بعد نهاية النادي مباشرة عن طريق مدير المدرسة أو من ينيبه.واعتبرت التربية في بيانها مدير النادي مسؤولا مباشرة عن المدرسة والعاملين بها ومرافقها طيلة فترة العمل بالأندية وحتى تتم عملية التسليم لمدير المدرسة ، ولا يحق لأي مدير أو مشرف التغيب عن النادي إلا بإذن خطي من إدارة النشاط بالإدارة ومن يتغيب فإنه لا يستحق إجازة العاملين في النوادي الصيفية وعلى مدير النادي الإبلاغ رسميا بتغيب أي مشرف ويكون ذلك تحت مسؤولية مدير النادي، ويتم منح الإجازة الصيفية المستحقة للمعلمين المشاركين في الأندية الصيفية على من لديهم موافقة من الإدارة للعمل بها حسب الضوابط، ولا يكون مبنى النادي الصيفي مستأجراً وحددت التربية يوم السبت 11/7/1430 موعداً لانطلاق الأندية الصيفية للطلاب بالمملكة على أن تنتهي يوم الأربعاء 21/8/1430.
جريدة الوطن السعودية-التربية تحذر من افتتاح الأندية الصيفية غير المعتمدة

القصّة في مادة (القراءة والكتابة) للثاني الابتدائي بحاجة إلى تطوير

حسين منصور الشيخ
منذ سنوات عدّة أسند إليّ تعليم مواد الصفّ الثاني الابتدائي، وعمدة هذه المواد هو تعليم مادّتي: "القراءة والكتابة" و"القرآن الكريم". ومادة القراءة في الصفوف الأولية تقوم على فكرة أن يُقدَّم الدرس للتلميذ على شكل قصّة قصيرة، يَستخرِج منها الكتاب ـ على شكل تدريبات ـ بعض المفردات الجديدة ليضيفها التلميذ إلى حصيلته اللغوية السابقة، وكذلك لتعويده على مهارة القراءة، بحيث يُركَّز في التدريبات على إلفات التلميذ إلى بعض الظواهر القرائية، مثل: التفريق بين اللامين القمرية والشمسية، وبين التاءين المربوطة والمفتوحة والهاء، وبين الحرف المشدّد وغير المشدّد، ومعرفة حرفي المدّ والممدود، وغيرها من الظواهر.
وما أودّ الإشارة إليه هنا هو ذكر بعض الملحوظات التي عنّت لي أثناء تدريسي لهذه المادة، وسأركّز الحديث فيها على أسلوب القصّة في دروسها، والملحوظات أدرجها كالتالي:
(1) معظم شخصيات دروس مادّة القراءة موحّدة من بداية الكتاب في جزئه الأول إلى آخر درس في الجزء الثاني، حيث أشير في مقدّمة الكتاب إلى أن شخصيات الكتاب هم أفراد الأسرة المكوّنة من: محمد وسارة (الأخوين الكبيرين في الأسرة)، والأب والأم، ومنى وريم وماجد. ولم أجد فائدة مهمّة في توحيد شخصيات الكتاب، بل ربّما يصيب التلميذ والمعلم شيء من الملل بسبب هذا التكرار في كل درس، حيث المتحاورون هم دائمًا هذه الشخصيات، دون أي تغيير، فالأحداث لن تتعدّى جدران المنزل والحديقة والحياة الرتيبة العادية، فلا تشويق ـ عبر أحداث مفاجئة، ولا تغيير في نمط الدروس وما تحكيه من قصص. فالطفل ـ في هذه السنّ ـ يميل إلى القصص التي تكون أقرب إلى عالم الخيال والحالة الكرتونية التي تحتوي على أحداث ومواقف يمكن استثمارها في تنمية القيم والمبادئ التي نريد منه أن يتمثّلها في سلوكياته اليومية.
(2) القصّة في هذه المادّة مصاغة ـ جميعها ـ بصورة حوارية، فغالبًا ما تبدأ بعبارة: "محمد يقول"، و"سارة تقول"، ثمّ تسرد القصة على شكل حوار يكون بين أفراد هذه الأسرة، وكأنما القصّة عبارة عن نصّ مسرحي، ولا أظنّ أن هذه الطريقة في عرض القصّة مناسبة لهذه السنّ، ففيها نوع من الرتابة التي يملّ الطالب من تكرارها في كل درس، كما أنها تخلو من أحداث يترقّبها التلميذ، وهذا الأسلوب كثيراً ما يختلط الأمر فيه على التلميذ، ففي الجملة التالية: "سارة: كُلُّ عَامٍ وَأَنْتِ بِخَيْرٍ"، قد لا يفهمها التلميذ، إذ إنه من الممكن أن يظنّ أن "سارة" ـ هنا ـ هي المبتدأ، وخبره: "كلّ"؛ لأنه لا يدرك بعدُ أن النقطتين العموديتين (:) للدلالة على القول، فهو لا يزال في الصفّ الثاني الابتدائي، ولا يزال في السنّ السابعة، وفي هذه السنّ يأنس كثيرًا إلى أن يقرأ الكثير من الأحداث في مجريات القصّة، لا أن يشغل الحوار الجزء الأكبر من أحداثها.
(3) القصّة ـ هنا ـ تحكي العديد من الأفكار، وتعرضها بصورة مجرّدة، بحيث يصعب على الطالب ـ في هذه السنّ ـ الاستفادة منها والتأثير ـ من خلالها ـ في سلوكه وتفكيره ونظرته إلى الأمور، ففي درس "خدمة الوطن" ـ مثلاً ـ، يدور الحوار بين أفراد الأسرة حول أصحاب المهن وأن كل مواطن يستطيع أن يخدم وطنه، فالتلميذ والمعلّم والعامل والأم كلهم يستطيعون أن يخدموا وطنهم إذا "أدوا عملهم بإتقان"، ولكن القصّة لا تحتوي على أي حدث يدلّل على مفهوم "أداء العمل بإتقان" ليدرك التلميذ في هذه السنّ معناه بصورة صحيحة أو مقاربة، فهذه العبارة ـ ليدرك التلميذ معناها ـ لا بدّ من مشهد تحكيه القصّة يستنتج فيه المقصود منها، وكذلك لتشكّل موقفًا يتحسّس منه التلميذ أهمية الالتزام بهذا المعنى.
(4) القصّة خالية تمامًا من حدوث الأخطاء في مجرياتها، فكل شخصياتها تقوم بأداء أدوارها على أكمل وجه، وليس هناك أي خطأ يقوم به أبطالها، وعرض الخطأ وتصويبه في أحداث أي قصّة له دور فاعل في الاتعاظ وأخذ العبرة لمن يقرأ هذه الأحداث، وبالخصوص في سنوات التلقّي التي تكون سنّ السابعة من أُولاها. كما أن عرض الأحداث دونما أي خطأ يمثّل حالة من المثالية التي لا يتفاعل معها التلميذ كثيرًا؛ لأنه لا يرى نفسه يعيش ضمن هذه الأجواء المثالية، فالحياة الواقعية التي يعيشها فيها الكثير من الممارسات السلبية والإيجابية، وليست بهذه النقاوة التي تعرضها هذه القصص.
(5) بسبب افتقاد القصّة إلى الأحداث والمواقف، لا تكون هناك فوائد سلوكية أو نصائح إرشادية محدّدة يمكن للتلميذ أن يخرج بها من قراءته للقصّة، بل إن بعض الدروس لم أجد فيها أي توجيه أو فائدة أو موقف يمكن التعليق عليه وتوجيه الطالب للاستفادة منه، وذلك كما في قصّة "الثعلب الطبيب"، إذ تتلخّص القصة في أن ثعلبًا أراد أن يخدع دجاجة بأنه طبيب يريد علاجها، وإذا بها تقول له: "أنا عرضتُ نفسي على طبيب آخر، انظر، هو وراءك"، وإذا به كلب يطارده.
ولم أجد لأحداث هذه القصّة أي معنى أو فائدة يمكنني أن أوجّه التلميذ إليها، سوى أن أحذّره من خداع بعض رفقاء السوء، ولكن الأحداث باهتة جدًّا لا تساعدني كثيرًا، فبمجرّد أنْ حاول الثعلب الإيقاع بالدجاجة اكتشفت خداعه، دون أن يكون هناك أي حدث يبيّن أثر هذا الخداع، فلو أن الدجاجة انطلت عليها الحيلة، فوقعت فريسة لها، لأمكن لَفْتُ التلميذ إلى هذه النتيجة السيئة.
وهناك العديد من الملحوظات التفصيلية في كل قصّة، ولكنّي أكتفي بهذا القدر من الملحوظات، عسى أن يكون بها النفع والفائدة.
جريدة الوطن السعودية

الملك يتبرع بوقف قيمته 3 ملايين دولار لصندوق الكشافة
العالمي خادم الحرمين يتسلم عضوية الصندوق
الكشفي من ملك السويد العام الماضي
الرياض: معيض الحارثي
تبرع خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز بوقف قيمته 3 ملايين دولار لدعم الصندوق الكشفي العالمي ومقره سويسرا ليكون وقفاً باسم "خادم الحرمين الشريفين" ويخصص ريعه لدعم برامج السلام التي تنفذها الكشافة, وتدريب القيادات الكشفية على تنفيذ برامج السلام, ودعم برامج الجمعيات الكشفية في الدول الفقيرة وتأهيل القيادات الكشفية وتنظيم وإقامة الفعاليات في تلك الدول من خلال برامج يشرف عليها الصندوق الكشفي العالمي.وسلّم وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة السعودية الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود شيك التبرع أمس في مدينة بوسطن الأمريكية خلال اللقاء الأول للصندوق الكشفي العالمي الذي أقيم أمس في مدينة بوسطن الأمريكية بحضور الرئيس الفخري للصندوق الكشفي العالمي ملك السويد كارل قوستاف ورئيس الكشافة الأمريكية بوب مازوكا والأمين العام للمكتب الكشفي العالمي لوك بانيور ورئيس الصندوق الكشفي العالمي لارز كوليند ونائب رئيس جمعية الكشافة الدكتور عبد الله بن سليمان الفهد ومدير عام الشؤون المالية والإدارية بوزراة التربية صالح الحميدي.وتناول وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله خلال اللقاء خطوات المملكة في تفعيل دور الكشافة السعودية وتميزها في خدمة ضيوف الرحمن من مختلف دول العالم, مؤكدا على اهتمام خادم الحرمين الشريفين بالكشافة السعودية وحرصه على تواجدهم المشرف في كافة الفعاليات.وقال مدير الصندوق جون قيقان في كلمته إن دعم خادم الحرمين الشريفين من المبادرات الرائدة في خدمة الكشافة والتقارب بينهم على مستوى العالم, مستعرضا جهود خادم الحرمين في رعاية الكشافة العالمية ومنها هدية السلام العالمية, ومعارض ومخيمات السلام التي أقيمت برعاية خادم الحرمين الشريفين.وبادر خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز برعاية برنامج "هدية السلام" إيمانا منه بأهمية الكشافة في نشر السلام في العالم, وأثمرت جهوده في جمع كلمة 28 مليون كشاف هم مجموع عدد الكشافة في العالم على كلمة السلام والوئام.وكان خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز (كان حينها وليا للعهد) ناشد أواخر 2001، الكشافة في أنحاء العالم للعمل كـرسل للسلام لبناء الجسور بين المجتمعات والأمم والمعتقدات في العالم, وحظيت هذه المناشدة بتأييد فوري من ملك السويد والرئيس الفخري للصندوق الكشفي العالمي الملك كارل غوستاف، واستجاب الكشافة من خلال نداء خادم الحرمين ونظم ما يقارب من 10 ملايين من أعضاء الكشافة في 110 بلدان أنشطة استهدفت الجاليات لبناء السلام وإحلال التفاهم وتقريب الناس من بعضهم, وتقديم الدليل على أن العمل الفردي يمكن أن يغير العالم. وعُرِفَت هذه الأنشطة بـ "هدايا من أجل السلام" واستمر البرنامج تحت رعاية خادم الحرمين الشريفين وملك السويد.
جريدة الوطن السعودية-الملك يتبرع بوقف قيمته 3 ملايين دولار لصندوق الكشافة العالمي

http://www.b-lozaaz.com/up/uploads/428e4f39e3.gif

صحيفة اليوم:الأحد 15 جمادى الأول 1430هـ العدد:13113

حفرة كبيرة مليئة بالمياه تهدد طلاب مدرسة في الدوادمي

اليوم - الدوادمي
قامت إحدى المؤسسات المكلفة بعمل حفرة صرف صحي بجوار مدرسة متوسطة بدر في حي الملك فهد في محافظة الدوادمي وبعد فترة توقف العمل وبعد هطول مياه الأمطار في الفترة الماضية امتلأت الحفرة بالمياه وصارت تشكل خطراً على المارة وعلى طلاب المدرسة بجانب أن المؤسسة لم تضع حواجز حول هذه الحفرة أو تحذيرات بل اكتفت بوضع شريط حول الحفرة .واستغرب عدد من المواطنين ترك الوضع بهذه الطريقة لمدة قاربت الشهر .. كما لم يتحرك أحد من مراقبي البلدية لحل الوضع القائم .وطالب اولياء أمور طلاب بحل هذا الوضع الخطير من قبل البلدية في أسرع وقت وعدم ترك هذه المؤسسة تعرض حياة أولادهم للخطر الذي يهددهم كل يوم خاصة وأنه قبل فترة توفيت ثلاث شقيقات من جراء حفرة مماثلة في حفريات ازدواج طريق الدوادمي الرياض وكانت الحفرة قد امتلأت بالمياه جراء مياه الأمطار .
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

اللجنة الوطنية للطفولة تطلق مشروعها غدا
اليوم - الدمام
تطلق اللجنة الوطنية للطفولة بالتعاون مع منظمة الامم المتحدة للطفولة (اليونسيف) غدا الاثنين في القاعة الكبرى بمكتب وزير التربية والتعليم مشروع قاعدة بيانات الطفولة في المملكة والذي يأتي من برنامج العمل المشترك بين اللجنة الوطنية للطفولة و(اليونسيف). ويتم اطلاق المشروع الذي يهدف الى جمع مختلف البيانات عن الطفولة في المملكة خلال مؤتمر صحفي بحضور نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر والسيدة سيجريد كاج المديرة الاقليمية لمنظمة الامم المتحدة (اليونسيف) لمنطقة الشرق الاوسط وشمال افريقيا، ويعد المشروع ذا اهمية للطفولة حيث سيتم بعد جمع مختلف البيانات عن الطفولة من مصادرها الاساسية والاحصاء، الصحة، التعليم. دمجها في قاعدة بيانات واحدة باستخدام برنامج المعلومات المعتمدة وبرنامج رصد ومتابعة المؤشرات العالمية والوطنية وتكون قاعدة البيانات في متناول صانعي القرار والمهتمين بقضايا الطفولة لوضع السياسات المناسبة لحماية ورفاهية الطفل من خلال الاعتماد على أسس علمية.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

الملف الصحفي للطباعة ليوم الأحد 15-05-1430هـ
http://www.b-lozaaz.com/up/uploads/7fd663415e.bmp

الله يعطيك العافية