أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 10ربيع ثاني 1430 هـ 6 إبريل 2009 م -

http://www.b-lozaaz.com/up/uploads/a3a727a199.gif

أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاثنين 10/4

http://www.g111g.net/upload/attachment/1952568318.gif


الجزيرة:الأثنين 10 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13339

الأمير محمد بن نواف يحتفي بوزير التربية والتعليم
لندن - طلال الحربي
أقام صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن نواف بن عبدالعزيز سفير خادم الحرمين الشريفين لدى المملكة المتحدة وأيرلندا في مقر إقامة سموه في لندن أمس مأدبة غداء على شرف صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم وذلك بمناسبة زيارته للعاصمة البريطانية.حضر مأدبة الغداء معالي وزير التعليم العالي الدكتور خالد بن محمد العنقري ومعالي مدير جامعة الملك سعود الدكتور عبدالله بن عبدالرحمن العثمان ومعالي مدير جامعة حائل الدكتور أحمد السيف.كما حضره الملحقون السعوديون ومديرو المكاتب السعودية في لندن وعدد من المسؤولين في سفارة خادم الحرمين الشريفين لدى المملكة المتحدة.
الأمير محمد بن نواف يحتفي بوزير التربية والتعليم

وزير التربية يرعى انطلاقة منتدى الموهبة والإبداع
الجزيرة - وهيب الوهيبي
تنطلق اليوم فعاليات (منتدى الموهبة والإبداع.. نحو برامج صيفية محلية بجودة عالمية)، التي تنظمها مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) لمدة ثلاثة أيام تحت رعاية صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم وذلك في مركز الملك فهد الثقافي.وقال الدكتور خالد السبتي الأمين العام ل(موهبة) إن رسالة المنتدى الرئيسة هي دعم تنفيذ إستراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار التي أقرها خادم الحرمين الشريفين الملك ومبادراتها الخمس الرئيسة.ويتضمن المنتدى محاضرات وورش عمل لنخبة من الخبراء الدوليين والمحليين في مجال الموهبة والإبداع، ويركز المنتدى على مدى ثلاثة أيام على تقديم خبرات عملية وتطبيقية أكثر من التناول والطرح النظري من اجل مساعدة الفرق التنفيذية على تخطيط وتنفيذ وتقويم البرامج بطريقة علمية سليمة.
وزير التربية يرعى انطلاقة منتدى الموهبة والإبداع

الحارثي يزور المعلمات المصابات بحادث الشملي
حائل - متعب الضمادي:
قام مدير عام الشؤون الصحية بمنطقة حائل الدكتور نواف بن عبدالعزيز الحارثي بزيارة لمستشفى الملك خالد بحائل وذلك للاطمئنان على المعلمات الخمس اللاتي تم نقلهن من مستشفى الشملي بعد تعرضهن لحادث انقلاب الحافلة التي كانت توصلهن إلى مدارسهن في مدينة الشملي (190 كيلومترا غرب حائل) إثر انفجار أحد إطاراتها بالقرب من قرية قليب الأطرم.ونقل الدكتور نواف الحارثي تمنيات أمير المنطقة وسمو نائبه لهن بالشفاء العاجل، ومتابعتهم للحالة الصحية لجميع المصابات في الحادث.
الحارثي يزور المعلمات المصابات بحادث الشملي

تواصل فعاليات ملتقى الخرج التربوي
الخرج - مسفر القحطاني
ضمن فعاليات برنامج ملتقى الخرج التربوي الثاني الذي تنظمه إدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج تحت شعار (التوجيه والإرشاد مسؤولية مشتركة) عقد لقاء مع الدكتور محمد بن حسن الصائغ مستشار معالي الوزير للتعليم العالي تناول تاريخ التربية وحاضرها وصولاً إلى المستقبل مع الاهتمام بالإرشاد وتطوير التعليم في بلادنا، وأوضح أن المرشد الطلابي لا يكلّ ولا يملّ وهو القدوة والمثال في الميدان التربوي، عقب ذلك فتح النقاش والمداخلات من قبل الحضور.من ناحيته أعرب الدكتور محمد بن سليمان الروشيد وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم، مؤكداً أن هذا الملتقى يخاطب الجميع، متناولاً العصر ومتطلباته الرئيسة، مشدداً على أن الوزارة تثمن هذه الجهود المباركة وترى أهمية اتساع دائرتها لتشمل مدن ومحافظات مملكتنا الغالية. من جهة ثانية تتواصل فعاليات ملتقى الخرج التربوي الثاني اليوم الاثنين بمنتدى الطلاب والإرشاد، يعقد في مقر بيت الطالب، وسيستمر يوماً دراسياً كاملاً من الساعة 7 صباحاً وحتى الساعة 5 مساءً، وفي الفترة المسائية سيكون هناك محاضرة لفواز الداود عن الحوار وأهميته في العملية التربوية تعقد في قاعة الأمير عبدالرحمن بن ناصر.
تواصل فعاليات ملتقى الخرج التربوي

انطلاق فعاليات ورش عمل تطوير العناصر البشرية بالتعليم
بريدة- بندر الرشودي:
انطلقت صباح أمس الاول فعاليات الفترة الثانية من ورش العمل الخاصة بتأهيل العناصر البشرية العاملة في إدارات التربية والتعليم (مشرفات التخطيط والتطوير) على عملية تشخيص واقع إداراتهم تمهيداً لوضع خطة إستراتيجية خلال الفترة من 1431- 1435هـ من قبل الإدارة العامة للتخطيط والسياسات لتكون متوافقة مع المدى الزمني لخطة الوزارة الخمسية والمضمنه في خطة التنمية التاسعة للدولة.وتشمل الفترة الثانية بريدة والغاط والبكيرية والمذنب وينبع وشقراء والخرج وبيشه والأحساء والزلفي والعلا والرياض وتبوك والشرقية والأفلاج والحوطة والقنفذة وعنيزة والرس والليث.وقد عبر الدكتور عبد الله الركيان عن سعادة الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالقصيم باستضافة ورش العمل وحرص منسوبي ومنسوبات الإدارة, وخاصة إدارة التخطيط والتطوير بقيادة هيفاء اليوسف على توفير كافة الإمكانات اللازمة لنجاح ورش العمل وفق تصور وزارة التربية والتعليم التي تبذل قصارى جهدها لتحقيق طموحات ولاة الأمر في تحقيق المواطنة الصالحة وبناء جيل قادر على خدمة دينه ووطنه.الجدير بالذكر أن ورش العمل تتضمن التدريب على جمع المعلومات الإحصائية من خارج النظام التعليمي، مثل البيانات السكانية ومعدل النمو والتوزيع الجغرافي ومعدلات الهجرة الداخلية والخارجية وبيانات عن القوى العاملة، إضافة إلى بيانات من داخل النظام التعليمي مثل الأهداف التعليمية والمباني والأنشطة وأعداد الطلاب والقوى البشرية العاملة من معلمين ومشرفين وهيئات إدارية، إضافة إلى بيانات عن المناهج وأساليب التقويم وأخرى عن أولياء الأمور، وغيرها من المعلومات التي تشتق من المجتمع ومن النظام التعليمي نفسه وما بينهما من علاقات متبادلة.وقد شملت الفترة الأولى، التي أقيمت قبل أسبوعين في منطقة القصيم، مشرفات التخطيط والتطوير التربوي في النماص والمخواة وحائل وعفيف والحدود الشمالية والباحة ووادي الدواسر والطائف والمجمعة والدوادمي وحفر الباطن وجازان ونجران ومكة المكرمة والقويعية وجدة والجوف والقريات وعسير ومحايل عسير.
انطلاق فعاليات ورش عمل تطوير العناصر البشرية بالتعليم

الفايز يفتتح برنامج اللقاء الثاني للجنة التقويم المستمر بتعليم القصيم
بريدة - بندر الرشودي:
افتتح مساعد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة القصيم سليمان بن عبدالرحمن الفايز برنامج اللقاء الثاني للجنة التقويم المستمر (تقويم التقويم) بمشاركة (25) إدارة تعليمية على مستوى الوزارة، وذلك بمقر إدارة التدريب التربوي ببريدة بحضور مدير إدارة بيئات التعلم بوزارة التربية والتعليم محمد التويجري وسالم القرزعي رئيس قسم اللغة العربية بالوزارة ومدير إدارة الإشراف التربوي بتعليم القصيم عبدالعزيز بن صالح المحيسني.وتحدث الفايز في مستهل اللقاء عن أهمية دور عمل لجان التقويم المستمر، وما جد في ذلك من تطورات مستمرة ساهمت في عملية تحسين مستوى الطالب، معتبراً أن التقويم المستمر من المراحل الأولية والهامة تباينت حوله الطروحات، رغم أن هناك أطرا وآليات محددة لذلك، وتطلع الفايز بأن تكون معطيات هذا اللقاء مثمرة وعاكسة لجهود هذه اللجنة للخروج بالنتائج المرجوة، كما تحدث مدير إدارة بيئات التعلم بالوزارة محمد التويجري عن أهمية عوامل الممارسات والسجلات، وقال إنها تمثل الشاغل الأكبر للجميع، مؤملاً بأن يخرج هذا اللقاء بتوصيات تخدم العمل وتثلج الصدر.
الفايز يفتتح برنامج اللقاء الثاني للجنة التقويم المستمر بتعليم القصيم

1524 طلب نقل من معلمي الحدود الشمالية
رفحاء - حماد الرويان
أعلنت إدارة شؤون المعلمين في إدارة التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية للبنين أنها تسلَّمت طلبات نقل 1524 معلماً في حركة النقل الخارجي بين قطاعات المنطقة التعليمية (عرعر، رفحاء, طريف, العويقيلة، الشعبة) وبين بقية مناطق المملكة.وأوضح أن الطلبات تنوَّعت ما بين طلبات نقل خارجي وطلبات تعديل رغبات وطلبات عدول قبل الحركة، وأشارت إدارة شؤون المعلمين بالإدارة إلى أن نظام التبادل الإلكتروني والخاص باستقبال طلبات النقل الخارجي أقفل في موعده المحدد.وقد جاءت طلبات النقل على النحو التالي: مدارس عرعر 653 طلباً، مدارس رفحاء 347 طلباً، مدارس طريف 223 طلباً، مدارس العويقيلة 183 طلباً، مدارس الشعبة 118 طلباً.
1524 طلب نقل من معلمي الحدود الشمالية

مجلس التربية بمكة يناقش خطة لإدارة الأزمات
مكة المكرمة - عبيدالله الحازمى
عقد مجلس الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة صباح يوم أمس الأحد برئاسة نائب المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة للشؤون التعليمية الدكتور - محمد بن حسن الشمراني، وذلك بقاعة الاجتماعات بالإدارة بحضور 38 عضواً من مديري الإدارات ومكاتب التربية والتعليم والمدارس .. وقد ناقش المجلس عدداً من الموضوعات، حيث استعرض تقرير لجنة دراسة معوقات وصول المراسلات عبر البريد الإلكتروني وبين الإدارة والمدارس، كما اطلع على التوصيات التي أعدتها اللجنة لإزالة معوقات المرسلات الإلكترونية , واستعرض المجلس واقع المهام الوظيفية للمشرف التربوي وعلاقتها بتحديد الاحتياجات التدريبية وبرامج التأهيل للمشرفين الجدد والعاملين في الميدان التربوي , وورقة العمل المقدمة فريق عمل مدارس مكتب التربية والتعليم بوسط مكة المكرمة عن إدارة الأزمات وسبل مواجهتها بطريقة علمية إجرائية وآلية بناء الخطة مدرسية لمواجهة الأزمات والطوارئ للتخفيف من الآثار الناجمة عن الأزمات، من خلال إعداد وتنفيذ استراتيجيات ترمي إلى حل المشكلات وتحسين فعالية المدرسة باستخدام مواردها للتخفيف من الآثار الجسدية والنفسية والاجتماعية الضارة عن طريق توفير نظام خدمات الدعم والرعاية الشخصية داخل المدرسة، واستعداد المدارس لمواجهة أي طارئ.
مجلس التربية بمكة يناقش خطة لإدارة الأزمات

تعليم حفر الباطن يقر خطة علاجية للمدارس الأهلية
حفر الباطن - عبدالله السعيدي
ناقش مجلس التربية والتعليم للبنين بمحافظة حفر الباطن في اجتماعه السابع لدورته السادسة صباح أمس الأحد الطرح المقدم من عضو المجلس رئيس قسم التعليم الأهلي بريسم بن جابر الحربي والذي كان موضوعه (نموذج خطة علاجية تطويرية للمدارس الأهلية)، حيث ذكر أن الطرح يهدف إلى عدة أمور من أبرزها تحسين وضع المبنى المدرسي وتوفير الأثاث والتجهيزات المدرسية المناسبة وتوفير هيئة تعليمية من حيث توظيف الكفايات الوطنية في مجال التدريس وإقامة الدورات التدريبية ونقل الخبرات وتفعيل دور النشاط المدرسي ورفع كفاءة الطلاب التحصيلية وتفعيل دور الإشراف والتطوير التربوي.
تعليم حفر الباطن يقر خطة علاجية للمدارس الأهلية

معلم يبتكر سبورة ذكية بمخرجات إبداعية بالقطيف
القطيف - خالد المرشود:
تمكن أحد المعلمين بمحافظة القطيف من تسخير التقنية الحديثة والجمع بين التعليم والترفيه من خلال استخدامه السبورة الذكية. وأكد صاحب الفكرة سامي الحارثي المعلم بمدرسة الفلاح الابتدائية أن مخرجات السبورة مميزة في دعم استيعاب الطلاب وتلقيهم المعلومة والمساهمة في التفاعل الايجابي وإثراء الدرس بما يتوافق مع تطلعات الوزارة في الدرس الإبداعي داخل الصف المدرسي، مشيراً إلى أن مكونات السبورة هي ريموت لعب الأطفال مزود بذاكرة داخلية وقلم كتابة يتكون من رأس استقبال لاسلكي من الريموت. ومن خلال الاقتران بين الريموت وجهاز الحاسب يستطيع المعلم أن يحصل على سبورة ذكية يدخل إليها من خلال برنامج (النوت) مشيراً إلى ان تكلفة السبورة لا تتجاوز الـ(150) ريالا.
معلم يبتكر سبورة ذكية بمخرجات إبداعية بالقطيف

طالب يخرج من مشاجرة ببقايا قلم في رأسه

حفر الباطن - عبدالله السعيدي أصيب الطالب (ع. م. ش.) في الرابعة عشرة من عمره بمحافظة حفر الباطن صباح أمس الأحد، بجروح في الرأس، عندما غرز زميل تشاجر معه قلماً في رأسه داخل المدرسة.نقل المعلمون الطالب المصاب والقلم راكز في رأسه، إلى قسم الإسعاف والطوارئ بمستشفى الملك خالد العام بحفر الباطن، وتم إخراج القلم بعملية جراحية، بعد أن أوضحت الأشعة المقطعية وجود قطعة من القلم وحالته مطمئنة.وأودعت شرطة حفر الباطن الطالب الجاني إلى توقيف سجن الشرطة للتحقيق معه لمعرفة ملابسات الحادثة.وأوضح مدير إدارة التربية والتعليم بحفر الباطن عوض بن صالح السرور، أنّ المدرسة خاطبت الشرطة لاستكمال القضية، وتم تكليف مشرف التوجيه والإرشاد والمشرف المنسق للوقوف على الإجراءات المتخذة في مثل هذه الحالة.
http://www.al-jazirah.com/415241/ln22d.htm

http://www.g111g.net/upload/attachment/1737178378.gif

عكاظ : ( الإثنين 10/04/1430هـ ) 06/ أبريل/2009 العدد : 2850

تجدد مسلسل سرقة مدارس تنومة
سعيد ـ رافع تنومة

تجدد مسلسل السطو على المدارس في تنومة، شمال عسير، بعد أقل من أسبوعين من تعرض مدرسة ثانوية للسرقة، وفوجئ أمس معلمو وطلاب ثانوية أخرى «زيد بن ثابت» بتعرض مدرستهم إلى السرقة بعد أن قام جناة مجهولون بتحطيم أبواب الإدارة وغرفتي الوكيل والمرشد الطلابي والمقصف والعبث بمحتوياتها، وأشارت المعلومات إلى أن اللصوص عمدوا إلى طمس آثار بصماتهم قبل أن يتحركوا إلى مجمع لمدارس البنات في سبت تنومة، وسرقوا بعض المستلزمات المدرسية والتعليمية، وذكرت المديرة أن اللصوص أتلفوا أجهزة الحاسوب التي تحتوي على معلومات عن نتائج الطالبات وتقاريرهن الدراسية، وقال الناطق الإعلامي في شرطة منطقة عسير، العقيد عبد الله القرني، إن السلطات الأمنية فتحت تحقيقا في الحادثين.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2009...20090406268932

حريق مدرسي وإنقاذ أم وطفليها
منال الصالح ـ الأحساء، إبراهيم المتحمي ـ القنفذة

شب حريق محدود في مجمع مدرسي للبنات في حرض، وسارعت الإدارة إلى إخلاء أكثر من 42 معلمة و202 طالبة دون إصابات أو خسائر، وذكر الناطق الإعلامي في الدفاع المدني في الشرقية، المقدم منصور الدوسري، أن النيران انحصرت في مساحة صغيرة، ولم ينتج عنها أية خسائر. وأحتجزت النيران أم وطفليها في القنفذة، إثر حريق اندلع في منزلهم أمس، وهرعت إلى المكان فرقة إطفاء نجحت في محاصرة الحريق وإجلاء الأم وطفليها بسلام إلى المستشفى، وشهد موقع الحادث تجمهرا من الفضوليين، وعزا مصدر سبب الحريقين إلى تماس كهربائي.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط****ط±ظٹظ‚ ظ…ط¯ط±ط³ظٹ ظˆط¥ظ†ظ‚ط§ط° ط£ظ… ظˆط·ظپظ„ظٹظ‡ط§

مناهجنا الدراسية لاتتناسب مع التطوير العالمي
دخيل عبد الله السعدي - مكة المكرمة
لا نريد معلومة تخزين، فوحدات التخزين متوفرة ولا حاجة لنا بأن نجعل الفكر والعقل البشري وحدة تخزين، نريد معلومة تفتح آفاقا فكرية ومعرفية. هل يقارن مستوى التعليم بما ينفق عليه؟ وهل فعلا حقق الأهداف المنشودة؟
وبصراحة.. هل ممكن أن نجاري الغرب في حضارته حتى بعد عشرات السنين أو بالأحرى أن نخطو خطواته؟
وهل الحضارات مقصورة على التقنية والتكنولوجيا أم هناك حضارات أخرى قد اندثرت أو في طريقها لذلك؟
الكثير والكثير من الأسئلة تطرح دون إجابة أو من يفكر فيها، أما الآن فنحن على ثقة بأن يكون هنالك نظرة ثاقبة بقيادة الوزير الجديد، وبشمولية للارتقاء بتعليم هذه البلاد بما يتناسب مع مكانتها السياسية والاقتصادية والدينية، ونحن أبناؤه في الميدان نضم نظرتنا إلى نظرته، وجهدنا إلى جهوده. ولعل ما كان يراه البعض، وخاصة من المسؤولين عن ذلك من تطوير للأبنية والأثاث المدرسي، وربما حداثته وعقد بعض الدورات التدريبية والتي قد لا تتجاوز بضع ساعات وكثرة التعاميم وبعض العقوبات، وخاصة للمعلم وما يصاحبها من انعكاسات سلبية، أنه نهاية المطاف لحل هذه المشكلات. هذه الجهود جيدة ومشكورة من قبل القائمين عليها، ولا شك أنها تسهم في بناء العملية التعليمية، ولكن الأمر أبعد من ذلك، فنحن بحاجة إلى تغيير جذري في مناهجنا الدراسية كخطوة أولى لها أهميتها، ونطمح لهذا على يد الوزير الجديد.
إن المنهج الدراسي لم يعد يتناسب مع ما يشهده العالم من تطور علمي وتقني مذهل، فالانفتاح الإعلامي الهائل ووعي المجتمع، تجاوز كثيرا كل ما مضى، وحداثة التقنية وتعدد استخداماتها والوعي الأسري وغير ذلك، نقل المتعلم نقلة تعليمية وفكرية تفوق ما يتعلمه الطالب من المناهج الحالية، وهذا له سلبياته وانعكاساته على كل من المعلم والمتعلم. فلا يجد المتعلم ما يناسب متطلباته التعليمية أو حتى ميوله ورغباته والتي ممكن أن يبدع فيها، ناهيك عن ما يناسب نموه الفكري والعقلي ونشاطه الحركي. إننا نتطلع أن يحوي المنهج معلومة تفتح آفاقا فكرية ومعرفية لدى المتعلم، بعيدا عن جفاف المعلومة والحشو المعلوماتي الذي يجعل من هذا الفكر البشري وحدة تخزين، والتي قد تضم موسوعة علمية، ولكن هل تفكر أو تعقل أو تبدع، فالهدف ليس باحتواء المعلومة، ولكن بتوظيفها فكرا وعقلا وعملا. إن القرآن الكريم يدعو للتفكر والتدبر والتأمل، وكثيرا ما نقرأ ما يشير للمعلومة ما لم تكن تشريعا أو خارجة عن إحاطة الإنسان، كقوله تعالى: «لقوم يتفكرون.. يعقلون.. لأولي الأبصار.. الألباب.. يتدبرون...».
وهنا تختلف درجة التفكير والتأمل من شخص لآخر، وهذا ما يريده القرآن، فهو تفكير مطلق على حسب قدرة الشخص، بينما لو وجدت المعلومة التي أشار لها القران، لكان تفكيرا مقيدا، وما نريد نهجه في تعليمنا، هو التفكير المطلق وليس المقيد.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ظ…ظ†ط§ظ‡ط¬ظ†ط§ ط§ظ„ط¯ط±ط§ط³ظٹط© ظ„ط§طھطھظ†ط§ط³ط¨ ظ…ط¹ ط§ظ„طھط·ظˆظٹط± ط§ظ„ط¹ط§ظ„ظ…ظٹ

100 مليون ريال تنهي علاقة مدارس المحافظة بــ«المستأجرة»
-
زف مدير عام التربية والتعليم في الطائف محمد أبو راس، بشرى جديدة لأهالي محافظة رنية بمناسبة زيارة سمو الأمير خالد الفيصل للمحافظة. أبو راس أكد أنه تم تشييد مبان حكومية لجميع مدارس المحافظة بمشاريع فاقت قيمتها الإجمالية 100 مليون ريال، وأضاف أبو راس أن آخر المشاريع تمت ترسيتها أخيرا، وبذلك تصبح محافظة رنية من أولى المحافظات التي انتهت علاقتها بالمباني المستأجرة للمدارس بشكل كامل.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - 100 ظ…ظ„ظٹظˆظ† ط±ظٹط§ظ„ طھظ†ظ‡ظٹ ط¹ظ„ط§ظ‚ط© ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط§ظ„ظ…ط****ط§ظپط¸ط© ط¨ظ€ظ€آ«ط§ظ„ظ…ط³طھط£ط¬ط ±ط©آ»

كرم 70 طالبا متفوقا في جدة.. مشعل بن ماجد
لـ «عكاظ»:المعلم ركن في صقل المواهب
عبدالله الصقير، أحمد السلمي ـ جدة
أكد صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن ماجد بن عبد العزيز محافظ جدة، أن المعلم هو الركيزة الأساسية في صقل أبنائنا الطلاب وتفوقهم، خاصة الموهوبين منهم. وقال لـ «عكاظ» البارحة عقب تدشينه برنامج موهبتي الذي تنظمه إدارة التربية والتعليم في جدة في الغرفة التجارية «إن ما شاهدناه هذه الليلة يسعد القلب خاصة، لا سيما المواهب الشابة الجديدة والمتميزة التي نتمنى من الله لهم التوفيق والتقدم»، مبينا أن التميز والإبداع لا يأتيان من فراغ، بل من جهد متواصل بين المعلم والمدرسة من جهة، والمنزل والمدرسة من جهة أخرى. وأوضح أن «المملكة مليئة بالمواهب الكثيرة، ولا بد لها أن تظهر»، مشيرا إلى أن التميز والتفوق اللذين شاهدناهما الليلة هما مجرد بداية، وإن شاء الله في العام المقبل يتحقق ما هو أفضل من ذلك. وثمن الأمير مشعل بن ماجد إخلاص المعلمين في تعليم جدة، مؤكدا أن الإخلاص في العمل هو الذي ينتج العمل الجيد. وكرم محافظ جدة 70 طالبا موهوبا من الدفعتين الثانية والثالثة، الذين تلقوا برامج إثرائية امتدت لست سنوات في مجالات التفكير والبرامج العلمية المتخصصة. من جانبه، أشار مدير عام التربية والتعليم في محافظة جدة عبد الله الثقفي إلى أن الإدارة تعتزم إنشاء مدرسة خاصة للموهوبين تحت مسمى مدرسة العقول الذكية، مبينا أنها ستركز على الطلاب الموهوبين في مدارس جدة.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ظ…ط´ط¹ظ„ ط¨ظ† ظ…ط§ط¬ط¯ ظ„ظ€ آ«ط¹ظƒط§ط¸آ»:ط§ظ„ظ…ط¹ظ„ظ … ط±ظƒظ† ظپظٹ طµظ‚ظ„ ط§ظ„ظ…ظˆط§ظ‡ط¨

http://www.b-lozaaz.com/up/uploads/2ad1ce10ca.gif

الرياض:الأثنين 10 ربيع الآخر 1430هـ - 6 ابريل 2009م - العدد 14896

الدكتور السالم للثالثة عشرة بوزارة «التربية»
كتب - راشد السكران:
تلقى مدير عام خدمات الطالبات بوزارة التربية والتعليم - تعليم البنات - الدكتور خالد بن عبدالرحمن السالم التهاني والتبريكات بعد صدور قرار ترقيته للمرتبة الثالثة عشرة بالوزارة.
وقد كلف الدكتور السالم بأعمال كثيرة في وزارة التربية والتعليم حيث عمل سابقاً مديراً عاماً للخدمات العامة ومديراً لشؤون المعلمات.. وقد أصدر العديد من المؤلفات العلمية في مجال تخصصه الأكاديمي.. تهانينا وألف مبروك.
جريدة الرياض : الدكتور السالم للثالثة عشرة بوزارة «التربية»

برعاية مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهوبين ..
هند (موهبة عنيزة) تتأهل وتغادر للولايات المتحدة الأمريكية
-
في مسابقة نظمتها مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهوبين بمقر مدارس الرياض من خلال (معرض موهبة للعلوم والهندسة) وبرعاية من معرض إنتل بمدينة الرياض للتصفيات النهائية للطالبات الموهوبات (الأوائل) على مستوى المملكة للوصول إلى المنافسة على مستوى العالم في الولايات المتحدة الأمريكية، حيث حصلت الطالبة هند بنت صالح الحميميدي على المركز الخامس على مستوى المملكة على مشروعها (المرافق المائي) لتتأهل إلى المنافسة عالمياً في الولايات المتحدة الأمريكية، وقد رافقت الموهوبات إلى الرياض حيث تقام المسابقة المسؤولة عن الموهوبات الأستاذة دلال العميم من الثانوية الأولى بعنيزة بمتابعة مباشرة من رئيسة القسم الأستاذة أمل السعيد، وبذلك ستغادر الطالبة هند إلى الولايات المتحدة الأمريكية للمشاركة وعلى مستوى العالم. ذكرت ذلك ل(الرياض) رئيسة قسم الموهوبات بعنيزة الأستاذة أمل السعيد والتي أكدت على أن الاستعدادات للمسابقة وورش العمل تم في وقت قياسي بذلت فيه المسؤولات مع الطالبات جهوداً مكثفة جداً.
جريدة الرياض : هند (موهبة عنيزة) تتأهل وتغادر للولايات المتحدة الأمريكية

إقامة اللقاء الثاني لرواد الأنشطة بمدارس الروضة
الرياض - فهد الزومان:
أقام مكتب التربية والتعليم بالروضة اللقاء الثاني لرواد الأنشطة بمدارس الروضة في مدارس الأرقم بمتابعة مديره الأستاذ محمد المشوح.
وقد شارك في اللقاء أكثر من 70 من الرواد حيث ألقى الأستاذ وليد الحماد مشرف النشاط كلمة أشار فيها إلى الأهمية التي يقوم بها النشاط المدرسي في تنمية قدرات الطلاب وصقل مواهبهم داعياً المشاركين إلى التنويع في طرح تلك الأنشطة وتحبيب الطلاب بها وتشجيعهم على إبراز قدراتهم وصقل المواهب ثم ألقى الأستاذ محمد الغرير مدير مجمع الراجحي لتحفيظ القرآن ورقة بعنوان «الدور التربوي لرائد النشاط تطرق فيها إلى الأساليب التربوية الحديثة في تفعيل الأنشطة التربوية وذلك من خلال تعاون الجميع كما ألقى الأستاذ عبدالرحمن الهذلول كلمة عن تجربته في النشاط وهي تجربة حية.
وتخلل اللقاء إقامة دورة لرواد النشاط أشرف عليها الأستاذ وليد الحماد والأستاذ عبدالله التويجري مشرفا الأنشطة بمكتب الروضة والأستاذ وائل النايل مدير مدرسة الأرقم.
وفي نهاية الدورة وزعت الشهادات على المشاركين بالدورة.
وكان اللقاء الأول قد أقيم الفصل الأول بمتوسطة الشيخ عبدالرحمن الدوسري.
جريدة الرياض : إقامة اللقاء الثاني لرواد الأنشطة بمدارس الروضة

http://www.g111g.net/upload/attachment/1129084770.gif

الوطن: الاثنين 10 ربيع الآخر 1430 العدد 3111

الكريكاتير
http://www.alwatan.com.sa/news/image...is.p36.n36.jpg

أحياء في عرعر بلا مدارس بنات.. مطالبات
سطام بن شبيكان العنزي – عرعر
إن المتابع لحال الخريجات في عرعر يتفطر قلبه ألماً على عدم مبالاة المسؤولين في الإدارة وعدم استشعارهم لحجم المعاناة في انعدام فرصة التعيين الذي أدت إلى تكدس الخريجات في المنازل.و لعل ما تم مؤخراً خير برهان على ذلك حينما أعلن عن فرصة التوظيف لأكثر من "1088" خريجة في مختلف مناطق المملكة، و كان نصيب خريجات عرعر من هذه الأرقام صفرا، وحقيقة لم نفاجأ، فهذا ما تعودنا عليه وألفناه من إدارة تعليم البنات الموقرة لدينا منذ 3 سنوات تقريباً.وفي البحث عن الأسباب وجدت أن أهم المسببات يرجع إلى قلة المدارس في العديد من الأحياء فمثلاً حي الفيصلية وهو من أقدم الأحياء وأكثرها كثافة سكانية لا توجد فيه مدرسة ثانوية!بل إن هناك العديد من الأحياء الخالية من المدارس تماماً مثل حي النسيم وحي الجوهرة وحي مشرف وجميعها أحياء متكاملة! والعديد من الأحياء في بدنة والخالدية تفتقر للمدارس، الأمر الذي أدى إلى تكدس الطالبات في بعض المدارس إلى أن تجاوز العدد 40 طالبة في الفصل الواحد فاستحقت مدارسنا وبجدارة أن يطلق عليها لقب" الصين الشعبية" بسبب هذه الكثافة. وفي المقابل نستغرب بعض تصريحات المسؤولين القائلة إن أعداد الطالبات مناسبة وقليلة وإن الوزارة لا تسمح بتكدس الطالبات في الفصول إضافة إلى توجيهات مجلس التعليم الأعلى بالدولة .وأتساءل:هل هناك تعميم يحرم على هذه الأحياء إقامة المدارس فيها ؟ أم إن مسؤولي تعليم البنات ما زالوا في سباتهم العميق ولم يعلموا عن وجود هذه الأحياء؟
فيا ترى ما هي الأسباب التي تمنع افتتاح مدارس؟ أليس التعليم حقا لجميع المواطنين ومن واجبات الدولة توفيره؟
ومن منبر "الوطن" أناشد وزارة التربية الوقوف على حال تعليمنا في الشمال، واستحداث مدارس لفك الزحام في معظم المدارس بعرعر ولإنصاف العديد من الأحياء بافتتاح مدارس فيها، الأمر الذي سيساهم في إيجاد فرصة التعيين للخريجات لإلغاء عبارة "احتياج عرعر صفر دائما".
جريدة الوطن السعودية :: صوت وصدى

ثانوية بنات حولت الفصول لأندية "الأولى" في بيشة...
"الأولى في الخليج"
بيشة: عبدالله المعاوي
"جاء الفوز بعد تعاهد مجموعة من المخلصات على إنجاز أكثر مما هو مطلوب".. هكذا تبدأ مديرة المدرسة هيا الشهراني الحديث، بالتطرق إلى فريق عملها من المعلمات والإداريات. وتقول الشهراني إن البيئة التي آلت المدرسة إليها جعلت منها مصنعاً للأفكار التربوية والتعليمية المبدعة، ومجالاً قوياً لتنافس المعلمات على خدمة وتعليم واحتواء الطالبات.وتضيف: أما الطالبات أنفسهن، فقد بات ارتباطهن بمدرستهن وحرصهن عليها لافتاً للنظر، خاصة عند مقارنته بالوضع العام لمدارس التعليم العام بالمملكة وبرفقة زوج مديرة الثانوية الأولى للبنات في بيشة، عبدالله الشهراني، تجولت "الوطن" في المبنى الذي ربما يصعب على زائره الجزم بكونه مدرسة حكومية، بالنظر إلى أناقته ونظافته وذلك الحس الفني الرفيع الذي يتوزع على أروقته.وتغيب الفصول الدراسية عن الثانوية الأولى... تحل مكانها نواد متخصصة، ويأخذ كل نادٍ منها اسم مادة دراسية، ولكل ناد قاعة مزودة بكافة الوسائل التعليمية والتقنيات المخصصة للمادة، إضافة إلى التجهيز المشترك لكافة الأندية بسبورة ذكية وجهاز عرض وحاسب آلي، وبالطبع: شبكة إنترنت لاسلكي!وخلال اليوم الدراسي، تتنقل الطالبات بين "الأندية" وسط أجواء مشوقة، خاصة إذا ما أضيف لـ"الأندية الرسمية" وهي تلك التي تقابل مواد المنهج الدراسي، أندية إضافية تم ابتكارها انسجاما مع طلبات الطالبات، وهنا يمكن للطالبة الذهاب إلى نادي التفكير الرياضي، ونادي لغتنا الجميلة، ونادي الكلمة الطيبة، ونادي الفيزيائيات، ونادي عالم حواء، ونادي أنامل مبدعة.ولخلق بيئة تنافسية أكثر، اعتمدت إدارة مدرسة الثانوية الأولى مسابقة لأفضل ناد دراسي يتم منح جوائزها نهاية كل عام.وبحسب مديرة المدرسة، فإن الكثير من المبادرات بدأت أولاً من الطالبات، وذلك عبر لوحة "ملاحظات الطالبات" وهي التي تنتصب في إحدى ردهات المدرسة وتسجل عليها الطالبات ملاحظاتهن ومطالبهن، وتقول هيا الشهراني إن فريق المدرسة من المعلمات والإداريات يتواصلن في ذات اليوم مع كل طالبة أبدت ملاحظة، لإشعارها بقيمة إبداء الرأي، وخلق جو أسري صحي في المدرسة.ولربطهن بمجتمعهن والعالم الخارجي، تقدم مجموعة من الطالبات الموهوبات في الإلقاء وذوات الحس الإعلامي نشرة صباحية إذاعية تتضمن أهم أخبار المملكة في أسبوع.وترتبط إدارة "الثانوية الأولى" بأسر الطالبات من خلال برنامج "جسور التواصل" وهو ابتكار خاص بالمدرسة يتم من خلاله بعث رسائل دورية إلى أسر الطالبات، تتضمن سلوك الطالبة ومستواها الدراسي والملاحظات عليها إن وجدت، على أنه ولضمان تفاعل الأسر فإن البرنامج ينطوي على مسابقة تأخذ اسم "فعل، وردة فعل" يقاس من خلالها تفاعل كل أسرة مع ما يصلها، إذ يتعين على الأسر المتنافسة التجاوب مع الرسائل وإحاطة إدارة المدرسة بالإجراءات التي قامت بها الأسرة فيما يتعلق بالرسائل التي وصلتها.
جريدة الوطن السعودية-ثانوية بنات حولت الفصول لأندية

تكملة: رسالة لوزير التربية والتعليم
حصة محمد آل الشيخ
يقرر التعميم 131/8(أن النمص من كبائر الذنوب)تستحق مرتكبته مخالفة سلوك درجة ثالثة بخسارة عشر درجات،أرجو ألا يرتب أعضاء هذا التعميم الكبائر، فلربما جاء النمص والعباءة على الكتف وسماع الموسيقى سابقاً قتل النفس!ومن مخالفات الدرجة الخامسة المسببة فصل الطالبة(الإصرار على عدم أداء الصلاة رغم خروج وقتها) تغلق المدارس قبل خروج وقت الظهر بساعات،وادعاء خروج الوقت لفرض التشدد.
وبنفس الدرجة:(الحالات التي يصبح وجود الطالبة خطراً على مجتمع المدرسة)،وهنا الآلية غامضة ؛مأسورة لنهج المديرة تسامحاً أو غلواً،ولا تصف فعلاً واضحاً يناسب العقوبة؛الفصل.ويأتي هتك الستر فضيلة لا رذيلة عند فصل الطالبة- ليعمم قرار فصلها على جميع مدارس وإدارات التعليم ويشترط لعودتها"منازل"(أن تقدم تعهداً منها ومن ولي أمرها للالتزام بحسن السلوك) وبدل تعزيز تحمل المسؤولية وبناء الثقة بالنفس وحسن الظن بالناشئة لاتخاذ قرارات إيجابية، تُخضع لولاية ملزمة متابعة وتصديقاً.يصر التعميم على مساومة التقرب لله بالدرجات،فالسنن القبلية والبعدية تتخذ كإجراء- لا كعبادة بين الطالبة وربها-لإعادة نصف درجاتها المختطفة،بشهادة جميع معلماتها باستقامتها!!أليست ثقافة كهنوت؟!الطالبة المخالفة بقصات أو صبغات شعر منكرة تلزم بوضع غطاء على رأسها حتى يعود لوضعه السابق!على القارئ تصور حالة طفلة بهذا المنظر في مؤسسة تربوية!يُجند الكل ككاميرات مراقبة وتجسس وسوء ظن ونظام فتنة بين الزميلات،فالمتسترة على ممارسة سلوكية خاطئة لزميلتها تحسب مخالِفة درجة ثالثة،إنها إدارات مباحث لا مدارس!الفردانية كقضية ضمير تغتالها تلك الكائنات الرقابية ليصبح الضمير منغلقاً على ذاته منتظراً سلطة تترصده لتقنّع أعماله بالنفاق وتصبغها بالادعاء الكاذب والانصياع لموجة(مع الخيل ياشقرا)،لتأتي المخرجات نسخاً مكررة لشخصيات نسقية يتلاشى الإبداع فيها ،فضلا عن تدني مستوى الإمكانات والقدرات ،أما الأنشطة فتكاد تنحصر في نشاط المصلى ذي الثقافة الوعظية البكائية،بينما تهمَل المواهب العلمية والأدبية والفنية.لا يفوّت التعميم اقتراح جمل وعظية لتثبتها عند بوابة الخروج ك(العباءة تاج على رأسك ،فهل رأيت تاجاً يوضع على الكتف؟!) ليختزل الستر بشكل ونوع محدد وما عداه (عباءة غير محتشمة)،الطالبة الصغيرة تقع كثيراً بسبب غطاء الوجه وعباءة الرأس،فأين العناية لاعتبار المذاهب السنية التي أمر خادم الحرمين حفظه الله بمراعاتها؟ وهل الأولى اعتبار توجيهات والدنا أم تعاميم الرئاسة ؟!أفيدونا.التربية الترهيبية الملوّحة بالدرجات لا تخلق استقامة سلوك ،إنها معاقل حرية وخنق لثقافة الحوار والنقاش،وتعامل لا يليق بأماكن تربوية، فكيف واتخاذه صورة تعميم ملزم للتطبيق من مسؤولي التربية والتعليم؟!
جريدة الوطن السعودية :: حصة محمد آل الشيخ::تكملة: رسالة لوزير التربية والتعليم

http://www.b-lozaaz.com/up/uploads/bed81184fd.gif
الندوة : الاثنين 10-04-1430هـ العدد : 335

ينافسان باختراع الماوس الذكي وحزام السلامة طالــبــــان
مــــــن جـــــدة فـــي معــــــرض انتـــل الــعــالمـــــــــي

جدة : الندوة
يُشارك منتصف الشهر المقبل عضوا فريق المخترعين بنادي جدة للإبداع العلمي ضمن معرض إنتل العالمي للعلوم والهندسة بالولايات المتحدة الأمريكية وهو المعرض العلمي العالمي الوحيد الذي يمثل جميع العلوم الحياتية للطلاب.حيث من المقرر أن يشارك ولمدة أسبوع كامل كلاً من الطالب محمد عمر أبوبكر بالبيد الطالب بثانوية مدارس رياض القرآن الأهلية بجدة بجهازه الماوس المبدع الذكي، والطالب أحمد خوقير بجهازه حزام السلامة من تعليم جدة ضمن الفريق السعودي المنافس في معرض إنتل العالمي للعلوم والهندسة بالولايات المتحدة الأمريكية والذي يتنافس للمشاركة فيه أكثر من مليون طالب من خمسين دولة يتم اختيار 1500طالب منهم للتنافس في 17 مجالاً.وسيحصل الفائزين على منح دراسية وزمالة دولية ورحلات علمية وتقدم شركة إنتل حيث يحصد أصحاب المراكز الأولى جائزة مالية قدرها 50 ألف دولار فضلاً عن جائزة إنتل للعلماء الشباب.من جهته عبر مدير نادي جده للإبداع العلمي المشرف التربوي الأستاذ صالح بن مسفر الغامدي عن سعادته بمشاركة الطالبين في هذا المحفل الدولي، مؤكداً بأن نادي جدة للإبداع العلمي يحرص على تحفيز مثل هذه المواهب لدى الطلاب المبدعين ودفعهم نحو الابتكار واكتشاف مواهبهم وصقلها ورعايتها.فيما أعرب مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة (بنين) الأستاذ عبدالله بن أحمد الثقفي أثناء عن سعادته بمشاركة الطلاب في هذا المحفل، مشيداً بدور نادي جدة للإبداع العلمي في صقل مهارات الطلاب وتنميتها فضلاً عن البرامج التي تهدف لتنمية الإبداع العلمي لدى الطلاب ورعاية المبدعين منهم.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ط·ط§ظ„ظ€ظ€ط¨ظ€ظ€ظ€ظ€ط� �ظ† ظ…ظ€ظ€ظ€ظ€ظ€ظ€ظ† ط¬ظ€ظ€ظ€ظ€ظ€ط¯ط© ظپظ€ظ€ظ€ظٹ ظ…ط¹ظ€ظ€ظ€ظ€ظ€ظ€ط±ط¶ ط§ظ†طھظ€ظ€ظ€ظ„ ط§ظ„ظ€ظ€ط¹ظ€ظ€ط§ظ„ظ…ظ� ��ظ€ظ€ظ€ظ€ظ€ظ€ظ€ظ€ظٹ

37 طالباً من 22 منطقة تعليمية يتنافسون في المهارات اللغوية
سكاكا: الندوة

انطلقت أمس على مسرح الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف منافسات نهائي المهارات اللغوية بمشاركة 37 طالباً يمثلون 22 منطقة ومحافظة تعليمية.واستحضر المدير العام للتربية والتعليم للبنين في منطقة الجوف عبدالرحمن بن علي المهيني في كلمة وجهها إلى المشاركين في المنافسات أمثلة لكبار الأدباء السعوديين الذين تخرجوا من فوق خشبات مسارح البرامج الثقافية ، وقال المهيني (إن مثل هذه البرامج تساعد في اكتشاف وتنمية مواهب الطلاب في الشعر والإلقاء والإنشاد والخطابة).وكانت المنافسات انطلقت في بداية الفصل الثاني للعام الدراسي الحالي بتصفيات تمهيدية استضافتها 8 مناطق ومحافظات تعليمية وهي مقتصرة على طلاب الصف الثاني المتوسط والصف الأول الثانوي.ويشارك الطلاب في المنافسات النهائية في أربع مسابقات هي الإلقاء والارتجال والنحو والاستماع.ويتأهل الفائز الأول للمشاركة في مسابقة المهارات اللغوية على المستوى العربي في مدينة القاهرة.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - 37 ط·ط§ظ„ط¨ط§ظ‹ ظ…ظ† 22 ظ…ظ†ط·ظ‚ط© طھط¹ظ„ظٹظ…ظٹط© ظٹطھظ†ط§ظپط³ظˆظ† ظپظٹ ط§ظ„ظ…ظ‡ط§ط±ط§طھ ط§ظ„ظ„ط؛ظˆظٹط©

اطلعوا على أحدث التقنيات المستخدمة الحصص
الالكترونية بمدارس فقيه النموذجية تدهش تعليم جدة
مكة المكرمة : الندوة تصوير : احمد جابر
استقبلت مدارس عبدالرحمن فقيه النموذجية صباح يوم امس وفداً تربوياً ضم نخبة من المشرفين التربويين من الادارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة يتقدمهم الاستاذ خالد بن دخيل الله الحارثي مدير مكتب التربية والتعليم بشمال جدة ومدير عام مجمع الأمير سلطان التعليمي عبدالله الغامدي بهدف الاطلاع على أهم المشاريع والافكار التقنية الحديثة.وكان في استقبالهم مدير عام المدارس الاستاذ ناصر بن مهنا اليحيوي ومديري المراحل، وبعد استراحة قصيرة قاموا بجولة على مرافق المدارس بصحبة زكريا الشهاوي مدير مركز الاشراف والتطوير والتدريب التربوي بالمدارس اطلعوا خلالها على نماذج متعددة من التجارب والتطبيقات التقنية، في الفصول والنوادي التعليمية وكذلك في مركز الاشراف والتطوير التربوي.. واستمعوا الى شرح مفصل عن احدث التقنيات والبرامج المستخدمة في المدارس كما قاموا بزيارة المرافق الرياضية المتكاملة والمكتبة العامة ومشروع الورش المهنية، كما شاهدوا بعض الحصص الالكترونية وفي نهاية الزيارة دونوا كلمتهم في سجل الزيارات حيث ابدوا شديد اعجابهم بما شاهدوه، من استخدام للتقنية والامكانيات المتوفرة بالمدارس، ومما جاء في كلمتهم قد اسعدنا هذا النموذج المبدع وأتمنى ان يعمم على جميع المدارس.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ط§ظ„ط****طµطµ ط§ظ„ط§ظ„ظƒطھط±ظˆظ†ظٹط© ط¨ظ…ط¯ط§ط±ط³ ظپظ‚ظٹظ‡ ط§ظ„ظ†ظ…ظˆط°ط¬ظٹط© طھط¯ظ‡ط´ طھط¹ظ„ظٹظ… ط¬ط¯ط©

الرئيس العام يشكر مدير التعليم بالرياض لوقفته مع الأخضر
الرياض:الندوة
وجه صاحب السمو الملكي الامير سلطان بن فهد الرئيس العام لرعاية الشباب رئيس الاتحاد السعودي لكرة القدم خطاب شكر وتقدير لمدير إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبد العزيز بن محمد الدبيان على ما قامت به الإدارة من ترتيبات لحضور خمسة الاف طالب من المرحلة الثانوية لمساندة المنتخب السعودي في مباراته التي أقيمت أمام منتخب الامارات يوم الأربعاء الماضي على إستاد الملك فهد الدولي بالرياض ضمن التصفيات الاسيوية المؤهلة لكأس العالم 2010م بجنوب افريقيا. وثمن سمو الرئيس العام لرعاية الشباب هذه البادرة الطيبة من إدارة التربية والتعليم في منطقة الرياض التي تؤكد حرص القائمين على المؤسسة التعليمية على تعزيز التعاون والتنسيق مع الرئاسة العامة والهيئات التابعة لها في كل ما من شانه تحقيق المصالح والاهداف الوطنية العليا وبصفة خاصة في مجال دعم ومؤازرة منتخبات المملكة خلال مشاركاتها في المحافل الرياضية القارية والدولية . وأعرب سمو الامير سلطان بن فهد عن أمله في أن تكون هذه المبادرة مقدمة لمزيد من المبادرات من إدارات التربية والتعليم في جميع مناطق المملكة في مثل هذه المناسبات الرياضية .. متمنياً لمدير التربية والتعليم بمنطقة الرياض وكافة معاونيه والاسرة التربوية التوفيق والنجاح.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ط§ظ„ط±ط¦ظٹط³ ط§ظ„ط¹ط§ظ… ظٹط´ظƒط± ظ…ط¯ظٹط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ط¨ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ ظ„ظˆظ‚ظپطھظ‡ ظ…ط¹ ط§ظ„ط£ط®ط¶ط±

ضمن فعاليات يوم الصحة العالمي تـدريـب طلاب وطالـبـات
المـدينــة على أســاليب الإنقـاذ والطــوارىء
المدينة المنورة : الندوة
تشارك المديرية العامة للشؤون الصحية بمنطقة المدينة المنورة في فعاليات الاحتفال بيوم الصحة العالمي الذي يصادف يوم غدٍ الثلاثاء ويأتي هذا العام تحت شعار/ المستشفيات الآمنة تنقذ الأرواح أثناء الطوارئ / وذلك في جميع المنشآت الصحية من مستشفيات وقطاعات صحية داخلية وخارجية ويأتي في مقدمتها فعاليات الحفل الذي تنظمه المديرية العامة للشؤون الصحية بمنطقة المدينة المنورة ممثلة بإدارة الإعلام والتوعية الصحية من خلال العديد من الفعاليات والأنشطة المتعلقة بمضمون عنوان يوم الصحة العالمي بمشاركة عدد من الإدارات الحكومية ذات العلاقة كإداراتي التعليم للبنين والبنات والدفاع المدني وهيئة الهلال الأحمر السعودي وأقسام الطوارئ بالمستشفيات .وأوضح مدير عام الشؤون الصحية بمنطقة المدينة المنورة الدكتورعقيل بن جمعان الغامدي أن الأنشطة التي تم التخطيط لها هي ترشيح عدد من طلاب وطالبات المدارس كلا على حدة لتوعيتهم وتدريبهم بأساليب الإنقاذ وطرق الإخلاء والمساندة لخطط الطوارئ في حال حدوث الكوارث المختلفة في مكان ما لا قدر الله لإفادة المجتمع بصورة مباشرة من خلال تطعيمه بالفئات المدربة بالدورات المعرفية .وأبان أن التدريب سيتم من خلال فريق فني متخصص في مجال الإنقاذ و الطوارئ من أطباء وتمريض ذوي الخبرة إضافة إلى عقد ندوة تنشيطية للأطباء والتمريض في مجال طب الطوارئ بإشراف إدارة الطب العلاجي في صحة المدينة المنورة وذلك بمقر المركز الثقافي بمستشفى الملك فهد بالمدينة المنورة .ودعا الدكتور الغامدي الفريق الصحي في جميع المنشآت الصحية الحكومية والخاصة بالحضور والمشاركة والاستفادة من معطيات هذا اليوم أملا بتحقيق مبدأ المنظمة العالمية حيث يركز يوم الصحة العالمي في هذا العام على الاهتمام بمأمونية أقسام الطوارئ و المرافق الصحية ومدى تأهب الفريق الطبي والعاملين الصحيين الذين يقدمون الخدمات الإسعافية والعلاجية للحالات الطارئة على اعتبار أن المنشآت والعاملين بها أداة حيوية بالنسبة لتلك الفئة من الحالات الطارئة إذ تساهم في علاج الإصابات وتلبية الاحتياجات الصحية وتشكل تلك المراكز والقوى العاملة حجر الزاوية فيما يخص توفير خدمات الرعاية الصحية في المجتمعات المحلية .وأكد مدير عام الشؤون الصحية بمنطقة المدينة المنورة أهمية هذا اليوم كونه يعد من أهم الفرص السانـحة أمام منظمة الصحة العالمية لإذكاء الوعي بالأولويات الصحية العالمية من خلال سعى المنظمات والهيئات الدولية الشريكة هذا العام إلى إبراز أهمية الاستثمار في البنية التحتية الصحية القادرة على الصمود أمام الأخطار وتوفير الخدمات لذوي الاحتياجات العاجلة إلى جانب حث المرافق الصحية على تنفيذ ما يلزم من نظم بغية الاستجابة لمقتضيات الطوارئ مثل الحرائق وضمان استمرارية خدمات الرعاية والسعي الدؤوب للمنظمة والهيئات الدولية الشريكة هذا العام إلى إبراز أهمية ضرورة مواصـلة سـد الاحتياجات اليومية إبــان الطوارئ مثل توفـير الخدمات الخاصــة بالــولادة وعمليات التمنيع وتوفير خدمات رعاية المصابين بأمراض مزمنة والتي غالباً ما تعجز النظم الصحية عن الاستمرار في تأدية وظائفها أثناء الطوارئ مما يؤدي إلى عواقب فورية وآجلة في ميدان الصحة العمومية .
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - طھظ€ط¯ط±ظٹظ€ط¨ ط·ظ„ط§ط¨ ظˆط·ط§ظ„ظ€ط¨ظ€ط§طھ ط§ظ„ظ…ظ€ط¯ظٹظ†ظ€ظ€ط© ط¹ظ„ظ‰ ط£ط³ظ€ظ€ط§ظ„ظٹط¨ ط§ظ„ط¥ظ†ظ‚ظ€ط§ط° ظˆط§ظ„ط·ظ€ظ€ظˆط§ط±ظ‰ط،

خطة لمواجهة الأزمات والطوارىء بتعليم مكة
مكة المكرمة : الندوة
عقد مجلس الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة أمس جلسته الرابعة من دورته السادسة للعام الدراسي 1429/1430هـ برئاسة نائب المدير العام للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن حسن الشمراني وحضور 38 عضواً من مديري الإدارات ومكاتب التربية والتعليم والمدارس وذلك في قاعة الاجتماعات بالإدارة . وتم خلال الاجتماع مناقشة عدد من الموضوعات المدرجة على جدول أعماله حيث استعرض تقرير لجنة دراسة معوقات وصول المراسلات عبر البريد الالكتروني بين الإدارة والمدارس كما اطلع على التوصيات التي أعدتها اللجنة لإزالة معوقات المرسلات الالكترونية .بعد ذلك استعرض المجلس واقع المهام الوظيفية للمشرف التربوي وعلاقتها بتحديد الاحتياجات التدريبية وبرامج التأهيل للمشرفين الجدد والعاملين في الميدان التربوي ثم استعرض ورقة العمل المقدمة من فريق عمل مدارس مكتب التربية والتعليم بوسط مكة المكرمة عن إدارة الأزمات وسبل مواجهتها بطريقة علمية إجرائية وآلية بناء خطة مدرسية لمواجهة الأزمات والطوارئ للتخفيف من الآثار الناجمة عن الأزمات من خلال إعداد وتنفيذ استراتيجيات ترمي إلى حل المشكلات وتحسين فعالية المدرسة باستخدام مواردها للتخفيف من الآثار الجسدية والنفسية والاجتماعية الضارة عن طريق توفير نظام خدمات الدعم والرعاية الشخصية داخل المدرسة واستعداد المدارس لمواجهة أي طارئ أو حادث غير متوقع يحمل في طياته عنصر المفاجئة وتحديد المهام والمسؤوليات والأدوار لأعضاء فريق مواجهة الأزمات والطوارئ.كما تم استعراض تقرير مشروع بناء الخريطة الالكترونية المدرسية بعدما استمع المجلس لمداخلات الأعضاء حول المستجدات من قضايا التربية والتعليم.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ط®ط·ط© ظ„ظ…ظˆط§ط¬ظ‡ط© ط§ظ„ط£ط²ظ…ط§طھ ظˆط§ظ„ط·ظˆط§ط±ظ‰ط، ط¨طھط¹ظ„ظٹظ… ظ…ظƒط©

ويظل المعلم سيد الموقف
فاتن محمد حسين
يدخل الضيف الأنيق إلى المطعم وهو جائع فيرحب به الجرسون المسؤول عن الاستقبال، ويجلسه في مكان مناسب، ثم يأتي النادل ويأخذ طلباته ، ولا تمضي دقائق حتى يأتي له بالطعام والشراب المطلوب فيسر الضيف ويلتهم الطعام الشهي..وأخيراً يذهب لدفع فاتورة الحساب عند المحاسب الذي يجلس عند بوابة الخروج ولكنه يفاجأ بالنادل الغاضب والذي لم يتسلم البقشيش من الضيف بأن يضربه ضربة تسقطه في حوض السباحة !! عزيزي القارىء إن المشهد السابق لم يكن مسرحية أبطالها فنانون مسرحيون ولكنهم كانوا مجموعة من الدلافين وقد برع مدربهم - الضيف - وهو الانسان الوحيد في المسرحية في حديقة عالم البحار (Sea World) في الولايات المتحدة، في تطبيق نظرية التعزيز في التعلم.وقد لاقت هذه النظرية رواجاً كبيراً منذ الخمسينات من القرن السابق في ميادين التربية وعلم النفس، وأيضاً في عالم الحيوان لتعديل السلوك ونتيجة لتطور الأبحاث والتجارب التي انبثقت عنها نظرية سكنر والتي ترتكز على أن المكافآت والمعززات تهدف إلى تطبيق السلوك الإيجابي وتكراره عند الأفراد: فان عملية الثواب للنجاح في سلوك ما تحدث ارتياحاً وسروراً وتقود إلى نجاحات أخرى تعمل كحافز في تكرار ذلك السلوك مرة أخرى ، كما أن القضاء على السلوك غير المرغوب فيه يكون عن طريق التعزيز السلبي (أي عدم التعزيز لذلك السلوك أو التغافل عنه) وبالتالي يحدث إطفاء أو التلاشي له.وفي الحقيقة فإن هناك شكوى عامة من قبل الكثير من المعلمين والمعلمات من نقص الدوافع للتعلم عند الطلاب والطالبات ، وهي تشكل أحد أهم معوقات التعلم والتي تؤدي إلى التأخر الدراسي والتسرب ..وغيرها من المشكلات التربوية ناهيك عما تسببه من هدر اقتصادي وإداري وتشتيت للجهود، فنقص الدافع عند الفرد يجعله يلجأ إلى التسويف والتأجيل، مما يتسبب في تعطيل لقدراته وإمكانيته وعدم ظهور ابداعاته وابتكاراته وتدنٍ لمستواه التعليمي والأكاديمي.ونقص الدافعية عند الطالب قد يرجع لأسباب داخلية مثل عدم الثقة بالنفس وتدني فكرة الفرد عن ذاته ، مما يؤدي إلى انخفاض مستوى الطموح لديه وهذه المشكلة قد تكون ناتجة أصلا من أسباب خارجية أهمها الأسرة وتدني مستواها الثقافي أو الاقتصادي ، أو ربما بسبب النظام المدرسي ونقص أساليب التهديد والوعيد وفرض العقوبات على كل صغيرة وكبيرة ظناً منه أنه بهذا الأسلوب يستطيع المحافظة على نظام فصله.لقد أثبتت كل نظريات التعلم عبر العصور نجاح أساليب التعزيز، ونجحت النظم التربوية في الغرب والشرق في تطبيقها في ميادينها التربوية مما أسفر عن تقدم مضطرد في التعليم نتيجة لتوفر الدافعية عند الطلبة للتعلم وهي أحد أهم مسؤوليات المعلمين.ومن الأساليب الناجعة في التعزيز ما استخدمته احدى المعلمات في الولايات المتحدة وهي معلمة لتعليم الأطفال التوحديين في تكساس وهي السيدة سوزن شردن، لتعزيز السلوكيات الإيجابية لديهم وتتلخص التجربة في : أن يكتب كل طالب في الفصل يوميا رسالة إلى أحد الطلاب يذكر له ما أعجبه فيه: (سلوكه- ملابسه- أوراقه- كتبه - إجاباته..) ويأخذ الطالب الرسائل ويقرأها فيعمل ذلك على تدعيم تلك الايجابيات لديه وهكذا بالنسبة لجميع الطلاب خلال العام الدارسي.وهناك أنواع كثيرة من المعززات التي تعمل كحوافز في تعديل السلوكيات وإكساب الطلاب التعليم المطلوب منها ابتسامة المعلم ، تربيته على كتف المتعلم والاشارة بيده خاصة إذا رافق هذا التواصل غير اللفظي كلمات أو عبارات لفظية مثل (أحسنت - اجابة ممتازة- أشكرك على اجابتك الدقيقة) وهناك المعززات المعنوية والتي تشعر الطالب بقيمته وتعطيه الثقة في نفسه وفكرته عن ذاته وهي اعطاؤه دوراً قيادياً في نشاط ما ، أو تكريمه في الاذاعة المدرسية أو وضع اسمه في قائمة أو لوحة شرف ، كما أن معززات النشاط من الأساليب المهمة كإشراك الطالب في نشاط رياضي أو فني أو أدبي يحبه ويميل إليه بسبب نجاحه أو أدائه لعمل ما ، ومن أساليب التشجيع أيضاً المعززات الرمزية مثل بطاقة الشكر أو هدية بسيطة كقلم أو محفظة..أو غيرها ..ولكن كل ذلك في حدود معقولة وفي الوقت المناسب وبدون إسراف حتى لا يفقد المعزز قيمته.إن المعلم الناجح الحصيف هو الذي يستطيع التعرف على تلاميذه وخلفياتهم النفسية والاجتماعية والاقتصادية وإن كل طالب هو عالم خاص بذاته ، وكل نمط سلوكي يصدر عنه يتطلب استجابة خاصة من المعلم تتوافق مع شخصية الطالب وذاته الداخلية والخارجية حتى يتمكن من احداث التغيير والتعديل في سلوكه واكسابه التعلم المطلوب ، فمعاملة التلاميذ ليست قالباً واحداً يمكن أن يصلح للجميع.حقاً إن دور المعلم عظيم في تحقيق مكاسب اجتماعية ووطنية من خلال الارتقاء بالتربية والتعليم والنهوض بالأمة من خلال إعداد الأجيال الواعدة لمستقبل نحقق فيه أمجاد أمتنا وعزها وكرامتها من خلال منظومة عمل متكاملة من أهمها التحكم في المعززات والمكافآت التي ترفع من مستوى الدافعية وتحدث التعلم المرغوب لدى أبنائنا وبناتنا ، فإذا نجح الغرب في تطبيق تلك النظريات حتى على الحيوان..أفليس الأجدر بنا تطبيقها على الإنسان؟؟.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ظˆظٹط¸ظ„ ط§ظ„ظ…ط¹ظ„ظ… ط³ظٹط¯ ط§ظ„ظ…ظˆظ‚ظپ

محمد بن نواف يحتفي بوزير التربية والتعليم
لندن : واس
أقام صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن نواف بن عبدالعزيز سفير خادم الحرمين الشريفين لدى المملكة المتحدة وأيرلندا في مقر إقامة سموه في لندن أمس مأدبة غداء على شرف صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم وذلك بمناسبة زيارته للعاصمة البريطانية.حضر مأدبة الغداء معالي وزير التعليم العالي الدكتور خالد بن محمد العنقري ومعالي مدير جامعة الملك سعود الدكتور عبدالله بن عبدالرحمن العثمان ومعالي مدير جامعة حائل الدكتور أحمد السيف.كما حضره الملحقون السعوديون ومديرو المكاتب السعودية في لندن وعدد من المسؤولين في سفارة خادم الحرمين الشريفين لدى المملكة المتحدة.
طµط****ظٹظپط© ط§ظ„ظ†ط¯ظˆط© - ظ…ط****ظ…ط¯ ط¨ظ† ظ†ظˆط§ظپ ظٹط****طھظپظٹ ط¨ظˆط²ظٹط± ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط© ظˆط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ…

http://www.b-lozaaz.com/up/uploads/9d22b0f940.gif

صحيفة اليوم:الأثنين 10 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13079

سنابل و قنابل
تحرص وزارة التربية والتعليم على أن يؤدي كل معلم سواء في المرحلة الابتدائية أو المتوسطة أو الثانوية عمله على أكمل وجه حيث حددت موعدا زمنيا لكل حصة وأوقاتا للراحة بما تسمى ” الفسحة الأولى والثانية” ، إذن الوزارة وضعت أنظمة وقيودا للكل بما يخدم الصالح العام خاصة من جانب الطلبة الذين أتوا من أجل شيء واحد وهو العلم وحصاد ذلك في نهاية الموسم بالحصول على الشهادة الدراسية.
ما يحدث من مخالفة صريحة وواضحة من قبل المعلمين بإدخال جوالاتهم معهم في الفصل الدراسي والانشغال عن الطلاب فور تلقي أي اتصال وبالتالي إهدار الوقت على الطلبة وتأجيل الشرح لحصة أخرى هذا إذا تم التأجيل إن لم يكن الشرح فيما بعد موجزاً و” انتهت” ومن هنا ينبغي على مدراء المدارس التشديد على المعلمين بعدم إدخال الجوالات معهم أو وضعها على اقل تقدير على ” الصامت” بحيث لا ينشغلون بالمكالمات التي تردهم أوقات الحصص، في الوقت الذي بإمكان المعلمين وضع جوالاتهم في أدراجهم المخصصة لهم في غرفة المعلمين، كذلك عدم مجاملة أي معلم في هذا الأمر، علماً بأن الوزارة أنظمتها واضحة بعدم اصطحاب المعلمين والطلاب الجوالات للفصل الدراسي، وهذا ما نراه مطبقاً فالتساهل وصل لجانب الطلاب أيضا،، واللبيب بالإشارة يفهم ..
اليوم الإلكتروني - الأحساء

المساحة ليست مبررة لزيادة عدد الطالبات
جواهر عبدالرحمن
أكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران ان عدد الطالبات في مباني ارامكو المطورة طبيعي ان يتجاوز 48-50 طالبة في ظل المساحة الواسعة للفصول؟ هذا ما ورد بعدد هذه الجريدة ليوم السبت 2/2/1430هـ واود ان اوضح فقط ان المساحة ليست مبررا في زيادة عدد الطالبات في الفصول خاصة الابتدائية لأن المعلمة لا تستطيع تقييم طالبات بهذا العدد في حصة واحدة وكيف تقف المعلمة على مستوى طالبات بهذا العدد ؟! وكيف تعطي المعلمة الطالبة حقها من التعليم والمناقشة والمتابعة؟! الا اذا اتبعت الطريقة الالقائية فقط في خطوات الدرس دون اللجوء الى المناقشة والاستنتاج وتطبيق وسائل طرق التعليم الحديثة والتي تضمن وصولا جيدا للمعلومة وهذا ما تحثنا عليه الوزارة ! كنت اتمنى ان يكون الرد شافياً.. مطمئناً.. واعطى حلا نستطيع ان نواجه به هذه الصعوبات او يجعلنا نتأمل خيرا او حلا ، ولكن يبدو اننا سننتظر الى ان نرى مدارسنا خطط استيعاب جيدة ويعطي التعليم حقه من الاهتمام في ظل التطور التي تشهده بلادنا والله المستعان.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

فصل معلم في النعيرية «شتم» طالبا
بدر الدوسري ــ النعيرية
أنهت إدارة التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية خدمات معلم متعاقد بإحدى مدارس محافظة النعيرية وذلك لقيامه بشتم طالب بعبارات غير لائقة تقدم الطالب بعدها مباشرة بشكوى إلى إدارة المدرسة .وأوضح مدير مكتب التربية والتعليم بمحافظة النعيرية محمد سعود المطيري أن إدارة التربية والتعليم بالشرقية وبالتنسيق مع مكتب التربية بالنعيرية انهت خدمات معلم متعاقد في إحدى مدارس المحافظة صدرت منه تجاه أحد الطلاب عبارات نابية وألفاظ لا تليق بمهنة التعليم كان من المفترض أن يمثلها المعلم خير تمثيل ويكون قدوة صالحة لطلابه في حسن التعامل والابتعاد عن جميع العبارات التي لا تمت للأخلاق النبيلة بصلة .
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

إخلاء 200 طالبة لأنفجار كهربائي
عبداللطيف المحيسن- الاحساء
تسبب انفجار عداد كهرباء في مجمع مدارس بحرض تبعد عن الاحساء أكثر من 100 كيلو الى فزع 202 طالبة و42 معلمة حيث تمكنت مديرة المدرسة من إخلاء الطالبات, فيما قامت فرقة من الدفاع المدني بحرض بالسيطرة على الحريق الذي نشب في عداد الكهرباء الخارجي تم حصره في المنطقة نفسها.من جهة أخرى أكد المتحدث الرسمي بالدفاع المدني المقدم منصور الدوسري ان الحريق جاء بسبب التماس كهربائي في العداد الكهربائي والخارجي في داخل غرفة مساحتها 4X5 تقريبا يغذي مبنى المجمع متوسط وثانوي وقد تم إخلاء الطالبات وعددهن 202 طالبة و42 معلمة وقد تم السيطرة على الحريق بواسطة الدفاع المدني.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

الطالب البريك يتأهل للمشاركة بـ «انتل»
فوزية الهشبول ـ عسير
حاز الطالب الموهوب إبراهيم خالد البريك من ثانوية المنارات بأبها في منطقة عسير على المركز الأول في معرض موهبة للعلوم والهندسة المقام في مدارس الرياض على مستوى المملكة النهائي ..وتأهل الطالب البريك للتصفيات الدولية في معرض إنتل الدولي للعلوم والهندسة ISEFوالذي سيقام في رينو – نيفادا في الولايات المتحدة الأمريكية في الفترة 10- 15 مايو 2009م وكان مشروع الطالب النظام الذكي للتقاطعات «SIS».وكرم مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة د. عبد الرحمن بن محمد فصيل بمكتبه بحضور مدير إدارة الموهوبين يحيى بن عيسى عسيري الطالب الموهوب مؤكدا على أهمية التطوير والمشاركة الفعالة في البرامج الدولية وتمثيل الوطن بشكل مميز في المناسبات الدولية.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

خطة تطويرية بتعليم حفر الباطن
اليوم ـ حفرالباطن
ناقش مجلس التربية والتعليم للبنين بمحافظة حفر الباطن في اجتماعه السابع لدورته السادسة موضوع «نموذج خطة علاجية تطويرية للمدارس الأهلية» الذي قدمه عضو المجلـس رئيس قسم التعليم الأهلي بريسم الحربي.ويهدف الموضوع الى تحسين وضع المبنى المدرسي وتوفير الأثاث والتجهيزات المدرسية المناسبة وتوفير هيئة تعليمية من حيث توظيف الكفايات الوطنية في مجال التدريس والدورات التدريبية ونقل الخبرات وتفعيل دور النشاط المدرسي ورفع كفاءة الطلاب التحصيلية وتفعيل دور الإشراف والتطوير التربوي.واتفق المشاركون على إقرار الخطة العلاجية وتقديم تقرير عن مدى تطبيق الخطة ونجاحها وما تحقق من نتائجها وتزويد إدارة المدرسة الأهلية ومالكها بنسخة من الخطة وفق ما تم رصده من ملحوظات موضحاً فيها آلية المعالجة.من جهة أخرى تلقت ادارة التربية والتعليم بمحافظة حفر الباطن خطاب شكر من وكيل الوزارة لتعليم البنين بناءً على ما تلقته الوزارة من شكر صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز آل سعود وصاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز آل سعود وزير الداخلية – حفظهما الله – للمشاركين من منسوبي الإدارة في معسكرات خدمة الحجاج لموسم 1429 هـ ، وكانت الإدارة قد شاركت باثنين من القادة الكشفية وعدد أربعة عشر كشافاً .
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

برامج منتدى الموهبة والابداع تنطلق اليوم
اليوم ـ الرياض
تنطلق صباح اليوم فعاليات منتدى الموهبة والإبداع نحو برامج صيفية محلية بجودة عالمية التي تنظمها مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والابداع « موهبة « لمدة 3 أيام تحت رعاية صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد ال سعود وزير التربية والتعليم وذلك في مركز الملك فهد الثقافي بالرياض.وقال نائب وزير التربية والتعليم للبنين الأمين العام لمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" الدكتور خالد بن عبد الله السبتي إن رسالة المنتدى الرئيسة هي دعم تنفيذ استراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار التي أقرها خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز رئيس المؤسسة - حفظه الله - ومبادراتها الخمس الرئيسة ويمثل انعكاساً للدور الوطني للخطة الاستراتيجية في دعم تحول المملكة إلى مجتمع معرفي ودور الموهبة والإبداع والابتكار في ذلك من خلال تحقيق رسالة المؤسسة في دعم بناء وتطوير بيئة ومجتمع الإبداع بمفهومه الشامل في المملكة.وبين حرص " موهبة " على الاهتمام بجودة برامجها الصيفية المحلية وبناء قاعدة من الموهوبين والمبدعين يجسد رؤية 1444هـ 2022م التي تضمنتها الخطة الاستراتيجية والتي تنص على أن تصبح المملكة مجتمعاً مبدعاً فيه من القيادات والكوادر الشابة الموهوبة والمبتكرة ذات التعليم والتدريب المتميز ما يدعم التحول إلى مجتمع المعرفة وتحقيق التنمية المستدامة.وأشار الأمين العام إلى تطلع « موهبة « من خلال هذا المنتدى إلى تقديم أرقى الخبرات الدولية والمحلية في مجال رعاية الموهوبين من خلال استقطاب نخبة من الخبراء الدوليين والمحليين المعروفين في مجال الموهبة والإبداع وما يوفره ذلك من فرصة للاحتكاك العلمي المباشر بهم والاستفادة من خبراتهم.ويتضمن المنتدى محاضرات وورش عمل لنخبة من الخبراء الدوليين والمحليين في مجال الموهبة والابداع ويهدف إلى الارتقاء بجودة البرامج الصيفية المحلية التي تقدمها موهبة صيف كل عام بشكل منتظم منذ عام 1421هـ حيث تدخل عامها العاشر صيف هذا العام وذلك من خلال تطوير خبرات المشاركين.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

الملف الصحفي للطباعة ليوم الأثنين 10-04-1430هـ
http://www.b-lozaaz.com/up/uploads/78beb47936.gif

[align=right]همسه حنان


الله يعطيك العافيه ع التغطيه اليوميه الشامله


تحيه ع ــطره[/align]