أخبارالتربية والتعليم ليوم الثلاثاء 21-10-1429هـ /21 أكتوبر 2008 م

[align=center]
أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الثلاثاء 21/ 10
http://www.9o9i.com/download/463448a80c43ad1fa.gif

عكاظ:الثلاثاء 21-10-1429هـ العدد:2683

------------------------------------------------

التمديد لمديري تعليم البنات في 6 مناطق ومحافظات

عبدالله الصقير ـ جدة

وافق وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالد العبيد على تمديد تكليف مديري عموم التربية والتعليم للبنات في ست مناطق ومحافظات. وشمل التمديد كلا من: الدكتور يوسف بن علي الفقي بمنطقة المدينة المنورة، الدكتور سمير بن سليمان العمران بالمنطقة الشرقية، الدكتور محمد بن سعيد القحطاني بمنطقة تبوك، عبدالكريم بن حمد الحقيل بمحافظة جدة، سالم بن هلال الزهراني بمحافظة الطائف، ومحمد بن إبراهيم الملحم بمحافظة الاحساء. جاء ذلك بناء على ما رفعه لوزير التربية والتعليم نائبه لتعليم البنات الأمير خالد بن مقرن آل مشاري.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...1021235027.htm [/align]

طالبوا بتشكيل لجنة لبحث معاناتهم وتعسف المسؤولين معهم مكفوفون يتهمون «التربية» برفض توظيفهم والتعاقد مع أجانب

حاتم المسعودي – مكة المكرمة

اتهم عدد من المكفوفين وزارة التربية والتعليم بعدم إتاحة الفرصة لهم للعمل في وظائف التربية الخاصة والإتجاه إلى التعاقد مع المدرسين الأجانب .وطالب 30 مكفوفا بتشكيل لجنة لدراسة أزمة توظيفهم والنظر فيي ما يعانونه من تعسف بعض المسؤولين والإدارات التابعين لها . وقال عدد منهم لـ «عكاظ» إن إدارتهم وقفت ضدهم و لم تتح لهم فرصة العمل ورفضت طلبات توظيفهم التي تقدموا بها عبر الانترنت مؤكدين أنهم بعدما استلموا أرقام الطلبات فوجئوا برفض استقبالهم بحجة أن هناك خطأ في إدخال البيانات ما دفع البعض منهم إلى رفع برقيات تظلم مطالبين بالتحقيق مع بعض المسؤولين الذين طردوهم من مكاتبهم. وتساءل شريف الفهمي (بكالوريوس تربية - جامعه أم القرى) هل الكفيف عالة على المجتمع ؟؟ و هل أصبح ممنوعا من تكوين أسرة ؟؟ أم أن الكفيف لا يستفاد منه ؟؟وأضاف أنني كنت أصرف على عائلتي فترة دراستي بالجامعة ولكن بعد التخرج انقطعت المكافأة مشيرا الى انه تقدم إلى أحد الوظائف المعلن عنها عن طريق الانترنت إلا أنه عند مراجعته للوزارة في الرياض رفض المسؤولون طلباتنا بحجة عدم اكتمال البيانات الأمر الذي أصابنا بالإحباط .وأكد ان هذا التعسف سيزيد من أعداد العاطلين. وكشف راشد فهد القثامي (بكالوريوس تربية بتقدير ممتاز) النقاب أنه اتصل بأحد المسؤولين بإدارة التربية الخاصة منتحلا شخصية إعلامي لسؤاله عن أسباب عدم توظيف الخريجين من المكفوفين فرد عليه .هل ترضى أن يدرس ابنك شخص مكفوف ؟ وأكد أنه الأول على دفعته ولكن لم يتم قبوله في الوظائف المعلن عنها . وأضاف أحمد الجعفري انه أصيب بنوبة حادة من البكاء عند سماعه لرد المسؤول على زميله راشد ر لافتاً إلى أنه من حسن حظهم أن جهاز التسجيل كان مفتوحا بطريقة غير مقصودة . وقال إن لديه أسرة ولايعرف كيف سيلبي احتياجاتها بعد أن قطعت المكافأة عقب التخرج ؟.وتحدث كل من محمد القرني و غازي الشمراني مؤكدين أنه ليس لديهم إمكانية للعمل سوى في التعليم لكن الإدارة تتجه إلى المتعاقدين لشغل الوظائف أما نحن أبناء الوطن فلا تتاح لنا الفرصة فهل هو عدم ثقة في إمكانيات المكفوف؟ فيما طالب كل من محمد الصيدلاني و عبد العزيز القرني بتشكيل لجنة للنظر في توظيف المكفوفين و إعطائهم الفرصة لإثبات جدارتهم .مصدر مسؤول بإدارة التربية الخاصة أوضح أن الإدارة فتحت المجال للمكفوفين في شهر شعبان الماضي لشغل وظائف تعليمية وتم استقبال طلبات المستوفين للشروط نافياً أن يكون قد تم طرد المكفوفين من الإدارة .
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...1021235039.htm

مليونا لمشاريع مدرسية للبنات

ياسمين الحمد ـ جدة
وقع المستشار ومدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم الدكتور أسامة بن فهد الحيزان صباح أمس عقود بناء مدارس وإنشاء مجمعات مدرسية جديدة مع عدد من الشركات والمؤسسات الوطنية بمبلغ وقدره مائة وثلاثة وثلاثون مليونا ومائتان وثمانية عشرة ألفا ومائتان وأربعة وستون ريالا.وتتضمن هذه المشاريع إنشاء 20 مبنى تعليميا موزعة على المناطق التالية : الرياض (6 )، مكة المكرمة (3) ، عسير (2) ، المنطقة الشرقية (1) ، تبوك (2) ، نجران (2) ، الجوف (2) ، وحائل (2) .
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...1021235234.htm

تعليم الرياض يحصر المستحقين للترقية للمراتب العليا

عبدالله عبيدالله الغامدي ـ الرياض
بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين حصر الموظفين المستحقين للترقية وأوضح مدير شؤون الموظفين محمود بن عبدالله المطلق أن الإدارة دعت جميع المدارس والمعاهد والإدارات والأقسام التابعة للإدارة إلى رفع مسوغات المستحقين للترقية للمراتب الحادية عشرة والثانية عشرة والثالثة عشرة لمن يكمل المدة النظامية للترقية "سنتين" حتى تاريخ 1/1/1430هـ ولمن لم يسبق لهم الرفع.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...1021235028.htm

اختطاف طفلة من مجمع مدرسي بالطائف

محمد سعيد الزهراني - الطائف
أحالت شرطة الطائف قضية اختطاف طفلة من مدرستها إلى التحقيقات الجنائية بعدما تقدم ولي أمرها (ع،ق) بشكوى متهما أسرة طليقته بخطف ابنته «ن» 8 سنوات من فناء مجمع مدارس الخرائق. وقال والد الطفلة انه تفاجأ يوم الاثنين الماضي باتصال من مديرة المدرسة يفيد أن امرأتين دخلتا للمدرسة وقامتا بلف الطالبة في عباءة وأخذاها عنوة. واضاف انه تلقى اتصالا في آخر الليل يؤكد ان ابنته عند أسرة طليقته في جدة. موضحا انه تقدم بدعوى قضائية للمحكمة العامة بجدة التي قبلت الدعوى وحددت العشرين من المحرم موعدا للنظر في القضية. من جهته أوضح الناطق الأمني بشرطة الطائف الرائد تركي الشهري أنه تم توجيه برقية عاجلة لشرطة محافظة جدة لإحضار الطرف الثاني (أسرة الطفلة) وتمكين والدها من استلام الطفلة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...1021235043.htm

رفض زيارة المستشفى قبل انتهاء الدرس معلم يلفظ أنفاسه الأخيرة بين طلابه

عبدالله الصقير ، أحمد السلمي - جدة
رفض معلم الصف الأول الابتدائي بمدرسة الصفا في جدة، جميل قاضي بشير أحمد (45 عاما) إلا أن يكمل رسالته التربوية حتى آخر لحظات حياته، عندما لفظ انفاسه الأخيرة، بين طلابه، صباح أمس، رافضا إذن مديره له بالخروج لمراجعة المستشفى بعد شعوره بالإرهاق في بداية الحصة الأولى. مدير ابتدائية الصفا عبدالرحمن محمود حسن، قال أن المعلم المتوفى، حضر صباح أمس الى المدرسة مبكرا كعادته، وحضر الطابور الصباحي مع زملائه المعلمين، وأثناء جولتي على الفصول وجدته جالسا على الكرسي في فصل الأول الابتدائي (هـ) مع طلابه، ولاحظت عليه علامات الإرهاق والتعب، وطلبت منه الذهاب إلى المستشفى فورا، إلا أنه رفض ذلك مؤكدا حاجة طلابه إليه، وأنه سيذهب إلى المستشفى بعد انتهائه من درس الحصة الأولى. وأضاف: بعد خروجي من الفصل نحو الإدارة بلحظات، تعالت أصوات الطلاب بسقوطه مغشيا عليه ليقوم عدد من زملائه المدرسين بنقله سريعا إلى مستشفى الجدعاني القريب من موقع المدرسة ليصلني خبر وفاته بعد وصوله الى المستشفى بلحظات. وأكد مدير المدرسة وزملاؤه المعلمون أسعد عباس، وابراهيم سراج، وعبدالرزاق بافرط، ان زميلهم الفقيد كان من خيرة المعلمين ومن أميزهم خلقا، مشيرين الى ان مدرستهم فقدت رمزا أدى رسالته التربوية على أكمل وجه، حتى آخر لحظات عمره. وكان مدير تعليم محافظة جدة، عبدالله الثقفي، قدم واجب العزاء لأسرة الفقيد وابنه (أنس) عقب دفن الفقيد في مقابر الفيصلية بعد صلاة عصر أمس، حيث أكد أن حقوق المعلم المتوفى على رأس العمل يكفلها النظام لأسرته كاملة بعد وفاته.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...1021235206.htm

http://www.600kb.com/uploads/c3b34e992a.gif

المدينة:الثلاثاء 21-10-1429هـ العدد:16617

-----------------------------------------

العبيد : لابد من “إعادة صياغة” لمفاهيم التعليم بطريقة جديدة

فهد الرشيد - الرياض

أكد وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد ان نماذج التعليم التقليدية لم تعد قادرة على الوفاء بمتطلبات التعلم في عصر المعرفة ، وانه لابد من اعادة صياغة المفاهيم التعليمية بطريقة جديدة . وقال إنه ينبغي مواءمة المخرجات الجامعية مع طبيعة العمل ، مشيرا الى أن وزارة التربية تسعى لتحقيق ذلك من خلال مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم وفق خطط وأهداف وفلسفة واضحة المعالم تعكس احتياجات المعلمين والمعلمات وتراعي طبيعة المتلقي وطبيعة عمليات التعليم والتعلم بحيث يتم تدريب المعلمين في المجال التخصصي وتزويدهم بأحدث الأساليب في التدريس وإدارة الصف والتفاعل مع العلوم المختلفة وتدريبهم على مهارات الحاسب الآلي والاستفادة من التقنية في عمليات التعليم وصقل المهارات الشخصية وتنمية الجوانب الإيجابية في شخصيات المعلمين والإداريين.وأضاف ، في تصريح صحفي أمس ، أنه ينبغي أن يتسم التطوير المهني بالاستمرارية وإبقاء المعلمين والمعلمات والإداريين على تواصل مستمر مع التطورات الجديدة في نظم التعليم وعمليات التدريس ومواكبين للمستجدات في جوانب أعمالهم.وأشار الى أن نماذج التعلم التقليدية لم تعد قادرة على الوفاء بمتطلبات التعلم في عصر المعرفة، ولا بد من إعادة صياغة المفاهيم التعليمية بطريقة جديدة في مناهج التعليم، واستراتيجيات التعليم والتعلم، وإعادة بناء بيئات التعلم المختلفة بما يتلاءم مع متطلبات هذا العصر، مؤكداً ضرورة التطوير وهذا يتطلب تطوير نظام تنمية مهنية فاعلة لإعادة بناء القدرات البشرية بما يجسد القيم التربوية، ويمكن من امتلاك كفايات العمل التربوي والتعليمي.وأفاد أن الوزارة استطاعت خلال خمسين عاماً مضت أن تحقق إسهامات مهمة في إعداد المعلمين والمعلمات مع الاستمرار في تجديد الخطط والبرامج الداعمة للمعلمين والمعلمات من أجل الارتقاء بالأداء التعليمي في مدارس التعليم العام. وأكد أن الدولة من خلال وزارة التربية والتعليم تسعى لتوفر أفضل الظروف.
http://www.al-madina.com/node/63861

المقبل : إنشاء أندية للمعلمين في جميع المناطق .. قريبًا

فهد الرشيد - الرياض

قال وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور عبد الله بن صالح المقبل إن الوزارة قامت بإعداد لائحة الأندية الخاصة بالمعلمين والبدء في تنفيذها في عدد من المناطق وفق خطة تغطي جميع المحافظات والمناطق التعليمية في المستقبل القريب. واضاف أنه كما أن للمعلم واجبات فإن له حقوقاُ وظيفية يجب منحها له دون نقصان فإنه يجب تشجيعه وحفزه على البذل والعطاء والتطلع لكل جديد.وبين أن الوزارة تسعى لتوفير البيئة التعليمية المناسبة للمعلمين لأداء رسالتهم على أكمل وجه فاهتمت بإنشاء المباني المدرسية والتجهيزات التعليمية والتقنية واللوائح والنظم التي تساعده على أدائه لعمله على الوجه المطلوب لتحفظ حقه وتضمن أداءه لواجبه وتوفر له تدريبه وتطوير مهاراته وحفزه للبحث عن كل جديد .في هذا الاطار أكد عدد من المعلمين أن مثل هذه الأندية مهمة جدا وفيها جانب استفادة كبيرة للمعلم كالترويح، ومزاولة الأنشطة الرياضية المختلفة، إضافة إلى إقامة المناسبات الخاصة فيها بتكاليف ميسرة .يشار إلى أن الأندية الخاصة بالمعلمين باتت مطلباً ملحاً يضاف إلى عدد من مطالبهم ، وقد رفع عدد من المعلمين و المعلمات عبر وسائل التعليم المختلفة عددا من المطالب يناشدون وزير التربية والتعليم لتأمينها منها : كتأمين طبي أو إنشاء مستشفيات خاصة بهم أسوة بغيرهم ، بدل سكن أو توفير مساكن لائقة بهم ، رفع مستوياتهم المشروعة لهم كما في ديوان الخدمة المدنية ، احتساب سنوات المعينين على بند 105 في الخدمة ، تخفيض سن التقاعد .
http://www.al-madina.com/node/63862

إخلاء طالبات ثانوية بلجرشي بسبب تسرب مياه من مفاتيح الكهرباء

سعيد المزهر - بلجرشي

قامت ثانوية البنات بلجرشي بعملية إخلاء للطالبات بعد أن تسربت المياه بشكل كبير من مفاتيح وأفياش الكهرباء داخل المدرسة، و هرع رجال الدفاع المدني ورجال هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر إلى المدرسة، فور إبلاغهم، ولم يتمكنوا من الدخول بسبب وجود أعداد كبيرة من الطالبات داخلها.وعلى الفور تم فصل التيار الكهربائي عن المدرسة حتى تتم عملية الإخلاء التي أخذت وقتا طويلا، حتى تم إخلاء الطالبات إلى المدرسة الابتدائية المجاورة، حيث تجول رجال التعليم داخل المبني.وقام مساعد المدير العام لتعليم البنات للشؤون المدرسية بمنع الإعلاميين من البقاء داخل المدرسة ومعرفة أسباب الحادثة، وعدم التحدث إليهم والاكتفاء ببقاء رجال التعليم.والجدير بالذكر أن هذه المدرسة حظيت بزيارة وكيل وزارة التربية والتعليم للتطوير والتدريب المشرف العام على مشروع الملك عبدالله للتطوير والتعليم الدكتور نايف الرومي الأسبوع الماضي، وبحضور مدير عام تعليم البنين بمنطقة الباحة مطر رزق الله، ومدير تعليم البنات إبراهيم حمدان الذين تجولوا داخل المدرسة واطلعوا على محتوياتها.وقد أوضح الناطق الإعلامي للدفاع المدني بمنطقة الباحة النقيب جمعان دايس انه تم تشكيل لجنة من قبل الدفاع المدني والتعليم والدوريات الأمنية وهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، لمعرفة أسباب الحادثة، وتم تسليم المدرسة إلى المهندس المنفذ للمشروع لمعرفة أسباب تسرب الماء من مفاتيح الكهرباء، ولا يزال البحث جاريا لمعرفة الأسباب.موضحا أن مهندسي المشروع أفادوا بانه لا يوجد أي مخاطر مما حدث وسيتم مواصلة الدراسة داخل المدرسة بشكل عادي وطبيعي.
http://www.al-madina.com/node/63781

http://www.9o9i.com/download/168048a80b16a695d.gif

الندوة:الثلاثاء 21-10-1429هـ العدد:192

--------------------------------------

العبيد يوجه بإقامة صلاة الاستسقاء في المدارس

مكة المكرمة : أحمد عامر سعد
أصدر الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم تعميماً الى كافة ادارات التربية والتعليم للبنين في المناطق والمحافظات باقامة صلاة الاستسقاء في المدارس صباح يوم غد الاربعاء مع معلميهم تنفيذا لتوجيه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز حفظه الله وذلك لحاجة البلاد والعباد للغيث وتأسياً بسنة نبينا محمد صلى الله عليه وسلم باقامة الصلاة عند الحاجة الى نزول المطر وحث الطلاب على شهود الصلاة، واظهار الافتقار الى الله جل وعلا مع الالحاح في الدعاء، فإن الله يحب من عباده الاكثار من الدعاء والالحاح فيه، وسأل معاليه جلت قدرته ان يغيث البلاد والعباد ويعم بذلك أوطان المسلمين إنه سميع مجيب.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...3266&display=1

اليوم الوطني بتعليم (بنات) مكة

مكة المكرمة: الندوة

تحتفل الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة (بنات) باليوم الوطني للمملكة ويستمرالاحتفال حتى يوم غد الأربعاء وكانت مشاركة المدارس عبرحصص النشاط والإذاعة المدرسية وحصص التعبير والفنية لترسيخ مبدأ الانتماء الوطني لدى الطالبات وتذكيرهن بمكتسبات الوطن التي تحققت منذ أن تم توحيد المملكة وحتى الآن في جميع المجالات وتشمل المشاركات أيضاً أفضل بحث ومقال وعرض حاسوبي ورسومات عن الوطن، وأفضل صورة معبرة وسيتم تكريم المشاركات المتميزات.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...3267&display=1

أمسية وطنية بتعليم المخواة

الباحة: علي حسن الزهراني

تنظم إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة المخواة مساء اليوم الثلاثاء أمسية وطنية ثقافية احتفاءً باليوم الوطني للمملكة وذلك بمقر مدرسة الملك عبدالله الثانوية بمــــحافظة قلوة .ويتخلل الأمسية إقامة معرض وطني يشتمل على العديد من اللوحات الوطنية والمجسمات والنشرات والمطويات والبحوث التي تحكي قصة التطور الذي شهدته بلادنا الغالية في شتى المجالات والتي يشارك بها طلاب المدارس.ويشتمل الاحتفاء على أمسية ثقافية يشارك بها عدد من الأكاديميين والمتخصصين تهدف للتعريف بالدور العظيم الذي قام به موحد هذا الكيان العظيم الملك عبدالعزيز (طيب الله ثراه) في توحيد شتات الوطن إلى جانب العديد من الفعاليات والبرامج الهادفة والعروض الرياضية المختلفة .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...123327&display

[img]http://www.********************************************/up/pifiles/h5911417.gif[/img]

الرياض : الثلاثاء 21 شوال 1429هـ العدد 14729

-------------------------------------------------------

وزير التربية يطالب بإعادة صياغة المفاهيم التعليمية بطريقة جديدة

كتب - راشد السكران:
أكد معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد أن وزارات التربية والتعليم ينبغي عليها مواءمة المخرجات الجامعية مع طبيعة العمل لديها، مبينا أن وزارة التربية والتعليم في المملكة تسعى لتحقيق ذلك من خلال مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم ووفق خطط وأهداف وفلسفة واضحة المعالم تعكس احتياجات المعلمين والمعلمات وتراعي طبيعة المتلقي وطبيعة عمليات التعليم والتعلم بحيث يتم تدريب المعلمين في المجال التخصصي وتزويدهم بأحدث الأساليب في التدريس وإدارة الصف والتفاعل مع العلوم المختلفة وتدريبهم على مهارات الحاسب الآلي والاستفادة من التقنية في عمليات التعليم وصقل المهارات الشخصية وتنمية الجوانب الإيجابية في شخصيات المعلمين والإداريين. وأضاف : ينبغي أن يتسم التطوير المهني بالاستمرارية وإبقاء المعلمين والمعلمات والإداريين على تواصل مستمر مع التطورات الجديدة في نظم التعليم وعمليات التدريس ومواكبين للمستجدات في جوانب أعمالهم. وبين أن نماذج التعلم التقليدية لم تعد قادرة على الوفاء بمتطلبات التعلم في عصر المعرفة، ولا بد من إعادة صياغة المفاهيم التعليمية بطريقة جديدة في مناهج التعليم، واستراتيجيات التعليم والتعلم، وإعادة بناء بيئات التعلم المختلفة بما يتلاءم مع متطلبات هذا العصر، مؤكداً ضرورة التطوير وهذا يتطلب تطوير نظام تنمية مهنية فاعلة لإعادة بناء القدرات البشرية بما يجسد القيم التربوية، ويمكن من امتلاك كفايات العمل التربوي والتعليمي. وأفاد أن الوزارة استطاعت خلال خمسين عاماً مضت أن تحقق إسهامات مهمة في إعداد المعلمين والمعلمات مع الاستمرار في تجديد الخطط والبرامج الداعمة للمعلمين والمعلمات من أجل الارتقاء بالأداء التعليمي في مدارس التعليم العام. وأكد أن الدولة من خلال وزارة التربية والتعليم تسعى لتوفر أفضل الظروف ومتطلبات البيئة التعليمية واعتمدت آلاف الملايين من الريالات للبرامج التطويرية ولبناء وترميم المدارس، كما أعادت النظر في الخريطة والنظم التعليمية وتناولت العديد من الجوانب الإجرائية والتنظيمية المتعلقة بالتوظيف.
http://www.alriyadh.com/2008/10/21/article382386.html

"التربية" تعد لائحة أندية المعلمين

كتب - راشد السكران:

أوضح وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور عبدالله بن صالح المقبل أن الوزارة قامت بإعداد لائحة الأندية الخاصة بالمعلمين والبدء في تنفيذها في عدد من المناطق وفق خطة تغطي جميع المحافظات والمناطق التعليمية في المستقبل القريب. وقال انه كما أن للمعلم واجبات فإن له حقوقاً وظيفية يجب أداؤها له دون نقصان، فإنه يجب تشجيعه وحفزه على البذل والعطاء والتطلع لكل جديد. وبيَّن أن الوزارة تسعى لتوفير البيئة التعليمية المناسبة للمعلمين لأداء رسالتهم على أكمل وجه، فاهتمت بإنشاء المباني المدرسية والتجهيزات التعليمية والتقنية واللوائح والنظم التي تساعده على أدائه لعمله على الوجه المطلوب لتحفظ حقه وتضمن أداءه لواجبه وتوفر له تدريبه وتطوير مهاراته وحفزه للبحث عن كل جديد، وقد أكد عدد من المعلمين أن مثل هذه الأندية مهمة جداً وفيها جانب استفادة كبيرة للمعلم كالترويح، ومزاولة الأنشطة الرياضية المختلفة، إضافة إلى إقامة المناسبات الخاصة فيها بتكاليف ميسرة. يشار إلى أن الأندية الخاصة بالمعلمين باتت مطلباً ملحاً يضاف إلى عدد من مطالبهم، وقد رفع عدد من المعلمين والمعلمات عبر وسائل التعليم المختلفة عدداً من المطالب يناشدون وزير التربية والتعليم لتأمينها منها: كتأمين طبي أو إنشاء مستشفيات خاصة بهم أسوة بغيرهم، بدل سكن أو توفير مساكن لائقة بهم، رفع مستوياتهم المشروعة لهم كما في ديوان الخدمة المدنية، احتساب سنوات المعينين على بند 105في الخدمة، تخفيض سن التقاعد، تخفيض نصاب المعلم بحيث لا يتجاوز 18حصة، إنشاء لجنة معنية بشكاوى المعلمين والمعلمات منفصلة عن الوزارة ومحايدة، ومن ضمن هذه المطالب كان وجود أندية للمعلمين وهو ما بدء بتحقيقه مؤخراً.
http://www.alriyadh.com/2008/10/21/article382385.html

هل المكفوفون كانوا في ظلام؟

وليد بن عبدالرحمن الحيدر

يؤسفني في البداية ان يوضع عنوان نصه "اغلاق برنامج العوق البصري يعيد المكفوفين إلى الظلام" فهل المكفوفون كانوا في ظلام؟! وماذا يقصد بهذا الظلام لقد بدأ تعليم المكفوفين منذ قرابة الخمسين عاما وكان معهد النور اول لبنة في تعليم المكفوفين، حيث تأسس عام 1384ه وبدأ بداية أعجب وتعجب منها الجميع على كافة مستوياتهم فكان لهم مكانة كبيرة لدى ولاة الأمر في هذه البلاد ومنذ عهد الملك سعود حيث كان رحمه الله يهتم فيهم شخصيا وكذلك الملك فيصل يرحمه الله فقد زارهم واشاد بهم وبما رآه وكتب في سجل زيارة المعهد كلمة تسطر على مدى التاريخ، ان الظلام الذي يتكلم عنه من يجهل ماهو معهد النور. معهد النور مؤسسة تربوية كبيرة خرجت العشرات من العلماء المفكرين والأدباء والمسؤولين الذين يحتلون مكانة كبيرة في هذا البلد. وقد استفادوا منه وترعرعوا على يديه ونهلوا من أيدي معلمين أجلاء كانت لهم مكانة كبيرة في المجتمع آنذاك، ولم يكن يعرف ما يسمى برامج الدمج لاننا ولله الحمد في مجتمع مسلم الدمج والاندماج فيه فطرة فطرها الله في قلوبنا مع بعضنا البعض، فالكفيف هو عالمنا وفقيهنا وإمام مسجدنا ومعلمنا وجارنا وحبيبنا وهو بيننا دائما ولم يكن في عزلة يوما من الايام، العزلة للكفيف كانت في الغرب لأنهم ينظرون للكفيف انه عاهة ومرض فكانت معاهدهم أشبه ما تكون بالمصحات النفسية والبعيدة عن المدن، وكانوا يطالبون بالدمج لكي يقرب ابناؤهم لديهم عند بيوتهم ويروهم بصفة يومية ومع ذلك فقد قامت مظاهرات في امريكا وفرنسا ضد الدمج لما له من تأثيرات نفسية وحدوث اعتداءات على المكفوفين من قبل زملائهم العاديين، لكن نحن ولله الحمد نعرف حق العاجز والضعيف ومجتمعنا قائم على التكافل الاجتماعي ومد يد العون والمساعدة لكل صاحب قدرة محدودة انطلاقا من مبادئ ديننا الحنيف، ولا أدل على ذلك مما نراه من حكومتنا الرشيدة ابتداء من خادم الحرمين الشريفين وولي عهده وأصحاب السمو الملكي الأمراء وكافة مسؤولي الدولة في اهتمامهم المباشر بذوي الاحتياجات الخاصة وتوفير جميع السبل وتذليل كل العقبات، وهذا المعهد لما فتح وأنشئ جاء بقرار حكيم مدروس قائم على أسس علمية فكان القرار صائبا وبدأت النفوس العالية تتعلم حتى واصلت تعليمها العالي خارج البلاد وحصلت على شهادات عليا في الماجستير والدكتوراه وجاءوا ليعلموا في هذا المعهد، المعهد فيه كفاءات عالية هم بلا شك وبلا منازع أفضل المعلمين الموجودين في هذا البلد بالنسبة للمكفوفين فمعلمو المعهد ساهموا في وألفوا الكثير من مناهج المكفوفين في طريقة برايل وفي الحاسب الآلي، والمعاهد التي في خارج مدينة الرياض ومدارس الدمج سواء في منطقة الرياض او خارجها في المدن الأخرى تدعم من قبل المعهد، وهذا أمر مشاهد وواضح للعيان، فكيف يوصم التقصير الموجود بالبرامج لمعلمي المعهد، ثم ان برامج الدمج وللأسف فتحت بطريقة عشوائية مما أدى وللاسف الى فوضى كنا نحن في المعهد نسد حاجتهم من معلمين ووسائل تعليمية ونقوم على تدريب المعلمين وتأهيلهم ليدرسوا بهذه البرامج ولا أدل على وجود العشوائية من ان يحرم طلاب الدمج حصص الرياضة والفنية بحجة عدم وجود معلمين وكان الصمت سائدا من أجل أن تسير عملية الدمج مع وجود هذا الخلل ويقال نجح الدمج، بل بعض المواد لا يوجد معلمون لها بالبرامج وهذه هي العشوائية والفوضى بعينها بل وكان حال البرامج يرثى له من حيث وضع الطلاب في عزلة حقيقية وكانت فصولهم تفصل بقواطع خشبية وللأسف كان ذلك في وقت سابق، والحمد الله فقد يسر الله على يدي معالي وزير التربية والتعليم د. عبدالله العبيد أمر المعوقين واهتمامه الشخصي بهم فلما علم بهذه الاشكاليات وتذمر أولياء الامور من ذلك شكل لجانا مختصة ورأت بعينها وللأسف مآسي الدمج وما سببه لطلاب من ضعف في مخرجاتهم التربوية، كما ان ذلك اثر على أبنائنا الطلاب الآخرين الأسوياء فكيف يدرس طالب كفيف في فصل بجانبه طالب عادي وهذا الكفيف يستخدم آلة برايل لكي يتابع المعلم فصوت الآلة يزعج زميله، وبالتالي يشوش على معلوماته فجميعهما ابناء هذا المجتمع ويحتاجون للرعاية والاهتمام ولا يمكن ان يهتم بواحد منهما على حساب الآخر لكن لا يمنع ان نبذل الاهتمام لذوي القدرة المحدودة بالطريقة العلمية الصحيحة. فجاء هذا القرار الحكيم نتيجة لتلك السلبيات والعشوائية في العمل التربوي واعاد الامور الى نصابه ليكرس المعهد جهده المتواصل خدمة لهذه الفئة الغالية وليساهم مع هذه الوزارة المباركة بقيادة هذا الرجل الفذ الذي ما فتأ يصلح الكثير من الامور ويعيدها الى الوضع الصحيح، فهذا المعهد العملاق انجازاته معروفة معلومة داخل هذه البلاد وخارجها فهو يدعم جميع المعاهد والبرامج بالوسائل التعليمية الخاصة بالمكفوفين داخل الرياض وخارجها وفي البلاد العربية ودول الخليج وكذلك الدول الأوروبية فقد وصلت وسائله الى فرنسا واليابان والصومال وقد اشادوا بذلك ويرغبون الاستفادة الدائمة من المعهد ومن خبراته وقد حقق المعهد بطولات داخلية وخارجية وعالمية مما يؤكد كفاءة أداء المعهد ومنسوبيه، وقد كتبنا هذا ليطلع القارئ الكريم على حقيقة الأمر وليعرف العلم من منبعه الأصلي.
@ مدير معهد النور للمكفوفين بمنطقة الرياض
http://www.alriyadh.com/2008/10/21/article382400.html

عشر إصابات بينها قائدة السيارة حادث تصادم "نسائي" في مهد الذهب

مهد الذهب - مالك معيض:

شهدت صحراء محافظة مهد الذهب حادث تصادم بين سيارة تقودها سيدة سعودية وسيارة تقل ست معلمات. وفي التفاصيل أن السيدة كانت تقود سيارتها في الساعة الثانية عشرة ظهراً امس الاثنين قادمة من مدرسة أطفالها ومعها طفلتان وسيدة أخرى وعندما أرادت عبور الطريق لم تتنبه فصعدت على طريق (ثرب - الجياسر) حيث تفاجأ سائق سيارة ينقل ست معلمات قادمات من مدارس قرية الجياسر بسيارة السيدة السعودية تعترضهم ليقع حادث التصادم الامر الذي تسبب في اصابة ثماني نساء وطالبتين وسائق المعلمات بإصابات (متوسطة الى خفيفة) وكانت السيارتان قد تعرضتا لتصادم عنيف الامر الذي تسبب في تعطلهما بموقع الحادث. وقامت احدى المعلمات بأخذ جميع المعلمات الى منزلها القريب من موقع الحادث حتى وصلت سيارات أولياء الأمور من مهد الذهب ( 180كلم) عن موقع الحادث. وباشرت الحادث فرقة أمنية من شرطة مركز ثرب التابع لمحافظة مهد الذهب وتم التنازل بين الطرفين في المركز الأمني كما قامت الشرطة بتسليم أصحاب السيارات ورقة إصلاح. الجدير بالذكر ان مهد الذهب شهدت عدة حوادث دامية للمعلمات خلال هذا العام 1429ه حيث توفيت أربع مشرفات تربويات ومستخدمة وابنها وسائقهم بينما تعرض لإصابات وكسور عشرات المعلمات في حوادث متتالية.
http://www.alriyadh.com/2008/10/21/article382276.html

http://www.9o9i.com/download/338448a805d890262.gif

الجزيرة : الثلاثاء 21 شوال 1429هـ العدد 13172
--------------------------------------------------
الإدارة النسائية بتعليم الجوف تحتفل باليوم الوطني

الجوف - أميرة الثنيان
احتفلت الإدارات النسائية التابعة لإدارة التربية والتعليم للبنات بالجوف بمركز التدريب التربوي النسائي صباح أمس بذكرى اليوم الوطني وقد حضرت الحفل المساعدة للشؤون التعليمية الأستاذة بسمة محمود المدني والعديد من مديرات الإدارات النسائية المشرفات التربويات وقد بدأ الحفل بآيات من الذكر الحكيم ثم قصيدة للشاعرة لطيفة الدغيشم ثم تلاها العديد من الكلمات لمديرات الإدارات والمشرفات التربويات التي عبرن عن اعتزازهن بالانتماء إلى هذا الوطن الغالي وبهذه المناسبة صرحت المساعدة للشؤون التعليمية الأستاذة بسمة محمود المدني ل(الجزيرة) فقالت إنه من دواعي سروري أن نحتفل بهذه المناسبة الغالية على قلوبنا جميعا فإنني بهذا الصباح الجميل وأنا أرى طالباتنا ومعلماتنا ومشرفاتنا يتوشحن بشعار هذا الوطن الغالي لا يسعني إلا أن أطلب من الله أن يحفظ قائدنا خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين وأن يحفظ هذا البلد آمنا مطمئنا ويجعل رايته خفاقة إلى الأبد. ومما هو جدير بالذكر أن جميع مدارس المنطقة بمراحلها المختلفة قد شاركت معلماتها وطالباتها بذكرى هذا اليوم الغالي على قلوبنا جميعا.
http://www.al-jazirah.com/119815/ln8d.htm

وهاس يترأس اللقاء الأول لمديري مدارس العرضيتين

العرضية الجنوبية - عبد الله الرزقي

بحضور مدير مركز الاشراف التربوي بالعرضيتين الأستاذ عبدالرحمن بن حسن وهاس ومساعد المركز سعد أحمد ناصر القرني وبحضور عدد من المشرفين التربويين وبحضور أكثر من ستين مدير مدرسة بالعرضيتين تم عقد اللقاء الأول لمديري المدارس تحت عنوان واقعنا منطلق طموح لانجازات أفضل والمهام الإدارية في المدرسة.
بدأ اللقاء بالقرآن الكريم ألقاه أحمد محمد القرني ثم كلمة لمدير مركز الاشراف التربوي بالعرضيتين رحب فيها بمديري المدارس وحثهم على تكريس الجهود من أجل أبنائنا الطلاب ثم قدمت ثلاث أوراق عن الإدارة المدرسية التي جاءت على النحو التالي: مبادئ في الإدارة للمشرف التربوي محمد علي سالم السهيمي، المهام الإدارية في المدرسة لمدير مدرسة نخال المتوسطة والثانوية الأستاذ محمد سعد شويل القرني، ورقة عن المتابعة الإدارية قدمها الأستاذ حمدان زين العرياني، تلا ذلك حوار مفتوح مع مدير المركز، قدم اللقاء الأستاذ مكين حوفان القرني.
http://www.al-jazirah.com/119815/ln19d.htm

الموافقة على النقل بالمبادلة لمعلمات حائل

حائل - حمد الغصوني

فتحت الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل (بنات) المجال للمعلمات المتعينات حديثاً بالنقل الى مدارس أخرى عن طريق المبادلة مع معلمة أخرى، واشترطت الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل (بنات) في تعديل أماكن التوجيه بالمبادلة بأن تكون المعلمتان الراغبتان في تعديل التوجيه تعملنان في نفس مركز الترشيح (المندوبية) ولهما نفس التخصص والمؤهل، ودعا تعليم البنات بحائل الراغبات بالمبادلة تقديم طلب موثق من المدرسة التي تعمل بها المعلمة وتقديمه الى مكتب المساعد للشؤون المدرسية (رجال) أو ادارة شؤون المعلمات بالادارات النسائية.
http://www.al-jazirah.com/119815/ln20d.htm

مدارس رفحاء بلا كتب ..!

رفحاء - حماد الرويان

اشتكت عدد من مديرات المدارس بمحافظة رفحاء وبعض القرى التابعة لها النقص الحاصل في الكتب المدرسية في بعض مدارس البنات، حيث مازالت هناك مدارس برفحاء وبعض القرى يوجد بها نقص كبير في توزيع الكتب المدرسية على الطالبات مما حدا بإدارات هذه المدارس بإرسال خطابات عاجل لمندوب تعليم البنات برفحاء تفيد فيه بوجود عجز في الكتب المدرسية بهذه المدارس.
http://www.al-jazirah.com/119815/ln36d.htm

http://www.9o9i.com/download/129948a8023e7d33b.gif

الوطن : الثلاثاء 21 شوال 1429هـ العدد 2944

------------------------------------------------

تنفيذ أندية المعلمين في عدد من المناطق العبيد: التربية تسعى لإعادة صياغة المفاهيم التعليمية

الرياض: الوطن
قال وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد إن نماذج التعلم التقليدية لم تعد قادرة على الوفاء بمتطلبات التعلم في عصر المعرفة، ولا بد من إعادة صياغة المفاهيم التعليمية بطريقة جديدة في مناهج التعليم، واستراتيجيات التعليم والتعلم، وإعادة بناء بيئات التعلم المختلفة بما يتلاءم مع متطلبات هذا العصر، مشيراً إلى أن هذا التطوير يتطلب تطوير نظام تنمية مهنية فاعلة لإعادة بناء القدرات البشرية بما يجسد القيم التربوية، ويمكّن من امتلاك كفايات العمل التربوي والتعليمي.وأوضح العبيد في بيان أصدرته الوزارة أمس أن وزارة التربية والتعليم تسعى لمواءمة المخرجات الجامعية مع طبيعة العمل لديها، وذلك من خلال مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم ووفق خطط وأهداف وفلسفة واضحة المعالم تعكس احتياجات المعلمين والمعلمات وتراعي طبيعة المتلقي وطبيعة عمليات التعليم والتعلم بحيث يتم تدريب المعلمين في المجال التخصصي وتزويدهم بأحدث الأساليب في التدريس وإدارة الصف والتفاعل مع العلوم المختلفة وتدريبهم على مهارات الحاسب الآلي والاستفادة من التقنية في عمليات التعليم وصقل المهارات الشخصية وتنمية الجوانب الإيجابية في شخصيات المعلمين والإداريين.من جانب آخر أوضح وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور عبدالله بن صالح المقبل أن الوزارة قامت بإعداد لائحة الأندية الخاصة بالمعلمين، وسيتم تنفيذها في عدد من المناطق وفق خطة تغطي جميع المحافظات والمناطق التعليمية في المستقبل القريب.وبين أنه كما أن للمعلم واجبات فإن له حقوقاً وظيفية يجب أداؤها له دون نقصان، ويجب تشجيعه وحفزه على البذل والعطاء والتطلع لكل جديد.يذكر أن عدداً من المعلمين والمعلمات ناشدوا وزير التربية والتعليم لتحقيق عدد من المطالب، منها: التأمين الطبي أو إنشاء مستشفيات خاصة بهم أسوة بغيرهم، وإقرار بدل سكن أو توفير مساكن لائقة بهم، ورفع مستوياتهم المشروعة لهم كما في ديوان الخدمة المدنية، واحتساب سنوات المعينين على بند 105 في الخدمة، وتخفيض سن التقاعد، وتخفيض نصاب المعلم بحيث لا يتجاوز 18 حصة في الأسبوع، وإنشاء لجنة معنية بشكاوى المعلمين والمعلمات منفصلة عن الوزارة ومحايدة، ومن ضمن هذه المطالب إيجاد أندية للمعلمين.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...4417&groupID=0

توقيع عقود لمشاريع تعليمية بـ 133مليون ريال جانب من توقيع العقود بوزارة التربية والتعليم أمس

الرياض: الوطن
وقع المستشار ومدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم الدكتور أسامة بن فهد الحيزان صباح أمس عقود بناء مدارس وإنشاء مجمعات مدرسية جديدة مع عدد من الشركات والمؤسسات الوطنية بتكلفة 133 مليون ريال.واشتملت العقود على تنفيذ عدة مشاريع في بعض إدارات التربية والتعليم لتعليم البنات بالمناطق والمحافظات أبرزها إنشاء (6) مبان تعليمية بمنطقة الرياض، و(3) مبان تعليمية بمنطقة مكة المكرمة، ومبنيين تعليميين بمنطقة عسير، ومبنى واحد بالمنطقة الشرقية، ومبنيين بمنطقة تبوك، والعدد نفسه في كل من منطقة نجران والجوف وحائل.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...4419&groupID=0

دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بالعاديين يمزجهم بالمجتمع

سلمان ظافر الشهري

من نعم الله علينا في هذا الوطن أرض الرسالة والنبوة وموطن إشعاع النور والعلم ما حظي به أبناؤه من رعاية كريمة من لدن الحكومة الرشيدة في مختلف ميادين التنمية وعلى رأسها التعليم الذي شمل كل محافظة ومركز وقرية وهجرة للجنسين شاملة كل فئات المجتمع.وذوو الاحتياجات الخاصة من الذين حظوا بقدر كبير من تلك الرعاية والاهتمام حتى أصبحت المملكة رائدة في رعايتهم والعناية بهم.ومن مظاهر ذلك الاهتمام برامج الدمج التي انتشرت متيحة فرصة التعليم لهذه الفئة بالقرب من أهلهم وذويهم إذ إن المدارس العادية تعتبر البيئة الصحية لتعلم الفرد ذي الاحتياج الخاص.ومنذ عام 1411 وحتى يومنا هذا وتلك البرامج تقوم برسالتها المنشودة. والبرامج تلك حالها حال أي فكرة أو مشروع يطبق قد يواكبه شيء من الخلل ليس عائداً لفشل فكرة الدمج فالدراسات والواقع والعقل تؤكد نجاحها، بل الفشل يعود إلى سوء التطبيق للوائح المنظمة لها. ومعالجة الخلل في تلك البرامج إن وجد ليس بإلغائها وتقليصها بهذا الشكل الذي لجأت إليه وزارة التربية والتعليم لكن الصحيح إصلاح ما يقتضي المصلحة مع البقاء على التوسع في تلك البرامج.فإذا كان الطالب العادي لا تقبل المدرسة تسجيله إن لم يكن ساكناً في الحي الذي تقع به المدرسة وهو صحيح البدن قادر على التنقل والحركة...إلخ فمن باب أولى أن يدرس ذو الاحتياج الخاص بالمدرسة القريبة من منزله كحق من حقوقه في التعليم أسوة بالعاديين بل تتأكد خدمته ورعايته أكثر من أي طالب عادي وإن كان الحق للجميع وبلا شك. ولماذا نحرم الطفل ذا السنة السابعة حنان أمه ورعاية أهله ومتعة الذهاب والعودة مع إخوته إلى المدرسة التي توفر بها برنامج للدمج بمركزه أو محافظته أو هجرته.إن هناك خطراً يلوح في الأفق لعودة المعاهد الخاصة التي كانت تتركز في المدن الرئيسة وهذا وبلا شك عودة لمعاناة المعاقين وأهاليهم، فغربة الطالب أو الطالبة ومن نعومة أظفاره بغرض تلقي العلم في تلك المعاهد وحدها كافية لإضعاف جدوى تلك المعاهد كما أن إسكانه بالداخلية لا يمكن أن يعوض حنان الوالدين وراحة الأهل وكل ما كان السن صغيرة ازدادت معاناة المعاق وأهله وهكذا كما أن تمركز تلك المعاهد وكما أسلفت في المدن الرئيسة جعل الكثير من هذه الفئة لا يجدون فرصتهم في تلقي العلم.على عكس البرامج التي أتاحت تلقيه لكونها قريبة من تواجد ذوي الاحتياجات الخاصة. فوجودها بالقرب منهم شجع وبلا شك أهاليهم على إلحاقهم بتلك البرامج وسوف لن أتحدث عما صنعته تلك البرامج في شخصية ذي الاحتياج الخاص فربما تكون شهادتي مجروحة لكوني ممن يعمل بها لكني أراهن على البون الشاسع بين البرامج والمعاهد وخاصة برامج دمج المكفوفين التي أعمل بأحدها ويكفي وضع الطلاب الصحي الملحوظ على الملتحقين بتلك البرامج والشهادة ليست لي بل لأولياء الأمور أنفسهم كما أن شعور الطالب المدموج بثقته بنفسه وقدرته دليل على ذلك.وقدرة المدموج على التحرك داخل المدرسة بكل سهولة ويسر وتكوينه للعلاقات مع الأقران ومشاركته في النشاطات المختلفة بها دليل آخر على إيجابية الدمج حيث إن المدرسة بيئة مصغرة لعالم أوسع هو الخارج، وتكيف الطالب المدموج معها تهيئة للتكيف مع البيئات الأخرى.
http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.a...o=2944&id=3317

دورات تدريبية للمعلمين الجدد في تعليم النماص

إالنماص: حسن عامر

أقامت إدارة التربية والتعليم بمحافظة النماص شمال منطقة عسير دورات تدريبية للمعلمين الجدد لهذا العام بمركز التدريب التربوي.وقال مدير التربية والتعليم ظافر بن سعيد بن حبيب إن هذه الدورات التدريبية سيكون لها الأثر الجيد في تنمية مهارات المعلمين لما تضمنته من مهارات سياسة التعليم في المملكة وأخلاقيات مهنة التعليم والاستراتيجيات الحديثة في التدريس.وطالب ابن حبيب المعلمين الجدد بالإخلاص في العمل واحترام هذه الرسالة الشريفة التي يؤديها كل معلم لفلذات الأكباد الذين هم عماد المستقبل ورجال الغد.من جهته بين مساعد مدير التربية والتعليم علي بن ظافر بن فهد أن السنة الأولى للمعلمين الجدد هي سنة الانطلاقة لكل معلم والذي يرسم من خلالها نجاحه ومستقبله.وقد تسلم المعلمون الجدد شهاداتهم التدريبية من مدير التربية والتعليم ظافر بن حبيب أمس بعد نهاية الدورة وذلك بقاعة الاجتماعات بمبنى الإدارة والتي حضرها مساعد مدير التربية والتعليم وعدد من رؤساء الأقسام والمشرفين التربويين بالإدارة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=74437&groupID

مدارس الشرقية تسجل حادثة الحريق الخامسة منذ انطلاق العام الدراسي ضوئية للخبر المنشور في "الوطن" الأربعاء الماضي عن حرائق مدارس البنات في الشرقية

الدمام: سفر العزمان
شهد أمس حادثة الحريق الخامسة في مدارس المنطقة الشرقية منذ انطلاقة العام الدراسي السبت قبل الماضي، حيث شهدت ثانوية الكسائي بإسكان محافظة الخبر في التاسعة من صباح أمس نشوب حريق في أحد أجهزة التكييف ونشر دخانه في المدرسة، وتمّ إخلاء 800 طالب في المدرسة.وطبقاً لما ذكره الناطق الإعلامي بالدفاع المدني في المنطقة المقدم منصور بن محمد الدوسري لـ"الوطن" فإن التحقيقات الأولية في الحوادث الخمسة الماضية تشير إلى حدوث التماس أو زيادة أحمال في تلك المدارس.وأضاف أن إدارته سبق أن رفعت خطاباً إلى الجهات العليا بالمنطقة عما قد ينجم عنه استمرار هذه الحوادث في الأيام المقبلة من كارثة قد تقع وأن هذه الحوادث إنما هي جرس إنذار لشيء قادم وأصبح الأمر يشكل قلقاً للمديرية.وأشار إلى أن عمليات الدفاع المدني تتعامل مع بلاغات حوادث المدارس بكل جدية وفي وقت زمني قصير من خلال استنفار كافة الفرق وسرعة مباشرة الموقع بهدف تقليل الضحايا وسرعة إنقاذهم في حال وقوع ذلك. وكانت مدرسة الحديبية الابتدائية للبنين بحي الخالدية بمحافظة الخفجي قد سجلت الحادثة الرابعة بعد أن سجلت مساء الثلاثاء الماضي حريقاً بسبب تماس كهربائي طال جميع محتويات أحد المكاتب الإدارية بالمدرسة رغم تسجيل المديرية الحادثة الثالثة صباح اليوم نفسه في المتوسطة الثانية بسيهات للبنات في محافظة القطيف واستدعى الأمر إدارة المدرسة إلى إخلاء جميع الطالبات في وقت قياسي دون أي إصابة. http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...4432&groupID=0

مدارس الشرقية تسجل حادثة الحريق الخامسة منذ انطلاق العام الدراسي ضوئية للخبر المنشور في "الوطن" الأربعاء الماضي عن حرائق مدارس البنات في الشرقية

الدمام: سفر العزمان
شهد أمس حادثة الحريق الخامسة في مدارس المنطقة الشرقية منذ انطلاقة العام الدراسي السبت قبل الماضي، حيث شهدت ثانوية الكسائي بإسكان محافظة الخبر في التاسعة من صباح أمس نشوب حريق في أحد أجهزة التكييف ونشر دخانه في المدرسة، وتمّ إخلاء 800 طالب في المدرسة.وطبقاً لما ذكره الناطق الإعلامي بالدفاع المدني في المنطقة المقدم منصور بن محمد الدوسري لـ"الوطن" فإن التحقيقات الأولية في الحوادث الخمسة الماضية تشير إلى حدوث التماس أو زيادة أحمال في تلك المدارس.وأضاف أن إدارته سبق أن رفعت خطاباً إلى الجهات العليا بالمنطقة عما قد ينجم عنه استمرار هذه الحوادث في الأيام المقبلة من كارثة قد تقع وأن هذه الحوادث إنما هي جرس إنذار لشيء قادم وأصبح الأمر يشكل قلقاً للمديرية.وأشار إلى أن عمليات الدفاع المدني تتعامل مع بلاغات حوادث المدارس بكل جدية وفي وقت زمني قصير من خلال استنفار كافة الفرق وسرعة مباشرة الموقع بهدف تقليل الضحايا وسرعة إنقاذهم في حال وقوع ذلك. وكانت مدرسة الحديبية الابتدائية للبنين بحي الخالدية بمحافظة الخفجي قد سجلت الحادثة الرابعة بعد أن سجلت مساء الثلاثاء الماضي حريقاً بسبب تماس كهربائي طال جميع محتويات أحد المكاتب الإدارية بالمدرسة رغم تسجيل المديرية الحادثة الثالثة صباح اليوم نفسه في المتوسطة الثانية بسيهات للبنات في محافظة القطيف واستدعى الأمر إدارة المدرسة إلى إخلاء جميع الطالبات في وقت قياسي دون أي إصابة. http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...4432&groupID=0

مدارس الشرقية تسجل حادثة الحريق الخامسة منذ انطلاق العام الدراسي ضوئية للخبر المنشور في "الوطن" الأربعاء الماضي عن حرائق مدارس البنات في الشرقية

الدمام: سفر العزمان
شهد أمس حادثة الحريق الخامسة في مدارس المنطقة الشرقية منذ انطلاقة العام الدراسي السبت قبل الماضي، حيث شهدت ثانوية الكسائي بإسكان محافظة الخبر في التاسعة من صباح أمس نشوب حريق في أحد أجهزة التكييف ونشر دخانه في المدرسة، وتمّ إخلاء 800 طالب في المدرسة.وطبقاً لما ذكره الناطق الإعلامي بالدفاع المدني في المنطقة المقدم منصور بن محمد الدوسري لـ"الوطن" فإن التحقيقات الأولية في الحوادث الخمسة الماضية تشير إلى حدوث التماس أو زيادة أحمال في تلك المدارس.وأضاف أن إدارته سبق أن رفعت خطاباً إلى الجهات العليا بالمنطقة عما قد ينجم عنه استمرار هذه الحوادث في الأيام المقبلة من كارثة قد تقع وأن هذه الحوادث إنما هي جرس إنذار لشيء قادم وأصبح الأمر يشكل قلقاً للمديرية.وأشار إلى أن عمليات الدفاع المدني تتعامل مع بلاغات حوادث المدارس بكل جدية وفي وقت زمني قصير من خلال استنفار كافة الفرق وسرعة مباشرة الموقع بهدف تقليل الضحايا وسرعة إنقاذهم في حال وقوع ذلك. وكانت مدرسة الحديبية الابتدائية للبنين بحي الخالدية بمحافظة الخفجي قد سجلت الحادثة الرابعة بعد أن سجلت مساء الثلاثاء الماضي حريقاً بسبب تماس كهربائي طال جميع محتويات أحد المكاتب الإدارية بالمدرسة رغم تسجيل المديرية الحادثة الثالثة صباح اليوم نفسه في المتوسطة الثانية بسيهات للبنات في محافظة القطيف واستدعى الأمر إدارة المدرسة إلى إخلاء جميع الطالبات في وقت قياسي دون أي إصابة. http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...4432&groupID=0

مدارس الشرقية تسجل حادثة الحريق الخامسة منذ انطلاق العام الدراسي ضوئية للخبر المنشور في "الوطن" الأربعاء الماضي عن حرائق مدارس البنات في الشرقية

الدمام: سفر العزمان
شهد أمس حادثة الحريق الخامسة في مدارس المنطقة الشرقية منذ انطلاقة العام الدراسي السبت قبل الماضي، حيث شهدت ثانوية الكسائي بإسكان محافظة الخبر في التاسعة من صباح أمس نشوب حريق في أحد أجهزة التكييف ونشر دخانه في المدرسة، وتمّ إخلاء 800 طالب في المدرسة.وطبقاً لما ذكره الناطق الإعلامي بالدفاع المدني في المنطقة المقدم منصور بن محمد الدوسري لـ"الوطن" فإن التحقيقات الأولية في الحوادث الخمسة الماضية تشير إلى حدوث التماس أو زيادة أحمال في تلك المدارس.وأضاف أن إدارته سبق أن رفعت خطاباً إلى الجهات العليا بالمنطقة عما قد ينجم عنه استمرار هذه الحوادث في الأيام المقبلة من كارثة قد تقع وأن هذه الحوادث إنما هي جرس إنذار لشيء قادم وأصبح الأمر يشكل قلقاً للمديرية.وأشار إلى أن عمليات الدفاع المدني تتعامل مع بلاغات حوادث المدارس بكل جدية وفي وقت زمني قصير من خلال استنفار كافة الفرق وسرعة مباشرة الموقع بهدف تقليل الضحايا وسرعة إنقاذهم في حال وقوع ذلك. وكانت مدرسة الحديبية الابتدائية للبنين بحي الخالدية بمحافظة الخفجي قد سجلت الحادثة الرابعة بعد أن سجلت مساء الثلاثاء الماضي حريقاً بسبب تماس كهربائي طال جميع محتويات أحد المكاتب الإدارية بالمدرسة رغم تسجيل المديرية الحادثة الثالثة صباح اليوم نفسه في المتوسطة الثانية بسيهات للبنات في محافظة القطيف واستدعى الأمر إدارة المدرسة إلى إخلاء جميع الطالبات في وقت قياسي دون أي إصابة. http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...4432&groupID=0

تشققات تهدد 200 طالب بمدرسة الغافقي في المجاردة

المجاردة: محمد آل عمر

دعا منسوبو مدرسة عبد الرحمن الغافقي شرق محافظة المجاردة وأولياء أمور الطلاب الجهات المختصة بالتحرك السريع لتشكيل لجنة عاجلة لرصد التشققات والانهيارات التي باتت تنتشر في أرجاء المدرسة.وأجمعوا على أن الوضع في المدرسة أصبح لا يطاق وينذر بكارثة قد تقع على الطلاب الذين يتجاوز عددهم 200 طالب نظراً لانتهاء العمر الافتراضي للمبنى والذي مضى على إنشائه أكثر من 36 عاماً.وبين المعلم بالمدرسة محمد عمر الشهري أن الوضع في المدرسة مخيف تماماً، ففي كل يوم نتوقع أن ينهدم المبنى على رؤوس الطلاب الأبرياء كونه متهالكاً ومتشققاً في كثير من أجزائه وسقفه الذي أصبح ينذر بالخطر الجسيم.وأوضح الشهري أن حجرات المبنى صغيرة ولا تتسع للأعداد المتزايدة للطلاب وحركة النمو في المنطقة الأمر الذي أدى إلى تكدس عدد من الطلاب في حجرات المبنى الصغيرة جداً مما أثر على العملية التعليمية وسيرها بالشكل الصحيح بالإضافة إلى أن الحاجة دعت إلى التخلي عن بعض المناشط الرياضية والتعليمية بسبب عدم وجود أماكن لهذه الأنشطة الهادفة.ولفت الشهري إلى أن المدرسة تعاني من عدم وجود مكان يؤدي فيه الطلاب والمعلمون فريضة صلاة الظهر الأمر الذي دعا إلى بناء المسجد من البلك وتغطيته بالهنجر بجهود ذاتية غير أن مياه الأمطار تتسرب من خلال الهنجر.وقال ولي أمر أحد الطلاب محمد علي آل يحيى الشهري إنه يتخوف كل يوم من سماع أنباء غير سارة عن المدرسة التي تمثل هاجساً كبيراً له ولأولياء الأمور في المحافظة كافة لأنها قديمة جداً إلا أن شركة الصيانة قامت بدهن المدرسة بدهانات خارجية فقط ولكن المشكلة تكمن في الأعمدة المتهالكة والجدران القديمة.إلى ذلك أوضح مدير إدارة التربية والتعليم في محايل عسير الدكتور حسن إبراهيم إدريس أن مدرسة عبد الرحمن الغافقي تعد من أقدم مدارس الإدارة وقد قامت لجنة هندسية بمعاينة المبنى للوقوف على صلاحيته وخطره على الطلاب من عدمه وتم الرفع إلى الوزارة بالحاجة إلى إنشاء مبنى بديل للمدرسة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...4439&groupID=0

http://www.9o9i.com/download/309448a95da9e6f79.gif

الأقتصادية : الثلاثاء 21 شوال 1429هـ العدد 5489

-------------------------------------------

طلاب ومعلمون يتوافدون على "تعليم الرياض" لتصديق شهاداتهم

"الاقتصادية" من الرياض - - 21/10/1429هـ

تشهد إدارة التربية والتعليم في الرياض هذه الأيام توافد عدد كبير من المعلمين وأولياء أمور الطلاب والطلاب أنفسهم وذلك من أجل مطابقة وتصديق الشهادات التي يحملونها، وكذلك تحويل الطلاب إلى المدارس الليلية من النهارية والعكس، وقد تحول مسرح الإدارة إلى خلية نحل لكثرة القادمين، مما سبب نوعا من الزحام.وبين صالح إبراهيم التويجري مدير عام الاختبارات في إدارة تعليم الرياض أن إدارة التعليم استقبلت وتستقبل آلاف الطلاب خلال الأسبوع الماضي والأسبوع الحالي من أجل مصادقة الشهادات والتحويل، إضافة إلى بعض المعلمين من المدارس الأهلية وغيرها الذين حضروا لمطابقة ومعادلة شهاداتهم التي يحملونها أيضا.وأضاف التويجري أن إدارة تعليم الرياض تسعى جاهدة من أجل توفير هذه الخدمات للمعلمين والطلاب (تصديق ومعادلة وتحويل وغيرها)، وفي الوقت نفسه فإنه يمكن للمراجعين الاستعانة كذلك بمراكز الإشراف التربوية الذين منحوا صلاحيات واسعة في هذا الخصوص.الجدير بالذكر أن إدارة التعليم في الرياض قد أعلنت في تعميم سابق أنه انطلاقا من مبدأ تسهيل الإجراءات على المراجعين من المعلمين والطلاب، فقد أعطيت لمدير المركز صلاحيات منها: تصديق وثائق الصف الثالث ثانوي ونظام المقررات وصورها الصادرة اعتبارا من هذا العام 1428 ـ1429هـ وما يليه أما بقية الأعوام السابقة فتصادق عليها إدارة الاختبارات والقبول في المنطقة، معالجة أوضاع طلاب المدارس الليلية من قبول وانقطاع وحرمان، تحويل الطلاب من الدراسة الليلية والمنازل إلى الدراسة الصباحية ما عدا مدارس تحفيظ القرآن الكريم، وتوجيه الطلاب للمدارس الليلية في بداية العام الدراسي الذين تنطبق عليهم شروط القبول الواردة وفق القواعد والأنظمة واللوائح.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=147194

سيدة تقود سيارتها تتسبب بحادث مروري في المدينة

سعد الحربي من المدينة المنورة - - 21/10/1429هـ

تسببت سيدة تقود سيارتها بالقرب من قرية ثرب التابعة لمحافظة مهد الذهب (170 كيلو مترا عن المدينة المنورة) بحادث مروري مع سيارة نقل معلمات، نتج عنه تلفيات لحقت سيارة المعلمات وإصابات للسيدة وأبنائها.وكانت السيدة عائدة من نقل أبنائها من المدرسة إلى منزلها، حيث فوجئ سائق المعلمات بدخول سيارة السيدة بمنتصف الطريق.وأوضح ناصر الشلاحي سائق المعلمات، أن سيارة من نوع ونيت تقودها امرأة اعترضت طريقه عند عودته من قرية ثرب باتجاه محافظة المهد مما أفقدني السيطرة على السيارة وارتطام سيارة النقل بسيارة السيدة، وتم تحرير محضر من دورية شرطة بالحادثة ونقل المعلمات بسيارة المواطنين لمحافظة المهد بعد تلفيات لحقت بسيارة النقل.وطالب المواطن خالد المحمدي زوج إحدى المعلمات بوقف المتهورين والمتسببين بالحوادث من نساء وأطفال وكبار بالسن لا يحملون رخص قيادة ويجهلون فن القيادة على الطرقات مما تسبب بعدد من الحوادث التي تشهدها المحافظة كل عام.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=147126

http://www.9o9i.com/download/459348a80882e6bc8.gif

صحيفة اليوم:الثلاثاء 1429-10-22هـ الموافق 2008-10-21م العدد 12912
------------------------------------------------
مشروعات جديدة بـ 133مليون ريال في تعليم البنات

ليلى باهمام -الرياض

وقع المستشار ومدير عام الشئون الإدارية والمالية الدكتور أسامة بن فهد الحيزان امس عقود بناء مدارس وإنشاء مجمعات مدرسية جديدة مع عدد من الشركات والمؤسسات الوطنية بتكلفة مقدارها (133,218,264,70) مائة وثلاثة وثلاثون مليونا ومائتان وثمانية عشر ألفا ومائتان وأربعة وستون ريالا لبعض إدارات التربية والتعليم لتعليم البنات بالمناطق والمحافظات وتشمل عدة مشاريع من أهمها إنشاء 6 مبان تعليمية بمنطقة الرياض، إنشاء 3 مبان تعليمية بمنطقة مكة المكرمة ,إنشاء مبان تعليمية بمنطقة عسير، و إنشاء مبنى تعليمي بالمنطقة الشرقية و إنشاء مبان تعليمية بمنطقة تبوك ،وإنشاء مبان تعليمية بمنطقة نجران ،إنشاء مبان تعليمية بمنطقة الجوف , وإنشاء مبان تعليمية بمنطقة حائل . ويأتي توقيع هذه القعود تنفيذاً لتنفيذ خطة الوزارة لمقابلة النمو المتزايد ولإحلال المباني المستأجرة بمبان حكومية ..
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12912&P=1&G=2

مع إطلالة عام دراسي جديد نؤكد: نحن بحاجة للمعلم المبدع

آمال بنت عبدالرحمن عبادي- الجبيل الصناعية

عزيزي رئيس التحرير
مع بداية عام دراسي جديد نهنىء الجميع متمنين أن يكون عاما مليئا بالجد والعمل، مفعما بالنفع والفائدة.. وأن يكون كل منا قد تزود بزاد الخبرة على مدى عام دراسي سابق.
فيستفيد الطالب من عامه السابق في تعديل طريقة استذكاره، واساليب مراجعته لدروسه ليحقق النجاح بل والتوفق فسعادة النجاح لا تعادلها سعادة.
ويستفيد المعلم أيضا باستخلاص أحدث الطرق وأجودها التي تساعده على أداء رسالته السامية على الوجه الأكمل، وكذا إدراك أنسب الوسائل التي تعينه على الوصول إلى ما يرمي إليه بسهولة ويسر.
فيجب أن نغتنم من عامنا الماضي الدروس والعبر التي تنير لنا طريقنا، وترشدنا لأفضل الطرق، وأنسب الوسائل لتحقيق التقدم والنجاح بل والتفوق.
فالمعلم يجب أن يسمو بآمال وطموح طلابه بحيث لا يصبح هدفهم مجرد النجاح، ولكن يحفزهم على التفوق ويتم التخطيط لذلك التفوق منذ بداية العام الدراسي.
ومن هناك يأتي دور المعلم الفطن المعطاء المبدع.
فيعمل أولا على غرس وتأكيد التعاليم الاسلامية القويمة في نفوس ابنائه من الطلاب وهذه هي الركيزة الأساسية التي يبني عليها مفاهيمه العلمية والتربوية.
كما ينمي الدافعية للتعلم عند طلابه فيجب ان يشعر الطالب بحاجته للتعلم حتى يقبل على التعلم بقناعة ويحقق الأهداف المرجوة منه.
كذلك يعمل المعلم بجد على توثيق الصلة بين المنزل والمدرسة من اجل بناء الطالب الواعي المستنير الذي يشارك بإيجابية في بناء مجتمعه.
ويجب ان يتفهم المعلم طبيعة المرحلة التي يقوم بالتدريس لها ويطلع على مراحل النمو العقلي والجسمي والوجداني والعاطفي لكل مرحلة. ثم يصنف طلابه ضمن هذه المراحل والمستويات من النمو فتفهم سمات وخصائص كل مرحلة يساعد المعلم على التعامل مع طلابه بالاسلوب الملائم لمراحل نموهم العقلي. فهذا أمر هام جدا، بل وضروري للغاية.
وأن يدرك المعلم أهمية الوسيلة التعليمية التي تستخدم أكثر من حاسة حتى نضمن استمرارية التعلم، كذلك ربط المعلومات ببيئة، وحياة الطالب، ليكون لما يتعلمه دور هام وإيجابي في تطبيقه على حياته العملية.
وعلى المعلم ان يعي جيدا ان الوسيلة التعليمية يجب ان تكون خاضعة لمبادىء التخطيط العلمي المنهجي، وبذلك لا تنفصل الوسيلة عن الهدف أو الطريقة، ولكنها تصبح جزءا متكاملا مع عناصر هذا النظام.
فحسن استغلال الوقت من قبل المعلم في البحث والاستقصاء مستفيدا في ذلك بتجربته السابقة هو السبيل للإنتاج العلمي السليم.
فليست جودة المعلم في نقل معلومات من الكتب لطلابه، ولكن اصبحت مسئولية المعلم تتجه نحو التركيز على سلوك المتعلم أكثر من المعلومة لذاتها، مع توظيف تلك المعلومة في رفع مستوى الوعي لدى الطالب، وتأكيد الفهم عند الطالب وتنمية القدرة على التفكير العلمي السليم في اطار خطوات منطقية مدروسة.
نريد استمرارية التعلم، فيجب أن يصل المتعلم ما حصله في الأعوام السابقة بما سيحله في هذا العام، ومن ثم ربطه بحياته العملية.. نريد تنمية روح الابتكار والإبداع بين طلابنا وطالباتنا وهذا لا يتأتى إلا إذا كنا نحن المعلمين والمعلمات قدوة لهم في الإبداع كل هذا بدون شك لابد وأن يكون في اطار نظام إداري محكم.. ينظم ويخطط ويراقب عن قرب وبدقة عمل القائمين على العملية التربوية، مع تقييمه وتحسين نتائجه وتقديم التوجيه والإرشاد المناسب الذي يدفع الجميع للتقدم دائما.
واستكمالا لما بدأناه.. فنحن بحاجة للمعلم المبدع الذي يتفانى في ابتكار كافة الوسائل والطرق التربوية التي تستند الى احدث الاساليب التربوية الحديثة.
والمبدعون في كل مجال هم واجهة المجتمعات الراقية، فيجب ان ننمى مهارات طلابنا وطالبتنا، وأن نكتشف مواهبهم وابتكاراتهم ونعمل على تنميتها منذ الصغر.
وهذا لا يكون الا من خلال تطوير المعلم لفكره وصقله لخبرته التي تزداد عاما بعد عام فنحن نريد المعلم المبدع الذي يستخدم خبرته في فتية واقتدار، ويشرك طلابه في الأنشطة اللامنهجية التي من شأنها تنمية موهبة ومهارة الطالب.
وتؤكد الاتجاهات الحديثة في التربية الدور الإيجابي الذي يقوم به المعلم في التخطيط للاستفادة من المصادر التعليمية في البيئة، وتجديد طرق الاستفادة منها وتقييمها.
فنحن نملك في معظم مدارسها الإمكانيات، وكذلك الوسائل التعليمية الحديثة التي تساعدنا على النهوض بمستوى طلابنا وطالباتنا العلمي والتربوي.
وكل عام وانتم بخير

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12912&P=10

تفرغ 21 معلمة لإرشاد الطالبات بمدارس حفر الباطن

شكري الماطر - حفرالباطن

أصدر مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بحفر الباطن عبدالعزيز بن حمود النصار قرارا بتفرغ 21 معلمة للعمل كمرشدات طلابيات في عدد من مدارس المرحلتين المتوسطة والثانوية لأول مرة في المحافظة.. والمعلمات المرشحات هن: سعدى زايد الحربي ونورة محمد الدوهان وعمشاء سالم الشمري وتهاني عبدالرحمن الحربي وعزيزة الادلم العنزي ونوال رجاء المطيري ونورة مدهوس المطيري ونشمية جابر الظفيري وسهما محمد البليهد ونوفه مفلح الشمري ونوار سعد الرشيدي ومشاعل مضحي الشمري ودلال محمد السفياني ومنار دهام الشمري وجواهر عوض المطيري وفوزية فهد الظفيري وبخيتة ناصر الرشيدي وموضي جابر الحربي وصالحة محمد الغامدي ومبروكة علي الغامدي وسعيدة علي الشهري.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12912&P=1&G=2

إخلاء 800 طالب بثانوية للبنين بالخبر اندلاع خامس حريق بمدارس المنطقة الشرقية في أسبوعين

سيف الحارثي – الخبر
واصل مسلسل اندلاع الحرائق في مدارس المنطقة الشرقية حلقاته حيث اندلع الحريق «الخامس» خلال 9 أيام من بداية العام الدراسي الجديد بأحد المكيفات بمدرسة الكيسائي الثانوية للبنين بالخبر نتيجة ماس كهربائي تصاعدت على إثره الأدخنة بين الطلاب داخل الغرفة الصفية.واخلت إدارة المدرسة كإجراء احترازي 800 طالب في وقت قياسي دون حدوث فوضى أو ازدحام امام بوابة الخروج بعد تطبيقها مسبقا خطة الإخلاء التي اوصت بها إدارة تعليم البنين , وعلى الفور هرعت فرقة من الدفاع المدني بالخبر إلى الموقع حيث نجحت في السيطرة على الحادثة وقامت بفصل التيار الكهربائي عن المدرسة . واوضح الناطق الاعلامي بمديرية الدفاع المدني بالمنطقة الشرقية المقدم منصور الدوسري أن غرفة عمليات الخبر تلقت عند التاسعة صباحا بلاغا من أحد منسوبي المدرسة يفيد باندلاع حريق في احد المكيفات و باشرت فرقة من الدفاع المدني الحادثة التي كشفت عن وجود حريق بسيط في أحد المكيفات نتيجة ماس كهربائي وقامت بفصل التيار الكهربائي عن المدرسة. ودعا الدوسري مديري المدارس إلى ضرورة التأكد من سلامة مدارسهم من حيث الصيانة المستمرة للتمديدات الكهربائية إضافه إلى توافر متطلبات السلامة العامة كطفايات الحريق ومخارج الطوارئ حرصا على سلامة الطلاب . يشار إلى أنه في الاسبوع الماضي أنقذت العناية الآلهية مايقارب 1500 طالبة بعد اندلاع اربعة حرائق في مدارس المنطقة الشرقية مع انطلاقة العام الدراسي الجديد حيث شهد السبت الماضي حادث حريق في المدرسة السادسة عشر بالدمام نتيجة ماس كهربائي في جهاز الاضاءة فيما اندلع الاحد حريق ثان بمكيف في المدرسة الابتدائية الثانية بسيهات , وشهد الاثنين لليوم الثالث على التوالي حريقا في مولد كهربائي بالمدرسة المتوسطة الثانية بالقطيف إضافة إلى حريق التهمت نيرانه غرفة الحاسب الآلي بمدرسة الحديبية للبنين بالخفجي . ونتيجة لهذه الحوادث تبادلت الإدارة العامة لتعليم البنات ومديرية الدفاع المدني بالمنطقة الشرقية الاتهامات حول هذه الحــوادث حيث شكك د. سمير العمران مدير تعليم البنات في تقــارير الدفاع المدني المتعلقة بالحرائق السابقة رافـضــا إزالة السياجات الموضوعة على مدارس البـــنات فيما ابدى اللواء حامد الجعيد مدير الدفاع المدني استياءه من تصريحات العمران وحمله مسؤولية ما يحدث في مدارس البنات من حوادث رافضا تـــشكيك العمران في تقارير الدفاع المدني التي أكد أنها مسجلة رسمياً في سجلات الدفاع المدني بكل ما دار فــــيها من تفاصيل صوتية . كما أهاب الجعيد بمديري التربية والتعليم في الشرقية تفقد الصيانة و التمديدات الكهربـائية الخاطئة في مدارس البنات داعيا العاملين في قطاع الصيانة بهذه الإدارات الى عدم التهاون في إزالة كل ما يعيق عمل فرق الدفاع المدني.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12912&P=1&G=3

في حين يعصف العطش بالطلاب والطالبات التربية والتعليم تبرم عقودا بـ « 800 » ألف لإنهاء الأزمة

ناصر الصويلح - جواثا

مدرسة تستعين بسيارة مياه من الخارج
بالأمس القريب انطلق العام الدراسي الجديد بكافة المراحل التعليمية في الاحساء ، واستقبلت البعض من مدارس الاحساء بنين وبنات أعدادا كبيرة من الطلبة والطالبات ، والجميع من المسئولين والقائمين كانوا حريصين على تجهيز صروح المدارس على احسن حال ، وتوفير الوسائل والمرافق والخدمات المرتبطة في مسيرة التعليم الا أن عددا من طلبة تلك المدارس و أوليائهم ، كشفوا عن حالة الضعف للبعض من تلك المدارس وعن تذمرهم من نقص الكثير من الخدمات، التي من المفروض توافرها لأبنائهم الطلبة الذين وجدوا وضع مدارسهم في حالة يرثى، ويأتي نقص المياه من ابرزها .
خزانات
المواطن سعد الزريق أحد أولياء الأمور ذكر أنه فوجئ حينما نقل له أحد أبنائه حال المدرسة التي يدرس فيها ، مشيرا إلى أنه زار المدرسة للتأكد مما سمعه من وصف .
فأكد صحة ما نقله ابنه بأن المدرسة الواقعة في حي المنقور ، لا تتوافر فيها على الأقل لا للحصر مياه الشرب ووافقه عايض الدوسري من سكان حي الصيهد ، أن أغلب مدارس البنين و البنات في حي الصيهد تشكو من ضعف الصيانة الدورية ، مشيرا إلى أنها لم تجهز لاستقبال الطلبة ، مبينا أن الكثير من المرافق والخدمات المهمة ما زالت تعاني من مشاكل ، أدت الى حرمان الطلبة من منافعها ، مشيرا إلى أن الموجود من خزانات المياه ما زال خارج الخدمة .
مدرسة مستأجرة
مشرفة تربوية أكدت أن الغالبية من مدارس البنات التي زارتها مع بداية العام الدراسي الحالي الجديد في المدن عامة و المنتشرة في قرى الاحساء خاصة ، لا تتوافر فيها الخدمات الأولية ، التي يأتي في أولها «مياه» الشرب ، علاوة على ضيق الفصول وازدحام الطلبة وتراكم المقاعد خاصة المستأجرة التي يزيد عددها على 149 مدرسة ، لا تتوافر فيها برادات مياه للشرب والبعض الآخر تشكو من ضعف أجهزة التكييف .
الاهمال
وقال ماجد بن سلمان: إن مدارس القرى الشمالية ، الحليلة والمقدام والكلابية ما زالت تشكو همومها والطلاب في حيرة من أمرهم ، فمياه الشرب غير متوافرة ودورات المياه تشكو الضعف والصيانة معدومة ، والمقاصف غير مفعلة ، والسؤال الذي يطرح نفسه على المسئولين ،،،، أين الاستعدادات المبكرة التي تحدثتم عنها في الصحف المقروءة ؟ مؤكدا أن البعض من المدارس ما زالت تعاني من الاهمال .
تذمر
عدد من مدراء و مديرات مدارس قالوا: إنهم في حرج دائم مع الطلبة والطالبات الذين استاءوا من نقص الخدمات في المدارس ، مؤكدين أنهم حاولوا مع خطاباتهم المتكررة ، رفع احتياجات مدارسهم وما يعود بالنفع على طلبة العلم بالنفع وعدم الإحراج مع أولياء الأمور ، مشيرين إلى أن أكثر من 50 ألف طالب و طالبة ما زالوا يعانون من شح مياه الشرب وضعف الخدمات الاخرى المهمة في حياتهم الدراسية .
أطفال مستجدون
ويستغرب طلال النامي من تكرار هذه المعاناة في مدارس أبنائنا مع كل مطلع عام دراسي جديد!! مشيرا إلى أن الطلبة الأطفال «المستجدين» هم أشد المتضررين من نقص الخدمات في المدارس الابتدائية .
غياب طلاب
الجميع يتساءلون أين الاستعدادات التي قامت بها إدارتا التربية والتعليم بالاحساء ، وأين اللجان والفرق التي من مهامها متابعة مشاكل المدارس قبل انطلاقة المرحلة الأولى من العام الدراسي الحالي الجديد وتلبية احتياجات الطلبة ما زالت في خطواتها الأولى والكثير من الطلبة والطالبات يتذمرون من نقص الخدمات وشح المياه ، متسائلين بالتالي ،،،، الا يوجد من يتفهم ويتفقد حاجيات طلبة العلم ؟؟ مشيرين إلى أن العدد الكبير من الطلاب ينسبون غيابهم بغياب الخدمات.
من جانبه أكد مدير التربية والتعليم بنين احمد بالغنيم وجود مشروع لتزويد عدد كبير من مدارس الاحساء بمياه الشرب المحلاة ، مشيرا إلى أنه تم التعاقد مع إحدى المؤسسات الوطنية لمدة 3سنوات .
وذكر مساعد مدير التعليم للشؤون المدرسية محمود العبد العظيم أن قيمة عقد توريد وتوزيع مياه الشرب على المدارس التي تعاني من نقص المياه ، تجاوز قيمته 800 ألف ريال ، مؤكدا أن اغلب المدارس ( المراحل ) الثلاث سوف تستفيد من المشروع، بينما تجاهل مدير تربية البنات اتصالات «اليوم» المتكررة متعذرا بانشغاله بالاجتماعات طيلة الأيام الماضية.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12912&P=26

الملف الصحفي للطباعة ليوم الثلاثاء 21-10-1429هـ

http://www.9o9i.com/download/431948a811d567152.gif

http://www.600kb.com/uploads/010165df9b.gif

موفق بإذن الله ... لك مني أجمل تحية .

يعطيك ألف عاافية