أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 19-8-1429هـ /20أغسطس 2008 م

[align=center]أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاربعاء 19/ 8
http://www.9o9i.com/download/338448a805d890262.gif

الجزيرة:الاربعاء 19 شعبان 1429هـ العدد:13110

--------------------------------------------------------

التربية تطلق الأندية الرمضانية بعد نجاح الصيفية
(الجزيرة) - عبدالرحمن اليوسف
أكملت وزارة التربية والتعليم جميع الاستعدادات لانطلاقة الأندية الرمضانية على مستوى إدارات التربية والتعليم؛ حيث خصص (200) ناد رمضاني لجميع مناطق ومحافظات المملكة؛ حيث ستبدأ الانطلاقة من أول يوم من شهر رمضان المبارك بعد صلاة التراويح، يمارس فيها الطلاب ألوان النشاط المختلفة التي تحقق لهم المتعة والفائدة، وبما يحقق روحانية شهر الرحمة والبركات.جدير بالذكر أن هذه الأندية الرمضانية تأتي بعد النجاحات الكبيرة التي تحققت لبرامج الأندية الصيفية، كما ستنطلق خلال شهر رمضان المبارك برنامج ملتقيات الرحلات الطلابية الرمضانية؛ حيث خصصت الوزارة لكل إدارة تربية وتعليم زيارة للحرمين الشريفين بمكة المكرمة والمدينة المنورة لمدة ثلاثة أيام وبمعدل 15 طالبا لكل زيارة لأداء مناسك العمرة، وممارسة الأنشطة التربوية التي تتوافق مع روحانية الشهر الكريم.
http://www.al-jazirah.com/125621/ln8d.htm[/align]

النصار مساعداً لمدير تعليم البنات بالزلفي

--------------------------------------------

الزلفي - داود الجميل
صدر قرار سمو الأمير خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات بتمديد تكليف الأستاذ محمد بن سعود النصار مساعداً لمدير التربية والتعليم للبنات في محافظة الزلفي للشؤون التعليمية والمدرسية ولمدة عام، وقد عبّر النصار عن خالص شكره وامتنانه لسمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات ولمدير التربية والتعليم لتعليم البنات بالزلفي.
http://www.al-jazirah.com/125621/ln39d.htm

رمضان بدون دراسة !!

-----------------------------------------------
د.سعد بن محمد الفياض
كانت الدراسة في أعوام سابقة تصادف شهر الخير، شهر رمضان المبارك، ومعها تنطلق الشائعات والأخبار بوجود إجازة!! لما في الصيام من معاناة شديدة، وإرهاق كبير على الطلاب والطالبات وخصوصاً إذا صادف وقت الامتحانات وأيضاً على المعلمات اللاتي يعملن في مدارس بعيدة خارج مكان إقامتهن ويقطعن المسافات الطويلة إلى مدارسهن! ونحن في هذه السنة من نعمة الله علينا وعلى أبنائنا وبناتنا ومعلمينا ومعلماتنا أن رمضان هو وقت إجازة دراسية رسمية، فيه ترتاح الأبدان وتسكن النفوس، فهي فرصة سانحة، وغنيمة عظمى، لاستغلال هذا الشهر الفضيل بعمل الطاعات والازدياد من الخيرات.. فها هو المنادي فيه ينادي: (يا باغي الخير أقبل ويا باغي الشر أقصر) شهر أوله رحمة، وأوسطه مغفرة، وآخره عتق من النار، فيه ليلة خير من ألف شهر، من قام لياليه إيماناً واحتساباً غفر له ما تقدم من ذنبه، ومن صام أيامه إيماناً واحتساباً غفر له ما تقدم من ذنبه (لله في كل ليلة عتقاء من النار) شهر تفتح فيه أبواب الجنان، وتغلق فيه أبواب النيران، وتصفد فيه مردة الجن، فليت شعري من لم يتب في رمضان متى يتوب؟! ومن لم يشمر عن ساعد الجد في رمضان متى يشمر؟! فالمحروم حقا من حُرم الرحمة والمغفرة والخير في رمضان!! ذلك الشهر الذي قال الله فيه: {شَهْرُ رَمَضَانَ الَّذِيَ أُنزِلَ فِيهِ الْقُرْآنُ هُدًى لِّلنَّاسِ وَبَيِّنَاتٍ مِّنَ الْهُدَى وَالْفُرْقَانِ} شهر الذكر والقرآن {إِنَّا أَنزَلْنَاهُ فِي لَيْلَةِ الْقَدْرِ}والصيام والقرآن يشفعان للعبد يوم القيامة، شهر الابتهال والدعاء {وَإِذَا سَأَلَكَ عِبَادِي عَنِّي فَإِنِّي قَرِيبٌ أُجِيبُ دَعْوَةَ الدَّاعِ إِذَا دَعَانِ} فهنيئاً لمن صام وتحلى بآداب الصيام وأخلاقه، وهنيئاً لمن أشغل ليله بالتهجد والقيام وحفظ جوارحه من اللغو، والرفث وقول الزور {كَانُوا قَلِيلًا مِّنَ اللَّيْلِ مَا يَهْجَعُونَ وَبِالْأَسْحَارِ هُمْ يَسْتَغْفِرُونَ} ويا خسارة من صام عن المفطرات ولم تصم جوارحه عن المحرمات! من الغيبة والنميمة والبهتان، أو اللهو والغفلة والهذيان!! (لمن لم يدع قول الزور والعمل به والجهل فليس لله حاجة في أن يدع طعامه وشرابه)، (ورغم أنف من أدرك رمضان ولم يغفر له) إن أيام وليالي رمضان، أوقات مباركة، وأزمنة فاضلة، اختصها الله بعبادات جليلة، وشعائر عظيمة {يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُواْ كُتِبَ عَلَيْكُمُ الصِّيَامُ كَمَا كُتِبَ عَلَى الَّذِينَ مِن قَبْلِكُمْ لَعَلَّكُمْ تَتَّقُونَ أَيَّامًا مَّعْدُودَاتٍ...}نعم إنها أيام معدودات وليست شهوراً أو سنين متتالية فالله يجازي على القليل بالكثير ويضاعف لمن يشاء أضعافاً كثيرة.نعم رمضان في هذه السنة عطلة وفراغ، فأين المشمرون؟ أين المتاجرون مع الله السباقون للخير المسارعون للفوز؟ فالسلعة موجودة والثمن معلوم (ألا إن سلعة الله غالية ألا إن سلعة الله الجنة)، {إِنَّ الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ إِنَّا لَا نُضِيعُ أَجْرَ مَنْ أَحْسَنَ عَمَلًا أُوْلَئِكَ لَهُمْ جَنَّاتُ عَدْنٍ تَجْرِي مِن تَحْتِهِمُ الْأَنْهَارُ...}لذا فإن الغبن الحقيقي ليس في ضياع مال أو خسارة أسهم! ولكن الغبن الحقيقي والخسارة الفادحة، من أدرك مواسم الربح مع الله فضيعها وأدرك أزمنة التجارة مع الكريم ففرط فيها (نعمتان مغبون فيهما كثير من الناس الصحة والفراغ).إن الوقت هو عمر الإنسان والوقت لا يقدر نفاسة إلا به والوقت هو أنفاس تتردد ودقات قلب تنطق قائلة (إن الحياة دقائق وثوان) والمرء سيسأل ويحاسب عن وقته عامة وشبابه خاصة (لن تزولا قدما عبد يوم القيامة حتى يسأل عن أربع عن عمره فيما أفناه وعن شبابه فيما أبلاه وعن ماله من اين اكتسبه وفيما أنفقه وعن علمه ماذا عمل به).والمرء راع ومسؤول عن رعيته ومن هذه المسؤولية مسؤولية التربية {يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا قُوا أَنفُسَكُمْ وَأَهْلِيكُمْ نَارًا وَقُودُهَا النَّاسُ وَالْحِجَارَةُ عَلَيْهَا مَلَائِكَةٌ غِلَاظٌ شِدَادٌ...}فما أجمل أن يربي المرء أولاده على استغلال مثل هذه المواسم وحثهم على المسابقة في أداء الأعمال الصالحة، وكم هو جميل أيضاً أن تتربى الأسرة في رمضان على مائدة القرآن فتنشأ الناشئة مكتملة الشخصية ديناً وخلقاً وتربية.
http://www.al-jazirah.com/125621/rj2d.htm

يُقاس المعلمون بالتفاني والإخلاص

--------------------------------------------
قرأت ما كتبه عدد من الإخوة والأخوات في هذه الصحيفة الغراء عن التربية والتعليم.. وفي هذا الصدد أود أن أُذكِّر المعلم والمعلمة اللذين نعوِّل عليهما الكثير فيما يتلقاه ويستقيه طلابنا وطالباتنا من علوم وتربية ومعارف.. ومن واقع التجربة أقول بأنه مرّ عليَّ الكثير من المعلمين والمحاضرين خلال فترة دراستي من المرحلة الابتدائية وحتى حصولي على البكالوريوس.. فخلال ستة عشر عاماً تشرفت بأن أنهل العلم وأكتسب المعرفة وكذلك التربية من أساتذة أفاضل أدين لهم بالفضل بعد الله فيما وصلت إليه.. ولكن أيضاً هناك أساتذة أشعر بأنهم لم يؤدوا الأمانة كما ينبغي فهذا معلم وذاك معلم.. ولكن الإخلاص والتفاني والحرص على الطالب لاحظته لدى بعضهم وافتقدته لدى آخرين وكلما تذكرتهم دعوت لهم لما لمسته من عطائهم ووفائهم واهتمامهم بطلابهم في حين نعتب كثيراً على أولئك المعلمين الذين كنا نحس بعدم الإخلاص لديهم بل نشعر بأنهم جاؤوا لتأدية مهمة واستلام الراتب آخر كل شهر!!ومن هذا المنطلق فإني أهيب بكل معلم ومعلمة الحرص على الإخلاص والتفاني.. وأن يتقوا الله ويراعوه في أداء هذه الأمانة على الوجه الأكمل.. وأن يعتبروا الطلاب والطالبات أبناءهم وبناتهم ويستشعروا عِظم المسؤولية الملقاة على كواهلهم.. وأنهم مسؤولون عن ذلك أمام الله يوم لا ينفع مال ولا بنون إلا من أتى الله بقلب سليم.
http://www.al-jazirah.com/125621/rv4d.htm

السالم يتفقد مشروعات الصيانة لمدارس البنات بطريف

-------------------------------------------
طريف - محمد راكد
قام مدير الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الحدود الشمالية نواف بن عبدالكريم السالم بزيارة تفقدية لقطاع تعليم البنات بمحافظة طريف للوقوف على استعدادات مندوبية تعليم البنات ومكتب الإشراف النسوي للعام الدراسي القادم، حيث قام يرافقه مندوب تعليم البنات بطريف سعود بن هليل الرويلي بزيارة لعدد من المدارس التي يجري حالياً تأهيلها وصيانتها، واستمع لشرح من المقاول عن سير العمل فيها، كما اطلع على مواقع المدارس المحدثة التي وافقت وزارة التربية والتعليم على افتتاحها في طريف وهي مدرسة ابتدائية وأخرى ثانوية ثم اختتم جولته بزيارة للمركز الثقافي الصيفي للبنات، حيث تجول ومرافقوه فيه ولمس الجهود المبذولة من العاملات فيه.
http://www.al-jazirah.com/125621/ln40d.htm

د.طبيقي زوج المعلمة زينة يشمله تعميم الوزارة بإلغاء عقود الفنيين الأجانب

-----------------------------------------------
سعادة رئيس تحرير صحيفة الجزيرة المحترم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إشارة إلى ما نشر بجريدتكم الموقرة عدد (13104) وتاريخ (13-8-1429هـ) تحت عنوان (صحة جازان ترفض تنفيذ توجيهات الوزير بتجديد عقد زوج معلمة متضررة) والمتضمن طلب المواطنة زينة أحمد علي نجمي من وزير الصحة أثناء زيارته التفقدية للمنطقة بتجديد عقد زوجها محمد عبدالعزيز البحيري الممرض لدينا عليه نفيدكم بأنه تمت مخاطبتنا من قبل وزارة الصحة بهذا الخصوص بخطاب رقم (46090-11) وتاريخ 27-5- 1429هـ وطلب اتخاذ اللازم حيال ذلك. بعدها قمنا بمخاطبة الوزارة بخطاب رقم 19198-9-51 وتاريخ 19-6-1429هـ والمتضمن إفادة وزارة الصحة بخصوص زوجها وأنه تم إلغاء عقده بناءً على تعميم الوزارة رقم 7111-1-29 بتاريخ 23-7-1428هـ بإلغاء كل عقود الفنيين الأجانب. وبعد الإفادة تمت مخاطبتنا من قبل الوزارة بخطاب رقم 132937-11 وتاريخ 3-7-1429هـ بتوجيهنا بإبلاغ المواطنة بإنهاء عقد زوجها وذلك حسب تعميم الوزارة رقم 7111-1-29 بإلغاء كل عقود الفنيين الأجانب وليس زوجها فقط.إضافة إلى تعميم وزارة الصحة رقم 59235-1-29 وتاريخ 1-7-1429هـ والمتضمن إلغاء جميع عقود الفنيين الأجانب وذلك لكثرة طلبات التعيين وقوائم الانتظار للخريجين السعوديين من الكليات والمعاهد الصحية التابعة للوزارة.لذا نأمل من سعادتكم نشر ردنا هذا بجريدتكم الموقرة في مكان بارز.
ولكم منا أطيب تحية.
د. محسن بن صديق طبيقي
مدير عام الشؤون الصحية بمنطقة جازان
http://www.al-jazirah.com/125621/rv3d.htm

http://www.9o9i.com/download/475048a7ff3691961.gif


الرياض:الاربعاء 19 شعبان 1429هـ العدد:14667

-------------------------------------------------------------

بهدف الوصول إلى إزالة الأمراض الوبائية من المملكة ..
المانع: الصحة تُطعِّم كافة طلاب الصف الأول الابتدائي مطلع العام الدراسي المقبل

الرياض - محمد الحيدر:
تطلق وزارة الصحة مطلع العام الدراسي القادم حملة التطعيم الوطنية لطلاب وطالبات الصف الأول الابتدائي وذلك في إطار جهود الوزارة في إزالة أمراض الحصبة والحصبة الألمانية والنكاف من كافة مناطق المملكة وتشمل الحملة التطعيم ضد الحصبة والحصبة الألمانية والنكاف باللقاح الثلاثي الفيروسي (MMR) والتطعيم بالثلاثي البكتيري ضد مرض الدفتيريا والكزاز الوليدي والسعال الديكي (DTP) إضافة إلى شلل الأطفال الفموي (OPV). أعلن ذلك معالي وزير الصحة الدكتور حمد بن عبدالله المانع.وأشار وزير الصحة إلى أن حملة التطعيم الوطنية تهدف إلى المحافظة على إزالة أمراض الحصبة والحصبة الألمانية والنكاف والتي حدد لها وزراء الصحة بدول إقليم الشرق المتوسط بمنظمة الصحة العالمية عام 2010م لإزالتها من دول الإقليم نهائيا مضيفا إلى أن الحملة تهدف إلى رفع مناعة الأطفال والحفاظ على خلو المملكة من شلل الأطفال والمحافظة على المعدلات المنخفضة لأمراض الدفتيريا والكزاز الوليدي والسعال الديكي. وفي ذات الاطار، أوضح الوكيل المساعد للطب الوقائي الدكتور خالد الزهراني أنه قد تم التنسيق مع وزارة التربية والتعليم لإنجاح هذه الحملة والوصول إلى نسبة تغطية عالية نصل من خلالها إلى إزالة هذه الأمراض إن شاء الله ولذلك تستهدف الحملة بلوغ أكثر من 95% من الشرائح المستهدفة والذين يمثلون حوالي نصف مليون طالب وطالبة من الطلاب المستجدين في الصف الأول الابتدائي في المدارس الحكومية والأهلية ومدارس الجاليات. كما أوضح الزهراني الحملة ستبدأ في الأسبوع الثاني من بداية الدراسة في 18شوال 1429ه الموافق 18أكتوبر 2008م وتستمر لفترة خمسة أسابيع حيث ستتم بواسطة فرق صحية من قبل المراكز الصحية الأولية التابعة للوزارة والمنتشرة في كافة مناطق المملكة والتي تتكون من (طبيب - ممرض -ممرضة - مراقب صحي) إضافة إلى تخصيص (معلم - معلمة) في كل مدرسة للتنسيق مع كل فرق التطعيم.
http://www.alriyadh.com/2008/08/20/article368527.html

اليوم..
نهاية استقبال المتقدمين للوظائف التعليمية في التخصصات
ذات الاحتياج والمشغولة بمتعاقدين

الرياض - واس:
حددت وزارة التربية والتعليم اليوم الاربعاء آخر موعد لاستقبال المتقدمين للوظائف التعليمية للتخصصات التي تبقى بها احتياج أو يشغلها معلمون متعاقدون وذلك للخريجين الجدد الذين لم يتمكنوا من اجراء المقابلة الشخصية لعدم حصولهم على المؤهل حين اجراء المقابلات.أوضح ذلك وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية (للبنين) الدكتور عبد الله بن صالح المقبل مؤكدا سرعة التقدم لانهاء اجراءات التقدم للوظائف عن طريق موقع الادارة العامة لشؤون المعلمين والالتزام بموعد المقابلة الذي يحدد آليا فور انهاء إجراءات التسجيل الكترونيا .
وقد شملت التخصصات المطلوب شغلها . .
أولاً: رياضيات (بكالوريوس جامعي مسار كليات المعلمين دبلوم تأهيلي مسار رياضيات كلية المعلمين بالرياض).
ثانيا: فيزياء (بكالوريوس جامعي) .
ثالثا: لغة انجليزية (بكالوريوس جامعي بكالوريوس كليات المعلمين) فقط.
رابعا: قراءات (بكالوريوس جامعي بكالوريوس كليات المعلمين).
خامسا: تربية خاصة مسار تخلف عقلي (بكالوريوس جامعي بكالوريوس كليات المعلمين).
سادسا: تربية خاصة مسار سمعي (بكالوريوس جامعي دبلوم بعد الجامعة).
سابعا: تربية خاصة مسار عيوب نطق (بكالوريوس جامعي بكالوريوس كليات المعلمين دبلوم بعد الجامعة).
ثامنا: (وحد واضطرابات سلوكية) بكالوريوس جامعي وبكالوريوس كلية المعلمين.
تاسعا: تربية خاصة مسار عوق بصري (بكالوريوس جامعي دبلوم بعد الجامعة).
عاشرا: صعوبات تعلم (بكالوريوس جامعي بكالوريوس كليات المعلمين).
الحادي عشر: تربية فنية (بكالوريوس جامعي بكالوريوس كلية المعلمين).
الثاني عشر: (تربية بدنية) بكالوريوس جامعي بكالوريوس كلية المعلمين.
وشدد الدكتور المقبل على أن المقابلة الشخصية لمن لم يسبق له اجراء المقابلة الشخصية في المرحلة السابقة هذا العام وأضاف أن حاملي الدبلوم التأهيلي لمسار الرياضيات (كلية المعلمين بالرياض) يجب عليهم التسجيل من جديد واجراء المقابلة بمؤهلهم الجديد .
http://www.alriyadh.com/2008/08/20/article368517.html

وزارة التربية ترفض تعيينهم

----------------------------------------------------
خريجو دبلوم صعوبات التعلم العالي يعانون البطالة

جدة - تحقيق- سالم مريشيد ،

يعاني ثمانية عشر شاباً سعودياً البطالة والفراغ بعد حصولهم على بكالوريوس اللغة العربية.. لأنهم ارادوا ان يزيدوا من حصيلتهم العلمية.. وقدرتهم التأهيلية بما يخدم مجال عملهم وهو التربية والتعليم فالتحقوا بدبلوم صعوبات التعليم الذي تم اعتماده بناءً على الأمر السامي رقم 7/ب/ 19242وتاريخ 1420/12/7ه في الجامعات ممثلة في مراكز خدمة المجتمع بطرح دبلومات متخصصة تخدم سوق العمل.. ولذلك قامت عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة الملك عبدالعزيز بتنفيذ الدبلوم العالي في التربية الخاصة بمساراته المتعددة ومنها صعوبات التعليم..وقد تمت الدراسة من قبل وزارة الخدمة المدنية على ضوء دليل تصنيف الوظائف بالتنسيق مع العمادة وبمشاركة وزارة التربية والتعليم حيث ورد خطابهم رقم 26/446في 1427/6/28ه والمتضمن تحديد مجالات العمل لكل مسار من هذه الدبلومات بما فيها مسار صعوبات التعليم باعتبار ان هذه البرامج مستوفية للشروط والضوابط الفنية والنظامية.. وعلى ضوء ذلك التحقنا ببرنامج الدبلوم ومدته ثلاثة فصول دراسية على حسابنا الخاص.."الرياض" التقت الطلاب الملتحقين في برنامج الدبلوم وفي البداية يقول الطالب عبدالله العتيبي وهو أحد الحاصلين على هذا الدبلوم بعد تخرجنا وحصولنا على الدبلوم وعندما تقدمنا للتعيين فوجئنا بأن وكيل الوزارة للشؤون المدرسية يرفض تعيننا.. بل ويعلن البراءة من قبولنا واتاحة الفرصة لنا للعمل.. ويوصد الابواب في وجوهنا ونحن فقط ثمانية عشر متخرجاً.. بينما زملاؤنا الذين درسوا في نفس هذا الدبلوم ولكن في مسار آخر وهو "تخلف عقلي" تم تعيينهم وعددهم يزيد على (240) متخرجاً.. ومعظمهم حصلوا على الدبلوم في هذا المسار من خارج المملكة، رغم ان مدة الدبلوم في مصر مثلا ثمانية أشهر بينما الدبلوم في جامعة الملك عبدالعزيز عالي على مدى ثلاثة فصول دراسية.
اعذار واهية
ويقول الطالبان عبدالله العتيبي وعبدالعزيز الجهني.. لقد ذهبنا لمقابلة وكيل الوزارة للشؤون المدرسية نحن الثمانية عشر طالباً لمعرفة اسباب عدم تعيننا في وظائف نعلم ان التعليم بحاجة لها.. ويحتاج التعليم إلى تخصصنا ولكننا فوجئنا برد وكيل الوزارة لنا بانه يخشى تعييننا ثم يأتي غيركم ويطلب التعيين مثلكم.. ولهذا ليس لكم عندنا شيء ولسنا محتاجين لكم؟! وعندما اوضحنا له ظروفنا المادية واننا لم ندرس هذا الدبلوم على حسابنا إلا من اجل خدمة التربية والتعليم رفض الاستماع لنا.. وعندما اصررنا في المطالبة قال: اذهبوا إلى ديوان المظالم؟!
موقف سلبي
الطالب حامد الزهراني قال: رغم حاجة وزارة التربية والتعليم لهذا الدبلوم وهو صعوبات التعلم الا ان وكيل الوزارة للشؤون المدرسية كان موقفه سلبياً تجاهنا ولم يلتفت الينا لدرجة ان مساعد وزير التربية والتعليم عندما وجه خطاباً لوكيل الوزارة للشؤون المدرسية بحاجة الوزارة لهؤلاء الخريجين رد عليه اننا لا نحتاج الدبلوم وإذا وجد احتياج أو عجز نغطي الاحتياج من معلمين على رأس العمل باعطائهم دورات في صعوبات التعلم.. ولا ندري لماذا تتخذ منا الوزارة هذا الموقف رغم ان عددنا لا يتجاوز (18) شخصاً فقط؟!
فتح المجال
الشاب عمرو تركي الحارثي قال: إذا لم ترغب الوزارة تعييننا في مجال صعوبات التعلم فلماذا لا تفتح لنا مجال العمل في التعليم بموجب تخصصاتنا الاساسية وهي بكالوريوس اللغة العربية.. ولماذا توصد في وجوهنا بابها وهي التي فتحت مجالاً لآلاف الخريجين .. ان لا يعجز كرمها عن شمولنا بفيضه وعددنا لا يتجاوز 18شخصاً.. وعندنا استعداد كامل ان نعمل في مجال صعوبات التعلم حتى بدون ال30% الخاصة بالتعليم الخاص..
محرومون من التوظيف
وتساءل الخريجون عن اسباب حرمانهم من التوظيف رغم انهم تقدموا للمقابلة الشخصية واجتازوها.. ودخلنا اختبارات الكفايات واجتزناه.. فلماذا لا يعينونا.. بينما يطلبون البكالوريوس من خريجي الفصل الثاني والذين لم يتخرجوا بعد، وحجزت لهم الوظائف التي يتجاوز عددها ثمانين وظيفة والتي تم الاعلان عنها مؤخراً.. بينما نحن جاهزون ولا احد يريد الالتفات لنا.. وإذا كان الدبلوم الذي حصلنا عليه وهو صعوبات التعلم غير مناسب للوزارة فلماذا وافقت عليه ولماذا تركتنا ندرسه وعلى حسابنا الخاص بدعم الآباء وتجاوزت تكاليف دراسته عشرين ألف ريال.. وعندما تقدمنا للمسؤول في وزارة التربية والتعليم لم نجد منه أي تجاوب؟!لقد تحدث هؤلاء الخريجون بكثير من الالم عن وضعهم.. وللأسف من عدم التقدير لما بذلوه من جهد ودراسة على مدى ثلاثة فصول دراسية.. وحصولهم على دبلوم يحتاجه التعليم.. ومع هذا سدت الأبواب في وجوههم.. ولم يجدوا من مسؤولي الوزارة غير الصد وعدم المبالاة..وقد حاولنا أكثر من مرة الاتصال بوكيل الوزارة للشؤون المدرسية ولكنني لم أجد منه اجابة.. وارجو ان يكون تجاوب الوزارة بما يساهم في حل معاناة هؤلاء الخريجين.. ويتيح لهم مجالا للعمل.
http://www.alriyadh.com/2008/08/20/article368534.html

http://www.9o9i.com/download/129948a8023e7d33b.gif

الوطن:الأربعاء 19 شعبان 1429هـ العدد:2882

إثبات الإقامة

------------------------------------------------------

شرط إثبات إقامة المرشحات للوظائف التعليمية الذي استحدث منذ العام الماضي يعد خطوة إيجابية لاستقرار المعلمات، والحد من تنقلاتهن نهاية العام الدراسي والتي أثرت بصورة واضحة على سير العملية التربوية والتعليمية في مدارس التعليم العام في المناطق والمحافظات التي تشهد هجرة المعلمات.إن وزارتي التربية والخدمة المدنية عمدتا إلى اتخاذ هذا القرار بعد الدراسات والأبحاث والتجارب الميدانية التي أثبتت وجود ربكة وعدم استقرار في غالبية مدارس تعليم البنات، وخصوصاً في المراكز والقرى والأرياف النائية، حيث تطور الأمر إلى إرباك أسر المعلمات اللاتي يتم تعيينهن في مناطق بعيدة عن مقار سكنهن مما تسبب في زيادة نسبة حوادث المعلمات.ولكن الملاحظ وجود بعض الثغرات في معايير تحديد إثبات إقامة المرشحة، حيث تعمد البعض منهن إلى العمل بعقد مؤقت في السنة التي تسبق مرحلة التقديم للوظائف التعليمية في المناطق والمحافظات التي بها فرص وظيفية أكبر، وبعد تعيينهن، يتقدمن بطلب نقل خارجي لأماكن إقامتهن الحقيقية.هذه الثغرة وحدها كفيلة بتقويض أهداف مشروع "إثبات الإقامة" بما تؤدي إليه من عدم استقرار وتحايل على النظام، ولن تكون المعالجة لهذا الأمر إلا حين تستحدث الجهات المعنية شرط خدمة لا يقل عن 5 سنوات مثلاً في المنطقة التي تتعين فيها المرشحة.
مرجع لسلوم
http://www.alwatan.com.sa/news/alwat...4&issueno=2882

10 سنوات بدون مدرسة في شهر الفتوحات التلفزيونية

--------------------------------------------------


حسن عسيري
ماذا لو ولد الإنسان كبيرا، ومع كل سنة ينمو فيها يصبح أصغر سنا؟ هذا ما حدث لي عندما علمت أن وزارة التعليم أعلنت بأن شهر رمضان لمدة عشر سنوات قادمة سيكون متزامنا مع العطلة الدراسية.ذلك أعادني إلى فترة الثمانينيات عندما كان رمضان يخلو من الهموم الدراسية. كان التلفزيون حينها سعوديا مئة بالمئة، عندما كان تلفزيون المدينة المنورة يبث فوازير رمضان من بطولة فتيات من عمر الزهور. كان الشهر روحانيا مع مسلسل (فتوحات إسلامية) على القناة الأولى. وكانت الكوميديا عفوية وبسيطة. مازلت أذكر الراحلة مريم الغضبان في مسلسل (حبابة) حيث تجمع الأطفال من حولها لتحكي لهم قصصا. وماذا عن (مشقاص) الذي كان يبث بالأبيض والأسود لنرى الفنان الراحل طلاح مداح ممثلا ومغنيا في المسلسل؟ هل تذكرون الشيخ الراحل علي الطنطاوي المتحدث الهادئ في برنامج (على مائدة الفطور)؟ أعود إلى زماني، ويعود رمضان إلى زمانه أيضاً، حيث يكون الشباب طوال عشر سنوات قادمة خالين من الهموم الدراسية. علينا حينها أن نعيد للدراما دورها في تفعيل حياتهم، وإضفاء قيمة حقيقية يكتسبونها عبر نماذج إيجابية مؤداة في مسلسل أو برنامج تلفزيوني.السنوات العشر القادمة حتما ستفتح الباب على مصراعيه للاستثمارات الدرامية، إلا أن رأس المال عليه أن يكون واعيا وذكيا ومسؤولا عن سد فراغ المدرسة ببدائل درامية تبني أفكارا إيجابية، لا ترفيهية فحسب.

http://www.alwatan.com.sa/news/write...7033&R****=254

مدارس الطائف تستقبل 35 رحلة طلابية

------------------------------------------
الطائف: ساعد الثبيتي
استقبلت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الطائف أكثر من 35 رحلة طلابية من مناطق ومحافظات المملكة ودول الخليج العربي، وذلك من خلال مراكز استقبال الرحلات الصيفية بالمحافظة. وأوضح مدير عام التربية والتعليم بالطائف محمد سعيد أبو راس أن الإدارة قامت بإعداد 20 مدرسة كمراكز استقبال للرحلات داخل المحافظة والشفا وكذلك بيت الطالب ومدينة الملك فهد الكشفية. وتم تكليف مدير ومشرف رحلات وزيارات وثلاثة عمال لكل مركز. ويشرف على البرنامج رئيس قسم النشاط الاجتماعي سامي عايض العصيمي ونخبة من مشرفي النشاط الاجتماعي.يذكر أن وزارة التربية والتعليم حددت فترة استقبال الرحلات من 8 إلى 30/8/1429.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...6991&groupID=0

http://www.9o9i.com/download/463448a80c43ad1fa.gif

عكاظ:الأربعاء 19-8-1429هـ العدد:2621

----------------------------------------------------


أعلنت عن 45 فرصة وأوفدت 21 معلما فقط
المحرومون من الإيفاد يقاضون «التربية» لدى المظالم وحقوق الإنسان
سعود الحارثي- الطائف
يعتزم عدد من المعلمين الذين حرموا من فرص الايفاد الداخلي لدراسة الدكتوراه رفع قضية لديوان المظالم وهيئة حقوق الانسان وذلك لانصافهم مما وصفوه بالظلم الذي تعرضوا له على حد تعبيرهم من وزارة التربية والتعليم.وذكر المعلمون ان الوزارة خصصت 45 مقعدا للإيفاد الداخلي لدراسة الدكتوراه في وقت يتجاوز عدد معلمي الوزارة 100 ألف معلم ومع ذلك لم تعلن إلا عن أسماء 21 موفدا فقط واحتفظت بـ 24 مقعدا الأمر الذي أثار تساؤلاتهم حول حجب هذه الفرص عن المتقدمين.وقال أحمد الجعيد المتقدم للايفاد في تخصص الادارة التربوية منذ خمس سنوات وأنا أتقدم للايفاد وفي كل مرة لا يقبل طلبي لأسباب لا أعلمها علما بأن المعيار الوحيد الذي تلجأ اليه الوزارة هو المقابلة الشخصية وهي معيار ليس علميا ولا دقيقا ويفتقد المصداقية والشفافية ولذلك كنت اتقدم في كل عام بشكوى للوزارة يكون مصيرها الحفظ في الادراج.ويرى محمد البقمي المتقدم لنفس التخصص والحاصل على الماجستير من بريطانيا ان الوزارة تعاني من تناقض عجيب فمن جهة تشكو من قلة الخبرات ومن جهة أخرى تحجم فرص الدراسة بطريقة تقضي بها على طموح المعلمين متسائلا كيف تريد من المعلم ان ينتج في ظل ما يتعرض له من عدم الانصاف.اما عبدالله العامري فيقول اعلنت الوزارة عن 45 مقعدا ولم تفرغ سوى 21 متقدما ليتبقى لديها 24 مقعدا شاغرا فما مصير هذه المقاعد والتي كان اغلبها تخصصات وهمية لا توجد في الجامعات السعودية ومنها على سبيل المثال الدكتوراه في الجودة الشاملة والموارد البشرية، والتعليم الالكتروني وصعوبات التعلم وخصص لها ما يقارب 19 مقعدا لم يتقدم لها أحد ولم تعوض هذه المقاعد للمتقدمين أكثر في تخصصات مختلفة تحتاجها الوزارة.من جهته أكد عضو هيئة حقوق الانسان تركي النغيص ان المساواة حق وان من يحس بالظلم من حقه ان يتقدم للهيئة بشكواه مشيرا الى ان ما حدث للمتقدمين للايفاد الداخلي بوزارة التربية والتعليم يستحق الاهتمام والمتابعة خصوصا انه يخص شريحة كبيرة من المعلمين.“عكاظ” ظلت منذ ظهور نتائج الايفاد الخميس الماضي تحاول الاتصال بالمتحدث باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الجار الله لكن دون جدوى.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0820218344.htm

التربية تستعد لإطلاق 200 ناد غرة رمضان

---------------------------------------------------
عكاظ - الرياض
أكملت وزارة التربية والتعليم جميع الاستعدادات لانطلاقة الأندية الرمضانية على مستوى إدارات التربية والتعليم، حيث خصصت (200) نادٍ رمضاني لجميع مناطق ومحافظات المملكة، حيث ستبدأ الانطلاقة من أول يوم من شهر رمضان المبارك بعد صلاة التراويح يمارس فيها الطلاب ألوان النشاط المختلفة التي تحقق لهم المتعة والفائدة وبما يحقق روحانية شهر الرحمة والبركات. يذكر أن هذه الأندية الرمضانية تأتي بعد النجاحات الكبيرة التي تحققت لبرامج الأندية الصيفية، كما ستنطلق خلال شهر رمضان المبارك برنامج ملتقيات الرحلات الطلابية الرمضانية، حيث خصصت الوزارة لكل إدارة تربية وتعليم زيارة الحرمين الشريفين بمكة المكرمة والمدينة المنورة لمدة ثلاثة أيام وبمعدل 15 طالبا لكل زيارة لأداء مناسك العمرة وممارسة الأنشطة التربوية التي تتوافق مع روحانية الشهر الكريم.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0820218332.htm

إعادة 30 مديرة منتدبة بالمدارس الأهلية الى الحكومية

------------------------------------------

حامد عمر العطاس-جدة
فوجئ ملاك ومستثمرو المدارس الاهلية بقرارادارة التربية والتعليم (بنات) بجدة بسحب أكثرمن30 مديرة منتدبة من المدارس الاهلية وتحويلهن الى عدد من المدارس الحكومية بهدف سد العجز في الهيئة الاشرافية بالميدان التربوي الحكومي بالكفاءات المتمرسة.وطالبت ادارة التربية والتعليم من المديرات المنتدبات اخلاء طرفهن من قبل المدارس الاهلية في موعد اقصاه نهاية شوال القادم اي بعد اسبوعين من بداية العام الدراسي الجديد الذي يبدأ يوم السبت 11 شوال 1429هـ.وقال رئيس لجنة المدارس الأهلية للتعليم الأهلي والأجنبي بمحافظة جدة محمد حسن يوسف ان أصحاب المدارس الأهلية فوجئوا بنقل مديرات المدارس المنتدبات واللائي يعملن بمدارسنا الأهلية، وعندما استفسرنا عن الأسباب من المسؤولين وجدنا أن هناك معاييراستند إليها بعض مسؤولي إدارة تعليم البنات بمحافظة جدة في إتخاذ هذا الاجراء خصوصا ان العام الدراسي الجديد على الابواب وبالتحديد شهر واحد من بداية العام الدراسي الجديد.. مما يضعنا في موقف صعب لترشيح مديرة جديدة تنطبق عليها الشروط لادارة المدرسة ليتم اعتماده رسميا من قبل ادارة التعليم.ومن المتوقع عقب صدورهذا القرار أنه سيتم ترشيح معلمات للعمل كمساعدات وترقية مساعدات مديرات الى مديرات وخلق فرص وظيفية في المدارس الاهلية.الجدير بالذكرانه صدر قبل سنوات قرارات من قبل الوزارة بتصحيح الاوضاع وتحويل المعلمات التي يمارسن الوظائف الادارية في المكاتب النسائية الى الميدان التعليمي كمعلمة او كمديرة اومساعدة او مشرفة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0820218345.htm

كسروا بها نمطية الكسل والسهر حتى الصباح

------------------------------------------------
المراكز الصيفية لا تسد وحدها فراغ الشباب
عبدالرحمن القرني-عسير
يختلف الشباب في طريقة قضائهم الاجازة الصيفية.. البعض يفضل السفر للخارج والاغلب يلجأ للمراكز الصيفية فيما آخرون تمر عليهم الاجازة دون ان يمارسون فيها أي نشاط ينمي مواهبهم وقدراتهم. وبالنظر الى تلك الحالات نجد ان التكلفة المالية كثيرا ماتقف عائقا امام الشباب في قضاء اجازاتهم في الخارج مقارنة بالمراكز الصيفية التي لا يستدعي الانضمام اليها سوى قليل من الانضباط في الحضور فأصبحت تحفل تلك الاندية بكثير من الشباب، الا انها هل تستطيع بمفردها سد فراغهم ام انها بحاجة الى دعم من جهات اخرى. في عسير يقول مدير عام التعليم بالمنطقة الدكتور عبدالرحمن محمد فصيل: لا اعتقد ان شبابنا يعيشون مرحلة فراغ بمضمونها الذي يؤدي الى سلبيات وآثار عكسية على المجتمع. لأنهم يعيشون مرحلة فراغ مؤقت واجزم ان الشباب الواعي في هذه البلاد قادر على الاستفادة من هذه الاجازة بممارسة العديد من الهوايات المفيدة التي تكمل انشطة المراكز الصيفية. ودعا فصيل الشباب الى الوعي الجيد بقدراتهم والاستفادة من مرحلة الشباب التي تعني القوة والنشاط والهمة وقال: هناك فرص اخرى للشباب خلال الاجازة مثل الاقبال على حلقات تحفيظ القرآن الكريم المنتشرة بالمساجد وتشرف عليها جماعة تحفيظ القرآن التابعة لوزارة الشؤون الاسلامية والاوقاف والدعوة والارشاد كما ان الشباب الباحث عن كيفية القضاء على الفراغ يجدون ضالتهم في المشاركة في دورات تدريبية في عدة مجالات للاستفادة وتزويد انفسهم بمهارات جديدة وغير ذلك الكثير. ويرى ان الركون للكسل والسهر طوال الليل والنوم ساعات النهار يؤدي للكآبة. المشرف التربوي مصلح القحطاني يرى ان الفراغ شبح ممقوت يلقي بظلاله على المجتمعات ويملأ نفوس الشباب بكمية من الاكتئاب والاحباط والمشاعر السوداوية التي لها آثار سلبية على الفرد والمجتمع. وقال: يستطيع الشاب ان يقضي فراغه فيما هو مفيد حتى لو لم يشترك في الاندية الصيفية كتثقيف نفسه ذاتيا بالقراءة المفيدة الدائمة او ممارسة الرياضة مع رفاقه الذين يثق بأخلاقهم. يحيى العلكمي مشرف على أحد المراكز الصيفية في عسير روى موقفا لشباب قضوا وقت فراغهم فيما هو مفيد بعيدا عن المراكز الصيفية عندما جمعوا مبلغا من المال واشتروا منتجات المزارع من فواكه وخضار ونقلوها للاسواق وباعوها وحققوا مكاسب جيدة. وطالب العلكمي الاجهزة الحكومية ذات العلاقة باعتماد تنظيم مؤقت يسمح للشباب بممارسة المهن والحرف خلال الاجازة حتى يستفيدوا من هذه الفترة.مدير عام فرع وزارة الشؤون الاسلامية بمنطقة عسير الدكتور عبدالله محمد الحميد يقول ان مسؤولية التصدي للفراغ وسلبياته مسؤولية جماعية رغم أنني لا اشعر ان هناك فراغا لدى شبابنا بيد ان الاحتياط واجب واعتقد ان تحقيق بعض المطالب البسيطة سيكون مناسبا للحد من الفراغ ان وجد ومن ابرزها:
- العمل على افتتاح المكتبات العامة أطول وقت ممكن خلال فترة الاجازة مع تنظيم برامج تثقيفية مثل المسابقات والندوات والمحاضرات لشغل أوقات الفراغ لدى الشباب.
- تنظيم رحلات سياحية للشباب برسوم مخفضة بالتعاون مع الخطوط السعودية وبيوت الشباب كسكن او بعض الفنادق المناسبة.
- ان تهتم وزارة الشؤون البلدية والقروية بالتنسيق مع رعاية الشباب بإنشاء اندية رياضية يمارس فيها الشباب العاب كرة القدم والسلة والطائرة وغيرها من الالعاب الرياضية تحت اشراف مدربين وبرسوم رمزية تمكن كافة شرائح المجتمع من الاشتراك بها.
- ان تتبنى الاندية الرياضية المنتشرة في مدن المملكة فكرة تنظيم برامج رياضية ودور رياضي صيفي للشباب تقدم فيه هدايا وجوائز للمشاركين وتتم تغطية اخبار هذا الدوري من خلال وسائل الاعلام المختلفة كتشجيع لهذه البادرة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0820218347.htm

http://www.9o9i.com/download/168048a80b16a695d.gif

الندوة:الأربعاء 19-8-1429هـ العدد:139
الجـــريسي مـــديراً لتعليم المهد
---------------------------------------

مكة المكرمة: الندوة
صدر قرار وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد بتكليف سعيد بن عليثه بن عبدالرحمن الجريسي مديراً لإدارة التربية والتعليم بمحافظة المهد.وأعرب الجريسي عن شكره وتقديره للوزير ونائبه لتعليم البنين على الثقة التي أولياها إياه وتمنى ان يكون عند حسن ظن الجميع داعياً الله التوفيق والسداد.هذا وقد باشر الجريسي عمله الجديد أمس الثلاثاء.

http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...8678&display=1

ضوابط إثبات إقامة المرشحات للوظائف التعليمية

----------------------------------------------
الرياض: فرحان المطرفي
أكد سعادة وكيل وزارة التربية والتعليم – تعليم البنات – للشؤون المدرسية عثمان بن عبدالله العبدالجبار أن إدارات التربية والتعليم مهيأة لاستقبال المرشحات من قبل وزارة الخدمة المدنية وكل من تم ترشيحهن عليهن مراجعة إدارات التربية والتعليم التابعة لها موضحاً ضوابط إثبات إقامة المرشحات وهي أنه إذا كان ولي امر المتقدمة عند التقديم يعمل في نطاق المندوبية التي ترغب الخريجة التقدم لها سواء بجهة حكومية أو باحدى الشركات أو المؤسسات المشمولة بنظام التامينات الاجتماعية فيتم إثبات إقامة ولي الامر من جهة العمل ، وإذا كان ولي امر المتقدمة عند التقديم يعمل خارج نطاق المندوبية التي ترغب الخريجة التقدم لها سواء في جهة حكومية أو بإحدى الشركات وغيرها المشمولة بنظام التامينات الاجتماعية فيتم إثبات إقامة المتقدمة باحدى الوسائل التالية :أن يكون لدى المتقدمة عقد عمل على وظيفة حكومية او اهلية مصدقة من الجهة الحكومية التي تشرف عليها لمدة عام كامل (المقصود عام دراسي بالنسبة للخبرات التعليمية وعام كامل بالنسبة للخبرات غير التعليمية على ان ترعى ضوابط احتساب الخبرات في القطاع الخاص المنصوص عليها في دليل التصنيف ) وتكون تلك الخبرة مكتسبة في نطاق المندوبية التي ترغب الخريجة التقدم لها ، أو أن يكون أي من اشقاء الخريجة المتقدمة ( الأخوة والأخوات) أو ابناؤها يدرسون منذ بداية العام الدراسي الذي سبق الاعلان مباشرة في أي مرحلة من مراحل التعليم في نطاق المندوبية التي ترغب الخريجة التقدم لها أو أن تكون والدة المتقدمة تعمل في نطاق المندوبية التي ترغب الخريجة التقدم لها سواء بجهة حكومية أو باحدى الشركات او المؤسسات المشمولة بنظام التأمينات الاجتماعية .. وبين العبدالجبار أنه إذا كان ولي أمر المتقدمة عند التقديم لا يعمل مثل (المتسبب ، الطالب ، والمنتهية خدماتهم بالقطاع العام أو الخاص ، ومن يماثلهم) فيمكن قبول الخريجة وإثبات إقامتها.

http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...8686&display=1

http://www.9o9i.com/download/459348a80882e6bc8.gif

صحيفة اليوم:الأربعاء19-8-1429هـ العدد:12850

------------------------------

التعليم العالي تحاصر «المزورة» و«التربية» تحظر اللقب العلمي

-------------------------------------------------

5 بالمائة من الشهادات العليا للتربويين غير شرعية

سلطان يحيى ـ الرياض

اتّخذت وزارة التربية والتعليم خطوة عملية بعد رفضها اعتماد الألقاب العلمية للمسؤولين والمشرفين الذين حصلوا عليها بطريقة غير شرعية، حيث قررت ـ في تعميم وزّع أمس ـ عدم السماح باستخدام اللقب العلمي في المخاطبات الرسمية والمحاضر والدروس التعليميـة لمن حصل على تلك الشهادات دون ابتعاث او الاستفادة من الألقاب الأكاديمية ما لم تكن الجامعة معترفا بها من قبل وزارة التعليم العالي.يذكر أن إحصاءات صادرة من الإدارة العامـة للتدريب والابتعاث أكدت حصول 1800 مسؤول ومعلم ومشرف تربوي على الماجستير والدكتوراه، دون ذكر نسبة الشهادات غير المعترف بها، إلا أن مصادر تشير إلى أن النسبة لا تتعدى 5 بالمائة، وبعضها من جامعات معترف بها حسب أنظمة التعليم العالي إلا أن طريقة الحصول على الشهادة «بالمراسلة» غير معترف بها.من جهـة أخرى بدأت وزارة التعليم العالي في التواصل مع جميع الجهات الحكومية لمحاصرة الشهادات المزوّرة أو غير المعترف بها، وذلك بعد أن لاحظت نتائج إجراءات التربية والتعليم، كذلك تقرير ضم قائمة بأسماء 10 آلاف شخص من جميع أنحاء العالم يشتبه في حصولهم على شهادات مزورة من الولايات المتحدة.وقال وكيل وزارة التعليم العالي للشؤون التعليمية د. محمد العوهلي إن الوزارة ستبحث في مصداقية القائمة الأمريكية وخاصة فيما يتعلق بأعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية، وفي حال التأكد من صحة المعلومات سيتم اتخاذ الإجراءات النظامية.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12850&P=4

اعتماد النقل الداخلي لمعلمات عفيف

-----------------------------------------------------------

عبد العزيز العضياني - عفيف
اعتمد مدير التربية والتعليم - بنات المكلف ناصر بن عبد الرحمن العبيريد حركة النقل الداخلي لمعلمات محافظة عفيف للعام الدراسي الجديد حيث شملت الحركة نقل 226 معلمة في مختلف المراحل الدراسية . وبين العبيريد انه تم رفع الاسماء على موقع الادارة الرقمي والبحث عن الاسماء من خلال السجل المدني داعيا المعلمات المنقولات مراجعة مكاتب الاشراف التربوي لاستلام خطابات التوجيه
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12850&P=1&G=4

يزودهم بخبرات واستراتيجيات جديدة

---------------------------------------------------------


معلمون بين صفوف التدريب الصيفي
فادى الجمل_الإحساء
ورشة عمل
يعتبر التدريب أثناء الخدمة مطلبا هاما للنمو المهني لدى المعلم وهو الوسيلة الفعالة نحو تحقيق التطور التربوي حيث أن المعلم هو أداة التغير ووسيلة التطوير ومفتاح التجديد ،ومهما طورنا من مقررات دراسية وأدخلنا من وسائل وقمنا بإعداد الخطط والبرامج دون أن نرفع الكفاءة المهنية للمعلم فإن جهود الإصلاح والتطوير سرعان ما تكون أقل فاعلية فالتدريب التربوي ضرورة مُلحة لتطوير أداء المعلمين وهو بحق أفضل استثمار يمكن أن يحقق عائداً مثمراً ومجزياً متى كان جاداً وهادفاً
تنوع
ويقول مدير إدارة التدريب التربوي بالمنطقة الشرقية الدكتور «ابراهيم سالم الصيخان» أن عدد المتدربين خلال الإجازة الصيفية قارب 600 متدرب منهم ما يقارب 200 متدرب من مختلف القطاعات الحكومية حيث تم تخصيص بعض المقاعد لمنسوبيهم في البرامج التي تتناسب مع احتياجاتهم الوظيفية وقد قدم لهم 34 برنامجا متنوعا منها 17 برنامجا فتح فيه التسجيل للجمهور من باب التعاون لخدمة المجتمع المحلي ولكي يستفيد المتدرب من خبرات الزملاء في التدريب , وذلك خلال الفترة من 26-7-1429 هـ الى الفترة 13-8-1429 هـ وبين الصيخان انه لا يمكن تطبيق فكرة اقامة التدريب في مراكز اخرى كمركز التدريب في بقيق ومركز التدريب في سيهات وغيرها من المراكز لضعف الإقبال في تلك المناطق وعند وجود العدد الذي يسمح من المتدربين في تلك المناطق سوف ندرس الفكرة ونقوم بتطبيقها اما فيما يخص استقطاب مدربين من الخليج فذلك يتطلب ميزانية وهي فكرة في حد ذاتها جيدة يمكن ان يتم العمل بها مستقبلا عن طريق إيجاد طرق لتنفيذها.
تكرار
ويضيف رئيس شعبة تحديد الاحتياجات التدريبية «عادل العوهلي» بان التدريب خلال الإجازة الصيفية لهذا العام تعتبر التجربة الثالثة مع العلم ان هذه التجربة تقام بالمنطقة الشرقية فقط وذلك بعد موافقة وزارة التربية والتعليم ويعنى التدريب خلال هذه الفترة بتدريب المعلمين والمدراء والمشرفين وكذلك تم في هذا الصيف إضافة تدريب خدمة المجتمع وذلك من خلال التحاق عدد من الموظفين والطلاب الى برامج التدريب بعد فتح المجال أمامهم وسوف يستمر التدريب الصيفي خلال الاعوام القادمة بإذن الله.
مشقة
وبين المدرب الدكتور «خالد المدني» رئيس شعبة تقييم البرامج التدريبية ان ابرز معوقات التدريب خلال الصيف هو السفر ومع ذلك فاق عدد المتدربين المسجلين لهذا العام عن عدد المتدربين خلال العام السابق.وبين المدني بان أهم الأشياء التي يجب توافرها في المشرف الذي يريد الالتحاق بالتدريب هو حصوله على البرامج التأهيلية التالية تدريب المدربين تحديد الاحتياج تصميم البرامج التدريبية تقييم البرامج التدريبية تخطيط التدريب بالإضافة الى تمتع المشرف بموهبة التدريب واجتيازه لاختبار التقييم.
خبرات
وقال المتدرب «علي ال درويش» وكيل مدرسة : ان سبب التحاقه بأحد البرامج التدريبية في فصل الصيف هو من اجل التزود بالخبرات الجديدة وتحسين المستوى الوظيفي والتزود بالطرق الجديدة في التعامل مع الآخرين واكتساب استراتيجيات جديدة في مجال العمل التعليمي و انني من المؤيدين لاستمرار التدريب في الصيف من اجل التطوير ونتمنى من القائمين على التدريب عمل برامج مكثفة وبتخصصية أعمق مع تزويد المتدرب بالمصادر الحديثة وكذلك جلب البرامج الجديدة المكسبة للخبرات التعليمية.
مهارات
ونوه المتدرب «رمزي الشيخ» معلم الى ان سبب التحاقي بالبرامج التدريبية خلال الصيف هو اكتساب مهارات واستراتيجيات جديدة تساعدني على التميز في العطاء مع ابنائي الطلاب واخواني المعلمين وانا من المؤيدين لاقامة هذه البرامج خلال فصل الصيف ونتمنى تطويرها لتتلاءم مع احتياجات المعلمين في عملهم وحياتهم بشكل عام و تكثيف استخدام ورش العمل وتطبيق الاستراتيجيات اثناء قيام البرنامج ولو بشكل مبسط من قبل المتدربين.
تطوير
وذكر المتدرب «طلال الدوسري» معلم سبب التحاقة بالبرامج التدريبية خلال الصيف بانه تساعده على تطوير الذات واكتساب المعلومات القيمة التي تقدم في البرامج وكذلك الاطلاع على الجديد وتناقل للخبرات بين الاخرين واكتساب اساليب جديدة وسهلة في حل المشاكل بين الطلاب واتمنى من القائمين اقامة برامج تدريبية اخرى مثل المونتاجح والقراءة السريعة وفن التعامل مع المراهقين.
نفسى
وكشف المعلم «عصام العجلاني» ان سبب التحاقه بالبرامج خلال الصيف هو تطوير الذات وصقلها وتنمية الخبرات التعليمية التربوية واستغلال الوقت فيما هو مفيد واتمنى من القائمين على اختيار البرامج الاهتمام بالبرامج النفسية والاهتمام ببرامج الكمبيوتر اكثر وتطبيق ذلك عمليا ونظريا.
فائدة
واعترف المتدرب «خالد الغامدي» مرشد طلابي بان الرغبة والقناعة لتحقيق الفائدة العلمية والتطوير الذاتي والتطوير في العمل والتجديد هي خلف التحاق بالبرامج التدريبية خلال الصيف حيث التحقت بما يقارب 4 برامج تدريبية في الصيف لهذا العام واتمنى ان يسعى القائمون على التدريب من تحقيق الهدف العام للتدريب من خلال التطبيق العملي في جوانب الحياة العلمية والعملية والاجتماعية.
عناوين
المتدرب «عبدالعزيز العجاجي» احد منسوبي شركة ارامكو السعودية قال: ان عناوين البرامج التدريبية المقامة في فصل الصيف هي السبب وراء التحاقي باحد البرامج التدريبية واتمنى المشاركة في البرامج في جميع الاوقات وليس في الصيف فقط.
وقت
وأكدالمتدرب «عبدالله الحسين» ان عدم الارتباط بالعمل الرسمي يسهل من عملية اختيار البرامج التدريبية وهذا لايكون الا في فصل الصيف فقط وان من اسباب اختياري التدريب في الصيف هو تطوير الذات وشغل الوقت بما هو مفيد ونتمى عمل برامج في التفكير تواكب التقنيات.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12850&P=39

http://www.600kb.com/uploads/c3b34e992a.gif

المدينة : الأربعاء 19-08-1429هـ العدد : 16555

--------------------------------------------

الشورى : أربع وزارات تتحمل مسؤولية تعيين خريجي “المعلمين”
علي بلال - الرياض
حمل أعضاء اللجنة التعليمية بمجلس الشورى وزارة التعليم العالي ووزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية ووزارة المالية مسؤولية تعيين خريجي كليات المعلمين.
وأكدوا لـ "المدينة" على أن وزارة التربية والتعليم تتحمل جزءا من هذه المشكلة لإنها كانت تعمل وفق احتياجاتها.أكد عضو اللجنة التعليمية بمجلس الشورى الدكتور حاتم الشريف مسؤولية عدم توظيف خريجي كليات المعلمين تتحملها وزارة التعليم العالي، ووزارة الخدمة المدنية، ووزارة المالية، مشيرا إلى أن التعليم العالي هي الجهة المسؤولة عن خريجي كليات المعلمين بعد انضمامها لها والخدمة لم توفر الوظائف الكافية والمالية لم تعتمد المخصصات اللازمة للتعيين.وقال الشريف إن المجلس يناقش مشكلة عدم تعيين خريجي كليات المعلمين بعد عودة الأعضاء من الإجازة السنوية.ومن جانبه أوضح عضو اللجنة التعليمية بمجلس الشورى الدكتور خليل البراهيم إن قضية خريجي كليات المعلمين تندرج تحت قضايا الخريجين كلهم، لكن كليات المعلمين بحكم تبعيتها السابقة لوزارة التربية والتعليم كانت تعمل وفق احتياج الوزارة، مشيرا إلى أن الكليات الآن انتقلت وضمت لوزارة التعليم العالي أصبحت جزءا من منظومته التعليمية، فبالتالي ينطبق على خريجي كليات المعلمين ما ينطبق على كليات التربية بالنسبة للاحتياج.وأكد البراهيم على إن وزارة التربية تتحمل جزءا من هذه المشكلة لإنه كان يفترض أن تعمل هذه الكليات وفق احتياجات الوزارة.وقال البراهيم لا شك إن مجلس الشورى يعنى بهذه القضايا إلا انه لم يستطع إن يفعل فيها شيئا لإنه هل هناك وظائف لدى وزارة التربية تستوعب هذه الأعداد، وهل الآليات التي تتخذها الوزارة في التعيين في اختيار هؤلاء الخريجين تتماشى مع هذا التوجه.وأكد البراهيم إن الإشكالية اكبر من تعيين خريجي كليات المعلمين في قضية التوظيف برمتها، ولا يجب إن ننظر لخريجي كليات المعلمين بخصوصية في هذا الجانب لان كليات المعلمين كانت تخرج فئة معينة، ووزارة التربية إنشأت هذه الكليات لسد احتياجاتها، مشيرا إلى إن كليات المعلمين تركت تعمل كضابط في قضية الاحتياج فمن المفترض إن هذه الكليات وفق احتياجات الوزارة، عندما كانت ملزمة، فانضمت الكليات لوزارة التعليم العالي والتربية وجدت نفسها إن تبعد عن ذلك، وهذا ربما فيه جانب يراه الخريجون جانبا غير "أخلاقي" من وزارة التربية، إنها تخلت عنهم في هذه المرحلة لكن هذه القضية ليست وليدة هذه السنة فخريجو كليات المعلمين من عدة سنوات، ووزارة التربية لا تعين كل الخريجين لإن هناك تخصصات في بعض الكليات أصبحت الوزارة مكتفية فيها ولدينا الآن خريجون من كليات المعلمين لهم عدة سنوات وهم في انتظار الوظائف.وأكد البراهيم على إن هذه القضية يجب إن تعالج الآن ولا يجب إن تستمر كليات المعلمين على النسق الذي كانت عليه عندما كانت وزارة التربية بحاجة إلى إعداد كليات المعلمين، ولكن على الجامعات التي انطوت تحتها هذه الكليات، إن تعيد النظر فيها وتعيد هيكلتها لكي تتماشا مع متطلبات سوق العمل.وفي ذات السياق أعلن وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور عبدالله المقبل إن وزارته غير ملزمة بتعيين من لا يتناسب مؤهله مع احتياجها، ولا يمكن تعيين معلمين زيادة على احتياجها، ويتعارض ذلك مع المتاح لها من إمكانيات وصلاحيات تحددها وزارتا الخدمة المدنية ووزارة الماليةن ويتم وضع الاحتياج على أساسها.وأكد المقبل إن التعهدات التي وقع عليها الخريجون قبل دخولهم الكلية بالعمل في وزارة التربية والتعليم تعهدات قديمة، مشيرا إلى إن الكليات أصبحت لا تلزم الطالب بتوقيع ذلك التعهد منذ سنوات وإنه في حال وجوده فهو يلزم الطالب بعد تخرجه بالعمل في وزارة التربية والتعليم إذا كانت بحاجته ولا يلزم الوزارة بتعيينهم إذا لم يكن لديها احتياج لهم أو شواغر وظيفية تشملهم.وأكد المقبل إن الوزارة ملتزمة بمنح ما يثبت عدم ممانعتها للتقدم لأي جهة يرغب الخريجون التقدم للعمل بها وذلك لمن يحمل مؤهلا ليس من ضمن احتياج الوزارة الذي تم الإعلان عنه في حال إن الجهات الأخرى رفضت التعيين بسبب التعهد.

http://al-madina.com/node/45799

1000 ريال مكافأة اجتياز مشروع محو الأمية

-----------------------------------------------

عوض المالكي - جدة
خصصت وزارة التربية والتعليم مبلغ ألف ريال لمن يجتاز بنجاح مشروع مجتمع بلا أمية مع منحه شهادة حضور ومواصلة التعليم فى المشروع الذي يبدأ مطلع العام الدراسي المقبل، ويهدف إلى تقليص نسبة الأمية إلى أدنى مستوى لها بنهاية الخطة الخمسية الثامنة. وأشار مصدر مسؤول في الوزارة أن البرنامج ينفذ في وقت الدوام الرسمي ولمدة عام دراسي واحد، ويفرغ الدارسون من عملهم لمدة ساعتين يوميًّا من الساعة التاسعة صباحًا خلال أيام العمل الأسبوعي على أن تتكون الخطة الدراسية للمشروع من 20 حصة أسبوعيًّا مدة الحصة 30 دقيقة بواقع أربع حصص يوميًّا في العلوم الدينية والقراءة والكتابة والرياضيات. ويفتتح كل قطاع حكومي يعمل فيه خمسة أميين فأكثر فصلاً دراسيًّا، فإن زاد العدد عن خمسة عشر يفتتح فصلاً آخر.
http://al-madina.com/node/45585

تكليف 49 معلمة للإشراف التربوي بالباحة

------------------------------------------
عبدالرحمن أبو رياح - الباحة

نوال سعيد الزهراني و أميرة محمد الزهراني للإرشاد الطلابي و هيفاء غائب الزهراني مشرفة الإرشاد الطلابي وخيره علي الزهراني ومستورة عيدان الزهراني للنشاط غير صفي ونبيهة احمد عبد الله لشئون المعلمات وسميرة ضيف الله الزهراني لغة عربية وخديجة بنت احمد البيضاني مشرفة اقتصاد وعزيزة صالح الزهراني مشرفة لغة انجليزية وعزة صالح البيضاني مشرفة اجتماعيات وهدى جعفر الزهراني مشرفة رياضيات وجمعة محمد الزهراني مشرفة مختبرات ورحمة عبد الله جمعان مشرفة صفوف مبكرة وصفية احمد عايد مشرفة دراسات وصفية علي الزهراني مشرفة محو أمية.
http://al-madina.com/node/45755

الملف الصحفي للطباعة ليوم الاربعاء 19-8-1429هـ

------------------------------

http://www.600kb.com/uploads/b64cee719a.gif