أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 7/ 6/ 1429 هـ 11/ يونيو 2008 م

[align=center]http://www.y1y1.com/u/uploads1/2d3a51c35f.gif

أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاربعاء 7 / 6 / 1429 هـ .

http://www.y1y1.com/u/uploads1/196e3f6bac.gif

الجزيرة:الاربعاء 07 جمادىالآخرة 1429هـ
العدد:13040

--------------------------

محافظ الداير يكرم المعلمين والطلبة المتميزين
جازان - جبران المالكي

رعى محافظ الداير الأستاذ عيسى بن جابر صدام وبحضور مدير التربية والتعليم بمحافظة صبيا الأستاذ إبراهيم الحازمي حفل تكريم المعلمين والطلبة المتميزين والمتقاعدين الذي أقامه مركز الإشراف التربوي بالداير وسط حضور العديد من رؤساء الدوائر الحكومية، حيث بدئ الحفل بالقرآن الكريم ثم كلمة رئيس مركز الإشراف التربوي بالداير الأستاذ مفرح مسعود المالكي شكر من خلالها الجميع على الحضور وأشاد من خلالها برعاية واهتمام المحافظ، كما نوه بالجهد الذي بذله المعلمون والطلبة المتميزون أو المتقاعدون وتطرق إلى آلية تقييم المدارس، مشدداً على أهمية المرحلة المقبلة التي تحتم على الجميع المزيد من الجهد والتفاعل مع متغيرات العصر لبناء جيل مؤهل، تلاه كلمة الطلبة المتميزين ثم كلمة مدير التربية والتعليم بمحافظة صبيا الأستاذ إبراهيم الحازمي أوضح من خلالها بأنه حق على الجميع تكريم هؤلاء المتميزين ومقابلة الوفاء بالوفاء مع الأماني باستمرار التواصل والعطاء في بلد العطاء والوفاء بعده جرى تكريم المدارس المتميزة وكذلك الطلبة المتميزين في جميع المراحل التعليمية مع تكريم عدد من مديري المدارس وتخلل الحفل عرض لفرق الكشافة وأنشودة بعنوان التميز.
http://www.al-jazirah.com/227168/ln46d.htm[/align]

مركزان ثقافيان لطالبات حوطة بني تميم والحريق
حوطة بني تميم - خالد المضحي

اعتمدت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق افتتاح مركزين ثقافيين للطالبات خلال إجازة الصيف للطالبات وسوف يبدأ العمل بها اعتباراً من يوم السبت 23-7-1429ه ولمدة خمسة أسابيع متواصلة، وذكر ل(لجزيرة) مدير التربية والتعليم للبنات الأستاذ سعود بن ناصر العثمان أن المركز الثقافي الصيفي الأول سيكون في الثانوية الأولى بالحوطة والمركز الثاني في الابتدائية الثالثة بالحريق، وذلك من الساعة الرابعة عصراً حتى الساعة الثامنة مساءً وتستقبل المراكز طالبات مراحل التعليم المختلفة خمس مجالات ثقافية متنوعة ومتميزة إضافة إلى ما تتضمنه خطة هذا العام من البرامج الحرفية والمهنية وأكد أننا نتطلع إلى إقبال عدد كبير من الطالبات على هذه المراكز لصقل المواهب والإبداعات لديهن والاستفادة في فترات الصيف بما يعود عليهن بالنفع والفائدة.
http://www.al-jazirah.com/227168/ln78d.htm

إلغاء المركزية في الاختبارات لم يحقق الهدف

د. نواف بن محمد المعاودة-وزارة التربية والتعليم
الأميرة الدكتورة البندري آل سعود كما هو معروف تتولى المنصب التالي لنائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات للشؤون التعليمية وفي الحقيقة هي تبذل جهوداً حثيثة في سبيل تطوير العملية التعليمية في قطاع البنات تشكر عليها، وقد قرأت بصحيفة الجزيرة بعدد سابق بأنها حضرت مؤخراً اللقاء السنوي لمناقشة آلية اختبارات الثانوية العامة في النظام الجديد وذلك في مقر إدارة الإشراف التربوي للبنات.إلا أنه هناك تعقيب على هذا الموضوع المهم والاستراتيجي وهو أن تحديث التعليمات المتعلقة بلوائح وأنظمة الاختبارات ليس بالضرورة أن تبدأ بفكرة - (والتي أصبحت واقعا) - إلغاء مركزية اختبارات الثانوية العامة مرة واحدة وتكليف المدارس بإعدادها، بل يكون ذلك تدريجياً فتبدأ مثلاً من إدارات التربية والتعليم بالمناطق عن طريق المشرفات التربويات وتعالج سلبياتها وهكذا تدريجياً حتى يتم الوصول للهدف النهائي وهو إلغاء المركزية بالكامل وتحميل المدارس ذلك تفادياً للسلبيات والمشاكل التي سوف تظهر عند التطبيق فمثلاً قامت الرئاسة بتزويد المدارس بتحليل المحتوى وضوابط الاختبارات القياسية في 9-5-1429هـ إضافة لمطالبة المعلمة بوضع (80) نموذجاً لأسئلة مواد اللغة العربية مثلاً (40) نموذجا للأسئلة ومثلها للإجابة، إضافة لهموم المعلمة من جدول يومي كامل ومناوبة!وهي تطالب بتحري الدقة والحذر والأمانة وتحمل المسؤولية ففي السابق كان يفرغ ما لا يقل عن معلمتين وثلاث مشرفات لمدة لا تقل عن شهرين لوضع أسئلة مادة واحدة فقط من فروع المادة دون جدول مواصفات وتحليل محتوى.ومن هنا تكون المعلمة مكرهة (مجبرة) بإعداد الأسئلة في منزلها وأمام أفراد العائلة وبالتالي من البديهي أن تفتقد هذه النماذج السرية كما أنها معرضة للتسرب إضافة وهو الأهم عدم شموليتها للمنهج لأنها مضطرة لتسليمها قبل 23- 5-1429هـ، وبالتالي فإن وضع الأسئلة بهذه الطريقة أصبح منفرا للمعلمات.وجدير بالذكر أن بعض هذه النماذج بدأت تتسرب عن طريقة الإنترنت خصوصاً من قبل المدارس الأهلية، إضافة لانتشار ضوابط وضع الأسئلة بين الطالبات مع أنهن أي المعلمات مطالبات بالسرية التامة.ختاماً هل حققنا الهدف بإلغاء مركزية الاختبارات؟ لا أعتقد ذلك وأعلم أنها تجربة لمدة سنة وربما لا تستمر بهذه الطريقة طبعاً لم أتطرق لتعليم البنين ولكنه ليس بأفضل حال من قطاع البنات فالسياسة واحدة.

http://www.al-jazirah.com/227168/rv3d.htm

(80) ألف ريال لكل نادٍ صيفي

«الجزيرة» - وهيب الوهيبي

رفعت وزارة التربية والتعليم المخصصات المالية للأندية الصيفية التي ستشرع أبوابها مطلع الإجازة الصيفية لهذا العام.وحددت الوزارة مبلغ (80) ألف ريال لكل نادي صيفي يشمل الأدوات والخامات ومكافآت المشرفين العاملين في الأندية. وفي هذا الصدد أعدت الإدارة العامة للنشاط الطلابي في الوزارة خطة متكاملة للإشراف على الأندية الصيفية والتي ستشمل مختلف الأنشطة الثقافية والاجتماعية والرياضية، إلى جانب إقامة دورات تدريبية مكثفة للمشرفين على الأندية الصيفية التي ستستمر قرابة خمسة وأربعين يوماً من مختلف مناطق ومحافظات المملكة التعليمية.
http://www.al-jazirah.com/227168/lp8d.htm

مجلس قطاع البنين يعقد اجتماعه الدوري
الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف

عُقد أمس الثلاثاء الاجتماع الدوري لمجلس قطاع البنين بوزارة التربية والتعليم برئاسة معالي نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص وبحضور أعضاء الاجتماع المسؤولين في الوزارة، حيث ناقش المجتمعون عددا من الموضوعات، ومن ذلك ما يتعلّق باستعدادات الوزارة لاختبارات الثانوية العامة هذا العام والتي ستنطلق الأسبوع المقبل بإذن الله وهو العام الأول بعد إلغاء الاختبارات المركزية، وكذلك التقرير الدوري حول جهود الوزارة للتخلص من المباني المدرسية المستأجرة وبرامج صيانة المدارس في الصيف.وأكد تقرير مركز الحاسب الآلي بالوزارة أن أكثر من 98 بالمائة من المدارس أنهت إرسال درجات الفصل الأول للصف الثالث ثانوي (بنين وبنات) إلكترونيا إلى إدارات التربية والتعليم تمهيدا لاستكمال درجات الفصل الثاني، ويكون التراسل بين المدرسة وإدارة التربية والتعليم آليا أولا بأول بعد نهاية كل يوم اختبار ثم تبعث إدارات التربية والتعليم النتائج النهائية إلى الوزارة التي تتولى بدورها إرسالها إلى الجامعات والكليات آليا.كما اطّلع المجتمعون على نتائج الرصد الميداني الذي قامت به وكالة الوزارة للمباني حول المدارس المستأجرة، وذلك ضمن آلية العمل الخاصة بمتابعة خطة الوزارة لتحويل جميع المدارس إلى مبان حكومية.وكشف التقرير أن العدد النهائي للمدارس المستأجرة للبنين لا يتجاوز 1879 مدرسة في جميع المراحل في مناطق ومحافظات المملكة، ويجري حاليا التنسيق مع الجهات المختصة لتخصيص أراض لعدد (1140) مدرسة، فيما تقابل الوزارة مشكلة عدم توفر أراض لبناء 469 مدرسة من هذا العدد، و270 مدرسة يقل عدد طلبتها عن 30 طالبا الأمر الذي تعمل الوزارة حاليا على معالجته من خلال عدد من الحلول والبدائل المطروحة للنقاش.
http://www.al-jazirah.com/227168/ln73d.htm

وزارة التربية تنهي المقابلات لمنصب مساعد مدير تعليم البنات بالقريات

القريات - محمد الريض البدري

أنهت وزارة التربية والتعليم الأسبوع الماضي إجراء المقابلات الشخصية مع 18 مرشحاً لتولي منصب مساعد مدير التربية والتعليم للبنات بالقريات ممن تنطبق عليهم شروط المنصب، حيث اشترطت في المتقدم أن يكون حاصلاً على شهادة البكالوريوس كحد أدنى وعمل 5 سنوات في وظائف إشرافية كالإدارة المدرسية والإشراف التربوي إضافة إلى خبرة لا تقل عن 10 سنوات كحد أدنى. كما ألزمت الوزارة المتقدم بتقديم مشروع تعليمي لتطوير التعليم يشرح من خلاله الآلية التي يمكن من خلالها تنفيذ المشروع المقترح وتزكية (مديره المباشر) لإمكانية توليه مثل هذه المراكز القيادية. وينتظر أن تقوم الوزارة خلال الفترة القادمة بإعلان المرشح لتولي المنصب الذي ما زال شاغراً في تعليم بنات القريات.
http://www.al-jazirah.com/227168/ln54d.htm

http://www.y1y1.com/u/uploads1/976a2de524.gif


الرياض:الأربعاء 7جمادى الآخر 1429هـ
العدد:14597
----------------------------------

ختام أنشطة التربية والتعليم في الاحساء

الأحساء - خلف الحسيني:

كرمت إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة الأحساء الطلاب المشاركين في اللجان العاملة في حفل ختام الأنشطة وكذلك المشاركين في برنامج الأسبوع التدريبي الثاني.وقد أقيم الحفل بمدرسة الأمير محمد بن فهد الابتدائية بحضور الأستاذ حمد بن محمد بالغنيم مدير عام التربية والتعليم في محافظة الاحساء ومديري الإدارات والمشرفين التربويين والطلاب. وبدأ الحفل بالقرآن الكريم فكلمة مدير إدارة النشاط الطلابي الأستاذ يوسف بن عبداللطيف الملحم.بعدها تحدث طالبان من مدرسة الأمير محمد بن فهد الابتدائية عن تجربتهما مع برامج الدورات التدريبية واستفادتهما، بعدها ألقى مدير عام التربية والتعليم بدأها بالحمد والشكر لله عز وجل ورحب من خلالها بالحضور والمكرمين. وأشار بالغنيم إلى التدريب وأهميته للمشرف والمعلم، وكذلك الطالب الذي يعتبر حجر الزاوية في العملية التعليمية والتربوية.
http://www.alriyadh.com/2008/06/11/article349897.html

اعتماد المراكز الصيفية الثقافية بحوطة بني تميم والحريق

كتبت - شريفة القرني:

أقرت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق افتتاح المراكز الثقافية الصيفية للطالبات خلال فترة الصيف في قطاع تعليم الحوطة والحريق والتي يبدأ العمل فيها اعتباراً من يوم السبت 1429/7/23ه إلى 1429/8/26ه لخمسة أسابيع متواصلة. وسيكون المركز الأول في الثانوية الأولى بالحوطة والمركز الثاني في الابتدائية الثالثة بالحريق علماً بأن فترات الدوام تمتد الساعة الرابعة عصراً حتى الساعة الثامنة مساء.كما تستقبل المراكز طالبات مراحل التعليم المختلفة في برامجها المتنوعة والتي تشمل خمس مجالات ثقافية إضافة لما تتضمنه خطة هذا العام من البرامج الحرفية والمهنية.
http://www.alriyadh.com/2008/06/11/article349904.html

المنيفي يرعى اختتام فعاليات الأنشطة المدرسية في حوطة بني تميم
كتب - خالد الشريم:
رعى محافظ حوطة بني تميم الأستاذ أحمد بن دخيل المنيفي بحضور مدير إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظتي حوطة بني تميم والحريق الأستاذ عبدالرحمن بن سعد القريشي وعدد من المسؤولين ورجالات التربية والتعليم وأولياء أمور الطلاب بمقر مركز التدريب الكشفي في محافظة حوطة بني تميم اختتام فعاليات الأنشطة المدرسية والطلابية للعام الدراسي الحالي 1428- 1429ه.حيث أقيم بهذه المناسبة حفل خطابي بدئ بآيات من القرآن الكريم ثم ألقى مساعد مدير الإدارة الأستاذ منصور بن زيد الخثلان كلمة الإدارة بعدها توالت فقرات الحفل الأخرى التي اشتملت على كلمات وأناشيد ومشاهد تمثيلية، وبعد نهاية الحفل قام بتوزيع الشهادات والدروع والجوائز التقديرية على المكرمين وعلى الجهات المشاركة وعلى المدارس الفائزة في الأنشطة.الجدير بالذكر أن جريدة "الرياض" كانت من الجهات التي تم تكريمها في هذه المناسبة نظير تغطيتها لأنشطة وفعاليات وبرامج إدارة التربية والتعليم للبنين والجهات التابعة لها.
http://www.alriyadh.com/2008/06/11/article349906.html

وكيل وزارة التربية والتعليم للتطوير التربوي: حكومة خادم الحرمين خصصت مليار ريال لتطوير مناهج العلوم والرياضيات
-------------------------
كتب - صالح الحميدي: تصوير: عبدالله العجمي

نوَّه وكيل وزارة التربية والتعليم للتطوير التربوي بتعليم البنين د.نايف بن هشال الرومي بالدعم الذي تلقاه وزارة التربية والتعليم لتطوير التعليم في المملكة.وقال د.الرومي في كلمة له ألقاها صباح أمس بمناسبة حفل تدشين مشروع تطوير مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية الذي رعاه نيابة عن وزير التربية والتعليم صاحب السمو الأمير د.خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود النائب لتعليم البنات بقاعة المملكة بفندق الفور سيزنز بالرياض إن وزارة التربية والتعليم تولي تطوير التعليم عناية كبرى بتوجيهات ودعم من خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله - بغرض مواكبة التطورات العالمية الحديثة، وخير دليل على ذلك الميزانيات الضخمة التي يتم رصدها سنوياً لتلبية متطلبات التعليم. وقال إن ضمن أولويات الوزارة يأتي تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية بكامل العناصر في مقدمتها المعلم والمعلمة، ثم يأتي المحتوى وأساليب التدريس والتقويم ودمج التقنية في التعليم والمواد التعليمية المساندة.وأضاف: إن وزارة التربية والتعليم شرعت بتنفيذ هذا المشروع الوطني الاستراتيجي المهم بالتعاون مع جهات محلية وشركات عالمية متخصصة في إنتاج المواد التعليمية وللوصول إلى هذه الغاية تم توقيع عقد بين الوزارة ومجموعة العبيكان كوكيل محلي لبيت الخبرة العالمي المتخصص، الذي اعتمدته الوزارة بتاريخ 17شوال 1425ه. وأكد على حرص الوزارة على اختيار أعضاء اللجان العلمية من الكوادر السعودية المتخصصة البارزة، الذين قاموا بدراسة أبرز السلاسل العالمية في مجال الرياضيات والعلوم الطبيعية، للوقوف على ما توصلت إليه الدول المتقدمة في هذا المجال لأن هذا المشروع هو المستقبل أجيال هذا الوطن الغالي.وكان من بين أبرز ما توصلت إليه اللجان العلمية المتخصصة سلاسل الناشر العالمي "ماجروهل" الأمريكية، وهي التي اعتمدتها الوزارة.وأشار الرومي إلى الرؤية المستقبلية لهذا المشروع قائلاً: "نسعى لتطوير قدرات وإبداعات ومهارات طلاب التعليم العام في المملكة العربية السعودية ليتمكنوا من حل المشكلات والابتكار والاتصال واستخدام التقنية لتلبية احتياجات سوق العمل والفوز في سباق التنافس العالمي. إن هذا المشروع يتواءم مع أحدث طبعة من سلاسل ماجروهل الأمريكية للرياضيات والعلوم الطبيعية لجميع مكوناتها المطبوعة والرقمية لجميع مراحل التعليم العام في الابتدائي والمتوسط والثانوي.وأوضح أن الوزارة تتوقع اكتمال معظم منتجات المشروع خلال ثلاث سنوات من بداية العام الدراسي القادم 1430/29ه وباقي مدة العقد هي للتطوير والتقويم والتعديل. ولقد رصدت حكومة خادم الحرمين الشريفين لهذا المشروع مبلغاً ضخماً يبلغ أكثر من 900مليون ريال، كما حددت الوزارة عدد 16إدارة تربية وتعليم لتجريب منتجات المشروع في 66مدرسة ابتداذية و 44مدرسة متوسطة في العام الدراسي القادم، ويدرس في تلك المدارس 500معلم ومعلمة.وعلمت الوزارة على تهيئة إدارات التربية والتعليم والمدارس من خلال ورش العمل واللقاءات التي أنجزتها مجموعة العبيكان كمتخصص في هذا الميدان.وقد أعرب الشيخ فهد بن عبدالرحمن العبيكان رئيس مجموعة العبيكان للاستثمار في كلمته في الحفل عن شكره لمعالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد، لرعايته للحفل ولدعمه لهذا المشروع الاستراتيجي الذي يتوقع أن يكون له كبير الأثر إن شاء الله في إعداد أبناء وبنات هذا الوطن الغالي ليسهموا في مختلف مجالات التنمية في وطننا الغالي. كما عبَّر عن عميق تقديره للسياسة التعليمية الحكيمة التي تتبناها حكومتنا الرشيدة بقيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز يحفظه الله وولي عهده الأمين، الأمير سلطان بن عبدالعزيز، يحفظه الله، وما تبديه من اهتمام كبير بتطوير التعليم في بلادنا، انطلاقاً من القناعة بأن التعليم هو الأساس للتنمية الشاملة المستدامة. وليس أدلَّ على هذا الاهتمام من تبني هذا المشروع الرائد والشامل لتطوير مناهج العلوم والرياضيات لجميع المراحل الدراسية، ذلك المشروع الذي حظيت بشرف القيام بتنفيذه شركة العبيكان للأبحاث والتطوير (إحدى شركات مجموعة العبيكان للاستثمار) باعتبارها شركة وطنية متخصصة ورائدة في هذا المجال، وذلك بالتحالف مع مؤسسة عالمية بحجم وخبرة شركة ماجروهيل للتعليم، التي تُحقق سلاسلُها المعايير العالمية وبأساليب متقدمة تضمن الرفع من مستويات تحصيل الطلاب والطالبات. وستندُ في تصميمها وأسلوب تناولها للمادة العلمية إلى أحدث ما توصلت إليه البحوث والدراسات التربوية.وقد شمل حفل التدشين عروضاً للمشروع وعمليات تنفيذه وألمح فيه إلى أن التطبيق التجريبي له سيطبق العام القادم كما شمل العرض مزايا المشروع ومنتجاته الأولية وأشير إلى أن تجربته ستنفذ على الصفوف الأول الابتدائية وكذلك الأول متوسط ثم ينتقل التجريب للصفوف الأخرى في مرحلة تالية، كما أوضح العرض أن التطوير في هذا المشروع سيشمل ثلاثة محاور وهي: بناء مناهج متطورة في العلوم والرياضيات وفق معايير عالمية والتطوير المهني لمسؤولي الوزارات والمعلمين وكذلك دعم عمليات التعليم والتعلم وتناول كذلك الإجراءات التي تمت لضمان جودة وتطوير المواد التعليمية ومشاركة شركة (ماجروهيل) العالمية لضمان الجودة.وأكد العرض أن المشروع ليس ترجمة وتصميماً وطباعة، ولكن مراعاة للخصوصية الثقافية والحضارية المتوائمة مع بيئتنا لغرس أشياء كثيرة أبرزها التربية الوطنية. وأكد أن المرحلة الثانية لهذا المشروع ستنفذ العام القادم.وقد ألقى نائب رئيس شركة ماجروهيل كلمة بهذه المناسبة أشار فيها إلى أهمية هذا المشروع وما سيحققه من فوائد ثم ألقى د.علي القرني مدير عام مكتب التربية العربي لدول الخليج كلمة نوَّه فيها بما سيحدثه هذا التطوير من نقلة نوعية في تطوير المناهج وعبَّر عن سعادة وفخر المكتب بهذه الخطوة لتنافس ما يطبق مثلها في دول العالم وهنأ في ختام كلمته وزارة التربية والتعليم بهذا المشروع وما سيحققه من نتائج مثمرة في مجال التطوير.
http://www.alriyadh.com/2008/06/11/article349781.html

اجتماع مجلس قطاع البنين برئاسة المليص

كتب - راشد السكران:
98% من المدارس أنهت إرسال درجات الفصل الأول للصف الثالث ثانوي إلكترونياً
عُقد امس الثلاثاء الاجتماع الدوري لمجلس قطاع البنين بوزارة التربية والتعليم برئاسة معالي نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص وبحضور أعضاء الاجتماع المسؤولين في الوزارة.حيث ناقش المجتمعون عددا من الموضوعات، ومن ذلك ما يتعلّق باستعدادات الوزارة لاختبارات الثانوية العامة هذا العام، والتي ستنطلق الأسبوع المقبل بإذن الله، وهو العام الأول بعد إلغاء الاختبارات المركزية، وكذلك التقرير الدوري حول جهود الوزارة للتخلص من المباني المدرسية المستأجرة وبرامج صيانة المدارس في الصيف.وأكد تقرير مركز الحاسب الآلي بالوزارة أن أكثر من 98بالمائة من المدارس أنهت إرسال درجات الفصل الأول للصف الثالث ثانوي "بنين وبنات" إلكترونيا إلى إدارات التربية والتعليم، تمهيدا لاستكمال درجات الفصل الثاني، ويكون التراسل بين المدرسة وإدارة التربية والتعليم آليا أولا بأول بعد نهاية كل يوم اختبار، ثم تبعث إدارات التربية والتعليم النتائج النهائية إلى الوزارة التي تتولى بدورها إرسالها إلى الجامعات والكليات آليا.كما اطّلع المجتمعون على نتائج الرصد الميداني الذي قامت به وكالة الوزارة للمباني حول المدارس المستأجرة، وذلك ضمن آلية العمل الخاصة بمتابعة خطة الوزارة لتحويل جميع المدارس إلى مبان حكومية.وأبرز تقرير في هذا الشأن أن الوزارة تعمل مع القطاعات المعنية في الدولة للتعامل مع عائق تعثّر المقاولين في تنفيذ بعض المشروعات بسبب زيادة أسعار المواد، وأشار الاجتماع إلى ما صدر أمس الأول الاثنين عن مجلس الوزراء الموقر الخاص بما توصلّت إليه لجنة وزارية لدراسة موضوع تأخر بعض المقاولين في تنفيذ المشروعات وكيفية التعامل مع هذه الظاهرة.وكشف التقرير أن العدد النهائي للمدارس المستأجرة للبنين لا يتجاوز 1879مدرسة في جميع المراحل في مناطق ومحافظات المملكة، ويجري حاليا التنسيق مع الجهات المختصة لتخصيص أراض لعدد "1140" مدرسة، فيما تقابل الوزارة مشكلة عدم توفر أراض لبناء 469مدرسة من هذا العدد، و 270مدرسة يقل عدد طلبتها عن 30طالبا، الأمر الذي تعمل الوزارة حاليا على معالجته من خلال عدد من الحلول والبدائل المطروحة للنقاش ومنها: إضافة فصول للمدارس القائمة وإعادة بناء المدارس الحكومية القديمة بنماذج أكبر، وتعميم مشروع النقل المدرسي الذي يطبّق حاليا في المدينة المنورة في قطاع البنات، حيث تؤكد المؤشرات الأولية الإقبال الكبير على الاستفادة من المشروع وأنه يسير في الاتجاه الصحيح، ومن المقرر تقييم التجربة العام المقبل تمهيدا لتطبيقها في بقية المدن للبنين والبنات وفق مراحل المشروع الذي ستقرره اللجنة المختصة، وتأمل الوزارة أن يسهم المشروع في ضم بعض المدارس في المناطق البعيدة ذات المساحات الواسعة والإمكانات الكبيرة وأعداد طلاب قليلة، ويسهم النقل المدرسي المهيأ والمناسب في ذلك.
http://www.alriyadh.com/2008/06/11/article349898.html

منع مديري المدارس من الصرف على التأثيث و التجهيز وإقامة الحفلات من الصندوق المدرسي

الرياض - منصور الحسين:

شددت وزارة التربية والتعليم على جميع مديري المدارس بعدم الصرف من الصندوق المدرسي لأغراض الأثاث المكتبي والتجهيزات لأي من مرافق المدرسة أو المناسبات والحفلات أو لأغراض المكافآت أو الرواتب المنتظمة أوالمقطوعة لأي عمل.وحددت مجالات صرف أموال الصندوق المدرسي وهي(20%) للإعانات وتصرف للطلاب ذوي الاحتياجات المادية الذين يقوم المرشد الطلابي بدراسة وضعهم الاجتماعي ويتبين أنهم بحاجة لتقديم مساعدة مالية لهم لتحسين أوضاعهم المالية و(45%) للبرامج التربوية والتعليمية والتثقيفية التي تخدم الطالب و(5%) للطلاب المتميزين في المنهج العملي والتربوي الصفي واللاصفي و(5%) للحوافز وتصرف لمنسوبي المدرسة من هيئة إدارية وتعليمية وفنية و(10%) لصندوق إدارة التربية والتعليم و(10%) لتمويل الوجبة المجانية للطلاب و(5%) أعمال الصيانة والنظافة والإصلاحات الطارئة بالمدرسة. واوضح مدير عام الخدمات الطلابية بالوزارة الدكتور موسى العويس ان الوزارة حددت من يتولى الإشراف على الصندوق المدرسي وتوريد الأموال واقتراح صرفها لجنة مشكلة من خمسة أعضاء من منسوبي المدرسة هم مدير المدرسة والمرشد الطلابي ومعلمين ويكون اقتراح الإيداع والصرف موقعاً من رئيس اللجنة وأمين الصندوق. ويتولى المشرف التربوي للمقاصف المدرسية في خدمات الطلاب مهمة الإشراف والمتابعة لجميع السجلات الإدارية والمالية والسجل الإشراف. وأكد على المدارس التي يتم تشغيل المقاصف المدرسية فيها عن طريق متعهدين يتم تحصيل المبلغ المخصص للمدرسة بموجب شيك مصدق باسم المدرسة بعد فتح حساب بنكي حسب نظام فتح الحسابات الحكومية ويقوم مدير المدرسة بإيداعه بعد استلامه مباشرة في الحساب البنكي الخاص بالصندوق المدرسي ويعمل محضر يوقع عليه جميع أعضاء لجنة الصندوق المدرسي ويوزع المبلغ على البنود الواردة في المادة (الثالثة) من قبل اللجنة ويرفع للإدارة المالية بالإدارة لإكمال اللازم واقتطاع النسبة المالية لصندوق إدارة التربية والتعليم. وفتحت الوزارة باب الاكتتاب في المقصف المدرسي للطلاب في المدارس التي يتم تشغيلها ذاتيا ويتم توزيع أرباحها بحيث تخصص نسبة (85%) تودع في الصندوق المدرسي و(10%) كأرباح الطالب و(5%) مكافآت الطلاب الذين يبيعون في المقصف.وقد راى عدد من مديري المدارس ان هذا التنظيم الجديد سيعيق مديري المدارس من العمل في تنفيذ عدد من البرامج التي تقوم بها المدرسة اذا تم التقيد بهذا التنظيم.
http://www.alriyadh.com/2008/06/11/article349747.html

http://www.y1y1.com/u/uploads1/0fbf126d36.gif

صحيفة اليوم :الأربعاء 07-06-1429هـ
العدد 12780 السنة الأربعون
---------------------------------
ما هكذا تورد القرارات!! د. عبدالعزيز بن عبدالله القحطاني

كتبت مقال في هذه الجريدة بعنوان (أسس صناعة القرار) في العدد 12361، وورد به أن من أهم الأسس لصناعة القرار هي مراعاة الأهداف الاستراتيجية والخطط المعتمدة، والاستشارة والمشاركة في الرأي، والحصول على المعلومات الصحيحة التي تعطي صانع القرار تصوراً واضحاً عن الموضوع في مهد دراسته، والاخلاص والأمانة في اتخاذ القرار الصائب، ثم الثقة بالنفس والقدرة على اتخاذ القرارات وضمان تطبيقها.ولكن يبدو أن قرار وزارة التربية المتضمن استمرار دراسة الطلاب في الصفوف الأولية مع الصفوف العليا حتى نهاية الاختبارات افتقد لأسس صناعة القرار وكان توقيته غير مناسب. وبالتأكيد أن القرارات من صنع البشر مما يجعلها عرضة للخطأ والصواب، لكن يكمن الخطأ في عدم القدرة والجرأة على إصلاح القرار عندما يتبين عدم صحته. ومن الشجاعة القيادية الإدارية أن من تسبب في اتخاذ قرار خاطيء أن يصححه هو بنفسه بقرار آخر ولا يطلب من الآخرين تصحيح أخطائه.واتضح أن لهذا القرار مساويء على سلوكيات الطلاب، لأن أغلبهم تغيب عن المدرسة لإدراكهم وإدراك أولياء أمورهم أنهم قد أنهوا المقررات الدراسية وانتهت اختباراتهم التي على شكل تقويم مستمر. بمعنى أن صدور قرارات ولا تنفذ كأننا ندرب الطلاب على عدم احترام القرارات والنظام، مما سيكون له أئر بالغ على قرارات مهمة أخرى.ويجدر معرفة سلبيات وإيجابيات هذا القرار، مع أنني حاولت أن أبتكر إيجابيات لهذا القرار ولم أجد. أما السلبيات فيبدو أنها ستميل بكفة الميزان. فمثل هذا القرار الذي ينمى لدى الطلبة عدم احترام النظام والقانون له آثار سلبية كثيرة على العملية التعليمية. وكيف يتمكن طلاب الصفوف العليا من الدراسة والمراجعة والاستعداد للاختبارات مع وجود نصف عدد المدرسة الذين قد أنهوا المقررات ومدرسوهم محبطون بهذا القرار غير المدروس. وبالتأكيد أن عدوى التذمر والإحباط والفوضى والبلبلة والتمرد على أنظمة المدارس ستنتقل لطلاب ومدرسي الفصول العليا. ومن الممكن تجنب مثل هذه القرارات العشوائية بإعداد الخطط ثم التقيد بها، ثم اختيار التوقيت لإصدار مثل هذه القرارات التي تؤثر على الناس. فبعض الموظفين قد رتب إجازته السنوية مع انتهاء أبنائه في الصفوف الأولية من مدارسهم في الوقت المعلن مسبقاً. ومدرسو هذه الصفوف قد رتبوا حجوزات سفرهم ومن ثم يتفاجأ الجميع بقرار مستغرب ويصدر من رجال التربية والتعليم الذين كان لأغلبهم خبرة سابقة في الميدان التعليمي. ويردد كثير من المدرسين أنهم المستهدفون بالقرار، ولكن النتيجة أن القرار غير صائب لأنه لا داعي لتنمية البطالة المقنعة ومطالبة المدرسين بالالتزام بالدوام بدون عمل مفيد، وإنما تواجدهم في المدارس سيزيد من مصاريف الماء والكهرباء والهاتف!.وعند الحقيقة أن كثيرا من المؤسسات الحكومية تقع في مثل هذه الأخطاء باتخاذ قرارات عشوائية. ففي أحد المعاهد الفنية يتم وضع خطة تدريبية ويتم توزيعها على الإدارات والأقسام، لكن سرعان ما تتفكك هذه الخطة بقرارات غير مدروسة البتة. وقد وصلتني عدة رسائل إلكترونية من بعض الطلبة يتذمرون بأنهم أوشكوا على دخول الاختبار النهائي للغة الإنجليزية الذين يؤهلهم للانتقال لدراسة التخصصات الفنية، لكنهم تفاجأوا بصدور قرار تأجيل الاختبار لمدة ثلاثة أسابيع. ويذكر الطلبة أنهم قد أنهوا المقرر حسب الخطة والآن أصابهم الإحباط والملل مما زاد تخوفهم من حصولهم على نتائج متدنية نتيجة للعبث الإداري الذي لم يتقيد بالخطة التدريبية. ويذكر مجموعة من الطلاب أن استمرارهم في الدراسة لا يفيدهم شيئاً وأن المدرسين قد انتهوا من شرح المقررات الدراسية، وأن الطلبة فقط يركزون على مذكرات (ابن هيّن!) باللغة العربية تشرح كيفية اجتياز اختبارات اللغة الإنجليزية أعدها بعض الطلبة الخريجين وتباع في (الثقبة) بمبلغ في متناول الجميع! و(موفقين!).
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12780&P=4

جمعية المعلمين ومشروع الملك عبدالله
د. علي العبدالقادر

ان تأسيس جمعية للمعلمين ذكورا واناثا تشكل استراتيجية تربوية على قدر كبير من الاهمية لتحقيق اهداف وغايات سامية لها تأثيرها الايجابي في مسيرة التعليم وتحسين اداء المعلم وهي تختلف عن الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) التي تستهدف اجراء الدراسات واثراء المجال التربوي، بينما الجمعية السعودية للمعلمين المقترحة ينبغي ان تستهدف توفير مامن شأنه تعزيز مكانة المعلم وتطوره الذاتي وتنمية دافعية العمل، وهي من اهم وسائل تطوير كفاءة المعلم في اطار مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم حيث جاء تطوير المعلم من الجنسين هدفا استراتيجيا للمشروع.وحينما يكرم المعلم من خلال تأسيس جمعية تحمل اسم هذه الصفة الشرفية ترتفع معنوياته، وتتنامى في نفسه دافعية ايجابية لمضاعفة الجهد في اداء العمل ايا كان نوعه، والمعلم ذكرا او انثى في احوج ما يكون الى التكريم والاجلال، لاهمية العمل التربوي الذي يؤديه، والاهداف الجليلة التي يطالبه المجتمع بتحقيقها، تجاه الوطن وتجاه الاجيال الصاعدة، تربية وتعليما واعدادا.انها رسالة مقدسة تلك التي يتحمل المعلم مسؤولية ادائها، ومهنة خطيرة تلك التي يمارسها، مما يحتم توفير اساليب ايجابية لتكريمه وتشجيعه وتحفيزه، والتعامل معه على اساس من الثقة والاحترام والتقدير، حتى يشعر بمكانته في المجتمع، ويشعر بشرف المهنة التعليمية التي يمارسها، فتكون محببة الى نفسه، فيمنحها الجهد المخلص، ويتنامى ولاؤه للمؤسسة التعليمية، فتهون عليه المتاعب، وتتذلل الصعوبات. لقد انبثقت في الثلاثين سنة الاخيرة، عدة جمعيات وهيئات علمية سعودية، لمواكبة التطور الحديث ومتطلباته، والسعي نحو الارتقاء بالمهن ذات العلاقة، وتطوير كفاءة المنتمين اليها، والعمل على حل المسائل المتصلة بشؤونهم، ومنها على سبيل المثال لا الحصر، هيئة الاختصاصات الطبية التي حققت انجازات تستحق التقدير والثناء في مجال التأكد من كفاءة الاطباء وصلاحيتهم واجراء الاختبارات الطبية لهم والكشف عمن يحمل شهادات طبية مزورة، والجمعية العربية السعودية للمهندسين والجمعية العربية السعودية لعلوم العمران والجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) وهذه الجمعية قامت باصدار سلسلة من الدوريات والبحوث وعقد الندوات والمؤتمرات، ولكنها غير معنية بشؤون المعلمين.وفي هذا اللقاء يجدر ان اتوجه بالرأي الى وزير التربية والتعليم ليتبنى تأسيس (الجمعية السعودية للمعلمين) ذكورا واناثا، فهو بعمق فكره يدرك اهمية هذه الجمعية، واهمية تأسيسها، في المملكة العربية السعودية، لتعزيز الانتماء لمهنة التعليم، التي تأتي في مقدمة المهن من حيث المكانة والاهمية.ومن اهداف الجمعية في نظري تكريم المعلمين المتميزين باخلاقهم وعلمهم وتميز ادائهم وحسن تعاملهم مع الطلبة وتعاملهم مع الاطراف الاخرى كأولياء الامور والزملاء في المهنة والمشرفين عليهم، مما يمنحهم الشعور بالرضا الوظيفي، والرغبة في الابتكار والتطوير والابداع، ومن الامور التي تعزز شخصية المعلم تخفيض نسبي من قيمة تذاكر الخطوط السعودية وسكة الحديد للمعلم مما يجعله اكثر اعتزازا بالانتماء الى هذه المهنة المقدسة.ان تأسيس فروع للجمعية المقترحة في كافة انحاء المملكة وعدم الاقتصار على المركز الرئيس في الرياض، سيوفر لها المرونة في اداء فعالياتها وتحقيق اهدافها.ومن الطبيعي ان تنضوي تحت اشراف وزارة التربية والتعليم وادارات التعليم في المناطق، لكي يتم دعمها وتوفير فرص النجاح لها.وتعتبر جمعية المعلمين المقترحة واحدة من اهم الوسائل لتعزيز هيبة المعلم واحترامه والارتقاء بثقافته التربوية والمسلكية والاجتماعية، واكسابه الكثير من الصفات الطيبة، والمفاهيم الانسانية الراقية، ومن خلالها يمكن لوزارة التربية والتعليم ولمديري التعليم في المناطق، الاطلاع عن قرب على المشكلات التي تواجه العملية التربوية وتعيق تطورها، وعلى الحلول التي يقترحها المعلمون والمعلمات، كما يحقق اشراكهم في القرار التربوي بشكل فاعل. والله ولي التوفيق.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12780&P=4

الاختبارات وترشــيد الوقت
عواد البرجس ـ الخفجي
عزيزي رئيس التحرير
يستعد طلاب المدارس والجامعات الى امتحانات آخر العام، وهذه الفترة من اكثر الفترات قلقا لدى جميع افراد الاسرة، اما الطالب فيجد نفسه مطالبا بأن يسترجع جميع العلوم التي قام باستذكارها خلال الفترة السابقة وتجميعها وحفظها من اجل الاجابة عن الاسئلة التي تقدم له، وبالتالي يشعر بالتوتر. ويعود توتر ما قبل الامتحان الى الشعور بأن هناك الكثير من المهام التي لم تنجز خلال فترة الدراسة على الوجه الاكمل، بسبب اهمال او تقصير. واليك عزيزي الطالب بعض الخطوات التي تساعدك باذن الله على اجتياز هذه الفترة بنجاح:
1 ـ املأ نفسك بالايمان والامل ـ الايمان بالله اساس كل نجاح، وهو النور الذي يضيء لصاحبه الطريق وهو المعيار الحقيقي لاختيار النجاح الحقيقي. الايمان يمنحك القوة وهو بداية ونقطة الانطلاق نحو النجاح وهو الوقود الذي يدفعك نحو النجاح. والامل هو الحلم الذي يصنع لنا النجاح.. فرحلة النجاح تبدأ املا ، ثم مع الجهد يتحقق الامل باذن الله ..
2 ـ لا تظن انك تحمل العالم كله على كتفيك فهو امتحان مثله مثل عشرات الامتحانات التي اجتزتها بسلام، فهذه المعلومات او المهارات المقدمة لك لا تزيد على كونها مجموعة من المعلومات المعدة بعناية فائقة لتناسب نضوجك الفكري والدراسي ولا يمكن ان تكون صعبة بأي حال من الاحوال اذا كونت عنها صورة ذهنية صحيحة، واذكر ان السهولة او الصعوبة تعتمد بشكل رئيسي على تفكيرك تجاه هذه المعلومات فاذا فكرت انها صعبة فسوف تجعلها صعبة واذا فكرت انها سهلة فستصبح سهلة.
3 ـ استغل الوقت المتاح بأفضل صورة ممكنة، اقض اغلب الوقت الباقي في الاستذكار والمراجعة والتذكر والتلخيص ولا تنس ان تضع في جدولك فترات قصيرة للراحة والترفيه بين المواد المختلفة فهي تجدد النشاط والحيوية.
4 ـ اذا كانت هناك اجزاء لم تسمح لك الظروف بمذاكرتها خلال فترة الدراسة السابقة فلا تخف فما زالت الفرصة قائمة خلال الايام المتبقية. فيمكنك قراءة هذه الاجزاء بعناية كقصة محببة الى قلبك واحفظ النقاط المهمة ولا مانع من الاستعانة بالملخصات الوافية، افعل ما بوسعك ولا تخف ولا تنس ان تعطي وعدا بأنك لن تقصر في اداء واجباتك في الفترات القادمة.
5 ـ كن امينا في مذاكرتك وابتعد عن كل ما يضر بالصحة، كن نشيطا، اجتهد وتأكد ان الله سوف يعطيك اكثر مما تستحق.
6 ـ انس اي صعاب ماضية او اي فشل سابق، ولا تجعلها تفقدك راحتك وسلامتك بل عليك ان تترك الماضي وتهتم بالنجاح في الامتحان القادم والتغلب على الصعاب ايا كانت.
7 ـ لا تحاول الحصول على اسئلة مسرّبة عن اي طريق ولا تحاول المشاركة في تقديم اي رشاوى او مبالغ مالية لأي احد من اجل مساعدتك في الامتحان، فربما تكون هذه الاسئلة غير صحيحة فتلهيك عن مذاكرة باقي الاجزاء وان كانت صحيحة فان فشلا في الامتحان مع تقوى الله وامانة في الحياة افضل كثيرا من نجاح يعتمد على الغش او الرشوة. ولا يجب ان ننسى دور الاسرة في هذه الايام العصيبة بالنسبة للطالب، فالاسرة لها دور نفسي كبير ليتخلص الابناء من قلق ورهبة الامتحانات اولها ان يكون هناك حافز لبذل المجهود وليس بالضرورة ان يكون الحافز ماديا فقد يكون على شكل نزهة او حب زائد عند التفوق ومحاولة تغيير السلوكيات بطريقة غير مباشرة كالتحدث مثلا امام الابناء عن امثلة لبعض اعلام المتفوقين، وكيف كانت نهايتهم في تولي المناصب والمكانة الاجتماعية.
والامر الثاني ان تقوم الاسرة بمساعدة ابنائها على الطريقة المثلى للمذاكرة وتهيئة الجو النفسي الهادىء لسرعة الاستيعاب والتحصيل اما بشأن ما يعتري الطلاب من نسيان خلال فترة ما قبل الامتحان فيجب على الاهل ارشادهم دائما بالتعود على الاجابة عبر نماذج الامتحانات لجميع المواد وهذا الاسلوب هو الحل الامثل للتخلص من رهبة وقلق الامتحان وبالتأكيد سوف يكون له مردود ايجابي ان شاء الله .. نسأل الله ان يجعلنا من الفالحين الناجحين في الدنيا والفائزين الناجين في الآخرة انه سميع مجيب.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12780&P=10

التربية تبحث عن بدائل للتعامل مع مشكـلـة تأخر المقاولين 98 بالمائة من المدارس تنهي إرسال نتائج الثانوية لإدارات التعليم آليا
سعد السريع ـ الرياض

عُقد أمس الثلاثاء الاجتماع الدوري لمجلس قطاع البنين بوزارة التربية والتعليم برئاسـة نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص وبحضور أعضاء الاجتماع المسئولين في الوزارة . حيث ناقش المجتمعون عددا من الموضوعات، ومن ذلك ما يتعلّق باستعدادات الوزارة لاختبارات الثانويـة العامـة هذا العام، والتي ستنطلق الأسبوع المقبل بإذن الله،وهو العام الأول بعد إلغاء الاختبارات المركزيـة، وكذلك التقرير الدوري حول جهود الوزارة للتخلص من المباني المدرسية المستأجرة وبرامج صيانـة المدارس في الصيف. وأكد تقرير مركز الحاسب الآلي بالوزارة أن أكثر من 98 بالمائـة من المدارس أنهت إرسال درجات الفصل الأول للصف الثالث ثانوي «بنين وبنات» إلكترونيا إلى إدارات التربية والتعليم، تمهيدا لاستكمال درجات الفصل الثاني، ويكون التراسل بين المدرسـة وإدارة التربية والتعليم آليا أولا بأول بعد نهايـة كل يوم اختبار، ثم تبعث إدارات التربية والتعليم النتائج النهائيـة إلى الوزارة التي تتولى بدورها إرسالها إلى الجامعات والكليات آليا. كما اطّلع المجتمعون على نتائج الرصد الميداني الذي قامت به وكالـة الوزارة للمباني حول المدارس المستأجرة، وذلك ضمن آليـة العمل الخاصـة بمتابعـة خطة الوزارة لتحويل جميع المدارس إلى مبان حكوميـة. وأبرز تقرير في هذا الشأن أن الوزارة تعمل مع القطاعات المعنيـة في الدولـة للتعامل مع عائق تعثّر المقاولين في تنفيذ بعض المشروعات بسبب زيادة أسعار المواد، وأشار الاجتماع إلى ما صدر الاثنين عن مجلس الوزراء الموقر الخاص بما توصلّت إليه لجنة وزارية لدراسة موضوع تأخر بعض المقاولين في تنفيذ المشروعات وكيفية التعامل مع هذه الظاهرة. وأوضح التقرير أن العدد النهائي للمدارس المستأجرة للبنين 1879 مدرسـة في جميع المراحل في مناطق ومحافظات المملكـة، ويجري حاليا التنسيق مع الجهات المختصـة لتخصيص أراض لعدد «1140 «مدرسـة، فيما تقابل الوزارة مشكـلـة عدم توافر أراض لبناء 469 مدرسـة من هذا العدد، و270 مدرسـة يقل عدد طلبتها عن 30 طالبا، الأمر الذي تعمل الوزارة حاليا على معالجته من خلال عدد من الحلول والبدائل المطروحـة للنقاش ومنها : إضافـة فصول للمدارس القائمـة وإعادة بناء المدارس الحكوميـة القديمة بنماذج أكبر ، وتعميم مشروع النقل المدرسي الذي يطبّق حاليا في المدينـة المنورة في قطاع البنات، حيث تؤكد المؤشرات الأوليـة الإقبال الكبير على الاستفادة من المشروع وأنه يسير في الاتجاه الصحيح ، ومن المقرر تقييم التجربـة العام المقبل تمهيدا لتطبيقها في بقيـة المدن للبنين والبنات وفق مراحل المشروع الذي ستقرره اللجنة المختصـة، وتأمل الوزارة أن يسهم المشروع في ضم بعض المدارس في المناطق البعيدة ذات المساحات الواسعـة والإمكانات الكبيرة وأعداد طلاب قليلـة، ويسهم النقل المدرسي المهيأ والمناسب في ذلك.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12780&P=6

اكتمال المشروع خلال 3 سنوات التربية والتعليم تدشّن رسميا مشروع تطوير الرياضيات والعلوم بقيمة 900 مليون
سلمان العقيلي ـ الرياض
نيابة عن الدكتور عبد الله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم رعى صاحب السمو الأمير الدكتور خالد بن عبد الله بن مقرن المشاري آل سعود النائب لتعليم البنات حفل تدشين مشروع تطوير مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية وذلك بحضور الدكتور علي بن عبد الخالق القرني مدير عام مكتب التربية العربي لدول الخليج العربية و الشيخ فهد العبيكان رئيس مجموعة العبيكان للاستثمار.وقال سمو النائب في إطار حديثه لوسائل الإعلام ان هذا المشروع يتكامل مع مشروع الملك عبد الله من خلال تطوير المناهج مضيفاً ان مشروع الملك عبد الله سيغطي كافة المناهج التي لا يغطيها هذا المشروع وأضاف ان التطبيق سيكون تدريجياً على امتداد فترة العقد التي تبلغ عشر سنوات.وكان الحفل قد بدأ بآيات من الذكر الحكيم بعدها قدم الدكتور محمد بن مفرح العسيري أمين عام المشروع عرضاً حول المشروع والخطوات التنفيذية التي تمت ومستقبله المأمول، بعد ذلك قدم الدكتور علي بن صديق الحكمي مدير عام شركة العبيكان للأبحاث والتطوير عرضاً تفصيلياً لعمليات تنفيذ المشروع من قبل مجموعة العبيكان للاستثمار وأفاض الحديث حول جوانب التطوير المختلفة، إثر ذلك ألقى الدكتور ريتشارد رومر نائب رئيس شركة (ماجروهل العالمية) كلمة أوضح فيها سعادة الشركة لدخولها في إطار هذا المشروع والتطلع إلى مزيد من العمل المشترك، وقدم شكره للجميع، بعد ذلك ألقى الشيخ فهد العبيكان رئيس مجموعة شركة العبيكان كلمة أكد فيها أهمية هذا التعاون والسعي للتطوير وأشاد فيها بتوجه الدولة بقيادتها الحكيمة إلى تنفيذ برامج تطويرية تسعى للاستثمار في الإنسان، إثر ذلك تحدث الدكتور علي بن عبد الخالق القرني مدير عام مكتب التربية العربي والذي أوضح أن تطوير الرياضيات والعلوم يأتي في إطار توجه المؤتمر العام لمكتب التربية العربي والذي يشارك فيه أصحاب المعالي وزراء التربية والتعليم وحظي هذا القرار بتأييد كبير جداً من خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز -أيده الله-، ويأتي دور المكتب تنسيقياً بين وزارة التربية والتعليم والشركة المنفذة للمشروع وبيوت الخبرة العالمية في هذا المجال.بعد ذلك ألقى الدكتور نايف بن هشال الرومي كلمة معالي وزير التربية والتعليم في هذه المناسبة والتي جاء فيها ان الوزارة تولي تطوير التعليم عناية كبرى بتوجيهات ودعم من خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز -حفظه الله- بغرض مواكبة التطورات العالمية الحديثة وخير دليل على ذلك الميزانيات الضخمة التي يتم رصدها سنوياً لتلبية متطلبات التعليم ويأتي ضمن أولويات الوزارة تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية بكامل العناصر في مقدمتها المعلم والمعلمة ثم يأتي المحتوى وأساليب التدريس والتقويم ودمج التقنية في التعليم والمواد التعليمية المساندة .وأضاف: لقد شرعت الوزارة بتنفيذ هذا المشروع الوطني الاستراتيجي المهم بعد صدور توجيه خادم الحرمين الشريفين -وفقه الله- إلى وزارة التربية والتعليم بتنفيذ ( مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية ) وفق أحدث منتجات دور النشر العالمية المتخصصة في هذا المجال وذلك بالتعاون مع جهات محلية وشركات عالمية متخصصة في إنتاج المواد التعليمية، وتم توقيع عقد تنفيذ المشروع بين الوزارة ومجموعة العبيكان كوكيل محلي لبيت الخبرة العالمي المتخصص الذي اعتمدته الوزارة بتاريخ 17 شوال من العام 1425هـ ولقد حرصت الوزارة في اختيار أعضاء اللجان العلمية من الكوادر السعودية المتخصصة البارزة الذين قاموا بدراسة أبرز السلاسل العالمية في مجال الرياضيات والعلوم الطبيعية للوقوف على ما توصلت إليه الدول المتقدمة في هذا المجال لأن هذا المشروع هو لمستقبل اجيال هذا الوطن الغالي وكان من بين أبرز ما توصلت إليه اللجان العلمية المتخصصة سلاسل النشر العالمي ماك قروهل الأمريكية وهي التي اعتمدتها الوزارة ويعمل المتعهد حالياً على تعريبها ومواءمتها وفق ما تم الاتفاق عليه .وقال الدكتور الرومي إننا في رؤيتنا إلى هذا المشروع نتطلع إلى تطوير قدرات وإبداعات ومهارات طلاب التعليم العام في المملكة العربية السعودية ليتمكنوا من حل المشكلات والابتكار والاتصال واستخدام التقنية لتلبية احتياجات سوق العمل والفوز في سباق التنافس العالمي وبالطبع تسعى الوزارة للحصول على مواد تعليمية للرياضيات والعلوم الطبيعية مبنية على المعايير العالمية وآخر ما توصلت إليه الأبحاث في المجال وتطوير قدرات وكفايات المعلمين والمعلمات لتتواكب مع المعايير العالمية وتحسين البيئة التعليمية ونقل صناعة المواد التعليمية إلى الوطن إن هذا المشروع هو مواءمة أحدث طبعة من سلاسل ماك قروهل الأمريكية McGraw-Hill للرياضيات والعلوم الطبيعية بجميع مكوناتها المطبوعة والرقمية لجميع مراحل التعليم العام في الابتدائي والمتوسط والثانوي ، مشيرا إلى أن فلسفة هذا المشروع تعتمد على تضمينات السلاسل العالمية للرياضيات والعلوم الطبيعية وذلك من خلال الفهم العميق ( Deep Understaning ) لمحتوياتها المستند على الدور النشط للمتعلم ( Active Learning ) والقائم على التجريب والاستقصاء والتعليل لغرض تلبية حاجات الأفراد ومراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين وتطوير مهارتهم وتطبيق التقنية في الصف الدراسي والتكامل بين العلوم وتوظيفها في فروع المعرفة الأخرى لذا فإن فلسفة هذا المشروع تنطلق من النظريات التربوية المتقدمة للتعليم والتعليم التي بنيت عليها السلاسل العالمية. وأضاف: يأتي من أبرز أهداف المشروع إعداد جيل من المبدعين والمبتكرين الذين يمكنهم توظيف الرياضيات والعلوم الطبيعية في نقل التكنولوجيا وتطبيقاتها والاستفادة من التطور التقني والتربوي الذي توفره بيوت الخبرة العالمية المنتجة للمواد الأصل وتوطين صناعة وإنتاج المواد التعليمية والتطوير المهني المستمر للمعلمين والمعلمات وأضاف إن الوزارة تتوقع اكتمال معظم منتجات المشروع خلال ثلاث سنوات من بداية العام الدراسي القادم 1429/1430هـ -إن شاء الله- وباقي مدة العقد هي للتقويم والتطوير والتعديل ولقد رصدت حكومة خادم الحرمين الشريفين لهذا المشروع مبلغا ضخما أكثر من تسعمائة مليون ريال. وقال الدكتور الرومي : حددت الوزارة عدد 16 إدارة تربية وتعليم لتجريب منتجات المشروع في 66 مدرسة ابتدائية و 44 مدرسة متوسطة في العام الدراسي القادم ويدرِّس في تلك المدارس قرابة 500 معلم ومعلمة، وعملت الوزارة على تهيئة إدارات التربية والتعليم والمدارس من خلال ورش العمل واللقاءات التي أنجزها المختصون في الوزارة كما تم تنفيذ العديد من البرامج وورش العمل للمختصين والمشرفين والمشرفات في جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم بمشاركة فاعلة من المؤلفين والخبراء لدى شركة ماك قروهل المنتجة للمواد الأصل .بعد ذلك تم افتتاح المعرض المصاحب لحفل التدشين والذي ضم نسخاً من السلاسل التي سيتم تجربتها في مستهل العام الدراسي القادم على المراحل المشمولة في التجربة في مرحلتها الأولى
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12780&P=1&G=2

http://www.y1y1.com/u/uploads1/3ce8e5baae.gif

عكاظ :( الأربعاء 07-06-1429هـ ) 11/ يونيو/2008 العدد : 2551
-------------------------------

حريق في مدرسة المدائن ونجاة غرفة «الكونترول»

مشعل حسن الحربي - قديد

أتت النيران على مكتب المعلمين بمدرسة المدائن المتوسطة والثانوية في قديد (120 كم من جدة) وتولت فرقة من اطفائيي الدفاع المدني محاصرة الحريق ومنع وصوله إلى كنترول اختبارات المدرسة. وكانت المدرسة التي تستعد لاختبارات نهاية العام فوجئت بالحريق الذي تم احتواؤه تماما. وطبقا لمدير مركز الإشراف التربوي بمحافظة خليص أحمد الصحفي فإن النيران أتت على مقر المعلمين وأحدثت فيه أضرارا ولم تصل إلى غرفة الكونترول مؤكدا ان الاختبارات لن تتأثر بما حدث. وعزا الصحفي الحريق إلى التماس كهربائي محدود.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0611201816.htm

القبة الفلكية تعبر بتعليم الليث الى العالم الأول
حامد الاقبالي، عبدالمحسن السلمي - الليث

دشن محافظ الليث عبدالرحمن الحربي بحضور مديري التعليم بالليث والقنفذة يوم امس رابع قبة فلكية على مستوى المملكة اضافة الى أول صالة ثلاثية الأبعاء "سينما" 3D، وذلك خلال افتتاح مركز النشاط بإدارة التعليم لتعبر بأكثر من 20 ألف طالب نحو العالم الأول. وقال مدير النشاط الطلابي حسن الثعلبي ان القبة عبارة عن برنامج فلكي متكامل تعرض لأكثر من 120000 نجم وكوكب سماوي اضافة الى عرضه لجميع الظواهر الكونية كالشروق والغروب والمذنبات والشهب والبراكين والزلازل. واشار في كلمته الى انهم قاموا بتصميم أول قاعة عرض سينمائية تتسع لـ 50 شخصا مزودة بأحدث ما توصلت اليه تقنيات العرض السينمائية حيث تعرض الأفلام التعليمية والوثائقية بتقنية العرض الثلاثي الأبعاد.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0611201868.htm

انتهاء التقديم للعمل الليلي بمدارس تبوك اليوم

علي بدير, احمد الحذيفي - تبوك

تختتم ادارة التربية والتعليم للبنين بتبوك اليوم استقبال طلبات المعلمين الراغبين في العمل في المدارس الليلية للمرحلتين المتوسطة والثانوية. الى ذلك انتهت الادارة من توزيع المقررات المدرسية على كافة المدارس بمختلف المراحل التعليمية. واوضح مدير تعليم تبوك د. محمد اللحيدان انه تم توزيع 100 الف مقرر تعليمي على المدارس لتكون في متناول الطلاب مع اول يوم دراسي العام المقبل. من جهة ثانية اكملت ادارة تعليم تبوك استعداداتها لتنظيم الاختبارات النهائية لاكثر من 80 الف طالب يشرف عليهم 6000 معلم ومشرف تربوي.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0611201689.htm

استقبل مسؤولي تعليم البنات أمير الشمالية يطلع على استعدادات المدارس للاختبارات النهائية

محمد سبتي - عرعر
أستقبل سمو الأمير عبدالله بن عبدالعزيز بن مساعد أمير منطقة الحدود الشمالية بمكتبه بالامارة امس مدير التربية والتعليم للبنات نواف السالم وأعضاء مجلس التربية والتعليم. واطلع سموه على استعدادات الادارة والمدارس للاختبارات النهائية وانجازات المجلس التعليمي. وأعرب السالم عن شكره وتقديره لسموه لدوره البارز في دعم التعليم والطالبات. وتسلم سموه درعًا تذكاريًا بهذه الماسبة. وحضر اللقاء مدير المراسم بالامارة صالح القاران ومدير العلاقات العامة بإدارة التعليم عبدالله الخدير.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0611201678.htm

وكيل التربية: إعادة النظر في نظامي رتب المعلمين ومحاسبة المقصرين
عبدالمحسن الحارثي - الرياض

تعكف وزارة التربية والتعليم على إيجاد نظام لرتب المعلمين بما يضمن تجويد الأداء لدى المعلم وتنافسه مع زملائه. أوضح ذلك وكيل الوزارة للشؤون المدرسية "بنين" الدكتور عبدالله المقبل في ورقة عمل قدمها أمس في حلقة نقاش بعنوان "تمكين طلاب التعليم العام من أساسيات ومهارات الرياضيات مسؤولية مشتركة" نظمها مركز التميز لتطوير العلوم والرياضيات بجامعة الملك سعود وافتتحها أمس صاحب السمو الأمير الدكتور فيصل المشاري مدير المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي. وأوضح المقبل ان نظام رئيس المعلمين يحتاج إلى اعادة النظر في الصياغة والتطبيق بما يضمن تحفيز المعلمين للتميز. وقال ان الوزارة تطبق نظام المحاسبة للمعلمين المقصرين وهو يحتاج أيضاً إلى اعادة نظر مؤكدا على ضرورة زيادة تفعيل لائحة السلوك للطلاب. وبين ان المعلم يحتاج إلى التدريب بين فترة وأخرى ولدى الوزارة برامج متعددة داخليا وخارجيا أهمها ما يتعلق بتنفيذ مشروع استراتيجيات التدريس في مادة الرياضيات. وقال بدأنا الآن في تطبيق التدريب الالكتروني المقبل مبينا ان المناهج الحالية للرياضيات وكذلك مقرراتها الدراسية تتمثل في تغيير وتحسين للمناهج والمقررات التي اعتمدت منذ 30 سنة مضت ولكنها تحت مسمى الرياضيات الحديثة، وسوف تدشن الوزارة باكورة مناهج الرياضيات المطورة عام 2009م. وأضاف: ان الهيئة المدرسية في المملكة متفاوتة من مدرسة لأخرى كما يوجد تفاوت في المرشدين ورواد النشاط وكذلك من حيث الاثاث مؤكدة حرص الوزارة على القضاء على هذا التفاوت من خلال التخلص من المباني المستأجرة وتوفير وظائف للمرشدين ورواد النشاط وتأثيت وتجهيز المدارس. وكان سمو الأمير الدكتور فيصل المشاري طالب بضرورة إيجاد حل لمشكلة تدني مستوى الطلاب في الرياضيات وبشكل استراتيجي وقال لابد ان تحدد المشكلة وتحل أسباب الضعف وتحدد المسؤوليات مع وضع حلول قصيرة وطويلة الأجل من خلال تحديد متطلباتها والنطاق الزمني لها ومراقبة نتائجها مع مراجعة الخطط. من جانبه طالب الدكتور عبدالله المقوشي في ورقته بوضع رؤية استراتيجية طويلة الأمد لتطوير التعليم قابلة للتنفيذ. وقال انه يرى اسناد ذلك لمجلس الشورى كونه الانسب في نظره.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0611201693.htm

طرحت عدة بدائل لمعالجة أوضاع المدارس ومحدودة الطلاب التربية تواجه مشكلة عدم توفر أراض لبناء 469 مدرسة للبنين
عبدالله عبيدالله الغامدي - الرياض

كشف تقرير تعليمي ان وزارة التربية والتعليم تواجه مشكلة عدم توفر أراض لبناء 469 مدرسة في اطار خطتها للاستغناء عن المباني المستأجرة. فقد أوضح التقرير ان العدد النهائي للمدارس المستأجرة للبنين لا يتجاوز 1879 مدرسة في جميع المراحل وبمختلف المناطق.. وأنه يجري حاليا التنسيق من الجهات المختصة من اجل تخصيص اراض لـ 140 مدرسة. وتضمن التقرير وجود 270 مدرسة يقل عدد طلابها عن 30 طالبا وهو ما تعمل الوزارة على معالجته حاليا من خلال عدة حلول وبدائل مطروحة للنقاش فيها اضافة فصول للمدارس القائمة واعادة بناء الحكومية القديمة بنماذج اكبر وتعميم مشروع النقل المدرسي الذي يطبق حاليا في قطاع تعليم البنات بالمدينة المنورة.
الى ذلك عقد الاجتماع الدوري لمجلس قطاع البنين بوزارة التربية والتعليم امس برئاسة نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص وبحضور اعضاء الاجتماع المسؤولين في الوزارة. وناقش المجتمعون عددا من الموضوعات, ومن ذلك ما يتعلق باستعدادات الوزارة لاختبارات الثانوية العامة هذا العام, والتي ستنطلق الاسبوع المقبل بإذن الله وهو العام الاول بعد الغاء الاختبارات المركزية وكذلك التقرير الدوري حول جهود الوزارة للتخلص من المباني المدرسية المستأجرة وبرامج صيانة المدارس في الصيف. وأكد تقرير مركز الحاسب الآلي بالوزارة اكثر من 98 بالمائة من المدارس انهت ارسال درجات الفصل الاول للصف الثالث ثانوي "بنين وبنات" الكترونيا الى ادارات التربية والتعليم, تمهيدا لاستكمال درجات الفصل الثاني, ويكون التراسل بين المدرسة وادارة التربية والتعليم آليا أولا بأول بعد نهاية كل يوم اختبار, ثم تبعث ادارات التربية والتعليم النتائج النهائية الى الوزارة التي تتولى بدورها ارسالها الى الجامعات والكليات آليا. كما اطلع المجتمعون على نتائج الرصد الميداني الذي قامت به وكالة الوزارة للمباني حول المدارس المستأجرة وذلك ضمن آلية العمل الخاصة بمتابعة خطة الوزارة لتحويل جميع المدارس الى مبان حكومية.
وأبرز تقرير في هذا الشأن ان الوزارة تعمل مع القطاعات المعنية في الدولة للتعامل مع عائق تعثر المقاولين في تنفيذ بعض المشروعات بسبب زيادة اسعار المواد, واشار الاجتماع الى ما صدر امس الاول عن مجلس الوزراء الموقر الخاص بما توصلت اليه لجنة وزارية لدراسة موضوع تأخر بعض المقاولين في تنفيذ المشروعات وكيفية التعامل مع هذه الظاهرة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0611201691.htm

المشاري: التطوير يتكامل مع مشروع الملك عبدالله تجريب مناهج الرياضيات والعلوم الجديدة في 110 مدارس

عبدالله عبيدالله الغامدي - الرياض

اكد سمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات ان مشروع تطوير مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية يتكامل مع مشروع الملك عبدالله لتطوير المناهج مشيرا الى ان التطبيق سيتم تدريجيا على امتداد فترة العقد البالغة عشر سنوات.جاء ذلك خلال تدشين سموه للمشروع نيابة عن وزير التربية امس بحضور مدير عام مكتب التربية العربي لدول الخليج العربية الدكتور علي بن عبدالخالق القرني وبحضور الشيخ فهد العبيكان رئيس مجموعة العبيكان للاستثمار المنفذ للمشروع. واكد وكيل الوزارة للتطوير الدكتور نايف بن هشال الرومي في كلمة القاها نيابة عن وزير التربية والتعليم على الاهتمام الكبير الذي يوليه خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الامين لكل ما من شأنه مواكبة التطورات والمستجدات العالمية الحديثة مدللا على ذلك بالميزانيات الضخمة التي يتم رصدها سنويا لتلبية متطلبات التعليم. وقال ان من بين الاولويات تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية بكامل عناصرهما وفي المقدمة المعلم والمعلمة ثم المحتوى واساليب التدريس والتقويم ودمج التقنية الحديثة في التعليم والمواد التعليمية المساندة. واشار الى ان الوزارة شرعت في تنفيذ هذا المشروع الوطني الاستراتيجي وذلك وفق احدث ما انتجته دور النشر العالمية المتخصصة في انتاج المواد التعليمية. واضاف ان رؤيتنا الى هذا المشروع تستهدف تطوير قدرات وابداعات ومهارات طلاب التعليم العام ليتمكنوا من حل المشكلات والابتكار والاتصال واستخدام التقنية لتلبية احتياجات سوق العمل والفوز في سباق التنافس العالمي اضافة الى تطوير قدرات المعلمين والمعلمات وتحسين الهيئة التعليمية ونقل صناعة المواد التعليمية الى الوطن.وبين ان هذا المشروع هو مواءمة احدث طبعة من سلاسل (ماك قروهل الامريكية) للرياضيات والعلوم الطبيعية بجميع مكوناتها المطبوعة والرقمية لجميع مراحل التعليم العام وتنطلق فلسفته من النظريات التربوية المتقدمة للتعليم التي بنيت عليها السلاسل العالمية وذلك بهدف اعداد جيل من المبدعين والمبتكرين الذين يمكنهم توظيف ما درسوه في نقل التكنولوجيا وتطبيقاتها والاستفادة من التطور التقني والتربوي الذي توفره بيوت الخبرة العالمية.وتوقع د. الرومي اكتمال معظم منتجات المشروع خلال ثلاث سنوات من بداية العام الدراسي القادم 1430/29هـ مشيرا الى ان حكومة خادم الحرمين الشريفين رصدت لهذا المشروع اكثر من تسعمائة مليون ريال.وقال ان الوزارة حددت 16 ادارة تعليمية لتجريب منتجات المشروع في 66 مدرسة ابتدائية و44 متوسطة في العام الدراسي المقبل.عقب ذلك افتتح المعرض المصاحب الذي يضم نسخا من السلاسل التي ستتم تجربتها في مستهل العام الدراسي القادم.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0611201692.htm

http://www.600kb.com/uploads/2bdf69e725.gif

المدينة :الأَرْبعاء 07 جمادى الآخر 1429هـ
العـدد 16485

-------------------------------

السماح السعوديين في المدارس الأجنبية بإنهاء مراحلهم الحالية
فهد الرشيد - الرياض
نفى مدير عام التعليم الأهلي والأجنبي بوزارة التربية والتعليم الدكتور خالد بن سعيد السحيم أن تكون الوزارة تعتزم منع الطلاب السعوديين الدارسين في المدارس الأجنبية من مواصلة الدراسة في مدارسهم، مشيرا الى انه سيتم السماح لهم بمواصلة دراستهم حتى انتهاء المراحل الدراسية التي يدرسون بها حالياً .
http://www.al-madina.com/node/17093

رفض العدول عن النقل بعد الحركة الالحاقية
عبدالرحمن أبورياح - الباحة

شددت وزارة التربية والتعليم على عدم قبول أي تعديل بعد حركة النقل الخارجي للمعلمين الإلحاقية التي صدرت قبل عدة أيام. وقد ذكر نائب وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد بن محمد المليص أنه لن يقبل أي طلبات للعدول بعد هذه الحركة مهما كانت الأسباب وعلى المعلمين المنقولين إكمال إجراءات إخلاء طرفهم وتسجيل رغباتهم في الحركة الداخلية للإدارة التعليمية المنقولين إليها سواء كان ذلك حضوريا أو عبر الانترنت خلال فترة زمنية تنتهي بنهاية شهر رجب القادم ومن لم يراجع يسقط حقه في المطالبة ويتم إدخاله عبر شرائح المفاضلة ولا يستحق المعلمون المنقولون بدل نقل لأن نقلهم كان بناء على رغباتهم.
http://www.al-madina.com/node/17094

{التربية} تواجه مشكلة عدم توفر أراضٍ لبناء 469 مدرسـة
فهد الرشيد - الرياض
انهى أكثر من 98 بالمائـة من المدارس إرسال درجات الفصل الأول للصف الثالث ثانوي "بنين وبنات" إلكترونيا إلى إدارات التربية والتعليم، تمهيدا لاستكمال درجات الفصل الثاني،على ان يكون التراسل بين المدرسـة وإدارة التربية والتعليم آليا أولا بأول بعد نهايـة كل يوم اختبار، ثم تبعث إدارات التربية والتعليم النتائج النهائيـة إلى الوزارة التي تتولى بدورها إرسالها إلى الجامعات والكليات آليا. جاء ذلك في تقرير لمركز الحاسب الآلي بالوزارة تم استعراضه خلال الاجتماع الدوري لمجلس قطاع البنين بوزارة التربية والتعليم برئاسـة معالي نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص امس الثلاثاء.كما اطّلع المجتمعون على نتائج الرصد الميداني الذي قامت به وكالـة الوزارة للمباني حول المدارس المستأجرة، وأبرز تقرير في هذا الشأن أن الوزارة تعمل مع القطاعات المعنيـة في الدولـة للتعامل مع عائق تعثّر المقاولين في تنفيذ بعض المشروعات بسبب زيادة أسعار المواد، وكشف التقرير أن العدد النهائي للمدارس المستأجرة للبنين يبلغ 1879 مدرسـة في جميع المراحل في مناطق ومحافظات المملكـة، ويجري حاليا التنسيق مع الجهات المختصـة لتخصيص أراض لعدد 1140 مدرسـة، فيما تقابل الوزارة مشكـلـة عدم توفر أراض لبناء 469 مدرسـة من هذا العدد، و270 مدرسـة يقل عدد طلبتها عن 30 طالبا، الأمر الذي تعمل الوزارة حاليا على معالجته من خلال عدد من الحلول والبدائل المطروحـة للنقاش.من جهة ثانية رعى صاحب السمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود النائب لتعليم البنات حفل تدشين مشروع تطوير مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية امس الثلاثاء بحضور الدكتور علي القرني مدير عام مكتب التربية العربي لدول الخليج العربية وفهد العبيكان رئيس مجموعة العبيكان للاستثمار.
http://www.al-madina.com/node/17096

http://www.y1y1.com/u/uploads1/b32fd3073e.gif

الوطن:الأربعاء 7 جمادى الآخرة 1429هـ
العدد:2812
------------------------------------------------

مديرات مدارس بالطائف يلزمن المعلمات
بتوقيع إقرارات من الطالبات بأنهن راجعن المنهج

الطائف: نورة الثقفي

في إجراء غريب قوبل بالانتقاد من قبل كثير من التربويات، ألزمت بعض مديرات المدارس في محافظة الطائف المعلمات بأخذ إقرارات وتوقيعات من الطالبات تفيد بأن المعلمة راجعت منهج المادة مع طالباتها، ولم تغفل أي جزئية منه. وكشفت بعض المعلمات أن بعض مديرات مدارسهن يلزمهن بكتابة إقرار خطي من قبل الطالبات على النحو التالي: "نقر نحن طالبات الصف كذا بأن المعلمة فلانة تخصص كذا قد أتمت منهج مادة كذا ولم تغفل أي جزء في المنهج ولا في المراجعة، وقد قامت بالمراجعة كاملة وعلى ذلك نوقع".وأكدت المعلمات أن مديرات المدارس في اجتهاد شخصي يطلبن منهن القيام بذلك خلال الأسبوع الأخير من الدراسة بحجة حماية المعلمة من أي شكوى يمكن أن تتقدم بها الطالبات يتهمنها فيها بعدم مراجعة المنهج. وقد انتقدت بعض التربويات هذا الإجراء خاصة أنه غير رسمي ومن اجتهاد مديرات المدارس، إلا أنه يخلق نوعا من عدم الثقة بين المعلمة وطالباتها ويجعل موقف المعلمة صعبا عندما تجبر طالباتها على كتابة الإقرار من أجل تقديمه لمديرة المدرسة.كما يفقد بعض المعلمات المصداقية أمام طالباتهن عندما لا يسعفهن الوقت لمراجعة المنهج كاملا، ويطلبن من الطالبات كتابة الإقرار لتقديمه للمديرة التي تلزم المعلمة بإحضار الإقرار.وقد ترضخ بعض المعلمات لتوجيهات المديرة على الرغم من عدم قناعتهن بهذا الإجراء بينما ترفض بعض المعلمات مثل هذه التوجيهات التي تضر بعلاقتهن بطالباتهن.وتقول المعلمة سامية الحارثي في إحدى متوسطات البنات بالطائف إنها ترفض ذلك الأمر وذلك من باب عدم فقدان الثقة بين المعلمة وطالباتها. وتتساءل: كيف أغرس في الطالبات الثقة من جهة وأقوم بزعزعتها من جهة أخرى؟. وأشارت إلى أن عملية المراجعة ليست إلا تأكيدا للمعلومات التي تعلمتها الطالبة، كما أنها عملية غير إلزامية لا من قبل المعلمة ولا من قبل الطالبة.أما المعلمة هدى عبد الله بإحدى ثانويات الطائف فتخالفها الرأي، وترى أن الورقة تثبت للمعلمة حقها، حيث إن بعض الطالبات قد ينكرن أن المعلمة قد أعطت المنهج أو أنها لم تقم بعملية المراجعة على الوجه المطلوب، لكنها ذكرت أن مديرة المدرسة تطالب المعلمة بتوقيع مثل هذا الإقرار ضمانا لنفسها تجاه أي مشكلة قد تحدث من قبل المعلمات.وذكرت التربوية السابقة زبيدة الردهان أن هذا الإقرار يفقد الثقة بين المعلمة وطالباتها.وقالت "طالما أنه لا يوجد توجيه وزاري أو إداري بذلك، فلماذا تجبر مديرات المدارس المعلمات على توقيع طالباتهن على ورقة تثبت أنهن قمن بالمراجعة الشاملة للمنهج خاصة أن هناك ورقة تعهد توقع عليها المعلمة لدى المديرة بإنهاء المناهج والمراجعة؟من جهتها، علقت الموظفة في الشؤون التعليمية بإدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة ينبع حياة الغالبي على هذا الإجراء قائلة إنه من ابتكار بعض مديرات المدارس. وذكرت أن المديرة إذا لم يكن لديها أنظمة ولوائح من قبل وزارة التربية والتعليم فليس من حقها إلزام المعلمة بالحصول على توقيعات الطالبات على مثل ذلك الإقرار. وأشارت إلى أن المعلمة إذا كانت مخلصة في عملها فهذا الأمر يعود لأمانتها، والقيام بهذا الإجراء يجعل فقدان المصداقية هو البديل لكل ثقة سواء بين المعلمة ومديرتها من جهة أو بين المعلمة وطالباتها من جهة أخرى.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...7945&groupID=0

أسماء 116 معلما مستحقا لحافز الإجازة بمدارس رجال ألمع
رجال ألمع: عبدالله السلمي
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين في محافظة رجال ألمع الحسين بن سليمان الحفظي أسماء المعلمين المستحقين لحافز الإجازة للفصل الدراسي الثاني للعام الحالي.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...7925&groupID=0

توزيع المعارف ومهارات التقويم المستمر لمواد الصف السادس
مكة المكرمة: الوطن

أنهت اللجان المختصة بورش العمل المعنية بمتابعة تنفيذ لائحة تقويم الطالب في المرحلة الابتدائية للصف السادس توزيع المعارف والمهارات لجميع مواد الصف السادس للفترات الأربع الخاصة بالتقويم للعام الدراسي، والتي استضافت أعمالها الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة خلال الفترة من 3 إلى 6جمادى الآخرة الجاري.وذكر مدير عام التربية والتعليم بالعاصمة المقدسة بكر بصفر أن ورش العمل سارت وفق ما خطط لها، وتم الانتهاء من إعداد جميع المهارات والمعارف الخاصة بتقويم الصف السادس وعمل جميع المشاركين بروح الفريق الواحد وتتويج ورش العمل السابقة التي أقيمت في وقت سابق للإعداد لتوزيع مهارات التقويم للصف السادس قبل دراستها بشكل نهائي في الورش الختامية التي استضافها تعليم منطقة مكة المكرمة.وذكر رئيس قسم الصفوف الأولية بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة محمد المسعري، أن اللجان أنجزت جميع المهارات والمعارف للمواد الدراسية وهي: التربية الإسلامية واللغة العربية والرياضيات والعلوم والمواد الاجتماعية والتربية الرياضية, والتربية البدنية واللغة الإنجليزية، وذلك خلال ورش العمل التي شارك بها 15مختصاً يمثلون وزارة التربية والتعليم وست إدارات تعليمية هي مكة المكرمة وعسير والطائف والقنفذة والإحساء ووادي الدواسر.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...7958&groupID=0

بعض المعلمين اعتبرها إجحافاً بحقهم وآخرون يرون أنها فرصة للاستفادة والتدريب الصفوف الأولية تبدأ إجازاتها اليوم ومعلموها ينتظرونها حتى 2 رجب

الدمام: سفر العزمان

تبدأ اليوم الصفوف الأولية بالمدارس الابتدائية بالمملكة إجازة نهاية العام الدراسي، فيما يستمر عمل معلمي ومعلمات هذه الصفوف إلى يوم 2 رجب القادم حيث تبدأ إجازاتهم بعد هذا التاريخ.وكان الناطق الإعلامي الرسمي لوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الجار الله قد أعلن في بيان صحفي أن إجازة معلمي الصفوف الأولية تبدأ اعتبارا من 2/7/1429 وأن إجازة بقية المعلمين والمعلمات تبدأ من 23/7/1429، مطالبا كافة الإدارات بتطبيق هذه التعليمات، وطالب جميع إدارات التربية والتعليم للبنين والبنات بكافة المناطق بالالتزام بتطبيق التعليمات الصادرة من الوزارة المنظمة لإجازة طلاب الصفوف في المراحل المبكرة من الصف الأول إلى الصف الخامس في المرحلة الابتدائية.وقد تباينت آراء معلمي ومعلمات الصفوف الأولية حول قرار وزارة التربية ببدء إجازة نهاية العام لطلاب الصفوف المبكرة في المرحلة الابتدائية اليوم، فيما يبقون هم على رأس العمل حتى الثاني من رجب المقبل.وأعتبر بعض المعلمين والمعلمات أن القرار إجحاف بحقهم، فيما رأى البعض الآخر أن تأخر الإجازة فرصة لتنفيذ برامج وعقد دورات وندوات ومحاضرات تأهيلية لهم تساهم في تطوير العملية التعليمية.وقال عدد من المعلمين المتضررين من القرار إن قرارات الوزارة أخذت في الآونة الأخيرة تجحف بحقهم وتتباين من قرار لآخر دون الوقوف ميدانياً على معاناتهم ودراستها بشكل جدي حيث يشيرون إلى أن معلمي ومعلمات الصفوف الأولية هم أكثر المعلمين معاناة من الإرهاق والتعب بسبب التعليم في الصفوف الأولية الذى يمثل أهمية كبيرة في نشأ جيل من الطلاب والطالبات المتفوق.وأوضح معلمون يدرسون في مناطق نائية أن هذا القرار يعتبر إجحاف وغير عادل وذلك لقضاء هذه الفترة دون عمل ومن المفترض أن تسمح الوزارة بتمتعهم بالإجازة حتى يتمكنوا من الحصول على حجوزات لسفرهم إلى أسرهم قبل دخول موسم الصيف.وناشد المتضررون وزير التربية والتعليم إعادة النظر في هذا القرار والعمل على أن يتمتعوا بإجازتهم أسوة بطلابهم.من جهتهم قال بعض المعلمين الذين يؤيدون القرار إن حصول الطلاب على الإجازة وتأخرها بالنسبة لهم يمنحهم الفرصة للاستفادة من هذه الفترة في تنفيذ برامج الوزارة وعقد دورات وندوات ومحاضرات تأهيلية لهم تساهم في تطوير العملية التعليمية وتجعلهم قادرين على تجاوز كل العوائق التي تواجههم أثناء عملهم إضافة إلى عقد الاجتماعات معهم وبحث كافة المشاكل التي يعانون منها في الميدان التربوي للحد منها ووضع حلول لها.من جانبها أجرت "الوطن" خلال اليومين الماضيين عدداً من الاتصالات بالناطق الإعلامي بوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الجار الله للتعليق على هذا الأمر إلا أنه تعذر ذلك كما حاولت الوصول إلى نائب وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد المليص إلا أن سكرتيره رفض وطلب الاتصال بالناطق الرسمي للحصول على رد حيال ذلك.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...7957&groupID=0

مجلس تعليم البنين يناقش
الاستعدادات لاختبارات الثانوية العامة
الرياض: الوطن

عُقد أمس الثلاثاء الاجتماع الدوري لمجلس قطاع البنين بوزارة التربية والتعليم برئاسة نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص.وقد ناقش المجتمعون عددا من الموضوعات، ومن ذلك ما يتعلّق باستعدادات الوزارة لاختبارات الثانوية العامة هذا العام، والتي ستنطلق الأسبوع المقبل ،وهو العام الأول بعد إلغاء الاختبارات المركزية، وكذلك التقرير الدوري حول جهود الوزارة للتخلص من المباني المدرسية المستأجرة وبرامج صيانة المدارس في الصيف.وأكد تقرير مركز الحاسب الآلي بالوزارة أن أكثر من 98 % من المدارس أنهت إرسال درجات الفصل الأول للصف الثالث ثانوي "بنين وبنات" إلكترونيا إلى إدارات التربية والتعليم، تمهيدا لاستكمال درجات الفصل الثاني، ويكون التراسل بين المدرسة وإدارة التربية والتعليم آليا أولا بأول بعد نهاية كل يوم اختبار، ثم تبعث إدارات التربية والتعليم النتائج النهائية إلى الوزارة التي تتولى بدورها إرسالها إلى الجامعات والكليات آليا، كما اطّلع المجتمعون على نتائج الرصد الميداني الذي قامت به وكالة الوزارة للمباني حول المدارس المستأجرة، وذلك ضمن آلية العمل الخاصة بمتابعة خطة الوزارة لتحويل جميع المدارس إلى مبان حكومية.وأبرز تقرير في هذا الشأن أن الوزارة تعمل مع القطاعات المعنية في الدولة للتعامل مع عائق تعثّر المقاولين في تنفيذ بعض المشروعات بسبب زيادة أسعار المواد، وأشار الاجتماع إلى ما صدر أول من أمس عن مجلس الوزراء الموقر الخاص بما توصلّت إليه لجنة وزارية لدراسة موضوع تأخر بعض المقاولين في تنفيذ المشروعات وكيفية التعامل مع هذه الظاهرة.وكشف التقرير أن العدد النهائي للمدارس المستأجرة للبنين لا يتجاوز 1879 مدرسة في جميع المراحل في مناطق ومحافظات المملكة، ويجري حاليا التنسيق مع الجهات المختصة لتخصيص أراض لعدد "1140 "مدرسة، فيما تقابل الوزارة مشكلة عدم توفر أراض لبناء 469 مدرسة من هذا العدد، و270 مدرسة يقل عدد طلبتها عن 30 طالبا، الأمر الذي تعمل الوزارة حاليا على معالجته من خلال عدد من الحلول والبدائل المطروحة للنقاش ومنها: إضافة فصول للمدارس القائمة وإعادة بناء المدارس الحكومية القديمة بنماذج أكبر، وتعميم مشروع النقل المدرسي الذي يطبّق حاليا في المدينة المنورة في قطاع البنات، حيث تؤكد المؤشرات الأولية الإقبال الكبير على الاستفادة من المشروع وأنه يسير في الاتجاه الصحيح، ومن المقرر تقييم التجربة العام المقبل تمهيدا لتطبيقها في بقية المدن للبنين والبنات وفق مراحل المشروع الذي ستقرره اللجنة المختصة، وتأمل الوزارة أن يسهم المشروع في ضم بعض المدارس في المناطق البعيدة ذات المساحات الواسعة والإمكانات الكبيرة وأعداد طلاب قليلة، ويسهم النقل المدرسي المهيأ والمناسب في ذلك.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...7896&groupID=0

[align=center]الملف الصحفي للطباعة ليوم الاربعاء 7-6-1429هـ
___________________

http://www.arb-up.com/files/arb-up-2008-1/Ruz89459.jpg
0
0
http://www.600kb.com/download.php?fi...31ae279e0b.zip[/align]