أخبارالتربية والتعليم ليوم الاحد 27/ 5/ 1429 هـ 1 / يونيو 2008 م

[align=center]http://www.y1y1.com/u/uploads1/842194a5c6.gif


[glow=CCCCCC]أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاحد 27 / 5 / 1429 هـ .[/glow]

http://www.y1y1.com/u/uploads1/018822a7d2.gif


الجزيرة:الأحد 27 جمادى الأول 1429هـ العدد:13030
------------------------------------

الهدلق: اللقاءات الدورية فرصة لوضع استرإتيجيات النشاط الطلابي
-
اعتبر الأستاذ صالح بن عبدالرحمن الهدلق مدير إدارة النشاط الطلابي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض إقامة اللقاءات الدورية بين مديري إدارة الأنشطة الطلابية خطوة مهمة لتبادل الرؤى والأفكار ووضع الرؤى والاستراتيجيات لبعض الأمور المتعلقة بالنشاط الطلابي، مشيراً إلى أن اللقاء الذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض سوف يناقش جملة من المحاور في تفعيل النشاط الطلابي بالمدارس ومناقشة الخطة التشغيلية العامة للنشاط الطلابي، وفيما يلي نص الحوار:
تبادل الرؤى
* بداية كيف تنظرون إلى أهمية تنظيم مثل هذه اللقاءات التي تناقش قضايا النشاط الطلابي؟
- تحرص وزارة التربية والتعليم متمثلة في الإدارة العامة للنشاط الطلابي لإقامة مثل هذه اللقاءات، والتي يتم من خلالها تلاقح الأفكار، والتشاور في بعض القضايا المهمة، ووضع الرؤى والاستراتيجيات لبعض الأمور المتعلقة بالنشاط الطلابي.
محاور مهمة
* ما المحاور والرؤى التي يتم مناقشتها في هذا اللقاء؟
- سيتم في هذا اللقاء مناقشة جملة من المحاور وهي:
- آليات تفعيل النشاط الطلابي بالمدارس بهدف توفير مجموعة من النماذج لممارسة النشاط.
- تنظيم برامج الأندية الطلابية كبرنامج مسائي مستمر انطلاقاً من المدرسة، وهو يهدف إلى صياغة إطار عام لذلك.
- تنمية الموارد واستثمار الفرص المتاحة.
- الخطة التشغيلية العامة للنشاط الطلابي.. بين الواقع والمأمول.
لقاءات دورية
* تم في هذا العام عقد عدة لقاءات لمديري النشاط بالمملكة؛ فما النتائج التي توصلت إليها هذه اللقاءات؟
- اللقاءات التي تقام مختلفة ومتنوعة؛ فقد يدعى مدير النشاط في بعض اللقاءات ليقدم رؤيته في مجال محدد من النشاط. أما اللقاءات الدورية لمديري ورؤساء النشاط الطلابي؛ فهو لقاء واحد يقام سنوياً ويتنقل بن مناطق ومحافظات المملكة العربية السعودية، وتستضيف اللقاء في هذا العام الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض، أما عن التوصيات فجلها - ولله الحمد - تم تطبيقه.
استثمار الأنشطة
* حسناً.. كيف يمكن استثمار النشاط الطلابي في تنمية القيم الإيجابية في نفوس الطلاب؟
- اهتمت الوزارة منذ فترة بربط برنامج النشاط الطلابي بالقيم، ووضعت لذلك أدلة تبين ذلك وفق المرحلة العمرية للطالب؛ فكان الدليل على أربعة أقسام:
- المرحلة الابتدائية (الصفوف الأولية).
- المرحلة الابتدائية (الصفوف العليا).
- المرحلة المتوسطة.
- المرحلة الثانوية.
وقد تم تحويل هذه الأدلة الورقية عن طريق الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض، وتحديداً عن طريق إدارة النشاط الطلابي، إلى أدلة إلكترونية يمكن التعامل معها عن طريق الحاسب، كما تم توزيعها على المدارس التابعة للإدارة، وقريباً ستكون متاحة عن طريق موقع الإدارة على شبكة الإنترنت، وقد زودت جميع إدارات التعليم بنسخة منها.
خطة تشغيلية
* ما الآلية التي تسيرون عليها في اختيار البرامج والأنشطة الطلابية؟
- تصدر الإدارة العامة للنشاط الطلابي خطة تشغيلية عامة تبني عليها الإدارات التعليمية برامجها وأنشطتها بما يتناسب مع الأهداف المرسومة لذلك.
http://www.al-jazirah.com/2486510/fe16d.htm
[/align]

تعليم حائل يفعل قرار منع الدروس الخصوصية
حائل - عواطف اليوسف
دعت إدارة التربية والتعليم للبنات بحائل متمثلة بإدارة التوجيه والإرشاد إلى ضرورة تفعيل توعية المعلمين والمعلمات بمخالفة مزاولة الدروس الخصوصية للأنظمة والتعليمات وتنافيها مع مبادئ أخلاقيات مهنة التربية والتعليم وإخلالها بقيم الصدق والأمانة التي يجب أن يتحلى بها المنتمون إلى هذه المهنة , ودعت إلى تكثيف التوعية للطلاب والطالبات وأولياء الأمور بدور المراكز التربوية المنظمة لدروس التقوية إن وجدت وبيان إيجابياتها التعليمية التي تنعكس على مستويات أبنائهم وبناتهم التحصيلية والتعليمية.. وقد وضحت الأستاذة (فوزية الزماي) مديرة إدارة التوجيه والإرشاد أنه بناءً على خطاب معالي وزير التربية والتعليم بهذا الخصوص فقد تم إصدار تعميم بذلك لجميع مدارس المنطقة والإدارت والأقسام ومراكز الإشراف يدعو المعلمات للحرص على جودة ما يقدم للطالبات ومنع الدروس الخصوصية لما ينتج من ذلك من سلبيات تربوية علمية.
http://www.al-jazirah.com/2486510/ln31d.htm

بحضور حرم أمير منطقة مكة تكريم المعلمات المتميزات والطالبات المتفوقات بالمدارس الأهلية بالطائف
الطائف - فهد سالم الثبيتي
على شرف صاحبة السمو الأميرة العنود بنت عبد الله آل سعود حرم صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبد العزيز أمير منطقة مكة المكرمة، وبإشراف إدارة التربية والتعليم، أقامت إدارة التعليم الأهلي والأجنبي الحفل السنوي لتكريم المعلمات المتميزات والطالبات المتفوقات في المدارس الأهلية، يوم الأربعاء الموافق 24- 5-1429هـ، بقاعة فندق المريديان بالهدا.وقد ضم برنامج الحفل الذي نظمته مدارس تاج الفلاح الأهلية، العديد من الفقرات المتنوعة والهادفة التي شاركت فيها طالبات المدارس الأهلية بمحافظة الطائف.وتصدر فقرات الحفل كلمة لمدير التربية والتعليم ألقتها نيابة عنه المساعدة للشؤون التعليمية عزة العوفي، رحب فيها بسمو الأميرة والحضور، وشكر فيها القائمين على الحفل، كما دعا إلى مواصلة مسيرة التميز التي هي من سمات بلدنا الغالي.وفي نهاية الحفل أعربت سمو الأميرة العنود بنت عبد الله آل سعود عن سعادتها بما حققته معلمات وطالبات المدارس الأهلية من تميز، وقالت إن تميز هذه النخبة من الطالبات وبهذه الأعداد، يعكس العطاء المتميز من قِبل مديرات المدارس الأهلية والمعلمات، وحرص الملاّك والمالكات على الرقي بالعملية التربوية والتعليمية بما يخدم مملكتنا الغالية، ويحقق سياسة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية، كما أبدت دعمها لهذا التكريم الذي رعت حفله.
http://www.al-jazirah.com/2486510/ln29d.htm

تعليم بنين حائل يستعد للاختبارات
حائل - حمد الغصوني
وجه مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين) الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم بتشكيل فريق عمل لعقد لقاءات في مراكز الإشراف التربوي بالمنطقة وذلك استعدادا لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني (الدور الأول) للعام الدراسي 1428-1429هـ التي ستبدأ بمشيئة الله يوم السبت الموافق 10-6-1429هـ وانطلاقاً من حرص الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين) لتذليل كل الصعاب وتهيئة الظروف لأبنائها الطلاب في جميع مراحل التعليم العام التي تسهم بتأدية اختباراتهم بكل طمأنينة ويسر، وان تسير أعمال الاختبارات دون أي تعطيل أو خلل لا سمح الله.. كما دعى الدكتور العاصم إلى شحذ الهمم وتكاتف الجهود آخذين بتوجيهات الوزارة تجاه أعمال الاختبارات وتسخير الإمكانيات لتوفير الأجواء المناسبة لأبنائنا الطلاب خلال أيام هذا الاختبار..كما أكد سعادته على أن يعمل كل فيما يخصه وفق مستجدات لوائح وتنظيمات أعمال الاختبارات في جميع المراحل خاصة في الثانوية العامة بعد إلغاء مركزية الأسئلة لضمان أن تسير هذه الأعمال بكل جدية.كما أشار إلى أهمية أن يعقد كل مدير مدرسة اجتماعا لمنسوبي المدرسة لتدارس مستجدات لوائح وأنظمة الاختبارات والتمشي بموجبها وكذلك تشكيل اللجان المنظمة لأعمال الاختبارات وتوزيع المهام والمسؤوليات تجنباً لأي تهاون أو تقصير قد يعيق أو يشوه سير أعمال هذه الاختبارات.. ودعا مسئولي إدارة الاختبارات والقبول لأخذ الحيطة وتوفير مستلزمات الاختبارات للمدارس خاصة ما يتعلق بالثانوية العامة. مؤكداً على ضرورة نزول جميع المشرفين التربويين للميدان لمتابعة سير أعمال هذه الاختبارات وفق خطة تقوم على إعدادها إدارة الإشراف التربوي ورفع تقارير يومية عن سير هذه الأعمال وإيجاد الحلول المناسبة والسريعة لأي إشكال قد يعيق أو يعطل هذه الأعمال خاصة ما يمس أبناءنا الطلاب.
http://www.al-jazirah.com/2486510/ln10d.htm

البيئة والحياة الفطرية في تعليم الشمالية
رفحاء - حماد الرويان
تنظم الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية بالتعاون مع الهيئة الوطنية لحماية الحياة الفطرية وإنمائها هذا اليوم الأحد على مسرح الإدارة البرنامج التوعوي للتعريف بالبيئة والحياة الفطرية، بحضور طلاب المدارس الثانوية والمتوسطة بعرعر؛ حيث سيلقي الأستاذ خالد الحميدان مدير إدارة الإعلام والتوعية بالهيئة محاضرة يستعرض فيها مفهوم البيئة وتنوع الحياة الفطرية وطرق المحافظة عليها. وذكر المدير العام للتربية والتعليم بالمنطقة الأستاذ عبد الرحمن بن أحمد الروساء أن هذا البرنامج يأتي في إطار التعاون بين وزارة التربية والتعليم والهيئة الوطنية لحماية الحياة الفطرية، وأن هذا اللقاء يسعى لهدف نبيل هو المحافظة على ثرواتنا الفطرية ونشر ثقافة الحفاظ على البيئة وتوعية الأجيال بالمحافظة على الحياة الفطرية وعلى المحميات وتنميتها.ونَوّهَ الروساء بالجهود المبذولة من رجال الهيئة الوطنية في المحافظة على البيئة بشقيها النباتي والحيواني، وذلك اتباعا لشرع الله وسنة رسوله، واتباعا لتقاليد المحافظة عليها. وأضاف الروساء أن هناك لقاء مماثلاً سيعقد في ثانوية طريف يوم غد الاثنين.يذكر هنا أن أكبر محمية في المملكة، وهي محمية حرة الحرة، تقع في منطقة الحدود الشمالية.
http://www.al-jazirah.com/2486510/ln5d.htm

تعليم البنات بالقصيم يطلق برنامج إحصاء لمدارس المنطقة
-
أطلقت إدارة تعليم البنات بالقصيم دورات التدريب على برنامج (101إحصاء) والذي أشرف على تصميمه مركز الحاسب بالإدارة، ومن المقرر تدريب خمسين منسقة للبرنامج يومياً حسب الجدول المرفق وتشمل الدورات كافة مدارس المنطقة والأقسام النسائية بالإدارة فيما استهدفت الدورة الثالثة الأقسام الرجالية بالإدارة العامة وبالنسبة لمكاتب الإشراف الفرعي ووحدات الحاسب بالمندوبيات فسيتم أيضاً عمل جولات تدريبية لفريق التدريب الذي تعاقد معه المركز تشمل كافة منسوبات المندوبيات بالمنطقة، من جهة أخرى بدأت الإدارة تطبيق برنامج الوقاية من مخاطر الإنترنت لدى طلاب وطالبات التعليم العام وهو مشروع مشترك بين جامعة القصيم ومدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية، وقد طبق البرنامج على طالبات المتوسطة الأربعين والثانوية الثالثة والعشرين مؤخراً وأشرفت على تطبيقه الأستاذتان فوزية النصيان وتهاني النغيمشي.
http://www.al-jazirah.com/2486510/ln47d.htm

محافظ شقراء يحضر ختام النشاط الثقافي بالتعليم
شقراء - عبدالله إبراهيم المقحم

رعى محافظ شقراء الأستاذ مران بن جروان بن قويد - وبحضور مدير التربية والتعليم الأستاذ عبدالعزيز بن عبدالله المسند- الحفل الختامي للنشاط الثقافي بإدارة التربية والتعليم لتعليم البنين بمحافظة شقراء، وقد بدئ الحفل بالتقديم للأستاذ عبدالكريم العمار من مدرسة غسلة بالقرائن، ثم بدئت فقرات الحفل بالقرآن الكريم للطالب سلمان الشعلان من ثانوية ثرمداء، ثم نشيد (الأقصى) من إشراف الأستاذ علي العثيم وتقديم مجموعة من الطلاب من متوسطة اليرموك، بعد ذلك فقرة (لوحة شعبية) إشراف الأستاذ فواز الحمادي وتنفيذ طلاب متوسطة بدر اشتملت الفقرة على الموروث الشعبي بعد ذلك مونولوج (جاء المخفة) إشراف الأستاذ عبدالعزيز المقحم وتنفيذ متوسطة وثانوية الشاطبي وصاحب الفقرة عرض مرئي لأخطار التفحيط, بعد ذلك قدم الطالب سلمان الرشيدي من ثانوية شقراء قصيدة عربية ثم مشهد (حمى المسابقات) من إشراف الأستاذ عبدالعزيز الحسيني وتنفيذ طلاب متوسطة وثانوية أشيقر, ثم اختتم الحفل بكلمة مدير التربية والتعليم الأستاذ عبدالعزيز المسند.
http://www.al-jazirah.com/2486510/ln44d.htm

لقاء تعريفي بمشروع تأسيس مادة التربية الفنية

« الجزيرة »- هياء الدكان
يستعد مركز التقنيات التربوية التابع للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض لإقامة اللقاء التعريفي بمشروع تأسيس مادة التربية الفنية بإنتاج وسائل تعليمية وذلك يوم غد الاثنين الموافق 28 - 5 - 1429هـ بقاعة المحاضرات الكبرى بإدارة الإشراف التربوي من الساعة 8 صباحاً وحتى 12:30 ظهراً.هذا وقد وجهت مديرة مركز التقنيات التربوية الأستاذة مضاوي راشد العقيلي الدعوة لحضور هذا اللقاء التعريفي للمسؤولات والقيادات التربوية الفاعلة ومشرفات مادة التربية الفنية.
http://www.al-jazirah.com/2486510/ln80d.htm

الأمير عبدالرحمن بن ناصر يرعى حفل اختتام الأنشطة الطلابية اليوم
الخرج - فهد القحطاني
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير عبدالرحمن بن ناصر بن عبدالعزيز آل سعود محافظ محافظة الخرج مساء اليوم الأحد حفل اختتام الأنشطة الطلابية الذي تقيمه إدارة التربية والتعليم للبنين بالمحافظة، ويشمل الحفل افتتاح معرض التربية الفنية والحفل المسرحي وتكريم المدارس المميزة في الأنشطة.وأعرب مدير التربية والتعليم بمحافظة الخرج الدكتور سعود بن حسين الزهراني عن سعادته الغامرة لتشريف سموه برعاية هذا الاحتفال الذي يجيء في ختام العام الدراسي بعد عام حافل بالعطاء والجد والاجتهاد.وقال إن سموه حريص على رعاية جميع المناشط واللقاءات التربوية والتعليمية التي تقيمها الإدارة لهدف تشجيع أبنائه الطلاب وحفز هممهم وتكريم البارزين منهم.وأوضح الدكتور الزهراني أن الإدارة اعتادت في نهاية كل عام دراسي أن تقيم مثل هذا الاحتفال الذي من خلاله يتم إبراز الدور الكبير الذي تقوم به المدارس في سبيل الطلاب ورعاية مواهبهم والعمل على صقلها بالطرق التربوية السليمة إضافة إلى تكريم المدارس المتميزة في تلك الأنشطة من لدن راعي الاحتفال حتى يكون ذلك حافزاً للمدارس الأخرى على التفوق.وذكر بأن هناك لجاناً لتقييم الأنشطة العلمية والفنية والمسرحية والكشفية والاجتماعي وسيتم إعلان النتائج النهائية من خلال هذا الحفل. وتمنى الدكتور الزهراني أن تكون جميع المناشط التي نفذت خلال الفترة الماضية محققة للأهداف المرسومة واستفاد منها الطالب والمجتمع الذي يعيش فيه.
http://www.al-jazirah.com/2486510/ln69d.htm

الأمير فيصل بن محمد يشهد الحفل الختامي لنشاط مدارس وسط الباحة
الباحة - خالد زاهي

يرعى صاحب السمو الملكي الأمير الدكتور فيصل بن محمد بن سعود نائب أمير منطقة الباحة الحفل الختامي للنشاط الطلابي لمدارس مركز الإشراف التربوي بوسط الباحة بعد ظهر غد الاثنين 28-5-1429هـ بمدينة الملك سعود الرياضية.وأشار مطر بن أحمد رزق الله مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الباحة بأن حضور سمو نائب أمير منطقة الباحة ومشاركته لأبنائه الطلاب يعد دعماً كبيراً لرجال التربية والتعليم وتقديراً لدورهم العظيم في بناء العقول والمعرفة، مضيفاً أن الحفل سيتخلله عروض رياضية وكشفية وثقافية ولوحات إنشادية جماعية وطنية وفقرات حركية رياضية عن الفرق ما بين الحياة الاجتماعية قديماً وحديثاً ومشاركة ما يقارب ألف طالب يمثلون عشرين مدرسة لمختلف المراحل الدراسية. وفي ختام الحفل يتم تقديم الشهادات التقديرية والدروع التذكارية.
http://www.al-jazirah.com/2486510/ln68d.htm

تحت عنوان النشاط حق لكل طالب د المليص يفتتح اليوم لقاء مديري ورؤساء النشاط الطلابي -

يرعى معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص حفل انطلاق اللقاء الحادي عشر لمديري ورؤساء النشاط الطلابي بالمملكة اليوم الأحد الذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين ويستمر مدة أربعة أيام بعنوان (النشاط حق لكل طالب وتحت شعار الطالب هدفنا... المدرسة منطلقنا... النشاط وسيلتنا وتقام فعالياته في فندق قصر الرياض.وبهذه المناسبة أكد الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض أن الأنشطة الطلابية لم ولن تكون ترفاً ولا عملاً يمكن الاستغناء عنه، بل هي محورٌ رئيسٌ، وركن أساس في العملية التعليمية والتربوية،وبعبارة أخرى فإن جميع عناصر العملية التعليمية ومقرراتها إنما تدور في فلك الأنشطة الطلابية، لذا نجد أن مشروع خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام قد جعل الأنشطة الطلابية أحد أركانه الأربعة التي سينطلق منها ذلكم المشروع التطويري العملاق.وقال الدبيان سرني أن برنامج الملتقى سيتضمن محوراً عن (تنظيم برامج الأندية الطلابية كبرنامج مسائي مستمر). أي طول العام الدراسي الذي تبرز له حاجة ماسة وضرورية في حياة أبنائنا الطلاب، حيث كان للإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض مبادرة في هذا المجال تمثلت في صياغة رؤية موحدة لتطوير الأندية الطلابية لتعمل طوال العام الدراسي، من خلال لجنة انبثقت من مجلس منطقة الرياض بمشاركة كل من: وزارة الشؤون الاجتماعية وأمانة منطقة الرياض والرئاسة العامة لرعاية الشباب ووزارة الثقافة والإعلام، وكذلك جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وجامعة الملك سعود بالإضافة إلى الإدارة العامة لنشاط الطلابي بالوزارة، حيث تم رفع تلكم الرؤية الموحدة لتطوير الأندية الطلابية إلى مجلس منطقة الرياض التي كان من نتائجها المثمرة ما أصدره المجلس خلال جلسته التي عقدها بتاريخ 4 محرم 1428هـ برئاسة صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض ورئيس مجلس المنطقة الذي جاء نصه كالتالي: (الموافقة على تطوير المراكز الصيفية التي تنفذ خلال الإجازة الصيفية بالمدارس، وذلك بجعلها أندية اجتماعية ثقافية تربوية مسائية تعمل على مدار العام بالمدارس ذات الإمكانات المناسبة وفق توزيع جغرافي يخدم معظم الأحياء السكنية، كما تخدم أكبر شريحة ممكنة من الطلاب بحيث تقدم هذه الأندية جميع البرامج والأنشطة والفعاليات التي تلبي احتياجات الطلاب ورغبات أولياء أمورهم إضافة إلى إقامة دورات تدريبية في تحفيظ القرآن الكريم والحاسب الآلي وبعض المهارات المهنية البسيطة.. وأن تكون جميع البرامج المقدمة وفق المناهج والسياسة التعليمية).وأكد في معرض حديثه أن الطموحات الكبيرة لقيادتنا الرشيدة تجاه تربية وتعليم أبنائنا الطلاب لتجعل المسؤولية كبيرة أمامنا - نحن العاملون في الميدان التربوي- للعمل على تذليل الصعوبات والوصول إلى النجاحات بإذن الله، فكلنا أمل بهذا الملتقى الذي يضم القيادات العليا في النشاط الطلابي بالمملكة بأن يتمكنوا من وضع الحلول المناسبة والآليات التنفيذية لمشاريع النشاط الطلابي التربوية، وبنظرة شمولية لجميع المعطيات سواءً ما يتعلق منها بالمباني والمنشآت المدرسية ومدى ملاءمتها لبرامج النشاط الريادية والطموحة، أو ما يتعلق بتأهيل المعلمين القادرين على تنفيذ تلكم البرامج وتفريغهم وتحفيزهم للقيام بمهامهم بالشكل المطلوب،وكذلك ما يتعلق بتوفير المخصصات المالية الكافية وبالأخص آليات الصرف المناسبة التي تساعد على نجاح البرامج ولا تؤدي إلى تعطيلها..وغيرها من المسائل المهمة المتعلقة بتنفيذ برامج النشاط الطلابي.
http://www.al-jazirah.com/2486510/fe14d.htm

مديرو النشاط الطلابي وتحديات المستقبل
سهم بن ضاوي الدعجاني
مع إشراقة كل صباح يتجدد العطاء التربوي وتتوالى مناسبات الخير في هذا البلد المعطاء ، وامتداداً لما تشهده وزارة التربية والتعليم ممثلة في الإدارة العامة للنشاط الطلابي من برامج التطوير لرفع كفاءة الأداء التربوي و العطاء التعليمي ينطلق هذه الأيام اللقاء الحادي عشر لمديري ورؤساء النشاط الطلابي في إدارات التربية والتعليم بالمملكة الذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض الذي يعنى بلب العمل التربوي والمحور الأساس فيه وهو الطالب ليكون هذا اللقاء بعنوان ((النشاط حق لكل طالب))
تحت شعار ((الطالب هدفنا...المدرسة منطلقنا...النشاط وسيلتنا))
ويهدف هذا اللقاء الذي يأتي في مرحلة تتطلب الكثير من الجهد التربوي لإعطاء الأنشطة الطلابية التي يمارسها أبناؤنا الطلاب في مدارسهم المزيد من سمات الجودة الجاذبة التي تحقق القيم والاتجاهات التربوية التي يطمح إليها مجتمعنا السعودي ، وقد تضمن هذا اللقاء العديد من المحاور المهمة والجوهرية التي تناقش وتعالج الممارسة الفعلية للأنشطة الطلابية من حيث التنظيم والتسويق لها وتنميتها والتخطيط لها واستثمار الموارد المادية والبشرية المختلفة لتحقق هذه البرامج أهدافها .وبكل المقاييس يأتي هذا اللقاء في وقت نحن بأمس الحاجة إليها لتدارس أوضاع النشاط الطلابي والسعي لتطويرها والارتقاء بها من خلال قادة النشاط الطلابي في مناطق ومحافظات المملكة الذين يشرفون على جميع برامج النشاط الطلابي.
أخيرا
التحدي الحقيقي أمام الإخوة مديري النشاط الطلابي المجتمعين في الرياض أن يخرجوا بالنشاط الطلابي من الإطار التقليدي إلى فضاء التجديد بما يكفل جذب أبنائنا الطلاب لممارسة النشاط الطلابي داخل المدرسة بشكل يضمن لهم التفاعل الحقيقي مع مختلف الأنشطة ليكتمل بناء شخصياتهم العامة، ويصبحوا مواطنين فاعلين في الحياة العامة.
نسأل الله التوفيق والسداد للمجتمعين وعلى دروب الخير والعطاء نلتقي دائماً بإذن الله .
رئيس اللجنة التنفيذية للقاء
http://www.al-jazirah.com/2486510/fe15d.htm

http://www.600kb.com/uploads/fc69cc0210.gif

الوطن:الأحد 27 جمادى الأولى 1429هـ العدد:2802

---------------------------------------------------

وآخر متعمد في مدرسة بنين بالمدينة
المدينة المنورة: علي العمري
أقدم مجهولون في المدينة المنورة أول من أمس على إشعال النيران في إحدى مدارس البنين بحي وعيره، مما أسفر عن حدوث تلفيات واسعة في مكتب مدير المدرسة.وبحسب إيضاح الناطق الإعلامي لمديرية الدفاع المدني في منطقة المدينة المنورة العقيد منصور بن بطيحان الجهني، فإن عمليات الدفاع المدني كانت قد تلقت بلاغا في وقت متأخر من مساء أول من أمس بنشوب حريق في مدرسة للبنين، لتباشر على الفور فرق الإنقاذ والإطفاء الموقع، حيث تبين أن الحريق في مدرسة مستأجرة، وأن النيران تركزت بالكامل في مكتب مدير المدرسة.وأشار العقيد الجهني إلى أن الفرق التي باشرت الحريق تمكنت من السيطرة عليه قبل أن يمتد إلى غرف أخرى. وتشير الدلال الأولية إلى وجود شبهة جنائية وراء الحريق لتتم على ضوء ذلك إحالة الحادثة إلى الشرطة لاستكمال التحقيق.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...6606&groupID=0

ابن حبيب يدشن فعاليات أسبوع الموهبة في النماص
النماص: سعيد الشهري, حسن عامر
دشن مدير التربية والتعليم بمحافظة النماص ظافر بن سعيد بن حبيب أمس أسبوع الموهبة الذي ينظمه قسم رعاية الموهوبين بالإدارة بحضور عدد من المشرفين التربويين ورؤساء الأقسام وعميد كلية المجتمع الدكتور ضيف الله الشهري, ومدير تعليم البنات بالنماص عبدالله بالقاسم.واشتمل الحفل الخطابي الذي أقيم على مسرح قاعة الملك عبدالعزيز الثقافية على كلمة لمدير التعليم وكلمة لرئيس قسم رعاية الموهوبين غرمان عبدالله ثم عرض مصور عن إنجازات القسم ، بعد ذلك قدمت محاضرة حول الموهوبين قدمها كل من الدكتور الاستشاري غرامه يحيى الشهري, والدكتور ظافر بن حماد الشهري بينا فيها أن الموهوب يمتلك حصيلة لغوية ومصطلحات تفوق مستوى عمره, ويمتلك حصيلة كبيرة من المعلومات عن مواضيع شتى, وأنه سريع البديهة وقوي الذاكرة, له صفات تجعله يسعى إلى إتقان أي عمل يوكل إليه وينفذه بدقة.وسعت وزارة التربية والتعليم ممثلة في قسم رعاية الموهوبين إلى تبني سياسة تعدد المحكات في عملية الكشف والتعرف على الأطفال والتلاميذ الموهوبين باستخدام أدوات وأساليب علمية في الذكاء والقدرات والابتكارات ثم إعدادها وتقنينها على البيئة السعودية, وسيقام عدد من الفعاليات في أسبوع كامل للموهبة في تعليم محافظة النماص.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...6626&groupID=0

لإيجاد عمل مؤسسي يراعي فوارق الأجيال بحث آليات الحد من عنف الأطفال في لقاء مديري إرشاد الطلاب
جدة: حسن السلمي
استعرض مديرو التوجيه والإرشاد بالمملكة أمس واقع التخطيط الإجرائي لبرامج وخدمات التوجيه والإرشاد، ونموذج التخطيط للإرشاد من واقع السلوك والمواظبة والإطار العام لرعاية السلوك على مستوى إدارة التربية والتعليم والمدرسة.وبحث المشاركون في اللقاء الدور المهني لآلية المتابعة الإشرافية الميدانية للعمل الإرشادي داخل المدرسة، وتقويم فاعلية العمل الإرشادي من خلال تفعيل البرامج الإرشادية في ضوء دليل التربويين لرعاية السلوك وتقويمه، والحقائب التدريبية لتنمية مهارات الطلاب السلوكية والفكرية والإطار العام لرعاية السلوك.كما تطرق المشاركون لقائمة المشاكل السلوكية في المدارس والسجل الشامل وكيفية تفعيله وبرنامج الإرشاد الحاسوبي.وفي ثاني أيام اللقاء، يناقش المشاركون برنامج الأسبوع التمهيدي والعلاقة بين البيت والمدرسة، إضافة لحقائب تدريب لتنمية مهارات الطلاب السلوكية وبرنامج الحد من إيذاء الطلاب وخاصة الأطفال منهم، وقائمة مشكلات المرحلتين المتوسطة والثانوية وجائزة التميز السلوكي.وأكد مديرو الإرشاد الطلابي بالمملكة أهمية وضع آليات لتفعيل الإرشاد الطلابي في المدارس بحوسبته وتطوير أدواته من خلال إيجاد مهنية مستدامة تكفل استمرارية وتميز الإرشاد في المدارس.وبدأ اللقاء بحضور مدير عام التربية والتعليم في محافظة جدة عبد الله بن أحمد الثقفي ومدير إدارة التوجيه والإرشاد في وزارة التربية والتعليم عبد الكريم الجربوع ومدير الإرشاد في تعليم جدة سالم الطويرقي.وطالب الجربوع في كلمته المشاركين بالسعي لإيجاد عمل مؤسسي يمكن تطبيقه واقعا في المدارس مع مراعاة فوارق الأجيال بين الأمس واليوم وتوظيف ورش العمل الميدانية المقرر تنظيمها أثناء اللقاء. وأكد الثقفي أهمية الخروج بما يتوافق مع تطلعات ولاة الأمر في مواكبة العصر الحديث في التربية والتوجيه والإرشاد.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...6612&groupID=0

http://www.600kb.com/uploads/f207a40fa4.gif

اليوم:الأحد 1429-05-27هـ الموافق 2008-06-01م العدد 12770

-----------------------------------------

حريق يأتي على فصل مدرسة بنات في الأحساء وحريق آخر يشب في مدرسة في الخفجي الجعيد يطالب مجدداً إدارة التعليم بوقف «سلسلة حرائق مدارس البنات»

نورة المقيطيب، ليلى باهمام _الدمام

أدى إهمال إطفاء مكيف فصل دراسي في الثانوية التاسعة بالأحساء حي السليمانية الى نشوب حريق في المدرسة ليل أمس بعد انتهاء الدوام الرسمي للمدرسة في الفصل الذي تبلغ مساحته 5 × 7 أمتار.وقال مدير الدفاع المدني في المنطقة الشرقية اللواء حامد الجعيد أمس إن فرقة الدفاع المدني قد باشرت «الحادث العرضي الذي وقع نتيجة إهمال متابعة إغلاق المكيفات في الفصول الدراسية وتركها تعمل لمدة طويلة دون مراعاة لإرتفاع درجة الحرارة والرطوبة في فصل الصيف». وأضاف اللواء الجعيد أن الحريق قد «أتلف الفصل بالكامل» دون أية إصابات بشرية نظراً لخلو المدرسة من الطالبات. ولام الجعيد حارس المدرسة لـ«عدم انتباهه للحريق». قائلاً إن سرعة استجابة الدفاع المدني حالت دون امتداد الحريق إلى فصول أخرى في المدرسة. وحريق المدرسة التاسعة هو الثاني من نوعه يشب في مدرسة بنات في الأحساء خلال أربعة أيام بعد نشوب حريق في الابتدائية الأولى العاشرة للبنات في الاحساء. وفي بداية شهر جمادى الأولى الجاري اندلع حريق في مدرسة الثانوية الثالثة في المبرز في الأحساء، وتسبب حادث حريق ثانوية المبرز في جدال ومعركة كلامية بين مدير إدارة التربية والتعليم للبنات في الأحساء محمد إبراهيم الملحم ومدير إدارة الدفاع المدني في المنطقة الشرقية اللواء الجعيد الذي اتهم المدارس وإدارات التعليم بالإهمال والاستخفاف بثقافة وسائل السلامة. واتهم الملحم الجعيد بالجهل وعدم الاطلاع على ملابسات حادث ثانوية المبرز. ولاحظ اللواء الجعيد أن حريق المدرسة الثانوية التاسعة مساء أمس «ضمن سلسلة من الحرائق طالت مدارس بنات, ولم يتعامل معها بالشكل الصحيح». وطالب الجعيد إدارة تعليم البنات بـ«سرعة التحرك ومعالجة الأمور قبل استفحال الخطر وامتداده لأرواح الطالبات». وفصل رجال الدفاع المدني الكهرباء عن الفصل المنكوب في الثانوية التاسعة وأبلغوا إدارة التعليم بضرورة إصلاح الخلل.
وحادث المدرسة الثانوية التاسعة هو الثاني من نوعه يقع في مدرسة بنات في المنطقة الشرقية في نفس اليوم، إذ اندلع حريق مماثل في مدرسة بنات في منطقة الخفجي صباح أمس أثناء الدوام الرسمي. وحالت العناية الإلهية دون وقوع إصابات في صفوف الطالبات.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12770&P=1&G=4

حريق في المتوسطة السابعة بالخفجي ينتهي باخلاء 124 طالبة و13 معلمة
نورة المقيطيب - الخفجي
أدى اندلاع حريق في عدادات الكهرباء الخارجية صباح امس في أسوار المتوسطة السابعة بالخفجي الى إخلاء 124 طالبة من المدرسة و 13 معلمة . وتعود تفاصيل الحادثة الى أن حارس المدرسة لاحظ تطاير شرارة من عداد الكهرباء الخارجي وارتفاع درجة الحرارة فيه وقام على الفور بالاتصال بمديرة المدرسة التي أخلت الطالبات خلال نصف ساعة من نشوب الحريق يذكر أن مبنى المدرسة من المباني المستأجرة حديثاً، من جهته قال اللواء حامد الجعيد مدير الدفاع المدني بالمنطقة الشرقية ان الحريق اندلع في الساعة التاسعة وعشر دقائق من صباح يوم السبت وان فرقة الدفاع المدني باشرت الحادث بشكل فوري وتأكدت من إخلاء الطالبات بشكل سليم وطمأن الجعيد قراء اليوم بعدم حدوث إصابات في جانب الطالبات وأن عملية الإخلاء تمت بشكل سليم وفي الوقت المناسب نظراً لزيادة الوعي لدى منسوبات التعليم والطالبات بخطورة الحرائق وضرورة التصرف السريع وانقاذ الأرواح ، وطالب الجعيد المسئولين على صيانة المدارس بسرعة التحرك لتفقد عدادات الكهرباء والقواطع التي تقبع تحت ضغط شديد نتيجة للحرارة المرتفعة في فصل الصيف والعدادات المحملة فوق طاقتها والتمديدات السيئة لبعضها ، واستنكر الجعيد التجاوب الضعيف من شركة الكهرباء في حادث الخفجي وتأخر وصول المندوب من الشركة واقترح تعين مندوب من الشركة مرافق دائم لفرقة الدفاع المدني .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12770&P=1&G=3

المظالم» رفض قضيتهن وحقوق الإنسان تنفي تلقيها شكاوى إنهاء العقود.. شبح يطارد 15 ألف معلمة محو أمية بالمناطق
خالد المطيويع ـ الدمام
أثار قرار وزارة التربية والتعليم ”بنات” إنهاء التعاقد مع معلمات محو الأمية العاملات بالتدريس في المدارس النهارية استياء حوالي 15 الف معلمة و إدارية يعملن بمدارس وإدارات وزارة التربية والتعليم من المعينات على بند محو الأمية ، وأصابهن بصدمة وذلك بعد ان اعلنت الوزارة منذ عدة اشهر عن توجهها الى الاستغناء عن هذا العدد الكبير بانهاء التعاقد مع معلمات محو الأمية اللاتي تعاقدت معهن في بداية العام الدراسي الحالي لسد العجز في مدارسها خاصة في المناطق النائية، وهو ما آثار حفيظة المعلمات وأبدين اعتراضهن على القرار رغم صدور الامر السامي بتثبيتهن مع المعينين على لائحة الأجور ولائحة المستخدمين وتم استثناؤهن من القرار رغم تضمنه تثبيت من يعملن على بند محو الأمية . وألقت المعلمات باللوم على وزارة التربية التعليم بالتسبب في فقد وظائفهن بنهاية عقود هذا العام .
ودفعت هذه الخطوة بعض المعلمات الى اقامة دعوى امام ديوان المظالم الذي رفض قبول قضيتهن مما اصابهن بالدهشة.. ولم تتوقف محاولاتهن عند هذا الحد حيث توجه عدد منهن الى الجمعية السعودية لحقوق الانسان والتي رفضت هي الأخرى تبني قضيتهن. واكد عدد من المعلمات ان القرار سيحرم آلاف النساء من العمل مما يعد انتهاكا لحقوقهن كمعلمات بعضهن خدم لأكثر من 10 أعوام واكتسبن خبرة كبيرة في مجال عملهن.
إعادة نظر
«اليوم» تلقت شكاوى العديد من المعلمات المتضررات بالمنطقة الشرقية والذي يبلغ عددهن في محافظة رأس تنورة وحدها 24 إدارية و29 معلمة بالمرحلة الابتدائية لتعليم الكبيرات وتقول المعلمة أم محمد: نصيبي كان في تعييني على بند محو الأمية واطالب المسؤولين بالتدخل فورا فأنا على هذا البند منذ عقد ونصف ولم يتم ترسيمي حتى الآن فلماذا نكافأ بعد كل هذه الخدمة بإدخالنا في مفاضلة مع حديثات التخرج وطالبت بضرورة إعادة النظر في هذا القرار المجحف الذي لم يراع ما قدمناه طوال عملنا في هذه الوظيفة ومساواتهن ببند المستخدمات وموظفي بند الأجور وترسيمهن على وظائفهن كما نص القرار السامي مؤكدة حاجتها الماسة للوظيفة والراتب رغم أنه لا يفي بمتطلبات الحياة في ظل الغلاء.
أمل ضعيف
اما مريم (مدرسة بالفترة المسائية من القصيم) فتقول : في البداية كنا نعيش على امل ضعيف بترسيمنا ومن ثم كبر الامل بعد صدور مرسوم سام يقضي بتثبيتنا ومضت 3 اعوام ولم يحدث سوى ترسيم من هم على بند الاجور والمستخدمين وإغفالنا تماما بل تجاهل بند محو أمية وكان هذا البند لم يوضع أصلا لحل مشكلة البطالة النسائية والتي وصلت حسب آخر إحصائية صادرة من مصلحة الإحصاء العامة الى 24 بالمائة وهي نسبة مخيفة رغم ان مشاركة المرأة في سوق العمل لم تصل الى اكثر من 21,5 بالمائة وتشير الى ان القرار الاخير يضع مستقبل حوالي 20 الف اسرة بالمملكة في مهب الريح وطالبت بسرعة النظر في الموضوع خاصة ان عددا كبيرا من النساء سيصبحن بلا عمل او مصدر دخل عند دخول القرار حيز التنفيذ مع نهاية هذا العام.
مآس
نوف وخديجة وهند أيضا 3 معلمات من رفحاء تحدثن نيابة عن 25 معلمة : نحن معلمات محو الأمية قضينا فترة طويلة تقارب 10 اعوام في هذه المهنة وبذلنا فيها كل طاقتنا من اجل رسالة سامية وانتظارا للترسيم حتى أصدر خادم الحرمين الشريفين الأمر الكريم رقم 8422/م/ب وتاريخ 25/6/1426هـ بتثبيتنا في مهن بحسب مؤهلاتنا وهذا القرار كان محل ارتياح جميع موظفات ومعلمات هذا البند ولكن وزارة التربية والتعليم والخدمة العامة والمالية لم ينفذوا القرار وتجاهلوا اثاره السلبية على اكثر من 15 ألف معلمة بالمملكة وبسبب هذا القرار نشأت في الأسابيع الماضية آلاف المآسي للمعلمات اللاتي طالهن التعسف والإهمال وطالبن بالعدول عن القرار.
استغلال
وتقول ( س. م ) معلمة من تبوك: أنا معلمة على بند محو الأمية منذ 7 اعوام وراتبي الحالي 2800 ريال علما بأن والدي موظف متقاعد ولي 12 أخا وأختا واساهم في نفقات المنزل. وتضيف: إن هذا البند به عدة سلبيات ابرزها ان نصاب كل معلمة 24 حصة و 8 مناهج وذلك لقلة المعلمات في المدرسة ونكلف بالإضافة لهذا بأعمال المناوبة الأسبوعية والنشاط المدرسي مثلنا مثل المعلمة الرسمية وبعد كل هذه المعاناة يتم كل عام مفاضلة وظائفنا والاستغناء عن عدد منا علما انه يوجد حاجة في المدارس وإذا لم يتم الاستغناء عنا يتم نقلنا كل عام لمدرسة جديدة والتعرض للضغوط.
جد واجتهاد
المعلمة ( م . الودعاني ) من الثقبة تقول: نحن معلمات بند محو الأمية عملنا منذ 7 اعوام على هذا البند بسبب عدم توافر وظائف تعليمية في ديوان الخدمة المدنية سوى هذا البند ولحاجتنا للوظيفة خضعنا لهذا ومرت الاعوام ونحن نعمل بجد واجتهاد وكل عام يجدد العقد لحصولنا على تقدير ممتاز الى ان استبشرنا خيرا عند صدور الامر السامي الكريم من خادم الحرمين الشريفين بتثبيت العاملين على البنود رقم 8422/م ب بتاريخ 25/ 6/1426هـ وتم تثبيت جميع البنود وجميع المؤهلات سوى هذا البند علما بأنني حاصلة على البكالوريوس و جميع الدورات التي تخص التعليم والتدريس وبدلا من تثبيتنا نكتشف انه سيتم إلغاء العقود.
رواتب مقطوعة
وتقول مجموعة من المعلمات من الحدود الشمالية تحفظن على نشر أسمائهن: نحن معلمات بند محو الأمية وتعليم الكبيرات مساء وصباحا نناشد كافة المسؤولين تنفيذ القرار الصادر من المقام السامي الكريم بتاريخ 3/11/1426هـ المتضمن تثبيت معلمات بند محو الأمية ومساواتهن بالمعلمات الرسميات، ويضفن: لقد طال انتظارنا لتطبيق القرار فنحن نحمل شهادة البكالوريوس ونقوم بكافة الأعمال التي تقوم بها المعلمات الرسميات إضافة لامتلاكنا الخبرة التي تزيد لدى البعض على 15 عاما ورواتبنا مقطوعة مقدرها 2875 ريالا يتم حرماننا منها في الإجازة الصيفية بالرغم من مسؤولياتنا الكثيرة واحتياجاتنا الأسرية الكبيرة.
تثبيت المتعاقدات
وتعبر ( هـ .ن ) معلمة من المدينة المنورة عن املها بالنظر في موضوع تثبيت المتعاقدات لان خادم الحرمين الشريفين أمر قبل 3 اعوام بثبيت جميع المتعاقدين على البنود وقامت الوزارة بطلب بيانات جميع المتعاقدات وكنا ننتظر التثبيت واستبشرنا خيرا والى الآن لم ينفذ أمر خادم الحرمين واستبعدوا بند محو الأمية من التثبيت مع أن جميع البنود تم تثبيتهم مثل بند الأجور وغيرها من البنود والسؤال لماذا حرمونا كمتعاقدات محو امية من مكرمه خادم الحرمين الشريفين ومن ابسط حقوقنا بعد كل هذا التعب أن نجد من يجيبنا على تساؤلاتنا ونتمنى ان يصل هذا الأمر إلى مقام خادم الحرمين الشريفين فهو أملنا بعد الله في رد الحقوق إلى أصحابها.
نصاب الحصص
( م. س ) معلمة من مكة المكرمة تقول: اعمل منتدبة إلى الكلية واشغل وظيفة شاغرة منذ 6 اعوام وعملت على بند محو الأمية لحاجتي للوظيفة حيث انني يتيمة الأب ووافقت على العقد الذي فيه ظلم حيث يجدد كل عام لمن تحصل على تقدير ممتاز في الأداء الوظيفي براتب لا يتجاوز 2875 ريالا وبدلا من تثبيتنا يتم إلغاء البند .. فلماذا نحن فقط الذين لم تشملهم مكرمة خادم الحرمين الشريفين رغم حصولنا على البكالوريوس واصحاب خبرة في هذا المجال.
مصدر رزق
أم شاهين معلمة من أبها حاصلة على البكالوريس تعمل منذ 11 عاما وتقول: أنا مواطنة اعمل في إحدى مدارس تعليم الكبيرات مسائي بناء على ترشيح مركز الإشراف التربوي وعند العمل اكتشفت مدى الأعباء الواقعة على كاهل معلمات المسائي حيث حضور دورات صباحا من الساعة 7.30 إلى الواحدة ظهرا ثم الحضور إلى المدرسة مساء للتدريس من الساعة 2 إلى 5 مساء واستمر هذا الوضع ما يقارب 11 عاما وكل عام يجدد العقد لحصولي على تقدير ممتاز في الأداء الوظيفي. وفي عام 1426هـ علمت انه سيتم تثبيت معلمات البند طبقا للأمر السامي رقم 8422/م ب بتاريخ 25/6/1426هـ واتخذت الإجراءات وإرسال البيانات في أسرع وقت ممكن وقمنا بتنفيذ الأوامر والسعادة تغمر قلوبنا ولكن الفرحة لم تكتمل ومرت 3 اعوام والى الآن لم يتم ابلاغنا بموعد الترسيم ثم فوجئنا بأنه سيتم إلغاء بند محو الأمية مع نهاية تاريخ 30/6/1428هـ .. وهو ما يطرح السؤال : كيف سيكون مصيرنا نحن الجامعيات اللاتي خدمن أعواما على هذا البند على أمل الترسيم واذا كانوا يقولون ان لنا الافضلية في المفاضلة لماذا اذن تتم معالجة الامر بهذه الطريقة وهل فكر متخذ القرار بالكارثة التي ستحدث عندما تفقد حوالي 15 الف سيدة في المملكة وظائفهن ومصدر رزقهن .. فأنا على سبيل المثال وغالبية من يعملون على البند ليس لدي عون غير الله سبحانه وتعالى ثم الوظيفة حيث إنني مطلقة ولدى أخوات خريجات ولا يعملن أناشد جميع المسؤولين النظر في امرنا.
شكوى رسمية
وفي السياق نفسه نفت هيئة حقوق الانسان تلقيها شكاوى من أي معلمة كما نفت في خطاب تلقته الجريدة ردا على استفسارها حول ما قررته المعلمات ان تكون قد رفضت تبني القضية واكدت انه في حالة تلقي شكوى رسمية من المعلمات ستتم دراستها والنظر فيها وامكانية بحث المشكلة مع الجهة المعنية ومحاولة التوصل الى حلول ترضي الطرفين.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12770&P=1&G=3

http://www.600kb.com/uploads/853ccbcf69.gif

الحياه:الاحد 27-5-1429هـ
---------------------------------------------
... القرار يتسبب في خلاف بين معلمتين
جدة - أمل باقازي الحياة - 01/06/08//
تسبب تطبيق نظام «إلغاء مركزية الاختبارات» لطلاب وطالبات الثانوية العامة في نشوب خلاف بين معلمتين في إحدى المدارس الحكومية في محافظة جدة، بعد ما انتدبت إحداهما وهي معلمة للصف الثالث الثانوي إلى محافظة رابغ، ليتم تكليف زميلتها بتدريس طالباتها، وتالياً وضع الأسئلة النهائية.
وتوضح المعلمة سارة خواجة لـ «الحياة»، إنها مسؤولة عن الصفين الأول والثاني الثانوي، واضطرت إلى شغل مكان زميلتها، بعد رفضها للانتداب إلى محافظة رابغ.
وتقول: «رفضت انتدابي لظروف سكني، فقبلت به زميلتي على أن أحمل عنها استكمال المنهج مع الطالبات من دون تحمّلي وضع نماذج الأسئلة، خصوصاً أنها شرحت لهن ثلاثة أرباع المنهج».
وتضيف: «قبل قرار الانتداب، خضعت زميلتي إلى دورة تدريبية لمدة يومين على كيفية وضع نماذج الأسئلة وفقاً لجدول المواصفات المقرر، ولم ألتحق بتلك الدورة لأنني لست من معلمات الصف الثالث».
وتؤكد خواجة أنه طُلب منها إعداد نماذج الأسئلة بدلاً من زميلتها التي انتدبت فرفضت، «لأنني لم أتدرب على جدول المواصفات الذي يأتي بطريقة إرشادية بحتة من دون احتوائه على أمثلة حية من الأسئلة».
وتذكر أن المشكلة تم حلها، بعدما تدخل مسؤولون في إدارة تعليم «بنات جدة»، وقرروا أن تشاركني زميلتي في وضع الأسئلة
http://ksa.daralhayat.com/features/0...8a2/story.html

«شرطة المدينة» تحقق في حريق «جنائي» في مدرسة
المدينة المنورة - ردينة هاشم الحياة - 01/06/08//

أكد المتحدث الرسمي في شرطة المدينة المنورة العقيد محسن الردادي، إحالة ملف قضية الحريق الذي اندلع في مبنى مدرسة الحكم بن عمرو القفاري للبنين في حي وعيرة من إدارة الدفاع المدني إلى قسم شرطة أحد، للتحقيق حول وجود شبهة جنائية وراء الحريق.
وفيما أكدت مصادر مطلعة لـ «الحياة» أن اتهامات وجهت إلى عدد من طلاب المدرسة حول تورطهم في سرقة المدرسة وإشعال النيران فيها، نفى العقيد الردادي واقعة السرقة.
وكانت غرفة عمليات الدفاع المدني في المدينة المنورة تلقت بعد منتصف ليل أول من أمس، بلاغاً عن حادثة حريق في مبنى مدرسة الحكم بن عمرو القفاري للبنين في حي وعيرة، وعلى الفور تم تحريك عدد من فرق الدفاع المدني إلى الموقع لإطفاء الحريق.
وأوضح المتحدث الرسمي للدفاع المدني في منطقة المدينة المنورة العقيد منصور الجهني، أن الحريق اندلع في مدرسة بنين مستأجرة مكونة من دورين، وأتى على غرفة مدير المدرسة بأكملها، مشيراً إلى أن فرق الدفاع المدني عملت على مكافحة الحريق والسيطرة عليه، وحصره في نقاط معينة، وأن التحقيق جار لمعرفة ملابسات الحادثة، إلا أن الدلائل الأولية تشير إلى أنها جنائية.
وفي سياق متصل، تلقت غرفة عمليات الدفاع المدني في المدينة المنورة بلاغاً عن حادثة تصادم بين ناقلتين على طريق المدينة - القصيم، وتم تحريك فرق من الإطفاء والإنقاذ والإسعاف للموقع.
واتضح أن الحادثة هي اصطدام مروري وقع بين مركبتين، الأولى ناقلة مواد بترولية، والثانية ناقلة أسمنت، ما أدى إلى احتجاز قائد الناقلة البترولية داخلها، الأمر الذي استدعى تدخل الإنقاذ لإخراجه من الاحتجاز، فيما باشر رجال الدفاع المدني أخذ الاحتياطات اللازمة لضمان عدم اشتعال ناقلة المواد البترولية، وبعد الانتهاء من الحادثة سلم الموقع إلى جهة الاختصاص لإكمال الإجراءات اللازمة.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...a9c/story.html

أضعف الإيمان - النساء السعوديات
داود الشريان الحياة - 29/05/08//
بعد سنوات من الجلوس على كرسي الإدارة، فارقت مديرة المدرسة الابتدائية الـ187 للبنات في الرياض الحياة وهي تمارس عملها. وكانت المديرة، قبل وفاتها بيوم، مُنحت إجازة مرضية لسوء وضعها الصحي، إلا أنها أصرّت على الحضور فأصيبت بإغماء، وتوفيت حال وصولها إلى المستشفى بسبب سكتة قلبية فاجأتها.
هذا الخبر الذي نشر أمس في «الحياة» وخلا من اسم المديرة. وغياب اسم الفقيدة المتميزة من الخبر لا علاقة له بمهنية «الحياة»، فالمحرر اعتمد على بيان وزارة التربية والتعليم الذي نقل تفاصيل كثيرة باستثناء اسم الراحلة، فهي في نظره مجرد رقم مثل مدرستها!
ان الخجل من اسم المرأة معضلة ثقافية في السعودية. فمثلاً نجد أن كل مدارس البنات، وعددها 16383 مدرسة، لا تتسمى بالمرأة، باستثناء مدارس كانت تتبع قطاعات عسكرية، وتم ضمها الى قطاع التعليم العام بعد القرار التاريخي بتوحيد تعليم البنين والبنات وإلغاء ما كان يعرف بـ «الرئاسة العامة لتعليم البنات» التي كرست الخجل من اسم المرأة وغيَّبت دورها. أما بقية مدارس البنات فتحمل أرقاماً، فالمرأة مجرد رقم في نظر القائمين على التعليم. فضلاً عن انه لا يوجد مرفق مهم باسم امرأة سعودية، رغم أن تاريخنا حافل بنساء سعوديات كالرجال. ثمة خجل من اسم المرأة. وللأمانة، فنحن السعوديين لا نعرف سر هذا الخجل من اسم المرأة وكأنه عورة. فتاريخنا العربي والإسلامي لا علاقة له بهذه التهمة. فأجدادنا في الجزيرة العربية كانوا يفاخرون بالمرأة، وإذا أراد أحدهم أن يعتز بنفسه وعائلته قال: أنا أخو فلانة. والملك عبدالعزيز كان يعرف بـ «أخو نوره»، ما يعني شدة اعتزازه بالمرأة. والتاريخ الإسلامي حافل بأسماء النساء العظيمات.
لعل تغييب اسم مديرة المدرسة الـ187، يصبح حداً فاصلاً بين تاريخ الخجل من اسم المرأة وزمن الاعتزاز باسمها ودورها، وتسمية مدارس البنات بأسماء نساء سعوديات كان لهن دور رائد في تاريخنا السياسي والاجتماعي الحديث والمعاصر. ولتكن البداية من المدرسة ذاتها التي شهدت الحادث فتحمل اسم المديرة التي صارت رقماً، قبل ان تموت كالشجرة واقفة. ومن يقرأ تاريخ الدولة السعودية بمراحلها سيجد نساء سعوديات جديرات بالاعتزاز وبالتكريم مثل موضي بنت وهطان زوجة مؤسس الدولة السعودية الأولى الإمام محمد بن سعود، والتي لها دور تاريخي مشهود. والقائمة تطول بمثلها، لكن هذا الخجل القبيح غيبهن من وجدان الناس وذاكرتهم.
http://ksa.daralhayat.com/perspectiv...e5f/story.html

مواطن يقاضي «التربية» بتهمتي «الإهمال» وإلحاق أضرار نفسية بابنته
الرياض - محمد الجمعي الحياة - 01/06/08//
لم يكن قرار إعادة الطفلة بسمة عبدالرحمن إلى الصف الخامس الابتدائي، بعدما قطعت شوطاً كبيراً في دراستها بالصف السادس، هو ما أثار استياء والدها عبدالرحمن عقاب، ودفعه إلى مقاضاة وزارة التربية والتعليم، بل كان الأمر الذي لا يمكن السكوت عنه - على حد قوله - هو الطريقة التي حاولت فيها المدرسة معالجة «خطأ اعترفت به رسمياً».
يقول والد بسمة في حديثه إلى «الحياة»: «على رغم صعوبة تقبل الأمر، إذ كيف تقبل المدرسة طالبــة وتسمح لها بالانضباط في مرحلة ما وتلقي دروســها، وبعد أكثر من ثلاثــة أشهر على تـاريـخ قبولها تقوم بإعادتها إلى المرحلة السابقة بســبب نقص في ملفها»، مشيراً إلى أنه كان من الممكن معالجة الأمر بطرق أفضل من التي اختارتها المدرسة».
وأضاف: «ما جعلني أقاضي وزارة التربية، وأتمسك بمطالبتي بتعويض كبير هو ما لحق بابنتي من ضرر نفسي كبير، جراء قيام إدارة المدرسة بإخراجها من داخل فصلها أمام زميلاتها والتحقيق معها وإجبارها على توقيع إفادة خطية، توضح علمها برسوبها في المرحلة الخامسة وتحريض والديها لها على الادعاء بنجاحها لتتمكن من الالتحاق بالصف السادس»، وهو ما اعتبره عقاب مخالفاً للأنظمة.
من جهته، أكد المحامي والمستشار القانوني بندر المحرج لـ «الحياة» عدم جواز أخذ إفادة الأحداث من دون الرجوع إلى أولياء أمورهم. وقال: «النظام واضح وصريح في ما يتعلق بأخذ إفادة الأحداث، وينص على ضرورة حضور ولي أمر الحدث أو مشرف من دار رعاية الأحداث خلال أخذ إفادة الحدث».
وعلى رغم عدم إدلاء المحرج برأيه الشخصي في ما يتعلق بالقضية لعدم اطلاعه على تفاصيلها، إلا أنه أكد عدم جواز أخذ إفادة الطفلة بسمة كمستند للبت في القضية.
ممثل الوزارة: الخطأ وقع بسبب الثقة في ولية أمر الطالبة
أوضح ممثل وزارة التربية في خطابه لرئيس ديوان المظالم، أن ملف انتقال الطفلة بسمة إلى المرحلة السادسة سلم عن طريق «المناولة»، مشيراً إلى أن الخطأ الإداري الذي سمح لبسمة بالانتظام في المرحلة السادسة وقع من باب الثقة في ولية أمر الطالبة، إلا أنها لم تسلم سوى شهادة اجتياز بسمة للفصل الدراسي الأول فقط، إذ لم يتم التأكد من عدم وجود ما يثبت اجتياز الطالبة الدورة الثانية إلا بعد مرور بعض الوقت.
ولفت إلى أنه بعد تحقيق «الإشراف التربوي» في الأمر، تأكد رسوب الطالبة، «وهو ما دعا إلى إعادتها إلى الصف الخامس للإعادة».
وعلى رغم استجابة ديوان المظالم إلى مطالبة ممثل وزارة التربية برفض الدعوة، إذ أفادت الطالبة خلال التحقيق معها بعلمها برسوبها، وأن والدتها من طلب منها الادعاء بأنها ناجحة، إلا أن والد الطفلة رفض الاقتناع بالحكم ولجأ إلى حقه في الاستئناف.
وقال: «تم رفض دعواي بحجة أن رسوب ابنتي في المرحلة الخامسة لا يمنحها الحق في البقاء في المرحلة السادسة، ومقاضاتي للتربية لم تكن من أجل إبقائها في المرحلة السادسة، بل كان اعتراضي على أسلوب معالجة التربية لخطأها الإداري الذي اعترفت به، وترويع طفلة لم يتجاوز عمرها 11 عاماً، من خلال التحقيق معها وإجبارها على كتابة اعتراف تم إملاؤه عليها، والتوقيع على ذلك الاعتراف على رغم أنها لا تعرف معنى التوقيع أو كيفية التوقيع، ووقّع بجانب اعترافها المزعوم مساعدتان في المدرسة، إضافة إلى معلمتين ومديرة المدرسة، وأعتقد أن التربية لا تعلم بما ألحقته بطفلتي من أضرار نفسية كبيرة».
http://ksa.daralhayat.com/local_news...ab9/story.html

شباب يطالبون بـ «حذف دروس»... والمعلمون «محرَجون»
الرياض - محمد سعود الحياة - 01/06/08// دفع قرار إلغاء مركزية الاختبارات مجموعة كبيرة من طلاب الصف الثالث الثانوي إلى استعطاف معلميهم، ليلخصوا لهم «المناهج إضافة إلى حذف بعض الدروس، لئلا تشملها أسئلة الاختبارات النهائية».
وقال معلمون لـ «الحياة» إن أول عبارة يستقبلهم بها طلابهم عند دخولهم الفصل هي: «أستاذ ضع ملخصاً للمادة، فأنت من سيضع الأسئلة لا الوزارة»، مؤكدين أنهم يوضحون لطلابهم صعوبة تلبية ما يريدون «لأن الأسئلة تخضع بعد وضعها لفحص من مشرفين تابعين لوزارة التربية والتعليم».
يقول المعلم طلال العتيبي: «هذا العام أحرجني الطلاب بطلباتهم المتكررة، لأعمل ملخصات للمناهج، كون الأسئلة هذا العام من إعداد المعلمين لا وزارة التربية والتعليم، بعكس الأعوام السابقة».
وأضاف لـ «الحياة: «أحياناً يطالبون بالاستغناء عن الكتاب وأن تقتصر الأسئلة على ما سجلوه في دفاترهم».
ويؤكد أنه لم يلق بالاً لتلك المطالبات، «لأنها تخالف الأنظمة، إضافة إلى أن الأسئلة التي سيضعها المعلمون ستكون وفقاً لخطة وضعتها وزارة التربية والتعليم، تضمن أن تكون الأسئلة نموذجية وشاملة للمقرر الدراسي».
من جهته، قال المعلم مشعل ناصر إن بعض الطلاب ركزوا منذ بداية الفصل الثاني على ما يكتبه المعلم على السبورة، «ويدونونه في دفاترهم، اعتقاداً منهم أن الأسئلة لن تخرج عما سجلوه»، مؤكداً أن الأسئلة تعتمد على ما هو موجود في الكتاب المدرسي لا ما يسجله الطلاب في دفاترهم.
وأكد ناصر أن هناك طلاباً يستعطفون المعلمين لـ «يحذفوا بعض الدروس، التي يرون أنها تتسم بالصعوبة».
ويرى المعلم سلطان السبيعي أن إلغاء مركزية الاختبارات هذا العام، خلق نوعاً من التفاؤل لدى الطلاب، مفاده أن المعلمين سيعمدون إلى تلخيص المناهج الدراسية في نهاية العام، «وهو ما دفعهم إلى التصريح بما كانوا يعتقدونه هذه الأيام التي تسبق موعد انطلاق الاختبارات النهائية».
و «التلخيص» هو مفردة متداولة على نطاق واسع في المؤسسات التعليمية، ويقصد بها إلغاء بعض الدروس من المناهج الدراسية المقررة أو اختصارها، على أن يشمل «الملخص» المعلومات التي يرى المعلم أنها مهمة وستدور الأسئلة النهائية حولها. وتوضع هذه «الملخصات» عادة في مراكز التصوير ومكتبات خدمات الطلاب، بعد الحصول عليها من أحد المتفوقين، وتتفاوت أسعارها وفقاً لعدد الأوراق وأحياناً صعوبة المادة، وتلقى إقبالاً كبيراً من غالبية الطلاب والطالبات.
http://ksa.daralhayat.com/features/0...8fb/story.html

الملف الصحفي للطباعة ليوم الأحد 27-05-1429هـ

-----------------------------------


http://www.600kb.com/uploads/701602484c.jpg

بارك الله فيك ويعطيك العافية

لك خالص تحياتي

بارك الله فيك