أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 14/ 5/ 1429 هـ 19 / مايو 2008 م

[align=center] http://www.600kb.com/uploads/dc596fb365.gif

أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاثنين 14 / 5 / 1429 هـ .

http://www.y1y1.com/u/uploads1/6abe500bc5.gif


عكاظ: ( الإثنين 14/05/1429هـ ) 19/ مايو/2008 العدد : 2528

-------------------------

أمير الجوف يرعى ختام الأنشطة الثقافية بمدارس القمم
فوزي المحيسن- الجوف


رعى سمو أمير منطقة الجوف الأمير فهد بن بدر بن عبدالعزيز مساء امس الاول حفل اختتام الأنشطة الثقافية بمدارس القمم الخاصة للبنين بحضور وكيل امارة المنطقة احمد آل الشيخ ووكيل الامارة المساعد عبدالرحمن المفرج وذلك بمركز الأمير عبدالاله الحضاري بسكاكا. واعرب الطالب الأمير محمد بن فهد بن بدر عن شكره وتقديره لسموه رعايته الحفل مما يؤكد دعمه واهتمامه المستمر للتعليم. اثر ذلك كرم سموه المعلمين وتسلم درعاً تذكارياً بهذه المناسبة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0519196142.htm

[/align]

مسؤولو التعليم الاهلي يناقشون إشكاليات المباني والاختبارات والمدارس الليلية
خالد البلاهدي- الدمام

انطلقت امس فعاليات ورشة العمل الخامسة لرؤساء الاقسام ومشرفي التعليم الاهلي والاجنبي بالمملكة والتي تستضيفها الادارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية ممثلة في ادارة التعليم الاهلي والاجنبي بتعليم المنطقة وتستمر فعالياتها لمدة ثلاثة ايام بفندق الدمام بلس.
واوضح مدير عام التربية والتعليم لبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن بن ابراهيم الديرس ان الورشة تناقش عددا من المواضيع الهادفة الى تجويد العمل في قطاع التعليم الاهلي والاجنبي وضمان مستوى الاداء باعتبار التعليم الاهلي رافداً للتعليم الحكومي والاستثمار فيه من اسمى انواع الاستثمار تتخللها مناقشة موضوع المدارس الاهلية الليلية من حيث التنظيم والاشراف والتطوير وموضوع المباني المدرسية من حيث الواقع والتنظيمات القائمة والتطلعات كما تشتمل الورشة على مناقشة نمو قطاع التعليم الاهلي من حيث الواقع والمعوقات والتطلعات. فيما يشمل اليوم الثاني مناقشة الاختبارات في المدارس الثانوية الاهلية في ضوء التنظيمات الجديدة ويقدم التعليم الاهلي بمحافظة جدة برنامجاً حاسوبياً تنظيمياً للتعليم الاهلي يحوي الاعانة السنوية وقاعدة شاملة عن المدارس الاهلية.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0519196157.htm

«مؤامرة» لنقل مدير مدرسة
فهد الغبيوي- عفيف

تعرض مدير مجمع تعليمي في عفيف الى “مؤامرة” استهدفت نقله الى قرية نائية بعد ان تمكن أحد خصومه من الدخول الى النظام الالكتروني لوزارة التربية والتعليم وحرر بالنيابة عنه طلب نقل الى قرية بعيدة. وروى مدير المدرسة بتال العتيبي تفاصيل ما تعرض له وقال انه تلقى اتصالا من مكتب شؤون المعلمين يفيده بقبول طلبه في النقل إلا أنه أبلغ المكتب أنه لم يحرر طلبا بهذا الشأن. سريعا عالجت ادارة شؤون المعلمين في عفيف الأمر واصدر محمد الروقي مدير المكتب تعليمات بالغاء طلب النقل.
ويرجح ان مقدم الطلب المزيف استخدم رقم السجل المدني لمدير المدرسة في تحرير الطلب.. الأمر الذي دعا عددا من المعلمين الى حث الجهات المعنية بحماية موقع النقل برقم سري.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0519196361.htm

60 ألفاً لذوي طالب توفي في الطابور
سعد العنزي- الشملي

سلم مدير التربية والتعليم للبنين بحائل د. محمد العاصم امس الاول شيكا بقيمة 60 ألفاً لوالد الطالب باسم سلطان العنزي الذي انتقل الى رحمة الله تعالى في الطابور الصباحي بمدرسة الحفيرة المتوسطة بالشملي متأثراً بموجة البرد الشديدة التي شهدتها المنطقة. واعرب والد الطالب عن شكره وتقديره لمبادرة الوزارة الانسانية. يشار الى ان “عكاظ” نشرت حادثة وفاة الطالب في عددها الصادر يوم 1/24.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0519196174.htm

البقية تشكو التمييز وتلجأ للمظالم تحسين مستوى المعلمين المباشرين حتى 6/6 لدفعة 1421هـ
مشعل حسن الحربي - جدة

في خطوة تمهد لنقلهم الى المستوى الرابع اصدرت وزارة التربية والتعليم تعميماً لجميع اداراتها بالمناطق للتحقق من صحة بيانات المعلمين المباشرين من تاريخ 1421/1/1 وحتى 1421/6/6. وطلبت الوزارة من الادارات التأكد من صحة المباشرة واستحقاقهم للمستوى الرابع, وأن يكون الجميع على رأس العمل ولم يصدر بحقهم ما يمنع نقلهم مثل كف اليد, طي القيد, النقل وغيره. ومن جانبهم قال المعلمون: الذين يمثلون بقية الدفعة المباشرة ذلك العام بدءاً بتاريخ 6/7 وما بعده, انهم قاموا بتوجيه خطابات استفسار للوزارة عن هذه الآلية التي تم اتباعها مع دفعتهم مبدين استغرابهم ان يشمل التحسين جزءا من الدفعة ويترك البقية. وقالوا انهم بصدد رفع دعوى قضائية في المحكمة الادارية (ديوان المظالم) بحال إذا كان رد الوزارة لم يأت وفق تطلعاتهم, وقالوا انهم بعثوا خطابات مشابهة لوزارة الخدمة المدنية, وذلك تمشيا مع قواعد المرافعات الشرعية قبل احالة القضية للمظالم.
الرقم الصعب
ومن جهته قال المعلم عبدالخالق الغامدي, ان تاريخ مباشرتنا في 1421/6/7 وتم تأخير تحسيننا قبل ثلاث سنوات الى المستوى الثالث, مبدياً استغرابه ان يتم تحسين كامل دفعة 1420هـ وكامل دفعة 1423 هـ فيما يتم تجزئة تحسين مستوى دفعتهم المباشرة في 1421هـ.
وقال اننا نطالب في حال تأخير تحسين مستوانا عن زملائنا باحتساب الفروقات لنا التجزئة اسوة ببقية الدفعات وان مثل هذه التجربة ستجعل رواتب الدفعة الواحدة متباينة ومختلفة عن بقية الدفعات.
سنتوجه للمظالم
ومن جهته قال المعلم محمد عقران, انه كان ينبغي على الوزارة ان توفر جميع الوظائف لهذه الدفعة لا سيما وانها تستحق المستوى الرابع والخامس منذ تسع سنوات مضت, واننا نستغرب هذا الاجراء الحالي.
واضاف التخوف الان ان يتكرر سيناريو تحسين المستوى الثالث والذي تم قبل نحو ثلاث سنوات, حيث لم يتم منحنا فروقات مالية تعوضنا عن الفترة التي بقينا خلالها بدون تحسين في حين ان جزءا من الدفعة تحسنت للثالث حينها قبل فترة طويلة مشيراً الى ان اعدادهم خطابات تظلم لوزارتي الخدمة المدنية والتربية والتعليم وذلك حسب نظام المرافعات الشرعية وبحال كان ردهم سلبياً او لم يردوا علينا فسيتم تسجيل القضية بديوان المظالم مطلع شهر جمادى الآخرة القادم. مفيدا ان دفعتهم تعرضت للتمييز في التخصصات حينما تم تعيين بعضهم على وظائف رسمية والبعض على وظائف بند غير محتسبة المدة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0519196170.htm

ملتقى التعليم الالكتروني بالرياض
عبدالله الغامدي- الرياض

يفتتح وزير التربية والتعليم د. عبدالله العبيد السبت المقبل فعاليات ملتقى التعليم الالكتروني الاول للتعليم العام والمعرض المصاحب له والذي تستضيفه ادارة تعليم منطقة الرياض بمشاركة 21 متحدثاً. واوضح مدير التربية والتعليم بالرياض د. عبدالعزيز الدبيان ان الملتقى سيقدم احدث المستجدات النظرية والتطبيقية الميدانية في التعليم الالكتروني مشيراً الى ان الملتقى سيتناول طرق توظيف التعليم الالكتروني وانظمته وبيانه ومتطلبات تفعيله تربوياً ومقومات ومعايير جودته ومعوقاته.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0519196143.htm

http://www.y1y1.com/u/uploads1/671f60c0d2.gif

الرياض: الأثنين 14 جمادى الأولى 1429هـ - 19 مايو 2008م - العدد 14574

-----------------------------

(دسكا) تشارك الثانوية ال (21) في النشاط التوعوي
-
شاركت دسكا (الجمعية الخيرية لمتلازمة داون) نشاط الثانوية الواحد والعشرين للتوعية بالمجالات التطوعية في المؤسسات الاجتماعية في الجيل الناشئ. وقد قامت ممثلة دسكا الأستاذة ابتسام الصانع مسؤولة شؤون العضوات والمتطوعات خلال المناسبة بشرح عن خدمات دسكا المقدمة للأطفال من ذوي متلازمة داون وسبل التطوع مع دسكا في مختلف المجالات التي بإمكان الطالبات القيام بها خلال فترات العطلات وأوقات الفراغ والمردود الدنيوي والديني من هذه الأنشطة والتي تختلف بدءاً من التطوع في مقر دسكا، أنشطة ترفيهية للأطفال، أنشطة تعريفية بخدمات الجمعية وإقامة بازارات وأعمال فنية تعود بريعها لدعم الأطفال، تلا المحاضرة توزيع لمطويات تعريفية عن متلازمة داون نالت استحسان الطالبات لسهولة طرح المادة دون تعقيد.
http://www.alriyadh.com/2008/05/19/article343797.html

اطلع على البلدة القديمة بأشيقر الحميدي يزور شقراء ويتفقد مشروعاتها التعليمية
شقراء - علي العطاس: تصوير - حسن المرجان:


قام مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم الأستاذ صالح بن عبدالعزيز الحميدي بزيارة تفقدية لمحافظة شقراء التعليمية حيث كان في استقباله لدى وصوله الأستاذ عبدالعزيز بن عبدالله المسند ومساعده الأستاذ عبدالله بن عبدالرحمن المحيميد ورؤساء الأقسام ومنسوبي الأسرة التعليمية، حيث قام بجولة على أقسام الإدارة وتفقد عدداً من المواقع بعد ذلك قام بزيارة لمقر بيت الطالب بشقراء وتفقد مرافقه كما زار مقر إدارة التربية والتعليم للبنات واجتمع بمدير تعليم البنات المكلف ومساعده لتعليم البنات وبحث معهما عدداً من المواضيع المتعلقة بسير العمل، بعد ذلك قام الحميدي بزيارة للملاعب المجمعة ومقر نادي الفروسية ثم مقر التجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم وافتتح مقره الجديد بعدها التقى بمحافظ شقراء الأستاذ مران بن جروان بن قويد وذلك بمقر المحافظة بعد ذلك توجه لمقر نادي المعلمين واطلع على مرافقه ثم عقد اجتماعاً مع مدير التعليم ومساعده ورئيس قسم الشؤون الإدارية والمالية بالإدارة ورؤساء الأقسام المعنية وناقش عدد من المواضيع المتعلقة بسير العمل الإداري والمالي بالإدارة. وفي الختام قام بزيارة إلى مدينة أشيقر حيث كان في استقباله رئيس المركز الأستاذ عبدالله بن عبدالمحسن المغيرة ورئيس المجمع القروي الأستاذ داوود الفرهود ومدير عام الزراعة المهندس سليمان بن عبدالله المسند وعدد من الأعيان حيث اطلع على المدينة التراثية وعدد من المنازل القديمة ومشروع احياء تراث البلدة القديمة كما قام بزيارة لمنتزه جبل أشيقر.

وكان الأستاذ الحميدي قد وجه باستكمال عدد من المشاريع ووافق على إقامة وتنفيذ المرافق العامة التي تخدم التربية والتعليم في المحافظة كما وعد بحل عدد من الإشكاليات التي طرحت عليه خلال الجولة وقد وجه المسؤولين بذلك.
http://www.alriyadh.com/2008/05/19/article343918.html

برعاية حرم خادم الحرمين تكريم المعلمات المتميزات بتعليم البنات بالرياض
تغطية - منير السليمان:
رعت حرم خادم الحرمين الشريفين صاحبة السمو الأمير حصة بنت طراد الشعلان أقامت إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض حفل تكريم المعلمات المثاليات على مستوى منطقة الرياض وذلك في مركز الملك فهد الثقافي.
وبدأ الحفل بآيات من الذكر الحكيم تلا ذلك كلمة مديرة مركز التربية والتعليم بشرق الرياض الأستاذة نهاية بنت عبدالله الخنين التي رحبت بسمو الأميرة حصة الشعلان ونوهت باهتمام الدولة ودعمها المتواصل الذي عكس على المكرمات في قطاع التعليم مزيداً من الإبداع والعطاء لخدمة هذا الوطن.
وذكرت أنه لكثرة عدد المتميزات على مستوى المنطقة فقد تم ترشيح المتميزات وفقاً لضوابط الابداع والتميز والالتزام بأوقات الدوام والخدمة، وفي نهاية كلمتها شكرت رعاية صاحبة السمو الأميرة حصة الشعلان على تشريفها لهذا الحفل.
وتلا ذلك كلمة صاحبة السمو الأميرة الدكتورة البندري بنت عبدالله آل سعود التي استعرضت باختصار جهود الدولة منذ عهد الملك عبدالعزيز طيب الله ثراه واهتمامها بالحركة العلمية والتربوية كما هنأت المميزات في هذا المجال وأكدت على أهمية ما يقدمنه من تقدم يساهم في بناء هذا الصرح الشامخ.
وفي نهاية كلمتها شكرت رعاية صاحبة السمو الملكي الأميرة حصة لهذا الحفل. وإدارة الاشراف ومركز التربية والتعليم منطقة الروابي.
تقدمت بعد ذلك الأستاذة الجوهرة عبدالرحمن الجريسي بكلمة موجهة للمعلمات تحثهن فيها بمواصلة ما يقمن به ما يساهم في رقي مستوى التعليم بالمملكة.
بعد ذلك قامت طالبات من مدارس مختلفة بتقديم بعض العروض والأناشيد.. وفي ونهاية الحفل قامت سمو الأميرة حصة بتقديم الدروع للمكرمات واثنت على القائمات على هذا الحفل المميز وتمنت لهن مزيداً من التقدم.
http://www.alriyadh.com/2008/05/19/article343888.html

إضاءات تقنية التعليم الالكتروني
د. سليمان التركي

أصبح التعليم الالكتروني في المملكة حديث الجميع في معظم المنشآت التعليمية الخاصة منها أو الحكومية. ولكن ما هو التعليم الالكتروني؟ التعليم الالكتروني هو أداة رقمية للحصول على الأهداف المرجوة من التعليم، فالتعليم الالكتروني يحتوي على عدة مكونات برمجية رئيسة، مثل: نظام معلومات الطلبة، ونظام إدارة التعليم، ونظام إدارة المحتوى،...إلخ. ومن الممكن استخدام واحدة أو أكثر من هذه المكونات حسب حاجة وقدرة المنشأة التعليمية. فعلى سبيل المثال، يعد نظام معلومات الطلبة مسؤولاً عن حفظ وتوثيق كل ما يخص الطالب من معلومات خاصة، كمخالفات الطالب، وحضوره، وغيابه... إلخ.
ولكن مع هذا التوجه القوي للتعليم الالكتروني، فإن هناك أخطاء كبيرة جداً وقعت وتقع في أمكان عدة، فهناك بعض المنشآت التعليمية التي ترغب في الدخول في مجال التعليم الالكتروني للدعاية والشهرة فقط، دون سعي جاد للاستفادة القصوى من هذا المجال. كما تعتبر بعض المنشآت التعليمية أن التعليم الالكتروني هو هدف استراتيجي، بغض النظر عن السبب الرئيس لتطبيقه، وهو الهدف التعليمي.
وما يثير العجب، أن هناك منشآت تعليمية كبيرة، وتعتبر رائدة في التعليم الالكتروني (إعلامياً)، طبقت منظومة التعليم الالكتروني بمجمل الأخطاء الممكنة. فهناك جامعة تشتري جميع أجهزة الحاسب الآلي والخادمات قبل معرفة النظام المستخدم. وبعد اختيار نظام التعليم الالكتروني، يكتشف القائمون على المشروع أن الأجهزة التي ثم شراؤها بمئات الآلاف من الريالات غير مناسبة، ليتم تغيير تلك الأجهزة والخادمات لتتكيف مع النظام الجديد بدلاً من العكس. كما أن هناك كلية مستقلة تطبق نظام التعليم الالكتروني وبجهد كبير جداً، تكتشف فجأة أنها غير قادرة على تشغيل النظام ويتم التوقف عن استخدامه؟!
إن هناك الكثير من النقاط الأساسية اللازمة لتطبيق التعليم الالكتروني، والتي من أهمها: الوقوف على أسباب استخدام التعليم الالكتروني وأهميته للأهداف الرئيسة للتعليم، وتحديد سياسة واضحة لجميع منسوبي المنشأة التعليمية لكي لا يحدث تخبط، وبالتالي فشل تطبيق التعليم الالكتروني. بالإضافة إلى ذلك كله، فإنه لا بد من وجود دعم غير محدود من رأس الهرم الإداري في المنشأة لدعم تطبيق التعليم الالكتروني وتذليل الصعوبات التي من الممكن موجهتها في مشروع كهذا، حتى تحقق أهدافه المرجوة.
http://www.alriyadh.com/2008/05/19/article343838.html

أفق الشمس ورش للموهوبات
د. هيا عبد العزيز المنيع
في غير مدرسة حكومية وأهلية مجموعة من الفتيات الموهوبات والأكيد أن في مدارس ابنائنا الذكور ايضاً مجموعة رائعة من الموهوبين.
ولكن لا أعتقد أن ما يعانيه الموهوب يماثل نفس معاناة الفتيات لذلك أتمنى من وزارة التربية والتعليم أن تسمح لمدارس البنات أن تنفتح أكثر على المجتمع ومؤسساته لدعم هؤلاء الفتيات.
ليس بالضرورة أن يكون الدعم مادياً كما قد يتبادر للذهن، بل ربما يفوق ذلك مثل الاستعانة بالخبرات النسائية لتطوير فكر تلك الموهوبة سواء من خلال ورش عمل أو محاضرات وندوات.. ايضاً يمكن عمل دورات تدريبية لتلك الفتيات في مجال إبداعهن.
تلك المبدعة في الشعر ماذا لو التقت بشاعرة معروفة.. ولتلك المبدعة بالرسم ماذا لو التقت برسامة خبيرة.. وتلك المبدعة في الخطابة ماذا لو التقت بخبرة في مجالها؟
تلك العقول المخترعة ماذا لو التقت بمن سبقها في المجال ماذا لو التقت تلك الفتيات برموز الوطن النسائية المتميزة في غير مجال؟
اعتقد أن دعم تلك الموهوبات مسؤولية الجميع وليس البعض.. لن تستطيع المعلمة استثارة إبداع وطاقات طالباتها إن لم يدعمها المجتمع عبر وسيلة وأخرى.. ولن تستطيع المرشدة الطلابية أن تعزز من تطوير تلك المواهب إن لم تنفتح المدرسة على بقية مؤسسات المجتمع.. لا اعتقد أن هناك إشكالية أن تقيم مدرسة حكومية ورشة عمل تدريبية لطالبات موهوبات في فن الرسم تحت اشراف فنانة معروفة بل إن ذلك يدخل في إطار التكامل بين اعضاء المجتمع ومبدعيه وبين المدرسة.. لن نجد مشكلة ان يتم إقامة ورشة عمل تدريبية لهندسة الحاسب الآلي لفتيات موهوبات في المجال وإن كانت المدربة من شركة خاصة.
ولعل الأمر يأخذ عمقاً وشمولاً أكثر بأن تنتقل تلك الفتيات وتحت اشراف المدرسة لمؤسسات المجتمع ليرين على أرض الواقع أن احلامهن يمكن أن تتحقق عبر غير مؤسسة وعبر غير طريق.. وأن احلامهن جزء من نهضة الوطن وأن نهضة الوطن تحتاج لتلك الطاقات الشابة لتستمر في حركتها وانتعاشها.. وعطائها بكل تجدد.
اعتقد أن انفتاح المدرسة على المجتمع أمر ضروري اليوم ليس لخدمة طرف دون آخر بل لخدمة كافة الاطراف.. نحتاج كثيراً لانعاش حركة العطاء في المدرسة وأيضاً نحتاج لمشاركة المدرسة في تقنين بعض اشكال التغير الاجتماعي السلبية ولن يتحقق ذلك التفاعل المؤثر ان لم تنفتح المدرسة أكثر وأكثر على المجتمع ليس لتلقين أبنائه الحروف وبعض العلوم ولكن لما هو أكبر .. نريد مدرسة تشكل مؤسسة في تكوين المجتمع المدني .. مدرسة تبني المواطن خاصة صغار السن والشباب ولا تعبئ عقولهم فقط.
http://www.alriyadh.com/2008/05/19/article343686.html

لقاء رؤساء اقسام التربية الإسلامية بمدن المملكة .. اليوم
المدينة المنورة - "و. أ. س":
تنظم الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمدينة المنورة اليوم الاثنين اللقاء الدوري الخامس لرؤساء أقسام التربية الاسلامية بإدارات التربية والتعليم بمدن المملكة ومحافظاتها بعنوان (التربية الاسلامية وبيئات تعلم فاعلة). وأوضح رئيس قسم التربية الإسلامية بالادارة العامة للاشراف التربوي محمد التويجري أن هذا اللقاء الذي تستمر فعالياته ثلاثة أيام يأتي تكريساً للجهود المبذولة من قبل وزارة التربية والتعليم قي سبيل تحسين وتطوير بيئات التعلم ضمن تكامل أسس تفعيل مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز حفظه الله لتطوير التعليم.
وأبان ان هذا اللقاء خصص في دورته الخامسة البيئة التعليمية الفاعلة والتي يمكن أن تسهم في تحقيق المطالب التخصصية لمواد التربية الاسلامية وتكاملها مع باقي المواد العلمية والنظرية ضمن المنظومة التربوية والتعليمية. وأضاف أن اللقاء سيناقش دور المشرف التربوي في تطوير بيئات التعلم الإليكتروني ودمج التقنية في مواد التربية الاسلامية وتشتمل على استخدام البرمجيات الحاسوبية في إنتاج مواد وتمارين دراسية تفاعلية تقوم على تبسيط المادة العلمية واستغلال عنصر التشويق لدى الطالب وتحفيزه كما ستكون هناك دورة تدريبية بعنوان إدارة وإنتاج المشاريع التربوية والتعليمية وورشتا عمل حول تطوير برامج القسم بالوزارة وتقنيات التعليم والتربية الاسلامية.
http://www.alriyadh.com/2008/05/19/article343821.html

طالب يتعرض لضرب مبرح من معلمه ويطالب والدته بالكتمان حتى لا يتكرر ضربه
الرياض - سعيد المبارك:
يبدو أن ظاهرة ضرب الطلاب بالطرق التي لا تليق بسمعة المعلم والتعليم في المدارس من الظواهر التي ربما تكون في المستقبل أمرا حتميا ينفذ على الطالب، فتلك الظاهرة لن تنقطع رغم أوامر منع الضرب في المدارس.
فهذا احد الطلاب ويدعى عبدالله المرشد قد تعرض لضرب مبرح في مختلف أنحاء جسمه من قبل أحد المعلمين في المدارس الأهلية بالرياض (تحتفظ الجريدة باسمها) أظهر آثار آلام ورضوض قوية في مناطق الظهر.
وقال فهد شقيق الطالب الذي حضر ل "الرياض" إن أمر أخيه اكتشف من قبل والدته التي تحققت في الموضوع من أخيه عبدالله بعد قدومه من المدرسة وهو في حالة يرثى لها من التعب والإرهاق والحزن، التي بادرته بالسؤال عن أمره، فأخبرها بالأمر وقد أجهش بالبكاء متوسلاً أمه بألا تخبر المدرسة وأخاه الأكبر بذلك خوفا من أن يعاود المعلم الكرة في ضربه".
ويواصل فهد حديثه "لقد انطبعت آثار الضرب في مناطق من الظهر يصعب التوصل اليها بسهولة من خلف الملابس، وأن مدير المدرسة قد وعدهم بتسوية الأمر مع المعلم والاعتذار إلا أن ذلك لم يحصل وأنه فقط تم نقل أخيه من صفه الأول لصف آخر وكأن شيئاً لم يحدث مؤكداً بأن ضرب أخيه من هذا المعلم لم يكن الأول إلا أن أخاه كان يخفي الأمر، مطالباً ادارة التربية والتعليم بإنصافه وأخذ حق أخيه من تلك المدرسة والمعلم المعني بالأمر.
للاستفسار جوال المحرر 0559694449هاتف: 014871000تحويلة 2157شقيق الطالب: 0546473358 .
http://www.alriyadh.com/2008/05/19/article343891.html

الاميرة مشاعل: استثمار جميع القطاعات المهتمة بالتميز والموهبة هو المتعين على صناع القرار المليص يكرم الفائزين في الأولمبياد الوطني للرياضيات والفيزيا
تغطية- غزيل العتيبي:

رعى الدكتور سعد بن محمد المليص نائب وزير التربية والتعليم (بنين) وبحضور الدكتور محمد بن إبراهيم الويل حفل تكريم الطلبة والطالبات الفائزين في الاولمبياد الوطني للرياضيات والفيزياء الذي تنظمه مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية وتشرف عليها وزارة التربية والتعليم متمثلة في الإدارة العامة لنشاط الطالبات وذلك صباح امس الاول.
وقد بدأ الحفل بآيات من القرآن الكريم، ثم كلمة الدكتور حمود العربي المشرف على مركز الرياضيات والفيزياء وكلمة الطلاب التي القاها الطالب فارس المطيري ثم كلمة نائب وزير التربية والتعليم (بنين) الدكتور سعيد بن محمد المليص التي نوه فيها بالدور الذي تقوم به الوزارة في دعم الطلاب والطالبات المتميزين، كما هنأهم على هذا الانجاز، كذلك شكر مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية على دورها. وفي نهاية الكلمة شكر الجميع على حضورهم، ثم القت الأميرة مشاعل بنت محمد آل سعود كلمة نوهت فيها بأهمية الرياضيات التي تعد بمثابة مفردات اللغة العلمية المعاصرة، كما تصنف الفيزياء بانها تراكيب وجمل هذه اللغة واساليبها البلاغية وهو ما جعل القطاعات المختلفة تولي اهتماماً بالغاً بهذه العلوم، وليس بدعاً من الأمر ان تعتني وزارة التربية والتعليم بالرياضيات والعلوم على وجه التحديد. مشيرة إلى ان ما نشهده اليوم من تبني مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية ووزارة التربية والتعليم للمنافسات العلمية بين الموهوبين والموهوبات ومحاولة الكشف المبكر عن نوابغ المستقبل لهو دليل حي وشاهد ماثل على جدية التوجه إلى مجتمع علمي تقني منتج لا مستهلك، وسعي حثيث نحو وطن مثقف واع.
واعتبرت "الاولمبياد الوطني" اسما جديدا للمسابقة الوطنية للرياضيات والفيزياء، وهو يوحي بأن هذه المسابقة تصب في اتجاه الاولمبياد العالمي الذي تشهده وتتنافس فيه مئات الدول، واضافت: سيمثل الفائزون في هذا المحفل المملكة في ألمانيا والمكسيك المقبل القادم إن شاء الله.
كما اشارت سموها إلى استثمار كافة القطاعات المهتمة بالتميز والتفوق والموهبة هو المتعين على صناع القرار حتى تتكاتف الجهود ولا تتنافر، ويتطلب ذلك التنسيق المستمر وتوزيع الادوار بشكل يضمن الاستفادة القصوى من جميع الامكانات المتاحة والتي تصب في النهاية في صنع جيل متمكن علمياً مؤهل تربوياً يمثل الوطن خير تمثيل وينافس اكثر الدول تقدماً وحضارة وليس ذلك على الله بعزيز.
بعد ذلك كلمة الدكتور محمد الطويل رئيس مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية التي اعرب فيها عن شكره للوزارة ونائب الوزير وذكر بان الطلاب الفائزين سيمثلون المملكة في ألمانيا والمكسيك العام المقبل كذلك ذكر الدور الذي تقوم به مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية وفي نهاية كلمته وجه شكره للجميع على حضورهم. وفي نهاية الحفل قام الدكتور سعيد المليص بتكريم الفائزين كذلك قامت الأميرة مشاعل بتكريم الفائزات حيث كانت الجوائز عبارة عن دروع ومبالغ مالية.
http://www.alriyadh.com/2008/05/19/article343921.html

http://www.y1y1.com/u/uploads1/db409eedc4.gif

المدينة: الاثنين 14 جمادى الأول 1429 - الموافق: 19 مايو 2008

-----------------------

وزير التربية والتعليم
جريدة المدينة
رفع “الحرج” في صيانة المدارس أثناء الفصل الدراسي هل هي سياسة عامة للوزارة.. أم سياسة خاصة.. ومن شأن الإدارة المدرسية؟.. إذا الأولى.. فلا مناص من إعادة النظر.. وإذا الثانية فالأمر يحتاج التدخل.
http://www.al-madina.com/node/8382

http://www.y1y1.com/u/uploads1/018822a7d2.gif


الجزيرة:الأثنين 14 جمادى الأول 1429هـ العدد:13017

----------------------------

أمير المدينة يستقبل نائب وزير التربية لتعليم البنات.. ويعزي الأزمرلي
المدينة المنورة - مروان عمر قصاص
استقبل صاحب السمو الملكي الأمير عبدالعزيز بن ماجد بن عبدالعزيز أمير منطقة المدينة المنورة بقصر سموه بسلطانة أمس الأول السبت سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الدكتور خالد بن عبدالله آل مشاري ومسؤولي تعليم البنات في وزارة التربية والتعليم ومديري التعليم في مناطق ومحافظات المملكة المشاركين في اللقاء الدوري لمسؤولي تعليم البنات في وزارة التربية والتعليم، ومديري التعليم في مناطق ومحافظات المملكة والذي انطلق يوم أمس ويستمر لمدة يومين يرافقهم مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة المدينة المنورة الدكتور يوسف الفقي.وفي بداية الاستقبال رحب سمو أمير منطقة المدينة المنورة بسمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات والمشاركين في اللقاء متمنياً لهم التوفيق والسداد في لقائهم الدوري، منوهاً سموه بتطوير تعليم الفتاة السعودية وقيامها بدورها في مجال التنمية حيث تشكل المرأة نصف المجتمع.وأشار سمو أمير منطقة المدينة المنورة إلى أهمية التعليم ورسالته ودور المعلم والمعلمة في نجاح العملية التعليمية مؤكداً سموه أهمية التطوير المستمر للمعلمين والمعلمات من خلال التدريب المستمر لتطوير وتنمية أداء رسالتهم.من جانب آخر شكر سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات سمو أمير منطقة المدينة المنورة على حسن الاستقبال والحفاوة مؤكداً أهمية اللقاء الدوري لمسؤولي تعليم البنات في وزارة التربية والتعليم ومديري التعليم في مناطق ومحافظات المملكة، مشيراً سموه إلى ما حققته تعليم البنات في كافة جوانب العملية التعليمية. حضر الاستقبال وكيل إمارة منطقة المدينة المنورة عبدالله بن داود الفايز وعدد من المسؤولين.من جهة أخرى قام سموه مساء السبت الماضي بزيارة لمنزل أبناء أحمد الأزمرلي الذي توفي مؤخراً، حيث قدم العزاء للمهندس نبيل بن أحمد أزمرلي مدير عام المياه بالمنطقة وإخوانه عباس وطلال وزياد ووليد ورئيس، وقد عبر الجميع عن شكرهم وتقديرهم لسموه الكريم على هذه البادرة الطيبة. كما قام وكيل إمارة المنطقة الأستاذ عبدالله بن داود الفائز ومعالي أمين المدينة المنورة المهندس عبدالعزيز الحصين وعدد من المسؤولين الذين قدموا العزاء للمهندس نبيل وإخوته.
http://www.al-jazirah.com/131973/ln14d.htm

يدشنه وزير التربية السبت المقبل

--------------------------------------------------------------------------------


(21) متحدثاً و(7) جلسات عمل ومعرض مصاحب في ملتقى التعليم الإلكتروني الأول
«الجزيرة» - وهيب الوهيبي
يرعى الدكتور عبدالله بن صالح العبيد، وزير التربية والتعليم، يوم السبت المقبل انطلاقة فعاليات الملتقى الأول للتعليم الإلكتروني في التعليم العام، والذي تستضيفه الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض في قاعة الملك فيصل للمؤتمرات.وفي هذا الصدد أكد الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين أن تطبيق التعليم الإلكتروني في المدارس سيساعد كثيراً في تقديم المحتوى التعليمي بطريقة جذابة، مشيراً إلى أن التعليم عن طريق الحاسب الآلي والانترنت يعد من أنجح الوسائل التعليمية لتوفير بيئة ثرية بالمعلومات، وذلك عن طريق البحث والتواصل مع العديد من الخبراء الذين لهم نفس الاهتمامات، وأضاف سيكون المجال مفتوحاً للطلاب للبحث عن ما يريدونه من مصادره، وصياغته بأسلوبهم مما ينمي مهارات الإبداع لديهم.وأوضح الدكتور الدبيان أن هناك العديد من المتغيرات في مجال التعليم ولابد من مجاراتها عن طريق تقديم أجيال تستطيع أن تواكب هذا التقدم.وكشفت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض عن أسماء أوراق العمل والورش التدريبية المرشحة ضمن فعاليات ملتقى التعليم الالكتروني الأول في التعليم العام وذكر الدكتور عبد العزيز الدبيان مدير إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض ورئيس اللجنة المنظمة بأن عدد مقدمي أوراق العمل بلغ واحداً وعشرين مشاركاً وسبعة مقدمي ورش تدريبية خلال الملتقى ضمن سبع جلسات صباحية ويومين من الورش التدريبية المسائية، وأشار الدبيان إلى أن الملتقى سيقدم أحدث المستجدات النظرية والتطبيقية الميدانية في مجال التعليم الالكتروني.وقال الدكتور محمد بن عبدالعزيز السديري مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون المدرسية بمنطقة الرياض، أن الملتقى سيشمل أوراق عمل تتعلق بالتعليم الإلكتروني ونظم إدارته وبيئاته، إضافة إلى مجالات تطبيق التعليم الإلكتروني في التعليم والإشراف التربوي والإدارة التربوية.من جهة اخرى تستعرض 20 شركة متخصصة في التقنية والتعلم الالكتروني برامجها ومشروعاتها في المعرض المصاحب لملتقى التعليم الالكتروني الأول إلى جانب مشاركة (252) من مشرفي التعليم الالكتروني وتقنيات التعليم من جميع مناطق ومحافظات المملكة التعليمية في الملتقى (بنين وبنات) بما لا يقل عن ثلاثة مشرفين أومشرفات من كل إدارة بالإضافة إلى عدد من المشرفات والمتخصصات في مجال تقنيات التعليم والتعلم الالكتروني سواء من قطاع تعليم البنات أو من الجامعات.وسيشهد حفل افتتاح الملتقى يوم السبت المقبل تدشين البوابة التعليمية الالكتروني لإدارة تعليم الرياض برعاية الدكتور عبدا لله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم يذكر ان جناح معرض إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض يحتوي على ثلاثة أركان:
ركن البرامج التقنية التربوية المتوفرة في الميدان التربوي.
ركن البرامج التعليمية المنتجة من قبل الإدارة ومناطق المملكة لا يقل عن 1000 برنامج
ركن المواقع والبوابات الالكترونية والتعليمية.
http://www.al-jazirah.com/131973/fe20d.htm

افتتاح ورشة التدريب الكشفي

--------------------------------------------------------------------------------


الرياض - ماجد التويجري
افتتح المدير العام للنشاط بوزارة التربية والتعليم الدكتور ناصر بن صالح القرني ورشة عمل آلية التدريب المستمر للكشافة بحضور مدير النشاط الطلابي بتعليم الرياض الأستاذ صالح بن عبد الرحمن الهدلق ومدير النشاط الكشفي بالوزارة الأستاذ عقيل بن محمد العقيل وذلك في بيت الأمير فيصل بن فهد للشباب التي تستضيفها الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض وتستمر لمدة خمسة أيام. ويشارك بالدورة أكثر من خمسين قائداً كشفياً يمثلون 11 منطقة ومحافظة وهي: الرياض - الشرقية - مكة المكرمة - المدينة المنورة - جازان - الطائف - صبيا - محايل عسير - الرس - الإحساء - جدة.
http://www.al-jazirah.com/131973/ln81d.htm

خلال تكريم الفائزين في أولمبياد الرياضيات والفيزياء

--------------------------------------------------------------------------------


د.المليص:نتائج مشروع خادم الحرمين لتطوير التعليم نقلة نوعية للتعليم
الجزيرة - جمال الحربي
أكد معالي نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد بن محمد المليص أن مشروع خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم يعد ترجمة حية لما توليه الدولة لتطوير مسيرة التعليم وتحسين أدائه، معرباً عن أمله في أن تمثل ثماره ونتائجه نقلة نوعية للتعليم في المملكة.جاء ذلك خلال حفل التكريم الذي أقامته مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية اليوم للفائزين والفائزات بالأولمبياد الوطني للرياضيات والفيزياء للمرحلة الثانوية لعام 1428 - 1429هـ.وقال الدكتور سعيد المليص إن تكريم الفائزين والفائزات بجوائز المسابقة الوطنية في الرياضيات والفيزياء، يأتي في إطار اهتمام وزارة التربية والتعليم ومدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية برعاية المتميزين في ميادين العلوم المختلفة انطلاقا من عناية الدولة - رعاها الله - بالتعليم ورعاية النابغين من أبناء هذا الوطن.وفي كلمته أشار معالي رئيس مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية الدكتور محمد بن ابراهيم السويل إلى اعتزام المدينة تنفيذ معسكر صيفي توفر له كل الإمكانات والجهود يتم من خلاله تدريب وتهيئة الطلاب الفائزين في الأولمبياد الوطني للرياضيات والفيزياء لتمثيل المملكة في الأولمبياد العالمي للرياضيات والفيزياء العام القادم.وأضاف الدكتور محمد السويل إن الطلبة الفائزين سوف يلتحقون ببرامج إثرائية تعدها مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع مبدياً استعداد المدينة للمساهمة الفاعلة في هذه البرامج الإثرائية، ومتمنياًً أن تسهم جميع هذه الجهود في تحسين مركز المملكة العالمي في هذا المجال عند انتهاء الأولمبياد.من جهتها أكدت سمو الأميرة الدكتورة مشاعل بنت محمد بن سعود آل سعود التي رعت حفل تكريم الطالبات على وجوب تبني صناع القرار استثمار كافة القطاعات المهتمة بالتميز والتفوق والموهبة حتى تتكاتف الجهود ولا تتنافر، مشيرة إلى أهمية التنسيق المستمر وتوزيع الأدوار بشكل يضمن الاستفادة القصوى من جميع الإمكانات المتاحة لصنع جيل متمكن علمياً ومؤهل تربوياً.وبينت الأميرة الدكتورة مشاعل بنت محمد أن تبني مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية ووزارة التربية والتعليم للمنافسات العلمية بين الموهوبين والموهوبات ومحاولة الكشف المبكر عن نوابغ المستقبل يعد دليلاً حياً وشاهداً ماثلاً على جدية التوجه إلى مجتمع علمي تقني منتج لا مستهلك, والسعي الحثيث نحو وطن مثقف واع.
http://www.al-jazirah.com/131973/ln3d.htm

المهام الرئيسية لرجال التعليم

--------------------------------------------------------------------------------


أحمد بن محمد العصيمي
إن من المهام الرئيسية لرجال التعليم (معلمين ومرشدين) أن يكونوا متفهمين لاحتياجات أبنائهم الطلبة، وأن يوفروا كل مساعدة ممكنة لهم ومناقشتهم وإتاحة الفرصة لهم للمناقشة والاستفسار في كل ما يتعلق بالمخدرات والعقاقير المخدرة لتكون واضحة لديهم مع الرغبة الصادقة لدى المعلم والمرشد في اجتثاث جذور هذا البلاء بكل إخلاص وتجرد ليكون مفيدا في أداء رسالتهم التي أنيطت بهم ليكونوا بذلك حققوا جزءا من الأمانة التي تحتم عليهم بذل النصح والإرشاد لأبنائهم الطلبة مع مراعاة المراحل الدراسية والعمرية التي يمر بها الطلاب، إيماناً بدورنا التوعوي الذي يسعى الجميع إلى تحقيق عنصر التكامل مع بعضهم لإنشاء جيل واع مدرك للأخطار التي قد تحيق بهم.وفي الختام أشكر جريدة الجزيرة على الرعاية الكريمة والحصرية لمثل هذه البرامج التي تهتم في نشر الوعي عن هذا الداء الضار.
* مشرف التوجيه والإرشاد بتعليم الزلفي
http://www.al-jazirah.com/131973/fe27d.htm

د.خيرية وعاصفة التعليم

--------------------------------------------------------------------------------


محمد عبدالعزيز الفيصل
قبل أيام تناولت أستاذتنا الكريمة الدكتورة خيرية السقاف في زاويتها اليومية الرائدة بصحيفة الجزيرة تحت عنوان (شيء في خواطرهم) وعلى مدى أربع حلقات، موضوع مخرجات التعليم وأشارت في طرحها الراقي والمتميز إلى مقال سبق أن ناقشت فيه هذا الموضوع، وهو جزء من سلسلة مقالات سبق أن تداولت خلالها بعض الأساسيات (التربوية.. العلمية) التي أزعم بأنها السبب في تأخر مستوى تعليمنا وضعف مخرجاته، ولقد سعدت كثيراً بأن يطرح مثل هذا الموضوع الخطير والحساس من قبل شخصية ثقافية وعلمية وصحفية عالية المستوى بحجم الدكتورة خيرية، فلها كل الشكر والتقدير والامتنان على هذه اللفتة الجميلة التي أعتز بها كثيراً.وفي معرض هذه المقالات أشرت إلى انخفاض المستوى التعليمي لخريجي التعليم العام، وأذكر أيضاً أنني قد لمت المعلمين على هذه النتيجة، مع أني قد أوردت نصوصاً لبعض المختصين تثبت ذلك بالإضافة إلى بعض الإحصائيات والتحقيقات تكرِّس ما أتحدث عنه ولكن ذلك لم يرق للكثيرين منهم فكان السب والشتم (الشخصي) هو أيسر الطرق وأسهلها للنيل من مثير هذه القضية محدثكم، وكانت وزارة (التربية والتعليم...؟!) تحتفي بهذا الكم الهائل من الكلام السوقي وعلى منتداها الرسمي بالشبكة العنكبوتية في خطوة (جريئة) غير مسبوقة لتهديد كل من تسوِّل له نفسه الحديث عن أي موضوع يخص التعليم أو ملحقاته التي قد تمس الوزارة من قريب أو بعيد.لم يكن (تعليمنا) بحاجة إلى عمل خارق (مبتكر) لكي يتمكن صنَّاعه من تخريج جيل (جديد) قادر - على أقل تقدير - على أن يحافظ على هاتين الصفتين: حب التعليم والانتهاء إلى شهادة (عملية) تضمن بأن هؤلاء قد اصطحبوا معهم بذرة صالحة يمكن إعادة بنائها (ترميمها) في المراحل الجامعية وما بعدها، ولا أظن بأن أحداً يجهل تلك النسبة الكبيرة من طلاب الثانوية العامة التي عادت من البلدان التي ابتعثت إليها بخفي حنين..!، لماذا ؟ في تصوري أن السبب معروف، فالجامعات الأجنبية ليست لديها أدنى فكرة عن المستوى الضعيف الذي يحمله خريجو الثانوية العامة بخلاف الجامعات السعودية فهي على معرفة تامة بمستوى الطلاب الذين يفدون إليها، ولا أدل على ذلك من ابتكار السنة التمهيدية التي شرعت جامعة الملك سعود في تطبيقها على الطلاب الجدد. أمور كثيرة يجب علينا الاعتراف بها وعدم إنكارها، ومن دون هذا الاعتراف لن نستطيع أن نحل أي شيء أو حتى أن نحرك ساكناً، فالمريض عندما ينكر وجود المرض لديه فلن يتم علاجه، المشكلة أن وزارة التربية والتعليم والمعلمين لم يعترفوا بوجود هذا الخلل وهذه مشكلة أخرى تحتاج إلى علاج وحل.يشير معالي الدكتور غازي القصيبي في إحدى محاضراته إلى أن للمعلم الناجح أربع صفات لا تفارقه ولا يفارقها وهي: (عشق المادة، محبة الطلاب، القدرة على التواصل، التسامح الفكري)، وإذا تمعنا في هذه الصفات جيداً فسنجد أن جزءاً من المعلمين يتمتعون بهذه الصفات، أما السواد الأعظم فلم يحرصوا على تطويرها، يتصوّر البعض أن التعليم هو عملية سهلة تافهة وهذا خطأ كبير، ففي بعض البلدان الأوربية - وأنا لا أطمح لأن نكون في مستواهم، بل أفضل منهم - يتم انتقاء معلمي المرحلة الأولية بعناية شديدة، فلا بد أن يكون حاصلاً على شهادة الماجستير وأن تكون مدعمة بالعديد من الدورات المكثفة في المجالات التعليمية والنفسية والنتيجة عندهم واضحة تماماً كالشمس, جيل متعلّم يتمتع بقدرات متنوّعة وهوايات جمّة في شتى المجالات, وأنا أعرف بعض المعلمين يتقن المهنة ويقوم بدور الطبيب والمرشد الطلابي.. وإلى غيرها من المهام التي لا تجد من يدعمها معنوياً..!، أما مادياً فهذا هو الشيء المحظور لدى المسؤولين في الوزارة فلا أتذكّر أن معلماً متميّزاً سبق أن صُرفت له مكافأة.. حتى لوكانت رمزية فلها مدلول كبير لمن تقدّم إليه، ولو وصلت الوزارة إلى مستوى التقدير المعنوي لكان ذلك إنجازاً رائعاً مع أني على يقين بأن جزءاً ليس باليسير من المعلمين يستحقون التقدير.
http://www.al-jazirah.com/131973/rv4d.htm

تطوير تعليمنا..خيارنا التنموي الأول

--------------------------------------------------------------------------------


د.عبدالعزيز بن سعود العمر
دعوني أبدأ هذا المقال بالمثال التالي: تخيل أن أحدهم انتهى للتو من بناء منزل العمر في حي جديد لا تزال معظم أراضيه خالية ومعظم شوارعه ترابية. انتقل صاحبنا إلى منزله الجديد، وقرر أن يدعو زملاءه إلى حفل عشاء بهذه المناسبة. ولكي يسهل وصول الضيوف أعد صاحبنا (كروكي) جميلاً يصف الطريق إلى منزله. بعد مرور عشر سنوات قرر أحد زملاء صاحب المنزل أن يزوره للمرة الثانية في منزله، مستخدما الكروكي نفسه الذي تم إعداده قبل عشر سنوات إبان حفل تدشين المنزل. دعونا هنا نثير السؤال التالي: هل تظنون أن هذا الزائر سوف يصل إلى منزل زميله؟ الجواب بكل تأكيد: لا، والسبب هو أن الحي تغير وتطور بشكل كبير؛ حيث لم يعد الكروكي القديم يطابق الواقع الجديد للحي.الصورة أعلاه تطابق تماماً الواقع التعليمي؛ لقد تغيرت كل الظروف المحيطة بنا مع ظهور مستجدات عالمية ومحلية عاصفة، ومع ذلك فلا نزال مصرين على استخدام الكروكي القديم لكي نصل إلى أهداف جيدة، أي أننا ما زلنا نحاول حل مشكلات جديدة بفكر قديم. قد يسأل سائل: وما التغيرات والتحديات الجديدة التي ظهرت لتفرض علينا نمطاً جديداً من التفكير في معالجة وتطوير تعليمنا؟. إليك طرفا من هذه التغيرات:
1- على المستوى التكنولوجي انتقل العالم من مجتمع زراعي حرفي بسيط إلى مجتمع معلوماتي معقد يقوم اقتصاده المعولم على المعرفة، وهذا بالطبع يضع عبئاً ثقيلاً على المدرسة لتحضّر طلابها لتلك المرحلة.
2- تحوَّل هذا العالم بفضل تقنية الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات إلى قرية صغيرة، وبالتالي لم نعد في معزل من ثقافة عالمية فيها الكثير من الخير والشر.
3- التحدي الأخلاقي أمام المدارس أصبح اليوم أكثر شراسة (مخدرات، أمراض جنسية قاتلة، مشاهد عنف وجنس وجريمة واسعة الانتشار، سهولة التواصل مع العصابات المنظمة)، وتلك مشكلات لم يعد (لي الكهرب) كافياً لمعالجتها.
4- الجيل الحاضر مطلع على تفاصيل كثيرة، ويمكنه الوصول إلى أي معلومة يريدها، وبالتالي لم يعد ممكناً أن نتعامل معهم بأسلوب (الإخفاء) و(الإسكات) و(القمع).. الشفافية في التعامل مع الطلاب أصبحت اليوم مطلباً تربوياً ضرورياً.
5- المعلومات التي تفتخر المدرسة اليوم بأنها تقدمها لطلابها أصبحت متوافرة بسهولة عند أطراف أصابع الطالب، بل وقد يحصل عليها الطالب بأساليب أكثر تشويقاً.. لم يعد التحدي الحقيقي أمام المدرسة توفير المعلومة للطالب بل كيف تساعده ليوظفها لمصلحته ومصلحة مجتمعه.
6- في تدريس العلوم والرياضيات لا تزال مدارسنا تصر على تلقين الطلاب، على حساب ممارستهم لمهارات عليا من التفكير. التلقين في حقيقته يعد انتقاصاً من قيمة الطالب وتحقيراً لعقله. نحن نتمسك بالتلقين لكونه يساعدنا في ضبط الطلاب؛ فهو - أي التلقين - يحيل الطلاب إلى نسخ متطابقة يسهل التعامل معها، ويدجنهم، ويوقف سيل تساؤلاتهم الفطرية، ويقمع مبادراتهم الفردية المزعجة.
7- لم يعد العالم ينظر إلى المتعلم باعتباره (مستقبِلاً) و(خاملاً)؛ النظرة الجديدة إلى المتعلم تراه (متفاعلاً) و(نشطاً ذهنياً) وقادراً على مواصلة التعليم طوال حياته، معتمداً على مهاراته الذاتية؛ ليحقق لنفسه أقصى نمو ممكن تسمح به قدراته. 8- أصبح العالم ينظر إلى مديري المدارس باعتبارهم قادة تجديد تربوي (Educational Innovation Leaders) في حين لا يزال مديرو مدارسنا يتمسكون فقط بالجانب الإداري من مهنتهم.
School manager). 9- أصبح العالم يقدم تعليماً يقوم على مبدأ تكافؤ الفرص، ويقرر أن الكفاءة المهنية هي المعيار الأول للفوز بأي فرصة. وأترك لفطنتك - عزيزي القارئ - تصور ما يتم في هذا الشأن من جانبنا.
ألا يدعونا كل ذلك إلى إعادة التفكير في تعليمنا؟ إن لم نفعل - كما فعلت كوريا وغيرها - فسنبقى حتماً متفرجين على إنجازات العالم المتقدم، ومستهلكين لها، طالما كنا نستطيع شراءها أو كنا نستحق تعاطفه الإنساني معنا.
http://www.al-jazirah.com/131973/ar3d.htm

مدير تعليم البنات بالزلفي اجتمع بالمشرفات التربويات

--------------------------------------------------------------------------------


الزلفي - داود الجميل
عقد مدير التربية والتعليم بمحافظة الزلفي محمد الطريقي لقاءه الأول مع المشرفات التربويات في الإدارة وذلك عبر الدائرة الصوتية. وافتتح اللقاء مساعد مدير التربية محمد النصار ثم ألقى الطريقي كلمة توجيهية مشددا على العدل والمساواة بين المدارس والعاملات وإعطاء كل ذي حق حقه. ودعا إلى أن يكون استهداف العمل لذاته دون شخص من يقوم به فالعمل باق وأشخاصه متغيرون.. وفي ختام اللقاء فتح المجال للمداخلات والاستفسارات.
http://www.al-jazirah.com/131973/ln50d.htm

بنات نجران تطالب المنقولات بسرعة تعبئة شرائح النقل

--------------------------------------------------------------------------------


نجران - حمد آل شرية
دعت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالمنطقة كافة المنقولات سواء إلى المنطقة من خارجها أو بين مندوبياتها إلى تعبئة الشرائح عن طريق استمارة خاصة تحدد فيها الرغبات لإدراجهن ضمن حركة النقل الداخلي بحيث يتبع الآتي في عملية التعبئة:
- تُعبأ الاستمارة من قبل المعلمة المنقولة والتأكد من ملء كافة الحقول.
- تعبئة جميع شرائح المندوبية المنقولة إليها المعلمة وليس المدارس وفي حالة النقص تعبأ تلقائياً من شؤون المعلمات.
- بالنسبة للمعلمات المنقولات من خارج المنطقة عليهن الدخول إلى موقع الإدارة (www.najranedug.gov.sa) لتعبئة الاستمارة وإرسالها على فاكس رقم 075237102 وفاكس رقم 075235621 وبريد إلكتروني ([email protected]).. ترفق صورة كرت العائلة والمؤهل مع الاستمارة.أوضح ذلك مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران الدكتور محمد بن عبد العزيز الناجم قائلاً: إن آخر موعد لاستقبال الاستمارات وطلبات التعديل للنقل الداخلي سيكون يوم الأربعاء الموافق 7-6-1429هـ ولن يقبل أي طلب بعد ذلك.
http://www.al-jazirah.com/131973/ln25d.htm

برعاية الأميرة هناء بنت عبدالله بن خالد

--------------------------------------------------------------------------------


تعليم مكة المكرمة يقيم الحفل الختامي لبرنامج الأخوة الإنسانية
مكة المكرمة - فايزة المغربي
برعاية كريمة من صاحبة السمو الملكي الأميرة هناء بنت عبدالله بن خالد بن عبدالعزيز آل سعود تقيم الإدارة العامة للتربية والتعليم الحفل الختامي لبرنامج (الأخوة الإنسانية) والذي تم تطبيقه في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1428هـ في مدارس التعليم العام ومدارس تحفيظ القرآن الكريم للبنات بمكة المكرمة.وهو برنامج يهدف إلى بث قيم حسن التعامل مع الفئات العاملة في بلادنا بما يحقق حفظ كرامتهم ويؤدي إلى التقارب والتآلف والتعايش السلمي معهم. وسيقام الحفل بإذن الله تعالى يوم الاثنين 14-5- 1429هـ الموافق 19 مايو 2008م من الساعة 8 إلى الساعة 10.30 مساء، بقاعة الملك فهد -رحمه الله- بالإدارة حيث سيتم تكريم الفائزات في المسابقات الثقافية في البحوث التربوية وفي كتابة المقالة ورسم وكتابة أجمل بطاقة شكر للعمالة. كما سيتم تكريم المدارس المشاركة في البرنامج.وسيتخلل اللقاء بعض الفقرات حيث سيتم تقديم فكرة موجزة عن البرنامج وإجراءات التطبيق من قبل المشرفة التربوية -معدة البرنامج- فاتن محمد حسين. كما سيكون هناك مشاركات من بعض المدارس أناشيد وتمثيليات هادفة: تتناول حقوق الخدم في الإسلام باللغتين العربية والإنجليزية. كل ذلك من خلال عرض مرئي مصاحب للفقرات وكذلك لعرض الأعمال الفائزة. كما سيتم تكريم بعض الشخصيات من المقيمين في المملكة.الجدير بالذكر بأنه سيرافق الحفل معرض فني تفتحه سمو الأميرة هناء وذلك لعرض أعمال الطالبات والمعلمات المشاركات في البرنامج. حيث قام بتنسيق الأعمال مشرفات التربية الفنية.
http://www.al-jazirah.com/131973/ln27d.htm

نائب أمير الشرقية استقبل منسوبي تعليم المنطقة

--------------------------------------------------------------------------------


الدمام - خالد المرشود
هنأ صاحب السمو الأمير جلوي بن عبدالعزيز بن مساعد نائب أمير المنطقة الشرقية طلاب المنطقة الشرقية الفائزين بالدورة الرياضية المدرسية السادسة التي أُقيمت بالمدينة المنورة. وقدّم المدير العام للتربية والتعليم الفوز هدية لصاحب السمو الملكي أمير المنطقة الشرقية ولسمو نائب أمير المنطقة الشرقية.جاء ذلك خلال استقبال سموه للمدير العام للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس، يرافقه المديرون والطلاب المشاركون في بالدورة، وذلك بمكتب سموه بالإمارة صباح أمس.وقدم الأستاذ خالد عسكر مدير إدارة نشاط الطلاب رئيس الوفد تقريراً عن مشاركة المنطقة في الدورة.وأثنى سموه على مشاركة ذوي الاحتياجات الخاصة ضمن وفد المنطقة، وقال سموه إن لهم مكانة خاصة في النفس.
http://www.al-jazirah.com/131973/fe2d.htm

الكاريكاتير

----------------------------------

http://www.al-jazirah.com/131973/haged.jpg

http://www.600kb.com/uploads/f207a40fa4.gif

صحيفة اليوم :الاثنين 14-05-1429هـ العدد 12757 السنة الأربعون

-------------------------------------------


الفأس بيد من؟
عادل الحوشان
في تداعيات حريق مدرسة المبرز الثانوي للبنات قبل أيام كان أكثر التصريحات الإعلامية والذي لم نقرأ مثله منذ زمن طويل تصريح مدير إدارة الدفاع المدني بالمنطقة الشرقية اللواء حامد الجعيد.أولاً: ومن وجهة نظر شخصية كان على كل إدارات التعليم أن تتعوّد التحية العسكرية على الأقل لكي تلقي تحية تليق بموقف اللواء حامد الجعيد كلما تكدّست الطوابير في صباحات المدارس الطيبة.ثانياً :على كل مسئولي الأمن أن يتعودوا تسمية الأشياء بأسمائها ليس من أجل التخلي عن المسئوليات بل لنبدأ في ترميم جسد الخلل بين كل الجهات وبالذات فيما يخص الحياة وعظامها المكشوفة.هل سيسأل أحد الطيّبين عن « لماذا» التي ربما تدس منقارها في النقطة أولاً؟لأن فوّهة المدفع التي كانت مسدودة أزيحت كومة الخيش عنها ونفض الجعيد الغبار الذي تراكم حول الإجراءات والاحتياطات الأمنية ووسائل السلامة وتهيئة كوادر التعليم لممارسة دورهم في أوقات الحاجة لا قدّر الله وهي كثيرا ماتقع وكثيراً ما نهرب منها ومن مسئولياتها.هل تقدّر إدارات التعليم ووزارة التربية والتعليم حجم الكارثة؟هلّ مرّ أحد الأهل على أي مدرسة وشاهدَ ليصبح شاهد عيان على حجم المصائب؟كل المدارس بلا استثناء بلا وسائل سلامة عدا طفايات الحريق التي «الله أعلم» بحالها وهل هي صالحة للاستخدام أم أنها فارغة ومن يا ترى سيجيد استخدامها من المعلمات أو الموظفات؟!شخصياً مازلت أتذكّر حادثتين أولاهما كانت في مكّة ولا حاجة لذكرها، والأخرى كنت فيها شاهد عيان وكانت في إحدى الكليات ووقتها حالة الهستيريا بين الطالبات كانت أكبر من المصيبة كلها، والتدافع كان وكأن لا أحد داخل المبنى قادر على فعل شيء تماماً.ناهيك عن المتطفلين والمتجمهرين وأفعال الأخلاق التي لا تنتهي حتى في حالات الموت والجثث التي لم تحدث وقتها بـ «حمد الله»!كنت وقتها أسأل إحدى عضوات هيئة التدريس وقتها عن وضع الأبواب الخارجية التي لم تراعِ الكلية فيها وسائل السلامة المعروفة في الأقفال الداخلية التي تفتح بمجرد التدافع، وهي أبواب مخصصة بأقفال طويلة تنفتح بالضغط!ووقتها قالت لي:ـ كلامك يرفع الضغط!سألتها لماذا، مثل لماذا الذي يسأل عن أولاً.وكان أن «مطّت» فمها بأني أتحدث عن رفاهية أمام وضع الكلية الداخلي الذي لا يصلح حتى ليكون مكب نفايات.إذا لم يتسطع أحد أن يطالب بوسائل سلامة والكلية كلها بلا تكييف وبلا ماء وبلا نصف درج الأدوار العليا وبلا نصف المقاعد وبلا «ولا بلاش» !مثل هذه الأوضاع هي دعت اللواء الجعيد يقول كل شيء خصوصاً أنه قريب من أوضاع المدارس التي تشتكي من إهمال أهلها لها.اللواء الجعيد انتقد وسائل السلامة وانتقد ضعف تهيئة الطالبات وضعف تهيئة وتدريب المعلمات وانتقد الجهل المتمثل باحتياطات إدارات التربية والتعليم وتحصين المدارس ضد الهروب بالسياج والحديد وكشف كل العورات التي تقف من سور المدرسة «كدت أكتب المقبرة بالخطأ» وحتى مناهج التعليم وغيابها عن الوعي.وصف ما يحدث بالاستهتار مثلما قال: «ان المسئولين عن أرواح الطالبات والطلاب يجب أن تكون لديهم ذمة وضمير، وليس أقفال حديدية».الواضح أن الكيل «طفح» لدى الدفاع المدني من حوادث المدارس والواضح أن الدفاع المدني خير من يعرف عن أوضاع المدارس المأساوية فيما يخص على الأقل مستوى توفّر مناخ أمني ووقائي مناسب مثلما أن ذلك تجاوز توفير الوعي إلى «خنقه» من خلال وسائل إضافية تكرّس حالة الإهمال التي تعاني منها كافة المدارس.مثل هذا التصريح الجريء والشفاف والواضح يضع إدارات التعليم أمام اختبار حقيقي لمصداقية الدفاع المدني واستعداداه للتعاون من أجل توفير مناخ تعليمي آمن، وشخصياً متأكد أن إدارة اللواء الجعيد ستفعل ذلك مثلما أنا متأكد من أن إدارة التعليم ومثلها كل الإدارات ستجد أن «الشق أكبر من الرقعة» وسيبقى الحال على ما هو عليه!
ويتبقى لنا أن نقول شكراً يا حامد الجعيد مع حفظ الألقاب لكل ما قلته لنا وللمسئولين بكل صدق وصراحة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12757&P=4

حرم محافظ الجبيل ترعى برنامج أحسن الإلقاء بتربية الشرقية

--------------------------------------------------------------------------------


الجبيل - ريم علي
رعت حرم محافظ الجبيل منى العطيشان بحضور عدد من القيادات النسائية بالتربية والتعليم في المنطقه الشرقية
برنامج «احسن الالقاء لنصرة رسول الله» التي نظمته مشرفات اللغة العربية والمكتبات بمكتب الإشراف التربوي بالجبيل في المدرسة الثانوية الرابعة بالجبيل، حيث بدأت فقرات البرنامج بحضور غفير من مديرات ومشرفات ومعلمات مدارس الجبيل بمشهد تمثيلي عن الصور المسيئة للرسول من أداء طالبات الثانويه الثانيه ثم آيات عطرة من الذكر الحكيم تلته بصوت حسن ومجوّد الطالبة أمجاد عسيري من ابتدائية تحفيظ القرآن بعد ذلك القت الطالبة مرام عبدالقادر من متوسطة تحفيظ القرآن أحاديث شريفة.وبأداء متميز القت الطالبة ملاك البوعينين من الثانوية السادسة قصيدة ترحيبية نالت استحسان الحضور ، بعد ذلك ألقت مديرة الإشراف التربوي بالجبيل سارة برغش المنصوري كلمة رحبت بها بالمدعوات وشكرت مشرفات اللغة العربية والمكتبات صاحبات فكرة البرنامج ومديرة المدرسة الثانوية الرابعه مزنة الوهيبي ومعلمات المدرسة على جهودهن.ثم كلمة لمندوب التربية والتعليم (بنات) بمحافظة الجبيل عبدالعزيز الخالدي ،وكلمة مشرفات اللغة العربية والمكتبات بعنوان «عدمنا النثر والشعر» .ثم توالت فقرات البرنامج بفقرة متميزة من أداء طالبات الثانوية الثانية بعنوان «يا أمة محمد» بعدها قصيدة يا باعة الأجبان من إلقاء الطالبة تغريد الرشيدي من الثانويه الثانية.وفي نصرة الرسول -صلى الله عليه وسلم- أدّت الطالبة منى الرشيدي من الابتدائية الثانية عشرة منظومة شعرية بعنوان «إلا رسول الله» نالت اعجاب الجميع اوّلهن مديرة الاشراف التربوي بالجبيل والتي قبّلت الطالبة منى الرشيدي على أدائها المسرحي المتميز. بعدها كان الحضور على موعد مع وقفات مع الإعجاز العلمي لأحاديث الرسول- صلى الله عليه وسلم- صاحبه عرض متميز بالبويربونت.بعد ذلك قامت طالبات المتوسطة السادسه بأداء لقطة شعرية حيث اصطففن صفين متقابلين وبدأن يرددن ابياتا لنصرة الرسول تلقيها طالبتان بأداء صوتي رائع نلْن من خلاله التصفيق الحار من قبل الحضور.ثم مشهد تمثيلي عن خلق الرسول- صلى الله عليه وسلم- من أداء طالبات الثانويه الرابعة اختتمنها بنشيد طلع البدر علينا.وتوالت فقرات البرنامج بقصيدة «يذكرني» من أداء طالبات الثانوية الثانية ثم قصيدة (جل من ر باك) القاء الطالبة لجين الزهراني من الثانوية الثانيه ثم أنشودة متميزة من أداء طالبات الثانوية الثانية.وفي نهاية البرنامج تم تكريم الطالبات الفائزات في مسابقة حسن الإلقاء لنصرة الرسول- صلى الله عليه وسلم- من قبل مديرة الإشراف التربوي بالجبيل و هن: هوازن العتيبي الابتدائية الاولى لتحفيظ القرآن «نور جهاد» الابتدائية الثانية , صباح الفيفي الابتدائية الرابعة , لميس المنيع الابتدائية الخامسة , ريناد الغامدي الابتدائية السابعة , رنا الغامدي الابتدائية التاسعة , ثريا الزهراني الابتدائية العاشرة , ريم الشرفي المتوسطة الاولى لتحفيظ القرآن , عائشة الحربي المتوسطة الثانية , عائشة الراشد – المتوسطة الثالثة , بثينة آل عائض المتوسطة الخامسة , آلاء عبدالرحمن المتوسطة الثامنة , بيان الخالدي متوسطة الجبيل الخاصة.وبعد ختام فقرات البرنامج تجوّل الحضور في المعرض المصاحب للبرنامج الذي ضمّ المنتجات الدنماركية المقاطعة والموضات الدخيلة .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12757&P=1&G=2

تكريم الطلاب المتفوقين بالقطيف

--------------------------------------------------------------------------------


التركيز على الاستثمار في العنصر البشري باعتباره الثروة الحقيقية للوطن
القطيف - عوضة الزهراني
رعى محافظ القطيف أمس بحضور مدير عام التربية والتعليم للبنين حفل تكريم الطلاب المتفوقين الذين لم تشملهم قرعة جائزة الامير محمد بن فهد للتفوق العلمي.
بدئ الحفل بالقرآن الكريم ثم كلمة الطلاب المتفوقين وكلمة مدير مركز الاشراف التربوي بالقطيف عبدالكريم العليط اوضح فيها اهمية تكريم المتفوقين والاهتمام بهم واستمع الجميع الى انشودة التفوق ومسيرتهم في لوحة ابداعية مميزة ثم ألقى مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس كلمة قدم خلالها التهنئة للمتفوقين واشار الى الدعم الكبير الذي يحظى به قطاع التربية والتعليم من قيادتنا الرشيدة والذي يتمثل في مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم وكذلك تخصيص 25 بالمائة من الميزانية للتعليم.
واوضح ان المنطقة الشرقية تشهد مراحل من التميز بفضل ما يقدمه صاحب السمو الملكي الامير محمد بن فهد بن عبدالعزيز امير المنطقة الشرقية امير التفوق والجودة وسمو نائبه من افكار ابداعية من ضمنها جائزة سموه للتفوق العلمي.من جهته قال راعي الحفل عبدالله العثمان محافظ القطيف ان القيادة تحرص على الاستثمار في التعليم وتسخر كل امكاناتها للعنصر البشري باعتباره الثروة الحقيقية القادرة على تجاوز كل الصعاب واختتم الحفل بتكريم المتفوقين والتقاط الصور التذكارية وتبادل الدروع حضر الحفل عدد كبير من اصحاب الفضيلة ومنسوبي ادارة التربية والتعليم والمعلمين والاهالي ثم تناول الجميع طعام الغداء.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12757&P=1&G=2

تأهيل معلمات وتربويات الأحساء على مهارات التعليم التعاوني

--------------------------------------------------------------------------------


اليوم - الاحساء
أنهت الإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء المستوى الأول برنامج التعلم التعاوني الذي تقدمه الدكتور شيخة باسمح استشارية برامج التدريب والتطوير التربوي بهدف تدريب المعلمات على طرق التعلم التعاوني. وأوضح الدكتور محمد درويش سلامة مدير عام معهد الإبداع الإداري أن هذا البرنامج التربوي يسعى لغرس مبدأ التعاون وروح الجماعة بين المعلمات، مشيراً إلى أن البرنامج يهدف إلى تدريب المعلمات على طرق التعلم التعاوني بأسلوب مشجع وسلس وعملي، والإشراف على تطبيقه وتقديم الاستشارات والدعم. وأشار إلى أن البرنامج ينطلق من توجهات ديننا الإسلام الحنيف، مبيناً أن أهم مميزات التعلم التعاوني الجماعي أنه يجمع الطلبة الذين يتفاوتون في مستوياتهم بحيث يمارسون الأنشطة التعليمية معا بهدف تنمية مهاراتهم المختلفة الأمر الذي يؤهلهم للنجاح في المستقبل المهني. وأكد د. سلامة أن هذه البرامج التربوية والتدريبية تعد بالغة الأهمية لأنها تنمي الطاقة والإنتاج البشري وتدعو إلى استخدام التعلم التعاوني الجماعي في المدارس، مشيراً إلى أن أكثر من 200 دراسة علمية عن التعلم التعاوني الجماعي في كثير من الدول أثبتت ارتفاع درجات التحصيل باتباع هذا الأسلوب إلى جانب تنمية وتقوية العلاقة الصداقية، وزيادة الدعم الاجتماعي بين الطلبة، واكتساب المهارات الاجتماعية، وتحسن مهارات الاتصال الفعال، وتنمية الثقة بالنفس، وتنمية مهارات التفكير، وتقوية دوافع التعلم، وتحسن نظرة الطلاب للمدرسة والمادة والمعلم، والاهتمام بالآخرين وتقدير آرائهم، بالإضافة لتوفيره مناخا جيدا لاكتساب المهارات القيادية وممارستها. وأبان أن هذه الدورة التدريبية تسعى لبناء الاستعداد النفسي للتطبيق والتغيير للأفضل إلى جانب تغيير القناعة العقلية والدينية بأهمية تطبيق التعلم التعاوني مع التطرق لأساليب وطرق التعرف على بعض نتائج الدراسات والأبحاث في التعلم التعاوني الجماعي والتعرف على التعلم التعاوني الجماعي والتعرف على أنواع التفاعل التعليمي. وأشار إلى أن المتدربات يتمكن في ختام هذا البرنامج من صياغة كل ركن من أركان التعلم التعاوني الجماعي والتدريب على صياغة درس بطريقة التعلم التعاوني الجماعي والتفريق بين التعلم التعاوني الجماعي والتعلم التقليدي الجماعي، وممارسة أكثر من ثلاثة طرق متنوعة في التعلم التعاوني الجماعي أثناء الدورة بصورة جماعية، وتحديد المعوقـات التي قد تعترض المتدرب في التعلم التعاوني الجماعي ومقترحات لتجاوزها أو الحد منها.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12757&P=26

التصدي للكتابة على الجدران بحفر الباطن

--------------------------------------------------------------------------------


بادر معلمو وطلاب وأولياء أمور الطلاب بمدارس صلاح الدين الأيوبي الثانوية والإمام الطبري الثانوية و العز بن عبد السلام المتوسطة بحفر الباطن في محاولة القضاء على ظاهرة الكتابة على الجدران . وقد تفاعل الحضور بعد مناقشة مجلس المدرسة ونتج عنه إدراك أولياء الأمور لضرورة توعية وحث أبنائهم للمحافظة على مدارسهم نظيفة بل وتجاوز ذلك إلى أن قام بعض أولياء الأمور بمساعدة العاملين بالمدرسة من إداريين ومعلمين أثناء مشروع صبغ أسوار المدرسة تفعيلاً للبرنامج الوزاري للحد من ظاهرة الكتابة على الجدران والذي تم تعميمه على جميع مدارس حفر الباطن .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12757&P=1&G=2

طالبات بالمبرز يتلقين العلم بعيدا عن الفصل

--------------------------------------------------------------------------------


حمزة بوفهيد ـ المبرز
شكا عدد من أولياء أمور طالبات المدرسة الثالثة والعشرين الابتدائية بمدينة المبرز بالأحساء من مديرة المدرسة التي نقلت الدراسة من مقاعد الفصول لفناء المدرسة في الحر والرطوبة واعدت للطالبات فرشا جلسن عليها لتلقي الدروس وذلك بسب فيضان الصرف الصحي بأحد الفصول التي توجد فيه دورة مياه حيث إن مبنى المدرسة مستأجر، وقالت شاهدات عيان إن المياه الآسنة اغرقت الفصل بأكمله ما اجبر المديرة على اتخاذ هذا القرار، وقد انتهجت إدارة المدرسة للتغلب على هذه المشكلة تدوير الطالبات داخل الفصول التي تتواجد بداخلها دورات مياه كحل مؤقت لهذه المشكلة التي أثرت على سير العملية التعليمية بسبب انبعاث الروائح وتأثيره السلبي على صحة أكثر من 430 هن عدد طالبات المدرسة. وقد أكد أولياء الأمور حسب ما نقلته الطالبات أن جدران المدرسة الداخلية تأثرت من مياه الصرف الصحي وأن بعض الطالبات أصبن بأمراض جلدية وحساسية بفضل الروائح المنبعثة من فيضان الصرف بشكل متكرر، وأضافوا بأن هذه المشكلة خلقت لبناتهم مشكلة أخرى حيث الدراسة خارج الفصول في فصل الصيف قد يصيب الطالبات بإعياء شديد وتعب جراء حرارة الجو والرطوبة. وطالبوا وزارة التربية بإيجاد حل فوري ومعالجة الوضع القائم، وأكدوا على أن المدرسة غير صالحة للدراسة حيث ان المبنى قديم ومستأجر منذ ما يقارب 15 عاماً وهو بحاجة إلى ترميم مؤقت لحين توفير مبنى جديد.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12757&P=26

http://www.600kb.com/uploads/fc69cc0210.gif

الوطن:الاثنين 14 جمادى الأولى 1429هـ العدد:2789

-------------------------------------------


سلمه له نيابة مدير تعليم حائل نيابة عن الوزير
شيك بـ60 ألفا لوالد طالب الشملي المتوفى من البرد
حائل: الوطن
سلم مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم نيابة عن وزير التربية والتعليم أمس شيكا بمبلغ 60 ألف ريال لوالد الطالب باسم بن سلطان العنزي أحد طلاب مدرسة الحفيرة بالشملي الذي توفي متأثرا بموجة البرد التي شهدتها المنطقة الشتاء الماضي.وأوضح مسؤول الإعلام التربوي في إدارة تعليم حائل عبدالعزيز المنصور في بيان صحفي أنه تم صرف المبلغ بناء على المادة العاشرة من دليل مكافآت وإعانات الطلاب والتي تنص على تعويض الطلاب، في كافة مراحل وفروع التعليم والتدريب، تعويضاً في حالة الوفاة أو العجز ويصرف من قبل وزارة المالية.من جانبه، أعرب المواطن سلطان بن سند العنزي عن شكره لخادم الحرمين الشريفين وسمو ولي العهد على رعايتهما للمواطنين ولوزير التربية والتعليم على اهتمامه ومتابعته.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...4827&groupID=0

تعليم جازان يستقبل طلبات النقل الداخلي عبر الإنترنت

--------------------------------------------------------------------------------


جازان : محمد الصميلي، أحمدية سالم
دعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان المعلمين الراغبين في النقل الداخلي بين مدارس المنطقة إلى التسجيل للنقل عن طريق موقع الإدارة وإدخال رغبات النقل على الموقع www.jazanedu.gov.sa\tetr. ذكر ذلك مدير تعليم المنطقة الدكتور علي بن يحيى العريشي والذي أضاف أن الإدارة قد أتمت استعداداتها لاستقبال طلبات المعلمين الراغبين بالنقل وترتيب شرائح المعلمين سواء المنقولون إليها أو المتقدمون بالنقل الداخلي.وبين أن النقل الداخلي سيتم وفق الضوابط والمفاضلة المعمول بها في النقل الخارجي ؛ كما أنه يحق للمعلم تسجيل عشر رغبات مدارس وله الاكتفاء بمدرسة واحدة. وطمأن المعلمين الذين لم تصدر أسماءهم في حركة النقل الداخلي بأن طلبهم سيبقى قيد التنفيذ طيلة العام الدراسي وذلك حسب توفر الفرص.وأوضح أن يوم 23/5/1429 هو اليوم الأخير لاستقبال الطلبات ولن ينظر لأي طلب بعد هذا التاريخ.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...4838&groupID=0

http://www.y1y1.com/u/uploads1/018822a7d2.gif


الحياة :الإثنين 14-05-1429هـ العدد 16481
------------------------------------------

فصل المرحلتين المتوسطة والثانوية في «عشيرة»

الطائف - عبدالله عايض الحياة - 19/05/08//

أصدر وزير التربية والتعليم عبدالله بن صالح العبيد قراراً، يقضي بفصل المرحلتين الثانوية والمتوسطة في مركز «عشيرة» التابع لمحافظة الطائف، استجابة لطلبات الأهالي المتكررة وكثرة شكاواهم من المضاربات الجماعية، والخلافات التي كانت تنشأ لأبسط الأسباب بين طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية. ويأتي هذا القرار بعد فشل جميع الحلول التي لجأ إليها مركز الإشراف التربوي، وإدارة المدرسة للقضاء على هذه المضاربات الجماعية، والتي تمثلت في وضع سياج حديدي لفصل المرحلتين، واستحداث بوابة إضافية تخص طلاب المرحلة المتوسطة، لفك الاختناق الذي يحدث أثناء دخول الطلاب وخروجهم من المدرسة.واستقبل أهالي مركز عشيرة خبر انتقال المرحلة الثانوية إلى موقعها الجديد بترحيب كبير، حرصاً منهم على سلامة أبنائهم، إذ عبر عدد من أولياء أمور الطلاب عن ارتياحهم لهذه البادرة الطيبة، والتجاوب السريع لوزارة التربية والتعليم، إثر الجهود التي بذلها مركز الإشراف التربوي في شمال الطائف، في سبيل حل هذه الإشكالية، عبر مخاطبة المسؤولين في تعليم الطائف، ونقل المرئيات في شأن اقتراح الفصل.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...773/story.html

حريق مدرسة المبرز يُشعل «فتيل الردود»... مدير «تربية الأحساء» يرفض اتهامات «الدفاع

--------------------------------------------------------------------------------


حول «الأخطاء»
الأحساء - محمد الرويشد الحياة - 19/05/08//


بعد الهجوم الشديد الذي شنه مدير الدفاع المدني في المنطقة الشرقية اللواء حامد الجعيد، على إدارات التربية والتعليم في المنطقة، حول «انعدام وسائل السلامة في المدارس»، وبخاصة نتائج الحريق الذي شهدته الأسبوع الماضي مدرسة المبرز الثانوية للبنات في الأحساء، شن المدير العام للتربية والتعليم (بنات) في الأحساء محمد الملحم، هجوماً معاكساً على الجعيد، نافياً صحة ما ورد على لسانه، وبخاصة عن التوصل لنتائج التحقيقات في حادثة الحريق، التي أكد الدفاع المدني أنها «تمت بفعل فاعل». فيما رد الملحم بأن في هذه التصريحات «معلومات غير منسجمة مع ما لدينا من معلومات».وأشار الملحم أيضاً إلى ما ورد في تصريحات الجعيد، بأن «التحقيقات كشفت بالأدلة أن الحريق بفعل فاعل». وقال: «هذا لم يتضح حتى الآن، إذ خاطبتنا شرطة الأحساء، مستندة إلى تقرير ضابط خفر الدفاع المدني، «بطلب التحقيق من جانب إدارتنا مع الطالبات ومنسوبات المدرسة، أملاً في التوصل إلى حقيقة ما جرى». وسأل الملحم «لا ندري من أين استقى اللواء الجعيد التصريح المشار إليه، والجزم بجنائية المسببات؟!».وقال: «ذكر أيضاً أن سبب الحريق هو وقوع شمعة على كرسي، أثناء احتفال الطالبات بمناسبة ما، فيما وردنا تقرير المدرسة الذي لم يفد بأي مناسبة أقيمت في المدرسة يوم الحادثة». وكان الجعيد أكد أيضاً أن «الحادثة كشفت قصوراً في عملية التهيئة النفسية للحوادث داخل أسوار المدارس، ما تسبب في وقوع حالات هستيرية وبكاء وتدافع»، مبدياً أسفه لأن «إدارة التربية والتعليم لم تهيئ الطالبات للتعامل مع الحوادث».ورد الملحم بقوله: «نستغرب هذا الكلام، إذ تجري إدارتنا سنوياً، دورات عدة لتهيئة الطالبات والمعلمات لخطط الإخلاء، إضافة إلى ان «أرامكو السعودية» التي تشرف على المبنى المدرسي الذي وقعت فيها الحادثة، تنفذ برامج تدريبية للمعلمات والمديرات على وسائل السلامة، واستخدام طفايات الحريق، وخطط الإخلاء». وأشار الملحم إلى أن «مندوب الشركة الذي تواجد في موقع الحادثة منذ وقت مبكر، ذكر ان المدرسة نجحت في تنفيذ خطة الإخلاء بنسبة عالية من النجاح، وأن سلامة جميع الطالبات تم تأمينها بشكل جيد». واتهم الجعيد المديرات ومسؤولي التعليم بـ«الاستهتار بوسائل السلامة». ورد الملحم «نحن نأمل منه أن يطلع على ما تنفذه إدارة المباني من مشاريع للأمن والسلامة، ومخارج طوارئ في المدارس، ضمن الخطط الهادفة لتأمين سلامة الطالبات».ورد الملحم على اتهامات الجعيد لإدارة المدرسة بأنها «مسؤولة عما حدث للطالبات المصابات بالربو، إذ كان من المفترض أن تتعرف على حالاتهن المرضية، وتضعهن في فصول قريبة من مخارج الطوارئ في حال حدوث حريق ما». وأوضح الملحم ان هذا «اتهام يلمح إلى أن وجود إصابات اختناق لدى طالبات مصابات بالربو في هذه الحادثة، فيما هو نقل مباشر لما انتشر من شائعات ومغالطات، وتمنينا لو اطلع على تقرير مدير الدفاع المدني في الأحساء، المرفوع للمحافظ، وأرفق به قائمة بأسماء الطالبات اللاتي أدخلن المستشفى، وأمام كل منهن نوع الإصابة». وقال: «جميع الإصابات صُنفت ضمن الهلع والخوف، ما عدا طالبة واحدة أصيبت باختناق بسيط، ولم يشر التقرير ما إذا كانت تلك الطالبة مُصابة بالربو، ونحن في انتظار نتائج التحقيق الذي تجريه وحدة المتابعة لدينا، للتعرف على مثل هذه التفاصيل أكثر». أما عن الهموم التي أشار إليها الجعيد من أن «أكبر الهموم التي واجهها في كلا الحريقين في مدرستي الخبر الأولى الثانوية، والمبرز، ونقلها لنائب أمير المنطقة الشرقية الأمير جلوي بن عبد العزيز، تتمثل في انعدام التواصل بين إدارتي الدفاع المدني والتربية والتعليم للبنات، ما أسفر عن دعوة الأمير جلوي لفرق الصيانة في التعليم، إلى سرعة التحرك للنظر في أحوال مدارس البنات». ورد الملحم «يرى الجعيد أنه من الواجب على مديرة المدرسة أن ترفع لمدير التعليم في شكل عاجل وفوري، حول كل ما يخل بقواعد السلامة في المدارس، والابتعاد عن الروتين، ونريد أن نفيده بأن التواصل مع إدارة الدفاع المدني في الأحساء فعّال وبدرجة متميزة، ويمكنه الاطلاع على المراسلات وأوجه التعاون التي تتم بيننا، ليرى عن كثب لا عن توقع، مدى درجة التواصل والتعاون، ولعل هذه الهموم تزول منه».وأشار الملحم إلى أن «الجعيد استنكر وجود السياج الحديد على أسوار مدارس البنين والبنات، ولعله يقصد الألواح الحديد لرفع مستوى السور، منعاً لانكشاف الطالبات في الساحات، بسبب عدم ارتفاع الأسوار الأساس الأسمنتية في أصل تصميم البناء المدرسي، بما يستر الطالبات»، موضحاً ان هذه «ضرورة ملحّة، ولا نعرف ما تأثيرها على سلامة الطالبات وإخلائهن من المبنى، فهل هناك تصور لأن تستطيع الطالبة الهرب من الحريق من طريق تسلق السور، ولذلك يطالب بعدم وضع ما أسماه بالسور الحديد، يبدو أن الموضوع بحاجة إلى توضيح صريح منه، لنستفيد». واستنكر الملحم تصريح الجعيد، الذي أكد فيه أنه «في حال وقوع حريق في مدرسة، فإن الوصول إلى أبواب المدارس الخارجية يستدعي المرور ببوابات كثيرة، ما يساهم في اختناق الطالبات، الذي يمكن أن تنجم عنه حالات وفاة بمجرد استنشاق الدخان لثلاث دقائق». وطالب الجعيد إدارات تعليم البنات «بالخروج والتحرر من الأفكار القديمة المتمثلة في الأقفال والسياج الحديد الذي يحيط بالمدارس من كل اتجاه، وأن تكون لدى المسؤولين عن أرواح الطالبات ذمة وضمير، وليس أقفال حديد».ورد الملحم «نترك التعليق لأصحاب الضمائر الحية الذين يدركون أهمية حماية الطالب في المدرسة، وهو إجراء تربوي معمول به في أكثر الدول تقدماً، ومدارسنا ليست عليها أقفال، كما يصور اللواء».
إصابة 12 طالبة ومعلمة في حادثة
أصيبت 12 طالبة ومعلمة أمس، بإصابات مختلفة، إثر تصادم حافلة تقلهن بأخرى، ما أدى إلى انقلابها. ونقلت المصابات من طريق الهلال الأحمر إلى مستشفى مدينة العيون. وكانت الحافلة متجهة من الهفوف إلى بقيق، بعد انتهاء اليوم الدراسي. ووصفت مصادر طبية حال المصابات بـ«المتوسطة».
http://ksa.daralhayat.com/local_news...27a/story.html

الملف الصحفي للطباعة ليوم الاثنين 14-5-1429هـ


0000000000000000000000000000

http://www.600kb.com/uploads/553ff909f1.gif

همسه حنان

الله يعطيك الصحة والعافية