اذا ممكن تفيدني

[align=center]السلام عليكم ورحمته وبركاته



ابغى درس الاعداد ثاني متوسط شرح مع حل الاسئله لو ماعليكم امر






دمتم بود[/align]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

جاري البحث

انتظرنا

الأعداد " 1- 2 "

[align=center]الأمثلة :[/align]
_ ( 1- عندي قلمٌ واحد .
2- هذه زهرةٌ واحدة .
3- عندي قلمان اثنان .
4- عندي زهرتان اثنتان . )
الأحكام/ "
1- لا يشترط ذكر العدد في هذه الأمثلة . } وذلك لأن المعدود(قلم .....) يدل بنفسه على العدد فـ ] قلم ، زهرة[ يدلان على الوحدة بنفسهما حيث أنَّ التنوين في ( قلمٌ )"م 1" يفيد الوحدة و التاء في ( زهرة )"م2" كذلك تفيد الوحدة ، وكذلك المعدود في الأمثلة ] قلمان ، زهرتان [ يدلان على التثنية بواسطة ألف الاثنين لا بواسطة العدد {



2- إذا ذُكِرَ العدد في هذه الأمثلة فإنَّه يعرب صفة للمعدود . }وقيل أنَّ " اثنان " لا تكون صفة وإنما هي عطف بيان لأنَّها جامدة وقيل أنها توكيد فتأمل {



3- إذا ذكر العدد في هذه الأمثلة فلابد أن يطابق المعدود في التذكير والتأنيث وكذلك في الإفراد والتثنية .



4- المعدود في هذه الأمثلة يعرب حسب موقعه من الجملة "م3"
"
ملاحظات :/
(1) :- التنوين هنا يفيد الوحدة ويسمى تنوين الوحدة .
(2) :- التاء هنا تفيد الوحدة وتسمى تاء الوحدة .
(3) :- فقد يكون مرفوع و قد يكون منصوب وقد يكون مجرور ( لاحظ الأمثلة ) .

*********************************&

الأعداد "3-4-5-6-7-8-9-10 "

الأمثلة :_ (- جاء ستةُ رجالٍ .
2- قطفتُ سبعَ زهراتٍ . )


الأحكام/ "
1- لابد من ذكر العدد والمعدود في هذه الأمثلة .

2- إذا كان العدد مؤنث لابد أن يكون المعدود مذكر ]كما في المثال الأول [ ، وإذا كان العدد مذكر كان المعدود مؤنث ] كما في المثال الثاني [ .

3- لابد أن يكون المعدود جمع فلا يصح أن يكون مفرداً أو مثنى .

4- يعرب العدد حسب موقعه من الجملة ."م1"

5- يعرب العدد في هذه الأمثلة مضاف و يعرب المعدود مضاف إليه مجرور بالإضافة .
"
ملاحظات :/
(1) :- فقد يكون مرفوع و قد يكون منصوب وقد يكون مجرور ( لاحظ الأمثلة ) .
*********************************&



الأعداد " 11 "
الأمثلة :_ ( 1- رأيت أحدَ عشرَ طالباً .
2- رأيت إحدى عشرةَ طالبةً . )
الأحكام/ "
1- لابد من ذكر العدد والمعدود في هذه الأمثلة .

2- لابد أن يطابق العدد بكلا جزئيه المعدود في التذكير والتأنيث . ] فإذا كان المعدود مذكر كان العدد مذكر ، وإذا كان المعدود مؤنث كان العدد مؤنث [

3- لابد أن يكون المعدود مفرداً .

4- يعرب المعدود تمييز منصوب .

5- العدد يعرب مبني على فتح الجزأين دائماً .
"
ملاحظات :/
ملاحظة :- الأعداد المركبة من (11 إلى 19 ) مركبة من جزأين كما هو مبين في الشكل للتالي :
الجزء الأول الجزء الثاني
أحدَ عشرَ
الجزء الأول :-

يكون إعرابه حسب المحل . ] مثلاً عند قولي :- "جاء أحدَ عشرَ طالباً " نعرب أحدَ مبني على
الفتح في محل رفع فاعل [ وليس دائماً يكون في محل رفع بل قد يكون في محل نصب وقد يكون
في محل جر وذلك حسب الجملة .
الجزء الثاني :-

ليس له إعراب لأنَّه حرف مبنى فهو مثل حرف العين في ( سـعـيد ) وحروف المباني ليس لها إعراب والعرب لم تنطقه إلا بالفتح
فلذلك قال النحاة أنَّ الأعداد المركبة مبنية على فتح الجزأين والواقع أنَّه ليس له إعراب ( هذا الكلام يجري في باقي الأعداد المركبة )

*********************************&
الأعداد " 12 "

الأمثلة :_ (
1- جاءَ أثنا عشرَ طالباً . 3- مررتُ باْثني عشرَ طالباً .
2- رأيتُ اثنتي عشرةَ طالبةً .
)
الأحكام/ "
1- لابد من ذكر العدد والمعدود .

2- لابد أن يطابق العدد بكلا جزئيه المعدود في التذكير والتأنيث . ] فإذا كان المعدود مذكر كان العدد مذكر وإذا كان المعدود مؤنث كان العدد مؤنث [ .

3- لابد أن يكون المعدود مفرداً .

4- يعرب المعدود تمييز منصوب .

5- يعرب الجزء الأول من العدد إعراب المثنى ] يرفع بالألف ( كما في المثال الأول ) وينصب ويجر بالياء ( كما في المثال الثاني و الثالث) [

6- الجزء الثاني يكون مبني على الفتح وهو مثل حروف المباني التي ليس له إعراب .
"
*********************************&
الأعداد " 13-14-15-16-17-18-19 "

الأمثلة :_ ( 1- اشترك في الرحلة ثلاثةَ عشرَ طالباً .
2- يحتوي الكتابُ على تسعَ عشرةَ صفحةً . )
الأحكام/ "
1- لابد من ذكر العدد والمعدود
.
2- إذا كان المعدود مذكر كان الجزء الثاني من العدد مذكر وأما الجزء الأول يكون مؤنث] كما في المثال الأول [ ، وإذا كان المعدود مؤنث كان الجزء الثاني من العدد مؤنث كذلك أما الجزء الأول من العدد فيكون مذكر ]كما في المثال الثاني [ .

3- لابد أن يكون المعدود مفرداً .

4- يعرب المعدود تمييز منصوب .

5- يكون العدد مبني على فتح الجزأين ويعرب حسب موقعه من الجملة
" ملاحظات :/
.( انظر الملاحظة في العدد 11 )

*********************************&
الأعداد " 20-30-40-50-60-70 -80-90 "

الأمثلة :_ ( 1- جآءت ثلاثونَ سيارةً . 3- مررتُ بعشرين صياداً .
2- رأيتُ عشرين صديقاً . )
الأحكام/ "
1- لابد من ذكر العدد والمعدود .

2- المعدود قد يكون مذكر وقد يكون مؤنث بغض النظر عن العدد .] لاحظ الأمثلة [ .
3- لابد أن يكون المعدود مفرد .

4- يعرب المعدود تمييز منصوب .

5- يعرب العدد إعراب جمع المذكر السالم لأنَّه من الملحق به . ] فيكون مرفوع وعلامة رفعه الواو ( كما في المثال الأول ) ، ويكون منصوب أو مجرور وعلامة نصبه أو جره الياء (كما في المثال الثاني والثالث ) [ .
"
*********************************&
الأعداد " 21-31-41-51-61-71-81-91 "
الأمثلة :_ ( 1- في مكتبي واحد وعشرون كتاباً .
2- مضى من الأيام إحدى وخمسون ليلةً )

الأحكام/ "
1- لابد أن يطابق العدد المعدود في التذكير و التأنيث وأما العدد المعطوف فلا يشمله هذا الحكم . ] أنظر الأمثلة [ .

2-لابد أن يكون المعدود مفرداً و يعرب تمييز منصوب .

3-يعرب العدد حسب موقعه من الجملة . ] فقد يكون مرفوع وقد يكون منصوب وقد يكون مجرور [ .
"
*********************************&
الأعداد " 22-32-42-52-62-72-82-92 "
الأمثلة :_ ( 1- على السفينة اثنان وثلاثون بحاراً . 3- ركبتُ في اثنين وخمسين سيارةً .
2- رأيتُ اثنتين وثلاثين زهرةً . )
الأحكام/ "
1- لابد أن يكون المعدود مفرداً .

2- لابد أن يطابق العدد المعدود في التذكير و التأنيث و أما العدد المعطوف فلا يشمله هذا الحكم ] انظر الأمثلة [ .

3- يعرب المعدود تمييز منصوب .

4- يعرب العدد إعراب المثنى . ] فيكون مرفوع بالألف ويكون منصوب ومجرور بالياء [ .
"
*********************************&
الأعداد " (23إلى29)و(33إلى39)و(43إلى49)و(53إل� �59)و(63إلى69)و (73إلى79)و(83إلى89)و(93إلى99) "
الأمثلة :_ ( 1- أقمتُ في مصر ثلاثةً وأربعين يوماً . 3- لعبتُ في ستةِ وسبعينَ ملعباً .
2- مرَّ عليَّ خمسٌ وستونَ فراشةً . )
الأحكام/ "
1- لابد أن يكون المعدود مفرداً .

2- إذا كان المعدود مذكر كان العدد مؤنث ] كما في المثال الأول [ و إذا كان المعدود مؤنث كان العدد مذكر ] كما في المثال الثاني [ . وأما العدد المعطوف فلا يشمله هذا الحكم .


3- يعرب المعدود تمييز منصوب .

4- يعرب العدد حسب موقعه من الجملة ] فقد يكون مرفوع وقد يكون منصوب وقد يكون مجرور [ . ] انظر الأمثلة [
"
*********************************&
الأعداد " 100 ومضاعفاتها
1000ومضاعفاتها
"
الأمثلة :_ ( 1- قرأت ثلاثَمائةِ كتابً . 3- كتبتُ على أربعِ مائةِ ورقةٍ .
2- راتبي خمسةُ آلافِ ريالٍ . )
الأحكام/ "
1- لابد أن يكون المعدود مفرداً .

2- العدد يلزم طريقة واحدة ولا يتغير سواء كان المعدود مذكر أو مؤنث . ] انظر الأمثلة [

3- يعرب العدد حسب موقعه من الجملة . ] فقد يكون مرفوع وقد يكون منصوب وقد يكون مجرور [


4- يعرب العدد هنا مضاف ويعرب المعدود مضاف إليه مجرور بالإضافة .

هذا أخر

حل التدريبات

التدريبُ الأول



1- ثلاثة ( مؤنث ) .
2- سبع ( مذكر ) ، ثمانية ( مؤنث ) .
3- تسع ( مذكر ) .
4- أربع ( مذكر ) .
5- عشر ( مذكر ) . ا

لتدريب الثاني


1- ستُ سنواتٍ .
2- ستةُ أركانٍ .
3- سبعةُ أشواطٍ .
4- سبعةُ موانئ .
5- خمسةُ أيامٍ .
6- خمسُ محطاتٍ .


التدريب الثالث


1- واحدةً .
2- أربعةُ .
3- اثنين .
4- عشرةُ .
5- عشرةُ .



التدريب الرابع



1- مدارسَ .
2- أفرادٍ .
3- صحائفَ .
4- أيامٍ .
5- أصابعٍ .
6- ركعاتٍ

التدريب الخامس



1- أربعَ ركعاتٍ .
2- ستةَ أيامٍ .
3- سبعةَ أشواطٍ .
4- ثلاثُ نخلاتٍ .
5- تسعةِ ريالاتٍ .
6- خمسةُ طلابٍ


التدريب السادس


1- ستُ حصصٍ .
2- أربعُ خلفاءَ .
3- ثمانيةُ أبوابٍ ، سبعةُ أبوابٍ .
4- أربعُ ركعاتٍ .
5- ستُ سنواتٍ .
6- ستةُ فصولٍ .

التدريب السابع


1- دولٍ .
2- مناراتٍ .
3- ثلاثُ .
4- خمسةُ .
5- أقلامٍ .
6- أجزاء .

التدريب الثامن


التمييز المذكر - التمييز المؤنث


1- جاءَ ثلاثةُ طلابٍ - تفوقت ثلاثُ طالباتٍ .
2- في الحقيبةِ أربعةُ أقلامٍ - استلمَ الطالبُ أربعَ جوائز .
3- اشتريتُ الكتابَ بتسعةِ ريالاتٍ - بقيَ عن الاختبارِ تسعُ ليالٍ .
4- فازَ المنتخبُ بخمسةِ أهدافٍ - صلى الطفلُ خمسَ صلواتٍ .
5- استمرت الرحلةُ ستةَ أيامٍ - حفظ التلميذُ ستَ سورٍ .
6- عددُ أيام الأسبوع سبعةُ أيامٍ - في المدرسةِ سبعُ لوحاتٍ .


التدريب التاسع


ب-
حضر : فعلُ ماضٍ مبنيٌ على الفتح .
طالبان : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الألف ، لأنه مثنى .
اثنان : صفة ( لطالبان ) مرفوعة ، وعلامة رفعه الألف لأنه ملحق بالمثنى .


ج-
1- سورة : مبتدأ مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره ، وهو مضاف .
الفاتحة : مضاف إليه مجرور ، وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره .
سبع : خبر المبتدأ مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .
آيات : مضاف إليه مجرور ، وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره .


2- حفظت : حفظ فعلُ ماضٍ مبنيٌ على السكون لاتصاله بتاء الفاعل ، والتاء : ضمير متصل مبنيٌ على الضم في محل رفع فاعل .
خمسة : مفعول به منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .
أجزاء : مضاف إليه مجرور ، وعلامة جره الفتحة نيابة عن الكسرة لأنه ممنوع من الصرف .


ان شاء قدرت ان أفيدك

جزاك الله خيرا وجعله الله في موازين حسناتك

تولين

شاكر لك تواجدك

[align=center]جزاكـ الله الف خير

كفيت ووفيت اشكركـ على اللى تقووم فيه








دمتم بود[/align]

[align=center]أ منصور عافاكـ الله مشكور بس باقى حل الاسئله الاعداد من 11ـ19 والالفاظ العقود



جزاكم الله خير



دمتم بود[/align]

متدرب متوهق

أبشررررررررر

انتظرنا

: الأعدادُ من 11 - 19



التدريب الأول


1- اثنتا عشرة ( مؤنث ) .
2- أحد عشر ( مذكر ) .
3- اثنا عشر ( مذكر ) .
4- إحدى عشرة ( مؤنث


التدريبُ الثاني


1- ثلاث عشرة سنةٍ .
2- خمسة عشر يومًا .
3- اثنتا عشرة سنةً .
4- أحد عشر ركنًا .
5- أربعة عشر شوطًا .

التدريب الثالث

1- أربع عشرة .
2- خمسة عشر .
3- إحدى عشرة .
4- تسعة عشر .
5- عشر .
6- سبع عشرة .

التدريب الرابع



1- نخلةً .
2- كتابًا.
3- لوحةً .
4- مصباحًا .
5- ركعةً .
6- رسالةً


التدريب الخامس



1- خمسَ عشرةَ ليلةً .
2- عشرُ نخلاتٍ .
3- اثنتيْ عشرةَ مدينةً .
4- أحدَ عشرَ موضوعًا .
5- أربعةَ عشرَ طالبًا .
6- أربعَ عشرةَ طالبةً .

التدريب السادس



1- اثنتا عشرةَ ساعةً .
2- خمسَ عشرةَ كلمةً ، إحدى عشرةَ كلمةً .
3- اثنيْ عشرَ طالبًا .
4- إحدى عشرةَ فتاةً ، أربعةَ عشرَ فتىً .
5- ثلاثةَ عشرَ فصلاً .
6- اثنا عشرَ شهرًا .

التدريب السابع


1- مناراتٍ .
2- إحدى عشرة .
3- ثلاث عشرة .
4- سورةً .
5- سنةً .
6- ثلاثُ .

التدريب الثامن

التمييز المذكر - التمييز المؤنث


1- في المجلسِ ستةُ رجالٍ - أقلعت ستُ طائراتٍ .
2- تنافس على المسابقةِ سبعُ طلابٍ - على الشجرةِ سبعُ عصافيرَ .
3- خُصِصَتْ للبطولةِ ثمانيةُ ملاعبَ - تعملُ في العيادةِ ثمانُ ممرضاتٍ .
4- قرأتُ أحدَ عشرَ كتابًا - استغرقتِ الرحلةُ إحدى عشرةَ ساعةً .
5- حضرَ الحفلَ اثنا عشرَ مديرًا - شاهدتُ اثنتيْ عشرةَ طائرةً .
6- حفظَ محمدٌ تسعةَ عشرَ جزءً - مدةُ البرنامجِ تسعَ عشرةَ دقيقةً .

التدريبُ التاسع


ب-
رأى : فعلُ ماضٍ مبنيٌّ على السكون ، والتاء : ضمير متصل في محل رفع فاعل .
سبعة عشر : اسمٌ مبنيٌ على فتح الجزأين في محل نصب مفعول به .
طائرًا : تمييز منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .
على : حرف جر .
الشجرة : اسم مجرور بـ ( على ) ، وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره .



ج-

1-
وصلتني : وصل : فعلُ ماضٍ مبنيٌ على الفتح ، والتاء تاء التأنيث الساكنة ، والنون للوقاية ، وياء المتكلم ضمير متصل في محل نصب مفعول به .
اثنتا : فاعل مرفوع ، وعلامة رفعه الألف ، لأنه ملحق بالمثنى .
عشر : اسم مبني على الفتح لا محل له من الإعراب .
رسالة : تمييز منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .


2-
افتتحتِ : افتتح فعلُ ماضٍ مبنيٌّ على الفتح ، والتاء تاء التأنيث الساكنة ( وحركت بالكسر لالتقاء الساكنين ) .

الوزارة : فاعلٌ مرفوعٌ ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .
تسع عشرة : اسمٌ مبنيٌّ على فتح الجزأين في محل نصب مفعول به .
مدرسة : تمييز منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .


3-
تخرج : فعلُ ماضٍ مبنيٌّ على الفتح .
هذا : اسم إشارة مبنيٌّ على السكون في محل نصب مفعول به .
العام : صفة لاسم الإشارة منصوبةٌ مثلها ، وعلامة نصبها الفتحة الظاهرة على آخرها.
أربع عشرة : اسمٌ مبنيٌّ على فتح الجزأين في محل رفع فاعل .
طبيبةً : تمييز منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .

التدريب العاشر

1-
اثنين ، لأن المعدود مذكر والعدد اثنان يطابق معدوده .
تسع ، لأن المعدود مؤنث و الأعداد من ثلاثة إلى عشرة تخالف معدودها دائمًا .
واحدة ، لأن المعدود مؤنث والعدد واحد يطابق معدوده .
اثنان ، لأن المعدود مذكر والعدد اثنان يطابق معدوده .
واحد ، لأن المعدود مذكر والعدد واحد يطابق معدوده .
اثنتان ، لأن المعدود مؤنث والعدد اثنان يطابق معدوده .
سبعة ، لأن المعدود مذكر و الأعداد من ثلاثة إلى عشرة تخالف معدودها دائمًا .
عشرة ، لأن المعدود مذكر و الأعداد من ثلاثة إلى عشرة تخالف معدودها دائمًا .


2-
سبعة عشر .


3-
اثني عشر .


4-
تمييز مفرد منصوب / معلمًا .
تمييز مفرد مجرور / معلمين .

التدريب الحادي عشر


1- حفظتُ ثلاثَ صفحاتٍ .
2- جاءَ ثلاثةُ طلابٍ .
3- في مدرستنا سبعةُ معلمين .
4- أكرمتِ المديرةُ اثنتي عشرة معلمةً .
5- كُرِّمَ خمسةَ عشرَ معلمًا .
6- اشتريتُ سيارةً واحدةً .
7- للمبنى تسعةَ عشرةَ نافذةً .
8- زرعتُ ثلاثَ نخلاتٍ

[align=center]جزاكـ الله خير على اللى ماتقوم فيه من اجل خدمة اخوانكـ المتدربين..........

عندي المشرف مو مالى عينه شئ الله يهديه بس احل الاسئله ولا مبين بعينه يقولى تأكد من الحل طلعت عن الموضوع الرئيسي بس وش اسوى من اللى بداخلى صاااير نفس الفريره في المدرسه كأنه مافيه الا انا متدرب في المدرسه مقهووررر على المشرف...



اشكركـ على جهودكـ الرائعهـ




دمتم بود[/align]