أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 23 / 3/ 1429 هـ 31/مارس 2008 م

[align=center]http://www.l6bl.com/uploads/40a149c913.gif

[glow=FFFFFF]أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاثنين 23/ 3 / 1429 هـ ..[/glow]
http://www.y1y1.com/u/uploads1/018822a7d2.gif
الجزيرة:الأثنين 23 ربيع الأول 1429هـ العدد:12968
--------------------------
شهادات صحية لمياه المدارس بالطائف
الطائف - فهد سالم الثبيتي
ألزم مدير عام التربية والتعليم للبنات بالطائف سالم بن هلال الزهراني متعهدي توريد المياه للمدارس بإحضار شهادات رسمية من المستشفيات أو المراكز الصحية تفيد بصلاحية المياه التي يجلبها للمدارس وإلزامهم بجلب مياه صالحة للاستهلاك الآدمي بموجب الشهادة الرسمية من الجهات الصحية كل شهر.وقال الزهراني بأن الشهادة الصحية للمياه التي يجلبها المتعهد للمدرسة مرتبطة بصرف استحقاقاته الشهرية من الإدارة وهذه الإجراءات تعمل بها الإدارة للمحافظة على الصحة العامة للمدرسة وسيكون هناك متابعة مفاجئة من قبل الإدارة للمتعدين بالكشف العشوائي على المياه التي يجلبونها للمدارس.من جهة أخرى أقر المجلس التعليمي لتعليم البنات بالطائف منع استخدام خراطيم الحريق للنظافة وتكليف المشرفات التربويات بمتابعة المدارس خاصة التي تتجه لتدهور وضع النظافة فيها.
http://www.al-jazirah.com/81284/lp2d.htm[/align]

بدء العمل في 9 مشاريع تعليمية للبنين في الطائف بـ 26 مليون ريال

الطائف - محمد خلف الفعر

بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف في تنفيذ 9 مشاريع تعليمية عبارة عن مبان حكومية تم تسليم مواقعها للمقاولين لإنشائها، وذكر مدير عام التربية والتعليم للبنين في المحافظة محمد بن سعيد أبو رأس أن المشاريع التي تسلّمها المقاولون منذ مطلع العام الهجري 1429هي ابتدائية الريع بتربة، وابتدائية ومتوسطة القاحة بعشيرة، وابتدائية ومتوسطة العولة، ومتوسطة وثانوية الزوران، وابتدائية الحجف بالخرمة، وابتدائية زيد بن حارثة، وابتدائية السيايل وابتدائية الرميدة. وأشار أبو رأس إلى أن التكلفة الإجمالية لهذه المشاريع تجاوزت 26 مليون ريال وهي تأتي في إطار خطة وزارة التربية والتعليم الرامية إلى التخلص من المباني المستأجرة وتهيئة البيئة التعليمية والتربوية للطلاب في القرى والهجر.
http://www.al-jazirah.com/81284/ln36d.htm

تأهيل المعلمين كمدربي طلاب في مراكز النشاط
الرياض - ماجد التويجري
تنفذ شعبة البرامج العامة والتدريب بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض دورة تدريبية للمعلمين الراغبين في التدريب في مراكز النشاط لتدريب الطلاب التابعة للإدارة.ووفقاً لرئيس شعبة البرامج العامة والتدريب الأستاذ سهم الدعجاني فان الهدف من إقامة الدورة هو حاجة مراكز النشاط لمدربين يسهمون مع زملائهم في تدريب أبنائنا الطلاب على مهارات الحياة المختلفة، مضيفاً أن هذه الدورة ستسهم في تأهيلهم للعمل في المجال التدريبي للطلاب مشيراً إلى أن هذه الدورة ستنفذ بالتعاون مع إدارة التدريب التربوي بالإدارة. ودعا الدعجاني جميع المعلمين الراغبين في التدريب في مراكز النشاط تعبئة الاستمارة المعدة لذلك وإرسالها إلى إدارة النشاط الطلابي قسم البرامج العامة والتدريب في موعد غاية 3-4- 1429هـ علماً بأن موعد إقامتها ستكون في الفترة المسائية وذلك بمقر إدارة التدريب التربوي بشارع جرير.
http://www.al-jazirah.com/81284/ln76d.htm

أمير الشمالية يعتمد الدوام الصيفي لمدارس المنطقة
رفحاء - حماد الرويان
تمت موافقة سمو أمير منطقة الحدود الشمالية الأمير عبدالله بن عبدالعزيز بن مساعد آل سعود على تحديد بداية الدوام الصيفي الرسمي لمدارس منطقة الحدود الشمالية بشقيه (بنين - بنات).. صرح بذلك ل(الجزيرة) رئيس مجلس التربية والتعليم بالمنطقة نواف بن عبد الكريم السالم موضحاً بأن بداية تنفيذه سوف تكون اعتباراً من يوم السبت الموافق 13-4- 1429ه.
http://www.al-jazirah.com/81284/ln72d.htm

في الملتقى الحواري السنوي الثاني لتعليم الخرج
منى العصيمي
شهدت قاعة جمعية البر الخيرية يوم الأحد 8-3-1429 بمحافظة الخرج حضوراً كثيفاً وتفاعلاً في التواجد وفي النوعية والمشاركة حيث قام قسم التوعية بتعليم بنات الخرج بتنظيم اللقاء الحواري السنوي الثاني الذي حضره مساعدات مكتب الإشراف جهير التركي ووضحا حبيب ورئيسات الأقسام بمكتب الإشراف وعدد من المديرات والمعلمات والأكاديميات من كلية التربية بقسميها الأدبي والعلمي كما تميز بحضور مركز إشراف الدلم متمثلاً في مديرة المركز ابتسام القعيضب مع عدد من المشرفات التربويات لمركز الدلم.وقد تكامل جمال الحضور بسماع كلمة رئيسة القسم المنظم الأستاذة مريم الدهامي التي حيّت الحضور بدءاً وشكرت تواجدهم ومهدت للقاء بنبذة موجزة عن أهمية الحوار في بيئة العمل واستبدال العمل الفردي بالعمل الجماعي الذي تقتضي طبيعته نبذ المجادلة وتبني الحوار الهادف البناء ثم تسلمت الأستاذة زهرة الشدي ميكرفون اللقاء لتبث فينا دروساً تربوية عظيمة استقتها من حديث النملة وقصة الهدهد ملقية بظلال كلماتها على أهمية المبادرة في العمل وضرورة أن يستشعر كل شخص المسؤولية في نفسه وأنه إذا ما فعل فضمان النجاح في أمتنا سيكون محققاً ولا شك وشرحت أيضاً خطوات تفعيل المبادرة في محورها كيف تكون المبادرة، ولأن المبادرة مبحث عميق فقد كان لها وقفاتها السديدة مع المعوقات التي تحول دون فاعلية المبادرة.ونستنتج من ذلك أن التسلسل المنطقي للقاء المنظم هو أن يتناول المحور التالي ضغوط العمل التي هي أحد معوقات المبادرة وقد نفذت هذه الجزئية بمنهجية عالية رئيسة قسم التدريب منيرة الحميد حيث كانت قد أعدت استبيان تناول مدى وجود الضغوط من عدمه لدى العينة المختارة في الاستبيان وطبيعة العمل من حيث مديرة ومعلمة ومشرفة ومظاهر الضغوط ومصادر الضغوط، ومن ثم خلصت بنتائج دعمت المحور المتناول في ورشة العمل التي نفذتها الدكتورة نوف التميمي عميدة كلية التربية للأقسام العلمية تلا ذلك الحديث عن التعاون وثمراته والذي تناولته بالتفصيل الأستاذة هيا السليمان من قسم شؤون المعلمات.الجدير بالذكر هو طرح أمثلة لمبادرات ناجحة في الميدان التربوي حيث شرحت هند الحقباني مشرفة الإدارة المدرسية بمركز الدلم مبادرتها بإيجاز كذلك مديرة الابتدائية الأولى بالدلم الجوهرة السيف والمشرفة الإدارية دلال آل طالب التي أكدت تلاشي أمية الحاسب تقريباً بين الكادر الإداري للمنطقة بفضل مبادرتهم لتعلم الحاسب والتي شرحت جديتهم في تنفيذها ومديرة متوسطة وثانوية التحفيظ عزيزة الجريوي شاركت أيضاً بمبادرة التحفيظ الأولى واعتمد مشروعها على الحاسب كذلك. وفيما بعد تناثرت على ضفاف شاطئ اللقاء أصداف التوصيات التي ستظل لآلئ داخل الأصداف ما لم تفعل وما لم ندعم لقاءاتنا المثمرة بمبادرة التنفيذ.والتقى بالحضور في نهاية اللقاء الدكتور محمد التميم الذي اتسم لقاؤه بالشفافية وتقبل النقاش في مواضيع شتى من الحاضرات وشكر بمحتوى اللقاء معرباً عن أهمية أن تزرع ثقافة المبادرة في مؤسساتنا التعليمية تحديداً لما يلقى على عاتقها من المهام التوعوية والتربوية العظيمة.وقال الدكتور إن المبادرين قلة في كل مكان وليس في مجال التعليم، وفي إحدى المداخلات أبدى الدكتور تفاؤله الشديد في تطور التجهيزات في مدارسنا من حيث الكم والنوعية، وإن لم تصل للمستوى المتأمل بنسبة مئة بالمئة غير أنها أفضل بكثير من السنوات السابقة.وكانت هناك مداخلات تعامل معها المنظمون بأريحية وتجاوب كلاً بحسب مجال عمله؛ فمن مداخلة أجاب عنها الدكتور إلى مداخلة تصدت للإجابة عنها الأستاذة مريم الدهامي إلى مداخلة بادرت الأستاذة هند الحقباني بالإجابة عنها وهكذا، واللافت أن مدراسنا بالخرج والتي بلغت تعداداً ما يقارب 202 مدرسة، وقد تزيد، لم نسمع منها مبادرة لمشروع واحد، بينما استأثرت الدلم بنصيب الأسد.بينما أشادت المشرفة التربوية نوال العثمان بالورش المقامة وقالت: إنني سعدت بتواجدي ضمن مجموعة من المعلمات على طاولة واحدة نتحاور ونبحث عن الكيفية التي تجعل الضغوط مؤشر نجاح لا عائقاً، وسعدت جداً بالعفوية بيننا ومستوى التواد الذي ارتفع فيما بيننا.وأبدت الدكتورة عرفة محمد خير من كلية التربية (الأقسام الأدبية) إعجابها بمثل هذه اللقاءات الماتعة والمثرية للميدان التربوي وشكرت القائمين عليها وتمنت لو أنها خرجت بأوراق موثق فيها هذا الأمر وتعني بذلك قلة المنشورات والمطويات المصاحبة.فيما قالت الدكتورة صفاء عفيفي إن هذا اللقاء يعكس جوانب مهمة في مسيرة المرأة السعودية الحريصة على الفائدة والإفادة غير أنها تمنت لو دعم اللقاء أيضاً بمتخصصة في علم النفس؛ فالضغوط غالباً ما تؤدي بالمرء إلى أعراض نفسية ومرضية مختلفة، ووجود متخصص في هذه الناحية في اللقاء يعزز الناحية العلمية في الموضوع، خصوصاً أنها ستؤدي في معظم الأحيان إلى توقف الإنتاج في العمل. وباختصار فإن الملتقى عبر عن حراك تعليمي جيد، وتعمدت أن أنقل بعض ما لفت نظري في هذا المقال للتعريف بما تم.
http://www.al-jazirah.com/81284/rj9d.htm

لتعليم بعض الحرف الصغيرة نحن بحاجة إلى مادة التربية
المهنية في مدارسنا
عبدالعزيز بن محمد الدريهم
صور النجاح كثيرة لا تعد ولا تحصى, وبصفتنا نعيش في عالم تقني متطور وما زال للأسف الكثير من أبنائنا الطلاب لا يعرف الشيء الكثير عن الحرف المهنية المحيطة به, وحيث إن الأمر أصبح عالة في وجه المجتمع مما يضطر المرء في مقتبل عمره إلى الاعتماد على الغير في كسب عيشه, والمادة المهنية التي من شأنها أن تخلق لنا جيلا واعيا ومدركا لحقيقة الحياة والاعتماد على النفس بعد الله سبحانه وتعالى، ونحن لا نريد شبابا خوارق في العلم وأصحاب قدرات هائلة بل الأمر فقط متوقف على معرفة بعض الأشياء التي يجهلها الكبير قبل الصغير، مجرد اقتراح لا غير، حيث من المشاهدة يتبين الأمر في خطورته في التعامل مع الغير بشأن البيع والشراء وهل يمكن أن نخلق المستحيل؟ كلا.ولله الحمد يوجد عندنا الكثير من الشباب الذي يملكون القدرة على الإنجاز ولكن للأسف يفتقد الخبرة والبعد عن منهجية المعرفة، ولو قسنا ذلك على هؤلاء النشء كيف يبحرون في علم البلايستيشن من حرفية الفهم والتعامل مع لغة ليست لغتهم الأم وهي لغة المصنع لهذا الجهاز، وهنا يمكن أن ينشأ جيل من واقع هذه المادة التي أعتقد أنها سوف تجد صدى.الفكرة لم تأتِ من فراغ بل ما يراه المرء من تعامل الأطفال ومن في سنهم مع الألعاب الإلكترونية بشكل فظيع جداً والذي نريده هو إدراج مادة باسم (المادة المهنية) ضمن الخطة الدراسية للعام القادم وهي بمثابة خطوة موفقة لو تم تنفيذها على مستوى التعليم العام، لا تأخذ جهداً في تأليفها فقط رؤوس أقلام مع بعض التعاريف الموجزة وطرق صيانتها التي تخص المهنة لنأخذ مثالاً على ذلك لكي تكمن الفكرة:
1- السيارة - وتنقسم إلى عدة أقسام:
أ- مشاكل الكهرباء التي تتعرض لها السيارة مع طرح بعض الحلول (الفيوز، الأسلاك، الكويل، أصابع البطارية... الخ).
ب- أعطال ميكانيكية ومشاكلها وطرق صيانتها مع التعريف البسيط لكل قطعة مثال الماكينة عملها ومتى يتم تغير الزيت وكم المسافة؟ والمشاكل المتعلقة بها مع طرح الحلول (مشاكل البطارية) والمشاكل المتعلقة بها مع طرح الحلول (الكاربيريتر) والمشاكل المتعلقة به مع طرح الحلول (مشاكل ناقل الحركة- القير) الخ.
ج- أسباب تسخين السيارة وذكر بعض الأشياء المتعلقة به، وكذلك الإطارات مع الشرح البسيط تغير الهواء في الإطارات في الصيف، الشتاء.
ح- مشاكل التكييف
2- الأجهزة الكهربائية (المنزلية) وطرق صيانتها أو طرح بعض المشاكل التي تتعرض لها وكيفية إصلاحها وهي طرح بعض أعمال الصيانة لبعض الأمور الأساسية مثل فك وتركيب الأنوار مع شرح يسير ومشاكل السخانة والأدوات المطروحة.
3- النجارة.. طرح بعض الأساسيات التي من شأنها أن تعطي الطالب الفكرة الأساسية عن النجارة والمعدات اللازمة في ذلك.
4- الأجهزة الكهربائية مثل التلفاز.. المذياع... الخ حيث تشكل الأساس لكل بيت وهنا يتم طرح بسيط للمشاكل الشائعة المتعلقة بها مع بعض الحلول البسيطة.
5- أجهزة الحاسب الآلي بأنواعها المختلفة التعريف بها مع طرح بسيط لكيفية عمل الحاسب والمشاكل المتعلقة مع بعض الحلول.قد يحتج أصحاب الشأن أن هذه الفكرة لا مناص منها بحجة عدم القدرة على تأهيل كادر للتدريس لهذه المادة، ونحن نقول لا داعي لذلك فقط يمكن أن نعزو هذه المادة إلى أقل المعلمين نصاباً ولا يحتاج منا إلى شرح أو تفعيل معمل أو دمجها مع مادة التربية الوطنية والمحك الأساسي من هذه المادة هو طرح الفكرة لدى الطالب في هذه السن المبكرة حيث يعتاد على سماع المشاكل والحلول ومع مرور الزمن يمكنه التعرف على كيفية الصيانة ولا نستبعد ذلك أبداً فإعطاء الثقة للطلاب هو الذي يسعى له تعليمنا في زمن كهذا.

http://www.al-jazirah.com/81284/wm11d.htm

وزير التربية يدشن برنامج صور معبرة لوقاية
الطلاب والمعلمين من التدخين
الجزيرة- وهيب الوهيبي
دشن الدكتور عبد الله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم أمس وبحضور الدكتور سعيد بن محمد المليص نائب الوزير لتعليم البنين برنامج الصور المعبرة لوقاية الطلاب والمعلمين من التدخين في جهاز الوزارة.وقد بدأ حفل التدشين بجولة لمعالي الوزير في المعرض المصاحب ثم ألقى الأستاذ سعود بن عبد العزيز العاصم مدير عام التوعية الإسلامية بقطاع تعليم البنين كلمة: نشهد في وزارة التربية والتعليم كل يوم العديد من المشاريع والبرامج، التي تحقق رسالة الوزارة، سواء في الجوانب الإيمانية أو التربوية أو التحصيلية، وكذلك العناية بصحة الطالب النفسية والجسمية والعقلية، والتي أصبحت هاجساً حيث تعمل الوزارة بكل جهدها على تقديم ما يعود على البيئة التعليمية بالخير والصلاح.قال الدكتور العاصم إن هذا المشروع الكبير الذي تشهدون انطلاقته اليوم ما هو إلا فكرة تربوية جاءت بعد زيارة معالي الوزير للجمعية الخيرية لمكافحة التدخين في المدينة المنورة، فقد وجه معاليه الإدارة العامة للتوعية الإسلامية، إلى أهمية انتقاء صور معبرة لوقاية طلابنا وطالباتنا من هذه الآفة الخطيرة.وأكد العاصم أنه سوف توزع بمشيئة الله صورتان لكل مدرسة متوسطة، وثانوية بحيث تعلق في مكان بارز أمام المعلمين والطلاب وكل من يزور المدرسة، ونتوقع بمشيئة الله تعالى أن يسهم هذا المشروع المبارك في مزيد من ثقافة الوقاية من التدخين.وقال الدكتور عبد الله بن محمد البداح المشرف العام على برنامج مكافحة التدخين بوزارة الصحة إن مشروع تدشين صور معبرة لوقاية الطلاب من التدخين برعاية كريمة من معالي الوزير خطوة إبداعية في مسيرة مكافحة التدخين في المملكة ودول الخليج وإقليم شرق المتوسط. وفي نهاية الحفل كرم معالي الوزير الجهات المشاركة والداعمة.
http://www.al-jazirah.com/81284/fe27d.htm

تعديل اسمَي إدارتي تعليم مكة وجدة
مكة المكرمة - فهد العويضي
وجّه معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد، وذلك بناء على تعميم صاحب السمو الملكي وزير الداخلية بهدف أن تتماشى أعمال الوزارة بما يتفق مع نظام المناطق الإدارية، بتعديل اسم الإدارة العامة للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة للبنين إلى الإدارة العامة للتربية والتعليم (بنين) بمنطقة مكة المكرمة (بنين)، وتعديل اسم الإدارة العامة للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة (للبنات) إلى الإدارة العامة للتربية والتعليم (بنات) بمنطقة مكة المكرمة، وتعديل اسم الإدارة العامة للتربية والتعليم (بنين) بمنطقة مكة المكرمة (جدة) إلى الإدارة العامة للتربية والتعليم بنين بمحافظة (جدة)، وتعديل اسم الإدارة العامة للتربية والتعليم (بنات) بمنطقة مكة المكرمة (جدة) إلى الإدارة العامة للتربية والتعليم (بنات) بمحافظة (جدة).\ووجّه معالي الوزير بالتناوب في تمثيل وزارة التربية والتعليم في مجلس المنطقة بين المدير العام للتربية والتعليم (بنين - بنات) بالمنطقة.
http://www.al-jazirah.com/81284/ln14d.htm

لجنة الظروف الخاصة توصي بنقل 700
معلمة ضمن حركة النقل العامة
الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف
عقدت لجنة نقل المعلمات ذوات الظروف الخاصة لقاءها الأول بمدينة الرياض برئاسة مساعدة مدير عام شؤون المعلمات ورئيسة اللجنة المركزية الأستاذة نوال اليحيى وحضور رئيسات وعضوات اللجان الفرعية بالإدارات والمحافظات التعليمية في المملكة. وقد تم في هذا اللقاء استعراض جميع الطلبات التي تم تقديمها للجان الظروف الخاصة وبلغ عددها أكثر من 3000 آلاف طلب والتي كان مرفق بها التقارير الطبية والمستندات والاستمارات بعد تعبئتها من المدارس وإدارات التربية والتعليم ورفعت اللجنة أسماء 700 معلمة تمت الموافقة على نقلهن ضمن حركة نقل المعلمات التي ستتم نهاية الأسبوع القادم. وكان اللقاء قد بدئ بكلمة رئيسة اللجنة رحبت فيها بالحاضرات وتضمنت الكلمة محاور اللقاء التالية: المهام المناطة بلجان المعلمات ذوات الظروف الخاصة الفرعية، وتوحيد الإجراءات وآليات العمل في لجان الظروف الخاصة، الحالات التي تكلف اللجان بدراستها وضوابطها، ومعوقات العمل في لجنة الظروف الخاصة المركزية وفي اللجان الفرعية والحلول المناسبة والممكنة لتلافيها. ومن ثم توجهت الأنظار لعرض تسلسلي عبر شاشة العرض حيث تحدثت خلالها كل من عضوي اللجنة المركزية: الأستاذة منى اليحيى (محور المهام) والطبيبة عادلة التويجري (الحالات المرضية)، كما تولت رئيسة اللجنة التعليق والتوضيح فيما يتعلق بالمعوقات ومناقشة المقترحات التي سبق رفعها للجنة المركزية من قبل اللجان الفرعية، بطلب من اللجنة المركزية قبل موعد اللقاء بوقت كافٍ ليتم تدارسها في هذا اللقاء وقد ركزت الأستاذة نوال على ضرورة توعية المعلمات والميدان والمجتمع بإجراءات وآلية العمل في اللجنة وضوابطها.
http://www.al-jazirah.com/81284/ln6d.htm

استقبل أعضاء مجلس التعليم العام وأعضاء جمعية
حقوق الإنسان أمير عسير يؤكد لجمعية حقوق
الإنسان أن مطالباتهم في طريقها للحل

أبها - عبدالله الهاجري
وجه صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن خالد أمير منطقة عسير بتحصين الطلاب من الأفكار المنحرفة المتمثلة في الفكر المتطرف الإرهابي والفكر التغريبي إلى جانب أمانة المحافظة على الطلاب وتلقينهم التعليم الصحيح في ظل توجيهات ومتابعة من ولاة الأمور - حفظهم الله - والذين يولون التعليم إلى جانب الأمن أهمية أولوية.وأكد سمو أمير عسير خلال استقباله أمس أعضاء مجلس التعليم العام بالمنطقة على حماية الأجيال من أي شذوذ فكري هدام, وقد أوضح مدير التعليم للبنين في المنطقة الدكتور عبدالرحمن فصيل ان الأمن الفكري للطلاب من أولويات الوزارة والتي تسعى إلى تحصين الطلاب من أي فكر تخريبي.إلى ذلك استقبل أمير عسير بعد ظهر أمس الأحد بمكتب سموه بالامارة السفير الاريتري لدى المملكة وقد تناول الاستقبال بحث عدد من الموضوعات المشتركة بين البلدين.ومن جهة أخرى استقبل صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن خالد أمير منطقة عسير نائب رئيس جمعية حقوق الإنسان الدكتور مفلح القحطاني يرافقه أعضاء الجمعية في المنطقة الدكتور علي الشعبي عميد كلية الأمير سلطان بابها والدكتور محمد ال مزهر أمين الغرفة التجارية الصناعية بابها والدكتور منصور القحطاني عميد شؤون المكتبات بجامعة الملك خالد بابها وقد بحث سموه مع نائب الجمعية والأعضاء عددا من الموضوعات، وقد أوضح نائب جمعية حقوق الإنسان في تصريح بعد اللقاء إن الاجتماع قد تناول مناقشة موضوعات مهمة مع أمير عسير منها نقص المستشفيات المؤهلة حيث إن هناك شكاوى وصلت للجمعية بخصوص مراجعة وتحويل العديد من أبناء المنطقة إلى مستشفيات الرياض أو جدة، كما تم بحث موضوع مشروع عقبة ضلع ومعاناة العابرين معها إلى جانب مناقشة موضوع تأخير إنشاء مباني جامعة الملك خالد في موقعه.
http://www.al-jazirah.com/81284/ln68d.htm

http://www.y1y1.com/u/uploads1/de8f4d65dd.gif
الحياة:الاثنين 23-3-1429هـ
--------------------------
«التونة» من الضروريات... و «المندي»
ارتبط بالراتب... معلمون نهارهم أفق لا حدود له...
ونصف متر لكل واحد مساء

الرياض - هادي الفقيه الحياة - 31/03/08//
يجتمع إبراهيم السيد وأحمد الحازمي وحمود الخيري عند طرف أحد المقاهي، مطلقين قهقهات تقطع الشارع إلى الرصيف الآخر من دون أن تبالي بالسيارات المسرعة، وسط استرجاع مشترك لذكريات عام قضوه في شقة مزروعة في قلب مدينة شرورة وسط صحراء الربع الخالي.
الشقة التي احتضنت الشبان القادمين من مقاعد الدراسة للوقوف أمام السبورة، كانت تنتظر السادسة والنصف صباحاً ليغادرها آخرهم لتتنفس بعد أن قضت الليل وهي «محشوة» بـ 10 أجساد تقاسموا غرفتين أكبرها لا تتجاوز مساحتها 12 متراً مربعاً.
يقول إبراهيم السيد الذي كان يصحوا في الرابعة والنصف صباحاًَ ليقطع يومياً 130 كيلومتراً ومثلها إياباً، في عمق الصحراء ليصل إلى طلابه المتعطشين للتعلم: «عندما حسبت إجمالي المسافة التي قطعتها خلال ذلك العام وجدت أنها تجاوزت 31 ألف كيلومتر، وعلى رغم أنني كنت متضجراً في البداية إلا أنني الآن أحن إلى تلك الخيام ووجوه الطلاب الملطخة بحليب النوق».
سريعاً يضحك حمود الخيري متحدثاً عن مقارنة بين صباحهم ومسائهم، «كنا في الصباح نعمل في مدارس لا أفق لها، ونستمتع برؤية الصحراء، وفي المساء نزدحم في غرفة صغيرة لنشاهد التلفزيون فلا يجد أحدنا أكثر من نصف متر مربع للجلوس».
يعود إبراهيم للحديث عن تجربته في بادية الأخاشيم شمال مدينة شرورة، كنا نواجه صعوبات بسبب تقلبات الطقس والعواصف الترابية، كما أن الطلاب لا يجدون وسائل ترفيه أو وسائل إعلام تساعدنا على أن نستشهد أو أن نضرب مثالاً، وعندما سألتهم عن البحر اكتشفت أن معظمهم لا يعرف أكثر من حوض المياه الذي تشرب منه إبلهم».
أحمد الحازمي الذي يتمنى العودة لقضاء بعض أيام يتحدث عن الحياة هناك: «العمل بعيداً عن الأسرة متعب، خصوصاً إذا كنت حديث التخرج، فلا وسائل ترفيه ولا قريب تتكئ عليه، ولكن البحث عن حلول مثل النزهة في الصحراء أو السفر إلى مدن قريبة أو حتى لعب البلايستيشن، تخفف من ذلك».
ويضيف أحمد الذي أجل مشروع الزواج حتى ينتقل إلى مكان أقرب لمسقط رأسه: «يوم 25 من آخر الشهر الهجري تتحول الشقة إلى مهرجان، نجتمع لوضع رسوم إيجار المنزل، ونجمع ما يكفي من مال لتموين المنزل ونشتري كل شي يقف في طريقنا، وأهم تلك المواد الغذائية سمك التونة المعلب، إذ تمر أيام لا نجد سواه، ولا ننسى أن يكون غداء يوم تسلم المرتبات وجبة مندي فاخرة».
يغمس الرفاق الثلاثة ذكرياتهم في أقداح الشاي والقهوة التي أمامهم ويتذوقونها بحب وشوق للأيام الأولى في الحياة العملية، ويعودون بالذكر إلى كل زميل على حده، فمنهم من تزوج ومن أنجب، شاكرين ربهم بأنهم لم يفقدوا أي منهم، بعد أن فقدت كل شقة مجاورة واحداً من أفرادها على الأقل بسبب المسافات الطويلة التي يقطعونها يومياً أو حتى نهاية الأسبوع في طرق العودة إلى مشاهدة الوالدين والأحبة.
http://ksa.daralhayat.com/features/0...67a/story.html

متجاوزين الظروف «القاسية»...
طلبة متفوقون بثلاثة مدرسين في «الربع الخالي»

الحياة - 31/03/08//
«ليس للتعليم حدود ولا جغرافيا»، لعل هذه العبارة خير توصيف لأغرب مدرسة نائية في السعودية، والتي تقع في هجرة سحمة وعردة، وتبعد عن الأحساء 200 كيلومتر، وتقع في أطراف صحراء الربع الخالي على الحدود السعودية العمانية، إذ لم تمنع الظروف المناخية والطرق الوعرة من أن تحتل هذه المدرسة مكانة علمية مميزة على رغم عدد الدارسين فيها.
لا يتجاوز عدد الطلاب في أحسن الظروف 20 طالباً، يهتم بتعليمهم ثلاثة معلمين فقط، إلا أنها وصلت بسمعتها إلى مصاف المدارس المميزة والمتطورة على رغم الظروف القاسية التي تحيط بها.
الوصول إلى هذه المدرسة من المجازفات الخطرة، حتى مع اعتدال الطقس وهو أمر نادر الحدوث هدوء الطقس، إذ إن متوسط درجة الحرارة 55 درجة مئوية.
وعلى رغم كل هذا، ساعدت تلك المدرسة على إلغاء النظرة السائدة من أن مدارس الهجر النائية لا تحظى بتعليم جيد، إذ يؤمن سكان تلك الهجرة بضرورة التعليم، وتعاونهم الدائم مع المدرسة، وهم على وعي تام، ويسهمون بشكل كبير في مد يد المساعدة في أي وقت.
http://ksa.daralhayat.com/features/0...246/story.html

تربويون أكدوا أن تغيّر المعلمين باستمرار
«يربك» الطلاب... علم المدرس المسبق
بنقله إلى مدينته يولّد «السلبية»

جدة - أمل باقازي الحياة - 31/03/08//
تلقي مشكلة تغيّر المعلمين الناتجة من حركة النقل التي تشهدها المدارس كل عام بظلالها على المستوى العلمي للطالب وأداء المعلم الذي يظل طوال فترة تعيينه في إحدى المدارس النائية مشغولاً بنقله إلى المدينة أو المحافظة التي يسكنها. ولم ينفِ عدد من المعلمين التأثيرات السلبية لعملية التغيير، غير أنهم يلقون باللوم على إدارات التعليم التي تتخذ في حالات معينة أسلوب النقل الاحترازي، الذي يعتبره المعلمون «إجحافاً بحقهم».
وذكر رئيس اللجنة الإعلامية في منتدى المعلمين والمعلمات في السعودية خالد الجعيد أن نقل المعلم إلى منطقة بعيدة عن مقر سكنه يعد عاملاً سلبياً على أدائه. وقال في حديث لـ «الحياة»: «النقل أمر وارد، إلا أن افتقار المدارس في القرى والهجر إلى المقومات المطلوبة في البيئة التعليمية يؤثر سلباً في نفسية المعلم»، مطالباً وزارة التربية والتعليم بضرورة نقل المعلم لمدينته بعد أن يكمل في عمله خارجها نحو عام أو عامين كأقصى حد.
من جهته، أكد رئيس قسم اللغة الإنكليزية في إدارة التربية والتعليم في جدة الدكتور مهدي العارضي أن الطالب يتأثر بشكل أكبر من عمليات نقل المعلمين وتغيرهم، خصوصاً حينما يعتاد على أسلوب معين.
ولفت العارضي إلى أن المعلم لا يقدم عطاءً كاملاً حينما يعلم مسبقاً أنه سيقضي فترة موقتة في المدرسة، إضافة إلى أن نقل المعلمين يؤثر في استقرار المدرسة وأنشطتها ومناهجها وخططها. فيما أكد المدير العام لمجمع الأمير سلطان في جدة عبدالله الغامدي حق المعلم في النقل من القرى البعيدة إلى المدن. وقال: «على رغم تأثير النقل في المدرسة والطالب، إلا أن المعلم يعد الأساس الذي يجب مراعاة نفسيته». وأضاف: «لن يتأثر العطاء الإيجابي للمعلم المنتج مهما كانت ظروف المكان الذي يعمل فيه، إضافة إلى أنه سيشكل نقطة إيجابية في كل مدرسة ينقل إليها، إلا أن المعلم السلبي لن يتغير مهما توافرت له الظروف الجيدة والإمكانات كافة»، مشيراً إلى أن المشكلة الأساسية لا تكمن في عملية النقل بقدر ما تكون ناتجة من قصور المعلم.
http://ksa.daralhayat.com/features/0...940/story.html

أحدهم تعرض لاعتداء بسبب ناقة «مزيونة»...
معلمو المناطق النائية... مديرون بعد عام واحد!

الرياض - محمد سعود الحياة - 31/03/08//
لم يدر في خلد المعلم سالم الحارثي أنه سيتحول إلى مدير مدرسة بعد خدمة عام واحد في السلك التعليمي، إلا بعد أن تعثر حظه في النقل الخارجي إلى منطقته، والمناطق الأخرى التي يطلب النقل إليها.
الحارثي من سكان مدينة جدة، شاء القدر أن يتم تعيينه في منطقة نائية تبعد عن حائل 80 كيلومتراً، وبعد صراع مع الغربة، ومع الدوام اليومي في تلك المنطقة، لم يدرج اسمه من ضمن أسماء المعلمين المشمولين بحركة النقل الخارجي.
يقول: «تم تعييني قبل نحو عام ونصف العام من الآن في إحدى القرى التابعة لمنطقة حائل، وبعد مرور عام كامل، طلبت نقلاً خارجياً إلا أنه لم يتم، فما كان أمامي إلى البقاء في مدرستي لعام آخر».
ويضيف: «في بداية العام الدراسي الحالي نقل مدير مدرستي، فما كان من إدارة التربية والتعليم في منطقة حائل إلا ترشيحي مديراً للمدرسة بعد رفض الوكيل تولِّي الإدارة»، مشيراً إلى أن معظم زملائه في المدارس التي تقع في مناطق نائية تولوا إدارات تلك المدارس بعد أعوام قليلة من الخدمة التعليمية، إضافة إلى أن بعضهم يرفض النقل الخارجي بعد ارتياحه في العمل.
وبعيداً عن نطاق المدارس النائية، فإن عدداً من المعلمين في المناطق النائية يتعرضون إلى الإحراج مع سكان تلك المناطق، نتيجة الاختلاف في المفاهيم بين المعلمين القادمين من المدن وبين سكان تلك القرى.
يقول أحد المعلمين (فضّل عدم ذكر اسمه): «في إحدى المرات أثناء ذهابي إلى المدرسة النائية، اعترضتني ناقة في الطريق، وبأعجوبة تلافيتها، ووصلت إلى مدرستي، وحينما وصلت إلى مكتب المدير، فوجئت بزملائي يمسكون بمسن حاول الاعتداء علي من الخلف، مهدداً ومتوعداً، وعندما استوعبت الموقف اكتشفت أنه يتهمني بمحاولة قتل «مزيونته» التي تقدر قيمتها بنصف مليون ريال، ونجح زملائي في تهدئة الموقف»، مشيراً إلى أنه لم يمضِ إلا عاماً واحداً في تلك المدرسة اعتبرها الأسوأ في حياته العملية.
http://ksa.daralhayat.com/features/0...b21/story.html

مشاجرات «متكررة» بأسلحة مختلفة...
والأسباب «مجهولة»

النعيرية الحياة - 31/03/08//

لم تكن مشاجرة مدرسة الصرار الثانوية هي الأولى من نوعها... ولن تكون الأخيرة، فالمشاجرة التي وقعت أوائل شهر ربيع أول الجاري كثيراً ما تتكرر، و «الخصوم» معروفون، فالطرف الأول مجموعة من أبناء المركز الذي تقبع المدرسة في حدوده، والطرف الثاني مجموعة من الطلاب الآتين من مركز مجاور.
ويطالب أولياء أمور الطلاب «المتشاجرين» من مركز عتيق إدارة التربية والتعليم في المنطقة الشرقية بإنشاء مدرسة في المركز لتجنب تكرار المشاجرات، إذ إن المشاجرة هي الرابعة من نوعها خلال أقل من عام والـ 15 خلال 4 أعوام.
ويخشى تربويون من تزايد حوادث العنف في المدارس في الفترة الأخيرة، خصوصاً في المدارس التي يوجد فيها طلاب من قرى عدة.
وشهدت مدرسة الصرار الثانوية مشاجرة جماعية بين طلابها أسفرت عن إصابة ثمانية أشخاص، بعدما تشاجر مجموعة من الطلاب عقب خروجهم من المدرسة وتجمهرهم على الطريق العام عند مدخل مركز الصرار من الجهة الشمالية، ما سبب عرقلة لحركة السير على الطريق، الأمر الذي استدعى حضور دوريات الشرطة لفك المشاجرة التي استمرت لأكثر من ساعة.
وبحسب شهود عيان، فإن المشاجرة شهدت استخدام العصي السميكة والمواسير الحديدية والسكاكين، إضافة إلى الرمي بالحجارة، ونقل على اثرها ثمانية طلاب للمركز الصحي في الصرار لتضميد الجروح التي لحقت بهم، كما تم تحويل بعض المصابين إلى مستشفى الأمير سلطان في مليجة لتنويمهم في بعض الأقسام، ممن استدعت حالاتهم ذلك.
ويطالب أهالي مركز عتيق المسؤولين في إدارة التربية والتعليم في المنطقة الشرقية بفتح مدرسة ثانوية في مركز عتيق لمنع تلك المشكلات والمشاجرات التي استمرت منذ أربعة أعوام، متمنين أن تفتح المدرسة في أسرع وقت حتى لا يحدث ما لا يحمد عقباه.
ويتساءل أحد أولياء أمور الطلاب حمد سالم العازمي: «إلى متى تنتظر إدارة التربية والتعليم في المنطقة الشرقية لفتح مدرسة ثانوية في مركز عتيق، لمنع تلك المشكلات والمشاجرات بين الطلاب في مدرسة ثانوية الصرار، التي نعاني منها منذ أربعة أعوام؟».
وقال إن عدد الطلاب في الثانوية من هجرة عتيق تجاوز 80 طالباً يذهبون من مركز عتيق صباح كل يوم لمواصلة تعليمهم في ثانوية الصرار، التي تبعد عنهم نحو 40 كيلومتراً، مشيراً إلى أن الحل يكمن في إنشاء مدرسة في المركز. وتقول مصادر محلية إن إدارة مدرسة عتيق الابتدائية والمتوسطة رفعت لإدارة التربية والتعليم أكثر من خطاب لفتح مدرسة ثانوية في هجرة عتيق، ولكن كان الرد من الإدارة بأنه لا بد من أن تكون المسافة بينهما أكثر من 50 كيلومتراً، وهو ما يستغربه المواطنون إذ إن 40 كيلومتراً تعد مسافة كبيرة.
ويشير مواطنون إلى أن إدارة التربية والتعليم فتحت في السابق مدرسة ثانوية تبعد عن الأخرى خمسة كيلومترات في مركزين متجاورين، بسبب كثرة المشاجرات.
http://ksa.daralhayat.com/features/0...51e/story.html

ضعف الإمكانات تسبب في إغلاق بعضها...
الأحساء: خطة للتطوير تبدأ بـ60 مدرسة

الأحساء - محمد الرويشد الحياة - 31/03/08//
على رغم أن منطقة الأحساء شهدت إغلاق مدرسة في هجر انباك وبدع زميع، لقلة الماء في تلك المنطقة ونزوح سكانها إلى هجرتي يبرين والوسيعة، إلا أن المنطقة تشهد تطويراً في البنى التحتية للمدارس واهتماماً كبيراً بها.
وشهدت 60 مدرسة نائية في الأحساء في 23 هجرة أخيراً، تطوراً متسارعاً، من خلال تحسين أوضاع البنية التحتية لها، وإعادة صيانتها وتأمين نواقصها، وتوفير العدد الكافي من المعلمين.
وأشار المنسق الع ام لمدارس الهجر في إدارة التربية والتعليم في الأحساء محمد الدعيج إلى أن الأوضاع التعليمية تغيرت بصورة كبيرة عن السابق، وأصبحت تضاهي المدارس الأخرى، سواء من جهة إقبال الطلاب على التعليم، أم توفير كل ما تتطلبه العملية التعليمية.
وأوضح أن «تعليم الأحساء لم يتأثر بقلة الطلاب، ولم يعطل هذا الجانب العملية التعليمية، ولم تغلق مدارس عدا مدرسة واحدة بين هجرتي انباك وبدع زميع، وتم إغلاقها لقلة الماء في تلك المنطقة ونزوح سكانها إلى هجرتي يبرين والوسيعة».
ويرى الدعيج أن «المعاناة الوحيدة في تلك الهجر تتمثل في المسافة البعيدة بالنسبة إلى المعلمين، لكنه تحدث عن مساع لحل تلك المشكلة من خلال التنسيق مع أمراء تلك الهجر لإقامة مشروع توطين للمعلمين في منازل تبنى لهذا الغرض.
واقترح الدعيج «تأمين حافلات لنقل المعلمين إلى الهجر على غرار الشركات الكبرى، وذلك للتقليل من معاناة الطريق، وإنهاء الحوادث المتكررة لهم، منتقداً «قلة الوعي عند أولياء أمور الطلاب»، التي وصفها بـ «المشكلة الرئيسية في المدارس النائية، إن لم تكن المهمة على قائمة المعوقات والمشكلات، إذ إن معظم الآباء يتعمدون إخراج أبنائهم من المدرسة في مواسم عدة، ومن أبرزها فصل الربيع للقيام بنشاطات أخرى، وهذا ينعكس سلباً على التحصيل العلمي للطلاب».
وأشار إلى أن «الإدارة وضعت خطة للحد من الغياب، وذلك بوضع قرار حسم درجات المواظبة، وهذا الأمر قلل النسبة إلى 60 في المئة، والنسبة المتبقية لا تعد مشكلة بالنسبة إلى تلك المدارس، وأستطيع أن أؤكد أن 60 في المئة من المدارس على مستوى عال بالنسبة إلى البنية التحتية التي تقوم عليها، وما تبقى سيصله دور التطوير، لأن الدولة أولت اهتماماً كبيراً بالمدارس عموماً وبالمدارس النائية خصوصاً، إيماناً منها بأهمية التعليم وأحقيته للجميع».
http://ksa.daralhayat.com/features/0...3b7/story.html

افتتاح أول مركز لصعوبات التعلم في مدارس ينبع

ينبع - عاطف القاضي الحياة - 31/03/08//
دشنت الهيئة الملكية في ينبع، أمس، مركز صعوبات التعلم في مدرسة الغزالي الابتدائية بمدينة ينبع الصناعية، والذي يعد أول مركز يتم افتتاحه في إحدى مدارس الهيئة الملكية، ليقدم خدمات تربوية خاصة بالأطفال الذين يعانون صعوبات في التعلم، بعد اكتشافهم وتشخيص حالاتهم، وتوعية وإرشاد المعلمين والمرشدين، وأولياء أمور التلاميذ، وكذلك التلاميذ أنفسهم بأهمية برنامج صعوبات التعلم، وإبراز مزاياه وجوانبه الإيجابية.
ويهدف المركز إلى زيادة فاعلية التعليم، عبر تقديم أفضل الخدمات إلى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، من طريق تقديم الاستشارة التربوية لمعلمي المدرسة، والإسهام في تدريس بعض التلاميذ الذين يتلقون التعليم داخل الفصل العادي، وتقديم إرشادات لأولياء أمور التلاميذ الذين يتلقون خدمات البرنامج، لمساعدتهم في التعامل مع حالة التلميذ في المنزل.
ويحتوي المركز على أركان عدة، هي: ركن القراءة والكتابة، وركن الرياضيات، وركن التخاطب، وركن التعزيز والألعاب التعليمية، وركن التعليم التعاوني، وأخيراً ركن إعداد وتجهيز الوسائل التعليمية الخاصة في المركز.
وأوضح مشرف المركز علي صالح الغامدي، أن طريقة اختيار الطلاب تتطلب أن يكون لدى التلميذ تباين واضح بين مستوى قدرته ومستوى تحصيله الأكاديمي في أحد الجوانب الآتية: التعبير اللفظي، والإصغاء والاستيعاب اللفظي، والكتابة، والقراءة، واستيعاب المادة المقروءة، والعد والاستدلال الرياضي، أو أن يعاني اضطراباً في إحدى العمليات النفسية مثل: الذاكرة، والانتباه، والتفكير والإدراك.
كما يتطلب اختيار الطلاب أن لا تكون صعوبات التعلم عند الطالب ناتجة من إعاقة عقلية، أو اضطراب سلوكي، أو أسباب حسية، أو أية أسباب أخرى لها علاقة بعدم ملاءمة ظروف التعلم أو الرعاية الأسرية.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...49b/story.html

إخلاء «ناجح» لمدرسة قبل انطلاق جرس الإنذار

القطيف - شادن الحايك-

نفذت أمس، المدرسة الابتدائية التاسعة للبنات في حي الدخل المحدود (محافظة القطيف)، خطة إخلاء للطالبات، إثر انتشار دخان فيها.
وأوضحت مشرفة المرحلة الابتدائية في مكتب الإشراف التربوي في محافظة القطيف، فوزية الشهراني أن «الدخان انتشر في المدرسة بسبب التماس كهربائي، حدث خارج المبنى، وعلى الفور، تم تنفيذ خطة الإخلاء، وأخرجت الطالبات إلى منازلهن.
وبعد خروج الطالبات، بقيت المعلمات في المدرسة، وأوقفن عدادات الكهرباء، لينطلق بعدها جرس إنذار الحريق، ولكن بعد أن قامت مديرة المدرسة ومعلماتها باتخاذ الإجراءات السليمة للحفاظ على حياة الطالبات، وبذلن جهوداً في الحفاظ على هدوء الطالبات، وتنفيذ خطة الإخلاء بنظام، ونجحن في ذلك، ولم يصب أحد بأذى».
http://ksa.daralhayat.com/local_news...af4/story.html

إخلاء 1600 طالب و200 أسرة من المجمع في مكة المكرمة... إصابة 6 رجال أمن و6 مواطنين في حريق مجمع مدارس الفلاح

الحياة - 31/03/08//
مكة المكرمة - محمد دراج-أصيب ستة رجال أمن وستة مواطنين، وتم إخلاء نحو 1600 طالب من مجمع مدارس الفلاح في مكة المكرمة و200 أسرة، جراء اندلاع حريق داخل المجمع السكني.
وباشرت سبع فرق إطفاء وإنقاذ وسيارات «سنوكر» وفرقة كمامات وخمس فرق من الهلال الأحمر موقع الحادثة، وتم إخماد النيران بعد أن التهمت أحد أكبر محال القرطاسية في مكة، ومحال خياطة، كما تصاعدت ألسنة النيران ووصلت لبقية العمائر والمحال المجاورة، وصاحبها دخان كثيف نتج من احتراق الكتب والأدوات المدرسية.
وباشرت فرق الإسعاف نقل أربعة من المصابين إلى مستشفى الملك عبدالعزيز لتلقي العلاج اللازم، فيما تم علاج بقية المصابين في الموقع لعدم الحاجة إلى نقلهم. وتولت شركة الكهرباء فصل التيار الكهربائي عن المدارس والعمائر، وشارك مرور العاصمة المقدسة والدوريات الأمنية بإغلاق الطريق وفض المتجمهرين من المواطنين والمقيمين في موقع الحادثة، واستمر إغلاق الطريق لمدة تزيد على الساعة، فيما تقدر الخسائر المالية الناتجة من الحريق بنحو سبعة ملايين ريال.
وأوضح الناطق الإعلامي في الدفاع المدني المقدم علي المنتشري، أن التحقيقات جارية لمعرفة أسباب الحريق، مشيراً إلى أنه جرى إخلاء 40 شقة من السكان بعد اندلاع الحريق، إضافة إلى 1600 طالب من المجمع المدرسي.
وأكد أنه تم تشكيل لجنة ثلاثية تضم الدفاع المدني، وفرع وزارة التجارة في مكة المكرمة، والغرفة التجارية، لحصر الخسائر المادية الناتجة من احتراق المحال والعمائر.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...af4/story.html

خلال تدشينه مشروع الصور المعبرة لوقاية الطلاب والمعلمين من التدخين... العبيد: يجب أن ننتقل من «المكافحة» إلى غرس قيم «البعد عن المهالك»

الرياض - سعد الغشام الحياة - 31/03/08//
دشّن وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد صباح أمس مشروع الصور المعبرة لوقاية الطلاب والمعلمين من التدخين، الذي يستمر لأربعة أيام في مقر الوزارة.
وشكر الوزير القائمين على المشروع، مبدياً تطلعه إلى الانتقال من محاولة الدفاع والمكافحة إلى غرس القيم التي تدفع بشبابنا إلى عدم الانخراط في هذه المهالك التي تهدر بصحتهم.
وقال المدير العام للتوعية الإسلامية في قطاع تعليم البنين سعود العاصم أن صحيفة «الحياة» نشرت الثلثاء 5 صفر 1429هـ تصريحاً للمدير التنفيذي للجنة الخيرية للتوعية بأضرار التدخين والمخدرات في منطقة مكة المكرمة مفاده تراجع استهلاك التبغ في السعودية ثلاث درجات عما كان في السابق، إذ كانت السعودية تحتل المرتبة 26 في معدل الاستهلاك العالمي للتبغ، وتراجعت إلى المرتبة 29، ما يعد مؤشراً إيجابياً لقياس أثر برامج التوعية في المستهدفين.
وأضاف: «أعلنت الجمعية الخيرية في منطقة مكة المكرمة أن نحو 205 آلاف مدخن أقلعوا عن التدخين، ما يعد نتيجة إيجابية ومؤشر نجاح للبرامج المختلفة».
وتابع: «ستوزع صورتان لكل مدرسة متوسطة وثانوية بحيث تعلق في مكان بارز أمام المعلمين والطلاب وزوار المدرسة، ونتوقع أن يُسهم هذا المشروع في مزيد من ثقافة الوقاية من التدخين في أوساط مؤسساتنا التربوية وفي البيئة التي حول المدرسة».
من جانبه، قال المشرف العام على برنامج مكافحة التدخين في وزارة الصحة الدكتور عبد الله البداح إن مشروع تدشين صور معبرة لوقاية الطلاب من التدخين يعتبر خطوة إبداعية في مسيرة مكافحة التدخين في السعودية ودول الخليج وإقليم شرق المتوسط، «ونأمل أن يكون لهذه الصور دور كبير في عزم أبنائنا الطلاب والطالبات وإخواننا المعلمين والمعلمات عن محاولة تجربة هذه المادة الخطيرة التي في كل يوم تقتل آلاف البشر».
وأضاف أن استخدام التبغ في منطقتنا متزايد، إذ ذكرت دراسات نشرت أخيراً أن متناولي التبغ زاد عددهم بما نسبته 24 في المئة في أوساط الطلاب، وحوالى 4 في المئة في أوساط الطالبات، «وهو ما يشير إلى أن هؤلاء الشباب والشابات مقدمون على مخاطر صحية كبيرة، إن لم يتم تداركهم بمثل هذه البرامج المميزة».
http://ksa.daralhayat.com/local_news...520/story.html

http://www.y1y1.com/u/uploads1/2bba64d5f0.gif
صحفة اليوم:الاثنين 23-03-1429هـ العدد 12708 السنة الأربعون
-------------------------
تعليم الشرقية:طلب المساهمة اختياري والسفلتة
أمام ثانوية الجش سينفذ
رئيس العلاقات العامة والإعلام التربوي ـ توفيق عبدالعزيز الشريدة
عزيزي رئيس التحرير
تهديكم أسرة الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية أطيب تحياتها ونشير لما ورد بجريدتنا اليوم بعنوان (مدرسة تطلب من الآباء الدعم المالي لاحتياجاتها) في العدد 12629 الصادر في 3/1/1429 لكاتبه عبدالله محمد ال حماد. نشكر للكاتب اهتمامه بأمور التعليم ونقدر لكم حرصكم على العمل التكاملي وإبراز الجوانب الايجابية وفرص التحسين والوقوف جميعا لوضع الحلول المناسبة لها والرقي بمسيرة التربية والتعليم بالمنطقة. ونود أن نشكر للكاتب اهتمامه وتواصله لما يحقق المصلحة العامة ونود أن نوضح له وللقراء الكرام بأن ما ورد في خطاب المدرسة من طلب للمساهمة كان اختياريا ولم يكن ملزما للطلاب وبإشراف تام من هيئة مجلس المدرسة والمكون من أعضاء المدرسة وأعضاء من أولياء الامور الا ان الادارة العامة للتربية والتعليم للبنين با لمنطقة الشرقية اتخذت كافة الاجراءات النظامية التي تساهم في نجاح العملية التربوية وتؤكد على اهمية التواصل الفعال مع اولياء الامور ليعود بالنفع والفائدة على ابنائنا الطلاب.وحول ما ورد بعنوان (ارض ترابية امام مدخل ثانوية الجش) في العدد 12687 الصادر في 23/2/1429 لكاتبه علي الزاير. نشكر للكاتب اهتمامه بأمور التربية و التعليم ونقدر لكم حرصكم على العمل التكاملي وابراز الجوانب الايجابية وفرص التحسين والوقوف جميعا لوضع الحلول المناسبة لها والرقي بمسيرة التربية والتعليم بالمنطقة. ونود افادتكم بان مشروع مدرسة اسكان الجش الثانوية تم تنفيذه وفقا للشروط والرسومات والمواصفات المعتمدة للمشروع وقد تم طرح مشروع اسفلت المواقف الخارجية ويتوقع البدء في التنفيذ خلال شهر بمشيئة الله. كما نود ان نؤكد ان الادارة العامة للتربية و التعليم للبنين بالمنطقة الشرقية حريصة على تنفيذ خططها وبرامجها والتي ترمي الى تهيئة البيئة التربوية والتعليمية المناسبة لكافة منسوبيها. شاكرين لكم وللكاتب الكريم التواصل الذي يحقق اهداف وغايات التربية والتعليم في وطننا الغالي في ظل قيادتنا الرشيدة أعزها الله.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12708&P=10

24بالمائة من الطلاب يدخنون مقابل 4 بالمائة
من الطالبات العبيد يدشن برنامج « صور معبرة
لوقاية الطلاب والمعلمين من التدخين »

سلطان يحيى ـ الرياض
تم أمس تدشين برنامج «الصور المعبرة لوقاية الطلاب والمعلمين من التدخين» في جهاز وزارة التربية والتعليم بالرياض برعاية وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد وبحضور نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص، حيث يستمر البرنامج حتى يوم 25ربيع الاول الحالي. وعبر الدكتور العبيد عن شكره وتقديره للقائمين على تنفيذ المشروع، متمنيا ان يتم تعميم هذه الفكرة وانتقالها من جهاز الوزارة الى إدارات التربية والتعليم والمدارس، متطلعاً إلى أن ننتقل من الدفاع والمكافحة إلى غرس القيم التي تدفع بالشباب لعدم الانخراط في هذه المهالك. واشار مدير عام التوعية الإسلامية بقطاع تعليم البنين سعود بن عبد العزيز العاصم الى ان فكرة تربوية جاءت بعد زيارة الوزير للجمعية الخيرية لمكافحة التدخين في المدينة المنورة. ووجه الإدارة العامة للتوعية الإسلامية إلى أهمية انتقاء صور معبرة، لوقاية طلابنا وطالباتنا من هذه الآفة الخطيرة التي تستهدف الشباب، مؤكدا أن من نتائج حملات التوعية للوقاية من التدخين ، والبرامج التربوية المتعددة التي يقوم بها أكثر من جهة على مستوى المملكة وفي مقدمتها وزارة التربية والتعليم حصول خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز ـ حفظه الله ـ على جائزة منظمة الصحة العالمية لمكافحة التبغ للعام 2007م التي تمنح للشخصيات البارزة نظير الجهود الكبيرة والمشاريع التي تتبناها مؤسسات الدولة المختلفة، للوقاية من آفة التدخين. من جانبه أوضح المشرف العام على برنامج مكافحة التدخين بوزارة الصحة الدكتور عبد الله البداح أن المشروع يعد خطوة إبداعية في مسيرة مكافحة التدخين بالمملكة ودول الخليج وإقليم شرق المتوسط. وقال : «إننا نؤمل أن يكون لهذه الصور دور كبير في عزم أبنائنا الطلاب والطالبات وإخواننا المعلمين والمعلمات عن محاولة تجربة هذه المادة الخطيرة التي تقتل في كل يوم المزيد من البشر . ففي هذه الأيام التي نعيش فيها يقتل أكثر من 14800 شخص بسبب استخدام التبغ» .وأشار الى ان استخدام التبغ في المنطقة في تزايد كبير، حيث ذكرت دراسات حديثة أن متناولي التبغ قد زاد عددهم بما نسبته 24 بالمائة في أوساط الطلاب ونحو 4 بالمائة في أوساط الطالبات وهو ما يشير إلى أن هؤلاء الشباب والشبات مقدمون على مخاطر صحية كبيرة إن لم يتم تداركهم بمثل هذه البرامج المميزة، وفي نهاية الحفل كرم الوزير الجهات المشاركة والداعمة وهي : جمعية مكافحة التدخين، برنامج مكافحة التدخين بوزارة الصحة، الصحة المدرسية بالوزارة في قطاعي البنين والبنات، صحيفة « الرياض» ومؤسسة لوحات القمم الإلكترونية.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12708&P=1&G=4

ضوابط الترشيح للتدريس في المدارس الليلية بعنيزة

صالح الرحياني - عنيزة
كشفت إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة عنيزة عن الشروط والضوابط الخاصة لطلب الترشيح بالمدارس الليلية ومراكز تعليم الكبار التي شملت مديري ووكلاء المدارس والمعلمين والمرشدين الطلابيين والمراسلين المكتبيين.وأوضح مدير إدارة الشؤون التعليمية أحمد الشبل أنه تم تحديد آخر موعد لاستلام الطلبات يوم الأربعاء 24/4/1429هـ. مؤكداً ان الشروط تشمل ان لا يقل التقدير الفني للمرشح في العامين الماضيين عن جيد جداً في عمله النهاري ويفضل في من يقوم بالتدريس في مراكز محو الأمية أن يكون من معلمي المرحلة الابتدائية ويمارس التدريس فعلياً من غير معلمي التربية الفنية أو الرياضية أو المرشدين، أن يكون المرشح للتدريس في المدارس المتوسطة والثانوية الليلية جامعياً متخصصاً بالمادة التي يرشح لتدريسها وأن يكون قد أمضى في التدريس ثلاث سنوات على الأقل كما يلزم المرشح بالعمل طيلة العام الدراسي (الفصلين الأول والثاني) واختبار الدورين بما في ذلك طلاب المنازل.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12708&P=1&G=4

بحضور400 طالب يمثلون كافة المدارس حوار طـلابي مع مدارس المنطقـة الشرقيـة في حمـلة «كلنا مسؤول»
الدمام - عبدالله الغشري
تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية «بنين» اليوم فى الساعة التاسعة والنصف صباحاً وذلك على «مسرح التربية والتعليم» برنامج الحوار الطلابي ضمن حملة (كلنا مسؤول) والتي يشرف على تنفيذها إدارة نشاط الطلاب الاجتماعي من خلال مركز العمل الاجتماعي وفق توجيهات صاحب السمو الملكي أمير المنطقة الشرقية نحو الاهتمام بالتوعية المباشرة للطلاب بكافة مراحلهم التعليمية لأجل المحافظة على الممتلكات العامة من حدائق عامة وواجهات بحرية ومسطحات خضراء ومتنـزهات عامة من العبث والتي تستمر لمدة ثلاثة أشهر يستهدف من خلالها مشاركة أكثر من مائتي الف طالب للاسهام في تبني المحافظة على تميز وتطور تلك الحدائق والمتنـزهات والواجهات البحرية وسيعقد الحوار بقاعة صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بحضور أكثر من أربعمائة طالب يمثلون كافة المراحل التعليمية بالمنطقة حيث جرى اختيار مجموعة لكل مدرسة تمثلها .وسيلتقي المهندس ضيف الله العتيبي أمين المنطقة الشرقية والدكتور عبد الرحمن المديرس مدير عام التربية والتعليم بالشرقية «بنين» مع الطلاب والموجهين التربويين ويلقي المسئولان كلمات تربوية في هذا الحوار وسيقوم سعيد عبد الله سفر مشرف النشاط الثقافي بإدارة الحوار والتقديم حيث سيرتكز التحاور على عدة محاور تشمل المسئولية في القرآن الكريم والمسئولية في السنة النبوية ومسئولية الفرد تجاه (نفسه ، دينه ، وطنه ، أمته) وأيضاً دوائر المسئولية من خلال (البيت ، المدرسة ، المسجد) وكذلك عندما نفقد المسئولية ، وكيف نربي أنفسنا على المسئولية ، وشروط التحمل ، والعلاقة بين الحرية والمسئولية وأخيراً نتائج تحمل المسئولية .. أوضح ذلك الناطق الإعلامي بأمانة المنطقة الشرقية حسين بن علي البلوشي مضيفاً إن أمين المنطقة الشرقية سيلقي كلمة توجيهية لأبنائه الطلاب بهذه المناسبة يشمل إعلان أمين الشرقية عن «مفاجأة» تخص شريحة كبيرة من أبنائنا الطلاب في هذه المناسبة تصب في مصلحة الجميع وتهم الأمانة ويهدف الحوار الى اهتمام وتفاعل المجتمع بكافة شرائحه ابتداء من المدارس في دفع عجلة الاهتمام والمتابعة والإشراف والمساهمة الطلابية تجاه تلك الممتلكات العامة بالمحافظة عليها وسيتخلل الحوار تكريم مدير عام التربية والتعليم بالشرقية باسم أمانة المنطقة الشرقية تقديراً لجهوده في تفعيل البرنامج ومساهمته المباشرة في إثراء الفكر النير من خلال توجيه كافة الأقسام والإدارات والأنشطة الطلابية المتخصصة نحو تبني هذه الظاهرة وطرح الحلول المناسبة والتعريف بمخاطرها والضرر الكبير. وأخيراً تعتبر المرافق العامة مجتمعة مع بعضها عاملا مهما ما بين شبكات المياه والكهرباء والهاتف والصرف الصحي والمباني العامة والمدارس والجامعات والمستشفيات والحدائق والمتنـزهات والمسطحات الخضراء بالشوارع والشواطئ داخل المدن وخارجها ودورات المياه وجميعها مستهدف للعبث بها مع إحاطة الطلاب بأن هناك عقوبات وجزاءات وغرامات وإحالتهم للمحاكم الشرعية للنظر فيها شرعاً لكل من تسول نفسه بالعبث .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12708&P=1&G=3

جودة التعليم في ورشة عمل بالشرقية
حمدان سفر - الدمام
نظم مركز الملك فهد بن عبدالعزيز للجودة بالتعاون مع إدارة التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية صباح امس ورشة عمل بعنوان ( أفضل الممارسات في جودة التعليم ) استعداداً للملتقى الثاني للجودة والذي سيعقد خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1429/1430هـ ، و تهدف إلى تعريف منسوبي التربية والتعليم من ( مديري المدارس – المشرفين التربويين – المعلمين – الطلاب ) بمفهوم الجودة في التعليم ، وبيان رأيهم في معايير أفضل الممارسات في جودة التعليم المدرسي ، والجديد الذي تضيفه ورشة العمل هو مشاركة الطلاب في هذه الورشة لبيان آرائهم حول المعايير التي يرونها تحقق جودة التعليم في المدرسة التي يتطلعون للتعلم فيها . من جانبه ذكر المشرف على إدارة مركز الملك فهد بن عبدالعزيز للجودة عبدالله بن محمد العكاسي أن ورشة العمل تعقد بدعم وتعاون إدارة التربية والتعليم للبنين في الشرقية والرياض والأحساء . من جهته شكر مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن بن إبراهيم المديرس خلال افتتاحه ورشة العمل أحمد بن محمد بالغنيم مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة الأحساء رئيس المجلس الإداري لمركز الملك فهد بن عبدالعزيز للجودة على جهوده الطيبة والمباركة في إقامة مثل هذه الورش المتميزة، كما شكر القائمين على هذه الورشة على حسن الإعداد والتخطيط والتنفيذ لها ، وبين أن هذه هي واحدة من ثلاث ورش عقدت الأولى في الأحساء والثانية في الرياض وتأتي هذه الورشة ثالثة لهما نسعى منها إلى تحديد محاور الملتقى الثاني للجودة لكي يكون ملتقى تطبيقياً وليس نظرياً .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12708&P=1&G=3

التربية الخاصـة تتعهـد بتقديم دورات لمـديري المدارس بالقطـيف
القطيف - عوضة الزهراني
وعدت ادارة التربية الخاصة بتعليم الشرقية باقامة دورات تدريبية متخصصة للمديرين للتعامل مع الطلاب من ذوي الظروف الخاصة وتقديم الاحتياجات العينية اللازمة.جاء ذلك خلال اللقاء الذي نظمته شعبة الادارة المدرسية بالقطيف تحت عنوان (في قلوبنا) ويتركز على طلاب التربية الخاصة بمدرسة ذات الصواري الابتدائية والذي يضم مدارس قطاع القطيف وصفوى. وحضر اللقاء مدير ادارة التربية الخاصة مبارك الدوسري حيث بدأ بكلمة ترحيبية من شعبة الادارة المدرسية القاها عبدالهادي البيضاني وبحضور مشرف التربية الفنية حمدان الغامدي. ثم جاءت فقرات اللقاء بعرض برنامج عن القضايا التي يواجهها مديرو المدارس في التعامل مع طلاب التربية الخاصة وانتقل الجميع الى زيارة لمعهد الامل للتعرف على آليات التعامل وقدم للمشاركين نشرات تعريفية وتقارير وقرر القائمون على البرنامج تنفيذ برامج مماثلة تستهدف مديري التعليم العام والمرشدين للتعرف على كيفية التعامل مع الحالات الخاصة للطلاب من ذوي التربية الخاصة وزيارة معهد الامل الذي يملك تجربة ثرية في هذا المجال وفي ختام اللقاء قدم مدير ادارة التربية الخاصة مبارك الدوسري شكره لعبدالهادي البيضاني من قسم الادارة المدرسية بالقطيف ومدير مدرسة ذات الصواري علي هلال ومدير معهد الامل عصام ابو السعود.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12708&P=1&G=3

نقل الوحدة الصحية بالقطيف إلى ابتدائية عمار بن ياسر بالمجيدية
علي الزاير ـ القطيف
تدرس إدارة الصحة المدرسية بالإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية نقل مبنى الوحدة الصحية بالقطيف إلى مبنى مدرسة عمار بن ياسر بحي المجيدية. وأوضح مدير إدارة الصحة المدرسية بإدارة التربية والتعليم الدكتور أحمد النشمي أن هناك مشروعا تحت الإنشاء ووحدة صحية كملحق في مدرسة عمار بن ياسر بالمجيدية, مضيفاً أن الإدارة سعت خلال الفترة الماضية لإيجاد مبنى مستقل لكنها لم توفق في ذلك.
وكان الأهالي قد عانوا خلال الأعوام الماضية من المبنى القديم المستأجر بسبب عدم توافر الخدمات الضرورية فيه . ويؤكد إسماعيل العلوي أحد مراجعي مركز الوحدة الصحية بالقطيف ان المبنى متهالك وآيل للسقوط، وذكر ان عمره الافتراضي انتهى حيث انشئ منذ 25عاما ولم تجر له أعمال صيانة دورية وطالب بإنشاء مركز جديد ويكون على مستوى عال من الخدمات . واضاف عبد الله الأمرد أن المبنى مستأجر و يقع على شارع عام مما يشكل خطرا كبيرا على الأطفال في حالة الازدحام خاصة في أوقات تطعيم طلاب المدارس . وأضاف ان المبنى كان في السابق عبارة عن مدرسة ابتدائية وتم إخلاؤها لخطورة الموقع، وكذلك عدم وجود مواقف خاصة، لهذا نجد الازدحام بشكل لافت . فيما اوضح علي الشريف أن المبنى يحتاج إلى صيانة دورات المياه وأعرب عن شكره لإدارة المركز على تعاونها، وطالب بأن يكون المبنى بحجم تعاون الكادر الموجود فيه.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12708&P=1&G=2

«المالية» تقدم 53 مليون ريال لمستشفى ومجمع تعليمي
سعد السريع - الرياض
وقع وزير المالية الدكتور- إبراهيم بن عبد العزيز العساف اتفاقية تقدم الوزارة بموجبها قرضا بـ « 41،900،00» ريال لتمويل وإقامة مستشفى بمدينة الرياض ، ينتظر ان تسهم في توفير المزيد من الخدمات الطبية عن طريق القطاع الخاص لتكون رافدا للرعاية الصحية التي تقدمها الدولة للمواطنين .كما وقع عقدين تقدم بموجبهما وزارة المالية قرضا بـ «11،553،00» ريال لتمويل مجمع تعليمي بنين وبنات بمحافظة الاحساء .ويبلغ عدد القروض الخاصة بتمويل مشاريع التعليم العالي والتعليم العام 40 قرضا بقيمة إجمالية 720،410،000 ريال . وتأتي هذه القروض في إطار برامج الاقراض الحكومية التي تقدمها الدولة لتشجيع القطاع الخاص على الاستثمار في المشاريع الإنتاجية والخدمية في المناطق التي تحتاج لمثل هذه الخدمات .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12708&P=1&G=2

أثنى على جهود فريق «المسئولية الاجتماعية» بمؤسسـة سلطان الخيريـة ولي العهد يستقبل الأمراء والمسؤولين ومواطنين وكوكسال توب تان ويتسلّم تقرير « تطـوير
واس - الرياض
اسـتقبل صاحـب السمـو الملكـي الأمير سلطان بن عبدالعزيز آل سعود ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام في الديوان الملكي بقصر اليمامة امس أصحاب السمو الملكي الأمراء وكبار المسؤولين وجمعاً من المواطنين الذين قدموا للسلام على سموه كما استقبل سموه صاحب السمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الذي قدم لسموه نسخة من التقرير السنوي لمشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم حضر الاستقبالين صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن محمد بن عبدالعزيز وصاحب السمو الأمير الدكتور مشعل بن عبدالله بن مساعد مستشار سمو ولي العهد ورئيس ديوان سمو ولي العهد الأستاذ علي بن إبراهيم الحديثي والسكرتير الخاص لسمو ولي العهد محمد بن سالم المري من جهة اخرى أثنى سمو الأمير سلطان بن عبدالعزيز الرئيس الأعلى لمؤسسة سلطان بن عبدالعزيز آل سعود الخيرية على فريق المؤسسة للمسؤولية الاجتماعية وجهوده في مجال دعم ومساندة جهود القطاع الخاص ومبادراته في مجال المسؤولية الاجتماعية على مستوى الوطن وأكد سموه الدور المهم لمؤسسات القطاع الخاص ومنشآته في مجال المسؤولية الاجتماعية وخدمة المجتمع من خلال تبني مبادرات وبرامج وطنية رائدة تسهم في خدمة شرائح المجتمع المختلفة وتنطلق من انتمائها لهذا الوطن العزيز جاء ذلك خلال استقبال سموه مدير عام مؤسسة سلطان بن عبدالعزيز آل سعود الخيرية رئيس فريق المسؤولية الاجتماعية الدكتور ماجد بن عبدالله القصبي ومساعد مدير عام المؤسسة عضو فريق المسؤولية الاجتماعية الدكتور عبدالعزيز بن علي المقوشي حيث اطلع سموه على منجزات الفريق الذي تم تشكيله قبل عدة أشهر بعضوية عدد من كبريات شركات القطاع الخاص التي حققت بصمات واضحة في مجال المسؤولية الاجتماعية وممثلين للغرف الرئيسية بالمملكة (الرياض، جدة، المنطقة الشرقية).من جهته رفع رئيس فريق مؤسسة سلطان بن عبدالعزيز آل سعود الخيرية للمسؤولية الاجتماعية الدكتور ماجد القصبي شكره وتقديره لسمو الأمير سلطان على دعم سموه برامج ومبادرات المسؤولية الاجتماعية على مستوى المملكة وقال: « انّ اهتمام سمو ولي العهد - حفظه الله - بالأعمال الخيرية وخدمة المجتمع لا يقف عند حد الدعم والمؤازرة فقط وإنما تتعدى ذلك لدعم ومساندة كافة مبادرات العمل الخيري الوطنية، حيث تتبنى مؤسسة سلطان بن عبدالعزيز آل سعود الخيرية بتوجيهات كريمة ودائمة من سموه (حفظه الله) العديد من الأعمال والبرامج والمشاريع الخيرية التي تصب في خدمة المجتمع المحلي، يقف في مقدمتها برنامج مؤسسة سلطان بن عبدالعزيز آل سعود الخيرية للإسكان الذي شمل العديد من مناطق المملكة وبلغت تكاليفه حتى الآن ما يقرب من ثلاثمائة مليون ريال، ليسهم في توفير حياة كريمة للآلاف من الأسر المحتاجة في مختلف مناطق المملكة المختلفة» .وعبر مساعد مدير عام مؤسسة سلطان بن عبدالعزيز آل سعود الخيرية وعضو فريق المسؤولية الاجتماعية الدكتور عبدالعزيز بن علي المقوشي عن شكره وتقديره لسمو ولي العهد على عنايته واهتمامه بقضايا المسؤولية الاجتماعية مؤكداً أنّ رعاية سموه - حفظه الله - لأول ملتقى وطني للمسؤولية الاجتماعية كان لها الأثر الفاعل في تحفيز القطاع الخاص لتبني برامج متميزة في المسؤولية الاجتماعية، كما أنّ كلمة سموه خلال افتتاحه حفظه الله فعاليات الملتقى الأول للمسؤولية الاجتماعية الذي عقد في الرياض قبل عدة أعوام كانت محفزة للعديد من الخطوات الوطنية المباركة لخدمة المجتمع، الأمر الذي جعل الكثير من منشآت القطاع الخاص تخصص إدارات متكاملة لخدمة المجتمع وللمسؤولية الاجتماعية، كما أنّ عدداً غير قليل من جهات العمل الخيري عملت على تخصيص جوائز للمميزين في هذا المجال.كما استقبل سمو الأمير سلطان في مكتبه بالديوان الملكي بقصر اليمامة امس رئيس مجلس الأمة التركي كوكسال توب تان والوفد المرافق له.ونقل المسؤول التركي لسمو ولي العهد تحيات وتقدير فخامة الرئيس عبد الله غول رئيس جمهورية تركيا ودولة رئيس الوزراء رجب طيب اردوغان فيما حمله سموه تحياته وتقديره لهما .. وتم خلال الاستقبال تناول الموضوعات ذات الاهتمام المشترك.حضر الاستقبال صاحب السمو الأمير الدكتور مشعل بن عبدالله بن مساعد مستشار سمو ولي العهد ورئيس مجلس الشورى الدكتور صالح بن عبد الله بن حميد ورئيس ديوان سمو ولي العهد علي بن إبراهيم الحديثي والسكرتير الخاص لسمو ولي العهد محمد بن سالم المري وسفير خادم الحرمين الشريفين لدى تركيا الدكتور محمد بن رجاء الحسيني والسفير التركي لدى المملكة ناجي كورو.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12708&P=1

http://www.600kb.com/uploads/854ef0cc70.gif

الوطن:الاثنين 23 ربيع الأول 1429هـ العدد:2740
---------------------------------
50 مشرفا يقيمون جائزة أبها بمدارس النماص
النماص: حسن عامر
انطلقت أول من أمس في مختلف المراحل الدراسية التابعة لإدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة النماص فعاليات تقييم جائزة أبها.وقال مدير الإدارة ظافر بن سعيد بن حبيب إن التقييم يشرف عليه 50 مشرفا تربويا, فيما يتنافس على الجائزة 6 آلاف طالب.وبين ابن حبيب أن الجائزة التي انطلقت تحت شعار "الشباب ومتطلبات المستقبل" وتشمل محاورها الشباب والمواطنة، الشباب والترفيه، الشباب وتحقيق الذات، الشباب وقيم العمل، الشباب وتحديات العصر.إلى ذلك شرعت مدرسة ثانوية علي بن أبي طالب بالفرعة شرق النماص في تجربة تعد الأولى من نوعها بإشراك عدد من الشباب العاطلين عن العمل في حوار مفتوح بحضور 250 طلابا من طلاب المدرسة وأولياء الأمور.وأكد الجميع على جدوى ثقافة الحوار في إيجاد أجيال قادرة على التعايش مع الواقع بكل متغيراته، والتي من شأنها الرقي بثقافة الحوار بين الفئات العمرية ، لصناعة المستقبل بالشكل الذي يتوافق مع مصالحهم ويعود على مجتمعهم بالنفع ويعزز المواطنة الصادقة في نفوسهم.إلى ذلك استقبل محافظ النماص سعيد بن علي آل مبارك يوم أول من أمس عددا من طلاب مدرسة عبدالله بن مسعود بالنماص.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2740&id=48236

جميع محاور العملية التعليمية بحاجة إلى تطوير

أحمد فرحان الفيفي
سعدت أيما سعادة عندما قرأت قبيل أسابيع خبر استياء وزير التربية والتعليم من النتائج التي حققها طلابنا في مجال العلوم والرياضيات، لعله أدرك مستوى طلابنا الفعلي في هذين التخصصين اللذين يعتمد عليهما بناء الحضارة العلمية والتقدم التكنولوجي لأي دولة. واقع طلابنا في هذين التخصصين لا يصنف بأنه ضعيف على مستوى العالم فحسب كما في تقرير البنك الدولي ولكن على مستوى الدول العربية كما نوقش في آخر اجتماع لمؤسسة الفكر العربي حيث احتلت المملكة درجة أخيرة بعد عمان والبحرين واليمن. وبهذه المخرجات الضعيفة لن تستطيع وزارتنا الموقرة مجاراة التقدم الذي تشهده المملكة على الصعيد الاقتصادي والسياسي والاجتماعي.. بت أخشى أن توصف حضارتنا بنفطية أو أسمنتية. نعم سعدت كثيرا باستياء وزير التربية.ولكن كيف نغير؟ وماذا نغير؟ جميع محاور العملية التعليمية الأربعة تحتاج لتغيير وتطوير ولعل أهمها هو المنهج، فالمتفحص لمناهجنا العلمية يجدها متخلفة كثيرا فبينما تقوم بعض الدول لا نقول الغربية بل العربية بتعليم طلابها تصميم الدوائر الكهربائية والإلكترونية نقوم نحن بتعليم طلابنا نفخ الورقتين لتلتصقا! ووضع الفلين فوق سطح الماء ليطفو! والسؤال الذي يفرض نفسه من هم العلماء والمفكرون الذين ألفوا مناهجنا؟ فمثلا منهج الفيزياء ألفه مجموعة من المعلمين لا تتعدى شهادة بعضهم البكالوريوس أسند لهم تأليف منهج أمة! انظر بساطتنا في تأليف المناهج! أغفل هؤلاء المؤلفون تطبيقات الفيزياء في الهندسة بجميع فروعها وفي الطب والصحة كما في الفيزياء الطبية. ظلت أسماؤهم سنين عددا على أغلفة مادة الفيزياء (مع احترامي الشديد لهم)، وظلت قطعة الفلين تطفو فوق سطح الماء! والأمم من حولنا تتقدم وعجلة الحضارة لم ولن تنتظرنا لنلحقها بمخرجاتنا المتواضعة. وهنا سأورد بعض النقاط المختصرة لعلها تؤخذ بعين الاعتبار في حالة تطوير المناهج:
1- إسناد تأليف وتطوير المناهج لمتخصصين في جميع الفروع العلمية لا تقل درجة أحدهم عن الدكتوراه.
2- اعتماد الرموز الإنجليزية في مادتي الفيزياء والرياضيات بحيث تكون المرحلة الجامعية امتدادا لأساسيات المرحلة الثانوية كما في مادتي الكيمياء والحاسب فتدريسهما برموز عربية يجعل المرحلة الثانوية حلقة مفقودة والجامعية مهمة مستحيلة.
3- عرض المعلومة بأسلوب شيق وبسيط مع المحافظة على جوهرها وعدم ابتذالها كما حدث في منهج الفيزياء للصف الأول الثانوي حيث حذف أغلب المعلومات الموجودة وحول الكتاب لأشكال وفراغات يملؤها الطلاب بآرائهم.
4- إعادة المركزية لاختبار الوزارة للصف الثالث وإضافته للصف الثاني فبعض المعلمين لا يعدو لديه المنهج سوى وريقات والباقي محذوف والطالب سيرحب بذلك عندما يعرف أن الأسئلة من المعلم، لذلك كثير من الدول بدأت بسحب اعترافها بشهادتنا الثانوية وكذلك جامعاتنا لم تعد تعطيها أكثر من 30% من نسبة القبول.
5- زيادة نصيب المواد العلمية في التخصصات العلمية على حساب العلوم الإنسانية التي استحوذت على ثلثي مخرجاتنا حسب تقرير البنك الدولي وكان مصيرهم البطالة.
معالي وزير التربية والتعليم: الحديث ذو شجون والمهمة صعبة ولكن أنت أهل لها، عقدنا عليك كثيرا من الآمال والتطلعات للحاق بركب ماليزيا وسنغافورة.

http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.a...o=2740&id=2181

وزير التربية والتعليم يدشن برنامج الصور المعبرة
للوقاية من التدخين

الرياض: الوطن

أوضح المشرف العام على برنامج مكافحة التدخين بوزارة الصحة الدكتور عبد الله بن محمد البداح أن استخدام التبغ في منطقتنا العربية في تزايد كبير حيث ذكرت دراسات نشرت مؤخراً أن متناولي التبغ قد زاد عددهم بما نسبته 24% في أوساط الطلاب وحوالي 4% في أوساط الطالبات وهو ما يشير إلى أن هؤلاء الشباب والشابات مقدمون على مخاطر صحية كبيرة إن لم يتم تداركهم بمثل هذه البرامج المميزة.جاء ذلك خلال تدشين وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد أمس معرض الصور المعبرة لوقاية الطلاب والمعلمين من التدخين بديوان الوزارة بالرياض، بمشاركة نائب وزير التعليم للبنين الدكتور سعيد بن محمد المليص ومديري العموم وموظفي الوزارة والجهات المشاركة في هذا المشروع.وأعرب العبيد عقب حفل التدشين وتجوله في المعرض المصاحب عن تطلعه لتنفيذ المشروع وانتقاله من جهاز الوزارة إلى إدارات التربية والتعليم والمدارس والانتقال من مرحلة الدفاع والمكافحة إلى غرس القيم التي تدفع بشبابنا لعدم الانخراط في هذه المهالك.. وفي نهاية الحفل كرم الوزير الجهات المشاركة والداعمة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2740&id=48221

استقبل السفير الإريتري وأعضاء المجلس التعليمي
فيصل بن خالد يوجه إدارات عسير بالرد
على استفسارات حقوق الإنسان

أبها: عبد الله القحطاني
وجه أمير منطقة عسير الأمير فيصل بن خالد بن عبدالعزيز كافة الإدارات الحكومية في مختلف المحافظات والمراكز التابعة للمنطقة بالتعاون مع جمعية حقوق الإنسان وأعضائها ومع الحالات والاستفسارات التي ترد إليهم من الجمعية, والرد عليها دون تأخير.وشدد الأمير فيصل خلال استقباله أمس لنائب رئيس الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان الدكتور مفلح بن ربيعان القحطاني والوفد المرافق له على أهمية العمل المتواصل من أجل نشر ثقافة حقوق الإنسان في المنطقة من خلال إقامة المحاضرات والندوات, مبديا استعداد الإمارة لتسهيل كل الإمكانيات الكفيلة لتحقيق ذلك.واطلع أمير المنطقة خلال اللقاء على خطة الجمعية المستقبلية, واعتزامها افتتاح فرع لها في عسير, وقدم القحطاني شرحا وافيا للأمير فيصل عن الجمعية وأهدافها وخططها في المنطقة والتعريف بأعضائها.وأكد القحطاني أن منطقة عسير تعاني من عدم وجود مستشفيات متخصصة في الكثير من التخصصات الطبية وهي في حاجة ماسة جدا إلى وجود مستشفيات مؤهلة وبكوادر بشرية قادرة على تقديم العناية للمواطنين.ولفت القحطاني إلى أنه يصل للجمعية العديد من التظلمات بشأن نقل بعض الحالات والمرضى من مستشفيات عسير إلى العاصمة أو المناطق الأخرى والحاجة تدعو إلى إيجاد مثل هذه المستشفيات في المنطقة.وأشار القحطاني إلى أنه جرى بحث تأخر إنشاء جامعة الملك خالد بأبها, ومشروع عقبة ضلع وفيما يتعلق بموقف الجمعية من حادث عقبة ضلع الأخير أكد القحطاني أنه ينبغي العمل على تقديم الخدمة للمواطنين فيما يتعلق بالطرق, وقال حوادث عقبة ضلع تكررت أكثر من مرة والأمر يحتاج إلى نظرة شاملة ونهائية حتى لو استدعى الأمر إيجاد جهات أو شركات أجنبية قادرة على التعامل مع تضاريس المنطقة في مثل تلك الحالات.إلى ذلك استقبل أمير منطقة عسير الأمير فيصل بن خالد بن عبد العزيز في مكتبه في إمارة المنطقة أمس سفير إريتريا لدى المملكة محمد عمر محمود, وجرى خلال الاستقبال تبادل الأحاديث الودية, وعلاقة البلدين وكل ما من شأنه تطورها وتنميتها.في المقابل شدد أمير عسير على أهمية ما يقع على عاتق مربي الأجيال في المنطقة من أمانة كبيرة نحو تلقين الأجيال القادمة من مناهل العلم والمعرفة وفق شريعتنا الوسطية السمحة، وأكد الأمير فيصل بن خالد لدى استقباله للمجلس التعليمي بالمنطقة أمس على أهمية تحصين الناشئة من كل فكر متطرف وشاذ, مذكرا بعظم المسؤولية تجاه فلذات الأكباد ومستقبل البلاد.وقدم مدير عام التربية والتعليم للبنين الدكتور عبد الرحمن فصيل شرحا لأمير المنطقة عن أهم ما تم التوصل إليه في دورة اجتماع المجلس الأولى لهذا العام حول سبل تطوير القيادات التربوية في المنطقة إلى جانب تبادل الزيارات والخبرات والعديد من الموضوعات الهامة لمستقبل التعليم في المنطقة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2740&id=48138

الشورى يوافق على مقترح نظام مهنة
التعليم بما فيه تجديد رخصة
المعلم كل 5 سنوات
الرياض: عبد الله بن فلاح
أقر مجلس الشورى أمس ملاءمة اقتراح دراسة مشروع نظام مزاولة مهنة التعليم " ويتضمن فرض الحصول على رخصة معلم لمزاولة مهنة التعليم لمن ينتمون للتعليم تجدد كل خمس سنوات" والمقدم من العضو الدكتور احمد آل مفرح "حسب المادة 23 من نظام المجلس" بعد مناقشة مستفيضة استغرقت ساعة ونصف الساعة من وقت جلسة المجلس الثانية انقسم خلالها الأعضاء ما بين مؤيد ومعارض، إلا أن المعارضة لم تنجح حيث وافق المجلس على ملاءمتها للدراسة.وكان القسم المعارض إقرار الملاءمة من الأعضاء قد أكدوا أن النظام تحصيل حاصل ويتعارض مع أنظمة قائمة كما أنه يعكر صفو الشباب ويعطل التوظيف ويفتح شرط الحصول على رخصة معلم الميدان للشفاعة والمحاباة على أسس قبلية وفكرية و مناطقية مما يعود بنتائج سلبية على التعليم والمجتمع.وكان من بين المعارضين على موافقة المجلس بملاءمة المشروع للدراسة الدكتور عبد العزيز الربيعة الذي أكد أن كليات التربية تربوية ولا تحتاج إلى رخصة، مشيرا إلى أن اشتراط الرخصة عدم وفاء بالعقد لمن يدخل في الكليات التربوية، كما عارض المشروع الدكتور عبدالله الفيفي والدكتور أحمد الضبيب، وأعرب الدكتور خليل الخليل في مداخلة مطولة عن خشيته أن يكون إلزام المعلمين بالحصول على رخصة مهنة ميدانا للشفاعات ، والمحاباة، مما يعود بنتائج سلبية على التعليم وعلى المنتمين له، وعلى المجتمع خاصة المواطنين البعيدين عن المدن الكبرى، كما أنه يتسبب في حرمان التعليم الأهلي من كفاءات تربوية مقيمة في بلادنا.وأكد الخليل أن هذا النظام غير ملائم، ويتضمن الكثير من التناقضات والمطبات، لافتا إلى أنه عبارة عن توصية لا نظام.وقال: لو اطلعنا على المادة التاسعة أو الرابعة عشرة لوجدنا أن ما هو مقترح هو تحصيل حاصل ، مؤكدا أنه بإمكان وزارة التربية والتعليم القيام به دون حاجة لنظام.وأكد الخليل أن هذا النظام يتعارض مع أنظمة وتشريعات قائمة من جانب ، ويتضمن اقتراحات يمكن أن تتحقق بدون هذا النظام مثل إنشاء جمعية أو اتحاد للمعلمين، وأضاف الخليل أن نظام التعليم الوطني السعودي نظام مركزي، والوظائف التعليمية وظائف رسمية دائمة بعكس بعض الدول، مشيرا إلى أن المدارس السعودية في التعليم العام قرابة 30 ألف مدرسة والمعلمون والمعلمات قرابة 500 ألف ، والطلاب قرابة 5 ملايين.وبين أن المؤسسات في أمريكا وبريطانيا وسنغافورة عبارة عن جمعيات واتحادات مهنية كجزء من المجتمع المدني ، والحصول على الرخص منها من أجل تعزيز المؤهلات للمعلمين، وإعطائهم أولوية عند التعيين ، مؤكدا أن أمر إنشاء جمعيات واتحادات مهنية للمعلمين والمشرفين التربويين والمديرين في بلادنا أمر ممكن بدون هذا النظام، مؤكدا وجود جمعية للتربويين في جامعة الملك سعود "جستن"، وأن هناك عزما على استقلالية هيئة الاعتماد والتقويم، ويمكن لها أن تقوم بالمهمة أو أن تتعاون مع جهات متخصصة للقيام بتلك المهمة بعد دراستها.ودعا الخليل إلى عدم تأييد النظام، مبينا أنه ليس هناك حاجة لمزيد من الخطوات الإلزامية التي تعكر صفو الشباب، وتعرقل توظيفهم في ميدان التعليم وهي مهنة مرغوبة والمعلمون يبذلون جهودا لمحاربة الجهل ويناضلون لبناء الوطن.وأشار المعارضون إلى أن إيجاد نظام وجهة رقابية يعتبر من البيروقراطية وأن المهن لا يحميها إلا أصحابها مهما وضعت من أنظمة والحاجة إلى تفعيل الأنظمة القائمة ، كما أن تطبيق النظام بحاجة إلى كلفة مالية عالية وهياكل وبحوث وغير مؤهل لقبوله ، وأضاف الأعضاء أن الأمر يحتاج إلى معرفة المعايير القائمة وكيف هو الوضع الحالي وهل رخصة المعلم هي الحل وهو ما يخشى أن يكون منفذا لإعطائها لمن لا يستحقها بشكل أو بآخر.من جهتهم رأى المؤيدون أن هذا النظام بات حاجة ملحة لإصلاح التعليم وقالوا إن " التعليم وظيفة من لا وظيفة له " ويبقى المعلم بدون تطوير حتى تقاعده أو مماته ، وطالبوا بتطوير النظام المقترح ليخرج بثوب مقبول على المستوى الرسمي والشعبي، وشددوا على أنه يجب تعميمه وعدم قصره على قطاع التعليم الحكومي ليشمل الخاص.ولفتوا إلى أن الأعداد المتزايدة للطلاب التي بلغت نحو 6 ملايين طالب وطالبة و30 ألف مدرسة و 500 ألف معلم ومعلمة تحتاج إلى إيجاد مثل هذا النظام ونوع من التنظيم يحرص على اختيار المؤهلين لممارسة المهنة.وكان مجلس الشورى وافق أمس على طلب لجنة الشؤون الصحية والبيئة بإعادة دراسة طلب جمعية الهلال الأحمر السعودي بإضافة شعار الدولة إلى شعاره داخل المملكة.من جانب آخر عقد أمس الأحد أعضاء مجلس الشورى أعضاء لجنة الصداقة البرلمانية السعودية لشؤون العلاقات مع الاتحاد الأوروبي برئاسة الدكتور عبد العزيز بن إبراهيم المانع، اجتماعاً مع رئيس بعثة المفوضية الأوروبية لدى المملكة السفير برنارد سافدج، وذلك بمقر مجلس الشورى بالرياض.وتناول الأعضاء ورئيس بعثة المفوضية الأوروبية خلال الاجتماع مجمل الموضوعات والقضايا ذات الاهتمام المشترك بين المملكة ودول الاتحاد الأوروبي على كافة الأصعدة إقليميا ودوليا.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2740&id=48182

الملف الصحفي للطباعة ليوم الاثنين 23-3-1429هـ

0*********************0

http://www.600kb.com/uploads/14c847b357.bmp

http://www.600kb.com/uploads/5c35a7e034.gif
http://www.600kb.com/download.php?fi...52cddc63fe.zip

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
بارك الله بك , شكراً أخي الكريم