http://www.600kb.com/uploads/da7e970ba6.gif
[glow=CCCC33]أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الثلاثاء 5 /2/ 1429 هـ ..[/glow]
http://www.y1y1.com/u/uploads1/6abe500bc5.gif
عكاظ ( الثلاثاء 05-02-1429هـ ) 12/ فبراير/2008 العدد : 2431
-------------------------------------------------------
صرخة
يا.. وزير التربية
مواطن
خريج يحمل شهادة علم
والسوق يبحث عن التأهيل
حجم البطالة تزايد عمْ
والناس تحكي بقال وقيل
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0212172602.htm
أمير جازان يُدشن حملة محو الأمية السبت
--------------------------------------------------
افتخار باحفين عبده علواني - تركي حمادي (جازان)
يدشن صاحب السمو الملكي الامير محمد بن ناصر بن عبدالعزيز أمير منطقة جازان السبت المقبل في مكتبه حملة التوعية ومحو الامية بقطاع الخوبة والطوال والعارضة. واوضح مدير تعليم الكبار المشرف على برنامج الحملة محمد سملي أن الحملة سيتم تنفيذها بالقرب من منازل الاميين في القرى والهجر مع ترك الحرية لهم في اختيار الاوقات المناسبة للدراسة. مشيرا الى ان الحملة ستوفر عدة وظائف لخريجي الجامعات والكليات الذين لم يتم تعيينهم.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0212172420.htm
تجهيز 450 حافلة لنقل 19323 طالبة في 303 مدارس
--------------------------------------------------------------------------------
بدء المرحلة التجربية للنقل المدرسي للبنات السبت المقبل بالمدينة المنورة
سامي المغامسي (المدينة المنورة)
تبدأ وزارة التربية والتعليم ممثلة بإدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة المدينة المنورة بتنفيذ المرحلة التجريبية لمشروع النقل المدرسي للبنات بمسمى “الأمين” على مستوى المملكة العربية السعودية في منطقة المدينة المنورة اعتباراً من يوم السبت المقبل بداية الفصل الثاني من العام الدراسي الحالي 1429هـ. وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة المدينة المنورة الدكتور يوسف بن علي الفقي أن المشروع يعد ثمرة للتوجيه السامي الكريم بإسناد مشروع النقل المدرسي للطالبات إلى القطاع الخاص حيث بدأت وزارة التربية والتعليم في تطبيق التجربة بمنطقة المدينة المنورة على أن تستكمل بقية المناطق تباعاً ويهدف المشروع لنقل أكثر من مليوني طالبة العام المقبل وفي حال نجاح التجربة ستطبق على عموم الطلاب في كافة المناطق. وأبان أن البرنامج يحمل رؤية سامية يأتي على رأسها الحد من الإزدحام والاختناقات المرورية وتقليل الاعتماد على السائقين الأجانب لما لهم من آثار سلبية والتخفيف من الأعباء التي يتحملها أولياء الأمور في نقل أبنائهم وتوفير ساعات العمل التي يهدرها بعض الموظفين في توصيل أبنائهم من وإلى المدارس مشيرا إلى أن الإدارة بدأت تنفيذ خطة شاملة لتفعيل البرنامج من خلال التعاون مع مرور المدينة المنورة حيث شكلت العديد من اللجان إضافة إلى وضع العديد من الأهداف والآليات لتنفيذ المشروع على أرض الواقع كما أن خطة المشروع تتضمن تنفيذ حملة إعلامية للتعريف بالمشروع وأهدافه بالتواصل المستمر مع الميدان التربوي كما تم إعداد دليل شامل عن النقل المدرسي يتضمن معلومات وإرشادات إجراءات إدارية وميدانية عن البرنامج وعناوين الأفراد العاملين في هذا المجال إضافة إلى غرفة للعمليات يتم من خلالها متابعة حركة الحافلات ومساراتها اليومية هاتفيا وعبر الرقم المجاني.وأضاف أن المشروع يحظى بمتابعة من معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وسمو نائبه لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري الذي وجه بتكوين لجنة مركزية في جهاز الوزارة باسم “اللجنة الدائمة لمتابعة مشروع النقل المدرسي” لمتابعة تطبيق شروط وضوابط النقل المدرسي ومعالجة ما قد يواجه تنفيذه من عقبات ولضمان توفير وسيلة نقل مريحة وآمنة وتكون هذه اللجنة برئاسة مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم الدكتور أسامة بن فهد الحيزان وعضوية عدد من القيادات الإدارية وتتولى اللجنة مهام دراسة أهلية المتعهد المتقدم لعملية النقل المدرسي من حيث توفر متطلبات تشغيل المشروع من حافلات وكوادر بشرية وغيرها ومتابعة تطبيق الشروط والمواصفات الواردة في العقد المبرم مع المتعهد ودراسة التقارير الدورية من قبل إدارة التربية والتعليم المشمولة بالمشروع وتقديم الرؤى التطويرية للمتابعة والتنفيذ وتذليل كافة العقبات والعوائق التي تعترض سير العمل ودراسة رفع تقارير دورية عن الوضع العام ومستوى الإنجاز.د. الدكتور الفقي في ختام تصريحه أنه تم تخصيص 450 حافلة للمشروع في مرحلته الأولى مهيأة فنياً ومزودة بوسائل السلامة تخدم “19323” طالبة يدرسن في 303 مدارس موزعة على مختلف مراحل التعليم العام في كل من منطقة المدينة المنورة ومحافظات ينبع والعلا والمندوبيات التابعة للمنطقة في كل من المهد و الحناكية والمسيجيد وخيبر ووادي الفرع وبدر.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0212172413.htm
24 مليوناً لمبنى ادارة تعليم البنات بحفر الباطن
--------------------------------------------------
فهد المريخي (حفر الباطن)
تبلغ تكلفة مشروع انشاء مبنى ادارة التربية والتعليم للبنات بحفر الباطن "24" مليون ريال. اوضح ذلك مدير ادارة التربية والتعليم للبنات بحفر الباطن عبدالعزيز حمود النصار مشيراً الى انه وخلال عام 1432هـ سيتم الاستغناء عن المدارس المستأجرة لتحل محلها المباني الحكومية. واضاف: الميزانية الحالية شملت ما يقارب 57 مشروعاً في محافظة حفر الباطن غير مبنى الادارة ومكتب الاشراف ومبنى الوحدة الصحية والمستودع المعتمد اصلاً في الميزانية. وحول ما توصلت اليه الادارة فيما يخص السرقات التي تعاني منها مدارس المحافظة قال: لقد رفعت دراسة بهذا الشأن للوزارة. وعن نقل الطالبات من والى مدارسهم قال النصار: تم التعاقد مع شركات لنقل الطالبات لافتا الى ان ادارة التربية والتعليم بحفر الباطن قد اجرت كافة استعداداتها لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول مشيرا الى انه تم توزيع دفايات على المدارس لمواجهة موجة البرد الذي تعاني منه المنطقة حالياً.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0212172427.htm
التربية تعلن تحسين أوضاع 10035 معلمة للمستوى الثالث
--------------------------------------------------------------------------------
ياسمين الحمد (جدة)
أوضح سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود أن الوزارة أنهت نقل (10035) معلمة إلى المستوى الثالث ضمن سعيها في تحسين مستويات المعلمات إلى المستوى المستحق، وأشار سموه الى أنه سيلي ذلك نقل المعلمات المستحقات للمستوى الثاني. الجدير بالذكر أن الوزارة أنهت نقل (8898) معلمة إلى المستوى الخامس (7179) معلمة إلى المستوى الرابع . واوضح المستشار مدير عام الشؤون الإدارية والمالية الدكتور أسامة بن فهد الحيزان ان المعلمات المنقولات إلى المستوى الثالث ممن باشرن حتى تاريخ 1418/5/1هـ . وطالب المعلمات اللائي لم ترد أسماؤهن ضمن المباشرات في هذه الفترة مراجعة الإدارة التابعة لها المعلمة للرفع عنها للوزارة، مبيناً أن هذه هي الدفعة الثالثة من المعلمات اللاتي تم تحسين اوضاعهن وسيتم نقل بقية المعلمات على دفعات بعد استكمال مسوغات نقلهن إلى المستوى المستحق. وأشار الى أنه سيتم إعطاء كل من المعلمات اللاتي تم نقلهن إلى المستوى المستحق راتب الدرجة الذي يلي راتبها الحالي اعتباراً من تاريخ صدور القرار.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0212172443.htm
طلاب المتوسطة يتغربون للتعلم في مناطق نائية
--------------------------------------------------------------------------------
«المستنقع» يحلم بالتيار والمدارس
حامد الاقبالي (الليث)
لازال أهالي “المستنقع” متمسكين بقريتهم الواقعة 80كلم شرق الليث رغم نقص الخدمات بها. مؤملين ان تتطور وتزال كل المنغصات التي تعترض بقاءهم فيها، فهم يحلمون باللحظة التي يعم فيها التيار قريتهم، ولصغار القرية من الجنسين امنيات بقدر اعمارهم تتمثل في انشاء مدارس للمرحلة المتوسطة ليرتاح الطلاب من السفر الدائم للتعلم في القرى المجاورة وتواصل الطالبات التعلم بعد الابتدائية. شده مقنع يقول رغم ان المسافة التي تفصل بين القرية وطريق الليث لا تتجاوز 8 كلم الا انها اصبحت عقبة كأداء تحطمت عليها المركبات وضاعفت معاناة المرضى، وهم في الطريق إلى المحافظة.
رحيل للتعليم
وتحدث حميد جبار عن وضع التعليم بالقرية فقال ان ادارة التعليم ارسلت وفداً من الفنيين في عام 1399هـ لتحديد موقع لبناء مدرسة حكومية للبنين ومن ذلك الحين لم يعودوا واكتفوا باستئجار مبنى أهلي متواضع لتدريس ابناء القرية بالمرحلة الابتدائية فقط. أما البنات فلا يجدن طريقاً يسلكنه بعد الكفاءة سوى طريق الزواج أو التوقف في المنزل ومن يستطيع والدها تحمل تكاليف النقليات الخاصة يعلمها في القرى المجاورة.مشيراً إلى ان 70 طالبة يتم نقلهن يومياً إلى ثانوية البنات بالقرى البعيدة رغم ما يكتنف ذلك من مخاطر.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0212172614.htm
تأجيل رابع لقضية طالبات «المطور» بالدمام
--------------------------------------------------------------------------------
خالد البلاهدي (الدمام)
للمرة الرابعة أرجأ ديوان المظالم بالمنطقة الشرقية البت في قضية نقل طالبات التعليم الثانوي المطور من مدرسة بحي الجامعيين الى اخرى في حي المريكبات بالدمام.. وحدد يوم الخامس والعشرين من شهر صفر الجاري موعدا لعقد الجلسة القادمة للنظر في هذه القضية. محامي أولياء أمور الطالبات د. محمد الخليف قدم مذكرة في جلسة عقدها ديوان المظالم امس “الاثنين” وكان متوقعا فيها صدور الحكم النهائي.. واوضح لـ”عـكاظ” عقب الجلسة انه اكد في المذكرة ان قرار نقل الطالبات من اختصاص وزارة التربية والتعليم وليس من صلاحية ادارة تعليم البنات بالمنطقة الشرقية. وعن رده على ما جاء في المذكرة التي كان قدمها مندوب الوزارة خالد الصغير في جلسة سابقة قال ان التجهيزات في المدرسة التي تم نقل الطالبات اليها لم تأت الا بعد حوالى 4 أشهر من تاريخ تنفيذ النقل. وعبر عن أمله في ان تكون جلسة الخامس والعشرين من الشهر الجاري آخر جلسات النظر في هذه القضية بعد عقد 4 جلسات في أواخر شهر شوال والتاسع عشر من ذي الحجة والسابع عشر من محرم وامس “الاثنين”.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0212172567.htm
فيما تدفق آلاف الخريجين على مكاتب التوظيف
--------------------------------------------------------------------------------
«التربية»: تحديد مواعيد القبول للوظائف التعليمية من اختصاص الخدمة المدنية
محمد سعيد الزهراني- عبدالهادي الربيعي (الطائف)
بعد اعلان وزارة التربية امس الأول عن وجود 2402 وظيفة شاغرة على المراتب من الأولى الى السادسة تدفق امس آلاف الخريجين على مكاتب وفروع وزارة الخدمة المدنية الا انهم فوجئوا بعبارة “لا توجد لدينا وظائف تعليمية”. بالاتصال على مدير عام الشؤون الادارية والمالية في وزارة التربية والتعليم صالح بن عبدالعزيز الحميدي اكد لـ«عـكاظ» ان الوزارة لديها بالفعل 2402 وظيفة شاغرة تم رفعها لوزارة الخدمة المدنية، بيد أنه اوضح ان الاعلان عن هذه الوظائف ومواعيد التقديم لها من اختصاص الخدمة المدنية وهي لديها برمجة محددة للاعلان عن الوظائف التي تردها من مختلف الوزارات ومواعيد استقبال طلبات المتقدمين لشغلها. ودعا الخريجين الراغبين في شغل الوظائف التعليمية الى انتظار موعد التقديم وفق ما تعلنه وزارة الخدمة المدنية ومن ثم مراجعة مكاتب التوظيف التابعة لها لتقديم مسوغات التعيين وفقا لأنظمة الخدمة المدنية.الى ذلك اكدت مصادر في فروع الخدمة المدنية ان مكاتب التوظيف لم تبلغ بعد بأي تعليمات بشأن استقبال المتقدمين للوظائف التعليمية.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0212172568.htm
معلمون متعاقدون في «المهد» يلاحقون بدل السكن منذ عامين
--------------------------------------------------------------------------------
خالد الشلاحي (المدينة المنورة)للعام الثاني على التوالي لم يتسلم “32” معلماً متعاقداً بمحافظة مهد الذهب مستحقاتهم عن بدل السكن نتيجة قضية عالقة بين وزارة التربية والتعليم والخدمة المدنية حيث تم تعيينهم من قبل وزارة التربية والتعليم قبل ان يتم انهاء اعتماد اجراءات تعيينهم من الخدمة المدنية. المعلمون جددوا مناشدتهم لوزارة التربية والتعليم لمساواتهم بنظرائهم وزملائهم المعلمين من ذات الجنسيات في المحافظات الاخرى بالمنطقة, واوضحو ان مدة عملهم تتراوح بين “6-8” سنوات حيث كانت تصرف لهم مستحقات بد ل السكن بواقع ثلاثة رواتب سنوياً (9 آلاف ريال) مع بداية كل عام جديد على مدى السنوات الماضية ولكن خلال العامين الاخيرين يتم تجديد التعاقد معهم دون ان يتم صرف “بدل السكن”.
ايجار السكن
وقال احد المعلمين المتعاقدين ان ابرز المشكلات التي تواجههم في المهد تتعلق بدفع ايجار السكن حيث التزموا قبل سنوات مع اصحاب المساكن بدفع الايجار بداية كل عام. فيما اشار معلم آخر بأن غلاء الاسعار في الآونة الاخيرة زاد من معاناتهم واضطر البعض للترحيل اسرهم لعدم استطاعتهم دفع الايجار, وقام احد منسوبي تعليم المهد بكافلة بعض المعلمين مؤخراً لدى اصحاب المساكن لمنحهم مهلة اضافية لتدبير مبلغ الايجارو واضاف معلم آخر ان عقد العمل مع الوزارة يتضمن بالاضافة للراتب الذي يتراوح بين 2800 - 3000 “ صرف بدل سكن بواقع ثلاثةرواتب لكل سنة وكذلك صرف بدل تذاكر” بواقع راتب شهر ولم تصرف جميع هذه البدلات منذ عامين وناشد المعلمون المتعاقدون بالمهد الوزارتين صبرف مستحقاتهم.
10 سنوات لالغاء العقد
وفيما اكد مدير ادارة التربية والتعليم بمحافظة مهد الذهب محمود السالك ان جميع المعلمين المتعاقدين في المحافظة يصرف لهم “بدل سكن” نافياً صحة ما ذكره المشتكون ومبينا ان نظام الوزارة ينص على الغاء عقد المعلم المتعاقد الذي امضى عشر سنوات مباشرة ما لم يكن في تخصص نادر حيث يتم التجديد له اذا رأت الوزارة الحاجة اليه اما المعلمون الذين تقل مدة عملهم عن عشر سنوات فإنه يتم صرف كامل مستحقاتهم بما فيها البدلات جاءت اجابة مدير الشؤون المالية والادارية بتعليم المهد سعيد العضيلة” مغايرة تماما حيث أقر بمشكلة المعلمين المتعاقدين (غير السعوديين) مشيراً الى انه تمت مخاطبة الوزارة مؤخراً لصرف “بدل السكن” لهمو مضيفاً بأن تأخير الصرف كان للعام الماضي فقط وسيتم صرف كامل مستحقات المعلمين المتعاقدين مشيراً الى ان صرف “بدل السكن” يمكن ان يكون في بداية او نهاية العام.من جهته اوضح مدير عام فرع وزارة الخدمة المدنية بمنطقة المدينة المنورة محمد حسان ان الفرع لم يتلق أي شكوى بهذا الخصوص مشيرا الى ان سبب عدم صرف مستحقات معلمي المهد قد يكون نتيجة تأخر ارسال بياناتهم اثناء تجديد عقودهم سنوياً, واضاف ان تجديد عقود شاغلي الوظائف التعليمية التي يشغلها “غير السعوديين” يتم عن طريق ارسال نماذج ترسل لديوان الخدمة بأسماء المعلمين جماعيا من قبل جهات عملهم.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0212172570.htm
المسؤولية المشتركة
-----------------------------------------------------------------
من المسؤول عن تعديل سلوك ابنائنا..؟ سؤال اوجهه الى كل مخلص والى كل من يساهم في تربية هذا النشء ويسعى الى البناء والحفاظ على مكتسبات هذه الارض وهذا الوطن المعطاء من خلال هؤلاء الفتية.فهل المسؤول كما يزعم البعض ان وزارة التربية والتعليم ممثلة في المعلمين والمعلمات هي الجهة التي يشار اليها بالبنان في هذه المسؤولية.. اذا كان الامر كذلك كما يزعمون فعلى كل منا يسأل نفسه كم ساعة يقضي ابنه في المدرسة.. وهل قام الاب بزيارة المدرسة للسؤال عن ابنه وهل سأل نفسه اين يقضي ابنه بقية الوقت؟.. مسكينة وزارة التربية والتعليم تحاول العلاج وهناك من يحمل معول الهدم.اشير هنا ولكم الحكم انظروا وسائل الاعلام وما يبث فيها.. ورجاء شاهدوا اسطح المنازل وقد غطتها الدشوش .. تابعوا الانترنت وفتشوا عن بعض الكتاب عبر الوسائل المرئية والمقروءة والمسموعة.وتلك الصحف المنثورة على ارفف المكتبات وغيرها من مراكز البيع، نعم انهم جميعهم مسؤولون فدعونا نحاسب ونتحاسب ونضع مشارط الجزاء في مواقعها وسنجد بواطن ما يستحق وضعه في بؤرة المسؤولية بدلا من ان نشير بأصابع الاتهام الى جهات هي في الغالب تعمل لمصلحة الجميع وتناشد فقط التعاون ليستقيم العود كما ننشده بشكل افضل. دعونا نستقرئ الاحداث بكل جوانبها ولا نقف على جانب معين ونحكم بما نريد.
معيض الزهراني http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20080212/Con20080212172580.htm
http://www.600kb.com/uploads/ef2307f61d.gif
صحيفة اليوم : الثلاثاء 05-02-1429هـ العدد 12660 السنة الأربعون
----------------------------------------------------------
للحد من الزحام وتخفيف الأعباء عن أولياء الأمور
450 حافلة لمشروع النقل المدرسي للبنات في المدينة المنورة
اليوم - المدينة المنورة
تبدأ وزارة التربية والتعليم تنفيذ المرحلة التجريبية لمشروع النقل المدرسي للبنات (الأمين) على مستوى المملكة في منطقة المدينة المنورة اعتباراً من يوم السبت المقبل بداية الفصل الثاني من العام الدراسي الحالي .وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة المدينة المنورة الدكتور يوسف بن علي الفقي أن المشروع يعد ثمرة للتوجيه السامي الكريم بإسناد مشروع النقل المدرسي للطالبات إلى القطاع الخاص ، وقد بدأت وزارة التربية والتعليم في تطبيق التجربة بمنطقة المدينة المنورة على أن تستكمل بقية المناطق تباعاً .وأشار إلى أنه تم تخصيص 450 حافلة للمشروع في مرحلته الأولى مهيأة فنياً ومزودة بوسائل السلامة تخدم 19323 طالبة يدرسن في 303 مدارس موزعة على مختلف مراحل التعليم العام في كل من منطقة المدينة المنورة ومحافظات ينبع والعلا والمندوبيات التابعة للمنطقة في كل من المهد والحناكية والمسيجيد وخيبر ووادي الفرع وبدر . ويهدف المشروع إلى نقل أكثر من مليوني طالبة العام المقبل وفي حال نجاح التجربة ستطبق في كافة المناطق ، كما يحمل البرنامج رؤية سامية يأتي على رأسها الحد من الازدحام والاختناقات المرورية، وتقليل الاعتماد على السائقين الأجانب لما لهم من آثار سلبية، والتخفيف من الأعباء التي يتحملها أولياء الأمور في نقل أبنائهم، وتوفير ساعات العمل التي يهدرها بعض الموظفين في توصيل أبنائهم من وإلى المدارس، مشيرا إلى أن الإدارة بدأت تنفيذ خطة شاملة لتفعيل البرنامج من خلال التعاون مع مرور المدينة وتشكيل العديد من اللجان، إضافة إلى وضع العديد من الأهداف والآليات لتنفيذ المشروع على أرض الواقع ، كما أن خطة المشروع تتضمن تنفيذ حملة إعلامية للتعريف بالمشروع وأهدافه بالتواصل المستمر مع الميدان التربوي، كما تم إعداد دليل شامل عن النقل المدرسي يتضمن معلومات وإرشادات إدارية وميدانية عن البرنامج وعناوين الأفراد العاملين في هذا المجال ، إضافة إلى غرفة للعمليات يتم من خلالها متابعة حركة الحافلات ومساراتها اليومية هاتفيا وعبر الرقم المجاني .وأضاف أن المشروع يحظى بمتابعة وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد ، وسمو نائبه لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري الذي وجه بتكوين لجنة مركزية في جهاز الوزارة باسم «اللجنة الدائمة لمتابعة مشروع النقل المدرسي» لمتابعة تطبيق شروط وضوابط النقل المدرسي ومعالجة ما قد يواجه تنفيذه من عقبات ولضمان توفير وسيلة نقل مريحة، وتتولى اللجنة مهام دراسة أهلية المتعهد المتقدم لعملية النقل المدرسي من حيث توفر متطلبات تشغيل المشروع من حافلات وكوادر بشرية وغيرها ، ومتابعة تطبيق الشروط والمواصفات الواردة في العقد المبرم مع المتعهد، ودراسة التقارير الدورية من قبل إدارة التربية والتعليم المشمولة بالمشروع وتقديم الرؤى التطويرية للمتابعة والتنفيذ، وتذليل كافة العقبات والعوائق التي تعترض سير العمل، ورفع تقارير دورية عن الوضع العام ومستوى الإنجاز .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12660&P=1&G=2
تربويون وشرعيون يطالبون بأهمية تفعيل التقنية الحديثة بالدواسر
----------------------------------------------------
هادي مشبب – وادي الدواسر
طالب عدد من التربويين والشرعيين بأهمية تفعيل التقنية الحديثة في توجيه الأبناء التي تجد قبولاً لديهم ويتميزون في استخدامها بدرجة عالية وأصبحت تتوفر مع الغالبية العظمى منهم .
جاء ذلك خلال اللقاء الذي نظمته إدارة التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر وترأسه مدير الإدارة صقر الصقر , وبحضور رئيس هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر بالمحافظة الشيخ محمد بن ذيب ووكيل الهيئة الشيخ مناحي بن محمد , ورئيس مركز الدعوة بالمحافظة الشيخ محمد بن مسرع , ومدير مكتب الأوقاف بوادي الدواسر الشيخ حمود بن ناصر وعدد من التربويين من منسوبي الإدارة . وناقش المجتمعون أهمية الفكر الوسطي المعتدل والمستمد من كتاب ربنا عز وجل وسنة نبيه صلى الله عليه وسلم والذي عليه السلف الصالح والتحذير من الفكر المنحرف والضال , وأكد الحضور على أهمية تأكيد اللحمة الوطنية والارتباط الوثيق في العلاقة بين أبناء المجتمع والتكاتف مع قيادته , والتركيز على الجانب التربوي الأثرائي والحواري وفتح المجال لمشاركة المبدعين وطلاب العلم , والاهتمام بنوعية البرامج والأنشطة الجاذبة والإبداعية والمتنوعة التي تلبي رغبات واحتياجات أبنائنا الطلاب . وطالب الجميع بأهمية تكثيف البرامج الموجهة والمطورة والإبداعية التي تحصن الشباب وتقدم لهم التوجيه في قالب محبوب بعيداً عن المباشرة والأسلوب التقليدي الممل من خلال إقامة تلك البرامج في الأحياء على أن تكون برامج مفتوحة تحظى بالتجديد . ودعا المجتمعون إلى أهمية ثقافة الحوار بين الطلاب وتفعيل الحوار ونشر مفاهيمه وآلياته . كما نبهوا في محورهم الثاني في هذا الاجتماع إلى أهمية التوعية بخطورة ظاهرة الاعتداء على الآخرين بجميع أنواع الاعتداء وأثرها السيئ على الفرد والجماعات والمجتمع واتخاذ حيالها عدد من التوصيات التي أحيلت إلى لجنة فرعية تقوم بدراستها وإعداد الخطط الشاملة والخطط المكثفة لها .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12660&P=1&G=3
ممثل وزارة التربية يرفض الرد خلال الجلسة
--------------------------------------------------------------------------------
تأجيل الجلسة الخامسة في قضيـة الثـانوي المطور إلى 25 صفر المقبل
عامر الصبر ـ الدمام
أجل ديوان المظـالم بالمنطقــة الشرقيــة الدعوى التي رفعها اولياء امور طالبات مجمع الامير محمد بن فهد بالدمام خـــلال جلستـه الرابعــة التي عقــدت امس الى يوم 25 صفر القادم بعد طلــب من ممثل وزارة التربيــة والتعلــيم مهلــة لدراسـة طعون المدعــين في محـــورين حول صلاحيــات ادارة التربيــة والتعليم بالمنطقــة الشرقيــة في قرار النقـــل.وكان المدعـــون قد طلــبوا من ممثــل الوزارة الاجابــة عن سؤالــين يرون انهمـــا محوريان في القضية فيما يتعلق بقرار نقل الطالبات في كونه قد تم اقراره من قبل الوزارة وهل يملك مدير التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية صلاحية تنفيذة الا ان ممثل الوزارة رفض الاجابة طالبا منحه مهلة للرد على الطعون المقدمة على الوثيقة .واستمرت الجلسة نصف ساعة تبادل الطرفان فيها ما جاء في الوثيقة المقدمة من الوزارة وكان ابرزها تجهيزات المدرسة الجديدة والتي تغالط الواقع في كثير من نقاطها ـ بحسب رأيهم ـ ارتكزت مناقشة نقل الطالبات المذكور بالوثيقة والذي لم يتم اعتمادة الا بعد مضي ثلاثة اشهر عكس ما ذكر بالوثيقة .
استعراض
ومثل المدعين في هذه القضية المحامي الدكتور فهد الخليف فيما حضر من طرف ممثل وزارة التربية والتعليم خالد الصغير وبدأت الجلسة باستعراض الوثيقة السابقة وطلب من القاضي موجها لممثل الوزارة بالرد على ما طلب منه في الجلسة السابقة .وطلب المحامي واولياء الامور من ممثل الوزارة الرد على بعض النقاط الا انه رفض الرد الشفهي كما نفوا تجهيز المدرسة مؤكدين انها تفتقد التجهيزات الى هذا اليوم وبعد تداول بين اطراف القضية اتفق الطرفان على تأجليها واكد اولياء الامور على ضرورة انهاء القضية والبت فيها سريعا لازالة الضرر على الطالبات .وكان ممثل الوزارة قد سلم خطابا من ورقتين مرفقا فيه الرد على الادعاءات ورد فيها ثلاث نقاط اولها ان المدرسة تحتوي على 400 طالبة بينما المتظلمات اربع كما جاء فيه ان المدرسة مجهزة بكافة التجهيزات اضافة الى خطاب من امارة المنطقة ينص على موافقة نقل الطالبات اذا كان في ذلك مصلحة للطالبات .وقال اولياء الامور ان ردود الوزارة لم تكن بالقوية وارتكزت على نقاط مخالفة للواقع حيث ان المدرسة الجديدة تختلف تماما عما هو مذكور في وثيقة الوزارة وواقعها الذي تعيشه الطالبات ادى الى تدهور العملية التعليمية لهن وذلك من خلال الظروف التي مرت بهن ابتداء من اليوم الاول وحتى هذه اللحظة واضاف ان طريقة النقل لم تكن حضارية ولم تراع ظروف الطالبات ، واضافوا انهم لم يرغبوا في تمديد القضية اكثر من الوقت الذي استغرقته سابقا خلال شهرين معتبريها حيث ان اطالة الموضوع اكثر يجعل الضرر اعظم .
مراحل
وشهدت القضية 4 مراحل بدأت بتاريخ 25 شوال من العام الماضي وتأجلت الى 21 من ذي الحجة من العام نفسه الذي شهد الجلسة الثانية والتي هي الاخرى تأجلت الى 10 محرم حيث كانت الجلسة الثالثة والتي تقرر خلالها تشكيل لجنة لزيارة المدرستين وانتظر الجميع ان تشهد هذه المرحلة انتهاء القضية الا انها لاتزال معلقة تنتظر الحل في مرحلتها الخامسة خلال الجلسة القادمة . وتضم اوراق القضية ملفا قدمه اولياء الامور الى الديوان مدعوماً بأكثر من 25 ملفا يضم كل منها 3 اشخاص وتم دمجها في قضية واحدة ليتقلص عدد المتظلمين في القضية الى 70 شخصاً .يذكر ان قضية طالبات الثانوية المطورة بمجمع الأمير محمد بن فهد الواقع في حي الجامعيين بالدمام بدأت بعد صدور قرار من مدير عام تعليم البنات بالمنطقة الشرقية بنقل طالبات التعليم الثانوي المطور البالغ عددهن أكثر من 400 طالبة من مدرستهن بمجمع الأمير محمد بن فهد التعليمي بالدمام إلى الثانوية 22 بحي المريكبات وذلك قبل 24 ساعة فقط على بداية العام الدراسي الجديد.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12660&P=1&G=5
http://www.y1y1.com/u/uploads1/db409eedc4.gif
المدينة:الثلاثاء 5 صفر 1429 - الموافق - 12 فبراير 2008 -
( العدد 16365)
--------------------------------------------------------------------------------
صرف 5 ملايين ريال لمعلمي المدارس الليلية بجدة .. السبت
---------------------------------------------------
حمود الصقيران - جدة
تبدأ الادارة العامة للتربية والتعليم بجدة يوم السبت القادم صرف اكثر من 5 ملايين ريال مستحقات 550 معلما في 49 مدرسة ليلية بجدة عن مدة الفصل الدراسي الاول الماضي . اوضح ذلك لـ «المدينة» مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة عبدالله بن احمد الثقفي مشيرا الى ان الصرف سيكون عن طريق المدارس مباشرة حيث سيستلم كل مدير مدرسة شيكا بكامل مستحقات معلمي مدرسته المالية عن الاشهر الماضية حتى نهاية شهر ذي الحجة الماضي واكد الثقفي ان تأخر الصرف كل هذه المدة يرجع الى وقوع فترة الفصل الدراسي الاول بين فترة السنة المالية القديمة والجديدة مما سبب بعض التأخر وطمأن الثقفي منسوبي التعليم الليلي بان ذلك لن يتكرر في الفصل الثاني وسيتم الرفع بمسيرات الرواتب اولا باول ومن ثم الصرف في المواعيد المحددة .
http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1053261
بدء تسجيل المستجدات بالأول ابتدائي السبت القادم في جدة
--------------------------------------------------------------------------------
حمود الصقيران - جدة
تبدا الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بجدة تسجيل الطالبات المستجدات في الصف الأول الابتدائي ( سعوديات – غير سعوديات ) اعتبارا من يوم السبت القادم وذلك في مدارس التعليم العام ومدارس تحفيظ القرآن الكريم للعام الدراسي 1429/ 1430هـ . تحدد اليوم الاول للسعوديات الراغبات في التسجيل بمدارس تحفيظ القران الكريم وحتى 20 من نفس الشهر أما التعليم العام فسوف يبدأ في نفس اليوم و ينتهي في 3 ربيع الاخر ، بينما سيكون يوم السبت 7 ربيع الاول لتسجيل الطالبات غير السعوديات في التعليم العام وحتى 3 ربيع الاخر . واكدت أن السن النظامي لقبول الطالبات المستجدات بالصف الأول الابتدائي هو لمن أكملن ست سنوات في أول يوم من بداية العام الدراسي 1429 /1430 هـ ، ويستثنى من السن النظامي المحدد من تقل أعمارهن عن ست سنوات بتسعين يوما فقط بحيث يكون الحد الأدنى للسن النظامي هو 13/1/1424هـ الموافق 16/3/2003 م . ودعت أولياء الأمور لمراجعة أقرب مدرسة ابتدائية بعد التأكد من السن النظامي للطالبة وإحضار أصل وصورة من السجل المدني لوالد الطالبة السعودية المضافة به وفي حالة عدم إضافتها تحضر شهادة الميلاد الخاصة بها. وللطالبة غير السعودية من أم سعودية: إقامة سارية المفعول مضافة بها الطالبة، وشهادة الميلاد، وبطاقة أحوال أو حفيظة النفوس لوالدتها وللطالبة غير السعودية: إقامة سارية المفعول مضافة بها الطالبة، وشهادة الميلاد .
http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1053259
وفق معايير ومواصفات تربوية تستهدف تحسين المناخ المدرسي
--------------------------------------------------------------------------------
«التربية» تقترب من إصدار وثيقة حقوق طلاب التعليم العام
عبدالله الفهد - المدينة المنورة
تقترب وزارة التربية والتعليم من إصدار وثيقة حقوق الطالب ومسؤولياته في مدارس التعليم العام في إطار العديد من الخطط التربوية التي تستهدف تطوير المدارس الحكومية، وتستكمل الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد بوزارة التربية والتعليم هذا المشروع الذي يأتي انطلاقا من حرص الوزارة على تأصيل ثقافة حقوق الطالب ومسؤولياته في عملها التربوي والتي تهدف إلى تبصير الطالب بما له من حقوق دينية وأخلاقية وتربوية ونفسية واجتماعية ووطنية، وما عليه من مسؤوليات مطالب بها تجاه دينه ونفسه ووطنه وقيادته وبيئته التربوية وتنفيذ مضامينها وتحقيق أهدافها ضمن عمل الوزارة التربوي بجميع مستوياته وبما يخدم مصلحة الطالب ويحقق الأمن النفسي والتربوي للطالب وبيئته التربوية ويعود على مجتمعه بالنفع والفائدة.?الجدير بالذكر أنه تم تعميم مسودة هذا المشروع على المدارس بتاريخ 20/12/1428هـ لتقديم مرئياتها بشأنها لاستكمال مراجعة بنائها وفق المعايير والمواصفات المهنية اللازمة.
http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1053531
68% من الطلاب والطالبات يفضّلون تمديد إجازة نصف العام
--------------------------------------------------------------------------------
عناد العتيبي - جدة
أظهر استطلاع أجري على عينة من الطلاب والطالبات أن ما نسبته 68% منهم يرون ضرورة تمديد إجازة منتصف العام إلى أسبوعين بدلا من الإجازة الحالية والتي قرر لها أسبوع واحد لأخذ المزيد من الراحة بعد الاختبارات الفصلية واستعادة النشاط من جهة ونظرا لطول فترة الفصل الدراسي الثاني. ويرى 23% من نفس العينة أن الإبقاء على هذه الإجازة القصيرة مع وجود إجازة لأسبوع آخر في منتصف الفصل الثاني تعد فترة كافية لنفس الأسباب. ?وكشف استطلاع آخر ولنفس العدد من المعلمين والمعلمات أن ما نسبته 76% منهم يفضلون دمج الإجازة الحالية وإجازة منتصف الفصل الثاني معا، معللين ذلك بقصر الإجازة بوضعها الحالي وكون إجازة منتصف الفصل الثاني ستجعل الكثير من الطلاب ينسون كثيرا مما درسوه قبلها مما يشكل عبئا عليهم ويخل بالمستوى التعليمي لدى الطلاب والطالبات فيما ترى النسبة المتبقية من المعلمين والمعلمات والتي تبلغ 24% أن الإجازة بوضعها الحالي تعطي فرصة مناسبة لالتقاط الأنفاس سواء في ما بين الفصلين الدراسيين أو في منتصف الفصل الثاني، مما يبعد الطلاب عن عملية الملل خلال سير العام الدراسي.
http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1053533
http://www.y1y1.com/u/uploads1/de8f4d65dd.gif
الحياة:االثلاثاء5-2 -1429هـ العدد16384
-------------------------------------------
تفاعلاً مع ما نشرته «الحياة» عن أحوالهم
----------------------------------------
... أمير «مكة» يوجّه بدرس أوضاع المدارس الخيرية « البرماوية»
مكة المكرمة ، جدة - بدر محفوظ الحياة - 12/02/08//
وجه أمير منطقة مكة المكرمة، الأمير خالد الفيصل بن عبدالعزيز، الجهات المعنية، بدرس أوضاع مدارس الجالية البرماوية في مكة المكرمة، وبحسب مصادر مطلعة في إدارة التربية والتعليم فإن هذا التوجيه، جاء تفاعلاً مع التحقيق الذي نشرته «الحياة» في العدد 16361 بتاريخ 20 كانون الثاني المنصرم عن أحوال البرماويين في مكة المكرمة.وفي هذا الشأن، عقدت الهيئة الإشرافية على مدارس الجاليات البرماوية اجتماعاً في الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالعاصمة المقدسة في حضور المدير العام للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة بكر بن إبراهيم بصفر والمدير العام للتربية والتعليم للبنات بمكة المكرمة حامد بن جابر السلمي، وممثل فرع هيئة الإغاثة الإسلامية العالمية بمكة عوض بن مستور الثبيتي، ورئيس هيئة الإشراف على مدارس الجاليات عبدالعزيز بن عبدالرحمن العجلان وممثل هيئة الإشراف على مدارس الجاليات أحمد علي العامودي ومديري الإدارات ومراكز الإشراف التربوي في الإدارة العامة للتربية والتعليم. وناقش المجتمعون عدداً من القضايا التربوية التي من شأنها دعم العملية التربوية في المدارس، وفقاً للبرامج الوزارية المنفذة في مدارس الجاليات، وآلية تنظيم وتوفير الدعم المادي للمدارس الخيرية وكذلك آلية الإشراف على متابعة سير العملية التربوية. وتطرق الاجتماع إلى وضع المدارس الخيرية للبنين والبنات، ونوقشت آلية العمل بين إدارتي التربية والتعليم، والجهات الداعمة للمدارس الخيرية للبنين والبنات، وتم الاتفاق على تحديد الدور الإشرافي والتربوي والإداري لإدارتي التربية والتعليم وتم تحديد مسؤولية الدعم ومتابعة أوجه الصرف والإنفاق على الجهات الداعمة مع تحديد المدارس المدعومة من كل جهة. وبحسب مصادر في إدارة التربية والتعليم في مكة المكرمة، فإن هذه الخطوة تأتي ضمن الخطوات الهادفة إلى ربط تلك المدارس بالمدارس الحكومية وتقديم العون والمساعدة لها والتنسيق المستمر، وذلك للخروج بأفضل النتائج، لاسيما أن معظم أبناء هذه الجالية يعتمد تعليمهم على المدارس الخيرية والقائمة على الدعم الخيري, إضافة إلى حرصهم الدائم على الالتحاق بحلقات تحفيظ القرآن. والعمل في المساجد وخــدمة بيوت الله. يشار إلى أن الجالية البرماوية تعد من أقدم الجاليات التي قدمت الى المملكة قبل أكثر من 70 عاماً، ويبلغ تعدادهم السكاني أكثر من 80 ألف نسمة يتركز معظمهم داخل مكة المكرمة خصوصاً والمنطقة الغربية عموماً، ويسكنون قرابة 43 قطاعاً عشوائياً قرب المنطقة المركزية.كما أنهم ينتشرون في أحياء النكاسة والمسفلة وكدي وحي الزهور، ومعظم أحيائـــهم تفتقد وسائل السلامة وتتسم بالعشوائية وغياب التخطيط، وقد أجريت العديد من الدراسات لمناقشـــة وتصحيح أوضاع البرماويين، خصوصاً خلال الفترة الأخيرة أبرزها الدراسة المقدمة من اللجنة المشكلة من أمانة العاصمة المقدسة والإمارة وشرطة العاصمة المقدسة، إضافة إلى دراسة أخرى مقدمة من معهد خادم الحرمين الشريفين لأبحاث الحج والعمرة بمشاركة فعالة من وزارة الداخلية والندوة العالمية للشباب الإسلامي.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...75a/story.html
للتأكد من امتلاك مدير «التربية» صلاحية إصدار قرار النقل
--------------------------------------------------------------------------------
... «المظالم» يؤجل الحكم في قضية «الثانوية المُطورة» ... للمرة الرابعة
الدمام - رحمة ذياب الحياة - 12/02/08//للمرة الرابعة، أجل ديوان المظالم في المنطقة الشرقية، النطق بالحكم في القضية التي رفعها 70 من أولياء أمور طالبات الثانوية المطورة، ضد الإدارة العامة للتربية والتعليم (بنات) في المنطقة الشرقية، بسبب نقل بناتهم من مجمع «الأمير محمد بن فهد التعليمي» إلى مدرسة الثانوية الـ22 في حي المريكبات. وقرر عقد جلسة خامسة في الـ25 من شهر صفر الجاري.وعلى رغم أن ممثل الإدارة من جهة، ومحامي المُدعين الدكتور فهد الخليف وأولياء أمور الطالبات، كانوا يتوقعون أن تسدل جلسة أمس، الستار على القضية، بالنطق بالحكم فيها بعد أربع جلسات عُقدت، أولاها قبل نحو خمسة أشهر. إلا أنهم «عادوا بخفي حنين»، بحسب قول أحد الآباء لـ»الحياة» أمس. والسبب مذكرة قدمها المحامي، تُفيد بأن «قرار نقل طلاب مدرسة إلى أخرى، ليس من ضمن الصلاحيات المخولة للمدير العام للتربية والتعليم (بنات) في المنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران، بل مقتصرة على نائب الوزير، بحسب ما تنص عليه لوائح الوزارة، وفي حال حصل على تفويض من وزير التربية والتعليم». وعرض الخليف نص اللائحة على لجنة القضاة. من جانبه، فضل ممثل الإدارة تأجيل الجلسة، «للتأكد من صحة ما تم عرضه، والاطلاع على لائحة الوزارة، لمعرفة التفاصيل كافة المخولة للمدير».ولم تشهد الجلسة عرض تقرير لجنة، تم تشكليها في الجلسة السابقة، لبحث أوضاع المدرستين، وإجراء مقارنة بينهما، لمعرفة الفوارق التعليمية والخدمية في التجهيزات ومدى توافر وسائل التعليم كافة. وذكر أحد أولياء الأمور، انه «لم تعرض تقارير اللجنة، بسبب تأجيل الحكم». فيما اعتبر المحامي الخليف أن «عدم عرض تقارير اللجنة مسألة أقرها ديوان المظالم، ولم يعرض ملخص التقارير أثناء الجلسة، فتم التأجيل على ضوء معرفة، ما إذا كان المدير العام مخولاً بإصدار قرار النقل أم لا».وأبدى عدد من أولياء أمور الطالبات في نهاية جلسة أمس، تحفظهم على «الإطالة في إصدار الحكم النهائي في القضية»، معتبرين ذلك «فرصةً للإدارة كي ترتب أوراقها، ليكون الحكم في صالحها». كما اعتبروا التأجيل «ليس من مصلحة الطالبات، على اعتبار أن الفصل الدراسي الأول انتهى»، مشيرين إلى أن القضية «اتخذت منحى مفصلياً ومجتمعياً، بعد أن تم عرض اللوائح الداخلية للوزارة». وعلقت إحدى المعلمات المنقولات إلى المدرسة الـ22 الثانوية في حي المريكبات، أن «القضية اتخذت مسارات عدة، وأثرت على العملية التعليمية، فالطالبات، اللاتي يصل عددهن إلى 400 طالبة، يترقبن منذ مطلع العام الدراسي الجاري، النتيجة النهائية للقضية، بحكم أنها تمس مصلحتهن الدراسية في شكل مباشر»، مشيرة إلى «تفاؤلهن بعودتهن إلى مجمع الأمير محمد بن فهد التعليمي في حي الجامعيين، مع بداية الفصل الدراسي الثاني، الذي يبدأ مطلع الأسبوع المقبل».
http://ksa.daralhayat.com/local_news...6c9/story.html
http://www.y1y1.com/u/uploads1/018822a7d2.gif
الجزيرة :الثلاثاء 05 صفر 1429 العدد 12920
-------------------------------------------------------------
التربية: دراسة حالات إيذاء الطلاب في المدارس للحد منها
الجزيرة - عمر اللحيان
تقوم وزارة التربية والتعليم وفقاً لأولويات المشروعات البحثية للإدارة العامة للتوجيه والإرشاد حالياً بإجراء دراسة حول إيذاء الطلاب داخل المدرسة من حيث حجم الإيذاء، أشكاله وأسبابه وأساليب الحد منه. وأوضح مدير عام التوجيه والإرشاد عبدالكريم الجربوع أن تلك الدراسة تأتي من اهتمام الوزارة بتطويع جميع عناصر العمل التربوي ونظمه لخدمة الطلاب ورعايتهم وتوفير الأمن النفسي لهم وحمايتهم من الإيذاء بجميع أشكاله وصوره. مشيراً إلى أن ذلك يأتي حرصاً على تقويم برنامج الحد من إيذاء الطلاب الذي بدأ تنفيذه من العام الدراسي 1424هـ.وأبان الجربوع أنه تم الطلب من جميع إدارات التربية والتعليم بتزويد الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد بإحصائات تتضمن عدد قضايا وحالات الإيذاء التي تقع على الطلاب ونوعها والمرحلة الدراسية.
http://www.al-jazirah.com/207929/ln71d.htm
تعليم الزلفي يُنفذ خطته التدريبية لبرنامج (التعليم للمستقبل)
------------------------------------------------------
الزلفي - أحمد الدويش
أنهى ثلاثة وتسعون معلماً في محافظة الزلفي الساعات التدريبية المقررة في برنامج (التعليم للمستقبل)، وذلك ضمن ست مجموعات تدريبية للمشرفين التربويين ومعلمي المدارس نفذها مركز التدريب التربوي خلال الفصل الدراسي الأول من هذا العام. ذكر ذلك مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الزلفي حمد العمران وقال: إن تنفيذ هذا البرنامج الوزاري يأتي في سياق الجهود الرامية لدمج وتوظيف التقنية في التعليم وتزويد منسوبي الوزارة من المعلمين والمشرفين التربويين بالخبرات اللازمة في مجال تقنيات المعلومات واستخداماتها المختلفة بالتعاون مع بيوت الخبرة المتخصصة. وأوضح أن الإدارة تعتزم تنفيذ عشر مجموعات تدريبية خلال الفصل الدراسي الثاني من هذا العام لتدريب أكثر من (150) معلماً ومشرفاً تربوياً، مؤكداً على أهمية دراية المعلمين بمستجدات التقنية الحديثة وأن تكون لديهم القدرة على التعامل معها، وذلك ليتمكن المعلم من أداء دوره التربوي بالشكل الفاعل، وقال العمران في هذا الصدد: (لكل زمان لغة والتقنية هي لغة العصر). ويذكر أن برنامج (التعليم للمستقبل) ينفذ خلال عشرة أيام بواقع (4) ساعات يومياً، ويتضمن تعريف المتدربين ببعض البرامج الحاسوبية كالباوروبوينت والبابلشر إضافة إلى تصميم وتنفيذ المطويات والتعامل مع الإنترنت وغير ذلك، كما يكلف المتدربون في ختام البرنامج بتنفيذ حقيبة خاصة على نمط حقيبة انتل مستكملة الفروع الأساسية والفرعية.
http://www.al-jazirah.com/207929/ln52d.htm
شرح استخدامات (السبورات الإعلانية) بتعليم بنات الأحساء
--------------------------------------------------------------------------------
الأحساء - رمزي الموسى
قامت إدارة التطوير الإداري بوحدة التخطيط والتطوير بالإدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء بتنفيذ اللقاء الأول بعنوان: (شرح استخدامات السبورات الإعلانية) وذلك سعيا لتحقيق أقصى استفادة من السبورات الإعلانية بالإدارات والأقسام، وقام بتقديم البرنامج الأستاذ عبدالمنعم الحسين مدير إدارة التطوير الإداري وذلك في قاعة التدريب بالإدارة، وقد حضر اللقاء عدد من الموظفين المكلفين من قبل إداراتهم بالإشراف والتنظيم لمواد اللوحات الإعلانية، حيث تمت مناقشة بعض استعمالات اللوحة وأهدافها ومحتوياتها ومن المسؤول عنها، وأنها ممارسة إدارية متقدمة في الشركات والمؤسسات تساعد في إشاعة جو العلاقات بين منسوبي الجهاز وتعطي لغة تواصل رائعة مع الزوار وتساعد في تحفيز الموظفين ونشر المعلومات والأخبار وتساعد في تحقيق رؤية ورسالة وأهداف المنظمة من حيث تحديد الأدوار والمسؤوليات وعرض الإنجازات. جدير بالذكر أن إدارة تربية وتعليم البنات حققت المركز الأول في مسابقة جائزة الأمير محمد بن فهد للأداء الحكومي المتميز في دورتها الثالثة وللمرة الثانية على التوالي.
http://www.al-jazirah.com/207929/ln17d.htm
صفر آخر موعد للترشيح لوكلاء المدارس بتعليم الرياض
--------------------------------------
«الجزيرة» - عبدالرحمن اليوسف
حددت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض بنين يوم الأربعاء 20 صفر 1429هـ آخر موعد لرفع استمارات الوكلاء المرشحين لتسديد احتياج المدارس للعام القادم 1429-1430هـ للمعلمين الراغبين في الترشيح للعمل كوكلاء مدارس ووفقا لمدير الإدارة المدرسية الأستاذ عبدالله السكران فإن الترشيح سيقتصر على من يوصي به مدير المدرسة أو المشرف التربوي للمادة، وأن يكون المرشح حاصلا على درجة البكالوريوس بتقدير لا يقل عن جيد في التخصص، وأن يكون مؤهلا تربويا أو أن يكون حاصلا على دبلوم تربوي بعد البكالوريوس لمدة لا تقل عن عام دراسي، وأن يكون قد أمضى في التعليم ما لا يقل عن أربع سنوات وألا يقل تقديره في الأداء الوظيفي عن ممتاز في السنتين الأخيرتين، وألا يكون قد صدر بحقه ما يدل على تقصير في عمله أو سلوكه، وأن يكون ملما باستخدام الحاسب الآلي في مجال عمله.. مضيفا أن على المرشح اجتياز الاختبار التحريري والمقابلة الشخصية التي ستجريها له الإدارة. وبين السكران أن على مدير المدرسة رفع ملفات المعلمين الراغبين في الترشيح للعمل في وكالات المدارس ممن تنطبق عليهم الشروط رسميا إلى مركز الإشراف التربوي على أن يحتوي كل ملف على استمارة ترشيح المعلم لوكالة المدرسة (نموذج رقم 1) واستمارة تقويم المعلم المرشح ( نموذج رقم 2-1) ونموذج الموافقة والسيرة الذاتية والرؤية التربوية للمرشح وصور للدورات التي حصل عليها المرشح في آخر ثلاث سنوات، وصورة لوثيقة التخرج وبطاقة الأحوال والمؤهلات ما بعد الجامعة ونموذج محتويات ملف مؤكدا على مدير المدرسة مراعاة السرية التامة في إرسال الملفات علما أن تعبئة الاستمارة الأولى والثانية من مسؤولية مدير المدرسة.
http://www.al-jazirah.com/207929/ln19d.htm
تعليم تبوك يعلن انطلاق المسابقة الكبرى للبحوث التربوية
----------------------------------------------------------
تبوك - ماجد العنزي
قامت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك بطرح المسابقة الكبرى للبحث التربوي التي تستهدف شاغلي وشاغلات الوظائف التعليمية والقيادات الإدارية وأساتذة الجامعة والكليات والمعاهد والباحثين من كافة القطاعات المختلفة بمنطقة تبوك.وأوضح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان أن الهدف العام للمسابقة هو دراسة أبرز المشكلات التربوية في منطقة تبوك التعليمية والمساهمة من خلال الدراسة العلمية في طرح الحلول الممكنة واختيار الحل الأمثل، إضافة إلى إدراك الفرص المستقبلية ومجالات التغيير والتطوير المنشودة في العملية التربوية بالمنطقة. مشيراً إلى أن محاور المسابقة تعتمد على محورين: الأول المشكلة التربوية، أسبابها وطرق علاجها، وتتضمن الموضوعات التالية: المدرسة الطاردة والعقاب البدني للطالب والصعوبات التي تواجه ذوي الحاجات الخاصة في مدارس الدمج وضعف متابعة أثر التدريب على المتدربين من شاغلي الوظائف التعليمية بعد عودتهم إلى أعمالهم.فيما يتناول المحور الثاني التغييرات المستقبلية المنشودة لتطوير العملية التربوية، الذي يتضمن تعزيز الأمن الفكري لدى الناشئة والتكيف مع المتغيرات العالمية وأحداثها والتعامل مع الإدارة الإلكترونية وتحقيق المنافسة العالمية لطلاب المنطقة.وأكد الدكتور اللحيدان أن جميع البحوث التي تشارك في المسابقة سوف تعرض على لجنة علمية متخصصة لتحكيمها وفق معايير منهجية وعلمية بكل سرية، كما سيتم طباعة كتيب يحتوي على البحوث الفائزة وملخصات عن البحوث المتميزة. وإن آخر موعد لتلقي المشاركات في 22- 10-1429هـ، وسوف يخصص أربع جوائز مالية قيّمة لكل محور وشهادات شكر وتقدير لأصحاب البحوث المقدمة.
http://www.al-jazirah.com/207929/ln20d.htm
إنهاء توزيع الكتب والمقررات الدراسية للفصل الدراسي الثاني
--------------------------------------------------------------------------------
تعليم الأحساء تكرِّم منسوبي وحدة الآثار والمتاحف لانتقالهم للهيئة العليا للسياحة
الأحساء - رمزي الموسى
أنهى قسم المقررات الدراسية بإدارة التقنيات التربوية بإدارة التربية والتعليم (بنين) بمحافظة الأحساء توزيع الكتب والمقررات الدراسية لجميع مراحل التربية والتعليم الثلاث، ذكر ذلك رئيس قسم المقررات الدراسية عمر بن عثمان الدوسري، الذي قال إنه تم توزيع الكتب والمقررات الدراسية للفصل الدراسي الثاني لمختلف مراحل التربية والتعليم الثلاث سواء في التعليم العام، الأهلي، التربية الخاصة. وأضاف الدوسري بقوله إنه تم صرف مئة وخمسة وثلاثين ألفاً وسبعمائة وأربعة وستين كتاباً، قد تم توزيعها على 184 مدرسة ابتدائية، 152 مدرسة متوسطة، 72 مدرسة ثانوية. من جهة أخرى أقامت وحدة العلاقات العامة والإعلام التربوي بإدارة التربية والتعليم (بنين) الحفل التكريمي لمنسوبي وحدة الآثار والمتاحف بمناسبة انتقالها إلى الهيئة العليا للسياحة وذلك بحضور مدير عام التربية والتعليم أحمد بن محمد بالغنيم، ومساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون المالية والإدارية محمود بن عبد اللطيف العبد العظيم، ومديري الإدارات ورؤساء الوحدات والأقسام ومديري المراكز التربوية ورحب مدير عام التربية والتعليم أحمد بن محمد بالغنيم بالحضور والمحتفى بهم، وتحدث عن تلك العلاقة التي كانت تربطهم بالتربية والتعليم قبل انتقالهم إلى الهيئة العليا للسياحة، وتطرق إلى جهودهم التي بذلوها خلال فترة عملهم بالتربية والتعليم، وأن هذا الحفل يأتي تقديراً واعترافاً بتلك الجهود، وتمنى بالغنيم لهم التوفيق في مهام عملهم الجديد مؤكداً على استمرارية الاتصال والتواصل والشراكة خدمة للصالح العام لهذا الوطن. بعدها ألقى مساعد مدير عام التربية والتعليم محمود العبد العظيم كلمة مماثلة، كما ألقى مدير وحدة الآثار والمتاحف وليد بن عبد الله الحسين كلمة رحب من خلالها بالجميع وقدّم شكره باسمه ونيابة عن زملائه لكل الذين تم التعامل معهم خلال فترة عملهم بالتربية والتعليم، بعدها قدّم مدير عام التربية والتعليم والمساعد الإداري شهادات التقدير لكل منسوبي وحدة الآثار، بعدها توجه الجميع لتناول حفل الشاي المعد لهذه المناسبة.
http://www.al-jazirah.com/207929/ln24d.htm
تعليم الجوف يدعو للمشاركة بحلقة عمل (تعليم الفيزياء) بمدينة الملك عبدالعزيز
--------------------------------------------------------------------------------
الجوف - خالد المسلم
دعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الجوف معلمي الفيزياء إلى المشاركة في حلقة عمل (تعليم الفيزياء) بمدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية. وأوضح مدير إدارة الإشراف التربوي بتعليم الجوف يوسف عبدالعزيز المظهور أنه تم إرسال تعميم لجميع المدارس الثانوية بالمنطقة يفيد بأن مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية بالمركز الوطني للرياضيات والفيزياء تنظم حلقة عمل (تعليم الفيزياء) يوم الأربعاء 20 صفر 1429هـ الموافق 27-2-2008م، حيث سيحاضر في هذه الورشة مجموعة من المتخصصين في هذا المجال.وستتضمن ورشة العمل محاور مهمة، منها استخدام التقنية في تدريس الفيزياء والمناهج الدراسية بين الواقع والمأمول وبعض الملاحظات على مادة الميكانيكا الكلاسيكية والتطوير الجزئي والتوجهات المستقبلية لمقررات الفيزياء في المرحل الثانوية.وبين المظهور أن من لديه رغبة من معلمي الفيزياء بمنطقة الجوف المشاركة وحضور حلقة العمل فعليه تعبئة استمارة التسجيل المرفقة بالتعميم لإجراء المفاضلة بين المعلمين لترشيح 3 معلمين لحضور حلقة العمل، وذلك قبل تاريخ 16 صفر 1429هـ ومن ثم التسجيل من خلال موقع الحلقة على الرابط الإلكتروني http:ws.kscst.sa.
http://www.al-jazirah.com/207929/ln28d.htm
ترشيح طالبتين من المجمعة للتصفيات النهائية في مسابقة الأمير نايف لحفظ السُّنَّة
--------------------------------------------------------------------------------
وطالبتين لمسابقة الأمير سلمان لحفظ القرآن
المجمعة - إبراهيم الروساء
ضمن البرامج التوعوية المنفذة في إدارة التربية والتعليم أقام قسم التوعية الإسلامية بإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة المجمعة التصفيات الأولية لمسابقة صاحب السمو الملكي الأمير نايف لحفظ السنة النبوية تم رفع أسماء المشاركات للجنة المسابقة بالرياض وكانت النتائج طيبة - ولله الحمد - حيث حصلت طالبات المحافظة على المركز الأول للمرحلتين الإبتدائية والثانوية على مستوى منطقة الرياض وبذلك تم ترشيح الطالبتين للتصفيات النهائية على مستوى المملكة وهن:
1- هبة عبد الوهاب الشرنوبي - المرحلة الثانوية المستوى الثالث
2- سلوان عبد المنعم عوض حجازي - المرحلة الابتدائية المستوى الأول
وبهذه المناسبة شكرت مديرة قسم التوعية الإسلامية أولياء الأمور على حرصهم ولمديرات المدارس والمعلمات المشرفات على متابعتهم . من جهة أخرى أقام قسم التوعية الإسلامية أيضاً التصفيات الأولية لمسابقة صاحب السمو الملكي الأمير سلمان لحفظ القرآن الكريم وتم رفع أسماء المشاركات للجنة المسابقة بالرياض وجاءت المشاركات كالتالي:.
الفرع الرابع - منال صالح المخيمر ( من دار الكليبي بحوطة سدير )
الفرع الخامس - هاجر حمود الجبلي ( ثانوية التحفيظ بالمجمعة )
هذا وقد أعرب مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة المجمعة الأستاذ : سليمان بن عبد الرحمن الدخيل، عن سعادته لهذا الترشيح وتمنى للمشاركات كل التوفيق والسداد، وأن يعينهن لنيل المراكز المتقدمة في هذه المسابقة المباركة، سائلاً المولي - عز وجل - أن يجزي كل القائمين على هذه المسابقة لما تحققه من خدمة لكتاب الله سبحانه وتعالى.
http://www.al-jazirah.com/207929/ln29d.htm
الأمير سلمان قدّم شكره لتعليم الرياض
--------------------------------------------------------------------------------
30 معلماً يتولون التدريس في إصلاحيتي الحائر والملز
«الجزيرة» - ناصر السهلي
أعرب صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض عن شكره وتقديره لمدير عام التربية والتعليم للبنين بالرياض د. عبدالعزيز بن محمد الدبيان نظير النجاح الذي حققته الإدارة في إسناد مهمة التدريس في حلقات السجون وقال سموه: (إننا نشكركم على ما قمتم به من زيادة الحلقات والمدرسين بما يتفق مع عدد السجناء). من جهته نوه د. الدبيان بالجهود الكبيرة التي يضطلع بها سمو أمير منطقة الرياض وما يوليه من اهتمام بأبنائه وإخوانه السجناء مشيراً إلى أن أكثر من 125 معلماً قد تقدموا للترشيح للتدريس في السجون بالرياض وقد تم اختيار (30) منهم ممن تنطبق عليهم الضوابط والشروط لافتاً إلى أن المرشحين قد خضعوا لدورات تأهيلية لتأهيل مهارات التدريس في السجون من خلال فتح مركز إشرافي عليهم في إصلاحيتي الحائر والملز.
http://www.al-jazirah.com/207929/as2d.htm
الحسن يتلقى خطاب شكر من مدير التعليم بشقراء
-------------------------------------------------------------
تلقى إبراهيم بن عبدالله الحسن رئيس قسم التدريب التربوي وأمين مجلس التربية والتعليم خطاب شكر من مدير التربية والتعليم لتعليم البنين بمحافظة شقراء عبدالعزيز بن عبدالله المسند، وذلك لجهوده المتميزة في مجال عمله وتفعيل الدور التربوي ومساهمته بتقديم أفكار ومقترحات تطويرية للارتقاء بالعمل التربوي والتعليمي.
http://www.al-jazirah.com/207929/as6d.htm
إدارة التربية والتعليم للبنين تشارك بجناح خاص
---------------------------------------------------------
كتب - عطالله الجروان
شاركت إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة عنيزة بفعاليات مهرجان الغضا 29 وذلك من خلال تنفيذ العديد من البرامج التي تساهم في تميز المهرجان الحافل بالعديد من المفاجئات السارة لأبناء عنيزة وزوارها وضيوفها في هذه التظاهرة السياحية الجميلة التي تشهدها عنيزة سنوياً في مثل هذه الأيام. وأشار مدير التربية والتعليم الأستاذ يوسف بن عبدالله الرميح إلى أن مشاركة الإدارة في مثل هذه المناسبة يأتي امتداداً لحضور منسوبي التربية والتعليم في كل ما يخدم المجتمع في محافظة عنيزة عن طريق تقديم البرامج والفعاليات والمشاركة في كل المناسبات التي تشهدها المحافظة ومنها المهرجانات السياحية. وأكد الرميح أن استعدادات الإدارة للمشاركة في هذا المهرجان بدأت منذ وقت مبكر من خلال عقد العديد من الاجتماعات ومن ثم تشكيل اللجان العاملة التي ستقوم بمهامها لإنجاح هذه المشاركة وإظهارها بالصورة المطلوبة من خلال وجود نخبة من الأعضاء العاملين في إدارة هذه اللجان. ومن أجل تعزيز الوعي البيئي والمحافظة على البيئة سيقوم عدد من الأبناء من طلاب مجمع الفاخرية التعليمي بزراعة شتلات الغضا وذلك في المحمية الخاصة بمجمع الفاخرية في متنزهات الغضا وصيانتها وربط الطلاب بالمحمية لمدة خمس سنوات من خلال الزيارات الميدانية لإدراك أهمية النبتة والمساهمة في إكثارها وازدياد رفعتها في متنزهات المصفر الجميلة، وفي ختام حديثه قدم الأستاذ الرميح شكره وتقديره للجميع على الجهود التي بذلوها من أجل إنجاح هذا الحدث السياحي الذي تشهده عنيزة، هدفهم تفعيل وتحقيق أفضل مشاركة للإدارة في هذه المناسبة.
http://www.al-jazirah.com/207929/fe26d.htm
http://www.y1y1.com/u/uploads1/671f60c0d2.gif
الرياض :الثلاثاء 5 صفر 1429هـ -12 فبراير 2008م - العدد 14477
--------------------------------------------------------------
ثمنت مرونة التربية في تحمل رواتبهن
الأميرة الجوهرة:جامعة الرياض جادة في سعيها لتصحيح أوضاع الموظفات على نظام محو الأمية وبند الأجور
كتب - مفلح العبود:
أوضحت سمو الأميرة الدكتورة الجوهرة بنت فهد بن محمد بن عبدالرحمن آل سعود مديرة جامعة الرياض للبنات أن الجامعة تسعى جادة لتصحيح أوضاع الموظفات لديها والعاملات على نظام محو الأمية وبند الأجور وصندوق الطالبات وبينت أن الجامعة سبق وأن ناقشت هذا الأمر مع المستشار والمشرف على الشؤون الإدارية والمالية في وزارة التعليم العالي الدكتور علي العطية وكذلك مع المشرف على الشؤون المالية في جامعة الرياض الأستاذ عبدالله السكاكر ثم جددت المناقشة مرة أخرى مع وكيل الجامعة الدكتور وليد المهوس لحسم أوضاع هذه الفئة الموظفة لديها مع وزارة المالية من جهة وديوان الخدمة المدنية من جهة أخرى. وأشارت سمو الأميرة الدكتورة الجوهرة إلى مثالية ومرونة وزارة التربية والتعليم للبنات في تحمل رواتب تلك الموظفات ريثما ينتهي ترسيمهن في القريب العاجل بإذن الله.
http://www.alriyadh.com/2008/02/12/article317114.html
حرم أمير القصيم ترعى تكريم المتفوقات في البدائع
----------------------------------------------------
البدائع - فهد اللويحق:
ترعى حرم سمو أمير منطقة القصيم سمو الأميرة نورة بنت محمد بن سعود يوم الثلاثاء الموافق 1429/2/26ه حفل تكريم الطالبات المتفوقات والمعلمات المثاليات والمتقاعدات على مستوى محافظة البدائع للعام الماضي والذي يقيمه مكتب الاشراف التربوي للبنات بمحافظة البدائع في صالة الاحتفالات بالمحافظة. صرح بذلك ل(الرياض) الأستاذ عقيل بن محمد الصقيهي مندوب التربية والتعليم بمحافظة البدائع والذي قدم شكره الجزيل لسموها على موافقتها بالحضور لرعاية هذا الحفل الذي يكرم فيه الطالبات المتفوقات والمعلمات المثاليات والمتقاعدات، وهذا هو أكبر حافز للطالبات والمعلمات من أجل مواصلة التفوق والتميز وبذل الجهد من بقية زميلاتهن، واثنى ايضاً على الراعي الداعم للحفل الشيخ - علي الثويني واخوانه وبذلهم الكثير من اجل دعم مسيرة التعليم بالمحافظة.
http://www.alriyadh.com/2008/02/12/article317071.html
1064معلمة متقدمة للنقل الخارجي بالقويعية
--------------------------------------------------------------------
القويعية - عبدالمجيد الجبيري:
اعتمد مدير التربية والتعليم (بنات) بمحافظة القويعية الاستاذ عبدالله بن ابراهيم الفوزان اسماء المعلمات اللاتي تقدمن لحركة النقل الخارجي ما اجماليه (1064) معلمة حيث تقدم من قطاع القويعية 433معلمة، وقطاع الرويضة 134معلمة، وقطاع الجلة 199معلمة، وقطاع الرين 186معلمة، وقطاع الحصاة 112معلمة. وأوضح ل"الرياض" مدير الشؤون المدرسية الأستاذ خالد الحصان بأنه تم رفع جميع طلبات النقل للوزارة عبر برنامج التواصل الالكتروني والذي أشار إلى ان مدينة الرياض والمندوبيات التابعة لها حظيت بنصيب الأسد من طلبات المعلمات.
http://www.alriyadh.com/2008/02/12/article317130.html
شموس الأزمنة
-------------------------------------------------------------------------------
الأمية تقود الإدارة..!؟
راشد فهد الراشد
كان التعريف السائد، والمتعارف عليه للأمي أنه الشخص الذي لا يعرف القراءة والكتابة.. بمعنى لا يحسن قراءة أو كتابة اسمه..!؟ ثم تطور المفهوم، مع حركة التاريخ، والتنوير. أصبح الذي لا يجيد ثقافة التقنية الحديثة، ولا يتعاطى مع الكمبيوتر، ويتواصل عبره، ويوظفه في كل استخداماته الحياتية، وتفاصيل عمله، أصبح في مفهوم الأمية الحديث جاهلاً بالمعنى الحرفي والاصطلاحي. حتى ولو كان يحمل شهادة جامعية..!؟ هذه حقيقة، أو أحسبها حقيقة، ولو كنت أعترف بأنني غارق في الأمية التقنية، ولا أزال أستخدم القلم والورق في الكتابة. غير أن التعريف الجديد لم يرد في مفاهيمنا حتى الآن. فنحن دوماً على القديم، نقف على طلل، نسترجع الماضي في كل أمورنا، وكل مفاهيمنا، ولو كان هذا القديم مليئاً بالخلل، والأخطاء، وربما الخطايا، لا نريد أن نتحرك ونواكب التاريخ، ننام، وكفى الله المؤمنين. الأمية لا تزال عندنا متفشية بمفهومها، ومصطلحها القديم، الشخص أو الكائن الذي لا يعرف، ولا يجيد القراءة والكتابة. هذا في حد ذاته خطير، وخطير جداً، أن تكون نسبة الأمية في مجتمعنا كبيرة، ومعيقة. لكن هناك ما هو أخطر، وأسوأ، وما يجعل الإنسان يصاب بالهلع، أن يكون لدينا حسب إحصاء حكومي 1667أمياً يشغلون منصب "مدير عام" و"مدير". (الحياة - العدد 16382الأحد 10فبراير 2008)
معقول..!! هل هو هذا فقط.. لا.. تقول الدراسة إن بعض هؤلاء الأميين من الوافدين..!؟ بكل صدق لو لم تكن المعلومات البحثية صادرة عن مصلحة الإحصاءات العامة والمعلومات التابعة لوزارة الاقتصاد الوطني والتخطيط. لقلنا إن الموضوع لا يعدو كونه مزحة ثقيلة من شخص يعشق إشاعة الحكايا الخرافية، ويتسلى بعقول الناس. وربما في قلبه مرض كبعض كتّاب بعض مواقع "النت". الأمر الذي يجب أن نتوقف عنده. ولكن في زاوية يوم الخميس هو المفارقة العجيبة بأن 64.5في المئة من السعوديات العاطلات يحملن درجة البكالوريوس في مقابل 7.9في المئة فقط من العاطلين الذكور. إذن: نحن مجتمع مشلول.
http://www.alriyadh.com/2008/02/12/article316908.html
مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (3)
------------------------------------------------------------
محمد بن أحمد الرشيد
وهكذا أراد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله - أن تقوم مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين التي أصبح اسمها بإرادة ملكية سامية (مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع)، من أجل أن تكون جهة مرجعية، مؤثرة، ورائدة في الكشف عن الموهوبين ورعايتهم، والإسهام في تنمية قدراتهم واستعدادهم إلى أقصى حد ممكن، ولتمكينهم من التأثير الإيجابي في نهضة المجتمع السعودي.
@@@
ومنذ الأيام الأولى لقيامها سارعت المؤسسة للإجابة عن أسئلة كثيرة تدور حول من ترعاهم هذه المؤسسة، وكيفية رعايتها لهم، وتحديد الفروق بين الموهوبين، والمبدعين، والمتفوقين دراسياً.. حتى لا تختلط المفاهيم، وبعد التداول المبني على أساس علمي. فقد عرف الموهوب.. بأنه شخص لديه قدرات عقلية تزيد عن نصيب عامة الناس.. إما في أحد جوانب الاستعداد الذهني، أو في درجة ذكائه الإجمالية. والموهبة بهذا التعريف قدرة كامنة يستفاد منها أو لا يستفاد بحسب المؤثرات المحيطة بصاحب الموهبة، وتقاس الموهبة بالاختبارات المقننة للذكاء والقدرات الذهنية.
@@@
أما المبدع فهو شخص متميز في أدائه الذهني أو المهني تميزاً يتجاوز به حدود المألوف، ويتسم فيه بابتكار وسائل في الأداء، وتحقيق نتائج من الإنجاز تظهر فيها القدرة على الخروج عن الأساليب المألوفة إلى أساليب مستحدثة مبتكرة، والإبداع بهذا المعنى قدرة ظاهرة تقاس بالإنجاز.
@@@
وأما التفوق الدراسي للطالب فإنه وإن كان مؤشراً على قدرات ذهنية زائدة عنده عن مستوى زملائه.. فإنه مؤشر لا يكفي وحده لإثبات الموهبة عند المتفوق.. فقد يكون المتفوق دراسياً من أهل حفظ الدروس حفظاً نصياً؛ يمكنه من الحصول على الدرجات العالية في الاختبارات المدرسية، وكثير من أولياء الأمور يرون أن أبناءهم المتفوقين دراسياً هم من أهل المواهب، وهذا مما أوجد ضغوطاً على المؤسسة في بدء نشاطها الذي يرعى الموهوبين حقيقة.. لكن الأمر قد أخذ حدوده الحقيقية عند كثير من الناس.. وساعد على ذلك النشر المستمر من المؤسسة حول هذا الشأن، وخاصة في مجلتها الشهرية التي كانت تصدر باسم (موهبة).
@@@
ولقد كان من أهم عوامل نجاح هذه المؤسسة في قبول المجتمع لها ما وفق الله خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - يحفظه الله - من تفضله بقبول رئاسة مجلس أمنائها، ذلك المجلس الذي تشرف بعضويته من هم من أفاضل المجتمع علماً وعطاءً، وتجاوباً مع كل ما يخدم الوطن وأبناءه.. ففيهم من أصحاب السمو الأمراء، وأصحاب المعالي الوزراء، وذوي المكانة العلمية، والعلاقة الوظيفية، ورجال الأعمال المتجاوبين مع كل دعوة للخير والنهوض بأبناء الأمة الغالية.
@@@
وبدأت اجتماعات مجلس الأمناء برئاسة رئيس المؤسسة الملك عبدالله بن عبدالعزيز - تلك الاجتماعات التي حددت معالم العمل، وطريق السير في تحقيق أهداف هذه المؤسسة - وخرج المرسوم الملكي الكريم القاضي بإنشاء المؤسسة ونظامها الأساسي، الذي يحمل في طياته عظيم غاياتها، ونبيل أهدافها، ولم تقتصر اجتماعات مجلس الأمناء هذه على مكان واحد.. إذ عقدت في أكثر من مكان، مما يدل على اهتمام رئيسها بشؤونها، ولا أنسى أنه أثناء زيارة الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله - للمنطقة الشرقية، وبرغم كثرة مشاغله، وازدحام جدول أعماله في تلك الزيارة فقد تفضل، ورأس اجتماعاً لمجلس أمناء المؤسسة، وبعد انتهاء الاجتماع قام بافتتاح مركز الموهوبين في مدينة الخبر الذي تبرع به رجل الأعمال الأستاذ معن الصانع، وجاء ذلك المركز غاية في الترتيب والتنظيم والتجهيز، مما أدخل السرور على أنفسنا.
@@@
ولقد حظيت بشرف رئاسة المجلس التنفيذي الذي يتكون من أصحاب السمو الملكي الأمراء وبعض الوزراء، ورجال الأعمال، والمتخصصين في مجالات الموهبة. وحسب ما جاء في النظام الأساسي للمؤسسة فإن اجتماعات مجلسها التنفيذي تتكرر كل عام عدة مرات، وفي أول اجتماع له - في قاعة الاجتماعات بوزارة التربية والتعليم - كان رأي صاحب السمو الملكي الأمير عبدالعزيز بن فهد عضو مجلس الأمناء والمجلس التنفيذي أن عقد الاجتماعات في وزارة التربية والتعليم قد يوحي بتبعية المؤسسة للوزارة - ولا بد من مقر خاص بها - وبعد انتهاء هذا الاجتماع الأول صحبت سموه في سيارته ليطلعني على مقر اختاره هو للمؤسسة، وكانت مفاجأة سارة أن أجد هذا المقر الذي تبرع به سموه الكريم متميزاً من كل النواحي: موقعه، مساحته، تأثيثه، تجهيزه.. بما في ذلك قاعة الاجتماعات الراقية.. وقال سموه لي: هذا هو المقر المؤقت للمؤسسة حتى يتم إنشاء مبنى دائم لها، وكان من ذلك أيضاً تحمل سموه كافة نفقات الكهرباء، والماء، والاتصالات الهاتفية.
@@@
وكان من تقاليد اجتماعات المجلس التنفيذي المتعددة سنوياً أن يكون أحدها في العشر الأواخر من رمضان من كل عام، وفي قصر الصفا بمكة المكرمة، ليتيح للأعضاء العمرة والتعبد في الحرم المكي.. وكانت تحف اجتماعات قصر الصفا روحانية عجيبة، ونختم الاجتماع بتناول وجبة السحور على المائدة الملكية الكريمة.
@@@
وانطلقت المؤسسة، وكان من سياستها التي اتخذها مجلس أمنائها عدم الإسراف في مخصصاتها المالية في الشؤون الإدارية والوظيفية وغيرها.. وكان التوجيه لي بالاستعانة بموظفين معارين مشاركة من الوزارات والهيئات الحكومية الأخرى.. بل إن العمل التطوعي كان مطلوباً في هذه المؤسسة، وكل الأعمال المشابهة لما تقوم به المؤسسة، في دول أخرى يقوم بها في الغالب متطوعون..
@@@
لقد وقع الاختيار على معالي الأستاذ إياد بن أمين مدني ليكون أول أمين عام للمؤسسة.. لقد عرفت الأستاذ إياد مدني من خلال رحلتي الطويلة معه إلى استراليا، ونيوزيلاندا، وماليزيا، وسنغافورة، والفلبين في مهمة وطنية عظيمة، وهي شرح موقف المملكة من غزو العراق لدولة الكويت.. ورأيت فيه خصالاً حميدة تتمثل في خلقه الرفيع، وقدراته الفذة، وثقافته الواسعة، مما يجعله جديراً بأمانة هذه المؤسسة الفتية.. على أنه لم يدم طويلاً في هذا الموقع لاختيار قيادة بلادنا له بأن يكون وزيراً للحج.. ومع ذلك بقي معنا عضواً في مجلس الأمناء والمجلس التنفيذي مشاركاً بإيجابية وصدق في تحقيق أهداف المؤسسة ومهامها..
@@@
وخلف الأستاذ إياد مدني في أمانة هذه المؤسسة شخص موهوب.. هو الدكتور حمد بن محمد البعادي، فكان خير خلف لخير سلف في تطوير أداء هذه المؤسسة. وجهود الدكتور حمد البعادي أكثر من أن تحتويها هذه الصفحات. ولعل أبرزها: تطوير وتعدد المعسكرات الصيفية للموهوبين والموهوبات التي تقام كل عام في أكثر من منطقة من مناطق المملكة، وبعضها في خارجها، طبقاً لبرنامج علمي متميز.. وكذلك إقامة اللقاءات السنوية للمخترعين السعوديين، التي تصحبها معارض لاختراعاتهم، ومما يحمد للدكتور حمد قدرته الفائقة على أن يحصل على تمويل من الشركات والمؤسسات الأهلية، والأجنبية، لكل نشاط تقوم به المؤسسة، ولا أنسى فضله حين استثمر في شركات الاستثمار الناشئة - كشركة الاتصالات السعودية باسمه - بحكم أنظمة الشركات التي لا تمكن المؤسسات الخيرية من الاستثمار في الشركات التجارية (آنذاك). لقد كان بحق أميناً مخلصاً، واعياً، ومدركاً؛ فجزاه الله خير الجزاء لقاء ما قدم، وأدعو له بالتوفيق والنجاح في عمله الحالي الجديد. ولهذا الحديث الشيق بقية.. فإلى اللقاء.
http://www.alriyadh.com/2008/02/12/article316912.html
مشروع المدارس التعاونية في خصخصة التعليم..!
---------------------------------------------------------
شاكر بن صالح السليم
قرأت ما أعلنت عنه وزارة التربية والتعليم، بشأن موافقة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز على تشكيل لجنة من أجل دراسة خصخصة جزء من التعليم العام، وأحب أن أعلق على الموضوع، بتقديم مقترح إضافة لما سبق كتابته عن الموضوع، وهو حلم إن تحقق، فسيضيف للتربية والتعليم ميزة (ربما) لا تكون موجودة في البلاد الاخرى، وهو ما فكرت فيه منذ سنوات، وأشرت له باختصار دون تفاصيل في عدد من مقالاتي ورسائلي، وقد وضعت له عنواناً بارزاً باسم (مشروع المدارس التعاونية) واتمنى من معالي وزير التربية والتعليم أن يتقبل فكرة المدارس التعاونية بصدر رحب، لتقوم الدولة برعاية المدارس بالمدرسين فقط، والمباني والتجهيزات على حساب ميزانية المدارس التعاونية، وهي نظام يجمع بين نظام المدارس الأهلية والحكومية، ويجمع بين الأنظمة المدرسية في البلاد الاخرى، وسينقذ مشروعي الموقف في مشروع خصخصة جزء من التعليم، ويمكن أن تكون المدارس بإدارة مستقلة، وهي مدارس حالمة، وستقدم للتعليم نقلة نوعية باذن الله، وهي باختصار ستقضي على جميع المدارس الأهلية الضعيفة، أو ستؤهل المدارس الأهلية الضعيفة لتكون مدارس رائدة، والفكرة باختصار تقديم التعليم برسوم ميسرة ومعقولة، لكل أفراد الشعب السعودي الكريم الراغب في تدريس ابنائه برسوم، ولا يمنع ان تدفع الدولة بعض هذه الرسوم للطلاب المميزين من ذوي الدخل المحدود، ولتكون المبالغ المحصلة لصالح المدارس التعاونية، من أجل التعجيل بتأمين الخدمات التربوية والتعليمية الخاصة بها، وما يفيض لوزارة التربية والتعليم أو لحساب خاص باسم (المدارس السعودية التعاونية)، كل المطلوب أن تؤمن وزارة التربية والتعليم المدرسين برواتبهم، وان تشكل إدارة تختار المدرسين المميزين، والمتحمسين للعمل به، وفق نظام يساعد وزارة التربية والتعليم على تكثيف الاشراف على المدارس الحكومية العادية، ومن ثم ترك المهمة للعاملين في المدارس التعاونية، لضبط اداء المعلمين المنتمين لها، ومن الخصائص أن تكون المدارس التعاونية محددة في كل منطقة، مجمع أو مجمعان للبنين في البداية، بحسب مساحة المنطقة، واضمن باذن الله تعالى، لهذه المدارس إذا دعمت من قبل الدولة بالمدرسين، وبالرسوم من الراغبين للدراسة فيها، أن تتقدم إلى الامام، وان تبني مدارس جديدة بعد عشر سنوات غير مدارسها التي انطلقت منها، أو على الأقل يمكن أن تتخلى عن مبانيها لتمنحها للمدارس العامة غير التعاونية، بعد أن تبدأ ببناء مدارس جديدة، بتخطيط جديد وهكذا. واقترح أن تقوم المدارس التعاونية ببناء مدارس خاصة بها، أي بمخطط يحقق كل الطموح، وبرأي المعلمين انفسهم والذين يؤمل أن يعملوا بها، على أن تقدم الدولة سلفة مالية عاجلة لبناء مجمع في احدى المدن، وتراقب التجربة، ثم في السنة الثانية تنطلق تجربة اخرى في مدينة اخرى، إلى ان يكتمل وجود مجمعات مدرسية تعاونية بعدد مناطق المملكة، فكرتي هذه ستكون بداية لدعم القطاع الخاص في المدن التي لا يمكن ان يتشجع فيها المستثمر لاقامة مدارس أهلية راقية، وليس فقط لحمل العبء عن وزارة التربية والتعليم، ولدي اهتمام بهذا الموضوع، من خلال ايجاد مدارس جاذبة للمعلمين المتميزين، أو المتعاونين، ولتكن بدايتهم مع المدارس التعاونية الجديدة. بقي أن أقول: ان المدارس التعاونية التي أعنيها، لها ميزات وخطة تختلف عن التجارب من حولنا، ومن ذلك انها تدعم الوزارة بتشغيل مدارسها، وبناء اخرى لغيرها على المدى البعيد، ولذا قلت قد لا توجد في البلاد الاخرى، والمقصود أن يكون لنا تجربة مختلفة (تعاون وبناء) ولنتدرج في خصخصة التعليم، بدلا من الخصخصة الكاملة أو الجزئية، ولكي لا نغص في لقمة خصخصة التعليم قبل البدء التدريجي في مجاله.
http://www.alriyadh.com/2008/02/12/article316952.html
د. الدبيان يكرّم طلاب الرياض الفائزين بالمركز الأول في مسابقة الروبوت على مستوى الممل
--------------------------------------------------------------------------------
كتب - منصور الحسين:
كرم المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان طلاب الرياض الفائزين بالمركز الأول في مسابقة الروبوت الآلي المركزية الأولى على مستوى المملكة بين جميع إدارات التربية والتعليم المقامة في محافظة جدة. وهم خالد بن توفيق القصير من مدارس الرواد وعبدالعزيز الوشمي من معهد العاصمة النموذجي وقصي العبيد من مدارس الرواد وعثمان اباحسين من مدارس الرياض وعبدالعزيز السعوي من مدارس الرواد واحمد المالكي من مدارس التربية النموذجية وعبدالعزيز الخرجي من ثانوية الجوهري وحسام الركوبي من معهد العاصمة وفارس الخليفي من مدارس المملكة. وتم تكريمهم بحضور مساعد المدير العام للشؤون التعليمية الدكتور إبراهيم بن عبدالله الحميدان ومدير شؤون الطلاب الأستاذ صالح الهدلق ورئيس النشاط العلمي الأستاذ يوسف اباحسين ومشرفي النشاط العلمي أسامة النعيمة وعادل الغدير. وأثنى الدبيان على ما حققوه من انجاز قائلا إن ما حققتموه من عمل رائع يرفع رأس الجميع في تعليم الرياض والأهم من ذلك هو المحافظة على الإبداع والتميز. في ظل الدعم الكبير الذي توفره حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وولي عهده للتعليم، حيث تم تخصيص ربع ميزانية الدولة لقطاع التعليم إلى جانب دعم ذلك بالعديد من المشاريع الضخمة والهامة مثل مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم ومشروع الملك عبدالله للابتعاث الخارجي والمرصود لهما 20مليار ريال إلى جانب افتتاح العديد من الجامعات في مختلف مناطق المملكة. وأعرب الدبيان عن شكره لصاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض وصاحب السمو الملكي الأمير سطام على متابعتهما المستمرة ودعمهما المتواصل لتعليم الرياض، كما شكر أولياء أمور الطلاب ومعلميهم والمشرفين التربويين ورئيس النشاط العلمي وزملائه من المشرفين على ما يبذلونه من برامج ساهمت في تحقيق هذا الانجاز
http://www.alriyadh.com/2008/02/12/article317049.html
وصلة إلكترونية
----------------------------------------------------------
تعليم الغش على الإنترنت
كتبتها: د. هند الخليفة
أثارت مؤخرا سلسلة من مقاطع الفيديو التي نشرها مجموعة من الطلاب من مختلف أنحاء العالم في موقع يوتيوب للفيديو حفيظة واستغراب عدد من المنتسبين لقطاع التعليم. فمقاطع الفيديو المنشورة تشرح خطوة بخطوة كيفية الغش في الامتحانات باستخدام طرق ووسائل مختلفة لا تخطر على البال.
من هذه الطرق استبدال ملصق زجاجة أحد المشروبات الغازية بملصق شبيه يكتب عليها التعريفات والمعادلات وطريقة أخرى يستخدم الحبر الشفاف والقلم المضيء وثالث يستخدم الشريط المطاطي وهكذا دواليك من الطرق التي قد لا يتوقعها الشخص. المثير للانتباه فعلا هو أن المتطوعين لتعليم الغش تتراوح مراحلهم الدراسية بين صغار في الصفوف الدنيا وحتى المرحلة الجامعية، كل منهم قد اجتهد في استعراض طريقته المبتكرة في تسهيل الغش في الامتحانات. إلا أن معظم هذه الطرق المطروحة بحاجة لوقت وجهد ومادة لتنفيذها حتى تصبح فعالة، بعكس لو قام الطالب باستثمار هذا الوقت في المذاكرة. الجانب الآخر من الموضوع هو الإبداع الذي أظهره البعض في ابتكار طريقة ذكية للغش. مما يعني أن هؤلاء الطلبة لا ينقصهم التفكير بل تنقصهم الثقة بالنفس لتجاوز عقبة الامتحان! إن مواقع المشاركة الجماعية مثل يوتيوب ورديفاتها فتحت للجيل الجديد أبعاداً وطرقاً جديدة لتبادل الأفكار وتلاقح الخبرات لم تشهده الأجيال السابقة من قبلها، مما يقودنا إلى نتيجة مفادها أن تفكير الجيل الجديد سيتطور بتطور شبكة الإنترنت... فهل هيأنا أنفسنا لذلك؟!
[email protected]
http://www.alriyadh.com/2008/02/12/article317051.html
الملف الصحفي للطباعة ليوم الثلاثاء 05-02-1249هـ
.*****************.
http://www.y1y1.com/u/uploads1/48b83e857c.gif