أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 4 / 2/ 1429 هـ 11/فبراير 2008 م

http://www.600kb.com/uploads/35bd4ee835.gif

[GLOW="FFCC99"]
أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاثنين 4/ 2/ 1428 هـ ..[/GLOW]
http://www.y1y1.com/u/uploads1/6abe500bc5.gif

عكاظ : ( الإثنين 03-02-1429هـ ) 11/ فبراير/2008 العدد : 2430

---------------------------------------------------
تكليف 9 وكلاء مدارس بالرياض
عكاظ (الرياض)
اعتمد المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان تكليف تسعة معلمين للعمل في وكالات المدارس للعام الدراسي 1428/1429هـ وهم: خالد فهد السويدان بمدرسة الالباني الثانوية ،عبدالعزيز بن عبدالله الماضي بمدرسة عمار بن ياسر الابتدائية ،عادل بن عبدالله العبيد بمدرسة السمح بن مالك المتوسطة ، مبارك بن عبدالرحمن الدوسري بمدرسة الدار البيضاء المتوسطة ، وليد بن ظافر هشبول بمدرسة ابن ابي حاتم الثانوية ،علي بن يحيى الشهراني بمدرسة بكر المزني المتوسطة ، مريع بن مشبب الجروي بمدرسة ذي النورين المتوسطة ، يحيى بن عامر الاسمري بمدرسة احمد الزيات المتوسطة . سرور بن ضيدان المطيري بمدرسة جعفر بن محمد الثانوية
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0211172188.htm

666 مليوناً لمشاريع تعليمية بالطائف وتبوك وحائل

--------------------------------------------------------------------------------



راشد الثويني (حائل) عبدالعزيز الثبيتي (الطائف) احمد الحذيفي (تبوك)
تعكف ادارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف حالياً على تنفيذ عدد من المشاريع تتضمن انشاء 73 مبنى مدرسيا ومجمعا تعليميا بالطائف وتربة والخرمة والمويه وبلحارث وبني مالك وعشيرة وذلك بتكلفة اجمالية تبلغ 231.871.146 ريالا. وفي ذات الاطار تنفذ ادارة التربية والتعليم بتبوك 43 مشروعاً تعليمياً لمبان ومجسمات مدرسية بقيمة 215 مليوناً. واوضح مدير الادارة د. محمد اللحيدان ان هذه المشاريع ستساهم في التخلص من المباني المستأجرة وستوفر مباني حكومية نموذجية تراعي متطلبات العملية التربوية والتعليمية. الى ذلك تنفذ ادارة التربية والتعليم للبنين بحائل 27 مشروعاً تتضمن 4 مجمعات مدرسية و23 مدرسة بتكلفة 220 مليوناً. وأوضح مدير الادارة د. محمد العاصم انه تم اعتماد عدد من المشاريع لتأهيل وترميم وصيانة المباني المدرسية.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0211172191.htm

لجنة لتثبيت موظفي تعليم بنات نجران

------------------------------------------------------------------

محسن الربيعان (نجران)
شكلت ادارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران لجنة لحصر جميع الحالات التي حدث فيها خطأ فعلي للموظفين والموظفات الذين تم تثبيتهم مؤخراً ولم يتم الرفع لهم بالتثبيت مسبقاً لعدم تقدمهم بذلك ويرغبون في التثبيت حالياً ولم تصدر قرارات تثبيتهم حتى الآن ولديهم مؤهلات علمية لم يتم احتسابها وذلك لاستكمال اجراءات تعيينهم. واوضح مدير الادارة د. محمد الناجم ان اللجنة ستقوم باستقبال المتقدمين لتصحيح اوضاعهم الوظيفية وفقاً للعمل الفعلي الذي يمارسه الموظف بحيث ترفع كافة الطلبات في موعد اقصاه 2/27. واضاف انه لن يتم رفع المؤهلات العلمية التي حصل عليها الموظفون بعد 1426/10/24هـ كما انه لن يتم تعديل الوظائف الى مسجلي معلومات لا سيما ان الحكومة الالكترونية تجعل استخدام الحاسب الآلي امرا بديهيا لا بد منه.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0211172195.htm

الديوان يبت قضية طالبات «المطور» بالدمام .. اليوم

--------------------------------------------------------------------------------



خالد البلاهدي (الدمام)
يصدر ديوان المظالم بالمنطقة الشرقية اليوم “الاثنين” حكمه النهائي للبت في قضية نقل طالبات بالتعليم الثانوي المطور من مدرسة بحي الجامعيين الى اخرى في حي المريكبات بالدمام. تأتي الجلسة التي يعقدها الديوان للنظر في هذه القضية المستمرة منذ اكثر من “4” اشهر بعد زيارة قام بها ممثلون له للمدرستين للإطلاع على التجهيزات التعليمية المتوفرة بهما. وكان ممثل وزارة التربية والتعليم خالد الصغير قدم في الجلسة الثالثة التي عقدها ديوان المظالم في السابع عشر من شهر محرم الماضي .. مذكرة احتوت على مبررات الوزارة ممثلة في ادارة التربية والتعليم للبنات لنقل الطالبات من مدرستهن السابقة لمدرستهن الحالية. وطلب القاضي من اولياء امورهن ومحاميهم الرد على المذكرة في جلسة اليوم قبل البت في القضية. يذكر ان اولياء الامور كانوا قدموا شكوى لديوان المظالم واوكلوا محامياً لمتابعة القضية مطالبين بإعادة النظر في نقل بناتهم بعد يوم واحد فقط من بدء الدراسة بالعام الدراسي الحالي .. الأمر الذي ترتبت عليه معاناة ومشقة يواجهنها في الذهاب الى المدرسة المنقولات اليها والعودة منها رغم توفر الامكانيات والتجهيزات اللازمة في مدرستهن السابقة (على حد قولهم).
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0211172339.htm

http://www.600kb.com/uploads/ef2307f61d.gif
صحيفة اليوم : الأثنين 04-02-1429هـ 11-02-2008م العدد 12659 السنة الأربعون

----------------------------------------------------------
برامج مهارية للتربويين بالخرج
تنفذ إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الخرج العديد من البرنامج التربوية خلال الفصل الثاني من العام الدراسي الجاري وتهدف البرامج لتنمية وإكساب رجال التربية والتعليم بعض المهارات وفق أسس تربوية حديثة تساعدهم في مهامهم التربوية والتعليمية بما يعود بالنفع والفائدة على الطلاب. وتتضمن البرامج التي تعقد في مركز التدريب التربوي بمدينة السيح برامج علاجية في التعامل مع الطلاب لمعلمي الصفوف الأولية وبرنامج وسائل الرياضيات وبرنامج تنمية مهارات العلوم وبرنامج أساليب تدريس فروع اللغة العربية إضافة لبرامج إدارة الصف والاتصال وإدارة الوقف وتقنيات التعليم.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12659&P=1

150 طالباً بتعليم مكة يزورون الجامعات السعودية

--------------------------------------------------------------------------------



رابح الفضلي - مكة المكرمة
رشحت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة ممثلة في النشاط الطلابي 150 طالباً لزيارة الجامعات السعودية خلال الفصل الدراسي الثاني وقال المشرف العام على تنفيذ الزيارات عبد الحميد خياط مشرف النشاط العلمي : إنه قد تم التنسيق مع الجامعات حيث تم تخصيص يوم 27 صفر 1429هـ لزيارة جامعة أم القرى من خلال زيارة كلية الطب ضمن برنامج (أطباء المستقبل) وفكرة البرنامج إقامة برنامج تربوي تعريفي متكامل عن مهنة الطب للطلاب المتفوقين من الصف الثالث الثانوي والراغبين في دراسة الطب لزيارة كلية الطب ويهدف البرنامج إلى التعريف بالطب وتهيئة الطالب علمياً ومهارياً ومساعدة الطالب على اختيار التخصص وتوفير الهدر المالي والزمني وبناء الثقة واكتساب الخبرة وتشتمل الزيارة على زيارة فصول ومعامل كلية الطب زيارة المستشفى الجامعي ولقاء مفتوح مع الهيئة الطبية المشرفة على الزيارة ومزاولة بعض الأنشطة في نادي النشاط الطلابي بالجامعة ، كما تم تحديد يوم 24 ربيع الثاني من العام الجاري لزيارة جامعة الملك سعود في الرياض وذلك ضمن برنامج (الإطلاع والإبداع) وفكرة إقامة رحلة علمية تربوية تعريفية متكاملة عن العاصمه الرياض .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12659&P=1&G=2

حصر أسر القوى العاملة في المملكة

--------------------------------------------------------------------------------



تبوك - فائز التمامي
تعتزم مصلحة الإحصاءات العامة والمعلومات بوزارة الاقتصاد والتخطيط تنفيذ مشروع (الإحصاء الأسري) الخاص بالقوى العاملة في المملكة وذلك خلال الربع الأول من العام الحالي والربع الثالث من العام نفسه، ويهدف المشروع إلى توفير بيانات ومعلومات ومؤشرات إحصائية على درجة من الأهمية للتخطيط ومتخذي القرار عن الخصائص الأساسية في المملكة.من جانبها دعت وزارة التربية والتعليم جميع الإدارات التعليمية بمختلف مناطق المملكة للتعاون مع موظفي الإحصاء وتسهيل مهمتهم لتنفيذ هذا المشروع والذي يصب في مصلحة الوطن والمواطن.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12659&P=1&G=4

البرد يصافح طلاب الابتدائي بالشارع

--------------------------------------------------------------------------------



الصورة لمدرسة خالد بن حزام الابتدائية بالدمام ولأنها بدون حارس ومنذ شهر والطلاب صباحا ينتظرون بالشارع الى حين حضور ادارة المدرسة لفتح الابواب في الساعة 55/6 صباحا.هذه الاجواء القارسة البرد صباحا لا يتحملها الكثيرون فما بالك بالطلاب صغار السن الذين هم ضحية عدم وجود الحارس؟للاحاطة.. معلمو المدرسة ينتظرون هم الآخرون مع الطلاب فهل هذا المنظر غير المقبول تؤيده ادارة التربية والتعليم للبنين بالشرقية؟
فيصل بن عبدالعزيز الجوير
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12659&P=1&G=5

الطالبات موجودات والمدارس مفقودة

--------------------------------------------------------------------------------



بداية نشكركم بعد الله (سبحانه وتعالى) على ماتولونه من جهد ملحوظ للمواطن والمقيم عبر جريدتكم المحترمة التي اصبحت منبرا نعتز به نحن ابناء هذا الوطن المعطاء, لما تقوم به بإيصال صوت المواطن والمقيم مباشرة مع المسئول دون تحفظ.لذا نرجو طرح موضوعنا هذا للوصول إلى المسئولين عنه مباشرة حيث ان بناتنا فلذات أكبادنا يعانين عدم وجود أي مدرسة للمراحل الدراسية بداية من المرحلة الابتدائية وهو المطلب الأساس مرورا بالمرحلة المتوسطة وحتى المرحلة الثانوية بمنطقتنا بقرية المليحة التابعة لمحافظة النعيرية التي نقيم بها منذ انشائها حتى هذا اليوم لما يعانينه من صعوبة نقلهن وتعرضهن للطرقات الوعرة للوصول الى مدارسهن بالمناطق المجاورة مما يتسبب بحوادث (لا قدر الله) كما نرى ونقرأ ذلك بشكل شبه يومي بالصحف اليومية, خصوصا بوقت فصل الشتاء مع هطول الامطار ووجود الضباب في مثل هذه الأيام التي نعيشها. كذلك بفصل الصيف مما قد يتسبب بالتعطل بحافلات النقل او بالتكييف الخاص بالحافلات, كما سبق حدوث ذلك وتم طرح هذه المشكلة عبر جريدتكم بعددها 12087 يوم الاربعاء 23/6/1427هـ, الموافق 19/7/2006م ولم يتم الرد على الموضوع من قبل الجهة المعنية بذلك حتى هذا اليوم.حيث ان اقرب قرية يتم نقل الطالبات لها تبعد اكثر من 20كم علما بأن الطريق المؤدي لها طريق واحد فقط لا يتحمل اكثر من مركبتين ووعر لتعرجه وكثرة الانعطافات الشديدة وكذلك مرور الجمال والأغنام السائبة به لتواجدها بكثرة بتلك المناطق لكثرة المراعي بها مما سبق وتسبب بوقوع حوادث.علما بأن عدد الطالبات يفوق العدد المطلوب بشروط افتتاح المدرسة وسنويا نقوم بتقديم إفادة بذلك لدى مندوبية النعيرية للبنات دون جدوى ويفيدون بالانتظار وها نحن ننتظر.وكما تعلمون انه تم التخصيص من ميزانية هذا العام الحالي من قبل خادم الحرمين الشريفين – اطال الله في عمره وحفظه الله - بـ 25 بالمائة منها للتعليم من فتح مدارس وما يتبع لها والتي تعتبر اعلى ميزانية بمستوى التعليم مقارنة بالأعوام السابقة له.
مبارك بن مطلق آل سطام الزعبي
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12659&P=1&G=5

تعليم البنين بالشرقية:جدول المعلم المنقول أسند الى وكيل المدرسة

--------------------------------------------------------------------------------



سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم حفظه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تهديكم اسرة الادارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية بنين اطيب تحياتها ونشير لما ورد بجريدتنا اليوم بعنوان (امتناع مدرسي التربية الاسلامية عن العمل بمدرسة ثانوية بالقطيف) في العدد 12568 الصادر يوم الاثنين 2/11/1428 لكاتبه علي الزاير.نشكر لكاتبه اهتمامه بامور التربية والتعليم ونفيدكم انه تم نقل معلم تربية اسلامية زائد بمدرسة ام الحمام الثانوية الى مدرسة اخرى ظهر فيها احتياج لعدم مباشرة المعلم الموجه لها والمنقول للمنطقة بحركة النقل الخارجي وقام مدير المدرسة باعادة توزيع جدول معلمي التربية الاسلامية بمدرسة ام الحمام الثانوية وفي حدود الانصبة الرسمية واضافة نصاب زميلهم المنقول الى نصابهم من الحصص الدراسية الا ان الزملاء المعلمين بالمدرسة أبدوا عدم الرغبة في الالتزام ببعض الحصص الخاصة بالمعلم المنقول وقد تم اسناد جدول الزميل المنقول الى وكيل المدرسة وهو يحمل نفس التخصص وذلك لحين الانتهاء من الاجراءات النظامية بشأن من ثبت تقصيره علما بان الادارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة حريصة على سير الدراسة بمدارس المنطقة وفق الانظمة والتعليمات شاكرين لكم وللكاتب التواصل الذي يحقق اهداف وغايات التربية والتعليم في وطننا الغالي. ولكم وللقراء تحياتي.
رئيس وحدة العلاقات العامة والاعلام التربوي ـ توفيق عبدالعزيز الشريدة
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12659&P=1&G=5

تفاعلات

--------------------------------------------------------------------------------



سؤال لتعـليم البنـات
بناء على ما نشر يوم الخميس 29/1/1429 تحت عنوان (27 صفر موعد خير لطلبات التثبيت بتعليم البنات) عليه ارفع لكم استفسارا ، والذي آمل منكم فيه ان تطرحوه في جريدتكم البناءة وذات الصوت العالي والعادل : هل معلمات تعليم الكبيرات ومحو الامية اللاتي يعملن تحت مسمى (بند محو الامية وتعليم الكبيرات) يعتبرن ضمن الوظائف المذكورة تحت مسمى (المتعاقد معهن وفق الوظائف المؤقتة) .. فاذا كن تحت هذه المظلة فالى متى ننتظر ادارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية برفع البيانات والاوراق الخاصة بالمعينات على هذا البند؟!
محمد ابراهيم العودة
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12659&P=10

http://www.y1y1.com/u/uploads1/018822a7d2.gif

الجزيرة :الأثنين 04 صفر 1429 العدد 12919

--------------------------------------------------------------------------------



الأمير سلطان بن سلمان يشكر مدير التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية على نجاح برنامج (ابتسم)
عرعر - عبدالله القاران
وجه صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان بن عبدالعزيز الأمين العام للهيئة العليا للسياحة شكره وتقديره لمدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة الحدود الشمالية الأستاذ عبدالرحمن بن أحمد الروساء على نجاح برنامج (ابتسم)، وقال سموه في خطاب بعث به لمدير عام التربية والتعليم بالشمالية: أشكر لكم جهودكم في دعم البرنامج أثناء المرحلة الأولى من تدريب الطلاب، مثمناً لكافة العاملين بالإدارة حرصهم على إنجاح البرنامج. تجدر الإشارة إلى أن الهيئة العليا للسياحة قد نظمت البرنامج بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم واستهدفت تدريب (51.000) طالب في إدارات التربية والتعليم بالمملكة ويهدف هذا البرنامج إلى غرس ثقافة وممارسة السياحة وترسيخ الولاء والانتماء للوطن، وقد قامت المنطقة بتدريب مجموعات من الطلاب تحت إشراف بعض المعلمين الذين تم تدريبهم لهذا الغرض حول مفهوم البرنامج ومقاصده يحوي الحقائب التدريبية والأفلام والدليل السياحي والخريطة السياحية التي تعزز وتنمي الثقافة السياحية لدى الجميع بما يحقق الأهداف المرجوة منها إن شاء الله.
http://www.al-jazirah.com/226719/ln80d.htm

تجاوباً مع ما نشرته «الجزيرة» يوم السبت الماضي

--------------------------------------------------------------------------------



مؤسسة وطنية تتعهد بهدم مجمع البنات المتهالك مجاناً
الرياض - عبدالرحمن السريع
تجاوباً مع نا نشرته «الجزيرة» السبت الماضي عن التشققات التي تهدد أكثر من ألف طالبة والمناشدة في حينها للمسؤولين في تعليم البنات لسرعة اتخاذ قرار بنقل الطالبات من المبنى المتهالك الذي أصبح هاجساً يومياً يؤرق الطالبات وأولياء الأمور ونظير ذلك تلقت «الجزيرة» اتصالاً من إحدى المؤسسات الوطنية الكبرى تعهدت من خلاله بهدم مجمع مدارس البنات الثانوية والابتدائية (مجاناً) والتي تتكلف ما قيمته ربع مليون ريال. أعلن ذلك وكيل المؤسسة الشرعي الأستاذ مسفر سعد السعد وقال: تجاوباً مع ما نشرته «الجزيرة» ورحمة بفلزات أكبادنا ومعلمات المجمع والائي تجاوز عددهن ألف طالبة ومعلمة في إحدى ثانويات الرياض والمشتركة مع مدرسة ابتدائية للبنات والذي يشكل خطراً على حياتهن، مضيفاً أن المؤسسة التزمت بإزالة المجمع نهائياً وتسليم المباني لوزارة التربية والتعليم أرض فضاء لإنشاء مبان جديدة ذات طراز حديث.
http://www.al-jazirah.com/226719/ln84d.htm

صرف مكافآت كلية التربية والتعليم بالقويعية

--------------------------------------------------------------------------------



القويعية - إبراهيم الحصان
تقوم إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة القويعية بالاستعداد حالياً لصرف مكافآت طالبات كلية التربية بجميع أقسامها لشهر ذو الحجة للعام 1428هـ، وقد أهاب سعادة مدير التربية والتعليم الأستاذ عبدالله بن إبراهيم الفوزان بجميع طالبات الكلية بمراجعة مأمورات الصرف لاستلام مكافآتهن مع بداية الفصل الدراسي الثاني.
http://www.al-jazirah.com/226719/ln67d.htm

تعليم بنات نجران يشكل لجنة لتثبيت موظفيه وتصحيح أوضاع المثبتين

--------------------------------------------------------------------------------



نجران - حمد آل شرية
أكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران الدكتور محمد بن عبدالعزيز الناجم أن إداراته تعمل حاليا على سرعة حصر جميع الحالات التي حدث فيها خطأ فعلي للموظفين والموظفات الذين تم تثبيتهم على وظائف رسمية ممن كانوا على لائحة المستخدمين ولائحة بند الأجور والموظفين والموظفات الذين لم يتم الرفع لهم بالتثبيت مسبقا لعدم تقدمهم بذلك ويرغبون بالتثبيت حاليا وكذلك الذين لم تصدر قرارات تثبيتهم حتى الآن أو ممن كانت لديهم مؤهلات علمية لم تحتسب قبل تاريخ 24-10- 1426هـ، وهو تاريخ صدور الأمر السامي بتثبيت الموظفين غير الرسميين ولم تحتسب لهم ولم يستفيدوا من تلك المؤهلات وذلك لاستكمال إجراءات تثبيتهم واحتساب المؤهلات العلمية لهم. وأشار الناجم إلى أنه تم تشكيل لجنة لهذا الغرض برئاسة مدير الشؤون المالية والإدارية أحمد الحارثي وعدد من منسوبي شؤون الموظفين والشؤون المالية والإدارية تعمل على استقبال المتقدمين لتصحيح أوضاعهم الوظيفية وفقا للعمل الفعلي الذي يمارسه الموظف بحيث ترفع اللجنة كل الطلبات بموعد أقصاه 27-2- 1429هـ حسب توجيهات الوزارة، وأشار الناجم انه لن يتم الرفع لمن حصل على مؤهل علمي بعد تاريخ 24-10-1426هـ ويرغب في الاستفادة منه للحصول على وظيفة أفضل كما انه لن يتم الرفع لمن أراد التعديل إلى وظائف مسجلي معلومات بحجة استخدام الحاسب الآلي حيث إن التوجه للحكومة الإلكترونية تجعل استخدام الحاسب الآلي أمراً بديهياً لابد منه في أي عمل.
http://www.al-jazirah.com/226719/ln70d.htm

1064 معلمة متقدمة للنقل الخارجي بالقويعية

--------------------------------------------------------------------------------



القويعية - عبد الرحمن الشافي
اعتمد مدير التربية والتعليم بنات بمحافظة القويعية عبدالله بن إبراهيم الفوزان أسماء المعلمات المتقدمات بطلب النقل الخارجي لهذا العام والبالغ عددهم 1064 معلمة، وذكر مدير الشؤون المدرسية خالد الحصان أنه تم الانتهاء من رفع جميع الطلبات للوزارة عبر برنامج التواصل الإلكتروني وكان عدد المتقدمات لطلب النقل الخارجي كالآتي: قطاع القويعية 433 معلمة، الرويضة 134 معلمة، الجلة 199 معلمة، الرين 186 معلمة، الحصاة 112 معلمة، وأشار الحصان إلى أن الغالبية العظمى من الطلبات المقدمة لمدينة الرياض والمندوبيات التابعة لها.
http://www.al-jazirah.com/226719/ln71d.htm

د. المليص يعتمد الخطة التربوية لإدارة النشاط الطلابي

--------------------------------------------------------------------------------



«الجزيرة» - وهيب الوهيبي
اعتمد معالي النائب لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص الخطة التشغيلية للإدارة العامة للنشاط الطلابي للعام المالي 1428- 1429هـ، التي ارتكزت إلى عدد من المرتكزات الرئيسة من أبرزها سياسة التعليم في المملكة وخطة التنمية الثامنة والتوجيهات السامية الكريمة آخذة في الاعتبار المستجدات العالمية والتغيرات المجتمعية. وقد وجه معاليه مديري التربية والتعليم بتأمين مستلزمات الأنشطة اللاصفية وتوزيعها لكل مدرسة حسب المبالغ المخصصة لكل إدارة تربية وتعليم ووفق الآلية التي تضمنها مشروع الخطة. وقد أكدت الخطة منظومة من القيم والمهارات التربوية كأولوية تسعى للإسهام في تحقيقها من خلال مجموعة من البرامج والأنشطة اللاصفية التي تنظم في بيئة المدرسة وانطلاقاً منها نحو البيئة المجتمعية المحلية والعالمية حيث بدا ذلك واضحاً من خلال الإشارة إلى أهمية الإعداد المبكر للإسهام في مختلف مجالات النشاط في المدرسة بأنشطة توعوية وإثرائية متنوعة بالتزامن مع مواعيد الأيام والأحداث الوطنية والعالمية لتحقيق مستوى مناسب من الاندماج الواعي في الحياة المجتمعية. كما أبرزت الخطة مجموعة من الأسس الإدارية والتربوية التي ينبغي مراعاتها عند وضع الخطط التشغيلية على مستوى المدرسة أو على مستوى إدارة التربية والتعليم، يأتي في مقدمتها التركيز على استخدام أساليب التعلم بالترفيه، وتعزيز أهداف المواد الدراسية، وتوجيه محتوى الأنشطة والبرامج لتنمية القيم الإيجابية ولمعالجة أبرز المشكلات السلوكية ومما يسهم في استثمار أوقات الفراغ لدى الطلاب خاصة في الفترات المسائية وأثناء الإجازة الصيفية. وقال مدير عام النشاط الطلابي د. ناصر القرني إن الخطة تضمنت كماً جيداً ومتنوعاً من البرامج والأنشطة المرتبطة بتحقيق قيم ومهارات نظمت في إطار تربوي مختصر مما يساعد المدرسة وإدارة التربية والتعليم على صياغة خطتها التشغيلية ضمن نسق عام يراعي قدراً كبيراً من المرونة التي تلبي خصوصية البيئة المحلية وحاجاتها ويتيح مساحة شاسعة من الإبداع والابتكار.
http://www.al-jazirah.com/226719/ln12d.htm

اعتماد المرشحين لبرنامج الإدارة المدرسية بتعليم القنفذة

--------------------------------------------------------------------------------



«الجزيرة» - عبد الله الرزقي
اعتمد مدير إدارة التربية والتعليم للبنين بالقنفذة بالإنابة الدكتور محمد إبراهيم الزاحمي أسماء المرشحين لدورة مديري المدارس ووكلائها بكلية المعلمين بالقنفذة للفصل الدراسي الثاني للعام الجاري، أوضح ذلك ل(الجزيرة) رئيس قسم التدريب والابتعاث التربوي بالإدارة إبراهيم الفلاحي موضحاً أن الدورة تقام بكلية المعلمين بالقنفذة بواقع خمسة عشر مقعداً لمديري المدارس ووكلائها وسوف يكون ذلك اعتبارا من 9-2-1429ه
http://www.al-jazirah.com/226719/ln23d.htm

إعلان شروط ومواعيد المسابقة التعليمية والمهنية لثانويات القنفذة

--------------------------------------------------------
القنفذة - غربي المرحبي
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بالقنفذة بالإنابة الدكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي شروط ومواعيد المسابقة التعليمية والمهنية لثانويات القنفذة. وأوضح مدير العلاقات العامة والإعلام التربوي حسن ياسين الجفري أن هذه المسابقة تستهدف طلاب المدارس الثانوية حيث يشرف عليها قسم التوجيه والإرشاد وتهدف إلى تنمية الجانب البحثي لدى الطالب وإثراء الجانب المهني والعلمي وفتح التنافس بين الطلاب، ومجالاتها هي جمع معلومات عن الجامعات أو الكليات، جمع معلومات عن المهن الحرفية، تصميم عمل ابتكاري يخدم العمل المهني، ويشترط فيها أن يكون العمل من إنتاج الطالب وأن يقدم من قبل مدرسته في موعد أقصاه 16-2-1429هـ بعد أن يقيم من المدرسة.
http://www.al-jazirah.com/226719/ln31d.htm

تعليم المجمعة يعتمد المعلمين المرشحين للإيفاد الخارجي

--------------------------------------------------------------------------------



المجمعة - صالح الدهش
اعتمد مدير التربية والتعليم في محافظة المجمعة الأستاذ أحمد بن عبدالله العقيل أسماء المعلمين المرشحين للإيفاد. وأوضح مدير الإشراف التربوي ومقرر لجنة الإيفاد الأستاذ عبدالعزيز بن حمد العبدان انه تمت المفاضلة بين المتقدمين لاختيار أفضلهم حسب المعايير الواردة من وزارة التربية والتعليم وتم اختيار سبعة معلمين
http://www.al-jazirah.com/226719/ln40d.htm

برامج تعليمية للقضاء على الأمية بشقراء

--------------------------------------------------------------------------------



شقراء - عبدالله إبراهيم المقحم
أعلنت إدارة التربية والتعليم بمحافظة شقراء عن تنفيذ دروس خاصة بالأميين الذين لا يجيدون القراءة والكتابة في المحافظة والتي ستقام في القرى والهجر النائية ولجميع الأميين الراغبين في التعلم وقد وجه قسم تعليم الكبار بإدارة التربية والتعليم بمحافظة شقراء خطابات لجميع المراكز والهجر لحث الأميين في الالتحاق بهذه البرامج ليتم تنفيذها في مقر إقامتهم، كما ناشدت الراغبين في العمل كمعلمين في برامج محو الأمية أن يتقدموا بطلب للإدارة وذلك وفق ضوابط وشروط معينة منها أن يكون حاملاً لشهادة البكالوريوس وألا يكون ملتحق بعمل حكومي أو أهلي ليتم استكمال إجراءات تكليفهم للعمل في هذا البرنامج. ويأتي هذا البرنامج للقضاء على الأمية في القرى والهجر كافة.
http://www.al-jazirah.com/226719/ln46d.htm

يارا

--------------------------------------------------------------------------------



عبد الله بن بخيت
حسب ما جاء في جريدة الحياة بدأت دولة الكويت استقبال طلبات السعوديين الراغبين في الوظائف التعليمية للعمل في دولة الكويت وقد حددت السلطات الكويتية أن الحد الأدنى للرواتب هو 4500 ريال. هذا الخبر يتناقض مع مفهوم كان سائداً عن أحقية توظيف السعوديين في دول التعاون الخليجي. يشاع أن هناك اتفاقاً بين دول المنطقة وبين المملكة بعدم توظيف السعوديين إلا بإذن خاص من السلطات السعودية. ويبرر هذا الإجراء بحاجة المملكة لأبنائها بسبب التفاوت بين كمية الوظائف المتاحة في المملكة وقلة عدد السعوديين المؤهلين لشغل هذه الوظائف. الواقع القائم يقول إن هذا قد انتهى، إذا كان صحيحاً، فالوظائف في المملكة لم تعد تكفي عدد الراغبين في العمل. لا أريد أن أعود وأتكلم بحنين عن الأيام الخوالي عندما كان الناس يساقون بالقوة لشغل الوظائف ولا تقبل استقالاتهم إلا بدفع كامل مصاريف الدراسة أو الابتعاثه ألخ. بدون إحصائيات يمكن القول إن شاغلي وظائف التعليم في المدارس الخاصة هم من غير السعوديين وبدون إحصائيات يمكن القول إن المدارس الأهلية تشكل حصة الأسد مقابل المدارس الحكومية وبدون إحصائيات أيضاً يمكنني القول إن رواتب المدرسين في المدارس الأهلية أقرب إلى رواتب العمال البنغاليين منها إلى رواتب العمال الفلبينيين وإذا استمر التعليم الأهلي على هذا المنوال سيأتي اليوم الذي نحتاج فيه إلى تغيير لغة التعليم في المدارس الأهلية إلى اللغة البنغالية حتى تسمح وزارة التعليم للعمال البنغاليين سرعة الانتقال من البطحاء إلى المدارس الأهلية لمزاولة مهامهم التعليمية. ليست المشكلة في استلام الأخوة البنغاليين مهام التعليم في المدارس الأهلية فهذا تحصيل حاصل إذا استمر مستوى الرواتب في المدارس الأهلية على حاله ولكن المشكلة في السعوديين الذين سوف تنعدم أمامهم فرص العمل نهائياً. هل سينتقلون إلى البطحاء لسد الفراغ الذي سوف يحدثه البنغاليون أم ستفتح أمامهم الوظائف في الدول المجاورة. يشير الخبر أن عدد الوظائف التعليمية المتوفرة في الكويت ألف وظيفة مطلوب شغلها بموظفين من مواطني مجلس التعاون. لا أعتقد أن مدرساً في الإمارات سيركض للبحث عن وظيفة براتب 4500 ريال. من الواضح أن المقصود بها السعوديين. إذا لم تتدخل وزارة التربية والتعليم لتساوي بين رواتب المدرسين في المدارس الأهلية والمدارس الحكومية مع ضبط أسعار التعليم في المدارس الأهلية فالصورة البنغالية المعتمة سوف تكون حقيقة في غضون السنوات القليلة القادمة ومشاهد الاكتتاب في دانة غاز في دبي سوف تتكرر كثيراً في دول مجلس التعاون ولكن من طالبي الوظائف هذه المرة الذين سيدورون بملفاتهم الخضر العلاقي. علينا أن نتذكر أن الجزء الأكبر مما يكسبه ملاك المدارس الأهلية هو في الواقع حقوق المدرسين السعوديين الذين سوف يتقدمون للوظائف في الدول الأخرى. المعروف أن أي منشأة تجارية حتى في أشد الدول رأسمالية هي قسمة عادلة بين ملاكها وبين العاملين فيها إلا المدارس الأهلية بالمملكة. فاكس : 4702164
http://www.al-jazirah.com/226719/ar5d.htm

يسكنّ عند أشخاص يدّعين أنهم أزواجهن

--------------------------------------------------------------------------------



ضبط خادمات هاربات يعملن في مدارس أهلية بـ500 ريال
«الجزيرة» - سعود الشيباني
تمكنت دوريات جوازات منطقة الرياض من القبض على (3) أشخاص من الجنسية السيرلانكية يعملون بمدارس أهلية يؤوون (3) نساء من نفس الجنسية مخالفين لنظام الإقامة. وأكد قائد دوريات جوازات منطقة الرياض المقدم خالد المجاهد أن دوريات الجوازات توفرت لديها معلومات بمخالفة عدد من العمالة لنظام الإقامة يعملون حراس في مدرسة أهلية بالرياض مضيفاً أنه بعد القبض عليهم اتضح أنهم يدّعون أن النساء زوجات لهم وقد ارتكبوا مخالفات حيث إن أحدهم منتهية إقامته ويعمل حارس بالمدرسة بمبلغ (1100) ريال كما أن زوجته تعمل عاملة نظافة بالقسم النسائي للمدرسة بمبلغ (500) ريال وله ما يقارب العام لم يشاهد كفيله. أما الثاني فيعمل سائق باص عند المدرسة للطلبة بمبلغ (1100) ريال بالشهر بالإضافة إلى عمله كحارس للمدرسة وزوجته كانت تعمل لدى مواطن سعودي بالدمام وهربت من كفيلها بعد رفضه لمقابلة زوجها بالرياض وقدمت عبر القطار من الدمام وعملت مع زوجها بالمدرسة بمبلغ (500) ريال. مشيراً إلى أن السيرلانكي الثالث وزجته اللذين ضبطا يقطنان بغرف في مبنى مدرسة بالرياض كانا يعملان لدى مواطن هو سائق خاص وزوجته خادمة منزلية إلا أنهما قررا الهرب بعد أن وجدا فرصة عمل في مدرسة أهلية الرجل يعمل هو سائق لنقل الطلاب للمدرسة بـ(1100) ريال وزوجته بـ(500) ريال تعمل منظفة لقسم النساء ولهما (6) أشهر منذ هربا من كفيلهما وعثر بحوزته على عقود من بلادهم غير واضحة فربما تكون مخالفة للأنظمة.
وأهاب المقدم المجاهد بالمواطنين والمقيمين في حالة وجود مخالفين الاتصال على الهاتف المجاني رقم (992) دون أخذ معلومات عن المبلّغ حيث إن المطلوب معلومات عن المخالف تتمثل عن موقعه ونوع المخالفة مشيراً إلى أن دوريات الجوازات على استعداد لملاحقة المخالفين محذراً كل من يخالف أنه سوف يطبق بحقه الأنظمة التي تتمثل بالغرامة المالية والسجن أو الاثنين معاً.
http://www.al-jazirah.com/226719/fe27d.htm

مدارس مرات وجغرافية التوزيع

--------------------------------------------------------------------------------



تابعت ما نُشر عن استغناء بعض المناطق والمحافظات والمراكز عن المباني المستأجرة فيما يخص وزارة التربية والتعليم بفرعيها البنين والبنات واكتفائها من المباني الحكومية النموذجية وهذا مبعث سرور واجب التقدير والامتنان لجهود حكومة خادم الحرمين الشريفين ممثلة بهذه الوزارة ومسؤوليها من الرجال المخلصين الذين حرصوا على بناء الإنسان من خلال توفير مناخات مناسبة لتكون المحصلة ثمراً يانعاً. ومدينة مرات واحدة من مدن هذه المملكة الفتية أخذت نصيبها من تلك المباني الحديثة بنين وبنات - وإن كانت فئات بعضها لا يرقى للطموحات إلا أن للغيث بقية بإذن الله - لكن الملاحظ أن التوزيع الجغرافي لمدارس البنات عليه ملاحظات حيث إن هناك (3) مدارس حكومية حديثة في حي واحد (حي الحزم) لدرجة أن اثنتين منهما لا يفصل بينهما سوى السور فقط! والثالثة لا تبتعد عنهما سوى بضعة أمتار!! وكان الأجدى توزيع هذه المدارس على الأحياء مثل حي مانح وحي قنيفذة وحي الفيصلية وربما حي الملك فهد التي لا يوجد بها أي مرفق تربوي تعليمي سواء للبنين أو البنات. على اعتبار أن هذا التوزيع - لو حصل - سيكون مردوده الإيجابي كبيراً وسيقضي على سلبيات كثيرة يعاني منها الحي - حي الحزم - الآن وأهله. على العموم يبقى الأمل في تدارك ما يمكن أو تعديله أو تحسينه وأخذ ذلك في الحسبان مستقبلا.
إبراهيم عبدالرحمن الدهيش - مرات
http://www.al-jazirah.com/226719/rv4d.htm

http://www.y1y1.com/u/uploads1/671f60c0d2.gif

الرياض :الأثنين 4 صفر 1429هـ -11 فبراير 2008م - العدد 14476

----------------------------------------------------
الأمير سعود بن سلمان يقدم دعماً سخياً لمدارس الرياض ومركز الأمير سلمان لبناء القادة
كتب - منصور الحسين:
قدم صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن سلمان بن عبدالعزيز دعماً سخياً لمدارس الرياض للبنين والبنات بعد زيارة للمدارس مؤخراً وكان في استقباله المدير العام للمدارس الدكتور عبدالإله بن عبدالله المشرف وعدد من منسوبي المدارس، وقد نظمت لسموه جولة شملت مركز الأمير سلمان بن عبدالعزيز لبناء القادة حيث اطلع خلالها على جهود وانشطة المركز وتعرف سموه على نادي الابداع الفني والمرسم الرقمي ونادي الربوتكس ومعمل الهندسة ومختبر صناعة القائد واستمع لشرح مفصل عن ما يقوم به المركز من برامج ودورات تنمي الجوانب القيادية وتعزز المستوى الثقافي والعلمي للطلاب، كما تعرف سموه على البرامج والفعاليات المزمع اقامتها في الفترات القادمة وخاصة (ملتقى القيادات الشابة) الذي سيقام في الربع الاول من العام الحالي. وفي ختام جولته قدم سموه دعماً سخياً لمدارس الرياض والتي يعتبر أحد خريجيها، وأشاد سموه بالجهود المبذولة من قبل جميع منسوبي المدارس والتي اوصلت المدارس للمكانة الراقية التي وصلت اليها متمنياً المزيد من النجاح والتفوق للمدارس وادارتها. وفي نهاية الزيارة تسلم سموه درع المدارس من المدير العام الذي عبر عن شكره وتقديره لسمو الأمير سعود بن سلمان على هذه اللفتة الكريمة لمدارسه وما قدمه من دعم متمنياً لسموه التوفيق والسداد.
http://www.alriyadh.com/2008/02/11/article316848.html

نقل المعلمات جماعياً من المدن إلى أعمالهن سبب الحوادث

--------------------------------------------------------------------------------



الأمير الدكتور المشاري: انتهاء مشكلة وظائف بند محو الأمية والتقاعد المبكر ودراسة الدوام الجزئي بنهاية العام الحالي
كتبت - فاطمة الغامدي:
ناقش الأمير الدكتور خالد بن عبدالله المشاري ابرز المواضيع الحيوية في تعليم البنات، من توظيف المعلمات على قائمة الانتظار وتطوير المناهج وتأهيل المعلمات، كان ذلك في لقاء بعنوان "حوار على المكشوف" أداره الدكتور ناصر آل تويم رئيس الجمعية السعودية للإدارة في احد اجتماعاتها الدورية تناول فيه سمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله المشاري نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات قضايا مهمة تمس التعليم، وابرز ما ورد في اللقاء ما يلي:
توظيف المتخرجات
أكد الدكتور خالد المشاري في بداية حديثه على أهمية تعليم البنات باعتباره الجهة الوحيدة التي سعودت جميع منسوباتها باختلاف وظائفهن، أما السلبيات التي نراها في الحوادث المرورية للمعلمات اللواتي يعملن في المناطق النائية فمن أهم اسباب ارتفاع ضحاياها هو نقل المعلمات بشكل جماعي من المدن التي يسكنَّ فيها الى مقر عملهن، وهذه المناطق النائبة لأبنائها نصيب في التعليم والتطوير، ولهذا فالحاجة التعليمية تدعو أن يوظف المعلمات في هذه المناطق النائية، وبرغم من أن توظيف المعلمات ليس من مسؤوليات الوزارة، ولكن الوزارة تشرف على 85% من منسوبات التعليم بعد التحاقهن بوظائف الوزارة، كما انها أسهمت في اقتراح حلول وظيفية كالدوام الجزئي والتقاعد المبكر الذي يسهم في تقليل معاناة المعلمات حتى تتفرغ المعلمة لمهام الأسرة وتتاح الفرصة أمام المتخرجات على قائمة الانتظار للتوظيف، ويتيح حصولهن على فرص وظيفية، وتوظيف حديث التخرج يظل هدفاً للوزارة كذلك وهناك كثير منهن اظهرن الجدية في العمل من خلال قبولهن للعمل في مناطق نائية يصعب العمل فيها على المعلم، وهذا اكبر دليل يؤكد على إنهن يتمتعن بالشعور بالمسؤولية.
محاسبة جادة المعلمات
وافاد نائب الوزير لتعليم البنات انه بنهاية 2008إن شاء الله سوف تحل مشكلة بند محو الأمية من خلال استحداث 15ألف وظيفة وتحسين المستوى الوظيفي ل 40ألف معلمة، الى جانب ما سبق سوف يتم محاسبة كل معلمة تؤثر على المجرى التعليمي للطالبات إذا صدر منها اي تصرف فيه خلل او قامت بممارسات غير سوية وسوف تحل الى لجان تربوية من الوزارة وديوان الخدمة المدنية للتعامل معها والنظر في أمرها، بالإضافة اعتماد بنود تقنن الاجازات وتحد من الغياب والتأخير سوف تنشر لاحقا، فالغياب الكثير والتأخير وعدم الانضباط في العمل يؤثر بشكل سلبي وكبير على المسار التعليمي للطالبات، من جميع النواحي التعليمية والشخصية والتي من ضمنها فقدان نموذج المعلمة المنضبطة والجادة.
تدريب وتأهيل المعلمة
وفي رد للدكتور خالد المشاري على الأسئلة الأكثر حيوية ومنتظرة على جميع الأصعدة وهي "الخطة التطويرية الشاملة" للجنسين وتطوير التعليم بحجم المخصصات المالية التي وضعت لها "تسعة مليارات" قال: ان محاور التطوير في التعليم لا يقتصر على المناهج فقط بل يشتمل تدريب المعلمين ومنسوبي الوزارة، تطويراً متوازناً ينعكس على مخرجات التعليم وهو مشروع توعوي، وصرح سموه بأنه شرع ببدء خطواته التطبيقية بمهنية عالية وذلك لأهميته البالغة وذات الأثر الفاعل المرجو إحداثه في التعليم العام بالمملكة، على جميع المتطلبات التعليمية المطلوبة ومن ضمنها محو الأمية، واضاف سموه قائلاً: إن عمر التعليم خمسون عاماً عمر قصير مقارنة بما تم انجازه، فهو اكبر بكثير من المتوقع، وسوف نجني ثماراً اكبر بإذن الله بعد تطبيق الخطط التطورية الحالية. واكد على ان تدريب 450الف معلم ومعلمة بتدريب ميداني وتأهيلهم في فترة لا تتجاوز ست سنوات بخلاف ما كان سابقاً من تدريب المعلمين والمعلمات لعدة اسابيع او مدة لا تتجاوز الشهر، ويشمل تدريب المعلمين على عدة جوانب منها المهارات الشخصية كتقوية مهارات التواصل مع الطلاب، والولاء لمهنة التدريس والمهارات الدراسية بالاضافة الى المهارات الحاسوبية والتقنية.
الطالب الناضج فكرياً
وقال المشاري ان المدة الزمنية لتنفيذ المشروع بدأت منذ شهر حين تم اقرار الهياكل التطبيقية واختيار الخبرات الاجنبية اللازمة لرفع كفاءة المشروع من خلال الاستفادة من تجاربهم الناجحة في المجال التعليمي أو المساندة للعملية التعليمية، كما تطرق سموه الى تطوير المناهج التعليمية بنظرة شمولية حيث قال في سياق حديثه: ان التطوير يمثل جميع جوانبه من مكوناته المنهجية وصياغة معلوماته وصولاً الى مخرجات ذات كفاءة تلتحق بالتعليم العالي، مؤكداً على انه من المهم تطوير النظرة التعليمية بشكل شامل للمجتمع، حتى يسهم الطالب في رفع مستوى التعليم وهذا لا يتم الا عن طريق تعليم الطالب البحث عن مصادر التعليم وكيف ينتقي المعلومة بنضج كامل، وفي التوجهات لاختيار هذه المعلومة او في النظرة من خلال العديد من القنوات التعليمية المختلفة. وحول تطوير البيئة التعليمية يرى المشاري ان هذا محور مهم، والخطوة الاولى التي نهدف اليها هي التخلص من المباني المدرسية المستأجرة، وزيادة المباني الحكومية وهذا سيتم قريباً ان شاء الله، بالاضافة الى تهيئة الوسائل التقنية الحديثة والبرمجيات لنقل التعليم من اسلوبه التقليدي الى التعليم التقني الجماعي لاثراء العملية التعليمية وتغطية المواهب والميول من خلال الانشطة اللاصفية. ونوه المشاري الى اهمية التعاون مع القطاع الخاص من شركات داخلية وخارجية لصناعة التعليم الفاعل بالاضافة الى منتجات جانبية والتي اعتبرها سمو الأمير تجربة ثرية تكون التحصيل النوعي وتذلل العقبات. مشيراً الى اهمية دور الاسرة الذي لا يقل عن دور الجهات الاستشارية في انجاز اهداف هذا المشروع الوطني.
ثقافة التربية الحياتية
وفي اجابة على مداخلة نسائية من احدى المعاهد الخاصة حول تطوير تدريس اللغة الانجليزية بالسماح بتعليم بعض المفردات رد سمو الامير ان تعليم اللغة الانجليزية يهدف الى تعليم المفردات، وليس نقل للثقافة الغربية بمعنى تدريس اللغة المجردة، ومن خلال الرجوع للمشرفات التربويات للنقاش حول المنهج بموضوعية واختيار ما يحقق الغرض الاساسي من تدريس منهج اللغة الانجليزية. كما اشار الى ما تضمنه مشروع وزارة التربية والتعليم وهو برنامج بطريقة غير مباشرة، وهذا المشروع ليس بجديد على وزارة التربية والتعليم اذا طبق مشروع مشابه له في العديد من المدن، تحت مسمى "الحي المتعلم" والذي تضمن عدة اهداف حيوية، على رأسها تعليم المرأة المهارات اللازمة في حياتها الاسرية، اما التعليم المهني كتعليم نظامي اوكلت مهامه ومسؤولياته لمؤسسة التدريب والتعليم المهني.
دور الاسرة اهم
وفي اشارة الى دور التعليم في ظل التنافسية والانفتاح العالمي قال سمو الأمير ان التحول السريع الذي شهدته المملكة من حياة البداوة الى مجتمع التمدن والتحضر وصولاً الى العالمية وهذا التغير السريع كان له تأثير الصدمة على البعض، والذي ظهر من خلال صور منها فقد البعض في المجتمع السعودي لبعض العادات والتقاليد والمثل المميزة للمجتمع السعودي، وهذا متوقع في بداية الانفتاح العالمي، واعتقد انها فترة بسيطة وانا متأكد بإذن الله من عودة العادات والتقاليد التي تخلى عنها البعض، عن طريق التعليم ودور الاسرة الدور الاهم في تنمية التعليم وتحقيق الاهداف المخطط لها مستقبلاً وهذه الصدمات الحضارية غير مقتصرة على فئة معينة بل طالت مجتمع المعلمين والمعلمات والطلاب والتي تظهر من اللامبالاة وفقد الجدية في التعليم واقتصار الهدف من التعليم على الوظيفة ذات الدخل الأعلى، والتي لا يحصل عليها إلا من يمتلك النقاط الأكثر من الثقة والعلم والجدية في العمل مهارات التعامل الايجابية، وهذا ما درب عليه الأسر ابناءهم منذ فترة ليست بعيدة، فكانت الأسرة توكل ادواراً أساسية لأبنائها في سن قد لا يتجاوز العشر سنوات، في حين أنهم في الوقت الحاضر يتخطى الشاب او الشابة سن العشرين دون الزامه بدور مهم او ايجابي، وإعطائه الفرصة للتعامل مع الآخرين بطريقة ناضجة وفكر نير ليصل الى مستوى التعامل الايجابي.
http://www.alriyadh.com/2008/02/11/article316799.html

"التربية" تحدد معايير استقبال البث الفضائي في المدارس

--------------------------------------------------------

عسير- إبراهيم عرار:
حددت وزارة التربية والتعليم معايير استقبال البث الفضائي في المدارس عن طريق قناتي (العائلة) و(مواهب وأفكار) فقط، وذلك ضمن تفعيل برنامج التدريب عن بعد في المدارس الذي يبث يوم الثلاثاء من كل اسبوع، بينما تستعد إدارات التربية والتعليم لتطبيق البرنامج خلال الفصل الدراسي الثاني. وتتضمن آلية التطبيق أن يكون البث مباشرا من الساعة 9صباحا حتى 12ظهرا يوم الثلاثاء من كل أسبوع على مرحلتين، الأولى تشمل 6دورات، والثانية تتكون من 14دورة. ويهدف البرنامج من خلال هذه الدورات إلى إثراء خبرات الطلاب والطالبات في المرحلتين المتوسطة والثانوية في مجالات النجاح في الحياة الحديثة والاستعداد بالمهارات اللازمة لسوق العمل، واختيار التخصصات المطلوبة. وألزمت الوزارة كل مدرسة بأن توفر الحقيبة التدريبية التي تحوي الكثير من التمارين التدريبية ليكون الطالب متابعا مع المدرب طيلة فترة التدريب. وتؤخذ التمارين التدريبية من موقع البرنامج على الإنترنت أو بالتوزيع عن طريق المتعهد للإدارات التعليمية. وشملت المعايير أيضا التأكيد من وجود معلم تدريب ذي خبرة كافية مع الطلاب ليقوم بدور ميسر للعملية التدريبية، ويتابع مع الطلاب تطبيق التمارين والأنشطة، كما شملت المعايير مشاركة الطالب في البرنامج بمعدل مرة واحدة في الفصل الدراسي، ومن يرغب من الطلاب في الاستمرار بالبرنامج فعليه التواصل مع البث الفضائي المسائي والموقع الذي حددته الوزارة للبرنامج.
http://www.alriyadh.com/2008/02/11/article316629.html

د. المليص يعتمد خطة النشاط الطلابي و ميزانيات المدارس

--------------------------------------------------------------------------------



الرياض- منصور الحسين:اعتمد معالي النائب لتعليم البنين د. سعيد بن محمد المليص الخطة التشغيلية للإدارة العامة للنشاط الطلابي للعام المالي 1429/1428ه، التي ارتكزت على سياسة التعليم في المملكة وخطة التنمية الثامنة والتوجيهات السامية الكريمة والمستجدات العالمية والتغيرات المجتمعية. وقد وجه معاليه مديري التربية والتعليم بتأمين مستلزمات الأنشطة اللاصفية وتوزيعها لكل مدرسة حسب المبالغ المخصصة لكل إدارة تربية وتعليم ووفق الآلية التي تضمنها مشروع الخطة. وأكدت الخطة منظومة من القيم والمهارات التربوية كأولوية تسعى للإسهام في تحقيقها من خلال مجموعة من البرامج والأنشطة اللاصفية التي تنظم في بيئة المدرسة وانطلاقاً منها نحو البيئة المجتمعية المحلية والعالمية حيث بدا ذلك واضحاً من خلال الإشارة إلى أهمية الإعداد المبكر للإسهام في مختلف مجالات النشاط في المدرسة بأنشطة توعوية وإثرائية متنوعة بالتزامن مع مواعيد الأيام والأحداث الوطنية والعالمية لتحقيق مستوى مناسب من الاندماج الواعي في الحياة المجتمعية . كما أبرزت الخطة مجموعة من الأسس الإدارية والتربوية التي ينبغي مراعاتها عند وضع الخطط التشغيلية على مستوى المدرسة أو على مستوى إدارة التربية والتعليم، يأتي في مقدمتها التركيز على استخدام أساليب التعلم بالترفيه، وتعزيز أهداف المواد الدراسية، وتوجيه محتوى الأنشطة والبرامج لتنمية القيم الإيجابية ولمعالجة أبرز المشكلات السلوكية ومما يسهم في استثمار أوقات الفراغ لدى الطلاب خاصة في الفترات المسائية وأثناء الإجازة الصيفية. وقال مدير عام النشاط الطلابي د. ناصر القرني أن الخطة تضمنت كماً جيداً ومتنوعاً من البرامج والأنشطة المرتبطة بتحقيق قيم ومهارات نظمت في إطار تربوي مختصر مما يساعد المدرسة وإدارة التربية والتعليم على صياغة خطتها التشغيلية ضمن نسق عام يراعي قدراً كبيراً من المرونة التي تلبي خصوصية البيئة المحلية وحاجاتها ويتيح مساحة شاسعة من الإبداع والابتكار. كما أكدت الخطة أهمية مشاركة الطلاب في تخطيط وبناء البرامج والأنشطة وتنظيمها وتنفيذها بما يحقق مشاركة أكبر قدر ممكن من طلاب المدرسة في مختلف مجالات الأنشطة الرياضية والعلمية والاجتماعية والكشفية والفنية والثقافية وبما يتناسب مع ميول واتجاهات كل طالب حسب الإمكانات المتاحة بالمدرسة وإدارة التربية والتعليم. ومما يميز الخطة التشغيلية أنها برمجت أهم الإجراءات الإدارية المطلوبة من قبل إدارات التربية والتعليم لإرسالها إلى الإدارة العامة للنشاط الطلابي وفق جدولة زمنية محددة مسبقاً وذلك تخفيفاً من التعميمات المرسلة خلال العام الدراسي وللتأكيد على أهمية الإعداد والتجهيز المبكر لإجرائها.
http://www.alriyadh.com/2008/02/11/article316628.html

تعتمد على إشراك الطلاب المتفوقين

--------------------------------------------------------------------------------



معلم يبتكر طريقة جديدة لإشغال "حصص الانتظار"
نجران - حمد آل منصور:

قام معلم بابتكار طريقة جديدة لإشغال حصص الانتظار تعتمد على قيام الطلاب المتفوقين بشغل حصص الانتظار وفق آلية ومعايير معينة. وأوضح المعلم محمد بن حسن آل همام من مدرسة ابن سيناء المتوسطة في نجران وهو مبتكر الطريقة ومنفذ المشروع أن فكرة المشروع تعتمد على تحديد أفضل طالبين متفوقين (علماً وخلقاً) وقيادة إدارية في كل فصل من فصول المدرسة، وتكليف الطالب الأول بإشغال حصص الانتظار في فصله تحت إشراف من المعلم المنتظر بما يسمى (عمل تغذية راجعة لكل ما تمت دراسته) ويكون الطالب الثاني نائباً له يقوم بعمله في حال غيابه. و قال إنه تم تطبيق المشروع على عينة مصغرة من الطلاب في مركز مصادر التعلم وأثبت نجاحه بنسبة 100%، ثمتم الانتقال بعد ذلك لتطبيقه على عدة فصول وأثبت نجاحه أيضاً بنسبة 100%، ثم تم لاحقاً تطبيقه على المدرسة كاملة وبوجود تعاون من المحاور الأساسية التي يقوم عليها المشروع وهم إدارة المدرسة والمعلمين المنتظرين وفعلاً استمر المشروع في تحقيق النجاح. وأضاف: أن للمشروع عدداً من الأهداف الهامة والأساسية والتي حققها، منها تنمية الدور القيادي لدى الطلاب، وتدريب الطلاب على الانضباط الذاتي، أيضاً تبسيط وتسهيل المادة العلمية للطلاب، كذلك عمل تغذية راجعة لكل ما تمت دراسته والقضاء على الدروس الخصوصية، كذلك توفير الوقت والجهد على الطلاب وأولياء الأمور وتعويد الطلاب على احترام الوقت واستغلاله في كل ما يعود بالفائدة عليهم، إضافة إلى تنمية روح المساعدة لدى الطلاب وزيادة مستوى التحصيل العلمي والمعرفي لدى الطلاب. وأشار إلى أنه يمكن تطبيق المشروع على كل المراحل الدراسية عدا الفصول الأولية في المرحلة الابتدائية.
http://www.alriyadh.com/2008/02/11/article316872.html

تربوية سعودية تصدر أول كتاب محلي عن "الرياضة" في رياض الأطفال

--------------------------------------------------------------------------------



كتب - صالح المحيسن:

صدر مؤخراً للاستاذة ايمان عبدالله الشايب كتاب متخصص في حقل التربية البدنية وصحة الطفل يحمل عنوان (الرياضة لرياض الأطفال). ويعد الكتاب الأول من نوعه الذي يصدر في المملكة ويتحدث عن الرياضة في هذه السن، وأجابت الكاتبة من خلال كتابها الذي احتوى على 95صفحة من القطع الكبير وعدد كبير من الصور الفوتغرافية التوضيحية على العديد من تساؤلات الأمهات حول فائدة التمارين وكيفية تفادي العيوب وتقويمها بجسم الطفل عن طريق الرعاية والإسعافات . حيث استهلت المؤلفة كتابها بتوضيح أهمية الرياضة لرياض الأطفال وهي المرحلة التي يكون فيها الطفل ميالا بشدة نحو الحركة واللعب وتساعده على استكشاف نفسه حيث أن اللعب يكسب الطفل قدرة على التصور والتخيل والانتباه وتكوين المعاني والمفردات فتعده للمرحلة الابتدائية، وتناولت الاستاذة ايمان قواعد الرياضة حيث أكدت على أهمية ضبط الوزن وخفض نسبة الشحوم في جسم الطفل عبر ممارسة الجري والهرولة والقفز والوثب والركل والدحرجة، كما ذكرت الأدوات المطلوبة في صالات رياض الأطفال. ثم شرحت الطريقة المثلى التي تعطى دروس التربية البدنية لرياض الأطفال، ثم طرحت بعض المسابقات الهادفة كنقل الكرات والوثب بالعصا ودخول المربعات والمطاردة وسباق الأطواق والدجاج والثعلب وتتابع الأوزان والمشي على أربع، وقدمت للمعلمات أنواع الغذاء التي تتسبب في زيادة وزن الطفل، ولم تغفل المؤلفة تناول الجانب الفسيولوجي للطفل حيث شرحت عمل وظائف الأجهزة والأعضاء في جسم الأطفال مبينة أنواع العضلات، ثم عرجت على الإصابات التي قد يتعرض لها الطفل وكيفية علاجها والتعامل معها، وختمت المؤلفة الكتاب بطرح نماذج تقوم بتعبئتها المربية تتعلق بمدى إتقان الطفل للمهارات التي أعطيت له.
http://www.alriyadh.com/2008/02/11/article316716.html

http://www.y1y1.com/u/uploads1/de8f4d65dd.gif

الحياة:الاثنين 4-2 -1429هـ العدد16383

--------------------------------------------------------------------------------


«التربية» أكدت حلّ المشكلة خلال هذا العام... نقل الإشراف على كليات التربية إلى «التعليم العالي»... يؤخّر تثبيت «موظفات عنيزة»
عنيزة - عبدالعزيز القرعاوي الحياة - 11/02/08//
رفعت موظفات في كلية التربية في عنيزة خطاباً إلى وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد، يشكين فيه من تأخر تثبيتهن نحو 18 شهراً، بسبب انتقال تبعيتهن من وزارة التربية والتعليم إلى وزارة التعليم العالي. وذكرت المعلمات في خطابهن (حصلت «الحياة» على نسخة منه): «حصلنا على وظائف رسمية ونزلت أرقامنا الوظيفية في وزارة التربية والتعليم مثل جميع موظفي الدولة الذين شملهم التثبيت لكنهم في الوزارة لم ينفذوا هذا القرار، ولم تكتمل إجراءات تثبيتنا، بحجة أننا لم نعد نتبع لوزارتكم، إذ كما تعلمون تم نقل جميع كليات التربية إلى وزارة التعليم العالي... مع العلم بأننا كنا على رأس العمل في وزارة التربية أثناء رفع بياناتنا الوظيفية وصدور قرار التثبيت».وتحدث عدد من الموظفات المتظلمــــات لـ «الحياة» عـــن استيائهن من عدم تفعيل قرارٍ صدر قبل 18 شهراً بتثبيتهن. وقالت أمل النفيسة: «فرحت بصدور قرار تثبيتي قبل عام ونصف العام لكنني فوجئت بعدم تفعيله، ولذلك بدأت مع زميلاتي في مخاطبة المسؤولين الذين برروا عدم تثبيتنا بأن الوظائف التي ثُبّتنا عليها كانت تابعة لوزارة التربية والتعليم، في حين أن كليات التربية تتبع حالياً وزارة التعليم العالي».وذكرت فاطمة الحميدان أن قرارات تثبيت الموظفات صدرت حينما كانت كليات التربية تقع تحت مظلة وزارة التربية، ما يجعل وزارة التربية مسؤولة عن موظفاتها اللاتي صدرت بحقهن قرارات تثبيت.أما الموظفة مها الماجد التي عملت في الكلية عشرة أعوام فكان حزنها أكبر من زميلاتها من عدم تطبيق القرار: «خدمت في مجال التعليم ولا أبحث عن غير حقي». وأضافت «عندما صدر قرار تثبيتي استبشرت كثيراً، لكن الانتقال من وزارة إلى أخرى أسقط طموحاتي».ورأت الموظفة ريم الهطلاني أن على وزارة التربية أن تحافظ على موظفاتها اللاتي صدرت بحقهن قرارات تثبيت وأن تنقلهن إلى أحد قطاعاتها التعليمية.وأشارت لولوة الجويسر إلى أن «العمل في الكلية مع أكثر من ثلاثة آلاف طالبة مضن وصعب، وكان لصدور قرار تثبيتنا الدافع الأول على مواصلة العمل والجهد إلا أن الفوضى في إعطائنا حقوقنا ستؤثر كثيراً على معنوياتنا داخل وخارج العمل، فنحن لا نعلم حتى الآن هل تم تثبيتنا أم ما زلنا قيد الانتظار أم أن الأمور انتهت ولا نصيب لنا».من جهته، أوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الجارالله لـ «لحياة»، أن اللجان العاملة منحت وزارتي التربية والتعليم ووزارة التعليم العالي مهلة ثلاثة أعوام لإنهاء الإجراءات البينية. ولفت إلى المهلة تنتهي بنهاية السنة الحالية وسيتم إنهاء مشكلة موظفات كلية التربية للبنات هذا العام، كما سيتم فصل الوظائف لكل وزارة، بحيث ينتقل كل موظف وموظفة إلى الجهة التي يتبع لها.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...8d3/story.html

ضمن خطتها التشغيلية التي اعتمدتها لإدارة النشاط الطلابي

-----------------------------------------------------------------------
... «التربية» تسعى إلى تحقيق منظومة من «القيم» و«المهارات»
جدة - سلطان العقيلي الحياة - 11/02/08//اعتمد نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد بن محمد المليص، الخطة التشغيلية للإدارة العامة للنشاط الطلابي للعام المالي الحالي، التي تقوم على عدد من المرتكزات الرئيسة أبرزها سياسة التعليم في السعودية، وخطة التنمية الثامنة، آخذة في الاعتبار المستجدات العالمية والتغيرات المجتمعية.
ووجه المليص مديري التربية والتعــــليم بتـــــأمين مستلزمات الأنشطة اللا صفية، وتوزيعها لكل مدرسة حسب المبالغ المخصصة لكل إدارة تربية وتعليم، ووفق الآلية التي تضمـــــنها مشروع الخطة، وأكدت الخطة منظومة من القيم والمهارات التربوية كأولوية تسعى للإسهام في تحقيقها، من خلال مجموعة من البرامج والأنشطة اللا صفية، التي تنظم في بيئة المدرسة، وانطلاقاً منها نحو البيئة المجتمعية المحلية والعالمية.وشددت الخطة على أهمية الإعداد المبكر للإسهام في مختلف مجالات النشـــــاط في الــــمدرسة بأنشطة توعوية واثرائية متنوعة، بالتزامن مع مواعيد الأيام والأحداث الوطنية والعالمــــية، لتحـــــقيق مســــتوى مناسب من الاندماج الواعي في الحياة المجتمعية.كما أبرزت مجموعة من الأسس الإدارية والتربوية التي ينبغي مراعاتها عند وضع الخطط التشغيلية على مستوى المدرسة أو على مستوى إدارة التربية والتعليم، يأتي في مقدمها التركيز على استخدام أساليب التعلم بالترفيه، وتعزيز أهداف المواد الدراسية، وتوجيه محتوى الأنشطة والبرامج لتنمية القيم الإيجابية، ومعالجة أبرز المشكلات السلوكية، وما يسهم في استثمار أوقات الفراغ لدى الطلاب، خصوصاً في الفترات المسائية، وأثناء الإجازة الصيفية.وأوضح المدير العام للنشاط الطلابي في الإدارة الدكتور ناصر القرني، أن الخطة تضمنت كماً جيداً ومتنوعاً من البرامج والأنشطة المرتبطة بتحقيق قيم ومهارات، نظمت في إطار تربوي مختصر، ما يساعد المدرسة وإدارة التربية والتعليم على صياغة خطتها التشغيلية ضمن نسق عام، يراعي قدراً كبيراً من المرونة التي تلبي خصوصية البيئة المحلية وحاجاتها، ويتيح مســــاحة شـــاسعة من الإبداع والابتكار.كما أكدت الخطة أهمية مشاركة الطلاب في تخطيط وبناء البرامج والأنشطة وتنظيمها وتنفيذها، بما يحقـــق مــــشاركة أكــبر قدر ممكن من طلاب المدرسة في مختلف مجالات الأنشطة الرياضية، والعلمية، والاجتماعية، والكشفية، والفنية، والثقافية، وبما يتناسب مع ميول واتجاهات كل طالب، بحسب الإمكانات المتاحة في المدرسة وإدارة التربية والتعليم.وما يميز الخطة التشغيلية أنها برمجت أهم الإجراءات الإدارية المطلوبة من قبل إدارات الــتربية والتعليم، لإرسالها إلى الإدارة العامة للنشاط الطلابي، وفق جدولة زمنية محددة مسبقاً، وذلك تخفيفاً من التعميمات المرسلة خلال العام الدراسي، وتأكيداً على أهمية الإعداد والتجهيز المبكر لإجرائها.

http://ksa.daralhayat.com/local_news...784/story.html

«نجران»: لجنة لتثبيت موظفي «التربية»

-------------------------------------------------------------
نجران - معيض الرفدي الحياة - 11/02/08//أوضح المدير العام للتربية والتعليم في منطقة نجران (بنات) الدكتور محمد الناجم، أن لجنة شكلت للإسراع في حصر عدد الموظفين والموظفات الذين لم يتم تثبيتهم حتى الآن أو ممن كانت لديهم مؤهلات علمية لم تحتسب قبل 24-10-1426هـ، وهو تاريخ صدور الأمر السامي بتثبيت الموظفين غير الرسميين.
ولفت إلى أن اللجنة برئاسة مدير الشؤون المالية والإدارية احمد الحارثي تعمل على استقبال المتقدمين لتصحيح أوضاعهم الوظيفية وفقاً للعمل الفعلي الذي يمارسه الموظف، مشيراً إلى أن اللجنة ترفع كل الطلبات بموعد أقصاه 27-2-1429هـ، بحسب توجيهات الوزارة. وذكر أنه لن يتم رفع أسماء من حصل على مؤهل علمي بعد تاريخ 24-10-1426هـ، كما لن يتم رفع اسم من أراد تعديل وظيفته إلى مسجل معلومات، لأن التوجه إلى الحكومة الالكترونية يجعل استخدام الحاسب الآلي أمراً بديهياً لا بد منه في أي عمل.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...673/story.html

ترشيح 150 طالباً من تعليم مكة لزيارة الجامعات

------------------------------------------------------------------

مكة المكرمة - سلطان العقيلي الحياة - 11/02/08//
رشحت الإدارة العامة للتربية والتعليم في العاصمة المقدسة ممثلة في إدارة النشاط الطلابي 150 طالباً لتنفيذ زيارات للجامعات السعودية خلال الفصل الدراسي الثاني.وأوضح مشرف النشاط العلمي في الإدارة عبدالحميد عبدالقدوس خياط، أنه تم التنسيق مع الجامعات في هذا الخصوص، وتم بالفعل تحديد الجدول الزمني للزيارات، إذ خصص يوم 27 صفر 1429هـ لزيارة كلية الطب في جامعة أم القرى، ضمن برنامج «أطباء المستقبل 5».وأضاف «سيشمل البرنامج زيارة فصول ومعامل كلية الطب، وزيارة المستشفى الجامعي، إضافة إلى لقاء مفتوح مع الهيئة الطبية المشرفة على الزيارة، إلى جانب مزاولة بعض الأنشطة في نادي نشاط الطلاب بالجامعة». وأشار إلى أنه تم تحديد يوم 24 ربيع الثاني 1429هـ، لزيارة جامعة الملك سعود في الرياض، وذلك ضمن برنامج «الاطلاع والإبداع»، تشمل جامعة الملك سعود، ومجلس الشورى، إضافة إلى زيارة أبرز المعالم في دارة الملك عبدالعزيز، وكلية الملك فهد الأمنية، ومركز الملك فيصل.وأوضح أن هذه الزيارة تهدف إلى الاطلاع على صور النهضة الحضارية، إضافة إلى زيارة الكليات الاختصاصية، لافتاً إلى أن الفئة المستهدفة بهذه الزيارة من الطلاب هي فئة المتفوقين والراغبين في الالتحاق بالكليات العلمية.«فيما تم تخصيص يوم 23 جمادى الأولى لزيارة جامعة الملك فهد للبترول والمعادن، ضمن برنامج «مهندسو المستقبل»، وتشمل إقامة برنامج تربوي تعريفي متكامل عن الجامعة، والمعادن، والمعالم الحضارية في المنطقة الشرقية، وستتضمن زيارة النادي الطلابي في الجامعة، ومشاهدة عرض طلاب نادي الإبداع في جامعة الملك فيصل، وزيارة مركز الأمير سلطان بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية «سابتك»، وزيارة جسر الملك فهد، إلى جانب زيارة شركة أرامكو السعودية للاطلاع على الكليات الهندسية التخصصية المختلفة».
http://ksa.daralhayat.com/local_news...45e/story.html

الملف الصحفي للطباعة ليوم الاثنين04-02-1429هـ

.*****************.

http://www.y1y1.com/u/uploads1/e441162527.gif

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

كود:

---

مشكورين ياهمسة حنان على الخبرية الحلوة والله يعطيك العافية
نبي اخبار وظايف الله يعطيك العافية

---