أخبارالتربية والتعليم ليوم لخميس 14 /10/ 1428 هـ 25 /أكتوبر/2007

[align=center]http://www.600kb.com/uploads/d945e10711.gif
[glow=CCCCCC] أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
ليوم الخميس 14 /10/ 1428 هـ [/glow]

http://www.600kb.com/uploads/aefc5f10dd.gif
الرياض:الخميس 14 شوال 1428هـ - 25 أكتوبر 2007م - العدد 14367

----------------------------------------------------
توقيع عقود مبانٍ مدرسية للبنين في عدة مناطق بتكلفة أكثر من 350مليون ريال
-----------------------------------
كتب - راشد السكران:
وقع مدير عام الشؤون الإدارية والمالية الأستاذ/ صالح بن عبدالعزيز الحميدي بحضور مدير الإدارة العامة للمشتريات الأستاذ/ علي بن عبدالله خواجي عقود إنشاء وصيانة مبان حكومية وتأمين تجهيزات مدرسية بمبلغ وقدره (357.265.718.45) ثلاثمائة وسبعة وخمسون مليوناً ومائتان وخمسة وستون ألفا وسبعمائة وثمانية عشر ريالاً وأربعون هللة لا غير لبعض إدارات التربية والتعليم لتعليم البنين بالمناطق والمحافظات .
جاء ذلك تنفيذاً لتوجيهات خادم الحرمين وولي عهده الأمين حفظه الله ورعاه وبمتابعة مستمرة من معالي وزير التربية والتعليم حفظه الله لتنفيذ خطة الوزارة لإحلال المباني المستأجرة بمبان حكومية وصيانة وإصلاح المباني وتزويدها بجميع مستلزماتها من أثاث مكتبي وأجهزة تكييف وغيره .
http://www.alriyadh.com/2007/10/25/article289125.html [/align]

مكتب الأمم المتحدة في مدينة الرياض يزور مدارس المملكة


--------------------------------------------------
كتبت - هدى السالم:
قام مكتب الأمم المتحدة في مدينة الرياض unicf صباح أمس بإجراء العديد من اللقاءات بالتعاون مع إدارة التربية والتعليم بالمنطقة الوسطى وذلك ضمن الاحتفال بذكرى دخول ميثاق الأمم المتحدة حيز النفاذ في 24تشرين الأول من شهر اكتوبر 1945م.
وعلى الصعيد النسائي زارت الإعلامية المعروفة سفيرة الأمم المتحدة للنوايا الحسنة الأستاذة منى أبو سليمان مدارس المملكة لتوضيح أهمية حماية النظام البيئي ومسئولية الحفاظ عليه في ظل اختلال التوازن البيئي نتيجة ما يخلفه الإنسان من الدمار للبيئة غير مكترث بعواقب كل ذلك على الصحة.

كما أوضحت الأستاذة أبو سليمان في لقائها بمنسوبات مدارس المملكة دور المؤسسات التربوية في تدعيم جانب الوعي لدى الطلاب والطالبات من خلال المناهج والأعمال الإدارية الخاصة بطلاب العلم مشيرة إلى مسابقة الأمم المتحدة في حماية البيئة والتي تتضمن مشاركة الطلاب والطالبات في لوحات تعبيرية عن طرق وأهمية الحفاظ على البيئة واختيار الصورة الفوتوغرافية واللوحات الفنية المشاركة والتي تمت خلال ورش عمل تناولت تقديم أهم الطرق للحفاظ على البيئة ودور النشء في هذه المهمة الحضارية.
http://www.alriyadh.com/2007/10/25/article289128.html

تعليم البنات يعقب:

--------------------------------------------------
نرفض النقل "التعسفي" وعلى المساعدات استشعار معاني الوطنية!

سعادة رئيس تحريرصحيفة (الرياض) الموقر
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.. وبعد:

تعقيباً على ما نشر بجريدة (الرياض) العدد 14365يوم الثلاثاء 1428/10/11ه الصفحة 23بعنوان التربية تجيز 59مساعدة على النقل "المنقولات: القرار ظلم ونحن مؤسسات رياض الأطفال".

لقد عكفت إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض قبل أربع سنوات على دراسة الصعوبات والمشكلات التي هي نتاج تراكمات قديمة ومنها العجز في اعداد المساعدات والذي بلغ 461مساعدة يقابله زيادة وتكدس في اعداد المساعدات بلغ 602مساعدة زائدة ومعظمهن في رياض الأطفال والتي عادة ما يتفاوت اعداد الاطفال بها ما بين 40- 70طفلاً وقد يصل عدد المساعدات فيها إلى 6مساعدات ورغم ان الحاجة لمساعدة واحدة فقط. بينما يوجد عجز وحاجة في مدارس ابتدائية ومتوسطة وثانوية مجاورة يتراوح اعداد الطالبات فيها غالباً من 300- 800طالبة.

عليه قامت الإدارة بوضع خطة علاجية لمعالجة العجز والاستفادة من هذه الزيادات التي تسببت في هدر مالي وإداري كبير فأولتها لشؤون الهيئة الإدارية في إدارة الاشراف التربوي بمنطقة الرياض اهتماماً كبيراً وبذلت جهوداً ومساعي حثيثة توضح للمساعدات عدم سلامة وضعهن وضرورة عدم استمراريته في ظل الحاجة لهن في المدارس الاخرى واقناع المساعدات بالنقل إلى مدارس مجاورة وقريبة ربما كانت في نفس المبنى أو الحي ولا تتعدى ما جاوره مع اعطاء خيارات اخرى ربما كانت اقرب لمساكنهن، وتحقق بتوفيق من الله معالجة زيادة 394مساعدة بنقلهن لسد العجز والمتبقي 208مساعدات زيادة جار تصحيح أوضاعهن وفق الضوابط المنظمة لذلك.

وهذا ينفي أن يكون النقل تعسفياً أو اجباراً بل هو ما يفرضه مقام المسؤولية وخدمة الوطن الذي هو شأن جماعي لا يختلف عليه، ولا يعني صدور قرارات نظامية سابقة سواء كانت لنقلهن أو تكليفهن أو توجيههن لحين افتتاح روضات محدثة، انها ملزمة وغير قابلة للتعديل ما دامت المصلحة تقتضي ذلك لا سيما مع اسقاط ضابط التخصص في رياض الأطفال.

وقد كان من ثمرات هذا الاجراء الإداري ما يلي:

1- معالجة الهدر في الكوادر البشرية واستثمار الطاقات والخبرات بتسديد العجز.

2- تحقيق العدالة والمساواة والرضا الوظيفي لبقية المساعدات اللاتي احبطن من عدم تكافؤ حجم العمل.

3- تطبيق الأنظمة وفقاً للملاكات المقررة وعدم تجاوزها.

ولاستكمال خطة الإدارة والتي هي ولله الحمد في مراحلها الأخيرة لتحقيق التوازن في اعداد المساعدات وسد العجز في جميع مدارس منطقة الرياض بمراحلها المختلفة، نهيب بأخواتنا المساعدات أن يستشعرن معاني الوطنية الحقة وأن يكن سنداً يعول عليه من اجل نهضة بلادنا طالما انهن ارتضين بارادتهن حمل أعباء هذه الوظيفة بكل تبعاتها.

هذا والله من وراء القصد.

وحدة الإعلام التربوي

بإدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض
http://www.alriyadh.com/2007/10/25/article289078.html

http://www.600kb.com/uploads/ec4dc9fc84.gif

الجزيرة:الخميس 14 شوال 1428 العدد 12809

-------------------------------------------------
أكد أن إنجازهم عكس مكانة العقل السعودي وقدرته على الإبداع
مدير تعليم القصيم يستقبل الطلاب الفائزين في مهرجان الإبداع العالمي بكوريا

بريدة - بندر الرشودي

أكد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة القصيم الأستاذ فهد بن عبدالعزيز الأحمد أن الانجاز الذي حققه الوفد السعودي المشارك في مهرجان الإبداع العالمي بكوريا الجنوبية والمتمثل في تحقيق طالبين لميداليتين ذهبيتين, يعكس قدرة العقل السعودي على المنافسة والإنجاز مشيراً إلى أن توالي الإنجازات السعودية في المحافل الدولية وعلى مختلف المستويات يجسد حجم الاهتمام المتعاظم والدعم المتواصل من قبل القيادة الرشيدة لمسيرة العلم في بلادنا الغالية. جاء ذلك خلال استقبال الأحمد لطلاب مجمع الأمير سلطان للمتفوقين بمدينة بريدة (المشاركين في المهرجان) بحضور مساعد مدير التعليم للشؤون التعليمية الأستاذ سليمان الفايز ومدير العلاقات العامة والإعلام التربوي بتعليم القصيم الأستاذ عبدالله العضاض ومدير مجمع الأمير سلطان للمتفوقين ببريدة الأستاذ إبراهيم التويجري (رئيس الوفد) ومساعديه للأقسام الثلاثة والمشرف التربوي خالد العمران.

وهنأهم الأحمد بهذا الإنجاز الذي رفع العلم السعودي عالياً في المحفل العالمي في تأكيد جديد على تطور مسيرة التعليم في المملكة مثمناً دعم وزارة التربية والتعليم لمشاركة الوفد في مهرجان الإبداع. من جانبهم رفع رئيس الوفد والطلاب أسمى آيات الشكر والتقدير للمقام السامي على الموافقة على تمثيلهم للمملكة في هذا المحفل العلمي العالمي كما أعربوا عن بالغ شكرهم لوزارة التربية والتعليم على دعمها واهتمامها وأوصلوا الامتنان لإدارة تعليم القصيم على الاهتمام في الإعداد المميز لهذه المشاركة والذي أثمر عن إنجاز عالمي. وقد وصف الطلاب مشاركتهم معددين أبرز الفوائد العلمية التي ترسخت في أذهانهم من المهرجان مشيرين إلى أن المسابقة تساهم في رفع المستوى العلمي من خلال الاحتكاك والاستفادة من تجارب الآخرين. وفي الختام قدم الوفد هدية تذكارية لمدير تعليم القصيم تقديراً لدعمه لمشاركتهم العالمية ومتابعته الدائمة لسير المسابقة, كما التقطت الصور التذكارية بهذه المناسبة.
http://www.al-jazirah.com/100793/ln28d.htm

مدير مدرسة في رفحاء يؤمن كرسياً متحركاً لطالب معاق ويخصص الدور الأرضي للطلاب من أج

---------------------------------------------------
رفحاء - منيف خضير

ضرب مدير مدرسة متوسطة القدس الأستاذ فيصل بن جزاع الشمري أروع الأمثلة في التعامل الإنساني مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث استقبل أحد الطلاب المعاقين المحولين إلى المدرسة في الصف الأول المتوسط وقام على الفور بإنزال جميع فصول الصف الأول المتوسط من الدور الثاني إلى الدور الأرضي من أجل الطالب المعاق حتى لا يكلف عليه في صعود الدرج مع ما في ذلك من إعادة ترتيب المناوبين وتكاليف انتقال المقاعد والكراسي، ولم يكتف بذلك بل عمل على تأمين كرسي متحرك وعامل يتكفل بمتابعة الطالب الذي لا يستطيع المشي.

من جانه وجه مدير مركز الإشراف التربوي برفحاء الأستاذ أحمد العتيبي خطاب شكر لمدير متوسطة القدس برفحاء على هذا التصرف الإنساني النبيل لأبنائنا ذوي الاحتياجات الخاصة وقدر له جهوده الشخصية في تأمين ما يحتاجه الطالب من كرسي متحرك وخلافه مثمناً لزملائه تعاونهم من أجل إنجاح رسالة التربية والتعليم.
http://www.al-jazirah.com/100793/as5d.htm

توقيع عقود لإنشاء مبانٍ مدرسية بـ 357 مليوناً

----------------------------------------------------
«الجزيرة» -

عبدالرحمن اليوسف

وقع مدير عام الشؤون الإدارية والمالية الأستاذ صالح بن عبدالعزيز الحميدي بحضور مدير الإدارة العامة للمشتريات الأستاذ علي بن عبدالله خواجي عقود إنشاء وصيانة مبانٍ حكومية وتأمين تجهيزات مدرسية بمبلغ وقدره ( 357.265.718.45 ) ثلاثمائة وسبعة وخمسون مليوناً ومائتان وخمسة وستون ألفاً وسبعمائة وثمانية عشر ريالاً وأربعون هللة لا غير، لبعض إدارات التربية والتعليم لتعليم البنين بالمناطق والمحافظات.

جاء ذلك تنفيذاً لتوجيهات خادم الحرمين وولي عهده الأمين حفظه الله ورعاه وبمتابعة مستمرة من معالي وزير التربية والتعليم حفظه الله لتنفيذ خطة الوزارة لإحلال المباني المستأجرة بمباني حكومية وصيانة وإصلاح المباني وتزويدها بجميع مستلزماتها من أثاث مكتبي وأجهزة تكييف وغيره.
http://www.al-jazirah.com/100793/fe13d.htm

تعليم البنات في عنيزة.. الخطوات الواثقة والرموز

----------------------------------------------
سليمان بن علي النهابي - إدارة تعليم البنات بمحافظة عنيزة

حينما نعود بصفحات التاريخ إلى الوراء لنطالع صفحات التعليم في عنيزة فإنني أتوقف عند الكثير من المشاهد التي تعبر عن الفخر والاعتزاز بتلك المحطات المشرفة للتعليم في عنيزة. وفي هذه السطور سيكون الحديث عن تعليم البنات بمحافظة عنيزة الذي سار بخطوات واثقة نحو الأمام عبر تاريخه الطويل والمشرف، فقد سبق تعليم البنات في عنيزة التعليم النظامي بسنوات طوال حتى خرّج من صومعة الكتاتيب كثيرا من النساء اللاتي حملن مسؤولية التعليم قبل أن ينطلق قطاره النظامي، وقدمن للمجتمع العنيزي تعليماً وثقافة شكلت قاعدة أساسية لمجتمع مثقف، تشرفت فتياته بأن يكون لهن قصب السبق في تحقيق أعلى المعدلات الدراسية.

دعونا نبدأ الرحلة عند تعليم الكتاتيب الذي كانت بدايته في القرن الرابع عشر، حيث كان هناك عدد من الكتاتيب التي تقوم عليها عدد من النساء، تسمى الواحدة منهن (مطوعة). وقد لعبت الكتاتيب دوراً فاعلاً في محاربة الجهل والأمية، وأشغلت فراغاً ثقافياً كبيراً، وبقيت تؤدي دورها المنوط بها حتى دخل التعليم النظامي.

ومن بين أشهر المعلمات اللاتي قمن بهذا الدور الرائع الأستاذة منيرة عبدالرحمن السلوم، ويطلق عليها (دحيمه) التي ولدت في عام 1315هـ تقريباً وتوفيت رحمها الله في عام 1395هـ، وأمضت في الكتاتيب سنوات طوالاً. وكذا الأستاذة نورة سليمان الرهيط المعروفة باسم (رهيطة) من مواليد عام 1344هـ وتوفيت عام 1415هـ، وأمضت في الكتاتيب عشرين عاماً، وقد تم اختيارها للعمل في التعليم النظامي في 6 - 9 - 1380هـ بالمدرسة الأولى الابتدائية، وعملت مساعدة في نفس المدرسة، واستمرت خدماتها في التعليم النظامي 29 عاماً.

ومن النساء اللاتي لعبن دوراً في الكتاتيب كمعلمات نورة وعائشة السويل وفاطمة البلال (التي تعرف باسم بلاله) ونورة الحميدا وحصة الجبر (جبره) ونورة الدعاجا المعروفة باسم (دعيجه) ومضاوي الدامغ ومنيرة علي القاعان (أم الحمادا) ونورة القعيس المعروفة باسم (قعيسه) ومنيرة العيوني وحصة السحيمي وغيرهن الكثير.

وفي عام 1380هـ بدأ منعطف جديد في تعليم البنات، حيث اتجهت الدولة - وفقها الله - للبدء في نشر تعليم الفتاة، وكانت عنيزة من أوائل المدن التي رحبت بذلك حيث فتحت المدرسة الأولى للبنات واستقبلت طالباتها من الصف الأول حتى الصف السادس، وكان مجموع طالباتها في ذلك العام 250 طالبة. وفي عام 1382هـ فتحت المدرسة الثانية وكان مجموع طالباتها في العام الأول (780) طالبة؛ ما يدل على إقبال أهالي عنيزة على تعليم البنات منذ وقت مبكر وهنا يتوجب علينا الإشارة إلى أن افتتاح مندوبية تعليم البنات في عنيزة عام 1380هـ تزامن مع تأسيس جهاز تعليم البنات في المملكة، وتقوم هذه المندوبية بالإشراف على تعليم البنات بمنطقة القصيم.

ولعل من حُسن الطالع هنا أن أشير إلى أولئك الذين تقلدوا تعليم البنات في عنيزة، فمنهم من عايش فترة التأسيس منذ عام 1380 هـ حتى وصل قطار الرحلة إلى عصرنا الحاضر، وقد مضى الآن على تعليم البنات بالمملكة ثمانية وأربعون عاماً هي عمر تعليم البنات في عنيزة، حسب التعليم النظامي، ومع إضافة سنوات تعليم الكتاتيب يكون العمر الحقيقي لتعليم البنات في عنيزة أكثر من خمسين عاماً. ومن هنا فإنني أقترح الاحتفال بهذه المناسبة لهذا القطاع الحيوي المهم. ومن أولئك الرجال الذين تسنموا هرم المسؤولية في تعليم البنات في عنيزة منذ البدايات هم:

1 - عبدالعزيز بن عبدالله المغيولي رحمه الله: رشح من الأهالي عام 1380 هـ ليكون مندوباً للتعليم في عنيزة، وأشرف على مدارس القصيم في ذلك الوقت.

2 - علي بن حمد الصلية رحمه الله: جرى تعيينه من الرئاسة عام 1384 هـ، وكان قد تنقل في الحقل التعليمي معلماً ومدير مدرسة.

3 - عبدالله بن علي العبيكي رحمه الله: عُيّن مندوباً للتعليم في أواخر 1396 هـ أو بداية عام 1397 هـ وتقاعد عن العمل عام 1401 هـ.

4 - عبدالله البراهيم المنصور: عين نهاية عام 1401 هـ واستمر حتى بداية عام 1404 هـ.

5 - عبدالرحمن العبدالله التويجري: عام واحد من عام 1404 هـ حتى عام 1405 هـ.

وفي شهر رمضان عام 1404 هـ صدر الأمر السامي برفع مستوى مندوبية تعليم البنات في عنيزة إلى إدارة للتعليم ترتبط مباشرة بالرئاسة في ذلك الوقت، والآن هي ترتبط مباشرة بوزارة التربية والتعليم.

6 - إبراهيم بن حمد المزن: عُين عام 1405 هـ واستمر أكثر من عشر سنوات مديراً لتعليم البنات، وكان قد تنقل قبل ذلك في الحقل التعليمي والتربوي.

7 - منصور بن علي الزامل: تولى الإدارة بضعة أشهر مكلفاً.

8 - إبراهيم بن علي العبيكي: كان مديراً لتعليم البنين، وفي عام 1423 هـ أضيفت إليه إدارة تعليم البنات بعد دمج تعليم البنين والبنات في وزارة واحدة، وتقاعد عن العمل عام 1426 هـ، وقد تنقل هو الآخر في الحقل التعليمي والتربوي.

9 - الدكتور عبدالله بن علي الطريف: عُين منذ غرة رجب 1426 هـ، ولا يزال قائماً بالعمل.

أولئك من تقلدوا مهام تعليم البنات في عنيزة وتركوا بصماتهم الواضحة، فمنهم من غادر موقعه بعد عطاء جميل كان له أثره المجيد، ومنهم من لا يزال يسجل هذا العطاء. هذه صفحة توثيقية لتعليم البنات في عنيزة بعد أن قضيت في كنفها أكثر من ثلاثين عاماً بين زملاء أعتز بهم ولا زلت معهم وأعتز بهم.
http://www.al-jazirah.com/100793/rj3d.htm

إشراقات تربوية مع بداية العام الدراسي الجديد

----------------------------------------------
محمد إبراهيم فايع - خميس مشيط
مقدمة

عاد المعلمون إلى مدارسهم ثم لحق بهم بعد ذلك طلابهم وبداخل نفوسهم تتزاحم تطلعات وآمال عراض تحركهم بنشاط نحو عام دراسي جديد وإذا كان المعلمون (المدير، المرشد، المعلم والمشرف التربوي) هم الركن الركين للعملية التعليمية فإن الطلاب هم عماد الأمة وعتادها حاضراً ومستقبلاً وعليهم تعقد الآمال ومن أجلهم وُجد المعلمون هنا خطوات تربوية أو هي إشراقات ولدت مع إشراقة العام الدراسي الجديد بشكل عفوي لأن لدى أهل الميدان أكثر وأجمل مما كتب ومن تلك الإشراقات:

ميثاق مهنة التعليم: جدير بمدير كل مدرسة أن يضعه أول نقطة للمناقشة والبحث والحوار بين المعلمين لأنه تضمن بنوداً مهمة تنبه المعلم إلى قداسة مهنته وإلى أهمية فهمه للعلاقة المهنية مع رؤسائه ومع طلابه ومع المجتمع المحيط بالمدرسة وتذكره بعظمة الأمانة والمسؤولية الملقاة عليه في إخراج جيل مسلح بالعلم والمعرفة والتربية وبالإيمان والمواطنة الصادقة نحو دينه ووطنه.

- النشاط المدرسي: إذا أعطي - مساحة خصبة للتعلم واكتساب المهارات المتنوعة وغرس المفاهيم الرائعة من خلال برامجه في نفوس الطلاب فقد نستطيع تحقيق أهدافه خصوصاً إذا نظرنا إلى النشاط على أنه منهج مكمّل لما يُعطى من مناهج داخل حجرة الدرس ووفرنا له المواد الخام وأجدنا خططه ونظمنا برامجه وأظهرنا الجدية في ممارساته مع الطلاب ودرسنا نتائجه فسنكسب الكثير من وجود النشاط المدرسي وليس مجرد تعبئة سجلاته وكشوفاته، فأهدافه سامية وبناءة على شخصيات طلابنا.

- الأمانة في العمل.. يجب أن تكون هذه الجملة شعارنا وهي منهجنا لأنها منهج دين.. إن الله يحب من أحدكم إذا عمل عملاً أن يتقنه.. الأمانة في العطاء في الالتزام بساعات الدوام وفي المعاملة والمشاركة في تنظيمات العمل لأننا في مقابل هذا العمل نأخذ راتباً عليه من الدولة ومن لم يوف فيما كلف به من مهام فقد خان الأمانة.

- تطوير المدرسة لعلاقتها مع البيت ومن بداية العام وبشكل متصل من الأمور التي يجب أن تلقى عنايتها وتخطط لها ضمن برامجها وأنا أعلم بأن هناك مجلساً يسمى مجلس المدرسة وهو البديل عن مجلس الآباء لأنه يضم من بين أعضائه أولياء أمور الطلاب إلا أنني أشير إلى دور المرشد الطلابي في تقوية هذه العلاقة والتواصل مع أولياء أمور الطلاب المقصّر والمتفوق على حد سواء.

- مكتبة المدرسة: لايختلف اثنان على دورها انطلاقاً من أهمية القراءة الذي يمكن عن طريقها لو أحسنّا توجيه طلابنا نحوها لممارسة القراءة أن نكشف إبداعاتهم وهواياتهم ومشكلاتهم كذلك وعبرها نشجع ميولهم ورغباتهم الفكرية والثقافية ولكن بشرط أن يشهد الطلاب تردد المعلمين على المكتبة والاستفادة من كتبها وزيارتها مع طلابهم في حصص اللغة العربية وحصص الانتظار.

- المعلم وطرق التدريس الحديثة يُفترض أن تكون من أوجب مهام المعلم عندما يخطط للتدريس بداية العام فطرق التلقين والإلقاء والاستحضار لم تعد مجدية على الأقل لا تصلح في كل المواد ومن أجل خلق عملية تعلم فاعلة لابد أن يجري المعلم الطرائق الحديثة التي تستحث التفكير والحوار وتثير الأسئلة في عقول الطلاب بدلاً من تحويلهم فقط إلى مجرد متلقين للمعرفة ومخزّنين لها إلى حين إفراغها على الورق.

- المعلم الجديد قضية مهمة يجب ألاّ يغفل عنها مدير المدرسة، صحيح أن المعلم قد تلقى أساسيات التعليم وكثيراً من مفاهيمه ولكنه يحتاج عند الممارسات الحقيقية وقفة من مدير المدرسة ووكيلها وتعاون المعلمين حتى يتمكن من أداء مهمته على الوجه المطلوب وإعانته على التكيف في وسط الأجواء الجديدة عليه ومدّه بالمعارف والمراجع وما يحتاجه.

- المشرف التربوي.. دوره ينطلق من امتلاكه للخبرات والتجارب ومن المساحات التي تُعطى له للقيام بمهمة التدريب والتشخيص والعلاج ليس هذا فحسب ولكن الإسهام في البحث عن الحلول العلاجية وإذا أعطى المشرف التربوي أحسن ما عنده فسوف يأخذ أفضل ما عند المعلمين من عطاءات.

[email protected]
http://www.al-jazirah.com/100793/rj6d.htm

http://www.q8boy.com/uploads/a80deb3b9d.gif

اليوم: الخميس 1428-10-14هـ الموافق 2007-10-25م العدد 12550 السنة الأربعون
------------------------------------------
تعليم حائل يستكمل إجراءات توظيف 392 مرشحة وخطابات التعيين في الطريق

-------------------------------------------------
حائل - صالح المشهور

أكد وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية بتعليم البنات عثمان العبدالجبار ان صدور قرارات تعيين المعلمات المرشحات من وزارة الخدمة المدنية سيتم بعد اكتمال رفع مسوغات الترشيح والمفاضلة من قبل وزارة الخدمة المدنية لوزارة التربية والتعليم. وقال ان وزارة التربية ستصدر قرارات تعيين المرشحات مباشرة بعد وصولها من الخدمة المدنية مشيراً الى ان العمل جار في بعض ادارات التربية والتعليم لاستكمال المقابلات الشخصية مع الخريجات المرشحات واجراء الكشوفات الطبية فيما انهت بعض الادارات هذه الاجراءات وقامت برفعها لوزارة الخدمة المدنية تمهيداً لإرسالها لوزارة التربية والتعليم، من جهة أخرى أوضح المدير العام للتربية والتعليم في منطقة حائل (بنات) احمدالضلعان أن جميع نتائج المقابلات والفحص الطبي للمرشحات قد استكملت وجهزت في ملفين منفصلين لكل مرشحة وبعثت لفرع وزارة الخدمة المدنية يوم السبت، حيث استمر العمل على اعدادها واستكمال متطلباتها طوال اجازة عيد الفطر المبارك وبذلك تكون الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة حائل (بنات) من أوائل الإدارات التي انهت مسوغات التعيين رغم أن أعلان مرشحات المنطقة كان في اليوم الأخير من دوام شهر رمضان المبارك في توقيته من وزارة الخدمة المدنية، وستتولى الإدارة تبليغ المرشحات وتسليمهن خطابات التوجيه رسميا إلى المدارس التي حددتها الخدمة المدنية لكل مرشحة فور صدور قرارات التعيين من صاحب الصلاحية ولن تقوم الإدارة بتعديل أي توجيه لأي معلمة وسنلتزم تماما بالمقار المحددة من وزارة الخدمة المدنية.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12550&P=1&G=2

المسؤولون رفضوا تنفيذ قرار الإخلاء

-----------------------------------------------
تصاعد قضية استئجار مبنى لكلية البنات بحفر الباطن وسط حي سكني

شكري الماطر - حفرالباطن

مبنى الكلية الواقع وسط حى سكني

تصاعدت مشكلة استئجار ادارة كلية البنات بحفر الباطن مبنى يستخدم كادارة لها وسط حى سكني.. رفضت ادارة الكلية تنفيذ قرار اللجنة المشكلة من محافظة حفرالباطن والبلدية والدفاع المدني والشرطة والتي كشفت عدم صلاحية المنزل كموقع لادارة كلية التربية لعدم توفر الشروط الكافية لصلاحية المبنى وكان تقرير اللجنة تم رفعه لجامعة الملك فيصل والتى أمرت بالاخلاء العاجل من المنزل وأخبرت الجيران بالقرار ولكن ادارة الكلية لم تنفذ القرار رقم 5037 المؤرخ بتاريخ 29/8/1428هـ الموجّه لإدارة الكلية والمتضمن إخلاء المبنى عاجلاً والعودة إلى المقر السابق (إدارة تعليم البنات).
وتصاعدت من جديد شكاوى المواطنين المجاورين لمبنى إدارة الكلية وقال المواطن سعود العايضي ان الإدارة لم تقم بتنفيذ القرار حيث ازداد الأمر سوءاً بسبب تحوّل المبنى بعد الدوام الرسمي في فترة المساء إلى استراحة لسمر من قبل الإدارة مما لحق الضرر بالجيران ليلاً ونهاراً. علماً بأنه جاء ذلك بعد صدور قرار وكيل الجامعة لشؤون الكليات.
ويناشد المواطنون المسؤولين في وزارة التعليم العالي لإيضاح أسباب هذه المماطلة من قبل إدارة الكليات بحفرالباطن والإزعاجات المتجددة بين فترة وأخرى.. يذكر أن استئجار إدارة كلية التربية بحفر الباطن موقعاً فى وسط الحى السكني تسبب في موجة غضب من المواطنين المجاورين للمبنى واستغربوا من كيفية اختيار هذا الموقع غير الصالح وان يكون مقرا حكوميا وعلى شارع 15م وهو بذلك مخالف للشروط التي اعلنت عنها وزارة التربية والتعليم ومن ضمنها ان تكون شوارع واسعة كأقل تقدير شارع 30م وأن تتوافر بالموقع مواقف سيارات وهذا لم يكن موجودا في الموقع الذي وقع عليه الاختيار.. والطريف في الأمر ان المبنى يقابله ممر لا يتسع سوى لسيارة واحدة ومحاط بالجيران من أربع جهات.
وقد التقت «اليوم» مع عميد جامعة الملك فيصل لشؤون الكليات الدكتورسعود المهيدب لعرض التساؤلات المطروحة عليه من قبل المواطنين إلا انه حتى الآن لم يصلنا أي تجاوب من قبل مسؤولي الجامعة, وكانت «اليوم» قد نشرت بعددها الصادر يوم الثلاثاء 25 جمادى الآخرة الماضي تقريرا حول القضية بعنوان «استئجار مبنى كلية حفر الباطن وسط حي سكني مخالف للشروط والمواصفات».
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12550&P=1&G=3

http://www.600kb.com/uploads/49aee0d8a5.gif

عكاظ: ( الخميس 14/10/1428هـ ) 25/ أكتوبر/2007 العدد : 2321

---------------------------------------------
الكشافة السعودية الأولى عربياً والثانية عالمياً في المخيم العالمي على الهواء
عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)
حققت جمعية الكشافة العربية السعودية المركز الأول على مستوى الوطن العربي، والثاني عالمياً بعد أستراليا في المخيم العالمي “جوتي وجوتا” على الهواء، وحصلت الجمعية على الترتيب من خلال المشاركة الفاعلة وتسجيل أكبر قدر ممكن من المحادثات عن طريق الإنترنت وجهاز الاتصال اللاسلكي. جدير بالذكر أن الكشافة السعودية حال بينها وبين تحقيق المركز الأول عالمياً وجود أعطال تقنية في منطقة الشرق الأوسط، الأمر الذي عطّل الشبكة بعض الوقت، حيث بدأت في تمام الساعة الثانية عشرة ليلاً مساء يوم الجمعة الماضي في المشاركة في المخيم الكشفي العالمي. وجندت الجمعية التي تشارك للعام الرابع على التوالي في هذا الحدث الكشفي العالمي كافة استعداداتها وتحضيرها الجيد للمشاركة الفاعلة في المخيم بتوجيهات من وزير التربية والتعليم رئيس الجمعية الدكتور عبدالله بن صالح العبيد، وبمتابعة مباشرة من قبل نائب الرئيس الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد، كما قامت الجمعية بإعداد ثلاث محطات لاسلكي رئيسة في مقر الجمعية بالرياض، وفي جدة والدمام، بالإضافة إلى مشاركة أكثر من 200 كشاف وجوال وقائد كشفي وعدد من جمعية هواة الراديو اللاسلكي، وأقامت الجمعية دورة تعريفية بالمخيم وكيفية المشاركة وآلية التواصل والتخاطب عبر الأجهزة اللاسلكية.
ويعتبر جوتا الذي يقام في العام الخمسين مخيما حقيقيا على الهواء حيث يقوم 500.000 من الكشافة حول العالم بـالاتصال معاً من خلال محطات الإذاعة الهوائية، ويمكن من خلاله تبادل الأفكار والخبرات الكشفية، وهو فرصة عظيمة لكل كشاف وجوال لملامسة الشعور الحقيقي للانتماء لحركة كشفية واسعة الانتشار.
ويشابه مخيم جوتـــي عبر الانترنت مخيم جوتا، ولكنه يربط الكشافين حول العالم من خلال استخدام تقنيات الإنترنت، وهذه هي السنة الحادية عشرة التي يعقد فيها مخيم جوتي، وهو حدث منفصل يعقد متزامناً مع مخيم جوتا على الهواء، ويمثل كل من مخيم جوتا وجوتي أحداثا عالمية واسعة الانتشار، يشارك الشباب من خلاله لمدة 24 ساعة متواصلة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...1025147606.htm

مديرو شؤون المعلمين يناقشون احتياجاتهم.. بعد غد

------------------------------------------------
عبدالله الصقير (جدة)
يناقش مشرفون من وزارة التربية والتعليم وعدد من مديري شؤون المعلمين بمختلف المناطق الية حساب الاحتياج والتكميل بين المدارس ونظام الحصص بأجر والتعاميم الخاصة بشؤون المعلمين في لقاء خاص تستضيفه ادارة التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بعد غد السبت.واوضح مدير شؤون المعلمين بتعليم منطقة مكة صديق خوجة ان اللقاء يستمر لمدة خمسة ايام متوقعا ان يخرج بتوصيات هامة تصب في مصلحة العمل التربوي بالادارات التعليمية.يرأس اللقاء مدير عام الاحتياج بوزارة التربية والتعليم نايف العتيبي.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...1025147762.htm

مدير تعليم نجران يطمئن على المصابين في المستشفى

-------------------------------------------
السرعة تصرع وتصيب 10 طلاب من عائلة واحدة
قائد آل جعرة (نجران)
لقي طالبان مصرعهما فيما اصيب ثمانية اخرون وجميعهم من عائلة واحدة اثر اصطدام مروع بين سيارتين على طريق الملك عبدالعزيز بنجران ظهر أمس.
وقع الحادث عقب نهاية اليوم الدراسي عندما انحرفت احدى السيارتين عن مسارها لتصطدم بالسيارة الاخرى ثم باشجار الزينة وقد اسفر الحادث المروع عن وفاة طالبين كانا يستقلان سيارة في الحال واصابة 8 من عائلة واحدة بينهم سائق وطفلة.
باشرت الدوريات الأمنية وفرق الدفاع المدني ومرور نجران بقيادة مدير شعبة الحوادث بمرور المنطقة النقيب جبران القحطاني وتم نقل المتوفين عن طريق المواطنين الى مستشفى الملك خالد بنجران.
وأوضح مصدر طبي بالمستشفى انه تم استقبال المصابين داخل قسم الطوارئ من قبل الاطباء حيث ادخل احدهم العناية المركزة.
من جهة اخرى قام مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران حسن القربي ومساعده للشؤون التعليمية علي بن جابر الشمراني ومساعده للشؤون المدرسية منصور عسيري ومدير الاعلام التربوي خالد الزكري بزيارة للطلاب المصابين في قسم الطوارئ اطمأنوا خلالها على صحتهم سائلين الله ان يرحم المتوفين وان يلهم ذويهما الصبر والسلوان.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...1025147768.htm

من طوارئ المنزل

------------------------------------------------------
د. ياسر حسن سلامة
في المقال السابق تناولت اهمية تدريس او وضع برنامج مبسط في مدارسنا لدراسة المبادئ الهامة والاساسية في الاسعافات الاولية.. وان خطر الاصابة او التعرض على سبيل المثال للصدمات الكهربائية او لنوبة سكر لاحد المحيطين بنا من الممكن تفادي او تقليل نتائجها (الضارة) بقليل من المعرفة والاطلاع العلمي المبسط في الاسعافات الأولية الاساسية. هناك اسئلة عديدة تتكرر في هذا المجال من اهمها كيفية مواجهة الحروق المنزلية وكيفية تعامل المحيطين مع من غص في الطعام وحالات عديدة نطرحها فيما بعد ان شاء الله. هناك معالجات مختلفة للحروق البسيطة منها سكب الماء المثلج على الحروق ثم وضع كيس عليه يحتوي على قطع من الثلج او وضع ضمادات مبللة بالماء البارد وكل ذلك بعد ازالة الثياب المحترقة لتحاشي التلوث بالجراثيم، ثم نطهر الحرق بمادة معقمة، اما حروق الدرجة الثالثة وهي الاعمق والاخطر فيجب ان يعالجها مختص فورا.. وفي هذه الحالات ينبغي تغطية المنطقة المحروقة بضماد غير لاصق او بقطعة قماش نظيفة.. ويمكن التعرف على حروق الدرجة الثالثة الخطيرة من لونها الفحمي او الابيض.اذا غص احد الاشخاص بالطعام يجب ان نسأله ان كان يستطيع الكلام، واذا امكنه ذلك فيعني هذا ان الهواء يدخل الى رئتيه وبالتالي باستطاعته قذف العائق الذي يغص به الى الخارج، واذا عجز عن الكلام فمن الممكن ضرب المصاب بعقب اليدين ضربات سريعة وقوية على ظهره بين عظمتي الكتفين.. ولا يحبذ ازاحة العائق بأصبع المنقذ او دفع ماء او شراب في بلعوم المصاب، واذا استمر مجرى تنفس المصاب مسدوداً بعد كل هذه المحاولات تستخدم «مناورة هيمليخ»، وتتلخص في الوقوف وراء المصاب ولف الذراعين حول خصره.. ثم قبض احدى اليدين ووضع جانب الابهام على بطن المصاب بين القفص الصدري والسرة.. ويمسك باليد الاخرى قبضة اليد الاولى والضغط بحركة سريعة مع الدفع الى الاعلى.. تتكرر الحركة حتى يزاح العائق.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...1025147650.htm

http://ksa.daralhayat.com/images/DAHar_logo1.gif
الحياة:الخميس 14 -10-1428هــ العدد16274

------------------------------------------------
عبدالله نصيف: طلاب تعرضوا لاتهامات من أسرهم بـ «العلمانية»
أبها الحياة - 24/10/07//

كشف نائب رئيس مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني الدكتور عبدالله عمر نصيف عن تعرض كثير من طلاب المدارس الذين تم تدريبهم في ورش الحوار الوطني الى مضايقات عدة من أسرهم، وصلت الى حد اتهامهم بـ «العلمانية». وطالب نصيف، فـــي كلمة بمناسبة انطلاق فعاليات المرحلة الثانية من اللقاءات التحضيرية الممهدة للقاء الوطني السابع لمركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني أمس، تحت عنوان «مجالات العمل والتوظيف... حوار بين المجتمع ومؤسسات العمل»، التي يشارك فيها أكثر من 100 رجل وامرأة من المهتمين بموضوع العمل، وما يتعلق به في المجالات الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، بمشاركة فاعلة من أفراد المجتمع كافة، والتعاون مع المركز في ذلك الشأن.

وأشار الى أن المركز درّب أكثر من 40 ألف طالب وطالبة على الحوار ومهارات الاتصال، وذلك بهدف توسيع دائرة المشاركة لمختلف فئات المجتمع السعودي في الحوار الوطني.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...cef/story.html

دشّن مشروع «التعليم الإلكتروني» ... فهد بن سلطان: بداية العمل في جامعة تبوك قريباً

----------------------------------------------------
تبوك الحياة - 24/10/07//

أكد أمير منطقة تبوك الأمير فهد بن سلطان، أن العمل في جامعة تبوك التي أعلن عن تأسيسها خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله خلال زيارته المنطقة سيبدأ قريباً. جاء ذلك خلال كلمة ألقاها بمناسبة تدشينه أمس مشروع التعليم الالكتروني المطور في مدارس الملك عبدالعزيز النموذجية التابعة لجمعية الملك عبدالعزيز الخيرية.
وزار الأمير فهد قاعات الدراسة لمشاهدة مشروع التعليم الالكتروني اثناء الحصص الدراسية، الذي يشمل سبورات الكترونية، إلى جانب شبكة لاسلكية خاصة بالانترنت في جميع المراحل للجنسين.
ونوه الأمير فهد في كلمته إلى فوائد المشروع التعليمي الكبير الذي يعيشه أبناء السعودية هذه الأيام، والمتمثل في وضع حجر الأساس لجامعة الملك عبدالله للعوم والتقنية.
اما بشأن جامعة الامير فهد بن سلطان الاهلية التي بدأ الطلاب والطالبات الدراسة في بعض كلياتها، فتمنى الأمير في حديثه «أن تستكمل كلياتها الأخرى خلال الموسم المقبل». لافتاً إلى أن «مبنى الجامعة الأهلية منتهٍ». وشدد على أن الثروة الحقيقية لكل منطقة هي «مؤسساتها التعليمية».
وفي كلمة أخرى وجهها الأمير فهد إلى الطالبات عبر الدائرة التلفزيونية المغلقة قال: «لا يمكن لمجتمعكم أن تكون له مكانة من دون مؤازرة منكن انتن بنات المملكة، فعليكن التزود بالعلم، ودولتكم حريصة على فتح مجالات المشاركة لبناء وطن عزيز متمسك بثوابته». ملمحاً إلى أن دورهن سيكون كبيراً في تطوير البلاد مستقبلاً.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...55a/story.html

مسلسل «حوادث المعلمات» يعيد مشاهده ... وفاة وإصابة خمس على طريق «ثادق»

--------------------------------------------------

الرياض - هيا السويّـد الحياة - 24/10/07//

عاود مسلسل «حوادث المعلمات» تكرار مشاهد الموت على الطرقات الواقعة خارج المدن، إذ شهد طريق ثادق (شمال الرياض) أمس (الثلثاء) وفاة معلمة وإصابة أربع بجروح بالغة في حادثة مرورية مروعة. وقبل أن تصل المعلمات الخمس إلى مدرستهن في الصباح الباكر اعترضت شاحنة كبيرة طريق سيارتهن، ما أدى إلى وفاة إحدى المعلمات قبل وصول سيارة الإسعاف التي استغرق وصولها ساعة، بحسب تصريحات أقارب المعلمات لـ «الحياة»، إذ إن أقرب مستشفى لموقع الحادثة هو مستشفى حريملاء. وذكرت أم المعلمة المصابة في الحادثة منى البريدي لـ «الحياة» أن اثنتين من المعلمات ترقدان في العناية المركزة، بينما أصيبت الأخريات بكسور وجروح.
وروت أم منى بعض تفاصيل رحلة العناء اليومي للمعلمات الخمس منذ نحو ست سنوات، هي مدة خدمة المعلمات الخمس في مدرسة رويبغ التي تبعد عن ثادق 120 كيلومتراً، في طريق غير معبد (طريق جلد). تبعد ثادق عن الرياض نحو 120 كيلومتراً. وعلى رغم أن السفر إلى المدرسة يمثل معاناة حقيقية للمعلمات، لاسيما أن الطريق ضيق وتكثر على جنباته قطعان الإبل، فضلاً عن خطورته أثناء هطول الأمطار، وغياب شبكة الجوال عن جزء كبير منه، إلا أن مسؤولي وزارة التربية والتعليم لم ينقلوهن.
وذكر أقارب المعلمات الناجيات لـ «الحياة» أنهن تعرضن لإصابات بالغة، تشمل «كسوراً في الحوض والأقدام، واليدين». والمعلمات الناجيات هن: سلمى الزهراني ومنيرة الحربي وعدلية ومنى البريدي، إضافة إلى المعلمة المتوفاة مطيرة المطيري، وهي زوجة السائق.

http://ksa.daralhayat.com/local_news...00d/story.html

جائزة «الأداء التعليمي»

---------------------------------------------------
وصفوا قرار «تعليم الرياض« بـ «الجائر» ... طلاب يبدون استياءهم من استبعاد المدارس الأهلية من
الرياض - رياض المسلم الحياة - 24/10/07//

أثار قرار استبعاد الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الرياض طلاب المدارس الأهلية بمراحلها كافة من الترشيح للمشاركة في الدورة العاشرة لجائزة الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المميز عاصفة من التساؤلات لدى الطلاب المعنيين بالاستبعاد.
وعبَّر الطلاب عن استيائهم الشديد من التعميم العاجل الذي أصدره المدير العام للتربية والتعليم في المنطقة الدكتور عبدالعزيز الدبيان، الذي جاء بناءً على تعميم وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد رقم 315 /39 وتاريخ 13-9-1428هـ، واصفين القرار بـ «الجائر».
تشديد الدبيان في التعميم (حصلت «الحياة» على نسخة منه) على اقتصار المشاركة في المسابقة التي تقام في دبي نهاية كل عام على طلاب المدارس الحكومية بمراحلها كافة، أغضب جميع الطلاب في المدارس الأهلية، الذين طالبوا بدورهم بالمشاركة في الجائزة أسوة بطلاب المدارس الحكومية.
وعلا صوت هؤلاء الطلاب عبر المنتديات وفي المجالس وفي كل مكان، وهم يؤكدون أنهم شعروا بوجود تفرقة بينهم وبين زملائهم في المدارس الحكومية، على رغم أنهم يدرسون في دولة واحدة وجميعهم مدرجون تحت وزارة واحدة هي وزارة التربية والتعليم، مطالبين بوجود حل لهذه المشكلة، ووقف التفرقة في التعامل بينهم وبين طلاب المدارس الحكومية على حد قولهم.
وكانت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الرياض أعلنت سابقاً أن على طلاب المدارس الحكومية ومن تنطبق عليه الشروط والضوابط ويرغب في المشاركة في الجائزة، مراجعة قسم النشاط في الإدارة لتسلم استمارة الترشيح في أسرع وقت ممكن، إذ ينتهي موعد التقديم في 28 من الشهر الجاري.

http://ksa.daralhayat.com/local_news...165/story.html

علاقاتهما باتفاق يفتح آفاقاً جديدة لمجتمع الموهوبين

--------------------------------------------------
المذكرة تزيد مشاركات السعودية في «آيسف» وتدريب المعلمين ... «موهبة» و«إنتل» توطدان
الرياض - رياض المسلم الحياة - 24/10/07//

أبرمت مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين (موهبة) وشركة إنتل العالمية، مذكرة تفاهم تعزز جهودهما في دعم الابتكار ورعاية المواهب الناشئة في المملكة العربية السعودية، إلى جانب توسيع مشاركة المملكة في معرض إنتل الدولي للعلوم والهندسة ISEF.
ونصت مذكرة التفاهم الجديدة التي أبرمها الأمين العام المكلف لمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين الدكتور محمود نقادي، ونائب رئيس شركة إنتل ويليام سووب، على توأمة ثلاثة من المعارض المحلية التي تنظمها المؤسسة مع معرض إنتل الدولي للعلوم والهندسة، إلى جانب توسيع مشاركة المملكة العربية السعودية في معرض إنتل الدولي بحيث يتم اختيار ثلاثة مشاريع فائزة من المعارض المحلية وخمسة طلاب من الصف الثالث المتوسط إلى الثالث الثانوي للمشاركة في الدورة المقبلة للمعرض المزمع إقامتها في الولايات المتحدة الأميركية خلال شهر أيار (مايو) المقبل.
وأوضح نقادي، أن المشاركة السعودية في معرض إنتل الدولي للعلوم والهندسة في دورته الماضية حققت نجاحات كبيرة، من أبرزها فوز أحد البراعم السعودية المبدعة بجائزتين. وأضاف أن المذكرة تشمل التعاون في مجال المناهج، وتدريب المعلمين السعوديين على أدوات التفكير، وتنظيم زيارات رسمية إلى مركز ابتكارات شركة إنتل في أيرلندا، والتعاون والتنسيق في مشاريع مستقبلية.
وأكد الأمين العام المكلف أن رعاية خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين للموهوبين والمبدعين في مختلف أنحاء السعودية تتيح الفرصة لكل مبدع وموهوب سعودي، لإخراج ما لديه من مواهب، وإطلاق العنان لعقله وفكره للإبداع والابتكار، في ظل رعاية كريمة ودعم كبير من القيادة الرشيدة، وإيمان راسخ يزداد يوماً بعد يوم بأهمية الاستثمار في العقول، في عالم لم يعد فيه مكان للمتقاعسين بعد أن أصبح العالم كله يقوم على اقتصاد المعرفة.
واتفقت «إنتل» العالمية و»موهبة» على إطلاق برنامج معرض إنتل الدولي للعلوم والهندسة في المملكة العربية السعودية للمرة الأولى، حيث أثمرت مشاركة المملكة الأولى في المعرض، فوزها ممثلة بـ»موهبة» بالتعاون مع مركز المواهب الوطنية للتدريب بجائزتين خلال معرض «إنتل» الدولي للعلوم والهندسة الذي استضافته مدينة ألبوكيرك في ولاية نيومكسيكو الأميركية خلال شهر أيار الماضي.

http://ksa.daralhayat.com/local_news...90e/story.html

عبر «التدريب المتنقل»

-----------------------------------------------

25 موظفاً من «تعليم المدينة» انتظموا في دورة «السكرتارية العامة» ... تطوير مهارات الموظفين
المدينة المنورة - هيبت محمود الحياة - 23/10/07//

افتتح المدير العام للتربية والتعليم في منطقة المدينة المنورة الدكتور بهجت بن محمود جنيد، أمس، دورة تدريبية ينظمها معهد الإدارة العامة لـ25 موظفاً من موظفي الإدارة في مجال «السكرتارية العامة»، تستمر ثلاثة أيام، في قاعة مهارات للتدريب التربوي.
وأشاد الدكتور جنيد بمجالات التعاون مع فرع معهد الإدارة العامة في منطقة مكة المكرمة، ومركز التدريب التربوي في منطقة المدينة المنورة، في تحقيق الأهداف الإستراتيجية لتطوير وصقل مهارات المتدربين عبر التدريب المتنقل، والذي تنفرد به الإدارة العامة للتعليم في منطقة المدينة المنورة كأول منطقة على مستوى إدارات التعليم في السعودية.
من ناحيته، أوضح مدير إدارة التخطيط والتطوير التربوي الدكتور محمد عبدالحليم الأختر: «أن هذه الدورة تأتي في إطار خطة التطوير الإداري لهذا العام، والتي تشمل تنفيذ عدد من الدورات لهذا العام بالتعاون مع معهد الإدارة العامة في منطقة مكة المكرمة في مجال «علاقات الجمهور» و»الشؤون المالية»، إضافة إلى دورة «الجودة الشاملة» التي تم تنظيمها للقيادات التربوية، بالتعاون بين مركز التدريب التربوي ومعهد الإدارة مطلع العام الحالي».
كما أشار مدير مركز التدريب التربوي بكر بساطي، إلى أن المركز ينفذ ضمن خطة البرامج التدريبية للفصل الأول من العام الدراسي 1428/1429 أكثر من 20 برنامجاً تعليمياً وتربوياً وإدارياً، يقدم فيها للمرة الأولى الأسئلة الصفية، والأصالة في الاتصال، وبرنامج تنشيطي لمعلمي تعليم الكبار والتعليم للمستقبل، وكيف تفهم المراهق؟، وإدارة الوقت، وبرنامج التوحد، والمسؤولية التربوية، والتخطيط، وإعداد الدروس.
أما في مجال التقنية فيقدم المركز برنامج دمج التقنية الحديثة في التدريس، وتصميم الدروس بالبوربوينت، وتشغيل الأجهزة التعليمية وبرنامج التعليم الإلكتروني، وغيرها من البرامج، وتركز دورات هذا العام على البرامج المتعلقة في إدارة الصف المدرسي من قبيل استخدام مهارات التفكير في تدريس اللغة العربية، والتعليم التعاوني لبرنامج التربية السياحية المدرسية «ابتسم».
من جهة أخرى، نظمت إدارة التربية والتعليم للبنين بمنطقة المدينة المنورة السبت الماضي في حضور الدكتور جنيد، حفلة معايدة لمنسوبيها بمناسبة عيد الفطر، في مقر صالة النشاط الطلابي بالإدارة.
وحضر الحفلة المساعدان لــلشـــؤون التعــــليمــية الدكتور عبدالعزيز كــــابلي، وللشـــؤون المدرسية الدكتور تنيضب الفايدي، ومـــديرو الإدارات والـــمشــرفون التربويون وعدد من المعلمين والقادة الكشفيين.
وتخلل، حفلة المعايدة تبادل التهنئة بالعيد السعيد، وإلقاء عدد من الكلمات.
يشار إلى أن إدارة التعليم دأبت على إقامة ملتقى العيد حرصاً، على التقاء العاملين في الأسرة التعليمية لتبادل التهاني في أول يوم عقب العودة من الإجازة بما تمثله من معانٍ إسلامية واجتماعية في التواصل وتفقد منسوبي المنطقة أحوال بعضهم بعضاً.

http://ksa.daralhayat.com/local_news...db7/story.html

التربية» تؤكد التزامها بلائحة إنتاج المواد التعليمية وتسويقها

---------------------------------------------------
الرياض الحياة - 23/10/07//

أكدت وزارة التربية والتعليم، التزامها بالعمل بما تضمنته اللائحة التنفيذية لنظام إنتاج المواد التعليمية المساعدة وتسويقها، والصادرة بناء على المادة الرابعة عشرة من نظام إنتاج المواد التعليمية المساعدة وتسويقها. وبحسب بيان صحافي على لسان وكيل وزارة التربية والتعليم للتطوير التربوي الدكتور نايف بن هشال الرومي، فإن اللائحة «تهدف إلى تحقيق الجودة وتوفير ما يناسب من المواد التعليمية المساعدة لأبنائنا وبناتنا في مدارس التعليم العام، وتسهيل العملية التربوية والتعليمية للمعلمين والمعلمات»، مثمناً دور رجال الأعمال والمبتكرين والمخترعين في هذا الجانب.
من جانبه، ذكر المدير العام للإدارة العامة لتطوير تقنيات التعليم المكلف يوسف بن صالح الشويمان، أن اللائحة التنفيذية لنظام إنتاج المواد التعليمية المساعدة وتسويقها، جاءت في عشر مواد نظامية تضبط عملية إنتاجها وتحفظ حقوق الباحثين والمبتكرين، وتسهم في ضمان الجودة للمنتج، سواء في الداخل أو الخارج.
وتتضمن اللائحة مواد تنظم إنتاج وتصدير المواد التعليمية، ومن بينها «حظر إنتاج أو تسويق أية مادة تعليمية تحتوي على مخالفة أحكام الشريعة الإسلامية والسياسة العامة للدول وأنظمتها». إلى جانب أهمية حصول الجهة الراغبة في الإنتاج «على شهادة التأهيل للإنتاج من الجهة المعنية، بأن يكون نشاط الشركة متخصصاً في مجال التربية والتعليم والتدريب أو إنتاج المواد التعليمية»، فضلاً عن وجود تبرويين متخصصين للإشراف على هذه العملية.
وأضاف الشويمان «لا يعد الحصول على إجازة للمادة التعليمية من الجهة المعنية ترخيصاً بإنتاجها أو تسويقها أو نشرها، إذ يلزم الحصول على فسح المادة التعليمية من وزارة الثقافة والإعلام طبقاً لنظام المطبوعات والنشر».

http://ksa.daralhayat.com/local_news...ac9/story.html

ذكروا أن المليص وصفه بـ «الخطأ في حقهم» ... تجمُّع 40 معلماً «متعاقداً» للاحتجاج على

---------------------------------------------------
الرياض - سعد الغشام الحياة - 23/10/07//

اعترف نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد المليص، بأن الوزارة أخطأت بحق 500 معلم متعاقد، كانت ألغت عقودهم أخيراً. أكد ذلك عدد من المعلمين ممن قابلوا المليص في مكتبه بالوزارة كممثلين لبقية زملائهم المحتجين.
وكان 40 معلماً ممن ألغيت عقودهم، تجمعوا صباح أمس أمام مكتب المليص، للاحتجاج على قرار إلغاء عقودهم، بعد عام كامل من تدريسهم في مجال تعليم الكبار.
يقول كل من فهد الشمراني ونايف الشلوي في حديث إلى «الحياة»: «فوجئنا بقرار الوزارة إنهاء عقودنا بعد مرور عام كامل، وعقب حصولنا على دورات تدريبية وتطويرية في أقسام تعليم الكبار في جميع الإدارات التعليمية في المناطق أهلتنا للحصول على وظائفنا، بعد مقابلات واختبارات ذاتية عدة». وأضافا: «أنهت الوزارة عقودنا من دون أية أسباب، إذ كنا نتقاضى راتباً مقطوعاً قدره 3200 ريال شهرياً».
وتابعا: «احتجت الوزارة بعد تنفيذها القرار بحجة أننا غير مؤهلين، لكوننا لم نحصل على دورات تطوير في المجال التربوي».
ويشير كل من المعلمين طارق العنزي وعلي العقيلي إلى أنهما فوجئا بإنهاء عقديهما، خصوصاً أنهما من خريجي كليات المعلمين والجامعات في السعودية، ويقولان: «ما زاد الطين بلة، أننا متخصصان في مجال تعليم الكبار، كما أننا حاصلان على دورات تدريبية في مجال عملنا، قبل أن يتم توقيع العقود معنا، وذلك لكون الدورات تعتبر شرطاً أساسياً للتوقيع». وكانت التربية أبرمت أخيراً عقوداً برواتب مقطوعة مع خريجي الجامعات وكليات المعلمين، ينص أحد بنودها على «أن يقوم المعيّن (المتعاقد) بالتدريس في تعليم الكبار براتب مقطوع قدره 3200 ريال شهرياً، على أن يتم تجديد عقده نهاية كل عام دراسي»، إلا أن التربية أنهت هذه العقود من دون أسباب واضحة، ما سبب إرباكاً التعليم في مختلف المناطق.
يذكر أن المعلمين في تعليم الكبار التزموا بعد إبرام العقود مع التربية، ببعض الأمور المالية مع بنوك محلية من قروض، الأمر الذي وضعهم في موقف حرج مع هذه البنوك.
وحاولت «الحياة» الاتصال بالمدير العام لتعليم الكبار في الوزارة عجلان الصايل مرات عدة، لكنها لم تستطع الوصول إليه.

http://ksa.daralhayat.com/local_news...141/story.html

الرياض: حريق في مدرسة ابتدائية يثير «هلعاً»

-------------------------------------------------
الرياض - محمد سعود الحياة - 23/10/07//

أصيبت طالبات ابتدائية في حي المنار في العاصمة صباح أمس بالهلع، بعد أن هربت معلماتهن من المدرسة إلى خارجها، اثر اندلاع حريق بسيط في أحد أجهزة التكييف في المدرسة.
وأوضح صالح الصقعبي (والد طالبة)، أن ابنته وصلت إلى المنزل تتملكها حالة من الذعر الشديد نتيجة اندلاع حريق في مدرستها، بعد تخلي المعلمات عن الطالبات في فناء المدرسة بعد اندلاع الحريق، ولم يرجعن إلى المدرسة إلا بعد أن أطفئ الحريق بالكامل.
وأضاف: «مبنى المدرسة مستأجر، وهو عبارة عن فلتين سكنيتين، معدتين لسكن أسرتين، وعدد الطالبات لا يقل فيها عن 400»، لافتاً إلى أن المدرسة استمرت في تدريس الطالبات بعد انتهاء الحريق، وعادت لوضعها الطبيعي.
وذكر الصقعبي أن الحريق لو امتد إلى مساحة أكبر لتسبب في إصابة الكثير من الطالبات، «كان من المفترض على المعلمات أن يعملن أولاً على إخراج الطالبات من المدرسة، وإبعادهن إلى مكان آمن بعيداً عن الحريق، من دون أن يتركهن في حال من الذعر في الداخل».
من جهته، أكد الناطق الإعلامي في إدارة الدفاع المدني في الرياض النقيب عبدالله القفاري، أن مديرة المدرسة أبلغت عمليات الدفاع المدني عن وجود تماس كهربائي في المدرسة، سيطر عليه فنيا المدرسة.
وأضاف: «بعد أن همت فرق الدفاع المدني في الذهاب إلى الموقع، أخبرت المديرة العمليات أن الفنيين تمكنا من السيطرة على التماس، من دون أن يتسبب في خسائر مالية أو إصابات».
يذكر أن إدارات الدفاع المدني طبقت أخيراً في مدن مختلفة من السعودية، عمليات إخلاء لحرائق وهمية في المدارس، لتدريب المعلمين والمعلمات على عمليات الإخلاء أثناء حدوث الكوارث في مدارسهم.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...dc4/story.html

طريف: طالب يقتل زميله طعناً

----------------------------------------------------
عرعر - خالد المضياني الحياة - 22/10/07//

قُتِل طالب على يد زميله في طريف أخيراً، بعد تعرضه لطعنات متفرقة في جسده، على أثر خلافات شخصية بينهما، وأوضح الناطق الإعلامي في شرطة منطقة الحدود الشمالية العقيد بندر الايداء، أن شرطة محافظة طريف تلقت بلاغاً حول جريمة القتل، لتباشر فرق التحقيق والأدلة الجنائية والبحث الجنائي الحادثة.
ولفت إلى أنه تم رفع البصمات واستجواب عدد من الأطراف المشتبه فيها، وهو ما أدى إلى اكتشاف الجاني الذي هرب بعد فعله الجريمة، ليضبط في اليوم الثاني من الجريمة، وأحيل إلى الجهات المختصة لإكمال تصديق اعترافاته شرعاً ومحاكمته.

http://ksa.daralhayat.com/local_news...bc6/story.html

تربية نجران» تمنع تداول« المنشورات» غير المرخصة

---------------------------------------------------
نجران - معيض الرفدي الحياة - 22/10/07//

أكد المدير العام للتربية والتعليم للبنات في منطقة نجران محمد بن عبدالعزيز الناجم على جميع مديرات مدارس المنطقة، عدم السماح بنشر أو تداول أي مطبوعات أو منشورات في المدارس، ما لم تكن مرخصة من الجهات المختصة، بعد الحصول على موافقة الوزارة على توزيعها، والرفع بأي ملاحظات تخص هذا الجانب.
وشدد على عدم التساهل مع المخالفين، لأن ذلك يعد مخالفاً للشرع الذي أوجب طاعة ولاة الأمر وحث على تقرير وإجلال العلماء وما في ذلك من إثارة الفتنة وبلبلة فكر الناشئة، لكون مؤسسات التعليم لها مسؤوليتها الكبيرة في تحصين فكر الناشئة من كل فكر منحرف، وتربيتهم على المبادئ السامية.
من جهة أخرى، تعتزم الإدارة العامة للتربية والتعليم (بنات) في المنطقة ممثلة بإدارة الموهوبات تنفيذ برنامج مسائي بمسمى «طيور التوكل... أنفلونزا الطيور».
ويشتمل البرنامج على فعاليات ونشاطات علمية عدة، ودمجها بمهارات التفكير الإبداعي مع إرشادات في بناء تقدير الذات، إضافة إلى برامج حاسوبية.
وأوضح الناجم أن هذا البرنامج سينفذ لمدة ستة أسابيع، ابتداء من الساعة الرابعة وحتى الثامنة مساء، ابتداء من 18 شوال وحتى 25 ذي القعدة من العام الحالي.
وأشار إلى أنه سيقام يوم تمهيدي للطالبات الموهوبات وأمهاتهن، لشرح رؤية البرنامج وأهدافه العامة والخاصة، وكذلك النشاطات والفعاليات المراد تنفيذها مع مناقشة توقعات ومقترحات الموهوبات وأهاليهن عن تلك الفعاليات، وذلك يوم الأربعاء المقبل من الشهر الجاري من الساعة الخامسة حتى السابعة مساء.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...cb3/story.html

http://www.600kb.com/uploads/d806ff82db.gif

الوطن:الخميس 14 شوال 1428هـ الموافق 25 أكتوبر 2007م العدد (2582) السنة الثامنة

--------------------------------------------------
357 مليوناً لإنشاء وصيانة مبان وتجهيزات مدرسية لتعليم البنين
الحميدي (يمين) لدى توقيع العقود أمس
الرياض: الوطن

وقع مدير عام الشؤون الإدارية والمالية صالح بن عبد العزيز الحميدي أمس عقود إنشاء وصيانة مبان حكومية وتأمين تجهيزات مدرسية بـ 357 مليون ريال لبعض إدارات التربية والتعليم لتعليم البنين بالمناطق والمحافظات، وذلك تنفيذاً لتوجيهات خادم الحرمين وولي العهد لتنفيذ خطة الوزارة لإحلال المباني المستأجرة بمبان حكومية وصيانة وإصلاح المباني وتزويدها بجميع مستلزماتها من أثاث مكتبي وأجهزة تكييف وغيره.. وتشمل المشاريع الموقعة عقودها ما يلي:

الأحساء:
إنشاء مدرسة متوسطة وثانوية الزوران وإنشاء بيت الطالب وإنشاء مدرسة اليعقوب المتوسطة وإنشاء مدرسة هشام بن عبدالملك الثانوية وإنشاء مدرسة هوازن الثانوية وإنشاء مدرسة المزاوي المتوسطة والثانوية.
الباحة:
إنشاء مدرسة ابتدائية ومتوسطة برحرح وإنشاء مدرسة ابتدائية ومتوسطة بشير.
بلجرشي:
إنشاء مدرسة متوسطة سفيان بن عوف وثانوية الامام الشافعي.
بيشة:
إنشاء مدرسة ابتدائية ومتوسطة تحفيظ القرآن الكريم بالعلايا.
تبوك:
إنشاء مجمع المنشية التعليمي وإنشاء ابتدائية الإمام أبو حنيفة وإنشاء مدرسة متوسطة وثانوية أبي بن كعب وإنشاء ابتدائية الضاحية وإنشاء مدرسة متوسطة ضباء وإنشاء مدرسة صهيب بن سنان وإنشاء مجمع الزينة التعليمي.
جازان:
إنشاء ابتدائية النجامية وإنشاء ابتدائية ومتوسطة الجابري وإنشاء ابتدائية ومتوسطة البيطارية وإنشاء ابتدائية ومتوسطة وثانوية وعلان وإنشاء ابتدائية ومتوسطة أم الحجل وإنشاء ابتدائية أبو أمامة الباهلي وإنشاء ابتدائية ومتوسطة البيسري.
حائل:
إنشاء مجمع الحائط التعليمي وإنشاء مدرسة ابتدائية الخطة وإنشاء مدرسة ابتدائية ومتوسطة تحفيظ القرآن الكريم بحائل.
الخبر:
إنشاء مركز إشراف تربوي بالخبر.
خيبر:
إنشاء مدرسة ثانوية أوس بن حبيب داخل مدرسة جعفر الطيار.
الرياض:
إنشاء التدريب والمهارات الطلابية التدريب عن بعد.
الطائف:
إنشاء مدرسة ابتدائية ومتوسطة الحلاة.
عدة مناطق:
تأمين مكيفات وبرادات مياه للمدارس وتأمين مكيفات وبرادات مياه للمدارس.
عسير:
إنشاء مدرسة متوسطة أنس بن النضير بأبها وإنشاء متوسطة وثانوية تحفيظ القرآن الكريم وإنشاء مدرسة ابتدائية سعد بن معاذ واستكمال إنشاء مشروع مجمع يعري التعليمي وإنشاء مجمع تحفيظ القرآن الكريم بالواديين التعليمي.
المدينة المنورة:
إنشاء مجمع الملك فهد التعليمي وإنشاء مدرسة ابتدائية تام بن العباس ومتوسطة محثة وإنشاء مجمع سالم بن معقل التعليمي وإنشاء مجمع العزيزية التعليمي وإنشاء مجمع الجرف التعليمي وإنشاء مجمع عمرو بن عوف التعليمي وإنشاء مجمع القويعية التعليمية وطباعة كتب الحاسب الآلي وكتب التربية الخاصة وكتب التعليم الثانوي.
مناطق مختلفة:
طباعة كتاب دليل المعلم وسجلات تقويم الطالب وطباعة كتب الحاسب الآلي وكتب التربية الخاصة وكتب التعليم الثانوي.
ينبع:
إنشاء ثانوية الفقعلي.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2582&id=26159

أعقبه آخر فعلي في مدرسة بالعود

----------------------------------------------------
بلاغ كاذب عن حريق في مدرسة بالرياض

سيارة الدفاع المدني ترابط أمام المدرسة الابتدائية أمس
الرياض: شافي مبارك، ماجدة عبدالعزيز

تسبب بلاغ كاذب في التاسعة والنصف من صباح أمس تلقته غرفة عمليات الدفاع المدني في إخلاء مدرسة من طالباتها ومعلماتها دون تسجيل حالات إصابة أثناء عملية الإخلاء، قبل أن يشب حريق فعلي بموزع كهربائي لمدرسة أخرى في حي العود وسط الرياض.
وكان البلاغ الكاذب أصاب ذوي طالبات الابتدائية 149 بحي منفوحة جنوب الرياض بالذعر خاصة القريبين من مبنى المدرسة بعد رؤيتهم الدفاع المدني والإسعاف يقف عند البوابة إثر تلقيه بلاغ بوجود حريق في المدرسة.
وقالت والدة إحدى طالبت المدرسة إن إنذار الحريق وحضور الدفاع المدني للمدرسة تكرر هذا الأسبوع مرتين الأولى الأحد والثانية أمس الأربعاء، وأضافت أنها أصيبت بالرعب عند رؤيتها الدفاع المدني والإسعاف فسارعت على الفور إلى المدرسة لتصطحب ابنتها ولكنها فوجئت بمنع الإدارة إخراج الطالبات وإخلاء المدرسة، وأخرجتهن المشرفة بشكل منتظم ودون تدافع بعكس المرة السابقة التي حصل فيها تدافع بسبب خوف الطالبات والمعلمات بعد سماع إنذار الحريق.
من جهتها نفت مديرة المدرسة حصة العبدالكريم لـ "الوطن" الحريق أو وجود إصابات بين الطالبات أو المعلمات وقالت إن كل شيء في المدرسة على ما يرام وإنها رافقت الأمن والسلامة والدفاع المدني في جولة على المدرسة واطمأنوا أنه لا يوجد حريق أو خطر وليس هناك ما يدعو للخوف.
وأشارت إلى أن مكتب إشراف الجنوب في الرياض أخبرها بأن المدرسة سوف تنتقل بعد أسبوع إلى المدرسة 71.
وقال مصدر من مكتب الإشراف التربوي جنوب الرياض إن رائحة التماس خرجت لأن الكابلات جديدة نتيجة أعمال الصيانة التي ما زالت مستمرة في المدرسة، كما أن المبنى مستأجر وقديم ويحتاج للصيانة، مؤكدا الحرص على سلامة الطالبات.
وقال الناطق الرسمي للمديرية الدفاع المدني بمنطقة الرياض النقيب عبد الله القفاري لـ"الوطن" إن غرفة العمليات بالدفاع المدني تلقت عند التاسعة والنصف من صباح أمس بلاغاً عن نشوب حريق في المدرسة 149 الابتدائية للبنات بحي منفوحة,وعند وصول فرقة الإنقاذ لموقع المدرسة، وبعد إخلاء المدرسة من الطالبات والمعلمات تبين أن البلاغ كاذب ولم تسجل حالات إصابة خلال عملية الإخلاء.
وقال إن حريقاً آخر شب في موزع كهربائي خارجي للمدرسة 77 في حي العود بجنوب الرياض في العاشرة من صبا ح أمس، وانتقلت فرق إطفاء وإنقاذ وإسعاف وفرقة طوارئ الكهرباء وحاصرت النيران ومنعت انتقالها إلى داخل المدرسة ولم تقع أية إصابات.
كما شب حريق بشقة داخل عمارة سكنية في شارع الأمير محمد بن عبدالعزيز بحي السليمانية شمال الرياض أصيب خلاله وافد باختناق عندما حاول إخماد الحريق، وتم إسعافه على الفور.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2582&id=26255

إلغاء مركزية الاختبارات على طاولة مجلس الشؤون التربوية بتعليم الرياض

--------------------------------------------------
الرياض: محمد آل ماطر

يناقش مجلس الشؤون التربوية بتعليم الرياض في اجتماعه الرابع يوم الأحد المقبل كيفية تفعيل قرار الوزارة القاضي بإلغاء مركزية الاختبارات، إضافة إلى عدد من الموضوعات الهامة.
ذكر ذلك أمين إدارات التربية والتعليم بمنطقة الرياض عبد الله الوايلي موضحاً أن المجلس سيناقش كذلك توحيد جهات الإشراف وتقويم عمل مجلس الإدارة المدرسية والحالة المالية للبنود، والعمل على طلب تقرير عن تسديد احتياج المدارس من المعلمين وتأمين سيارات للإدارة، وطرق إزالة مخلفات صيانة المدارس، وما يترتب على وضع العهد في حال انتقال المدير من مدرسة لأخرى.
وأضاف الوايلي أن المجلس سيناقش الاستعدادات الخاصة باستضافة المنطقة لمنتدى التعليم الإلكتروني القادم والاستعدادات الخاصة باجتماع مديري التربية والتعليم القادم والذي سيعقد بالرياض وكذلك الإعلان عن جائزة الأمير خالد السديري للتفوق العلمي.
يذكر أن وزارة التربية والتعليم سوف تطبق هذا العام الآلية الجديدة الاختبارات الثانوية العامة وهي تنفيذها من إدارات التربية والتعليم بالمناطق وإلغاء الآلية السابقة التي اعتمدت عليها الوزارة في السنوات الماضية بأن تكون أسئلة الثانوية العامة من وزارة التربية والتعليم قسم الاختبارات.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2582&id=26257

مدرسة بالمخواة تجلب قرنية لطالب من الولايات المتحدة

----------------------------------------------
المخواة: ناصر الشدوي

لم يعد دور الإدارة المدرسية اليوم - حسب علماء الإدارة الحديثة - يقتصر على الدور التربوي فحسب، وإنما يمتد ليشمل القيام بادوار أخرى داخل المجتمع المحلي للمدرسة، باعتبار أن المدرسة مركز إشعاع وتنوير يعول عليها المجتمع كثيرا للقيام بأدوار أكبر وتقديم خدمات أوسع.
هذه الأدوار الجديدة قامت بها مدرسة البراء بن مالك المتوسطة والثانوية ببطاط إحدى المدارس التابعة لإدارة التربية والتعليم بمحافظة المخواة، من خلال مشروع أطلق تحت شعار (دور المدرسة إزاء المجتمع المحلي).
مشاريع تربوية

أمين عام المشروع أحمد ضيف الله الغامدي تحدث عن المشروع المدرسي الجديد قائلا "دأبت مدرستنا على تبني المشاريع التربوية الجديدة، فقد أحدثت الكثير من التغييرات التي تصب كلها في صالح العملية التربوية بمفهومها الحديث، أبرز هذه التغييرات استحداث دور جديد للمدرسة وهو دور المدرسة إزاء المجتمع المحلي".
ويضيف أحمد ضيف الله "علاج الطالب اليتيم سلمان الغامدي الذي كان يشكو مشكلة في النظر وجلب قرنية من أمريكا كان باكورة هذا المشروع، فعندما لاحظت لجنة المشروع أن أحد طلاب المدرسة الأيتام يعاني من مشاكل في الرؤية، قامت بالتنسيق مع مستشفى المغربي في جدة، وأرسلت له تقريرا عن حالة الطالب اليتيم، مرفقا معه ملخصا وضحت فيه أن هذا الطالب سوف تتبنى المدرسة علاجه، وذلك ضمن خطتها ومشروعها الاجتماعي الذي تقدمه للمجتمع المحلي، وعلى الفور باشر المستشفى الكشف على الطالب، وكتب تقريرا عن حالته، وبادر المستشفى بدوره في الكتابة إلى جمعية خيرية في جدة لتتكفل بـ50% من تكلفة علاج الطالب، بينما وفرت المدرسة الـ50% الأخرى من أهل الخير في المحافظة والمعلمين، وذلك عن طريق المشرف المنسق للمدرسة عثمان عبدالله الزندي".
عملية ناجحة
ويضيف الغامدي "وفعلا جلبت القرنية للطالب من الولايات المتحدة الأمريكية، وأجريت له عملية زرعها، وكان ذلك في الأجازة الصيفية وبمتابعة من مدير المدرسة والمشرف المنسق ومن جميع الأعضاء، وبإشراف مباشر مني، حيث كلفت بالسفر بالطالب طيلة أيام مراجعاته حتى انتهاء العملية التي تكللت بالنجاح".
ويقول رئيس مركز بطاط وعضو المجتمع المحلي للمدرسة عبدالله العبيلان "دأبت المدرسة على إحداث قفزات تربوية واجتماعية، نأمل أن تحذو باقي المدارس حذوها، وذلك بالقيام بالأدوار التربوية والاجتماعية، كما رأينا في هذه المدرسة، وقد شرفت بأن أكون أحد أعضاء اللجنة المشاركة في هذا الدور، والقيام بدور اجتماعي وتربوي لمجتمعنا المحلي من خلال هذا الصرح التربوي".
وأوضح رئيس مخفر بطاط وعضو اللجنة رئيس رقباء سعيد عطية الغامدي أن ما قامت به المدرسة يعد مشروعا تربويا اجتماعيا يعمل على زيادة التقارب بين المدرسة ومجتمعها.
ويرى شيخ قبائل غامد الزناد وعضو اللجنة عثمان بن علي الزندي أن ما قامت به المدرسة يعد سبقا في العمل التربوي لم نسمع به من قبل وأضاف "هناك الكثير من الأعمال الاجتماعية التي نعتزم القيام بها، فقد تم التعرف على بعض أسر المجتمع المحلي الفقيرة، والتي لا تملك منازل جيدة للسكن، وذلك تمهيدا للكتابة عنها، ورفعها إلى جمعية البر الخيرية، لتتولى خدمة هذه الأسر، وبناء منازل لهم، وقد بلغت الجمعية بصورة من خطة المدرسة وأبدت تعاونها في ذلك، كما أن هناك مشاريع بيئية وثقافية وخدمية سوف تأتي تباعا بمشيئة الله، ويبقى فقط تعاون الجهات المسؤولة ذات العلاقة في المحافظة، وقد أعطوا صورة من خطة المشروع".
اهتمام المجتمع المحلي
عبدالرحمن بن علي الزندي "عضو اللجنة مشرف تربوي وطالب دراسات عليا".قال عن المشروع "وجد المشروع ترحيبا واسعا من المجتمع المحلي، كونه يحقق رغباتهم، ويسعى إلى حل مشكلاتهم، وإيصال مطالباتهم للجهات التي يحتاجون خدماتها، كما أن توزيع الأدوار على أعضاء اللجنة يسهل القيام بخدمات كثيرة لصالح مواطني المجتمع المحلي، فأنا كعضو كلفت بالنواحي البيئية لمجتمع المدرسة المحلي، وسوف أعمل على تنفيذ ما أوكل إلي بكل سرور".
مشرف الإدارة المدرسية بتعليم المخواة حسن بلقاسم يقول "اطلعت على خطة المدرسة في هذا الشأن، وحضرت اجتماع اللجنة الذي نظمته المدرسة، والمشروع ناجح بكل المقاييس، وقد كان ذلك واضحا من جدول الأعمال الذي طرح ونوقش، وقد عبر الأهالي عن سعادتهم بهذا الإنجاز الكبير والذي كان باكورته علاج طالب يتيم كان يعاني من مشكلة في النظر".
مدير التربية والتعليم بمحافظة المخواة قال "ما قامت به مدرسة البراء بن مالك يعد عملا اجتماعيا رائعا، ويعتبر دورا من أدوار الإدارة التربوية الحديثة، وقد باركناه، ومحور العمل التربوي في الإدارة التربوية الحديثة اليوم يدور حول الطالب، وحول توفير كل الظروف والإمكانات التي تحقق الأغراض الاجتماعية له، وهذا لا يتعارض مع الدور التربوي الأساس، وليس تحولا في أعمال الإدارة المدرسية، وإنما لتحقيق الأهداف الاجتماعية، كون المدرسة مركز إشعاع وتنوير، ويعول عليها المجتمع، ويتوقع منها القيام بأدوار أكثر، وهذا بالطبع يجعل المجتمع المحلي أكثر اتصالا وارتباطا بالمدرسة، كما أنه يعزز الثقة بها.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2582&id=26242

تفعيل التربية

------------------------------------------------
لعل توجيه أمير منطقة مكة المكرمة الأمير خالد الفيصل بدراسة ظاهرة المخالفات السلوكية التي تصدر من بعض الشباب وخاصة من الذين ما يزالون على مقاعد الدراسة، يلقي على عاتق مسؤولي وزارة التربية مهمة تعد أساسا بغيره لا يتأتى لهم أداء رسالتهم.
فسلوكيات بعض الشباب تحتاج لتقويم، فالذين يتفننون في قصات الشعر الشاذة ويلبسون الأساور والسلاسل وغيرها من المظاهر التي ربما تخدش الحياء العام، لا يسيئون لأنفسهم فحسب بل يسيئون من حيث لا يدرون لأهلهم ومعلميهم وبالتالي لبلدهم.
وتوجيه أمير مكة بدراسة هذه السلوكيات خطوة معتبرة ومقدرة في اتجاه تفعيل الدور التربوي لإدارات التعليم.
ولما كانت التربية عنوانا تتشح به الوزارة، وضح أن الدولة تعول على أمر التربية أساسا للتعليم، فيستحيل أن نجتاز الخطوة الثانية قبل الأولى، فأمر التربية أولى من التعليم وعليه تقوم العملية التعليمية برمتها.
وعلى الرغم من أن التربية مهمة يجب فيها تضافر جهود كل من المنزل والمدرسة والمجتمع، إلا أن توجيه الأمير للتربويين يشير إلى أنهم أهل الذكر هنا، لذا هم المناط بهم تشخيص الداء ووصف الدواء.

عمار سليمان

http://www.alwatan.com.sa/news/alwat...1&issueno=2582

[align=center] الملف الصحفي للطباعة ليوم الخميس14-10-1428هـ
---------------------------------

http://www.hammss.net/uploads/332c9c993d.gif[/align]