أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 5/ 6/ 1428 هـ 20 يونيو 2007م

http://www.q8boy.com/uploads/cefb28b117.gif
[glow=FF9999]أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاربعاء 5/ 6/ 1428 هـ [/glow]

http://www.eqla3i.net/uploads/6e97488475.gif
الجزيرة:الاربعاء 5-6-1428هـ 20-5-2007م العدد:12683

-----------------------------------------------------------

التربية تعتمد تنظيمات الإجازة الصيفية وتلغي أسبوع الوزير
ربط إجازة مديري المدارس والمعلمين والمرشدين بظهور النتائج
الجزيرة- ناصر السهلي
اعتمد وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم علي بن ناصر دهش الوزرة التنظيمات الجديدة خلال الإجازة الصيفية لشاغلي الوظائف التعليمية بالمملكة وجاءت التنظيمات على النحو التالي:
أولاً: إجازة المعلمين:
1- تكون إجازة معلمي الصفين الأول والثاني الابتدائي في التعليم العام والتربية الخاصة مع طلابهم استناداً لما تقرر في نظام الحوافز المعتمد ذي الرقم 339 - 3 والتاريخ 20 - 5 - 1421هـ.
2- تكون إجازة معلمي الصف الثالث الابتدائي في التعليم العام والتربية الخاصة مع بقية المعلمين حسب التعديل الصادر في توجيهات الصفوف الأولية المرفق بالتعميم الوزاري رقم 344 - 31 بتاريخ 26 - 6 - 1426هـ، ويعامل معلمو الصفوف الأولية الذين لا تنطبق عليهم شروط الحوافز معاملة معلمي الصفوف العليا في المرحلة الابتدائية.
3- معلمو باقي الصفوف في المرحلة الابتدائية والمرحلتين المتوسطة والثانوية في التعليم العام والتربية الخاصة، وما في مستواها والمرشدون الطلابيون، ومعلمو التدريبات السلوكية في أقسام التربية الخاصة، ومحضرو المختبرات، ومعامل الحاسب الآلي، وأمناء مراكز التعليم تبدأ إجازاتهم بعد انتهاء الاختبارات وتسليم نتائج الطلاب، وعلى مديري المدارس الحرص على سلامة التصحيح وعدم الاستعجال لإخراج نتائج الطلاب، وتكون عودتهم حسب التقويم الدراسي المعتمد.
4- المعلمون الذين تنتهي أعمالهم قبل بدء الاختبارات مثل (معلمي التربية الفنية، معلمي التربية البدنية، معلمي الصف الثالث والصف الرابع ابتدائي، معلمي التربية الفكرية...) فيكون لمديري التربية والتعليم صلاحية تكليفهم خلال أيام الاختبارات بما يحقق المصلحة التعليمية مع الالتزام بما تقرر في نظام الحوافز المعتمد ذي الرقم 339 - 3 والتاريخ 20 - 5 - 1421هـ.
ثانياً: إجازة مديري المدارس ووكلائها وإدارييها:
1- مديرو المدارس تبدأ إجازاتهم مع معلمي الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية وبقية المراحل وتكون عودتهم مع عودة المعلمين تحفيزاً لهم.
2- وكلاء المدارس وإداريوها تبدأ إجازاتهم في جميع المراحل الدراسية بعد إجازة المعلمين بأسبوع، وتكون عودتهم قبل عودة المعلمين بأسبوع.
ثالثاً: المشرفون في إدارات ومراكز الإشراف التربوي تكون إجازاتهم على النحو الآتي:
1- المشرفون التربويون في إدارات العموم في جهاز الوزارة، وفي إدارات الإشراف التربوي في إدارات التربية والتعليم يعاملون من حيث الإجازة معاملة الموظف من حيث مدة الإجازة العادية وتاريخ التمتع بها والتعويض عن الإجازة التي لم يتمتع بها.
2- مراكز الإشراف التربوي تبدأ إجازات جميع مشرفي الإشراف التربوي بعد أسبوعين من نهاية الاختبارات وتكون عودتهم مع عودة المعلمين.
رابعاً: تغلق مراكز الإشراف التربوي خلال الإجازة الصيفية وتبقى إدارات العموم، وإدارات الإشراف التربوي مفتوحة.
خامساً: إجازة المكلفين بالنشاطات الصيفية يشترط أن يتم الموافقة على النشاطات أو الأعمال الصيفية مسبقاً من الوزارة أو الجهات الأخرى التي لديها مناشط صيفية، وتصدر الجهة المختصة في الوزارة قراراً بأسماء المشاركين فيها، وتنظم الإجازة على النحو الآتي:
1- استثناء المكلفين بالنشاطات أو الأعمال المرتبطة بعملهم خلال الإجازة الصيفية من العودة مع المعلمين وتكون عودتهم قبل بداية العام الدراسي بأسبوع على الأقل.
2- تحدد فترة الاستثناء من العودة المشار إليها بمدة الأنشطة أو الأعمال المكلف بها على ألا يؤثر على سير العمل في المدارس، ولا يتجاوز بدء العام الدراسي.
3- يجب ألا يقل ما يتمتع به المعلم من إجازة عن خمسة وثلاثين يوماً وإذا اقتضت المصلحة في تكليفه بمدة لا تسمح بتمتعه بالإجازة المحددة (35) يوماً فيمكن الاحتفاظ بالمدة المتبقية كرصيد من الإجازات.
سادساً: يحق لمديري التربية والتعليم استثناء المدارس النائية وما في حكمها مما ورد في الفقرة رقم (2) من ثانياً.
http://www.al-jazirah.com/125436/ln77d.htm

العقيل يكرم أكثر من 160 متميزاً من منسوبي تعليم المجمعة

--------------------------------------------------
المجمعة - صالح الدهش
بحضور مدير عام النشاط الطلابي بوزارة التربية والتعليم الدكتور ناصر بن صالح القرني وعدد من المسؤولين بالوزارة كرّم مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة المجمعة الأستاذ أحمد بن عبدالله العقيل أكثر 165 متميزاً من منسوبي الإدارة خلال حفل جائزة التميز في النشاط الطلابي الذي أقيم بعد صلاة المغرب مساء أمس الأول بالقاعات الجديدة بإدارة التربية والتعليم للبنين، الذي حضره مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة المجمعة الأستاذ سليمان بن عبدالرحمن الدخيل ومدير مكتب رعاية الشباب بمحافظة المجمعة الأستاذ يعقوب بن يوسف اليوسف وعدد من الإدارات بالمحافظة ورؤساء الأقسام والوحدة وعدد من المشرفين التربويين ومديري المدارس، حيث أقيم حفل خطابي بهذه المناسبة قدمه الأستاذ ياسر بن بدر الحزيمي بدأ بالقرآن الكريم للمعلم محمد بن سليمان الربيعة من مجمع حويمضه، بعد ذلك تم تكريم المدارس المتميزة في المعارض المدرسية والأندية العلمية والحفلات المدرسية والأنشطة الصيفية والمدربين في مركز التطوير.بعد ذلك تم تقليد الشارة الخشبية للقائد الكشفي المعلم خالد بن حمد أبانمي من مدرسة وسيعة تمير ثم ألقى الأستاذ محمد الشيحة رئيس قسم النشاط كلمة الجائزة رحّب فيها بالجميع وشكرهم على تلبية الدعوى، وأشاد بالجهود التي يبذلها الجميع. وفي لمسة وفاء وشكر وعرفان تم تقديم هدية للأستاذ عبدالمحسن بن عثمان العولة مدير الشؤون المالية سابقاً بعد تقاعده.بعد ذلك تم تكريم الداعمين والمشرفين التربويين ومديري المدارس والوكلاء المتميزين.بعد ذلك تم عرض - بواسطة جهاز البيروجكتر - مسابقة التفوق في الأنشطة الطلابية ثم كلمة المكرمين ألقاها رائد النشاط بثانوية حويمضة المعلم أحمد بن حذيفة الطوالة ثم تكريم المتميزين في مجالات رواد النشاط والمرشدين الطلابيين ورواد التوعية الإسلامية فقصيدة بهذه المناسبة ألقاها الأستاذ سليمان إبراهيم الأمان فتكريم مشرفي المجالات الكشفي، الرياضي، الفني، العلمي، الاجتماعي والثقافي.. واختتم الحفل بتكريم الإعلاميين. وفي ختام الحفل قدم مدير التربية والتعليم الأستاذ عبدالله بن أحمد العقيل هدية تذكارية لمدير عام النشاط الطلابي بوزارة التربية والتعليم وكذلك للأستاذ مرعي القحطاني مدير النشاط الاجتماعي بالوزارة.
http://www.al-jazirah.com/125436/ln56d.htm

حركة مديري مدارس الزلفي ووكلائها

-----------------------------------------------------
الزلفي - أحمد الدويش

اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الزلفي الأستاذ حمد بن منصور العمران أسماء المشمولين بحركة مديري مدارس الزلفي ووكلائها للعام الدراسي المقبل 1428-1429هـ. وقد تضمن قرار مدير التربية والتعليم التجديد لعدد من مديري المدارس ووكلائها لمدة عام دراسي واحد في مواقع عملهم، ونقل آخرين لمدارس أخرى، وإنهاء تكليف بعض المديرين والوكلاء وترشيح عدد من المعلمين للعمل في مجال الإدارة والوكالة المدرسية.
http://www.al-jazirah.com/125436/ln61d.htm

الرومي يلتقي بمديري ومشرفي الأندية الصيفية بالدوادمي

-------------------------------------------------------

الدوادمي - محمد العتيبي
اجتمع مدير التربيه والتعليم (بنين) بالدوادمي الأستاذ مشاري بن عبد المحسن الرومي يوم السبت الماضي بمديري ومشرفي الأندية الصيفيه بالمحافظة وذلك بحضور مساعد مدير التربية والتعليم الأستاذ صالح بن محمد الرشيد، وقد أكد الرومي أثناء الاجتماع على دور هذه الأندية في احتواء الشباب خلال الإجازة الصيفية وحثهم على استقطاب أكبر عدد منهم وتوجيههم بما يعود عليهم بالنفع والفائدة مؤكداً على غرس حب الوطن والانتماء إليه من خلال البرامج والفعاليات التي تنفذ في الأندية بعيداً عن الغلو والتطرف والاجتهاد مثمناً احتسابهم للأجر والثواب من الله تعالى لما يقومون به من عمل، وكان الرومي قد اعتمد أربعة أندية صيفية لهذا العام وهي نادي الملك عبد العزيز الصيفي بمركز النشاط الطلابي بمدينة الدوادمي ونادي الملك عبد الله الصيفي بمتوسطة بدر بالدوادمي ونادي الملك فيصل الصيفي بثانوية البجادية ونادي الملك فهد الصيفي بمتوسطة القدس. أوضح ذلك ل«الجزيرة» رئيس قسم النشاط الطلابي الأستاذ عبد الله بن إبراهيم العيفان.
http://www.al-jazirah.com/125436/ln18d.htm

مجلس (التربية) يناقش الاستعدادات لبدء العام الدراسي المقبل

----------------------------------------------
الرياض - صالح العيد
يعقد مجلس وزارة التربية والتعليم جلسته السابعة صباح اليوم الأربعاء 5-6-1428هـ برئاسة معالي الوزير الدكتور عبد الله بن صالح العبيد وبحضور نائبيه لتعليم البنات والبنين سمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود ومعالي الدكتور سعيد بن محمد المليص، صرح بذلك أمين عام مجلس الوزارة الدكتور سعد بن محمد السعيد الذي أوضح أن هذا الاجتماع مخصص لمناقشة استعداد الوزارة للعام الدراسي الجديد 1428-1429هـ. من جانب آخر يحضر هذا الاجتماع ولأول مرة جميع مديري إدارات التربية والتعليم في قطاعي البنين والبنات بالمناطق والمحافظات عبر شبكة الإنترنت.
http://www.al-jazirah.com/125436/ln41d.htm

نفى أن يكون هناك تدوير لمديري إدارات التربية

----------------------------------------------
المليص: دمج مواد اللغة العربية مع الاجتماعيات لن يترتب عليه حذف في المناهج
الجزيرة - وهيب الوهيبي
بدد الدكتور سعيد بن محمد المليص نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الاتهامات التي طالبت وزارة التربية والتعليم بشأن دمج المواد الاجتماعية مع اللغة العربية وما يتسبب ذلك من انعكاسات سلبية على تعليم اللغة العربية للطلاب.. وقال إن دمج تلك المواد لن يترتب عليه حذف أي مفردة أو كفاية من مناهج اللغة العربية إطلاقاً بل ستدرس جميع موضوعات المناهج بأسلوب تربوي حديث.. مشيراً إلى أن تلك الخطوة ستكون تحت التجربة والتقييم العام المقبل في عشرين مدرسة للبنين وعشرين مدرسة أخرى للبنات تحت إشراف لجنة تربوية تدرس فيما بعد نتائجها وتحدد إيجابياتها وسلبياتها.وأوضح الدكتور المليص أن جميع خريجي كليات المعلمين لعام 1426هـ ستحتاجهم وزارة التربية والتعليم العام المقبل. ونفى في سياق حديثه ما يتردد من تدوير مديري إدارات التربية والتعليم. وقال معاليه إن هذا المفهوم لا يوجد في نظام الوزارة بل ينظر في تحديد المدة التي يترأس فيها مديرو الإدارات بالتفاهم والتنسيق مع وزارة الخدمة المدنية. وطمأن الدكتور المليص الطلاب بأن التقارير الأولية للاختبارات مطمئنة وتبشر بالخير.وأوضح أن تدريس اللغة الإنجليزية لطلاب الصف السادس يخضع للتقيم والدراسة وإذا ظهرت التجربة نجاحها فإنه يمكن تدريبها لطلاب الصف الخامس كما قرر ذلك مجلس الوزراء. ونفى أن يكون لدى الوزارة نية في تعديل طلبات قرارات النقل الخارجي للمعلمين بعد إعلانها جاءت تلك التصريحات عقب اجتماعه ظهر أمس بفندق مداريم كراون بأعضاء مجلس التربية والتعليم بمنطقة الرياض بحضور الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان مدير عام التربية والتعليم (بنين) بمنطقة الرياض والدكتور إبراهيم بن محمد آل عبدالله مدير عام التربية والتعليم (بنات) بمنطقة الرياض وأعضاء المجلس.وكان الاجتماع قد طرح ورش عمل حول تدوير المواقع القيادية وآليات وضوابط تنفيذ أسلوب تدوير المواقع على أرض الواقع وإيجابيات وسلبيات التدوير.كما شهد الاجتماع تكريم أعضاء مجلس التربية حيث قدم الدكتور المليص شهادات تقديرية للأعضاء.
http://www.al-jazirah.com/125436/ln47d.htm

تعحت شعار: (المعلمة عطاء وإبداع) ويستمر لمدة يومين

-------------------------------------------------------
اليوم.. (الخيمة) تطلق مهرجاناً لتكريم المعلمات والطالبات المتفوقات
يطلق منتزه الخيمة الترفيهي في الرياض بالتعاون مع الإشراف التربوي في شمال الرياض، اليوم فعاليات مهرجان (معلمتي)، الذي يأتي احتفاءً بالمعلمات تزامناً مع انقضاء العام الدراسي وبدء الإجازة الصيفية لهن ولطالباتهن.وأوضح محمد إبراهيم المعجل مدير عام شركة المعجل للمشاريع السياحية أن هذا المهرجان يأتي انطلاقاً من أهمية مربي الأجيال ما يبذلونه في تقديم العلم والتعليم في سبيل نهضة الأمم وتقدم الشعوب وتجسيداً للدور الذي تحرص من خلاله الحكومة الرشيدة على إرساء لبنات التعليم في جميع دروب العلم والمعرفة.واعتبر أن حضور المهرجان بمثابة فرصة للالتقاء بين الطالبات والمعلمات في أجواء اجتماعية احتفالية خارج نطاق المدرسة سيكون لها نتائج إيجابية في تشجيع وتحفيز المعلمات على مزيدٍ من العطاء.وأشار المعجل إلى أن المهرجان الذي جاء تحت شعار: (المعلمة عطاء وإبداع) ويستمر لمدة يومين سيتخلله عدد من الفعاليات المصاحبة التي من بينها: مسرح الطفل، مسابقات لطلاب المدارس، وحفل خطابي تشارك فيه عدد من مديرات المدارس، كما سيتم خلال المهرجان توزيع شهادات شكر ودروع تذكارية على المعلمات والطالبات المتفوقات.وقال المعجل إن (منتزه الخيمة) الذي تملكه مجموعة المعجل للمشاريع السياحية اعتاد على إطلاق هذا البرنامج كل عام بعدما حقق نتائج إيجابية ساهمت بشكلٍ كبير في إيجاد جو اجتماعي يلتقي فيه الطالبات مع المعلمات ويرفع من درجة التقدير للمعلمات وما توليه من جهد طيلة أيام العام الدراسي وما لها من دور كبير في تنشئة وتعليم فلذات الأكباد.يُذكر أن منتزه الخيمة الترفيهي يركز على تبني وتنفيذ الأفكار المفيدة التي لها دور كبير في حياة المجتمع ويأتي تكريم المعلمات والطالبات المتفوقات مع أول أيام الإجازة تقديراً وعرفاناً من المنتزه بما توليه المعلمات من جهد طيلة أيام العام الدراسي وما لهم من دور كبير في تنشئة وتعليم فلذات الأكباد ودور المعلمة الكبير في هذا المجال حيث أطلق على المهرجان اسم معلمتي وعبر عدد كبير من المعلمات والطالبات التي سيتم تكريمهن.
http://www.al-jazirah.com/125436/fe17d.htm

موظفة بند أجور:

-----------------------------------------------
كلما راجعناهم ل(تثبيتنا) قالوا (بُكرة)!
تعقيباً على ما ينشر في الجزيرة من مواضيع تتعلق بالتربية والتعليم أقول: إننا نحن موظفات بند الأجور في المدارس لم ننصف حتى هذه اللحظة ولم يتم تثبيتنا بوظائف رسمية ورواتب نستحقها مثل غيرنا.إنه من المؤلم ألا يتم تطبيق القرار الذي صدر عام 1426هـ والقاضي بتثبيت كل من هن على بند الأجور حتى اليوم رغم مرور سنتين أو أكثر، والسؤال المطروح لوزارة الخدمة المدنية ووزارة المالية ووزارة التربية والتعليم على وجه التحديد: لماذا لم يفعل هذا القرار ويطبق على الموظفات اللاتي صبرنا طويلا للعمل على هذا البند ومنا من أمضت 12 عاماً أو تزيد للعمل على هذا البند دون تحسين وضعهن ودون زيادة رواتبهن ولو ريال واحد طوال هذه الفترة.لقد راجعنا الوزارات المذكورة لتحسين وضعنا وتطبيق القرار على وجه السرعة ولكنهم كل يوم يقولون لنا بكرة وهكذا حتى مرت الأيام ونحن على ما نحن عليه فالأمل بالله ثم المسؤولين في الوزارات الثلاث بمعالجة وضعنا وتثبيتنا على وظائف رسمية فوراً.
مشاعل الناصر / إحدى موظفات بند الأجور
http://www.al-jazirah.com/125436/rv1d.htm

http://img107.imageshack.us/img107/3505/1898wc1.gif
الوطن:الأربعاء 5-6-1428هـ الموافق 20-6-2007م العدد:2455

--------------------------------------------------------------------------------
ربط رؤساء أقسام المباني بمديري التعليم ومنحهم مزيدا من الصلاحيات

------------------------------------------------------------
الرياض: الوطن
وجه وكيل وزارة التربية والتعليم للتخطيط الدكتور خالد بن عبدالله بن دهيش تعميما لكافة مديري إدارات التربية والتعليم بالمحافظات للبنين والبنات يقضي بتعديل ارتباط رؤساء أقسام المباني من مدير إدارة الشؤون الإدارية والمالية بإدارات التربية والتعليم بالمحافظات إلى الارتباط مباشرة بمدير إدارة التربية والتعليم بالمحافظة وذلك بناء على توجيهات الأمير الدكتور خالد بن عبد الله بن مقرن المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات.ويأتي ذلك لمعالجة الإجراءات من خلال منح مزيد من الصلاحيات للمسؤولين عن أقسام المباني بإدارات التربية والتعليم بالمحافظات.ومن جهة ثانية أصدرت وزارة التربية والتعليم تعميما لجميع إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات للبنين قراراً حول برنامج مديري المدارس الابتدائية وبرنامج مديري المدارس المتوسطة والثانوية للعام الدراسي 1428/1429هـ في كليات الرياض، الأحساء، الطائف، جازان، الرس، أبها، حائل، المدينة المنورة، جدة، الجوف، القنفذة، وفي جامعة الملك سعود، وجامعة الإمام محمد بن سعود، وجامعة أم القرى وذلك وفق شروط القرار الذي أصدره وكيل الوزارة للتعليم الدكتور علي بن ناصر الوزرة ومن أهمها: أن يكون المرشح على رأس العمل مديرا أو وكيلا وبتكليف رسمي، وأن يتعهد المرشح بالعمل في الإدارة المدرسية لمدة لا تقل عن ثلاث سنوات بعد حصوله على البرنامج، وألا يكون حاصلا على الماجستير أو الدكتوراه في الإدارة المدرسية، وألا يكون قد التحق بالبرنامج من قبل أو أي برنامج فصلي في السنتين الماضيتين.وأكد أنه ستتم معاملة المرشحين للبرنامج ماليا بموجب قرار مجلس الخدمة المدنية رقم (51) بتاريخ 10/6/1412.وفي ذات السياق وجه وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد تعميما لجميع قطاعات الوزارة وإدارات التربية والتعليم للبنين حول تنظيم العلاقة بين الوزارة وجمعية الكشافة بما يحقق أهداف الجهتين ويحول دون إرباك خطط أي منها، وذلك بالرفع عن أي طلبات أو برامج تأتي لقطاعات الوزارة من جمعية الكشافة العربية السعودية للجهة المختصة بالوزارة لمراعاة ما لديها من خطط وبرامج وأخذ موافقة صاحب الصلاحية.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2455&id=10497

خلال ترؤسه مجلس التعليم بمنطقة الرياض

------------------------------------------------------
المليص: مؤشرات التربية توضح احتياجها لتعيين خريجي المعلمين لعام 1426

المليص خلال الاجتماع أمس
الرياض: محمد آل ماطر
كشف نائب وزير التربية والتعليم "بنين" الدكتور سعيد محمد المليص عن أن المؤشرات لدى وزارة التربية والتعليم توضح حاجتها لخريجي كليات المعلمين لعام 1426 لتعيينهم للعام الدراسي المقبل.جاء ذلك رداً على سؤال لـ"الوطن" حول مشكلة عدم تعيين بعض خريجي كليات المعلمين، وذلك في ختام جلسات مجلس التربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين والبنات أمس.وقال إن التقارير التي رفعت للوزارة عن نتائج اختبارات المرحلة الثانوية مطمئنة جدا وليس هناك ما يدعو للخوف وهذا ما ظهر للوزارة مبدئيا من تقارير مراكز التصحيح في مناطق المملكة.ونفى المليص أن يكون هناك حذف لمفهوم اللغة العربية أو الإخلال بمفرداتها في ظل توجه الوزارة لدمج بعض المواد مع مواد اللغة العربية مؤكدا أن الدمج مجرد أسلوب لتطوير المواد وليس لإلغاء أو حذف أي مفردات.وأكد على أن تدريس اللغة الإنجليزية العام المقبل في المرحلة الابتدائية سوف يكون في السادس الابتدائي وليس للوزارة نية في تدريسها في الصفين الخامس أو الرابع الابتدائيين.واستبعد نية الوزارة تدوير بعض مديري التربية والتعليم بالمناطق موضحا أن الجديد هو تحديد فترة عمل مدير التربية والتعليم فقط وليس التدوير.ونفى نية الوزارة قبول عدول نقل من صدر نقلهم خارجيا في حركة نقل الوزارة الخارجية الوحيدة هذا العام مؤكدا أن النقل جاء بناء على رغبات المعلم طالب النقل.وكان مجلس التربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين والبنات قد عقد اجتماعاً أمس برئاسة مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض وذلك بمدينة الرياض بحضور جميع مديري التربية والتعليم بالمحافظات وعميد كلية المعلمين بالرياض وعدد من القيادات التربوية.وناقش المجلس ما تم إنجازه من توصيات في المحضر السابق، و ورقة عمل حول ( ثقافة تدوير المواقع القيادية ) و محاصرة تدريبية عن مهارة التأثير والإقناع، و استعراض ملامح من أعمال الدورة الحادية عشرة، بعدها عقد لقاء مفتوح مع النائب لتعليم البنين، ثم تم تكريم لأعضاء المجلس.يذكر أن وزارة التربية والتعليم تأخرت فى إعلان احتياجها هذا العام لخريجي كليات المعلمين، وكانت هناك مطالبات عديدة من الخريجين لمسؤولي الوزارة لتوضيح مدى إمكانية تعيينهم هذا العام وخاصة خريجي كليات المعلمين لعام 1426والذين يتقدمون من مناطق متعددة والتوجه للمسؤولين في الوزارة حيث إن الوزارة استقبلت وثائقهم العام المنصرم ولم يحالفهم الحظ في التعيين وسط تخوف منهم بشأن انضمام كليات المعلمين لوزارة التعليم العالي.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2455&id=10510

الانتهاء من إنشاء 11 مشروعاً تعليمياً والعمل في 55 أخرى

------------------------------------------
ترميم وتأهيل 25 مدرسة بالطائف خلال الإجازة الصيفية

أحد المشاريع التعليمية التي تم تسليمها لإدارة تعليم الطائف
الطائف: ساعد الثبيتي
أوضح مدير شؤون المباني والتجهيزات بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف المهندس عبد الرحمن الفتة، أن الإدارة سوف تبدأ مطلع الأسبوع القادم في تنفيذ خطة التأهيل والترميم للمباني المدرسية خلال إجازة الصيف بعد خلوها من الطلاب والمعلمين.وأشار الفتة إلى أن عدد المدارس التي شملتها الخطة لهذا العام بلغ 25 مدرسة منها 5 مدارس ترميم بتكلفة إجمالية بلغت 5 ملايين و253 ألف ريال، وإعادة تأهيل 9 مدارس أخرى بتكلفة إجمالية بلغت 9 ملايين و536 ألف ريال وإنشاء مظلات وفصول وأسوار لـ 11 مدرسة أخرى بتكلفة إجمالية بلغت 3 ملايين و403 آلاف ريال.وبين الفتة أنه تم تسليم المباني للمقاولين للبدء فيها مباشرة بعد نهاية الاختبارات وذلك لضمان الانتهاء منها قبل بداية العام الدراسي القادم. كما كشف المهندس الفتة عن الانتهاء من إنشاء 11 مجمعا مدرسيا ومبنى تم استلامها. وسوف يتم العمل فيها مع بداية العام الدراسي القادم. وأشار إلى أن هذه المباني التي تم الانتهاء منها هي مجمع رنية لتحفيظ القرآن الكريم ومجمع غزائل، ومجمع أبو راكة ومجمع أم الدوم وابتدائية المحاني ومجمع الحفائر وابتدائية ومتوسطة دغبج ومجمع العدل التعليمي ومتوسطة الدغمية ومجمع السحن التعليمي ومجمع عثمان الثقفي، مشيرا إلى أن التكلفة الإجمالية لهذه المشاريع التعليمية بلغت 57 مليون ريال. كما أشار إلى أنه يجري حاليا العمل على تنفيذ 55 مشروعا تعليميا تم اعتمادها في ميزانية العام الحالي وذلك ضمن خطة وزارة التربية والتعليم الرامية للتخلص من المباني المستأجرة وتهيئة البيئة التعليمية المناسبة للطلاب، مبينا أن العمل قائم على قدم وساق من قبل الشركات والمؤسسات المنفذة لهذه المشاريع بإشراف مباشر من قبل مهندسين متخصصين من إدارة شؤون المباني بالإدارة العامة للتربية والتعليم وذلك من أجل إنشاء تلك المشروعات وفق المواصفات التي حددتها وزارة التربية والتعليم وتسليمها في الوقت المحدد. وأضاف الفتة أن المشروعات التي يجري العمل على تنفيذها بلغت تكاليفها 256 مليونا و513 ألف ريال.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2455&id=10524

تحقيق رغبات 20% من المتقدمات

----------------------------------------------
إعلان حركة نقل 6300 معلمة بالرياض اليوم
الرياض: محمد آل ماطر
أوضح مدير تعليم البنات بمنطقة الرياض الدكتور إبراهيم بن محمد آل عبدالله "للوطن" حركة النقل الداخلي لمعلمات الرياض سوف تعلن اليوم، مضيفا أن عدد المتقدمات وصل 6300 معلمة تم تحقيق رغبات ما نسبته 20% من المتقدمات حسب الشواغر التي تمت وحسب الحاجة في المدارس. لافتا إلى إن حركة النقل تمت بنظام حاسوبي دقيق وحسب بنود المفاضلة التي قررتها وزارة التربية والتعليم ليتم العدل للمعلمات في تحقيق رغباتهن.وأكد أن المعلمات اللاتي ظهرت أسماؤهن في حركة النقل الخارجي الماضية لا يتم إخلاء طرفهن حتى يصدر قرار يتضمن أسمائهن وأماكن نقلهن وتوجه هذه الأسماء لإدارات التربية والتعليم بالمناطق التي تتبعها المنقولات ليتم إخلاء طرفهن.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2455&id=10561

احتواء الطالبة باللين من أهم مميزات المعلمة الناجحة

--------------------------------------------------
كلنا نعلم ما تقوم به إدارات المدارس والمعلمات من جهد مشكور في مدارسنا ومن أجل بناتنا فلذات أكبادنا، مما يعود عليهن بالنفع والفائدة بإذن الله تعالى.ولكن يوجد هناك فجوة كبيرة في التعامل بين بعض المعلمات والطالبات وأعني بالفجوة هنا: "قلة التحدث وانعدام الحوار والنقاش وفهم نفسياتهن ومشاكلهن"، ولأننا ندرك تماماً أن المدرسة ليست فقط لتلقي المعلومات، ولكنها لتعديل السلوك وإخفاء العيوب أو القضاء عليها. وذلك من وجهة نظري مهمة المعلمات بالمدرسة.ولأنه لا مجال للإنكار بأن المعلمات يبذلن جهوداً كبيرة في تحضير الدروس وتحضير الوسائل وشرح و...إلخ.ولكن تبقى المعلمة هي القدوة والمثل الأعلى إن وضعت نفسها في هذا المكان. وأيضاً قد تكون المعلمة متعبة أو لديها مشكلات أو متضايقة، ولكن لا ذنب لهؤلاء الطالبات في ذلك، لأنهن ينظرن إليها بأعينهن.وقد تقول بعض المعلمات إنه ليس لديها الوقت الكافي للحديث والنقاش والحوار مع الطالبات أو ليس لديها الاستعداد لمناقشة طالبات مراهقات سخيفات يتلفظن بألفاظ طفولية ويطلقن ضحكات سخيفة، وهذا سبب الفجوة العميقة التي لابد من حلها.
وهنا أقول:
لماذا لا تحاولين جذب طالباتك بالحوار الهادئ الجذاب المتواضع وتناقشينهن على حسب عقلياتهن لتكسبي ثقتهن وبعد الاستماع لآرائهن يتم التوجيه من قبلك لتكسبي محبتهن وتصبحي أختاً لهن، وذلك لا ينقص من هيبتك أو مكانتك كمعلمة.لا ينكر أحد في مجتمعنا أن هناك معلمات يشار إليهن بالبنان فهن قديرات متمكنات مؤثرات في بناتنا بالأخلاق الحسنة والعادات السليمة ولكن موضوعي هنا لشريحة معينة وموجودة في كل مدرسة، وهذه الشريحة تنظر للطالبات من برج عالٍ وتحتقر وتنتقد وهنا تكبر الفجوة وتبدأ الطالبات بالعناد والكيد لهؤلاء المعلمات المتغطرسات حتى يلفتن الأنظار ويعاندن للمعاندة فقط.وقد تقول بعض المعلمات إن بالمدارس أخصائيات اجتماعيات ومرشدات طلابيات يقمن بهذا كله لأنه صميم عملهن، وهنا لا ننكر إخلاص المرشدات والأخصائيات في عملهن ولكن المعلمة تتمم هذا كله بأسلوبها وجذبها للطالبات داخل محيط الفصل، لأن الطالبة ترى المعلمة أكثر من ذوات الاختصاص والتصاقها بها أعمق.وعلى الرغم من أن هناك طالبات متمردات طائشات يحاولن إبراز أنفسهن بالألفاظ والتصرفات غير اللائقة بمؤسسة تعليمية، وقد تعتبرها المعلمة إهانة لها وعدم تقدير واستهتار منهن لشخصيتها ومادتها ولكن صدقيني يا أختي الفاضلة أن بيدك علاج هذا كله لأن كلامهن لا ينقص من شخصك شيئاً ولو أخذت إحداهن وعاتبتها أمام زميلاتها كأخت وليس بالصراخ وجرح المشاعر أو عاتبتها بينك وبينها لإحراجها مع الإيحاء لها بأن كلامها لم ولن يؤثر عليك بل بالعكس يؤثر عليها هي كطالبة من بيئة طيبة ومجتمع محافظ وتربية إسلامية وأنها قد تكون يوماً من الأيام في مقامك، وذلك لإحراجها وجذبها بعادات أفضل وسلوك سوي بإذن الله.أنا لست ضد المعلمة في شيء ولكن موقفك أقوى وأروع مما يمر بخيالك وأرفع من العبارات السخيفة التي قد تنطقها فتاة جاهلة، وأقدر لك ما تبذلينه من جهود مشكورة ومأجورة ولكن بناتنا أمانة بين يديك فأحسني التعامل معهن، ولو أنك عاملت الطالبة كصديقة كسبت هيبتك وصداقتها التي ستبقى ذكرى جميلة في حياتها وسيبقى تواضعك وأسلوبك الجميل عالقاً بالذهن مع مرور الأيام.
فيا أختي المعلمة:
اكسبي بناتك كصديقات وأخوات لأنهن نساء المستقبل وجزء من ثروة بلادنا الغالية, وأمهات الجيل الجديد، فلماذا لا نهييء عقولهن ونفسياتهن بالحب والألفة والمحبة والترابط؟
ساعديهن لتخطي المرحلة الخطرة ولا تكوني سبباً في عقدتهن ويأسهن في الحياة وجمالها.
ختاماً أقول للمعلمة :رسالتك مقدسة وجليلة وقدوتنا رسول الله صلى الله عليه وسلم أفضل معلم للبشرية بحسن أخلاقه وتواضعه فلماذا لا نقتدي بسلوكه وجمال خلقه ورقة تعامله حتى مع من حاربوه وأهانوه وآذوه.
نورة علي الشهري- تنومة
http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.a...no=2455&id=429

http://www.dev-up.uk.to/uploads/409bf83695.gif

الشرق الاوسط:الاربعـاء 5-6-1428هـ 20-6-2007م العدد:10431

---------------------------------------------------------
وزارة التربية والتعليم: توحيد آلية حماية الأمن الفكري في البيئة المدرسية
اعتبارا من العام الدراسي المقبل

المدينة المنورة: علي العمري
كشفت وزارة التربية والتعليم عن مشروع لحماية «الأمن الفكري» في البيئة المدرسية يتضمن تشكيل لجنة مركزية على مستوى الوزارة، ولجنة في الإدارات التعليمية وجمعيات على مستوى المدارس التابعة لها، لتنفيذ آلية موحدة لما وصف بالجهود في مجال تحصين الناشئة من البنين والبنات والبيئة التعليمية ضد مفاهيم الفكر الضال.وأكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور بهجت بن محمود جنيد في افتتاح فعاليات ورشة مشروع حماية الأمن الفكري داخل البيئة المدرسية، ان تعزيز وحماية الأمن الفكري من أبرز مسؤوليات العاملين في الميدان الفكري.ونبه جنيد في الورشة الذي دعت الى عقدها وزارة التربية والتعليم ويشارك فيه مديرو الإشراف التربوي وشعب التربية الإسلامية الى تفعيل ببناء البرامج والمناشط المبنية على أسس علمية وأساليب تقويمية بحيث تطبق بشكل مبرمج ومستمر في الميدان التربوي وبما يسهم في صد الدعوات المغرضة والمضللة والتي يسعى لترويجها بين الناشئة أرباب الفكر الضال عبر وسائل التقنية الحديثة.من جهته، أوضح محمد بن عبد الرحمن التويجري رئيس قسم التربية الإسلامية بوزارة التربية والتعليم، أن هذا المشروع في هذه المرحلة يهدف إلى الخروج برؤية موحدة لإعداد آلية لتنفيذ تلك الجهود في مجال حماية الأمن الفكري عبر مستويات ترأسها لجنة مركزية على مستوى الوزارة، وتتبعها لجنة لحماية الأمن الفكري في الإدارات التعليمية.وذكر أن تلك اللجنة تندرج تحتها جمعيات حماية الأمن الفكري في المدارس، كما أن الورشة تشارك فيها نخبة من مديري الاشراف التربوي ورؤساء أقسام التربية الإسلامية في بعض مناطق ومحافظات المملكة والتي تمثل طيفاً واسعاً من قدرات الميدان التربوي وخبراته التي ستناقش على مدى يومين محاور المشروع.ووفقاً لمفردات المشروع الذي تسابق الوزارة الزمن في تأطيره للبدء في تنفيذه اعتباراً من بدء عودة الطلاب إلى مدارسهم من العام الدراسي القادم، يهدف إلى تحصين الناشئة من البنين والبنات من الأفكار المنحرفة، وتعزيز الأمن الفكري لدى المعلم والمعلمة وفق ما ورد في الكتاب والسنة، وإعداد برامج وأنشطة يخطط لها وفق آلية منظمة، وتفعيل البرامج والأنشطة في الميدان التربوي. كما تسعى الوزارة إلى تقويم البرامج الميدانية وتطويرها وفق أهدافها.ويتوقع المسؤولون عن المشروع أن يسهم في العمل على حماية فكر الناشئة من كل فكر دخيل، وتعزيز الانتماء الوطني لدى الناشئة ومعلميهم، وتوعية الناشئة من أخطار الأفكار المغرضة والمضللة والتي يروج لها عبر القنوات الفضائية والشبكة العنكبوتية وتبني الناشئة المفاهيم والمصطلحات الشرعية الصحيحة معتقداً ودفاعاً، وتنمية الحس الأمني المؤهل لهم في اكتشاف كل دعوة وفكر منحرف، وتجسيد مهارات وفن الحوار مع الرأي الآخر لدى الطلاب والطالبات.

http://www.asharqalawsat.com/details...article=424392

الكاريكاتير

------------------------------------------------------

http://www.asharqalawsat.com/2007/06...toon-local.jpg

http://www.dev-up.uk.to/uploads/712ef0468f.gif
البلاد :الأربعاء 5 جمادى الآخرة 1428هـ الموافق 20 يونيو 2007م - العدد 18488 السنة 77

-----------------------------------------------
البرمجيات والادب يصالحان الطلاب والطالبات ..وآمال بأن يكون غداً ختامها مسكاً
إعلان العشر الاول للبنات الاثنين القادم على مستوى المملكة
جدة - بخيت الزهراني / الباحة - علي آل صمده
ساد الطلاب والطالبات صباح امس شعور بالرضا من اسئلة اليوم ماقبل الاخير من اختبارات الثانوية العامة لهذا العام ..ففي وقت اعرب طلاب القسم العلمي بنين عن رضاهم عن اسئلة مادة البرمجة وتقنية المعلومات وكذلك مادة التوحيد ..كان ذات الشعور لدى زملائهم في نفس المادة في اقسام العلوم الشرعية والعربية والعلوم الادارية والاجتماعية وتحفيظ القران الكريم ..وكان ذات الشعور كذلك الجغرافيا ..بينما اعربت الطالبات عن سعادتهن الى حد ما من اختيار مادة الادب والنصوص ورأين انها كانت مناسبة الى حد ما .. وفي الباحة ساد رضاء تام عن اسئة مادة البرمجة وتقنية المعلومات لاختبارات شهادة الثانوية العامة ومادة التوحيد حتى اختيار غد الحديث والثقافة الاسلامية ستكون ان شاء الله مرضية ولكن يقول حسام ذياب وعبدالرحمن الزهراني وزهير ابراهيم ان امالهم قد كسرت منذ اختبار اليوم الاول للرياضيات خاصة بعض الفقرات منها والطامة كانت في الكيمياء لكن املنا في الله ثم لجان التصحيح ان يرأفوا بنا جميعاً .لا إعادة للتصحيح تحظى اختبارات الثانوية العامة بتعليم البنات بمتابعة وتوجيه من صاحب السمو الأمير الدكتور خالد بن عبد الله بن مقرن آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات، من خلال اطلاعه على التقارير اليومية الصادرة من الإدارة العامة للاختبارات والتي تحظى بالتوجيه فيما يخدم المصلحة العامة للطالبات وتهيئة أجواء المناسبة لأداء أفضل للاختبارات بإذن الله تعالى . أوضح ذلك سعادة وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون التعليمية بتعليم البنات د .محمد بن منصور العمران والذي نفى ما تردد حول إعادة التصحيح في مادة الرياضيات، وأنه لم ترصد أثناء سير عملية الاختبارات والتصحيح أيّ أخطاء في الأسئلة أو تضمينها فقرات من خارج المنهج المقرّر للطالبات، كما لم يتم أيضاً التعديل على سلم الدرجات، وأن المؤشرات الأولية للتصحيح أوضحت أن النتائج مطمئنة ولله الحمد . وأوضح د .العمران أن التواصل بين الإدارة العامة للاختبارات ومراكز الاختبارات الثمانية عشر الموزعة في مناطق ومحافظات المملكة مستمر قبل بداية الاختبارات وحتى نهايتها من خلال إدارة مراكز الاختبارات واللجان المختلفة بما فيها لجنة وضع الأسئلة والتي يتمحور دورها على الرد المباشر على الاستفسارات والتساؤلات الواردة من المراكز حول ما يتعلق بمهنية التصحيح وآليات احتساب الدرجات وتقديرها وتفسير بعض اللوائح والمواد المنظمة لعملية الاختبارات . وشدد د .العمران على أنه لم يصدر من قبل سمو النائب أو وكيل الشؤون التعليمية أو المدير العام للاختبارات أي تعميم أو توجيه يفيد بإعادة تصحيح مادة الرياضيات أو غيرها من المواد، وأن مثل هذه القرار يستلزم الحصول عليه خطوات عديدة لم تضطر الإدارة العامة للاختبارات لاتخاذها ولله الحمد، وأن الذي يقع في مثل هذه الأحوال أن ترى لجنة واضعات الأسئلة إمكانية التعامل مع بعض الإجابات وفق آلية تتيح للطالبة الحصول على بعض الدرجات التي تستحقها في إطار خطوات الإجابة واحتساب الدرجات عليها، ويتم إبلاغ المراكز بها من خلال اللجان المعنية بالمادة المراد توجيه بعض الإيضاحات والإرشادات حولها في إطار اللوائح والأنظمة وآلية العمل المعمول بها وبإشراف ومتابعة من مدير عام الاختبارات . ودعا الدكتور العمران الجهات الإعلامية تتحرى الدقة في مثل هذه الأخبار التي تحدث الكثير من الإشكاليات غير المبررة، مؤكداً أن المسئولين المعنيين على أتم الاستعداد للإجابة على كافة الاستفسارات والتساؤلات، موجهاً شكره وتقديره للجهات الإعلامية للمتابعة الدقيقة لمجريات الاختبارات في الثانوية العامة وكافة القضايا التربوية المختلفة .النتائج مطمئنة أوضح مدير عام الاختبارات والقبول بوزارة التربية والتعليم لتعليم البنات الدكتور عبدالله بن إبراهيم الركيان بأن نتائج مواد الأسبوع الأول من اختبارات شهادات الثانوية العامة وتحفيظ القرآن الكريم جاءت مطمئنة ولله الحمد ، وحول ما أثير عن صعوبة أسئلـة مادة الرياضيات " بنات " أوضح أن هذا غير صحيح وأن الأسئلة وضعت وفق أسس علمية تربوية سليمة . مؤكداً أن المعلمات والمشرفات اللاتي وضعن أسئلة الرياضيات وكذلك اللاتي وضعن أسئلة المواد الأخرى خضعن لدورات مكثفه في القياس والتقويم التربوي وزودن بحقائب تدريبية متخصصة . كما أوضح بأن نسبة النجاح في مادة الرياضيات كانت عالية حيث تراوحت ما بين 92-96% في معظم مراكز اختبارات الثانوية العامة ، أما مادة الكيمياء والتي كانت يوم الأربعاء الموافق 27/5/1428هـ فالتصحيح لا يزال في بداياته ولكن المؤشرات المبدئية والتي وردت من المراكز أوضحت بأن النتائج مطمئنه ومبشره إن شاء الله . وحول العينات العشوائية التي تطلب من المراكز للمواد أوضح أنها عبارة عن عينة تمثل أول100ورقة إجابة تم تصحيحها للمادة يتم طلبها من جميع المراكز وتدرس وتحلل من قبل عدد من التربويات المتخصصات في المادة من أجل أخذ تصور مبدئي عن المادة وأسئلتها ونتائجها ..وعن العمل في مراكز الاختبارات أوضح أن العمل يسير ولله الحمد وفق خطط مدروسة ونظام حاسوبي متميز سواء للجان الرصد أو لجان تقدير الدرجات ووجه الدكتور الركيان شكره لجميع العاملين والعاملات في هذه المراكز من إداريين وإداريات ومعلمات ومشرفات على الجهود المبذولة . وحول ما يطرح في الصحافة اليومية ووسائل الإعلام عن الاختبارات شكر سعادته جميع الإخوة في الإعلام على حرصهم ومتابعتهم للاختبارات وتفهمهم للدور التربوي للإعلام منوهاً في هذا الصدد بالدور الإيجابي المتميز للزملاء والزميلات في الإدارة العامة للعلاقات والإعلام التربوي بالوزارة سواءً على المستوى المقروء أو المسموع أو المرئي . وحول موعد اختبار البديل للطالبات الغائبات بعذر عن اختبار الدور الأول لطالبات الشهادة الثانوية العامة أوضح بأنه سيبدأ في يوم الاثنين 10ـ 6وينتهي في يوم الأربعاء19ـ 6 وسيتم إعلان جدول هذه الاختبارات قريباً إن شاء الله . مختتما د .الركيانتصريحه بالشكر لمعالي الوزير وسمو الأمير نائب الوزير لتعليم البنات وسعادة الوكيل للتعليم على الدعم اللامحدود والتشجيع المستمر بالإدارة العامة للاختبارات والقبول . الجدير بالذكر أن أعداد الطالبات المتقدمات للاختبارات لجميع المراحل للعام الدراسي 1427/1428هـ بلغ أكثر من 2.300.000 مليونين وثلاثمائة ألف طالبة وموعد إعلان العشر الأوائل على مستوى المملكة سيكون يوم الاثنين 10ـ 6ـ 1428هـ بينما إعلان النتيجة لجميع المراكز موحداً على مستوى المملكة في يوم الأربعاء 12/6/1428هـ. اعلان الاوائل أوضح الدكتور عبد الله بن إبراهيم الركيان مدير عام الاختبارات والقبول في وزارة التربية والتعليم تعليم البنات وأوضح أن موعد إعلان العشر الأوائل على مستوى المملكة سيكون يوم الاثنين 10/6/1428هـ بينما إعلان النتيجة لجميع المراكز موحداً على مستوى المملكة في يوم الأربعاء 12/6/1428هـ .من جانب اخر قال الركيان أن أعداد الطالبات المتقدمات للاختبارات لجميع المراحل للعام الدراسي 1427/1428هـ بلغ أكثر من 2.300.000 مليونين وثلاثمائة الف طالبة مشيراً إلى أن عدد إجمالي طالبات صفوف التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية 881547 طالبة وأن حوالي مليوني طالبة دخلن اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني الدور الأول منهن 411835 طالبة في

تــــــــــــــــــابــــ ـــــع

---------------------------------------
الصف الخامس والسادس ابتدائي و 542570 طالبة في المرحلة المتوسطة و 508695 طالبة في المرحلة الثانوية .أما عدد الطالبات المتقدمات لاختبار شهادة الثانوية العامة وثانوية تحفيظ القرآن الكريم لهذا العام فعددهن 161461 مائة وواحد وستون ألف وأربعمائة وواحد وستون طالبة على النحو التالي : القسم الأدبي 90963 طالبة - القسم العلمي 66971 طالبة - وثانوية تحفيظ القرآن الكريم 3527 طالبة . وكان د .الركيان قد حث الطلبة والطالبات على الاقبال على الله قولاً وعملاً وفي كال وقت والتوكل على الله سبحانه وتعالى مع الأخذ بأسباب النجاح والتفوق .كما حذر من المنبهات التي لها تأثير سلبي على أداء الطالب فالتوكل على الله حق التوكل مع الأخذ بالأسباب هو مفتاح النجاح والتفوق ، ناصحاً الأبناء بالبعد عما يشوش التفكير ويضيع الوقت والجهد والبحث عن الأسئلة في مواقع الانترنت فهي مواقع مضللة بما تبثه من ائعات ..وطمأن الطلبة والطالبات أنه لا داعي للقلق الذي يؤثر على أدائهم فالأسئلة تقيس ما تعلموه من خبرات ومعارف .والوزارة تحرص دائماً على جودة الأسئلة ووضوحهاوشموليتها . كما أوضح الجهود التي تبذلها الإدارة العامة للاختبارات والقبول ليكون الاختبار مقياساً حقيقياً لمستوى التحصيل الدراسي وذلك من خلال ما طرحته من برامج نفذت في الميدان التربوي مثل برنامج نحو نظام متابعة فعال الذي يهدف إلى رفع مستوى الأداء في جميع أعمال اختبارات صفوف النقل في جميع المراحل أما على المستوى الاختبارات المركزية فالإدارة العامة للاختبارات حرصت على حوسبة جميع أعمال اختبارات الشهادات العامة وهناك متابعة مستمرة من قبل إدارة شؤون مراكز الاختبار لأعمال تقدير الدرجات ولجان رصد الدرجات في مراكز الاختبار لينجز العمل على أكمل وجه وفي أسرع وقت لتظهر نتائج هذه الاختبارات في وقت مبكر . تطوير تعليم الكبيرات من جهة اخرى اعتمد سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبد الله بن مقرن المشاري آل سعود عدد449 مركزا لمحو الأمية خلال الإجازة الصيفية للعام الحالي 1427/1428هـ في 34 إدارة للتربية والتعليم للبنات بمناطق ومحافظات المملكة , بــ 977 فصلا وتستهدف أكثر من 10.000 مواطنةسعودية وتقوم على تعليمهن 977 معلمة .هذه المراكز تأتي بناء على ما تضمنته خطة التنمية الثامنة لتعليم البنات فيما يتعلق بتعليم الكبيرات ومحو الأمية من تطوير تعليم الكبيرات والقضاء على الأمية من خلال عدة سياسات وتوسيع مجالات تعليم الكبيرات الحالية والأخذ بالأنظمة المرنة من خلال صيغ متطورة تتناسب مع احتياجات تعليم الكبيرات وظروفهن , كما أن إقامة هذه المراكز يخضع لتنظيم معين بحيث لا تقل مدة الدراسة بهذه المراكز عن ستين يوما , وان يتم تحديد أوقات الدراسة حسب ظروف الدارسات وبمعدل لا يقل عن أربع ساعات يومياً , وان يتم التركيز على مبادئ القراءة والكتابة وما تيسر من القرآن الكريم والتوعية الإسلامية والصحية والاجتماعية فيما يخص المرأة وتربية الطفل وفق منهج مختزل من منهج الصف الأول لتعليم الكبيرات حسب حاجة الدارسات .وتقام هذه المراكز بالمدارس وفي مقار الجمعيات الخيرية ودور الفتاة في القرى التي تتوفر فيها فروع لهذه الجمعيات كما أكد سموه على جميع مديري التربية والتعليم للبنات المشرفين على هذه المراكز بتامين كافة التجهيزات المدرسية والتعليمية اللازمة لهذه المراكز لتحقيق الأهداف المؤهلة منها . المديرون والاختبارات أوضح الدكتور عبد الله بن صالح المقبل وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية بتعليم البنين أنه لا علم لديه حول ما أشير إليه بشأن تدوير جديد لمديري التربية والتعليم في مختلف المناطق والمحافظات، وأن التجديد من عدمه مرتبط بما أشارت إليه لائحة الوظائف التعليمية حسب مقتضيات المصلحة التعليمية كما يراها صاحب الصلاحية . وأشار إلى أن اللائحة تجيز لوزارة التربية والتعليم تكليف أي من شاغلي الوظائف التعليمية للقيام بعمل مدير للتربية والتعليم بشرط أن يكون التكليف لمدة لا تزيد عن ثلاث سنوات قابلة للتجديد مرة واحدة فقط تقرّ من الوزير المختص . التصحيح في ابها وفي أبها سجلت لجان التصحيح والرصد بمركز اختبارات الثانوية العامة بمنطقة عسير انجازا يوميا لأعمال كل يوم وصلت نسبته 100% حيث سيصل اجمالي الاوراق التي سوف تصحح وتراجع مراجعة اولية 93677 ورقة اجابة تستأثر اوراق الاجابات الأدبية بإجمالي 53385 ورقة اجابة لـ 069 طالبة أدبية في ثانويات عسير بإجمالي 38116 ورقة إجابة لـ 3579 طالبة علمية اضافة الى 1576 ورقة اجابة لـ 148 طالبة في تحفيظ القرآن الكريم ويواصل العمل على هذه الأعمال حتى خروج النتائج قرابة الـ 600 تربوية في اعمال التنظيم والتصحيح والرصد والمراجعة واخراج النتائج يعملن بمعدل تقريبي يصل الى 11 ساعة يومية سيما لجان الاشراف والرصد وتقدير الدرجات واللاتي يصلن عددهن الى 100 عاملة يعملن وفق هذا المعدل بما مجموعه 23100 ساعة عمل خلال 3 أسابيع وهي الفترة التقديرية منذ بداية اول يوم في جدول الاختبارات وحتى اعلان النتيجة هذا صرح بذلك مدير عام تعليم البنات رئيس لجنة اختبارات الثانوية العامة بمنطقة عسير الدكتور علي محمد الموسى وقد شدد على انهاء اعمال التصحيح والرصد اليومية وفق جداول الاختبارات ولا بأول وفق التقنيات الحديثة التي حدد منذ وقت مبكر بدائلها حال توقفها او تعطلها وعن الجهات المتعاونة قال الموسى اننا قد ركزنا على وسائل السلامة داخل المركز وامانيات العمل وعملنا على تهيئتها وتجهيزها كما ان هناك تعاونا فيما يخدم المركز مع الجهات الصحية والزمنية والمرورية وبما يؤدي الى سلامة وضمان سير العمل منذ تحرك اوراق الاجابة من لجان المدارس وحتى وصولها للجنة الرئيسية في المركز مختتما تصريحه بتجدد ثقته في العناصر الاشرافية التربوية والادارية ولجان تقدير الدرجات ومديرات المدارس من منسوبات التعليم من انهن على قدر المسؤولية وأن لهن خبرات تراكمية متميزة في هذه المهام منذعدة سنوات متوقعا خروج النتائج هذا العام في وقت قياسي رغم ضخامة وتنامي اعداد المتقدمات . من جهتها اوضحت مساعدة المدير العام للشؤون التعليمية رئيسة لجنة رصد الدرجات بمنطقة عسير فاطمة بنت سعيد لاحق بأن العمل في اللجان يسير علي اكمل وجه وقد تم رفع تقرير عن نسب النجاح في كل مادة رصدت وفي كل قسم وذلك تبعا لخطة المراكز، كما اوضحت رئيسة لجنة تقدير الدرجات نورة بنت محمد مفرح بأنه تم الاستعداد المبكرر لفترة الختبارات للجنة تقدير الدرجات بمنطقة عسير لهذا العام حسب خطة محددة حيث تم التحضير لذلك بحصر الاحتياجات البشرية والمادية وتوزيع المهام والمسؤوليات واعداد التكليفات والاحصائيات وكان تعميم الوزارةالخاص بالحوافز للمصححات كان له الأثر الطيب في نفوس المصححات .

http://www.albilad-daily.com/files/t...cal_index.html

يعطيك العاااافيه ... وصراحة اول خير مفرح ...

http://www.dev-up.uk.to/uploads/2c8e308718.gif
الرياض :الأربعاء 5جمادى الآخرة 1428هـ - 20 يونيو 2007م - العدد 14240

---------------------------------------------------
وزارة التربية والتعليم تدعو مستحقي المستوى السادس لدراسة أوضاعهم
كتب - راشد السكران:
أصدر وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم - بنين - الدكتور علي بن ناصر الوزرة تعميماً لجميع قطاعات الوزارة وإدارات التربية والتعليم للبنين حول بدء استقبال استمارات الترشيح للمستوى السادس لشاغلي الوظائف التعليمية الحاصلين على درجة الماجستير وما زالوا يشغلون مستويات أقل من المستوى السادس، وذلك لكي تدرس أوضاعهم وفق الضوابط والشروط المتفق عليها بين وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية.وأشار التعميم إلى ضرورة أن يكون لكل مرشح ملفان خاصان به، يحتوي الأول على أصل استمارة طلب الترشيح بعد استكمال بياناتها، ويرفق بالملف الثاني صورة استمارة طلب الترشيح.وعلى مدير الإشراف التربوي في إدارة التربية والتعليم أو الرئيس المباشر في قطاع الوزارة التثبت من صحة البيانات والتأكد من كون المرشح على رأس العمل حالياً في إحدى الوظائف التعليمية.وأكد الأستاذ الوزرة ضرورة أن تصل الملفات، وقد أرفق بها كامل الأوراق والوثائق المطلوبة إلى الإدارة العامة للاشراف التربوي في الوزارة في موعد أقصاه يوم الأربعاء 1428/7/18ه ومن ناحية أخرى أصدرت وزارة التربية والتعليم تعميماً لجميع إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات "بنين" يبين شروط الالتحاق ببرنامج مديري المدارس الابتدائية وبرنامج مديري المدارس المتوسطة والثانوية للعام الدراسي 1428- 1429ه في كليات: الرياض، الاحساء، الطائف، جازان، الرس، أبها، حائل، المدينة المنورة، جدة، الجوف، القنفذة، وفي جامعة الملك سعود وجامعة الإمام محمد بن سعود، وجامعة أم القرى. ومن أهم هذه الشروط: أن يكون المرشح على رأس العمل مديراً أو وكيلاً وبتكليف رسمي، وأن يتعهد المرشح بالعمل في الإدارة المدرسية لمدة لا تقل عن ثلاث سنوات بعد حصوله على البرنامج، وألا يكون حاصلاً على الماجستير أو الدكتوراه في الإدارة المدرسية، وألا يكون قد التحق بالبرنامج من قبل أو أي برنامج فصلي في السنتين الماضيتين.علماً بأنه سيتم معاملة المرشحين للبرنامج مالياً بموجب قرار مجلس الخدمة المدنية رقم "51" بتاريخ 1412/6/10ه.
http://www.alriyadh.com/2007/06/20/article258481.html

توقعات بسهولة مادة الحديث بعد مرور الأسبوع الثاني للاختبارات بسلام

------------------------------------------------------------
استطلاع - ابتهال السامرائي، غزيل العتيبي:
شارف الأسبوع الأخير من الاختبارات على الانتهاء من دون أي أحداث، فقد اتفقت الطالبات من القسمين العلمي والأدبي على سهولة أسئلة اختبار كل من مادة التوحيد والأحياء والمكتبة والأدب، لتضاف إلى قائمة المواد التي نالت رضا الطالبات. في البداية، اتفقت أغلبية الطالبات على وضوح الأسئلة التي كانت يوم الأحد، إلا أن الاعتراض كان بالنسبة للسؤال الثالث،الذي اعتقد البعض بأن بعض فقراته كانت مبهمة. تقول الطالبة فوزية الشمري من القسم العلمي بأن كل سؤال أفضل من سابقه، فهي لم تواجه أي صعوبة في فهم الأسئلة والإجابة عليها. أما زميلتها سهام الجعيد فلم تتمكن من حل جزء كبير من السؤال الثالث نظرا لأنها لم تستذكر الجزئية التي حوتها الأسئلة. ومع ذلك، فقد كانت الأسئلة جيدة من وجهة نظرها. وتتفق هيفاء الرضيان مع سهام على توقفها عند السؤال الثالث الذي وجدت بأن فقراته كانت دقيقة جدا، وترددت كثيرا قبل أن تتمكن من وضع الإجابة المطلوبة. الطالبة حياة الغامدي أيضا وجدت بعض الغموض في السؤال الثالث أيضا، خاصة الفقرتين الأخيرتين اللتين لم تستطع فهمهما جيدا. الطالبة صيتة المري واجهت بعض الصعوبة ولكن في السؤال الأول وليس الثالث، ولم يمنع ذلك بأن تكون مطمئنة من أسئلة المادة والتي تعتقد بأنها جيدة. أما من القسم الأدبي، فقد تحدثت الطالبة إيمان السبيعي قائلة بأن الأسئلة كانت واضحة، ولكنها لم تتمكن من حل فقرتين في السؤال الثالث رغم أنها طلبت من المعلمة شرح الفقرتين لها. وعكس السبيعي، ترى الطالبة صالحة الدوسري بأن الأسئلة كلها كانت سهلة وليس لديها أي ملاحظات عليها، وتتمنى أن توفق فيما تبقى من مواد. من جهة أخرى، فقد سألنا المعلمة بدرية الأحمري، وهي مدرسة مادة التوحيد عن حقيقة اعتراض بعض الطالبات على بعض أسئلة الاختبار، فأكدت لنا بأن الأسئلة تميزت بالوضوح،كما أن معظم الطالبات خرجن اليوم من الاختبار وهن راضيات على مستوى الأسئلة.وان كان هناك بعض الاعتراض فهذا لأن بعض الطالبات يبحث عن مبررات أحيانا..ولكن عموما، فالجميع راض. الأحياء والمكتبة جيد..رغم الاعتراض تميزت أسئلة اختبار مادتي الأحياء للقسم العلمي والمكتبة للقسم الأدبي عموما بالسهولة، إلا أن الاعتراض جاء على السؤال الثاني لمادة المكتبة التي اتفقت أغلبية الطالبات على عدم وضوحه. قامت "الرياض" برصد انطباعات بعض الطالبات عن اختباري يوم الاثنين. الطالبة لولوة العمير من القسم العلمي ترى أن السؤال الأول سهل، ولكنها واجهت صعوبات في الإجابة على السؤال الثالث والرابع، إلا أن زميلاتها أكدن بأنها كانت واضحة ومن داخل المنهج. وكذلك اشتكت الطالبة منى العسيري من نفس المشكلة، حيث أنها ركزت على بعض الجوانب عند الاستذكار، ولذا لم تتمكن من الإجابة على الفقرات التي لم تستذكرها. إلا أنها تؤكد أن الأسئلة كانت سهلة عموما. أما الطالبة سعاد الصبار فقد كانت سعيدة بالأسئلة وبقرب نهاية الاختبارات. ومن القسم الأدبي، التقينا الطالبة رفعة القحطاني التي ذكرت بأن السؤال الأول في مادة المكتبة كان يطلب شرح مدرسة الأثر والرأي في تفسير القرآن،وهو السؤال الذي وثقت من إجابتها له. أما السؤال الثاني فقد كان غير مفهوم،وقامت بوضع إجابات لا تعرف إن كانت هي المطلوبة أم لا. وكذلك الحال بالنسبة للطالبة نوال العتيبي، فهي لم تستوعب بعض فقرات السؤال الثاني أيضا. وتختلف الطالبة شروق السبيعي مع زميلاتها على ذلك، فهي ترى أن كل الأسئلة كانت واضحة وجيدة، وهي تتطلع إلى النجاح. تحدثنا أيضا مع الأستاذة نورة الغفيلي، وهي معلمة مادة الأحياء، فقد ذكرت بأن الأسئلة كانت شاملة ومن داخل المنهج،ولو أن البعض توقف عند السؤال الأول الخاص بالهرمونات،إلا أن الجميع خرج سعيدا من قاعة الاختبار. أما الأستاذة نوف العقيل، وهي معلمة مادة المكتبة، فتقول بأن تنوع فقرات الأسئلة الثلاثة كان مفيدا. كما أن الأسئلة جميعها كانت واضحة وسهلة، وتؤكد أن الكل كان راضيا. وبالنسبة لاختبار مادة الأدب التي كانت يوم الثلاثاء، فقد اتفقت جميع الطالبات على سهولتها، حيث لم يستغرق سوى نصف الوقت المحدد للإجابة على كافة الأسئلة.
http://www.alriyadh.com/2007/06/20/article258471.html

دورة التمريض المنزلي في الثانوية الخمسين

--------------------------------------------------------
"الرياض":
في بادرة تعد الأولى من نوعها على مستوى غرب الرياض أقامت طالبات الصف الثالث الثانوي العلمي في الثانوية الخمسين بحي البديعة دورة بعنوان التمريض المنزلي أعدتها أربع من طالباتها الفعالات وهن: أفنان محمد العريج، وبشاير خالد المعطاني، وشذى سالم الغميل، ودنا عبدالله الخرجي. وبإشراف المعلمتين: عفيفة اليامي، وعرفة الجرادة. وقد حضرها عدد من الطالبات وأعضاء الهيئة الإدارية للمدرسة الذين أثنوا عليها. ووفقاً لآراء الحضور كانت الدورة مفيدة وتوعوية كما تم التعليم بالتطبيق العملي. بعدما قامت به هذه الطالبات المجدات نتمنى أن تكون هذه باكورة تطور النشاط اللامنهجي في المدارس.
http://www.alriyadh.com/2007/06/20/article258286.html

http://www.dev-up.uk.to/uploads/667a958be3.gif

الاقتصادية:الأربعاء, 05 جماد ثاني 1428 هـ الموافق 20/06/2007 م - العدد 5000

----------------------------------------------------
الصعب الممكن
- د. محمد بن سليمان الرويشد
تطبيق نظام الجودة أمر ليس بالسهل بل هو صعب ولكن من الممكن حدوثه وفي هذا العصر الذي يشتد فيه التنافس بين الأمم، أصبح أمراً يجب فعله.والجودة ثقافة تهدف إلى تطوير مستمر لمنتج أو خدمة من خلال تحقيق أداء متميز في بيئة مشجعة، وتهدف الجودة في التربية والتعليم إلى تحسين إنتاجية الطالب عبر تطوير مستمر وشامل لكافة جوانب العملية التعليمية من خلال خطة استراتيجية للجودة تستند على تقويم دقيق للواقع وتسند بتدريب فاعل للعاملين وتحظى بدعم كاف من القيادات التربوية العليا. ويعوق نجاح تطبيق نظام الجودة الصعوبات التالية:1. نقص قناعة القيادات العليا مما يؤدي إلى ضعف الدعم والمؤازرة.2. مقاومة التغيير والإعراض عن المشاركة أو المشاركة السلبية.3. عدم إتاحة الوقت الكافي للتنفيذ واستعجال النتائج.4. ضعف الاهتمام بتدريب العاملين على ثقافة الجودة.5.عدم تهيئة بيئة العمل لثقافة الجودة.ويحسن بالمؤسسة التعليمية التي تعتزم تطبيق نظام الجودة أن تتبع الخطوات التالية:1. رسم السياسة العامة للنظام وإقرارها من الإدارة العليا تأكيداً لالتزامها بالدعم المعنوي والمادي اللازمين لتطبيق النظام. 2. تعريف جميع العاملين بنظام الجودة وتهيئتهم لتطبيقه ونشر مفهوم الجودة والتعرف على انطباعهم وآرائهم.3. وضع خطة العمل التي تحدد الأهداف والعمليات والموارد ومعايير الأداء للمدرسة والمعلمين والإدارة والمنهج الدراسي والمواد التعليمية وخدمة المجتمع وغيرها.4. تشكيل المجالس واللجان وفرق العمل اللازمة لتطبيق ومتابعة النظام وتدريبهم على الجودة.5. الاستمرار في عمليات التحسين المعتمدة على نتائج التطبيق.6.نشر وتبادل الخبرات والمعلومات مع الآخرين داخل المؤسسة وخارجها.جودة التعليم تجعلنا, أفرادا ومؤسسات ودولة, قادرين بعون الله على منافسة الآخرين في كافة مجالات الحياة.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=83852

حي المطار في بريدة دون متوسطة للبنات

------------------------------------------------

أود الإشارة إلى أن حي المطار القديم في مدينة بريدة يعاني عدم وجود متوسطة للبنات منذ أكثر من 25 عاما، حيث إن أقرب متوسطة له من الجهة الجنوبية المتوسطة الرابعة على طريق الرياض القديم، ومن الجهة الشمالية المتوسطة التاسعة والأربعون في حي الربوة، ومن الجهة الشرقية المتوسطة الأولى في النقع ومن الجهة الغربية مجمع حي التغيرة، وهو يعد الأقرب لنا ولكنه بعيد وتحول دونه شوارع رئيسية ويضم 644 طالبة و24 فصلا، رغم أنه يوجد في الحي أربع مدارس للبنين تحوي جميع المراحل التعليمية ويوجد فيه خمسة مساجد أحدها جامع مما يدل على الكثافة السكانية في هذا الحي القديم.نرجو من المسؤولين في وزارة التربية النظر في طلبنا بعين الاعتبار وذلك بالموافقة على إحداث مدرسة متوسطة وأخرى ثانوية في الحي.علي عبد الله الحميد بريدة

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=83958

"شهادة التفوق" دليل تميز .. إغفالها يحبط الطلاب!
---------------------------------------------
- حبشي الشمري من الرياض
مع توزيع شهادات الطلاب تتباين إجراءات المدارس في القطاعين العام والأهلي في تكريم الطلاب المتفوقين، وإن كان دارجا أن المدارس الأهلية تغدق بالهدايا والعطايا على طلابها، نظير ما يقدمه ولي أمر الطالب من رسوم قد تكون مرتفعة، بينما تغفل الكثير من المدارس الحكومية خاصة في منح محفزات ولو حتى ورقية عن طريق شهادة شكر تقدم مع شهادة الانتقال للصف الذي يليه، رغم أهميتها ووقعها النفسي.ويحذر الدكتور وليد الزهراني الإخصائي النفسي الإكلينيكي، من أن عدم حصول الطلاب المتفوقين بخاصة الصغار منهم، على مكافأة تميزهم عن غيرهم "قد يصيبهم بإحباط"، معتبرا أن المتفوقين دراسيا يتميزون عادة عن أقرانهم بدرجة من الوعي والقدرة على المقارنة، وهو ما يجعل شهادات التفوق في نهاية المراحل الدراسية ذات قيم مهمة.ويروي والد مريم الطالبة في المرحلة الابتدائية كيف أن ابنته الصغيرة تقلب نموذجا كتب في جميع حقوله الخاصة بمستوى الطالبة الرقم 1، وهو سجل النجاح حيث يرمز الرقم 1 على أنها اجتازت جميع المهارات الأساسية في جميع المواد، لكنها كانت تتوقع أنها ستحوز ورقة أخرى تؤكد أنها متفوقة، رغم أن المشرفة على الفصل أهدتها لعبة صغيرة أشغلتها بعض الوقت، إلا أنها لم تغن عن ورقة التفوق المصاحبة للشهادة ، التي سألت والديها مجددا عن سبب عدم نيلها.ويتفق معه صالح المفضلي المعلم في المرحلة الابتدائية، أن الطلاب المتفوقين بحاجة إلى دليل رمزي يثبت أحقيتهم بالتميز عن الآخرين، وهو يؤيد الدكتور الزهراني بأن من الأساليب التي يمكن أن تحقق الأهداف التربوية والنفسية لحث المتفوقين على مواصلة الاجتهاد، وتحفيز أقرانهم على منافستهم، عمل احتفالات خاصة للمتفوقين، ومنها "عمل مسيرات للطلاب المتفوقين في كل منطقة.ويرى أن تكريم الطلاب في الصفوف الأولى يجب أن يتم من خلال تحديد نسب مئوية تبين معيارية يتم من خلالها تحديد درجة تفوق الطالب، ويكون ذلك قصرا على المتفوقين من بين الطلاب الذي يكتفي بإخضاعهم للتقويم.يقول صالح عياد ولي أمر ثلاثة طلاب في المرحلة الابتدائية: أعرف مستوى أبنائي من خلال متابعتي المستمرة لهم، لكن عدم حصول أبنائي على شهادات للتفوق "يجعل حفل النجاح يبدو كأنه ينقصه شيء ما".ويشدد عبد الله الجراح مدير مدرسة ابتدائية على ضرورة تحقيق العدالة في تقييم استحقاق طلاب شهادات التفوق دون غيرهم، وأن من الأهمية بمكان أن يتم ربط معياري التفوق بالنسبة المئوية لكل طالب، ونسبة من يحصلون عليها في الفصل الواحد "فلا يعقل أن تمنح العشرة الأوائل في صف يتكون من 20 طالبا .. ستنتج إشكالية في الاتجاه الآخر".وينبه إلى أهمية إعادة صوغ فكرة التقويم الدراسي، ذاهبا إلى أنه لاحظ أن التقويم باتت يقوض من عملية التنافس بين الطلاب"، مضيفا أن الطالب يجب أن يشعر بأهمية تحديد مستواه الدراسي بدقة، وأومأ إلى أن ارتفاع معدلات التسرب بين طلاب الجامعات في السعودية "يكشف عن مساوئ التفوق الصوري".

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=83856

المراعي" و"لوزين" تدعمان لجان الثانوية العامة في جدة

-------------------------------------------------------
- "الاقتصادية" من الرياض
تأكيدا للاستمرار في دعم الأعمال التعليمية والتربوية، دعمت شركتا المراعي ولوزين إدارة التربية والتعليم للبنات في جدة بتوزيع منتجات "المراعي" و"لوزين" على لجان الثانوية العامة للبنات. وأثنت اعتماد محمد شعيب رئيسة لجنة تقدير درجات الثانوية العامة بجهود "المراعي" و"لوزين"، مؤكدة أن مثل هذا الدعم ليس بمستغرب على الشركة الوطنية الرائدة، والمعروف عنها دعمها المستمر للمحافل الوطنية فيما يخدم أبناء وبنات المنطقة. وما تم إمدادنا به من المنتج الغذائي الصحي والمفيد في الوقت المناسب إلا دليل عملي على سياستها في هذا الشأن.من جهته، أوضح منذر طيب مدير إدارة العلاقات العامة أن دعم لجان الثانوية العامة يأتي في إطار التفعيل المستمر لدورنا في دعم الأعمال التعليمية وخدمة المجتمعات المحلية، وقال: إننا نولي اهتماما خاصا لقطاع التعليم الذي يعد من أهم القطاعات حيث يمثل شريحة كبيرة من شرائح المجتمع ونحن على استعداد دائم للتعاون مع كل القطاعات لما فيه خير لمجتمعنا، إلى جانب حرصنا على القيام بدورنا الاجتماعي في التنمية الشاملة، كما أن دعم الفعاليات والأعمال التعليمية والتربوية يمثل استراتيجية وهدفا لـ "المراعي" و"لوزين" تضعه دائما في أولوية اهتمامهما. الجدير بالذكر أن "المراعي" حازت جائزة أفضل شركة صناعية غذائية في المملكة لعام 2007، كما حصلت من قبل على جائزة الأمير نايف للسعودة والعديد من الجوائز العالمية الأخرى.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=83946

ختام العام .. تكريم

-----------------------------------------------
- أحمد الدبيخي من الرياض
التكريم .. سمة تربوية تغرس في نفوس الطلاب العطاء المتبادل، وتقيم الكثير من المدارس أو حتى المراكز أو إدارات التعليم حفلات تكريمية نهاية العام، وتهدف من ذلك منح المعلم أو الإداري في المجال التعليمي ذكرى جميلة، ولمسة وفاء لما قدمه من الجهد طيلة العام الدراسيالطويل الذي عادة ما يصاحبه الكثير من العمل والجهد اليومي المتواصل. ويؤكد عبد السلام الثميري رائد النشاط في ثانوية تبوك الحكومية، أن التكريم حافز معنوي كبير ينسي المحتفى به كل الجهود والطاقات والتعب الذي بذله، خصوصا أن هناك كفاءات تعليمية تقدم الغالي والنفيس، ومن الظلم ألا يكون هناك مكافأة للمحسن.وقال: على سبيل المثال حصلنا على المركز الأول في الأنشطة الطلابية على مستوى مركز شرق الرياض، وقد تم تكريمنا من الدكتور موسى العويس مدير المركز، وفعلا أحسسنا مع طلابنا أن العمل المتواصل الذي أديناه لم يذهب سدى.وشدد على أهمية إقامة حفل التكريم، رغم أن كثيرا من الجهات التعليمية تغيب هذا الجانب، بينما هناك من هم في أمس الحاجة إليه.من جهته، أكد فهد الكريديس مدير مدرسة، أنه يفترض أن تخصص ميزانية لتكريم النماذج المميزة من المدارس والطلاب كل عام، وبذلك تكون المنافسة على أشدها بين المدارس، فهناك من هو مستعد للعمل على قدم وساق عاما دراسيا كاملا، مقابل تكريم معنوي آخر العام ينسيه كل تعب قام به.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=83855

http://www.dev-up.uk.to/uploads/f335f6680e.gif
عكاظ:( الأربعاء 5-6-1428هـ ) 20/ يونيو/2007 العدد : 2194

-----------------------------------------------------
11 مشروعا للحي المتعلم بالمناطق
عكاظ (الرياض)
اعتمد نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات سمو الامير الدكتور خالد بن عبدالله المشاري اضافة 11 مشروعا للحي المتعلم في مناطق الرياض وجازان والشرقية وعسير ونجران وفي محافظات جدة والطائف والقنفذة والليث.وأكد سموه على كافة ادارات التربية والتعليم بالاهتمام بتنفيذ هذه المشاريع.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0620119418.htm

وظيفتان شاغرتان بوحدة البنات الصحية في خليص

-----------------------------------------------
عبدالله الصقير (جدة)

تعلن الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بجدة، عن توفر وظيفتين شاغرتين تحت مسمى (فنية تمريض) على بند الأجور في الوحدة الصحية بمحافظة خليص، على أن تحمل المتقدمة المؤهل المناسب مصنفاً من قبل الهيئة السعودية للتخصصات الصحية، علماً بأن استقبال الطلبات سيكون بمبنى ادارة شؤون الموظفين بالإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة، على شارع السبعين، اعتباراً من اليوم.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0620119614.htm

في آخر أيام الاختبارات اليوم

----------------------------------------------
تدابير أمنية وتربوية لمواجهة «تصفية الحسابات» والتفحيط
عكاظ (المكاتب الداخلية)
أعدت كافة جهات الاختصاص عدتها للتعاطي مع بعض حالات الانفلات التي تتزامن مع اليوم الأخير للاختبارات ووضعت الجهات الأمنية بالتنسيق مع ادارات التعليم خططا محكمة لعمليات التفحيط وتصفية الحسابات والمضاربات الطلابية. وعبر بعض الطلاب عن مخاوفهم من هذه الحالات وحثوا الأجهزة الأمنية على ردع المتسببين والفوضويين.قال أحد الطلاب من بريدة انه رصد مجموعة من زملائه يعدون للاحتفال باليوم الأخير بطريقتهم الخاصة مثل التفحيط وازعاج المارة.وفي مقابل ذلك واصلت ادارة المرور في منطقة القصيم خطتها لضبط الشوارع في آخر أيام الاختبارات وخصصت أكثر من سبعين دورية عشرة منها سرية لمنع التفحيط في الشوارع والساحات وبالقرب من المدارس.وكثفت ادارة المرور في حائل دورياتها العلنية والسرية في عدد من المواقع وذكر المقدم علي الصانع مساعد مدير المرور انه تم وضع خطة تصدي للاشكاليات، مشيرا الى ان عملية «اللف والدوران» التي يقوم بها بعض الطلاب بسياراتهم في كل موسم اختبارات انخفضت هذا العام بسبب الوعي النسبي لبعض الشباب.ومن جهته قال المقدم نايف الروقي مدير الدوريات ان ادارته تقوم بكل ما يستوجبه تطبيق النظام وتكثيف التمركز على بعض المدارس التي توجد عليها ملاحظات.ووضعت الجهات الأمنية في تبوك خطة صارمة اليوم لمنع التفحيط وانتشرت الفرق في الميادين والشوارع وامام المدارس.وفي حائل نجحت الخطة الأمنية التي وضعتها شرطة المنطقة والمكونة من المرور والدوريات في السيطرة على مدارس المنطقة وتخفيف الزحام الشديد امام المدارس والحد من المضاربات التي قد تحدث بين الطلاب في فترة الاختبارات ومراقبة السرعة في القيادة ومراقبة التفحيط، وأكد لـ»عكاظ» الناطق الاعلامي بشرطة منطقة حائل المقدم سعد المحارب ان التعاون الكبير بين مديري المدارس والأجهزة الأمنية ممثلا بـ(رجال المرور) ورجال الدوريات الأمنية وضع حد لكافة تجاوزات الطلاب وخاصة المرحلة الثانوية وهذا العام لم تسجل الاختبارات أية حالة مضاربة أو اشتباكات أو دوران متكرر للطلاب نهاية فترة الاختبار بل سارت الأمور وفق الخطة المعدة مسبقا وحسب التنسيق والتعاون بين المرور والدوريات الأمنية.في المقابل اشاد عدد من طلاب الثانويات بحائل بالخطة الأمنية اليومية طيلة فترة الاختبارات التي جعلت الوصول للمنازل بشكل ميسر وسهل ومختلف عن السنوات الماضية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0620119585.htm

الوزارة تصالح الطلاب بـ «التوحيد» والحاسب الآلي
--------------------------------------------------------
عبدالمحسن الحارثي (الرياض), هايل الشراري (طبرجل), احمد دنقوة (نجران)
تجاوز طلاب العلمي والادبي مشاكل اختبار الحاسب الآلي بسهولة.. وقالوا ان وزارة التعليم ارادت ان تعقد معهم مصالحة.. ووصفوا الاختبار بالسهولة والدقة وقال طلاب في طبرجل ان اسئلة الحاسب والتوحيد نزلت عليهم برداً وسلاماً خلاف اسئلة الاختبارات الاخرى.وفي نجران عبّر الطلاب عن ارتياحهم البالغ من مادتي الحاسب والتوحيد.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0620119592.htm

«أتربة» في بيشة و«تحفظ» في تبوك و«ارتياح» في جدة

---------------------------------------
الأدب يعكر صفو الطالبات
ياسمين الحمد (جدة) مريم المليحي (بيشة) بديعة حسن (تبوك)
وصفت طالبات الادبي في بيشة اختبار مادة أمس بـ«الهبوب والأتربة» التي عكرت الصفو في اليوم قبل الاخير.. واعربن عن قلقهن لحصاد الأدب في النتائج واجمعت المتحدثات لـ«عكاظ» عن صعوبة السؤال الثاني الفقرة (ج)، عن ملحمتي الشاعرين احمد شوقي واحمد محرم في تخليد سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم وسبب تفوق أحمد شوقي على محرم في مجال العمل الملحمي.... وانتقدت الطالبات سؤالا عن «ثمن التضحية» لحامد الدمنهوري ونوعية المشكل التي عالجتها القصة وسؤال اخر عن استنتاج قضيتين من قضايا الشعر السعودي المعاصر، واثارت الاسئلة دموع الطالبات وصراخهن.وفي تبوك اثارت الطالبات العلميات قضية هامة حول علاقتهن بالأدب والنحو وطالبن معاملة الادبيات بالمثل واخضاعهن لاختبارات صعبة في الرياضيات والمواد العلمية وانتقدت الطالبات الاسئلة الصعبة في مادة الادب.وفي جدة رسمت مادة الأدب علامات البهجة والرضا على طالبات الثانوية العامة بقسميه العلمي والأدبي وأجزمن أن أسئلة الأدب كانت سهلة وأسهل من الأعوام الماضية وكانت تعويضا عن اخفاقهن في مادتي النحو والبلاغة وشعرن بالتفاؤل من المادة.وتقول سحر البيشي طالبة بالقسم العلمي أسئلة الأدب لم تكن متوقعة وجاءت سهلة ومتنوعة وواضحة ولم أجد أي صعوبة وأتمنى أن يكون ختامها مسكا في مادة الحديث.وتشاطرها أحلام المولد: حقيقة لم أتوقع سهولة المادة خاصة وأننا في رياح وأعاصير مستمرة منذ الأسبوع الماضي فما أن نفرح بمادة حتى نصدم بأخرى ولكن مادة الأدب اليوم فاقت التصور والظنون وكانت واضحة.سمر عبدالعزيز طالبة بالقسم الأدبي تصف سعادتها في مادة الأدب بقولها: أول مرة خلال هذا الاسبوع أخرج من القاعة وأنا راضية عن إجاباتي والأسئلة كانت متنوعة ومشتملة على إكمال نصوص وفراغات حقيقية.ووصفت ريم السلمي الاسئلة بـ«الموج الهادي» وتم اجتيازه بدون أي مخاوف ولكن الخوف كان يكمن في الزمن حيث كنا في سباق معه.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0620119594.htm

أين التربية من انتقاد المعلم
--------------------------------------
قرأنا في صحيفة «عكاظ» بتاريخ (10/4) خبرا خرجت به وزارة (التربية والتعليم) والمتعلق (ليس بقرار حماية المعلم من العنف) وليس (بتقرير جائزة 100 الف ريال للمعلم المتفوق) وليس بقرار (اعادة هيبة المدرسة واحترام المعلم) وليس (بتحقيق بعض مطالب المعلمين) بل كان (جدول عقوبات المعلمين)!!.. إنه قرار لا يمت (للتربية) ولا (للتعليم) بصلة، فأين هي التربية في انتقاد (المعلم) بهذا الشكل العلني؟؟ بل ماذا تبقى من التربية عندما يتم التشكيك في ذمة المعلم ومصداقيته كما قرأنا في هذا (الخبر) يبدو ان وزارة التربية والتعليم لا تدرك ان التربية التي تقوم على الانتقاد دون التشجيع وعلى التخويف دون الترغيب لا ولن تثمر هل يستفيد المعلم حقا من مثل هذه التصريحات والاخبار، ام انه يزداد احباطا عندما لا يجد الا عدم التقدير والتشكيك في امانته والهجوم عليه من وزارته التي يفترض انها الملجأ والمأمن. الغريب انه لا توجد اي وزارة اخرى تلجأ لنفس هذا النهج ضد موظفيها، بل كل الوزارات تسعى جاهدة لتلبية مطالب موظفيها وتحقيق رغباتهم والدفاع عن حقوقهم هل تخدم (الوزارة) بنهجها هذا التربية والتعليم اما انها تضر المدرسة وتضر الطالب وتضر المجتمع؟؟ نحن نعلم ان موظفي (ارامكو) هم الاعلى (انضباطا) والاكثر (اداء) وقد حققوا في ذلك مستويات عالمية، لكن صحيح ايضا انهم الاعلى (دخلا) والاكثر مزايا وحوافز، ويتمتعون بضمان صحي شامل وسكن راق واندية ترفيهية. اذا اردنا الكثير لاجيالنا والكثير من معلمينا فعلينا ان نقدم لهم الكثير، اما اذا اكتفينا بالنقد والخصم وعدم اعطائه مستوياته المستحقة وتقليص اجازاته والتعامل معه باستخفاف وعدم اشراكه في القرار التعليمي وتجاهل حقوقه المعنوية والمادية فعلينا ألا نتوقع منه الكثير.احمد موسى - ينبع

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0620119598.htm

http://www.dev-up.uk.to/uploads/1a9ba11bea.gif
صحيفة اليوم:الاربعاء 5-6-1428هـ العدد : 12423
---------------------------------------
أمير حائل يبحث تطوير التعليم وتقرير جائزة المتفوقات
حائل - صالح المشهور

الامير سعود بن عبدالمحسن بن عبدالعزيز
ناقش صاحب السمو الملكي الامير سعود بن عبدالمحسن بن عبدالعزيز امير منطقة حائل امس بمكتب سموه بالامارة مع مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة احمد بن علي الضلعان مستقبل الخطوات التطويرية للعملية التربوية والتعليمية بتعليم البنات واطلع سموه على التقرير الختامي لجائزة الامير سعود بن عبدالمحسن للمتفوقات والموهوبات في فرعها للتفوق العلمي هذا العام والذي اقيم حفلها الختامي مؤخرا برعاية حرم سمو امير المنطقة مؤكدا سموه ان تحفيز الطالبات المتفوقات والموهوبات دافع لاستمرارهن وتحفيز زميلاتهن باقتفاء اثرهن بما يحقق طموحنا جميعا بان يكون التفوق سمة لكافة طلاب وطالبات المنطقة في جميع المجالات ، واعرب سموه عن شكره لمدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة حائل وكافة منسوبي ومنسوبات التعليم والقائمين والقائمات على لجان الجائزة حاثا سموه الجميع لبذل الجهود المضاعفة من اجل مستقبل افضل للتعليم بالمنطقة ،من جانبه اكد الضلعان ان متابعة واهتمام ودعم سمو امير المنطقة للحركة التعليمية تجعلنا نبحث دائما عن آليات وبرامج جديدة ومفيدة تصب في مصلحة الطالبات وتطوير العملية التربوية والتعليمية ، حضر اللقاء مدير الاعلام التربوي بتعليم البنات بحائل ماجد الفريدي ومدير العلاقات العامة بتعليم البنات حمد الجميل.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12423&P=1&G=2

مبنى وزارة التربية الجديد يتسع لـ 5 الآف موظف وموظفة

----------------------------------------------
حمود الحمود ــ الرياض
يجتمع العاملون في وزارة التربية والتعليم تحت سقف واحد بعد 30 شهرا وهي المدة المقررة للانتهاء من بناء مقرها الجديد على طريق الملك عبدالله، بكلفة 424مليون ريال. وقد وقّع سمو النائب لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد المقرن العقد مع الشركـة المنفّذة أمس الأول بحضور وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد ونائبه لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص. ووفقا للمعلومات المتوفرة حول المبنى الجديد سيكون نموذجا للبناء الحديث في المملكـة الذي يجمع بين الأصالـة والمعاصرة، وتُستخدم في بنائه أحدث الأفكار الجديدة منها ترشيد الطاقة بنسبـة 85 ــ 90 بالمائـة وذلك باستخدام الطاقـة الشمسيـة، كما يتم استغلال الإضاءة الطبيعية إلى أقصى حد وسطح المبنى في أغلبه مغطى بمسطحات مزروعة تقوم بعملية عزل حراري وتبريد نظرا لرطوبة التربة الدائمة. كما سيتم زرع الأفنية الداخلية والخارجية حتى تساعد على تظليل واجهات المبنى، وبذلك يسمح تصميم المبنى بإيجاد جو مقبول داخل الفراغات إذا ما كان الطقس الخارجي معتدلا، أما إذا كان الجو حارا فيمكن تشغيل نظام ثلاثي المراحل. يتكون المشروع من مبنى رئيسي مكون من أربعة أدوار وقبو وتبلغ المساحة المبنية للدور الواحد ما يقارب حوالي 25.000م2 و تزيد المساحة المبنية لكامل المبنى على 128.000م2، ومواقف سيارات بدور القبو وداخل موقع المشروع (سطحية) لعدد 2700 سيارة. أما القسم النسائي الذي يشغل حوالي 30 بالمائة من المساحة المبنية للمشروع فسيزوّد بمداخل خاصة بالعاملات والمراجعات من النساء ومزود بمواقف سيارات لنحو 500 سيارة . وعلمت « اليـوم « أن المباني الحاليـة للوزارة سوف يتم تسليمها لوزارة الماليـة للاستفادة منها لجهات أخرى وهما مبنى الوزارة للبنين في شارع الملك عبدالعزيز، و مبنى تعليم البنات الواقع في شارع التلفزيون علاوة على إنهاء عقود كافـة المباني المستأجرة لبعض قطاعات الوزارة التي أضطرت للخروج بعد ضيق المباني الحاليـة منها مبنى سياسـة التعليم و شئون الطالبات.. ومن المتوقع أن يصل عدد العاملين والعاملات في الموقع الجديد إلى نحو 5000 موظف وموظفـة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12423&P=1&G=6

«تعليم الشرقيـة» تؤكد محاسـبة أي متسبب

----------------------------------------------------
لا صحـة لعدم تدريس التربيـة الوطنيـة بإحدى المدارس
اليوم ـ الدمام

أوضحت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالشرقية أن تحقيقاتها حول ما نشر بخصوص عدم تدريس مادة التربية الوطنية بإحدى مدارس المنطقة ، أكدت عدم صحة ذلك ، وأن تدريس «التربية الوطنية» يجري في جميع المدارس حسب الخطة الوزارية المعتمدة . وأكد مدير عام الإدارة د. عبد الرحمن المديرس ، الحرص على تنفيذ خطط تدريس جميع المقررات في شتى المدارس ، ومعالجة القضايا ومحاسبة كل من يتسبب في تعثر العملية التربوية والتعليمية.
http://www.alyaum.com/issue/article....12423&I=500312

لجنة التصحيح : نتائج الكيمياء فوق المتوسط
-----------------------------------------
حمدان سفر - الدمام
http://www.alyaum.com/images/12/12423/500234_1.jpg
لجنة تصحيح الكيمياء تعمل بكافة طاقاتها
أوضح رئيس قسم العلوم بادارة التربية والتعليم بالشرقية رئيس لجنة العلوم بالمركز عبدالعزيز السلامة انه تم إنجاز اكثر من 10 اوراق من نماذج إجابة لمادة الكيمياء حتى مساء أمس . وعن المستوى العام للطلاب فيما تم تصحيحه ذكر السلامة إنها جاءت فوق المتوسط وكشف السلامة إن أسئلة الكيمياء لهذا العام جاءت مباشرة وكان المفترض ألا يقل مستوى الطلاب عن المتوسط لأنها أسهل من أسئلة السنوات الماضية . وذكر السلامة انه سيتم مساء اليوم الانتهاء من تصحيح بقية أوراق الإجابة لمادة الكيمياء .وعن الطرائف التي يواجهها المصححح ذكر السلامة ان اطرف موقفين مرا خلال اليومين الماضيين ان احد الطلاب كتب في ورقة إجابته معروضا طويلا يطلب فيه المساعدة والرأفة بحاله، وآخر كتب قصيدة طويلة يستحث من خلالها المصحح لمساعدته.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12423&P=1&G=4

نحوووول الله يسعدك الغالى ولاا تحرمنا من اخبارك الطيبة واتمنى ان الله يحفظك ويطول فى عمر والديك الغالى قل امين واطلب منك الغالى تخبرني متى النقل الداخلي لمعلمات عرعر