أخبارالتربية والتعليم ليوم السبت 1/ 6/ 1428 هـ 16 يونيو 2007م

http://www.q8boy.com/uploads/cefb28b117.gif
[glow=FF9999]أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
السبت 1/ 6 / 1428 هـ [/glow]
http://www.dev-up.uk.to/uploads/5093c08399.gif

المدينة:السبت جماد الآخر 1428-الموافق -16يونيو2007-العدد 16124

-----------------------------------------------
نسبة النجاح في جميع المواد تفوق الـ85 % والحكومية تتفوق في الرياضيات
---------------------
عبدالله المانع- ياسمين يوسف - الدمام
أوضح مصدر مسؤول في إدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية أن نتائج الطلاب والطالبات مطمئنة في مادة الرياضيات والتي كان الكثير من الطلاب والطالبات متخوفين منها. وبين المصدر أن حصول أكثر من 40 بالمائة من طلاب وطالبات المنطقة الشرقية على تقدير ممتاز، وجيد جدا مرتفع في العينة العشوائية التي صححت لجان التصحيح أوراقها والبالغ عددها أكثر من 1400 ورقة من البنين والبنات. وأضاف المصدر أن نسبة النجاح في كل المواد تفوق ما نسبته 85 بالمائة . من جهة ثانية أكد مصدر مسؤول بمركز الاختبارات للثانوية العامة للبنين بالمنطقة الشرقية على صعوبة أغلب فقرات أسئلة اختبار مادة الرياضيات لهذا العام وقال: إن نسب الدرجات تتراوح بين ( 15 -20 ) درجة وأن القلة من الطلاب تحصلوا على الدرجة النهائية ، وأضاف أنه قد بلغ عدد أوراق إجابات الرياضيات الواردة للمركز 19000 ورقة .أما فيما يخص مادة اللغة الإنجليزية فذكر أن النجاح بالدرجات العالية في القسم الطبيعي أكثر من القسم الشرعي وقد تراوحت الدرجات بين ( 18 -30 ) درجة. وبين أن عدد أوراق إجابات اللغة الإنجليزية بلغت 30000 ورقة. واختتم المصدر قائلا: إن نسبة النجاح في المدارس الحكومية أعلى من المدارس الأهلية.

http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1002574

مديرو المدارس الثانوية يطالبون بنصيبهم من كعكة ملايين «الكنترول»
---------------------------------------------------
حمود صقيران - جدة
كانت المدينة الصحيفة الأولى التي تدخل إلى خزائن حفظ أسئلة الثانوية العامة للبنين بمركز جدة حيث التقت بمديري المدارس الثانوية الذين طالبوا بصرف بدل خارج دوام مقابل حضورهم خلال أيام إجازاتهم الأسبوعية إلى مقر صرف أسئلة الثانوية العامة بإدارة التعليم والتي قد تبعد عن مقار مدارسهم أكثر من مئة كيلو متر تقريباً وأشاروا في لقاءاتهم مع (المدينة) إلى أن الوزارة تقوم بصرف خارج دوام ومكافآت لعدد كبير جداً من العاملين في كنترول الثانوية العامة بما فيهم السائقون والعاملون والمستخدمون بينما لا يتم الالتفات إلى ما يعانونه بشكل يومي مع الأسئلة ابتداء من استلامها وانتهاء بتوزيعها على الطلاب.يقول يزيد أبوملحة مدير مدرسة الأمجاد الأهلية بجدة: نطالب وزارة التربية والتعليم بصرف خارج دوام للمديرين المكلفين باستلام الأسئلة بشكل يومي أسوة بالعاملين في الكنترول علماً بأننا نحضر إلى هناك حتى في أوقات إجازاتنا الأسبوعية الرسمية ولم نُبلغ أو يتم اعتماد أية مكافآت لنا جراء قيامنا بذلك.ويشير حامد السلمي إلى أن مدير المدرسة يتحمل المشاق والعناء ذهاباً وإياباً من مدرسته إلى الإدارة ومن الإدارة إلى مقر الكنترول بشكل يومي دون مقابل متسائلاً: ألم تفكر الوزارة في هذا الأمر ألا يحتاج هؤلاء إلى دعم مادي أو معنوي ويشاركه الرأي مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز خالد عسيري قائلا: يترك الواحد منا أسرته وأبناءه في إجازته الرسمية من أجل أداء عمل رسمي وهو الحضور لاستلام ما يخص مدرسته من الأسئلة دون أن يجد حافزاً مادياً أو معنوياً.. وهذا يصيبنا بالإحباط خصوصاً وأننا نرى الوزارة تصرف الملايين من الريالات للعاملين في مجال اختبارات الثانوية العامة.ويؤكد عادل رضوان مدير ثانوية فجر الإسلام أن الحضور اليومي إلى مقر الإدارة لاستلام الأسئلة سبب متاعب ومشاكل لمديري المدارس وأصابهم بالخوف والقلق عليها من الضياع أو التلف أو السرقة لا قدر الله. وكل ذلك يتم دون أن يجني مدير المدرسة من وراء ذلك شيئاً.. ويقول حميد الحارثي مدير مدرسة هوازن الثانوية إن فترة الاختبارات تمثل لمدير المدرسة هاجساً وقلقاً خاصة في عملية الحضور لاستلام الأسئلة وحفظها إلى اليوم الثاني وتصويرها وإعادة أوراق الإجابات والعودة مرة أخرى لاستلام أسئلة اليوم التالي وهكذا قلق دائم وترقب ووضع لليد على القلب دون وجود أي حافز يخفف على الواحد منا ما أصابه من أمراض نفسية.ويقول محمد علي مدير مدرسة ثانوية: جميعنا يعلم أن الوزارة تخصص سنوياً أكثر من 400 مليون ريال لأعمال اختبارات الثانوية العامة بما فيها مكافآت العاملين بالكنترول التي تشمل حتى السائقين وحراس الأمن فلماذا يتم استبعاد مديري المدارس ولا يعطون حقهم من كعكة مصروفات الكنترول أليس ذلك حقاً من حقوقهم؟!. نتمنى من الوزارة الالتفات إلى ذلك ومساواتنا بمن يعملون بالكنترول ويحصلون على مكافآتهم كاملة.

http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1002571

طالبات القسم العلمي و الأدبي يضعن أيديهن على قلوبهن

----------------------------------------------------
سماح ياسين - المدينة المنورة
مع بداية الأسبوع الثاني من اختبارات الثانوية العامة والذي كان أسبوعه الأول حافلا بالاحباطات لدى طالبات القسم العلمي وترقب من طالبات الأدبي بعد مرور الأسبوع الأول عليهن بسلام و مادة اللغة الانجليزية التي أصابت القسمين بتوتر بسبب صعوبة الأسئلة وطولها ومع بداية اليوم السبت واسبوع جديد من التحدي تقول الطالبة أماني الجهني من القسم العلمي بمدارس المعتز بالله الأهلية أن أسئلة مادة الفيزياء لم أكن أتوقعها تأتي بهذه الصعوبة وأن صعوبة الأسئلة سوف يؤدي بنا إلى عدم الاجابة بشكل جيد .. وتشاركها الرأي زميلاتها أميرة ونجود وسامية في واللاتي أكدن على صعوبة أسئلة مادة الكيمياء والرياضيات والانجليزي وأكدن على انه لو استمر نظام الأسئلة بهذه الطريقة فسوف يكون من الصعب عليهن الحصول على نسبة تؤهلهن لدخول الجامعة في الأقسام اللاتي يرغبن بها ويدعون الله أن تكون أسئلة مادة الفيزياء لليوم السبت سهلة وميسرة ويستطعن حلها .
- فاطمة من القسم العلمي بالثانوية الخامسة عشرة تقول : لقد كانت أسئلة مادة الكيمياء صعبة جداً ومعقدة لدرجة أني عند قراءتي للسؤال الأخير ابتسمت من شدة تعقيده و صعوبته وما كان مني إلا أن قمت بحله بطرق مخترعة من عندي وذلك من شدة اليأس الذي تعرضنا له من أسئلة الرياضيات والانجليزي وأتمنى أن تكون أسئلة مادة الفيزياء سهلة وواضحة وان تكون أسئلة مواد الأسبوع الثاني أسئلة نستطيع على الأقل حلها ولو بعد تفكير طويل وليست أسئلة تعجيزية لايستطيع حلها إلامن قام بوضعها .
- وتؤكد عبير الأحمدي على خوفها من أسئلة مادة الفيزياء لليوم السبت وذلك من أن تأتي الأسئلة صعبة كما جاءت في مادتي الكيمياء والرياضيات وتطالب عبير الوزارة أن تقوم برحمة الطالبات والطلاب خصوصاً أن هذه السنة الأخيرة لشهادة الثانوية العامة والسنة الأخيرة التي تضع الوزارة فيها أسئلتها وتستغرب من تصريح الوزارة أن أسئلة هذه السنة مباشرة وصريحة وبعيدة عن الغموض وتؤكد أن الأسئلة كانت غير مباشرة وغريبة وغامضة جدا.
- من جانب أخر أبدت طالبات القسم الأدبي مخاوفهن من أن تأتي أسئلة مادة المكتبة والأدب والجغرافيا صعبة بعد أن تجاوزن اختبارات الأسبوع الأول بسلام باستثناء مادة اللغة الانجليزية التي كانت صعبة جداً كما تقول أشواق التي لم تستطع حل أسئلة الانجليزي وذلك بسبب غموضها وطولها وتؤكد أشواق خوفها من مادة المكتبة التي تحتوي على عشرات وعشرات الكتب ومؤلفيها والتي يلزم عليه حفظها جميعاً وتقول أنها سوف تدخل اختبار مادة الجغرافيا لليوم السبت وهي مطمئنة من سهولتها وذلك تفاؤلاً بأسئلة مادة التاريخ والتي جاءت سهلة جداً وخالية من الغموض والتعقيد .تشاركها الرأي لمياء التي عبرت عن خوفها من اختبار مادة المكتبة والتي تصفها بانها مادة معقدة وليست ضرورية وتطالب الوزارة من إلغائها لأنها مادة معقدة وأسئلتها في النصف الأول والتي وضعت من قبل معلمة المادة كانت أسئلة صعبة جداً وغالبية الطالبات لم يفلحن في الحصول على مجموع جيد في هذه المادة المعقدة في النصف الأول لذلك تتمنى أن تأتي أسئلة الوزارة في مادة المكتبة سهلة وواضحة خصوصاً أن منهج النصف الثاني في هذه المادة صعب جداً لاحتوائه على عدد كبير من الكتب المختلفة وعلى مؤلفيها ويجب علينا حفظ جميع الكتب والمؤلفين وهذا آمر صعب لأن المادة لاتصلح أن تكون مادة يختبر فيها وتصلح أن تكون مادة للإطلاع فقط أما بالنسبة لاختبار اليوم السبت فأعتقد أن الاختبار سوف يكون سهلا كمادة التاريخ .

http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1002572

طلاب العلمي: نخشى من إعصار آخر اسمه الفيزياء!!

------------------------------------------
محمد المرعشي-جدة
لاتزال أزمة الرياضيات في أول يوم من الأسبوع الماضي تلقي بظلالها التشاؤمية على طلاب القسم العلمي في الثانوية العامة
وقد بدت علامات من التخوف والقلق واضحة على وجوه الطلاب مع توجههم لقاعات الامتحان لأداء الاختبار في مادة الفيزياء.
وقد أبدى كثير منهم تخوفهم أن تكون مادة الفيزياء اليوم سيناريو مكرر لما حدث في بداية الأسبوع الأول في اختبار الرياضيات الذي شبهوه بمثابة إعصار كاد أن يقضى على آمال الطلاب ، وان تدخلهم الفيزياء لدوامة الإحباط التي جاهدوا كثيراً للخروج منها بعد أزمة الرياضيات.
صعوبة الأسبوع الأول
وكان وضع اختبار مادة الفيزياء في بداية الأسبوع الثاني من الاختبار كما يقول الطلاب مؤشرا على أن الاختبار سيكون مشابهاً لاختبار مادة الرياضيات التي تميزت بالصعوبة والتعقيد خاصة وأن مادة الفيزياء فيها الكثير من التعقيد والصعوبة ولا تحتاج إلى أن تأتي الأسئلة بطريقة غريبة كتلك التي حدثت في مادة الرياضيات وتمنى الطلاب أن لا تكون البداية مشابهة للأسبوع الأول لما في ذلك من تحطيم للطلاب والقضاء على آخر أمل للطلاب في تحقيق النسب التي يرغبون في تحقيقها.بداية أسبوع آخر من اختبارات الصف الثالث الثانوي يأمل فيها الطلاب أن لا تكون مشابهة لبداية الأسبوع الأول وأن تكون هناك مراعاة للفروق الفردية بين الطلاب والبعد عن التعقيد والصعوبة في باقي الاختبارات.
لماذا أول الأسبوع؟
خالد المحمدي قال المشكلة تكمن في أن الوزارة تضع مثل هذه المواد في أول أيام الأسبوع ثم تأتي باختبارات إعجازية تحطم معها معنويات الطلاب وتعود بها إلى الحضيض وهذا ما حدث في الأسبوع الأول ومن المتوقع أن يحدث في بداية الأسبوع الثاني والذي كانت البداية فيه باختبار مادة الفيزياء والتي تعتبر من المواد الصعبة في القسم العلمي وتحتاج إلى الكثير من المذاكرة والتركيز والبعد عن التعقيد الذي اتخذته الوزارة ديدناً لها في اختبارات الثانوية العامة وفي المواد الصعبة بشكل خاص ونتمنى حقيقة أن يكون اختبار مادة الفيزياء في متناول الجميع وخير بداية للأسبوع الثاني من الاختبارات وأن لا يكون القشة التي تقصم ظهر البعير.
أمر متوقع
سلطان سعيد قال في الحقيقة تكمن المشكلة في أن الاختبار وضع في بداية الأسبوع وذلك يعني أن المهلة التي وضعت لنا لمذاكرة هذه المادة لن تكون إلا استعدادا لاختبار لن يكون بتلك السهولة وهذا أمر متوقع لأن المادة في الأساس ليست سهلة ولكن المشكلة تكمن في أن تكون تلك الأسئلة مثل التي وضعت في اختبار الرياضيات وإذا ما حدث ذلك فستكون نكبة كبيرة على الطلاب وربما قضت على مستقبل الكثير منهم وهذا ما لم تقدره الوزارة عندما تضع الأسئلة والتي يجب عليها أن تراعي أن هناك مستويات مختلفة للطلاب في الذكاء والقدرة على الإجابة أما أن تكون الأسئلة موجهة فقط للطلاب النجباء فهذا ما سوف يكون نهاية الأمل في نسبة كنا نرغب في تحقيقها وقد تعود بصورة سلبية على باقي الاختبارات مما تعني فشلاً ذريعاً لطلاب القسم العلمي هذه السنة ولكن ما بيدينا إلا أن نقول إن شاء الله أنها ستكون في متناول أيدي الجميع وستراعي فيها الوزارة أوضاع الطلاب ولن تكون الإعصار الآخر الذي يقضي على ما تبقى من آمال الطلاب.

http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1002573

الكارتير

------------------------------------------------

http://www.q8boy.com/uploads/aa846b0322.jpg

http://www.eqla3i.net/uploads/6e97488475.gif

الجزيرة:السبت 1-6-1428هـ الموافق 16-6-2007م العدد:12679

------------------------------------------------------
نسب نجاح الرياضيات عالية والبديل 10-6
تصحيح 98% من أوراق إجابة الرياضيات ونسبة النجاح 89%
«الجزيرة» - عبدالرحمن المصيبيح - عبدالرحمن اليوسف
تم تصحيح ورصد أكثر من 98% من أوراق إجابة مادة الرياضيات في قسم العلوم الطبيعية، وقد وصلت نسبة النجاح إلى 89% ونسبة الحاصلين على 80% فأكثر من الناجحين تجاوزت 35%. جاء ذلك في إجابة عن سؤال ل(الجزيرة) موجه إلى مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز الدبيان، طمأن خلالها طلاب الثانوية العامة عن مسيرة تصحيح أوراق اختبارات الثانوية العامة بمركز الرياض بعد نهاية الأسبوع الأول من الاختبارات. وأضاف الدكتور الدبيان في رده على أسئلة (الجزيرة) قائلا: بالنسبة إلى مادة اللغة الإنجليزية في قسم العلوم الطبيعية فقد تم رصد وتصحيح قرابة 30% ونسبة النجاح في المرصود 97%، ونسبة الحاصلين على 80% فما أكثر تصل إلى 62%.معربا د. الدبيان في ختام تصريحه عن تفاؤله وارتياحه للطريقة التي تسير بها عملية تصحيح اختبارات الثانوية العامة، ومتمنيا للجميع التوفيق والنجاح.من جهة ثانية أوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض والمشرف على مركز اختبارات الثانوية العامة بمنطقة الرياض الدكتور إبراهيم بن محمد آل عبدالله ان عدد الطالبات المتقدمات لأداء اختبارات الثانوية العامة لهذا العام من منطقة الرياض ومحافظاتها بلغ نحو (29741 طالبة). وأضاف الدكتور آل عبدالله انه تم اختيار فرق عمل ذات كفاءة عالية للعمل بالمركز، وجُهزت المباني بالمستلزمات الضرورية والمناسبة لإنجاز العمل، حيث ألحق بالمركز (2000) مصححة موزعة على لجان التصحيح، إضافة إلى 200 مشرفة، إلى جانب العاملات في أقسام الحاسب الآلي والاتصالات بالمركز. وأشار إلى أن العمل على مدار الساعة لاستقبال أوراق إجابات الطالبات والارساليات البريدية من المناطق والمحافظات.وأكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض (بنات) الدكتور إبراهيم بن محمد آل عبدالله رئيس مركز الاختبارات بالرياض (بنات) ان نتائج الأسبوع الأول من اختبارات الثانوية العامة التي تم تصحيحها حتى الآن مطمئنة وتبشر بالخير، حيث تم أخذ مائة ورقة كعينة عشوائية للمواد التي تضجرت منها الطالبات (رياضيات، إنجليزي) للتعرف على المستوى العام للنجاح، وتبين ان الطالبات الحاصلات على امتياز في مادة الرياضيات 5% والجيد جداً 47% (من المائة ورقة عشوائية)، بينما حصلت على امتياز في مادة اللغة الإنجليزية 20% والجيد جداً 25% (من المائة ورقة عشوائية). وطمأن الدكتور آل عبدالله الطالبات ان هذه النتيجة محفزة لهن للمواد المتبقية، مؤكدا على الدقة في التصحيح حيث تمر الورقة على خمس مصححات ومدققة لتأخذ الورقة حقها من العلامات من خلال الإجابة، متمنيا للجميع التوفيق والنجاح. وأضاف الدكتور آل عبدالله ان هناك حوافز تم إقرارها للجان التصحيح، وذلك حسب توجيهات سمو نائب الوزير لتعليم البنات، حيث تمنح معلمات اللغة العربية والعلوم الشرعية المكلفات في اللجان الصباحية إجازة خمسة أيام، وتمنح باقي التخصصات يومان، أما المعلمات المكلفات بالعمل في اللجان الصباحية والمسائية فتمنح إجازة عشرة أيام لمعلمات اللغة العربية والعلوم الشرعية، وإجازة ستة أيام لباقي التخصصات يتمتعن بها في فترة عودة المعلمات ما أمكن ذلك، وتمنح جميع المعلمات إجازة يومين بعد الانتهاء من تصحيح المادة.من ناحية أخرى أبان مدير عام الاختبارات والقبول لتعليم البنات د.عبدالله الركيان بأن نتائج مواد الأسبوع الأول من اختبارات شهادات الثانوية العامة وتحفيظ القرآن الكريم جاءت مطمئنة، وحول ما أثير عن صعوبة أسئلة مادة الرياضيات (بنات) أوضح أن هذا غير صحيح وأن الأسئلة وضعت وفق أسس علمية تربوية سليمة. مؤكداً أن المعلمات والمشرفات اللاتي وضعن أسئلة الرياضيات والمواد الأخرى خضعن لدورات مكثفة في القياس والتقويم التربوي وزودن بحقائب تدريبية متخصصة. كما أوضح أن نسبة النجاح في الرياضيات كانت عالية حيث تراوحت مابين(92-96%) في معظم مراكز الاختبارات، أما الكيمياء فالتصحيح لا يزال في بداياته، ولكن المؤشرات المبدئية التي وردت من المراكز أوضحت أن النتائج مطمئنة ومبشرة .الجدير بالذكر أن أعداد الطالبات المتقدمات للاختبارات لجميع المراحل للعام الدراسي 1427-1428هـ بلغ أكثر من مليونين وثلاثمائة ألف طالبة وموعد إعلان العشر الأوائل على مستوى المملكة سيكون يوم الاثنين 10-6-1428هـ بينما إعلان النتيجة لجميع المراكز (موحداً) على مستوى المملكة في يوم الأربعاء 12-6- 1428هـ.
http://www.al-jazirah.com/156486/ln53d.htm

انطلاق 131 مركزاً صيفياً للطالبات

-------------------------------------------------
الرياض- عبدالرحمن اليوسف
تنطلق بمشيئة الله تعالى مع بداية صيف هذا العام 1427-1428هـ المراكز الثقافية الصيفية التي تنظمها وتشرف عليها وزارة التربية والتعليم ممثلة بتعليم البنات حيث من المقرر إعلان إقامة (131) مركزاً في كافة مناطق المملكة بتكلفة قدرها خمسة ملايين وستمائة وسبعون ألف ريال، وبمشاركة حوالي 1600 معلمة ومشرفة لخدمة ما يقرب من 40.000 طالبة، وستكون ميزانية كل مركز على حدة 40.000 ريال.ذكر ذلك سعادة الدكتور محمد بن منصور العمران وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم بقطاع البنات الذي دعا أولياء الأمور إلى تشجيع بناتهم للانضمام للمراكز الثقافية الصيفية لما لها من دور فاعل في إشباع الفراغ بكل مفيد تحت إشراف تربوي منظم ومرفق رغبات وميول الطالبات من خلال البرامج المتقدمة..ودعت المشرفات على هذه المراكز للمساهمة في رفع مستواها والمشاركة فيها بحيث يجمع بين المتعة والفائدة، وتتعدد البرامج والأنشطة في هذه المراكز وفق خمس مجالات تنفذ أغلبها على شكل دورات تكتسب الملتحقات فيها مهارة تتفق مع الرغبات والميول والقدرات، ومن الأنشطة التي تمارس والدورات التي تقام حفظ القرآن الكريم والأحاديث النبوية وفن الإلقاء والخطابة وبرامج الأسرة، والتغذية وحماية البيئة، وفنون الطبخ وفنون التغذية والحياكة والحاسب الآلي وبرامج الزراعة وغيرها من البرامج والدورات الشرعية واللغوية والاجتماعية والصحية..ويرافق ذلك محاضرات متنوعة ومسابقات تجمع بين التثقيف والترفيه، كما يقام يومياً أو أسبوعياً ملتقى تتنوع فيه الفعاليات ومنها عرض إنتاج الطالبات ودعوة الأمهات للوقوف على ما أنتجته بناتهن وما اكتسبن من مهارات.
http://www.al-jazirah.com/156486/ln12d.htm

إشراف الداير يكرم المدارس والمعلمين المتميزين
---------------------------------------------
جازان - الداير - جبران المالكي
في احتفال كرمت فيه صحيفة الجزيرة أقام مركز الإشراف التربوي بمحافظة الداير حفل تكريم المدارس الفائزة بسباق التميز وكُرم فيه المعلمون والطلبة المتميزون.جاء ذلك بحضور مدير التربية والتعليم بمحافظة صبيا بالنيابة الأستاذ محمد حسن قلم ورئيس مركز الإشراف التربوي بالداير الأستاذ مفرح مسعود المالكي ورؤساء الإدارات الحكومية والمدارس ومديريها وأولياء أمور الطلبة. وأقيم بهذه المناسبة حفل خطابي بدئ بالقرآن الكريم ثم كلمة مدير مركز الإشراف التربوي بالمحافظة الأستاذ مفرح مسعود المالكي شكر فيها المعلمين والطلبة المتميزين وعرج فيها إلى آلية التميز التي بدأت مع مطلع العام تم فيها الأخذ بالمقترحات البناءة التي تسهم في تحسين أداء المدارس، وتم عقد ورش تربوية لتحسين أداء سباق التميز، تلتها أنشودة ترحيبية ثم كلمة المعلمين المتميزين. وفي ختام الحفل كرمت المدارس الفائزة بسباق التميز وعددها 12 مدرسة و66 معلماً متميزاً، إضافة إلى 106 من الطلبة المتميزين من مختلف المراحل.
http://www.al-jazirah.com/156486/ln19d.htm

مدني القويعية ينفذ برنامجاً عن الإخلاء في المدارس

------------------------------------------------
الرين - مبارك بن جليغم
طبقت إدارة الدفاع المدني بمحافظة القويعية برنامجاً عن الإخلاء في مدارس البنين والبنات التابعة لمحافظة القويعية ونفذ البرنامج في العديد من المدارس في قطاع القويعية والرين والحصاة بواسطة النقيب محمد الشريف والرقيب سعد اليابس ونفذت المرحلة الأولى من البرنامج في مجال طرق الإخلاء وتم تدريب المعلمين المستفيدين منه على كيفية التعامل مع الحرائق وطرق إخلاء الطلاب والمعلمين من المدرسة.أوضح ذلك مدير إدارة الدفاع المدني بمحافظة القويعية المكلف النقيب محمد الشريف.
http://www.al-jazirah.com/156486/ln18d.htm

المريخان يرعى الحفل المسرحي الختامي لمدارس القريات

---------------------------------------------
القريات - محمد الريض البدري
رعى سعادة وكيل محافظة القريات الدكتور عبدالله بن غازي المريخان الحفل المسرحي الختامي لمدارس القريات على مسرح إدارة التربية والتعليم وكان باستقباله فور وصوله لمقر الحفل مدير التربية والتعليم بالقريات الدكتور مرزوق بن ملفي الخنجر وقد بدئ الحفل بآيات من الذكر الحكيم، ثم تم عرض برنامج البيعة التي بادرت به إدارة التربية والتعليم والذي تمت من خلاله مبايعة طلبة مدارس القريات لخادم الحرمين الشريفين - حفظه الله - ثم تم عرض برنامج عن أطول علم للمملكة العربية السعودية والذي نفذته إدارة التربية والتعليم بالقريات بعد ذلك قدم مجموعة من الطلبة نشيدا ترحيبيا بمناسبة زيارة خادم الحرمين الشريفين لمنطقة الجوف، تلى ذلك مسرحية بعنوان جنازة معلم من تأليف المعلم سند محيسن تحاكي واقع المعلم والتعليم في السابق وفي الوقت الحاضر ثم ردد مجموعة من الطلبة منولوج عن الكتابة عن الجدران بعدها قدمت قصيدة وطنية وبعد ذلك قدمت مسرحية بعنوان دوار البحر تطرقت للأفكار المنحرفة والمتطرفة.. وفي الختام قدم مدير التربية والتعليم الدكتور مرزوق بن ملفي الخنجر درعا تذكاريا لسعادة وكيل محافظة القريات الدكتور عبدالله بن غازي المريخان لرعايته الدائمة لبرامج ونشاطات إدارة التعليم.
http://www.al-jazirah.com/156486/ln31d.htm

التربية تمنع مشروبات الطاقة في مدارس البنات

------------------------------------------
«الجزيرة» - ناصر السهلي
صنفت وزارة التربية والتعليم المشروبات الغازية ومشروبات الطاقة والمشروبات أو العصائر التي نسبة العصير فيها تقل عن 30% والحلوى بأنواعها والشكولاتة والشيبس والبفك بنكهاتها المختلفة (أصابع أو رقائق). واللحم والكبدة ضمن قائمة المحظورات بيعها في مدارس البنات بالمملكة فيما سمحت ببيع حليب سادة و حليب بنكهات وحليب مدعم بالحديد وتمور مغلفة آلياً وبسكويت أو معمول وفطائر مغلفة وبسكويت عادي وشطائر مربى وشطائر عسل وشطائر سبانخ وشطائر جبن وشطائر لبنة وشطائر زبدة الفول السوداني وفواكه طازجة وخضار (كالخيار والجذر) ومياه معبأة وعصيرات معلبة (لا تقل نسبة العصير الطبيعي عن 30% أو أكثر).وفول وحمص والمشروبات والساخنة لطالبات المرحلة الثانوية (كالشاهي والحليب).. جاء ذلك في تعميم وجهه وكيل الوزارة للشؤون المدرسية بتعليم البنات عثمان بن عبدالله العبد الجبار إلى كافة الوحدات الصحية وإدارات الإشراف الطبي يذكر أن التربية لا زالت تواجه صعوبة في متابعة تطبيق هذه التعليمات الغذائية على أرض الواقع من خلال المقاصف المدرسية في مدارس البنات لتظل تلك التوجيهات حبر على ورق لإخلاء المسؤولية.
http://www.al-jazirah.com/156486/lp1d.htm

http://www.dev-up.uk.to/uploads/712ef0468f.gif
البلاد:السبت غرة جمادى الآخرة 1428هـ الموافق 16 يونيو 2007م - العدد 18484 السنة 77

------------------------------------------------
الفيزياء عقبة اليوم
بعد أن زرعت وزارة التربية والتعليم مخاوف وإحباطات لدى طلاب الثانوية العامة منذ أول يوم في اختبار الرياضيات الأسبوع الماضي .. فإن مادة الفيزياء التي لا تقل أهمية عن الأولى تطل بشبح الخوف اليوم السبت . خاصة أن هذه المادة هي إحدى المواد التي شكلت عقدة كبرى للطلاب في العام الماضي أسوة بالرياضيات التي جاءت للعام الثاني على التوالي في طرح تعجيزي أطاح بنتائج الطلاب وهي التجربة التي ألقت بظلالها على مخاوف اليوم الذي تبدأ اختباراته وسط اعصاب قابلة للانهيار عند البعض بعد توزيع أوراق الإختبار على طاولات طلاب يتذمرون من تعمد الوزارة في اخفاقهم ويبحثون عن المصير الذي تقرره النتيجة النهائية .

http://www.albilad-daily.com/

http://www.dev-up.uk.to/uploads/667a958be3.gif

الاقتصادية:السبت, 01 جماد ثاني 1428 هـ الموافق 16/06/2007 م - العدد 4996

-------------------------------------
مصادر تنفي ما ردده مسؤولو "التربية والتعليم" وتؤكد لـ"الاقتصادية" أن الوضع غير مطمئن
86% من الطلاب تقديرهم أقل من 80% في الإنجليزي و63% في الرياضيات
- علي آل جبريل من الرياض - 01/06/1428هـ
كشفت لـ"الاقتصادية" مصادر تربوية من داخل أروقة وزارة التربية والتعليم عن نتائج إجابات الطلاب في اختبار مادتي الرياضيات والإنجليزي، التي وصفها المصدر بالمحبطة وغير المطمئنة.
وأوضح المسؤول التربوي أن تقديرات 63 في المائة من الطلاب التابعين لتعليم الرياض أقل من 80 في المائة في مادة الرياضيات، مشيرا إلى أن 37 في المائة فقط من الطلاب تخطوا نسبة 80 في المائة من الدرجات.
وعاد ليكشف المصدر عن نتائج مادة الإنجليزي لطلاب الثالث الثانوي، مؤكدا أن 14 في المائة فقط من تخطوا حاجز 80 في المائة من الدرجات، ليتبقى 86 في المائة من الطلاب بنسب متدنية تتأرجح ما بين 80 في المائة وأقل نزولا.
في حين علمت "الاقتصادية" أن لجنة سرية مهمتها مراقبة سير عملية الاختبارات ممثلة من عدة جهات حكومية وأمنية تسعى إلى تدارك الوضع بمخاطبة وزارة التعليم في إعادة النظر في كثير من مواد الطلاب والطالبات وإعادة توزيع الدرجات.
في مايلي مزيداً من التفاصيل:
كشفت لـ "الاقتصادية" مصادر تربوية من داخل أروقة وزارة التربية والتعليم عن نتائج إجابات الطلاب في اختبار مادتي الرياضيات والإنجليزي، التي عبر عنها بأنها محبطة وغير مطمئنة.
وعلى عكس ما تردد على لسان مسؤولي إدارة تعليم الرياض قبل عدة أيام في تصريحات نشرتها "الاقتصادية" أن نتائج الطلاب في هاتين المادتين مطمئنة وتمت بسهولة ويسر، لتأتي مصادر فضلت عدم ذكر اسمها لتؤكد, وبالأرقام, أن نتائج المادتين غير مطمئنة.
وأوضح مسؤول تربويأن الاحصائيات التي أجريت خلال اليومين الأولين من بدء الامنتحانات كشفت أن تقديرات 63 في المائة من الطلاب التابعين لتعليم الرياض أقل من 80 في المائة في مادة الرياضيات، مشيرا إلى أن 37 في المائة من الطلاب ممن تخطوا نسبة 80 في المائة من الدرجات.
وعاد ليكشف المصدر عن نتائج مادة الإنجليزي لطلاب الثالث الثانوي، مؤكدا أن 14 في المائة فقط من تخطوا حاجز 80 في المائة من الدرجات، ليتبقى 86 في المائة من الطلاب بنسب متدنية تتأرجح ما بين 80 في المائة نزولا.
وطالب المصدر بالعمل على أعلى مستوى في الدولة لحل ما يمكن حله، وتدخل مسؤولي الوزارة في عملية توزيع الدرجات، متسائلا: "ألا يدرك مسؤولو الوزارة والمعلمون والتربويون ما سنجنيه من حصول الطلاب على نسب متدنية في أهم المواد، فلا جامعات وكليات ستقبلهم، والمصير البطالة والجريمة".
في حين علمت "الاقتصادية" أن لجنة سرية مهمتها مراقبة سير عملية الاختبارات ممثلة من عدة جهات حكومية وأمنية تسعى إلى تدارك الوضع بمخاطبة وزارة التعليم لإعادة النظر في كثير من مواد الطلاب والطالبات وإعادة توزيع الدرجات.
ولم يخف الطلاب امتعاضهم من اختبار مادتي الرياضيات والإنجليزي الذي نشر في كثير من الوسائل الإعلامية، ولم تكن الطالبات ببعيدات عن صعوبة الأسئلة فلحقهن ما لحق الطلاب خاصة في مادتي الإنجليزي والرياضيات، في حين أكد كثير من المعلمات أن مدرسات مادة الرياضيات لم يستطعن حل الأسئلة فكيف بالطالبات.
من جهة أخرى، يعمل في مركز اختبارات الثانوية العامة في الرياض، 891 معلما في تصحيح إجابة 42989 طالبا، ويشمل المركز تسع إدارات تعليم، الرياض، الأفلاج، الخرج، الحوطة، الحريق، الدوادمي، القويعية، وادي الدواسر، ومنطقتي الجوف والقريات، إضافة إلى المدارس السعودية خارج المملكة التي تبلغ 20 مدرسة بنين وبنات.
في حين تمر عملية التصحيح بعدة مراحل، حيث تدقق لجان الرصد الأوراق بعد تسلمها من المدارس، ويتم فرزها على شكل مجموعات، وكل مجموعة فيها عدد من المدارس المختلفة وترقم بالأرقام السرية، ثم توضع في ظروف خاصة داخل حقائب خاصة مرقمة بأرقام سرية، ثم تسلم إلى رئيس لجنة تقدير الدرجات للمادة، التي تتفرع إلى لجان تتكون من مصححين ومراجع ومدقق، وبعد انتهاء التصحيح والمراجعة والتدقيق تعاد إلى لجان الرصد ليتم فتحها ورصد درجاتها في الحاسب الآلي عن طريق اسم الطالب ثم تكرار الرصد للتأكد من صحتها. وتصل أوراق إجابات الطلاب من المحافظات بواسطة البريد الجوي والبري، ويبلغ عدد المدارس التي تتبع لمركز الرياض 429 مدرسة. ويتم اختيار لجان التصحيح عن طريق مدير إدارة الإشراف التربوي، حيث يتم اختيار رؤساء لجان لتقدير الدرجات ومساعديهم الذين يجتمعون لاختيار المعلمين أصحاب الكفاءة والدقة والجودة من معلمي الصف الثالث الثانوي.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=83228

29741 طالبة تقدمن لامتحانات الثانوية العامة في منطقة الرياض ومحافظاتها
-------------------------------------------
آل عبد الله: 5 % من الطالبات حصلن على امتياز و47% على "جيد جدا" في الرياضيات .. و20 % حصلن على امتياز في الإنجليزي

- "الاقتصادية" من الرياض - 01/06/1428هـ
أكد الدكتور إبراهيم بن محمد آل عبد الله مدير عام التربية والتعليم في منطقة الرياض "بنات" والمشرف على مركز اختبارات الثانوية العامة في منطقة الرياض، أنه تم أخذ 100 ورقة كعينة عشوائية للمواد التي تضجرت منها الطالبات "رياضيات، وإنجليزي" للتعرف على المستوى العام للنجاح، وتبين أن الطالبات الحاصلات على امتياز في مادة الرياضية 5 في المائة، وجيد جدا 47 في المائة "من الـ 100 ورقة العشوائية"، بينما حصلت على امتياز في مادة اللغة الإنجليزية 20 في المائة، والجيد جدا 25 في المائة "من الـ 100 ورقة العشوائية". وطمأن آل عبد الله الطالبات أن هذه النتيجة محفزة لهن للمواد المتبقية.
وأكد آل عبد الله على الدقة في التصحيح، حيث تمر الورقة على خمس مدققات لتأخذ الورقة حقها من العلامات من خلال الإجابة، متمنيا للجميع التوفيق والنجاح. وبين أن عدد الطالبات المتقدمات لأداء اختبارات الثانوية العامة هذا العام من منطقة الرياض ومحافظاتها بلغ نحو 29741 طالبة.
وأضاف أنه تم اختيار فرق عمل ذات كفاءة عالية للعمل في المركز، وجُهزت المباني بالمستلزمات الضرورية والمناسبة لإنجاز العمل، حيث ألحق بالعمل في المركز ألفا مصححة موزعات على لجان التصحيح، إضافة إلى 200 مشرفة، على جانب العاملات في أقسام الحاسب الآلي والاتصالات في المركز. وأشار إلى أن العمل على مدار الساعة لاستقبال أوراق إجابات الطالبات والإرساليات البريدية من المناطق والمحافظات.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=83229

الوطن:السبت 1جمادى الآخرة1428هـ الموافق 16يونيو2007م العدد:2451
http://img107.imageshack.us/img107/3505/1898wc1.gif
تعليم بنات المخواة يحتفي بمديره السابق
----------------------------------------
المخواة: ناصر الشدوي
شهد محافظ المخواة أحمد عبدالله زربان الحفل الذي أقامته إدارة التربية والتعليم للبنات بالمخواة بمقر المعسكر الكشفي بالمخواة لتكريم مديرها السابق الدكتور أحمد محمد هجران ومدير الشؤون التعليمية محمد داوود العمري بمناسبة إحالتهما للتقاعد المبكر وعلي خميس الزهراني وعطية حاني الزهراني لانتقالهما من الإدارة إلى إدارات أخرى.وألقى مدير التربية والتعليم للبنات بالمخواة المكلف سعيد بن محمد مخايش كلمة تطرق فيها إلى جهود المحتفى بهم طيلة عملهم بالإدارة وما قدموه من أعمال في خدمة الميدان التربوي في هذه المحافظة وتمنى لهم التوفيق والسداد وقد قام محافظ المخواة ومدير التربية والتعليم للبنات بالمخواة بتوزيع الهدايا التذكارية على المحتفى بهم.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...o=2451&id=9953

توقعات بصعوبة الفيزياء والبلاغة مع بداية الأسبوع الأخير للامتحانات
-----------------------------------------------------
طلاب الثانوية يعودون إلى قاعات الاختبارات اليوم وسط جو من التفاؤل والحذر

http://www.alwatan.com.sa/news/image...at.p9.n200.jpg
طلاب يؤدون اختبارات الثانوية العامة في إحدى مدارس خميس مشيط
المناطق: خالد آل مريح، سعيد الشهري سعيد آل هطلاء
يعود الطلاب غدا إلى قاعات الاختبارات بجميع مناطق المملكة في بداية الأسبوع الثاني للاختبارات النهائية، حيث يؤدي طلاب الثانوية العامة القسم العلمي اختبار الفيزياء، بينما يؤدي طلاب القسم الأدبي اختباري البلاغة والجغرافيا.وقد سيطرت مشاعر التفاؤل المصحوب بالحذر على طلاب الثانوية، حيث حرص طلاب العلمي على عدم التهاون مع مادة الفيزياء خوفا من تكرار ما حدث مع مادة الرياضيات الأسبوع الماضي لذا سعى الطلاب إلى الحصول على الملخصات الخاصة بالمادة ومراجعة إجابات وأسئلة الأعوام السابقة، كما أبدى طلاب القسم الأدبي حرصهم الشديد على مادتي البلاغة والجغرافيا خوفا من مفاجآت الأسئلة.وذكر عدد من طلاب الثانوية بخميس مشيط بقسميها ومنهم سعيد القحطاني وسعد الشهراني ومشعل الشهراني ومحمد الأسمري وعادل العسيري أنه يجب أخذ الحذر في ظل وجود تباين في إعداد وطرح الأسئلة والتي يسودها أحيانا الصعوبة والغموض والتي يقع الطلاب ضحيتها رغم المجهود الكبير الذي يبذلونه وخاصة الطلاب المتفوقين والمهتمين والحريصين على تحقيق درجات عالية في معظم المواد من أجل الحفاظ على معدل متميز، متمنين أن تكون أسئلة مواد اليوم في متناولهم وأن تكون بعيدة عن الأسلوب الذي تم به طرح أسئلة الرياضيات للقسم الطبيعي والأدب للقسم الشرعي خلال أسبوع الاختبارات الأول.إلى ذلك توقع عدد من معلمي وطلاب الصف الثالث الثانوي بقسم العلوم الطبيعية في المدارس الثانوية بمحافظة أحد رفيدة ومركز تنومة شمال مدينة أبها عن توقعاتهم بصعوبة أسئلة الفيزياء لهذا اليوم لسبب رئيسي هو صعوبة المادة العلمية نفسها واحتواؤها على معلومات علمية كثيرة ودقيقة.وقال معلم مادة الفيزياء بثانوية صفوان بأحد رفيدة سعيد بن مجري إن إمكانية صعوبة الفيزياء أمر متوقع جدا نتيجة عدم اختبار القدرات العقلية عند طلاب قسم العلوم الطبيعية في معظم اختبارات الأسبوع الماضي وأن التركيز في المقام الأول على الحفظ حتى في المواد العلمية التي تحتاج إلى تفكير عميق عند الإجابة بينما قال الطالبان محمد الشهري وخالد سعيد من طلاب قسم العلوم الشرعية بثانوية الملك فهد بتنومة إن توقعاتنا تتجه إلى صعوبة البلاغة وسهولة الجغرافيا نتيجة اعتماد البلاغة على التركيز وقوة الملاحظة عند استنتاج الإجابة والبحث عنها وهذا ما أكده معلم اللغة العربية بثانوية صفوان عبد الله أبو دبيل في حين اعتماد الجغرافيا على الحفظ وهذا بسيط جدا رغم توسعها وكثرة معلوماتها.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...o=2451&id=9971

تمديد إجازاتهم السنوية أسبوعاً

---------------------------------------------------------

تكليف معلمي "الرياضة والفنية" بمراقبة لجان اختبارات الثانوية
جازان: ماجد هبة
أكدت وزارة التربية والتعليم على جميع الإدارات التعليمية بمختلف مناطق المملكة أهمية التقيد بأنظمة وضوابط ومساواة معلمي التربية البدنية والتربية الفنية المكلفين بالملاحظة في الاختبارات خارج مدارسهم بزملائهم معلمي المدرسة من حيث التوزيع على اللجان وزمن اختبار المادة وفترات الملاحظة.ونص التعميم على أن تبدأ إجازات معلمي التربية البدنية ومعلمي التربية الفنية المكلفين بالملاحظة خارج مدارسهم مع إجازة الطلاب الذين كلفوا بالملاحظة عليهم في مدارسهم ويكون تاريخ عودتهم في بداية العام الدراسي الجديد بعد عودة زملائهم إلى مدرستهم بأسبوع.وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان الدكتور علي بن يحيى العريشي أن التنظيم يهدف للاستفادة من جهود معلمي هاتين المادتين في سد العجز في إعداد المعلمين المكلفين بالملاحظة في الاختبارات خارج مدارسهم وذلك بسبب تكليف بعض المدارس الثانوية والمتوسطة بإجراء اختبارات طلاب المنازل وعدم وجود العدد الكافي من المعلمين المكلفين بالعمل في المدارس الليلية للملاحظة.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...o=2451&id=9976

أهلا بـ"الجرافوثيرابي"

---------------------------------------
عالجت أربع مدارس في الخبر مؤخرا العديد من السلوكيات الخاطئة لدى الطالبات من خلال الجرافوثيرابي.والجرافوثير� �بي هو علم تعديل السلوك من خلال خط اليد والذي يعتبر امتدادا لعلم الجرافولوجي وهو علم تحليل الشخصية من خلال خط اليد والذي يستطيع أن يكشف معظم السمات الجسمية والصفات النفسية للكاتب من خلال خطه. ويدرس العلمان في أقسام علم النفس في الجامعات الأمريكية، كما تدرسها جمعيات التنمية البشرية في العالم العربي.وقد ظهر علم الجرافولوجي في بدايات القرن التاسع عشر، وساهم الفرنسيون في وضع أصوله وقواعده بشكل كبير، إلا أن الطبيب الإيطالي كاميلو بالدو يعتبر أول من وضع كتابا في علم الجرافولوجي سنة 1622 وكان باللغة اليونانية، ثم بدأ العلم في الانتشار. وفي عام 1927م أنشأ الأمريكي لويس رايس الجمعية الأمريكية للجرافولوجي التي كان لنشاطها في هذا العلم الدور الأكبر لاعتراف المؤسسات الأكاديمية بهذا العلم وتدريسه فيها حسب ويكبيديا.وانتقال هذا العلم إلى المملكة وعلى وجه التحديد في مدارس البنات في الخبر مدعاة للبهجة فهو يعكس وجود عقليات منفتحة تسعى لاستقدام وسائل تربوية جديدة ومبتكرة تساعد بناتنا على التقدم والازدهار.وما نأمله فعلا هو أن تستمر هذه المبادرات، ويتحول مجتمعنا إلى خلية نحل تفكر وتعمل للتغيير من أجل الوطن ومستقبله.
عبدالله المغلوث
http://www.alwatan.com.sa/news/alwat...6&issueno=2451

http://www.dev-up.uk.to/uploads/2c8e308718.gif

الرياض:السبت 30 جمادى الأولى 1428هـ - 16 يونيو 2007م - العدد 14236

-----------------------------------------------------
400مليون ريال تكلفة الاختبارات المدرسية

http://www.alriyadh.com/2007/06/16/img/166674.jpg
وزير التربية والتعليم
كتب - راشد السكران:
ذكر مدير عام الشؤون الادارية والمالية بوزارة التربية والتعليم لتعليم البنين الاستاذ صالح بن عبدالعزيز الحميدي ان التكلفة الاجمالية للاختبارات بلغت (400) مليون ر يال حيث شملت التهيئة العامة للمدارس.
وفيما يخص اللجان العاملة في مراكز النظام والمراقبة والبالغ تعدادهم (60.000) فتم رصد مبلغ (130) مليون ريال كمكافآت، ويتقاضى المعلمون ما يقارب 90% من رواتبهم كمكافأة للمشاركة في لجان التصحيح والرصد.
http://www.alriyadh.com/2007/06/16/article257442.html

بهدف توظيف تقنية المعلومات والاتصال في التعليم

-----------------------------------------------------
التربية تكمل مرحلة تدريب المدربين المحوريين لبرنامج التعليم للمستقبل

كتب - علي الشثري:
أكملت وزارة التربية والتعليم مرحلة تدريب المدربين المحوريين لبرنامج أنتل "التعليم للمستقبل" والذي يأتي ضمن مشروع صناعة المدربين والمدربات وبيوت الخبرة في الميدان التربوي بهدف توظيف تقنية المعلومات والاتصال في التعليم وفق المعايير العالمية وذلك ضمن خطة وزارة التربية والتعليم لتدريب (120) مشرفاً ومشرفة للتدريب في الميدان التربوي وليكونوا مدربين محوريين في مراكز التدريب التربوي بكافة المناطق والمحافظات يتولون تدريب زملائهم مشرفي المواد في الميدان وجعلهم مدربين أساسيين على برامج (دمج وتوظيف التقنية في التعليم) وتزويدهم بالخبرات والمهارات اللازمة في مجال تقنية المعلومات والاتصالات التربوية واستخداماتها في التعليم ليتم نقلها إلى زملائهم المعلمين حسب التخصص وذلك لتطبيقها في الميدان التربوي بالشكل الذي ينمي قدرات الطلاب الإبداعية في مختلف مراحل التعليم العام ويمكنهم من استغلال التقنية الحديثة في تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية المنشودة .
وأوضح الدكتور سعد بن محمد الماضي مدير عام التدريب والابتعاث أن برنامج إنتل (التعليم للمستقبل Intel) هو برنامج تدريبي عالمي موجه للمعلم، يطبق الآن في (40) دولة وصمم لتطوير العملية التعليمية من خلال الاستخدام والتوظيف الفعال للتقنية في العملية التعليمية، وفق المعايير العالمية للمنظمة الدولية (ISTE) التي تهتم بتوظيف التقنية بفاعلية في العملية التعليمية وصولاً إلى إكساب المتعلم كفايات في جميع مجالات الخبرة (معرفي، مهاري، وجداني) وخاصة تطوير مهارات التفكير العليا، إضافة إلى العمل الجماعي بين المعلمين، وتطوير العملية التعليمية .
وأضاف ويهدف برنامج إنتل (التعليم للمستقبل) إلى تدريب المعلمين على كيفية تشجيع التعلم القائم على المشروعات، واستخدام أجهزة الحاسوب بفعالية في العملية التعليمية حتى يزداد مستوى تعلم المتعلم وإنجازه، ومساعدة المعلمين على توسيع آفاق إبداعهم وإبداع طلابهم، لكي تنطلق خارج حدود الصف .
وقال ان البرنامج يرتكز على بعض المنطلقات الأساسية منها : التركيز على الطرق التي يمكن للمعلم والمتعلم بواسطتها توظيف التقنية لتطوير مستوى التعليم من خلال الأبحاث والاتصالات وتبني مهارات القرن الحادي والعشرين، والتركيز على مهارات التفكير العليا في المجال المعرفي والأسئلة غير المحددة وذلك باستخدام السؤال الأساسي وسؤال الوحدة وأسئلة المحتوى والاهتمام بالتخطيط التعليمي من خلال ممارسة إنشاء (حقيقة دراسية) وفق معايير تؤكد على التعليم العملي وتناول الخطوط العريضة للمناهج الدراسية وتشجيع المتعلمين على العمل الجماعي وحل المشكلات والمشاركة في التغذية الراجعة للوحدات الخاصة بهم، ومن المنطلقات الأساسية التي يرتكز عليها البرنامج أيضاً تقييم الأداء وذلك باستخدام معايير وأساليب تقويم قياس التعلم في كافة أنحاء الوحدة كجزء من المقرر الدراسي .
http://www.alriyadh.com/2007/06/16/article257462.html

التعليم الأهلي يلحق بركب زيادة الأسعار

----------------------------------------------
م. خالد علي باعبدالله
ذكرت جريدة الرياض الشهر الماضي - العدد 14207- مقالا بعنوان "المدارس الأهلية ترفع الرسوم الدراسية 20%". نقول لهم بالتوفيق طالما لاحسيب ولا رقيب، فحماية المستهلك ستقول لاعلاقة لي بالأسعار، ووزارة التربية والتعليم ستقول بأن رسوم المدارس الأهلية شأن تجاري وهو من اختصاص وزارة التجارة والصناعة، ووزارة التجارة ستقول بأن المدارس عبارة عن بناء للأجيال وكل ما يتعلق بالبناء هو من اختصاص البلديات...، وستدور بنا الأيام والسنون وسينتهي بنا الحال بين أروقة الغرفة التجارية - لجنة المدارس الأهلية والمكونة من بعض ملاك المدارس الأهلية، والذين سيؤيدون رفع الاسعار وأن الزيادة منطقية وفي نطاق المعقول، فمواد البناء قد ارتفع سعرها - حتى لو كانت المدارس قد شيدت منذ عشرات السنين - وسعر البترول قد ارتفع وهو الذي يعد - أو لا يعد - مادة أساسية في تصنيع أثاث المدارس، وأن سعر اليورو قد ارتفع، وخذ مبررات من هذا النوع، وفي الحقيقة أن هذه اللجنة تبحث عن مصالحها اولا. وعلى ما اذكر انني في شهر ذي القعدة من عام 1426ه كتبت مقالا عن "التعليم الأهلي واستغلاله للمعلمات" واقترحت لو يتم تطبيق عقد موحد للمعلمات بحيث يضمن حق المعلمة والمدرسة الأهلية، وكان رد مدير عام التعليم الأهلي والأجنبي للبنات بوزارة التربية والتعليم بأنه قد صدر قرار ولائحة وسلم رواتب وذكر في مجمل رده قرار وزير العمل وتعميم وزير التربية والتعليم بهذا الخصوص وكلا القرارين صدرا في عام 1425ه، وذكر بأنه قد تمت إحالة الموضوع للجنة الوطنية للتعليم الأهلي بمجلس الغرف السعودية وقد رُفضت تلك القرارات من قبل اللجنة وملاك المدارس حيث كانت لهم مرئيات أخرى. ثم قال "ولا زال الموضوع قيد الدراسة". وإلى الآن والموضوع قيد الدراسة وسيلحقه موضوع زيادة أسعار الرسوم أيضاً، وصريح العبارة بين التجار هذه الأيام تقول "ارفع سعرك أنت سعودي".
وهاتان قصتان عايشت أحداثهما، الأولى لصديق عزم على تسجيل ابنته بمرحلة التمهيدي في مدرسة أهلية تتبنى تطبيق فكر التربية النموذجية، وقد علم في اتصال قام به مع المدرسة بأن الرسوم هي سبعة آلاف ريال في السنة، ليتفاجأ عندما ذهب للمدرسة بعد اسبوعين بأن الرسوم أصبحت عشرة آلاف ريال مع الوعود بتطوير المستوى التعليمي والنشاطات اللامنهجية.
أما القصة الأخرى وهي لصديق يدرس ابناؤه بمدرسة أهلية رائدة ليس على مستوى الرياض فحسب بل على مستوى نجد كلها، يقول إن ابناءه من المتفوقين حسب التقارير المدرسية، إلا أن مستواهم في القراءة والكتابة يعد سيئا مقارنة بطلاب ممن في أعمارهم، يقول أبو فارس أيقنت بأن الرسوم المدرسية التي أدفعها لكل ابن من أبنائي إنما هي لشهادات وتقارير التفوق. جلست معه وسألته عن المدرسة ووضعها المالي والمهني، فتبين أن المدرسة يعمل بها في المرحلة الابتدائية - الصفوف الأولية ما يقارب 40مدرسا، غالبيتهم من الجنسية الأردنية، رواتبهم لاتتجاوز 2500ريال ( 1.2مليون رواتب سنوية)، أضف إليها 300ألف ريال للرواتب السنوية للإدارة والخدمات ليصل المبلغ إلى مليون ونصف، قيمة الاهلاك والتشغيل للمباني 1.5مليون ريال، بمعنى أن التكاليف تبلغ 3ملايين ريال. يدرس بالمدرسة ما يقارب 500طالب، والرسوم السنوية 11ألف ريال بمعنى 5.5ملايين ريال من غير ما يدفعه الطلاب لبعض الكتب والرحلات ودروس التقوية ورسوم النقل والدورات الرياضية. إذاً يعد صافي الربح في حدود 2.5مليون ريال، وهذا يعد غير كاف في نظر المدارس الأهلية، فالجشع يحدهم للبحث عن الربح بما نسبته 100% أو أكثر. بمعنى ضخ 3ملايين ريال فلابد أن يكون الربح 3ملايين، لذلك شرعت بعض المدارس في زيادة رسومها.
سؤال أوجهه لمن يرى في نفسه المسؤولية الإدارية للمدارس الأهلية، لماذا يُفرض مبلغ الفي ريال في عملية تسجيل الطالب الجديد، وما الذي يحدد رسوم المدارس الأهلية.
أتمنى أن نستفيد ممن حولنا، تقول الاستاذة عائشة البلوشية مديرة دائرة التعليم الخاص في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان: "صدر قرار تطبيق نظام تصنيف المدارس الخاصة، وتم عمل جميع الصيغ والضوابط له، وسيتم تطبيقه العام الدراسي القادم، ويتلخص النظام في وضع تقييم وفئات للمدارس الخاصة بناء على إمكاناتها، وبناء على هذا التقييم ستحدد فئة المدرسة ورسومها السنوية، كما أن زيادة الاسعار لن تتم إلا بعد أن تتقدم المدرسة للوزارة بطلبها مبينة فيه قيمة الزيادة والمبررات له وللوزارة حق الموافقة أو الرفض"، وقالت: "هناك مدارس لاتستحق أن تكون مدارس وسيتم إغلاقها بالشمع الأحمر".
http://www.alriyadh.com/2007/06/16/article257453.html

د. آل عبدالله: استقبال أوراق الاجابات على مدار الساعة..
--------------------------------------------
اقرار "إجازة" عدة أيام للمعلمات المشاركات في لجان التصحيح

http://www.alriyadh.com/2007/06/16/img/176000.jpg
اوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض والمشرف على مركز اختبارات الثانوية العامة بمنطقة الرياض الدكتور إبراهيم بن محمد آل عبدالله أن عدد الطالبات المتقدمات لاداء اختبارات الثانوية العامة لهذا العام من منطقة الرياض ومحافظاتها بلغ نحو ( 29.741طالبة)، واضاف انه تم اختيار فرق عمل ذات كفاءة عالية للعمل بالمركز، وجهزت المباني بالمستلزمات الضرورية والمناسبة لانجاز العمل؛ حيث الحق للعمل بالمركز (2000) مصححة موزعة على لجان التصحيح، اضافة إلى 200مشرفة، إلى جانب العاملات في اقسام الحاسب الآلي والاتصالات بالمركز، واشار إلى أن العمل على مدار الساعة لاستقبال اوراق اجابات الطالبات والارساليات البريدية من المناطق والمحافظات.
واضاف الدكتور آل عبدالله أن هناك حوافز تم اقرارها للجان التصحيح وذلك حسب توجيهات سمو نائب الوزير لتعليم البنات، حيث تمنح معلمات اللغة العربية والعلوم الشرعية المكلفات في اللجان الصباحية اجازة خمسة أيام، وتمنح باقي التخصصات يومين، اما المعلمات المكلفات بالعمل في اللجان الصباحية والمسائية فتمنح اجازة عشرة أيام لمعلمات اللغة العربية والعلوم الشرعية، واجازة ستة ايام لباقي التخصصات يتمتعن بها في فترة عودة المعلمات ما أمكن ذلك، وتمنح جميع المعلمات اجازة يومين بعد الانتهاء من تصحيح المادة.
http://www.alriyadh.com/2007/06/16/article257547.html

"تعليم البنات"

-------------------------------------------
انقطاع التيار الكهربائي عن (الثانوية 89) عن طريق شركة الكهرباء!
سعادة رئيس تحرير جريدة "الرياض"

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
إشارة إلى ما نُشر في صحيفة "الرياض" يوم الأحد 24جمادى الأولى 1428ه - 10يونيو 2007م - العدد 14230في الاستطلاع الذي نُشر من قبل المحررتين غزيل العتيبي وابتهال السامرائي تحت عنوان: "انقطاع التيار الكهربائي عن مدرستين (103/89)"
بداية نشكر للأخوة والأخوات العاملين في الصحيفة حرصهم على مصلحة الطالبات وخصوصاً في مثل هذا الوقت الحساس الذي تؤدي فيه طالباتنا امتحانات نهاية العام الدراسي وذلك نابع من حرصنا على هذا الوطن المعطاء الذي نعيش على أرضه، إلا أننا في إدارة تعليم البنات بالرياض نشير إلى أن الانقطاع الذي حدث للتيار الكهربائي في الثانوية 89التي تقع في حي الشفا حدث من شركة الكهرباء فرع جنوب الرياض وعليه فبمجرد أن بلغت الشركة بذلك تواجدت في الموقع وتم إصلاح العداد من قبل الشركة.
أما فيما يخص الثانوية 103التي تقع في حي النسيم، فإن العطل الكهربائي أصاب مكيفاً واحداً فقط في مبنى المدرسة وتم إصلاحه مباشرة من قبل إدارة المشاريع والصيانة بإدارة تعليم البنات بمنطقة الرياض في يوم السبت 1428/5/23ه وعليه فالكهرباء في المدرسة جيدة وحمولة العداد أيضاً جيدة.
هذا ما أردنا إيضاحه.
وفق الله الجميع لما فيه الصالح العام
وحدة الإعلام التربوي بالإدارة العامة للتربية
والتعليم للبنات بمنطقة الرياض
http://www.alriyadh.com/2007/06/16/article257457.html

http://www.dev-up.uk.to/uploads/1a9ba11bea.gif

صحيفة اليوم: السبت 1-6-1428هـ العدد 12419 السنة الأربعون

------------------------------------
تفاؤل في الشرقية وجداول الغائبين خلال أيام93
بالمـائة نسبة الناجحـين بالرياضيـات والإنجليـزية والكيمـياء
حمود الحمود - الرياض
كشف مدير عام الاختبارات والقبول بتعليم البنات الدكتور عبد الله الركيان عن نسبة النجاح في مادة الرياضيات، مؤكدا أنها تراوحت بين 92 ــ 96 بالمائـة في معظم مراكز اختبارات الثانوية العامة. ونفى الركيان ما أثير حول صعوبة أسئلة مادة الرياضيات مشيرا إلى أن المؤشرات مطمئنة في اختبار مادة الكيمياء والتي كانت يوم الأربعاء الماضي والتي لم ينته التصحيح بعد منها .وأوضح الركيان أن هناك عينات عشوائية تطلب من المراكز للمواد وهي عينات عشوائية تمثل أول 100 ورقة إجابة تم تصحيحها للمادة يتم طلبها من جميع المراكز وتدرس وتحلل من قبل عدد من التربويات المتخصصات في المادة من أجل وضع تصور مبدئي عن المادة وأسئلتها، مؤكداً على أن المعلمات والمشرفات اللاتي يضعن الأسئلة قد خضعن لدورات مكثفة في القياس والتقويم التربوي وزودن بحقائب تدريبية متخصصة مما يعني أن الأسئلة قد وضعت وفق أسس علمية تربوية سليمة.وأشار إلى تطبيق اختبار بديل للطالبات الغائبات بعذر عن اختبار الدول الأول لطالبات الشهادة الثانوية العامة سيبدأ يوم الاثنين 10/6 وينتهي يوم الأربعاء 19/6 وسيتم إعلان الجدول قريباً .يذكر أن إعلان النتائج للثانوية العامة سيكون موحداً على مستوى المملكة يوم الأربعاء 12/6/1428هـ وسيسبقها إعلان العشر الأوائل على مستوى المملكة في يوم الاثنين 10/6/1428هـ
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12419&P=1&G=3

مراكز تجميع لاختبار الغائبين بعذر

---------------------------------------------------------
حمدان سفر - الدمام
http://www.alyaum.com/images/12/12419/499194_1.jpg
سعيد المليص
أوضح مصدر مسؤول بوزارة التربية والتعليم انه ستكون هناك مراكز تجميع لاختبار الغائبين بعذر عن الدور الأول على مستوى إدارات التربية والتعليم بمناطق المملكة. وذكر المصدر انه سوف يمنح الملاحظون لهذه الاختبارات إجازة مدتها أسبوع من بداية عودة المعلمين للعام الدراسي المقبل. وكشف المصدر إن جداول اختبار الغائبين بعذر عن الدور الأول ستصدر قريبا بعد اعتمادها من معالي نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد المليص حيث ستكون بداية الاختبار يوم الاثنين بعد المقبل . وكانت (اليوم) انفردت بنشر خبر اقامة اختبارات للغائبين بعذر بعد انتهاء الاختبارات النهائية للثانوية العامة . وذكر المصدر في حينه إن إدارات التربية والتعليم ستبلغ في حينه بالجدول الخاص بالغائبين ليتسنى لهم الاختبار حيث تم إعداد أسئلة للغائبين حرصا من الوزارة على أن لا يفوتهم التقديم فيالكليات والجامعات باعتبار أن لديهم أعذارا تقبلها إدارات التعليم.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12419&P=1&G=3

تفقد سير العمل بمركز التصحيح الشرقي .. القحطاني :
---------------------------------------------------
ليس هناك أشرف من مهنة التعليم والخطأ لايسيء إلا لصاحبه
حمدان سفر – الدمام
http://www.alyaum.com/images/12/12419/499192_1.jpg
بتوجيهات من صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد أمير المنطقة الشرقية تفقد وكيل إمارة المنطقة الشرقية زارب القحطاني مركز اختبار شهادة الثانوية العامة الشرقي وشكرهم على جهودهم خلال الفتره الماضيه واثنى على ما يقومون به لانجاز كل مايتعلق باختبارات الطلاب . وقال القحطاني : نحن في نهاية الأسبوع أكثر الناس يذهب مع أسرته ليرتاح لكن وجدت رجالا بالمئات يعملون كلهم في خدمة التصحيح مضحين بأوقاتهم الخاصة في سبيل خدمة أبنائنا الطلاب وهذا عمل كبير يشكرون عليه ولقد سرني ما رأيته وهذا المركز يمثل المنطقة الشرقية والاحساء وحفرالباطن والحدود الشمالية وسرني أكثر حينما رأيت أن جميع العاملين والمصححين هم معلمون سعوديون من أبناء هذا الوطن الذي بذلت حكومة خادم الحرمين الشريفين الجهود عبر السنوات لإعداد هذا المركز الذي أصبح على ارض الحقيقة واقعا ، وقد وجدت الجهود جبارة وكبيرة ، وقد فوجئت بالاستعداد الهائل لتصحيح أوراق الإجابات للآلاف من الطلاب فهم الآن يعملون على التصحيح لأكثر من 30 ألف طالب ، وهذا الجهد لابد له من التركيز ، ويشكرون عليه ، وسرني أن اذكر للمواطن أن من حق كل مواطن أن يفتخر بهذا البلد وبشرف ونحن في المملكة العربية السعودية مغبوطين بالخير والاستقرار بالأمن والآن أصبح التعليم بعد أن كان منة قبل ولسنوات محدودة يعتمد على إخواننا العرب وشكرنا لهم على ما قدموا حتى أصبح أبناء الوطن الآن يخدمون أبناءهم في التربية والتعليم ، وحقيقة أشير إلى دور المعلم وهو دور مشرف جدا ولا توجد وظيفة اشرف من عمله فهو الآن داخل فصله يتعامل مع ما لا يقل عن ثلاثين طالب مختلفي الطباع والجهات ولكن الحمد لله هيئوا تربويا وتعليميا لمواجهة مثل هذه الأمور وقال الوكيل: إن لدي رسالة بهذه المناسبة أوجهها للجميع بأنه ليس هناك وظيفة اشرف من التربية والتعليم أبدا لأنهم يخدمون أبناء وطنهم وهم صانعو الأجيال وهم الحاضر وهم المستقبل وعن القضايا التي ترفع للإمارة بشأن ما قد يصدر من بعض المعلمين تجاه الطلاب أوضح سعادة الوكيل أن المعلم يختلف عن غيره والدولة كفلت ووضعت أنظمة لحمايته وحماية الآخرين وهو مؤتمن والكثير منهم دربوا على أساس احترام الطالب وإعطائه حقوقه وإذا كان هناك الآلاف من المعلمين يظهر منهم من يخطئ وهذا أمر طبيعي في السلوك الإنساني لكن الدولة كفلت النظام والمخطئ يحاسب ولكن النسبة الغالبة العظمى هم لهم الشكر والتقدير ولا يسئ لهم من اخطأ واحد أو اثنين ووجه القحطاني رسالة للمعلمين بقوله : هم محط اهتمام ولاة الأمر فصاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد أمير المنطقة الشرقية وجهني بالتوجه إلى هذا المركز الكبير لشكر المعلم وأما الطلاب فأرجو لهم التوفيق في امتحاناتهم وأطمئنهم بان الأمور طبيعية وعادية وان الأسئلة مدروسة وان الأمور بأيد أمينة يوفقون ودعواتنا لهم بكل صدق .و اطلع وكيل الامارة على سير العمل داخل المركز وأطلع على آلية سير التصحيح فيه بدءا من تسلم مظاريف أوراق الإجابة الواردة من المدارس ونهاية بعملية رصد الدرجات في الحاسب الآلي بشكل نهائي ، واشتملت الزيارة على لجان التصحيح ولجان التدقيق والمتابعة ولجان رصد الدرجات ولجان المراجعة وقال مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس ان الملامح والمؤشرات العامة للنتائج الأولية تبشر بالخير وتدعو إلى الارتياح وعدم القلق .وطمأن المديرس الطلاب وأولياء أمورهم بان نسبة النجاح جيدة اتضحت من خلال تصحيح أوراق العينة العشوائية تبين أن هناك إعدادا من الطلاب قد حصلوا على الدرجة النهائية وهذا يعطي مؤشرا قويا بان الأمور تبشر بالخير .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12419&P=1&G=3

مديرة تجبر معلماتها على رفع القمامة

------------------------------------------------
عرعر - رافع فريح
أمرت مديرة مدرسة ثانوية بعرعر معلمات المدرسة برفع القمامة من فناء المدرسة امام الطالبات و اجبرت المديرة المعلمات على رفع القمامة امام الطالبات ولكن المعلمات رفضن ذلك وقالت احدى المعلمات : إن المديرة تتصرف بتصرفات لاتقبلها اي معلمة لان واجب المعلمة التدريس للمادة والارشاد للطالبات اما مايتعلق برفع القمامة هذا ليس من اختصاصنا ولكن تعنت المديرة التي تضع المعلمة في موقف محرج واهانتها امام الطالبات وبرفع صوتها في امرها برفع القمامة وغيرها من مواضيع التي افقدت المعلمة مكانتها امام الطالبات .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12419&P=1&G=4

الطبيعي يختمون الأسبوع الاول (بمسك) الأحياء ويترقبون مفاجأة الفيزياء
-----------------------------------------------
متعب عزيز – الدمام
http://www.alyaum.com/images/12/12419/499235_1.jpg
لجان التصحيح
اوضح رئيس لجنة مقدري درجات مادة الاحياء وعلم الارض لمركز الاختبار بالمنطقة الشرقية محمد بسان الزهراني ان عملية التصحيح تسير بكل يسر وسهولة وهذا بفضل الله ثم جهود الاخوة الزملاء مقدري الدرجات وكذلك اللجان العاملة بالمركز، وبمتابعة مستمرة من قبل رئيس مركز الاختبارات الشرقي د. عبدالرحمن المديرس. واضاف الزهراني ان اسئلة الاحياء كانت بمثابة مسك ختام للاسبوع الاول حيث كانت متباينة وموزونة لجميع مستويات الطلاب. ويقول هاني الناجم احد مقدري الدرجات بلجنة الاحياء وعلم الارض ان اسئلة الاحياء كانت متنوعة وفقراتها عديدة تناسب جميع مستويات الطلاب. الجدير بالذكر ان طلاب القسم الطبيعي شكو صعوبة مادة الرياضيات في الاسبوع الاول ويترقبون مفاجأة الفيزياء في بداية الاسبوع الثاني اليوم.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12419&P=1&G=4

أين مجمع المدارس بالراكة؟
--------------------------------------------------
الى الادارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية (بنات):السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نتقدم اليكم نحن مجموعة من حي الراكة - الخبر, ونرجو منكم الاستماع ومحاولة تفهم مشكلتنا التي نعانيها وبشدة بخصوص التعليم بالراكة حيث اننا نشكو قلة المدارس وحيث توجد مدرسة ابتدائية واحدة والمنطقة ما شاء الله تتمدد نحو الشمال والجنوب وعدد سكانها في ازدياد ومواعين التعليم تضيق بمتوالية عكسية حيث تم نقل المدرسة الابتدائية الثانية من الراكة الى الخبر وحجتهم في ذلك ارتفاع تكاليف ايجار المبنى حيث ان المبنى الموجود بالخبر ارخص من المبنى الموجود بالراكة ولا يخفى على احد الجهد المبذول والزمن الذي يضيع في توصيل التلاميذ بالصباح الى الخبر وللناس ظروف عمل في مناطق اخرى مما يشكل عبئا اضافيا على اولياء امور التلاميذ.من غير المعقول بهذا الزمن الذي ندرك به مدى ضرورة التعليم وفي ظل حكومة تشجع التعليم وفي عهد ازدهار اقتصادي غير مسبوق كما اشارت آخر ميزانية للدولة ان تعاني منطقة في حجم الراكة من قلة المدارس او تنقل مدرسة من منطقة لاخرى لارتفاع الايجار.. ومن غير المعقول ان يلجأ المواطنون الى التعليم الخاص لأن التعليم الحكومي لا يتوافر لديهم او لا يتوافق مع ظروف العمل.نحن نسأل انفسنا: لماذا لا تكون هناك مجمعات للمدارس ابتدائي وثانوي حيث اننا منطقة وسطى بين الدمام والخبر وواجهة للمنطقة الشرقية وملتقى طرق لكثير من الاحياء الطرفية ويمكن ان نساهم في حلحلة مشاكل الآخرين بدلا من ان نعاني نحن من المشكلة.اهالي الراكة عنهم حسين عايض القحطاني
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12419&P=1

إلى مسؤول هذا حال بناتنا
---------------------------------------------------
مدير عام تعليم البنات بالمنطقة الشرقية
د. سمير بن سليمان العمران الموقر
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.. وبعد
أنه لمن دواعي سروري أن نتقدم إليك بهذا الخطاب ونحن على ثقة تامة وأمل كبير بأنكم أهل لمكانتكم وسماع شكوى المواطنين ومقترحاتهم خاصة إذا كانت تتعلق بفلذات أكبادهم وأمهات المستقبل ومتضرعين إلى المولى القدير أن يعينك ويوفقك في عملك .سعادة المدير .. نحن آباء لطالبات الثانوية والابتدائية بالراكة للبنات الواقعة في حي المطلق فتلك المدارس قاطنة بمبان لا تصلح حتى لتخزين بضاعة فلا ندري كيف تم اختيارها .فالمبنى عبارة عن أربع شقق قديمة أضناها الزمان وأفناها الدهر وقد تنهار إما بالمطر أو الرياح و في أي لحظة زمان حيث تقع في شارع بعرض 10 أمتار فلا تسأل عن التراكم والزحام في الصباح واثناء الانصراف كما أنه لعدم وجود الصرف الصحي بالمنطقة فان مياه الطفح تعفن المكان وتجلب أنواعا من الجراثيم لتتجمع في برك تماثل المستنقعات ذات رائحة تزكم الانوف فتصبح بذلك خطراً على الصحة العامة .وما خفي كان أعظم فإن أردتم المزيد عن هذه البناية يمكنكم طلب ذلك من إدارة المدرسة وعموماً فقد نظرت المندوبية إلى بعض المباني المناسبة فردت إدارة تعليم البنات بأنه مبالغ بسعرها والذي لا يتجاوز المبلغ الحالي إلا بنسبة بسيطة لا تؤثر بميزانية التعليم وإداراته وإن أردتم أيضاً التحقق من ذلك نرجو إرسال لجنة لتقدير مدى مصداقية الكلام وصلاحية المدرسة.عادة المدير نحب أن نبلغك بان المندوبية قامت بإرسال لجنة وتحققت من ذلك وبعد ذلك رفعت المعاملة لإدارة التعليم بالدمام حيث تهاونوا بالموضوع ولعلمكم قد أخبرتنا الطالبات أي بناتنا ذات مرة عن حادثة حدثت لطالبات الثانوية العامة يوم السبت 14/4/1428هـ في تمام الساعة السابعة والربع صباحاً أن المديرة لم تستطع أن توزع طالبات الثانوية بشكل يساعد على التنظيم والراحة لطالبات المرحلة الثانوية مما اسفر عن اختلاف وربكة أدت إلى إنزال مجموعة من طالبات مراحل أخرى ووضعهن بصف المطبخ والبعض بمكان أشبه بدورة مياه بصراحة هذا حال بناتنا ونريد تذكيركم بالمدرسة الابتدائية الثانية التي نقلت من الراكة للخبر ولم تعد مرة اخرى وانتم أعرف بحساسية المرحلة الثانوية أهميتها ونحن البعض منا بناتهم بالصف الثاني ونتمنى أن تتعدل الامور قبل بلوغهن الصف الثالث وللعلم ان المدرسة يا سعادة المدير قد رفعت عدة خطابات بعدم صلاحية مبنى المدرسة بموجب الخطابات التالية أرقامها (6/ث/1/ر – في 17/1/1423هـ ) وخطاب رقم ( 9/ث/1/ر – في 26/1/1423هـ ) وكذلك خطاب رقم ( هـ - 23/ث/1/ر – في 16/2/1423هـ ) .فها نحن نضع شكوانا بين يديكم ويحدونا الامل بمبادرتكم والاسراع بإيجاد مكان آخر يليق بمكانة العلم وبناتنا وهم بناتكم قبل كل شيء فهن امهات المستقبل .وفقكم الله إلى ما فيه الخير وأعانكم على تحمل المسؤولية ..أولياء أمور الطالبات – الراكة
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12419&P=39

الملف الصحفي للطباعه ليوم السبت ..
الخطوط المستخدمة ..

اسم الجريدة..
Mudir MT

عنوان الخبر..

PT Bold Heading

الخبر..
Akhbar MT

تفضلواا ..

7

7

الله يعطيك العافية

بسم الله الرحمن الرحيم

بارك الله فيك همسة حنان

على نقلك للاخبار المتنوعة

الله يعطيك العافية