أخبارالتربية والتعليم ليوم الثلاثاء 19 / 2/ 1429 هـ 26/فبراير 2008 م

[align=center]http://www.y1y1.com/u/uploads1/06f5d9fe1a.gif
أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الثلاثاء 19 /2/ 1429 هـ ..
http://www.y1y1.com/u/uploads1/de8f4d65dd.gif
الحياة: الثلاثاء19-02-1429هـ العدد16398

----------------------------------------------
انطلاق مؤتمر تطوير التعليم والبحث العلمي في الدول العربية ... رئيس «أرامكو»: إما أن نُطوّر نظمَنا التعليمية بسرعة «الصوت» ... أو نتخلف بسرعة «الضوء»
الظهران - بدر الشهري الحياة - 26/02/08//
توجه إلى إلغاء المركزية في المدارس
أعلن نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله المشاري آل سعود، أن من أهداف وزارته المستقبلية «إلغاء المركزية في المدارس، لإتاحة الفرصة للإبداع والتنوع»، مشيراً إلى أن مشروع «الملك عبدالله لتطوير التعليم العام» (تطوير)، يهدف إلى «تأسيس خبرات تربوية مهنية وإحداث نقلات نوعية في التعليم العام في السعودية، وكذلك عمل شراكة مع جهات تربوية تساهم في العملية التربوية في شكل فعال ومؤثر».وأكد مدير جامعة الملك فهد للبترول والمعادن الدكتور خالد السلطان في كلمة ألقاها في المؤتمر، ان هناك «مسؤولية كبيرة تقع على كاهل الأكاديميين والباحثين وصانعي القرار المشاركين في المؤتمر، للأخذ بزمام المنهج العلمي الجاد في طرح القضايا الملحة في التعليم والبحث العلمي ومناقشتها ومتابعة ما يصدر عنها من نتائج مبتكرة، بعيداً عن التوصيات التقليدية التي ربما تكون قوية في اللفظ، لكنها تظل قاصرة عن أحداث وثبة جادة نحتاجها لتطوير برامجنا التعليمية والبحثية»، مضيفاً «لتحقيق ذلك لا بد أن ينطلق المؤتمر من محاولة الإجابة عن أسئلة قد تبدو للوهلة الأولى بديهية، وهي: أين نحن الآن؟ وما موقعنا على خارطة العالم العلمية والبحثية؟ وأين نريد أن نكون؟»وأوضح وزير التعليم العالي الدكتور خالد العنقري أن انعقاد هذا المؤتمر «يأتي استجابة للتحديات العالمية التي يشهدها حقل التعليم العالي، وتتمثل في الحاجة إلى زيادة الطاقة الاستيعابية، استجابة للطلب المتنامي على التعليم العالي والتعلم مدى الحياة، وتوظيف التقنيات المعاصرة وأساليب التعلم الحديث والأنماط الجديدة في التعليم، إضافة إلى التحديات المتعلقة في الجودة النوعية لمخرجات التعليم والمهارات الأساس التي تتطلبها سوق العمل والمجتمع، وما يتبع ذلك من ارتفاع كلفة التعليم العالي، فضلاً عن المنافسة العالمية على اثر تحديات العولمة المتوقعة مستقبلاً».فيما أكد وكيل وزارة التعليم العالي للشؤون التعليمية الدكتور محمد العوهلي، في محاضرة ألقاها في المؤتمر، بعنوان «دور وزارة التعليم العالي في المملكة في دعم البحث العلمي»، أن «البحث العلمي يمثل إحدى الوظائف الأساس الثلاث في الجامعات، إلى جانب التعليم وخدمة المجتمع»، مشيراً إلى «تدشين مبادرات ومشاريع حالية ومستقبلية للوزارة، منها مشروع مبادرة مراكز التميز البحثي، الذي يركز على جانب التميز في مجال البحث العلمي، وفي مجالات حيوية مهمة تخدم توجهات التنمية الوطنية وخططها».
http://ksa.daralhayat.com/local_news...a64/story.html[/align]

«17 من 22» للخلف در!

--------------------------------------------------------------------------------



علي عبدالله القاسمي الحياة - 25/02/08//أعتقد أن من السهل جداً أن نتحدث عن التعليم كهاجس كبير، وركن يتقاطع مع مستقبل كل بيت سعودي، سواء بالسلب أو الإيجاب، ومتأكد من الصعوبة التي تواجهنا حول ان نطرح على طاولة نقاش جريئة العقبات التي تحول بيننا وبين تحقيق النجاحات، ومن ثم وضع العلاجات المتنوعة، لأخطاء متكررة. الترتيب الـ17 من بين 22 دولة في تقرير البنك الدولي عن التعليم في العالم العربي، مؤشر واضح وصريح، بأن هناك شيئاً ما في منهجية التعليم لدينا، وليتضح لنا هنا بأضيق مساحات التفكير ان الآخرين يتقدمون خطوات للأمام، بينما نحن نتراجع بشكل لا يتلاءم مع كل الطموحات والرغبات والإمكانات المقدمة. أكثر ما أخشاه ان يمر هذا الترتيب على نصفي دائرة، إما الدهشة لزمن بسيط، أو الفرجة على واقع لا يحمل ما يبعث على الاطمئنان! لم أعرف عن معايير التقويم التي استند عليها التقرير، لأني لا أملك حلاً صارماً لكل عوامل العودة للخلف، ولكن لا ينتابني شعور ولو بسيط في أنها عوامل لا تستحق البحث والاستقصاء، وفي التوقيت ذاته لا بد من تحسين سبل ووسائل الارتقاء بالحركة التعليمية، وفق معايير التقويم هذه وغيرها، وألا نتعامى عن الواقع، ونتجاهل الأخطاء التي حتماً هي موجودة حتى بفرضية إلغاء حيثيات الترتيب اللا مقنع. أحاول أن أخرج من دوامة التفكير في سر التراجع للوراء، على رغم امتلاكنا لكل عوامل الإبداع الحياتي بشرياً ومادياً، وأود أن نخرج من طأطأة الرأس، وبرودة الأطراف مع كل ما يشعرنا بالخجل، وقلقي ممن يخرج لنا قائلاً بأننا نتقدم خطوة للأمام في هذا المجال، ولن أعدم جواباً لأقول إننا نعود مع الطريق المقابل ولكن خطوتين خطوتين!
روح العصر تحتاج بلا شك الى من يواكبها، وهي لن تصطحب أحداً يرفض المواكبة، ولن تنتظر إطلاقاً، فستسير شئنا أم أبينا، استيقظنا أم آثرنا النوم وتفرغنا لقراءة أرقام استثنائية لخطط تطوير ولغة رنانة ندافع بها عن كل تعثر. التربية والتعليم لم نعد نعلم أياً منهما يسبق الآخر، وهل هما منفصلان مستقلان أم متصلان متلازمان؟ في ظل كثير مما نشاهد في مدارسنا وبين طلابنا.لن أسهب عن مدارس لم يمض على إنشائها سنوات بسيطة، وها هي الآن تئن وتصرخ وكأنها من المباني أمهات السنوات العشر أو أكثر، ولن أشكو عن معلم محبط يتجه صباح كل يوم دراسي نحو مدرسة هي آخر طموحاته، وطلابها خارج محيط تفكيره، لأنه لا يوجد ما يحفز على البقاء أو الاجتهاد، والأنظمة والتعليمات تأخذ كل المنحنيات والخطوط المتعرجة، حتى تضع المعلم مجرد آلة تلقن وتتحدث ثم تغادر، ومن ثم يتحمل كل «شيطنة» الطلاب، واستعراض عضلاتهم. لن أشرح عن طلاب باتوا لا يفرقون بين الاستيقاظ للمدرسة، أو التنزه في حديقة، ولا يجدون حرجاً في أن يخرجوا بزي زواج أو جولة سوق الى ميدان المدرسة وردهات فصول، ولن أكشف أكثر أيضاً عن طلاب لم يعد الرابط بينهم وبين المدرسة إلا ثلاثة طموحات، بحسب الترتيب للمراحل الثلاث التعليمية، حصة رياضة، تبادل مقطع بلوتوث، تفحيط وسقوط سلوكي... ولن أعرج بشدة على مناهج تتحدث عن العصرين العباسي والأموي، وهنا طلاب لا يقرؤون ويجيدون البحث والاستفادة، بل ديدنهم الحفظ حتى النجاح ليس إلا وكيفما أتفق!. التعليم وجه متجدد يحتاج الى عمل دؤوب، وتغيير وتطوير يتزامن مع كل نمو على مختلف الأصعدة، ولا يعقل ان نكون بهذه الامكانات والقدرات ثم نغدو أضحوكة مفرطة، وبلا حرج هناك مساحات ألم متسعة نشاهدها داخل هذا الركن المهم وأخطاء ندعها للزمن، فيما نحن أولى بها وبعلاجها، ولنذهب قريباً لنشاهد المخرجات التعليمية وفقدانها الأهمية والفعالية، سائلين سوق العمل عن ذلك؟
[email protected]
http://ksa.daralhayat.com/perspectiv...a92/story.html

«القصيم»: موجة غبار تجتاح المنطقة وتحجب الرؤية الأفقية

----------------------------------------------------------



... المجمعة: عاصفة رملية تهدم سور مدرسة
عنيزة، المجمعة - عبدالعزيز القرعاوي الحياة - 26/02/08//تسببت عاصفة رملية قوية هبت على محافظة المجمعة صباح أمس بسقوط أجزاء من حائط إحدى مدارس البنات، أثناء وجود ما يزيد على 300 طالبة داخل فصولهن، وهو ما حال دون تعرض أي منهن لأذى لحظة سقوطه. كما أدت الرياح الشديدة إلى تهشيم مدخل زجاجي لأحد مراكز الصرف والحوالات البنكية في المحافظة.وذكرت مصادر في «التربية» أن سقوط حائط المدرسة تزامن بالصدفة مع زيارة كان يقوم بها وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني في تعليم البنات المهندس عبدالرحمن الأحمد للمحافظة، وهو ما دعاه إلى الوقوف على الحادثة بنفسه.وتدارك مسؤولو تعليم البنات الموقف سريعاً بوضعهم صفائح حديدية لتغطية الهوة الكبيرة، التي أحدثتها الرياح في حائط المدرسة، في الوقت الذي أكملت فيه الطالبات يومهن الدراسي من دون عوائق.من جهة ثانية، اجتاحت منطقة القصيم يوم أمس موجة من الغبار، تدنى معها مستوى الرؤية الأفقية إلى مسافات قصيرة. وعزا باحث فلكي حدوث الموجة إلى تباين درجات الحرارة السطحية في مثل هذا الفصل من السنة.
وأوضح مشرف مرصد بريدة الدكتور خالد الزعاق لـ «الحياة»، أن الغبار عمل على حبس أشعة الشمس، ما أدى إلى ارتفاع درجة الحرارة. وأضاف: «نظراً إلى تباين درجة الحرارة السطحية في مثل هذا الفصل، اشتد عصف الريح، الأمر الذي تولد عنه إثارة للغبار والأتربة»، متوقعاً أن تزداد موجة الغبار بسبب تواصل هبوب الرياح وقلة الأمطار.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...a12/story.html

الطلاب اجتازوا البرنامج خلال سنتين ونصف السنة فقط

-------------------------------------------------------------
... تخرّج أول دفعة من طلاب «التعليم المطور» في المدينة
المدينة المنورة - ردينة هاشم الحياة - 26/02/08//
احتفلت إدارة التربية والتعليم في المدينة المنورة، أمــس، بتخــريج 60 طــالباً يمثلون الدفعة الأولى من طلبة التعليم الثانوي المطور «نظام المقررات» من ثانوية الأمير عبدالمحسن بن عبدالعزيز الرائدة، في مركز الأمير سلطان الاجتماعي.
وأكد المدير العام للتربية والتعليم في منطقة المدينة المنورة الدكتور بهجت جنيد، أن هذه الـــدفعة تمثل دليلاً على نجاح برنامج التعليم المطور والعاملين فيه، ونواة للدفعات اللاحــقة من الــطلبة في المنطقة.وأوضح الدكتور جنيد أن التعليم الثانوي المطور يحظى باهتمام الوزارة في الجوانب التطبيقية والتطويرية بهدف إحداث نقلة نوعية في التعليم الثانوي كماً وكيفاً.وأشار مدير المدرسة حاتم كمال وزنة، إلى أن طلاب هذه الدفعة أكملوا نظام الثانوية المطور، وتخرجوا فيه خلال سنتين ونصف السنة. ولفت وزنة إلى أن النظام المطور يساعد الطالب على التحصيل الدراسي، ويمنحه فرصة شاملة لتحسين معدله التراكمي، من خلال رفع معدله الفصلي، كما يمكنه من دخول الجامعة وهو ملم جيداً بهذا النظام. وقال: «إن مجموع ساعات النظام يبلغ 190 ساعة تدريبية موزعة على 38 مادة دراسية»، مضيفاً: «إن الطالب يستطيع حذف وإضافة مواد دراسية خلال الفصل الدراسي الواحد».
http://ksa.daralhayat.com/local_news...f8c/story.html

إطلاق «برنامج ساعة تطوع»

-------------------------------------------------------
مكة المكرمة الحياة - 26/02/08//
تنفــذ إدارة التربية والتعليم في العاصمة المقدسة مع بداية الفصل الدراسي الثاني «برنامج ساعة تطوع»، في جميع المدارس الحكومية والأهلية والخيرية، لما يتركه العمل التطوعي من أثر تربوي فاعل في نفـــوس الطـــالب، وإشباع حاجاته، بما يحقق له النمو السليم وفق إمكاناته وقدراته، وبما يحقق حاجات المجتمع الذي ينتمي إليه.ويهـــدف البرنامج إلى ربط الطالب ببيئته ومدرسته وإسهامه في نظافتها، مع غرس روح الانتماء الوطني، من خلال المحافظة على الممتلكات العامة والخاصة، وإكسابه حب العمل الـــيدوي بخـــوض مجـال الأعمال التطوعية المختلفة، إضافة إلى تعميـــق المفاهــــيم والقـــيم التربوية في نفوس الطلاب، وترسيـــخ مفهوم الوعي بأهمية العـــمل الاجتـــماعي التطوعي، وتدريب الطلاب على المـمارسة العملية التنشيطية للقيم التــــربوية، وإبراز دور النشاط الاجتماعي في تلبية حاجات الطلاب ورغباتهم.وتتضمن المشاريع التطوعية المقترحة تفعيل القيم الاجتماعية، والعناية بمساجد الحي، ورعاية كبار السن وذوي الاحتياجات الخاصة، وتنظيم مكتبة المدرسة وترتيبها، والمشاركة في تنفيذ الأنظمة المدرسية، وإزالة الكتابات من على أسوار المدرسة والحي، وزيارة نزلاء دور الرعاية الاجتماعية.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...87c/story.html

41 مديرة إدارة تعليمية بحثن مُعوقاته ... نظام «ترفيع الموهوبين» يُبصر النور العام الم

--------------------------------------------------------------------------------



الدمام - رحمة ذياب الحياة - 26/02/08//تجاوز نظام ترفيع الموهوبين، مرحلة التجميد، التي استمرت عاماً ونصف العام، بعد أن قررت وزارة التربية والتعليم تطبيقه، اعتباراً من مطلع العام الدراسي المقبل. وتضمن النظام، الذي كشفت مديرة إدارة الرعاية والبرامج الإثرائية في الإدارة العامة للموهوبين هند الجديع، أمس، بعض ملامحه، 21 فقرة من لائحة تقويم الطالب. شملت «عمل اختبار القدرات العقلية، التي يجب أن يحصل فيها الطالب/ الطالبة على معدل لا يقل عن 125 درجة، واجتياز الاختبار التحصيلي بمعدل لا يقل عن 90 في المئة، وأن لا يقل للمادة الدراسية عن 95 إلى 98 في المئة. ويشترط للمرحلة الابتدائية إتقان المهارات الأساسية كافة»، موضحةً أنه «لا يشترط تطبيق اختبارات الذكاء العام، إلا في الحالات التي ترى الإدارة العامة للموهوبين الحاجة إليها».
وأشارت الجديع، في كلمة ألقتها خلال اللقاء التربوي الثاني، الذي شاركت فيه 41 مديرة إدارة تعليمية، من مناطق المملكة كافة، صباح أمس، في الدمام، إلى السنوات الدراسية التي يُطبق عليها نظام الترفيع، وتشمل «المرحلة الابتدائية من الصف الأول إلى الثالث، ومن الرابع إلى السادس مرة واحدة فقط، وترفع الطالبة في المرحلة المتوسطة من الصف الأول للثالث مرة واحدة، وهذا ما ينطبق على المرحلة الثانوية، إذ يمنع الترفيع من مرحلة إلى أخرى». واعتمد النظام على «آلية محددة في الترشيح والترفيع، مع الالتزام بخطة زمنية، تم توزيعها على الإدارات كافة، للالتزام فيها، إذ تحدد لكل أسبوع مهام معينة، تتضمن رفع أسماء الطلبة المرشحين، وإعلان أسماء المرشحين للترفيع، وتقديم فترة أربعة أسابيع كفترة تجريبية للطلبة، ويتم متابعتهم من جانب لجنة الإرشاد والتوجيه. كما تصدر الأعداد للمرفعين في بيانات إحصائية، متضمنة نتائج النظام، ليتم رفع التقارير الختامية».وأوضحت الجديع في حديثها لـ»الحياة» الإجراءات المتبعة وتصنيفات المناطق في رعاية الموهوبات. وقالت: «نفذنا قاعدة بيانات لحصر أعداد البرامج الإثرائية المنفذة، ولاحظنا أن بعض المناطق لم تنجز سوى عشرة في المئة، مقارنة مع مناطق أخرى قطعت شوطاً بنسبة مئة في المئة، في رعاية الطالبات الموهوبات عبر البرامج الإثرائية». وحول المنطقة الشرقية، أوضحت أنها «كانت في المستوى الاعتيادي، ويمكن تصنيفها في درجة «جيد»، فيما حققت المنطقة الغربية، خصوصاً مكة المكرمة، تفوقاً ملحوظاً، يليها نجران، إذ لمسنا اهتمامها في البرامج الأسبوعية والصيفية الإثرائية، وتطوير البرامج وتحديثها في شكل مستمر»، مشيرة إلى أن «إعادة قرار ترفيع الطالبات الموهوبات سيكون سباقاً مع المستقبل، وسنحاول عبر اللقاءات السنوية وورش العمل درس المعوقات، وبخاصة ما يتعلق بالمخصصات المالية، ومناقشة إمكانية رفعها، وأيضاً استخلاص التوصيات، وستصدر توصيات اللقاء الثاني مساء اليوم (الثلثاء)، وتسلم لوزير التربية والتعليم».ودارت مداخلات خلال ورشة عمل، أقيمت على هامش اللقاء، قدمتها مديرة وحدة الكشف سارة الدوسري، حول المعوقات التي تواجه المدارس والإدارات، ونقص الكوادر التدريبية، وكيفية الكشف عن الموهوبات، وقلة أعداد المشرفات المتخصصات في إدارة رعاية الموهوبات. وأقرت الجديع بـ»تأخرنا في تنفيذ قرار ترفيع الموهوبات، وهذا ليس تقصيراً، وإنما لإجراء دراسة مستفيضة حوله، لإنجاز ضوابط وإجراءات واضحة، تعتمد على منهجية علمية وأساليب سليمة. أما النقص، فيرجع لكل إدارة منطقة، إذ يفترض البدء في توزيع المهام، وتعيين معلمة موهوبات في كل مدرسة، ومشرفة لتطبيق الترفيع منذ العام الدراسي المقبل»، مشيرة إلى أن النظام «سيطبق على مرحلة تعليم الكبيرات أيضاً».بدورها، أشارت المشرفة منى العطيشان من مكتب الإشراف في الجبيل، إلى «وجود معلمة موهوبات في الجبيل، ولكن لم نستفد منها، ويجب توضيح الآلية بصورة أوسع وأشمل». فيما طالبت مساعد المدير العام للشؤون التعليمية في الشرقية الدكتورة ملكة الطيار، بـ»إعطاء مدة أطول للبدء في تشكيل اللجان للإشراف على النظام، وتطبيقه في الإدارة والمدارس، وإقامة حملات توعية بذلك». ونوهت الحاضرات إلى أهمية «إيجاد وحدة للكشف عن الموهوبات، وتوافر أدوات ومقاييس علمية، وتنظيم ورش عمل مكثفة قبل تعيين المشرفات والمعلمات»، لافتات إلى أهمية «نقل المقاييس للمدارس أثناء التطبيق، وضرورة تعاون مديرات المدارس مع الإدارات، لإنهاء مهمة الترشيح».
خبير ماليزي يُحاضر عن «الجودة»
نظم مركز «الملك فهد بن عبد العزيز للجودة في التعليم»، في الأحساء، محاضرة بعنوان «تطبيق الجودة الشاملة في التعليم»، ألقاها الخبير الماليزي الدكتور رانجيت مالهي، الذي استعرض المبادئ الأساسية للجودة الشاملة، والتخطيط الاستراتيجي للجودة في التعليم. كما تناول موضوع تعزيز ثقافة الجودة في المنشأة، وأهم عشرة أُسس في جودة التعليم. وأبان أن «الجودة في التعليم تعني مدى تحقق أهداف البرامج التعليمية في الخريجين، بما يحقق أهداف المجتمع». واعتبر أنه «من الخطأ تركيز الجهود على الأنشطة المتعلقة في تطوير ثقافة قبول التغيير لدى الأفراد العاملين». وكانت الإدارة العامة للتربية والتعليم (بنين) في الشرقية، نظمت مساء أول من أمس، محاضرة مماثلة للدكتور مالهي، في قاعة «الأمير محمد بن فهد».
http://ksa.daralhayat.com/local_news...60e/story.html

وطالبتين في حادثة مرورية

--------------------------------------------------------------------------------



الخبر - «الحياة» - وقعت حادثة لباص، يقل نحو 15 طالبة من المدرسة التاسعة المتوسطة في حي الجسر في الخبر، أسفر عن إصابة طالبتين، فيما لم تصب الباقيات بأي أذى. ووقعت الحادثة أول من أمس، أثناء ذهاب الطالبات إلى منازلهن عقب انتهاء اليوم الدراسي، فاصطدم الباص، الذي يقلهن، بسيارة أخرى، ما أسفر عن إصابة طالبتين، إحداهما في الجمجمة، والأخرى في العمود الفقري، ونقلتا على الفور إلى مستشفى الخبر الجامعي، لتلقي العلاج. وزارت مديرة المدرسة نادية العسيري الطالبتين المصابتين في المستشفى للاطمئنان عليهما، فيما اتصلت مديرة مركز الإشراف التربوي في الخبر فريدة طحلاوي بهما، لمعرفة حالهما الصحية.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...9b6/story.html

http://www.600kb.com/uploads/93d2a13a25.gif

الاقتصادية:الثلاثاء, 19 صفر 1429 هـ الموافق 26/02/2008 م - العدد 5251

--------------------------------------------------

27 صحيا يفحصون طلاب وطالبات مدارس حائل

-------------------------------------
- بشير الزويمل من حائل - 19/02/1429هـ

دشن الدكتور زكي الشمري مدير عام الشؤون الصحية في حائل بحضور حمود المطرفي مساعد المدير العام للرعاية الصحية الأولية في المنطقة، حملة الاكتشاف المبكر لمرض السكري لعام 1429هـ لطلاب المدارس (بنين وبنات).وأوضح المطرفي أنه تم إعداد خطة مسبقة للحملة بالتعاون مع القطاعات الصحية توضح أعداد المستهدفين والمدارس المستهدفة حيث تم نشر 27 فريقا صحيا في أرجاء مدينة حائل لتغطية جميع المدارس التعليمية وفحص أكثر من 132 ألف طالب وطالبة علماً بأن الفرق الطبية المشاركة بهذه الحملة مشكلة من أطباء وفنيي تمريض من مراكز الرعاية الصحية الأولية وبمشاركة فعالة من مستوصف الحرس الوطني ومستوصف قوى الأمن والقطاع الخاص من حيث توفير طواقم طبية وآليات ومطبوعات توعوية.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=117469

الكاريكاتير

----------------------------------------------------------
http://www.aleqt.com/karekpic/2390.jpg

http://www.y1y1.com/u/uploads1/2bba64d5f0.gif

صحيفة اليوم : الثلاثاء19-2-1429هـ العدد 12674 السنة الأربعون

-----------------------------------------------------------
الأمير محمد بن ناصر يكرم الطلاب المتفوقين بمدارس جازان
واس - جازان
كرم صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن ناصر بن عبدالعزيز أمير منطقة جازان الطلاب المتفوقين بمختلف المدارس التابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم بجازان وذلك بمقر الصالات الذهبية للاحتفالات بمدينة جيزان.وقد بدأ الحفل الخطابي المقام بهذه المناسبة بتلاوة آيات من الذكر الحكيم.ثم ألقى مدير عام التربية والتعليم بمنطقة جازان الدكتور علي بن يحي العريشي كلمة أعرب في مستهلها عن سعادته وكافة منسوبي الإدارة والطلاب المتفوقين برعاية سموه للحفل ومتابعته الدائمة لمختلف نشاطات الإدارة.واستعرض في كلمته مختلف النشاطات والإنجازات التي حققتها الإدارة خلال العام الحالي في مخلتف النشاطات والفعاليات الطلابية والاجتماعية والثقافية التي شهدتها المنطقة.عقب ذلك ألقيت كلمة أولياء امور الطلبة المتوفقين ألقاها نيابة عنهم جرمان بن طراد جرمان عبر فيها عن فرحة الجميع بالمستويات التي حققها أبناؤهم الطلاب مؤكدا ان تكريمهم يعد تكريما لمعلميهم ومدارسهم وادارة التربية والتعليم بالمنطقة.اثر ذلك ألقى الطالب اكرم اشقر كلمة الطلاب المتفوقين وتطرق فيها للجهود التي بذلت من قبل الطلاب وأولياء امورهم ومعلميهم حتى تحقق لهم ما حققوه من تفوق دراسي حاثا كافة زملائه على مواصلة الجهود وبذل المزيد لتحقيق افضل المستويات وكل ما فيه الخير والفائدة لهم ولوطنهم.ثم القيت قصيدة شعرية وانشودة طلابية نالت استحسان الحضور.وفي نهاية الحفل قام سمو أمير المنطقة بتوزيع الشهادات التقديرية والهدايا التذكارية على الطلاب والمتفوقين والدورع التذكارية على الجهات الراعية والداعمة للحفل.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12674&P=1

مطالبات بتأجيل تطبيق الترفيع وتعزيزه بالقبول المبكر

--------------------------------------------------------------------------------



اللقاء التربوي الثاني للموهوبات بالشرقية يختتم فعالياته ظهر اليوم
الدمام - ليلى باهمام
رغم صدور نظام ترفيع الطلاب والطالبات الذين ابدوا تفوقا غير عادي منذ اعوام عديدة في وزارة التربية والتعليم الا انه لم يعتمد الا بتعميم وزير التربية والتعليم رقم 349/28 بتاريخ 13/7/1427هـ حسب توصيات اللجنة العليا لسياسة التعليم ومع ذلك تمكنت الادارة العامة لرعاية الموهوبات بالوزارة بجهود ذاتية وبصفة استثنائية من ترفيع الطالبة بيان الحيدري والتي تدرس حاليا في الصف الثالث ثانوي فيما لا يتجاوز عمرها 14 عاما والتي حصلت العام الماضي على المركز الاول في المسابقة الوطنية للرياضيات ولحقت بها في التميز شقيقتها سمية والآن اخوهما الصغير يسير مع الركب بعد ان بذل ولي الامر جهودا كبيرة في الحاقهم بركب الموهوبين وذلك خلال الاعوام 1419 ـ 1421هـ ثم تم ترفيع عدد يتراوح بين 5 و 6 حالات من مناطق مختلفة في المملكة خلال العام الماضي.
فقرة مجمدة
واوضحت مديرة ادارة الرعاية والبرامج الاثرائية بالادارة العامة لرعاية الموهوبات هند الجديع ضمن حديثها عن (نظام واجراءات التسريع للطلاب والطالبات الذين أبدوا تفوقا غير عادي) ان هذه الفقرة في النظام موجودة اصلا ولكنها كانت مجمدة لعدم وجود آليات واضحة لتفعيلها. واضافت ان هذه الخطوة جاءت متأخرة شيئا ما في نظام التعليم في المملكة وسبقنا اليها العديد من الدول الاجنبية والعربية حيث تعد العراق التي طبقت النظام في الستينات أول دولة عربية تقر نظام الترفيع حتى اصبح يسيرا لديهم بسهولة ويسر .
ونوهت الجديع الى ان الترفيع ليس مجرد تقفيز الطالب من مستوى لآخر بل تخطيط سليم وبرامج مقننة لتحقيق اعلى مستويات من النجاح ولو طبقت بطريقة سليمة فسوف ينتج عنها نتائج باهرة.
اللقاء الثاني
جاء ذلك خلال افتتاح اللقاء التربوي الثاني للموهوبات صباح امس في قاعة فندق الشيراتون بالدمام تحت عنوان (نحو عقول وطنية مبدعة) والذي تستضيف ادارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية لمدة يومين بحضور 45 مسؤولة في ادارات واقسام الموهوبات بالمملكة وتضمن اللقاء ورشة عمل لمعوقات برنامج الكشف عن الموهوبات قدمته رئيسة وحدة الكشف عن الموهوبات بالادارة العامة للموهوبات سارة الدوسري ثم ورشة عمل عن استراتيجية ضغط المقرر لنداء الحربي المشرفة المركزية في الادارة العامة للموهوبات واخرى حول الاعلام والتوعية في مجال الموهوبات لموضي التمياط المشرفة المركزية بادارة الدراسة والتخطيط.وتضمن اللقاء مطالبات بتأجيل تطبيق نظام الترفيع للعام المقبل بدلا من الفصل الدراسيي الثاني لاتاحة الفرصة لادارة التعليم في تأهيل المشرفات وتشكيل اللجان ونشر الثقافة بالحملات التوعوية رغبة في تجنب الوقوع بنفس المشاكل التي حدثت لنظام التقويم المستمر نتيجة اختلاف التطبيق من مدرسة الى اخرى ومن محافظة لاخرى كما طالب الحاضرات بتطبيق نظام القبول المبكر للطلبة الموهوبين وضغط الصفوف ضمن مشاريع اخرى في الوزارة لمؤازرة نظام الترفيع والتسريع الدراسي واوضحت المسؤولات ان نظام الترفيع يشمل جميع الطالبات سواء السعوديات او غير السعوديات حرصا على العدالة.ومن جانب آخر ذكر مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير بن سليمان العمران ان المبدعين هم الفئة القادرة على الدفع باممهم الى مواطن الريادة في شتى نواحي الحياة واشار الى ان العناية بالموهوبين دليل على العناية بمنابع الابداع لدى الامة والتي تواجه تحديات كبرى في الوقت الحاضر.
ثقافة الاختراع
ودعا مدير التربية والتعليم للبنات الى اشاعة ثقافة الاختراع وانماء الفكر الابتكاري لدى الجيل للاسهام في تنمية الوعي المجتمعي بقضايا الموهبة لان الاختراع يمثل حجر الاساس في نهضة البلاد. وذكرت المساعدة للشئون التعليمية بتعليم البنات في الشرقية الدكتورة ملكة الطيار ان رعاية الموهوبين والموهوبات في مدارس التعليم العام مطلب ضروري لتنمية الابداع والتفكير الابتكاري لدى الصغار لما لهم من صفات ومميزات تكون شخصياتهم للاسهام في بناء جيل مدعم ادبيا وعلميا وثقافيا.
ضوابط العمل
ونوهت الطيار الى ان ملتقى الموهوبات يهدف الى توحيد استراتيجية وضوابط العمل في مجال رعاية الموهوبات في المملكة شاكرة الادارة العامة لرعاية الموهوبات على اختيار الشرقية لاستضافة اللقاء الثاني اتباعا لسياسة تدوير اللقاءات في المناطق بهدف تبادل الخبرات والتواصل البناء.
تجارب ناجحة
ومن جانبها ثمنت مديرة الادارة العامة للموهوبات منى باهبري ما يوليه ولاة الامر والمسؤولون في وزارة التربية والتعليم من اهتمام بمجال رعاية الموهوبين في المملكة. واكدت مديرة ادارة الموهوبات بالمنطقة الشرقية فاطمة العوفي ان اللقاء الذي يختتم اليوم يهدف الى ابراز الجهود المبذولة والتجارب الناجحة في مجال الموهبة في المناطق واشارت الى ان التوصيات سيتم عرضها في ختام اللقاء ظهر اليوم بعد عرض تجربة المنطقة الشرقية والتي تضم 1812 موهوبة اجتازت 233 طالبة منهن امتحانات القياس في 12 بالشرقية من المدارس التي تم تطبيق النظام فيها.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12674&P=1&G=4

105 ملايين ريال لشراء مرافق تعليمية بالمنطقـة الشرقيـة

----------------------------------------------------
غزيل الرميح ـ الرياض
توقع وكيل الوزارة للمباني والتجهيزات المهندس إبراهيم أبو بكر أن تصل نسبة المباني التعليميـة الحكوميـة في المنطقـة الشرقيـة إلى 80 بالمائـة بعد استكمال المشاريع الحاليـة التي تعمل عليها الوزارة . وقال : يوجد في الشرقيـة حاليا 619 مدرسـة ومجمعا تعليميا ، ومن المتوقع وصولها إلى 723 مدرسـة حكوميـة العام المقبل، مشيرا إلى أنه تم شراء 18 مرفقا لإقامـة مشاريع عليها في الدمام بقيمة 72 مليونا ، و 14 مرفقا في الأحساء قيمتها 56 مليون ريال، ويجري حاليا الترتيب لشراء 11 مرفقا في الدمام قيمتها 55.5 مليون ريال، و7 مرافق في الأحساء بـ 44 مليونا ، و6 مرافق في حفر الباطن بـ 5 ملايين ريال .. وبذلك يكون مجموع المرافق الجديدة في المنطقة الشرقيـة 32 مرفقا قيمتها 104.5 مليون ريال .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12674&P=1&G=5

«إنسان» تكرم الطالبات المتفوقات بالرياض

-------------------------------------------------------
واس - الرياض
تقيم الجمعية الخيرية لرعاية الأيتام بمنطقة الرياض / إنسان / مساء اليوم بحضور صاحبة السمو الملكي الأميرة حصة بنت سلمان بن عبدالعزيز حفلها السنوي للتفوق العلمي وتكريم الطالبات المتفوقات للعام الدراسي 1427 / 1428هـ وذلك بقاعة غناتي للاحتفالات.و يأتي هذا التكريم ضمن البرامج التربوية التي تنفذها الجمعية بتوجيهات صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض رئيس مجلس إدارة الجمعية وضمن حرصها على إقامة حفل للمتفوقات لتحفيزهن من أجل بذل المزيد من الجهد والمحافظة على التفوق وبث روح الحماس والمنافسة لدى بقية الطالبات من أجل زيادة تحصيلهن الدراسي.ويشتمل الحفل على العديد من الفقرات ولوحة شعرية اضافة الى توزيع الجوائز على المتفوقات.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12674&P=1

ورشة عمل تربوية بحائل

---------------------------------------------------
تنظم الإدارة العامة للتربية والتعليم (للبنات) بمنطقة حائل ممثلة بإدارة الإشراف التربوي ومركز إشراف حائل (للبنات) ورشة عمل تربوية عن (الكفاءات اللازمة للمشرفة التربوية لتحقيق دورها في ظل المستجدات الحديثة) استعداداً للمشاركة في اللقاء الثالث عشر للإشراف التربوي (بنات) والذي تقررت إقامته في محافظة ينبع من الفترة (24ـ25) ربيع الأول للعام الحالي بعنوان ( الإشراف التربوي في مواجهة تحديات العصر واقع وطموح ).
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12674&P=1&G=2

تعليم حفر الباطن يشارك في جائزة الأمير تركي بن محمد للتميز

-----------------------------------------------------
شكري الماطر - حفر الباطن
تشارك إدارة التربية والتعليم بمحافظة حفر الباطن ممثلة بالنشاط الطلابي والعلمي في جائزة الأمير تركي بن محمد بن فهد للتميز ، بفرعيها (البحوث والابتكارات) والتي تستهدف جميع الطلاب في المراحل الدراسية الثلاثة (الابتدائية والمتوسطة والثانوية) ، وقد تم تكليف مشرف النشاط العلمي حسين حبيب الشمري منسقاً للجائزة في المحافظة التي بدأت هذا الفصل وتستمر حتى تاريخ 17/5/1429 هـ وقد رصد للمسابقة مبالغ مالية مجزية للفائزين لجميع المراحل الدراسية الثلاث الأوائل لكل مرحلة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12674&P=1&G=2