أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 30 /8/ 1428 هـ 12 /سبتمبر/2007

غياب 30 % من طلاب الشرقية والبعض يتوسدون الطاولات في اوائل ايام رمضان

-----------------------------------------
عبدالله الزهراني - ثامر المالكي- الدمام

في أول يوم من أيام الدوام في شهر رمضان بلغ عدد الغائبين في مدارس المنطقة الشرقية من الطلاب والطالبات أكثر من 30 % ويعود السبب الرئيسي في هذا الغياب هو السهر في رمضان، حيث إن أكثر الطلاب لا ينامون إلا بعد صلاة الفجر بسبب متابعة الفضائيات المليئة بالبرامج والمسلسلات المتنوعة.

وكانت أكثر فصول المدارس الدراسية شهدت غيابًا واضحًا من الطلاب، حيث إن بعض المدارس أُجبرت على دمج الفصول مع بعضها البعض لقلة عدد الطلاب. وأكد أكثر المعلمين الذين التقينا بهم أن هذه مسؤولية الآباء والأمهات في المنازل، حيث إنهم هم السبب الرئيسي في غياب الطلاب، وكان من المفترض تعويدهم على النوم المبكر، لأن الدراسة في رمضان تحتاج إلى تركيز أكثر من الأيام الأخرى، مؤكدين أن على أولياء الأمور تحمل المسؤولية معنا نحن كمعلمين نعمل في مجال التعليم، ونعتبر هولاء الطلاب أمانة في أعناقنا، فلابد من أولياء الأمور التعاون معنا لإيصال رسالة التعليم الى أبنائنا الطلاب.

وكيل إحدى مدارس المنطقة الشرقية سعيد الغامدي أكد أن الدراسة في رمضان مثلها مثل أي يوم آخر، وسوف تتخذ إدارة المدرسة الإجراءات النظامية اللازمة بحق الطلاب الغائبين بدون عذر من حسم في درجات المواظبة. وقد شهدت شوارع المنطقة الشرقية في صباح أمس الأول من أيام دوام شهر رمضان ازدحامًا كثيفًا وخاصة عند إشارات المرور، وعند التقاطعات؛ مما تسبّب في تأخر الكثير من الطلاب والمعلمين عن مدارسهم .

كما رصدت « المدينة « خلود بعض الطلاب للنوم في بعض الفترات من الحصص الدراسية أمس في عدد من المدارس خاصة ان الكثير من المعلمين سيطر عليهم لنوم ايضاً فلم يتمكنوا من شرح الدروس كما ينبغي مما اعطى الطلاب فرصة كبيرة لتوسد الطاولات متعللين باختلال «الساعة البيولوجية» وعدم تمكنهم من النوم أثناء الليل تمشيا مع عادة المجتمع بتغيير النمط اليومي في رمضان وقضاء الليل في السهر والنوم بعد الفجر.

وذكر الطالب خالد الغامدي أنه لم ينام سوى ساعات قليلة بعد فجر أمس وتوجه لمدرسته مرهقا وغالبه النعاس في بعض الفترات من الحصص واضطر للخلود للنوم، مشيرا إلى أنه حاول تكييف نفسه مع هذا التغيير إلا أنه وجد صعوبة شديدة في النوم أثناء الليل مما أرهقه كثيرا وأصبح محل انتقاد من معلميه وزملائه في المدرسة بعد تكرار خلوده للنوم داخل الفصل، وقال إنه ليس بمفرده الذي يعاني من هذه المشكلة بل طالت أعدادا كبيرة من زملائه.

ويشير زميله عبدالرحمن الهاشم إلى أن الكثير من الطلاب سيضطرون إلى تعديل برنامجهم في النوم والاستيقاظ لتتوافق مع مواعيد الدوام خلال رمضان، وقال إن السهر خلال الليل له تأثير سلبي على الطلاب حيث يفقدهم تركيزهم أثناء شرح الدروس ويساهم في تدني مستوياتهم الدراسية ويؤثر على تحصيلهم العلمي.

ويرى صالح محمد ، وخالد الزهراني (معلمان ) ان الكثير من المعلمين يضطرون للتخفيف على الطالب خلال هذا الشهر وذلك كون الكسل يخيم على الكثير من الطلاب ، واشارا الى ان السهر في رمضان مشكلة يعاني منها الكثيرون بسبب العادات الاجتماعية الخاطئة في رمضان ، وهذا يضر الطالب بالدرجة الاولى ويؤدي الى التقاعس عن الدراسة، وطالبوا الاسر بضرورة تعويد ابنائهم على النوم مبكرا استعدادا لرحلة النجاح واكدا ان السهر ينعكس سلباً على مستوى الطالب التحصيلي في هذا الشهر .

ومن جانبه قال الدكتور عبدالرحمن المديرس مدير ادارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية ان الفكرة التي يحملها بعض الطلاب عن الدراسة في رمضان بانها غير مجدية كون شهر رمضان شهر تعب وكسل فكرة خاطئة، واضاف لا شك ان هذه المسألة ليست اكثر منها مسألة تعود بالنسبة للطلاب الذين كيّفوا حياتهم على نحو معين فلو ساهمت الاسرة والبيئة الاجتماعية في ان يكون شهر رمضان كغيره من الشهور شهر جد ونشاط لأبعدت فكرة الخمول والكسل عن عقول الشباب.واشار الى ان الاسرة والبيئة تسهم بشكل كبير في دفع الوعي لدى الطلاب بأن شهر رمضان شهر جد وعمل ولا مجال فيه للتثاؤب أو التثاقل ولعل الجميع يدرك ان الدراسة تكون داخل فصول مكيفة ومهيأة للدراسة والتحصيل وليست في اجواء مرهقة أو تحت شمس لاهبة اذا أين مجال الارهاق والتعب.
http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1016154

مشكورة يا همسة حنان
والله يعطيك العافية
دمت بكل ود

[align=center] http://www.600kb.com/uploads/79f194db7d.gif
0
http://www.600kb.com/uploads/e6a7f75faf.gif
[all1=CCCC33]أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
ليوم الاثنين /9/ 1428 هـ [/all1]
http://www.600kb.com/uploads/49aee0d8a5.gif
الاقتصادية:الإثنين, 06 رمضان 1428 هـ الموافق 17/09/2007 م - العدد 5089
---------------------------------------------------------

المدينة: "تعليم البنات" يبرم عقدا بـ 98 مليونا لمشروع النقل المدرسي
- "الاقتصادية" من الرياض - 06/09/1428هـ
وقع الأمير الدكتور خالد بن عبد الله بن مقرن المشاري نائب وزير التربية والتعليم (تعليم البنات) عقد مشروع النقل المدرسي للطالبات في منطقة المدينة المنورة كأول منطقة يطبق فيها هذا المشروع، مع شركة حافل للنقل المدرسي التي مثلها محمد يوسف ناغي مديرها العام، وتبلغ تكلفة هذا المشروع أكثر من 98 مليون ريال.
وأوضح الأمير خالد، أن المشروع سيصبح واجهة حضارية تعكس التطور في المملكة وستقدم خدمة العمل التربوي وسترقى بمستوى الطالبات وتعالج جميع السلبيات التي تحدث من بعض السائقين.
وبين، أن الوزارة تهدف من خلال هذا المشروع إلى تحقيق مبدأ السلامة لطالباتها وتوقيع هذا العقد يحقق للوزارة شراكة فاعلة مع إحدى المؤسسات الوطنية الرائدة في مجال النقل، لتوفير أسطول للنقل بحجم مناسب توفر فيه جميع التجهيزات والإمكانات.
وأكد أن هذا المشروع سيوفر وظائف للسعوديين وسيتيح لهم فرصة للتدريب، مشددا على أهمية الاستعانة بجهة متخصصة لتقييم هذه التجربة في جميع مراحل المشروع لتكون هذه البداية بداية مثالية وسيتم بعد ذلك تطبيق هذه التجربة في جميع مدن المملكة.
من جانبه، أوضح مدير عام شركة حافل للنقل المدرسي يوسف محمد ناغي أنهم كانوا يتطلعون منذ فترة إلى مثل هذا المشروع للخروج من العمل الموسمي إلى العمل الدائم من خلال النقل المدرسي وأوضح أنه يتطلع إلى شراكة استراتيجية مع وزارة التربية والتعليم لخدمة الطالبات، وبين أنه سيتم وضع خطة للعمل وتكوين فريق من الوزارة وآخر من الشركة لمتابعة هذا المشروع.
وقد حضر توقيع هذا العقد مدير عام الشؤون الإدارية والمالية في تعليم البنات الدكتور أسامة بن فهد الحيزان ومدير عام المشتريات الأستاذ إبراهيم القباع.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=95503[/align]

تقييم المدارس الثانوية من خلال مركز القياس

-------------------------------------------
د. عبد الرحمن محمد السلطان - أكاديمي وكاتب أقتصادي 06/09/1428هـ
[email protected]
فوجئ العديد من أولياء أمور الطلبة والطالبات بأن حصول أبنائهم وبناتهم على معدلات عالية في امتحان الثانوية العامة لم يشفع لهم في الحصول على قبول في الكليات التي يرغبون في الالتحاق بها، بسبب أن هذا الإنجاز كان في معظم الحالات إنجازا وهميا غير حقيقي، كما بدا واضحا وجليا من خلال النتائج التي حققوها في اختباري القياس والتحصيل العلمي الذي أظهر ضحالة المهارات والمعارف التي حصلوا عليها خلال تعليمهم العام، فالتدني الشديد كان السمة الواضحة في أداء معظم الطلاب في هذين الاختبارين بصورة لا تتناسب مطلقا مع معدلاتهم المتضخمة في شهادة الثانوية العامة، ما يؤكد عدم مصداقية درجاتهم في الثانوية العامة وبعدها التام عن الواقعية، وهي المشكلة التي يعتقد الكثيرون أنها ستزداد سوءا العام المقبل مع بدء تطبيق عدم مركزية اختبار الثانوية العامة.
وكنت قد أشرت في مقال سابق إلى أنني أتوقع أن يحدث العكس تماما، وأن قرار إلغاء مركزية اختبار الثانوية العامة قد يتضح أنه واحد من أفضل القرارات التعليمية التي اتخذت في بلادنا منذ أمد بعيد، لأنه سيظهر على السطح ويعري تماما عملية التلاعب والمبالغة في درجات الطلاب التي تمارسها معظم المدارس الثانوية، خاصة الأهلية منها حاليا، فتفاقم مشكلة ارتفاع معدلات الطلاب غير المتلائم مع حقيقة تحصيلهم العلمي سيضطر الجامعات إلى تبني معايير قبول جديدة تحد كثيرا من أهمية معدل الطالب في الثانوية العامة وتعتمد بشكل متزايد على اختبارات القبول التي تقيس حقيقة التحصيل العلمي كاختباري القياس والتحصيل العلمي، ما يفشل استراتيجية المدارس الثانوية التي تستقطب الطلاب حاليا من خلال إغراء تضخيم الدرجات، وستجبر تلك المدارس على تقديم تعليم حقيقي لطلابها إن كان لها أن تنجح في إيصالهم إلى مجالات التعليم الجامعي التي يرغبون فيها، وهو ما سيسهم بالتالي في وقف التدهور المستمر في مستوى مخرجات التعليم العام، وهي الصفة التي لازمت مخرجاته لعقود.
المركز الوطني للقياس والتقويم، والذي يقوم حاليا بمهمة إعداد وتنفيذ اختباري القياس والتحصيل العلمي، يمكن أن يسهم بفاعلية في تعزيز عملية إصلاح التعليم العام وتحسين مستويات مخرجاته، من خلال عدم اقتصار دوره على مجرد إعداد وتنفيذ هذين الاختبارين فقط، وأن يكون من بين أهم مهامه إصدار تقييم سنوي للمدارس الثانوية وفق أداء خريجيها في امتحاني القياس والتحصيل العلمي. فمن خلال معايير تقيس مدى التباين في مستوى أداء خريجي كل مدرسة في امتحاني القياس والتحصيل العلمي مقارنة بأدائهم في امتحان الثانوية العامة، يُصدر المركز ترتيب علمي سنوي ranking للمدارس الثانوية في كل منطقة تعليمية، بحيث يكون هذا الترتيب دليلا لأولياء أمور الطلاب والطالبات في اختيار المدرسة التي ستؤهل أبناءهم للحصول على التعليم الجامعي المناسب لا مجرد خداعهم بمنحهم درجات عالية جدا ليصدموا بمستوى أبنائهم الحقيقي من خلال أداء متواضع في اختباري القياس والتحصيل العلمي. وهذا الأسلوب في تقييم المدارس الثانوية ليس بجديد، إنما يتم تطبيقه في معظم الدول المتقدمة، حيث تقيم المدارس الثانوية وفق مستوى أداء طلابها في اختبارات القبول الجامعي، وينبني اعتمادها العلمي على هذا الأساس. وهي مهمة من السهل على مركز القياس القيام بها حاليا، في ظل امتلاك المركز كامل المعلومات المطلوبة للقيام بهذه المهمة، فهي متاحة ضمن المعلومات التي يُزود الطالب بها المركز عند تقدمه لهذه الامتحانات. ويمكن تشجيع المدارس الثانوية على التنافس فيما بينها لرفع مستواها العلمي من خلال منح المدارس المحققة للمراكز المتقدمة في كل منطقة تعليمية أوسمة وجوائز مجزية، ما يشجعها على التميز ويسهم بالتالي في رفع مستوى التعليم العام.
إن مستقبل التنمية في بلادنا لا يرتبط بكمية الموارد المادية التي نملكها وإنما يعتمد بصورة أكبر على توعية وكفاءة مواردنا البشرية، ما يجعل من اللازم بذل كل جهد ممكن لإصلاح التعليم، وأن يكون من بين أكبر أولوياتنا البحث في أسباب تدني مستوى العائد على إنفاقنا على التعليم، وأن تتضافر جهود جميع الجهات للوصول إلى حل لهذه الإشكالية، وأن نرفع مستوى النقاش الوطني حول التعليم من مجرد حديث عن حاجة لإصلاح مناهج التعليم إلى دعوة لوضع خطة استراتيجية عاجلة توقف تردي التعليم في بلادنا، ما يجعل مخرجاته متواكبة مع حجم ما تخصص له الدولة بسخاء منقطع النظير من موارد نادرة، إلا أنها الآن، وفي ظل واقع التعليم الحالي، هي أقرب منها للهد من أن تكون استثمارا في رأسمالنا البشري.
http://www.aleqt.com/article.php?do=show&id=6850

"تعليم نجران" ينظم ندوة للإعلام التربوي للطالبات

-------------------------------------------
- حمد آل قعيمان من نجران - 06/09/1428هـ
نفذت وحدة الإعلام التربوي النسائية في الإدارة العامة لتعليم البنات في نجران لقاء إعلاميا عن دور الإعلام التربوي في مدارس البنات وضرورة تفعيله بمشاركة عدد من المشرفات التربويات المتخصصات.
وشهد اللقاء الذي حضره عدد كبير من الطالبات التعريف برسالة الإعلام التربوي ودورة في تكريس العملية التربوية والتعليمية وجهود الوحدة في التعريف بالفعاليات والأنشطة الطلابية وتنمية مهارة التعبير الحر لدى الطالبات.
وتخلل اللقاء إقامة عدد من ورش العمل لتطوير المهارة الإعلامية لدى الطالبات بمشاركة عدد كبير من طالبات المدارس، كما تم توزيع المطويات والنشرات التعريفية بالإعلام وعلاقته بالتربية.
من جهته، أشاد الدكتور محمد الناجم مدير عام التربية والتعليم (بنات) في نجران، بتنفيذ مثل تلك البرامج مؤكدا أن الإدارة لديها توجه لتكريس الجانب الإعلامي والاستفادة من دورة المعرفي والمهاري في خدمة العملية التربوية والتعليمية في المنطقة.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=95513

http://www.600kb.com/uploads/83d883c961.gif

الشرق الاوسط:الاثنيـن 05 رمضـان 1428 هـ 17 سبتمبر 2007 العدد 10520

----------------------------------------
آخر دراسة رمضانية هذا العام.. وطلاب السادس يحصلون على الشهادة الجامعية من دون صوم
الطلاب يدخلون معمعة الاختبارات في رمضان بعد عشر سنوات
الرياض: بدر الخريف
سيكون رمضان الحالي آخر أعوام الدراسة في شهر الصوم وفي أجواء حارة وذلك لمدة 10 سنوات، في حين سيخوض الطلاب والطالبات معمعة اختبارات نهاية العام بعد عقد من الآن، حيث ستحل الاختبارات النهائية لعام الهجري 1438 في الأسبوع الثاني من شهر رمضان من ذلك العام ولمدة 12 يوماً بعدها تحل إجازة نهاية العام في ذلك الموسم الدراسي وبالتحديد في التاسع عشر من رمضان من عام 1438 وهذا يحدث لأول مرة في تاريخ التعليم في السعودية.
وتفاوتت آراء التربويين والمعلمين والطلاب بخصوص الدراسة في شهر رمضان لكن هناك شبه اجماع على صعوبة ذلك، خصوصاً في ظل الاجواء الحارة التي تشهدها معظم المناطق السعودية هذه الايام.
واعلن عبد الله الرشيد رئيس قسم الادارة المدرسية السابق في ادارة التعليم في منطقة الرياض والخبير التربوي في مدارس الجيل الاهلية رفضه لوقوع الدراسة في شهر رمضان، خصوصاً عندما يحل الشهر خلال الصيف كما هو حاصل هذا العام والاعوام المقبلة.
وشدد على ان التحصيل لدى الطلاب خلال شهر رمضان متدن، بل إن انتاجية اطراف العملية التعليمية تسجل في شهر رمضان اقل معدل لها وهو ما ينعكس سلباً على العلمية التربوية والتعليمية ككل.
وأوضح الرشيد بأن الدراسة في رمضان مملة ومزعجة وليست ذات انتاجية، والسنوات الماضية اثبتت صدق ذلك، فالغياب بين الطلاب والمعلمين اصبح ظاهرة، بل إن غالبية الطلاب يتعمد الغياب عن المدرسة خلال رمضان بسبب تغير الساعة البيولوجية للجميع، وبسبب السهر وكثرة المغريات مضيفاً بأن التحصيل الدراسي لدى الطلاب الذين لديهم حرص على الحضور ليس في مستوى تطلعاتهم، كما ان تقبلهم لشرح الدروس ليس في المستوى المطلوب بسبب عوامل تتعلق بالسهر أو الاحساس بالجوع او بالعطش، والكلام نفسه ينسحب على المعلمين الذين يصاب بعضهم بالكسل خلال هذا الشهر كما ان الاجواء المدرسية بشكل عام تشجع على ذلك.
وطرح المدير السابق للإدارة المدرسية في تعليم الرياض مقترحاً، يتضمن ضرور تثبيت الدراسة بصفة دائمة بجعل العام الدراسي ثمانية اشهر يبدأ من شهر محرم وينتهي في نهاية شهر شعبان، وجعل أشهري رمضان وشوال إضافة الى شهر ذي القعدة وشهر ذي الحجة إجازة للطلاب والمعلمين، مع اقتطاع شهر واحد من اشهر الاجازة لتدريب المعلمين وتأهيلهم قبل أن يدخلوا معمعة التدريس، مؤكداً الى أن غالبية المعلمين ينقصهم التدريب، كما أن اكتساب المهارات في التدريس امر ضروري بالمناهج الحديثة تحتاج الى معلمين ذوي مهارات خاصة، ولا يكفي ان يكون المعلم مؤهلاً بشهادته فقط، بل إن المهارة مطلوبة باختيار المعلمين وهذا لا يتحقق ولا يمكن كشفه الا من خلال التدريب.
من جانبه اوضح صالح الحميدين مدير مدرسة عمر بن الجموح الابتدائية في الرياض بأن اسوأ ما في العملية التعليمية ان تقع الدراسة في شهر الصوم وهذا ما لمسناه من خلال السنوات الماضية وبداية هذا العام، فالمعلم غير مهيئ اطلاقاً للشرح لان المتلقي وهو الطالب ليس هو الآخر مهيئاً لتقبل المعلومات او الاستماع للشرح بسبب عوامل قد تكون نفسية بالدرجة الاولى او بسبب السهر في ليل رمضان، والتحصيل، خصوصاً المواد العلمية تحتاج الى ذهن صاف لاستيعابها وهو ما لا يمكن ان يتحقق في رمضان معتبراً ان التقويم المدرسي للسنوات العشر المقبلة راعى هذا الجانب بعد الملاحظات التي أبدتها المدارس حول سير الدراسة في رمضان.
وخلافاً لما ذهب إليه كل من الرشيد والحميدين يؤكد محمد الفرهود وكيل مدرسة الزبير بن العوام بالرياض بانه لا يرى غضاضة في استمرار الدراسة في رمضان مشدداً على أن العيب ليس في وقوع الدراسة في شهر الصوم، بل ان العيب يكمن في الناس طلاباً ومعلمين واسر لعدم تنظيمهم اوقاتهم بشكل جيد وترك الامر للساعة البيولوجية لتغير ساعات يومهم.
ورأى أن التذمر من الدراسة في رمضان يعود لاسباب نفسية بحتة، فالناس جبلوا على تقديم اعذار مسبقة لتبرير اخطائهم وفشلهم وعدم تنظيمهم لساعات اليوم، مذكراً ان الاجيال السابقة درست في رمضان في ظل اجواء اشد حرارة مع غياب اجهزة التكييف والتبريد وكان التحصيل الدراسي في قمة مستواه، بل ان اوقات الدراسة لم يطرأ عليها اية تغييرات وكان الطلاب يتوجهون في الزمن الماضي الى مدارسهم في رمضان في الصباح الباكر ولم يجدوا صعوبة في ذلك.
واعترف الفرهود ان التذمر من الدراسة في رمضان خلق سلوكيات خاطئة سواء من قبل الطلاب او المعلمين مما جعل الغياب يسجل في هذا الشهر الكريم رقماً كبيراً يصل الى 40 في المائة، كما ان الانتاجية تقل في هذا الشهر رغم ان من المفترض ان يكون لشهر الصوم له ميزة، لانه شهر الخير وشهر الصبر، مذكراً بهذا الصدد بأن اهم المعارك في التاريخ الاسلامي وهي معركة بدر وقعت في رمضان وغيرت وجه التاريخ ويكفي ذلك عبرة يجب ان يضعها الناس في اعتبارهم.
واجمع عدد من الطلاب سجلت «الشرق الأوسط» آراءهم امس حول الدراسة في رمضان على أن تحصيلهم الدراسي يقل في رمضان لضعف تركيزهم وكسل معلميهم، مبدين سرورهم لعدم وقوع الدراسة خلال السنوات العشر المقبلة في شهر الصوم.
وقال الطالب علاء الدروبي من ثانوية ابي تمام بالرياض بان الدراسة في رمضان تمثل للطلاب معضلة نظراً لضعف التحصيل وعدم استيعاب شرح المعلم إضافة الى سوء نفسية المعلمين مما ينعكس سلباً على ادائهم.
وذكر علي السهلي طالب جامعي ان الدراسة في رمضان لها سلبيات كثيرة تؤثر في التحصيل الدراسي للطلاب وقد لمس المسؤولون هذه السلبيات واقروا التقويم المدرسي الجديد للسنوات العشر المقبلة الذي تجنب فيه وقوع الدراسة في رمضان. وشدد ليث بن بدر طالب ابتدائي على ان الدراسة في رمضان لا تناسب طلاب اليوم نظراً لوجود مغريات رمضانية تجبر الطلاب على السهر وعدم مراجعة الدروس مثمناً قرار الدولة بتلافي وقوع الدراسة في رمضان خلال اشهر الصيف للاعوام المقبلة وهو اعتراف بصعوبة وسوء الدراسة في رمضان. وكان مجلس الوزراء السعودي قد أقر العام الماضي تعديل القواعد المنظمة للتقويم الدراسي كما أقر التقويم الدراسي للأعوام العشرة المقبلة بدءاً من العام الدراسي الحالي الذي حلّ قبل أيام.
ولوحظ من مواعيد بداية ونهاية العام الدراسي للأعوام العشرة المقبلة أن الدراسة تبدأ في شهر شوال لمدة خمس سنوات اعتباراً من العام المقبل، ثم تبدأ في شهر ذي القعدة لمدة 3 سنوات ثم في شهر ذو الحجة لمدة سنة، علماً أن الدراسة قد بدأت هذا العام في شهر شعبان وقبل حلول رمضان بخمسة أيام، كما تنتهي الدراسة في شهر رجب للأعوام الأربعة المقبلة ثم في شهر شعبان للأعوام الأربعة التي تليها، ثم تنتهي في السنة الأخيرة من التقويم الدراسي للسنوات العشر المقبلة في شهر رمضان.
ووفقاً لهذا التقويم فإن الطلاب والطالبات الذين يدرسون في الصف السادس الابتدائي فما فوق لهذا العام سيحصلون على الشهادة الجامعية دون أن يتلقوا تعليمهم في شهر الصوم.
http://www.asharqalawsat.com/details...article=437355

http://www.q8boy.com/uploads/a80deb3b9d.gif

صحيفة اليوم:الأثنين 1428-09-05هـ الموافق 2007-09-17م العدد 12512
--------------------------------------------
ثقافة طلابنا مع العام الدراسي الجديد
---------------------------------------
ها قد بدأ العام الدراسي الجديد برسم ملامحه على الخارطة العالمية قد يستغرب القارئ من عبارة الخارطة العالمية كيف لا ويسهم العالم بأكلمه في رقي مستوى فكر طلابنا وطالباتنا.
فالمجتمع المحلي وما فيه من أحداث كالعنف الأسري والطلاق وغياب رقابة الآباء لأبنائهم وغيرها من العوامل كوسائل الاعلام السمعية والبصرية والتقنيات الحديثة والثورة التكنولوجية لست بصدد ذكر جميع العوامل التي تلعب دورا رياديا في السمو بالفكر ولكنها عوامل حساسة قد تبني وقد تهدم.
فالفكر والعقل وجهان لعملة واحدة لا يستطيعان الاستغناء عن بعض مهما ابتعدنا عن بعض كون كليهما يكمل الآخر فعقل بلا فكر كسيارة بلا بنزين جريا مع ظاهرة ارتفاع سعر المحروقات وفكر بلا عقل فحينها كأننا نثقب الجدار بلا مسمار.
للأسف يلاحظ في هذا الزمن ان بعض الناس باتت تضحك وتستهزئ بمن يقرأ وكأن القراءة أصبحت في زمننا من الظواهر الغريبة والتي تعتبر مضيعة للوقت وذهب البعض ليسمح لنفسه بأن ينعت محبي القراءة بالجنون
نعم فعندما يرونك تقرأ او انك بدأت تنظف مكتبتك وتصنف الكتب التي لديك بدأوا بسيمفونية لا تنتهي من التعليقات الساخرة غير مدركين بأنهم اصحاب عقول بسيطة تافهة حجمها لا يقدر بحجم بذرة الفاصوليا ومن وجهة نظري بأننا غير قادرين بالرقي بمجتمعنا إن تخلينا عن القراءة فقط لنحفظ معلومات ونتعرف على تاريخ نحن نقرأ لنهذب النفس نقرأ لنتعرف كيف نتعامل مع بعضنا نقرأ لعل عقولنا تهتدي للصواب نقرأ لنحافظ على انفسنا من الغرق في هاوية الفراغ نقرا لنتعلم علميا نقرأ لنتعلم الحوار الحديث.
برأيي ان فوائد القراءة لا تعد ولا تحصى فهي كثير ولكن من يقرأ بحق هذه الايام
من منا فكر يوما ان يضع كتابا بحقيبته يقرأ فيه وهو ينظر في المطعم العيادة موقف الباص بين المحاضرات في المعمل وقت الراحة رغم اننا لو حسبنا تلك الاوقات التي تضيع هباء في تأمل الجدار والطرق على الطاولة والتأفف من التأخير لوجدنا بأننا نهدر من وقتنا ساعات .
أخيرا أمة لا تقرأ لا ترتقي
بندر بن سعد العويشير ـ رئيس شعبة التدريب التربوي
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=10

دراسة علمية توصي بتطبيق الخريطة المدرسية

---------------------------------------------
عبد الله محمد - الرياض
دعت دراسة حديثة إلى ضرورة وضع خطة عملية لمساعدة مديري التربية والتعليم على تطبيق عال لأسلوب الخريطة المدرسية ، على ان يتم عبر تبني وزارة التربية والتعليم إقامة ورش عمل لمديري إدارات التربية والتعليم في كيفية تطبيق الخريطة المدرسية ، حسن اختيار مديري أقسام التخطيط المدرسي في الإدارات وتدريبهم على تطبيق الخريطة المدرسية، وان تعقد الوزارة لقاء سنويا لمديري أقسام التخطيط المدرسي في إدارات التربية والتعليم لتبادل الخبرات ، بالإضافة إلى تطوير الهيكل التنظيمي للوزارة بضم الإدارة العامة للتخطيط المدرسي مع الإدارة العامة للتخطيط التربوي ، مع الإدارة العامة لخدمات الطالب ، ويكون من مهام هذه الإدارة الجديدة القيام بدراسات تجريبية في مجال الخريطة المدرسية ،ووضع أسلوب الخريطة المدرسية ، وأوصت الدراسة التي أعدها الباحث عبد العزيز بن سالم بن محمد النوح بعنوان « وقع تطبيق أسلوب الخريطة المدرسية في تخطيط التعليم العام بالمملكة العربية السعودية» ، بان تقدم وزارة التربية والتعليم دورة متخصصة لمديري التربية والتعليم ، ومديري أقسام التخطيط المدرسي في كيفية احتساب توقعات الطلب على التعليم ، تشكيل لجنة دائمة تابعة لقسم التخطيط المدرسي في كل إدارات التربية والتعليم يكون مهمتها تحديد نسبة النمو لإعداد الطلاب في كل مدرسة والاحتياج من المعلمين والمدارس والتجهيزات المدرسية ، وتبين من نتائج الدراسة ان إدارات التربية والتعليم ليس لديها بيانات كافية عن الاطفال ما قبل السن الدراسي « 1- 6 « سنوات لذا فإنها لا تستطيع التعرف على الأطفال ممن هم في سن التعليم وهم خارج المدارس لذا أوصت الدراسة بان تصدر وزارة التربية والتعليم قرار إلزامية التعليم وآلية لتنفيذ القرار لاسيما ان معدل التحاق الأطفال بالمرحلة الابتدائية دون نسبة 100 بالمائة ، كما تبين ان هناك تأثيرا للدورات التدريبية في مجال التخطيط التعليمي على تطبيق أسلوب الخريطة المدرسية وأوصت بتكثيف الدورات التدريبية لمديري التربية والتعليم في مجال التخطيط التعليمي ، وان تقوم إدارات التربية والتعليم بالتنسيق مع البلديات في المناطق والمحافظات بتحديد المواقع المناسبة للمدارس ، إذ انه من الضروري ان تتناسق القرارات المتخذة بشأن مواقع المدارس مع القرارات المتخذة لمواقع الخدمات الأخرى ، والاهتمام بالدراسات المستقبلية الاسقاطية لتحديد الاحتياجات من المدارس والمعلمين ، واقترحت الدراسة القيام بإجراء دراسة تطبيقية لاسلوب الخريطة المدرسية في إحدى إدارات التربية والتعليم الصغيرة ، والقيام بدراسة استخدام الخريطة المدرسية كأداة لتحقيق تكافؤ الفرص التعليمية
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=1&G=2

ختام حلقة قسم التغذية المدرسية بالقطيف

----------------------------------------------
القطيف - ليلى باهمام
وقعت 72 مديرة مدرسة في محافظة القطيف وما حولها على ان جميع السجلات والملفات المالية للاحتياطي تعد عهدة لديهن ولا يتم اخلاء طرفهن الا بعد تسليم جميع السجلات المالية للصندوق المدرسي والاحتياطي والعهد التالفة به.
جاء ذلك في ختام الحلقة التنشيطية التي نظمها قسم التغذية والمقاصف المدرسية مؤخرا لمدة ثلاثة ايام تحت عنوان (كيف نضع الاحتياطي العام 2 بالمائة للمدرسة) الحلقة التي اعدتها مسؤولة قسم التغذية والمقاصف المدرسية عواطف الحبيب ورافقها ورشة عمل لتدريب المديرات على اللائحة الجديدة في برنامج الاكسل تهدف الى تنمية مهارات مديرات المدارس في كيفية العمل بالاحتياطي 2 بالمائة الخاص بالمدارس والتعرف على اهمية التخطيط في عمل الاحتياطي والاشتراطات الصحية الواجب توافرها في الفواتير الخاصة بالاحتياطي والصندوق المدرسي.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=1&G=4

الحسين مديرا لخدمات الطالبات

--------------------------------------------------
أحمد الحسين
أصدر مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية قرارا بتكليف أحمد ناصر الحسين مديرا لادارة خدمات الطالبات بادارة التربية والتعليم.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=1&G=4

«تعليم» الشرقية ينظم زيارات لمركز « سايتك»

-----------------------------------------------
خالدة محمد- الدمام
تعتزم وحدة الإعلام التربوي بإدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية تنظيم زيارات لمركز سايتك لطالبات مدارس المنطقة الشرقية عبر برنامج تم تنظيمه مع ندى الحمود المسئولة في ساتيك.. ويشمل البرنامج القيام بجولة في معرض تراثي ومشاهدة فيلم وثائقي عن تاريخ المملكة وأنشطة أخرى مصاحبة وسيكون عدد الطالبات المشمولات بالبرنامج 300 طالبة وستكون الزيارة اليوم من الساعة 10 صباحا للساعة 12 ظهرا. ذكر ذلك مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية د. سمير بن سليمان العمران مشيرا الى التنسيق مع د. فالح السليمان مدير مركز سلطان بن عبد العزيز للعلوم التقنية ( سايتك) مضيفا أن الزيارة تأتي احتفالا باليوم الوطني للمملكة الذي يوافق يوم الأحد المقبل .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=1&G=5

حلقة تنشيطية لقسم خدمات الطالبات بإشراف الدمام
---------------------------------------
معالي المزين - الدمام
عقد قسم خدمات الطالبات «التغذية والمقاصف المدرسية» بمركز اشراف الدمام التربوي حلقة تنشيطية عنوانها «حسابات دقيقة في اقل من دقيقة» استهدفت امينات الصناديق المدرسية بمدارس المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية ومدارس تحفيظ القرآن الكريم بالدمام وسيهات والنابية ومدارس الحرس الوطني والدفاع بهدف تأهيلهن لاستخدام برنامج الصندوق المدرسي بالحاسب الآلي حيث قدمت الحلقة المشرفات التربويات خلود اباحسين ونجلاء الشريان وعائشة الجوهر وحصة السيف وعفاف الجندان وتطرقن لسبب التغيير من الطريقة اليدوية الى الاليكترونية وخطوات استخدام برنامج الصندوق المدرسي بالحاسب الالي مع تدريب الحاضرات على آلية العمل على أجهزة الحاسب الآلي, من جهتها اشارت رئيسة قسم التغذية والمقاصف نعيمة عبداللطيف الجنيد الى ما حققه تطبيق هذا البرامج من نجاح كبير وملحوظ في تجربة العام الدراسي الماضي معلنة جدول حضور المدارس بالتناوب الى مركز اشراف الدمام التربوي لمدة اسبوع من الساعة 10.30ص حتى 1.00 ظهرا حيث خصص يوم امس الأول لمدارس المرحلة الابتدائية من الاولى الى الخامسة والعشرين وأمس للابتدائيات من السادسة والعشرين الى الثانية والخمسين واليوم من الابتدائية الثالثة والخمسين حتى الستين بالدمام ومدارس المرحلة الابتدائية بسيهات والنابية وتحفيظ القرآن الكريم والحرس الوطني.
اما المرحلة المتوسطة بمدارس التعليم العام وهي من الاولى الى الثالثة والثلاثين ومتوسطة الحرس ومجمع الامير محمد بن فهد التعليمي فحضورها سيكون غدا فيما خصص بعد غد للمرحلة الثانوية بالدمام وسيهات والنابية ومدارس الدفاع والمرحلة المتوسطة من تحفيظ القرآن الكريم.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=1&G=5

دراسة باشراف الخبر تطالب بتغيير الزي المدرسي
--------------------------------------------
الخبر - ليلى باهمام
فضل عدد كبير من طالبات الخبر واولياء امورهن والمعلمات في جميع مراحل التعليم العام تغيير الزي المدرسي.
جاء ذلك ضمن دراسة نفذتها لجنة التوجيه والارشاد باشراف الخبر برئاسة مديرة مركز الاشراف التربوي بالخبر فريدة طحلاوي والعضوات هدى العقيل، رفعة ابو راس، ابتسام المحيسن، هيا الدوسري بهدف التطوير والتجديد في جميع مجالات التعليم تحقيقا لاهداف سياسة التربية والتعليم والسعي لتحقيق اهداف لجنة التوجيه والارشاد التي تتضمن تقديم الخدمات الارشادية في كافة المجالات وتلمس الحاجات النفسية للطالبات ووضع البرامج والخطوات التي تعمل على تحسينها اضافة الى الاخذ بآراء الطالبات وتحقيق رغبتهن بما لايخالف تعاليم الدين الحنيف والاهتمام بمظهرن وتعويدهن على اختيار ما يناسبهن من الملابس والالوان.
وعبر غالبية الطالبات عن آرائهن بعبارات توضح عدم القناعة بارتداء الزي الحالي وناشدن المسؤولين تغييره في اقرب وقت.
وكانت مديرة الاشراف التربوي بالخبر فريدة طحلاوي قد طرحت الدراسة في اجتماع مجلس ادارة التربية والتعليم بداية هذا العام كما اوضحت الدراسة وما اشتملت عليه من اراء الطالبات مبينة المواصفات والالوان لكل مرحلة دراسية وتأثيرها على النواحي الصحية والنفسية حيث وجدت الدراسة استحسان رئيس المجلس الدكتور سمير العمران واعضاء المجلس لما فيها من مراعاة لمصالح الطالبات ومواكبة التطور السريع وتحقيق رغبات الطالبات بما لايخالف الشريعة الاسلامية.
واوضحت طحلاوي أن لجنة التوجيه والارشاد تسعى لاصدار الموافقة على تغيير الزي المدرسي ابتداء من العام المقبل .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=1&G=6

إصابة طالبـات في حادثة مروريـة لحافلة مدرسية في حائل

------------------------------------------
حائل - صالح المشهور
شهدت مدينة موقق في منطقة حائل وقوع حادث مروري صباح أمس بين حافلة تقل 34 طالبة وسيارة أخرى مما أدى الى انقلاب الحافلة ، حيث باشر الحادث كل من الشرطة ، الدفاع المدني ، الهلال الأحمر وأمن الطرق وتم نقل الطالبات المصابات إلى مستشفى الملك خالد بحائل وخرجن بعد تلقي الاسعافات والاطمئنان عليهن ولم يتبق سوى طالبتين بهما إصابات غير خطيرة أجريت لإحداهما عملية جراحية .
مدير عام تعليم البنات بالمنطقة كلف مديرة العلاقات العامة لتعليم البنات بحائل بزيارة الطالبات والاطمئنان عليهن وتقديم المساعدة لهن .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=1&G=6

ردا على مديرة الإعلام التربوي.. الشمري:

-------------------------------------

جانبت الحقيقة وردك مليء بالمغالطات
عزيزي رئيس التحرير
إشارة لما نشر في العدد 12508 يوم الخميس 1/ 9/ 1428هـ في باب من مسؤول لكاتبته الاستاذة قماشة العليان مديرة وحدة الاعلام التربوي بالادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية بعنوان الشمري تطاول على المدير والمديرة لأسباب شخصية وهو رد منها على مقالي المنشور في العدد 12421 في صفحة عزيزي رئيس التحرير بتاريخ 3/ 6/ 1428هـ قرأت الرد: الشمري تطاول على المدير والمديرة لاسباب شخصية ووقفت وقفة تأمل كبيرة عند العنوان فوجدت ان الكاتبة قد اتهمتني بالأمور التالية:
جاء في بداية مقالها: احتوى مقاله على كلمات تهجم وتطاول وتجاوز على شخص سعادة مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية وعلى مديرة الإشراف التربوي بمحافظة الخفجي.
وارجعت اسباب ذلك التهجم والتطاول والتجاوز بقولها وذلك لأسبابه الشخصية التي تنحصر في مشادة حدثت بين زوجته المعلمة في الثانوية الثانية بالخفجي وبين احدى الطالبات..
وأضافت: انتهز الكاتب الوضع القائم للتهجم وتوجيه اتهامات باطلة على ادارة مشهود لها بالنزاهة وإحقاق الحق وتحري الدقة في كل صغيرة وكبيرة.
كما قالت معرضة بي: جعل من نفسه مسؤولا محللا اجراءات التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية وحلولها تجاه وضع الثانوية الثالثة للبنات بالخفجي تحليلا يبعد عن المنطق والصحة.
وجاء في مقالها بالاضافة الى اتهام سعادة مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية بشكل مباشر في التأخر بالرد على الشكوى وذلك غير صحيح حيث ان الرد ارسل للجريدة في تاريخ 2/ 5/ 1428هـ ونشر في 3/ 6/ 1428هـ.
ثم ختمت مقالها بنصيحة جاء فيها نأمل من الاخ الذي احتوى مقاله الكثير من المغالطات ان ينظر للأمور بكل شفافية وحيادية بعيدا عن الامور الشخصية.
بعد ان قرأت رد مديرة وحدة الاعلام التربوي الاستاذة قماشة العليان تأكد لي اننا ما زلنا في مرحلة نقدية مبكرة فلقد حولت مقالي عن مساره النقدي الى تهجم وتطاول وتجاوز على شخص المدير العام ومديرة الاشراف التربوي فخرجت من نقد الاداء إلى نقد الاشخاص ان بعضا من الناس لا يوفقون في الدفاع عن القضايا التي يتولونها لانهم يصدرون احكامهم على الامور مسبقا.
ان لكل كلمة دلالتها في لغة العرب ومنها كلمة التطاول وانصح الاخت قماشة العليان ان تعود لابسط المعاجم اللغوية لفهم معناها فلقد جاء في الحديث (إن هذين الحيين من الأوس والخزرج كانا يتطاولان على رسول الله صلى الله عليه وسلم) واجد نفسي مضطرا لتفنيد المقال والرد على كل تهمة ردا واضحا.
وهنا اقو لان ما جاء في مقال الاخت قماشة يخلو من الصحة فلا توجد في مقالي عبارة تهجم او تطاول او تجاوز على شخص احد ممن ذكرت او غيرهم الا اذا كانت ترى ان سعادة المدير العام ومديرة الاشراف التربوي في منزلة لا يجوز ان يوجه لادائهما العملي أي نقد.
ولتعلم الاخت قماشة انها جانبت الحقيقة في تحليلها المبني على الظن وجانبت الصواب عندما جعلت الموضوع مشادة بين طالبة ومعلمة ولتعد ان كانت حريصة على الدقة الى خطاب مديرة الاشراف التربوي رقم 1021/ ش خ في 11/ 5/ 1428هـ والذي جاء فيه ما نصه (وحيث ان الطالبة قد اقرت الواقعة من اعتداء وتلفظ وأبدت ندمها وأسفها على ما بدر منها..) فموضوع زوجتي قد تحدثت فيه في مقال سابق نشر في العدد 12406 بعنوان أستاذتي .. اديري خدك الاخر لأصفعك!
وأشرت اليه في مقالي قراءة متأنية في تصريح مسؤول تربوي ولم اختبىء خلف اسم مستعار او أضلل احدا فلقد كتبت رسالة مشفوعة بالمقال لسعادة رئيس التحرير وبينت له ان المعنية بالمقال هي زوجتي وأرسلت نسخة عنه - بعد نشره - لمكتب سمو نائب وزير التربية والتعليم للبنات وقد اتصل بي سعادة المستشار التعليمي بمكتب سموه الاستاذ بكر عبدالرحمن وارسل لي رسالة عبر البريد الالكتروني حول الموضوع.
فهل سيقال لكل من وجه نقدا لأداء مسؤول انه له اسباب شخصية؟
ان ذلك مغالطة كبيرة يجب ان نربأ بأنفسنا عنها ولا نحيل النقد من الموضوعية الى الشخصية.انني اتوجه الى الاخت قماشة مبينا لها انني لست انتهازيا كما ذكرت وكم تمنيت لو انها ذكرت لفظة واحدة من ألفاظ التطاول او التهجم او التجاوز التي تحدثت عنها او بينت واحدا من الاتهامات الباطلة التي تكررت في مقالها واتهمتني بتوجيهها فأنا لم اشكك بنزاهة احد او اتهمه!
لقد جاء ابغض شيء الى نفسي الحديث عن نفسي كما قال الدكتور غازي القصيبي في كتابه (حتى لا تكون فتنة) عرفت الان ذلك جيدا وادركت مدى صعوبته وكراهته على النفس فأنا واحد من رجال التربية والتعليم درست التربية وعلم النفس وعلم الادارة الى جانب تخصصي ومارست التدريس والارشاد الطلابي والادارة المدرسية وحصلت على دبلوم في الادارة المدرسية وحضرت الكثير من الدورات الداخلية والخارجية في التربية والتعليم كما حصلت على كثير من شهادات التقدير وخطابات الشكر خلال خدمتي ولم يزدني كل ذلك ولله الحمد إلا تواضعا.
ان تحليلي الذي اشارت اليه الاخت قماشة العليان بأنه يبعد عن المنطق والصحة هو تحليل يحكي واقع الثانوية الثالثة للبنات بالخفجي كمثال وليت الاخت اوردت فقرة واحدة من تلك الامور التي قالت عنها انها بعيدة عن المنطق والصحة لتدلل على قولها فليس النفي مقبولا بلا دليل.
فهل ما جاء عن عدد طالبات المدرسة وهيئتها الادارية والتدريسية غير صحيح؟ وهل ما جاء عن عدد الفصول وكثافتها غير صحيح كذلك؟
وهل ما جاء عن عدد المتمتعات باجازة امومة او رعاية مولود غير صحيح كذلك؟
وهل ما جاء عن طلب لجنة تقف على وضع المدرسة بعيد عن المنطق؟
ولأصحح هنا للأخت قماشة ان رد سعادة المدير العام قد نشر في 20/ 5/ 1428هـ في العدد 12409 وليس في 3/ 6/ 1428هـ كما جاء في ردها اما قولها ان الرد قد ارسل في 2/ 5/ 1428هـ فذلك شأن بين ادارة التربية والتعليم والجريدة ولست طرفا فيه.
ان مقالي قد نشر في العدد 12421 في 3/ 6/ 1428هـ وجاء رد الاستاذة قماشة العليان عليه في 1/ 9/ 1428هـ أي بعد ثلاثة اشهر الا يومين اثنين فهل يعد ذلك تأخرا منها ام من الجريدة فلست ادري متى ارسلت ردها للجريدة!
ولا يفوتني ان اشكر الاخت قماشة العليان على نصيحتها لي بالنظر الى الامور بكل شفافية وحيادية بعيدا عن الامور الشخصية
رغم انها ذكرتني بالمثل العربي القائل: رمتني بدائها وانسلت
ان عاما دراسيا جديدا قد بدأ ومضى عام من السنوات الست التي حددت لمشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم ولا يتحقق مثل هذا المشروع الكبير الا بالسعي الحثيث لحل المشكلات وإيجاد الكوادر القادرة على تحقيق تلك الاهداف العظيمة لقد بدأ العام الدراسي الجديد وما زلت مشكلات الثانوية الثالثة للبنات بالخفجي لم تحل بل تفاقمت في بداية هذا العام نقصا في عدد الكادر التعليمي ونقصا في التخصصات وكثافة عالية جدا في الفصول الدراسية.
وليست مشكلة الثانوية للبنات هي المشكلة الوحيدة لدى ادارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية بل هناك الكثير ولعل من ابرزها مشكلة طالبات التعليم المطور في الدمام.
ان من اهم خطوات حل المشكلة الاعتراف بوجودها فليس بمقدور مغالط او مكابر ان يحل مشكلة!
عبدالله بن مهدي الشمري ـ محافظة الخفجي
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=10

نقص المعامل ومعلمي «الإنجليزية» يلقي بظلاله على طلاب 300 مدرسة في الأحساء

--------------------------------------------
الاحساء - ناصر الصويلح
كشف عدد من أولياء أمور الطلاب والطالبات بمختلف المراحل التعليمية في مدن وبلدات محافظة الاحساء عن عدم تأهيل الكثير من المدارس وتجهيزها بمعامل تدريس اللغة الإنجليزية للطلاب.
وذكروا لـ(اليوم) أن أكثر من 300 مدرسة للبنين والبنات بالمراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية تعاني نقصاً في الكثير من الوسائل والمعامل اضافة الى عدم توفر معلمين متخصصين في تدريس مادة اللغة الإنجليزية مؤكدين ضياع وقت حصة مادة اللغة الإنجليزية هدرا على الطالب.
وأرجع عدد من الطلاب وأولياء الأمور تدني معرفة والمام الطالب بمادة اللغة الإنجليزية بسبب عدم توفر أجهزة «معامل اللغة» والكادر التعليمي اللذين يوفران لكل طالب أجواء تعلم الإنجليزية التي تعتبر مهمة في كسب عجلة العلم والمعرفة بالنسبة لطالب وطالبة التعليم. وأبدوا مخاوفهم من استمرار هذا النقص التي تشهده مدارس المراحل الثلاث التعليمية في الاحساء مشيرين إلى تكرار التعثر في إيجاد الحلول اللازمة منذ سنوات وطالبوا الجهات المسؤولة ببذل الجهود في توفير كافة السبل التي توفر للطالب طريقة الممارسة وتعلم اللغة الإنجليزية مؤكدين أن أولياء أمور الطلبة في الاحساء يعانون من سلبيات هذا التهاون في نهاية كل فصل دراسي.
ومن جهة أخرى ناشد عدد من خريجي الجامعات والكليات ومعاهد تعليم اللغة الإنجليزية في الاحساء المسؤولين بتوفير وظائف تعليمية لاستيعاب الاعداد المتزايدة من الخريجين في الاحساء.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=1&G=3

طالبات «ابتدائية» رأس مشعاب بلا معلمة
-------------------------------------------
أحمد العمري – الدمام
بدأ عدد من طالبات الصفوف الثلاثة الاولى بمدرسة رأس مشعاب الابتدائية الفصل الدراسي الأول لهذا العام بدون معلمة وذلك لتمتع معلمتهن بإجازة مرضية وعدم قيام إدارة التعليم بتأمين معلمة أخرى. وتعيش الطالبات معاناة مع المدرسة بسبب عدم توفر البديل وقضاء أوقاتهم بالدوام الرسمي دون اي فائدة تذكر وبمراجعة إدارة المدرسة لتوفير معلمة اوضحت أنه سيتم توفيرها مطلع شهر شوال المقبل.
ويؤكد أحد أولياء أمور الطالبات انه نقل ابنته بعد أن مضى عليها الوقت دون دراسة فعلية وطالب المسؤولين بالقيام بجولة على المدارس للتأكد من جاهزيتها فالكثير من المدارس تعاني نقصاً في جوانب عديدة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=1&G=4

ترسية مشروع مجمع مدارس الراكة
---------------------------------------------------
سعادة رئيس تحرير جريدة (اليوم) حفظه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشارة الى ما نشر بجريدتكم بالعدد 12419 تحت عنوان (اين مجمع المدارس بالراكة؟) وبالرجوع الى مدير شؤون المباني بالادارة المهندس عبدالكريم الخطيب افاد بانه تمت ترسية مشروع المجمع المتضمن ثلاث مدارس للمراحل الثلاث الابتدائية والمتوسطة والثانوية وسيبدأ العمل به حال وصول المستندات الخاصة بالمشروع من الوزارة. هذا ما نود ايضاحه شاكرين لكم اهتمامكم وحرصكم على المصلحة العامة.
مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية ـ د.سمير سليمان العمران
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=1&G=4

وزارة الخدمة المدنية:

---------------------------------------------------

لا علاقة لنا بطلبات وظائف محو الأمية
سعادة رئيس تحرير جريدة (اليوم) سلمه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشارة الى ما نشر بجريدتكم الموقرة في عددها رقم 12500 الصادر يوم الاربعاء الموافق 23/8/1428هـ, تحت عنوان (ايقاف تعيين 372 معلمة محو امية بمدارس حفر الباطن) بقلم المحرر شكري الماطر المتضمن تسبب الخلاف بين وزارتي الخدمة المدنية والتربية والتعليم في ايقاف تعيين معلمات على بند محو الامية بمحافظة حفر الباطن. والوزارة اذ تشكر لـ»اليوم» طرحها الدائم لقضايا الخدمة المدنية تود الاشارة الى عدم صحة ما نشر حول وجود خلاف بين وزارتي الخدمة المدنية والتربية والتعليم في ايقاف تعيين معلمات على بند محو الامية بمحافظة حفر الباطن. كما ان وزارة الخدمة المدنية ليس لها علاقة بقبول طلبات المتقدمات على الوظائف المعلنة على هذا البند او بتخصصاتها او بتحديد مواقعها. اما ما اشار اليه المحرر والمتعلق بالوظائف التعليمية النسوية التي سبق ان اعلنت عنها الوزارة ويوجد منها 210 في حفر الباطن فالوزارة تعمل على استكمال اجراءات المفاضلة ومراجعة اوراق المتقدمات وتدقيقها وستقوم الوزارة بنشر الاسماء في الصحف المحلية وعلى موقعها على شبكة الانترنت حال الانتهاء من اعدادها. ولقناعة الوزارة بحرصكم على تحري الحقيقة نتطلع الى اهتمام الاخوة المحررين ومراسلي الجريدة عند تناول مواضيع ذات اهمية للمواطنين تجنبا لما تسببه مثل هذه الاخبار من لبس لدى طالبي التوظيف.. شاكرين ومقدرين نشر التوضيح, ولكم خالص تحياتي.
مدير إدارة الإعلام والنشر المكلف بوزارة الخدمة المدنية ـ صالح بن محمد الصيخان
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=1&G=5

من مسؤول

-----------------------------------------------
مجمعنا
سعادة مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية سمير بن سليمان العمران ...................... الموقر
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..... وبعد
بداية نثمن ونقدر اهتمامك بدفع مسيرة التعليم وحرصكم على تطبيق التجارب التي تساهم في تحقيق الجودة في التعليم، فلقد سعدنا نحن بناتك بنات المنطقة الشرقية بتطبيق النظام المطور في مجمعنا ( مجمع الامير محمد بن فهد ) والذي يعتبر نقلة في المملكة.
سعادة المدير .. انتم تعلمون بأن التجارب لا يتم الحكم عليها وقيمها إلا بعد تطبيقها لمدة لا تقل عن ثلاثة أعوام ولكن فوجئنا نحن بنات الشرقية بالقرار المفاجئ من قبلكم بنقلنا من المجمع بعد عامين من تطبيقه إلى مبنى حي آخر مع العلم بأن هذا النظام يتطلب معايير ثابتة من معلمات مدربات وبيئة مناسبة ، معامل حاسب ، وسائل . وأدوات .
وقد تم ولله الحمد توفير جميع متطلبات هذا النظام في مجمعنا ( مجمع الامير محمد بن فهد ) ولكن القرار الذي صدر من قبلكم بنقلنا من تطبيقه إلى مبنى اخر غير مهيأ إطلاقاً لتطبيق هذا النظام نحن نتساءل عن اسباب هذا القرار المفاجئ هل السبب ضيق المكان .. أم فشل التجربة .
إذا كان السبب ضيق المكان فلماذا لا يسمح باستقبال طالبات أول ثانوي بأعداد كبيرة ؟ أما إذا كان السبب فشل التجربة فكيف تم تقييمها دون أن تعطى فرصة كافية للوقوف على نتائجها .
سعادة المدير ... أنتم تعلمون بان بناء الانسان أجل وأعظم عند الله من بناء المدن والمنشآت وأنتم ولله الحمد من استخلفه الله في هذا المكان لحمل أمانة أبناء المنطقة الشرقية .
نأمل منكم النظر في هذا الموضوع وحله في أسرع وقت ممكن ونتمنى أن يكون اهتمامكم المعهود من نصيبنا .
بناتك بمجمع الأمير محمد بن فهد التعليمي
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=39

رمضان وعـام دراسي جـديد

--------------------------------------------
ابراهيم اللويم _ الدمام
نحتفل هذا العام بحلول شهر رمضان الكريم وبداية العام الدراسي الجديد لأبنائنا .. وهو ما يتطلب أن تكون هناك مراعاة لتنظيم الوقت بحيث يتمكن كل طالب من استذكار دروسه أثناء الشهر الكريم أولاً بأول مع عدم الحرمان من تحقيق التفوق الذي تنشده أسرته.. لذا فهناك عدة وسائل يجب أن تتبعها كل أسرة وطالب ومدرس .
وعن كيفية تنظيم الوقت والاستمتاع بليالي رمضان بأداء العبادات والواجبات كان هذا الحوار مع المتخصصين..
تؤكد الدكتورة إقبال السمالوطي أستاذ علم الاجتماع أن الصيام لا يعطل عن العمل ، بالعكس ينظم الوقت ، والإنسان يجد فراغاً اكبر لإتمام العمل والمفهوم الخطأ للبعض أن رمضان شهر الكسل فهذا ليس صحيحا نهائيا لكن الصحيح هو كيف أستثمر وقتي سواء في المذاكرة والعبادة..
ففي الصيام أنصح أولادي الطلبة بأن تتم المذاكرة للمواد الخفيفة والأشياء التي تحتاج الى كتابة أو نقل قبل الإفطار، ويمكن للطالب أن ينظم مكتبته أو جدوله قبل الافطار وعلى كل طالب الا يطاوع نفسه بترك المذاكرة بحجة أنه صائم وبعد الافطار يكون الاقبال على مشاهدة التليفزيون ولا مانع من المشاهدة ولكن عليه أن ينتقي ما يناسبه ثم يبدأ بعد ذلك في تنظيم وقته الى السحور ولابد أن ينام الطالب قبل السحور وبعده ما لا يقل عن ثلاث ساعات وبذلك يجد نفسه نشيطاً عند القيام في الصباح.
وليحقق النجاح تقدم د. إقبال السمالوطي ثلاث نصائح لكل طالب أولاها تحديد الهدف لمستقبله.. وثانيها اعداد جدول منظم . وثالثها ارادة قادرة على الإنجاز ويتوج كل هذا بتوفيق من الله عند أداء الفرد عمله باتقان في أي موقع سواء كان طالبا أو غيره
وتنصح د.إقبال بطاعة الوالدين لأنهما لا يبغيان لأولادهما الا التفوق والصلاح وهم الأشخاص الحقيقيون الذين يقبل الوالدان أن يكونوا أفضل منهم.
أما الطلاب فعليهم الحرص بالبعد عن شيئين اساسيين أولهما صديق السوء الذي لا يحض على العمل والمذاكرة والثاني أماكن اللهو التي تمنعهم من واجبهم المدرسي والديني.
أما الدكتور ثروت اسحاق أستاذ علم الاجتماع فيقول : على كل أم أن تتبع نظاماً معيناً لأولادها خصوصاً الأطفال في أيام صيام رمضان لإتمام المذاكرة لأن الصغار عندما يرجعون الى المنزل يكون باقيا على الأكثر ثلاث ساعات يمكن أن يناموا في هذا الوقت ثم يأتي الإفطار ويستريح بعد الإفطار لمدة ساعة أيضا لأنه صغير لا يستطيع المداومة وفي خلال تلك الساعة يشاهد التليفزيون إذا أحب أو يلعب ثم يذاكر لمدة ساعتين وينام ويصحو للسحور قبل الفجر مثلاً بساعة واحدة كفاية يتناول السحور ثم يصلي الفجر ويجهز نفسه للمدرسة وبذلك يكون قد نام على الأقل ثلاث ساعات قبل الافطار وأربع ساعات في المساء وبذلك يكون المجموع 7 ساعات وهي اساسية في حياة الطفل ولا تقل عن ذلك.
ويوضح د.ثروت اسحاق أن المدارس بها يوما إجازة ويمكن أيام الاجازة أن يشاهد التليفزيون إذا أحب أو يزاول أنشطة خاصة به كلعب الكرة للبنين.. الموسيقي أو الرسم للجنسين أو أي شيء آخر وبذلك تكون الأم نظمت وقت أولادها للمذاكرة في أيام رمضان.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12512&P=39

http://www.600kb.com/uploads/d806ff82db.gif

الوطن:الاثنين 5 رمضان 1428هـ الموافق 17 سبتمبر 2007م العدد (2544) السنة السابعة

----------------------------------
التربية تحدد مشاركات وفعاليات اليوم الوطني في مدارسها
http://www.alwatan.com.sa/news/image...nat.p9.n80.jpg
عبدالعزيز الدبيان
الرياض: محمد آل ماطر
أوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبد العزيز بن محمد الدبيان أن وزارة التربية والتعليم خصصت أنشطتها الاثنين المقبل لليوم الوطني للمملكة تحت شعار مملكة الإنسانية في شهر الروحانية، مؤكداً على أن هذه الأنشطة تأتي انطلاقاً من دور الإدارة في مجال رعاية وتوجيه الطلاب والعمل على ترسيخ مشاعر حب الوطن قيادة وشعباً في نفوسهم
وتعزيز قيم الحب والفداء.وبين الدبيان أن هدف المشروع هو إبراز الدور العظيم الذي قام به موحد المملكة العربية السعودية الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود رحمه الله في سبيل جمع الشمل وتوحيد هذا الكيان العظيم وتعريف الطلاب بالأسس والمبادئ التي اعتمد عليها قادة هذه البلاد في سبيل نماء وتوحيد المملكة ودعم انتماء الطلاب لقادة هذه البلاد وتأكيد اللحمة الوطنية، وأهمية المحافظة على الوطن ومنجزاته التاريخية والحضارية. مضيفا أن من البرامج التي تقرر تنفيذها بالمدارس مسابقة في البحوث والتعبير والخط يتحدث فيها الطالب عن المناسبة وأهمية حقوق ولاة الأمر وأهمية حبهم وتقديرهم وإقامة محاضرة أو ندوة لمدير المدرسة وعدد من معلميها تحت عنوان (وكذلك جعلناكم أمة وسطا) ومسابقة للإلقاء بين الطلاب من خلال إلقاء نص
شعري محدد عن الوطن وفتح المجال للطلاب للمشاركة في الأنشطة الفنية المنوعة منها رسم لوحة فنية بعنوان ( وطني قبلة المسلمين) أوتصميم لوحة كولاج موضوعها (معالم حضارية) أوفوتوشوب موضوعه (مملكة الإنسانية ) أو تصميم فلاش (نهضة بلادي) وبين الدبيان أن هناك فعالية كبرى يشارك في تنفيذها جميع طلاب المملكة في توقيت موحد على مستوى جميع المدارس في الحادية عشرة من صباح الاثنين المقبل بحيث يقوم كل طالب بتدوين بعض أهم واجباته المطلوبة منه تجاه وطنه داخل بطاقة معدة مسبقا ووزعت نماذج منها على المدارس.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2544&id=21931

المليص يوجه بتسهيل مهام أعضاء هيئة الرقابة والتحقيق

---------------------------------------------
الطائف: ساعد الثبيتي
وجه نائب وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد بن محمد المليص بتسهيل مهام أعضاء هيئة الرقابة والتحقيق الذين يعتزمون القيام بجولات ميدانية على إدارات التربية والتعليم في مختلف المناطق والمحافظات للوقوف على أعمال المنافسات والمشتريات الحكومية وكذلك للتحقق من قيام الجهات المختصة في تلك الإدارات بأداء مهامها فيما يتعلق بإنجاز قضايا المواطنين وعدم تأخيرها، وتزويدهم بكل ما يحتاجون إليه من معلومات وبيانات. وكانت هيئة الرقابة والتحقيق قد طلبت من وزارة التربية والتعليم توجيه الجهات المختصة بتسهيل مهامها من أجل القيام بجولات ميدانية للتحقق من أداء إدارات التربية والتعليم ومدى قيامها بالدور المنوط بها وخاصة فيما يتعلق بالمنافسات الحكومية والمشتريات وإنجاز قضايا المواطنين وعدم تأخيرها.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2544&id=21935

توقيع عقد أول مشاريع النقل المدرسي بـ 98 مليونا

-----------------------------------------------
الرياض: الوطن
وقع نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري عقد مشروع النقل المدرسي للطالبات في منطقة المدينة المنورة كأول منطقة يطبق فيها هذا المشروع وذلك مع شركة حافل للنقل المدرسي الذي مثلها مديرها العام محمد يوسف ناغي، وتبلغ تكلفة المشروع للسنة الأولى 98.943.792 ريالا.وأوضح المشاري أن المشروع سيصبح واجهة حضارية تعكس التطور في المملكة وستقدم خدمة للعمل التربوي وسترقى بمستوى الطالبات وتعالج جميع السلبيات التي تحدث من بعض السائقين، وبين المشاري أن الوزارة تهدف من خلال هذا المشروع إلى تحقيق مبدأ السلامة لطالباتها وتوقيع هذا العقد يحقق للوزارة شراكة فعالة مع إحدى المؤسسات الوطنية الرائدة في مجال النقل لتوفير أسطول للنقل بحجم مناسب توفر فيه جميع التجهيزات والإمكانيات.وأكد أن المشروع سيوفر وظائف للسعوديين وسيتاح لهم فرصة للتدريب من خلال هذا المشروع وأكد على أهمية الاستعانة بجهة متخصصة لتقييم هذه التجربة في جميع مراحل المشروع لتكون هذه البداية بداية مثالية وسيتم بعد ذلك تطبيق هذه التجربة في جميع مدن المملكة.من جانبه أوضح مدير عام شركة حافل للنقل المدرسي يوسف محمد ناغي أنهم كانوا يتطلعون منذ فترة لمثل هذا المشروع للخروج من العمل الموسمي إلى العمل الدائم من خلال النقل المدرسي، وأوضح بأنه يتطلع إلى شراكة إستراتيجية مع وزارة التربية والتعليم لخدمة الطالبات وبين بأنه سيتم وضع خطة للعمل وتكوين فريق من الوزارة وفريق من الشركة لمتابعة هذا المشروع.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2544&id=21941

نحتاج إلى الموضوعية في علاج مشكلات المعلمين والمعلمات

-------------------------------------------------
من خلال ما سطر من أحرف، وقرر من قرارات، ونوقش في الأطروحات، نجد شيئا من القسوة على المعلمين والمعلمات ، ويا ليت أن ذلك يضفي تغييرا إلى الأفضل في حالهم ، بل نجد أن ذلك يؤثر على مسيرة العلم والتعليم، ويزيد الطين بِلَّة ، بسبب عدم الموضوعية في علاج مشاكلهم ، والاهتمام في آمالهم وتطلعاتهم ، والبحث في حاجياتهم وشؤونهم.المعلمون والمعلمات يهتمون بتعليم " 5.7 ملايين طالب وطالبة " ذكر ذلك في "الوطن" يوم الأحد 27 شعبان 1428هـ الموافق 9 سبتمبر 2007 العدد 2563، وهذا ليس بعدد سهل على الإطلاق، فكيف نريد منهم أن يقوما بواجبهم، وهم يواجهون سيلا من الانتقادات من المجتمع ووسائل إعلامه، حتى ترسب في نفوس بعضهم كره التعليم وما يتبعه، وعزز في نفوس الطلاب امتهان مهنة المعلم ومن يقوم بها. فرفقا بالمعلمات والمعلمين أيها المتعلمون!إننا كأفراد ومؤسسات يحتاجون منا أن نقف معهم في كل ما يحتاجونه، إنهم يحتاجون من يحفزهم ويقف بجانبهم ويقوي من سواعدهم، يحتاجون الوقفة المشرفة التي تثبت عظم مهنتهم، يحتاجون الدعم لإعادة حقوقهم ومتطلباتهم، من أجل أن نلحق بالركب، ونعظم العلم، وننجح في الحياة، و إلا فالطلاب والطالبات هم الضحية.إنني أجزم بأن هناك ممن يقوم بهذه المهنة، لا تهزه مثل هذه الأعاصير، لأنه يؤدي واجبه بإخلاص وإتقان مهما حصل، ولكن الأكثر منهم، يتأثر بما يصول حوله، فيكون نتاج هذا التأثير على الطلاب والطالبات.نحتاج عندما نقع على أي خطأ من قبل أي معلم أو معلمة، أن نلين الجانب لهم بالقول والفعل، والأخذ على أيديهم بالأسهل والألطف.يقول رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ في الحديث الذي روته عائشة ـ رضي الله عنها ـ قالت: سمعت رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ يقول: (اللهم من ولي من أمر أمتي شيئاً فشق عليهم فاشقق عليه، ومن ولي من أمر أمتي شيئاً فرفق بهم فارفق به) رواه مسلم.
عبد الله سعيد آل يعن الله
http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.a...no=2544&id=991

الود والاحترام أساسين للعلاقة في المدارس

-------------------------------------------------
أتفاءل خيرا مع بداية العام الدراسي الجديد وخصوصا أن بدايته تزامنت مع شهر الخير والتسامح شهر قد أعلى الله من شأنه، شهر أنزل فيه القرآن وتصفد فيه كل شيطان، لا يخفى على الجميع ما قرأناه وما سمعناه العام الماضي فيما حدث من خلافات عديدة بين الطلاب والمعلمين من المهاترات والمشاجرات وأنواع عديدة لا يسعني ذكرها أود من خلال مقالي هذا أن أتوجه إلى المعلمين بعظيم الشكر والامتنان وكذلك أتوجه إلى إخوتي الطلبة وأقول لهم بما أنكم في صرح تعليمي واحد والهدف أيضا واحد وهو خدمة هذا الوطن الغالي ازرعوا بينكم الألفة والمحبة وفعلوا مبدأ الحوار بينكم حيث لا يسيطر (عفوا ليست السيطرة الكاملة) المعلم على التلميذ أو كلما أخطأ هذا الطالب خطأ صغير وبسيط أن يقوم المعلم بجلب تلك العصا التي قد وضع عليها عدة ألوان من (الشطرطونات) ويبدأ في تكرار ذلك البيت وكأنه الوحيد الذي يذكر بتلك الصفات العظيمة للمعلم (قم للمعلم وفه التبجيلا- كاد المعلم أن يكون رسولا) وأنا هنا لا أشجع الطالب على أن يتفانى في جلب المشاكل، العكس تماما يجب على الطالب أن يحترم معلمه ويقدره ويضع له اعتبارا لكن نحن الآن في عصر جديد عصر المعلومات والتربية الحديثة بالنصح والإرشاد السليم بعيدا عن استخدام العبارات الجارحة والضرب التي تولد انفعالات عكسية تجلب لصاحبها رفع (الضغط والسكر) كم هي أمنيتي أن أسمع عن طالب ومعلم يعيشان داخل قاعة أو فصل دراسي دون مشاكل أو على الأقل دون خوف أو مجاملة، كم يسعد أولياء الأمور عندما يكون أبناؤهم فرحين عندما تحل عليهم (ليلة السبت) دون تذمر أو قلق صادر من أبنائهم، يجب على بعض المعلمين أن يتخلوا عن نظام الدكتاتورية والضرب كما عهدناه منذ زمن المعلمين القدامى وأنا هنا لا أنتقص من حق معلمينا القدامى فلهم منا كل تقدير واحترام فهم المؤسسون وربما أنهم عاشوا ظروفا أجبرتهم على ذلك ولا ننسى جميعا أن (كثرة الضغط تولد الانفجار).
ناصر علي آل فائع
http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.a...no=2544&id=994

اعتماد حركة المرشدين الطلابيين في مدارس الطائف

-------------------------------------------------
الطائف: ساعد الثبيتي
اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف حركة المرشدين الطلابيين لكافة المراحل للعام الدراسي الحالي 1428/ 1429. وشملت الحركة توجيه المنقولين حديثا للمحافظة من محافظات ومناطق أخرى أو من مراكز الإشراف الخارجية وكذلك الحركة الداخلية بين المدارس.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2544&id=21951

معلمات يدفعن 44 ألف ريال سنويا لمتعاقدة أجنبية

-------------------------------------------------------
الدمام: منى الشهري
تدفع معلمات في إحدى المدارس المتوسطة الحكومية بالجبيل الصناعية أكثر من 44 ألف ريال سنوياً لموظفة متعاقدة غير سعودية لإنجاز مهام موكلة لها من قبل إدارة المدرسة تتعلق ببرنامج "معارف" في حين أن هناك العديد من الخريجات السعوديات متخصصات في برنامج معارف تحديداً ويبحثن عن وظائف في وزارة التربية والتعليم - ولو تعاقداً- دون جدوى.
وأوضح ولي أمر إحدى المعلمات في المدرسة لـ"الوطن" أن قريبته تُجبر على دفع مبلغ 750 ريالا سنوياً للموظفة الأجنبية كباقي الموظفات في المدرسة، البالغ عددهن 58 موظفة، إضافة إلى المديرة للقيام بإدخال بيانات على الكمبيوتر، موضحاً أن هذا الحال لم يتغيّر منذ عدة سنوات، وأشار إلى إنه في حالة عدم الدفع يتم سؤال المعلمات بشكل مستمر عن موعد دفع المبلغ للموظفة حتى ولو لم تكن المعلمة موافقة على ذلك، مشيراً إلى أن خوف المعلمات من مديرة المدرسة- كما وصف- هو ما يدفعهن إلى عدم الاعتراض أمامها رغم عدم موافقتهن، حيث يتم طلب المبلغ منهن وكأنه واجب عليهن رغم أن وزارة التربية بإمكانها تدريب إحدى الإداريات على برنامج" معارف" أو توظيف مواطنة سعودية من قبل الوزارة للقيام بذلك. وأفادت مديرة المدرسة "تحتفظ الصحيفة باسمها" أن موظفات المدرسة يقمن بدفع راتب الموظفة القائمة بأعمال الحاسب الآلي منذ 9 سنوات ولم تجبر المعلمات على دفع الراتب، حيث تؤكد أن راتب الموظفة يُدفع بكامل إرادة المعلمات نظير ما تقوم به من أعمال خاصة موكلة لها من قبل الإدارة من خلال برنامج معارف، مشيرة إلى أنه يتم التصويت على ذلك وفي حالة عدم الحصول على الموافقة الجماعية يتم الرفض تماماً، كما ذكرت أنه يتم إعفاء الموظفة التي لا تستطيع الدفع "ولا سيما بعد شرح ظروفها". في حين أشار ولي أمر المعلمة إلى أنه تم أخذ توقيعات المعلمات يوم الأربعاء الماضي على أوراق مكتوب فيها اسم المعلمات فقط، بعد اتصال "الوطن" بوحدة الإعلام في إدارة التعليم، وعلّلت الأسباب لهن بأن هذه التوقيعات لإثبات دفعهن المبلغ للموظفة، في حين أن هذه الأوراق كُتب عليها بخط مديرة المدرسة إفادة أن المعلمات موافقات بإرادتهن على دفع الراتب. من جانبها ذكرت مديرة عام الإشراف التربوي بتعليم البنات حصة الرميح أن المعلمات غير مجبرات على دفع راتب موظفة متعاقدة، ومن لم ترغب في دفع المبلغ وجب عليها الإفصاح عن ذلك، كما تشير إلى أنه يمكن تدريب إحدى إداريات المدرسة على برنامج معارف وتكليفها بهذه المهام، موضحة أن الوزارة تكفلّت بتوفير كافة الخدمات اللازمة للمدارس.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2544&id=21957

استمرار الإعلان عن المرشحات حتى الأسبوع المقبل

----------------------------------------------------
أسماء 232 مرشحة للوظائف التعليمية في أبها و رجال ألمع
الرياض: فداء البديوي
استكملت الإدارة العامة للتوظيف بوزارة الخدمة المدنية إجراءات الترشيح لـ 232 مرشحة للوظائف التعليمية النسائية من المتقدمات للمفاضلة خلال الفترة من 8/6/1428 حتى 4/7/1428 لمركزي التقديم في أبها و رجال ألمع كدفعة خامسة.
وأكد مصدر بالوزارة لـ"الوطن" أن الإعلان عن الأسماء المتبقية للمرشحات للوظائف التعليمية النسوية سيستمر حتى الأسبوع المقبل.و وصل العدد الإجمالي للمرشحات المعلنة أسماؤهن حتى الآن على 5 دفعات بعدما استكملت الخدمة المدنية إجراءات ترشيحهن 2238 مرشحة.من جانبها دعت الوزارة المتقدمات المعلنة أسماؤهن إلى مراجعة إدارات التربية والتعليم في المنطقة أو المحافظة التي تقدمن لها لإجراء المقابلة الشخصية التي يُعد اجتيازها ضمن الترشيح، مشيرة إلى أنها ستعلن أسماء المطلوب مراجعتهن لإجراء المقابلة الشخصية لدى بقية إدارات التربية والتعليم تباعا وفقا لانتهاء إجراءات المفاضلة، موضحة أنها حريصة
على إنهاء إجراءات تعيين المرشحات فور خروج نتائج المقابلة الشخصية أولا بأول.وطالبت الوزارة المعلنة أسماؤهن بتقديم "وثيقة التخرج الأصلية وصورتين منها، و أصل دفتر العائلة مع صورتين منه" خلال أسبوع من تاريخ نشر الأسماء المعلنة، مؤكدة على أنه في حال عدم مراجعة المتقدمة خلال المدة المشار إليها سيتم الاتصال بمن تليها على قائمة تخصصها وفقا للقواعد المتفق عليها مع وزارة التربية والتعليم (تعليم البنات)، مشيرة إلى أن الأسماء المعلنة والتي سيُعلن عنها ستكون أيضا على موقع الوزارة الإلكتروني www.mcs.gov.sa .. وفيما يلي أسماء المرشحات في مركزي التقديم في أبها و رجال ألمع:
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2544&id=21961

http://www.600kb.com/uploads/ec4dc9fc84.gif

الجزيرة:الأثنين 05 رمضان 1428 العدد 12772
------------------------------
بتكلفة تجاوزت ثمانية وتسعين مليون ريال

--------------------------------------------
نائب وزير التربية يوقع عقد مشروع النقل المدرسي في منطقة المدينة المنورة
«الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف
وقع نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود عقد مشروع النقل المدرسي للطالبات في منطقة المدينة المنورة كأول منطقة يطبق فيها هذا المشروع وذلك مع شركة حافل للنقل المدرسي الذي مثلها مديرها العام الأستاذ محمد يوسف ناغي، وتبلغ تكلفة هذا المشروع 98,943.792 ريال.وأوضح سموه أن هذا المشروع سيصبح واجهة حضارية تعكس التطور في المملكة وستقدم خدمة للعمل التربوي وسترقى بمستوى الطالبات وتعالج جميع السلبيات التي تحدث من بعض السائقين.وبين سموه أن الوزارة تهدف من خلال هذا المشروع إلى تحقيق مبدأ السلامة لطالباتها وتوقيع هذا العقد يحقق للوزارة شراكة فعالة مع إحدى المؤسسات الوطنية الرائدة في مجال النقل لتوفير أسطول للنقل بحجم مناسب توفر فيه جميع التجهيزات والإمكانات.وأكد سموه أن هذا المشروع سيوفر وظائف للسعوديين، وسيتاح لهم فرصة للتدريب من خلال هذا المشروع وأكد على أهمية الاستعانة بجهة متخصصة لتقييم هذه التجربة في جميع مراحل المشروع لتكون هذه البداية بداية مثالية وسيتم بعد ذلك تطبيق هذه التجربة في جميع مدن المملكة من جانبه أوضح مدير عام شركة حافل للنقل المدرسي يوسف محمد ناغي أنهم كانوا يتطلعون منذ فترة لمثل هذا المشروع للخروج من العمل الموسمي إلى العمل الدائم من خلال النقل المدرسي وأوضح بأنه يتطلع إلى شراكة استراتيجية مع وزارة التربية والتعليم لخدمة الطالبات وبين بأنه سيتم وضع خطة للعمل وتكوين فريق من الوزارة وفريق من الشركة لمتابعة هذا المشروع.وقد حضر توقيع هذا العقد مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بتعليم البنات الدكتور أسامة بن فهد الحيزان ومدير عام المشتريات الأستاذ إبراهيم القباع.
http://www.al-jazirah.com/147571/ln55d.htm

الهويشل للمرتبة العاشرة

----------------------------
صدر قرار مدير عام شؤون الموظفين بوزارة التربية والتعليم - تعليم البنات - بترقية الأستاذ عبدالله إبراهيم الهويشل للمرتبة العاشرة بالإدارة المالية، وما زال يتلقى التهاني والتبريكات من الأقارب والأصدقاء بمناسبة الترقية. تهانينا وألف مبارك.
http://www.al-jazirah.com/147571/as1d.htm

السبت إلى الحادية عشرة

-----------------------------------------
صدر مؤخراً قرار معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص المتضمن ترقية مدير الشؤون الإدارية والمالية في إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الزلفي الأستاذ أحمد بن عبد العزيز السبت للمرتبة الحادية عشرة.
أبو خالد أحد الكفاءات الإدارية المتميزة وقد تلقى تهاني عدد من الأصدقاء والزملاء في إدارة التربية والتعليم وجهاز الوزارة.. تهانينا وحياة عملية موفقة بإذن الله.
http://www.al-jazirah.com/147571/as3d.htm

أسماء المعلمات بحركة النقل الإلحاقية بحائل
-------------------------------------------
حائل - حمد الغصوني
اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل- بنات - الأستاذ أحمد بن علي الضلعان حركة نقل المعلمات الإلحاقية وشملت 72 معلمة بمختلف المراحل التعليمية والتخصصات ودعا مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل - بنات - مديرات المدارس بإخلاء طرف المعلمات المشمولات بحركة النقل دون اشتراط البديل.
http://www.al-jazirah.com/147571/ln36d.htm

تعليم البنات بنجران يقيم ندوة للإعلام التربوي للطالبات
-----------------------------------------------
نجران - حمد آل شريه
نفذت وحدة الإعلام التربوي النسائية بالإدارة العامة لتعليم البنات بنجران لقاء إعلاميا عن دور الإعلام التربوي في مدارس البنات وضرورة تفعيله بمشاركة عدد من المشرفات التربويات المتخصصات. وشهد اللقاء الذي حضره عدد كبير من الطالبات التعريف برسالة الإعلام التربوي ودورة في تكريس العملية التربوية والتعليمية وجهود الوحدة في التعريف بالفعاليات والأنشطة الطلابية وتنمية مهارة التعبير الحر لدى الطالبات، وقد تخلل اللقاء إقامة عدد من ورش العمل لتطوير المهارة الإعلامية لدى الطالبات بمشاركة عدد كبير من طالبات المدارس، كما تم توزيع المطويات والنشرات التعريفية بالإعلام وعلاقته بالتربية. وقد أشاد مدير عام التربية والتعليم للبنات بنجران الدكتور محمد الناجم بتنفيذ مثل تلك البرامج مؤكدا أن الإدارة لديها توجه لتكريس الجانب الإعلامي والاستفادة من دوره المعرفي والمهاري في خدمة العملية التربوية والتعليمية في المنطقة.
http://www.al-jazirah.com/147571/ln37d.htm

تماس كهربائي بمدرسة ابتدائية ببريدة

-----------------------------------------------
بردية - عبدالرحمن التويجري
نجحت مديرة ومعلمات مدرسة ابتدائية في مدينة بريدة في إخلاء المدرسة من الطالبات عندما حدث ماس في عداد الكهرباء صباح أمس. وأوضح الناطق الإعلامي بمديرية الدفاع المدني بمنطقة القصيم النقيب إبراهيم أبا الخيل أن الحادث عبارة عن تماس كهربائي في أحد العدادات الداخلية بالمدرسة.. مشيراً إلى أنه لم تحدث إصابات ولله الحمد.
http://www.al-jazirah.com/147571/ln46d.htm

مدارس الهيئة الملكية تستقبل (28000) طالب وطالبة

-----------------------------------------------
الجبيل - عيسى الخاطر
استقبلت مؤخراً إدارة الخدمات التعليمية وجميع المدارس ورياض الأطفال بمدينة الجبيل الصناعية إطلالة العام الدراسي الجديد بالهمة والجدية والنشاط المكثف، وجنّدت جميع إمكاناتها وكوادرها البشرية والتقنية لاستقبال أكثر من (28000) طالب وطالبة في مراحل التعليم العام للبنين والبنات ومرحلة رياض الأطفال. وقد انطلق اليوم الأول بتنفيذ المدارس الخطة الموحدة لاستقبال وتهيئة الطلاب المستجدين بالصف الأول الابتدائي، وبرامج لاستقبال الطلاب في مختلف المراحل لتهيئتهم بعد الإجازة الصيفية، حيث كانت انطلاقة مميزة وبداية جادة تحقق - بمشيئة الله - تطلعات الجميع من مسؤولين وطلاب وأولياء أمور. وأكد مدير إدارة الخدمات التعليمية الأستاذ عبد العزيز بن عبد الله المسند أن الإدارة هيأت كافة السبل والإمكانيات للطلاب والطالبات ليبدؤوا عامهم الدراسي الجديد بكل جد ونشاط، حيث تم العمل منذ بداية الإجازة الصيفية بالتعاون مع إدارات الهيئة الملكية ذات العلاقة بتنفيذ الكثير من أعمال إعادة التأهيل والصيانة للمباني المدرسية.
http://www.al-jazirah.com/147571/ln17d.htm

الخدمة المدنية تدعو المتقدمات للمفاضلة التعليمية لمراجعتها بأبها ورجال ألمع

-----------------------------------------------
الرياض - سلطان المواش
استكمالاً لمتطلبات الترشيح على الوظائف التعليمية النسوية للمتقدمات للمفاضلة المعلنة التي تم القبول لها خلال الفترة من 8-6-1428 هـ حتى 4-7- 1428 هـ لمراكز التقديم في المدن التالية: (أبها، رجال ألمع)، ترجو وزارة الخدمة المدنية من المتقدمات التالية أسماؤهن مراجعة إدارة التربية والتعليم في المنطقة أو المحافظة التي تقدمن لها لإجراء المقابلة الشخصية التي يعد اجتيازها ضمن متطلبات الترشيح. وأوضحت الوزارة أنها ستعلن أسماء المطلوب مراجعتهن لإجراء المقابلة الشخصية لدى بقية إدارات التربية والتعليم تباعاً وفقاً لانتهاء إجراءات المفاضلة ويأتي ذلك حرصاً من الوزارة على إنهاء إجراءات تعيين المرشحات فور خروج نتائج المقابلة الشخصية أولاً بأول، وتأمل الوزارة من جميع المتقدمات اللاتي أعلنت أسماؤهن سرعة مراجعة إدارات التربية والتعليم في المنطقة أو المحافظة اللاتي تقدمن لها مصطحبات الوثائق التالية:
1 - وثيقة التخرج الأصلية وصورتين منها.
2 - أصل دفتر العائلة مع صورتين منه.
وذلك خلال أسبوع من تاريخ هذا الإعلان، وتود وزارة الخدمة المدنية التأكيد على أنه في حالة عدم مراجعة المتقدمة خلال المدة المشار إليها سيتم الاتصال بمن تليها على قائمة تخصصها وفقاً للقواعد المتفق عليها مع وزارة التربية والتعليم - تعليم البنات، هذا والأسماء المعلنة، وما سيعلن لاحقاً سيكون على موقع الوزارة على الإنترنت www.mcs.gov.sa والمتقدمات هن:
http://www.al-jazirah.com/147571/ln26d.htm

الخرعان مديراً للعلاقات العامة بتعليم البنات

-----------------------------------------
أصدر مدير عام الشؤون الإدارية والمالية الدكتور أسامة الحيزان قراراً بترقية الأستاذ إبراهيم عبدالرحمن الخرعان من المرتبة التاسعة إلى المرتبة العاشرة على وظيفة مدير إدارة العلاقات العامة بجهاز تعليم البنات، ويعد الأستاذ إبراهيم إحدى الكفاءات الإدارية النشطة بإدارة تعليم البنات بالرياض وسبق أن عمل مدير مكتب مدير عام التعليم، وكذلك مدير إدارة الشؤون المدرسية وما زال يتلقى التهاني والتبريكات من الزملاء.
ألف مبارك وعقبال المراتب العليا.
http://www.al-jazirah.com/147571/as2d.htm

(ملف صحفي) لأخبار التعليم بالزلفي

----------------------------------------------
الزلفي - داود الجميل
صدر عن إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة الزلفي العدد الجديد من (الملف الصحفي) وقد تضمن الملف في عدده العاشر نماذج من التغطيات الصحفية والمتابعات الإعلامية التي وفرتها وحدة العلاقات العامة والإعلام التربوي بالإدارة للبرامج والفعاليات المنفذة خلال العام الدراسي 1427-1428هـ. الملف الذي جاء في ثمانين صفحة من القطع الكبير وظهر بتنسق جيد وإخراج متميز تصدرته كلمة لمدير التربية والتعليم الأستاذ حمد بن منصور العمران أكد فيها على أهمية الدور الإعلامي في دعم العملية التعليمية من خلال تسليط الضوء على ما يقدم في الميدان التربوي من برامج وفعاليات متنوعة، وأشار إلى أن ذلك من شأنه بناء جسر من التواصل والتكامل فيما بين المؤسسات التربوية وأفراد المجتمع كافة وصولاً إلى مستوى أفضل وعطاء أكمل بإذن الله تعالى، كما تضمن الملف كلمة لمدير الإعلام التربوي أحمد بن صالح الخنيني بين فيها أن الهدف من هذا الإصدار هو توثيق الجهد الإعلامي خلال العام الدراسي وجعله في متناول الجميع لافتاً إلى أن العدد الجديد من الملف الصحفي يحمل شعار (من نحن بدون قيادتنا الرشيدة) كأحد أهم البرامج التربوية التي نفذتها الإدارة خلال العام الدراسي المنصرم.
http://www.al-jazirah.com/147571/as8d.htm

تحسين المستوى الوظيفي للمعلم

--------------------------------------------
أناشد جميع المسؤولين في وزارة التربية والتعليم في النظر إلى مشكلة وقعت عام 1420هـ حيث أنا معلم عينت عام 1420هـ في تاريخ 30- 7-1420هـ على بند 105 هذا البند التي لم تعرفه إلا هذه الدفعة تقريباً، وفي العام نفسه حيث تم الترسيم في 20-11-1420هـ على المستوى الثاني الدرجة الأولى، وقد ضاعت علينا ثلاثة أشهر سابقة دون احتساب. والغريب في الأمر أن جميع الدفعات التي تعينت بعد هذه الدفعة تم ترسيمها على المستوى الثاني الدرجة الثالثة أي دفعة 1421هـ وما بعدها، حيث تساوت معنا بنفس الراتب ونفس الدرجة دون تمييز، وهذا طبعاً ظلم لدفعة 1420هـ حيث باشرت أولا بالبند 105 ومن ثم عدم احتساب فترة هذا البند وقد تم تحسيننا للمستوى الثالث عام 1423هـ ولا نزال على نفس المستوى. عليه نأمل من جميع المسؤولين بوزارة الرتبية والتعليم النظر والإنصاف في حال هذه الدفعة والتفرقة بين هذه الدفعة والدفعات التي تعينت بعدها، مع العلم أن المستوى المستحق هو الخامس نظاماً.
مقبول فالح عايد الشراري
http://www.al-jazirah.com/147571/wm4d.htm