اخبار التعليم ليوم الخميس الموافق 9/7/1427هـ

سد العجز في إعداد المعلمات من خلال المنقولات

--------------------------------------------------------------------------------
عبدالله الدهاس – مكة المكرمة
قال مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بالعاصمة المقدسة الدكتور عبدالعزيز بن علي العقلا إن الإدارة سدت العجز في إعداد المعلمات من خلال المنقولات من خارج مكة ولم يتبق إلا 86 وظيفة شاغرة في عدد من التخصصات تم التعاقد فيها مع الخريجات المتقدمات على بند محو الامية واللاتي تقدمن في العام الماضي وذلك وفق المفاضلة التي تمت عن طريق الحاسب الآلي مشيراً إلى أن هذه الوظائف هي 32 وظيفة في داخل مدارس مكة المكرمة و54 في المندوبيات والقرى خارج مكة وكان عدد من الخريجات بمكة المكرمة طالبون وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية إيجاد حلول عاجلة لمسألة حرمانهن من التقديم للوظائف التعليمية الجديدة التي تعلنها الوزارة ما بين الفينة والأخرى. وأكدن في تصريحات لـ(المدينة) أن القوائم التي تعلنها وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية في الاحتياج في كافة التخصصات لا تشمل مدينة مكة المكرمة مشيرات إلى أن الوزارة تقوم بسد العجز في المدارس الجديدة عن طريق النقل الخارجي مما جعل الشهادات الجامعية معلقة على جدران المنازل.

وقالت (سميرة –م - ع) حاصلة على بكالوريوس من كلية إعداد المعلمات تخصص لغة عربية وعلوم اجتماعية قائلة لقد تخرجت منذ قرابة الخمس سنوات ولم أسمع بأية تعيينات جديدة احتياج في مدارس مكة المكرمة يسمح لي بالتقديم على هذه الوظائف الجديدة مشيرة إلى أن الاشتراطات التي وضعتها وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية والتي من ضمنها إثبات مكان السكن بالنسبة للمتقدمة للوظائف قد حرمها من فرصة التقديم في أية منطقة أخرى والتي يوجد بها احتياج كبير.


http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=176887

تعميم وزاري بأوقات الدوام والانصراف للمدارس في رمضان

--------------------------------------------------------------------------------
سلطان الجهني – العلا
صدر تعميم لمعالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد بشأن دوام المدارس خلال شهر رمضان المبارك ونص التعميم على ان يبدأ دوام مدارس البنين والبنات الساعة التاسعة والنصف صباحاً ويكون الانصراف الساعة الثانية والنصف بعد الظهر وبين التعميم ما يلي: تبدأ الحصة الأولى الساعة ( 9:45) صباحاً، زمن الحصة (40) دقيقة، تعتمد (5) دقائق فسحة بين كل حصة والتي تليها، تخصيص (25) دقيقة لأداء صلاة الظهر، تخصيص حصة واحدة من مواد التربية الاسلامية في اليوم الأول من شهر رمضان للتعريف بأهمية الصيام وفضائله وأحكامه. ويلاحظ ان التعميم حافظ على العادة السنوية في الدراسة بشهر رمضان المبارك بالغاء الطابور الصباحي لاستغلال الوقت في الحصص الدراسية كما راعى التعميم وضع خمس دقائق بين الحصص لمنح فرصة للمعلمين للانتقال بين الفصول الدراسية بأريحية.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=176892

الواجب المنزلي يجبر طالباً على ترك المدرسة

--------------------------------------------------------------------------------
محمد البشري - جدة
تسبب واجب منزلي جائر في ترك طالب بالصف الثاني الابتدائي مدرسته ورفض الذهاب إليها وأدخله في موجة بكاء حاد أطلق خلالها عددا من كلمات الويل والثبور للمعلم الذي كلفه بكتابة هذا الكم الهائل من الصفحات وشعر أنه مضطهد ومظلوم من معلمه. والد الطفل أكد أن معلم الصف الثاني كلف الطفل بكتابة مقطع بالقراءة ومقطع من القرآن الكريم عشر مرات وقد أجتهد الطفل في تنفيذ الطلب إلا أن الوقت لم يسعفه فرفض الذهاب للمدرسة لأنه لم يكمل ما طلب منه ورغم محاولاتي وإقناعي له إلا أنه أصر على البقاء. وأشار إلى أن بعض المعلمين غير المعدين تربويا وغير القادرين على تأهيل وتهيئة أنفسهم للتربية والتعليم يرون أن مثل هذه الطرق هي الأسلوب الأمثل لتحسين مستوى تحصيل الطلاب والارتقاء بهم متجاهلين الآثار السلبية المترتبة كنفور الطلاب من المدرسة وكرههم للمعلمين والإصابة بعقد نفسية تحرمهم من تنمية شخصياتهم وبناء مستقبلهم.

وأكد على أهمية التعليم بالصفوف الأولية ووجوب إسنادها إلى المعلمين المتميزين وليس الراغبين في الميزات الممنوحة. وطالب المشرفين التربويين ومديري المدارس بإبعاد المعلمين الذين لا يحسنون التعامل بالطرق التربوية التي تحبب الطلاب في العلم وتعينهم على تحصيله والعمل على تصحيح مسارهم وتطوير مستواهم.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=176851

http://www.alnarges.com/up/uploads/71bd33e6df.gif
توحيد مواعيد الدراسة بمدارس البنين والبنات خلال رمضان

الطائف: ساعد الثبيتي
شددت وزارة التربية والتعليم على توحيد مواعيد الدراسة في جميع مدارس البنين والبنات خلال شهر رمضان المبارك، حيث وجه وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد جميع الإدارات التعليمية بتوحيد مواعيد الدراسة في رمضان وإلزام المدارس بالتقيد بها اعتبارا من أول يوم دراسي في شهر رمضان. وحددت الوزارة موعد بدء الحصة الأولى في تمام الساعة العاشرة إلا ربعا، وتم تحديد زمن الحصة بأربعين دقيقة. كما تم توجيه مديري المدارس بمنح 5 دقائق فسحة بين كل حصة وأخرى وتخصيص 25 دقيقة لأداء صلاة الظهر بحيث ينتهي اليوم الدراسي في تمام الساعة الثانية والنصف. وطالب العبيد جميع مديري المدارس بتخصيص حصة واحدة من حصص التربية الإسلامية في اليوم الأول من شهر رمضان للتعريف بأهمية الصيام وفضائله وأحكامه.
يذكر أن هناك برامج تربوية أقرتها إدارات النشاط الطلابي والتوعية الإسلامية في جميع الإدارات التعليمية. وسوف يتم تنفيذها في المدارس خلال شهر رمضان بهدف الإسهام في تعميق القيم الإسلامية وبيان فضل شهر رمضان وتوجيه البرامج والفعاليات لخدمته والحفاظ على السلوك والخلق الإسلامي القويم وتثقيف الطلاب بأمور دينهم ودنياهم، ومن أبرز تلك الفعاليات التأكيد على إقامة الصلاة والصيام وتلاوة القرآن وإقامة مسابقات القرآن الكريم حفظا وتلاوة وتوجيه الطلاب نحو كتابة البحوث المنوعة حول شهر رمضان وأحكامه وإقامة المحاضرات والندوات التوجيهية وتنفيذ برامج رحلات العمرة والزيارة للأماكن المقدسة والعناية بمشروع سلة رمضان ومشروع كسوة العيد والإعداد والتخطيط لحفل المعايدة.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local03.htm

‎‎انقطاع مستمر للكهرباء في المدرسة السابعة لتحفيظ القرآن --
------------------------------------------------------------------------------
الرياض: ماجدة عبدالعزيز
أبدى عدد من أولياء أمور الطالبات في المدرسة المتوسطة والثانوية السابعة لتحفيظ القرآن بحي الأندلس بمنطقة الروضة شرق الرياض، من انقطاع الكهرباء عن المدرسة لأوقات طويلة.
وقال ولي أمر الطالبة "ع. خ." إنه يخاف على ابنته وهي طالبة في المرحلة المتوسطة من انقطاع الكهرباء المستمر وبشكل يومي، موضحاً أن المدرسة تتكون من مبنيين وتتم عملية تشغيل الكهرباء بالتناوب بينهما، كما أن طالبات المرحلتين يخرجن من نفس الباب وسعته لا تتجاوز المترين وفيه خطورة على الطالبات الصغيرات، خاصة طالبات الصف الأول المتوسط، فيما شكا ولي أمر إحدى الطالبات في المرحلة الثانوية من ازدحام الصفوف حيث يزيد عدد الطالبات عن 50 في الصف الواحد، وفي مبنى مستأجر وغير حكومي.
وقالت المشرفة الإدارية بمكتب الإشراف التربوي بمركز النهضة بدرية التركي إن صلاحيتها كمشرفة إدارية لا تخولها الرد باسم وزارة التربية والتعليم، فيما علمت "الوطن" من مصدر في مكتب الإشراف التربوي أن إدارة المدرسة تبذل جهدا واضحاً ولديها كوادر بشرية رائعة عملت على ترتيب و تحسين المدرسة من الداخل ولكن أولياء الأمور محقون في شكاواهم، فالكهرباء تتعطل بشكل يومي في المدرسة وتفتح بالتناوب بين المدرستين، بسبب ضغط الكهرباء والفصول مزدحمة بالطالبات والباب فعلا ضيق بالنسبة لخروج طالبات المدرستين في وقت واحد، مضيفة أن هذه المشكلة في أغلب المباني المستأجرة.
وأبدت مشرفات تربويات استياءهن من المباني المستأجرة للمدرسة، حيث تصل نسبة السلبيات في المباني المستأجرة إلى 90% والمتوسطة السابعة تعاني من مشاكل يعاني منها أغلب المدارس المستأجرة، مثل ضيق الصفوف، فالمبنى عبارة عن مجلس و مقلط وغرفة نوم والكهرباء تتعرض لضغط لأن أحمالها صممت لسكن خاص وليس للمدارس ويحصل هذا للبنين والبنات، ومازالت عملية المباني المستأجرة مستمرة بالرغم من أنها غير صالحة لأن تكون مدرسة.
من جهتها أوضحت إحدى المسؤولات "تحتفظ "الوطن" باسمها" بالمدرسة المتوسطة والثانوية السابعة لتحفيظ القرآن أن عملية الانقطاع مستمرة من العام الماضي، وذلك يعتبر جيدا من ناحية السلامة وليس منه خطورة في أن يحدث التماس كهربائي لأنه سبق وأن أرسلنا خطابا لإدارة التعليم وتجاوبوا معنا وأرسلوا لجنة وكشفت على المبنيين، وأقروا أن تمديدات الكهرباء جيدة ولكنها لا تحتمل الضغط لذلك تطفأ وسوف أطلب في الخطاب القادم رفع الأمبير، أي زيادة حمولة صندوق عداد الكهرباء، كما نفت ازدحام الفصول وقالت هذه كذبة أعداد الطالبات في الفصول عادية بالنسبة للمدرسة الحكومية، حيث إن أعدادهن تتراوح بين 30 طالبة في المتوسطة، وفي الثانوي 43 تقريبا، مشيرة إلى أن المعلمات يواجهن صعوبة في وقت التقييم الشفهي وتضطر المعلمة لأخذ حصص إضافية لإنهاء التقييم. وبالنسبة لخروج طالبات المرحلة المتوسطة وطالبات الثانوية من باب واحد، فمن الطبيعي أن مدرسة يوجد بها 500 طالبة لا بد وأن يكون هناك زحام، لكن لا يوجد أي تدافع بل على العكس عملية خروج الطالبات تتم بكل تنظيم بإشراف معلمتين مناوبتين.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local21.htm

نجاح التعليم

--------------------------------------------------------------------------------
الاحتفالات المميزة والمشاركة الفاعلة التي شهدتها مدارس المملكة للاحتفال باليوم الوطني تؤكد بجلاء الدور الكبير للمدارس في توجيه طلابها لتنمية وتعزيز روح الانتماء الوطني، ومما يثلج الصدر ذلك التفاعل الإيجابي مع المناسبة والذي يكشف الحب الفطري لهذا الوطن ومكانة خادم الحرمين وسمو ولى العهد الأمين في نفوس أبنائه.
ولعل نجاح مؤسسات التربية والتعليم في هذه المناسبة يدفع بقية الجهات الحكومية والأهلية للاحتفاء بطريقتها فالوزارات والهيئات الحكومية والأهلية والجامعات والكليات ومؤسسات المجتمع المدني ينتظر منها ما يليق بحجم عطاء هذا الوطن.
ولعل من المناسب في خضم استعراض كثير من الفعاليات التي تتحدث عن إنجازات البناء والتنمية التي تحققت، الحديث أيضاً عن تعزيز وتطوير الأنظمة ومسيرة الإصلاح التي أطلقها خادم الحرمين الشريفين والرؤية المستقبلية للأجيال القادمة حتى يشعر الجميع أن اليوم الوطني إضافة أخرى من إضافات البناء والإصلاح.
نجاح التعليم

--------------------------------------------------------------------------------


الاحتفالات المميزة والمشاركة الفاعلة التي شهدتها مدارس المملكة للاحتفال باليوم الوطني تؤكد بجلاء الدور الكبير للمدارس في توجيه طلابها لتنمية وتعزيز روح الانتماء الوطني، ومما يثلج الصدر ذلك التفاعل الإيجابي مع المناسبة والذي يكشف الحب الفطري لهذا الوطن ومكانة خادم الحرمين وسمو ولى العهد الأمين في نفوس أبنائه.
ولعل نجاح مؤسسات التربية والتعليم في هذه المناسبة يدفع بقية الجهات الحكومية والأهلية للاحتفاء بطريقتها فالوزارات والهيئات الحكومية والأهلية والجامعات والكليات ومؤسسات المجتمع المدني ينتظر منها ما يليق بحجم عطاء هذا الوطن.
ولعل من المناسب في خضم استعراض كثير من الفعاليات التي تتحدث عن إنجازات البناء والتنمية التي تحققت، الحديث أيضاً عن تعزيز وتطوير الأنظمة ومسيرة الإصلاح التي أطلقها خادم الحرمين الشريفين والرؤية المستقبلية للأجيال القادمة حتى يشعر الجميع أن اليوم الوطني إضافة أخرى من إضافات البناء والإصلاح.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...n/op_local.htm


http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...n/op_local.htm

http://www.alnarges.com/up/uploads/d051e0acbe.gif
تفريغ 5 معلمين بالشرقية للدراسة بكلية المعلمين
حمدان سفر - الدمام
أصدر مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس قراراً ادارياً بتفريغ عدد خمسة معلمين للدراسة بكليات المعلمين ابتداء من الفصل الدراسي الثاني لعام 1427 - 1428 هـ.
ويعامل المعلمون المتفرغون للدراسة وفق التعليمات، والانظمة المتعلقة بالتفريغ والمعلمون هم يحيى المهابي لغة عربية ومنير الخالدي علوم ومحمد الحداد علوم وعماد الخليفة دراسات قرآنية وحمدان الغامدي دراسات قرآنية.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12153&P=1&G=3

379 برنامجا بادارة التربية والتعليم بالأحساء

--------------------------------------------------------------------------------
الاحساء - عبداللطيف المحيسن

بلغ عدد البرامج التدريبية التي قدمتها ادارة التدريب التربوي والابتعاث بالادارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالأحساء العام الماضي للمعلمين والمشرفين التربويين 379 برنامجا استفاد منها 6640 متدربا منها 116 برنامج شارك فيه 2141 متدربا صباحيا و263 برنامجا مسائيا شارك فيه 4499 متدربا, من جهة اخرى تستعد الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الأحساء لحصد الجوائز الثلاث لمسابقة « حمدان بن راشد آل مكتوم « في دولة الإمارات العربية لتأكيد إنجازها في الدورات الثلاث السابقة وبادرت مدارس الأحساء ومعلموها الى تقديم طلبات المشاركة في المسابقة . وتجري المدارس استعدادات من خلال الصيانة وإبراز أنشطتها على أمل تكرار الفوز .وأعلنت المسابقة في دورتها التاسعة التنظيم الخاص بجوائزها ، مؤكدة أن الهدف من وراء إقامة هذه المسابقة هو إبراز أهمية قطاع التعليم بالأداء التعليمي وتدعم مكانته بكل الوسائل اللازمة في مراحله وقطاعاته كافة . وحققت المملكة من خلال مشاركتها السنوية منذ العام 2004 في المسابقة نجاحات متواصلة عبر دوراتها المتتابعة ومنها تحقيق مدرسة الأمير محمد بن فهد المركز الأول فئة المدرسة المتميزة في العام 2004 وحصول الطالب علي الخضير على جائزة الطالب المتميز فيما حقق المعلم في إحدى مدارس مدينة الرياض احمد ناصر السعدون جائزة المعلم المتميز وحصد التعليم السعودي في دورة العام 2005 جائزتين هما المعلم ونالها منصور المنصور والطالب المتميز حققها فهد الحليبي فيما حجبت لجنة التحكيم في المسابقة جائزة المدرسة المتميزة لعدم وصول المدرسة المشاركة الى المعيار المحدد من جانب الجائزة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12153&P=1&G=3

إشراف الخبر ومدارسه يحتفون باليوم الوطني -
-------------------------------------------------------------------------------
احتفلت مدارس البنات في محافظة الخبر صباح الاربعاء بمناسبة ذكرى اليوم الوطني لتأسيس المملكة عن طريق تخصيص الحصة الأولى وبرنامج الاذاعة الصباحية التي تضمنت كلمة مدير المدارس عن المؤسس الحقيقي للوطن ومشاركات الطالبات للتعبير عن حبهن للوطن من خلال الاناشيد والقصائد الوطنية والمواقف التربوية وعروض البوربوينت.
كما شارك مركز الاشراف التربوي في الاحتفاء بهذه المناسبة من خلال القاء كلمة معبرة عن تنمية الشعور الوطني لمديرة مركز الاشراف فريدة بشير طحلاوي وتم استقبال اطفال الروضة الأولى بالخبر في المركز حيث انشدوا النشيد الوطني ورددوا بعض العبارات الوطنية.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12153&P=1&G=3

الاعلام التربوي يحتفل باليوم الوطني وشهر رمضان

--------------------------------------------------------------------------------
ابتهاج الصياح - الدمام

نظمت وحدة الاعلام التربوي والعلاقات العامة النسائية بادارة البنات بالمنطقة الشرقية بالتعاون مع ادارة الاشراف التربوي فعاليات الاحتفال باليوم الوطني وقدوم شهر رمضان المبارك يوم الاربعاء الماضي وتضمنت الفعاليات عرض ركن شعبي من وحي الماضي العريق يضم عدة اطباق شعبية وعروضا لمجموعة من الاناشيد الوطنية.
واختتمت الفعاليات بتوزيع الميداليات والأعلام والتذكارات الوطنية وذلك بهدف اشاعة روح الوطنية وروحانية شهر رمضان الكريم في نفوس منسوبات ادارة الاشراف التربوي.
وصرحت مديرة وحدة الاعلام التربوي والعلاقات العامة النسائية المكلفة سعاد بنت سعد العثمان بأن هذه المناسبة عزيزة على انفسنا جميعا حيث تذكرنا بجهود المؤسس الاول الذي وحد البلاد تحت راية التوحيد وحكم شريعة الاسلام.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12153&P=1&G=4

المتألقة /همسة حنان

تسلم يمينك اختي الفاضلة والف شكر على جهودك
جعل الله ذلك في موازين حسناتك
لك خالص تحياتي

http://www.doha4.com/up/uploads/a66f6fa494.gif
أسعد الله صباحكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
االاحد 2 / 9 / 1427 هـ
ونبدأهه بـ
http://www.alnarges.com/up/uploads/ad914c713a.gif
الترشيح لوظائف محو الأمية بالليث وينبع اليوم
عبدالله الذيباني (الليث)، حامد معتاد (ينبع)
تبدأ ادارة التربية والتعليم في كل من محافظتي الليث وينبع اليوم في استقبال طلبات الترشيح للتعاقد مع خريجي كليات المعلمين المتفرغين للعمل في برنامج محو الامية وتعليم الكبار بالمحافظتين.
واشترطت الادارتان الا يكون المتقدم مرتبطا بعمل في اي قطاع سواء كان حكوميا او اهليا كما ان المرشح ملزم بحضور الدورة التدريبية التي ينفذها قسم تعليم الكبار في هذا الخصوص مع بعض المعايير الاخرى.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6092449834.htm

ستون متقدماً لمحو الامية بالباحة
-----------------------------------------------------------------------
عبدالخالق الغامدي (الباحة)
تقدم اكثر من 60 معلماً من خريجي كلية المعلمين في منطقة الباحة، في ثاني ايام التقديم على وظائف محو الامية بإدارة تعليم البنين بالمنطقة.
واوضح مدير تعليم الكبار بالادارة شرف بن علي العلي، ان عدد الوظائف 25 وظيفة محذراً المتقدمين من تقديم اوراقهم في اكثر من موقع مما يؤدي الى ازدواجية في الفرز، تعطل معاملة المتقدم.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6092449835.htm

«الداخل» تكرم معلميها في يوم الوطن

---------------------------------------------------------------------------

عكاظ (جدة)

في اجواء حميمية توافقت مع الاحتفال باليوم الوطني وانعقاد اللقاء التحضيري للحوار الوطني السادس «التعليم.. الواقع وسبل التطوير» بمنطقة مكة المكرمة كرمت ثانوية عبدالرحمن الداخل بجدة المعلم فوزي كناني «معلم التربية الوطنية» بمناسبة عقده ورشة عمل للطلاب حول تنمية الحس الوطني وكذلك صدور نقله من الثانوية كما كرمت المدرسة الزميل معتوق الشريف نظير جهوده المميزة في عقد ورشة عمل عن الحوار الوطني للطلاب واعداده للبرامج الاذاعية المدرسية عن الحوار واليوم الوطني بالاضافة الى عدد من المعلمين الذين اسهموا بجهودهم في تهيئة البيئة المدرسية للطلاب.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6092449981.htm

http://www.alnarges.com/up/uploads/0773d7bcae.gif
جامعيات يبتكرن فرصاً لتوظيف "1000" فتاة في طيبة
ابتسام المبارك - المدينة المنورة
في بادرة تعتبر الأولى في مجال التسويق وتشغيل المقاصف المدرسية في المدينة المنورة سعت مجموعة من الخريجات الجامعيات أخصائيات التغذية والتربية الأسرية من خلال (مؤسسة بنات المدينة للخدمات التجارية والتسويق) إلى تحقيق هذا الهدف وتكوين فريق نسائي مدرب يخوض التجربة لأول مرة لخلق فرص عمل نسائية لأكثر من 500 فتاة داخل إطار نسائي متكامل وإحلال السعوديات بدل الوافدات المسوقات في مدارس البنات والاستفادة من المقاصف المدرسية وتحقيق أرباح من الأولى أن تكون من نصيب السعودية .
مشاريع خدمية
صاحبة المنشأة ومديرة مؤسسة (بنات المدينة) حياة خضر خطيري بينت لـ(المدينة) أهدافا ورؤية لعدة مشاريع نسائية خدمية وتجارية تفتح المجال لتوظيف آلاف الفتيات في المدينة المنورة من خلال تدريب وتأهيل من لديهن الرغبة في العمل الميداني وقالت خطيري لقد حرصت مع مجموعة من زميلاتي خريجات الجامعة وأخصائيات التغذية والتربية الأسرية والمؤهلات بدورات الحاسب وإدارة الأعمال والتسويق إلى تأسيس فريق نسائي مدرب يساهم في البداية في توظيف 500 فتاة في مختلف المراحل التعليمية وتمكينهن من الحصول على فرصة وظيفية داخل مدارس البنات ولقد وجدنا ولله الحمد الدعم من الجهات ذات العلاقة, واستطعنا التسويق لـ 25% من مدارس البنات في المدينة المنورة والاستغناء عن الوافدات وسوف تحدد إدارة التربية والتعليم عدة مدارس يبدأ فيها التشغيل الكامل لمقاصفها في حالة نجاح تشغيلنا في المقاصف المحددة وتطبيقها بشكل يضمن الاشتراطات السليمة والصحية "500 فرصة عمل تسويقية" ومن الفريق النسائي أكدت تغريد محمد أبو طالب أن مشروعهن الجماعي سوف يحقق 500 فرصة عمل من خلال تسويق العصائر والمعجنات والمنتجات الغذائية والحلويات واختيارها من أفضل الشركات للمدارس في جميع مراحلها إضافة إلى تثبيت أكثر من ألف فتاة سعودية في حالة أصبح تشغيل المقاصف عن طريقنا بالكامل والتخلص من الوافدات.
فيما أوضحت مها عبدالله الحازمي أن تشغيل المقاصف بالأيدي الوطنية من السعوديات يضمن للمدرسة ربحا جيدا ودخلا شهريا أفضل مما كانت تحققه المقاصف ذاتياً لوجود خطة عمل مدروسة تتوافق مع ما يقدم من وجبات غذائية ممتازة للطالبات ومطابقة للاشتراطات الصحية المعممة على المقاصف المدرسية. كما سوف نحرص على المساهمة مع المدارس في جميع أنشطتها مادياً ومعنوياً كمشاركة من الفريق النسائي في خدمة صروح العلم كما أكدت الحازمي أنه جار تنفيذ عدة مشاريع نسائية من ضمنها تسويق منتجات الأسرة المنتجة وعرضها على المستهلك وتوفير احتياجات الأسر من الخامات المطلوبة, كذلك تم التعاقد على تشغيل وتسويق مصنعين من مصانع التغذية والعصائر بأيدي بنات المدينة يبدأ ان شاء الله إنتاجه بعد شهر رمضان المبارك. وقالت أبو طالب تقدمنا بطلب افتتاح مكتب نسائي للتوظيف تحت مظلة رسمية ووعدنا مدير مكتب العمل بتسهيل مهمتنا الوطنية وأفادنا بأن طلبنا رفع للوزارة لاعتماد الموافقة قريبا ان شاء الله.
أما عميدة الدراسات الجامعية بجامعة طيبة الدكتورة نجاة الصائغ فقد استحسنت فكرة المشروع وقالت لقد اطلعت على خطة المشروع ووجدناها معقولة ولا تتطلب أكثر من هذا الحماس والرغبة في العمل وأن عمل (بنات المدينة) واضح المعالم سهل التنفيذ إذا أخلصت النية وبما أن فتيات المدينة بهذه الهمة والنشاط والعقلية الواعية فأرى أن دعمهن أصبح واجبا لتحقيق ما يسعى إليه ولاة الأمر من تمكين المرأة من العمل الشريف.
بحاجة للدعم
كما أشاد الأمين العام للغرفة التجارية الصناعية الدكتور لؤي الطيار بمشروع (بنات المدينة) كونه فريقا نسائيا ويعمل على خدمة نساء المدينة المنورة بشكل مناسب ومشروع وحظي هذا المشروع الرائد الذي يخدم شريحة كبيرة من بنات المدينة وتوفير فرصة عمل لهن بدعم كبير من غرفة المدينة وأرجو أن يجد دعما كافياً من جهات التربية والتعليم بصفتها الجهة الأساسية التي تسمح بتنفيذ مثل هذا المشروع في مدارسها وبأيدي سعوديات يجمعهن الرغبة الصادقة في العمل الشريف.
لا مانع من التطبيق
فيما أكد مدير عام الإدارة العامة للتربية والتعليم الدكتور يوسف بن علي الفقي أن فكرة المشروع وطنية وتحتاج إلى دعم وتشجيع لبنات المدينة وقال ليس لدي أي مانع من تطبيق مشروع (بنات المدينة) في مدارس البنات كونه يخدم الأهداف الوطنية ويساهم في تشغيل النساء داخل تجمعات نسوية 100% ويقضي على التعامل مع الوافدات.
وأوضح الفقي أنه اطلع على خطة المشروع وأعجب بحماس (بنات المدينة) واقتحامهن مجالات عملية للقضاء على البطالة النسائية واستثمار طاقات الخريجات في تخصص التربية الأسرية والاقتصاد المنزلي ليثبتن كفاءتهن عملياً في هذا المجال كما أفاد الفقي أن هذا المشروع سيتم عرضه على أصحاب القرار بشكل رسمي لتنفيذه في مدارس منطقة المدينة المنورة ومن ثم تطبيقه على باقي مناطق المملكة.
لاسيما وأن المدينة المنورة تعتبر الرائدة دائماً في تطبيق المشاريع الهامة والخدمية ونجاحها يتوقف على مستوى المملكة.
وقد وجد (بنات المدينة) دعماً من مدير عام مكتب العمل عبدالخالق العتيق والذي أشاد بحماس مؤسسات هذا المشروع ووطنيتهن الصادقة خدمة للمرأة المدنية وقال العتيق ان هناك توجها من الوزارة لافتتاح أقسام نسائية في بعض المناطق في المملكة أسوة بجدة والرياض والدمام لتتمكن المراقبات التابعات لمكاتب العمل مراقبة الجهات النسائية التي تشغل النساء وضبط المخالفات من العمالة الوافدة لتكون الفرصة للسعوديات بشكل نظامي.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=177104

بإنجازنا تحدينا قروناً من الجهل والمرض والفقر

--------------------------------------------------------------------------------
عايض الوسمي – مهد الذهب
رعى محافظ المهد المهندس صالح بن علي اللحيدان الحفل الذي اقامته ادارة التربية والتعليم ممثلة في النشاط الطلابي بمناسبة اليوم الوطني للمملكة وذلك بحضور مدير التربية والتعليم بالمحافظة محمود بن محمد السالك و جميع رؤساء الدوائر الحكومية..
بدئ الحفل بالنشيد الوطني والقى احد الطلاب كلمة طلاب المحافظة بهذه المناسبة وتلى ذلك عرض انجازات المملكة من عهد المؤسس حتى عهد خادم الحرمين الشريفين ثم قدم طلاب مدرسة البراء بن عازب انشودة (حبي لمملكتي) ثم القى المحافظ كلمة اشار فيها الى أن بلادنا تعيش ذكرى مجيدة غالية على قلوبنا تقودنا الى الارتباط الوثيق بهذه الارض الطيبة وقيادتها الحكيمة ومؤسسها الفذ الحاضر معنا في كل ارجاء بلادنا المؤسس الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن طيب الله ثراه الذي جمع الشتات ووحد القلوب قبل الارض واسس دعائم الامن والاستتاب في بلد الخير واصبح ما نعيشه من امن وطمأنينة مضرب الامثال في بقاع العالم.
وبحسب طبيعة التحديات التي واجهها هذا الوطن منذ اتم المؤسس بناء وحدته قبل خمسة وسبعين عاما كانت رداً على تحدي الفوضى وانجاز الرخاء جاء رداً على قرون من الفقر والحاجة وانجاز الارتقاء جاء بالرعاية الصحية ردا على قرون من انتشار الامراض والاوبئة وانجاز التعليم جاء ليمحو قروناً من الجهل .
وان هذه المناسبة لهذا العام تمر علينا بعد مرور عام من الخير والنماء بقيادة الملك الفذ خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الامين حفظهما الله اللذين بذلا جهود جبارة لتحقيق الرخاء والرفاهية لابناء هذا الوطن.
واضاف اللحيدان ان محافظة مهد الذهب تعيش مشاريع جبارة في مجالات عدة كالطرق والصحة والتعليم وجميع الخدمات الاخرى.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=177087

عودة المشرفين للتدريس والتبعات المؤلمة

--------------------------------------------------------------------------------
عبدالرحمن عبدالله القيسي
لقد دأبت جريدتكم الغراء على مناقشة حيوية كان لنتائجها اثر تنموي وتطويري كبير ولعل من ابرز ما تناولتم هذه الايام قضية المشرفين التربويين المحولين من وزارة التربية والتعليم الى معلمين ولعلكم تقبلون من اكتوى بنارها وعايش احداثها وادرك خطورتها ان يجسد لكم وللقراء الكرام هذه القضية التي يتوقع انها قضية فردية لشريحة قليلة من المشرفين ولكن المتأمل في هذه القضية النشاز التي تولت امرها وزارة التربية والتعليم باجتهاد أظنه غير مصيب ونظرة احادية أحسب أنها لا تليق بوزارة لها قصب السبق في تكريم المجتهدين بل هي المؤطرة والمؤصلة لمسألة الابداع وتشجيع المبدعين.
لقد انطلق قرار الوزارة الاخير من منظور اداري بحت يهدف الى وضع الامور في نصابها الحقيقي وذلك من خلال الافادة من المعلمين الذين يعملون في أعمال ادارية ليس لها علاقة بالجانب التربوي بطريقة مباشرة، وحينما صدر هذا القرار وبدأ تنفيذها شعر المشرعون لهذا القرار بقيمتهم وأنهم قدموا شيئاً جديداً وسبقاً فريداً، فتحركوا في هذا الاتجاه، ودخلوا في منطقة حساسة هي منطقة صفوة الصفوة ( المشرفين التربويين).
وبدأوا يقننون ويجردون ويخصصون واتسعت الدائرة فتناسوا او نسوا أنهم امام شريحة الخبراء وامام صفوة المعلمين فحتى يبتعدوا عن الاحراج ويتمموا ما بدأوا لم ينظروا الى العواقب فأصدروا قراراً ينص على ارجاع أي مشرف مهما كان الى ميدان التدريس اذا لم يكن على راس العمل وقت صدور القرار الذي لم يمر على كونه فكرة ثم صدر ثم نفذ الا شهر او شهران.
وحينما صدر القرار بدأت اصداؤه تظهر وبدأت عجائبه تترى، ولعل اعجب ما فيه ان المشرفين الذين أوفدتهم الوزارة الى الجامعات لدراسة الماجستير والدكتوراه لم يكونوا على رأس العمل كما اشار القرار فبدأ الموفدون من المشرفين الصفوة ومن المشرفين النخبة يعودون الى ادارات التعليم وكلهم فخر بأنهم حققوا أعلى الشهادات وكلهم أمل ان يوظفوا خبرتهم العلمية وخبراتهم العملية في ميدانهم الذي خرجوا منه معززين مكرمين، فكانت لهم المفاجأة المدوية والواقع الاليم ان عودوا ادراجكم وكما بدأتم تعودون، أنتم معلمون فعودوا الى الميدان مدرسين.
ومهما يكن فللوزارة اجتهادها وهي ترى ما لا يرى غيرها، ولكن القرارات ليست قطعية لا تقبل المناقشة وليست وحياً لا يقبل التعديل. ان وزارة التربية اصدرت قراراً اجتهادياً سريعاً غير مدروس، وهذه نتائج هذا القرار نعرضها لكل حصيف ويراها كل حليم فنحن حينما ندلي بدلونا في مناقشتها وطرحها لم نأت بجديد والشمس لا تغطي بغربال فالميدان اليوم يلوك هذا القرار صباح مساء والمتضررون منه يزيدون ويتضاعفون كل ساعة، فكيف لا يزيدون والمعلمون بطبيعة الحال والحاجة لا بد ان يزيدوا، فكل يوم نفقد طموحاً وكل يوم نخسر قدرات وكل يوم نسمع آهات، واحباطات، فكيف نلوم هؤلاء كلهم وهم يرون الهرم المقلوب، ويعايشون واقعاً يعاقب فيه المتميزون من غير ذنب ويتجاهل فيه القدرات من غير سبب فمجتمع المعلمين يقول: ( مسكين هذا المشرف بعد ما صار دكتوراً حولوه معلماً) ويقولون (ارحموا عزيز قوم ذل) ويتهامسون ( اجتهد او لا تجتهد ففلان تعب وحصل الدكتوراه وكان يعمل بإخلاص وتفان وفي الاخير قالوا له ارجع بسرعة معلماً والا تعاقب). ومهما يكن فلا زالت هناك فرصة ولا يزال هناك وقت لتعديل هذا القرار والحد من تبعاته المؤلمة والنظر في شأن هؤلاء الصفوة المؤهلين.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=177124

نجاح مستمـــر
--------------------------------------------------------------------------------

أثار قرار وزارة التربية والتعليم باعتماد التقويم المستمر لطلاب الصف الرابع في جميع المواد استياء عدد من المعلمين والمعلمات بسبب غموض بعض إجراءات التقويم وعدم إمكانية تحديد المسؤوليات للأطراف المشاركة والمعنية بعملية التقويم واعتبروا أن ذلك سيكون البداية لوقوع مشكلات وشكاوى في حال إخفاق الطالب مشيرين إلى أن مبتغي السلامة عليه أن يتجاوز حالات الإهمال ويكتب بيده نجاح الجميع.!

http://www.almadinapress.com/index.a...clei d=176047

نبض الحروف
--------------------------------------------------------------------------------
حول الهدر التعليمي المادِّي 1-2
سلمان سالم المالكي
اقتصاديات التعليم محور هام لم يحن بعد تطبيقه لدينا في وزارة التربية والتعليم، يدل على ذلك الهدر التعليمي المادي وارتفاع ميزانية التعليم في المملكة، مع عدم وجود مخرجات جيدة تستحق كل هذا الإنفاق السخيّ، إضافة إلى أننا لا نزال في مرحلة بنية تحتية تعليمية لم تكتمل.
إنني أعلم يقينًا بأن مشكلة الهدر التعليمي- حجم الفاقد التعليمي- مشكلة عالمية، ولكنها تتراوح بنسب مختلفة من دولة لأخرى، لكنني لا أظنها موجودة بهذا الشكل المشرِّف الموجود في وزارتنا الموقرة!!
وكمثال على ذلك أسوق لكم ما يلي:
مدرستان مكونتان من مرحلتين ابتدائية ومتوسطة، تبعدان عن بعضهما حوالى عشرة كيلومترات، كلتاهما في مبنيين مستأجرين، عدد طلاب كل مدرسة يقارب الخمسين طالبًا، العاملون على الوظائف التعليمية عشرون تقريبًا، إجمالي رواتب العاملين بكل مدرسة تقترب من المائتي ألف ريال سعودي، ناهيك عن إيجار المبنيين والأثاث والتجهيزات المدرسية، والوسائل والتقنيات التعليمية والكوادر الإدارية والإشرافية والعمال وما يلزم من متطلبات أخرى.
أعتقد ومن وجهة نظري الخاصة أن هذه صورة من صور الهدر التي لا تحتاج إلى دراسة دقيقة أو بحوث متخصصة.. فهلاَّ عرفتم الحل؟!
من وجهة نظري يكمن الحل ببساطة في إيجاد مبنى حكومي جيد لهاتين المدرستين في المنطقة الأوسط - في هذه المنطقة مساحات شاسعة ومجانية - ويتم تأمين وسيلة نقل للطلاب من وإلى المدرسة. ولك أن تتخيل بأن ميزانية مدرسة واحدة تكفي للمدرستين دون الحاجة إلى كوادر بشرية أو موارد مالية أخرى!!
صورة أخرى بالإحصائيات.. وهي من خلال اطِّلاعي على مجلة التوثيق التربوي التابعة لوزارة التربية والتعليم (العدد الخمسون) وجدتُ أن عدد شاغلي الوظائف التعليمية في عام 1424هـ - 1425هـ بلغ 370086، وعدد الطلاب والطالبات 4164228 أي أنَّ كل معلم أو معلمة في المملكة يُفترض أن يتولى مهمة تعليم أحد عشر طالبًا أو طالبة فقط، بينما يصل عدد الطلاب في بعض الصفوف أحيانًا إلى ستين طالبًا، ونجد أن الكثافة الطلابية تتركز في بعض المدارس، وينقص في البعض الآخر، وذلك لسوء التخطيط لإقامة المباني وتوزيعها على الأحياء والمجمعات السكنية، وعدم الالتفات إلى أماكن تركز الكثافة السكانية، وعدم الاستفادة من نتائج المسح الميداني لفرق التعداد السكاني، أو لعدم مصداقية لجان المسح لاستحداث المدارس أحيانًا!! وللحديث بقية.

http://www.almadinapress.com/index.a...clei d=176069

http://www.alnarges.com/up/uploads/9c08326814.gif
حتى بداية الفصل الدراسي الأول
تعليم البنات ينجز 60ألف عملية تسجيل وتحويل ونقل بجدة
كتب - منصور الحسين:أنجزت إدارة التربية والتعليم للبنات بجدة اكثر من 60ألف عملية بين تسجيل ونقل
وترفيع ومعادلة من خارج المملكة وتسجيل من داخل المملكة للطالبات السعوديات وغير
السعوديات على مدار الفترة السابقة وحتى بداية الفصل الدراسي الأول. وأوضح عبدالكريم
الحقيل مدير عام التربية والتعليم للبنات في منطقة مكة المكرمة ان العمليات شملت التسجيل
في الصف الأول ابتدائي والأول متوسط والأول ثانوي بالإضافة الى النقل من خارج
المملكة لغير السعوديات بعد إجراء المعادلات واعتمادها وتوفر الشاغر بالإضافة الى إعادة
المنقطعات عن الدراسة وتحقيق الرغبات بالنقل للسعوديات الى مدارس مجاورة لمقار سكنهن
وشهدت إدارة شؤون المتعاملين إنجاز أكثر من ثلاثمائة معاملة يوميا تشمل جميع التعاملات
السالفة الذكر. وحول تزايد الطلب على مدارس بعينها أوضح الحقيل ان إدارته سعت
لاستحداث مدارس في الأحياء ذات الكثافة السكانية العالية لامتصاص الزيادة المطردة في
عدد الطالبات مشيرا إلى ان على أولياء الأمور التعاون في هذا المجال، واشار الى ان
هناك 33مدرسة مسائية تقوم الادارة بصيانتها حفاظا على سلامة الطالبات ويتطلب ذلك أكثر
من فترة الإجازة الصيفية مما دعا الى الاستفادة من عدد من المدارس كحل بديل يضمن
حصول الطالبات على المعرفة والتحصيل العلمي مع الحفاظ على سلامتهن، مؤكدا ان ذلك
لفترة مؤقتة ومحدودة جدا. وانتقد الحقيل تأخر عدد من اولياء الامور الطالبات في تسجيل
بناتهن خلال فترات التسجيل في الإجازة الصيفية مما زاد من طلبات التسجيل في بداية
العام الدراسي والتي عولجت على الفور من قبل الإدارة.
http://www.alriyadh.com/2006/09/24/article1

88862.html

دعوة المعلمين الموفدين والمفرغين للدراسة أو الدورات التدريبية إلى مدارسهم

--------------------------------------------------------------------------------
كتب - علي الشثري:
أصدر معالي نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص تعميماً لجميع
قطاعات الوزارة وإدارات التربية والتعليم يقضي على إنهاء تكليف المكلفين بأعمال غير
التدريس من شاغلي الوظائف التعليمية من الموفدين خارجياً أو المفرغين للدراسة في الداخل
والخارج والملتحقين بدورات تدريبية تنتهي بعد 2/1/1427هـ والمعارين لجهات أخرى بمجرد
انتهاء الإيفاد والدراسة والدورات التدريبية ومدة الإعادة، حيث يجب إخلاء طرفهم وتوجيههم
لعملهم الأساس، ولا يجوز تكليفهم بعمل خلاف التدريس إلا بعد مضي فترة تعادل الفترة
التي أمضوها في إيفادهم أو تفرغهم أو إعارتهم أو تكليفهم، على أن يتم مفاضلتهم مع
المتقدمين من زملائهم عند تقدمهم لطلب الترشيح للتكليف مرة أخرى.

http://www.alriyadh.com/2006/09/24/article1

سمو نائب وزير التربية لشؤون البنات يناقش اليوم قضايا (المعلمات والطالبات بين الطموح

--------------------------------------------------------------------------------
كتب - علي العطاس:
؟ تبث قناة الإخبارية عبر البرنامج الأسبوعي (من الإخبارية) مساء اليوم الأحد
عند الساعة الثانية عشرة ليلاً على الهواء مباشرة بمشيئة الله لقاءً مع سمو الأمير الدكتور
خالد بن عبدالله بن مقرن آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات في
حوار حول أوضاع المعلمات والطالبات وقضايا التعليم وأهله والتكدس الإداري وأنظمة التعليم
العتيقة وقسوة الأنظمة بالمعلمة وتنصل بعض الوزارات المعنية من المسؤولين فيما يتعلق
بالحوادث أو الكوارث وقضايا أخرى عديدة. البرنامج من إعداد وتقديم الزميل أحمد بن
عبدالعزيز الركبان

http://www.alriyadh.com/2006/09/24/article1

تكلفتها الإجمالية أكثر من 11مليون ريال -
-------------------------------------------------------------------------------
مدير تعليم المخواة يتفقد المباني المدرسية الجديدة
-الباحة ابراهيم الشمراني:

قام مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة الأستاذ سعيد بن محمد مخايش بزيارة
تفقدية لعدد من المشاريع المدرسية الجديدة التي تم استلامها مع بداية العام الدراسي الجديد
والتي بلغت تكلفتها الإجمالية أكثر من 11مليون ريال حيث قام بتفقد وزيارة مدرسة الإمام
مسلم بهوران الابتدائية والمتوسطة حيث التقى مدير المدرسة الأستاذ / عبدالرحمن محمد
سعيد ووكيل المدرسة الأستاذ غرم الله عبدالله العمري والمعلمين بالمدرسة وقام بجولة على
فصول المدرسة التقى خلالها بطلاب المدرسة وهنأهم بالعام الدراسي الجديد والانتقال إلى
المبنى الجديد الذي بلغت تكلفته الإجمالية أربعة ملايين وسبعمائة الف ريال وحثهم على بذل
قصارى الجهود من أجل الوصول إلى التفوق وخدمة هذا الوطن الغالي الذي منحنا كل
خيراته وتمنى لهم التوفيق والسداد وقد أشاد بجهود مدير المدرسة وجميع منسوبيها وأكد على
ضرورة التفاني في خدمة أبنائنا الطلاب كما قام بزيارة لمدرسة الأمير محمد بن عبدالرحمن
الفيصل الابتدائية بالعياش التي انتقلت في المشروع الجديد الذي بلغت تكلفته الإجمالية
مايقارب من مليوني ريال والتقى مدير المدرسة الأستاذ سالم محمد شاووش والمعلمين واطلع
على مرافق المدرسة وحث الجميع على الاستفادة من هذا المشروع .
كما تسلمت الإدارة مؤخراً مشروع مجمع مدارس معاذ بن جبل بآل عاطف والذي بلغت
تكلفته الإجمالية أربعة ملايين وسبعمائة الف ريال..

http://www.alriyadh.com/2006/09/24/article1

المليص يدشن فعاليات مدارس الرياض الاحتفالية بيوم الوطن

--------------------------------------------------------------------------------
تغطية - منصورالحسين: تصوير - محمد السعيد:
دشن نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص جناح
مدارس الرياض للبنين و البنات بمناسبة اليوم الوطني بحضور المدير العام للتربية والتعليم
بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان والمدير العام لمدارس الرياض
الدكتور عبدالاله بن عبدالله المشرف و مدير قسم البنين الدكتور منصور بن عبدالعزيز بن
سلمة و مديري المراحل و المعلمين و المشرفين التربويين و في البداية قدم مجموعة من
طلاب المدارس ملحمة شعرية متميزة نالت إعجاب و استحسان الحضور، ثم اطلع على جناح
الفن التشكيلي الذي أقامته المدارس و المشتمل على عدد من أعمال الطلاب والطالبات
والمعلمين المعلمات المتميزة. حيث ضمت لوحة فنية متميزة بأسلوب تركيب العشرات من
الصور المعبرة التي تحكي حركة التطور الذي شهدته المملكة في مختلف المجالات الحضارية
و الثقافية و العلمية و الاقتصادية والعلمية. ولوحات عن العرضة و أدوات منزلية و
السدو واشتمل على عشرات اللوحات الفنية و الأدوات التراثية و الأزياء السعودية و
غيرها من المعروضات و تولى الإشراف على تنفيذ المعرض المشرفة التربية الفنية
والاقتصاد المنزلي الأستاذة إيمان الشعيل واشترك في تنفيذ هذا المعرض كل من ريم
الغامدي فاطمة العوبثاني وأريج الديحان و شيرين الدايل و نسرين بخاري و منال الثويني.
و الاستاذ سمير العركي .

http://www.alriyadh.com/2006/09/24/article1

الكاريكاتير

http://www.alriyadh.com/2006/09/24/img/249700.jpg

http://www.alnarges.com/up/uploads/7b005078ab.gif
طلاب ثانوية بالخبر يواصلون دراستهم بدون كتب
اليوم - الدمام
يواصل طلاب الصف الثاني الثانوي الاداري بمدرسة الخبر الثانوية دراستهم دون الحصول على الكتب الدراسية للاسبوع الثاني على التوالي.
واوضح الطلاب انهم تقدموا بشكوى لادارة التعليم بالمنطقة الشرقية ولم يحدث تجاوب حتى الآن باستثناء تأجيل مواعيد الاختبارات الاسبوع الحالي تقديرا لظروفهم.
واشار طلاب المدرسة الى ان المعلمين يقومون بشرح المقررات الدراسية بدون كتب دراسية وطالبوا بسرعة تدخل المسؤولين لتوفير الكتب الدراسية لهم.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12154&P=1&G=2

استقبال طلبات تعليم الكبار بالطائف
--------------------------------------------------------------------------------

اليوم – الطائف

تبدأ الادارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الطائف اليوم استقبال طلبات الترشيح للتعاقد مع خريجي كليات المعلمين غير المرتبطين للعمل في برنامج محو الأمية وتعليم الكبار بالطائف،
واوضح مدير ادارة تعليم الكبار عوض عواض الزايدي أنه تم تشكيل لجنة بتعليم الكبار لاستلام المستندات المطلوبة من المتقدم، مشيرا الى انه يشترط الا يكون المتقدم للبرنامج مرتبطا بعمل في أي قطاع سواء حكومي أو أهلي مضيفا بأن المرشح ملزم بحضور الدورة التدريبية المعدة لتعليم الكبار (طرائق التدريس في تعليم الكبار) و(الخصائص النفسية للدارسين) .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12154&P=1&G=2

المستنقعات تحاصر مدارس البنات بالأحساء

--------------------------------------------------------------------------------

أحمد الهبدان- الأحساء

طالبة تتوجه الى مدرستها و سط المستنقعات
قامت وزارة التربية والتعليم بإعداد وتهيئة المدارس من الداخل، وبقي دور البلدية و ادارة المياه والصرف الصحي في إيجاد حل لمشكلة المجاري والمستنقعات التي تحيط بمدرسة (43 الإبتدائية، و23 المتوسطة ) بحي الشهابية بالهفوف.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12154&P=1&G=2

اللقاء التربوي الأول لمعلمات الصفوف المبكرة

--------------------------------------------------------------------------------

معالي المزين - الدمام
نظّم قسم الصفوف المبكرة بمركز إشراف الدمام التربوي اللقاء التربوي الأول لمعلمات الصفوف المبكرة الأسبوع الماضي في الابتدائية الرابعة والعشرين بحي الشفا بالدمام تحت شعار ( رؤى تعليمية وإشراقة تربوية) بهدف تحسين المواقف التعليمية لصالح الطالبة كذلك تزويد المعلمة بالأنشطة والبرامج الإضافية لمساعدة الطالبات على التعلم في حدود إمكانياتهن وتوجيهها إلى ما لديها من قدرات ومهارات تساعدها في تحسين العملية التعليمية .
وتحدثت المشرفة الأولى بالقسم عفاف خالد البجاد عن أثر الكلمة الطيبة و الابتسامة وأثرها على الأجيال وإصلاح الأخطاء متحدثة عن أهداف اللقاء متأملة مبدأ التواصل المستمر للارتقاء بالعملية التربوية التعليمية فعرض لبعض المشاريع التربوية المطبقة كالأدب النبوي سلوك راق ومنهاج حياة والأسبوع التمهيدي تلا ذلك أوبريت وطني الحبيب مشاركة من طالبات الابتدائية المستضيفة فشرح للائحة تقويم الطالب ثم عرض لأبرز الإنجازات وفقرة مسابقات ثم فقرة تكريم المشرفات المقيمات وهن:
جوهرة السبت- آمنة العويس- لطيفة العيسى- فتحية القصير - عزة الغامدي - بدرية الغامدي - هناء الغامدي - منى الدوسري - زينب الشهري - سميرة الملحم - ليلى العومي - فوزية الغامدي - فاطمة سعد الغامدي - شريفة الدوسري - فايزة المظفّر - فاطمة الغامدي - شيخة السلوم - شريفة صالح الدوسري - عزيزة العفالق - نوال الأحمدي - جوهرة السليطين - نعيمة الهزاني - سميرة القاضي - فوزية الفايز - منى حزام الدوسري - جميلة المولد - عجب الغامدي - سعاد الصالح - هدى الأحمري - مشاعل الدعفس - نادية التركي نورة القويعي - بدرية الخنيفر - هياء الهويمل - بدرية الجنيدي - فتحية المحسن - ميساء الفيومي
غادة الماجد - فاطمة العجلان - وصال برازي - سناء نور الدين - فاتن محمد أحمد - سحر الربيعة - محاسن النور محمد - هدى الشايقي - حصة المالكي - وفاء الفالح - سندس الرشيدان.
ثم تكريم المعلمات الأوائل وهن:
- جميلة العقل - لولوة البناي - شيخة العبودي - جملا البقمي - هياء الخالدي - رقية الغانم - عزيزة السليطين - إيمان الغامدي - حصة الدوسري - زهراء العبد رب الرضا - مريم الغامدي - حصة العمرو - هيلة البواردي - فتحية آل ثاني - باسمة علي البلطان - منيرة الوابل - بدرية المحمدي - سميرة العثيم - ريما الغامدي - هدى الجيبان - هدى الصويلح - نورة المقبل - نزيهة الأحمدي - نجاح الأحمدي - ليلى الحبيل

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12154&P=1&G=3

مدارس الحصان تشارك في الاحتفال باليوم الوطني

--------------------------------------------------------------------------------
اليوم ـ الخبر
جانب من الاحتفال
احيت مدارس الحصان النموذجية الاهلية مناسبة الاحتفاء باليوم الوطني بعرض رياضي رائع حمل خلاله طلاب المدارس علما ضخما للمملكة وصورا للملك المؤسس/ الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن ال سعود رحمه الله، وصورة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز ال سعود وسمو ولي عهده الامين الامير سلطان بن عبدالعزيز حفظهما الله ، وقد اقامت المدارس مسابقات وطنية والعابا خفيفة، وقد حضر الاحتفال الرئيس العام لمدارس ومعاهد الحصان رشيد بن عبدالعزيز الحصان ولفيف من اولياء الامور الكرام، وكان من ضمن فعاليات هذا الاحتفال رسم لوحة ضخمة للمملكة تمثل مظاهر نهضة مملكتنا الحبيبة وتطورها. وقد صرح رشيد بن عبدالعزيز الحصان ان هذا اليوم هو يوم عزيز على كل مواطن سعودي، ونحن في مدارسنا نجسد هذا الاحتفال سنويا لنزرع به في نفوس طلابنا الولاء والانتماء لهذا الوطن الحبيب واعادة مبايعة وعهد لحكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز ال سعود ايده الله وسمو ولي عهده الامين والحكومة السعودية الرشيدة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12154&P=1&G=3

استبعاد خريجي مركز خدمة المجتمع بالمعلمين من الوظائف

--------------------------------------------------------------------------------

اليوم ـ الدمام

أصيب طلاب مركز خدمة المجتمع بكلية المعلمين بالدمام دبلوم سنتين بعد الثانوية بخيبة أمل بعد اعلان نتائج المفاضلة التعليمية على وظيفة (محضر مختبر حاسب آلي) ـ حيث لم يتم قبول اي خريج من خريجي مراكز خدمة المجتمع بكليات المعلمين (دبلوم سنتين بعد الثانوية). وكان القبول في الدفعة الاولى للوظيفة لحملة دبلوم سنتين بعد الثانوية العام من المعاهد الخاصة، وفي هذه السنة تم تعيين حملة الدبلوم بعد البكالوريوس، وكان قد تم تخريج دفعة واحدة من جميع كليات المعلمين، وتساءل المتخرجون: هل اصبحت هذه الوظيفة غير صالحة رغم اعتمادها من كليات المعلمين ووزارة التربية والتعليم؟ وطالبوا وزارة الخدمة المدنية بالتدخل لحل هذه المشكلة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12154&P=1&G=3

إشادة بالإدارة المدرسية والتخطيط بتعليم الاحساء

--------------------------------------------------------------------------------
اليوم ـ الاحساء
تلقت رئيسة شعبة الإدارة المدرسية بمركز الاشراف التربوي بالمبرز منى العبد القادر خطاب شكر من المدير العام لتربية وتعليم البنات بالاحساء محمد الملحم على جهودها في عقد اجتماع مديرات المدارس حول توجيهات الاختبارات واعداد الحقيبة الالكترونية، كما تلقت رئيسة شعبة التخطيط المدرسي فايزة المنصوري خطاب شكر من الملحم على جهودها في تحديد آلية التقييم لمهرجان النظافة لجميع مدارس المحافظة، صرحت بذلك رئيسة وحدة الاعلام التربوي صباح الجمال.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12154&P=1&G=4

معاقة تحلم بتعليم طفليها

--------------------------------------------------------------------------------
نهار الشمري - الدمام

تحلم ام معاقة لطفلين بالحاقهما احدى المدارس الخاصة وبالرغم من محاولاتهم المتكررة لتحقيق الامنية الغالية يكون الرفض حليفهم وذلك بسبب اضافة الطفلين لفيزا الزيارة الخاصة بالام وتبحث الام عن حل حتى لا يفقد الاطفال تعليمهم وتخشى ان تمضي السنون بدون ان يتسنى لهما الدراسة مثل اقرانهم ويقول جد الاطفال ويعمل في الدمام سعيت دائما انا ووالدتهم للتقديم الى احدى المدارس الخاصة ولكن تقطعت بنا السبل لعدم صدور اقامة تمكنهم من ذلك ويضيف ان والد الطلفلين يعيش في احدى الدول العربية وهو غير قادر على اتمام مصاريفهم لضعف وضعه المادي مما اضطرني الى ان آتي بهم الى المملكة مع والدتهم وكي اشارك بمسؤوليتي ولكن صدمنا بهذا الامر الا وهو عدم قبولهم للدراسة في المدارس الخاصة ويلح الطفلان بصفة مستمرة ونخشى عدم تحقق حلمنا وحلمهم بدخلوهما الى احدى المدارس الخاصة وعلى نفقتنا الخاصة وطالب المسئولين العمل على انهاء المشكلة وانتظامهم بالدراسة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12154&P=39

ربع مليون طالب وطالبة يعودون للدراسة

--------------------------------------------------------------------------------
استعدت مدارس محافظة الاحساء لاستقبال الطلاب والطالبات بعد عودتهم في أول يوم دراسي خلال شهر رمضان وعقب أجازة الاحتفال بالعيد الوطني، ومن المقرر أن تكون الحصة الأولي للطلاب حول شهر رمضان المبارك وكيفية استقباله والاحتفاء به طبقا للتعليمات الصادرة في هذا الصدد بمتابعة مدير عام التربية والتعليم للبنين احمد محمد بالغنيم ، ومدير عام التربية والتعليم للبنات محمد ابراهيم الملحم.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12154&P=26

دورة تدريبية لرؤساء النشاط الطلابي -
-------------------------------------------------------------------------------

اليوم - الهفوف
وجه مدير التربية والتعليم بمحافظة الأحساء أحمد بن محمد بالغنيم مؤخرا جميع مدراء المدارس لتنظيم دورة (رؤساء جماعات النشاط ومجالاته) وذلك خلال الفترة من 13-30 /10/1427هـ وستوزع حقيبة تدريبية موحدة لجميع المدارس ، وتقوم فكرة الدورة على أساس تدريب الطلاب بالمدارس وإعدادهم لقيادة جماعات النشاط ومجالاته ، ويهدف البرنامج الذي يستمر لمدة ثلاثة أيام إلى غرس العقيدة الإسلامية في نفوس الطلاب والإسهام في بناء شخصية الطالب وتدريبه على القيادة وتحمل المسؤولية وممارسة العمل الاجتماعي والتعاون الجماعي لخدمة الفرد والمجتمع وكذلك التعريف والتعويد على الأعمال الإدارية والفنية في جماعات النشاط إضافة إلى التدريب على التخطيط والتنظيم والتوثيق عند ممارسة العمل ، ويستفيد من الدورات جميع رؤساء الجماعات والمجالات في المدرسة إذ سيتم ترشيح الطلاب المتميزين في الأنشطة وقيادتها وممن يتصفون بالصفات الحميدة ويكون ذلك بمشاركة من رائد النشاط ومشرفي الجماعات والمجالات وسيتم إصدار شهادة لكل متدرب في نهاية الدورة ، وتشمل موضوعات الدورة محاضرات نظرية عن النشاط وأهميته وكيفية إدارة النشاط، وتدريبات عملية على التخطيط والتنظيم وتوزيع المهام.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12154&P=26

تحفيظ" بقيق تحتفل بخريجي الدورة الرابعة

--------------------------------------------------------------------------------
بقيق - فادي الجمل

حفل تكريم حفظة القرآن الكريم ببقيق

رعى محافظ بقيق عبد الرحمن بن شبير الشهري حفل اختتام الدورة الصيفية الرابعة الذي أقامته جمعية تحفيظ القرآن الكريم ببقيق بحضور رئيس الجمعية الشيخ خالد بن سليمان الرشودي ، ورئيس قسم التوعية الاسلامية بالإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية (بنين) الشيخ محمد بن متعب المطر ، وشهد الحفل تكريم معلمي الدورة وعددهم سبعة معلمين و تكريم حفاظ القرآن الكريم وبلغ عددهم سبعة حفاظ و اثنين من كبار السن الذين اجتازت اعمارهم السبعين عاما ، واثني عشر طالبا حفظوا من القرآن الكريم اكثر من خمسة عشر جزءا و ستة وثلاثين طالبا حفظوا أكثر من عشرة أجزاء ، بدأ الحفل بالقرآن الكريم ثم كلمة مدير الدورة الصيفية جمعان الدوسري بين فيها الانشطة التي تقوم بها الجمعية ، بعد ذلك ألقى رئيس الجمعية الشيخ خالد بن سليمان الرشودي كلمة رحب فيها بالحضور وشكر اولياء الأمور لدعمهم لابنائهم وتكريس أوقات فراغهم خلال الاجازة الصيفية لحفظ كتاب الله كما وجه الشكر للطلاب الحفظة على اتمامهم حفظ القرآن الكريم ، وبعد ذلك تم توزيع المكافآت والهدايا على الطلاب .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12154&P=26

معلما في برنامج التقويم التربوي ببقيق

--------------------------------------------------------------------------------
بقيق - فادي الجمل
مشاركون في برنامج التقويم
اكد مدير مركز التدريب التربوي بمحافظة بقيق سهل الواكد العتيبي أن برنامج لائحة تقويم الطالب لمعلمي الصفوف العليا مستمر حتى اليوم العاشر من شهر رمضان المبارك حيث يضم البرنامج 150 معلما موزعين على 6 مجموعات حيث يقوم المدرب الاستاذ راشد بن ناصر العواد بتدريب المعلمين اربع ساعات يوميا على فترتين : الاولى من الساعة الثامنة وحتى الساعة الثانية عشرة يتخللها وقت فترة استراحة لتناول المشروبات الباردة والساخنة ووجبة الافطار التي يقدمها المركز للمعلمين المتدربين .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12154&P=26

لم أقبل في المتوسطة -
-------------------------------------------------------------------------------

مدير التربية والتعليم بمحافظة الأحساء أحمد بالغنيم أرجو النظر في قضيتي هذه قبل فوات الأوان فأنا طالب انتهيت من المرحلة الابتدائية (ليلي) وأرغب في إكمال دراسة المتوسطة صباحاً وذهبت إلى عدة مدارس ويقولوا لي إن العدد مكتمل وتوجهت إلى إدارة التربية والتعليم وراجعت أكثر من مرة ليجدوا لي الحل المناسب وأعطوني استمارة وقالوا لي : اذهب إلى أي مدرسة وذهبت إلى إحدى المدارس ورفضوا قبولي ورجعت مرة أخرى إلى إدارة التربية والتعليم ووجهوني إلى مدرسة لكن هذه المدرسة قالت لي : إنه لا يوجد مكان وهكذا أراجع بين الإدارة والمدارس وحتى الآن لم يتم قبولي في أي مدرسة . فهل من المعقول أن يمضي أسبوعان على بداية الدوام المدرسي و لم يتم قبولي في أي مدرسة؟
محمد عبد الله المسلم

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12154&P=26

http://www.alnarges.com/up/uploads/7e7f2cec50.gif
مطالب تعديل الدوام الدراسي.. مشهد رمضاني يتكرر كل عام
السبيعي: التوقيت الحالي يؤثر سلبا على تحصيل الطلاب
الرياض: نجاح العصيمي
يتأمل الطلبة والموظفون في القطاعات التربوية الحكومية والخاصة، في كل عام، إعلان عن
تعديل بدء وقت اليوم الدراسي في رمضان، والذي استمر نظام العمل به لعدة سنوات من
العاشرة صباحاً دون تغيير.
ويبدي الموظفون في القطاع التعليمي «الإناث» على وجة الخصوص، الكثير من القلق من
توقيت الدوام الدراسي في رمضان على اعتبار أنه لا يتناسب مع التحصيل العلمي للطلبة
ولا مع تأدية المعلمات لدورهن على أكمل وجة.
وترى الرافضات لتوقيت النظام المعمول به حاليا بأن فيه الكثير من إضاعة الوقت في
الوقت الذي تتزايد فيه المسؤوليات والأعمال الملحة المتنوعة بين مسؤوليات مهنية وأسرية
ودينية.
وبحسب المشرفة الطلابية فاطمة السبيعي فإن انعكاسات النظام الدراسي المعمول به حاليا
على الطلبة أدت كثيرا في السابق إلى وقوع الكثيرين في فخ التأخير عن الحصص
الدراسية الصباحية، لاسيما وأن التوقيت المعمول به في رمضان جديد على الطلبة ويتطلب
منهم فترة للاعتياد، كما يدفعهم أحيانا إلى الغياب بشكل متكرر وبشكل يؤثر على التحصيل
الدراسي، خصوصا ممن هم في مرحلة الثانوية العامة.
وتضيف «كما يعانى طلاب الثانوية العامة خاصة في شهر رمضان، بحيث يكون هناك
الامتحان الشهري والذي تنخفض فيه القدرة على الاستيعاب والتحصيل، وتؤثر سلباً على
مستواهم الدراسي».
وتؤيد المشرفة الطلابية فاطمة السبيعي ابتداء الدوام في الثامنة صباحاً والانتهاء في الثانية
عشرة ظهراً، بحيث يستفيد الطالب من الوقت الكافي في النهار في الاستراحة والمذاكرة
والقيام بالواجبات الدينية على حد تعبيرها.
إلا أن انعكاسات الدوام الرسمي في رمضان والمعمول به حاليا لا يقتصر اثره على
الطلبة، فمعلمة الرياضيات للمرحلة المتوسطة فايزة الجريس تعبر عن تأثير هذا التوقيت
بالنسبة للمعلمة بقولها «بأن الدوام المعمول به حاليا يؤدي إلى ضعف الأداء الوظيفي
للمعلمات نتيجة المسؤوليات التي تنتظرهن في المنزل، لاسيما وأنهن يضطررن للعودة للمنزل
في وقت متأخر فيجدن مسؤوليات ضائعة تجاة الأسرة والأبناء». وتقول «أن استمرار
نظام العمل بهذا التوقيت يفقد الهدف من سن النظام وهو استمرار العمل في شهر رمضان
كشهر عمل وعبادة لا تضطر فيه المر أه إلى تأجيل فروضها الدينية على حساب الأمور
المهنية والأسرية».
ويعتبر وقع الدوام الدراسي بشكلة الحالي مختلف من معلمة لأخرى، وبالنسبة لفايزة السحيم
التي تعمل في مقاطعة الخرج فتحكي عن تجربتها في رمضان وصعوبة وصولها إلى
مدرستها بقولها «أضطر مع الكثير من الزميلات إلى التأخر في الرجوع مما يضيع علينا
دوام يوم كامل في الذهاب والإياب لهذه المناطق».
وتضيف «البعض منا متزوجات ولديهن اسرة، وأرى بالأهمية إعادة النظر في تحديد وقت
جديد لبداية الدوام المدرسي، والنظر بعين الاعتبار إلى حالاتنا خصوصا وقت الازدحام
الشديد الذي تشهده الطرق داخل المدن الرئيسية وقت الخروج من العمل والذي يضطرنا
للعودة لأسرنا قبل الإفطار بوقت قليل».
الأنشطة الحياتية التي تتخلل اليوميات الرمضانية بالنسبة للرجل والمرأة على حد سواء كبيرة
إلا أن العبء المنزلي الذي يقع على عاتق المرأة يجعلها مجبرة على لعب عدة أدوار قد
تعرضها لمجهود عصبي وذهني هذا ما تؤكده المعلمة سناء البريك، داعية إلى ضرورة
دراسة توقيت الدراسة في رمضان من خلال لجنة تلتفت إلى الشكاوى التي قدمت خلال
الأعوام الماضية حتى يسهم التوقيت الدراسي في إعطاء دفعة للتعليم والعاملين وينعكس
مباشره على جميع القطاعات.


http://www.asharqalawsat.com/details.asp?

أكاديمي سعودِي يدعو لتعزيز الحوار بين الطلاب كمنهج لتنمية روح المواطنة
--------------------------------------------------------------------------------
لتأهيلهم في المدارس لمزاولته حين يكبرون
حوار: اعتدال الذكر الله
أشار الدكتور عبد الرحمن بن سليمان الطريري أستاذ التربية بجامعة الملك سعود بالرياض
إلى أهمية الحوار عند تلاميذ المدارس وطلاب الجامعات وذلك لإفساح قدر أكبر من التسامح
تجاه الآخر في المجتمع السعودي لأن الحوار يعتبر أصلا من الأصول التي يؤكدها الإسلام
سواء بين المسلمين أنفسهم مهما كانت مستوياتهم وانتماءاتهم أو جنسهم أو بين المسلمين
والآخرين ولا جدال على أهمية أن يسود الحوار أو يكون جزءا من الحياة اليومية في
المجتمعات الإسلامية سواء في المدارس والجامعات أو في المنازل أو عبر بوابات الثقافة
والإعلام من تلفزيون وإذاعة وصحافة أو غيرها من الوسائط الأخرى، لذا فلا غرابة من
المطالبة في أن يكون الحوار جزءا من حياة الطلاب اليومية في المدارس لان تعويد
الطلاب على الحوار في المدارس يؤهلهم لمزاولة الحوار حين يكبرون ومن ثم تكون لديهم
مهارات الحوار المناسبة، بل ويكونون مهيئين نفسيا وذهنيا لمحاورة الآخر حتى وان اختلف
معهم ويكفينا قول الله تعالى «ادع إلى سبيل ربك بالحكمة والموعظة الحسنة وجادلهم بالتي
هي أحسن».
وعن الفرق بين المطالبة بتغيير المناهج الدراسية والمطالبة بتطويرها يقول الدكتور
الطريري: إن التغيير هو التعديل والتبديل في شيء من الأشياء سواء الزيادة أو النقصان
أو تحريفه وتغيير شيء من ملامحه أما التطوير فإنه يتضمن تغييرا يستهدف تحسين الشيء
وجعله في صورة أفضل مما هو عليه وليس بالضرورة أن يحدث التطوير في أي عملية
تغيير نحدثها في أي أمر من الأمور، لذا في رأيي أن نطالب بالتطوير متى ما تأكد لنا
أن مناهجنا بحاجة إلى تطوير وحيث إن الحياة بظروفها السياسية والمعرفية والاقتصادية
والاجتماعية والثقافية متغيرة وغير مستقرة على حال لذا فإن التطوير يكون عملية مستمرة
ومطلبا مهما لكي تكون مناهجنا مسايرة لهذه التغيرات التي يشهدها العالم ومن اجل ألا نكون
في آخر الركب العالمي، بل يجب أن نكون في مستوى التحدي الذي تعرضه الظروف
العالمية.
ويلاحظ بصفة عامة على الوضع الراهن للتربية من أجل المواطنة في التعليم العام بالمملكة
أن هناك تركيزا في اتجاه واحد، وهو تقديم المعارف للطالب بشكل سردي غير تحليلي
دون إعطاء الطالب فرصة البحث والحوار والمناقشة. وعن معالجة تلك الظاهرة يقول
الطريري: إن تقديم المعارف بشكل سردي لا يقتصر على موضوع التربية من أجل
المواطنة، بل انه يشمل كثيرا من المواد التي تدرس للطلاب، لذا فالحاجة ماسة لتغيير
طرق التدريس الحالية ليحل محلها طرق التدريس القائمة على المشاركة في تكوين المعرفة
وتشكيلها واكتشافها أي مشاركة الطالب في ذلك بالإضافة إلى التدريس بالمناقشة والحوار
وكذا التدريس من خلال مفهوم المشاريع، حيث يكلف الطلاب بعمل مشاريع معرفية لكنها
ذات أهداف اجتماعية وإنسانية وتكون مرتبطة بالواقع الاجتماعي والاقتصادي والسياسي حتى
لا تكون المعارف والمعلومات مجردة من قيمتها التطبيقية في واقع الحياة اليومية، لذا فان
نجاحنا في هذا الأمر سيحيل المواطنة إلى سلوك وممارسة وتفاعل بدلا من كونه مجموعة
معارف تختزن في ذهن الطالب كما هو سائد في الوقت الراهن.
وبالنظر إلى الأنشطة الطلابية بالمدارس السعودية فإن هناك بعض التربويين يلاحظون أنها
تفتقر إلى آليات تنمية مشاعر الانتماء لدى الطالب ويرجع ذلك إلى قصور قدرة القائمين
على الحياة الطلابية في استجلاء المتغيرات المحلية والعالمية، ومحاولة تعريف الطالب بها،
وتشجيع تعامله معها بفكر مبتكر وقادر على التلاقي والتواصل بدلا من الرفض والانزواء.
وفي ذلك يرى الباحث التربوي الدكتور عبد الرحمن الطريري أن مشاعر الانتماء لدى
الطالب لا تتم من خلال المدرسة وأنشطتها فقط كما يتصور البعض بل إنها تحتاج لان
يكون الموضوع على المستوى الوطني وبصورة شاملة أي أن تشارك جهات عدة في
تشكيلها وصياغتها لدى الناشيءة بدءا من الأسرة ومرورا بالمدرسة والإعلام وكافة المجالات
والمناشط الاجتماعية وان إيجاد الانتماء لدى الطالب يحتاج لجهود حثيثة ومستمرة ومتنوعة بل
إن الأمر يتطلب أن يربط الناشيء بمشروع وطني شامل يجد فيه ذاته ويشعر بقيمته
وفعاليته يزاول دورا فاعلا ويحس انه جزء من هذا الوطن في كل الظروف والحالات وان
شعور الفرد بالانتماء الحقيقي يحدث حين يلمس التقدير لجهوده ويجد المردود لافعاله وبعبارة
أخرى، ان الانطلاق من مبدأ الحقوق والواجبات هو الذي يثبت ويرسخ الانتماء والمواطنة
بصورتها الحقيقة لا المفتعلة.
ويؤيد الدكتور الطريري اقتراح بعض الأساتذة التربويين بتطبيق المناهج الدراسية عمليا لكي
تساعد على تنمية روح المواطنة من خلال الجانب العلمي لدى الطلاب كمادتي التاريخ
والجغرافيا كأن يُؤخذ الطلاب والطالبات إلى الأماكن التي توجد بها هذه الدروس. ويؤكد
على أن التطبيق العملي لكل ما يدرس سواء ما له علاقة بالمواطنة أو غيرها هو الذي
يجب أن يسود في المدارس لان التطبيق العملي هو الذي يوجد المهارات التي يحتاجها
الأفراد ومن ثم يكون أداؤهم في المجتمع بالصورة المطلوبة وإذا كان الأداء مناسبا وكان
السلوك مستقيما ومنضبطا تحققت المواطنة التي ننشدها لان المواطنة ما هي إلا تطبيق
عملي لما يتعلمه الطالب خدمة للدين والوطن ووفق ما تقتضيه المصلحة.
ولتنمية روح المواطنة لدى طلابنا عبر المناهج الدراسية و من اجل أن نخدم المواطنة من
خلال المناهج الدراسية يقترح الدكتور الطريري أن يكون الموضوع مبثوثا في المناهج ولا
يخصص له مادة بعينها كما هو حاصل الآن. ان عرض ما تقتضيه المواطنة من خلال
مادة التعبير أو من خلال مادة التاريخ والجغرافيا أو من خلال نشاط ميداني للعناية بحديقة
أو ترتيب مسجد أو تنظيم المرور وما أشبه ذلك تتحقق المواطنة وتتكرس في نفوس
الناشيءة وتظهر على سلوكهم مع الوقت كما أن إحساس الناس بدفء الوطن حيالهم هو
الذي يخلق المواطنة التي ننشدها ومتى سلكنا هذا الطريق سنجد النجاح في تحقيق المواطنة
والمواطنة تبنى لبنة لبنة من خلال إحساس الفرد أن له مكانا في المجتمع ولديه دور يقوم
به ولديه رأي يستعان به ويوظف في صناعة القرار.


http://www.asharqalawsat.com/details.asp?

section=43&issue=10162&article=384217