ماهو سبب عدم احترام المعلم والمعلمة من الطلاب والطالبات ؟؟؟

السلام عليـــــــــــكم ورحمة الله وبركاتة

متشكرة اختى الفاضلة على طره هذا الموضوع الذى يعتبر مشكلة العصر الحالى الذى يعانى منها المجتمع , للاسف الاسباب التى ينجم عنها مثل هذه المشكلة جميعها متداخلة مع بعضها فيزيدها تعقيدا , ولو تأملنا فى المنظومة التعليمية باكلمها لنرى ان كل عنصر فيها سبب فى المشكلة وانتشارها ولكن فى تصورى ان اعظم هذة الاسباب متمركزة حول المعلم:
حيث
*1- انتشار الدروس الخصوصية التى دفعت الطلاب لعدم احترام الحصة المدرية ومعلم الفصل لانهم متاكدين ان هذه المعلومات سوف يتلقونها من مصدر اخر وهو الاساسى فىفكرهم من خلال الدروس .
*2 -تهاون المعلم فى اداء وظيفتة على الوجة الامثل وضعف كفاءته.
*3- عدم التكامل بين دور الامدرسة والاسرة :حيث يوجد انفصال بينهما كل منهما لة هدف على حدة ممايؤدى الى ان الطالب عندما يذهب للدرسة يلقى بما فى راسه من تربية وقيم تقاها من المنزل من خلال اسرتة وهكذا عندما يذهب للبيت.


من وجهة نظـرى لتفادى هذه الاسباب:
يجب التكامل بين دور الاسرة والمدرسة .
يجب وضع شروط لاختيار المعلم لوظيفة التدريس.
يجب عدم التهاون فى محاسبة ومعاقبة الطالب على اى شئ خارج عن قوانين احترام المدرسة.



***** اتمنى ان اكون افادتكم ولو بكلمة واتمنى التوفيق للجميع .
وشكر خاص لصاحبة طرح الموضوع ولجميع اعضاء المنتدى ...

[align=center]ردودكم اسعادتني بارك الله في الجميع[/align]

السبب المدرس ..
اذا كان هو مو كفو للماده وتدريسه اي كلام ونسخ ولصق .. الطلاب بيحسوا بسخاافه الماده بسبه اسلوب المدرس .. فما يهتموا فيها

بس شووف المدرس لما يكوون جاد ومعطي الماد حقها وزياده .. الطالب يستحي يتمااادى كثبر معه احتراماً له ولجهده



وسلامتكم..

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام8

اليوم راح نتكلم عن موضوع يمكن تكلم فيه غيري.

وبطرق مختلفة لكن للاسف لم نجد نتيجة حتى اليوم
الموضوع هو
انعدام الاحترام بين
الطلاب و الطالبات. للمعلم والمعلمة

::
:
:
:
:
:
:
:
ياتري ماهو السبب

:
:
:

ارجو ممن يرد ان ياخذ الموضوع بجديه اكثر من اجل الفائدة

واتمنى من الاعضاء اذا كان فيهم
طلاب او طالبات الرد بمصداقية

ولكم مني خالص الشكر مقدما
.................................................. ...........................

[gdwl]هل الاسباب [/gdwl]

1- المعلم او المعلمة وطريقة التعامل مع الطلاب والطالبات وعدم وضع خطوط حمراء بينهم وبين الطلاب والطالبات؟

2- او طريقة التربية في المنزل وحث الطالب او الطالبة بسوء التصرف مع المعلمين والمعلمات من قبل الام او الاب؟

3- او المادة العلمية التى لم تعطي الطالب والطالبة فرصه للتفكير والغوص في مشاكلهم ومتطلباتهم ؟

4- او قصور في المرشد والمرشدة وجهلهم بالارشاد؟

5- القنوات الفضائية وما تعرض من افلام عن المدارس والسلوك الخطأ؟

6- او الادارة المتشددة او المتساهلة في التعامل مع المشكلات بشكل لايناسب المشكلة المطروحة ؟

7- ام توجد اسباب اخرى لايعلمها الا الطلاب والطالبات بعد الله سبحانة وتعالى؟

الموضوع مطروح للنقاش والبحث

:36_1_50[1:36_11_15[:36_1_62[1:36_1_20[1:رقص::اكل::soccer_h4 :11_horror

---

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .
يظهر لى والله اعلم ان عدم الاحترام السائد اليوم وعن تجربة هو الوالدين والاسره اولا حيث اصبحت معظم الاسر اليوم تعلم بالعديد من التعاميم وتناقشها في حضرت الابناء وتشجع للاسف الابناء على عدم الاحترام اضافة الى ذلك قلة الحياء الناتجة من قلة الايمان
ومايزيد الطين باله هو عدم وجود مساحه كافيه للحوار بين الطالب والمعلم فلا الطالب اليوم طالبا ولا المعلم معلما.
ونضيف على ذلك عدم وجود القدوة الصالحة التى يسير عليها الابناء ، وقصور المناهج على الواقعية وكذلك تهميش الدين . وتقليد الغير حتى وان كان خطاء

بارك الله فيك

بس انا اهلي ربوني وفي اهالي زي اهلي ومايعتمدوا غ الخدامة بس برضوا السر في الابلات يبوا يزبطونا ويكوون مافي فينا اي غلط وي الانسان لازم يغلط وخلي الابلات يشووفوا عيالهم وبعدين يتكلموا تلاقي بنتها داشرة والولد مررة صايع والله الشر مو علينا ع الابلات الي مهم عارفين ايش يسوو بحياتهم ^_^

حبيبتي شكلاتة واكيد انت احلا من الشوكلاتة
بارك الله فيك وفي اهلك بس عيب نقول كلام جارح عن معلماتنا احنا نناقش مشكلة ونبغى نوصل لحل بدون ما نجرح احد

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اشكرك اختي على موضوعك الرائع
والسبب في عدم الاحترام هي جميع الاسباب التي ذكرتيها واكبر نموذج الاخت شيكولاته وشفتو كيف ردها اللي يبين احترامها لمعلماتها وهي نقطه في بحر من تصرفات الطالبات .
عزيزتي الطالبه اصبحت قليله الاحترام بسبب اهمال الاسره وبسبب تعامل الاداره المدرسيه وبسبب ادراة التعليم والقوانين واللوائح التي وضعوها في صف الطالب والطالبه واكبر دليل على كلامي وهذا يحدث في مدرستي وجميع المدارس الاخرى انه مجرد مالمعلمة تقيم سلوك الطالبه المعوج بكلمه او بحركه بيدها مثل انها تدفعها ولكن بلطف الى فصلها او تحركها لتصفها في طابورها تلاقي البنت طارت لابوها وتقوله الابله ضربتني وسبتني وهزئتني والاب مايكذب خبر على طول جري على ادارة التعليم وتجي المشرفه الاداريه وتحط الغلط كله على المعلمات والمديرة والوكيله والمستخدمات والحارس كمان والنتيجه يكبر راس الطالبه والمعلمات مايقدرو يقولو كلمه للطالبات خوفا من لفت النظر في ملفاتهم اذن اين السر هو الاهل ولكن ليس الاهل فقط وانما الثقافات الدخيله علينا من تلفاز ومجلات وانترنت وتأثر الطالبات بهذه الاشياء وغيرها من الاسباب التي ذكروها الاعضاء المحترمين قبلي وانا اكتفي بهذا القدر لاني طفشتكم بس والله من الحره اللي فيني لاني معلمه ومرشده وللان اواجه بعض الصعوبات في التعامل مع الطالبات لانهم شخصيات مختلفه وامزجه مختلفه وثقافات وعادات وتقاليد مختلفه وشكرا

بسم الله الرحمن الرحيم

اتوقع ان الاسباب مدموجه مع بعضها البعض

مدير المدرسه والمدرس والاب والطالب والمجتمع هم الاسباب في ذالك

..........................................

بتكلم عن جيلنا اول ايام العصا وايام ولي الامر يجي للمدرسه ويقول خذوه لحم وردوه عظم

كان هناك التعليم.. واذا طلعنا من المدرسه نحل واجباتنا ونذاكر وما يذن المغرب الا ناكل جبنه وخبزه وننام.

لان ما كان فيه فضائيات زي الان الحين الطالب ما ينام الا الساعه 2 بالليل ويداوم الساعه 9 سلامات؟

وانا ما ابرئ جيلي واقول هو الصالح في طلاب كانو يهربون من المدرسه بس يجلسون بالشماس بالحر مافي مكان يرحون له.. الحين اللي يهرب يروح لمقهى نت يروح لمقهى شيشه يروح لنادي يروح لكفي شوب ...يعني الازمان تغيرت.

اول اذا شفنا المدرس خارج المدرسه كلن عض شليله وانحاش من الهيبه والاحترام له والخوف منه بنفس الوقت.

الحين تشوف المدرس تسلم عليه وتضرب كف مع يده زي ما ضرب علي عبدالله صالح بوش كف بيده ولا كنه مدرس ولا شي.

اول المجتمع مع المدرس تجي تشكي لابوك المدرس الفلاني ضربك يقولك اكيد ما ضربك على خطأ.

الحين يدري ابوك انك مضروب من قبل مدرس قام هو وعمامك واخوانك وحريمكم والقبيله كلها هجوووم عام على المدرسه ههههههه ليه تضرب ولدنا. سلامات

جيل اول يكتب الاملاء ممتاز وقادر على انه يصيغ خطاب معين بسلاسه جيل هالوقت يتخرج من الثانويه ويدخل كلية الضباط ويتخر ملازم ما يعرف يكتب اسمه الله لا يبلا.
...

في برائيي ان الغزو الغربي الفكري انتصر علينا وعلى شبابنا و وزارة التربيه والتعليم ياغافل لك الله لا خطه لا توجيه سنويا يختارون معلمين ويبعثونهم لدول متقمه عشان يجبون افكار يرجعون سالمين ويقعدون يمدحون والله حلوه وافكارهم رهيبه طيب ورا ما تجيبون لنا من هالافكار وتطبقونها عندنا وز طع. ما عندك احد

.....

اختي ام 8

يملا العافيه

جميع مواضيع مميزه وهادفه

[align=center]
أنا معلم وأجزم أن عدم الاحترام سببه المعلم وعدم قدرته على فرض شخصيته على طلابه بحزم ولين وحسن خلق
واضرب لكِ مثالاً عل ذلك 00 عندي في المدرسة فصل من الفصول إذا دخله الأستاذ فلان كأنك في سوق للماشية !!!
ونفس الفصل إذا دخله الأستاذ فلان يتحول إلى فصل نموذجي هدوء وسكينه وطمأنينة 00 يتحول إلى بيئة تعليمية بحتة وذلك بدون ضرب أو عقاب أو أي شيء
لا أنكر أنه يوجدأسباب أخرى ولكن أنا أتيت على بيت القصيد والله أعلم

أبو محمد

[/align]

أنامعلمة بمرحلة إبتدائية وعدم الإحترام يرجع أحيانا إلى نظام الدراسة دلع وخرابيط كون الطالب يسمع من بيتة كيف عمل فلان مع المعلمة وأبرز شخصيتة ولقي التشجيع على هذا الإسلوب من أقرانة فيقوم الصغير بتقليد هذا الإسلوب أيضا المسلسلات وأفلام الكرتون تلعب بشكل كبير إضافة إلى عدم تربية الأسرة للطالبة وتدليلها وقد تأتي أم الطالبة أو ولي الأمر ويسب المعلم أمام إبنة والتقييم الذي أخرب عملية التعليم فما رأيكم بطفلة صغيرة من الصف الأول لعبت بأعصابي على الرغم من شدتي أحيانا معهم فقلت لها رح أطقك إذا ماجلست فردت علي جربي طقني لأني أبيك تطقيني من زمان أنا مانطقيت وبعدين أمي تقول انا بمدرسة أهلية مافيها ضرب فما رأيكم ؟؟؟؟؟

صراحة موضوع جدا قيم وهام في ذات الوقت ياخت ام 8 وزي مابيقولو دستي على الوتر الحساس وانا معلمة وبالفعل عايشت هذا بنفسي واعاني منه بشدة رغم اني احب وظيفتي ومخلصة في عملي ولله الحمد دون مدح وليس غرورمني هذا لكن انا اخذت على نفسي عهد في مهنتي هذه ان اضع الله نصب عيني في كل تصرفاتي وبالاخص وظيفتي هذه لانها مهنه شاقة وامانه كبرى لابد تحملها والاخلاص فيها
المهم كل الذي ذكرتيه اخت ام 8 (( مجتمعه معن بالاضافة الى اسباب اخرى لم تذكر مثل اندماج الطلاب والطالبات رغم انهم من بيئات مختلفة - القنوات الفضائية التي تنقل لهم الغث والسمين- ايضا ممكن المناهج الدراسية التي لا تشبع رغباتهم - او اسباب اخرى تحتاج البحث والتقصي ايضا
كما ني اوافق الاخت اميرة الحرف بكل ماذكرته وباقي اعضاء المنتدى

بسم الله الرحمن الرحيم


(( من امن العقوبة اساء الادب))

الأوامر العليا دائماً بأن الطالب على حق وأنه ناجح ناجح لا محالة . بجهده أو بفلوسه أو بأمر إدارة المدرسة . على شان يظهر أن الوزراة شغلها تمام و الخطة التعليمية مناسبة 0

واشوف ان الاسباب التي ذكرتيها مجتمعة تشكل هذه المشكلة لكن بنسب مختلفه من طالب الى اخر

وهناك اسباب اخرى تعليميه منها نظام الدراسة اللي كله دلع في دلع
والامتحانات المدرسية اللي كلها خرابيط
واهم الاسباب التي تدعو الى ذلك هو
انا ادرس واتعلم ليه كل شئ سهل سيارة وجوال وظيفه بالابتدائية ممكن وان مكنش يبقى بالثانوية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
من منطلق عملي بحقل التربية والتعليم (تدريس مادة التربية الرياضية )بمرحلة التعليم الثانوي
العام لمدة 12عام هذا الموضوع متعدد الجوانب
أولا: الطلاب اختلف السلوك العام للطلاب والطالبات نحو الاسوأ بسبب ما يدس من وسائل الإعلام المرئي والفضائيات من أعمال فنية مبتذلة واتخاذ الشباب في هذه السن الحرجة الفنانين والفنانات كقدوة لهم وهذا انعكس بالسلب علي الشباب وبعد الشباب عن الدين والتقليد الأعمي لأسوأخصال الغرب (الموضة وخلافه) وليس إتقان العمل
المدرسين والمدرسات: نتيجة للظروف الاقتصادية والغلاء الفاحش والاوضاع المالية المتردية للدخول للمدرسين أدي لبعض اصحاب النفوس الضعيفة من استغلال الطلاب بما يسمي الدروس الخصوصية التي اصبحت وباء اجتاح جميع الاسر مما ترتب عليه عدم احترام للمدرس كالسابق
لإن يد المدرس اصبحت سفلي واصبح الأمر مفاخرة بين الأباء والأمهات بأن ابنهم أو ابنتهم تأخذ درساً عند فلان وفي الماضي ليس بالبعيد كان من يأخذ درساً خصوصياً يسمي (بالتلميذ البليد) ويتواري عن زملائه وهذا عندم كانت المدارس لها هيبتها ومفعلة وليست مجرد فصول ومقاعد فقط وهذا ليس بقاعدة وهناك الكثير من المدرسين الشرفاء
الحكومات والوزارات المعنية: ونتيجة لحالة التخبط في القوانين والقرارات اصبحت المدارس
مجرد ساحات لتجمع الطلاب وغاب عنها الدور التربوي نتيجة لمنع العقاب البدني للطلاب
الذي تقره انجلترا إلي الأن وهذا ما أل إليه الحال من عدم احترام
أولياء الأمور: اختلفت المفاهيم لدي الكثير من الأسر وخصوصاً الأسر الغنية وانتشار ثقافة
أن كل شيء يمكن شراؤه بالمال ومن هذه الأشياء المدرسالذي أصبح مثل السائق الخاص
والحارس الخاص الذي ياخذ راتبه من تلميذه فكيف يمكن للتلميذ أن يحترم معلمه أو يخشاه
والموضوع كما ذكرت أنفاً شائك ومتعدد الجوانب
فلا يمكننا إلا أن نقول للمدرس أتق الله في نفسك وفي طلابك وفي أسرتك وعملك
ولأولياء الامور يجب مراجعة النفس في طرق التربية للأبناء
وللحكومات حسبنا الله ونعم الوكيل
صلاح محمد الأمين - موجه تربية رياضية

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله في من طرح هذا الموضوع الهادف والذين قدمو مشاركاتهم في الموضوع الذي بات أن يكون أحد الاسباب القوية في التعليم.
أما بالنسبه لعدم إحترام المعلم والمعلمة من الطلاب والطالبات يرجع الى سلوكهم الذي تربو عليه في البيت أو خارج البيت.
تعلمون أن الطفل في صغرة يقلد ما يفعله الكبير والديه أومن حوله لاحظوا ذلك بانفسكم بما يتعلق في امورالتربية.
هل يشاهد امور طيبة أم مخله أويستمع الى الكلام الطيب أم البذيئ والسيئ،فمن الطبيعي جدآ بعد أن يكبر ويذهب للمدرسة وقد نشئ على سلوك سيء سيكون سبب لعدم احترام معلمية سوئآ كان طالبآ أوطالبة.
هذا ماكنت أريد كتابتة في هذا الموضوع.

شـكــ وبارك الله فيكم ـــرا لكم ... لكم مني أجمل تحية .

[align=center] بسم الله الرحمن الرحيم [/align]
الرد ممكن موجع ولكن الان المعلم يتودد للطالب والاسباب تعود
اولا التربيه في البيت فالطالب يعكس تربيه البيت
ثانيا منع الضرب لان الطالب يتعلم اما رغبه او رهبه
ثالثا الانظمه والتعاميم التي صدرت واحدها الا يقاوم المعلم الطالب الا ان يسقطه ارضآ
رابعا ضياع رهبه المعلم والمعلمه وانعكاس الرهبه للطالب وولي الامر
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

بصراحه ......من الا سباب..الاداره المدرسيه.....من ناحية ادارتها..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بصفتي كمعلم
ارجع الاسباب إلى حالة الطالب في البيت وما يعلمه والديه له ويلقنونه له
أو ان الطالب توجد عنده مشاكل داخل البيت ولا يعلم فيها أحد إلا المرشد
لذالك أنا احث اخواني المعلمين والمعلمات البحث عن الجانب الطيب في كل طالب وسوف يجده بإذن الله تعالى
تذكروا اننا كنا طلابا من قبل فتذكر ما كانت هي طلباتك في تلك المرحله وستخدمها كسلاح

بارك الله في الجميع
واعيد واكرر الهدف الوصول الى افضل الحلول وكل معلم ومعلمة في هذا المنتدى الفاضل الرائع القيم
ياخذ من هذا الموضوع مايناسبة ويساعدة في التغلب على المشكلات او جميع المشكلات في العام القادم
واذا حصل وتمت الاستفادة معنى كذا ان الموضوع نجح
100/100

[align=center]
أختي الفاضلة:

الواقع أن كثير من المعلمين والمعلمات قد عملوا في هذه المهنة كوظيفة تدر رزقاً فقط ولم يعملوا بها كرسالة .
هذا أمر والأمر الآخر ماذكر في أحد الردود وهو :
4- عدم تأديت الواجب من قبل المعلم ع الوجه المطلوب و كسر الحاجز بينه و بين الطالب بحيث يفتح على نفسه و زملائه قلت الاحترام .
من واقع تجربة إذا إحترمت الطالب يبادلك هو الإحترام ومهما فعلت به بعد ذلك فسيتقبل منك لأنه يشعر أنك لاتريد كبت حريته أو إهانته أو التشفي به وإنما تريد تربيته وتأديبه وتعليمه ليكون نموذج يمتدحه الناس غداً,
أما واقعنا فيقول عكس ذلك ولذا نسمع ونرى العجائب ثم نقول أن الطالب تغير للأسوأ.....[/align]

*المعلم او المعلمة وطريقة التعامل مع الطلاب والطالبات وعدم وضع خطوط حمراء بينهم وبين الطلاب والطالبات فتجد المعلم او المعلمة له صديقات وتبادلون ارقام الطالبات والطلاب ولا يوجد اي شخصية لهم
* طريقة التربية في المنزل وحث الطالب او الطالبة بسوء التصرف مع المعلمين والمعلمات من قبل الام او الاب خصوصا اذا كان الطالب او الطالبة اخر العنقود كما يقولون
*المادة العلمية التى لم تعطي الطالب والطالبة فرصه للتفكير والغوص في مشاكلهم ومتطلباتهم فمنذ عُرف التقويم المستمر لم عد للمعلم اي اهمية
هذا ما لدي ولكم جزل الشكر

كثرة المزاح تذهب الأحترام ..لازم يكون للمعلم هيبه


شكراً

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

السبب الاول أنظمة الوزارة وإدارة التربية والتعليم
السبب الثاني الادارة المدرسية
السبب الثالث أولياء الامور
السبب الرابع يعود الى شخصية المعلمين التي قد تكون ضعيفة في بعض الاوقات

أرى أن هذه الظاهرة منتشرة في هذا الزمن والأسباب التي ذكرت هي جزء من أسباب المشكلة ولكن في اعتقادي أهم سبب هو
طريقة التربية في المنزل
والدليل على هذا الإعتقاد عند تخرج الطلاب من مرحلة من المراحل عند استلام ملفاتهم يظهر أثر تربية المنزل في وداع المعلمين منهم من يسلم ويشكر المعلم ومنهم من يسلم فقط ومنهم من يتجاهل وجود المعلمين

الحقيقة ان المتأمل في اوضاع التربية في الوطن اجمع ليحتار كيف ان العلاقة ساءت الى درجة عدم احترام المعلم والمعملة من قبل طلابهم...
بالعودة الى مشاركة الاخوان فقد كانت اجتهادتهم صائبة الى حد ويمكن ان نزيدالامور التالية في راي:
1-البئية التي تحيط بالطالب.
2- اسلوب المعلم في تدريسة و مدى احترامه لعمله
3-التحضير المسبق للدرس و التحضير المسبق لنفسية الطلاب
4-تنويع طرق واساليب التدريس يكسب المعلم احترام طلابة
5- الاطلاع الدائم على احدث طرق التدريس يؤدي الى جذب انتبه الطلاب
6-استخدام الوسائل التعليمية المناسبة و التي تتناسب مع وقت الحصة وعمر الطلاب
7- اعطاء الطلاب الفرص للتعبير عن مشاعرهم و بناء قواعد العمل وفقا لما يقولون
8- استخدام اسلوب العقود مع الطلاب
9- تنويع التعزيزات لمعنوية و المادية ان امكن
10-الصدق معهم
11-المعاملة بالعدل
12-استخدام العقاب المناسب و ترك تجريح الكرامات و الضرب

من وجهه نظري فان المعلم هو القائد فهو الذي يجعل الطالب يحترمه بمعنى اصح هو الذي يحدد علاقة التعامل

بارك الله فيكم جميع
قمة في التقافة وقمة في الاطلاع
اتمنى تنفيذ ذلك في المستقبل القريب

في الحقيقة الموضوع شيق ورائع وقضية الساعة وأعتقد أن الوقت مناسب للمعالجة القضية وبصفتي مستشار للتربية التوجيه المدرسي كثيرا ما نواجه مثل هذه المواقف الا ان يمكن رجاعها حسب رأي غلى سببس رئيسيين وهما التنشئة الأسرية والتي غالبا ما تكون سيئة وغير محددة والسبب الثاني جماعة الرفاق وما لها من تأثير على سلوكيات الطلبة اتجاه الاساتذة والمعلمين

وفي الأخير يبق هذا مجرد رأي قد يحتمل الصواب وقد يحتمل الخطأ
والسلام مسك الختام

اخوكم أمينو

بارك الله فيك ومنكم نستفيد
انت صاحب الخبرة في هذا الموضوع

حبيبتي ام 8 والله موضوعك جا ع الجرح تماما انا معلمة مارست المهنة من 5 سنين وجربت كل انواع التعامل مع الطالبات بس للأسف دون جدوى ولم يناسبهم سوى اسلوب الشدة وانا من رأي ان التربية لها دور فعال في تعامل الطلاب والطالبات بالإضافة لشخصية المعلم وكان الله في عوننا

أن تأتي متأخراً خير من أن لاتأتي أبداً,, ماشاءالله الاخوان ما قصروا
ولكن من وجهة نظري الأسباب الأساسيه

1- التربيه والتنشئه السليمه في المنزل لها دور
2- قرارت الوزاره كلها تصب في مصلحة الطالب !!

سلمت على الطرح

ربما اتفق معكم فى الطرح الذى تناولته ولكن تناسيتم شىء مهم
ألأ وهو المعلم نفسه هل هو المعلم القدوة للطالب نفسه بلا شك
ليس المعلم الذى ننشده وهو الذى يضع نفسه فى مواقف يجعل الطالب
يتطاول علية متجاهل شخصية هذا الطالب وبالتالى يحدث ان الطالب يتجرء
على المعلم واخيرا اقول 000اصلحوا معلميكم يصلحوا طلابكم
والبحث فى هذا الموضوع يطول 00ولى عوده اليه ان شاء الله
شكرا لمن آثاره ولمن علق عليه 0000تحياتى للجميع

تحياتنا الى كل عربي غيور على وطنه ودينه و عروبته
انطرقا من موضوع اقترحته الأخت ا م 8 ترجيت أن أجيب على سؤالها المتميز و يا ريت على مسئولي قطاع التربية والتعليم أن يطرح هذا السؤال على انفسهم
1- لظروف المتغيرة: عاش العالم العربي حركات التحرر إلى مرحلة البناء و التشييد في ظل الصرع الدولي تحت غطاء الحرب الباردة بين الشرق و الغرب حين كان مسرحا لها في إطار الايدولوجية القومية العربية ( الناصرية ) التي أدت إلى نشر روع الانهزامية و النكسة العربية .
ثم تحول العالم العربي إلى قواعد مصالح أمريكا بعد حرب الخليج 1 و 2 بعد نهاية الحرب الباردة و إعلان نظام العولمة الذي حطم كل المبادئ و الثوابت لدى الشوب العربية مما اعكس سلبا على مناهجنا التربوية و التعليمية و بالتالي زاد التطرف السياسي و الفكري في مجتمعاتنا .
2- احتياجات الطلبة: امام الظروف الدولية وتطور التكنولوجيا و المعلوماتية أصبح لزاما على مناهجنا أن تتغير لكن مسئولينا العرب المشرفين على المؤسسات التعليمة لم يواكبوا هذا التطور مما انعكس سلبا على تحيق الأهداف و المرامي التي سطرتها دولنا العربية من المحيط إلى الخليج
1 - الاحترام المتبادل بين الطالب وهيئة التدريس
2- التواصل مع جيل الكبار
3- الخبرات التعليمية ذات المعنى
أما السلوكات السلبية التي ظهرت و انتشرت في وسط الطلاب تمثلت في:
1- المشاغبة الدائمة
2- كثرة الغياب
3- - مهاجمة المعلمين
4- الكتابة على الجدران و الطاولات
5- تناول المخدرات
6- انتشار ظاهرة الوشم
3- الـمـــــعلمين : اصبح المعلمون في أسفل الدرجات تموقعا بعد غياب الطبقة الوسطى بعد انفتاح الدول العربية على العالم الخارجي و لم يستطع المعلم العربي تسديد ديونه التي يعيش من اجلها إلا انه مازال يقاوم و يكرس جهده حول تربية النشء مهما كانت الظروف و يستطيع أن يراقب العملية التعليمية من خلال :
1- استخدام وتفعيل كشوف الدرجات.
2- إشراك الطالب في الأنشطة المدرسية
3- تقديم النصائح و الرشد و التوجيه المدرسي
4- جلسات التنسيق .
4- مشاركة اولياء التلاميذ في صنع قرارات أبنائهم ( دور المواطنة ):
بعد الاسقلال لم يشارك المواطن العربي في رسم أهداف و مرامي المدرية أما اليوم فأصبح له الحق قي ذلك من اجل التواصل , فمشاركة أولياء التلاميذ في وضع المواد التي تلائم الطالب
6- قلة الوعي:
تبدو مشكلة قلة الوعي من أهم المشكلات التي تعيق تطور المجتمعات من اجل النهوض والتقدم، وتقلل من فعالية الكثير من البرامج والفعاليات التي تقصد منها الدول النهوض بمستوى شعوبها, ومشكلة عدم أو قلة الوعي بالتعاون بين البيت والمدرسة لها آثارها الكبيرة علي المستوي التربوي. فقلة وعي الآباء بدور المدرسة ودورهم كأولياء أمور في المتابعة لأبنائهم وكذلك المعلمين بأهمية دور المدرسة والبيت يؤدي بالتالي إلى انعدام التعاون المطلوب بين أهم مؤسستين تربويين
7- وسائل تحقيق التعاون:
وسائل تتم داخل إطار المدرسة وهي :

1- التواصل بين المدرسة والبيت .
2- تقارير المدرسة إلى الآباء .
3- زيارة المعلمين للأولياء التلاميذ .
4- مجالس التنسيق بين أولياء التلاميذ والمعلمين
ا)- التواصل بين المدرسة والبيت
أ****- اشتراك الاولياء في أنشطة المدرسة .
ب****- إرسال تقارير للأولياء ونماذج من عمل أبنائهم .
ج – الاتصال مع الأولياء والاتصال بهم عن طريق المكالمات الهاتفية أو اللقاءات .
د - زيارات المدرسة والمعارض الفنية والثقافية المختلفة .
ه- تسجيل أنشطة المدرسة بالصوت والصورة وإرسالها إلى الآباء .
ب ) - أما عن ظواهر التواصل المجتمعي نحو المدرسة فهي :
أ****- المساعدة والمشاركة في البرامج التعليمية .
ب****- التبرع ببعض المبالغ لمساعدة المدرسة في إقامة بعض المشاريع .
ج- الإشراف على الرحلات المدرسية والقيام ببعض الأعمال الكتابية .
د - تقديم خدمات استشارية للمدرسة
ه- القيام برعاية المدرسة وحفظها في حالة كونها مغلقة
ج)- 2- تقارير المدرسة إلى الآباء
د)- زيارة المعلمين للآباء
و)- مجالس الآباء والمعلمين
ه)- العمل على تحقيق الأهداف التالية بين المعلمين و الأولياء
1- أ****- توثيق الصلات بين أولياء الأمور والهيئة التدريسية بالمدرسة بما يحقق تعاونهم على تنشئة الطلاب ليصبحوا مواطنين صالحين في المجتمع .
ب****- دراسة حاجات الطلاب ومشكلاتهم والمشاركة في تلبية هذه الحاجات والعمل على حل تلك المشكلات .
ج- رعاية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة واقتراح البرامج التي تنمي قدراتهم بما يساهم في رفع المستوى التعليمي والاجتماعي لديهم .
د- دراسة متطلبات المجتمع والمساعدة في حل ما يعرضه من مشكلات تؤثر في الأداء وإعداد الخطط المناسبة لذلك .
ه - مشاركة المدرسة في التصدي للظواهر الاجتماعية والاقتصادية والخلقية التي تضر بالمجتمع .
و- توجيه الطلاب نحو العناية بالمبنى المدرسي .
ز- توجيه الطلاب نحو العناية بالمرافق العامة في البيئة المحيطة بالمدرسة والمحافظة عليها
2- وسائل التواصل خارج المدرسة

تتضمن هذه الفئة من الوسائل ما يلي :
وسائل الإعلام وتشمل :
1- الصحف والمجلات .- الإذاعة - التلفزيون . الإنترنت - الصحف والمجلات - الإذاعة - التلفزيون – دور الثقافة - الإنترنت
خلاصة القول ان لهذا الطرح مراجع اترك الكلمة لإخواننا المعلمين ان يثروا هذا الموضوع بشغف و بمسؤولية
:weeping::weeping::weeping::weeping::weeping::weep ing::weeping::weeping::weeping::weeping::weeping:: weeping::weeping::weeping::weeping::weeping::weepi ng::weeping::weeping::weeping::weeping::weeping::w eeping::weeping::weeping: