،،
ارجو من أخوني و أخواتي الأعضــاء التمسك بمـبداء فن الحـوار
و الابتعاد عن الـخـوض فيما لا يصب في مصلحة الموضــوع
،،
احترامي
،،
عرض للطباعة
،،
ارجو من أخوني و أخواتي الأعضــاء التمسك بمـبداء فن الحـوار
و الابتعاد عن الـخـوض فيما لا يصب في مصلحة الموضــوع
،،
احترامي
،،
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
استاذي الكريم تحيه عاطره لك ..
انا معلمة .. صدمت بكمية الجهل التى نحن بصددها .. الطالبة لاتتقبل المعلومة وبكل كبرياء الجاهل ترفض الاعتراف ..
لدى طالبات في الصف الثالث ثانوي .. لا يعرفن القراءة .. ولا 1 +600 = كم
الاعداد اذا زادت عن ثلاث خانات يرفضن نطقها والحجه ( حنا ادبي مو علمي ) .. والعلمى ترفض القراءة
بالتشكيل والحجه ( حنا علمي مو ادبي )..
والدوائر تدور بنا ولست ادري الي اين ؟!
اسمح لي استاذي بطرح سؤال عليك ..
من المسئول عن فشل العملية التعليمية .. هل هو نحن فريق المعلمين . ام فريق المتعلمين
ام المسئولية مشتركة بين الطرفين ؟!
شكرا دكتور ولكن لا تلق اللوم على هؤلاء الطلاب بل ألق اللوم على صناع القرار في مناهجنا والتي لم تتغير منذ عرفت نفسي وليس هناك مادة تتعلق بالثقافة ولو افترضنا أن التاريخ والجغرافيا والوطنية مواد ثقافة في حشو وحشو وحشو ،وأتمنى من الدكتور يتبنى فكرة التغيير في مناهجنا وخاصة أنها تتعلق بالمجتمع السعودي وهو متخصص في هذه الناحية
السلام عليكم
شكرا يا دكتور على إثارة هدا الموضوع المهم جدا........
في الحقيقة أنا طالبة جامعية ولا أعتقد أن مسواي أفضل من هؤلاء الطلبة ومثلنا كثير وإلا لما تخلفنا عن قافلة التطورحتى الان ...........وقد كان الأولى أن نبكي على حالنا ولو أن البكاء وحده لا يفيد فلأجدر بنا أن نعمل من هذه اللحظة على الإرتقاء بمستوانا الثقافي, فمن العيب أن نجهل تاريخنا ويعرفه غيرنا,وقس على ذلك...
أعزائي الأخوة والأخوات ... الموضوع ناتج عن مسئولية مشتركة ... البيت هو الأساس في عملية التثقيف فعندما يجد الطفل والديه يقتنيان الكتب ويقرأن أمامه ويوفران له المجلات والكتب التي تتناسب مع عمره فإنهما بذلك يرصفان الطريق أمامه للاستزادة المعرفية وتشكيل أولى خطوات الرغبة في الثقافة لديه أو لديها ... ثم تأتي المدرسة التي يجب أن تكون المكتبة وارتيادها والاطلاع على بعض محتوياتها وتخصيص حصة الزامية لذلك وأن يطلب المعلم أو المعلمة من الطلاب البحث عن موضوع ما خارج نطاق الكتاب المقرر وعمل المسابقات الثقافية واخذ الطلاب والطالبات الى المكتبات العامة كجزء من النشاط اللاصفي بدلا من الاقتصار على الاستراحات والتركيز على الوطن ومكوناته في مادة الجغرافيا بدلا من مساحة جيبوتي ومحاصيلها الزراعية وتضاريسها والحشو الزائد عن بلاد الدنيا والاهتمام باليوم الوطني في المدارس وجعله ذكرى جميلة في اذهانهم عبر مناشط محببة لأنفسهم ... وفي الجامعة لابد من توجيه الطلاب والطالبات الى المكتبة لعمل البحوث والدراسات في مواضيع تخص المواد التي يدرسونها بالاضافة الى توجيه الاستاذ لهم الى بعض الكتب التراثية والمعاصرة والمفيدة وحثهم على قراءتها ... ثم يأتي دور الاعلام ( بوسائله المختلفة بما فيها المسرح والسينما)- الذي لا يقدم الثقافة واهلها الا نزرا- في عمل مسابقات ثقافية وتقديم الرموز الثقافية الوطنية بنفس الحجم الذي يقدم فيه الفنانات والفنانين ولاعبي الرياضة واعطاء الشباب فرصة لادارة النوادي الادبية فهم الادرى بطرق اجتذاب الشباب والشابات الى مضمار الثقافة وتقديم النماذج الشابة من المثقفين والمثقفات حتى يكونوا قدوة لغيرهم ... وأخيرا يأتي دور الحي في ايجاد حدائق تحتوي من ضمن ما تحتوي عليه مكتبات يرتادها الشباب بدلا من الوضع الراهن لأحيائنا الصماء والميتة ... هذه بعض الافكار التي ارى ضرورة الاخذ بها اذا أردنا تنمية ثقافة شبابنا وشاباتنا ... تحياتي للجميع ... محبكم الفوزان
صدقت دكتورنا الفاضل في طرح الحلول من اجل تثقيف الشباب ..
واتذكر ايام الابتدائي كانت المعلمه تأخذنا حصه كامله او في حصة غياب معلمه الي المكتبه
وقرأت اي كتاب نختاره ومن ثما تسألنا عما قراناه ولماذا اخترنا هذا الكتاب
ولكن في وقتنا هذا اجد هذا الشئ مفقود ولم يعد للمكتبه المدرسيه اي اهميه كما كانت ..
وباالفعل يقع اللوم علي الاسره والمدرسه والاعلام وكل من لهُ دور فعال في تثقيف الجيل تثقيف اسلامي ومفيد بعيد عن الثقافه الغربيه الغير سويه ..
دمت بخير وووفقة في الطرح وسعة بالك لردودنا ..
بارك الله فيك
مت المؤسف انامعلمة تاريخ وبنات الوطن لايعرفون شئ عن هذه البلاد والاخوات الغيرسعوديات يعرفن ويهتمون بمعرفة التاريخ اكثرمن بنات وطني000حتى انهم رغم تعريفهم بتاريخ التأسيس الاانهم كماهمم0000000والوطنية للاسف لاتدرس ولكنها ثقافة من البيت نأخذها000والله المستعان 00000000000شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .
،،
أستاذي الدكتور / عبدالله الفوازن
،،
ما ذكرته هو عين الصواب و يجب ع كل واحدً منا ان يرتقي
بنفس نحو الأفضل من نواحي عده منها الثقافيه و العلوم و الخبره
و لا نتحجج با العذار التي ليس لها اساس
،،
و كما يقول المثل المشهور :
العقول
(( كا مضلات الطيارين لا تنفع حتى تنتفخ )) .
فيجب علينا ان نسعى جاهدين لكي ننهل من العلوم ما ينفعناء و يعزز ثقافاتناء
،،
احــترامي
،،
ما هوووووووووووووو الحل ؟؟؟؟
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جددت فينا الجرح يادكتور.
انا من الجيل الذي تعلم عام 1400 هـ وكانت مناهجنا في منتهى الروعة والتشويق ،وربت فيني حب الإطلاع والقراءة.مقارنة بمناهج هذه اأيام التي لايخرج الطالب أو الطالبة من الدرس بفائدة تذكر ..وكان المعلمين والمعلمات يسعى لتخريج جيل متأسس تأسيسا جيدا في القراءة الإملاء ومهارات الرياضيات، على عكس معلمين ومعلمات هذه الأيام (بعضهم وليس كلهم ) همه يمشي المنهج وهو يغيب يومين في الأسبوع يحررها مرضي،
السبب الرئيسي هو المنهج الأجوف الذي ندرسه الذي لايضيف معلومة دسمة ولا يزيد الرغبة في البحث عن معلومات إضافية.
أنا اليوم أفكر ماذا أضاف لي التعليم في المدرسة ؟ تأسست جيدا في القراءة والإملاء ولدي شغف للبحث والمطالعة بحيث أعرف شيء عن كل شيء ، وكل شيء عن الشيء.
ولكن أفتقد للمهارة في اللغة الإنجليزية رغم إني أجيدها ، لأن المنهج لم يركز المحاورة والإرتجال على الأقل في المرحلة الثانوية ..هذا الذي اكتشفته عندما بدأت رحلتي في عالم الحواسيب وأصادف أشياء كثيرة تعتمد على الإنجليزية.
لكن عندي أمل في القدرة على تثقيف الأجيال القادمة عن طريق البريد الألكتروني ..
وشكــــــــــــــــــــــ ــــــــرا
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
سامحوني على دخولي هذا الحوار ولكنه لفت انتباهي لأنني طرف غير مباشر فيه وذلك بحكم عملي ( وظيفتي )
انا مقيم على أرض المملكة وأعمل في مكتبة من المكتبات المدرسية ومعظم وقتي على جهاز الكمبيوتر وذلك لإنجاز الأعمال المطلوبة مني لطلاب ومعلمي المدارس والجامعات .
وقد لاحظت كثير من المعلمات ليس لديهم أي فكرة عن تحضير الدروس بل كنت أنا الذي أقوم بذلك بدلاً منهن ، وكذلك نفس الشيء مع المعلمين .. كما أن البحوث المدرسية التي تطلب من طلاب المدارس أو الجامعات فأنا أعزز ثقافتي من تلك البحوث وذلك بحكم قراءتي لها أثنا كتابتها ، فلا يدري صاحب الموضوع عن المحتوى بل من يدي إلى يد من سيقدمه له .
ناهيكم عن الشعراء اللذين كنت أكتب لهم الشعر فكنت ( ولا أدعي العلم ولا المعرفة بل هو فضل من الله ) أصحح لهم أخطاء لا حصر لها ( هؤلاء هم الشعراء فما بالك بالشخص العادي )
وكنت أتساءل من المسئول عن هذا التدني في المستوى الثقافي والمعرفي .. وما زال السؤال مطرووووح ..
أشكركم ولكم مني الف مليون تحية ،،،،،،،،،
(((( محب لوطنه ويتمنى رفعته ))))
على العكس تماما اختي سدومةاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (*)~سدوومة~(*)
بل الأختلاف والحوار وتجاذب الخبرات دليل على صحة المقال وواقعيته
لماذا نستغرب فنحن آمة لاتقرأ وكسعوديين نحن جزء من الآمة العربية الكبيرة
وهذا هو الحال اهملنا جميعا البيت المدرسه و المجتمع فكانت هذه هي الحصيلة
ولكننا لا زلنا نتشبث بالأمل وبعودة شبابنا إلى الكتاب ويعلمون أنه خير صديق
شكرا دكتور عبدالله وشكرا لكل حرف موافق أو مخالف أو مشكك فهذا دليل روعة
المقال وروعة الصرح غرابيل التعليمية والثقافية والإجتماعية
اخي المقيم المواطن على الرغم من واقعية كلامك وإستسهال المعلمين للتحاضير الجاهزة والطلاب للبحوث الجاهزة ولكنني هنا اضع اللوم بصورة كبيرة على المشرفين وعلى المدرسين والذين باتوا يهتمون بالشكل وليس المضموناقتباس:
سامحوني على دخولي هذا الحوار ولكنه لفت انتباهي لأنني طرف غير مباشر فيه وذلك بحكم عملي ( وظيفتي )
انا مقيم على أرض المملكة وأعمل في مكتبة من المكتبات المدرسية (((( محب لوطنه ويتمنى رفعته ))))
إذا هنا نتفق مع الدكتور عبدالله أن المشكلة مسئولية الجميع
نسأل الله صلاح حالنا
اعتذر لأخي ابو عبدالرحمن ولكل اعضاء مجلس الإدارة على المداخلةاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة د/ عبدالله الفوزان
واخاطب الحبيب د . عبدالله
نحن هنا نناقش قضية شبابية وتدور الفكرة الرئيسية على افول نجم الكتاب في المقام
الأول والبحوث في المقام الثاني مئات الأطنان من أوراق البحوث حبيسة الرفوف
في الجامعات والكليات والمعاهد ولم يتم الإستفادة منها بشكل سليم
وأنت سيد العارفين
سؤالي هنا هل الساحة تستوعب كتاب ثقافي جديد ؟
تقبل مداخلتي مع قناعتي في كل ما رميت إليه
بسم الله الرحمن دكتورنا العزيز نحتاج الى الاطلاع على المناهج في موريتانيا لانا نراهم ممتازين بالعربيه
لمن نرجع اللوم إذن ؟
[align=center]
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .... وبعــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــد
حين مروري على بعض نقاط الاستطلاع .... وبعض ردود الأعضاء الكرام اسمحوا لي أن أدلو بدلوي رغم تكاثر الرشاء !!
مسألة القراءة تنبع أولا وأخيرا من اللبنة الأولى ( الأسرة ) فأنت تعلم أيها الأكاديمي المبجل أن تعليم الأسر لدينا في الأغلب حديث عهد ، مازالت الأمية تكتنف أرجاءه بكل أسف ، فقد شغلتنا معيشتنا عن بلوغ المأرب في دراستنا واتجه معظمنا إلى التشبث بوظيفة يقتات منها .... ناهيك عن الأم وأنت تعلم أن نسبة عالية من الأمهات غير متعلمات أو تعليمهن محدود .
إذاً كيف ينشأ طفل في ظل هذا الجو الأسري الأمي ؟
التعليم / وهو تلك البوتقة الضيقة ، وذاك الطريق الذي من حاد عنه لقي مصارع الردى ..!!
المرحلة الابتدائية يكتنف معظم مناهجها التأطير المفرط ، إضافة إلى إثقال كاهل الصغير بمستجدات أنهكته وشغلته عن أساسياته والتي هي الطريق الصحيح إلى الثقافة : (( القراءة والكتابة ))
هناك من تلفظه الابتدائية لفظا إلى المتوسطة ، ومن ثم إلى الثانوية ... فالجامعة وأكاد أجزم أنه 80 0/ 0 لايتقن القراءة والكتابة !!
وزارة التربية والتعليم :
اسألها فهي تسبح في ليل داج !!
هي تبدأ من حيث انتهى الآخرون !!
هي نظريات ، وتعاميم فقط !!
سجل هذه / هناك من تخصصه إعلام يدرس المرحلة الابتدائية !!
هناك من تخصصه زراعة يدرس المرحلة الابتدائية !!
نحن لانقول لهم أنهم ليسوا أكفاءً ... ولكن هل يستطيعون تدريس مهارات اللغة العربية بحذاقة ومعرفة تامة ؟؟ أشك في ذلك !!
سجل هذه أيضا / هناك من المعلمين مَن هو ليس بكفءٍ للتدريس في مرحلتي المتوسطة أو الثانوية ، إما بكثرة غيابه أو بعدم مبالاته ... وبعد عناء المدير وغفلة المشرفين يحول إلى المرحلة الابتدائية !!
والمفترض أنها مرحلة التأسيس والأجدر أن يقوم على زهر حدائقها متمرس ذو علم وفقه وثقافة ، لا أن يقوم عليها حفاروا قبور قد دفنوا العلم في دهاليز اللا مبالاة والواسطة !!
الإعلام وبرامجه /
أين التلفزيون عن البرامج الطفولية الحية ؟ كما تلك التي كنا نشاهدها في تلفاز جمهورية مصر ، دعوة للقراءة ، تحبيب للمطالعة ، وليست كقنوات تلزيوناتنا قراءته : توم وجيري ، وكتابته بنك بانثر !!
أستاذي القدير / هذا غيض من فيض ، وقد أتفق معك في بعض النقاط وأختلف معك في أخرى ... فليست ثقافة الأمكنة بتلك الغاية ...
وليس تأريخ اليوم الوطني بذاك الهدف ...
[/align]
اولا :
كل الاسئله اجابتها وحده
و هي البركه في التعلييييييييييم حقناااااا الفللللللللللله
ثانيا :
الاولويات في حياة كل مواطن سعودي
كالأتي :
الفله - سعه الصدر - الوناسه - الفله - سعة الصدر - الوناسه - ........ الخ
عادي
شوف الشعب الامريكي شعب متعلم لكن ليس مثقف
مشكوووووووووووووووووور
بسم الله الرحمن الرحيم
دكتور . عبد الله الفوزان تحية طيبة إليكـ :
كان ودي بعد ما تطرح صدمتك من طلابك في معرفتك لخلفيتهم الثقافية أن تقول ما يجب وأن تطرح حلول تخفف من كارثة الشطب الثقافي في قالب التعليم ..
نحن نفتقر إلى الآتي :
- مكتبات مفتوحة في كل مول أو أي مكان بالسعودية تنمي الإطلاع والتثقيف وقراءة الكتب .
- مسابقات سواء بالمكتبات أو غيرها تدعم وتحث القراءة والثقافة والإطلاع .
- أساتذة وأستاذات يقيمون دورات ومحاضرات لأهمية القراءة والتثقيف .
- دعم الوالدين للأبناء منذ الصغر على قراءة القصص الهادفة / والكتب التي تناسب كل سن .
نستطيع أن نخلق ونزرع أجواء خاصة للإطلاع والثقافة والقراءة ليستطيع الجميع الاندماج مع بعضهم في تقارب ثقافي والتحام ناضج من المعرفة والوعي ..
وبعدين القراءة مو كافية للتثقيف هناك إضافات لها من خوض التجارب المتنوعة + العمل + تكوين العلاقات الإجتماعية والتفاعل والاحتكاك + حضور ندوات ومحاضرات + دورات متنوعة + تطبيق الميول والهوايات الشخصية على النفس
فجميعها ثقافات بخليط من الإبداع والتميز وتقدير الذات ومعرفة قيمتها الحقيقية ..
يجب علينا أن نعلم من نحن وحجم أنفسنا لنحدد مسار حياتنا في تطوير كل ما يخصنا لتوسيع مداركنا أو تهبيط كل ما يخصنا للأدنى فتضيق المدارك وتضمر المعرفة ..
/
هناك مرض من أمراض الشيخوخة يسمى بـ الزهايمر ، هذا المرض يؤدي إلى تآكل خلايا المخ وأكثر الحالات إصابة به بمن فوق الخمسين عاماً ، وأحد أسبابه عدم تنشيط الذهن بالقراءة أو الإطلاع والإنطواء على الذات وعدم التفكير والربط والتحليل ..
أيضاً عقلك يحتاج دائماً وأبداً إلى تنشيطه ليس بالطعام الصحي فقط ، بل بمداومة القراءة والفهم والربط والحفظ وتشغيل المخ ليكون الوقود لحياتنا الموجودة ، فعندما لا نقرأ شيئاً فإن خلايا المخ سيصيبها الكسل وتضمر ويصبح وقتها الفهم والإستيعاب والحفظ أقل من المعدل الطبيعي للإنسان ..
وأعظم قراءة في الكون وتحتل المركز الأول بلا شك : قراءة القرآن فهو النور المضيء لكل ما في النفس والجسد ، ثم تليه قراءة غيرها من الكتب المتعددة والكثيرة ..
،
شكراً على طرحك ولكن تظل هناك شمعة أمل بتحسن أحوال الكثير بجميع الفئات وليس فقط للطلاب والطالبات
فهنا يأتي دورنا اتجاههم إن كان دورهم هكذا ، والعمل دون الكسل هو مفتاح الحل
خالص احترامي وتقديري
أنا أتفق مع من قال بأن الأسئلة التي طرحها دكتوري الفاضل لاتعتبر مقياسًا للثقافة
ولا تزيد شيئًا من ثقافتي فأنا لا أرى بأنها مهمة أبدًا
بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام علي اشرف المرسلين سيدنا محمد
مع احترامي لجميع الردود ولكن لحظت بعض الردود فيها مبالغة لانه زي مافيه شباب غير مثقف ايضاً فيه شباب مثقف والحياة التي نعيشها تغيرت واصبح الجاهل في عصرنا هذا ليس من لايعرف القراءة والكتابةفحسب بل الذىيجهل علم الكمبيوتروكيفة استعمالة في جميع المجالات ومواكبة التطور السريع مع مايتفق مع شريعتنا الاسلامية
ملاحظة
كثير من الشباب والفتيات اصبح لديهم احباط بسبب انهم عندما ينتهوا من الثانوية مصيرهم المنزل لانة والله واحد كان مجموعة 90% وجالس في البيت ايش تتوقع من جيل عارف نهايته من قبل مايبدأ ولانتكلم (شعارات)
لان الواقع يفرض نفسة
وشكرا
اصدق وبقووووووووة بعد
اذا كان دكاترة الجامعة بلا ثقافة اجل وش ترجى من طلابهم
موفق بإذن الله ... لك مني أجمل تحية .
السلام عليكم دكتور عبدالله حضرتك طرحت مشكله ليس الشباب هم السبب فيها ولكن السبب الأول هم الأباء فالتربية منذ الصغر هي الأساس أن نربي في الأبناء حب القراءة والأطلاع
ولكن هذ يغفل عنه كثير من الأباء ( فمن شب على شيء شاب عليه )
هل يعقل أن نترك الأبناء هكذا ثم عندما يكبرو أتهمهم بالجهل وعدم ثقافتهم ؟
لجميع من شارك في هذا الطرح نقول ليس كل الشباب غير مثقف ولاكل الفتيات فهناك امل ان شاء الله في الجميع فلانزال بخير . وفعلا القراءة نوع من الهواية فبعضهم قارءنهم وبعضهم متوسط ولآخرلايعلم اذا في شئ اسمه القراءة سوى كتب المدرسة ويقرءللاختبار فقط وبعدها ينسى ماقرء حيث له اهتمامات أخرى ,و الفرد منا يتأثر بالبيئة المحيطة به سواء البيت أوالمدرسة والصحبة ايضا لهاتأثير على الفرد . شـكــ وبارك الله فيكم ـــرا لكم ... لكم مني أجمل تحية .
احييك د / عبدالله الفوزان على هذا الموضوع ولكن لن تستطيع ان تغير الواقع المر
عندي تسائل لك ولجميع من وافقك الرائ
هل هولاء السباب الجامعي اتو من عالم اخر ام هم نتيجة وحصاد المجتمع برمته
ارجو الاجابة وبكل مصداقية
وتقبل تحياتي وجميع الاخوة الاعضاء
طرح رائع استاذي / عبد الله الفوزان
لكن الاسباب كثيره باعتقادي عدم اهتمام الوالدين بالتعلم والثقافه حتى وان كانت
خارج النطاق التعليمي وكذلك عدم وجود اساليب ترفيه في مدارسنا اوجامعاتنا
نذهب ونعود من اجل الدراسه والكتب وغيرها باعتقادي شيء ممل
وبسببها الكثير لا يحب شيء اسمه كتاب وحسب اطلاعي 90% من طلابنا على هذه الوتيره ..
مربون الاجيال كثيرآ منهم يؤدون الحق التعليمي بشكل سليم ولكن لانقول جميعهم ..
وباعتقادي حب الثقافه شيء موجود عند البعض ومفقود عند الاخرين ..
" في اوائل هذه السنه تفاجات ان احد اخوتي سنه اول متوسط معلم الانجليزيه
لا يجيد فن تدريس اصول الانجليزيه ووجدت نفسي اجيدها اكثر منه رغم عدم معرفتي الكثيره
بهذه الماده .. فشرحت له احد دروسه ففهمه مني اكثر من معلمه ""!!
واستنتاجي اغلب طلابنا بالعربي مايحبون الدراسه
وعند الشرح نيااااام او تلاقيه بعالم ثاني ماعندهم حب إطلاع ولا غيره
ومستهترين وخصوصآ في الجامعات وآخر العام هات ياتصوير ..
الحل مفقود وانتظره معكم .
وشكــــــــــرآ
استاذي عبدالله الفوزان
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
صحيح شي مولم ان نكون امة اقراء ويكون لدينا الكثير من لديهم جهل كبير انت استاذي تتالم على جهلهم في معلومات عامه اوثقافه فكريه ولكن يوجد الكثير ممن لديهم جهل في الثقافه الاسلاميه وامور الدين وحصلت معي كثير من مواقف الجهل بالثقافه الدينيه والجهل بحياة النبي واهله والصحابه
وانا اقول يرجع السبب للمدارس كلها قائمه على حاشوا المعلومات بالغصب في عقول الطلاب وهذا سبب من اسباب كره الشباب لثقافه لانهم تعقدو في المدارس منها ومصدقوا انهم يتخرجون منها وهذا اللي خلنا كثير منا جاهل مع مرتبة الشرف هذا رايي
وشكراً
ليس عليهم ملامة
ألملامة تقع على ألتعليم والتعليم والتعليم
ومستوى التعليم المبنى على الحشو وليس على الاستفاده
حسبى ألله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
د\ الفوزان
قراءت الموضوعك انت فعلا طرحت مشكلة نعاني منها نحن الشباب (بنات- اولاد)
للاسف
نحن نفتقد الثقافة جدا
انا طالبة جامعية وكلنا ليس لدينا الثقافة (الا من رحم ربي )
نحن فعلا نكتفي بقراءة الكتب المدرسيه لا غير ممكن يكون السبب عدم التعود من الصغر على القراءه او يمكن لاننا كرهناها بسبب ايجبارنا في المدارس على قرائتها وحفظها
او ممكن لان بعض المدارس لم تكن مهتمه في تحبيب الطالب في القراءة فالمدارس تطالب الطالب بمافي الكتاب فقط ولا تشجعه على الاطلاع ومعرفة المزيد حيت ان المعلم يدخل الفصل يسرد المعلومات التي حفظها من الكتاب المدرسي و في نهاية الحصة يطلب من الطلاب فتح الكتب وحفظ ما بها من معلومات مهمة والباقي محذوف حتى لو فكر احد الطلاب ان يسال الاستاذ اي سؤال من باب الاستزادة يجد الطالب الرد السلبي وهو ( خلك في كتابك و مالك في الباقي )
كبرنا وحنا على هذا الحال ما عندنا اي ثقافة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ارجو الا تعمم فالعدد90 لايمثل شباب الجامعة وليس مقياس
نريد اكثر دقة يادكتور
فانا عندما كنت طالبة جامعية كنت استطيع ليس فقط الاجابة على اسئلتك
بل استطيع ان اعطيك تفاصيل اكثر والكثير غيري يستطيع
حتى المجتمع المحيط بي يؤكدون هذه النظرية بل لا ابالغ لو قلت
ان حتى طلاب الابتدائي اصبحوا يلموا بالكثير من المعلومات في مثل هذه المواضيع
واستغرب بصراحة وجود من مثل طلابك
واعذرني على الاطالة واشكرك على رحابة صدرك
هناك من التمس لهم العذر .. ولعلهم محقون .. وإن كنت ترون ذلك ثقافة متدنية .. فالقـادم أسوأ بمراحل واستعدوا لذلك ..
منذ فترة حكى لي جدي _والذي عاش معلما للمرحلة الإبتدائية_ عن صبي صادفه عند "البوفيه" اتضح فيما بعد أنه بالصف الخامس .. وقد طلب 12 ساندويشا وبعد انتظار سأل البائع كم بقي على طلبه ليجيبه : أعددت 8 فكم بقي ..؟ يحكي جدي عن الصبي فيقول أنه حسب على أصابع يديه وقدميه وبورقة وقلم ولم يفلح في أن يعرف 12 - 8 = 4 !! ومن فرط دهشة البائع سأله : بأي صف أنت ؟ فأجاب بأنه في الصف الخامس !
وأضيف بقصة أخرى على لسان شقيقتي عن طالبة وقفت في الصف لتذكر الحروف الأبجدية فوصلت إلى حرف الذال ولم تستطع أن تكمل فهي لا تذكر مابعده إلا بعد تلميحات من معلمتها لتتوقف مجددا عند الغين وهكذا .. ولا أدري متى أنهتها وربما لم تستطع ذكرها كلها .. لا تقولوا صعوبات تعلم وماإلى ذلك فمستوى الطالبة جيد في غالب المواد.. الطالبة كذاك الذي ذكرته مسبقا في الصف الخامس الإبتدائي ..المشكلة كبيرة فعلا ..
وكانوا يقولون عن الذكور بارعين في الحساب والإناث في القراءة ! .. والسؤال لماذا تركزت هكذا عينات خصوصا في هذه الأعمار الصغيرة ..؟ جدي يرجي هكذا حالات إلى طريقة التقويم الجديدة في مدارس المرحلة الإبتدائية
لكنني أكرر بعد من سبقوني .. ليس الجميع هكذا .. لا بد من أشخاص مثقفين وراقين فكريا في المجتمع .. وأرى منهم الكثير وقد علقوا على هذا الوضوع ^_^
تحياتي للجميع ..
هـديـل
,
,
,
هلا ومليار غلا بدكتورنا الكريم ... عبدالله ..
وعن طلبك للإفادة من جانب القرّاء هنا فلربما يكون غالبية من قام بالرد على شخصك الكريم ينتمى لتلك الفئة التى تحدثت عنها!! ولا غرو ياأخي طالما أننا في زمن الثقافة النتيّة , واستقاء المصادر المعلوماتيه من جريدة كيت وكيت ومجلة تلك وتاك وهكذا دواليك حتى لقد بلغ الأمر ماترى عينك !!
أستاذي القدير السبب في ما هم عليه أولئك الجمع هو:
الملل , الركود , حب الترفيه فقط ولاشيء سواه , الجهل السائد والبائد لكثير من القيم والمفاهيم لقاء نشأتهم في بيئات متباينة الثقافة والتوجهات ..
.
يااااااااه يادكتور لا تشكي لي أبكي لك عن طالباتي وبلاويهم ,,,دئلت
سؤال طرحته في إحدى المرّات وهو / ماهي الدول التى كانت تنافس الدولة الإسلامية إبّان الفتوحات الإسلامية وتم الإنتصار عليها !!
وأبد ( ماعندك أحد ) ولا طالبة جاوبت !! أوشك على الإنهيار والبكااء
درس تاريخي يؤخذ في المراحل الإبتدائية والمتوسطة !! لايعرفه طلبة الجااامعه!!! ماشاء الله تبارك الله.
.
.
عودة حميدة وحياك مرة أخرى ..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
احترامي لك ولقلمك يا دكتور
واتمنى ان تكون اكثر صراحة وتقدم نصيحة لمجتمع المعلمين هنا