-
منح تدريبية لمعلمي الانجليزية بأمريكا
-------------------------------------------------------------------
محمد السريعي (بيشة)
تنفذ وزارة التربية والتعليم في اغسطس المقبل برنامج مساعد مدرس اللغة الانجليزية بالولايات المتحدة الامريكية لمدة عشرة اشهر.وتتكفل السفارة الامريكية بالرياض بكافة مصاريف ونفقات المرشحين الذين يتم اختيارهم بواقع معلم واحد من كل ادارة تعليمية بالمحافظات والمناطق. واوضح وكيل الوزارة علي ناصر الوزرة ان البرنامج ينطلق من الحرص على تطوير الكوادر التربوية بما يتناسب مع متطلبات المرحلة الحالية والمستقبلية.
واضاف ان المرشح سيحصل على تذكرة ذهاب وعودة وراتب شهري وتأمين صحي بالاضافة لمصاريف الدراسة ولا يسمح له باصطحاب مرافقين.وابان ان الترشيح يتم وفق عدة معايير ابرزها ان يتراوح العمر من 21-29 عاما، اثبات ما يفيد باتقان اللغة الانجليزية، التمتع بصفات قيادية وشخصية فاعلة قادرة على ابراز المنجز التعليمي والحضاري للمملكة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070204/index.htm
-
415 مليونا لمشاريع تعليمية بالقصيم
-------------------------------------------------------------------
واس - سلمان الضباح - خالد الربعي (بريدة)
اعتمدت وزارة التربية والتعليم مبلغ 415 مليونا لتنفيذ 61 مشروعا تعليميا لادارة التربية والتعليم للبنين بالقصيم ضمن ميزانية العام الحالي.واوضح مدير تعليم المنطقة صالح التويجري ان المشاريع تشمل انشاء 12 مجمعا مدرسيا بقيمة 194 مليونا و55 مدرسة كبيرة وصغيرة بتكلفة 210 ملايين وبيت للطالب بنحو عشرة ملايين.واشار الى ان المنطقة قطعت شوطا طويلا في مشاريع المباني المدرسية حيث وصلت نسبة المباني الحكومية بالمنطقة الى 95%.لافتا الى ان جميع المدارس ستكون قريبا في مبان حكومية بنسبة 100%.واضاف ان اشكالية المباني الحكومية تنحصر في بريدة التي لم يتوفر بها اراض لإقامة المشاريع عليها وتحتاج الى نزع ملكيات وهو امر مرتبط بوزارة المالية وبين ان الوزارة اعتمدت 24 مليونا لترميم وتنظيف المدارس.
وذكر ان الادارة اعادت خلال الخمس سنوات الماضية تأهيل المدارس القديمة داخليا بنسبة 100% ويجري العمل حاليا على تأهيلها خارجيا.من جهة ثانية اصدر وزير التربية والتعليم د. عبدالله العبيد قرارا بتكليف فهد عبدالعزيز الاحمد مديرا لادارة التربية والتعليم بمنطقة القصيم.واعرب الأحمد عن شكره وتقديره للوزير على هذه الثقة الغالية التي ستدفعه لبذل المزيد من الجهد والعطاء لخدمة المجال التعليمي بالمنطقة. يشار الى ان الأحمد يعد من القيادات التربوية البارزة وتدرج في العمل من معلم ثم وكيل ثم مدير لمجمع الامير سلطان للمتفوقين ببريدة ثم كلف مديرا لادارة شؤون المعلمين وعمل بعدها مساعدا لمدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070204/index.htm
-
د. العتيبي مساعدا لتعليم البنات في محايل
----------------------------------------------------------------
عبدالله المقاطي (ظلم)
اصدر نائب وزير التربية والتعليم للبنات سمو الأمير د. خالد بن مقرن آل سعود قرارا بتعيين د. منصور نايف العتيبي مساعدا لمدير التربية والتعليم للبنات بمحايل عسير.
واعرب العتيبي عن شكره وتقديره على هذه الثقة الغالية التي ستحفزه على بذل المزيد من الجهد والعمل للرقي بمستوى العملية التربوية والتعليمية بالمحافظة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070204/index.htm
-
العواصف تربك طلاب بيشة
-----------------------------------------------------------
عبدالله ال قمشة (بيشة)
أربكت العواصف والثلوج التي اجتاحت بيشة اليومين الماضيين الطلاب بعدما تسببت في فصل التيار الكهربائي عن منازلهم خاصة الواقعة في حي المخطط (وسط المحافظة). وتواصل غياب التيار امس الاول من الحادية عشرة ظهرا وحتى العاشرة مساء في وقت كان الطلاب يستعدون لاختبارات امس. وابدى الاهالي استياءهم من عدم وجود فرقة واحدة للطوارئ.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070204/index.htm
-
تجربة إخلاء ناجحة بـ «معن بن زائدة»
--------------------------------------------------------------------------
عكاظ (جدة)
نفذت لجنة الأمن والسلامة بمدرسة معن بن زائدة المتوسطة بجدة تجربة اخلاء بمشاركة جميع منسوبيها من طلاب ومعلمين وذلك ضمن النشاط الطلابي لهذا العام, حيث تحقق من خلالها الهدف في معرفة مخارج الطوارئ ونقطة التجمع في الفناء الخارجي.. وقد اشرف على الخطة مدير المدرسة حسين الزهراني ورائد النشاط الطلابي عيسى الصحفي الذي قدم شرحا تفصيليا عن اخطار
الحرائق والوقاية منها وطريقة التعامل معها عند حدوثها لا قدر الله.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070204/index.htm
-
مدير تعليم عسير على هاتف «عكاظ» اليوم
--------------------------------------------------------------------------
عكاظ(عسير)
الدكتـور عبدالرحـمن الفصـيل مديـر عـام التـربيـة والتـعليم بـمنطقة عسير يـحل اليـوم ضيفا على هاتف «عكــاظ» للاجابة على أسئلة الطـلاب وأوليــاء أمورهم والمـعـلمـين حـول كل ما يـتـعـلق بالعـملية التـربويـة والتعلـيمية.د. الفصيل يسـتقـبل الاتصالات ما بين العاشرة صباحا وحتى الثانية عشرة والنصف ظهــرا على الهاتف رقم 072250344 او على الايميل: [email protected]
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070204/index.htm
-
انطلاق فعاليات ندوة الجودة بتعليم عسير
-------------------------------------------------------------------------------
عبدالرحمن القرني (عسير)
انطلقـت صبــاح أمـس نــدوة «الجـودة في التـربية والتـعليـم» الـتي تـنـظمـهـا الادارة العـامـة لـلتـربـية والتعليـم بـمــنطـقـة عسير لمدة يومين بمـشاركة مديـري المـدارس والمشرفين التربويين.
وانطلـقت فعاليات النـدوة بثلاث جلـسات بعنـوان «ادارة التغيير والقيادة التحويلية، فلسفة الجودة في التربية، ثقافة الجودة»
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070204/index.htm
-
تحويل ثانويتين إلى مدارس رائدة العام القادم
-----------------------------------------------------------------------------
مهل العوفي (المدينة المنورة)
تعتزم ادارة التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة “بنين” تحويل ثانويتين الى مدارس رائدة وذلك مع بداية العام الدراسي الجديد. وقال مدير الادارة الدكتور بهجت جنيد ان الثانويتين هما العقيق وطيبة مشيرا الى ان هناك مدارس ابتدائية ومتوسطة رائدة، واضاف ان اهداف تلك المدارس التركيز على غرس القيم الاسلامية لدى الناشئة، ولفت الى ان هذه الخدمة الجديدة تقدم لطلاب الثانوية اسوة بالجامعات والكليات التي تبحث عن خدمة الطالب وهو في منزله.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070204/Con2007020484
-
تثقيف طلاب المدارس بزراعة الأعضاء
--------------------------------------------------------------------------------
مهل العوفي (المدينة المنورة)
ينفذ المركز السعودي لزراعة الأعضاء حالياً ندوات في المدارس بغرض تثقيف الطلاب بمختلف المناطق، وذلك لتعريفهم بالحاجة الى زراعة الاعضاء ومدى نجاح العمليات التي تجرى لعدد من المتبرعين. وأوضح مدير المركز الدكتور فيصل الشاهين ان اقامة هذه الندوة لما لوحظ من قلة التبرعات بالاعضاء من قبل العامة بسبب نجاح العمليات ومدى فعاليتها لمرض الفشل العضوي، مضيفاً: من المهم إيصال المعلومة الصحيحة الى جميع شرائح المجتمع دون استثناء وهي ان الوفاة الدماغية أمر أقرته الشريعة الاسلامية بشكل جلي من خلال فتاوى صدرت من هيئة كبار العلماء ومجلس مجمع الفقه الاسلامي التي تجيز فيه نقل الاعضاء من الاحياء والمتوفين الى المحتاجين.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070204/index.htm
-
طرح مشاريع تعليمية جديدة للتنفيذ رصد 669 ملاحظة في 28 مدرسة بالطائف
---------------------------------------------------------------
عبدالعزيز الثبيتي (الطائف)
رصدت فرق التقويم الشامل بالادارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الطائف 669 ملاحظة تستوجب معالجتها فوريا. اوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين محمد بن سعيد ابو راس ان الادارة اخضعت 28 مدرسة من مختلف المراحل للتقويم الشامل خلال الفصل الدراسي المنصرم من هذا العام في داخل المحافظة وخارجها واشار الى ان فرق التقويم الشامل رصدت نحو 669 ملاحظة في تلك المدارس التي تم تقويمها وتم التعامل معها وفق اجراءات المعالجة الفورية عن طريق ادارات الاشراف التربوي والارشاد والتوجيه والنشاط الطلابي والتقنيات التربوية والتعليم الاهلي والتوعية الاسلامية وشؤون المباني ووحدة الاجور.. وكشف ابو راس انه تمت معالجة 77% من هذه الاجراءت خلال جولات مشرفي التقويم الشامل ويجري العمل على متابعة بقية الاجراءات خلال الاسابيع القادمة وتحديد الاحتياجات التدريبية لـ 1211 معلما من معلمي المدارس الحكومية و 53 معلما من مدارس التعليم الاهلي التي تشمل جميع الكفايات التعليمية داخل حجرة الصف وخارجها كادارة الصف وبناء الاختبار وتنمية الفكر الابداعي، كما اشار الى انه تم الانتهاء من بناء 21 خطة علاجية على اسس علمية مبنية على نتائج التقويم التي استغرقت 150 يوما ومن خلال 975 صفية قام بها مشرفو التقويم الشامل خلال الفصل الدراسي الاول من العام الحالي واكد على المشرفين المنسقين بالمدارس بتنفيذ الاجراءات
التفصيلية للخطط العلاجية ومتابعة التنفيذ للمساهمة في رفع مستوى التحصيل الطلابي.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070204/Con2007020484
-
الكرة الآن في ملعب المدارس الأهلية المتميزة
------------------------------------------------------------
يعتبر قرار وزارة التربية والتعليم الأخير بالسماح للمدارس الأهلية بالتوسع في تطبيق برامج تعليمية دولية جديدة تختلف عن المناهج الحكومية خطوة بناءة لتطوير التعليم العام وإخراجه من مرحلة «الجمود» التي يتهمه بها الكثيرون، وهي خطوة مُكملة لجهود الوزارة في إنشاء مدارس حكومية مُطورة وفي تطوير المناهج الدراسية بصفة عامة. القرار مشروط ببعض الشروط المنطقية منها أن تكون المدرسة حاصلة على الدرجة الأولى في التقويم السنوي، وأن يكون المبنى المدرسي مُصمماً للأغراض التعليمية ومُجهزاً بالمختبرات، وأن يتوفر به مركز متكامل لمصادر التعلم، وأن يمتلك المعلمون والمعلمات الخبرة والتأهيل المطلوبين لتدريس البرامج الجديدة، ويشترط القرار أن يكون المحتوى الدراسي مُلائماً لسياسة التعليم في المملكة، كما يشترط تدريس مادتي التربية الإسلامية واللغة العربية وفقاً لمناهج الوزارة.المدارس الأهلية المتميزة تمتلك من الإمكانيات والمرونة ما يسمح لها بأداء دور مهم في تطوير التعليم في بلادنا. وفي السابق كان من المسموح به للمدارس الخاصة إدراج بعض المقررات الإضافية في اللغة الإنجليزية أو الفرنسية أو الحاسب الآلي خارج المنهج الأساسي الذي تشترطه وزارة التربية والتعليم. ولكن القرار الأخير يسمح بمساحة أوسع بكثير للتحرك إذ يسمح بالاختلاف مع المناهج الحكومية وطرق التدريس التقليدية في حدود ما تم ذكره أعلاه. حيث نص القرار على تعريف البرامج الدولية التي تم السماح بها بأنها تختلف عن المنهج الحكومي في المحتوى أو الطريقة أو لغة التعليم.
هذا القرار يمكن أن يُشكل بداية لانطلاقة جديدة للتعليم في بلادنا. وهو يفتح الباب أمام المدارس الأهلية لاختيار الأفضل من بين ما هو مُتاح على مستوى العالم كله. هذه الحرية في الاختيار، بجانب المنافسة التي تحكم عمل القطاع الخاص سوف تشكّل حافزاً كبيراً للمدارس الأهلية نحو تحقيق الإبداع والتميز، مع الاستعانة بكافة الخبرات العالمية المتاحة.ماذا يمكن أن يتحقق نتيجة لذلك؟ أذكر بعض الجوانب على سبيل المثال لا الحصر، أولاً: يمكن إدخال مقررات وكتب دراسية متميزة خاصة في المواد العلمية والرياضيات من أفضل ما يُدرس في الخارج، مع تحديثها أولاً بأول. ثانياً: يمكن التركيز بصورة أكبر على التجارب العملية التطبيقية لإكساب الطالب الحس فتحت الأبواب للمدارس الأهلية لتطبيق أفضل المتاح عالمياً الفعلي، وليس فقط السرد النظري لما يتعلمه، ولا يفوتني في هذا الصدد أن أذكر تعليقاً لأحد الممتحنين الخارجيين الكبار الذين كنا نستعين بهم لتقييم الطلبة في مناهج العلوم الأساسية بكلية الطب، إذ قال لي حين سألته عن مستوى الطلبة، إنهم ممتازون ولكنهم يحسنون السباحة فقط «على الناشف»، ولم أستطع أن أختلف معه في هذا التقييم الصريح الذي ينطبق، للأسف، على كثير من المواد العملية التي ندرسها ليس فقط في مدارسنا بل حتى جامعاتنا. ويمكن الاستفادة من برامج عملية مطبقة في كثير من الدول لتنمية المهارات العملية لطلبة المدارس في التعرف على محيطهم بصورة وثيقة، منها، على سبيل المثال، برنامج «جلوب لقياس التلوث» في البيئة المحلية الذي أقرت وزارة التربية والتعليم إدخاله منذ بضع سنوات. ثالثاً: يمكن رفع مستوى مهارة الطلبة وخبرتهم في استخدام
الحاسب الآلي والشبكة المعلوماتية. وفي هذا الجانب يمكن تطوير مهارات الطالب في البحث عن المعلومات وجمعها وترتيبها وتخزينها وتلخيصها والاستفادة منها. رابعاً: التقليل بصورة كبيرة من التلقين والحفظ واستبدالهما بالتفكير والفهم والتعلم بطريقة حل المعضلات. خامساً: تطوير مستوى الطالب في اللغة الإنجليزية أو لغات أخرى. سادساً: تطوير مهارات التخاطب والاتصال لدى الطالب. سابعاً: تخفيض المحاضرات التقليدية واستبدالها بالمناقشات بين مجموعات صغيرة. ثامناً: تدريب الطالب على طرق البحث العلمي والاعتماد على البراهين والإثباتات للتفرقة بين الحقائق والادعاءات. تاسعاً: تطوير أساليب الامتحانات والتقويم. عاشراً: توسعة نظرة الطالب إلى العالم وتعميق إدراكه لأهم المشاكل الكونية المعاصرة مثل المشاكل المتعلقة بالغذاء والطاقة والتلوث والاقتصاد والفقر والتصحّر والأمراض المحلية والعالمية والإيدز والإدمان. حادي عشر: توثيق وتعميق إلمامه بالتقنيات والأجهزة الحديثة. ثاني عشر: تقوية احترام الطالب لوجهات النظر المختلفة. ثالث عشر: تقوية مهارات
التربية البدنية وتعويد الطالب على ممارسة الرياضة بصورة منتظمة. رابع عشر: توسعة إطلاع الطالب على التراث العالمي من الآداب والفنون. خامس عشر: تدريب الطالب على المهارات البسيطة التي يحتاجها الإنسان في الحياة اليومية لخدمة نفسه وعائلته. سادس عشر: تعريف الطالب بأساسيات حقوق الإنسان. سابع عشر: تشجيع الطالب على الاهتمام بمشاكل مجتمعه المباشر والمساهمة في العمل التطوعي الخيري.وتجدر الإشارة، في الوقت نفسه، إلى أنه رغم الإيجابيات الكثيرة لقرار السماح بتطبيق مناهج جديدة وتطوير طرق التعليم والقياس، فإن من المتوقع حدوث سلبيات بسبب التشتت في بعض التطبيقات أو بسبب التباين الكبير في الخبرات والإمكانيات بين المدارس المختلفة في شتى مناطق المملكة. ولابد لتقليل السلبيات من وضع أنظمة وقواعد أساسية للتغيير، مثل تحديد أهداف المقررات الجديدة، أي ما هو المتوقع من الطالب الإلمام به بعد الانتهاء من دراسة أي مقرر، والحكم على هذه الأهداف من قبل خبراء تربويين. ولابد من الإشراف الوثيق من قبل مختصين مهيئين من وزارة التربية والتعليم على عمليات التغيير، وإجراء مقارنات عادلة لتحديد مستويات التحصيل لدى الطلبة بعد دراسة المناهج المختلفة. ويجب الحرص على ألا ينتج عن تغيير المقررات أي ضعف في مستويات الطلبة في العلوم الأساسية أو اللغة العربية أو الثقافة الإسلامية أو تغيير الشعور بالهوية الوطنية والانتماء. ومن المهم إعداد الطلبة جيداً لاجتياز متطلبات القبول بالجامعات الوطنية أو الخارجية، وعدم الوقوع في بعض الأخطاء التي تحدث، لسبب من الأسباب، مثلاً عندما يدرس طالب بعض المقررات باللغة الإنجليزية ثم يضطر لأخذ امتحانات القبول للجامعة باللغة العربية، فتفوت عليه فرصة الالتحاق بالكليات التي يرغبها. ومن المهم مراجعة تجارب المدارس التي سبقت فعلاً في إدخال تغييرات في المناهج خلال السنوات القليلة الماضية، والتجارب المستقبلية لكل المناهج الجديدة القادمة. ومن المهم أيضاً ألا تقتصر عمليات التطوير على المدارس الأهلية بل أن تشمل أيضاً وبالتدريج جميع المدارس الحكومية بدءاً بالمدارس المطورة، وأن يقوم تعاون بناء بين المدارس الأهلية والحكومية للاستفادة المتبادلة من الخبرات المكتسبة من نتائج التغييرات التي يتم إدخالها.السماح بتطبيق برامج دراسية تختلف عن البرامج الحكومية سيضع أمام المدارس الأهلية فرصاً واعدة وتحديات كبيرة شيقة للارتقاء بمسيرة التعليم العام إلى مستويات عالمية، ولكنه سيلقي في الوقت ذاته على هذه المدارس مسؤولية وضع منهجية صحيحة للتغيير لتجنب الوقوع في أخطاء قد تؤدي، لا سمح الله، إلى ضعف مستوى الطلبة في مقررات أساسية وجعلهم مُشتتين بين مناهج مختلفة، أو إلى انخفاض فرص التحاقهم بالجامعات المحلية أو العالمية.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070204/Con2007020484
-
http://www.dev-up.uk.to/uploads/667a958be3.gif
الاقتصادية:الاحد 17 محرم 1428 هـ الموافق 04/02/2007 م - العدد 4864
--------------------------------------------------------------------------------
38 مشروعا تعليميا جديدا في عسير
- أبها – واس: - 17/01/1428هـ
تنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة عسير 38 مشروعاً، ما بين مدرسة ومجمع تعليمي في أنحاء متفرقة من المنطقة بتكلفة تجاوزت 219 مليون ريال.وبين الدكتور عبد الرحمن فصيل مدير عام التربية والتعليم في عسير، أن الإدارة نفذت خلال عام 1426/1427هـ ما يقارب 27 مدرسة ومجمعا تعليميا بقيمة إجمالية، بلغت أكثر من 388 مليون ريال، ليصبح عدد المدارس في المنطقة 506 مدارس يدرس فيها أكثر من 83 ألف طالب يقوم على تدريسهم 8200 معلم.
وأضاف فصيل، أن حجم ما صرف على مشاريع النظافة والصيانة، بلغ أكثر من 5.7 مليون ريال، فيما بلغت مكافآت الطلاب حتى نهاية العام الماضي أكثر من 28 مليون ريال وتجاوزت تكلفة تأمين وسائل النقل للطلاب أربعة ملايين ريال.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=63333
-
"المراعي" توزع الحليب مجانا للقضاء على هشاشة العظام
----------------------------------------------------------------
- "الاقتصادية" من الرياض - 17/01/1428هـ
تواصل شركة المراعي توزيع الحليب بالمجان بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم في جميع مناطق المملكة لتكريس أهمية شرب الحليب لجميع الأعمار إذ أثبتت الدراسات الحديثة أن الحليب يعد أكمل غذاء يتناوله الإنسان. وأوضح منذر محمود طيب مدير العلاقات العامة لشركة المراعي، أن استمرار الشركة بتوزيع الحليب بالمجان يعكس تفاعل الشركة مع الأحداث المهمة التي يعيشها وطننا الغالي في إقامة اليوم الوطني لشرب الحليب هذا العام الذي تم لأول مرة والمراعي وقال: نسعى دائما للتفاعل مع الفعاليات كافة التي تسهم في تعزيز مستقبل أجيالنا من أجل مجتمع قوي في بنيته العقلية والجسدية.
وأكد منذر طيب أن شرب الحليب يوميا قضية اجتماعية على درجة عالية من الأهمية تضعها شركة المراعي في أولوية اهتماماتها بحيث لا تقتصر الجهود على اليوم الوطني لشرب الحليب فحسب وذلك للقضاء على هشاشة العظام والتوعية بأهمية الحليب.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=6344
-
http://www.dev-up.uk.to/uploads/1a9ba11bea.gif
اليوم:الأحد 16محرم1428هـ الموافق 4فبراير2007م العدد:12287
--------------------------------------------------------------------------------
219 مليون لمشروعات تعليمية بعسير
اليوم - ابها
تنفذ الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة عسير 38 مشروعا مابين مدرسة ومجمع تعليمى فى أنحاء متفرقة من المنطقة بتكلفة تجاوزت 219 مليون ريال ، وبين مدير عام التربية والتعليم بمنطقة عسير الدكتور عبدالرحمن فصيل أن الادارة نفذت خلال العام 1426 / 1427هـ ما يقارب / 27 / مدرسة
ومجمع تعليمى بقيمة اجمالية بلغت أكثر من / 388 / مليون ريال ليصبح عدد المدارس فى المنطقة / 506 / مدارس يدرس بها أكثر من ثلاثة وثمانين الف طالب يقوم على تدريسهم ثمانية الاف ومائتا معلم ، وأضاف فصيل ان حجم ما صرف على مشروعات النظافة والصيانة بلغ أكثر من خمسة ملايين وسبعمائة الف ريال فيما بلغت مكافآت الطلاب حتى نهاية العام الماضى أكثر من ثمانية وعشرين مليون ريال وتجاوزت تكلفة تأمين وسائل النقل للطلاب أربعة ملايين ريال.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12287&P=1&G=2
-
91.5 نسبة نجاح طالبات المبكرة في الشرقية
------------------------------------------------------------
بلغت نسبة نجاح طالبات الصفوف المبكرة في المنطقة الشرقية قرابة (91.53 بالمائة) خلال الفصل الدراسي الاول لهذا العام 1427/1428هـ وثمن مصدر بتعليم الشرقية الجهود الواعية في الاشراف والمتابعة مما اسفر عنه تمام الجاهزية والاستعداد المسبق وسهولة سير الاختبارات خلال الاسبوع الاول في مدارس التعليم العام والاهلي بمراحلها الثلاث.ونوه المصدر بانخفاض نسبة غياب الطالبات والمعلمات الى حد كبير هذا العام
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12287&P=1&G=3
