-
تعليم البنات بجدة: الوجبة المدرسية خاضعة للمواصفات ومطابقة للصحة
--------------------------------------------------------------------------------
ردا على ما نشر في جريدة عـكاظ في عددها الصادر برقم 2325 وتاريخ 18/10/1428هـ تحت عنوان "الوجبة المدرسية فقر في المواد الغذائية وغنى في المواد الحافظة" عليه نود الافادة بما يلي:
1- أن وزارة التربية والتعليم أبرمت عقد اتفاق مع الشركة لتوريد الوجبة المدرسية يوميا إلى المدارس وفق المقاييس والمواصفات العامة للهيئة العامة للمواصفات والمقاييس. مع العلم أن الشركة حاصلة على شهادة الأيزو العالمية ويتابع تنفيذ شروط العقد.
2- على الشركة تزويد الوزارة بقائمة من الأطعمة المختلفة التي تقدمها ضمن الوجبة المدرسية وقيمتها الغذائية.
3- اعتماد مبدأ التنوع في الوجبة المقدمة ولا تقتصر فقط على ما ذكر في المقال.
4- أما ما يخص مساهمة الطالبات بالبيع في المقاصف المدرسية والاستنكار الشديد من قبل الكاتبة فإننا نجده أمرا مبالغا فيه ولا مسوغ له لعدة أمور من أهمها:
- أن هذا الأمر ليس مستحدثا بل هو متعارف عليه منذ السابق.
- لهذا الأمر نواح إيجابية كثيرة وهي إكساب الطالبات مهارة البيع والشراء والحوار والاتصال مع الجمهور ومواجهة المجتمع الخارجي وغيره.
- ما يقدم لهن من مكافأة هي من مسوغات العمل فليس هناك عمل دون مقابل, ناهيك عن التشجيع الأدبي والمعنوي الذي يلاقينه من إدارة المدرسة في نهاية العام.
5- المقاصف المدرسية تشرف عليها إدارة التربية والتعليم من خلال إدارة الإشراف الطبي وإدارة خدمات الطالبات من خلال مشرفات متخصصات وترفع تقارير دورية عن جميع الجوانب.
وبشهادة عدد كبير من مديرات المدارس اللاتي يعملن في الميدان التربوي منذ سنوات طويلة يشدن بهذه التجربة لما لها من فوائد وأهمها إعفاؤهن من تحمل عناء البيع والشراء ومطابقة الأطعمة للمعايير الصحية وبالتالي تفرغهن لأعمالهن التربوية.والجدير بالذكر أنه في حال حدوث تقصير من الطرف الثاني في تنفيذ أي من التزاماته التعاقدية يلزم بالغرامات الموضحة في العقد المبرم بين الوزارة والشركة. ونحن نؤمن بأن العقل السليم في الجسم السليم والغذاء من أهم مقومات الصحة ولهذا حرصت الوزارة أن تتفق مع شركة متخصصة في مجال التغذية.
المدير العام
لإدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة - جدة
عبدالكريم بن حمد الحقيل
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0128169179.htm
-
http://www.y1y1.com/u/uploads1/d997864c36.gif
الحياة:السبت19-1-1429هـ العدد 16369
-----------------------------------------------------------
خادم الحرمين الشريفين يرعى معرض الابتكار السعودي لـ«موهبة»ِ
الرياض - سعد الغشام الحياة - 28/01/08//
يرعى خــادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز، رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين، معرض الابتكار السعودي الأول 2008، الــذي تنظمه مؤسسة «موهبة» بشعار «تنمية الابتكار لخدمة التنمية»، الذي سيعقد خلال الفترة من1 إلى 5 ربيع الأول المقبل في الرياض.
وقال المدير العام للتربية والتعليم في منطقة الرياض (بنين) الدكتور عبدالعزيز الدبيان، في بيان صحافي خلال مشاركة الإدارة في المعرض، إنه يهدف إلى إبراز المقدرة الوطنية في الابتكار والاختراع، وعرض الاختراعات والابتكارات وإشاعة ثقافة الاختراع والابتكار وإتاحة الفرصة للتواصل بين المخترعين.
وأوضح أن شروط المشاركة في المعرض للمعلمين والطلاب هي: أن يكون المشارك سعودياً أو مقيماً في المملكة وأن تكون الفكرة حاصلة على براءة اختراع أو قدمت للحصول على براءة اختراع، وأن تكون الفكرة عملية وذات جدوى اقتصادية، مضيفاً أن الأولوية للأفكار والاختراعات الجديدة، التي لم يسبق عرضها. كما يمكن المشاركة بأكثر من فكرة من خلال تقديم طلبات مختلفة، لافتاً إلى أنه يجب أن تقدم المشاركة من المخترع مباشرة، وفي حال تقدم شخص آخر بهذه المشاركة يجب إرفاق الطلب بخطاب من صاحب الاختراع بالموافقة على عرضه وإدراجه في كتالوج المعرض في حال تمت الموافقة على المشاركة ويمكن عرض الاختراع بشكل نموذج تجاري مصنع أو نموذج أولي أو بشكل مخطط.
http://ksa.daralhayat.com/official_n...a0d/story.html
-
ترقب للمواد «المدمّرة» للمعدل...
--------------------------------------------------------------------------------
«الأسئلة المباشرة» تُفْرِغ القاعات ... ونشوة الدرجة الكاملة سيطرت على طلاب «الشرعي»الرياض ،
الأحساء - محمد سعود، محمد الرويشد الحياة - 28/01/08//واصلت أسئلة اختبارات الفصل الأول سهولتها لليوم الثاني على التوالي، إذ لم تحمل مادتا الأدب والفقه أي قلق على الطلاب، بل منحتهم الثقة، وأكملا ما بدأته مادة الرياضيات في اليوم الأول، إذ ظهر على الطلاب الارتياح والتفاؤل بدرجات عالية في المادتين.ولم يقف أمام الطلاب في اختبار مادة الأدب سوى سؤال الأبيات المحفوظة، الذي كان حجر العثرة عند الكثيرين، يقول الطالب سامي العدنان: «أغلبنا وجد صعوبة في حفظ الأبيات الشعرية، وهو السؤال الوحيد الذي أجمع الطلاب على أنه المميز في ما بينهم، الذي يعرف به الممتاز مما دونه»، مضيفاً: «جاءت الأسئلة مباشرة ومن دون تعقيد، والقاعات بدت فارغة من الطلاب بعد لحظات من انتهاء النصف الأول من فترة الاختبار، ولم يكن هناك تذمر إلا من أبيات الحفظ، حتى إن بعض الطلاب طالبوا المعلم بحذف هذا السؤال وتوزيع درجاته على بقية الأسئلة، إلا أن هذا بدا مستحيلاً بعد رفع الدرجات، وبالمجمل الاختبار يصنف في قائمة السهل الممتنع».
ولم يتردد الطلاب في وصف اختبار مادة الفقه بـ»السهل جداً»، على رغم إخفاق الكثيرين في بعض الأسئلة، ويقول الطالب سعيد الحبارة: «يمكن أن نصف اليوم بأنه «الريح الخفيفة التي تسبق العاصفة»، واطمئناننا على درجاته بات من المؤكد لكن خوفنا مما هو مقبل، ونتمنى أن يكون خيراً مثل الرياضيات»، مضيفاً: «عكّر صفو فرحتنا سؤال الأحكام الشرعية، الذي كان بإجماع الطلاب، معقداً وصعباً، ولكن لا يقاس الاختبار بأكمله على سؤال واحد، والتساؤلات تدور حول ماذا ستحمل المواد المصنفة على أنها صعبة ومدمرة للمعدل، مثل الكيمياء والفيزياء والإنكليزي والأحياء، فهذه المواد مصدر القلق والخوف».
ويقول المعلم إبراهيم الخليفة: «من الأهمية بمكان أن نهيئ الطالب لأيام الاختبارات، لأنه يعيش أزمات نفسية خطرة، وتوتراً يمكن أن يقضي على مستقبله، ففي اليوم الأول للاختبارات انهار طالب من شدة القلق، وأصيب بالفزع نتيجة لإفراطه في المذاكرة وخوفه من الرياضيات، لكن المعلمين حاولوا تهدئته ومساعدته ليهدأ، ما أقلق الجميع»، مضيفاً: «نلاحظ مثل هذه الحوادث النفسية وبكثرة، حين تبدأ اختبارات المواد العلمية المكثفة، التي دائماً ما تصيب الطلاب بأرق وقلق وتوتر، والخوف من أن تتسع رقعة هذه الصراعات النفسية وتؤثر سلباً في حياة الطالب، لذا يجب على معلم المادة تهيئة الطلاب قبل دخول الاختبار بعدم تخويفهم من الأسئلة، وإن أمكنه أن يبتعد عن الأسئلة الملتوية ويعتمد على المباشرة، فإن هذا سيخدم الوضع النفسي للطالب، الذي هو مركز العملية التعليمية وأساسها».ووصفت مجموعة كبيرة من طلاب الثالث الثانوي «الشرعي» اختبارات اليوم الثاني من الفصل الدراسي الحالي بـ «اليسيرة»، وتأكيدهم الحصول على الدرجات الكاملة في مادتي ثاني أيام الاختبارات (الأحد).ويشير الطالب سعد العنزي إلى أن اختباري الأمس كانا سهلين، كون المادتان لم تكونا بالصعوبة ذاتها مثل الانكليزي والنحو، إذ إن الاختبار كان في مادتي الجغرافيا والمكتبة، وأضاف: «كانت الأسئلة ممتعة لحد كبير، لشمولها على أجزاء كبيرة من المنهج الدراسي، وكذلك تنوعها من سؤال إلى آخر، وهذا ما جعلني أنتهي من حل جميع إجاباتهما في غضون دقائق، ولم يذكر معظم زملائي بعد انتهائنا من اختباراتنا أية صعوبة في أسئلة المادتين».وأشار الطالب فهد الحسن إلى «أن القاعة المدرسية التي يختبر فيها، خرج طلابها بعد انتهاء الوقت المسموح لهم فيه بالخروج من القاعة، لأنهم أنهوا الحل في أوقات باكرة، إضافة إلى عدم لجوء الطلاب إلى معلمي المادتين لتوضيح وقراءة الأسئلة»، مؤكداً أن عدداً من زملائه سيحصلون على الدرجة الكاملة في تلك المادتين.ويؤكد المعلم سعود العتيبي أن سهولة اختبار مادتي أمس، ساعد بعض المعلمين في الإشراف بطريقة ميسرة، بعيدة كل البعد عن الحديث مع الطلاب، وجعل بعضهم يخرج قبل أن يقضي زمن المادة في المراقبة، بعد خروج جميع طلاب من قاعاتهم، مشيراً إلى أنه لم تسجل أي حالات غش، أو محاولة الشروع فيه في المدرسة التي يعمل فيها.ويضيــــف: «كان الوضـــع النفسي لجميع الطلاب عادياً أمس، إذ إن معظمهم كانوا متفائلين بالنجاح، والحصول على درجات مرتفعة، ويكمن سبب هذا التفاؤل في تعايش الطلاب مع الاختبارات، على عكس اليوم الأول للاختبارات، الذي كان يسيطر عليه نوع من التوتر والخوف».
http://ksa.daralhayat.com/features/0...26c/story.html
-
«كسالى» يتسمرون في مقاعدهم أملاً في الحصول على إجابات!
--------------------------------------------------------------
الرياض - محمد سعود الحياة - 28/01/08//
يتسمر بعض الطلاب في قاعات الاختبارات طوال الزمن المحدد للمادة الدراسية، أملاً بالحصول على إجابات لبعض الأسئلة التي عجزوا عن حلها من المعلمين المشرفين على مراقبتهم.ويلجأ الطلاب المتأخرون في القاعات إلى الهدوء في بداية الاختبار إلى أن ينتهي نصف زمن الاختبار، وبعدها يبدأون في الالتفات لسرقة إجابة من أقرب زملائهم، كون الطلاب الذين يفصلون بينهم وبين زملائهم في الفصل خرجوا، وتركوا مساحة للنظر إلى الأوراق.
ويقول المعلم مشعل المرشدي: «أفاجأ ببعض الطلاب يجلسون طوال زمن الاختبار، وفي كل مرة يطلبون مني أن أقرأ لهم بعض الأسئلة، لأنها لم تكن واضحة أو غير مفهومة، وحينما أقرأ لهم السؤال، يقول لي الطالب (تكفى يا أستاذ ساعدني في الحل، أو أعطني حل زميلي)، وأتعامل معه في هذه الحال بإعطائه إنذاراً عن الغش، ومن بعدها تقل أسئلتهم».ويشير المعلم نايف السالم إلى أن بقاء الطلاب لوقت طويل أمر معتاد عليه، خصوصاً في المراحل الثانوية، فهم بحاجة إلى الحصول على أكبر قدر من الدرجات، ويعتبر بقاء الطالب في القاعة طوال زمن الاختبار حقاً من حقوقه، ولا يقتصر تأخرهم على الطلاب السيئين، إذ إن هناك طلاباً من المتفوقين يجلسون لمراجعة إجاباتهم أكثر من مرة.وذكر السالم أن من المواقف في اختبارات هذا العام أن أحد طلاب الصف الثالث الثانوي بقي وحده في القاعة، من دون أن يحل جميع الأسئلة، على رغم أن المادة كانت سهلة، ما استوجب سحب ورقته بعد انتهاء الزمن المحدد.
http://ksa.daralhayat.com/features/0...f56/story.html
-
النعيرية: طلاب حائرون بين الاختبارات و«الأجواء الساحرة»
-----------------------------------------------------------------
النعيرية - مرزوق العازمي الحياة - 28/01/08//
وقَعَ طلاب مدارس النعيرية في حيرة من أمرهم، بين الانشغال بالمذاكرة لأداء اختبارات منتصف العام، وبين التفكير في طلعات البر، للتمتع بالأجواء الجميلة، التي خلفتها زخات المطر التي هطلت على المحافظة خلال الأسابيع الماضية. وتمكّن بعض الطلبة من تجاوز حال التناقض هذه، بالخروج إلى البر، مصطحبين معهم الكتب للمذاكرة في الهواء الطلق، كما حملوا معهم أباريق الشاي وأدوات تجهيزه.وعلى رغم حالات الغياب المحدودة جداً بين الطلبة الذين يدرسون بنظام المنازل، إلا أن عدد الطلاب كان مكتملاً في قاعات الاختبارات في المدارس كافة، وأوضح مدير مدرسة النعيرية الثانوية علي المري أن «اليوم الأول للاختبارات بدأ منتظماً لناحية الحضور ودخول الطلاب إلى قاعات الاختبارات، التي كانت إدارة المدرسة هيأتها بالشكل المناسب قبل وقت كاف من بدء الاختبارات»، مشيراً إلى أن حالات الغياب كانت «قليلة جداً لطلاب المنازل في بعض القاعات، فيما لم يضبط مراقبو اللجان من المعلمين أياً من حالات الغش قام بها الطلاب».واطلع محافظ النعيرية سليمان بن جبرين أول من أمس على سير الاختبارات في المدارس الثانوية في المحافظة برفقة مدير مركز الإشراف التربوي في النعيرية محمد سعود الغنيم، وتمنى ابن جبرين من الطلاب «الاعتماد على المجهود الذاتي، والابتعاد عن وسائل الغش»، موضحاً أن مثل هذه الطرق «غير مجدية في تقديم ما يخدم الطالب بشكل أو بآخر، سواء كان ذلك في مشواره التعليمي، أم في مجال عمله الوظيفي مستقبلاً».وأكد على الطلاب ضرورة «إدراك مخاطر المخدرات، بما فيها حبوب «الكبتاغون»، التي تروج بزعم تمكنها من إضافة قدرات للطالب أثناء المذاكرة».
http://ksa.daralhayat.com/features/0...ed5/story.html
-
الطالبات يجتزن عقبتي «النحو» و «الإنكليزية»... بسلاسة
-------------------------------------------------------------------------
القطيف - شادن الحايك الحياة - 28/01/08//
مرت اختبارات أمس (الأحد)، بفرح غمر الطالبات، وأعطاهن دفعة أخرى لبذل المزيد من الجهد في ما تبقى من المواد، وعلى رغم سهولة اختبار الرياضيات، إلا أن الكثير من الطالبات توجهن إلى قاعات الاختبار من دون نوم.وأنهت طالبات القسم العلمي في إحدى المدارس أمس مادة النحو، التي وصفتها فاطمة الصفار بـ «الدقيقة». وقالت: «كانت الأسئلة سهلة، ولكنها بحاجة إلى الدقة، فهي مركزة وفقراتها متعددة، لذا كان لا بد من التروي أثناء الحل، وعدم التعجل في كتابة الإجابة الصحيحة المقتضبة، فالإجابات تعتمد على التسلسل في الحل، والتدرج من فقرة إلى أخرى».وأكدت نور العبدالرزاق، أن الإجابات «كانت بحاجة إلى التركيز»، واصفة إياها بـ «الجرعات، فالإجابة على السؤال تحتاج إلى قراءته أكثر من مرة، لعدم نسيان فقرة من فقراته، لأن كل فقرة لها درجة محددة، فالأسئلة بسيطة ودقيقة».فيما اختبرت طالبات القسم العلمي في مدارس أخرى مادة الفقه. وقالت فاطمة الخنيزي: «لم نتخوف أبداً من الفقه، ولكن هذا لا يغني عن مذاكرتها، والتركيز عليها، خصوصاً أنه من الصعب النوم في فترة الاختبارات، فالقلق هو العامل الوحيد الذي يسبب قلة النوم، ولكن نتيجة اختبار الفقه بدت على جميع الطالبات، فالكل خرج من القاعة والاطمئنان والراحة باديان على الوجوه». وتساءلت: «لماذا لا يتم خروج الطالبات اللاتي تم إنهاء اختبارهن للفترة الأولى من المدرسة؟»، وقالت: «أنهينا اختبار اليوم، وكانت لدينا فترة واحدة فقط، ولكن نظام المدرسة يجعلنا ننتظر حتى إنتهاء بقية الطالبات من اختباراتهن للفترة الثانية، ونحن بحاجة للدقيقة كي نعود للبيت ونخلد للنوم لساعات قليلة، لنبدأ بعدها مشوار المذاكرة والقلق للاختبار المقبل».وأنهت طالبات الشرعي أمس اختبار مادة اللغة الإنكليزية، التي تعتبر «معضلة» لدى الكثيرات منهن. وقالت أبرار عبدالله: «الاختبار كان بسيطاً للغاية، وممّا تم مراجعته مع المعلمة، وعلى رغم ذلك تباينت آراء الطالبات حول صعوبته وسهولته». وأضافت: «التأني في قراءة السؤال والإجابة عليه، والمتابعة مع المعلمة منذ بداية العام، عاملان مهمان في تجاوز المادة بنجاح».وذكرت زينب جعفر أن «اختبار اللغة الإنكليزية لم يكن صعباً أبداً، ولكن بعض الطالبات وصفنه بالصعب والمستعصي، وهذا يعتمد على طريقة الطالبة في المذاكرة، فبعض الطالبات يحفظن المفردات والقطع حفظاً عن ظهر قلب، من دون التطرق إلى معاني الكلمات وترابط الجمل، وهذا ما بسبب إرباكاً لبعض الطالبات في الإجابة».
http://ksa.daralhayat.com/features/0...f39/story.html
-
وسائل الغش تواكب «التقنيات» الحديثة... و«البلوتوث» في المقدمة!
--------------------------------------------------------------------------------
جدة - أمل باقازي الحياة - 28/01/08//لا يتوقف بعض الطلاب عن استحداث أفضل الطرق لأساليب الغش في «قاعات الاختبار»، الأمر الذي يوفر عليهم بحسب رؤيتهم عناء السهر والتأمل في «الأوراق الدراسية»، ضاربين بالقوانين والعقوبات عرض الحائط، حتى لو كان الثمن الحرمان من درجة الاختبار.وتتطور أساليب الغش في الامتحانات تبعاً لتطور التقنيات المستخدمة، إذ أصبحت تقنية البلوتوث، وأجهزة التسجيل الرقمية المميزة بصغر حجمها، عنواناً مهماً للطلبة الباحثين عن الدرجات من «أقصر الطرق»، وإن كانت أكثرها خطورة.ويقول أحد طلاب المرحلة الثانوية عبدالله العبّادي (17 سنة): «عادة ما ألجأ إلى استخدام الأدوات المكتبية مثل المساطر والأقلام والآلات الحاسبة في الغش، ولا أستغني مطلقاً عن الوسيلة التقليدية المتعارف عليها بين معظم الطلبة «البراشيم»، خصوصاً أن لجنة المراقبة تتساهل معنا، وتغمض عينيها عن ممارساتنا أثناء الامتحان»، لافتاً إلى أنه قد يضطر إلى أكل «البرشام» وابتلاعه في حال وقوعه بين يدي مراقب متشدد، بحسب وصفه.فيما يستخدم الطالب عبدالرحيم زواوي (20 سنة) سماعة البلوتوث التي تمكنه من الاتصال بأحد أصدقائه بعد خروجه من القاعة ليزوده بإجابات الأسئلة مستعيناً بالكتاب المدرسي.ويقول الطالب أحمد السحاري (21 سنة): «انتشر بين الطلبة أخيراً عبارة «علمني وأعلمك» التي تعني جلوس طالبين بجوار بعضهما البعض ليكتب كل منهما بخط كبير وواضح بغرض استفادتهما المتبادلة»، ويضيف: «يستخدم عدد من الطلبة وسيلة الملاحظات الموجودة في الجوالات بعد تخزين معلومات المادة الدراسية، ومن ثم الاستفادة منها أثناء تأدية الامتحان».ولا تقتصر ممارسة أساليب الغش على مدارس البنين، إذ تذكر إحدى طالبات المرحلة المتوسطة، وديان محمد (15 سنة) أنها تلجأ ورفيقاتها إلى الغش على رغم الرقابة الشديدة المفروضة عليهن بعد اتفاقها مع صديقاتها على إشارات معينة تفيدهن في حل أسئلة «الاختيار من متعدد»، و»عبارات الخطأ والصواب»، إذ يعتمدن على أكثر صديقاتها تفوقاً، عن طريق رفع القلم مرة واحدة في حال العبارة الصائبة، ومرتين متتاليتين في حال الخطأ».ويروي أحد معلمي المرحلة الثانوية «فضّل عدم ذكر اسمه» أن طلاب المدرسة يستخدمون أبواق السيارات للغش في الامتحان، إذ يقف أحد الطلبة بجوار سور المدرسة، ويستخدم البوق بالطريقة التي اتفق فيها مع زملائه في القاعة ليساعدهم في حل الاختيارات وعبارات الصواب والخطأ. وأرجع سبب تساهل المراقبين مع الطلبة أثناء الامتحانات إلى خوف المعلمين من ردود أفعال الطلاب بعد الامتحان، خصوصاً وأن العديد من الطلاب المستهترين يتعمدون ضرب المعلمين، وتكسير سياراتهم بعد الخروج من القاعة إن حاولوا سحب أوراقهم عند الغش، إضافة إلى انجراف عدد من الطلاب وراء استخدام حبوب «الكبتاغون» المخدرة التي تؤثر في سلوكياتهم.
http://ksa.daralhayat.com/features/0...bc2/story.html
-
التربية»: شطب المادة إذا تكرر الغش ثلاث مرات
--------------------------------------------------------------------------------
الرياض - سعد الغشام الحياة - 28/01/08//
أصدرت وزارة التربية والتعليم اللائحة الجديدة لمكافحة الغش داخل الاختبارات في المراحل التعليمية كافة، وكانت اللائحة الجديدة للغش وصلت إلى جميع مدارس المملكة في المناطق والمحافظات التي تضمنت تعديلات جديدة.وأصدرت التربية هذه اللائحة عقب استغراب الكثير من المعلمين في المدارس من التهاون ضد الطلاب الذين لا يتورعون عن الغش في الاختبارات مرات عدة، ولا يكفل النظام حق المعلمين في البت في حالات غش الطلاب، وأوضحت التربية في لائحة الغش الجديدة عدداً من البنود وهي: إذا ضبط الطالب بمحضر رسمي، وتمت مراجعة ورقة الأسئلة يشطب السؤال الذي تم الغش فيه فقط وإلغاء درجته، وإذا تكرر ذلك من الطالب مرة ثانية، تلغى المادة بأكملها ويتم ترسيبه، أما إذا تكررت للمرة الثالثة من الطالب نفسه فيتم شطب المادة والمواد التي لم يختبر فيها.
http://ksa.daralhayat.com/features/0...f37/story.html
-
عرعر: إغماء أستاذة في كلية التربية للبنات
----------------------------------------------------------
عرعر - خالد المضياني الحياة - 28/01/08//
شهدت كلية التربية للبنات في عرعر أول من أمس حال اغماء لإحدى أستاذات الكلية، ونقلت على اثرها الى مستشفى عرعر المركزي بواسطة الهلال الأحمر، ووصف مصدر طبي حال الأستاذة بـ «المستقرة»، لافتاً إلى أن الاغماء جاء نتيجة الارهاق. وأدى الاختبارات في منطقة الحدود الشمالية ما يزيد على 30 ألف طالب وطالبة في 177 مدرسة من مختلف مراحل التعليم العام للفصل الدراسي الأول للعام الحالي.وأوضح مدير التربية والتعليم نواف السالم أن الإدارة قامت بوضع جميع الترتيبات والاستعدادات اللازمة لإجراء الاختبارات، إذ تم تزويد جميع المدارس بما تحتاج اليه من مستلزمات لأداء الاختبارات، كما أنه تم التأكيد على مديرات المدارس بتوفير المناخ المناسب للطالبات، وتهيئة الإمكانات المتاحة كافة للطالبات لكسر حاجز الرهبة.
وأكدت مساعد المدير العام لتعليم البنات للشؤون التعليمية الأميرة جواهر بنت عبدالله بن مساعد «أن الاستعدادات للاختبارات أنجزت، إذ تم عمل اللقاءات مع المشرفات التربويات، وكذلك مديرات المدارس، كما تم وضع خطة إشرافية متكاملة لزيارة المشرفات للمدارس، ومتابعة سير الاختبارات والإشراف عليها».
http://ksa.daralhayat.com/features/0...720/story.html
-
«حائل»: البرد «يربك» الطلاب ويؤخر الاختبار إلى «الثامنة»
-----------------------------------------------------------------------
حائل - سالم الثنيان الحياة - 28/01/08//
أرغم الصقيع الذي تشهده منطقة حائل هذه الأيام إدارة التعليم بقسميها «البنين» و «البنات» على تأخير بدء اختبارات طلابها إلى ما بعد الساعة الثامنة، نتيجة للظروف المناخية الباردة، والسائدة منذ السبت الماضي وحتى نهاية اختبارات الفصل الدراسي الأول.وأبدى عدد من أولياء أمور الطلاب والطالبات قلقهم من إجراء الاختبارات في الأفنية والساحات المفتوحة، وتحديداً في المدارس المستأجرة، في ظل موجة البرد القارس التي لم تشهد مثلها المنطقة منذ 30 عاماً.وطالب رحيل الشمري (أحد أولياء أمور الطلاب) بتوفير أجهزة تدفئة داخل المدارس، وأضاف: «لا بد أن يؤدي الطلاب والطالبات اختباراتهم في أجواء دافئة ومناسبة، بعيداً عن الصقيع»، وتابع: «اضطر ابني في الصف الثالث المتوسط للتغيب عن الاختبارات يومي السبت والأحد، ولا يزال يرقد في المستشفى بسبب البرد»، فيما لفت الطالب نواف الحمد إلى أن الظروف المناخية التي هبطت بدرجة الحرارة تحت الصفر، وعدم وجود أجهزة تكييف ومدافئ، وضعتهم في «موقف سيئ» وجعلتهم يؤدون الاختبارات وهم يرتعشون. وأشار التربوي سعد الجازع إلى أن المدارس المستأجرة تمثل مشكلة حقيقية لعدم توفيرها للبيئة المناسبة للطلاب، وتضطر إدارات المدارس لاختبار الطلاب في الساحات، لعدم كفاية المراقبين في أماكن تفتقر لوسائل التدفئة المناسبة.
http://ksa.daralhayat.com/features/0...ee2/story.html
-
وجود أمني لحمايتها بعد حادثة التهجم والسلب
-------------------------------------------------------------
... القريات: تنظيم جديد لتوصيل «مساعدات الشتاء» للمستحقين في منازلهم
القريات - فهاد الجديد الحياة - 28/01/08//
كشف رئيس مجلس إدارة جمعية البر الخيرية القاضي في المحكمة الشرعية في محافظة القريات الشيخ فهد بن عبدالله الصغير، أن الجمعية الخيرية عملت على إيجاد تنظيم جديد في إيصال المساعدات العينية المقدمة من خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز للمواطنين والمتضررين من موجة البرد القارس.وأوضح في تصريح إلى «الحياة»، أن الآلية الجديدة تعتمد على استقبال الشاحنات المحملة بالمساعدات في مكان واسع، بمساعدة بعض الجهات الأمنية، لتتمكن من خلالها التصرف والتحكم بصرف المساعدات، إضافة إلى إيصال المساعدات إلى نحو 700 أسرة من المحتاجين والمتضررين المسجلين في الجمعية الخيرية، والمسجلين في الضمان الاجتماعي، لضمان وصولها إلى المحتاجين والمتضررين فعلياً.وأرجع الصغير استحداث هذه الآلية إلى ما حصل من فئات قليلة من المواطنين، بالتهجم على إحدى الشاحنات المحملة بالمساعدات، وسلب ما فيها من مؤن، لافتاً إلى أنه تم في وقت سابق تشكيل لجنة مكونة من المحافظة والجمعية الخيرية والضمان الاجتماعي، لتوزيع المساعدات على المحتاجين، لضمان عدم الازدواجية في التوزيع، وضمان وصول المساعدات إلى كل من يحتاجها من المستفيدين.وأشار إلى أنه سيتم الاستعانة بأئمة المساجد والعمد وشيوخ القبائل للوصول إلى المحتاجين غير المسجلين بالضمان الاجتماعي، أو الجمعية الخيرية، للاستفادة من مكرمة خادم الحرمين الشريفين، متوقعاً وصول عدد المستفيدين في محافظة القريات إلى نحو 20 ألف مستفيد.من جهته، أوضح مدير شرطة محافظة القريات العقيد بدر المريزيق، أن حقيقة ما حدث من اعتداء وسرقة للمؤن المحملة في الشاحنة، كانت من فئة قليلة، معظمها من المراهقين.ولفت إلى أن تأخر سائق الشاحنة عن قافلة الشاحنات القادمة من مدينة سكاكا، كان السبب الرئيسي في سرقة الشاحنة، كون السائق ضل الطريق، ليلحق به مجموعة من المركبات يستقلها مراهقون أعاقوا تحركه وأوقفوه وسلبوا بعض المؤن، وتم القبض عليهم، واسترداد معظم ما سرق من الشاحنة المحملة بالمساعدات.وأوضح المريزيق، أنه تم التنسيق مع شرطة المنطقة عند خروج شاحنات المساعدات من مدينة سكاكا، لمرافقة دوريات أمنية لها حتى إيصالها إلى محافظة القريات، لضمان سلامة وصول المساعدات.
http://ksa.daralhayat.com/features/0...757/story.html
-
http://www.600kb.com/uploads/ef2307f61d.gif
صحيفة اليوم : الأثنين 20-01-1429هـ العدد 12645 السنة الأربعون
---------------------------------------------------------
أزمة بين «التربية» و«المالية» بسبب استقالة مدير «تطوير»
سلمان العقيلي ـ الرياض
سارعت وزارة التربية والتعليم إلى إحالـة ملف مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم «تطوير» إلى وكالـة الوزارة للتطوير التربوي وذلك إثر استقالـة مدير عام المشروع الدكتور عبدالرحمن الحركان بعد توتّر العلاقـة بين وزارتي التربيـة والتعليم والماليـة.وحسب مصادر مقربـة من الوزارتين فإن وزارة الماليـة تصر على أن يتم التعامل مع المشروع بحسب الإجراءات الرسميـة المتبعـة، وذلك بالإنفاق عليه وفق بنود الصرف والقواعد المتّبعـة في المشروعات الحكوميـة، فيما رفضت وزارة التربيـة والتعليم ذلك ، وطالبت باستقلاليـة المشروع ماديا، والسماح باعتباره هيئة مستقلـة وفق نظام رقابي ومحاسبي معلن، خاصـة أن التوجيه السامي أمر بتخصيص 9 مليارات ريال للمشروع خارج ميزانيـة الوزارة.
وأكدت المصادر أن إدارة المشروع السابقـة لم تتسلم أية مبالغ منذ الإعلان عن المشروع قبل أكثر من عام، في ظل تزايد حدة الخلافات حول الآليـة التي اقترحتها وزارة التربيـة والتعليم، ورأت أن ذلك سيضمن نجاح المشروع في وجود صلاحيات وإجراءات مرنـة تساعد على إدارته بمهنيـة القطاع الخاص مستفيدة من الخبرات والتجارب الوطنيـة والدوليـة.
وقالت المصادر إن المشروعات الحكوميـة التي تخضع لإشراف الحكومـة غالبا ما تواجه بمشكلات في الصرف مما يضطر المقاول إلى رفع سقوف الأرباح إلى درجات مبالغ فيها، أو تسند المشاريع إلى العرض الأقل مهما كان مستواه، وبالتالي تواجه الجهات الحكوميـة بضعف تنفيذ مشروعاتها وزيادة كلفتها الإنشائيـة والتشغيليـة.
من جهـة أخرى أكد مسؤول رفيع في وزارة التربيـة والتعليم أن الدكتور الحركان كفاءة وطنيـة ولكن استقالته لن تؤثر على سير المشروع، والعمل في المشروع لم يتأثر وقد انتهت الفرق الميدانيـة من إعداد الخطوة الأولى المتمثلـة في تشخيص الواقع.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12645&P=1&G=2
-
عزل 4 طلاب مصابين بالجدري المائي بالدمام
--------------------------------------------------------------------------------
اختبارات النحو مرت بسلام والطلاب متفائلون ببقية المواد
حمدان سفر - الدمام
أوضح مدير إدارة الصحة المدرسية بتعليم الشرقية الدكتور احمد النشمي أن الإدارة قامت منذ يوم أمس الأول ومع بداية اختبار الفصل الأول بعزل بعض الحالات المرضية الخاصة عند الطلاب في بعض مدارس الدمام.وذكر النشمي انه تم عزل أربعة طلاب في أربع مدارس كانوا قد أصيبوا مسبقا بالجدري المائي حيث تم تخصيص معلم مراقب لكل طالب في غرفة معزولة عن بقية الطلاب داخل المدرسة بالإضافة إلى حالات أخرى شبيهة.وأضاف النشمي أن الفرق الطبية تجوب المدارس طوال أيام الاختبارات ويتم التركيز على المرحلة الثانوية لكونها المرحلة المهمة في أيام الاختبارات مع الاهتمام بباقي المراحل الأخرى وذلك ضمن جدول بالإضافة إلى تخصيص خط ساخن خلال فترة الاختبارات لاستقبال أي حالات طارئة من المدارس على رقم الهاتف 8267911 أو جوال 0500646926.من جهته ذكر طبيب الوحدة الصحية المدرسية بالقطيف الدكتور إبراهيم حجوز انه وبمروره على عدة مدارس إلى يوم أمس ثاني أيام الاختبار لم يظهر أي حالة مرضية خطرة وكلها تركزت في حالات اصابة بالبرد.وحذر حجوز من السهر والإرهاق لما له من تأثير سلبي على التركيز أثناء أداء الاختبارات، وعدم إهمال الإفطار الصباحي وكشف حجوز أن الحالات التي يتم علاجها داخل المدارس هي الحالات الاعتيادية البسيطة من إرهاق واثر تغير الجو وصداع، وأما الحالات الصعبة فيستدعى الإسعاف ويتم تحويلها إلى اقرب مستشفى.من جانبهم ذكر مجموعة من الطلاب أن اختبارات السبت والأحد والتي تركزت في مادتي الرياضيات والنحو مرت بسلام ويسر وسهولة وتفاءلوا بأن تنتهي الاختبارات بهذا المستوى والذي يتوافق مع إمكانياتهم العقلية والنفسية.وقال الطالب عباس طوعة إن اختبار الرياضيات بسيطة ولم نكن نتوقعها حيث استعددنا الاستعداد الكامل والحمد لله جاءت الأسئلة على غير المتوقع بسيطة وسهلة.ورأى مصطفى الضرورة أنها سهلة وهذا دليل على استعدادنا للاختبار ونأمل أن تكون المواد المقبلة بسهولة هذه المادة إن شاء الله ويقول مصطفى كرانات إن أسئلة الرياضيات أسئلة متوسطة وفيها بعض الفقرات صعبة وهذا لا يعطي دلالة على صعوبتها فهي في النهاية متوسطة وقال هادي السباع ان الأسئلة بسيطة وسهلة بالمرة وهذا على غير المتوقع.وأما حسن الأبيض فيقول إنها جيدة وتميزت فقراتها بالسهولة.. وأما حسن قروص فيرى أن الأسئلة بسيطة وفيها صعوبة في بعض فقراتها وهذا يدل على أنها متوازنة وتميل إلى السهولة ويضيف محمد الحماقي ان الاسئلة الى يوم امس سهلة وليس فيها صعوبة ونشكر المعلمين الذين لا يخرجون عن المنهج وتوافق اسئلتهم ما يتم شرحه داخل الحصص..
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12645&P=1&G=2
-
ارتياح كبير بعد انتهاء اختبارات اليوم الثاني بمدارس الخبر
--------------------------------------------------------------------------------
مطالبة بحلول للقضاء على ظاهرة تمزيق الطلاب الكتب الدراسية
سيف الحارثي – الخبر
اختتم امس طلاب مدراس محافظة الخبر ثاني أيام اختبارات الفصل الدراسي الأول حيث تجمع الطلاب أمام بوابات مدارسهم منذ وقت مبكر استعداداً لدخول قاعات الاختبار , وظهرت الثقة واضحة على وجوه طلاب الصف الثالث الثانوي بعد إلغاء مركزية اختبارات الفصل الدراسي الثاني من قبل الوزارة وجعل معلم المادة يتولى إعداد اسئلة طلابه بنفسه مما ساهم في خلق جو من الارتياح لدى معظم الطلاب تفاؤلا بارتفاع معدلاتهم بالفصل الثاني عكس ماهو متعارف عليه خلال السنوات الماضية , و احتلت مادة الحاسب الآلي صدارة قائمة الاختبارات في اليوم الثاني لقسم العلوم الطبيعية والشرعية بمعظم المدارس الثانوية وافتتحت الفترة الثانية بمادة البلاغة والنقد لقسم العلوم الشرعية فيما احتلت مادتا التوحيد والحديث النسبة الأكبر لاختبار الفترة الثانية بقسم العلوم الطبيعية .وقد خرج الطلاب من قاعات الاختبار في معظم المدارس بعد انتهاء منتصف الوقت المحدد مباشرة حيث اشار عدد كبير من الطلاب إلى سهولة الاسئلة التي لم تستغرق زمنا طويلا للإجابة .وأثار عدد من الطلاب بعد انتهاء اختبارات اليومين الماضيين استياء المعلمين وأولياء الأمور الذين كانوا في انتظار ابنائهم نتيجة مشاهدة الطلاب وهم يمزقون الكتب وكراسات المواد الدراسية إلى قطع صغيرة ويرمون بها في الهواء الطلق حيث غطى اللون الأبيض أرضية الطرق المقابلة لبعض المدارس مما جعل الحضور يطالب الإدارات المدرسية باتخاذ حلول تقضي على مثل هذه التصرفات الخاطئة التي تظهر للجميع اثناء فترة الاختبارات .فيما انتشرت وبشكل كبير خلال اليومين الماضيين من الاختبارات ظاهرة هروب الطلاب في عدد من مدارس محافظة الخبر وذلك من خلال القفز على أسوار بعض المدارس بعد الانتهاء من اختبار الفترة الأولى والعودة مرة اخرى للمدرسة لاداء اختبار الفترة الثانية , حيث لاحظت الإدارات المدرسية هذه المخالفة من بعض الطلاب مما جعلها تقوم بتوزيع جداول مراقبة للمعلمين بين الفترتين بحيث يتم توزيعهم في فناء المدرسة والساحات الداخلية لها بغية تشديد الرقابة على الطلاب للحد من ظاهرة الهروب في الاختبارات والتي يستغلها الطلاب لممارسة بعض السلوكيات الخاطئة .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12645&P=1&G=2
-
أجواء الاختبارات بمدارس القطيف طبيعية
--------------------------------------------------------------------------------
جعفر تركي ,علي الزاير ـ القطيف
وصف مديرو بعض المدارس بمحافظة القطيف أجواء الاختبارات بالطبيعية، حيث لم تشهد حالات غياب أو غش حتى الآن. ففي مدرسة أم الحمام الثانوية كانت الأجواء طبيعية وتدل على اهتمام الطلاب بالمذاكرة وذلك من خلال سؤالهم من قبل إدارة المدرسة للاطمئنان على المستوى العام للاختبارات.وقال مدير مدرسة الجش الثانوية عبد الله وهاب إنه تم التنبيه على الطلاب بعدم الخروج خلال الفترتين خارج أسوار المدرسة حتى لا يحدث تأخير أو لا قدر الله حوادث للطلاب.أما فصول الأمل بمدرسة ابن كثير المتوسطة بالقطيف برنامج الصم وضعاف السمع فقد تلاحظ الانضباط من المدرسين والطلاب، ولم تكن هناك أي مشاكل خلال اليومين الأوليين للاختبارات. وتعمل إدارة مدرسة النجاح الثانوية بالقطيف على متابعة الأرصاد الجوية قبل بدء الاختبارات لأخذ الاحتياطات وفتح الصالة الرياضية في حالة برودة الجو وهطول الأمطار . أما في حالة اعتدال الجو تكون الساحة مكان تجمع الطلاب بين الفترتين. ولم تشهد مدرسة الخويلدية الثانوية حالات غياب ولم يتم ضبط أي طالب في حالة الغش حتى الآن, كما أن الجو العام ساعد على أداء الاختبارات بشكل جيد. من جانبه دعا مدير مدرسة عنك الابتدائية عبد الله الخالدي ـ في كلمة إرشادية وجهها للطلاب ـ إلى الاهتمام والالتزام في قاعات الامتحانات خلال أداء الاختبارات.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12645&P=1&G=2
