-
وصلة إلكترونية
------------------------------------
التعليم بعيون جيل الإنترنت
بينما كانت المعلمة (كاثي) تشرح لطلبتها عن جغرافية دولة استراليا، رفع أحد الطلبة يده ليستفسر منها عن ماذا يأكل الكنغر. فأجابته المعلمة بأنها لا تملك إجابة الآن ولكنها ستبحث عن هذه المعلومة لتعطيها إياه في الدرس القادم. فما كان من أحد الطلبة إلا أن قام من كرسيه واستأذنها للخروج فسألته المعلمة إلى أين؟ فقال لها أنه ذاهب لمعمل الحاسب ليحضر لها الإجابة بسرعة!! أنه جيل الإنترنت (Net Generation)، هذا الجيل الذي يجد جميع إجاباته على بعد نقرات من لوحة المفاتيح. لم يعد يرضى هذا الجيل بالطريقة التقليدية في التعليم أو ما يسمى بطريقة التلقين والحفظ، لقد أصبح هذا الجيل سابقا في معلوماته على الأجيال التي سبقته، فهو يملك جميع مقومات العلم بين يديه من حاسب شخصي لاتصال بالانترنت لهاتف نقال لبرامج تلفزيونية متنوعة.
هذا الجيل الذي بدأ يؤرق فكر المدرسين في العالم الغربي وقريبا في العالم العربي، بحاجة لتعليم يلبي احتياجاتهم ليتواءم مع أنماط تعليمهم الذي اكتسبوها من تعاملهم مع الانترنت. فما كان يعتبره الجيل السابق معلومات لا تؤخذ إلا من المدرس، أصبح ا لجيل الجديد يرى في المدرس عقبة في تعليمه. فالإنترنت مليئة بالمحاضرات والمواد التعليمية التفاعلية التي تغني الطالب في أي مرحلة تعليمية كانت من التزامه بالذهاب إلى المدرسة أو الجامعة.
إن الاستقلالية وتعدد المهام والتعود على التقنية وآنية المعلومات هو ما يميز جيل الإنترنت عن الأجيال الماضية. ولكن هل يستطيع فعلا هذا الجيل الاستغناء عن التعليم النظامي؟ هل يستطيع أن يكتسب مهارات التفكير الناقد؟ وهل يستطيع أن يطور طريقة تعلمه من دون وجود مرشد؟
لذا على التعليم النظامي أن يتغير ليواكب التطورات الحاصلة في التقنية، هذا بالطبع لا يعني الاستغناء عن التعليم كلية ولكنه يعني أن على التعليم النظامي أن يستفيد من المهارات المكتسبة لجيل الإنترنت في الرفع من كفاءة العملية التعليمية.
http://www.alriyadh.com/2007/05/22/article251125.html
-
المفتي العام رعى تكريم الفائزين بمسابقتي القرآن الكريم والسنة النبوية بتعليم الرياض
-----------------------------------------------
الرياض - واس:
رعى سماحة مفتي عام المملكة رئيس هيئة كبار العلماء وادارة البحوث العلمية والافتاء الشيخ عبدالعزيز بن عبدالله آل الشيخ مساء أول من امس الحفل الختامي لتكريم الفائزين بمسابقتي القرآن الكريم والسنة النبوية للعام الدراسي 7241- 8241ه والذي اقامته الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض ( بنين ) وذلك في قصر الرياض للاحتفالات .
واستهل الحفل بتلاوة آيات من القرآن الكريم ثم ألقى رئيس قسم التوعية الاسلامية بوزارة التربية والتعليم بالرياض عثمان العبد الجبار كلمة اكد فيها حاجة الناس للوعي والنهج القويم المستمدة من الكتاب والسنة وقال الرسول صلى الله عليه وسلم " من يرد بالله به خيرا يفقه في الدين " وان الوعي واجب يقتضيه الشرع والعقل وان ادارة التعليم بالرياض تقوم بجهود جبارة لتحصين النشء والأخذ بأيديهم الى سبل السلام من خلال البرامج والانشطة المعدة من قبل الوزارة .
بعد ذلك ألقى مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان كلمة رحب فيها بسماحة المفتي وبين ان المملكة منذ تأسيسها على يد المغفور له الملك عبدالعزيز طيب الله ثراه الذي اتخذ من القرآن دستورا ومن الاسلام عقيدة مستمدة من الكتاب والسنة ثم جاء انجاله البررة فاكملوا المسيرة المباركة فأصبحت الدعوة الى كتاب الله وسنة نبيه في المدارس والمعاهد والجامعات وكما انشئت والله الحمد اكبر مطبعة للمصحف ورصدت جوائز ضخمة لحفظة كتاب الله وسنة نبيه مثل جائزة الملك عبدالعزيز وجائزة خادم الحرمين الشريفين وجائزة سمو ولي عهده الامين وجائزة صاحب السمو الملكي الامير نايف بن عبدالعزيز وزير الداخلية وصاحب السمو الملكي الامير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض وهذا يجسد اهتمام الدولة وفقها الله بكتاب الله وسنة نبيه وحث الطلبة الى لزوم الجماعة ووحدة الكلمة والصف والاعتدال والوسطية ونبذ الفرقة وطاعة ولي الامر التي هي من طاعة الله وتوقير العلماء واحترامهم والتأكيد على نعمة الامن في الاوطان ووجوب المحافظة عليها والتصدي بكل حزم الى من تسول له نفسه بالعبث بأمن الوطن ومكتسباته .
عقب ذلك ألقى سماحة مفتي عام المملكة كلمة حمد فيها الله مصليا على النبي الأمين صلى الله عليه وسلم ومرحبا بالحضور .
ودعا الله أن يكون هذا اللقاء لقاء خير وتعاون على البر والتقوى أذ إن أخلاق المسلمين أنهم دائما أهل تعاون على ما ينفعهم في حاضرهم ومستقبلهم قال تعالى (وتعاونوا على البر والتقوى ولا تعاونوا على الاثم والعدوان واتقوا الله أن الله شديد العقاب) .
ولفت النظر الى أن العلم شرف للأمة وسبب لرفعتها وعزتها في الدنيا والآخرة والله يقول (قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون إنما يتذكر أولو الألباب) اذن فليسوا سواء العالم والجاهل وأخبر تعالى أن أهل العلم هم أهل خشية لله حيث قال عز وجل (أنما يخشى الله من عباده العلماء) بالاضافة الى أن العلم سعادة لحملته ويخلص من الجهل ويدعو الى كل خير ويعرف به كيف يعبد ربه وكيف يسير في حياته ويقود الامة الى كل خير ويصعد بها الى القمة ويهديها الى صراط الله المستقيم .
وقال سماحته "ان بلادنا المباركة المملكة العربية السعودية وهي تشهد نهضة علمية عظيمة في مراحل التعليم من الابتدائي الى التعليم الجامعي والتي تعد نعمة عظيمة يشهد هذا البلد نهضة تعليمية عظيمة قام بها المسئولون في هذه الدولة ممثلة في خادم الحرمين الشريفين وولي عهده وحكومته وفق الله الجميع" .
وبين سماحته أن الواجب على كل منا أن يكون مواليا لدينه ثم لامته ليحقق الولاية لهذا الدين ثم الولاية لهذا البلد المبارك وهذا المجتمع المبارك وهذه الحكومة المباركة والقيام بذلك خير قيام ليدافع عن دين الاسلام وليرد شبه المشبهين وأكاذيب المبطلين وليوضح للعالم أن هذا دين الله الذي أكمله وأتمه ورضي به دينا قال تعالى "كنتم خير أمة أخرجت للناس تأمرون بالمعروف وتنهون عن المنكر" لافتا الى أن الولاء لهذا الدين يتطلب أن نكون دائما على صلة بديننا في كل أحوالنا وأن نربي نشئنا تربية صالحة صادقة على مكارم الاخلاق وفضائل الاعمال ونجعل شبابنا يتصلون بماضيهم من خلال ما نهيؤه لهم من مناهج قيمة ومواد علمية ومعلمين ذوي كفاءة وخلق عال ليودوا رسالة التعليم الحقة التي تسعد بها البشرية . وخاطب سماحة مفتي عام المملكة رجال التعليم مذكرا أياهم بتقوى الله عز وجل ومراقبته والسعي في تثبيت الخير في قلوب الابناء من خلال الكلمات النافعة والدعوات الصالحة وان نأخذ بما في أيديهم للخير والصلاح مشددا على أن الواجب على الجميع أن يكونوا يدا واحدة كمثل الجسد الواحد إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر والحمى سائلا الله العلي القدير للجميع التوفيق والسداد .
وفي ختام الحفل كرم سماحته المعلمين المشرفين والطلاب الاوائل الفائزين بمسابقة حفظ القرآن والسنة النبوية وقدم لهم الدروع التذكارية .
http://www.alriyadh.com/2007/05/22/article251040.html
-
الأميرة هالة آل الشيخ تكرم الفائزات بجائزة الأمير سعود بن عبدالمحسن بحائل
---------------------------------------
الرياض - عائشة العامودي:
رعت حرم صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن عبدالمحسن الأميرة هالة بنت عبدالله آل الشيخ الحفل الأول لجائزة سموه للطالبات المتفوقات والموهوبات، والذي تقيمها إدارة التربية والتعليم بمنطقة حائل بقاعة فينسيا للاحتفالات بهدف تشجيع الطالبات على التفوق العلمي والتميز في عدة مجالات وتعميق القيم الفاضلة في نفوس النشء واستثارة همم الطالبات للتنافس الشريف بالإضافة إلى تشجيع وإبراز المواهب الفكرية للبحث والاستكشاف والتجديد في مختلف العلوم.
وقد أوضح مدير التربية والتعليم بحائل ان انطلاق الجائزة كان بمبادرة من سمو أمير المنطقة وفكرتها نشأت من سموه ثم تولاها بالرعاية والعناية حتى نمت وآتت أكلها.
وكرمت سمو الأميرة هالة بنت عبدالله آل الشيخ الرعاة الرسميين بدروع شكر لرعايتهم للجائزة، أنشدت بعدها طالبات الثانوية النموذجية نشيد بلادي منار الهدى.
وقد عبرت عدد من المسؤولات عن سعادتهن بهذه الجائزة وهذا التفوق العلمي، حيث قالت الأستاذة موضي بنت علي المقيطيب رئيسة شعبة الشؤون الثقافية بالوكالة المساعدة للإشراف التربوي ان الغاية الأسمى التي نسعى إليها جميعاً هي تحقيق التنمية البشرية الشاملة التي تمتد إلى تحسين نوعية الحياة في كافة مجالاتها، غنها التنمية الإنسانية المتوازنة التي تتخذ من الإنسان أداة وهدفاً فهو محور نشاطها ومحط عنايتها هذا الهدف الذي جاء به الإسلام بأن كرم الكون لتحقيق الخلافة على الأرض ولا شك ان جائزة الأمير سعود بن عبدالمحسن للتفوق العلمي أخذ روافد تحقيق أهداف التنمية البشرية التي نسعى إليها.
فيما أوضحت الأستاذة نوضة القحطاني نائبة رئيس اللجنة ومستشارة مدير التعليم قائلة: إن التعليم العام الذي تتلقاه الفتاة في مراحل الدراسة الابتدائية والمتوسطة والثانوية يقدم للطالبات المعرفة الضرورية، أما عملية التعليم فيجب ان تكون مستمرة ما دامت الحياة. وان العلم يقدم لنا كل يوم جديداً وما لم يتابع الإنسان ما يجد في مجال تخصصه ويصبح أمياً بعد مدة قصيرة. فلابد ان تكون هذه الحقيقة نصب أعينكن حتى تصبحن دائماً طالبات للعلم.
http://www.alriyadh.com/2007/05/22/article251240.html
-
http://img107.imageshack.us/img107/3505/1898wc1.gif
الوطن:الثلاثاء 5جمادى الأولى1428هـ الموافق 22مايو2007م العدد:2426
------------------------------------------------------------------------
التربية تنفي تقديم موعد اختبار الحاسب الآلي
الرياض: محمد آل ماطر
نفى مدير التخطيط والتطوير بإدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض إبراهيم بن عنبر العلي أن يكون اختبار مادة الحاسب الآلي للطلاب "التحريري" قبل اختبارات نهاية الفصل الدراسي، وأكد أنها تعامل كبقية المواد وتوضع في جدول اختبارات نهاية الفصل الدراسي الذي يسلم للطلاب ويكون زمن الإجابة التي يحصل عليها الطالب ساعتين.وبين العلي أن الاختبار العملي أو التطبيقي سيعقد قبل اختبارات نهاية الفصل الدراسي خلال الأسبوعين اللذين يسبقان الاختبارات التحريرية للمدرسة.إلى ذلك أكدت إدارة التربية والتعليم بالرياض "بنين" على جميع المعلمين المتعاقدين الراغبين في الاستقالة بأن يتقدموا بها في وقت مبكر قبل نهاية العام الدراسي، وأشارت الإدارة إلى أن استقالة المعلمين عن طريق القنصليات غير مقبولة وتعتبر انقطاعاً.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...o=2426&id=6342
-
الحوار الوطني يستهلّ فعالياته باتهام التعليم والقطاع الخاص وبرامج التنمية
----------------------------------------
الدمام: الوطن
استهلّت فعاليات الحوار الوطني الرابع المُقام في المنطقة الشرقية، بإثارة سلسلة قضايا اعتبرها متبنّوها جوهرية وتمسّ التعليم العام والعالي والفني، وبرامج التوظيف، ومشاريع التنمية، وصولاً إلى إشكالية الثقافة الاجتماعية التي ما زالت قاصرة في النظر إلى العديد من التخصصات والمهن الفردية. واستضافت المنطقة الشرقية، صباح أمس، أربع فعاليات تحضيرية في ثلاثة مواقع هي جامعة الملك فهد، وجامعة الملك فيصل وبرنامج الأمير محمد بن فهد لتنمية الشباب، وطُرحت في الفعاليات الأربع مجموعة قضايا وإشكاليات، وشهدت مداخلات وجهها شبّان وشابات سعوديون أثاروا فيها مشاكل البطالة ومخرجات التعليم وتقاعس القطاع الخاص، ووصلوا إلى برامج وزارة العمل، وقصور التدريب، وغيرها. ومن المنتظر أن تثير الجلسات المقبلة أسئلة جديدة حول واقع العمل والبطالة في المملكة، طبقاً لجداول الجلسات المقررة في فعاليات الحوار. وقد خُصّص يوم أمس للتحضير للجلسات التي من المقرر أن تبدأ اليوم الثلاثاء، بمشاركة ممثلين من وزارة الخدمة المدنية ووزارة العمل والمؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني، إضافة إلى شركات كُبرى في القطاع الخاص، في أربع جلسات ذات محاور متعددة تتناول: "القطاع الخاص ودوره في توفير مجالات العمل والتوظيف"، و"البطالة وآثارها الاقتصادية والاجتماعية والأمنية على المجتمع"، و"مجالات عمل المرأة"، و"عرض التجارب للشركات الرائدة"، و"ثقافة العمل والأنظمة والتشريعات المتعلقة بمجالاته"، وغيرها من المحاور التي تمسّ سوق العمل ومجالات التوظيف.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...o=2426&id=6351
-
التحقيق في تعرض معلمة للضرب داخل مدرستها
---------------------------------------------------------
الرياض: ماجدة عبدالعزيز
تنظر هيئة التحقيق والادعاء في شكوى معلمة بمتوسطة البنات 129 بحي الازدهار شمال الرياض تعرضت للضرب والإهانة من قريبة طالبة بسبب منعها من دخول المدرسة أثناء المناوبة لإخراج الطالبات آخر الدوام المدرسي الأسبوع الماضي، وتم تسجيل الحادثة في قسم الشرطة.
وكانت المعلمة منعت شقيقة إحدى الطالبات من الدخول بعد خروج الطالبة من المدرسة إلا أنها بقيت تجادلها ثم جاءت ومعها إحدى قريباتها التي تهجمت عليها بالسب وبألفاظ نابية وانهالت عليها ضربا وسحبت غطاء رأسها وشدت شعرها ولم تستطع المعلمة أن تخلص نفسها منها وسط صراخ الطالبات.وقال المتحدث الرسمي باسم شرطة منطقة الرياض الرائد سامي الشويرخ لـ "الوطن" إن القضية حولت من الشرطة إلى هيئة التحقيق والادعاء العام لإكمال الإجراءات النظامية بعد تسجيل القضية على أنها خلاف شخصي بين المعلمة وشقيقة الطالبة. وأضاف أنه على ضوء نتائج التحقيق سيحسم مسار القضية التي ستحول إلى القضاء إذا أصر الطرفان على مواصلة دعواهما.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...o=2426&id=6322
-
كتاب اليوم
-----------------------------------------------
محمد علي الهرفي
الإرهاب وتصفية الحسابات
يتفق كل العقلاء في الأرض وبغض النظر عن أديانهم أو انتماءاتهم الطائفية أو الفكرية على إدانة الإرهاب بكل صوره وأشكاله واعتباره عملا مقيتا ينافي الكرامة الإنسانية فضلا عن مخالفته للأديان السماوية وللشرائع الأرضية.ولا يختلف هؤلاء على تعريف الإرهاب، وإن كانوا يختلفون على طريقة معالجته والتعامل مع الأفراد الذين يمارسونه، وهذا الاختلاف حق بشري فالناس قد يختلفون على الحكم على أشياء أقل من الإرهاب فكيف بمن يمارس الاعتداء على الآخرين.ولكن طائفة من الناس تريد أن تقلب حقائق الأمور وبدهياتها لمصالح خاصة أو لفهم عقيم فتجعل - مثلا - احتلال بلاد الآخرين وقتل الآلاف منهم ليس عملا إرهابيا وإنما هو هدايا ثمينة تقدم لأهالي تلك البلاد المنكوبة، هذا الفهم ليس حكرا على المحتلين وإنما يتعدى ذلك لبعض الأتباع من هنا وهناك.ومع أن الإرهاب الذي حدث في بلادنا أنكره كل قادر على الإنكار بحسب الوسائل التي تتاح له إلا أن بعض الكتاب وجدوا في ذلك العمل المشين فرصة للتشفي من آخرين باعتبار أن أولئك - حسب زعمهم - من روج للإرهاب أو سكت عنه.ما كنت أحب أن يكون بيننا من يستغل جراحنا لتصفية حسابات قديمة أو جديدة أو محاولة النيل من ثوابت ديننا بحسن نية أو بسوئها لأن الموقف يستدعي الوحدة والتكامل فالمصيبة - لو وقعت - ستصيب الجميع مهما كانت انتماءاتهم الفكرية.قرأت مجموعة من المقالات التي تصب في هذا الاتجاه، بعضها استطعت أن أفهمه والبعض الآخر استعصى على فهمي ولم أستطع أن أحدد مراد كاتبه بدقة في المجمل من مقاله فاكتفيت بإشارات قليلة مما كتبه، ولعلي هنا أنصح الكل أن يكونوا دقيقين وواضحين لكي يعرف قراؤهم ماذا يريدون.أول هؤلاء الزميل عبدالله المطيري الذي كتب مقالين حول الإرهاب، في صحيفة "الوطن" أحدهما في 15/4/1428هـ والآخر في 29/4/1428هـ وأعترف أنني فشلت في فهمهما بالكامل رغم أنني أستاذ جامعي منذ أكثر من ربع قرن وأناقش الرسائل العلمية مقوما لها وناقدا لكل كلماتها.على أية حال الزميل عبدالله رأى أن النظام التعليمي السعودي يخلو من أي لمسة تسامحية، كما يرى أيضا أن حملات الوعظ تقليدية مفلسة وأنها جزء من مشكلة الإرهاب، هذه المقولة "المفلسة" ليست جديدة فقد قالها آخرون وطرحها بهذه الصورة لا يحل المشكلة - إن كان هناك مشكلة أصلا - وكان الأجدى لمن يطرح هذه المقولة أن يخرج من حيز التعميم إلى التخصيص فيحدد بدقة الإشكالات التي يراها "تكفيرية" ولماذا حكم عليها بذلك، وهل يتفق معه علماء بلادنا أم يخالفونه الرأي.ويستمر السيد المطيري في توزيع الاتهامات هنا وهناك فحلقات تحفيظ القرآن والمخيمات الصيفية تتعرض للحملات التكفيرية، وهذا الاتهام ليس بجديد أيضا فهو مسبوق إليه، ولعله لا يعرف أن هذه الحلقات وتلك المخيمات تشرف عليها الدولة بالكامل وأن قيادتنا السياسية تفخر بها كثيرا ويكفي ما قاله سمو الأمير سلمان عن حلقات تحفيظ القرآن، ومع هذا كله فلو قال شيئا مفيدا عنها وحدد بدقة مكمن المشكلة لقبلنا ذلك منه ولوضع لبنة حقيقية في طريق الإصلاح، ولكنه - للأسف - لم يفعل شيئا من ذلك.الشيء - الأسوأ - أن السيد المطيري قال ما نصه: "نربي أبناءنا على الفخر بكثير من الأفعال التي تتضمن العنف والاعتداء على الآخرين ثم نصنف من يفعلها اليوم بالإرهاب".الشيء الوحيد الذي فهمته من هذه الجملة أنه يريد القول إن الفتوحات الإسلامية لا تختلف مطلقا عن الاحتلال الأمريكي للعراق أو الصهيوني الفلسطيني. ورجح قوله ذلك عندما قال: "إن هناك من يستنكر عملا إرهابيا في السعودية ويبارك مثله في بلد آخر بحجة الوضع السياسي، ليته قال: أين هذا البلد الآخر؟ لكنني أفهم من قوله أنه يشير إلى المقاومة المشروعة في العراق أو فلسطين.وفي هذا الخضم كتب السيد محمد المحمود في مقال في صحيفة الرياض يوم 30/4/1428هـ تحت عنوان "المتطرفون وصناعة خطاب الجهل: الموقف من الليبرالية نموذجا"، وقد حمل على هؤلاء "المتطرفين" الذين لا يعرفون معنى الليبرالية ولذلك فهم يهاجمونها، وقال: إن التكفيريين يرون أنهم الممثلون الشرعيون الوحيدون للدين وأنهم يريدون من العلماء والمثقفين أن يركعوا لهم طالبين المغفرة حتى يتم تعميدهم من جديد كمؤمنين.كنت أتمنى من السيد المحمود أن يشرح لهؤلاء المتطرفين معنى الليبرالية حتى ينقذهم من سوء الفهم وسوء الظن لكنه للأسف لم يفعل ولست أدري لماذا ترك البيان في وقت وجوب إظهاره، مرة أخرى ليته أفصح عن مواصفات التكفيريين الذين تنطبق عليهم تلك الصفات "النصرانية" التي أوردها؟ ليته ذكر واحدا أو أكثر لكي يقنع قراءه بفكرته.الحديث عن تبرير الإرهاب وأن هناك فئة "تكفيرية" أو "صحوية" تحاول هذا الفعل كثر ولكن - مرة أخرى - بصورة عائمة لا تخدم أصحاب هذه الفكرة ولا تنبئ عن وعي دقيق للتعامل مع هذه الظاهرة.لا أعرف أحدا برر فعلا إرهابيا فالذي قام بعمل إجرامي من حق الدولة أن تحيله للقضاء، وللقضاء أن يقول كلمته في ذلك الفعل.ولكن الذي أعرفه أن الاختلاف يحصل في محاولة فهم الدافع لارتكاب تلك الجرائم وكذلك طريقة التعامل مع الذين لم يرتكبوا جريمة أصلا وإنما يحملون أفكارا متطرفة.هذا النوع من الاختلاف ليس محصورا في دائرة "التكفيريين" كما يحلو للبعض أن يسميهم، ولا في دائرة "الصحويين" كما يقول البعض الآخر، بل تعدى هؤلاء وأولئك إلى من قد يوصفون بـ "الليبراليين".وبالمناسبة فإن الحديث عن "الصحويين" وإرهابهم وخطرهم كان من اختصاص السيد محمد آل الشيخ في مقاله في صحيفة الجزيرة يوم 28/4/1428هـ، تحت عنوان: "شيء من خطاب الإرهاب الإعلامي" والذي قال فيه: إن الإرهاب كله خرج من تحت عباءة "الإخوان المسلمين" ولعل الأخ لا يعرف أن في البحرين وقطر والكويت والأردن "إخوانا مسلمين" ولم نسمع أن هؤلاء كانوا "إرهابيين" وعلاقتهم مع حكوماتهم ممتازة، فلماذا يكون هناك تعميم غير مدعوم بأي دراسة علمية؟! من الطريف أن السيد محمد يؤكد أن "كل إرهابي صحوي" كنت أتمنى أنه أعطانا مواصفات "الصحوي" لنتمكن من التعرف عليه لأن المصطلحات العائمة يمكن أن تلصق بكل أحد ويدعيها كل أحد، لكن ـ ومع أنني لا أعرف معنى "صحوي" إلا أنني أتساءل: هل كان جهيمان صحويا؟ وهل لدى السيد محمد إحصائية دقيقة عما ذهب إليه من أن كل الذين مارسوا الإرهاب كانوا "صحويين"؟ مرة أخرى: إطلاق التهم جزافا لا يخدم الفكرة، بل يضعفها، ولا يخدم قضية محاربة الإرهاب، بل يضعفها أيضا.وفي المقالة نفسها يتحدث السيد محمد عن فئة تحاول تبرير الإرهاب وأن هذه الفئة هي كمن يمارس الإرهاب.ليته حدثنا عن هذه الفئة أو عن أفرادها لكنه لم يفعل واكتفى بالتعميم الذي لا يفيد أحدا.لقد قلت إن آراء الناس جميعا تختلف في محاولة فهم دوافع الإرهاب ومن حق الناس أن يختلفوا ويتحاوروا ليصلوا إلى فهم مشترك يكون الأقرب للصواب.من الذين تحدثوا عن دوافع الإرهاب "الصحوي" الدكتور تركي الحمد في مقالة له في "الشرق الأوسط" يوم 20/5/2007، تحت عنوان "لكيلا تتآكل الطبقة الوسطى"، حيث قال: "فالتحول من حالة الازدهار إلى حالة الفاقة أو ما هو قريب منها، وانحدار الأفراد من مرتبة اجتماعية معينة إلى مرتبة أدنى ينشر الشعور بالغبن والحقد والاستغفال والتوتر وكلها مشاعر تتحول إلى مزيج قنبلة اجتماعية موقوتة قابلة للانفجار في أي لحظة عندما تنصهر في بوتقة واحدة خاصة عندما تجد تعبيرا لها في هذه الأيديولوجيا أو تلك من أيديولوجيا التطرف اليميني منها أو اليساري على السواء".الدكتور قال إن الفقر قد يسبب الإرهاب والتطرف، فهل نقول عنه: إنه يبرر للإرهاب؟ هل نصفه بأنه "صحوي" ونزيد أن كل صحوي إرهابي محتمل؟ الدكتور الحمد لم يكن وحده من قال هذا الكلام أو سواه في محاولة فهم أسباب ظاهرة الإرهاب فلماذا يكون التحامل على فئة معينة إذا حاولت أن تجتهد هي الأخرى في فهم هذه الظاهرة؟الشيء الذي أود قوله بوضوح: إن عقلاء بلادنا جميعا أنكروا الإرهاب وإن التجني بتلك الطريقة لا يخدم أحدا، بل أجزم أنه يسيء لبلادنا، كما أن تكرار الحديث عن التعليم ومدارس تحفيظ القرآن والمخيمات الصيفية بتلك الطريقة الفجة لن يقنع أحدا، على من يتحدث أن يضع النقاط على الحروف وأن يسمي الأشياء بأسمائها. أما الحديث ـ بالمطلق ـ فكل يجيده، وكل قادر على اتهام الآخرين بتلك الطريقة.
الإرهاب آفة يجب أن يتعاون الجميع على محاربتها. أما تصفية الحسابات فدعوها لموضوع آخر إن كان ولا بد.
*أكاديمي وكاتب سعودي
http://www.alwatan.com.sa/news/write...d=508&R****=60
-
http://www.dev-up.uk.to/uploads/f335f6680e.gif
عكاظ:( الثلاثاء 5-5-1428هـ ) 22/ مايو/2007 العدد : 2165
-------------------------------------------------------
ملتقى التواصل يدعو للاستثمار
فهد الرياعي (أبها)
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن خالد أمير منطقة عسير اليوم حفل جائزة ابها للتعليم العام للعام الجاري بحضور مديري التربية والتعليم بالمنطقة وسيكرم سموه خلاله خمسا واربعين مدرسة للبنين وذلك على مسرح ادارة التربية والتعليم بأبها.
من جهة ثانية سيفتتح سموه غدا فعاليات ملتقى التواصل الثاني المقام تحت شعار “استثمر في عسير” ويشارك به عدد من المستثمرين ورجال الاعمال وذلك بفندق قصر أبها.
ويهدف الملتقى الى تفعيل التواصل بين المستثمرين وبحث سبل التطور والاستثمار في المنطقة وتحقيق الترابط واعادة توطيد المبتكرات والافكار والابداعات لتنفيذ المشاريع الكبرى التي تحقق اهداف الملتقى.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0522112364.htm
-
مساعد مدير التعليم: تأمين السكن لمعلمي الهجر
------------------------------------------
معلمو الأحساء يطالبون بموظف لإنجاز معاملاتهم
علي اليامي، نايف الرويشد (الاحساء)
أكد مساعد مدير التربية والتعليم بالاحساء للشؤون المالية والإدارية محمود العبدالعظيم حرص وزارة التربية والتعليم على استقرار معلمي الهجر من خلال تأمين سكن لهم ليتمكنوا من أداء واجبهم على أكمل وجه.
واضاف في لقائه امس بمديري مدارس الهجر الجنوبية ومعلمي متوسطة حرض وثانوية غرناطة ان الوزارة انشأت سكناً للمعلمين جوار مدرسة الوسيع.
وشهد اللقاء مطالبة المعلمين بتأمين موظف يقوم بإنهاء اجراءاتهم الحكومية بدلاً من ان يضطروا للغياب ليوم أو أكثر لإنهاء المعاملات وأبدى المعلمون بعض الملاحظات حول نقص بعض الخدمات التعليمية في مدارس الهجر والتي من شأنها ان تعوق العملية التربوية والتعليمية بها.
من جهة ثانية احتفلت ادارة تعليم الاحساء امس باختتام الانشطة الطلابية بمتوسطة حرض وثانوية غرناطة بهجرة حرض بحضور مساعد مدير التربية والتعليم للشؤون المالية والادارية.
من جهة اخرى اعتمد مساعد مدير التعليم للشؤون التعليمية فالح العجمي توصيات اللجنة المشكلة لدراسة ورقة بعنوان (معوقات من الميدان التربوي وفرص تحسينها).
وأوضح مدير مدرسة الامير محمد بن فهد الابتدائية علي الدوسري بأن الورقة تهدف الى معالجة عدد من المعوقات التي تواجه مديري ومعلمي المدارس من خلال طرح حلول وبدائل واقعية فعالة واصدار قرارات تحسينية تمس العمل الميداني بشكل مباشر.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0522112389.htm
-
عبر عن فرحته باختياره الثالث ضمن مليون طالب
------------------------------------------------
النعيمي: جدي الكفيف قادني لاختراع الحذاء الذكي
محمد داوود (جدة)
عبر الطالب احمد خالد النعيمي عن سعادته بحصوله على المركز الثالث بين مليون طالب في العالم عن اختراعه «الحذاء الذكي» الذي يعد حلاً عملياً لمشكلة تنقل الكفيف وضعيف البصر. وقال لـ»عكاظ»: منذ صغري وانا مغرم بعالم الابتكارات والاختراعات ولم تمنعني الدراسة من تنمية مهاراتي الابداعية، وكان والداي خير مشجع لي وساهما في توفير البيئة والاجواء التي قادتني الى انجاز الاختراع. وعن فكرة اختراع الحذاء الذكي قال النعيمي: استوحيت الفكرة من معاناة جدي الكفيف، وقررت ان ابتكر حذاء ينبه المكفوفين ويساعدهم على مواجهة أي عوائق في الطريق ويفتح المجال امام فئة عزيزة وغالية في مجتمعنا الى الاستغناء عن العصا، ومكونات الحذاء عبارة عن حذاء آلي مزود بمجسمات صغيرة جداً تصدر صوتاً خاصة بالتنبية ويمكن تزويده بنغمات مختلفة كما يمكن تزويده في المستقبل بجهاز هزاز وزيادة عدد النغمات.
وعن الاختراعات السابقة قال النعيمي: سبق ان فاز اختراعي وهو عبارة عن جهاز تدليك اعضاء الجسم في مسابقة على مستوى الشباب، كما انني صممت مجلة الكترونية اطلقت عليها «النعيمي نت».
يذكر ان احمد النعيمي يدرس في الصف الثاني الثانوي ويقطن في مدينة الدمام.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0522112384.htm
-
21مليوناً لمشاريع تعليمية في الطائف
----------------------------------------------
عبدالرحمن الشمراني(الطائف)
وضع مدير عام التربية والتعليم للبنات بمحافظة الطائف سالم بن هلال الزهراني يوم امس الاثنين حجر الاساس لاول مجمع مدرسي حكومي للبنات داخل المحافظة في حي الحلقة بتكلفة اجمالية قدرها17مليون ريال تشمل البناء والتجهيز.
ويضم المجمع ثلاثة مبان يقام على مساحة12الف متر مربع ويشمل مبنى المرحلة الابتدائية ومبنى المرحلة المتوسطة ومبنى المرحلة الثانوية ويستوعب اكثر من2400طالبة.
كما افتتح مبنى مدرسة الفيصلية المتوسطة بالحوية والذي يشمل21 فصلا دراسياً بكلفة اجمالية قدرها اربعة ملايين وثمانمائة الف ريال.
الى ذلك اوضح مدير ادارة شؤون المباني بتعليم البنات بالطائف المهندس بدر محمد الحارثي لـ(عكاظ) انه سيستفيد من المبنى 700 طالبة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0522112526.htm
-
محاضرة أمنية بتعليم المهد
------------------------------------------
عبدالله الحربي (مهد الذهب)
نظمت ادارة التربية والتعليم بمحافظة مهد الذهب امس الاول محاضرة أمنية تحت شعار (المواطن رجل الأمن الاول) القاها الملازم معتز غبان. وذلك بحضور مدير شرطة المحافظة العقيد محمد الفريدي ومدير التعليم محمود السالك.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0522112590.htm
-
الانجليزية في مدارسنا هكذا تكون
-----------------------------------------
اعتقد ان الجدل القائم بسبب سماح وزارة التربية والتعليم للمدارس الخاصة بتدريس المواد باللغة التي تريد في مناهجها ما عدا اللغة العربية والتربية الاسلامية هو جدل حول اللغة الانجليزية لان معظم ان لم يكن كل المدارس الخاصة سوف تتوجه للغة الانجليزية، الجدل القائم له طرفان؟ احدهما يرى ان الانجليزية هي لغة العصر وينبغي معرفة طلاسمها للحاق بالتقدم الحضاري في الغرب على وجه الخصوص. الطرف الآخر يرى ان هكذا توجه سوف يفقد حديثي السن هويتهم العربية الاسلامية والاعتزاز بها.
وفي اعتقادي المتواضع ان الطرفين على حق.
ولكن السؤال: ما الحل؟ كمعلم لغة انجليزية، ارى ان الحل ليس ان تدرس اللغة الانجليزية كلغة في جميع المناهج ولكن تغيير مناهج اللغة الانجليزية الحالية هو الحل حتى في المدارس الحكومية.
فبدلاً من ان يعطى الطالب المهارات الاساسية “التحدث، الاستماع، القراءة والكتابة” بالاضافة الى القواعد في حصة واحدة 45 دقيقة فقط، لا بد لكل مهارة من المهارات من حصة مستقلة. يضاف اليها حصة تخصص لحفظ وتعلم كلمات جديدة، وتغير ايضاً طريقة التعلم بالتلقين التي صممت جميع الكتب المدرسية على اساسها بطرق اخرى تجعل الطالب يبحث عن المعلومة بنفسه في مكتبة المدرسة وهناك طرق كثيرة لعمل هذا.
وحين يصل الطالب الى الثانوية العامة يعطي حصة في الترجمة من اللغة العربية الى الانجليزية والعكس.
بهذا يرتبط الطالب باللغة العربية اكثر. ومن خلال الترجمة يمكن قياس فهم الطالب لكلا اللغتين ويصبح قادرا في المستقبل ان يفيد بلده بترجمة العلوم بدلاً من معرفة اللغة الانجليزية فقط ولا يستطيع ان ينقل ما فهمه من خلال هذه اللغة لغيره.
عيسى آل علي
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0522112505.htm
-
http://www.dev-up.uk.to/uploads/1a9ba11bea.gif
صحيفة اليوم : الثلاثاء 5-5-1428هـ العدد 12394 السنة الأربعون
--------------------------------------------------------------------------------
http://www.alyaum.com/images/12/12394/491972_1.jpg
العبيد يعتمد انشاء مدارس جديدة بحائل
حائل - صالح المشهور
عبد الله العبيد
اعتمد وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله العبيد الموافقة على استحداث أربع مدارس بمنطقة حائل للعام الدراسي 1428-1429هـ , والتي انطبقت عليها شروط اللجنة العليا لسياسة التعليم والمدارس وهي : ابتدائية الخريزة ( ثلاثة فصول ) ومقرها المؤقت ابتدائية رطيان ، و ثانوية بقعاء ( ثلاثة فصول ) ومقرها المؤقت ابتدائية اللواء ببقعاء. ، ثانوية البركة ( فصل واحد ) ملحقة بمتوسطة البركة،و متوسطة شرق المجمع بحائل ( ثلاثة فصول ) ومقرها المؤقت ابتدائية غرناطة .
وقد حث مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل الدكتور/ عثمان بن صالح العامر مديري تلك المدارس بضرورة إنجاز الإجراءات التي تضمن الدراسة فيها مع بداية العام الدراسي القادم .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12394&P=1&G=2
-
سعود الدوسري مديراً لتعليم البنات بوادي الدواسر
------------------------------------------
هادي مشبب – وادي الدواسر
أصدر صاحب السمو الأمير الدكتور خالد المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات تعميداً يقضي بتكليف سعود الدوسري مدير التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر ( بنين ) للقيام بمهام إدارة التربية والتعليم للبنات خلال الفترة من 2/5 إلى 18/5/1428هـ لمشاركة سالم الدوسري مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بالمحافظة في مهمة رسمية .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12394&P=1&G=4
