أخبار التربية والتعليم ليوم الخميس 9 ذو القعدة 1427 هـ 30 نوفمبر 2006

http://www.doha4.com/up/uploads/87242024e1.gif
الشرق الاوسط:السبـت 19ذوالقعـدة1427هـ 9ديسمبر2006 العدد:10238

------------------------------------------------------------

التعليم الإلكتروني يزيل عيوب نظيره التقليدي
يتيح للدارسين التفاعل والتعبير عن آرائهم

أبها: محمد الصالحي
يعد التعليم الإلكتروني من البدائل الحديثة للتعلم والحصول على المعلومة بصورة شيقة وممتعة، وهو أحد الوسائل التعليمية التي تعتمد على الوسائط الالكترونية لإتاحة المعرفة للذين ينتشرون خارج القاعات الدراسية.ويعد التعليم الإلكتروني شكلاً من أشكال التعليم عن بعد، وهو طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة كالحاسب والشبكات والوسائط المتعددة وبوابات الإنترنت من أجل إيصال المعلومات للمتعلمين بأسرع وقت وأقل تكلفة وبصورة تمكن من إدارة العملية التعليمية وضبطها وقياس وتقويم أداء المتعلمين.ويشير تقرير أعده مركز التعليم الإلكتروني بجامعة الملك خالد إلى أن هذا الأسلوب الحديث يتفادى بعض العقبات التي كانت تواجه الطريقة التقليدية في التعليم الجامعي، حيث إن التعليم الإلكتروني يتجاوز قيود المكان والزمان في العملية التعليمية، بالإضافة إلى توسيع فرص القبول في التعليم العالي وتجاوز عقبات محدودية الأماكن، ويمكن مؤسسات التعليم
العالي من تحقيق التوزيع الامثل لمواردها المحدودة.ويتيح هذا المشروع الفرصة للمتعلمين التفاعل الفوري إلكترونيا فيما بينهم وبين المعلم من خلال وسائل البريد الإلكتروني ومجالس النقاش، حيث تعتبر غرف الحوار من أهم مزايا هذا المشروع بالإضافة إلى نشر ثقافة التعلم والتدريب في المجتمع التي تمكن من تحسين وتنمية قدرات المتعلمين والمتدربين بأقل تكلفة وبأدنى مجهود.وتسهل هذه الطريقة الوصول إلى المعلم حتى خارج أوقات العمل الرسمية وتقلل من الأعباء الإدارية للمقررات الدراسية بالإضافة إلى تمكين الطالب من تلقي المادة العلمية بالأسلوب الذي يتناسب مع قدراته من خلال الطريقة المرئية أو المسموعة أو المقروءة.ويشير التقرير إلى الجانب النفسي الذي يهتم به القائمون على هذا المشروع الذي يشعر الطلاب بالمساواة في توزيع الفرص في العملية التعليمية وكسر حاجز الخوف والقلق لديهم وتمكين الدارسين من التعبير عن أفكارهم والبحث عن الحقائق والمعلومات بوسائل أكثر وأجدى مما هو متبع في قاعات الدرس التقليدية.ويشدد أحد المتخصصين في هذا المشروع على أن التعليم الإلكتروني لا يكون بديلاً للقيم الأساسية لأي مؤسسة تعليمية، وإنما يعد وسيلة من وسائل التعليم فرضتها الثورة الكبيرة في مجال تقنية المعلومات والاتصالات الحديثة على المجتمع، ينبغي الاستفادة منها في الحصول على المعلومات المتنوعة.

http://www.asharqalawsat.com/details...article=395877

http://www.i1i2.com/uploads/834aab294e.gif
صحيفة اليوم:السبت 1427-11-18هـ الموافق 2006-12-09م العدد 12230

--------------------------------------------------------------------------
المليك يوجه بعلاج وفصل توأم سيامي عماني
خادم الحرمين الشريفين يرعى المؤتمر الدولي الأول للتربية الإعلامية .. صفر المقبل
متعب عزيز . اليوم - الرياض
يرعى خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز المؤتمر الدولي الأول للتربية الاعلامية بالمملكة والذي تنظمه وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع
المنظمة الدولية للتربية الإعلامية ومنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة ( اليونسكو ) ومحور العاصمة الدولي لتنظيم المعارض والمؤتمرات خلال الفترة من
14- 17 صفر 1428هـ المقبل في الرياض . وفي اطارات التحضيرات لعقد المؤتمر التقى سمو الأمير الدكتور خالد بن عبد الله بن مقرن بن مشاري آل
سعود نائب وزير التربية لتعليم البنات رئيس المؤتمر ورئيس اللجنة العليا بكل من رئيس المنظمة الدولية للتربية الاعلامية الدكتور سامي طابع وعضو اللجنة
العليا للمؤتمر والمدير التنفيذي ورئيس لجنة العلاقات العامة الدكتور عبد الله الجبيري وتمت مناقشة العديد من القضايا والمحاور التي ستطرح خلال المؤتمر
والمتعلقة بالتربية والتعليم والتربية الإعلامية واستعدادات اللجان المنظمة والمشاركة في المؤتمر إضافة الى العديد من الآراء والملاحظات حول سبل إنجاح المؤتمر
الذي يعد الأول من نوعه في منطقة الخليج العربي والشرق الأوسط والذي يفتح آفاقا جديدة نحو علاقة أكثر ايجابية وتفاعلية مع المؤسسات التربوية والإعلامية
. وكانت اللجنة العليا للمؤتمر قد عقدت عدة اجتماعات دورية برئاسة سمو رئيس اللجنة واصدرت عدة قرارات منها تحديد موعد انعقاد المؤتمر وتسمية اللجان
الفرعية ورؤسائها وأعضائها ومناقشة كل ما يتعلق بالمعرض المصاحب للمؤتمر وتقنيات الاتصال والتعليم والجهات المشاركه فيه . ومن جهة اخرى عقدت اللجنة
العلمية للمؤتمر اجتماعها الأول وناقش الأعضاء مهام اللجنة واختصاصها والموعد الزمني لاجتماعاتها بالإضافة الى تحديد الشخصيات التي سيتم دعوتها للمشاركة في
جلسات المؤتمر وورش العمل ومن المنتظر أن يحضر المؤتمر وزيرا الخارجية والتعليم الاسبانيان والعديد من الشخصيات العالمية المهتمة بقضايا التعليم والثقافة
والإعلام . ومن جهة اخرى وجه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز ( حفظه الله ) بتقديم الرعاية الطبية اللازمة للتوأم السيامى العمانى
بما فى ذلك احضارهما من سلطنة عمان الشقيقة واستضافة والديهما واجراء الفحوصات الطبية اللازمة للطفلتين بمدينة الملك عبدالعزيز الطبية للحرس الوطنى
بالرياض وبحث امكانية اجراء عمليه فصل الطفلتين حيث ان التوأم ملتصق بالرأس 0وتأتى هذه اللمسة الابوية الحانية من خادم الحرمين الشريفين ( رعاه الله
) امتدادا طبيعيا لمواقفه الانسانية فى تلمس احتياج أبنائه واخوانه فى الانسانية أينما كانوا وتقديم كل ما من شأنه اضفاء البسمة والسعادة لهم0 وبهذه المناسبة
ثمن المدير العام التنفيذى للشؤون الصحية بالحرس الوطنى الدكتور عبدالله الربيعة عاليا هذا الموقف النبيل الذى يضاف الى المواقف الانسانية لملك الانسانية
والذى لم يتوقف على رعاية عمليات التوائم السيامية التى أصبحت تشكل صورة مصغرة لما يحمله قلب خادم الحرمين الشريفين من حب وخير وسلام ليس لابناء
وطنه فقط بل يمتد هذا العطاء الصادق ليصب بخيره البشرية جمعاء0 وقال د. الربيعة ان التوأم من مواطنين من سلطنة عمان الشقيقة رزقا مؤخرا بثلاثة
توائم ابنتان ملتصقتان من الرأس وشقيقهما الذى ولد منفصلا عن توأمتيه 0 0 وكعادة الوالد القائد الملك عبدالله بن عبدالعزيز فما أن علم بهذه الحالة حتى
أصدر توجيهاته الكريمة بتقديم كل ما يلزم لهما ولوالديهما 0ودعا د. الربيعة الله العلى القدير أن يحفظ لهذه البلاد قيمها وقيادتها التى تسعى الى تفعيل روح
المحبة والاخاء والسلام.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12230&P=1

الأمير تركى الفيصل :

-----------------------------------------------

المليك يدعم الاستثمار في التعليم والتدريب لدفع مسيرة التنمية بالمملكة
اليوم - برنستون
ابرز صاحب السمو الملكى الامير تركى الفيصل سفير خادم الحرمين الشريفين لدى الولايات المتحدة الامريكية الاهتمام الذى توليه حكومة خادم الحرمين الشريفين
الملك عبد الله بن عبد العزيز للاستثمار فى مجال التعليم والتدريب والاستمرار فى مسيرة التنمية والتقدم فى مختلف المجالات0 وقال سموه فى كلمة القاها أمس
الاول فى جامعة برنستون العريقة ان خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز يشجع ويدعم هذه الجهود لتكون لنا مساهمتنا فى الحضارة المعاصرة
كما اسهم اسلافنا فى صنع الحضارة الاسلامية فى عصورها الذهبية0 وتطرق سموه الى اهمية الجهود المبذولة فى المملكة لتحديث وتطوير برامج التعليم مشيرا
الى انه سيتم انشاء وتأسيس نحو 2500 مدرسة لمراحل التعليم المختلفة و50 كلية تقنية جديدة و155 معهد تدريب فى مختلف مناطق المملكة خلال الخمسة اعوام
المقبلة وتحدث سموه فى كلمته عن اهمية برنامج الملك عبد العزيز للابتعاث الخارجى الذى يستفيد منه حاليا ما يقرب من 10 آلاف طالب سعودى ممن يتلقون
تعليمهم فى الجامعات والمعاهد فى الولايات المتحدة الامريكية وعدد من الدول الاخرى0 كما قدم سمو الامير تركى الفيصل نبذة عن مسيرة التعليم فى المملكة
ومراحل تطوره مشيرا الى ان المملكة خصصت قرابة 26 بالمائة من الميزانية السنوية للعام الحالى خصصت للانفاق على التعليم العام والتعليم العالى والتدريب
الفنى 0 وابرز سموه فى كلمته الدور المهم للمرأة فى المجتمع السعودى والانجازات التى حققتها فى مجالات التعليم والعمل0عقب ذلك شارك سموه فى الحوار
الذى دار حول التعليم والتدريب واهمية اكتساب المهارات الجديدة فى تعزيز النمو الاقتصادى ومواكبة حقبة العولمة المعاصرة0

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12230&P=1

71 مرشداً طلابياً يشاركون في دورة عن المخدرات بالرياض

---------------------------------------------------------------------
اليوم - الرياض

يشارك 71 مرشداً طلابياً من مدارس منطقة الرياض بمراحلها الابتدائية والمتوسطة والثانوية في الدورة الثالثة عن كيفية التعامل مع مشكلة تعاطي المخدرات
والاضطرابات النفسية تحت شعار (المدرسة وقاية وعلاج) والتى تنطلق اليوم وتستمر لمدة 5 أيام وذلك بمجمع الأمل للصحة النفسية.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12230&P=1&G=2

مهارات معلمات الانجليزية بمشروع الاختبارات التحصيلية

----------------------------------------------------------
ابتهاج الصياح ـ الدمام

نظم مشروع الاختبارات التحصيلية مؤخرا دورة لتنمية مهارات المعلمات بعنوان (بناء الاختبارات التحصيلية وفق جدول المواصفات) لمعلمات اللغة الانجليزية
للصف الثالث الثانوي من قبل فريق اللغة الانجليزية ولمدة خمسة أيام في مشروع الاختبارات التحصيلية تحت اشراف رئيسة شعبة القياس والتقويم ومديرة مشروع
الاختبارات التحصيلية سهاد الدخيل ومساعدة مديرة مشروع الاختبارات التحصيلية فاطمة العضيب وبمشاركة 32 معلمة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12230&P=1&G=3

تدريب 16 معلماً بالأحساء على الإسعافات الأولية

------------------------------------------------------------------------
الأحساء - مصطفى الشريدة

جانب من دورة المعلمين للإسعافات الأولية

اختتمت الدورة التدريبية على الإسعافات الأولية لعدد 16 معلماً تابعين لإدارة التربية والتعليم للبنين بالأحساء والتي أقيمت بجمعية الهلال الأحمر بالأحساء وألقى
المحاضرات مدير التدريبات والتطوير بالجمعية محمد راشد الحمد وشارك معه جمعة العبادي وسعد المسعد وشاكر السليم، كما أقيمت دورات مماثلة خلال نفس الفترة
للنساء شاركت الجمعية الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم بالسلمانية وعددهن 17 متدربة وكذلك 12 متدربة من زوجات موظفين بشركة الاتصالات السعودية وقامت
بتدريبهن إحدى المدربات بمستشفى الموسى.
ووصف الحمد الدورات بالناجحة نظراً للفائدة الكبيرة التي خرج بها المتدربون والمتدربات، وحث المواطنين والمواطنات على الالتحاق بالدورات التي تقيمها الجمعية
بالأحساء، وقدم شكره للمدير العام للفرع الرئيسي بالمنطقة الشرقية عبدالله بن محمد العامر ومدير التدريب بالشرقية يحيى علي الزهراني على اهتمامهما بالدورات
التدريبية المفيدة ومدير إدارة التربية والتعليم للبنين بالأحساء أحمد بن محمد بالغنيم ومدير التربية والتعليم للبنات محمد بن إبراهيم الملحم على متابعتهما دورة
المعلمين والمعلمات كما أثنى على مدير وحدة الجمعية بالأحساء عبدالرحمن المنصور لجهوده التي يبذلها في سبيل إقامة تلك الدورات.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12230&P=1&G=4

معرض توعوي عن المخدرات بتعليم الشرقية

-----------------------------------------------------------
اليوم ـ الدمام
تقيم الادارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية بنين معرض توعوي عن اضرار المخدرات في مدرسة التطوير الاهلية الثانوية بالدمام لمدة ثلاثة ايام ابتداء
من بعد غد وقد تم اختيار خمسة وعشرين طالبا من كل مدرسة من بعض المدارس وحسب المواعيد لزيارة هذا المعرض وهي:
يوم الاثنين 20 ذي القعدة ثانوية الجهاد 8 صباحا، ثانوية الشاطيء 30ر8 صباحا، ثانوية الدمام 9 صباحا، ثانوية مكة 30ر9 صباحا، ثانوية الملك عبدالله 10
صباحا، مجمع الامير محمد بن فهد 30ر10 صباحا.
الثلاثاء 21 ذي القعدة:
مجمع الأمير سعود بن نايف الثانوي 8 صباحا، عين جالوت المتوسطة 30ر8 صباحا، الحصان الأهلية الثانوية 9 صباحا، ثانوية المنذر بن سعيد 30ر9 صباحا،
متوسطة عثمان بن العاص 10 صباحا، عمير بن الحمام المتوسطة 30ر10 صباحا.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12230&P=1&G=4

عميدة تربية الاحساء:

-----------------------------------------------------
فرص المرأة مساوية للرجل وخطة جديدة لمناهج الكلية
نرفع مستوى المعلمات لتطوير مخرجات العملية التعليمية
غادة البشر - الاحساء
كشفت عميدة كلية التربية بالاحساء الدكتورة عواطف عبد العزيز الظفر عن معوقات في طريق استكمال سعودة وظائف هيئة التدريس في كلية التربية بمحافظة
لاحساء، واشارت الظفر الى عدم وجود أقسام للدراسات العليا بكلية التربية للبنات بمحافظة الاحساء، كما اشارت الى الأعداد المتزايدة من الطالبات اللائي يتقدمن
للالتحاق بالكلية مما يمثل ضغطا على إمكانياتها التعليمية والاكاديمية، جاء ذلك في إطار الحوار الذي أجرته » اليوم» مع الظفر وتناول قضايا متعددة.
- ما توجهاتك الإدارية والتربوية التي تنوين انتهاجها في إدارة الكلية؟وما السبل التي يمكنها الارتقاء بالأداء العام لمنسوبات الكلية وبمخرجات التعليم بها؟
- كلية التربية هدفها تخريج معلمات تربويات على مستوى عال من الكفاءة من الناحيتين الأكاديمية و المهنية، ومن هذا المنطلق سوف تكون هناك محاولة للرفع
من مستوى أعضاء الهيئة التدريسية لأنهم القائمون على عملية التدريس وحثهم على تطوير العملية التعليمية وذلك بتفعيل الاستراتيجيات الحديثة في طرق التدريس
والاهتمام بمشاركة الطالبات في العملية التعليمية وعدم الاعتماد على التلقين واستقبال المعلومات فقط وحثهم كذلك على تفعيل دور الوسائل التعليمية المختلفة لمواكبة
التغييرات السريعة والتطور الحاصل في المجتمع، أما على المستوى الإداري فنحن نحاول أن نرفع من مستوى الموظفات الإداريات وذلك بإشراكهن في دورات
تدريبية كل حسب موقعه بالكلية وذلك لرفع كفاءتهن المهنية.
- وهل ستسهم الخطة الجديدة للكلية في التجديد بطرق ووسائل التدريس؟ وما تقييمك الشخصي لطرق التدريس المتبعة بالكلية؟
- نعم ستسهم الخطة الدراسية الجديدة في تجديد طرق التدريس ووسائله، فالخطة الدراسية الجديدة تتضمن مراحل يجب أن يمر بها عضو هيئة التدريس وذلك
كمرحلة الإعداد والتنفيذ لأن لعضو هيئة التدريس أن يطبق بعض الاستراتيجيات وطرق التدريس الحديثة كالعمل التعاوني وعمل الجماعات وورش العمل.
- في رأيك ما السياسة التربوية المثلى للتعامل مع الطالبات و اقناعهن بالالتزام بأنظمة وقوانين الكلية؟
- السياسة التربوية المثلى للتعامل مع الطالبات هي سياسة الحوار والمناقشة وعمل اجتماعات دورية بالطالبات ومعرفة آرائهن ومطالبهن وامتصاص تمردهن على
بعض الأنظمة داخل الكلية والتركيز على الجوانب السلوكية من خلال مكتب التوجيه والإرشاد ومكتب الاشراف الاجتماعي بالكلية.
- كيف تنوين الاستفادة من الرسائل التي قمت بإعدادها في الماجستير والدكتوراة في إدارتك للكلية والتعامل مع منسوباتها وطالباتها؟
- كانت رسائل الماجستير والدكتوراة التي أعددتها تدور حول المناهج وطرق التدريس الحديثة وتطبيق الجانب العملي لها، وكيفية علاج بعض المشاكل التي تطرأ
على بعض الاستراتيجيات في المدارس وعمل التوصيات اللازمة للأخذ بها في مجال المناهج وطرق التدريس الحديثة.
- ما المعوقات والمشاكل التي تقابلكن كأكاديميات وتربويات وكيف يمكنكن تجاوزها؟ وما الذي تأملن أن يتحقق خلال الفترة المقبلة ؟
- المعوقات والمشاكل موجودة على المستوى العام للكليات، مثل كثرة أعداد الطالبات المتزايدة سنويا، قلة الإمكانات لتغطية العجز، حيث ان المعادلة غير متكافئة،
وإذا حاولنا تجاوز هذه العقبات فإننا سنصل إلى ما نصبو إليه، لكن يجب أن يكون لدينا إرادة قوية وطموح عال بأن هذه العقبات ليست نهاية المطاف بل
يجب أن نحاول قدر الإمكان على الرغم من ضعف الإمكانات تدريجيا، وهذا ما أؤكد عليه دائما خلال اجتماعاتي مع الهيئة التدريسية.
- هل صحيح أنه لديكن نقص بهيئة التدريس؟ وماالذي يمنع سد هذا النقص؟
- النقص في الهيئة التدريسية موجود في بعض الأقسام، ولا يوجد مانع لسد هذا النقص، لكن إحلال الكفاءات الوطنية محل الكفاءات الأخرى يحتاج إلى وقت،
حيث ان المعيدات يستغرقن عدة مراحل في الدراسة حتى يحصلن على الدرجات العلمية هذا بالإضافة إلى عدم وجود دراسات عليا في كلية التربية بالاحساء مما
يعتبر من المعوقات أيضا.
- في رأيك ما نواحي القصور التي يعاني منها إعداد المعلمات؟ و ما أسبابه؟وكيف يمكن تجاوزه؟
- نحن في الاحساء نعاني بعض القصور المتمثل في عدم وجود دراسات عليا، بالإضافة إلى أن أعداد الطالبات متزايدة عاما بعد عام مما يتطلب إيجاد موازنة
بين الإعداد و الاحتياجات المطلوبة، فمبنى الكلية لا يكفي أعداد الطالبات اللاتي يدرسن فيه حيث إن المنطقة تحتاج إلى كلية تربية أخرى.
- ما تقييمك لمناهج التعليم بالكلية ؟ وهل هي كافية لسد حاجة طالباتنا العلمية والمعرفية؟
- طالبات الكلية لا ينقصهن الوعي إلا فيما ندر فالمجتمع الآن أصبح كالقرية الصغيرة، ففي متناول الطالبة أن تطلع على العالم الخارجي وهي في منزلها،
والمشكلة تكمن في توجيه الطاقات الكامنة لدى الطالبة التوجيه الأمثل لحسن استخدامها والاستفادة منها وفتح باب الحوار الفكري عند الطالبات سواء على المستوى
الأسري أو على مستوى الكلية، إن مشاركة الطالبات في العملية التعليمية هو جزء من اهتماماتنا، فكلما أصبحت الطالبة مشاركة كلما أحست بأهمية الموضوع أو
القضية المطروحة عليها.
- ما التوجيهات و النصائح التي توجهينها للطالبات من خلال هذا الحوار؟
- أوجه نصيحة لبناتي الطالبات وعلى رأسها تقوى الله والتمسك بمبادئ الإسلام والاقتداء برسول الله صلى الله عليه وسلم في سيرته وصفاته، والعلم بأن
التعليم رسالة وأمانة عالية المستوى ولابد أن يدركوا مسؤوليتهم في تربية الجيل والنشء الحديث فكلما كانت القاعدة قوية كان البناء قويا ومتماسكا.
- بعيدا عن الكلية كيف تستطيع الدكتورة الظفر التوفيق بين إدارة الكلية ومنزلها واهتماماتها العلمية والثقافية؟ وهل حقا تجاوزت المرأة السعودية الهموم المعتادة
للمرأة العاملة؟
- يمكن التوفيق بين العمل والمنزل بواسطة التنظيم والموازنة بحيث لا يطغى جانب على جانب والاهتمام بالمنزل والأولاد يمثل الجانب الأهم لدى الأم لكن لا
يعني ذلك إهمال المسؤولية المناطة بها تجاه العمل.
- وهل ترين أن هناك فرصا متساوية للارتقاء وظيفيا أمام المرأة مثلها مثل الرجل؟
- فرص الارتقاء وظيفيا متاحة للمرأة والرجل على حد سواء ويتوقف هذا على المجهود المبذول في العمل وحسن إدارته والإخلاص لوجه الله قبل كل شيء
والاهتمام بقضايا مجتمعهم ولكل مجتهد نصيب ويمكن للموهبة أن تفرض نفسها وذلك من خلال صقل تلك الموهبة وتوفير فرص التدريب والدراسة، والمرأة
السعودية تحظى بنصيب وافر من الاهتمام والرعاية من ولاة الأمر ومن المجتمع، حيث فتحت لها مجالات كثيرة سواء لمواصلة تعليمها أو لمواصلة مشوارها
المهني، والمرأة قادرة على إدارة أمورها ومسؤولياتها بالشكل المطلوب.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12230&P=1&G=5

قولوا ما شئتم عن المعلمين.. ولكن هذا ما نريد

--------------------------------------------------------------
د. عبدالله العبيد
عزيزي رئيس التحرير

ابدأ من حيث انتهى قلم الزميلة فاطمة البارقي من الحديث عن مهنتنا مهنة الانبياء والرسل الا وهي التعليم ذلك المجال الذي لا يستطيع احد ان يعي ما فيه
سوى القائمين عليه (من المعلمين والمعلمات من المسؤولين مع احترامي لهم) وبالعودة الى ما قالته اختنا الفاضلة نجد ان حديثها ذو شجون وان فيه من الفوائد
الكثير فكتبت وابلغت واجادت لا فض فوها.
وانا من هذا المقام لا اريد اكمال ذلك الحديث وانما اريد الحديث عن متطلباتنا التي باتت في مهب الريح الذي بدوره جعلها حبيسة ادراج بعض المسؤولين
وكأن تلك الادراج لا تفتح الا برمز المرور الذي ذهب بتقاعد النجار الذي قام بتصنيعها؟ عموما اعود لسرد بعض المطالب التي ارى انها من حقوقنا التي
ذهبت مع الرياح ومنها انصاف المعلم في عمله من بعض المعوقات التي يواجهها من حيث نصاب الحصص الذي بات سدا منيعا امام تقدم وابداع وتطور المعلم
ومن ثم تأتي الاعمال الادارية التي يشغل بها المعلم وهي تعتبر في نظري خارجة عن نطاق عمله التي آمل ان تعطى لغيره (موظف اداري بالمدارس مثلا)
ليقوم بها.
كذلك نأتي الى قلة الدورات التدريبية التي تعرض على المعلمين مع وجود الاف الاسباب التي على ضوئها يحرم المعلم من حضور الكثير منها وبالتالي يطالب
المعلم بتطوير نفسه من خلال الالتحاق بالدورات وورش العمل (خارج الدوام وهذا به من الظلم الكثير) فلماذا لا تكون ضمن نطاق العمل.. وايضا قلة
الامكانيات لدى الكثير من المدارس سواء في الوسائل او الاجهزة او غيرها.. ثم بعد ذلك انعدام المرونة في التعامل مع ما يواجهه المعلم من ظروف وكأنه
كائن لا يعتري حياته من المشكلات شيء فنجد قلة التعاون معه واضحا عندما يمر بأي ظرف كان سواء اجتماعيا او عائليا او نفسيا ولا يطلب منه سوى
تجاهل كل ذلك واتمام العمل دون النظر الى نفسياته حينها.. تلك بعض من كل ما يواجهه المعلمون ولا يحضرني الكثير ربما لأن ما يقال عن المعلمين كون
الأثر النفسي السيء لدى او ربما لا ارى ما يستطيع غيري من الزملاء رؤيته.. ولكن لا ولن انسى ذلك الشيء المدعو (بطاقة المعلم) الذي لا يغيب عن
ناظري اينما كنت فتلك البطاقة العظيمة المسمى والعديمة المفعول اهملت الى ان اصبحت اضحوكة لدينا خاصة انا لأنها تذكرني بتلك البطاقات التي وزعت لنا
في المرحلة الثانوية وحرصنا عليها لاننا كنا نرى فيها الكثير من الفوائد ولكن خابت ظنوننا فيها واصبح عملها هو تعليقاتنا على صورنا فيها التي تدل على
استيعابنا لفن التصوير (للاسف) فبطاقة المعلم من وجهة نظري يجب ان تكون عنوانا ومساعدا لنا في حالات كثيرة اذكر البعض منها الا وهو قبولها كاثبات
رسمي للهوية في الاماكن الرسمية وتقديم العون لحاملها بقدر المستطاع ثم بعد ذلك الاستفادة منها في تحقيق بعض الخصومات لدى بعض الجهات مثل المستشفيات
والمراكز الصحية الخاصة والفنادق والمحلات التجارية الكبرى (لاسيما ابوريالين الذي بات يؤرق منام كبرى المحلات بالرغم من رداءة البضاعة لديه) وكذلك
مبيعات التذاكر للطيران ومكاتب التأجير وغيرها الكثير الكثير مما نحتاجه.. وانا هنا اطالب بالمعقول دون التحيز للمعلمين لأننا لو نظرنا بالنظرة المثلى لتلك
المهنة نجد انها من ارقى المهن وحاملوها يجب ان يكونوا كذلك لذا تجب معاملتهم بما يستحقون (من باب العدل) دون التعرض لحقوق الآخرين..
همسة اخيرة فبالرغم من حدة ما كتبت الاخت نورة الاحمري عن التعليم ورجاله (وكانت مخطئة كل الخطأ في ذلك) الا انها ساهمت بالهام الكثير للدفاع عن
تلك المهنة التي اظن ان الاخت صارعت كثيرا من اجل الوصول اليها ولكن تكللت محاولاتها بالفشل.. لاسباب لا نعلمها.. فليس كل من تعلم يستطيع ان
يصبح معلما.. شاء من شاء وابى من ابى؟؟؟
وللحديث بقية
سطام محمد العنزي ـ الجبيل

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12230&P=10

الى مسؤول

-----------------------------------------------------
موال التعيين
حمد المانع
وزير التربية والتعليم
عبدالله صالح العبيد
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
اليك معاناتنا فنحن تخرجنا مثل غيرنا في معاهد المعلمات ولم يحالفنا الحظ في التعيين على بند محو الأمية ولا التعيين الوظيفي من الرئاسة فعلى سبيل المثال
إحدى خريجات معهد عريعرة تناشد منذ اكثر من تسعة اعوام لتنال الوظيفة الحكومية وعندما تتقدم لاي وظيفة في القطاع الحكومي ترفض بحجة تقدم الجامعيات
بل لم يقتصر هذا الموال ليطرب خريجات المعاهد بل حتى الجامعيات انفسهن اصحاب الخبرة لسنوات عدة والدورات التي اثقلت كاهلهن في مختلف المجالات لم
يحصلن على التعيين في القطاع الحكومي فمن ينهي هذا الموال يا معالي الوزير؟!
انا التي كتبت هذا بقلمي من مجموعة الخريجات اللاتي لم يحصلن على توظيف في مدينة من مدن هذا البلد الكريم الذي ينبع منه العلم والمعرفة فهل ينظر في
امرنا ام سنظل على موالنا؟!
مجموعة من الخريجات

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12230&P=39

الملف الصحفي للطباعة السبت 18-11-1427هـ

.*****************************.

الخطوط المستخدمة

اسم الجريدة

Mudir MT

عنوان الخبر

PT Bold Heading

الخبر

Akhbar MT

تسلمواا ..

7

7

[all1=009900]هــلا ياغاليتي..
سرني تواجدك اللطيف ..
دعواتي لك بالفائدة ..
وأزكى تحية ..[/all1]

همسة حنان

تسلم يمينك على هذا المجهود الرائع ....

http://www.doha4.com/up/uploads/d276828d11.gif
أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الأحـد 19 / 11 / 1427 هـ
http://www.i1i2.com/uploads/57674a099b.gif
عكاظ:( الأحد 19/11/1427هـ ) 10/ ديسمبر/2006 العدد : 2002

----------------------------------------------------------------------
استبعاد المعلمين الحاصلين على اقل من 70 % من النقل الخارجي

عبدالرحمن العكيمي (تبوك)
قررت وزارة التربية والتعليم عدم قبول طلبات النقل الخارجي للمعلمين الذين تقل معدلات ادائهم الوظيفي عن 70% وكذلك المعلمين المعارين والمتفرغين لاكمال دراساتهم ولمن تجاوز غيابه عشرة ايام والمعلمين المحكومين في قضايا. من جهة ثانية طلبت الوزارة من ادارات التربية بمختلف المناطق ترشيح معلمين ومستجدين للعمل في الحملات الصيفية لهذا العام واشترطت الوزارة ان يكون المرشح من معلمي الصفوف الاولية بتخصص تربية اسلامية او لغة عربية وله اسهامات دعوية وتوعوية ومشاركات في النشاط ولم يشارك في الحملات خلال الثلاث السنوات الماضية وان لا يقل تقديره عن ممتاز السنتين الماضيتين بخدمة لا تقل عن خمس سنوات منها ثلاث سنوات في تدريس الصفوف الاولية، مزاولة مهنة التدريس في الميدان فعليا، التدريس في مدارس تعليم الكبار لسنتين على الاقل لائقا طبيا كما اشترطت في ترشيح المراسلين المكتبيين ان لا يزيد عمره عن 50 عاما .

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6121069831.htm

[all1=009900]هــلا ..وغــلا ...
زادني شرف مرورك على مصفحتي ..
فلك مني وافر الشكر والتقدير ..
مع دعواتي لك بالفائدة الجم ..
دمت في حفظ الرحمن ..
وتقبل أعطر التحاايااا ..[/all1]