أخبار التربية والتعليم ليوم السبت 20 / 2 / 1428 هـ 10 مارس 2007م

رؤية أعمق للصحة والتعليم

-------------------------------------------------------------
تركي بن عبد الله السديري

أعتقد أن الزميل صالح الحجيلان قد جانبه الصواب عندما حاول أن يحمل وزير الصحة حالات القصور الموجودة في الخدمات الصحية كما لو كانت السنوات القريبة تمثل انتكاساً لسنوات أداء جيد سابقة.. والعكس هو الصحيح.. لكن من الصعوبة على أي وزير أن يستخدم عبارة "كن فيكون" لتصبح الخدمات عامة وشاملة وناجحة وملبية لكل الاحتياجات..
هناك شواهد نجاح في العمل الصحي تتمثل في إجراءات تقوم على تنظيف المهنة الطبية ممن ليسوا قادرين عليها أو مزيفي اختصاصات.. وهناك تزامن تفوق قدرات أكاديمية طبية قدمتها لنا الجامعات مثلما ورد في حديث الدكتور الفودة ل"الرياض" منذ بضعة أيام.. وكذا بروز جهود من قبل الوزارة لتلافي النقص في الخدمات.. ألم تكن مدينة الملك فهد الطبية مدينة من غير سكان؟.. لقد تم تشغيلها، ونشأت فكرة تعميم الخدمات المتخصصة في كثير من المدن وبدأت ممارسة التنفيذ..
المسألة لا تنحصر في ميزانية الوزارة التي لو ضوعفت فإنها لن تملك القدرة على تغطية العجز الموروث منذ سنوات بعيدة، وإنما أن نلمس بين أيدينا جهود عمل توالي تطوير الخدمات الطبية وبالذات تواجد العدد الكافي من المستشفيات..
وتبقى نقطة هامة في هذا المجال.. وهي أن تعدد المستشفيات لن يكون بمقدوره أن يحتوي على الكم المطلوب من الأطباء المتخصصين.. ولذا فما هو الضرر من عمل الطبيب الاستشاري الحكومي في عيادات خاصة خارج دوامه مادامت إدارة مستشفاه رقيبة واعية على نوعية أدائه في المستشفى؟.. ثم هل تم التأكد من صحة لوحات عيادات الأطباء الخاصة عندما يسبق اسم الطبيب وصفه بالاستشاري؟.. فهذا مدخل للعبث من قبل الأشخاص وليس الوزارة ما لم تكن عندهم شواهد أحقية باللقب..
تعالوا إلى التخصصي.. ألم تعبث به الإدارة السابقة المهملة بحيث خرج عن مكانته العلمية السابقة وكاد الناس أن ينصرفوا عنه؟.. لكن "الرياض" أجرت أحاديث مع أطباء بارزين شخصوا علاته والعبث الإداري بقدراته.. فكان أن تدخلت الدولة وتم تصويب كل شيء مما يدفعنا إلى شكر مديره الحالي..
أعتقد أنه من التجني بمكان تجاهل جهود وزارة الصحة الراهنة لرفع كفاءة الأداء الطبي ونشر الخدمات بالقدر الذي تسمح به الإمكانات مادة وزمناً.. الأمر الذي يحتم تقدير جهود الدكتور حمد المانع في أداء وزارته..
ويبدو لي أن الزميل صالح الحجيلان اهتم بأكثر الوزارات تحملاً لعبء مسؤوليات متعددة بدليل تناوله أيضاً لوزارة التربية والتعليم التي عانت قصوراً أكثر مما هو عليه الحال في وزارة الصحة.. لأن بعض البرامج الدراسية وكما أثبت نموذج منها في كتاب معين للزميل محمد آل الشيخ بإيراده نصوصاً لسيد قطب تدعو إلى الانغلاق.. ونعرف أن مدرسة الانغلاق عموماً حاولت ألا يقتصر التعتيم على البرامج الدراسية ولكنها طالت الندوات الثقافية ومعارض الكتب..
كل ذلك من نتائج إرث الركود الذي تحاول أن تزيله الوزارة الراهنة وتتعاون فيه مع وزارة الشؤون الإسلامية كل فيما يخصه..
http://www.alriyadh.com/2007/03/10/section.leqa.html

الأولوية لطلبة المدارس ياهؤلاء

------------------------------------------------------------------
عبدالعزيز الخضيري

وجهت سؤالين حول علامة الجودة السعودية والسلع المقلدة والمغشوشة على بعض طلبة مرحلة الثالثة ثانوي ( 140طالبا) في احدى مدارس الرياض، وذلك قبيل المحاضرة التي قامت بها الغرفة التجارية بالرياض ضمن سلسلة برنامج محاضراتها التوعوية للمستهلك، وكم كانت الصدمة لي ولزملائي ان ما نسبته 3% فقط من الطلبة كانت اجاباتهم صحيحة، وبعد المحاضرة كانت أسئلة بعض الطلبة تتمحور في الطريقة المثلى في كيفية استخدام بعض السلع، وكذلك في الاستهلاك الصحيح والمقنن لبعض الأغذية كالمشروبات الغازية والمأكولات المعلبة.
لقد تيقنا ان هؤلاء النشء من المستهلكين لهم الأولوية في التركيز عليهم توعويا وارشاديا، وهنا يجب على الجهات الحكومية ذات العلاقة أن تتوجه لطلبة المدارس باختلاف مراحلها ضمن برنامج توعوي ضمن برنامج زمني وبالتنسيق مع ادارات تلك المدارس او ادارات التعليم لالقاء محاضرة واحدة سنويا في كل مدرسة مع تواجد لعينات من السلع والمنتجات المقلدة والمغشوشة، وكلي ثقة في ترحيب تلك المدارس بهذه المحاضرات.
ان وزارة التجارة والصناعة ووزارة الصحة وهيئة المواصفات والمقاييس والجمارك عليها مسؤوليات وواجبات تقع ضمن عاتقها تجاه المستهلك وتوعيته وخاصة المستهلك الناشئ سواء كانت هذه الواجبات ضمن نظامها الأساسي او ضمن منطلقات مسؤولياتها الاجتماعية.
ان ما لدى هذه الجهات من نماذج للسلع المقلدة والمغشوشة ومن تجارب ثرية في هذا المجال، وبما لديها من منشورات توعوية وارشادية، حري بها ان تتوجه الى هذه الفئة من المستهلكين.
ان وضع برامج محددة لهذه المحاضرات وبأسلوب مبسط ومعارض صغيرة متنقلة لنماذج من السلع والمنتجات الأصلية ومثيلاتها من السلع المقلدة والمغشوشة مثلا، سوف تثري عقليات هؤلاء النشء وتمدهم بمعلومات من المؤكد ليست في متناولهم حاليا.
ان في مدينة الرياض وحدها فقط أكثر من 400مدرسة للبنين للمرحلة الثانوية، فلا اعتقد ان من الصعوبة اختيار مدرسة واحدة شهريا على أقل تقدير ولمدة ساعة ونصف لتقدم هذه الجهة أو تلك رسالتها ونصائحها الى هذه الفئة من المستهلكين.
نأمل ان تنزع هذه الجهات منها عباءة التقليدية في مجال طباعة وتوزيع المطويات الارشادية فقط، وتنفض عنها غبار الكسل واساليبها التوعوية المكررة التي عفى عليها الزمن وباتت لا تسمن ولا تغني من جوع، والتوجه إلى (المستهلك) بنفسها علها تحسن من سمعتها وواقعها الاعلامي والتوعوي.
[email protected]
http://www.alriyadh.com/2007/03/10/article231506.html

لا للمعلمين المتطرفين

------------------------------------------------------------------------
د. هيا عبد العزيز المنيع

صدرت الموافقة السامية على ابعاد المعلمين المتطرفين عن التعليم، والحاقهم بوظائف أخرى غير التدريس، أي ممكن احلالهم في وظائف اخرى في وزارة التربية والتعليم او نقلهم لوزارات اخرى، المهم ابعادهم عن تدريس الطلبة...
بداية اتفق مع الهدف السامي لهذا القرار الذي جاء بتوصية من وزارة الداخلية، وهي توصية متقدمة في أهدافها وتشكر عليها الداخلية والتربية والتعليم في الوقت نفسه.. الاشكال ليس في القرار ولكن في كيفية تنفيذه... اذ ان السؤال الذي يطرح نفسه.. من هو المتطرف...؟؟ هل المعيار هو تقدير مدير المدرسة أم الموجه أم شكاوى الطلبة..؟ أم هناك استمارات تقييم للاتجاهات الفكرية للمعلمين سوف يتم تطبيقها وتحليلها...؟؟ نعم تلك اشكالية مهمة في الموضوع لا بد من العناية بها لأنها تحقق الهدف المطلوب من التصحيح وإلا فإنه لن يستفاد منه كما يجب، بل سيصبح ضمن ملف مغلق لا نتائج واقعية له، وسيظل المنهج الخفي يحرك طلاب الفصل المدرسي أكثر مما يحركها المنهج المدرسي الحقيقي...
تواجد الفكر المتطرف داخل الحرم التعليمي كارثة على المدى القصير والبعيد ولا بد من مواجهته لصالح مستقبل الاجيال، ولكن تقدير الفكر المتطرف عملية صعبة فتلك مقاييس يصعب تقنينها كما يبدو...
اذن الحل في الوقاية من اتساع الفكر المتطرف.. بداية لا بد من اقامة دورات تدريبية الزامية للمعلمين والمعلمات، حيث لا يحصل المعلم او المعلمة على الترقية دون الالتحاق بدورة او اخرى يكون من ضمن أهدافها تطوير الحس التربوي لدى المعلمين مع تطوير فكرهم وثقافتهم الدينية واخراجهم من ثقافة التطرف وهي ثقافة سمحنا لتغلغلها في مجتمعنا فترة زمنية طويلة علاجها ايضاً يتطلب فترة زمنية مناسبة..
لا بد ان نعرف ان الافكار الجميلة لا تكفي لنجاحها النوايا الحسنة بل لا بد من توفير المناخ البيئي المناسب لها...
فكرة ازاحة المتطرفين من السلك التعليمي كمعلمين قرار حكيم في إطار الوقاية من استمرار المشكلة واتساعها، ولكن التنفيذ في غاية الصعوبة فهناك مديرون يرون ان الزام الطالب بقص شعره تطرفاً وآخر يرى ان حث الطلاب على جهاد الكفار في العراق وكافة بلاد المسلمين تكليفاً شرعياً لا بد من قيام الجميع به وإلا فإنه آثم...؟؟ اذن من يقيس التطرف ما هي المقاييس التي نستطيع الاعتماد عليها لاقرار المتطرف من غير المتطرف..؟
أعتقد ان على وزارة التربية مسؤولية كبيرة في تفعيل القرار مع تطوير فكر معلميها باستمرار اقامة الدورات للجميع للرفع من ثقافتهم الدينية حتى لغير المتخصصين في العلوم الشرعية على ان يتم اعدادها بشكل مقنن وهادف أي انها ضمن حملة القضاء على التطرف بحيث لا يكون مسؤولية الداخلية فقط، نعم ابعاد المتطرفين يشكل المساحة الأهم في عملية الوقاية من جرثومة التطرف ولكن تحديد المقاييس يشكل صعوبة لا بد من احترامها والعمل على الخلاص منها بأي شكل...

http://www.alriyadh.com/2007/03/10/article231483.html

مرات تستبشر بزيارة سمو نائب وزير التربية والتعليم للبنات

--------------------------------------------------------------------
عبدالله بن عبدالعزيز الضويحي

تستبشر مدينة مرات والمراكز التابعة لها بمقدم نائب وزير التربية والتعليم للبنات الأمير د. خالد المشاري - حفظه الله ورعاه، ونتطلع خيراً من النهضة الشاملة التي تشهدها بلادنا الغالية في شتى المجالات وخاصة النهضة التعليمة الواسعة وما تتلقاه من دعم واهتمام من الدولة رعاها الله.
وبكل مشاعر الغبطة والسرور التي ملأت صدور أهالي مدينة مرات والمراكز التابعة لها نرحب بمقدم سموه ونثمن اهتمام القيادة الرشيدة بتطوير مستوى التعليم في كافة أرجاء المملكة، ونتعشم خيراً من هذه الزيارة الميمونة بلمسات تطوير للمرافق التعليمية بمدارس البنات في مرات وتوابعها.
*الأديب والمؤلف
عضو لجنة تسمية شوارع مدينة مرات

http://www.alriyadh.com/2007/03/10/article231432.html

http://www.dev-up.uk.to/uploads/1a9ba11bea.gif
اليوم:السبت 1428-02-20هـ الموافق 2007-03-10م العدد 12321

--------------------------------------------------------------------
معركة بين معلمتين داخل المدرسة بسبب رجل

الخبر - ليلى باهمام

شهدت مدرسة بنات في الخبر معركة حامية بين معلمتين متزوجتين من شخص واحد استخدمتا فيها جميع أنواع الاسلحة النسائية وتسببت في تجمهر المعلمات والطالبات للفصل بينهما
وبدأت الواقعة الطريفة عندما وصل للمعلمة ( ن . ت ) معلومة مفادها ان زوجها متزوج عليها واكدها اعتراف الزوج بذلك إلا انه رفض الافصاح عن هوية العروس وأين تعمل ، ولكن الزوجة لم يهدأ لها بال حتى اكتشفت بالصدفة ان ضرتها تعمل في نفس المدرسة وهنا لجأت الى جوال زوجها للحصول على رقم ضرتها والذي تطابق مع رقم زميلة لها في المدرسة واشتبكت معها في معركة حامية واتهمتها بخطف زوجها حتى تدخلت المعلمات والطالبات وباعدن بينهما وسمحت المديرة للجميع بالانصراف مبكرا خلال هذا اليوم بسبب الاجواء المشحونة ، يذكر ان المعلمتين لم تحضرا الدوام بعد ذلك خجلا مما أقدمتا عليه
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12321&P=1

ابتلع « ولاعة سجائر» لينقذ زملاءه

------------------------------------------------------------
بدرالبديني ــ الرياض

أقدم طالب بالمرحلة المتوسطة بإحدى مدارس الرياض على ابتلاع قداحة ـ ولاعة غاز ـ إنقاذا لزملائه من عقوبة الفصل والتعهد
وقال الطالب محمد .ع عندما رافقت زملائي أثناء فترة الفسحة وبعدما جلسنا سويا في إحدى ممرات المدرسة ، ودون مقدمات أشعل بعضهم سجائر ولسوء الحظ فاجأنا احد المدرسين بمروره باتجاهنا ولم يجد الزملاء أمامهم غير إطفاء السجائر وإخفاء أعقابها بعيدا عنهم غير أن احدهم رمى الولاعة باتجاهي ولم استطع التصرف بسرعة ولم أجد أمامي غير بلعها إنقاذا لزملائي.
وأكد الطالب انه لم يدخن طوال حياته ، إلا أن خوفه من العقوبة وحمل صفة المدخن جعلته يقدم على فعلته ويتحمل الألم والمغامرة بحياته حتى ينقذ زملاءه من العقوبة .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12321&P=1&G=2

800 سعودية يتعرفن على حالات العنف بالمدارس

----------------------------------------------------------------
سعد الشهراني ـ الرياض

تنظم إدارة الإشراف والتدريب الطبي بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض اللقاء التوعوي الأول بعنوان « الإيذاء في السن المدرسي « الثلاثاء والأربعاء القادمين في مقر مدارس الرياض الأهلية , ويفتتح اللقاء مساعد مدير عام التربية والتعليم للشئون المدرسية الدكتور عبداللطيف بن عبدالرحمن العوين بحضور 800 سيدة مستهدفة من منسوبات وزارة التربية والتعليم والقيادات التربوية , وأمهات الطالبات .
وقالت موضي بنت محمد العايد المشرفة التربوية بإدارة الإشراف الطبي والتدريب , رئيسة اللجنة المنظمة للقاء إن الهدف من هذا النشاط هو إلقاء الضوء على مشكلات العنف في المدارس وكيفية اكتشافها وعلاجها ودور الطفل المستقبلي في المجتمع و أهمية تمتعه بالصحة النفسية حتى يستطيع ممارسة دوره بشكل فعال و مفيد للمجتمع والتطرق الى بعض السلوكيات في حياتنا والتي تولد العنف لدى أطفالنا.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12321&P=1&G=2

تعليم الشمالية يستقبل طلبات النقل الخارجي

-------------------------------------------------------------
حمود الطريف ـ رفحاء

بدأت إدارة التربية والتعليم في منطقة الحدود الشمالية ( بنين) استقبال طلبات النقل الخارجي لمعلميها ولمدة شهرين ، وأوضح مدير عام التربية والتعليم في المنطقة عبد الرحمن بن أحمد الروساء أنه سيتاح لجميع معلمي المنطقة الراغبين في النقل الخارجي للتقدم برغباتهم عبر برنامج التبادل الإلكتروني والذي اعتمدته الوزارة مؤخرا على مرحلتين ، و أنهت الإدارة المرحلة الأولى والمتعلقة بمراجعة بيانات المعلمين والمدارس قبل الموعد المحدد من الوزارة ، وتشمل المرحلة الثانية إدخال رغبات النقل الخارجي مع ملاحظة استبعاد المعلمين الذين يبلغ عدد أيام غيابهم بدون عذر أكثر من عشرة أيام ومن تقل درجة أدائه الوظيفي عن 70 درجة مع ملاحظة أنه لن تقبل أي طلبات عدول بعد صدور الحركة ، مضيفا انه سيتاح للمشرفين التربويين ومديري المدارس تعديل درجة الأداء الوظيفي والغياب بعذر وبدون عذر بواسطة البرنامج إلى نهاية شهر ربيع الثاني.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12321&P=1&G=2

تنمية مهارات الإشراف الإداري بمدارس البنات بالشرقية

----------------------------------------------------------
معالي المزين - الدمام

أوضحت مديرة ادارة التدريب التربوي بادارة تعليم البنات بالمنطقة الشرقية سعاد العثمان أن الادارة تستعد لتنفيذ برنامج « استراتيجيات تنمية مهارات الاشراف الاداري على المدارس » ويهدف البرنامج للارتقاء بمهارات المديرات وتطوير آدائهن ورفع كفاءتهن لتحسين بيئة التعليم وتطوير المدرسة بأبعادها المختلفة , حيث يقدم الدكتور ذوقان عبيدات فى مركز التدريب بالدمام برنامجا يحتوى على مفاهيم حديثة عن المدرسة ومعايير التوعية والمناخ المدرسي وخطة مديرة المدرسة والأنشطة المدرسية ومعايير العمل مع المعلمات والتعليم الجيد والعلاقة مع المجتمع وسيتم تنفيذ البرنامج عن طريق عدد من التطبيقات والتمرينات العملية

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12321&P=1&G=3

برنامج للمدارس لزيارة جمعية فتاة الأحساء

------------------------------------------------------------
بدأ مؤخرا برنامج زيارات المدارس لمقر جمعية فتاة الاحساء ويهدف البرنامج إلى التواصل بين المجتمع المدرسي ومؤسسات المجتمع المحلي و يتم عرض برنامج عن الجمعية وكافة أنشطتها من الروضة ومركز الرعاية النهارية ومركز التأهيل والتدريب المهني ورعاية الفئات الخاصة ومساعدة الأسر الفقيرة

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12321&P=1&G=3

والأهالي بصـوت واحـد : نريـد مدارس

-----------------------------------------------------------------
خالد السرحاني – دومة الجندل

منطقة الشرق هي أكبر منطقة على مستوى المحافظة بدومة الجندل من حيث كثرة الطلاب وتوجد بها مدرستان ابتدائيتان ومتوسطة ولا توجد بها ثانوية حيث التقت جريدة (اليوم ) ببعض أولياء أمور الطلاب وببعض الطلاب والكل تمنى أن تكون هناك ثانوية مع العلم أن أقرب ثانوية تبعد عن حي خذماء حوالي 8 كم حيث قال محمد الاحمد : أنا لا اعرف إلى متى ونحن وأبناؤنا ننتظر مدرسة ثانوية للحي مع العلم أنه تعتبر منطقة الشرق اكبر منطقة بالمحافظة ولكن تمنى بأسرع وقت تنفيذ مدرسة .
أما زياد الحامد فقال : بحول الله إن حكومتنا لم تقصر علينا بأي شيء ونحن ننتظر من المسئولين سرعة بناء مجمع متكامل بدل المبنى المستأجر للمتوسطة مع العلم أن موقع الأرض موجود أمام متوسطة عبد المجيد بن عبد العزيز وأيضا نتمنى سرعة الانتهاء من مدرسة موسى بن نصير الابتدائية والذي يعتبر نموذجا مصغرا .. وهي من ضمن مدارس القرى ولا نعرف إلى متى هذه المدرسة متوقفة بدلا من المبنى المستأجر.
أما عبد الله الحمد فقال : نتمنى من المسئولين بإدارة التعليم بالجوف حلا جذريا لأبناء حي الشرق وافتتاح مدرسة ثانوية (بنين وبنات) وذلك لبعد المسافة عن أبنائنا حيث يقطعون أكثر من 8كم كل صباح وظهر ونحن مللنا من كثرة التوصيل للمدارس لاننا نعاني وجود مدارس وحيدة بخذماء.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12321&P=1&G=4

في اجتماع عقد بمجمع الخليل بالقطيف

----------------------------------------------------------

الإعداد للملتقى الثاني لمجلس الإدارة المدرسية بالشرقية

حمدان سفر - الدمام
عقد مجلس الإدارة المدرسية بمركز الإشراف التربوي بالقطيف اجتماعا نهاية الأسبوع الماضي بمجمع الخليل بن احمد التعليمي، وناقش المجتمعون جدول الأعمال الذي اشتمل على مناقشة الإعداد للملتقى الثاني لمجلس الإدارة المدرسية على مستوى المنطقة الشرقية حيث تم تكليف عدد من أعضاء المجلس بوضع آلية محددة لخروج الملتقى بنتائج ايجابية تنعكس بدورها على الميدان التربوي ممثلا في الإدارة المدرسية، والتي تعتبر هي البوابة الحقيقة للمدرسة، وكذلك تم مناقشة البرامج والمشاغل التربوية لمديري ووكلاء المدارس والتي سينظمها قسم الإدارة المدرسية بالقطاع. وفي ثنايا الاجتماع أقام المجلس ورشة عمل بشأن الممارسات الخاطئة في المدارس ونتج عنها بعض المقترحات والتي يتم من خلالها تصحيح الوضع وعقد مزيد من الورش لمدراء المدارس للنظر فيما يستجد من معوقات.
وقد رأس الاجتماع مشرفا الإدارة المدرسية عبدالله سالم الشهري، وعبدالهادي عبدالله البيضاني وعضوية كل من: مسفر الغامدي، وعيسى الحمدان، وعلي الدولة، وعقيل آل حمود، ورحيل الخالدي، وصالح السلطان، وصباح السلطان، ومنصور سلام، وحسين القصاب، وجهاد آل طلحة، وباسم نصر الله، وعامر الشماسي، ومحمد آل حبيل، ومحسن الماجد.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12321&P=1&G=5

طالب يتربص بمعلمه ويعتدي عليه بمساعدة أصدقائه

-----------------------------------------------------------
سهام الدعجاني - الدمام

لم يتقبل أحد الطلاب قيام معلمه بضربه في الفصل فخرج بعد نهاية اليوم الدراسي وجمع عددا من أصدقائه وأقاربه وتربصوا بالمعلم الذي يعمل في إحدى مدارس الدمام، وعندما ظهر المعلم انقضوا عليه انتقاما منه، ولم تفلح محاولات زميل المعلم لإيقاف اعتداء الطلاب عليه فاتصل بالشرطة التي حضرت فورا، ولم يفلح الطالب وأصدقاؤه في الفرار حيث قام رجال الشرطة بالقبض عليهم بعد أن أصابوا المعلم برضوض في أنحاء متفرقة من جسده نتيجة الاعتداء عليه.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12321&P=1&G=5

الملف الصحفي للطباعة ليوم السبت 20-2-1428هـ

.****************************.

الخطوط المستخدمة ..

اسم الجريدة..
Mudir MT

عنوان الخبر..

PT Bold Heading

الخبر..
Akhbar MT

تفضلواا ..

7

7