أخبار التربية والتعليم ليوم الثلاثاء 20 ذى الحجة 1427 هـ 9 يناير2007م

المهندس الفوزان خلال اجتماعه بمنسوبي المباني بتعليم تبوك:

------------------------------------------------------------
اعتماد 1000 مشروع للمباني المدرسية بالمملكة والانتهاء من المستأجرة خلال 4 سنوات

* تبوك - ماجد العنزي:

رأس وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني والتجهيزات المدرسية المهندس عبدالله الفوزان بحضور مدير عام الترية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان صباح أمس الأول الأحد الاجتماع الذي عقدته الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك مع منسوبي إدارة المباني والتجهيزات المدرسية عبر الهاتف التعليمي. وقد كشف المهندس الفوزان خلال الاجتماع عن جملة المشاريع التي سوف تنفذ في منطقة تبوك التعليمية وهي 31 مشروعاً تعليمياً من أصل 1000 مشروع لمدارس البنين والمقرر تنفيذها خلال العام المقبل منوها بما حظي به قطاع التعليم من نصيب وافر من ميزانية الدولة لهذا العام كواحد من أهم القطاعات مما سينعكس على مسيرة التعليم وتقدمه في كافة المجالات التي من ضمنها المباني المدرسية، مضيفاً، وبفضل اهتمام حكومة خادم الحرمين الشريفين حفظه الله بالتعليم ودعمه اللامحدود له سيتم بإذن الله تعالى بحلول عام 1432 الاستغناء بالكامل عن المباني المدرسية المستأجرة وسينعم جميع أبنائنا الطلاب في كافة أنحاء المملكة بالدراسة في مبان حكومية نموذجية تتوفر فيها كافة متطلبات العملية التربوية والتعليمية. وأكد المهندس الفوزان على أهمية الانتهاء من جميع المشاريع التعليمية الجاري تنفيذها حالياً ومحاولة تجاوز التأخير في بعض المشاريع من خلال تذليل العقبات والعوائق أمام المقاولين وتأصيل المباني القائمة فعلاً ورفع مستوى أدائها للاستفادة القصوى منها في أداء الوظيفة التعليمية على الوجه المطلوب.
وفي نهاية الاجتماع استمع المهندس الفوزان إلى أسئلة واستفسارات ومداخلات المهندسين في إدارة المباني والتجهيزات المدرسية حول تطوير العمل بما يتضمن توفير البيئة التعليمية المناسبة. في حين أوضح الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان أن المشاريع الجاري تنفيذها بالمنطقة 44 مشروعاً سوف تساهم مع المشاريع الجديدة في القضاء جزئياً على المباني المستأجرة منوهاً بالدعم والمتابعة المستمرة من قبل صاحب السمو الملكي أمير منطقة تبوك الذي يتابع أدق التفاصيل للنهوض بمستوى التعليم في المنطقة.

http://www.al-jazirah.com/276553/ln4d.htm

طلاب مدارس الملك فيصل يحققون المراكز الأولى في الإلقاء الجماعي والفردي

---------------------------------------------------------
* الرياض - منصور البراك:
حقق طلاب مدارس الملك فيصل بحي السفارات بالرياض المركز الأول في مسابقة الفرسان للإلقاء التعبيري على مستوى مدارس منطقة الرياض. وأوضح المدير العام للمدارس الأستاذ الدكتور محمد الخطيب أن الذي حقق المركز الأول في الإلقاء الفردي الطالب زياد العمري بالصف السادس، أما المجموعة التي حققت المركز الأول في الإلقاء الجماعي من الصف السادس: نايف الغنيم، عبد الله قباني، محمد شلهوب، عبد الله النشوان، سلمان عقيل، راكان البرغوثي، عمر الكيلاني، محمد الراشد، عبد الله الحمود، عبد الرزاق إبراهيم الكريديس، وعناد اللحيدان. ومن الصف الخامس: زياد العمري، محمد المنجم، أحمد حسين، إبراهيم العجلان، نايف العيد، محمد الجهني، ومحمد المحفوظ. ومن الصف الرابع عبد الرحمن العيسى، فهد آل سعود، محمد الكريديس، عبد العزيز المحيا.

http://www.al-jazirah.com/276553/ln8d.htm

إيجابية قرار إلغاء مركزية اختبارات الثانوية على الطلاب

-------------------------------------------------------
الثقفي: زيارات التربويين سوف تكون مستمرة للتأكد من مصداقية الأسئلة

*جدة - أحمد حكمي:

أكد مدير عام التعليم بمنطقة مكة المكرمة عبدالله الثقفي أن إقرار توجُّه الوزارة إلى إلغاء مركزية اختبارات شهادة الثانوية العامة لدوريها الأول والثاني يعتبر من القرارات المهمة التي ستنعكس على الطالب بالشكل الإيجابي والتي سيرى الجميع ثمرتها إن شاء الله.. مشيراً إلى أن احتساب المعدل التراكمي من الصف الثاني الثانوي من الأمور المهمة التي ساهمت في الاتجاه نحو هذا القرار والذي من جانبه سيعزز الثقة في دور المدرس لا سيما وأن المدرسة هنا تتحمل جل المسؤولية وتحتاج إلى تهيئة وتدريب لكي تكون الأسئلة الموضوعة معيارية.وأضاف الثقفي لم يتم اتخاذ هذا القرار إلا بعد استطلاع لآراء شريحة كبيرة من الطلاب وأولياء الأمور وكانت كل الاتجاهات إيجابية نحو أن تكون الأسئلة من داخل المدارس، فالمدرسة مؤتمنة على الطالب من الصف الأول الابتدائي إلى منتصف الصف الثالث الثانوي وأرى أنها جديرة بالبقية.وأشار الثقفي إلى إنه سوف تكون هناك زيارات مستمرة من التربويين للتأكد من معيارية الأسئلة وصدقها ومتابعتها وسوف تكون هناك تهيئة لذلك وسوف يقوم الإشراف التربوي بإعداد بعض الدورات عن الأسئلة وما يتعلق بها بما يليق بالصف الثالث الثانوي وهذه الدورات سوف يقام البعض منها في المدارس والبعض الآخر في مراكز الإشراف التربوي وسوف تكون شاملة لجميع المدارس.
http://www.al-jazirah.com/276553/ln31d.htm

تحسين مستوى 1091 معلمة للمستوى الثاني

------------------------------------------------------
* الرياض - عبد الرحمن اليوسف:
أصدر مدير عام شؤون الموظفين بوزارة التربية والتعليم - تعليم البنات- الأستاذ سليمان بن عبد الله العقيل قراراً بتحسين وضع (1091) معلمة إلى المستوى الثاني مع إعطاء كل منهن راتب الدرجة الذي يلي راتبها الحالي اعتباراً من صدور القرار.ويأتي هذا بناء على ترشيح وزارة الخدمة المدنية للتعيين وحسب الأقدمية بتاريخ المباشرة على الوظيفة التعليمية.

http://www.al-jazirah.com/276553/ln52d.htm

لماذا لا تضع وزارة التربية والتعليم المناهج على الإنترنت؟

---------------------------------------------------------

الطالب والمعلم يحتاجان إلى الكتاب المدرسي على حد سواء، فهو سبب وجودهما في المدرسة، وقد قامت وزارة التربية والتعليم مشكورة بتوفيره في المدارس مطبوعاً على الورق وبدون مقابل، ولكن مع كثرة الطلاب ووقوع الإهمال يفقد الطالب أو المعلم كتابه المدرسي في لحظات حاسمة، بعدها يقعان في الحرج والارتباك والبحث في حالة يرثى لها، خاصة أنني سمعت مرة أن بعض الطلاب الكسالى ومع قرب الاختبارات يقومون بسرقة كتب زملائهم ليذاكروا فيها، ويتركونهم في موقف مزر، إضافة الى شقاوة إخوان الطالب الذين يتولون تمزيق كتبهم بين حين وآخر، الى غيرها من الأسباب المعلومة والمجهولة، أما المعلم فيقع أحياناً في مواقف لا يعرف الخروج منها، فإذا أراد ان ينسخ جزءاً من الكتاب المدرسي لجعله وسيلة للطالب، أو أحياناً يريد أن يصمم شرائح على برناج العرض (البوربوينت) أو غيره فلا سبيل إلى ذلك إلا اللجوء الى الماسح الضوئي (الاسكنر) لتنفيذ مشروعه، فمن أجل هذا كله وحلاً لمشكلة الطالب والمعلم في الحصول على الكتاب المدرسي عند فقده أو لأي سبب آخر، فإنني اقترح على وزارة التربية والتعليم أن تقوم بتنزيل جميع المناهج المدرسية على موقع الوزارة الالكتروني على شكل كتب إلكترونية، وتكون متاحة للجميع، فلو فقد الطالب والمعلم كتابه المدرسي أو تلف جزء منه فيستطيع في لحظات ان يعوض ما فقده من المنهج عن طريق موقع الوزارة، واعتقد أنها ستكون - بإذن الله - خطوة رائدة للوزارة تضاف الى انجازاتها السابقة، كما أنه في تصوري ليس هناك أي محظور تربوي أو غيره في وضع المناهج على شكل كتب إلكترونية في موقع الوزارة على شبكة الإنترنت، عسى ان يجد هذا الاقتراح آذاناً صاغية، وأراه واقعاً في أقرب وقت خدمة للعلم والمتعلمين.
عبد الرحمن علي حمياني - المخواة-فاكس: 077280884
[email protected]

http://www.al-jazirah.com/276553/wm4d.htm

خطاب مفتوح لمعالي وزير التربية والتعليم

-----------------------------------------------------
خريجات كلية التربية للبنات منهن من أمضى على تخرجها أربع سنوات ومنهن من مضى على تخرجها أكثر من ذلك بانتظار الوظيفة على الرغم من أن الكثير منهن حصلن على تقدير جيد جداً ومرتبة الشرف وتقدير ممتاز في بعض التخصصات كالتاريخ مثلاً + دبلوم الحاسب الآلي لمدة سنتين لكن الحاصل الآن أن فرصة هؤلاء تأخذها من تخرجت بعدهن وتقديراتها أقل بسبب عدم وجود قاعدة معلومات للخريجات تبين دور الخريجة متى يتم تعيينها حيث يتم تعيين بعضهن على بند محو الأمية ثم تُعطَى الأولوية في التعيين دون النظر إلى التقدير فلماذا لا نأخذ بما هو معمول به في بلدان كثيرة وهو وضع قاعدة معلومات عن جميع الخريجات وفي جميع التخصصات ويتم التعيين وفق الحاجة وحسب الترتيب كما هو معمول به في كثير من الدول العربية وأعتقدُ بأننا بحاجة ماسة إلى مثل هذا التنظيم لكي تأخذ كل خريجة دورها وبدون تدخل من أحد وفي ذلك قناعة للخريجات وأولياء أمورهن أما ما يجري الآن في تعيين الخريجات فيه حيف واضح على كثير من الخريجات اللاتي ينتظرن متى يأتيهن دورهن في التعيين وما أبعد هذا اليوم إذا لم نأخذ بما يأخذ به الغير من طرق تضمن العدالة بين الخريجات وتحديث أنظمة تعليم البنات أمر واجب البحث عنه والقضاء على الأساليب التي تعتبر من معوقات برامج التنمية والتعليم قطاع من أهم القطاعات في المملكة لذلك آمل دراسة ما ذكر أعلاه.
وفق الله الجميع لما يحبه ويرضاه..
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
خير الله بن شريم المشفي- الجوف
http://www.al-jazirah.com/276553/wm6d.htm

أما بعد

----------------------------------------------------------

تعليم الكذب (2 2)
عبد الله بن عبد العزيز المعيلي(*)

وردت مفردة (الكذب) ومشتقاتها في القرآن الكريم أكثر من مائتين وخمسين مرة، وكلها اقترنت بذميم الفعال، وسيئ الخصال، ويستشف من الآيات الكريمة أن الكذب خصلة كريهة بغيضة، يترتب عليها الكثير من الأفعال والسلوكات غير المرغوبة والتي غالباً ما تودي بصاحبها إلى مواطن الردى والهلاك، وعندما يتأصل الكذب في النفس فإنها تتعوّد على ممارسة المخالفات على مظنة أنها سوف تجد المخرج مما تم ارتكابه، عندئذ تفسد الحياة وتنقلب الموازين وتختلط المفاهيم وتضيع الحقوق.ومن أغرب الغرائب أن البعض لا يلقي بالاً لهذه الخصلة السيئة أثناء التعامل مع الأبناء، فتجده يسوق للكذب بأفعال وأقوال تبدو في نظره قليلة الأهمية، لكنها في واقع الحال تؤسس وتروّض لاستمراء هذه الخصلة الذميمة، وتعوّد الأبناء على التعامل معها باعتبارها أمراً هيناً مستساغاً، لا يترتب عليه سوء أو مكروه، وما علم هؤلاء أنهم بأفعالهم هذه يؤسسون لتكوين شخصيات أبنائهم على شفا جرف هار، لا بد أن ينهار يوماً ما، وقد يتكشّف عن هذا الانهيار أمور يتعذر إصلاحها، بل يتعذر التعامل مها وقبولها، بعد أن تأصلت وترسخت تحت غطاء التبرير والتسويغ وإظهار الصورة خلاف واقعها الأصلي. ومن الصور المؤسفة لهذه الممارسات التي لا يلقى لها بالاً، توجيه الأبناء إلى إجابة السائل عن الأب على الهاتف بأنه غير موجود، والابن يرى والده ماثلاً أمامه، هنا تختل المفاهيم عند الابن، فكيف يجمع بين كون والده غير موجود وهو يراه ماثلاً أمامه يتحدث ويأمر وينهى، ومن الصور المؤسفة أيضاً - تتكرر دائماً - تذييل الأعمال التي يكلّف بها الطلاب من قبل معلميهم بأنها من عمل الطالب، يدوّن عليها اسمه هو لم يخط فيها حرفاً واحداً، وغير ذلك من الممارسات التي تتكرر يومياً يتلقاها الأطفال والناشئة ويترعرعون على مفاهيمها المشوّهة للحقائق والبصائر، مما يجعلهم يخفون ممارساتهم الخاطئة عندما يكبرون بمثل ما عهدوه من آبائهم وهم صغار، وهنا يتجلَّى قول الشاعر:
وينشأ ناشئ الفتيان فينا
على ما كان عوّده أبوه
إن الناشئة يعانون من ممارسات غير مسؤولة يتلقون مسوغاتها ممن يفترض فيهم أنهم يربونهم على ما يطمح أن يكونوا عليه من فضائل ومحامد عندما يكبرون، ولهذا ينبغي التنبّه والحذر من المخاطر اللاحقة التي تنتج من عدم تقييم الأثر السلبي الذي تتركه الممارسات الخاطئة من المربين (آباء ومعلمين) على الناشئة عندما تترسخ هذه المفاهيم في عقولهم.
http://www.al-jazirah.com/276553/ar1d.htm

http://www.dev-up.uk.to/uploads/1a9ba11bea.gif
صحيفة اليوم:الثلاثاء 1427-12-20هـ الموافق 2007-01-09م العدد 12261

-----------------------------------------------------------

أمير القصيم يستقبل القيادات التربوية بالمنطقة
استقبل صاحب السمو الملكى الامير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز أمير منطقة القصيم فى مكتب سموه بمقر ديوان الامارة ببريدة امس وبحضور صاحب السمو الملكى الامير الدكتور فيصل بن مشعل بن سعود بن عبدالعزيز نائب امير منطقة القصيم مدير عام التربية والتعليم بمنطقة القصيم صالح بن عبدالله التويجرى ومدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم الدكتور عمر بن عبدالله العمر ومديرى التربية والتعليم للبنين والبنات فى محافظات عنيزة والرس والمذنب والبكيرية ومدير عام الادارة العامة لكليات البنات بمنطقة القصيم محمد بن سليمان الشويعي ومنسوبى التربية والتعليم بالمنطقة . وقدم الجميع لسموه وسمو نائبه التهنئة بعيد الأضحى المبارك . وأكد سمو أمير منطقة القصيم أهمية التعليم فى اطار تربية النشء ودور منسوبي التعليم فى المنظومة التنموية والحضارية والوطنية منوها سموه بالمنجز الذى تحقق فى موسم حج هذا العام .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12261&P=1

1000مشروع لمدارس البنين بالمناطق .. والاستغناء عن «المستأجرة» خلال 4 أعوام

---------------------------------------------------
تبوك - فائز التمامي
كشف وكيل وزارة التربية والتعليم للمبانى والتجهيزات المدرسية المهندس عبد الله الفوزان عن تنفيذ 1000 مشروع لمدارس البنين خلال العام المقبل فى مناطق المملكة المختلفة .ونوه فى اجتماع عقد امس بالادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك ضم مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان بما حظى به قطاع التعليم من نصيب وافر من ميزانية الدولة لهذا العام كواحد من اهم القطاعات مما سينعكس على مسيرة التعليم وتقدمه فى كافة المجالات , مشيرا الى تنفيذ 31 مشروعا فى منطقة تبوك التعليمية . وقال المهندس الفوزان : انه سيتم بحلول عام 1432هـ الاستغناء بالكامل عن المبانى المستأجرة وسينعم جميع ابنائنا الطلاب فى كافة ارجاء المملكة بالدراسة فى مبان حكومية نموذجية تتوافر فيها كافة متطلبات العملية التربوية والتعليمية . واكد على اهمية انهاء جميع المشروعات التعليمية الجارى تنفيذها حاليا ومحاولة تجاوز التأخير فى بعضها من خلال تذليل العقبات والعوائق أمام المقاولين وتأهيل المبانى القائمة ورفع مستوى ادائها للاستفادة القصوى منها فى اداء الوظيفة التعليمية على الوجه المطلوب.
من جهته أوضح مديرعام التربية والتعليم بمنطقة تبوك ان المشروعات الجارى تنفيذها بالمنطقة تصل الى 44 مشروعا ستسهم مع المشاريع الجديدة فى القضاء جزئيا على المبانى المستأجرة منوها بالدعم والمتابعة المستمرين من قبل صاحب السمو الملكي أمير منطقة تبوك الذى يتابع كل التفاصيل للنهوض بمستوى التعليم بالمنطقة.


http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12261&P=1&G=3

اعتماد 12 مشروعاً مدرسياً بمحافظة القويعية

-------------------------------------------------------
سيف الحارثي - القويعية
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة القويعية د. محمد بن زيد العسكر 12 مشروعاً مدرسياً في ميزانية عام 1427 / 1428 هـ وهي تعتبر من الأولويات حسب رأي الإدارة في المدارس على مستوى المحافظة وهي كما يلي: ابتدائية ومتوسطة وثانوية الرابعة بالقويعية , ابتدائية الجديدة بالجلة , ابتدائية ومتوسطة بدائع العصمة بالرويضة , ابتدائية السدرية , ابتدائية ومتوسطة الهفوف بالرين , ابتدائية أم الشبرم , ابتدائية ومتوسطة وثانوية آل هويمل بالرين , متوسطة وثانوية نخيلان , ابتدائية روضة الشيابين , ابتدائية الفويلق الشمالي , ابتدائية ومتوسطة وادي عصيل بالرويضة , ابتدائية ومتوسطة العمق بالرين . وذكر مدير التعليم أن الإدارة سوف تستغني عن 12 مبنى مدرسيا مستأجرا تقدر قيمة استئجارها بـ 647 ألفا و 691 ريالا سنوياً , وأضاف أنه يوجد عدد من المشاريع المدرسية تحت الدراسة وفي حالة الانتهاء منها سوف يتم اعتمادها .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12261&P=1&G=3

الصرار الابتدائية تطلق العدد الأول من صحيفة « المدرسية »

---------------------------------------------------------
أصدرت مدرسة الصرار الابتدائية صحيفة ( المدرسية ) التي تقوم بإعدادها جماعة النشاط الثقافي بالمدرسة ، وأوضح ناصر سالم العيد مدير المدرسة أن العدد الأول صدر بعد الموافقة من لجنة المنشورات بمركز الإشراف التربوي بالنعيرية وستكون الصحيفة شهرية مجانية في أربع صفحات كبيرة ، وستشتمل على متابعة الأنشطة المدرسية المتنوعة التي يقوم بها المعلمون والطلاب داخل وخارج أسوار المدرسة ، وكنافذة تربوية وثقافية وإخبارية تساهم في رفع المستوى الثقافي للطلاب

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12261&P=1&G=4

أمهات يتفاءلن بارتفاع معدلات طلاب الثانوية بعد إلغاء المركزية

------------------------------------------------------
وفاء محمد ـ الدمام
عبر عدد من اولياء الامور عن تأييدهم وترحيبهم بالقرارات الصادرة من وزارة التربية والتعليم والتي تقضي بإلغاء مركزية اختبارات شهادة الثانوية العامة بدوريها الاول والثاني واسناد الاختبارات للمدارس اعتبارا من العام الدراسي المقبل واكدوا على ضرورة تطبيق هذا النظام الذي يتفق تماما مع مصلحة ابنائهم ويضمن لهم افضل المستويات في التحصيل الدراسي خاصة في مرحلة الثانوية العامة التي تعتبر مرحلة حاسمة ومصيرية في تحديد المستقبل العلمي للطلبة والطالبات..
في البداية أكدت سعاد محمد ضرورة تطبيق هذا القرار فقالت: (هذا ما كنا ننتظره طويلا وهو الغاء مركزية الاختبارات وان تقوم المدارس بهذا الدور في وضع اسئلة الاختبارات خاصة وان كل مدرسة على علم بالمستوى الدراسي للطلاب فستضع الاسئلة بما يتفق مع مستواهم في التحصيل الدراسي كما ستضمن منهجية الاسئلة حيث يفاجأ الطلاب في بعض الاحيان بوجود اسئلة من خارج المقررات الدراسية وتشارك الرأي نوف فهد فتقول: فرحت كثيرا بهذا القرار الذي سيخفف الى حد كبير من رهبة الامتحانات لدى طلاب وطالبات الثانوية العامة.
ومن جانبها اكدت ليلى الغامدي ان هذا القرار سيؤثر ايجابيا على الطلاب خاصة في تحقيق نسب نجاح مرتفعة مقارنة بالاعوام الماضية التي لوحظ فيها تدني مستوى التحصيل العلمي للطلاب بسبب صعوبة الاسئلة التي يعجز حتى معلم المادة في بعض الاحيان عن الاجابة عنها فتكاد تكون الاسئلة اشبه بالتعجيز للطلبة والطالبات وحائلا امام متابعة المستقبل العلمي لهم في الالتحاق بالكليات والجامعات التي تلتزم بنسب قبول مرتفعة
اما منى حمد فقالت: ارتفعت وتزايدت مطالباتنا بذلك واخيرا تم لنا ذلك واطالب بضرورة تطبيق هذا النظام لانه ينصب في صالح ابنائنا الذين يريدون تحقيق آمالهم وطموحاتهم وتقف اختبارات شهادة الثانوية العامة العقبة الوحيدة امامهم،
وتقول ابتهال خالد: تفاءلت كثيرا بقرار اسناد الاختبارات للمدارس خاصة وان لدي تجربة خاصة فلدي اثنين من ابنائي لم يلتحقا بالجامعة بسبب حصولها على نسب لاتؤهلهم للالتحاق بأي كلية او جامعة ولم يتمكنوا من الحصول على اي وظيفة وذلك لصعوبة اسئلة اختبارات شهادة الثانوية العامة التي اصبحت هي العائق الوحيد امام مستقبل ابنائي ولكني متفائلة ببقية ابنائي وبناتي اذا ماتم تطبيق هذا القرار في السنة المقبلة.
اما نورة العتيبي فتؤكد ضرورة العمل بالنظام الجديد لان المدارس ستكون اكثر خبرة بمستوى طلابها واكثر ارتباطا بمعلم المادة الدراسية ولان الهدف الرئيسي من الاختبارات هو تقييم الطلاب تقويما صحيحا بما يتناسب مع قدراتهم وطاقاتهم ولان المصلحة العامة تقتضي دعم الطلاب والطالبات في الوصول الى اعلى المراتب وتحقيق مستويات علمية متقدمة تتناسب مع تطلعاتهم وطموحاتهم حتى يتسنى لهم القيام بدورهم الفعال في خدمة الوطن.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12261&P=1&G=5

دراسة لتحويل كليات المعلمين والمعلمات لجامعة

----------------------------------------------------------
غزيل الرميح ـ الرياض
أكدت مصادر، عزم وزارة التعليم العالي دراسة اقتراح بتحويل كليات المعلمين وكليات البنات إلى جامعة تربوية،وأن الترتيب لاجتماع عاجل يجري الاتفاق على محاوره قريباً،خاصة بعد أن شكّل وزير التعليم العالي الدكتور خالد العنقري لجنـة لتفقد كليات البنات (102 كلية) بالمناطق، لتأمين احتياجاتها ومتطلباتها وتذليل العقبات التي تواجه طالبات الدراسات العليا فيها.يذكر انه تم فصل 23 كلية ضمن جامعة البنات ، التي صدرت الموافقة السامية عليها، واعتماد ميزانية لتمارس نشاطها .بما يتوافق مع التطور التعليمي.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12261&P=1&G=6

الى مسؤول

---------------------------------------------------------
اقتراح متواضع
سعادة الدكتور عبدالرحمن ابراهيم المديرس
مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية.. الموقر
اطلعنا على ردكم المنشور بجريدة (اليوم) بعددها رقم 12169 تاريخ 17/9/1427هـ المعنون (بتربية وتعليم الشرقية ننسق مع الامانة لتوفير اراض ومرافق تعليمية بالقرى) وذلك ردا على ما كتبه الاخ الكريم جعفر تركي بعنوان (القطيف ادارة الجوازات ومستشفى الولادة ومكاتب خدمية) وكذلك ردكم المكرر والمنشور بهذه الجريدة ايضا بعددها 12188 بتاريخ 6 شوال 1427هـ والمعنون بـ (شكرا للكاتب وهذه رؤيتنا).
ومن خلال هذين الردين يتضح انهما مكررا المضمون حيث جاء فيهما انه وفقا لخطة الوزارة للتخلص من المباني المستأجرة فقد تم اعداد دراسة مفصلة للمشاريع المزمع انشاؤها وفقا لاراضي المرافق التعليمية المتوافرة او التي تم شراؤها في المخططات الخاصة تنفيذا للامر السامي الكريم رقم 42030/ب/3 تاريخ 29/10/1423هـ وقد تمت تغطية جميع مدن وقرى محافظة القطيف باستثناء بعض القرى لعدم توافر اراض لمرافق تعليمية ومن ضمن هذه القرى بلدتنا (القديح).
وقد ذكرتم انه تم التنسيق مع امانة المنطقة الشرقية نحو امكانية توفير اراض لمرافق تعليمية بالقرى المشار اليها وهي الملاحة، والجارودية، والخويلدية، وام الساهك، والاوجام، والنوبي، والقديح، وعليه يسرنا ان نوضح لكم انه سبق لنا ان تقدمنا بعدد من الخطابات والبرقيات عبر هذه الجريدة وغير الكتابات الرسمية للمسؤولين في وزارة التربية والتعليم منذ سنين مطالبين فيها بتوفير الاراضي الحكومية المناسبة لإقامة مدارس عليها للبنين والبنات في بلدتنا القديح.
الا ان رد المسؤولين ومن يعنيهم الامر مقتصر على عدم وجود اراض في القديح فما ذنب طلابنا وطالباتنا في هذا الشأن، أليس من واجب الجهة المختصة العمل بكل جد واخلاص على ايجاد حل سريع لهذه المعضلة التي دامت قرابة 28 عاما وما زالت قائمة حتى اليوم، ومن هذا المنطلق فاننا نؤكد لكم ولجميع المسؤولين في التعليم للبنين والبنات ان مدينة القديح البالغ عدد سكانها (30) الف نسمة لا يوجد بها اراض تابعة لأمانة المنطقة الشرقية او ادارة املاك الدولة وانتم تعلمون ذلك.
كما يسرنا ان نتقدم اليكم باقتراحنا المتواضع وهو الرفع للمقام السامي الكريم بعرض هذه المشكلة المستمرة منذ سنين وعرضها بإيضاح مفصل وطلب الموافقة على شراء الارضي المناسبة لإقامة مدارس عليها للبنين في بلدتنا القديح والقرى المشار اليها وذلك للتخلص من المباني المستأجرة التي تكلف الدولة ملايين الريالات وبدون تحقيق اي فائدة ولأن المبنى الحكومي يؤدي رسالته التعليمية على الوجه المطلوب، آملين من سعادتكم دراسة هذا الطلب وافادتنا بما يتم التوصل اليه عبر هذه الجريدة. شاكرا ومقدرا لكم اريحيتكم وحسن تجاوبكم المعهود..
اهالي مدينة القديح ـ عنهم: معتوق منصور احمد تريك

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12261&P=39

مبنى مهجور لذوي الاحتياجات الخاصة» بالهفوف»

--------------------------------------------------

الأحساء - مصطفى الشريدة
تحول مبنى كان يستخدم لذوي الاحتياجات الخاصة في حي السلمانية جنوب مدينة الهفوف إلى غابة مخيفة بمساحة 2000م تثير الفزع والهلع بين سكان الحي جراء إهمال بلدية المحافظة في إزالته أو اقفاله بعد أن مضى على تركه ما يقرب من الثلاث سنوات حيث يشكل هذا المبنى بؤرة لضعاف النفوس والحشرات ومرمى للأوساخ وغيرها
وذكر أحد أهالي الحي الذي يسكن بجانبه بأنه يشاهد وبشكل شبه يومي أشخاصاً يرتادون المكان ولا يعلم ماذا يفعل هؤلاء ، وقال أيضا إن كثرة دخول عدد من الجهات الأجنبية ومعهم أكياس لا تعرف ما بداخلها قد تكون نفايات ترمى بالداخل وأشياء ممنوعة تستخدم داخل المبنى .وأكد عبد الرحمن الملحم أحد سكان الحي بسماعه في بعض الليالي أصواتًا مزعجة تصدر من داخل المبنى تشبه أصوات الشباب المراهقين على حد تعبيره.
وقال آخر أنه أثناء عودته إلى منزله في وقت متأخر ليلا يشاهد بعض السيارات الغريبة بالقرب من البيت ولا تخص أحداً من سكان الحي وأثناء الصباح عند ذهابه للعمل لا يشاهد تلك السيارات مما يجعل في الأمر ريبة أكثر.و أن الأمر الأكثر خطورة هو استخدام المكان ملاذاً من قبل العمالة المخالفة وللهاربين من كفلائهم ، وكذلك الصبيان المراهقون الفارون من أهاليهم وأضاف خالد انه يشاهد في أوقات متفرقة صبيان أحداث يخرجون من المكان والسجائر في أيديهم دون علم ذويهم ويتوجس الأهالي خيفة من أن يستخدم المكان للعمل الإجرامي أو الخطف لاتساع رقعته وكثرة غرفة ، إضافة إلى استخدامه في تناول المخدرات أو استدراج آخرين لسلبهم أو الاعتداء عليهم جسديا . وأشار عبدالله إلى أن نساء وأطفال الحي يخافون من السير والمرور بجانب المكان وخصوصًا في الفترة المسائية لوحشته وظلامه الدامس وطالب الأهالي الجهات المختصة أن يضعوا حلا لهذا المشكلة إما العمل على إزالته أو إعادة صيانته لاستخدامه أو تأجيره لأي جهة أخرى .يذكر أن المبنى بداخله حديقة صغيرة وتخرج منه روائح كريهة وتتجمع في الحشرات وأنها قد تنقل الأوبئة والأمراض لأهالي الحي خصوصا أن المبنى يقع في وسط منازل وعلى شارع عام.يوجد في المبنى بوابتان وثماني وحدات سكنية يحوطها سور واحد.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12261&P=39

الملف الصحفي للطباعة ليوم الثلاثاء 20- 12-1427هـ

.****************************.

الخطوط المستخدمة ..

اسم الجريدة..
Mudir MT

عنوان الخبر..

PT Bold Heading

الخبر..
Akhbar MT

تفضلواا ..

7

7

يعطيك العافية ياهمسة حنان