أخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 5 ذو الحجة 1427 هـ 25ديسمبر 2006

تعليم نجران يشارك في معسكرات خدمة الحجاج بمكة

------------------------------------------------------------
نجران: عبدالله الشهري
تشارك إدارة التربية والتعليم بنجران في معسكرات الخدمة العامة لحجاج بيت الله الحرام القادمين من خارج البلاد وكذلك الحجاج الداخليين بمكة المكرمة بـ16 كشافا من فرق المرحلة الثانوية بالمنطقة. ويرافق الوفد القائد الكشفي حسين آل خاطر أحد القادة الحاصلين على الشارة الخشبية.
وقال مدير النشاط الطلابي بإدارة التربية والتعليم بنجران غازي بن علي الأسمري إن خدمة الكشافين للحجاج ستكون إرشادية بالتعاون مع وزارة الحج حسب توجيه قادة معسكرات الخدمة العامة بمكة المكرمة.
وأشار إلى عقد اجتماع للمشاركين بمركز التدريب الكشفي مع مشرف النشاط يحضره قائد مركز التدريب الكشفي والقائد المرافق.
وذكر أن الإدارة العامة للتربية والتعليم بنجران ممثلة في قسم النشاط الطلابي حرصت على أن يكون المرشحون من الكشافين المتميزين بالمنطقة لكي تتحقق أهداف المشاركة المنشودة.
وفيما يلي أسماء المرشحين لتمثيل منطقة نجران في معسكرات الخدمة العامة بمكة المكرمة وهم:
صالح محمد آل ساري، خالد يحيى الحياني، مناحي مسعود آل مسفوه، فرج سعد آل سالم، حسن عبدالله آل حمد، سعد مبارك آل سالم، مبارك سعيد آل سالم، نهار ناصر آل محبوب، عبدالله حسين آل جيده، علي فرحان آل زعفران، ساري عزيز آل بحري، نادر علي خميس، محمد مسفر بختان، ضيف الله عبدالله سعد الله.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local20.htm

تعليم اللغة الإنجليزية عن طريق القصة

--------------------------------------------------------

خالد الغنامي*

لا يشك عاقل اليوم في أهمية تعلم اللغة الإنجليزية وضرورة القدرة على تعاطيها فهي لغة العصر ولغة التقنية ولغة الطب، بل العلم ككل، لن تتعب كثيراً في أي بلد متحضر أن تجد من يتحدث هذه اللغة لأن العالم كله يدرك أهميتها كوسيلة للتواصل بين الشعوب.غير أنه من الملاحظ أن هذه اللغة لا تحظى بكثير من الاهتمام بين أبناء شعبنا سوى في نطاق ضيق وفي طبقات معينة من طبقات المجتمع من الأسر التي تميل إلى كثرة السفر والحرص على تعليم أبنائها كل ما يربطهم بالعالم المعاصر. فيما عدا هؤلاء نجد أن الكثير من أبنائنا يتخرجون في المرحلة الثانوية وبعد ست سنوات من دراسة اللغة الإنجليزية بمعدل أربع حصص في الأسبوع (وهو رقم غير كاف على أية حال) يتخرج الواحد وهو لا يستطيع أن يقول جملة واحدة صحيحة، فضلاً عن أن يكتب جملة صحيحة.
ما هو السبب في هذا الفشل وهذه الخسارة للمال الذي تنفقه الدولة من المال العام والجهد الذي يبذله المدرس، فلا نقطف ثمرة هذا التعب وهذه الخسارة؟كمدرس للغة الإنجليزية أجد أن تعليم اللغة يعترضه الكثير من المعوقات، ابتداء من تردد مقولة (ما فائدتنا من تعلم لغة الكفار؟) والتي يكررها بعض إخواننا الانطوائيين الذين يخافون من مواجهة العالم وصناعة مستقبله ويفضلون البقاء في (غيتو) ضيق ومحصور جداً. وهذه مشكلة ثانوية وصغيرة يمكن تجاوزها بشيء من (الوعظ الحضاري) الذي يبين فجاجة تلك المقولة واغتباطها بالتخلف. ومروراً بإشكالية عدم تمكن من يريد تعلم اللغة من ممارستها في محيطه بالشكل الكافي، فاللغة إن لم تستخدم تنسى، وانتهاء بالمناهج التعليمية الرسمية نفسها وما يلاحظ على خطتها التعليمية من قصور.بالنسبة لإشكالية الممارسة، هي بالفعل أصعب الإشكاليات، فنحن لا نجد الكثيرين ممن نستطيع أن نتحدث معهم اللغة، باستثناء أولئك الذين يعملون في المستشفيات وبعض الشركات الأجنبية، لكن يفيد كثيراً من يريد الحفاظ على لغته أو حتى المبتدئ، أن يكثر من سماع اللغة من خلال ساعات طويلة يومية من متابعة البرامج التلفزيونية والإذاعية بحيث تألف الأذن اللغة وتخزنها الذاكرة ويتعاطى معها العقل.
أما بالنسبة للمناهج الرسمية فقد كنت كتبت فيما سبق مقالة في هذه الجريدة تنتقد مناهج تعليم اللغة الإنجليزية للمرحلة المتوسطة الرسمية والتي قام بتأليفها والإشراف عليها مدرسون مكلفون من وزارة التربية والتعليم، والآن بعد تعريج على مناهج المرحلة الثانوية أحب أن أدون هذه الملحوظات التي أرجو أن تؤخذ بعين الاعتبار مع المراجعة المستمرة والتطوير الذي يمر به التعليم في هذه الحقبة التاريخية الهامة من تاريخ بلادنا. لو أخذنا على سبيل المثال مقرر الصف الثاني ثانوي بنين لوجدناه ينقسم إلى ست وحدات مختلفة وتحوي كل وحدة من هذه الست، درساً عاماً، دراسة للكلمات، ثم ضبطا للقواعد المستفادة من هذا الدرس ثم درسا في الكتابة ومراجعة عامة للدرس بطريقة نمطية تستمر من أول الكتاب حتى نهايته. الملحوظة الأهم على المقرر التعليمي هي تركيزه بشكل مكثف على جانب قواعد اللغة وضبطها، والدخول في تفاصيل أزمنة الأفعال التي هي من التعقيد بدرجة كافية بحيث تحبط الطالب وتحد من رغبته في تعلم اللغة إن كان لديه رغبة.تعلم اللغة له أربعة أهداف رئيسية 1- القراءة 2- الكتابة 3- التحدث 4- الاستيعاب.
إذا تحققت هذه الأهداف كاملة فقد نجحت العملية التعليمية، التحدث من أسهل الأهداف لدى العرب بطبيعة الحال، فهم أهل الفصاحة واللسان، بخلاف اليابانيين الذين يبدعون في الكتابة ويفشلون في التحدث كما تقول بعض الدراسات القديمة التي اطلعت عليها فيما مضى. عندما يجد الطالب نفسه وهو مطالب بضبط قاعدة جديدة في كل درس كما لو كان الدرس في قواعد اللغة العربية في حين أنه لا يستطيع أن يفهم الكلام نفسه الذي كتبت به تلك القاعدة، فهذا دليل على خلل ما يجب إعادة النظر فيه. في مقابل هذا نجد أن النصوص المكتوبة قليلة جداً ومكررة وما زالت قطعتا (التلوث) و(البترول) موجودتين للحظة كتابة هذا المقال واللتان درسهما أناس في صباهم ممن أحيلوا على التقاعد الآن.
تعلم اللغة الإنجليزية ليس عن طريق تعلم القواعد فقط، بل هناك 1- القواعد 2- الترجمة 3- الأدب.
و تعلم الترجمة لا يكون عن طريق حفظ قاموس يحوي 27000 كلمة ككتاب المورد الصغير فبرغم كوننا نحن العرب من الحفاظ الكبار بسبب حرصنا على حفظ النصوص إلا أن هذا لن يفيدنا كثيراً هنا، إذ لا بد للمترجم أن يتعلم ترجمة (الجملة) لا (الكلمة). فترديد الكلمة ومعناها، كما يفعل كثيرون لا يجدي بسبب النسيان وكون هذه الطريقة في التعلم بلا نظام ولا منطق. بل لا بد من فهم فلسفة اللغة وذلك من خلال التعاطي مع (بنية الجملة الإنجليزية).
أعتقد أنه لتطوير المنهج لا بد من شيئين أساسيين، الأول : زيادة نصاب مادة اللغة الإنجليزية بحيث لا تقل عن حصتين يومياً.
الثاني : ينبغي أن تخصص السنوات الست في المرحلتين المتوسطة والثانوية لتعلم اللغة عن طريق (تدريس الأدب) قصة قصيرة أو مقالة يقرأها الطلاب ثم توضع بعدها أسئلة تناقش مدى استيعابهم لهذا النص وإعادة كتابته وقراءته بصوت عالٍ حتى تتعود الأذن على السماع والعقل على العمل. ذلك أن الأدب مادة محببة للنفس إذا كان الهدف منها تذوق الجمال لا إرهاق الطالب بالحفظ، حتى صار الأدب يسمى (محفوظات) في فترة ما. يصحب هذا بفرض إحضار القاموس في كل حصة بحيث يقوم الطالب نفسه بترجمة النص بنفسه تدريجياً، دون حاجة للاستعجال في إدخال الطلاب في معمعة التقعيد والتأصيل، فهناك ألف عرق بشري يسيرون في شوارع نيويورك وكلهم يتحدثون الإنجليزية بطلاقة ولا يعرفون عن قواعدها شيئاً.
* كاتب سعودي

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006.../writers04.htm

تعليقا على عبدالرحمن الحبيب

--------------------------------------------------------------
أنسنة المناهج تترك أثراً إيجابياً في نفوس الناشئة دوما اتسمت مقالات الدكتور عبدالرحمن الحبيب بالطابع العلمي الهادئ الرصين التي يصعب على القارئ العادي تفكيك أجزائها بسهولة.. غير أن مقاله ليوم السبت الموافق 26/11/1427هـ لامس هموم الشارع بشكل مباشر حيث وضع يده على أهم جرح في العملية التعليمية وهي المناهج ولا أعتقد أنني سأضيف أكثر مما تطرق إليه الكاتب غير أنني أريد المشاركة في بعض الأفكار التي حواها المقال.
فالتعليم هو مفتاح الإصلاح الاقتصادي الأول والتحرك السريع نحو إصلاح المؤسسة التعليمية وهو أقرب الطرق وأسهلها لاختصار كل التحديات وذلك بضرورة تكثيف مناهج التعليم وفقا لمتطلبات سوق العمل والاهتمام بالجانب التطبيقي بدلا من التركيز على الجانب النظري وتكثيف التخصصات التي تعاصر التطورات التكنولوجية السريعة وإلغاء التخصصات التي تركن الخريج على الجدار مدى الحياة أو تضعه في مكان غير مكانه, فالتعليم هو سر نهضة المجتمعات وتقدم الدول فعندما غزا الاتحاد السوفيتي السابق الفضاء، سابقا بذلك الولايات المتحدة واستفاقت أمريكا من سباتها وكانت نقطة التغيير هي إعادة النظر في المناهج التعليمية وخصوصا الجانب العلمي منها فكان وصول الأمريكيين للقمر بعد 12 عاما من إطلاق الروس لأولى سفنهم الفضائية, من هنا نرى أهمية مساهمة المناهج في تكوين الطالب بما يمكنه من القدرة على الإبداع والابتكار وذلك لن يأتي إلا من قدرتها على مساعدة الطالب على التفكير.
وأخيرا لا نغفل عن ضرورة أنسنة المناهج لأن زيادة الجرعة الإنسانية من شأنها ترك أثر إيجابي في نفوس الناشئة.
وفاء محمد الضويان ـ الرس

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006-12-25/readers.htm

http://www.doha4.com/up/uploads/87242024e1.gif
الشرق الاوسط:لاثنيـن 05 ذو الحجـة 1427 هـ 25 ديسمبر 2006 العدد 10254

--------------------------------------------------
التعليم الإلكتروني يطرق أبواب المجمعات التعليمية في بريدة
من اجل تطوير عرض المناهج
الرياض: سوسن الحميدان
كشفت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم عن نيتها لتطبيق تجربة التعليم الإلكتروني في مدارسها
وذلك اعتباراً من الفصل الدراسي الثاني من اجل تطوير عرض المناهج التعليمية من خلال الاستفادة من
وسائل التقنية الحديثة وتطويعها لخدمة المسيرة التعليمية.
وستقتصر المرحلة الأولى من تطبيق التعليم الإلكتروني على المجمعات التعليمية بمدينة بريدة، حيث الجاهزية
الشبه تامة لانطلاق التجربة بكافة مفرداتها على أن يبدأ تعليم القصيم في تجهيز بقية المدارس في حال تحقيق
التجربة لأهدافها المنشودة. وكان فريق سما للتقنية، مبتكر البرنامج، قد استعرض على مدار يومين ماهية
التعليم الإلكتروني وأهدافه وآلية تنفيذه وذلك بقاعة الموهوبين بالقسم الابتدائي في مجمع الأمير سلطان
للمتفوقين ببريدة بحضور مدير عام التربية والتعليم بمنطقة القصيم بالإنابة فهد بن عبد العزيز الأحمد وعدد من
الأسرة التربوية بالمنطقة. ويعتبر البرنامج تجربة علمية تربوية وطنية تتمتع بقدر كبير من معايير الجودة كما
يرمي للارتقاء بفكر الطالب وتنمية مداركه، ويتميز باحتوائه على الكتاب الإلكتروني وبناء المناهج والاختبار
الإلكتروني وغير ذلك. مدير تعليم القصيم بالإنابة فهد الأحمد أكد أن تطبيق المدرسة الإلكترونية في مدارس
التعليم العام سيكون نقطة تحول في ميداننا التربوي مشدداً على أهمية تكاتف جميع الأضلاع التربوية لتطوير
آلية التعليم من خلال تطويع التقنية لتحقيق أهدافنا المنشودة والمتمثلة في المخرجات الايجابية التي تساهم بالفكر
النير والعلم النافع في بناء هذا الوطن مقدماً شكره وتقديره لفريق سما للتقنية على هذا الجهد المميز متمنياً أن
تتوحد الجهود في سبيل تفعيل هذه التجربة والاستفادة من مفرداتها. فيما أشار الدكتور عبد الله الجويسر
مدير عام فريق سما للتقنية إلى أن المدرسة الإلكترونية كانت هاجساً يراوده منذ زمن والحمد لله أن تحقق هذا
الحلم بجهود الفريق كاملاً الذي يضم نخبة من المتخصصين في العديد من المجالات موضحاً أن البرنامج هو
عبارة عن بوابة للمدرسة الإلكترونية المتضمنة لجميع الأنشطة المدرسية والإدارية والإشرافية والتعليمية من
خلال صفحة واحدة تتميز بسهولة الاستخدام والتصفح وإمكانية التطوير الفورية مؤكداً في الختام أن فريق سما
يعتز بدعم ومؤازرة المختصين في التقنيات والمعلوماتية في وزارة التربية والتعليم مثمناً اهتمام وتفاعل القائمين
على إدارة تعليم القصيم مع هذه التجربة التي نرجو لها النجاح لتطوير تعليمنا ومخرجاتنا التربوية.
أما عبد الرحمن بن عبد العزيز الفوزان مدير إدارة التقنيات التربوية بتعليم القصيم الذي بذل جهودا واسعة في
استقطاب التجربة لمدارس المنطقة قال: إن تجربة فريق سما في التعليم الإلكتروني تعد تجربة رائدة لا مثيل
لها على الأقل في وقتنا الحاضر، حيث تسهم بشكل فاعل في إعمال العقل معتمدة على أسس علمية وتربوية
لتطوير التعليم وأساليبه من قبل سواعد وطنية نفتخر بها مقدراً اضطلاعهم بدور رائد في هذا المجال متوقعاً
نجاحاً فاعلاً للتجربة متى ما هيئت لها البيئة المناسبة والمتكاملة لخوض غمار التعليم الإلكتروني.
فيما ذهب مدير عام مجمع الأمير سلطان للمتفوقين ببريدة إبراهيم بن عبد العزيز التويجري إلى أن البرنامج
يعد تجربة رائدة ستحقق نقلة نوعية للتعليم في بلادنا متى ما تفاعلت معها كافة الأركان التعليمية من مسؤول
ومدير مدرسة ومعلم ومشرف وطالب وولي أمر مشيراً إلى أن التعليم الإلكتروني يساهم في تلبية رغبات
الموهوبين والمتفوقين لا سيما فيما يتعلق بنظريات الذكاء.

http://www.asharqalawsat.com/details.asp?

المجتمع السعودي

-------------------------------------------------------------
الدكتور عبد الله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم، رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية أثنى على
الجهود الكبيرة والمميزة التي تبذلها لجنة الحاسب الآلي في معسكرات الخدمة العامة للكشافة في المشاعر
وذلك بعد زيارة سجلها لمقر اللجنة في معسكر العزيزية بمكة المكرمة أمس.

http://www.asharqalawsat.com/details.asp?

http://www.i1i2.com/uploads/834aab294e.gif
جريدةاليوم: الأثنين 1427-12-05هـ الموافق 2006-12-25م
-----------------------------------------------------------
تعليم حفر الباطن يرد على ادعاء أحد حراس المدارس بالمحافظة

سعادة رئيس تحرير جريدة (اليوم) المحترم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشارة الى الخبر المنشور في جريدتكم الغراء يوم الــسبت الموافق 25/11/1427هـ في العدد رقم 12237 بعنوان (حارس مدرسة يعمل 17 ساعة يوميا بلا مقابل) والمتضمن ان الحارس فندي بشأن الظفيري يعمل بمدرسة عبدالله بن عباس المتوسطة لمدة سبع سنوات وهذا الكلام غيرصحيح حسب افادة مدير الشئون الادارية والمالية بالادارة الاستاذ غنام الغنام لان الفترة التي عمل بها المذكور بالمدرسة هي من تاريخ 1/4/1427هـ حتى 13/8/1427هـ حيث نقل من الادارة لمدرسة عبدالله بن عباس بالقرار رقم 3176/3 بتاريخ 27/3/1427هـ. وقد ورد بالخبر ايضا بان المذكور يعمل 17 ساعة وصورة للخطاب الموجه لسعادة مدير عام الادارة القانونية بالوزارة والمرفق بالخبر تغنى القارئ عن الرد على ذلك. اما من ناحية عدم صرف مستحقاته المالية من رواتب فهي تصرف له يوم 25 من كل شهر حاله حال موظفي الدولة وفيما يتعلق بخارج الدوام ليومي الخميس والجمعة فانه يرفع لجميع الحراس ومن ضمنهم الحارس المذكور ويتم صرفها مركزيا من الوزارة وقد تم الصرف للعديد من الحراس علما بانه سبق ان تقدم بنفس الشكوى الى ديوان المظالم وقد تم الرد برفض الدعوى شكلا وموضوعا وختاما اشكر لجريدة اليوم حرصها على ايصال صوت المواطن للمسئول. وكلي امل في سعادتكم بنشر هذا الرد لكي يتضح للقارئ حقيقة الامر.المشرف على الاعلام التربوي والعلاقات العامة ـ زبن بن مفرح الشمري

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12246&P=1&G=2

منسوبو التعليم : تطور التعلـيم جـاء بدعم واهتمـام سموه الكـريم

----------------------------------------------------------------
قال مدير مركز الإشراف التربوي بالنعيرية محمد بن سعود المطيري : بكل البشر والابتهاج أرحب ويرحب معي كل منسوبي التربية والتعليم بمحافظة النعيرية بهذا اللقاء الميمون ونتمنى أن ينعم بطيب الإقامة بين أهله ومحبيه ، كما نعرب نحن منسوبي التربية والتعليم لسموه عن بالغ امتناننا واعتزازنا بدعمه المتواصل والسخي لرسالة العلم والتعليم .. وجائزته الكريمة لأبنائه الطلاب المتفوقين ما هي إلا تعبير حي عن هذا الدعم الذي طال كل أبنائه الطلاب المتفوقين ، ونحن من خلال هذا المنبر نرفع له أسمى آيات الشكر والتقدير مجددين له العهد بالمزيد من البذل والعطاء لخدمة الوطن . وقال مندوب التربية والتعليم للبنات عبد العزيز الدريع : إن من نعم الله التي لا تعد ولا تحصى علينا أن هيأ لنا قادة وهبوا أنفسهم لخدمة دينهم ووطنهم وتوفير كل ما فيه الخير للمواطنين ، وإن هذا اليوم لمن الأيام الخالدة في تاريخ محافظتنا الغالية حيث سنتشرف بلقاء الأمير محمد بن فهد أمير المنطقة الشرقية والسلام عليه في لمسة أخوية تترجم مزيدا من الحرص والرعاية للمواطنين وتفقد احتياجاتهم والتوجيه بالعمل على توفير هذه الاحتياجات وما يسهم في تحقيقها مهما بلغت التكاليف .
وبيّن مدير مدرسة عبد الرحمن الداخل الثانوية بالنعيرية فالح بن عقاب الدوسري أن لقاء صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبد العزيز أمير المنطقة الشرقية بأهالي النعيرية يأتي في إطار اهتمام سموه بالمنطقة وأهلها وحرصه الدائم على كل ما من شأنه تحقيق مصلحة المواطنين والوقوف على أوضاعهم والاستماع إليهم عن قرب ، وبلا شك أن مثل هذه اللفتة الكريمة محل شكر وتقدير وعرفان من أهالي النعيرية وهذا ليس غريبا على سموه الكريم فقد درج على منهج ولاة أمر هذه البلاد من عهد المؤسس الملك عبد العزيز – رحمه الله – إلى هذا العهد الزاهر في ظل عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وسمو ولي عهده الأمير سلطان بن عبد العزيز حفظهم الله جميعا.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12246&P=1&G=4

مدرسة جديدة لتربية البنات في الاحساء للاستغناء عن «المستأجرة»

----------------------------------------------------------
الاحساء - إبراهيم المبرزي
http://www.alyaum.com/images/12/12246/452000_1.jpg
الملحم يتفقد اللوحات في المعرض

أكد مدير عام إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الاحساء محمد ابراهيم الملحم إن الفترة القادمة ستشهد العمل في أكثر من عشرين مشروعا تعليميا جديدا في المحافظة وبما يكفل الاستغناء عن عدد من المدارس المستأجرة . كما أشار الملحم إلى تنظيم لقاء مع الطالبات للاستماع إلى مطالبهن بالإضافة إلى لقاء يومي في منتدى الادارة للرد على استفسارات المعلمات . جاء ذلك خلال افتتاح الملحم المعرض التشكيلي الذي نظمته وحدة الاعلام التربوي في مطار الاحساء أمس وحضره مدير المطار محمد الغامدي ومدير مكتب العمل عبد الرحمن الصياح وعدد من منسوبي المطار . وتضمن المعرض لوحات فنية متنوعة للطالبات .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12246&P=1&G=4

لقاء مفتوح لنظام الدوام الآلي بتعليم الاحساء

-------------------------------------------
على البحري - الاحساء
نظمت وحدة المتابعة بإدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الاحساء مؤخرا لقاء مفتوحا بقاعة الأمير محمد بن فهد بن جلوي الثقافية بالادارة لعرض نظام الدوام الآلي . حضر اللقاء مدير عام التربية والتعليم محمد بالغنيم ومساعدو مدير التربية والتعليم للشئون التعليمية والشئون المدرسية ومديرو الادارات ورؤساء الوحدات والأقسام وموظفو ومديرو الادارة . وألقى مدير عام التربية والتعليم كلمة تطرق فيها إلى أهمية تطبيق نظام الدوام الالكتروني . وتحدث نائب رئيس الشركة المنفذة لمشروع الدوام الالكتروني الدكتور خالد حسين بكلمة شرح فيها بالتفصيل النظام الجديد ، بعدها بدأت مداخلات الحضور حول نظام الدوام الجديد.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12246&P=1&G=4

المؤتمر الوطني في لقاء صحفي بتعليم الشرقية اليوم

-----------------------------------------------------------
عبدالله الغشري , حمدان سفر ـ الدمام

يعقد مدير عام التربية والتعليم للبنين والمشرف العام على المؤتمر الوطني الثاني للجودة بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس ظهر اليوم بمكتبه بالادارة مؤتمرا صحفيا عن المؤتمر الوطني الثاني للجودة الذي سيقام بالمنطقة في شهر محرم المقبل , بحضور رئيس اللجنة التنفيذية للمؤتمر الدكتور محمد بن أحمد العرفج ومدير فرع الهيئة العربية السعودية للمواصفات والمقاييس بالمنطقة سامي بن عبداللطيف المسفر .
وأوضح المنسق العام للمؤتمر احسان بن علي المزين ان المؤتمر يسعى الى التأكيد على ان ثقافة الجودة عنصر اساس لتحقيق اهداف الجودة ، وكذلك التأكيد على ان ثقافة الجودة تتطلب بيئة عمل مناسبة.
وذكر المزين انه سيتم عقد ورش عمل مصاحبة للمؤتمر تتناول عدة محاور ومن اهمها : قيادة المنظمات وتأسيس ثقافة الجودة، والموارد البشرية وتعزيز ثقافة الجودة، والبعد التنظيمي وتفعيل ثقافة الجودة، وواقع ومستقبل تطبيقات الجودة.
يذكر ان المؤتمر الوطني الاول للجودة قد عقد بالرياض برعاية كريمة من خادم الحرمين الشريفين . وكانت الكلية التقنية بالدمام قد استضافت على مسرحها يوم امس الدكتور عبدالرحمن المديرس مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية ورئيس مركز الأمير محمد بن فهد للجودة في محاضرة قدمها عميد الكلية الدكتور حامد الاحمدي.
وتحدث المديرس عن مفهوم الجودة الشاملة وكيفية تطبيقها في المؤسسات التعليمية والتوجه نحو تطوير الجودة من خلال توجيهات خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله- وولي العهد الأمين الأمير سلطان بن عبدالعزيز وصاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية وعن المعوقات التي تحول دون الوصول لمفهوم ادارة الجودة الشاملة وعن تجارب الدول المتقدمة في ذلك . وقد تم الاتفاق بين عمادة الكلية رئيس مركز الأمير محمد بن فهد للتعاون في تطبيق الجودة والاستفادة من تجارب المركز في الارتقاء بجودة الانظمة داخل الكلية .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12246&P=1&G=4

تأخر مكافآت تربية البنات بالنعيرية

-----------------------------------------------------------
الدمام - مبارك الفصام
ابدى عدد من طالبات كلية التربية للبنات بالنعيرية انزعاجهم من التأخر غير المبرر من عدم صرف المكافأة لهن وذكر بعض الطالبات ان تأخير المكافآت ليست المرة الاولى وانما هي دائمة التكرار مما تسبب في ايقاعنا في مشاكل مادية حيث اننا ملتزمون بمصاريف للنقل ومصاريف عائلية اخرى واضافت احدى الطالبات لم نتسلم مكافآتنا ودائما هي متأخرة وبين عدد من الطالبات انهن في امس الحاجة الى هذه المكافأة خاصة في هذا الموسم الذي تكون في المصاريف زائدة والذي يتزامن مع عيد الاضحى المبارك اضافة الى انها تساعدهن في الوفاء بمصاريف الدراسة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12246&P=1&G=5

حملة للتبرع بالدم بمدارس المنطقة الشرقية

------------------------------------------------------
اليوم - الخبر

قام مستشفى سعد التخصصي بالتعاون مع الادارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية ممثلة بادارة الصحة المدرسية بأول حملة للتبرع بالدم بمجمع الأمير محمد بن فهد الثانوي بالدمام. وصرحت الدكتورة ليبية تميم - رئيس قسم المختبرات بمستشفى سعد التخصصي - ان الهدف من الحملة هو زيادة التفاعل مع المجتمع للاسهام في نشر الوعي بأهمية التبرع بالدم وتحفيز الفئة العمرية التي ينتمني اليها طلاب المرحلة الثانوية، للاسهام في انقاذ حياة العديد من المرضى. واكد ناصر طويلب - مشرف بنك الدم بمختبرات مستشفى سعد التخصصي الى ان خطوات التبرع بالدم استغرقت من 20 الى 30 دقيقة. وأشار محمد الغامدي - مدير مجمع الأمير محمد بن فهد الثانوي - أنها أول مشاركة للمدرسة في مثل هذه الحملات وان عدد المتقدمين بلغ اكثر من 60 متقدما من المدرسين والاداريين والطلاب وتم قبول 29 متبرعا فقط على ان تعاد هذه الحملة في وقت لاحق. وقال الدكتور عبدالمحسن بكر - المشرف الوقائي للصحة المدرسية واول المتبرعين - انه سبق الحملة محاضرة توعوية شاركت فيها ادارة الصحة المدرسية ومستشفى سعد لشرح وتوضيح اهمية التبرع بالدم. يذكر ان بنك الدم بمستشفى سعد التخصصي حائز على اجازة الجمعية الامريكية لبنوك الدم، حيث يقوم باختبار المتبرعين وفقا لأسس ومعايير دقيقة واجراء فحوصات دقيقة تساعد على سلامة نقل الدم للمرضى بشكل اكثر أمانا.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12246&P=1&G=5

بالغنيم يوجّه دعوة مفتوحة لمناقشة قضايا الأبناء

-----------------------------------------------------------
الأحساء - مصطفى الشريدة

أكد مدير إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الأحساء أحمد بن محمد بالغنيم في اللقاء الذي نظمه عضو المجلس البلدي سلمان بن حسين الحجي في مجلس الوجه الاجتماعي عبد الإله الحسن في حي الملك فهد بالهفوف أن قضية التعليم من القضايا المعقدة والمتشعبة لما لها من امتداد يطول كل منزل في البلاد مؤكداً أن التعقيد فيها أن التعليم عملية بنائية لا تتركز فقط على المدرسة فالطالب يستفيد من المدرسة والمنزل والشارع وكل وسائل التقنية لذا عملية التعليم معقدة وتحتاج من الجميع تواصلاً لكي يتحقق الهدف البناء الذي ينشده الجميع.
وقال بالغنيم : البعض من أولياء الأمور يذهب للمدرسة ليس للاطمئنان على ابنه والاطلاع على أموره الدراسية بل لمشكلة حدثت لابنه فقط يريد وضع الحلول لها وكأنها ردة فعل وهذا من جوانب التواصل لكنه لا يكفي فهناك أمور كثيرة تهم الطالب لا بد من التواصل فيها.
وتطرق في حديثه إلى المدارس المستأجرة وقال إن الإدارة تحظى بدعم من خادم الحرمين الشريفين وقد شكلت لجنة من وزارة التربية والتعليم واجتمعت معنا هنا في الإدارة بشأن نزع الملكيات بشراء أراض لبناء مدارس عليها.
وأعلن بالغنيم عن تنفيذ 26 مشروعاً جديداً في الأحساء وذلك ببناء مدارس وهذه ضمن خطة العام الحالي والذي يهدف للقضاء على المدارس المستأجرة. وتطرق في حديثه عن الكتابة على جدران المدارس وقال يسوؤنا كثيراً أن ننفق أموالاً في عملية إصلاح بدلاً من بناء وتنفيذ مشاريع ، وهذا الأمر يحتاج لتواصل لحل مثل هذه المشكلات فالطالب يحتاج لتوجيه ورعاية في المدرسة والمنزل ومعالجة الأمور السلوكية تحتاج للبرامج وليس كلمة وانتهى الأمر وهذا يحتاج لشجاعة وعلاجها ليس بالمستحيل والقضايا السلوكية ليست بحاجة للعنف والبداية معرفة الأسباب ثم حلها.
وعن مشكلة ضرب الطالب من قبل المعلمين قال : هذا أمر مرفوض وولي الأمر إذا أراد حل المشكلة فعليه في البداية أن يجعل للمعلم قيمة أمام ابنه ثم الذهاب للمدرسة والالتقاء بالمدير والتفاهم معه حول القضية من أجل حلها وإذا لم تأت المدرسة بنتيجة فعليه التوجه لإدارة التربية والتعليم ونحن سنحل له المشكلة ، وحدث ذلك من قبل وبعد تشكيل لجان يمضي على عملها في القضية أسبوعان يأتي ولي الأمر ويسحب شكواه بعد جهد كبير بذل في الموضوع ، وفي الحقيقة نحن حازمون في عملية ضرب الطالب.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12246&P=1&G=5

حركة نقل وتدوير للمرشدين في مدارس الأحساء

------------------------------------------

علي البحري - الأحساء

اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الأحساء احمد بن محمد بالغنيم مؤخراً حركة تنقلات وتدوير 25 مرشداً طلابيا في مدارس الأحساء للعام الدراسي 1427/1428هـ ، كما اعتمد تكليف 37 معلما بأعمال الإرشاد في مدارس المحافظة و فيما يلي أسماء المعلمين والمدارس المكلفين بالارشاد فيها:

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12246&P=1&G=5

الى مسؤول

----------------------------------------------------

ترجمة التوصيات

معالي وزير التربية والتعليم
عبدالله بن صالح العبيد .. الموقر
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .. وبعد
نبارك لمعاليكم اختتام فعاليات لقاء الحوار الوطني في منطقة الجوف حول التعليم ( الحاضر. والمتوقع ) وبالرغم من عدم معرفتنا بما تم الوصول إليه من توصيات اتخذها السادة المحاورون فإن شريحة كبيرة من المواطنين يعقدون عليكم آمالاً لترجمة التوصيات إلى أرض الواقع ويتمنون أن يكون ضمن التوصيات هذه المقترحات التي نطرحها على معاليكم والذين يعتقدون انها سوف يكون لها انعكاس إيجابي على الطالب والمدرسة وهي كالتالي :
1. افتتاح مراكز تأهيل وإعداد المعلمين بعد التخرج لمدة سنتين، ومتابعة تأهيلهم .
2. تقسيم مراحل التعليم إلى أربع مراحل وكل مرحلة أربعة أعوام .
3. الاهتمام بهندام الطالب ومنع أدوات العنف والجوال .
4. إيجاد مكتبة ومركز بحث ومعمل لغة في كل مدرسة.
5. إدخال مادة اللغة الإنجليزية في كافة المراحل .
6. القضاء على المدرس الخصوصي، ومحلات عمل الأبحاث وتصميمها .
7. أن يشتمل المنهج الجديد على حصص لكافة المراحل، والعمل التطوعي وخدمة المجتمع، السلامة والبيئة .
8. ضرورة إسناد تقييم المعلم والمحاضر من قبل طلابه ابتداء من السنة التاسعة .
9. إنشاء مكتبة ومركز بحث ومعمل لغة إنجليزية من المرحلة الثانية .
10. عمل برنامج تتولى بموجبه الشركات والقطاعات الحكومية والجامعات تبني طلابها ابتداء من السنة التاسعة ليتم توجيه الطلاب طبقاً لتخصصات كل منهم وحسب طلب السوق .
11. إسناد أعمال صيانة المدرسة ونظافتها والزراعة البسيطة إلى الطلاب كل يوم مجموعة .
ونحن واثقون من أن معاليكم ستبذلون قصارى جهدكم للوصول إلى الهدف المنشود ومن دافع الوطنية والشعور بالمسؤولية رغبنا في إيصال هذا الصوت لمعاليكم، آملين أن يكون نافعاً ومعيناً على أداء رسالتكم .
وتقبلوا معاليكم بقبول تحياتنا.
شموخ الشمري – الخبر

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12246&P=39

الملف الصحفي للطباعة الاثنين 4-12-1427هـ

.****************************.

الخطوط المستخدمة ..

اسم الجريدة..
Mudir MT

عنوان الخبر..

PT Bold Heading

الخبر..
Akhbar MT

تفضلواا ..

7

7

همسة حنان

يعطيك العافية على المجهود

تسلم يمينك ...

[all1=999900]يسعد ربي أوقاتك بالخيرات ...
تسلم على هذا التواجد الراقي ..
لك منى وافر لاحترام ..
مع دعواتي لك بالفائدة ..
دمت بحفظ الرحمن ..
وكـ عام وأنت بخير ـل ..[/all1]