أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 18 محرم 1431 هجرى - 4 يناير2010 ميلادى

برعاية الأميرة حصة الشعلان .. افتتاح المبنى رقم (1 ) بالإدارات النسائية بوزارة التربية
الرياض / سلوى العمران
ترعى حرم خادم الحرمين الشريفين صاحبة السمو الأميرة حصة الشعلان حفل افتتاح المبنى الرئيسي رقم ( 1 ) للإدارات النسائية بوزارة التربية والتعليم والذي يجمع عموم الإدارات النسائية بجهاز الوزارة غداً الثلاثاء بموقع الإدارة بشارع التلفزيون مبنى تعليم البنات البوابة الشمالية . الأستاذة هيا السمهري رئيسة لجنة حفل الافتتاح أكدت أن رعاية الأميرة حصة الشعلان للحفل تأتي في إطار دعمها المتواصل والمتنامي للمرأة السعودية في مجال التعليم والعمل وأن تشريفها للحفل هو قمة التكريم لمنسوبات الوزارة وقياداتها وأضافت أنه تحقق من خلال الانتقال للمبنى الرئيسي عدة عوامل أولها جمع جميع الإدارات النسائية في مبنى واحد في حين كانت متفرقة على أكثر من أربعة مبانٍ ولطالما كان ذلك معيقاً للعمل في حين أسهم وبشكل فعال في إنجاز الأعمال كما سهَّل للمراجعات من المواطنات التواصل مع جميع الإدارات دون تعطيل أو إضاعة لوقتهن وأضافت أن هذا المبنى المتكامل الخدمات والتجهيزات الإدارية المتماشية مع متطلبات العمل الإداري المهني يعد تكريماً لمنسوبات الوزارة اللاتي يتميزن بدورهن في عملهن وعطائهن ولذلك استحققن هذا العطاء .
الجدير بالذكر أن المبنى يضم حوالي 700 موظفة ويحتوي على أكثر من 20 إدارة وقد رافق انتقال الإدارات النسائية إليه حالة من التندر والتشفي بين منسوبي الوزارة في هذا المبنى سابقا الذين انتقلوا إلى المبنى النسائي القديم ومنسوباتها اللاتي يحتللن المبنى حالياً وذلك على مستوى الكلمة والشعر .
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظپطھطھط§ط**** ط§ظ„ظ…ط¨ظ†ظ‰ ط±ظ‚ظ… (1 ) ط¨ط§ظ„ط¥ط¯ط§ط±ط§طھ ط§ظ„ظ†ط³ط§ط¦ظٹط© ط¨ظˆط²ط§ط±ط© ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط©

وزير التربية يرعى لقاء جستن لتطوير التعليم غداً
الرياض - منصور الحسين
يرعى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم حفل افتتاح اللقاء السنوي الخامس عشر للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) بعنوان (تطوير التعليم: رؤى ونماذج ومتطلبات) يوم غدٍ الثلاثاء بمركز الملك فهد الثقافي بمدينة الرياض. ويستمر اللقاء لمدة يومين ويشارك به نخبة من أساتذة الجامعات والكليات والمعاهد وقيادات وزارة التربية والتعليم، والمفكرين، والباحثين، من داخل المملكة وخارجها. كما يشارك به المشرفون التربويون والمشرفات، والمعلمون والمعلمات، وتبدأ الجلسة الاولى عند الساعة التاسعة صباحا وتنقل وقائع اللقاء إلى الأخوات عبر الدائرة التلفزيونية المغلقة بنفس المركز، وسيتناول اللقاء العديد من الموضوعات المهمة في المجال التربوي.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ظˆط²ظٹط± ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط© ظٹط±ط¹ظ‰ ظ„ظ‚ط§ط، ط¬ط³طھظ† ظ„طھط·ظˆظٹط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ط؛ط¯ط§ظ‹

http://www.nekaal.com/up//uploads/im...bd5d2c1b04.gif


الوطن :الاثنين 18 محرم 1431 هـ العدد 3384

الممارسات الإدارية وراء حرمان المرأة تعليمياً ووظيفياً وليست الأنظمة أعداد الطالبات
أكثر من الطلاب ومع ذلك لا يحظين بنفس الاهتمام

الدمام: نوره الهاجري

أكد باحث أكاديميّ سعودي وجود ازدواجية بين أنظمة التعليم السعودية وبين الممارسات الإدارية التنفيذية في مؤسسات التعليم العام والتعليم العالي، فيما يخصّ التعامل مع المرأة. وقال العميد المشارك في كلية العلوم الطبية التطبيقية بجامعة الملك سعود بن عبدالعزيز للعلوم الصحية بالرياض الدكتور محمد الخازم لـ "الوطن" إن "نظام التعليم العالي والجامعات السعودية خالٍ من أي نص يفرّق بين تعليم الجنسين"، و أضاف أن وجود إشارة في النص الأساسي في النظام حول "هدْي الشريعة الإسلامية قاد إلى العديد من الممارسات التي تُحمَّل على هذا النص، كما قاد إلى تمييز واضح بين تعليم البنين وتعليم البنات في الجامعات". وقال الدكتور الخازم إن ورقة البحث التي سيقدمها في ندوة "التعليم العالي للفتاة" التي تنظمها جامعة طيبة اليوم تؤكد أن هذا التمييز "برز في تقليص فرص التعليم الجامعي للفتاة وفي عدم العناية بالبيئة الجامعية التي تتعلم فيها وضعف بعض طرق تعليمها ويمتد الأمر حتى بعد تخرج الفتاة في الجامعة وتقلص فرص توظيفها". وأضاف أن "الأمر يتجاوز الطالبة في الجامعة إلى عضوات هيئة التدريس اللاتي لا يحظين بالفرص المماثلة لتلك التي يحظى بها الرجال في مجال المشاركة في صنع القرار الأكاديمي والإداري وفي مجالات أخرى عديدة". وقال إن أعداد طالبات الجامعات السعودية يفوق أعداد الطلاب ولذلك تفسيره الديموجرافي والاجتماعي، ومع ذلك فإن التفوق يجئ بنتائج معا**ة في الفرص "بحصر تعليم الفتاة في تخصصات محددة"، فعلى سبيل المثال لم تُتحْ فرص التخصصات الهندسية والتقنية والقانونية للفتاة بحجة أن ذلك لا يناسب طبيعة الفتاة المسلمة، حتى إن أفضل جامعة سعودية لم تفتح أبوابها للمرأة حتى الآن، وهذا ما قاد إلى تكدّس أكثر من 100 ألف خريجة جامعية لا يجدن فرصا وظيفية بسبب حصر تخصصاتهن في الجوانب التربوية والاجتماعية والدينية". وأشار الدكتور الخازم في دراسته إلى البيئة التعليمية والأكاديمية، قائلاً هناك نظرة اجتماعية تفترض أن النساء يأكلن من بعد الرجال، وضرورة تأثيث مجلس النساء بحيث يقل فخامة عن تأثيث مجلس الرجال، و ليس غريبا أن هذا النمط من التفكير يتكرر في التعليم العالي حيث إن
مقرات التعليم الجامعي للنساء متواضعة بدليل أن أولى الجامعات السعودية وأكبرها لا يوجد فيها مقر أكاديمي متكامل للبنات أسوة بأولادها. وما زالت كليات البنات تتناثر في أرجاء العاصمة، ومثلها نرى الجامعات السعودية الجديدة التي لم يبدأ أي منها بإنشاء مقر جامعي للطالبات وكأنه كتب على الطالبات أن ينتظرن انتقال الرجال إلى مقرات أفضل ليرثن المقرات
أو فضلات المقرات التي ستترك لهن وقس على ذلك جوانب التأثيث ومستوى البنية التحتية الأخرى". وأضاف كما أن نصيب الطالبة الجامعية في الجوانب الثقافية والاجتماعية والرياضية والترويحية معدوم أو متواضع، وطرق تعليمها تتم في كثير من الكليات وفق طريقة تلقينية وغير تفاعلية عن طريق دوائر مغلقة. وماتلك سوى أمثلة على أن الفتاة لا تعامل بالدرجة نفسها التي يعامل بها الفتى في مؤسسات التعليم العالي و لو تمعنا بشكل أكبر في مستوى كليات البنات بالذات تلك التي ترثها عن طريق وزارة التربية ورئاسة تعليم البنات لوجدنا الوضع أكثر سوءاً". وفيما يخص مستوى المرأة كعضو هيئة تدريس فيرى الخازم أن صنع القرار يتم في الأقسام الرجالية ودور المرأة كعضو في هيئة التدريس هو مجرد التعليم أو التدريس وليس المشاركة في صنع القرار الأكاديمي والإداري بالجامعة، وباستثناء الجامعات النسوية التي لها ظروفها وصعوباتها لم تستلم المرأة كعضو في هيئة التدريس منصب عميد الكلية أو وكيلة الجامعة بالرغم من أن عدد الطالبات يفوق أعداد الطلاب وحتى في الحالات القليلة التي عينت فيها المرأة وكيلة كلية أو رئيسة قسم نجد أن مهمتها محصورة في متابعة مقر الطالبات من ناحية الصيانة والانضباط وغيرها من الأمور الهامشية , وليس في صنع القرار والحصول على صلاحيات مماثلة لما يحصل عليه الرجل عضو هيئة التدريس". يذكر أن الدكتور الخازم من الباحثين المشتغلين بقضايا التعليم العالي، وسبق أن أصدر كتاباً تحت عنوان "التعليم العالي في الميزان".
جريدة الوطن السعودية-الممارسات الإدارية وراء حرمان المرأة تعليمياً ووظيفياً وليست الأنظمة

متخصصون يناقشون قضايا المعلمين وتطوير المناهج
الرياض: محمد آل ماطر
تسيطر قضايا المعلمين، وآليات تدريبهم، وتطوير المناهج، إضافة إلى أخلاقيات مهنة التعليم على مداولات مختصين في التربية والتعليم من أكاديميين ومفكرين وباحثين من داخل المملكة وخارجها في ملتقى "تطوير التعليم: رؤى ونماذج ومتطلبات" الذي ينطلق في مركز الملك فهد الثقافي غداً ولمدة يومين.وتشمل أوراق العمل التي حصلت"الوطن" على بعض منها كيفية تنمية المهارات الشخصية للمعلمين وإعداد المعلم وتقويمه وكيفية تعزيز النمو المهني له لرفع كفاءته التدريبية، وبرنامج إعداد المعلمين بين الجمود والتطوير، بالإضافة إلى دور مركز التميز البحثي لتطوير تعليم العلوم والرياضيات، ومدى إتقان معلمي العلوم لممارسات التدريس التأملي، وعلاقته بمستوى الكفاءة التدريسية لديهم.
جريدة الوطن السعودية-متخصصون يناقشون قضايا المعلمين وتطوير المناهج

طلاب ينبع يساهمون في الحفاظ على البيئة
ينبع: أحمد العمري
شارك أكثر من 100 طالب من مدرسة أبي عبيدة عامر بن الجراح بينبع أمس في فعاليات البرنامج البيئي "لا تترك أثرا" الذي تنظمه شركة غاز بينبع الصناعية إحدى شركات "سابك" بالتعاون مع الهيئة العليا للسياحة والهيئة الملكية بينبع. ويسعى البرنامج إلى المحافظة على الطبيعة بمكوناتها النباتية والحيوانية والجغرافية والطبيعية والتراثية والتعريف بها خاصة لطلاب المدارس والفئات العمرية، حيث شمل البرنامج محاضرات بيئية جاءت في مجملها لتصب في زيادة الوعي بأهمية المحافظة على الشواطئ والمناطق الطبيعية والتاريخية في المحافظة، وحماية المقومات السياحية الطبيعية من الضرر وتنميتها، وتحفيز السلوكيات الإيجابية التي تحافظ على سلامة البيئة بما يسهم في بناء ثقافة السياحة الطبيعية، وتفعيل مبدأ المشاركة بين أفراد ومؤسسات المجتمع لتحقيق أهداف البرنامج، إضافة إلى جعل الشواطئ والآثار التاريخية والبيئات والمتنزهات الطبيعية في المحافظة مصادر جذب للسياحة البيئية الطبيعية.
جريدة الوطن السعودية-طلاب ينبع يساهمون في الحفاظ على البيئة

محافظ بلقرن يكرم الطلاب المتفوقين في 52 مدرسة
بلقرن: إبراهيم الخثعمي
شهد محافظ بلقرن عبدالله بن علي بن جاري، صباح اليوم حفل تكريم الطلاب المتفوقين في 52 مدرسة بالمحافظة بحضور مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة بيشة سعيد بن فرحة آل عثمان ورئيس مركز البشائر فهد الشهري في مقر مدرسة البراء بن عازب الابتدائية والمتوسطة والثانوية بالمحافظة.وأوضح مشرف التوجيه والإرشاد في مكتب التربية والتعليم ببلقرن سعد بن علي القرني أن التكريم يشمل 30 طالباً متفوقاً في التحصيل العلمي و14 طالباً فائزاً في مسابقات التوعية الإسلامية والمهارات اللغوية على مستوى إدارة التربية والتعليم
جريدة الوطن السعودية-محافظ بلقرن يكرم الطلاب المتفوقين في 52 مدرسة

http://www.nekaal.com/up//uploads/im...b141fe1d98.gif


الحياة :الاثنين 18 محرم 1431 هـ

لقاح «الأنفلونزا» يسيطر على مشاركات الطلاب في أول «منتدى حواري» خاص بهم

الرياض - ظافر الشعلان

سيطر لقاح أنفلونزا الخنازير على أحاديث الطلاب في أول منتدى حواري (خاص بهم)، أطلقته وزارة التربية والتعليم أمس «تجريباً» على الشبكة العنكبوتية (الإنترنت).وأوضح المشرف على الإعلام التربوي في وزارة التربية والتعليم الدكتور فهد الطياش لـ «الحياة»، أن المنتدى يهدف إلى تأصيل ثقافة الحوار لدى الطالب، وتبادل الآراء والخبرات، إضافة إلى التعرف على وجهات النظر مع تمكين مهارة الاتصال، مؤكداً أن المنتدى ستكون مساحته مفتوحة أمام الطلاب والطالبات ولكن وفق ضوابط محددة.وأشار إلى أن إنشاء المنتدى أتى بالتعاون مع مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني، «وبلا جدال سيكون لهذا التوجه أثر إيجابي في الحركة التعليمية بالمملكة من خلال تفعيل الشراكة بين الطالب والمعلم... وبالتأكيد أنه سيتم أخذ الآراء المطروحة والمقترحات من الطلاب في هذا المنتدى بعين الاعتبار».من جهته، أوضح المدير العام للتوجيه والإرشاد عبدالكريم بن سليمان الجربوع، أن الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد استفادت من موقعها الإلكتروني ط§ظ„ط¥ط¯ط§ط±ط© ط§ظ„ط¹ط§ظ…ط© ظ„ظ„طھظˆط¬ظٹظ‡ ظˆط§ظ„ط¥ط±ط´ط§ط¯ في إطلاق المنتدى الذي يهتم بشؤون الطالب المستهدف الأول في العملية التربوية، «ونسعى من خلاله إلى سماع صوت الطالب واحتضان إبداعاته، وتطوير مهاراته بالتفاعل مع زملائه وجميع المشاركين في المنتدى، الذي يتناول ما يهمهم من قضايا ومواضيع، إضافة إلى المشاركة الفعلية في صناعة المشاريع والبرامج التربوية الموجهة لخدمتهم، في مساحة تختصر المكان والزمان وفي مناخ حواري بنّاء يتيح فرص التثاقف الفكري والعلمي المشجع للطلاب».
وتمنى الجربوع أن تكون مساحات المنتدى «حاضنات» لإبداعات وتجارب وأفكار ومواهب الطلاب المميزة، بإشراف ومتابعة لجنة مختصة من الوزارة، مؤكداً أن المنتدى يعد امتداداً للورش الإرشادية الحوارية المعتمد تنفيذها للطلاب في المدارس.
يذكر أن الوزارة منحت المنتدى الجديد اسم «حواراتي»، واشتمل على عدد من التصنيفات جاء في طليعتها «ساحة مدرستي» التي تعنى بالأحاديث والآراء والتطلعات والأمنيات لدى الطلاب والطالبات، وقسم «شخصيتي» الذي يهدف إلى بناء الذات وتنمية المهارات للفتيان والفتيات، فيما خصصت أقسام للاعتناء بالخواطر والقصص والتصاميم والحاسوب، وذلك بمسمى «مكتبتي»، كما حدد قسم «نستمع إليك» لإبداء الآراء والملاحظات.
Dar Al Hayat

مدير «تعليم جازان» يشدد على دور المدرسة تجاه «النازحات»

جازان - فاطمة عطيف
شدد المدير العام للتربية والتعليم في منطقة جازان عبدالعزيز المهداو على أهمية دور التربويات تجاه الطالبات النازحات.وقال خلال لقائه مديرات الإدارات النسائية ومديرات مكاتب الإشراف التربوي في المنطقة في حضور المساعد للشؤون المدرسية أسامة القثمي والمساعدة للشؤون التعليمية شادية الجمل أمس: «دور المنسوبات هو مساعدة الطالبات النازحات، والعمل على استمرارية العجلة التعليمية والاستعداد للاختبارات والتواصل مع إدارة الاختبارات بشأن الطالبات النازحات، وكذلك توظيف كل الإمكانات المادية والبشرية لكل مدرسة». من جهتها، أوضحت مديرة إدارة الموهوبات في الإدارة جواهر شيبة لـ «الحياة» أن الهدف من برنامج أسبوع الموهبة الذي ينظم للطالبات في جميع المراحل التعليمية في مدارس منطقة جازان كافة، إظهار مواهب الطالبات في شتى المجالات الإبداعية الأكاديمية والتعليمية والأدبية.
Dar Al Hayat

65 مرشد طلاب يتطوعون لمساعدة متضرري «فاجعة جدة» مدرسة
في شرق جدة غارقة في الوحل. (أحمد طاحون)
00
طرح الإقبال الضعيف من قبل مرشدي الطلاب في تعليم جدة على الانخراط في العمل التطوعي لمساعدة المتضررين من كارثة سيول جدة أكثر من علامة استفهام، وسجل 65 مرشداً أنفسهم من بين مختلف مدارس جدة وبمراحلها كافة كمساندين للجهات المختصة في هذا الأمر.وأكد مدير إدارة التوجيه والإرشاد في تعليم جدة سالم الطويرقي أن 65 مرشد طلاب سينخرطون في أداء مهمتهم التطوعية من طريق تقديم الدعم لأسرة الطالب المتضررة، والاهتمام بجوانبها الاجتماعية، إضافةً إلى جانب توافر بعض الحاجات الأساسية، وتعزيز الجانب الإيماني في شخصية المسترشد. مشيراً إلى أن المرشدين سيعملون تطوعياً من الخامسة عصراً وحتى التاسعة مساء وبشكل يومي.كانت الإدارة العامة لتعليم جدة أطلقت مطلع الأسبوع الحالي دورةً مكثفةً في مركز المساندة النفسية للمتضررين من سيول جدة لمدارس جدة، وخصصت ثلاثة مراكز لبدء هذه المرحلة وحددت مقراته المسائية في مدارس أبي إسحاق، وابن حزم، والدرعية الثانوية.وأكد الطويرقي أن هذه المراكز تسعى لتقديم خدمات إرشادية وتوجيهية، وأخرى مساندة للمتضررين من السيول والأمطار التي هطلت على مدينة جدة، وتقديم تلك الخدمات من طريق مجموعة من الاختصاصيين في الإرشاد النفسي، ومرشدين اختصاصيين، فضلاً عن معالجين نفسيين.وكانت إدارة الإشراف الطبي في تعليم جدة نظمت أخيراً ندوة عن «كيفية التعامل مع الآثار النفسية المتوقعة من كارثة سيول جدة» شارك فيها نخبة من الأطباء والاستشاريين النفسيين، وجهت إلى معلمي المدارس، ومرشدي الطلاب في جميع المدارس الحكومية والأهلية.وأكدت توصيات الندوة على أن الدعم النفسي والمعنوي لا يقل أهمية عن الدعم المادي والاجتماعي، مؤكدةً على دور منسوبي التربية والتعليم في التخفيف من الآثار النفسية لدى الطلاب، ومحاولة إخراجهم منها بالوسائل والطرق العلمية والنفسية الحديثة.
وأوضحت أن الاضطرابات النفسية التي تصيب الأطفال بعد الأزمة يجب أخذها في الاعتبار، ومحاولة عرض حــال كل طــفل على اختصاصي مؤهـــل لتشخيص الحال ومـــنح العـــلاج اللازم، لافتةً إلى أهمية إدراك علامات وأعراض واضطرابات مابعد الكارثة نفسياً وبدنياً.وشددت الندوة على أهمية أن يتحلى العاملون بمختلف انتماءاتهم في مساعدة المتضررين بالمهارات اللازمة والمطلوبة في مثل هذه المواقف، وتأهيل العاملين من المدارس ودور المراكز الصحية والجهات التعاونية والتطوعية في التعامل مع المتضررين بعد الكارثة تعاملاً حسناً.
Dar Al Hayat

لملف الصحفي للطباعة ليوم الاثنين 18-01-1431هــــــ

http://www.7rKt.at/uploader/uploads/967fe3aaf3.jpg