أخبارالتربية والتعليم ليوم السبت 12 / 4/ 1429 هـ 19/ أبريل 2008 م

كتاب اليوم رخصة المعلم: مشاهد من ميدان التعليم
علي سعد الموسى


كي تأخذ من المعلم واجباته، أعطه أولاً حقوقه. أنا مع رخصة المعلم التي تفرض عليه أن يجتاز بين الفترة والأخرى امتحاناً شاملاً في تخصصه وأنا ضد أنصاف وأرباع المعلمين الذين ودعوا الكتاب مع آخر مادة دراسية كانت لهم على مقاعد الدراسة. أنا ضد المعلم الذي يقضي جل اليوم الدراسي على رسائل الجوال ليتابع مؤشرات سوق الأسهم ويشغل ما تبقى من طاقة عقلية بعيد العصر حتى العشاء في مكاتب العقار. المعلمون اليوم طبقتان: الأولى، وبلا تعميم، من خريجي العصر الحجري الذين شاءت الظروف أن يأخذوا مراتبهم على قياس الكادر دون نقص وهؤلاء - شبعان بيده خبزه - فالفصل بالنسبة لهم مجرد كشف حضور متى سئموا منه تحولوا لمتابعة "البيزنس" ومتى أصيبوا بملل اتصلوا بصديق نافذ في كواليس إدارة التعليم كي يتحولوا لوظيفة إشرافية وإدارية. الطبقة الأخرى هم خريجو العقدين الأخيرين من المعلمين. يبدؤون المشوار على البند وينتظرون لسنوات بعد ذلك كي يصلوا للمستويين الأول والثاني فيما الكادر بالقانون يأخذهم للخامس. طبقة مسحوقة تبدأ مشوارها من "الخرخير" ويبتسم لهم الحظ في العام التالي بعمائر آل حميدان أو جبل منجد. يتزوج الفرد منهم فلا ينتهي شهر العسل إلا وكان الزوج والزوجة يعملان على بعد مطارين وبعدهما رحلة للوصول تستهلك كل مؤشر البنزين من أجل ليلة نهاية الأسبوع.كي نطلب من معلمي الطبقة الدنيا رخصة التعليم: أعطوهم فورا ما يستحقونه من الكادر عبر القانون. أعطوهم فرص الطبقة العليا من الدورات والإدارات ومكاتب الإشراف. ابدؤوا تعميم الرخصة عبر أقدمية المعلمين لتكتشفوا المفارقة المذهلة، ضمنوا أسئلة برنامج رخصة المعلم كل ما شئتم من الأسئلة. اسألوا القدامى عن أسعار الأسهم وذبذبة المؤشر، وكذا عن فوارق أسعار الأراضي بين مخطط والذي يليه وبين مدينة وأخرى ولا تنسوا أن تدسوا بين الأسئلة بعض التعجيز لكشف الفوارق: اسألوهم عن أعداد الطلاب في فصولهم وامتحنوهم ببضعة أسئلة فقط من ذات الأسئلة التي ينسخونها لطلابهم امتحاناً من كل مادة مقررة.لماذا قد يظن البعض أنني متحامل على المعلم القديم؟ الجواب ببساطة لأن الذي يقترح كل هذه التعاميم في وجه المعلم الجديد ليس إلا قديماً خدمته الظروف ليصبح اليوم مشرفا في مكتب: شبعان بيده خبزه.
http://www.alwatan.com.sa/news/write...=5332&Rname=22

حبٌ وتربية
خالد الزهراني


التربية في مفهومها اللغوي هي التنشئة وإصلاح الشيء والنماء والزيادة وزرع السمو الأخلاقي والفكري. وترتكز هذه المتطلبات الفكرية والأخلاقية والعلمية على خصائص المدخلات ونوع عمليات المعالجة وتنتهي بنوع المخرجات التربوية.ويعد العقاب البدني سلوكا إيجابيا لضبط المتغيرات وتحقيق التطلعات من الأبناء والذي يعتقد البعض بأنه الضابط الأول في عمليات المعالجة حيث سعت وزارة التربية والتعليم جاهدة على تغيير ذلك المفهوم لدى المربين والذي تمثل بمنع العقاب البدني للمتعلم حيث تمثل القدوة الحسنة في مجال التعليم الركيزة واللبنة الأساسية لإخراج نواة تعي ما عليها وتسهم في بناء المجتمع.إذا فالعلاقة بين المتعلم والمعلم خطوة تعزيزية تهدف إلى إكساب الثقة في نفوس الأبناء وإشراكهم في شتى جوانب الحياة كما أن الحب يمثل الزاوية الأخرى في تكوين العلاقة التربوية الاجتماعية فالتربية تعني تفاعلا بين من يطلب العلم وبين من يقدمه فعلى المربين الاجتهاد في تحقيق التوازن بين التربية والحب وأن يؤمنوا بأن الحرمان من الحب يعني عدم قبول النصح والاستماع وعلى المربين الإيمان بأن التربية والحب معادلة تعني علاقة إنسانية وحب التعلم والمعلم تفضي إلى ناتج إيجابي نتاجها الفائدة.ويمثل الحب السبيل الوحيد لتكوين علاقة جوهرية بين طرفين فزرع بذور المحبة في نفوس الأطفال سواء من رب الأسرة أو من الأم أو من قبل المعلم حتما سينعكس إيجابيا في تجنب المشكلات المستقبلية وإيجاد الحلول الناجحة للمنعطفات العمرية وتعزيز استمرارية حياة رغدة لأبنائنا.

http://www.alwatan.com.sa/news/alwat...2&issueno=2759

اختتام فعاليات مخيم المحبة والولاء بالرياض
الرياض: معيض الحارثي



حضر نائب المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض الدكتور محمد بن عبدالعزيز السديري أمس اختتام فعاليات مخيم المحبة والولاء لمرحلة الفتيان الذي نظمته الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين خلال أيام إجازة منتصف الفصل بمقر المعسكر الكشفي الدائم شمال إستاد الملك فهد بمشاركة أكثر من 110 كشافين وقادة من 13 إدارة تعليمية من مختلف مناطق المملكة.وقال السديري في كلمة ألقاها في الحفل إن مثل هذه البرامج تساهم في تعميق حب الوطن والولاء لقيادته, وتساهم في توعية الشباب ضد الأفكار المنحرفة والضالة, واستثمار وقت فراغهم.وأكد رئيس النشاط الكشفي بالإدارة أنور بن عبدالله أبو عباة أن هذا المخيم سعى إلى غرس الأهداف والقيم والمهارات والواجبات والسنن الشرعية في نفوس الناشئة من أهمها تعزيز الأمن الفكري وتحمل المسؤولية والمواطنة والحوار، وحقوق الآخرين, وغرس مبادئ وقيم ديننا الحنيف وترجمتها إلى واقع علمي وتعميقها في نفوس الكشافين، وتقوية التلاحم الوطني.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...0776&groupID=0

لقاء لإدارات وأقسام الاختبارات والقبول في عسير
الرياض: الوطن



يرعى وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم بتعليم البنات الدكتور محمد بن منصور العمران بحضور مديرة عام الاختبارات والقبول الدكتورة أمل بنت إبراهيم القريشي ابتداءً من يوم الثلاثاء المقبل اللقاء الثاني لإدارات وأقسام الاختبارات والقبول ولمدة يومين والمنعقد في منطقة عسير تحت عنوان "مستجدات ومتطلبات الاختبارات والقبول" وسوف يشارك في اللقاء جميع المسؤولات في إدارات وأقسام الاختبارات والقبول في مناطق ومحافظات المملكة وأصحاب القرار من ذوي الاختصاص بالوزارة.أوضحت ذلك رئيسة اللجنة الإعلامية للقاء زينب المالك، وأضافت أن اللقاء يهدف إلى إبراز تطور العملية التعليمية وسوف يصاحب الملتقى بعض المشاغل التربوية وورش العمل التي تعزز الخبرات التربوية والإدارية والعلمية وإتاحة الفرصة لاستثمار الخبرات ودعم الميدان التربوي بممارسات عملية يسهل تطبيقها لتفعيل تقنيات العصر والخبرات والاستفادة منها على أوسع نطاق.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...0770&groupID=0

تحمل اسم الأمير عبدالمجيد بن عبدالعزيز عبدالعزيز بن ماجد
يرعى فعاليات الدورة المدرسية السادسة بالمدينة
المدينة المنورة: خالد الطويل


تنطلق في الفترة من 2-/9 /5/ 1429 بالمدينة المنورة فعاليات الدورة المدرسية السادسة ، و تحمل اسم الأمير عبدالمجيد بن عبدالعزيز-يرحمه الله- والتي يرعاها أمير منطقة المدينة المنورة الأمير عبدالعزيز بن ماجد. وكان مدير النشاط الطلابي بإدارة تعليم المدينة مدير عام الدورة حسين عويضة قد أوضح خلال اجتماعه مع اللجنة الإعلامية أخيرا عن إقامة أوبريت من كلمات أحمد مطر المزيني والذي من المنتظر أن يقدم في حفل الافتتاح ويحمل عدداً من اللوحات التعبيرية عن مدينة الحبيب صلى الله عليه وسلم والوطن وكذلك مسيرة الأمير الراحل. وكشف مدير النشاط الطلابي عن توجيه اللجنة المنظمة لفعاليات الملتقى دعوات لعدد من الشخصيات الرسمية والرياضية المعروفة على مستوى المملكة وذلك لحضور هذه الاحتفالية التي تعيشها المدينة لتحقيق وإعطاء زخم وحضور إعلامي كبير يتناسب مع مسيرة الراحل -رحمه الله- ، وكان مساعد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور عبدالعزيز كابلي قد أكد في حديثه لـ"الوطن" على أهمية الحدث الذي ستشهده طيبة خلال الأيام المقبلة والذي يحمل اسم الأمير عبدالمجيد بن عبدالعزيز -يرحمه الله-. وأشار إلى ضرورة أن تؤدي كل لجنة من لجان الدورة المدرسية مهامها كي يخرج الحدث الرياضي والثقافي بأفضل صوره ، مؤكدا أنهم حريصون على تذليل جميع الصعوبات من أجل نجاح الدورة. وكانت إدارة التربية والتعليم قد دشنت موقع البوابة الالكترونية الخاص بمتابعة جميع فعاليات الدورة المدرسية والذي تم ربطه بموقع الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة ومن المنتظر أن يتضمن الموقع منتدى خاصا بالدورة يمكن لجميع شرائح المجتمع التواصل من خلاله. ومن المنتظر أن يقام على هامش الدورة برنامج ثقافي مصاحب تتخلله عدد من الندوات الرياضية والثقافية وزيارات إلى عدد من المواقع التاريخية التي عرفت بها المدينة المنورة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...0767&groupID=0

لجنة من 4 وزارات لتوحيد الخدمات الصحية في وزارة الصحة
"التربية" تتخلى عن خدمة الصحة المدرسية
الرياض: موسى بن مروي، معيض الحارثي



أعلن وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد تخلي وزارته عن تقديم خدمات الصحة المدرسية لمنسوبيها نظراً لما تشكله هذه الخدمة من أعباء مالية ووقتية. وأيد وزير الصحة الدكتور حمد المانع هذه الخطوة التي تصب في قناة توحيد جميع الخدمات الصحية في وزارته. أمام ذلك صدر توجيه ملكي بتشكيل لجنة من وزارات الخدمة المدنية والمالية والصحة والتربية والتعليم لدراسة توحيد تقديم الخدمات الصحية في وزارة الصحة بما فيها خدمات الصحة المدرسية.وجاء التوجيه بناء على ما رفعه وزير التربية والتعليم الذي رأى عدم جدوى استمرار الوزارة في تقديم خدمات الصحة المدرسية نظراً لما تشكله من عبء. بعد تخلي وزارة التربية والتعليم عن الصحة المدرسية لتتفرغ "الوزارة" للتربية والتعليم وقبول من وزير الصحة لضم الصحة المدرسية لوزارته صدر توجيه خادم الحرمين الشريفين بتشكيل لجنة من وزارات الخدمة المدنية والمالية والصحة والتربية والتعليم لدراسة توحيد تقديم الخدمات الصحية في وزارة الصحة ومنها الخدمات الصحية المدرسية والرفع بما تنتهي إليه للمقام السامي.وجاء التوجيه بناء على ما رفعه وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد لمجلس الوزراء حيث رأى عدم جدوى استمرار تقديم وزارة التربية لخدمات الصحة المدرسية لمنسوبيها نظرا لما تشكله هذه الخدمة من عبء يشغل جزءاً مهماً من وقت الوزارة وجهدها في التخطيط والتنفيذ والمتابعة والتطوير رغم ما يشوبها من نقص لعدم الاختصاص ولتكلفتها المالية المرتفعة التي وصلت هذا العام إلى 356 مليون ريال، نسبة إلى الخدمة المقدمة لمنسوبي الوزارة من طلاب وطالبات ومعلمين ومعلمات وموظفين وموظفات.كما أبدى وزير الصحة الدكتور حمد المانع تأييده لهذا التوجه وتوحيد تقديم الخدمات الصحية ومنها الخدمات الصحية المدرسية، واقترح المانع في خطاب تلقاه ديوان رئاسة مجلس الوزراء تشكيل لجنة لدراسة الموضوع لتصدر موافقة المقام السامي على تشكيل اللجنة من 4 وزارات.وطالب عدد من التربويين بتحديد مستشفيات تخصصية تخدمهم صحيا وتأمين الرعاية الطبية لأسرهم أسوة بالقطاعات المدنية والعسكرية الأخرى التي خُصص لمنسوبيها مستشفيات تخدمهم وأثبتت نجاح تجاربها بشكل كبير ومن بينها مدينة الملك عبدالعزيز الطبية بالحرس الوطني.ورأى معلمون أنهم يحتاجون إنشاء مثل هذه المستشفيات خاصة أنهم يمثلون شريحة كبيرة من موظفي الدولة "حوالي ثلث الموظفين" ولا يوجد مستشفيات خاصة بهم سوى وحدات صحيّة مدرسية صغيرة، مما يضطرهم للتداوي في المستشفيات الأهلية التي تستنزفهم.وأوضحوا أن إنشاء مثل هذه المستشفيات يمكن الاستفادة منه تربويا في إنشاء وحدات خاصة بالدراسات والأبحاث الصحية التربوية ومعالجة الحالات السلوكية والعنف الأسري وتفعيل دور المدارس في هذا الجانب.وقال المعلم ثامر الربدي إن من حقوق المعلم توفير الرعاية الصحية له ولأسرته في ظل ضعف إمكانات الوحدات الصحية المدرسية التي لا تتوفر فيها الكثير من الخدمات العلاجية وينتهي العمل بها مع انتهاء الدوام الرسمي للمدارس وبالتالي لا تخدم المعلمين, مطالباً بأن تطور الوحدات الصحية المدرسية حتى تصبح مستشفيات أو أن تصرف ميزانياتها في إنشاء مستشفيات تخصصية وفروع لها في مناطق المملكة لخدمة الشريحة الكبيرة من التربويين, أو أن يكون هناك تأمين صحي للمعلمين وأسرهم يضمن لهم الرعاية الصحية في كل الأوقات.ويشير المعلم سلطان القحطاني إلى أن التعليم هو القطاع الوحيد المحروم منسوبوه وأسرهم من توفير الرعاية الصحية المناسبة أسوة بالكثير من القطاعات التي تتوفر لديها مستشفيات خاصة بمنسوبيها, كما أن الشركات الخاصة تؤمن على صحة موظفيها في أرقى المستشفيات ويبقى المعلمون بين خيار التوجه للوحدات الصحية المتدنية الخدمات وضعيفة الإمكانات أو أن يكونوا من الزبائن الدائمين للمستشفيات الأهلية التي تستنزف جيوبهم.ويرى المعلم حسن الحارثي أن المستشفيات التخصصية التي أنشئت لخدمة منسوبي بعض القطاعات أثبتت نجاحها كمدينة الملك عبدالعزيز الطبية التي نجحت نجاحا باهرا في إجراء عمليات غاية في التعقيد كفصل الأطفال السياميين وأصبحت دول العالم تتوجه إليه لإجراء مثل هذه العمليات مما ساهم في التطور الطبي في المملكة وأكسبها تقدما كبيرا في هذا المجال, مضيفا أن إنشاء مستشفى تعليمي تخصصي سيكون له أثر كبير على العملية التعليمية والتربوية.ويتوقع المعلم أحمد العتيبي أن مثل هذه المستشفيات سيكون لها أدوار أخرى بجانب تقديمها للرعاية الصحية للمعلمين وأسرهم حيث يمكن تطويرها بإنشاء عيادات تخصصية تعليمية تضم مراكز أبحاث ودراسات تربوية لعلاج السلوكيات الطلابية ومواجهة العنف الأسري الذي يتعرض له الطلاب, مع إمكانية توفير مراكز تدريب يمكن توظيفها في تدريب الطلاب ومنسوبي التعليم على الإرشاد الصحي التربوي وتنفيذ العمليات الإسعافية الطارئة في المدارس.ويقول المعلم سلطان المحياني إن الميزانيات متوفرة لكن المطلوب اتخاذ الأسلوب الأمثل لصرف هذه الميزانيات في اتجاه تطويري للخدمة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...0711&groupID=0

همسة حنان

بارك الله فيك على هذه الجهود

لك خالص تحياتي

الملف الصحفي للطباعة ليوم السبت 13-04-1429هـ
.***************.

http://www.y1y1.com/u/uploads1/ff7b9108f3.gif

http://www.y1y1.com/u//download.php?...aabccae19a.zip

[align=center][glow=FF9966]

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أ- منصور

همسة حنان

بارك الله فيك على هذه الجهود

لك خالص تحياتي

---

[all1=996633][all1=FFFFFF]هلا فيك أستاذي ..
نور الله حياتك كما نورت مصفحتي ..
وأفادك بكل مفيد ونافع ..
لك مني باقة من التحاياا والاحترام ..
وباقة من الزهور تحياتي ...[/all1][/all1][/glow][/align]