أخبارالتربية والتعليم ليوم الأحد 12 رجب 1430 هـ 5 يوليو 2009 م -

انطلاق البرامج الصيفية بتعليم المخواة
الباحة - خالد زاهي :
بدأت فعاليات البرامج الصيفية بإدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة المخواة أمس بإقامة أربعة أندية صيفية بمجمع الفيصلية التعليمي وبمجمع الأمير سلطان التعليمي بناوان وبمتوسطة وثانوية ابن سيناء بالشعراء والنادي وبمجمع الأمير محمد بن سعود التعليمي بالجوة. وأوضح مدير التربية والتعليم للبنين بالمحافظة سعيد بن محمد مخايش أن الأندية الأربعة ستبدأ في استقبال الطلاب خلال الفترة المسائية، حيث تم تجهيز العديد من البرامج الثقافية والاجتماعية والرياضية والمسابقات والدورات التدريبية، مبيناً أن برامج الصيف لهذا العام تشمل أيضاً إقامة المدرسة الصيفية لتحفيظ القرآن الكريم بثانوية الملك عبدالله بقلوة بهدف ربط الطلاب بكتاب الله الكريم وتشجيعهم على حفظه وتلاوته وتنمية معارفهم العلمية والتقنية.
http://www.al-jazirah.com/498782/ln90d.

تعليم الرياض يستضيف المرشحين لأولمبياد الفيزياء
الرياض - ماجد التويجري:
تستضيف الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض للبنين خلال الفترة من 17-7 إلى 2-8-1430هـ معسكر الفيزياء التأهيلي للاولمبياد الدولي المؤهل للمشاركات الدولية وذلك في مقر بيت الأمير فيصل بن فهد للشباب.وبين مدير النشاط العلمي بتعليم الرياض الدكتور يوسف أبا حسين انه سيشارك في المعسكر 25 طالبا من 13 إدارة تعليمية هي العاصمة المقدسة المدينة المنورة الرياض جدة الشرقية القنفذة محايل عسير تبوك الزلفي عنيزة الاحساء جازان.وأوضح أن البرنامج عبارة عن تجمع للطلاب الأوائل الفائزين في المسابقة العلمية الدولية للفيزياء وذلك خلال إجازة الصيف وذلك لتأهيلهم ورفع مستواهم في المواد العلمية للفيزياء وذلك عبر تدريبهم من خلال مجموعة من البرامج العلمية والاثرائية التطبيقية مع بعض البرامج التثقيفية، وحول المعسكر يمكن زيارة موقع النشاط العلمي للحصول على المستجدات www.alme.gov.sa.
تعليم الرياض يستضيف المرشحين لأولمبياد الفيزياء

تعليم21 سر ضعف التعليم
د. عبدالعزيز العمر
أظهرت التجارب أن غالبية من يتقدمون للقبول في بعض كلياتنا التي تعد معلمين لم يكونوا غالباً من الطلاب الجادين المتمكنين أكاديمياً الذين نتمناهم لكلياتنا التربوية، وهنا يكمن أحد أهم أسرار ضعف تعليمنا. عندما لا يجد خريجو الثانوية العامة الكليات الجامعية التي يتطلعون إليها يلجؤون أخيراً إلى الخيار الوحيد الذي لا يرغبونه ولا يميلون إليه، وهو الكليات التربوية. تبقى هناك فئة من الطلاب اختارت قصداً الكليات التربوية بحثاً عن الأمان الوظيفي فقط دون أن يكون لديها أصلاً أي رغبة مسبقة في مهنة التعليم. ماذا يمكننا أن نعمل في ظل ضعف إقبال الطلاب المتميزين على كلياتنا التربوية؟ ليس هناك ما يمكننا عمله سوى شيئين: أولاً أن ننجح في تجويد العملية التعليمية في كلياتنا التربوية مع تقديم كل دعم تعليمي ممكن للطلاب. ثانياً أن نضع شروط ومعايير تخرج أكثر تشدداً بحيث نضمن ألا يتخرج طالب الكلية التربوية إلا وهو محقق للحد الأدنى من الكفايات التعليمية التي تجعل منه معلماً ناجحاً. يقول أحد كتاب الواشنطن بوست: قد تكون جراحاً تؤدي عملك في غرفة العمليات، وقد تكون محامياً تترافع في فضية معقدة، وقد تكون ضابطاً رفيعاً تعمل في البنتاجون. أياً كان عملك فلن يرقى إطلاقاً في أهميته إلى أهمية عمل المعلم.
تعليم21

http://www.xn--wgbqx.dl3-ksa.com/upl...2454882540.gif


عكاظ : ( الأحد 12/07/1430هـ ) 05/ يوليو/2009 العدد : 2940

تعقيبا على تساؤل الغامدي «ولكن أين هو المعلم» تجاهل مطالب
المعلمين تحيز ضد الحقيقة
محمد القحطاني ــ الرياض

تعقيبا على ما أورده الأخ سعيد الغامدي في هذه الصفحة بتاريخ 7/7/1430هـ بعنوان «ولكن أين هو المعلم» في سؤال موجه للكاتب صالح الطريقي ردا على مقاله (طموحات معلم) المنشور في «عكاظ» في 29/6/1430هـ، لاحظت أن الأخ الغامدي ركز على المعلم، وشدد على أن الأكثرية منهم غير مخلصين، والمخلص منهم نادر، وهذا تجن على المعلمين، والحقيقة أن الأكثرية هم من المخلصين، إلا إذا حكم على الأمر من قاعدة (أن الخير يخص والشر يعم) فهذا شأن آخر.
ثم إنه تجاهل ملاحظات المعلم الواردة في مقال الطريقي بطريقة غريبة تنم عن تحيز غير مبرر ضد المعلمين، فقد تناول المقال نقلا عن المعلم رسالة لوزارة التعليم ضمنها ثلاثة أمور فهمها من فهمها وجهلها من جهلها عن طريق ثلاثة شواهد حصلت له في الـ22 سنة الماضية بطريقه مباشرة أو غير مباشرة وهي أولا: ألم يئن لوزارة التعليم أن توفر التأمين الصحي للمعلمين مثلهم مثل أقل موظف في شركة حكومية. ثانيا: ألم يئن لوزارة التعليم أن تضع سلما وظيفيا للمعلم يتدرج عليه كلما زادت خبرته وزاد إبداعه أسوة ببعض الدول المجاورة. ثالثا: ألم يئن لإدارات التعليم وإدارات المدارس أن تميز بين المعلم المخلص المثابر المجتهد وهم كثر وبين المعلم غير المخلص في أداء عمله وهم قله لكي نرتقي وتكبر طموحاتنا. وأخيرا اسأل الله أن ينير البصيرة، مع خالص تقديري واحترامي للكاتب صالح الطريقي والمعلم الفاضل صاحب الرسالة.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - طھط¬ط§ظ‡ظ„ ظ…ط·ط§ظ„ط¨ ط§ظ„ظ…ط¹ظ„ظ…ظٹظ† طھط****ظٹط² ط¶ط¯ ط§ظ„ط****ظ‚ظٹظ‚ط©

مشروع العلوم خطوة لتطوير المخرجات.. فلنبدأ بعلاج عقدة المعلمين أولا
ناصر بن محمد العمري ـ المخواة

مثل مشروع تطوير العلوم والرياضيات في المملكة خطوة مهمة نحو التطوير التي تهدف إلى الوصول بمخرجات التعليم إلى التميز وتستند فلسفته إلى رؤى جميلة تركز على شيوع أنماط تعليمية حديثة تركز على المتعلم وتجعله محورا للعملية التربية كما تهدف لاستثارته اعتمادا على ما هو متاح من الوسائط المتعددة «الملتيميديا» لإثراء عمليات التعلم والتركيز على خيارات التعلم النشط القائم على التعلم بالاستقصاء والاستكشاف وعمليات بناء المعلومة المرتهنة إلى المنهج البنائي في التعليم كنموذج جديد للتعلم حيث يتفاوت الناس في فهمهم لموقف معين تبعا لخبراتهم وبنيتهم الفكرية وهذا يحتم على المعلم تهيئة فرص متعددة وشواهد ومواقف مناسبة تمكن الجميع من بناء فهمه وفق إمكانياته ولاشك أن هذا التوجه مطلب حتمي مهم لرفع مستوى مخرجات التعليم.. ومع هذا فهناك همس في أوساط نفر من المعلمين عن بعض جوانب المشروع منها ما يتعلق بصعوبة الموضوعات ومنها ما يتعلق بالنمو العقلي ونضجهم ومناسبة الموضوعات للمرحلة العمرية خصوصا وأن نجاح المشروع في بعض البيئات مرتبط بالسلم التعليمي حيث التمهيدي ورياض الأطفال تمثل هناك مرحلة تأسيس بعكس الحال لدينا وخصوصا في القرى حيث يكون الصف الأول هو مرحلة التأسيس للطفل ولاشك أن هذه الرؤى ليست كافية للأخذ بها وتعميمها رغم منطقيتها في بعض جوانبها لكن ما يجب أن يركز عليه المشروع هو أن هذا الهمس قد يشكل عقبة كبيرة في طريق التطبيق الناجح للمشروع خصوصا إذا ما علمنا أن التركيز على التوقعات العالية يسهم مساهمة كبيرة في تجاوز الإشكاليات الآنية التي تظهر أثناء تعليم الطلاب فالتوقعات التي يؤمن بها المعلمون تجاه الطلاب تتحقق غالبا ومن هنا وجب التركيز على خلق اتجاه إيجابي في نفوس المعلمين يمكنهم من بناء أهداف تدريسية ومستوى الأسئلة وتقديم التغذية الراجعة والتواصل مع المنزل بصفة مستمرة وهذا يتطلب أن يعمل المعلمون بجدية على مساعدة كل الطلاب لكي يحققوا تعلما في مستوى المعايير العالية وهذا لن يتحقق في ظل التسليم من المعلم بصعوبة المقرر وموضوعاته على الطلاب وزرع الثقة في نفوس الطلاب هو أهم ما يجب أن يفعله المعلم لإقناع طلابه بأنه سيتعلم مهما كانت التصورات الذهنية لدى الطالب عن موضوع ما متى كان المعلم هو من يقول بأن المقررات صعبة ولن يفهمها الطلاب ومن الصعوبة أن يتعاملوا معها فهذا معوق كبير يجب أن تركز زيارات المشرفين واللقاءات والورش التحضيرية على اجتثاثه من أذهان المعلمين.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ظپظ„ظ†ط¨ط¯ط£ ط¨ط¹ظ„ط§ط¬ ط¹ظ‚ط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¹ظ„ظ…ظٹظ† ط£ظˆظ„ط§

تعليقات وتحليقات!
خالد قماش
تعقـب إحدى زميلات المهنة على مقالي (مدارس أم معتقلات) وتقول: إن مديرة المدرسة المستأجرة التي تعمل فيها تأمر الحارس بأن يغلق باب المدرسة من الخارج ولا يفتحه إلا بأمر من سعادتها، وتذكر أيضا أن الحارس يستغل الفترة الصباحية (ليمشور) بسيارته الخاصة، وتتساءل بخوف: ماذا لو شب حريق أو حصل طارئ في غياب أو غفلة الحارس الأمين.. أي كارثة إنسانية ستحدث؟!
*****
ملاك الأراضي والاستراحات في مخطط ولي العهد في مكة المكرمة يقولون إن المخطط أصبح يحمل أغلى اسم على القلوب، وهو مخطط الملك عبد الله، يطالبون بالكهرباء لإحياء ليال الصيف وتبريد سعير الرمال بزمهرير المكيفات!
*****
يشتكي أحد ملاك المنازل التي قام بتأجيرها لإحدى الجهات الحكومية بهجرة (تمير) التابعة لمنطقة الرياض من تأخر تسديد الإيجار، حيث قدم عدة مراجعات طلبوا منه ألا يراجع حضوريا ويكتفي بالتعقيب هاتفيا، مضت أكثر من ستة أشهر ولم تلق سوى المماطلة.
*****
راسلني أحد مهندسي شركة الكهرباء ــ هكذا يزعم ــ ويقول إن موسم الانقطاعات للتيار لن ينتهي، لذلك فإن الشركة تقطع التيار عن أحياء لتخفيف الضغط على المحولات والمزودات الكهربائية، وهذا ينطبق على شبكة المياه حيث تنقطع بالأشهر على كل أنحاء مكة، و......... عفوا التيار الكهربائي انقطع فجأة ولم يمكنني من التحليق فرحا مع بقية إيميلاتكم المتشجرة عطرا من صندوق (الوريد)، ويكفي!
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - طھط¹ظ„ظٹظ‚ط§طھ ظˆطھط****ظ„ظٹظ‚ط§طھ!

رائد تعليم أسس 4 إدارات
عبد الرحمن القرني ــ عسير
أسس عبد العزيز بن عبد المحسن آل شيخ أربع إدارات تعليم وأوجدها من العدم في الطائف وبلجرشي وأبها وبيشة، وشغل منصب أول مدير لها قبل أن ينتهي به الحال مديرا للأوقاف في بيشة ومن هذا المكان أحيل إلى التقاعد.
ولد في منفوحة جنوب الرياض في العام 1346 هـ، ونشأ يتيم الأب والأم وبدأ دراسته في الكتاتيب وحصل على الشهادة الابتدائية من مدرسة دار التوحيد في الطائف وعمره 19عاما ثم الكفاءة ثم الثانوية، بعدها التحق بكلية الشريعة واللغة العربية في مكة المكرمة.
عمل في وظيفة موسمية في ميناء جدة البحري تابعا للتفتيش في رئاسة القضاء في مكة المكرمة، ثم تمسك به رئيس القضاء آنذاك وبقى مفتشا على المحاكم، ولكن وزارة المعارف طلبته وكان وزيرها آنذاك الملك فهد ـ رحمه الله ـ فانتقل عمله إليها.
عين مديرا للتعليم في الطائف بثلاثة موظفين وطبيب واحد، وعمل على تأسيس الإدارة وأفتتح المدرسة تلو الأخرى، وبقي في الطائف ثلاثة أعوام، بعدها قام بجولة مشيا على الأقدام حتى وصل إلى الباحة وبلجرشي التي عين عليها مديرا للتعليم، وبقي فيها خمسة أعوام ثم طلب نقله إلى أبها.
أصبح مديرا للتعليم في منطقتين أبها وبيشة، وكان يتواجد في بيشة يومين وبقية الأسبوع في أبها، وكان في ذهابه وإيابه يفتش على المدارس ويتعرف على المناطق المحتاجة للتعليم.
وفي صيف عام 1385 هـ خير بين منطقة أبها أو بيشة فاختار بيشة وصمم على اختياره، فأسس إدارة تعليمها ودعمها وهيأ له خلفا ليكون مديرا بعد رحيله وكان سياف عامر خشيل، وبالفعل أصبح خشيل مديرا لتعليم بيشة لأعوام طويلة.
تلقى آل شيخ عروضا كثيرة من وزارة الصناعة وهيئات الأمر بالمعروف في الرياض ليكون وكيلا للرئيس على المرتبة الرابعة عشرة، لكنه رفض كل هذه العروض، وبقي مشرفا على إدارة الحج والأوقاف في بيشة وفي نفس الوقت مديرا للتعليم.
نقل بعد ذلك خدماته إلى وزارة الحج والأوقاف واستلم إدارة الأوقاف في بيشة ونظم العمل بها وزودها بالموظفين، إلى أن أحيل للتقاعد لكبر سنه بعد تمديد سنتين فثلاث سنوات، حتى العام 1406 الذي تمت الموافقة على إعفائه نهائيا.
وبعد مشوار طويل مع العطاء هاهو عبد العزيز آل شيخ يقضي أيامه في بيشة متنقلا تحت ظل شجر النخيل في مزرعته، ودائما ما يردد في مجالسه «خرجت من الوظيفة البطن نظيف والظهر خفيف».
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط±ط§ط¦ط¯ طھط¹ظ„ظٹظ… ط£ط³ط³ 4 ط¥ط¯ط§ط±ط§طھ

الحكم في قضية المعلمين ضد «التربية» غداً
خالد آل مريح ـ عسير

يترقب أكثر من 205 آلاف معلمة ومعلم الحكم النهائي الذي سيصدره ديوان المظالم في منطقة مكة المكرمة غدا في قضيتهم ضد وزارة التربية والتعليم التي استمرت قرابة عام ونصف العام رفعوا خلالها 89 دعوى. وكان قاضي المحكمة الإدارية في منطقة مكة المكرمة قد أرجأها الشهر الماضي ليتمكن من استيفاء وتفحص جميع جوانب القضية بعدما أخذت منحنى جديدا بعد اقتصارها على المطالبة بالدرجة الوظيفية المستحقة وصرف الفروقات المادية لقاء عمل المعلمات والمعلمين على مستويات متدنية منذ 12 عاما.
وقالت مصادر مطلعة: إن ممثلي وزارة التربية والتعليم ومحامي المعلمات والمعلمين المستشار القانوني أحمد بن جمعان المالكي حضروا الجلسة الماضية وما قبل الأخيرة للاستماع إلى الحكم النهائي، لكن القاضي ناظر القضية أبلغهما بتأجيل موعد النطق بالحكم. وأكدت لـ «عكاظ» لجنة متابعة القضية أن جميع الجلسات التي عقدت الشهر قبل الماضي شهدت حضور ممثلين قانونيين عن وزارة التربية والتعليم ومحامي المعلمات والمعلمين وأصدرت المحكمة الإدارية خلالها 26 حكما قضائيا بإنهاء الخصومة بين المعلمات والمعلمين من جهة ووزارة التربية والتعليم من جهة أخرى بالنسبة للمطلب الأول المتعلق بالمستوى المستحق نظاما لتحققه لهم. وأوضحت أنه فيما يتعلق بطلب المعلمات والمعلمين إعطاءهم الدرجة الوظيفية المستحقة المقابلة لعدد سنوات الخدمة الوظيفية في وزارة التربية والتعليم وفق سلم الرواتب التعليمية المقررة والصادر بالأمر الملكي بتاريخ 16/7/1426هـ، وكذلك الفروقات المادية منذ تاريخ تعيينهم فإن المحامي المالكي قدم مذكرة قانونية توضح أحقية المعلمات والمعلمين في الدرجة الوظيفية المستحقة مع الفروقات المادية التي خصمت جراء تعيينهم على مستويات أقل نظاما.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط§ظ„ط****ظƒظ… ظپظٹ ظ‚ط¶ظٹط© ط§ظ„ظ…ط¹ظ„ظ…ظٹظ† ط¶ط¯ آ«ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط©آ» ط؛ط¯ط§ظ‹

الشرطة تحقق في القضية توقيف شبان اعتدوا على معلم في العلا
خالد الشلاحي ـ المدينة المنورة

تحقق شرطة محافظة العلا في حادثة اعتداء ثلاثة شبان، منهم طالبان في ثانوية عبد الله بن عمر بالضرب على معلم في المدرسة يوم الأربعاء الماضي. وقال الشبان الذين ما يزالون موقوفين على ذمة القضية، أنهم اعتدوا على المعلم بدافع الثأر لتعديه على أحدهم ــ على حد قولهم.
وروى معلم مادة الفيزياء حمزة صلواتي لـ «عكاظ» تفاصيل الحادثة قائلا: إنه كان لتوه خارجا من المدرسة بعد انتهاء اختبارات نهاية العام الدراسي حينما استوقفه الشبان الثلاثة، ورشقوا سيارته بالحجارة. وعندما ترجل منها بادروه بالضرب بالعصي والركل بالأرجل، مما أدى إلى إصابته بكدمات ورضوض، وهناك اشتباه في إصابته بكسر في عظمة الكتف. وما يزال منوما في مستشفى الأمير عبد المحسن بن عبد العزيز في العلا. واثنان من المعتدين عليه طالبان في نفس المدرسة التي يعمل فيها، أحدهما في الصف الثالث، والآخر في الصف الأول.
وعن سبب الاعتداء، قال إنه كان قد سحب ورقة إجابة أحد المعتدين بسبب محاولته الغش في الاختبارات الأخيرة، وكان على خلاف مع آخر حول نواح تعليمية لكن تم حله بالتفاهم مع إدارة المدرسة في حينه. وأشار إلى أن الشرطة سجلت محضرا بالواقعة، وألقت القبض على المعتدين.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - طھظˆظ‚ظٹظپ ط´ط¨ط§ظ† ط§ط¹طھط¯ظˆط§ ط¹ظ„ظ‰ ظ…ط¹ظ„ظ… ظپظٹ ط§ظ„ط¹ظ„ط§

في احتفال تنظمه مؤسسة «عكاظ » للصحافة والنشر
أمير منطقة تبوك يرعى تكريم أوائل الثانوية المتفوقين
عطا الله المرواني، أحمد العطوي، محمد الساعد ـ تبوك
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان بن عبد العزيز أمير منطقة تبوك، الاحتفال الذي تنظمه مؤسسة «عكاظ» للصحافة والنشر في قصر الإمارة مساء اليوم لأوائل الثانوية العامة المتفوقين في المنطقة لهذا العام، والبالغ عددهم 50 طالبا.
وأوضح مدير عام مؤسسة «عكاظ» وليد قطان أن المؤسسة حرصت على تكريم المتفوقين لتشجيع الطلاب في دراستهم في جميع مناطق المملكة، مشيرا إلى أن رعاية أمير المنطقة للحفل يأتي في إطار دعمه وتشجيعه للمتفوقين.
وأكد قطان أن مبادرة أمير المنطقة ليست مستغربة عليه، مشيرا إلى حرصه على مشاركة الطلاب فرحتهم، مستشهدا بجائزة تبوك للتفوق العلمي التي أنشأها الأمير فهد بن سلطان فور توليه مهمات العمل في الإمارة منذ أكثر من 23 عاما، وما تزال مستمرة إلى الآن.
وبين مدير عام مؤسسة «عكاظ» أن الجائزة حققت أهدافها في خلق روح التنافس بين الطالبات والطلاب لنيل شرف الفوز بها في جميع مراحلها.
من جانبه، أثنى مدير عام التربية والتعليم في منطقة تبوك الدكتور محمد اللحيدان على خطوة «عكاظ» المتمثلة في تكريم أوائل الثانوية المتفوقين.
وقال: «عكاظ» دائما سباقة لكل ما يخدم الوطن والمواطن وهذا هو سر تميزها بين الصحف، مشيرا إلى أن فكرتها جيدة ولاقت استحسان الجميع سواء من أمير المنطقة أو المسؤولين في التعليم وأولياء أمورهم والطلبة أنفسهم.
وفي السياق نفسه، تكرم «عكاظ» غدا وكيل إمارة منطقة تبوك عامر الغرير ومدير عام التربية والتعليم الدكتور محمد اللحيدان والمستشار في الإمارة جميل السحلي، وذلك في حفل غداء في فندق صحارى تبوك.
وتكرم «عكاظ» خلال الحفل الأجهزة الأمنية والمدنية التي لها مساهمات وتعاون إيجابي مع الصحيفة، إضافة إلى العملاء المميزين.
من جهة أخرى، اطلع الأمير فهد بن سلطان على إنجازات المشاريع في مؤسسة الأمير سلطان بن عبد العزيز الخيرية في منطقة تبوك التي تشمل مشاريع الإسكان الخيري في تسعة مواقع في المنطقة وتنفيذ 250 وحدة سكنية.
والتقى أمير المنطقة أمس المدير التنفيذي لمؤسسة المجدين للمقاولات المهندس صالح البلاع واستمع منه عن شرح حول مراحل ونسب الإنجاز في المواقع المختلفة لمشاريع الإسكان الخيري في المنطقة.
وطالب الأمير فهد بن سلطان بمضاعفة الجهود، حيث إن المشروع يهدف إلى عمل خيري والجميع يشارك في الثواب والأجر، مؤكدا حرص ولي العهد على أن تنتهي المشاريع بأفضل صورة وأسرع وقت.
وفي وقت لاحق أمس، ترأس أمير منطقة تبوك رئيس مجلس إدارة جمعية الملك عبد العزيز الخيرية في مكتبه اجتماع مجلس إدارة الجمعية.
وأوضح أمين عام الجمعية الدكتور عبد الله الشريف أن المجلس وافق على دراسة الجمعية لعقد دورات تثقيفية في مجالات الأسر المختلفة، كما اعتمد تدشين الشعار الجديد للجمعية الذي يعكس رسالة الجمعية، والموافقة على مشاركة الجمعية في مخيم صيف تبوك الدعوي المقبل.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط£ظ…ظٹط± ظ…ظ†ط·ظ‚ط© طھط¨ظˆظƒ ظٹط±ط¹ظ‰ طھظƒط±ظٹظ… ط£ظˆط§ط¦ظ„ ط§ظ„ط«ط§ظ†ظˆظٹط© ط§ظ„ظ…طھظپظˆظ‚ظٹظ†

121 مشروعا تعليميا لبنات جازان
عبد العزيز معافا ـ ضمد
كشف لـ «عكاظ» مدير عام التربية والتعليم للبنات في منطقة جازان عبد العزيز المهداوي عن تنفيذ 121 مشروعا تعليميا للبنات في المنطقة بقيمة إجمالية تصل إلى 1.5 مليار ريال. وبين المهداوي أن المشاريع يتم تنفيذها مجهزة بكل الوسائل التعليمية، كما ستساعدنا على التخلص من مجموعة مبان مستأجرة. من جانبه، أوضح مدير المشاريع في إدارة تعليم البنات في جازان المهندس أحمد الأسود أنه تم اعتماد النظافة والصيانة للمباني الحديثة، إلى جانب تكاليف أعمال الترميم.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - 121 ظ…ط´ط±ظˆط¹ط§ طھط¹ظ„ظٹظ…ظٹط§ ظ„ط¨ظ†ط§طھ ط¬ط§ط²ط§ظ†

إطلاق تدريب معلمات ومعلمي الرياضيات والعلوم
سعيد الباحص ـ الدمام
أطلقت أرامكو السعودية أمس، المرحلة الثانية من برنامجها الصيفي لتدريب معلمات ومعلمي العلوم والرياضيات لعام 2009، بحضور مدير إدارة التربية والتعليم للبنات في المنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران، إضافة إلى مساعدة مدير إدارة التربية والتعليم في المنطقة الدكتورة ملكة الطيار، وذلك في مركز التدريب التربوي في الظهران.
ويهدف البرنامج الذي تنظمه الشركة بالتعاون مع عدد من الجهات إلى زيادة تأهيل معلمي الرياضيات والعلوم في المرحلة الثانوية، كما سيعمل على تدريب57 معلمة و75 معلما على التعمق في محتوى هذه المواد وتبني أحدث منهجيات التعليم وطرق التدريس.
وسيسعى البرنامج إلى أن يكون نموذجا لأفضل الممارسات التي يمكن أن تتبناها وزارة التربية والتعليم لاحقا، وسيعكس بذلك مسيرة الشراكة المتميزة التي تتبناها أرامكو السعودية مع الوزارة والجمعيات العلمية ومختلف الهيئات الأكاديمية؛ بهدف الارتقاء بمخرجات التعليم في المملكة.
وأوضح مسؤول البرنامج في الشركة المهندس جمال الدبل، أن كل فرع سيضم 25 معلمة و25 معلما، وستخصص ثانويتا الظهران للبنين والبنات بحي الدوحة، لتقديم البرنامج بشقيه المخصصين للمعلمين والمعلمات بواقع 7 ساعات يوميا من أيام العمل الرسمية، مشيرا إلى أنه في ختام البرنامج سيكون هناك اختبار للمعلمات والمعلمين يركز على الجوانب التطويرية.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط¥ط·ظ„ط§ظ‚ طھط¯ط±ظٹط¨ ظ…ط¹ظ„ظ…ط§طھ ظˆظ…ط¹ظ„ظ…ظٹ ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ظٹط§طھ ظˆط§ظ„ط¹ظ„ظˆظ…

تجديد عقود لـ 170 معلما في الحدود الشمالية
شايش الركيان ـ طريف

اعتمد المدير العام للتربية والتعليم في منطقة الحدود الشمالية عبد الرحمن بن أحمد الروساء تجديد عقود لـ 170 معلما من المتعاقدين معهم للعام الدراسي المقبل.
وفي المقابل ألغيت عقود التجديد لـ 82 معلما.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - طھط¬ط¯ظٹط¯ ط¹ظ‚ظˆط¯ ظ„ظ€ 170 ظ…ط¹ظ„ظ…ط§ ظپظٹ ط§ظ„ط****ط¯ظˆط¯ ط§ظ„ط´ظ…ط§ظ„ظٹط©

يوم مفتوح لطلاب الطائف
عبد الله المقاطي ــ ظلم

يلتقي مفتي عام المملكة الشيخ عبد العزيز آل الشيخ السبت المقبل بطلاب النوادي والمدارس الصيفية في الطائف، ويجيب في لقاء مفتوح على استفسارات الطلاب بحضور مدير عام التربية والتعليم. ويشهد المفتي نهاية الأسبوع الجاري حفل ختام برامج التوعية الإسلامية في تعليم الطائف. وكانت فعاليات الأندية والمدارس الصيفية قد انطلقت أمس في 17 ناديا في الطائف، مستهدفة 10 آلاف طالب بميزانية 90 ألف ريال لكل ناد شاملة الجوائز والمعيشة ومكافآت العاملين.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ظٹظˆظ… ظ…ظپطھظˆط**** ظ„ط·ظ„ط§ط¨ ط§ظ„ط·ط§ط¦ظپ

حائل: اعتماد اللجنة الإشرافية والمعلمين في الأندية الصيفية

سيف محمد ـ حائل
وافق مدير عام التربية والتعليم في منطقة حائل (بنين) الدكتور محمد العاصم على أسماء المشرفين التربويين والمعلمين الذين سيعملون في الأندية الصيفية طيلة شهر ونصف خلال الإجازة الصيفية. وتشكلت اللجنة الإشرافية من الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم، تركي بن عثمان العديلي، خالد بن فهيد العتيبي، خلف بن فهيد العميم، عارف بن محمد الحربي، حمد حسن الغصوني
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط****ط§ط¦ظ„: ط§ط¹طھظ…ط§ط¯ ط§ظ„ظ„ط¬ظ†ط© ط§ظ„ط¥ط´ط±ط§ظپظٹط© ظˆط§ظ„ظ…ط¹ظ„ظ…ظٹظ† ظپظٹ ط§ظ„ط£ظ†ط¯ظٹط© ط§ظ„طµظٹظپظٹط©