-
استقبال طلبات الخريجين بمحو الأمية بجازان
-------------------------------------------
واس - جازان
تواصل الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان ممثلة في إدارة برامج محو الأمية استقبال طلبات جميع الخريجين الذين يرغبون العمل في برنامج مجتمع بلا أمية بمنطقة جازان التعليمية بجميع مدنها وقراها من خلال التقديم على الوظائف التعليمية المتاحة ضمن البرنامج للعام الدراسي 1429/1430هـ.وأوضح مدير إدارة برامج محو الأمية محمد بن علي المسملي ان على المتقدم تعبئة استمارة الترشيح على موقع الإدارة www.jazanedu.gov.sa .. بالاضافة الى حصر مجموعة من الأميين يجمعهم نطاق سكني واحد وألا يقل عمر الأمي عن 13 عاما وأن يكون سعوديا أو مقيما إقامة نظامية مع استكمال البيانات المطلوبة والتي تشمل الجنسية والسجل المدني والإقامة والعمر وتوقيع الأمي برغبته الانتظام بالدراسة وطباعة البيانات بعد الانتهاء من تعبئتها والتوقيع عليها وتسليمها لإدارة برامج محو الأمية في موعد أقصاه السابع عشر من شهر رمضان القادم.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12847&P=1&G=2
-
«النقل المدرسي» يوفر 5 آلاف فرصة عمل للشباب
-----------------------------------------------------
سعد السريع ـ الرياض
يوفر مشروع النقل المدرسي المتمثل في نقل (376.000) طالبة أكثر من (5000) فرصة عمل للشباب السعودي.وقد اعتمدت اللجنة العامة لمتابعة مشروع النقل المدرسي الخطط التشغيلية لنقل طالبات التعليم العام التي قدمتها مؤسسة حافل للنقل المنفذة لخدمة نقل الطالبات في العام الدراسي الجديد في أربع مناطق هي : ( منطقة الرياض- منطقة مكة المكرمة - منطقة القصيم - المنطقة الشرقية) مع بداية أول يوم دراسي اعتبارا من 11شوال1429هـ بالإضافة إلى منطقة المدينة المنورة والتي بدأت الخدمة فيها اعتبارا من الفصل الدراسي الثاني العام الماضي.وتعمل مؤسسة حافل للنقل حاليا وتحت إشراف اللجنة العامة للنقل المدرسي بالوزارة وبالتعاون مع إدارات التربية والتعليم المستفيدة من الخدمة على تجهيز كل الإمكانيات المادية والبشرية من اجل الاستعداد للتشغيل وجار الآن تجهيز كافة الموارد اللازمة للتشغيل من حافلات ومواقع تشغيل وقوى عاملة تتمثل في السائقين والمشرفين ومديري المناطق ويتم حاليا وضع البرنامج التفصيلي للتشغيل بكافة المناطق بناءً على الاحتياج الميداني.وعممت اللجنة هذه الخطط على كافة إدارات التربية والتعليم للبنات في المناطق الأربع والمحافظات التابعة لها لاعتمادها وقد تضمنت الخطة جداول تنفيذ المهام بمراحلها المختلفة واحتياجات التشغيل للفصل الدراسي الأول والثاني من الموارد البشرية والآلية وخطة الإحلال مكان الحافلات الحكومية والإسناد.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12847&P=1&G=2
-
قدمن اختراعات أبرزها مدينة تعمل بالطاقة الشمسية
--------------------------------------------------------------------------------
65 طالبة يختتمن الملتقى الإثرائي لموهوبات الشرقية 23 شعبان
سماح سلطان, خالدة محمد - الدمام
يختتم الملتقى الثالث الاثرائي الصيفي للطالبات الموهوبات (الوصول للشمس) فعاليات بمجمع الأمير محمد بن فهد التعليمي يوم 23 شعبان المقبل والذي استمر حوالي شهر ببرامج تدريبية وتعليمية بمشاركة 65 طالبة من الدمام والخبر والقطيف اضافة لرأس تنورة والنعيرية اللتين تشاركان لأول مرة في الملتقى.
عدد كبير
وأوضحت مدير الملتقى الاثرائي الصيفي للطالبات الموهوبات فاطمة العوفي أنها فوجئت من العدد الكبير الذي سجل هذا العام للطالبات الموهوبات علما بأن الأعوام الماضية كان عدد الطالبات اقل بكثير من هذا العام ونوهت أنه سيكون هناك توجه لاستقطاب الموهوبات في جميع المحافظات الأخرى داخل نطاق الشرقية واكدت أن البرنامج يعتبر رسالة موجهة لأولياء الأمور وبالفعل لمست وصول الرسالة إلى المجتمع بحذافيرها.وأوضحت العوفي أن الطالبة المرشحة للبرنامج يجب أن تتميز بصفات وسمات معينة أهمها عدم الانتقاد من الآخرين والخوف من الفشل الموجه إليهن والتشجيع المستمر وزيادة الثقة في أنفسهن، كما وضحت ان ترشيح الطالبة للبرنامج يتم وفق شروط وضوابط معينة من قبل الإدارة العامة للموهوبات بوزارة التربية والتعليم بالرياض حيث يتم استقبال التعميم من الإدارة العامة بالرياض وإرسالها إلى جميع المدارس الابتدائية وبعدها كل مدرسة تبعث الاستمارة بأسماء الطالبات الموهوبات وترفع للإدارة العامة، وعن كيفية اختيار موضوع البرنامج أفادت بقولها: أن يكون موضوعا جديدا لم يسبق طرحه، وعدم التطرق في المقررات العلمية، وجود الأنشطة الأدبية والعلمية والبرامج المختلفة، ونوهت العوفي لأن اختيار اسم البرنامج يكون تلقيا من الإدارة العامة بالرياض على خلاف هذا العام حيث تم الاختيار من قبل إدارة المناطق واعد البرنامج بمشاركة المعلمات المختصات للموهوبات وهن: باسمة العلقم وانتصار العامري وندى الفريحين ونسرين الهجهوج.
دورات متنوعة
وأكدت مدير ملتقى الموهوبات أن الطالبة الملتحقة ببرنامج تلتحق بدورات متنوعة لمدة شهر تعتمد على ذكاءات المتعددة وهي عبارة عن دورات تقدم على حسب ذكاء الشخص حيث لا يغفل جانب من جوانب الذكاء لدى الطالبة لأن كل طالبة لها ميول معين وينصف من قبل دورات البرنامج لكن أساس البرنامج هو الجانب العلمي المهاري التقني، بالإضافة إلى مهارات الحاسب، لغة انجليزية، مهارات التفكير، فنون، مهارات شخصية (مهارة الحوار والاتصال ومهارة اتخاذ القرارات وحل المشكلات ومهارة فن التعامل مع ضغوط الحياة والفشل), مهارة الكوت المستوى الأول, مهارة العصف الذهني كما تضمن ورشة عمل علمية تقنية من ثقافة الانتقال من الورق الى ثقافة الاختراع والابتكار والتفكير. كما تطرقت الى مراسم الحفل الختامي الذي سيضم كلمات إدارة الموهوبات وكلمات للضيوف وقصيدة عن الوطن والأم وكلمة للطالبات كما سيصاحب الملتقى معرض للمنتجات العلمية التقنية.
معرض الملتقيات
وأضافت ان الإدارة العامة للموهوبات بالرياض ستنظم عقب الملتقى معرضا لمنتجات الملتقيات الاثرائية بجميع مناطق المملكة وكل منطقة ترسل اختراعاتها حيث إن إدارة الموهوبات بالمنطقة الشرقية شاركت العام الماضي بثلاثة منتجات وحصلت سارة الجوهري بالمرحلة الابتدائية على المركز الأول على مستوى المملكة بمشروعها (التلفاز الحساس). يذكر ان برنامج هذا العام حوى 9 مشاريع وهي مشروع مزرعة للحيوانات لأمل المانع- نوف الزيات – سمية أبا الخيل – ملاك القحطاني وهو عبارة عن مجسم لحظيرة حيوانات مع مدينة للألعاب تعمل على الطاقة الشمسية, أيضا مشروع برجي المملكة والفيصلية لبشرى العسيري - جمانة العقيل – هديل الجامع – في المديحج الذي يعمل إضاءة الأبراج وكذلك المصاعد وجميع المرفقات على الطاقة الشمسية.
لعبة الأعصاب
كما تضمن مشروعين لمدينة الطاقة مريم هروبي – لجين العامودي _ الجوهرة الشمراني – نوف الشمراني وهو مجسم لمدينة بجميع ملحقاتها تعمل بأكملها على الطاقة الشمسية ويختلف المشروعان باختلاف التصميم للمدينة وكذلك المرفقات المبتكرة في المدينة مثل محطة الوقود بالطاقة الشمسية, كما اخترعت ريم آل هندر مشروع لعبة الأعصاب حيث تجسم في هذه اللعبة بمقدرة الطالبة على الفهم العميق للدوائر الكهربية, كما ان هناك مشروعين لصحراء الربع الخالي لزينب القطري- بتول المويلغي- لينا الأفغاني- ضحى الخباز وهو عبارة عن استغلال صحراء الربع الخالي في بناء مزرعة للخلايا الشمسية. وأيضا مشروع السفينة لزهرة آل كرم - ميثاق- إيمان الباشا وهو سفينة تضيء وتتحرك بالطاقة الشمسية كذلك مشروع بيوت على الشاطئ لوجدان المالكي وهو عبارة عن بيت يطل على الشاطئ يستطيع استغلال الطاقة الشمسية وكذلك الطاقة المائية لإنتاج الكهرباء, أخيرا مشروع لتطوير الخلايا الشمسية لرحاب الحربي وبثينة الشهري حيث ان الهدف من المشروع هو زيادة كفاءة الخلايا الشمسية.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12847&P=1&G=3
-
تفعيل برنامج التعليم للجميع بالثانوية الثالثة للبنات بالدمام
------------------------------------------------------------
اليوم - الدمام
تم تفعيل برنامج التعليم للجميع عبر وسائل مختلفة منها الإذاعة المدرسية والعبارات الجميلة والرسائل التربوية وبرامج العرض ورسائل الجوال والنشرات التربوية. وكان البرنامج من إعداد وتنفيذ الوكيلة مريم الشهري والمرشدة مريم المسلم ، ومجموعة من المعلمات وهن حصة السهلي وهدى المؤمن وخلود العصيل وسارة الدوسري والكاتبة نورا العلي ، بإشراف مديرة المدرسة فوزية العويد .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12847&P=1&G=4
-
تعليم الشرقية للبنات:
--------------------------------------------------
سقط صرف راتب يوم لمنسوبات محو الأمية المسائي
عزيزي رئيس التحرير...
اشارة لما نشر في جريدة «اليوم» بتاريخ السبت 8/8/1429هـ بالعدد (12839) تحت عنوان «479 هللة راتب معلمة محو الأمية الجامعية في الدمام».
عليه نفيدكم بأن منسوبات محو الأمية المسائي صرف لهن مرتب 14 يوما لشهر جمادى الآخرة 1429هـ لنهاية عقدهن للعام الدراسي 1428/1429هـ وسقط يوم واحد من بدل غلاء المعيشة، وعلى ضوئه تم اعداد الاستحقاق لبدل غلاء المعيشة، والذي يمثل يوما واحدا فقط وصرف لهن هذا البدل مع الرواتب العمومية لشهر رجب 1429هـ.
صالح بن عبيد الغفيلي ـ مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية بالإنابة
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12847&P=
-
الوظيفة تحقق آمال متخصصي التربية الفكرية
--------------------------------------------------------
بات البحث عن الوظيفة أو الحصول عليها لدى الكثير من الخريجين سواء من الجامعات أو المعاهد من المهام الصعبة التي تواجههم خاصة بعد تخرجهم من الدراسة مما يثير القلق بالنسبة خاصة أن اعداد الخريجين الذين هم على قائمة الانتظار في تزايد عاما بعد آخر وقدرة استيعابهم في وظائف شاغرة تزداد تعقيدا قد تواجة الجهة المعنية بتوظيفهم خاصة أن هناك الكثير من الخريجين منهم في القائمة منذ أكثر من خمس سنوات و مازالوا ينتظرون أن يتم تعيينهم وعلى وظائف تناسب تخصصهم، في المقابل نجد البعض منهم بدأ بتحسين وضعه التعليمي من خلال الالتحاق بدورات تدريبية في مجالات عدة والبعض الأخر فضل السفر للخارج والالتحاق باحدى الجامعات العربية في تخصص التربية الفكرية والتي كانت مدتها تتراوح ما بين تسعه أشهر إلى سنة كاملة بغرض الحصول على الشهادة التي تساعدهم على الأفضلية في التعيين مما كلفهم الكثير من المال والجهد والابتعاد عن أسرهم وذويهم وقد التقينا بعدد من هؤلاء الخرجين في تخصص تربية فكرية و الذين يطالبون وزارة التربية والتعليم أو ديوان الخدمة المدنية النظر في مسألة شروط تعيينهم على وظائف تعليمية خاصة أن التأخير قد لا يصب في مصلحتهم باعتبار تزايد الخريجين.
تجربة
ويقول» حسين البوحسن» بكالوريوس لغة عربية من جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلاميه فرع الإحساء أننى تخرجت فى الكلية منذ أكثر من سنتين وقد خضت تجربة التقديم في الوظائف التعليمية التي تطرحها وزارة التربية والتعليم من كل عام ولم أحصل على التعيين بحجة الاكتفاء في التخصص وبعد طول المدة وكما تعلم أن اعداد الخريجين من الجامعات والكليات في تزايد من كل عام لذا قررت أن أضيف تخصصا يساعدني في أفضلية التعيين ويكون مطلوبا لدى وزارة التربية.و حينها قررت بأن أضحي كي أنال مطلبي وهو السفر بغرض الدراسة وكانت احدى البلاد العربية هي أقرب لي حيث التحقت بكلية الآداب تخصص تربية فكرية وكانت فترة الدراسة أحد عشر شهراً وطبعاً كانت تكلفة الدراسة ونحوها من أمور أخرى على حسابي الخاص.
ندرة
و يضيف» محمد الشمهري» بكالوريوس جغرافيا بأن عدد الخريجين في تخصص التربية الفكرية قليل مقارنة بالتخصصات الأخرى ، كذلك نحن غالبيتنا نحمل شهادات جامعية ومؤهلون تأهيلا عمليا بأن نصبح معلمين وكانت مدة الدراسة التي قضيناها هي لمجرد التأهيل في التخصص .
مراجعة
وبين» حسن احمد الكحل» بكالوريوس تاريخ من جامعة الملك سعود متخرج منذ أكثر من خمس سنوات ومتزوج ولدية طفلان وبنت أننا لم نسافر بدواعي الحصول على الشهادة ومن ثم الركود فقد تغربنا عن أهالينا خاصة أن هناك منا من كان متزوجا ولديه أسره وكان في سبيل الحصول على الوظيفة.و تمت مراجعة ديوان الخدمة المدنية لدى قسم التوظيف قبل الذهاب بشأن معرفة قبل الشهادة أو قدرها بعد الحصول عليها باعتبار أن المدة الزمنية التي سوف ندرسها لا تتجاوز العام الواحد وهل هذه المدة كافية بأن تؤهلنا بان نصبح معلمين تربية فكرية وقد أخبرونا بأننا لنا الحق في التعيين مما جعلنا نتحمس لذلك خاصة أن هناك منا من هو متخرج من الجامعة منذ أكثر من ثماني سنوات.
نقص
ونوه» علي الجابر» ـ بكالوريوس تاريخ الى النقص الملحوظ في أعداد المدرسين ذات تخصص التربية الفكرية بقوله أن الجهات المعنية سواء كان ديوان الخدمة أو وزارة التربية يضعون عراقيل أمامنا فغالبيتنا مؤهلون عملياً بأن نصبح معلمين.وأقترح الجابر ان يتم تعيينهم على البند المقطوع أو مدرسين لمحو الأمية لحين توفر وظائف لهم كذلك لماذا لا يتم فتح فصول دراسية إضافية لجميع المراحل وليس الدراسية.
شروط
وكشف «حسن الناظري» متزوج ولديه طفلتان بكالوريوس لغة عربية أن هناك عددا من الذين سافروا بغرض الدراسة تخصص التربية الفكرية قبلهم بسنة واحدة وكانت مدة دراستهم تسعة أشهر قد تم تعيينهم بدون شروط تعجيزية أو تم وضع مبررات تعيق تعيينهم من قبل ديوان الخدمة المدنية أو وزارة التربية والتعليم وهم على رأس العمل حالياً.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12847&P=39&G=2
-
http://www.9o9i.com/download/168048a80b16a695d.gif
الندوة:الأحد 16-8-1429هـ العدد:136
---------------------------------
اعتمــاد الخطط التشغيلية لنـــقــل الطالـــبـات
مكة المكرمة: أحمد عامر
اعتمدت اللجنة العامة لمتابعة مشروع النقل المدرسي الخطط التشغيلية لنقل طالبات التعليم العام التي قدمتها مؤسسة حافل للنقل المنفذة لخدمة نقل الطالبات في العام الدراسي الجديد في أربع مناطق هي (منطقة الرياض ـ منطقة مكة المكرمة ـ منطقة القصيم والمنطقة الشرقية) مع بداية أول يوم دراسي اعتباراً من 11 شوال 1429هـ بالإضافة إلى منطقة المدينة المنورة والتي بدأت الخدمة فيها اعتباراً من الفصل الدراسي الثاني العام الماضي.وقد قامت اللجنة بتعميم هذه الخطط على كافة إدارات التربية والتعليم للبنات في كل المناطق الأربع والمحافظات التابعة لها لاعتمادها والتمشي بموجبها وقد تضمنت الخطة جداول تنفيذ المهمات بمراحلها المختلفة واحتياجات التشغيل للفصل الدراسي الأول والثاني من الموارد البشرية والآلية وخطة الإحلال مكان الحافلات الحكومية والإسناد.وبذلك سيكون هذا المشروع من العوامل التي تساعد على نشر الرسالة التربوية للوزارة والتسهيل على أولياء أمور الطالبات بتأمين وسيلة نقل آمنة ومريحة وتتوفر بها مواصفات الأمن والسلامة، كما أن هذا المشروع المتمثل في نقل (376.000) طالبة سوف يوفر أكثر من (5000) فرصة عمل للشباب السعودي.وتعمل مؤسسة حافل للنقل حالياً وتحت اشراف اللجنة العامة للنقل المدرسي بالوزارة وبالتعاون مع إدارات التربية والتعليم المستفيدة من الخدمة على تجهيز كل الإمكانيات المادية والبشرية من أجل الاستعداد للتشغيل وجار الآن تجهيز كافة الموارد اللازمة للتشغيل من حافلات ومواقع تشغيل والقوى العاملة من سائقين ومشرفين ومديري المناطق وأنه يتم حالياً وضع البرنامج التفصيلي للتشغيل بكافة المناطق بناء على الاحتياج الميداني.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...8338&display=1
-
5 مدارس جديدة لتطبيق التعليم النموذجي بجدة
------------------------------------------------
جدة: الندوة
تعتزم إدارة التربية والتعليم بجدة افتتاح خمس مدارس جديدة لتطبيق نظام المدارس الرائدة بتعليم جدة خلال العام الدراسي 1429/1430هـ .وشملت قائمة المدارس الجديدة فيصل بن فهد المتوسطة والنموذجية السادسة وعمر بن الخطاب والرياض الابتدائية ودار الذكر المتوسطة ليرتفع عدد المدارس الرائدة بتعليم جدة إلى 18 مدرسة .وتهدف إدارة التربية والتعليم باعتماد التعليم النموذجي الذي يعتمد على الطالب النشط والمعلم الميسر والبيئة الجاذبة التي تسهم في حفز المتعلم وتشجيعه بما
يساعد على تحقيق الأهداف التعليمية المناسبة.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm
-
http://www.9o9i.com/download/313248a80e896cc36.gif
الحياة:الاحد 16-8-1429هـ العدد:16571
----------------------------
الجارالله: نُقدّر رغبة خريجي «البكالوريوس»
للالتحاق بوظائف تعليمية
بلجرشي - خالد مستور الحياة - 17/08/08//
أوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم في السعودية الدكتور عبدالعزيز الجارالله، أن الوزارة تستشعر الحرص الكبير الذي أظهره خريجو البكالوريوس من الراغبين في الالتحاق بالوظائف التعليمية، واتجاههم إلى وزارة التربية والتعليم، لتحقيق أملهم بالانضمام إلى العمل التربوي والتعليمي، ومطالبتهم للوزارة بتلبية مطالبهم. إلا أن الجارالله، أكد أن وزارة التربية والتعليم أعلنت عن الحاجة وفق المتاح لها من الشواغر، سواء من خلال استحداث الوظائف الجديدة، أو اعتبار الوظائف المعين عليها متعاقدون شاغرة، وفق توجيه المقام السامي بذلك، في حال وجود مواطن تنطبق عليه مسوغات التعيين.وقال المتحدث الرسمي لـ «الحياة»: «أوضحت في بيانات سابقة، وفي بيانات مماثلة لجهات أخرى، أنه تم بالتنسيق مع الجهات المعنية الأخرى في الدولة تحديد مسوغات التعيين على الوظائف التعليمية، ونصت على أن شغل حاجة الوزارة من الوظائف التعليمية في المرحلة الابتدائية من المعلمين يتم استيفاؤه من خريجي كليات المعلمين، فيما يتم شغل حاجة الوزارة في المرحلتين المتوسطة والثانوية من خريجي الجامعات».وأشار إلى أن الوزارة تراعي في إعلان الحاجة للشاغر من الوظائف، ولا يتسنى لها إعلان حاجات تفوق ما تم إقراره من وظائف تعليمية، وفق إعلان وزارة الخدمة المدنية في هذا الصدد. وشدد الجارالله على أن وزارة التربية والتعليم تسعى إلى تلبية طلبات المعلمين كافة، بما يتفق مع ما تم إيضاحه في هذا الشأن، وتماشياً مع المسوغات التي تم إعلانها لشغل تلك الوظائف. وحول ما يثار حالياً عن وجود تمييز في المعاملة الوظيفية بين المعلمات والمعلمين، أكد المتحدث الرسمي أن الأنظمة واللوائح الخاصة بموظفي الدولة تطبق على المعلمين والمعلمات من دون تمييز، ولا يحظى المعلمون بأي ميزة لا تحصل عليها المعلمات، ابتداءً من طريقة الترشيح على الوظائف التعليمية، إذ يتم ذلك من قبل وزارة الخدمة المدنية، مروراً بالمستويات المستحقة لكل مؤهل علمي، وصولاً إلى ما يتعلق بالإجازات والبدلات والمكافآت.وقال الجارالله: «إن الإجراءات موحدة، وتشمل المعلمين والمعلمات، وبالنسبة لتصحيح الأوضاع بعد أن كان التعيين يتم على مستويات أقل من المستويات المستحقة نظاماً، فإن ذلك يسير في قطاع تعليم البنين بشكل أفضل مما هو موجود في قطاع تعليم البنات، ليس بسبب وجود اختلاف في النظام، ولكن نظراً لأن إحداث الوظائف على المستويات التعليمية يتم في قطاع البنين بصورة أكثر مما يتم في قطاع تعليم البنات، وبالتالي يتمكن قطاع تعليم البنين من تصحيح أوضاع المعلمين المعينين على مستويات أقل بشكل أكبر مما يتم في قطاع البنات». وأضاف: «كما أن مغادرة الوظائف التعليمية لدى قطاع البنين أكبر منه لدى قطاع البنات، إذ إن أعداد من يغادرن الوظيفة من المعلمات، لأي سبب، لا تقارن بتلك الموجودة في قطاع تعليم البنين، ما يوفر لقطاع البنين وظائف لا تتوافر لقطاع البنات، كما أنه بالنسبة للإجازات فإن المعلمات يتمتعن بإجازات إضافية «الوضع، والأمومة».
http://ksa.daralhayat.com/local_news...9ee/story.html
-
http://www.9o9i.com/download/245048a80faf1571c.gif
المدينة:الاحد 16-8-1429هـ العدد:16552
--------------------------------------------
مطابقة مدخلات متقدمات وظائف التعليم
فايز السميري - أملج
بدأت أمس المطابقة للمتقدمات على الوظائف التعليمية النسوية للمعلومات المدخلة من قبلها وتم أخذ صور من الأوراق الأصلية من كرت العائلة والمؤهل والخبرات والدورات إن وجدت، وقد استلمت كل معلمة استمارة من 5 نسخ وتمت تعبئتها من قبل المتقدمة المدخلة بياناتها الصحيحة، وأخذت المتقدمة النسخة الزرقاء ونسخة ترسل لكل إدارة تعليمية التابعة لها المتقدمة لعمل المقابلة الشخصية.، والتي سوف تبدأ في رمضان المقبل، والتي لم تجتز المطابقة تستبعد من الترشيح بعد ذلك تولى فرع وزارة الخدمة إنهاء ترشيح الخريجات، وبعث أسماء المرشحات بصفة نهائية بواسطة قرص ممغنط لوزارة التربية والتعليم «تعليم البنات» الإدارة العامة لشؤون الموظفين وتقوم الإدارة العامة لشؤون الموظفين ببعث أسماء المرشحات إلى الإدارة العامة لشؤون المعلمات لإجراء المفاضلة للمرشحات على المدارس داخل كل مركز تقديم، وكذلك تطبيق الاحتياج ثم تعاد الأسماء لشؤون الموظفين لإصدار قرار التعيين. والمرشحة التي لم تحضر بعد إعلان الأسماء لمدة خمسة أيام يطلب ترشيح بديلة عنها.الجدير بالذكر أنه من المتوقع استبعاد الكثير من المتقدمات بسبب المعلومات المدخلة من قبل المتقدمة بالخطأ.
http://www.al-madina.com/node/44811
-
التربية: تعيين خريجي كليات المعلمين المتأخرين في الدفعة المقبلة
-------------------------------------------------------
علي بلال - الرياض
أقرَّت وزارة التربية بوقوع خطأ في تعيين عدد من خريجي كليات المعلمين لعام 1427هـ مؤكدة العمل على تعيينهم في الدفعة المقبلة، فيما واصل الخريجون التجمع أمام الوزارة مطالبين بالتعيين. وأرجع نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص، أرجع عدم تعيين خريجي كليات المعلمين العام 1427هـ إلى وقوع خطأ، لافتا إلى أنه ستتم مخاطبة المسؤولين بوزارة الخدمة المدنية وإرسال مندوب بجميع أسماء خريجي كليات المعلمين لعام 1427هـ الذين لم يتم تعيينهم حتى الآن متوقعا تعيينهم خلال الدفعة المقبلة. وكان 200 خريج من كليات المعلمين تجمَّعوا أمس من مختلف المناطق أمام وزارة التربية ورفض رجال الأمن دخولهم لمقر الوزارة لمراجعة المسؤولين بشأن التأخر في تعيينهم، معربين عن أسفهم الشديد لعدم انفتاح المسؤولين على مطالبهم.وأوضح الخريج عمر العتيبي أن الخريجين سيواصلون المطالبة بحقهم الأصيل في التعيين، مستغربا المماطلة في ذلك منذ فترة ليست بالقصيرة، ودعا إلى أهمية ترجمة وعود المسؤولين إلى حقائق على الأرض لاسيما في ظل العجز الذي يتم الإعلان عنه في تخصصات اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم.وأكد الخريج محمد الأسمري أن رجال الأمن رفضوا دخولهم لمقر الوزارة للالتقاء بالمسؤولين ومتابعة تعيينهم، مستغربا هذا الموقف في ظل الدعوة إلى الشفافية في مختلف القطاعات الحكومية، وأوضح أن كل خريج من كلية المعلمين لديه تعميم ينص على أن يراجع إدارة شؤون الموظفين في وزارة التربية والتعليم إذا لم يصدر قرار التعيين له. وأكد نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص أن عدم تعيين خريجي كليات المعلمين العام 1427هـ راجع إلى وقوع خطأ، وستتم مخاطبة المسؤولين بوزارة الخدمة المدنية وإرسال مندوب بجميع أسماء الخريجين الذين لم يتم تعيينهم حتى الآن، متوقعا حل مشكلتهم خلال الدفعة المقبلة.
مشاهدات
* تجمعت أعداد كبيرة من الدوريات الأمنية حول بوابة وزارة التربية والتعليم منذ وقت مبكر
* الخريجون أصروا على البقاء أمام الأبواب إلى حين خروج موظفي الوزارة من الدوام
* تم منع وسائل الإعلام من التغطية الإعلامية
http://www.al-madina.com/node/44782
-
التعليم : التحقيق جار لمعرفة المتسببين في تغيير المرشحين
-----------------------------------------------------
علي بلال - الرياض
كشف مصدر مسؤول بوزارة التربية والتعليم أن هناك مراجعة لمعرفة المتسبب، عن خلط الأوراق في قرارات التعيين. وقال في اتصال مع “المدينة” أمس إن التحقيق جار لمعرفة المتسببين في تغيير المرشحين من خريجي كليات التربية والتعليم العام 1427هـ من العام الماضي، إلى هذا العام. وأضاف المصدر أن هناك تنسيقا مع وزارة الخدمة المدنية للكشف عن الخلط في استمارات التعبئة، التي جرت عبر الانترنت.ونفى المصدر أن يكون هناك تجاهل لخريجي العام الماضي أو الذي قبله.
http://www.al-madina.com/node/44779
-
التربية تشترط موافقة {البلديات} لافتتاح مدارس أهلية
-----------------------------------------------------------
عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
شددت وزارة التربية والتعليم على ضرورة إرفاق إفادة من الأمانات أو البلديات بتوافر الاشتراطات البلدية للمدارس الأهلية في المبنى المطلوب الترخيص له كأحد مسوغات طلب التقديم للحصول على ترخيص يتضمن الاشتراطات أن يكون الموقع على شارعين أحدهما تجاري لا يقل عرضه عن 20 مترا وأن يكون بعيدا عن تقاطعات الشوارع التجارية الرئيسية بمسافة لا تقل عن 50 مترا وألا تقل المسافة بين الموقع وأقرب محطة وقود عن 20 مترا وعن محلات الغاز بـ50 مترا وأن تكون مساحة المبنى بالنسبة لمدارس رياض الأطفال 900 متر مربع والمدارس الابتدائية 2500 متر مربع والمتوسطة 3500 متر مربع والثانوية 5 آلاف متر مربع والمجمع 7500 متر مربع كما يشترط ألا تقل المسافة بين مرفق تعليمي قائم وآخر في نفس المرحلة الدراسية عن 300 متر.
http://www.al-madina.com/node/44567
