لا بد من عقاب الطالب بالوسائل التالية وهذه وجهة نظري

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أخي الفاضل : سعودي ,

هذا الجيل صعب التعامل مع متغيرات الوقت والغزو الفكري الحادث والمستمد من الغرب والتطور المتجه بطريقة خاطئة , ومن زيادة التفكك الأسري من حالات الطلاق والترمل , فأصبح في الحلقة المفقودة الأبناء ,

زيادة على ذلك هؤلاء بمرحلة مراهقة لها خصائصها ووضعها الخاص والراهن والحساس ,

التكرار يعلم الشطار , فمع التكرار بتصحيح المسار , وكثافة التركيز على الطالب الناشئ من خلال الندوات المحاضرات , ومن خلال النداءات ومثلما ذكرت أختنا الواعية والمميزة اذكر الله التواصل الثلاثي الأطراف بين المدرسة والوالدين والمرشد الطلابي ,

أيضاً كان لدي اقتراح وأتمنى أن نجد صداهـ وتأييده من وزارة التعليم ألا وهو منح مرشد وأخصائي نفسي للطالب ليكون بجانب المرشد الطلابي ويعاونه ويشاركه ويقاسمه المهمة ويكون السند والعون له , فيد واحدة لا تصفق , وعندما يتقاسموا المهمة يصبح التركيز والإهتمام أكبر على الطالب المنحرف والفاسد , أو الطالب الذي بدأ في مسار الإنحراف , وجميع الطلاب الذين يحتاجون للتوجيه والإرشاد لأنهم عرضة أيضاً للإنحراف بمرحلة المراهقة ,

وأيضاً عليك وضع أمراً مهماً في عين الإعتبار بأن هؤلاء الطلاب بمرحلة مراهقة فلا يصح معهم العنف بالضرب والقرارات الجزائية الصارمة التي سينظرون بنظرة مختلفة عنا لها بعين الظلم والقسوة فيزيدوا وتكون ردة الفعل عكسية وسلبية وليست إيجابية , وتكون المشكلة أعمق والخسارة أكبر ,

عزيزي ,,

رسالة المعلم جهاد في هذا الزمن يتطلب الصبر والحلم وله من ذلك الأجر العظيم , ورسالة المرشد الطلابي رسالة أجل وأعظم وأهم بمثابة مساعدة إنسانية تقي الطالب من كل ما يضرهـ , وسيكسب أجر الطالب لأنه كان درع الحماية له وسيشعر بذلك عندما يكبر ويتذكر مواقف المرشد النبيلة معه , وسيكسب أجر عوائل وأسر لأنه ساهم في إنقاذ ابنهم من ضرر كان محتوم بالقضاء عليه وتهديم جميع المبادئ والقيم الواجبة عليه تطبيقها ,

فيجب اتخاذ عناصر : التفاؤل و الصبر و العمل والدعاء الدائم لهم بالهداية والصلاح والفلاح كأربعة أمور أساسية لقيادة التوجيه والإرشاد والإصلاح لطلابنا ,

وكل الشكر لرد الأخت الرائعة والمميزة والمدركة اذكر الله الذي يحمل الوعي والإدراك والمنطق من خبرة بواقع رأته وتعايشت معه ,

خالص احترامي وتقديري لك

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة saawdi

اذكر الله

اختي الفاضلة

منذ ولادة ابني لم أضربه
لأن الضرب لا يناسب كل الأشخاص
فكل شاب له ما يناسبه من الوسائل التربوية

اجيبي على السؤال بتركيز بدون انشاء وكلام روتيني

السؤال شاب بالغ عمره 15 سنة وقع في الزنا
هل من الخطأ أن نجلده أم نعالج مشكلته بالطرق التربوية والتعزيز والاطفاء والترغيب ودراسة الحالة
ارجو الاجابة باختصار

---

اخي الفاضل
saawdi

بداية أشكرك على حماسك والبحث عن حل لمعاناتك الشخصية ولا نستطيع أن نعمم القضية من خلال الصحف اليومية بل يجب ان تكون هناك إحصائية دقيقة نستطيع من خلالها التعميم ولا يمكن بأي حال من الأحوال أن نعمم قضايانا لسبب بسيط هو أن البيئة لها دور كبير في أنواع السلوك القائم بمدارسنا بمعنى أن المشاكل الموجودة مثلا في حي ( س) قد لا تجد لها أثر في حي (ص) وكذلك المجتمعات ويندرج ذلك على المدن وهذا الموضوع يعرفه ابسط العارفين واقل المدركين .
إذا الحل الذي تريده لانتشال التعليم من بعض السلوكيات الخاطئة هو الضرب وتود التعميم وكأنك أخي الكريم قد
مسكت القضية من طرف واحد وأنت تعلم أن هناك فروق فردية وأن هناك خطط سلوكية مختلفة يتم وضعها لمعالجة السلوك بناء على دراسة الحالة وأخص منها هنا الدراسة الفردية.
أخي نحن دائما نتحدث عن المشكلة دون الخوض في أسبابها ونموها نعالج الأمور بحلول فردية وليست جماعية .
أخي الدارسات النظرية هي طريقنا للتطبيق العملي فلا يمكن أن نطبق مبدأ دون بحثه ودراسته . وليس مجرد تعبير وإنشاء.
أخي الكريم صدقني المشكلة ليست في الدراسات النظرية بل في التطبيق .
المشكلة زادت وتفاقمت في عصرنا هذا في بعض المدارس وبعض الأحياء ولا نستطيع أن نعمم بلا دليل فهذا محض افتراء
ولكن هل سلوك الزنا والتحرش الجنسي الذي ضربت به المثال كان منتشر من 10 سنوات خلت أم هو مشكلة جديدة ظهرت على السطح .
أخي الفاضل أود هنا أن أسأل سؤال شغل الكثير والكثير منا هل التربية تسبق التعليم أم التعليم يسبق التربية
لو استطعنا تحديد ذلك لعرفنا هل الضرب حل للمشكلة أم هو زيادة لتفاقمها.
وأدعك تتأمل حديث المصطفى صلى الله عليه وسلم وقد مربك عن سبرة بن معبد الجهني، عن النبي صلى الله عليه وسلم أنه قال: 'علّموا الصبيَ الصلاة ابن سبع سنين، واضربوه عليها ابن عشرٍ'.
فالعلم والتوجيه والإرشاد أولاً في وقت كافٍ ليدرك ويتعلم ويقوم ما أمر به، فثلاث سنوات لتعلم الصلاة من أحكام وآداب مدة تناسب هذه الشعيرة العظيمة.
ثم أخي الفاضل لماذا نعمل ونحن تربويين بمبدأ إن لم تكن معي فأنت ضدي ومن ثم نبدأ في توزيع العبارات بلا اعتبار وليتسع قلبك الطيب لي فقولك :

أجيبي على السؤال بتركيز بدون إنشاء وكلام روتيني .

أنت هنا حاد وتطلب الرد بالأمر ونحن هنا نناقش ونعالج القضية ، فكيف بك مع طلابك أرجو المعذرة وقبول الرأي والرأي الأخر فالحدة في الرأي ي ليست علاج للقضية .
وأن كنت هنا لنقول لك الضرب وسيلة تربوية دون دراسة وافية فقد أخطأت أخي الطريق . وأن كنت ترى الضرب حل لكل المشكلات فأنت مخطئ وأن كنت ترى الضرب الوسيلة الأنجع للتربية وتصلح لكل الأفراد فأنت مخطئ ( واعلم مسبقا ان هذا ليس رأيك ) ثم هل تسمح لي إذا تركنا الضرب بيد الوكيل ترى كيف سيضرب وكم عدد الضربات لكل مشكلة وهل يتساوى الطالب الضعيف مع الطالب القوي وهل يحق للوكيل ضرب طالب دونما التأكد من سلامته الصحية .أم نعمم الضرب ونعطيه حق للوكيل أو مدير المدرسة ليقوم بصفع هذا وضرب هذا دونما ضوابط ودونما إتباع للسنة المصطفى عليه أفضل الصلاة وأتم التسليم .
فلو كان الضرب وسيلة تعليم لفعله المصطفى عليه أفضل الصلاة والتسليم ولكنه جعل للتأديب والتهذيب دونما إفراط أو تفريط وفي مواضع محددة من الجسد وتحت إشراف طبي وتحديد قاضي شرعي .
كلنا نذكر إلى عهد قريب كيف كنا نهاب المدرسة بسبب غلظة المعلمين وفرطهم في إستخدام العصا بل كانت رمزا للقمع والقهر . ولو سمح للوكيل لعاد الضرب إلى سابق عهده.
نحن هنا لنتدارس قضايانا على مائدة حوار شفاف تربوي مبني على تبادل الخبرات في إطار احترام الرأي والرأي الأخر والاستفادة من تربويين كبار متواجدين هنا بين هذه المنتديات التعليمية .
ثم تطالب بأن نجيب باختصار في قضية كبيرة وكبيرة من الكبائر ألا وهي قضية الزنا حد من حدود الله لا تنتهك ومن فعلها أثم ووقع عليه الحد لا مجال للنقاش ولا حل بيدنا فقد حلت من قبل العزيز الجبار . ثم لو وقع فعل الزنا او الواط بمدرستك هل انت القاضي وأنت الجلاد القضية خرجت ويجب أن تحال للقضاء متى ما حدثت وعلم بها الجميع .
فالحكم هنا للواحد القهار .
إذا فعودة إلى الضرب وفي حدود ( أريد أعرف هذه الحدود) وبيد الوكيل وأود أن أعرف هل كل الوكلاء يصلحون لذلك ؟ ثم ارغب في معرفة وسيلة الضرب هل هي عصا أو سوط أم يستخدم اليد ثم متى يستخدم الضرب هل للقضية من أو ل مرة أم من المرة الثانية وهل يكون أمام الجميع أم بمعزل وهل يتساوى المخطئ سواء كان طالب متفوق أو طالب مشاغب كسول ثم ماهي الحالة التي يجب أن يكون عليها الوكيل عند تنفيذ العقوبة ثم وأن لم تجدي وسيلة الضرب مع الطالب هل سيأتي يوم نطالب بحل أكبر ؟
لو أجبتني سأجيبك ولو كان الضرب وسيلة ذات جدوى لخلت سجوننا من المجرمين والمنحرفين ولما تحول بعض أبنائنا إلى إرهابيين . وهذا رأي يوافق رأيك
ثم إنك تقول أنك لم تضرب أبنك قط لماذا ( لأنك أحسنت تربيته ) فكفاك وكفيته فترى أن هناك اختلاف وهنا نتفق معك ، ويجب أن لاننسى بان هناك قصور من المنزل فتكملة المدرسة وللأسف فهناك أيضا قصور من المدرسة يفترض أن يكمله المنزل
أخي قبل أن نطالب بوسيلة الضرب لتعديل السلوك فالنعلم أبنائنا السلوك كما أمرنا الرسول بتعليم الصلاة 3 سنوات ثم نلجأ للضرب وجعل لنا أماكن يحرم فيها الضرب وحدد نوع الضرب غير مبرح . ومتى نبدأ التعليم
قضية سوء سلوك أبنائنا قضية لم تأتي بين يوم وليلة بل قضية تراكمت منذ عشرات السنين ولكي تحل تحتاج إلى تفاعل وتكامل كافة عناصر التربية والتعليم من الناحيتين النظرية والعملية فلا نلقي اللوم على الوزارة آو إدارة التعليم وهم يلقون باللوم على المعلم وتظل الكرة حائرة بين أقدام ولا أقول عقول المعلمين يمعنى معلمين وليس بمعنى تربويين .
هناك فرق .

أكرر شكري لحماسك لقضيتك وأرجو منك قبول رأي هذا ومناقشته في إطار تربوي فمن يدري فقد نستطيع من خلال النقاش والحوار إلقاء الضوء على قضايا طلابنا وهموم معلمينا ونتاج إهمال تربية أبنائنا .
ولتعذرني بعيدا عن العصا ومبدأ العقاب . ولا اخالفك رأي بل اوفق رأي وتوافقني رأي ونختلف فلا عيب في ذلك لنعود ونتفق وهذا ديدن المميزين .
وستجد هنا اراء توافقك حتما وأراء تخالفك حتما فنقارب وجهة نظرنا لنخرج بحل سليم وفكر أسلم .
سلم الله قلبك وفكرك .

اشكر الجميع على مداخلاتهم الراقية
واكرر واقول ان الشاب المراهق البالغ اذا زنى فإنه يجلد 90 جلدة وهذا علاج رباني راقي جدا لا يجوز ان نشكك فيه

تخيلوا كل الزناة نطبطب على اكتافهم وندرس حالتهم عندها سيتفشى الزنا ويعم البلاء
وابشركم ان هناك جهودة كبيرة في اوروبا لاعادة الضرب في المدارس

اكرر ان الطالب المشاغب والخالف للأنظمة لابد له من العقاب وخاصة في القضايا الجنسية
فطالب دائم التحرش الجنسي بزميله غير معقول ان اتركه مبسوووووووووووووط مع زميله واجلس ادرس حالته سنة كاملة

[grade="8B0000 8B0000 8B0000"]أخي سعودي


أنا أجزم أنك لم تقرأ ردي ولا رد الأخت الفاضلة دفا


المشاعر وأيضاً رد الأستاذجميل!!!!!!!!!!!!!!!!!!


ولو قرأت بتمعن كل ما كتبناه لما رديت بمثل هذا الرد


الغريب وللأسف.. أخي نحن هنا نوجه ونوضح وخذ ما يحلوا


لك فأنت مسؤول على هؤلاء الطلبة ولك الجزاء بكل ما


تبذله وتفعله معهم..


سؤال وأريد منك الإجابة... طالب زنا كما ذكرت ما هو


العلاج الذي تقوم به أنت بدورك وكيف يكون العقاب ومن


المنفذ للعقاب...............


وقبل أن ترد أنظر إلى ردي عليك بهذا الخصوص وبدون عجاله


وضع لي ردك الذي تقوم به من واقع عملك أخي المرشد ...


تقديري

[/grade]

اذكر الله
انا اجزم انك لم تفهمي مقصودي

اجيبي اولا
طالب دائم التحرش بزميله وهو في الصف الثالث متوسط نصح ووجه ودرست حالته فلم يرتدع هل لديك حلول تربوية تجعله يرتدع عن التحرش الفاضح مع زميله

[grade="8B0000 8B0000 8B0000"]أخي سعودي


أولاً أخي أنت لا تنظر للحلول التربوية على أساس أنها


حلول !!!!!!!!!!!!!!!


ومن وجهة نظرك فقط هو البحث عن العقاب


الجسدي ...................



أنا من أطلب منك الطرق التي أستخدمتها في علاج ذلك


بالضبط


ومن خلال إجابتك سأوافيك بالإجابة التي قد لا تناسبك


فأنت تنظر للحلول التربوية الإيجابية على أنها تعاميم


جيدة كي توزع على المدارس وأنا أحترم وجهة نظرك الخاصة


ولكن أخي المرشد لا تنسى قبل الهجوم علي.............


في معرفة خصائص المرحلة العمرية التي تتعامل معها



بالإضافة للبيئة التي يعيش بها الطالب وكيفية الوسائل


العلاجية المستخدمة حيال ذلك


وأنا في إنتظارك أخي المرشد بالخطوات العملية التي قمت


بها لعلاج ذلك الطالب


ومن خلال ردك سأجيبك إن شاء الله


وأتمنى قراءة ما ذكرته لك في العقاب للطالب الذي أرتكب


جريمة الزنا وكيفية العقاب من الجهة المختصة وليس أنت


من تقوم بالعقاب لمثل هذه الأمور الخطيرة فأنت مرشد وليس


قاضي !!


تقديري [/grade]

الاستاذ saawdi


هون عليك


احس انك منفعل واعتقد لانك تحس بالمشكلة

من باب المسؤلية


استاذي العزيز


انا مدرس رياضه من خلال نشاطي داخل المدرسة وقربي من التلاميذ اكتشفت بلاوي متلتله من ضمنها حالات انحراف اخلاقي ( زنى ) وتحرش بين الطلبه


تعرف كيف كان شعوري ويشهد الله احسست ان كلا الطرفين هما اخواني واخطئا اصبت باحراج حققي كيف افتح الموضوع مع الطلبة المخطئين من غير ان اثير ضجة اويعلم اي شخص

حرصا على سمعتهما ودخلت على الخط وعملت على تصحيح الخطا من خلال النصح والتهديد والمراقبة علما ان الذي نقل الحاله لي هو عدد قليل من التلاميذ وانتهت المشكلة

بالنسبة للمشاكل الاخرى مثل عدم الاحترام للمدرسة ككل او عدم مبالاة عملت على التقرب ومصادقة هؤلاء النماذج وحققت معهم نتائج الى حد ما جيدة

ارى ان الضرب لايحقق الا نتائج سريعة غير مفيدة على المى البعيد

مع تحياتي

[grade="00008B FF6347 008000 4B0082"]أم الباسل0000
اتركي ياغاليةالرجال وطريقتهم في الحياة والتعليم والتربية ،فنحن نبعد عنهم كل البعد من جميع النواحي النفسية والعاطفية وغيرها ،بحكم عاطفتناوبحكم رقتنا وحساسيتنا من المواقف التي نتعرض لهاوهذا كله تبعالتركيبة كل منا فسبحان الخالق جلا وعلا
لهم القوة والصلابه ولنا العاطفة والرقة، فطبيعي أن يطالبوا بالحزم والعقاب للأولاد لأن تربيتهم مشقةx مشقة عن نفسي ولدي أول /ابتدائي وياكثر ماهو مغلبني الله يصلحه وجميع أولادالمسلمين ،تربية الأولاد جدا متعبه 0000،ولابد أن يشعروا بالحزم من قبلنا مع اللين لهم في بعض المواقف التي تتطلب ذلك0، حتى لا ندعهم يبحرون في المركبة دون توجيه وارشاد من قبلنا
ودمتي غلاتي بخير0 [/grade]

لي عودة قريبا جدا

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة saawdi

اذكر الله
انا اجزم انك لم تفهمي مقصودي

اجيبي اولا
طالب دائم التحرش بزميله وهو في الصف الثالث متوسط نصح ووجه ودرست حالته فلم يرتدع هل لديك حلول تربوية تجعله يرتدع عن التحرش الفاضح مع زميله

---

انتظر الاجابة على هذا السؤال واكرر دعوا عنكم اني منفعل او ماشنج او معصب :واو: :واو: :واو: اريد فقط الاجابة على السؤال

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة saawdi

اشكر الجميع على مداخلاتهم الراقية
واكرر واقول ان الشاب المراهق البالغ اذا زنى فإنه يجلد 90 جلدة وهذا علاج رباني راقي جدا لا يجوز ان نشكك فيه

تخيلوا كل الزناة نطبطب على اكتافهم وندرس حالتهم عندها سيتفشى الزنا ويعم البلاء
وابشركم ان هناك جهودة كبيرة في اوروبا لاعادة الضرب في المدارس

اكرر ان الطالب المشاغب والخالف للأنظمة لابد له من العقاب وخاصة في القضايا الجنسية
فطالب دائم التحرش الجنسي بزميله غير معقول ان اتركه مبسوووووووووووووط مع زميله واجلس ادرس حالته سنة كاملة

---

اقتباس:

---

اشكر الجميع على مداخلاتهم الراقية

---

ونحن بدورنا نبادلك الشكر والتقدير وإن كنا نرى بأن الشكر الحقيقي في المحافظة على الأمانة التي نحملها في أعناقنا تجاه ابنائنا الطلاب

اقتباس:

---

واكرر واقول ان الشاب المراهق البالغ اذا زنى فإنه يجلد 90 جلدة وهذا علاج رباني راقي جدا لا يجوز ان نشكك فيه

---

ونحن كذلك لم نشكك ومعك في ذلك وليس بتقديرنا شئنا أم أبينا فهذه حدود الله لن نتعداها ولن نجامل بها ولن نشكك والعياذ بالله فيهاولكن من ينفذها ومن يقرها المدرسة ام القضاء هنا مجال إختلافنا

اقتباس:

---

تخيلوا كل الزناة نطبطب على اكتافهم وندرس حالتهم عندها سيتفشى الزنا ويعم البلاء

---

ونحن معك في ذلك ولن نقبل بإسقاط حد من حدود الله ولم نقل خلاف ذلك

اقتباس:

---

وابشركم ان هناك جهودة كبيرة في اوروبا لاعادة الضرب في المدارس

---

ابشرتنا إلى عودة الغابة وأسلوب القمع فمبما تبشرون وثم من هؤلاء الغرب الذين نتشدق بهم ونأخذ اعمالهم وأفعالهم على أنها مسلمات .
ثم أخي الكريم أين قرأت عن هذه الجهود ( احتاج المصدر)

اقتباس:

---

اكرر ان الطالب المشاغب والمخالف للأنظمة لابد له من العقاب وخاصة في القضايا الجنسية
فطالب دائم التحرش الجنسي بزميله غير معقول ان اتركه مبسوووووووووووووط مع زميله واجلس ادرس حالته سنة كاملة

---

هنا الأمر خرج عن الفعل إلى التحرش سنختلف معك وحتى يكون لإختلافنا سبب وليس على مبدا إن لم تكن معي فأنت ضدي سنخوض قليلا في الأحكام الشريعة على لسان أهل العلم .

التعزير:
في اللغة هو التعظيم والنصر، ومعناها الشرعي هو التأديب على الذنوب التي لم يشرع فيها الحدود، والتعزير تأديب كل معصية لله أو لآدمي لاحد فيها ولا كفارة، يقول الشيخ عبدالمحسن العبيكان لا يشك مسلم في مشروعية تنفيذ عقوبات الله ثم نضع الحلول ولو كان من بينها ( الضرب).


أنواع التعزير وكيفية تنفيذه

الشيخ عبدالمحسن العبيكان يقول اشترط الفقهاء في ضوابط وحدود وتنفيذ آلية التعزير في الجلد الشرعي هو ان يكون بسوط لا جديد ولا خلق، بحيث لا يؤذي المجلود ولكنه يؤلمه ألماً محدودا وايضا ان يتم الضرب في مواقع في الجسد التي يكثر فيها اللحم كالفخذين ونحو ذلك، بحيث لا تشوه له خلقه ولا تكسر له عظماً، ولابد من ملاحظة قوة بدن الشخص المجلود او ضعفه فالعلماء قالوا لا يرفع يد الجلاد بالسوط بحيث يرى أبطه فلا ينبغي للجلاد رفع اليد في تنفيذ الجلد بحيث يرى ابطه فالقصد من الجلد الايلام بالزجر وليس الاتلاف او التعذيب.
كما يذكر الشيخ العبيكان بان الجلد هو جزء من أجزاء التعزير ومنه التوبيخ والايقامة من المجلس بان يقل له قم هذا نوع من التعزير، اللوم نوع من التعزير والحبس نوع من التعزير، حرمان الانسان من شيء نوع من التعزير. الشرع وإن أعطى سلطة إنابة الإمام للقضاة في تقدير العقوبات التعزيرية، فهو لم يتركها سائبة، بل وضع لها ضوابط، من أهمها أن يكون القاضي الذي سيقدرها عالماً بلغ رتبة الاجتهاد .


هذا يأخي الحبيب ما جاءات به الشريعة السمحاء في فرض ظوابط وجعل الحكم بيد ولي الأمر ومنحه حق الإنابة بشروط
وجعلت حد الجلد بشروط للمذنب ولم تتركها على الغارب.

انت تريد حلا لمشكلة طالب منحرف يقوم بالتحرش بزميله جنسيا فهل تتركه يسعى في المدرسة فسادا حتى تنظر قضيته وتدرس حالته وتضع الحلول اللازمة وقد يستغرق الأمر منك عام كاملا .

هنا الإجابة من السؤال ندرس حالته يعني هناك تعليمات وأومر تفرض على الطالب وتبعيات مثل أخذ التعهد وإحضار ولي الأمر والتوبيخ والتهديد من قبل مدير المدرسة ومنك ومن معلم التربية الإسلامية بل وهنا من جميع معلمي المدرسة ( لهذه الحالة الخاصة ) ووضع هذا الطالب المنحرف والشاذ تحت المراقبة والمتابعة ونقله من الفصل الذي حدثت به المشكلة ولو كان الأمر عام بمعنى أنه يتحرش بكل الطلاب فيتم الرفع للجهات المختصة لإيقافه عن الدراسة وتحويله للمنازل وإحالته إلى متخصص نفسي ولمدير المدرسة الحق في طلب نقل الطالب لمدرسة أخرى أو إقتراح تحويل الحالة لمختص نفسي .
فلا اظن أن طالب يقدم على هذه الفعلة ثم يفتضح أمره ومع ذلك يصر عليها لو كان هذا الطالب سوي .
ولو أصر على فعلته وقام بتنفيذها فهنا أمره لله ولحكم الشرع في أن يقام عليه الحد وهنا الحد لايقف عند الجلد فقط بل يتعداه إلى السجن والتوبيخ والزجر.

شكرا اخي جميل على الاستطراد الذي ابعدنا عن الموضوع


ويهمني الاسطر الاخيرة وهي


هنا الإجابة من السؤال ندرس حالته يعني هناك تعليمات وأومر تفرض على الطالب وتبعيات مثل أخذ التعهد وإحضار ولي الأمر والتوبيخ والتهديد من قبل مدير المدرسة ومنك ومن معلم التربية الإسلامية بل وهنا من جميع معلمي المدرسة ( لهذه الحالة الخاصة ) ووضع هذا الطالب المنحرف والشاذ تحت المراقبة والمتابعة ونقله من الفصل الذي حدثت به المشكلة ولو كان الأمر عام بمعنى أنه يتحرش بكل الطلاب فيتم الرفع للجهات المختصة لإيقافه عن الدراسة وتحويله للمنازل وإحالته إلى متخصص نفسي ولمدير المدرسة الحق في طلب نقل الطالب لمدرسة أخرى أو إقتراح تحويل الحالة لمختص نفسي .
فلا اظن أن طالب يقدم على هذه الفعلة ثم يفتضح أمره ومع ذلك يصر عليها لو كان هذا الطالب سوي .
ولو أصر على فعلته وقام بتنفيذها فهنا أمره لله ولحكم الشرع في أن يقام عليه الحد وهنا الحد لايقف عند الجلد فقط بل يتعداه إلى السجن والتوبيخ والزجر



الرد

طيب يا سيدي
عملنا كل ما اشرت اليه وهو
1- ندرس حالته
= لم يرتدع وكرر التحرش لأن دراسة حالته لا تعنيه !!!

2- أخذ التعهد!!!
=اخنا عليه ثلاثة تعهدات ولم يرتدع لأنه حبر على ورق

3-إحضار ولي الأمر!!!
طنشك الأب ولم يحضر كالعادة

4- والتوبيخ والتهديد من قبل مدير المدرسة ومنك ومن معلم التربية الإسلامية بل وهنا من جميع معلمي المدرسة !!!

هذه غريبة منك يا استاذ جميل
لقد حولت المدرسة كلها من مدير ومرشد ومعلمين الى توبيخات وأنت تعلم أن المرشد لا يوبخ ولا يهدد
الحاصل وبخه الجميع فلم يبالي بهم لأن الطالب مبسوط بتحرشه الفاضح وشوية تهديدات لن تمنعه من التلذذالذي يشعر به جراء تحرشه


5- ووضع هذا الطالب المنحرف والشاذ تحت المراقبة والمتابعة !!!
تقصد تعليق كاميرا به !!!
الطالب يلف ويدور ويراوغ ومن الذي سيتبرع بمراقبته اللصيقة وكأنه هداف مرمى خطير


6- فيتم الرفع للجهات المختصة لإيقافه عن الدراسة !!!
عندها سينحرف أكثر وأكثر


7 - وتحويله للمنازل اكيد هذا لن ينتهي التحرش وقد ينحرف الطالب أكثر وأكثر


8-وإحالته إلى متخصص نفسي
ثق تماما من امن العقوبة اساء الأدب الطبيب النفسي سيدردش معه ولن يستطيع ثني الطالب عن التحرش الجنسي الذي يشتهيه ويتلذذ به

9- ولمدير المدرسة الحق في طلب نقل الطالب لمدرسة أخرى
عندها تخلصنا من المشكلة عندنا ورميناها على غيرنا
حتما سيتحرش في المدرسة الجديدة وربما يجد طلاب أجمل :huglove:


10= فلا اظن أن طالب يقدم على هذه الفعلة ثم يفتضح أمره ومع ذلك يصر عليها لو كان هذا الطالب سوي .
لو كان سويا لما تحرش يا سيدي
يبدو أن لا تعرف الطلاب جيدا

11- ولو أصر على فعلته وقام بتنفيذها فهنا أمره لله ولحكم الشرع في أن يقام عليه الحد وهنا الحد لايقف عند الجلد فقط بل يتعداه إلى السجن والتوبيخ والزجر

ممتااااااااااااااااز جدا :11ap::واو:
وفي الغالب ان الحد هو الجلدلأن القاضي غالبا لا يسجن طالب متحرش لو كان زانياأو لوطيا لسجنه بعد أن يقر ويعترف باللواط أو الزنى
اذا لا نريد السجن والوبيخ والزجر
الحل السريع هو الجلد

اذا لماذا يا أستاذي العزيز لا نختصر الطريق وهذه الخطوات التي تضيع الوقت ونقر الضرب من قبل لجنة خاصة تأديبية لمثل هؤلاء المنحرفين


ذكرتني بطالب كان علما في التحرش
تم نصحه وتوجيهه بلا فائدة
طلبنا والده فلم يحضر
أوقفه المدير عن الدراسة 5 ايام
فشكرنا على الاجازة

فجاء للمدرسة وكيل شديد وعرضت عليه المشكلة
فاتصل بوالده فقال يا أستاذ أنا تعبت فيه بالله تكفى اضربه الى ان تشبع
فأدخله المكتب وضربه بشدة وقال له لا بد أن يخرج منك االشيطان الذي يوسوس لك
وبعد هذا الجلد الشديد
نسي الطالب شئ اسمه تحرش :11owoff:

ا

[

[
[grade="00008B FF6347 008000 4B0082"]فأدخله المكتب وضربه بشدة وقال له لا بد أن يخرج منك االشيطان الذي يوسوس لك
وبعد هذا الجلد الشديد
نسي الطالب شئ اسمه تحرش

ياسلام ليت نطول هذا مع البنات ذكرتني أخي بطالبة كانت لدي حاولت نصحها بشتى الطرق ،فلم ترتدع،كتبت تعهدات عدة وعلى مدار سنتين مع المرشدة التي قبلي بل وتنسب التحرش بها من قبل المساعدة والمرشدة لأنهاأساسا لا تعترف بذنبها،المشكلةانها تتمتع بثقافها دينيه عالية كدت أصعق منها وجرأتهافي التحدث ،لكنها كانت مراوغة وكاذبة وهذا من تأكدت منه خلال جلساتي معاها،وبدوري كتبتها تعهد بداية العام واستدعيت ولية أمرها (ولا حياة لمن تنادي )ودرست حالتها0 الغريب أنها أكثر الطالبات مشاركة في الندوات الدينية التي تعقد لدينا في المدرسة
غلبت جججججججججدا معاها وباخير حولتها إلى أرشاد وتوجيه الطالبات0والأمر أنهم قالوالنالانستطيع أن نطبق عليها الأنظمة والعقوبات الإ بمسكها متلبسه0يعنييييييييييييييي حتى هم يعجزون عن حل مثل هذه المشكلة وبالتالي أحسن شي أنها نقلت عن مدرستناوالسبب لأني ماتركتها بحالها كسابقاتي من المرشدات خاصة بمرحلة المتوسط لأن البنات المتاذيات منهافي المرحلة الثانوية0
كانوا معاها في المتوسط 0وهذا في نظري ماجراها0
كان الخطأعليهم في كل مرة أو يجمد الموضوع دون البحث فيه فالكل لا يريد الشرولايريد القيل والقال في نظرهم سكوتهم أحسن0
والأمر ان الطالبة صارت بمدرسة فيها احدى قريباتي ولا زالت على ماكانت عليه من سلوكها المشين 0في هذه الحالة من المسؤول 0000000؟؟؟؟؟؟؟؟
ودمتم بخير وعافية[/grade]