غدا العودة للمدارس ...تخصيص الحصص الأولى للمعايدة

تشكيل لجنة جائزة الأداء المتميز بتعليم بنين جدة

-------------------------------------------------------
جدة: مسفر المليص
اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة عبدالله بن أحمد الثقفي تشكيل لجنة جائزة الأداء المتميز التي ستقوم بتقييم الأعمال المتميزة والمبتكرة في الميدان التربوي، وتسعى لتشجيع المشرفين والمعلمين والموظفين على تقديم أفكار تطويرية لسير العمل وتنظيمه بما يدفعه نحو التميز.
وقال مساعد المدير العام للشؤون التعليمية عبدالرحيم المغربي إن هناك آلية عمل للجنة ومعايير خاصة بحيث تتم دراسة أي عمل مقدم والاطلاع على مراحله وتقييمه ومتابعته في الميدان وإعداد تقرير نهائي عن مدى استحقاقه لأحد مستويات الجائزة وهي: خمسة آلاف ريال، وشهادة تقدير، وخطاب شكر. وجاء تشكيل اللجنة على النحو التالي:
عبدالرحيم بن مساعد المغربي مساعد المدير العام للشؤون التعليمية رئيساً، عمر بن سعد الزهراني مدير الشؤون المالية والإدارية، أميناً. أما الأعضاء فهم:
سعد الخثعمي مدير إدارة المتابعة الإدارية، معجب جار الله الزهراني مدير إدارة الإشراف التربوي المكلف، الدكتور يوسف العارف مدير إدارة التخطيط والتطوير الإداري، رجاء الله السلمي مدير الإعلام التربوي، صالح الحاوي مدير الإدارة المدرسية، أنس صالح أبو داود مدير النشاط الطلابي، صديق خوجة رئيس شعبة العلوم. من جهة أخرى، دعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة (جدة - بنين) مديري المراكز والمدارس والمشرفين والطلاب إلى المشاركة في اللقاء الثقافي الذي يقام صباح الأحد القادم بقاعة المحاضرات في ثانوية بدر تحت عنوان (مجلس المنطقة الدور والأهمية). ويشارك فيه الدكتور حاتم المرزوقي أمين عام مجلس منطقة مكة المكرمة.كما يقيم مركز رعاية الموهوبين بتعليم جدة (بنين) البرنامج الإثرائي في مهارات التفكير للطلاب الموهوبين بالمرحلتين الابتدائية والمتوسطة وذلك من يوم السبت إلى الخميس ( 4-9/11/1427هـ) بقاعة التدريب في مركز الموهوبين بمدارس الثغر بالخالدية للصف السادس. وبالنسبة لطلاب الصف الثاني متوسط في قاعة الموهوبين بمركز العلوم والتكنولوجيا.


http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local37.htm

رشيح 82 معلما بالطائف لدورة رواد النشاط

---------------------------------------------------
الطائف: ساعد الثبيتي
اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو رأس أسماء المرشحين لدورة النشاط الطلابي المتقدمة التي تنطلق يوم السبت المقبل على مسرح إدارة التربية والتعليم وعددهم 82 معلما، مشيرا إلى أن الدورة تهدف إلى إعداد رواد النشاط الطلابي فنيا وإداريا للقيام بمسؤولياتهم على الوجه المطلوب، ورفع مستوى الأداء لدى القائمين بأعباء النشاط الطلابي لإدارة وتنفيذ البرامج وتوجيهها لخدمة الطلاب.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local38.htm

تجهيز 22 مركزا لمصادر التعلم في مدارس نجران

--------------------------------------------------------
نجران: الوطن
اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران حسن بن أحمد القربي تجهيز 22 مركزا لمصادر التعلم في بعض مدارس منطقة نجران. وسوف تقوم بتركيب أجهزة الحاسب الآلي في هذه المراكز إحدى الشركات الوطنية.وأوضح مدير مركز المعلومات والحاسب الآلي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة نجران عبدالله الشريف أن معامل الحاسب الآلي ومراكز مصادر التعلم في المدارس هامة جدا لإنجاح العمل التربوي.وقال الشريف إن المدارس التي ستضم تلك المراكز هي:
بلال بن رباح الابتدائية، أبي الدرداء الثانوية، عبدالله بن مسعود الابتدائية، الإمام الشافعي، أبي بن كعب للتحفيظ، الإمام البخاري الابتدائية، المركب الابتدائية، رجلاء الابتدائية، الأخدود الابتدائية، الكنتوب الابتدائية، سعد بن أبي وقاص، ابن حزم الثانوية، عبدالله بن حذافة المتوسطة، بدر الجنوب الابتدائية، ثار الابتدائية، الإمام النسائي الثانوية، المنتشر، الملك خالد الابتدائية، القيروان الابتدائية، شرورة الابتدائية، عقبة بن نافع الابتدائية، الملك عبدالله الابتدائية.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local39.htm

بعد أن أعلنت الجهات المعنية عدم مسؤوليتها عنهم

---------------------------------------------------------
دائرة التدقيق تغلق المرافعات في قضية خريجي دبلوم إعداد اللغة الإنجليزية وترفعها للمداولة

الرياض: فداء البديوي
أعلنت دائرة التدقيق الأولى في ديوان المظالم - برئاسة القاضي إبراهيم السويلم - صباح أمس إغلاق المرافعات في قضية دبلوم إعداد معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية ورفعها للمداولة لإصدار الحكم في وقت لاحق.وأكد القاضي إبراهيم السويلم في بداية الجلسة أن كل ما تم تقديمه في الجلسات الماضية هو محل اعتبار لدى هيئة التدقيق.فيما جدد وكيل المدعين المحامي هزاع الفغم التأكيد أن الخريجين يطالبون بنفس مطالباتهم السابقة.من جهته أوضح ممثل جامعة الإمام - خلال الجلسة - أن الجامعة تريد دعم الحقيقة وتهمها مصلحة طلابها، مشيرا إلى أن الإعلان لا يتضمن وعداً بالتصنيف، إضافة إلى أن الجامعة منحت الطلاب دبلوماً يؤهلهم للتوظيف كما هو معلوم. وأوضح أن وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد خاطب الجامعة بخصوص موافقة الوزارة على توظيف حملة الدبلوم حيث يحتاج هذا الأمر إلى مزيد من الوقت حتى يتم توظيفهم, لكنه أشار إلى أن وزارة التربية والتعليم اشترطت أن يتقن خريجو هذا الدبلوم اللغة الإنجليزية كما لو كانت لغتهم الأم وهذا الشرط لا يمكن تحققه حتى مع من يحملون درجة الماجستير أو الدكتوراه. وأضاف ممثل الجامعة - بحسب ما رأى - أن يجتمع الوزراء في الوزارات المعنية للتشاور في القضية، إلا أن القاضي سأله هل سينتج عن هذا الاجتماع تصنيف لهذا الدبلوم، فأبدى ممثل الجامعة عدم معرفته.وأبدى ممثل وزارة التربية والتعليم عدم مسؤولية الوزارة عما حدث لطلبة الدبلوم موضحا أنها لن توظفهم، فيما كشف الفغم عما كانت تذكره الجامعة في مذكراتها السابقة أن الدبلوم معتمد ومصنف ثم تناقض نفسها الآن وتقول إنه تم تبليغ الطلاب بعدم تصنيف الدبلوم العام بعد تخرج الطلابوهذا الدبلوم هو الدبلوم التربوي, مضيفا أن الجامعة تقول إن مسألة توظيف الخريجين محل دراسة بينها وبين وزارة التربية والتعليم إلا أن الوقت يمضي على الخريجين والعمر ينفد والجامعة لا تبرح تقول وتردد هذا الكلام.أما ممثل الخدمة المدنية فأوضح أنه لا يوجد لديه أكثر مما ورد في مذكراته السابقة, مشيرا إلى مخاطبات بين وزارة الخدمة المدنية ووزارة التربية والتعليم والجامعة فيما يتعلق بهذا الدبلوم, مؤكدا أن هذا الدبلوم غير مصنف وغير معتمد من الخدمة المدنية, مضيفا أن وزارة الخدمة المدنية قد خاطبت مؤسسة التعليم الفني والتدريب المهني عن وجود معاهد تقدم دبلومات غير معتمدة، إلا أن الفغم أكد أنه لا علاقة لمؤسسة التعليم الفني بالدبلوم لأن هذا الدبلوم من اختصاص وزارة التربية حسب نظام الإشراف الخاص بتعليم اللغة الإنجليزية التابع لها, مشيرا إلى أن المخاطبات بين وزارة الخدمة المدنية والجامعة لم تكن من أجل إيقاف الدبلوم، وكانمن المفترض توجيه المخاطبة إلى الجامعة لإيقاف الدبلوم بدلا من توجيهه إلى مؤسسة التعليم الفني والتدريب المهني لأن الجامعة هي جهة إصدار الإعلان عن الدبلوم، وطالب المحامي في ختام مرافعته بسرعة إصدار الحكم بسبب إطالة القضية.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...al/local41.htm

انطلاق فعاليات الحوار الوطني السادس ذي القعدة

---------------------------------------------------------
الجوف: الوطن
تنطلق فعاليات اللقاء الوطني السادس للحوار الفكري الذي ينظمه مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني تحت عنوان: "التعليم: الواقع وسبل التطوير" وذلك في منطقة الجوف خلال الفترة من 7 - 9 ذي القعدة 1427هـ الموافق 28 - 30 نوفمبر 2006م بمركز الأمير عبدالإله الحضاري.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006-11-15/culture.htm

المعلم وأمير الجماعة

------------------------------------------
عبدالله المطيري*
مساءلة التربية والتعليم في قضية التطرف أمر لا غنى عنه فالتربية والتعليم تتحمل المسؤولية الأولى كونها المعنية بشكل رسمي وممنهج بقضايا الفكر التي هي قبل أي شيء آخر تنتج التطرف أو تقضي عليه. وإن كان التعليم هو مكمن الداء فهو أيضا مكمن الدواء و أي علاج جريء وصادق لا يمكن أن يخطئ التعليم كخطوة أساسية له. نظريات كثيرة حاولت تفسير ظاهرة التطرف منها نظرية التعلم الاجتماعي التي تؤكد على أهمية العوامل الاجتماعية في تعلم الاتجاه العدواني ومن ثم السلوك. وأن الفرد يتعلم سلوكه من خلال أقرانه وأسرته ومعلمه وهو ما يسمى الاقتداء بالنموذج (المحاكاة) وهذه العملية تتأثر بالتدعيم الخارجي. كما يؤكد أصحاب هذه النظرية تعاظم دور الأسرة في تعليم الأبناء الاتجاهات والسلوك العدواني، وبالنسبة لدور المدرسة فإن المعلمين ينقلون اتجاهات العنف والتعصب من خلال ما يطرحونه من أفكار داخل الفصل الدراسي كما يرى أصحاب نظرية التعلم المعرفي أن لنظام المعرفي للشخص العدواني أو المتطرف يتسم بوجود أفكار وتصورات جامدة وسلبية عن جماعات وفئات معينة من المجتمع تختلف عن الجماعات المرجعية التي ينتمي إليها. وهذه الأفكار قد تكون سببا في تعصب الفرد وعدوانه على هذه الجماعات، ومن ثم يمكن تعديل هذه الاتجاهات العدوانية من خلال تقديم معلومات جديدة عن موضوع الاتجاه معضدة بالأدلة والأسانيد حتى يمكن تعديل أخطاء الفرد المعرفية. كل هذه النظريات تؤكد أن التعليم قبل غيره هو مكمن الداء ومكمن الدواء في ذات الوقت.
المعلم هو محور أساسي في عملية التعليم في مدارسنا على الأقل، وبالتالي فإنه لا يمكننا تجاهله عند الحديث عن علاقة المدرسة بالتطرف. المعلم اليوم في جانب يعيش ظروفا مزرية في عمله لن أقارنه هنا بزميله في أي دولة غنية أو مساوية أو حتى أقل منا بل سأتحدث عن أساسيات العمل الكريم، أتحدث عن مكتب وكرسي لائقين، أتحدث عن تأمين صحي، بل أتحدث عن مرتبه الذي لا يحصل إلا على نصفه تقريبا بسبب تعيينه على مستوى أدنى مما يستحق في جور ظاهر منع عن غيره وأوقع به مما زاد من إحباطه وآلامه. هذا حديث مهم لكن ليس هذه مناسبته. القضية هنا هي أن يكون المعلم محل السؤال عن علاقته بالتطرف الفكري. هل يعمل على زرعه في عقول طلابه أم على العكس من ذلك يرسخ فيهم قيم التسامح أم إنه يقف على الحياد من كل هذا. لابد أولا من الحديث عن العقلية المتطرفة، سماتها وآلياتها ثم نبحث في مدى تواؤمها أو تنافرها مع أداء المعلم اليوم. التعليم الحالي، تعليم تقليدي بلا مواربة، وتقليديته هذه تبرز في كثير من السمات التي لا تخفى، فهو تعليم تلقيني تتم عملية التعلم من جهة واحدة، فالمعلم هو الملقي دائما والطالب هو المستقبل دائما دون أن تكون هناك مشاركة عكسية بمعنى أن يقوم الطالب بدور إيجابي، كمتسائل ومحاور ومناقش بل كمصدر يضيف. السلبية الحالية تتسبب في ضمور قدرات الطالب الفكرية وتضعف لديه استقلالية الفكر كما أنها تفقده ثقته بنفسه وترسخ في ذهنه احتياجه المستمر لمن يقوده ويفكر عنه وليس عليه إلا الاتباع وويل له من الابتداع. المعلم هو المصدر الوحيد للمعرفة إضافة للكتاب المدرسي ويمارس أثناء عمله سلطة معرفية هائلة فهو الذي يعرف كل شيء والطالب لا يعرف شيئا. الطالب ليس مطلوبا منه هنا سوى أن يفرغ في الاختبار ما لقنه المعلم إياه بحذافيره. هذا النمط من التعليم يعرف في أدبيات التربية الحديثة بـ"التعليم البنكي" بمعنى أن الطالب يعامل كحساب في بنك يودع المعلم فيه المعلومات ثم يسحبها مرّة أخرى يوم الاختبار دون ما تعديل أو حذف أو إضافة أو فهم أو إعمال للعقل... مما يجعل هذه العملية في التحليل الأخير عملية بنكية صرفة.هذا النمط من التعليم يسهم بشكل كبير في التطرف الفكري لدى الطالب، فهو لم يتعلم إلا أن هناك رأيا واحدا هو الصواب وغيره خطأ، كما أنه تعلم أن الأفكار تؤخذ من مصدرها ويسلم بها دون نقاش وحوار وشك وتساؤل مما يجعله باستمرار يفكر من زاوية واحدة ويغفل الزوايا المتعددة الأخرى. هذه العقلية بيئة خصبة للتفعيل من قبل الجماعات المتطرفة فليس على أمير الجماعة سوى لعب دور المعلم السابق وتقمص دوره وهذا ما لاحظه كثير من التربويين من أهمهم الدكتور شبل بدران. كل شيء مهيأ بشكل كبير، عقل الفرد هنا مهيأ لأن يقاد من طرف واحد كان بالأمس المعلم واليوم هو أمير الجماعة وحين يطلب أمير الجماعة من أتباعه عدم السؤال والاعتراض والنقاش ويحصر دورهم في التنفيذ فقط فإنه في الحقيقة لا يصادم فيهم أي روح حرّة بمقدار ما يمثل استمرار لعمل المعلم أيام الدراسة. بل إن تقديس الأشخاص، معرفيا على الأقل، هو ثمرة مباشرة لعمل المدرسة ولنمط التعليم الذي يعمل باستمرار على حصر المعرفة في شخص المعلم وحصر الجهل في شخص الطالب. ولذا فإن إجابة ضحايا الجماعات المتطرفة حين يسألون عن حججهم ومبرراتهم بأن الشيخ قال هذا أو أمير الجماعة قال كذا. إنما هو استمرار لإجابة الطالب بأن الأستاذ قال كذا وكذا.
طبعا كل حديثنا هنا عن البيئة العامة للتعليم والشخصية التقليدية للمعلم المتسقة مع نظام التعليم الحالي دون أن نتحدث للمعلمين المشتغلين والمنخرطين في أعمال العنف والإرهاب سواء بشكل معلن أو خفي فهؤلاء يتطلب الوقت الحالي التعامل الأمني معهم وبحكم أن هذا الحل آني ولحظي فإن العلاج الحقيقي هو تحويل البيئة التعليمية عن خطها التقليدي المهيئ للعقلية المتطرفة أحادية الرأي معتقدة امتلاك الحقيقة، حادة الموقف مع المخالف، مفتقدة قنوات التواصل معه. العقلية التي تعاني من الجمود والتكلس والعجز عن مسايرة التحولات في الحياة بله القيام بعمل التطوير والدفع إلى الأمام. هذه العقلية يمثلها المعلم اليوم. ومن هنا يبدو التعليم اليوم يسير في خط معاكس لطموحات التنمية والتطوير ويشكل عقبة في طريق تحقيقها.لإخراج التعليم من تقليديته يمكن طرح بعض الأفكار هنا للنقاش والتحاور حولها سأحاول إيجازها وعرضها بسرعة. علينا إعادة النظر في الأهداف العامة للتعليم لنجعلها متوافقة مع طموحات التنمية والتطور اليوم. المناهج الدراسية بحاجة إلى تغيير وبناء من جديد يقوم على أسس علمية وفق دراسات المناهج الحديثة على أن يقوم بها متخصصون يتحلون بالجرأة والإقدام خصوصا في المقررات الدينية التي تحتاج للتركيز على المبادئ الإسلامية العليا وتحتاج لتخليصها من الصراعات المذهبية التي لا طائل إيجابيا خلفها. الأنشطة المدرسية يجب أن تتخلص من الأسلوب الوعظي الدعوي فيها لتقوم على الحوار والنقاش والانفتاح على الأفكار الجديدة ويتم تنويعها لتشمل الفنون والنشاطات الإنسانية المختلفة . أما دور المعلم وطريقة التدريس فيفترض أن تتغير الصيغة التقليدية للتعليم إلى الطرق الحديثة القائمة على الحوار وتبادل المعارف والتي يكون دور المعلم فيها أقرب إلى المرشد أكثر من محتكر المعرفة كما هو الآن. وسائل التقويم أيضا يفترض بها أن تقوم على قياس قدرة الطالب على التفكير لا الحفظ والاسترجاع كما هو حاصل اليوم. أما دور الطالب في المدرسة ولتنمية شخصيته الفاعلة الجادة الإيجابية فيفترض أن يمارس أدوارا أكثر في المدرسة ويشارك في اتخاذ القرارات ويكون هناك مجلس طلابي يعقد بجدية من أجل تربيتهم على هذه المبادئ المهمة والأساسية.
* كاتب سعودي

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006...writers04.html

http://www.doha4.com/up/uploads/5baf549902.gif
البلاد:الأربعاء 24 شوال 1427هـ الموافق 15 نوفمبر 2006م ـ العدد 18271 السنة 76

---------------------------------------------------------------

تكريم القيادات التربوية بمكة المكرمة
مكة المكرمة - محمد الأركاني
رعى وكيل امارة منطقة مكة المكرمة الاستاذ عبدالله بن داود الفايز حفل الاحتفاء والتكريم الذي اقامه رجال
التربية والتعليم للقيادات التربوية في الإدارة العامة للتربية والتعليم في العاصمة المقدسة بقاعة بدر للاحتفالات بمكة
المكرمة مساء امس وشمل التكريم المدير العام بكر ابراهيم بصفر ومساعديه محمد حسن الشمراني وعبدالله النفيعي
بمناسبة تكليفهما بالعمل التربوي بمكة المكرمة . وبدئ الحفل بتلاوة آيات من القرآن الكريم تلاها الشيخ " سجاد
الحسن " ثم كلمة المنظمين القاها الاستاذ " منصور بن محمد نور ابو منصور " حيث رحب بجميع الحضور
وفي مقدمتهم راعي الحفل وكيل الامارة وقدم لهم الشكر والتقدير على حضورهم الحفل .ثم استعرض الدكتور
سامي ياسين برهمين رئيس الهيئة العليا لتطوير مكة المكرمة عبر الشاشة التعليم بالعاصمة المقدسة بين الواقع
والمأمول ..ثم قصيدة شعرية القاها الاستاذ حسين عالم عقبها كلمة مدير عام التربية والتعليم بالعاصمة المقدسة
الاستاذ بكر بصفر شارك الاستاذ سليمان الزايدي عضو مجلس الشورى بكلمة عن هذه المناسبة . ثم ارتجل
وكيل الامارة الاستاذ عبدالله الفايز راعي الحفل كلمة حيث قال : لقد سعدت جداً بتكريم القيادات التربية
والتعليمة في مقدمتهم الاساتذة بكر بصفر ومحمد الشمراني وعبدالله النفيعي وهم يستحقون ذلك منا جميعاً والشكر
موصول لمعالي الدكتور محمد عبده يماني على حضوره لهذا الحفل . وقد بذل الاعلامي المعروف الاستاذ خالد
الحسيني جهوداً ملموسة في تقديم كافة التسهيلات والامكانات لرجال الصحافة والاعلام اثناء تغطيتهم للحفل خاصة
انه مسؤول اللجنة الاعلامية للحفل التكريمي .

http://www.albilad-daily.com/files/t...l/main.html#10

مقابلات وظائف محو الأمية بمكة ..السبت

----------------------------------------------------
مكة المكرمة - سامي علي
حددت الادارة العامة للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة يومي السبت والاحد القادمين موعدا لاجراء المقابلات
الشخصية للمتقدمين للعمل بمراكز محو الامية من خريجي كلية المعلمين والبالغ عددهم 155 متقدما ودعت الادارة
المتقدمين الالتزام بمواعيد الحضور وذلك في الوقت المحدد بعد صلاة المغرب بمدرسة الهجرة المتوسطة بحي
الهجرة ..

http://www.albilad-daily.com/files/t...l/main.html#19

الحوار الوطني ومؤسساتنا التربوية

-----------------------------------------------
محمد حامد جحدلي
بطريقة أو بأخرى لا يمكنني إخفاء تحّيزي لمنظومة العمل لهذه المؤسسات التربوية التي يُشرفني الانتماء إليها ومن
خلالها نمت بيننا علاقة عشق على مدى سنوات العمر والكفاح من أجل أن يكون المردود إيجابيا بيننا كطرفي
المعادلة إن جاز لي التعبير ولا أدعي هنا الكمال ولكننا حرصنا مع رفاق الدرب وهم كثرة والحمد لله أن يكون
هناك تمازج بين أداء الرسالة التي حملناها بأبعادها وأخلاقياتها وبين خصوصية المتعة التي اشتملت عليها أهدافها
ولا يمكن لكل من شرف بتذوق نبعها إلا أن يتذكر أجمل لحظاتها المطرزة بأدق التفاصيل وأحيانا شيء من
أطرف المواقف وأعذبها ولك أن تتصور هذه الرسالة وهي ترفض منذ اللحظات الأولى من الانضمام إليها كل من
لا يستطيع التكيف مع مجالاتها والصبر على معاناتها والانخراط في بناء نسيجها الواحد والذي لا يقبل إلا بشمولية
التكامل لجميع العناصر الحيوية لخصائص المجتمع المدني والتعرف على ماله وما عليه من حقوق وواجبات وتجربة
مجتمعنا السعودي ثرية بنماذج أكثر فاعلية ترجمت أفعالها قبل الأقوال لتؤكد عمق الهدف والجذور التاريخية الأصيلة
في مشهد عفوي يخرج عن دائرة الترتيبات المسبقة والتنظيمات الرسمية .
في ظني أن هذه الصورة ترتقي بكل جمالياتها للأهداف النبيلة التي تنطلق منها مؤسساتنا التربوية وتعمل على
ترسيخها في كيان مجتمعنا التربوي طلابا ومعلمين لتمتد جسور من التواصل بين الأجيال جيل بعد آخر يحمل هذه
الأمانة ليسلمها للجيل الذي يليه في عملية تتابعية بعد أن اكتسبت الخبرات التي تؤهلها للقيام بما أنيط بها من
مسؤوليات دون الشعور بفراغ يضطر المتابع أن تتوقف عنده آلية العمل أو أن تتعثر عنده المنجزات وإن كان
الأمر لا يخلو من إضافة بصمة إبداعية تجُيّر بعيدا عن لغة الأنا لفريق العمل حتى وإن كانت لأحد الأسماء
اللامعة وهي حقيقة يعرفها الأقربون ببواطن الأمور الذين ألفوا هذه السُّنة الحميدة ولا أقول التّبعيّة باعتبار أن لكل
منهم مجاله الإبداعي ولكنهم جميعا يلتقون عند نقطة تلاقي واحدة لإبراز ذلك الهدف وبمقدور كل منّا أن يستشف
هذه القيم التربوية من واقع العمل الميادين حتى وإن لم تتوفر لديه معايير التقويم العلمية وفق مقاييس علمية
وتربوية لا يدركها إلا المتخصص في هذا الشأن .
بمعنى أوضح باستطاعة الشخص العادي أن يلحظ الجانب الإيجابي إن وجد وقد يرقب شخصا آخرا شيئا من
السلبية فالجانبان متلازمان لايحجب أحدهما عن الآخر وهي نظرة أكثر دقة وفق الطبيعة البشرية باعتبار أن
المنتمين لهذه المؤسسات ليسوا ملائكة لكن الملاحظ أن هناك سطوة تتجاوز العقلانية لمن يمارس قسوة النقد وقد
يصل للتجريح في بعض الأحيان ويجد من نوافذ الضوء ما يستطيع بث كل ألوان الطيف في سبيل النيل من هذا
أو ذاك وإن كانت المسألة نسبية إلا أنها تخرج عن النطاق المألوف فكم هم القلة القليلة التي تستطيع التحكم في
انفعالاتها من أجل الوصول لحل إشكالية حدثت بأسلوب حضاري يتسم بالحوار الهادئ الأكثر اتزانا ولعلّ الحوارات
الوطنية السابقة واللاحقة تُعزز هذا الدور الايجابي وهو ما يرنوا إليه حوارنا الوطني .
ص ب . 12918 جدة 21483
[email protected]

http://www.albilad-daily.com/files/t...rs/main.html#3

ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم

-----------------------------------------------------
سمير علي خيري
قبل أيام قلائل أحتفلت وزارة التربية والتعليم بميثاق أخلاقيات مهنة التعليم والذي وافق عليه المقام السامي و
المستمد من كتاب الله وسنة نبيه عليه الصلاة والسلام والذي تزامن مع اليوم العالمي للمعلم . هذا المعلم الذي
يعتبر أحد العناصر الرئيسية بل العنصر الرئيسي في نجاح العملية التعليمية فبدونه لن تستطيع تحقيق أهدافها خاصة
وأن المعلم يحمل رسالة سامية وجليلة وعظيمة في وقتنا الحاضر وهي رسالة تعليم الأجيال وصناعة جنود المستقبل
وتوجيه صناع الحياة إلى تحقيق طموحاتهم فالمعلم له فضل كبير في تنشئة الاطباء والمهندسين والطيارين والعلماء
والادباء وكذلك المعلمين أنفسهم . منبرون هذا المعلم ستظل الأمة جاهلة تغط في نوم عميق أمة لا تسطيع
مسايرة ركب الحضارة وصدق شاعرنا حين قال :
قم للمعلم وفه التبجيلا *** كاد المعلم أن يكون رسولا
نعم العلماء والمعلمون ورثة الانبياء يحملون مشعل المعلم الذي حث عليه ديننا الحنيف قال صلى الله عليه وسلم
" أطلبوا العلم ولو في الصين " وقال اطلوب العلم من المهد إلى اللحد ". فنحن أمة أقرأ التي نزلت على
سيد البشر محمد عليه الصلاة والسلام حينما نزل عليه الوحي قائلا " إقرأ قال ماني بقارئ وكررها ثلاث
مرات فقال اقرأ باسم ربك الذي خلق ?خلق الانسان من علق ?إقرأ وربك الأكرم ?الذي علم بالقلم ?علم
الإنسان ما لم يعلم ". نعم فالمعلم فضله وأجره عند الله عظيم إذا أخلص لمهنته فهو يعلم الأجيال ويربيهم
على الصلاح وبالتالي يكون قدوة لهم وقد كان لي شرف حضور حفل تعليم العاصمة المقدسة بتكريم 51 معلما
متميزا برعاية كريمة من معالي الدكتور محمد عبده يماني بمناسبة اليوم العالمي للمعلم على مسرح الإدارة العامة
للتربية والتعليم بمكة بمناسبة اليوم العالمي للمعلم وذلك مساء الاربعاء الموافق 11 رمضان 1427 هـ . هذا
التكريم الذي يعتبر وسام على صدركل معلم أخلص في مهنته وأحبها فأبدع من خلالها وحظي باحترام المجتمع .
وكنت أتمنى أن يتم أيضا تكريم المعلمات المتميزات من قبل إدارة التربية والتعليم للبنات بمكة واللاتي لا يقل
دورهن وأهميتهن بم عن المعلم في تخريج أجيال أنثوية تساهم في البناء والتنمية في بلادنا ومن خلال إطلاعي
على النشرة الخامسة بمناسبة تكريم المعلم والتي صدرت من خلال الاعلام التربوي وما تضمنته من خبر أكثرمن
رائع أنه بتوجيه من صاحب السمو الملكي الامير عبد المجيد بن عبد العزيز امير منطقة مكة المكرمة تنفذ
المدارس التعليمية بمنطقة مكة المكرمة مشروع الحملة المدرسية لمكافحة الإرهاب ، ذلك على مدا العام الدراسي
1427 بهدفُ حماية الطلاب من الحملات المغرضة الهادفة الى زعزعة العقيدة الإسلامية في نفوسهم وتفعيل حب
الوطن وتعميق الشعور بالانتماء والتضحية لحمايته . وفي نظري أن هذه الحملة ستكون أكثر من رائعة في
محاربة هذا الفكر المتطرف الذي أصاب بلادنا وانجراف بعض الشباب وراءه . وأرى أن تطبيق على مستوى
المملكة حتى تعم الفائدة وينشأ جيل محصن من مخاطر التطرف والغلو ويميل الى الوسطية . فقال تعالى : "
وجعلناكم أمة وسطا لتكونوا شهداء ويكون الرسول علكيم شهيدا " صدق الله العظيم

http://www.albilad-daily.com/files/t...rs/main.html#6

http://www.i1i2.com/uploads/57674a099b.gif
عكاظ:( الأربعاء 24/10/1427هـ ) 15/ نوفمبر /2006 العدد : 1977
-------------------------------------------------------------------------------
الخدمة المدنية طالبت بتجنب ترسيم المعلمات الحاليات
توصية بتثبيت 25 ألف وظيفة محو أمية وضم خريجات الانتظار لقوائم المفاضلة

عبدالهادي الربيعي (الطائف)
في الوقت الذي تنظر فيه الجهات المعنية تثبيت 25 ألف معلمة محو امية في مختلف المناطق كشفت مصادر «عكاظ» ان
التوصيات المرفوعة تهدف لتثبيت الوظائف دون تثبيت المعلمات المعينات على البند على ان تكون لهذه الفئة ميزة الخبرة خلال
عمليات المفاضلة.
المصادر اوضحت ان وزارة التربية والتعليم كطرف في اللجنة الوزارية المشكلة لدراسة الامر دعت الى تثبيت المعلمات الحاليات
على الوظائف.. الا ان وزارة الخدمة المدني والتي تمثل طرفا ثانيا في نفس اللجنة ارتأت تثبيت الوظائف دون الاشخاص
بمعنى ان يتم طرح 25 ألف وظيفة شاغرة للتنافس عليها خريجات الجامعات والكليات على قوائم الانتظار بالاضافة الى
معلمات محو الامية الحاليات واللاتي يضاف لهن بند شهادات الخبرة ضمن المفاضلة.
ولم تشترط وزارة الخدمة المدنية في توصياتها ضرورة ترشيح كافة المعلمات الحاليات للتثبيت في الوظائف الجديدة في حال
اقرارها لتكون الفرصة متاحة حسب المفاضلة التي تشمل الشهادات الدراسية والخبرات والمؤهلات وكما هو متبع في مفاضلات
ديوان الخدمة المدنية على الوظائف التعليمية النسوية.
واشار المصدر الى ان وزارة الخدمة المدنية سبق ان اعتمدت تثبيتا مباشرا لمعلمات اللغة الانجليزية حسب رؤية وزارة التربية
والتعليم الا ان الاعداد الكبيرة لوظائف البند واختلاف التخصصات يحتم اتاحة الفرصة لجميع الخريجات للمفاضلة.
يذكر ان 25 ألف معلمة على بند محو الامية يحلمن بالتثبيت على وظائفهن في المدارس التي قضين فيها سنوات طويلة، في
وقت لجأت فيه الوزارة اليهن لتغطية عجز المعلمات المعينات سنويا. وتضم اللجنة الوزارية التي تدارست الموضوع وزارة
المالية الى جانب التعليم والخدمة المدنية.


http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6111562700.htm

د.غبان متوقعا انتهاء ازمة القبول خلال (5) سنوات:

-------------------------------------------------
انضمام كليات البنات في اربع مناطق للجامعات قريبا
محمد عضيب (الدمام)
توقع رئيس القبول والتسجيل بمشروع الخطة المستقبلية للتعليم الجامعي بالمملكة (آفاق) د.محروس غبان انتهاء ازمة القبول
بالجامعات خلال الـ5 سنوات القادمة. وقال لـ«عكاظ»: ان مشكلة الطاقة الاستيعابية بمؤسسات التعليم العالي في طريقها للحل
من خلال زيادة الجامعات التي وصل عددها الآن 18 جامعة.. ومبادرة رفع الطاقة الاستيعابية وتحويل بعض فروع الجامعات
الى جامعات مستقلة وتوجه الابتعاث الخارجي الذي ارتفعت نسبته هذا العام بشكل يفوق نسبة العقود الماضية.واوضح ان قرار
تحويل كليات البنات الى جامعات سيرى النور قريبا من خلال انضمام الكليات الى الجامعات القائمة في المناطق حيث ستضم
كليات البنات بالمنطقة الشرقية الى جامعة الملك فيصل.. وكليات البنات بجدة لجامعة الملك عبدالعزيز وكليات البنات بالرياض
لجامعة الملك سعود وكليات البنات بالمدينة المنورة لجامعة طيبة. وتطرق الى مشروع الخطة المستقبلية للتعليم الجامعي مشيرا
الى انه يهتم بالنوعية والتخصصات ذات العلاقة بسوق العمل. وأكد ان القبول والتسجيل يعدان من اهم التحديات التي تواجه
نظام التعليم العالي ومن الضروري تقويم امكانات الاستيعاب واقتراح افضل السبل لتطويرها وتطوير آلياتها.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6111562701.htm

بدء الترشيح للدبلوم العالي في القراءات بكليتي المعلمين بالرياض ومكة

--------------------------------------------------------
محسن المالكي (أضم)
اعتمدت لجنة التدريب والابتعاث بوزارة الخدمة المدنية تنفيذ برنامج الدبلوم العالي في القراءات لمشرفي ومعلمي القرآن الكريم في
كليتي المعلمين بالرياض ومكة المكرمة.
واشترطت اللجنة في المرشح ان يكون سعوديا وان لا يكون من خريجي جامعتي أم القرى قسم القراءات والجامعة الاسلامية
قسم القرآن الكريم والدراسات الاسلامية وان لا يكون حاصلا على دبلوم في القراءات وان يجتاز مقابلة التوعية الاسلامية وان
يعمل بعد اجتياز الدبلوم لثلاث سنوات في ادارته وان يكون من مشرفي أو معلمي القرآن الكريم أو معلمي مواد التربية
الاسلامية وتعبئة نماذج الايفاد الى الداخل لمن يجتاز المقابلة ويطبق على المبتعثين قرار مجلس الوزراء المتعلق بتدريب وابتعاث
موظفي الخدمة المدنية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6111562706.htm

البعض يرفض المبنى الحديث مفضلا العودة لـ«المستأجرة»

----------------------------------------------------
طلاب «الحمداني» يرمون مدرستهم بالحجارة ويعطلون الحافلات

قايد آل جعرة (نجران)
أكد مدير عام التربية والتعليم في نجران حسن القربي حرص ادارته على الاستغناء عن المباني المستأجرة تحقيقا للمصلحة
العامة.. واستغرب القربي اعتراض بعض طلاب مدرسة ابو فراس الحمداني بقرية تصلال على الانتقال الى المدرسة المستحدثة
مشيرا الى انه تم نقل الطلاب للدراسة بالمبنى الحكومي الجديد بدءا من العام الدراسي الحالي بسبب عدم صلاحية المدرسة
القديمة التي باتت تهدد سلامة الطلاب. لفت الى ان الجهات المعنية وفرت حافلت لنقل الطلاب الى المدرسة الجديدة تقديراً
لظروف آبائهم واولياء مورهم، نافياً وجود اية حالات غياب في المدرسة الجديدة.
من جانبه قال احمد دمشق آل هاشم مديرالمدرسة الجديدة ان المباني المستأجرة لا تخدم الطالب وذلك لعدم توفر بعض
الاحتياجات الهامة للطلاب مثل المختبرات ومعامل الحاسب الآلي بالاضافة الى افتقارها للمرافق الصحية ومصادر للتعلم وغرف
للمعلمين والملاعب الرياضية، بعكس المباني الحكومية التي تتوفر فيها جميع هذه الوسائل.
واضاف وكيل المدرسة محمد عواجي ان المبنى الجديد للمدرسة ليس في صحراء كما يقول الاهالي بل موقعه متميز ويخدم اكبر
شريحة من ابناء القرية مشيراً الى استغرابه مثل التصرف، حيث من المتفرض ان يسعد الاباء في حال درس ابناؤهم بمبان
حكومية وتتوفر فيها كل الاحتياجات العصرية.
واوضح ان المبنى القديم متهالك ولا يفي بالغرض بل انه قد يتسبب في مشاكل صحية للطلاب.
بدوره استغرب الشيخ مبخوت بن عوض الحارثي شيخ قبيلة الحرث بنجران، تصرفات بعض الطلاب برمي المدرسة بالحجارة
وتعطيل بعض الحافلات وقال ان هذا عمل لا يقره عقل ولا ضمير ونحن نعارض مثل هذه التصرفات اللامسؤولة، بحجة نقلهم
للمدرسة التي تبعد عن المدرسة القديمة وأبعد منزل حوالى 6كم فقط، علماً أن هناك منازل قريبة جداً من الموقع الجديد.
الى ذلك قال المتعهد عن تأمين حافلات نقل الطلاب قاسم صابر ان حافلاته تعرضت للتكسير والتخريب من قبل بعض الطلاب
غير الراغبين بالنقل للمبنى الجديد.


http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6111562719.htm

مكافآت طالبات تربية عفيف بنظام سريع

------------------------------------------------
فهد الغبيوي (عفيف)
وقع مدير ادارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة عفيف ملفي بن عبدالرحمن العتيبي اتفاقية مع شركة الراجحي المصرفية لتحويل
مكافآت طالبات كلية التربية بنظام سريع.. واوضح رئيس قسم العلاقات العامة بادارة التعليم بالمحافظة مدله بن عبدالهادي
العتيبي ان الاتفاقية ستسرع استلام مكافآت الطالبات.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6111562724.htm

خطة للحد من انتشار الاسلحة بين الطلاب

---------------------------------------------------
سعد آل عمار (بلقرن)
طلبت ادارة التربية والتعليم للبنين في محافظة بيشة من جميع مدارس محافظتي بلقرن وتثليث تفعيل الخطة الاعلامية بخطورة
السلاح وذلك للحد من انتشار حمله واستخدامه من قبل الطلاب. وتشمل الخطة اعداد النشرات التوعوية عن سلبيات حمل
الاسلحة واثر ذلك في تفكيك المجتمع وانتشار الجرائم بين افرادi وتفعيل دور لجان رعاية السلوك بالمدارس للعمل على وضع
الحلول المناسبة لما يطرأ من مشكلات سلوكية او عدوانية والحد منها وعقد الندوات والمحاضرات التوعية بالمدارس وتوعية
الطلاب بسلبيات السلاح ونبذ العصبية فيما بينهم من خلال تعزيز الوازع الديني لديهم واستثمار الاذاعة المدرسية وجزء من
الحصص للتوعية والقيام بحملات تفتيشية مفاجئة على الطلاب للتأكد من عدم حملهم لاية اسلاحة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6111562728.htm

يوسف قبيل مشاركته في الحوار الوطني السادس بالجوف :

---------------------------------------------------
«الشاملة» توصيتي لـ «التعليم.. الواقع وسبل التطوير»

معتوق الشريف (جدة)
اختار مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني الدكتور محمد زايد يوسف عضو هيئة التدريس ببرنامج الدبلوم التربوي بجامعة الملك
عبدالعزيز بجدة للمشاركة في محاور اللقاء الوطني الفكري للحوار الوطني «التعليم.. الواقع وسبل التطوير» المقرر عقده يوم
الثلاثاء 7 ذي القعدة القادم بمنطقة الجوف لمدة ثلاثة أيام. الدكتور محمد زايد أوضح ان ورقته للقاء سوف تدعو الى
مراجعة وتقويم نظام التعليم واعادة هيكلة النظام التعليمي برمته لا ترميمه وقال: ان النظام التعليمي في التعليم العام يعاني من
ضخامة حجم المقررات الدراسية حيث يصل عددها الى 42 مادة منفصلة حيث زاد حجم المقررات الدراسية في السنوات
الأخيرة وتضخمت محتوياتها وكثرت موضوعاتها وكان الاهتمام منصباً على الكم أكثر من الكيف فأصبح دور المعلم والطالب
والانشطة سلبياً نظرا لتكدس المعلومات وكثافتها حتى وصل عدد المواد الدراسية الى 18 مادة دراسية في المرحلة الابتدائية
و24 مادة في المرحلة المتوسطة و26 في المرحلة الثانوية وبالتالي بلغ مجموع هذه المواد 42 مادة دراسية.ولفت د.
محمد زايد الى ان المملكة من أكثر الدول كثافة في تدريس هذه المواد الدراسية ففي اليابان الذي يشهد العام بكفاءة نظامها
التعليمي وصل عدد المواد الدراسية في المرحلة الابتدائية 9 مواد والمرحلة المتوسطة 12 مادة والثانوية 14 مادة واليوم
الدراسي لديهم 8 ساعات كاملة في حين أن اليوم الدراسي في المملكة هو 5 ساعات أي الفرق 3 ساعات يومياً بمعنى
26 ساعة دراسية كل أسبوع.واشار الى ان الاحصائيات تشير الى وجود هوة بين برامج المؤسسات التعليمية وبين احتياجات
المملكة من القوى العاملة المتخصصة وقال: ان الجامعات تخرج طاقات بشرية تقف على هامش التنمية في الوقت الذي نحتاج
الى الفنيين والتكنولوجين وهنا نلحظ الخلل في بناء الهيكل التعليمي في مراحل التعليم العام. وخصوصا في الصف الثاني والثالث
ثانوي حيث يتم تقسيم الطلاب فيها الى تخصصات «علوم شرعية، علوم ادارية، علوم تطبيقية» وهذا التقسيم وضعنا في مأزق
حضاري وتنموي حيث ان عددا كبير من الطلاب والطالبات في التعليم ينتظمون في التخصصات «الشرعية والادارية» وبالتالي
يتجهون في الجامعات الى دراسة التخصصات النظرية على حساب التخصصات العلمية التطبيقية المطلوبة تنموياً وبالتالي لا يجدون
الوظائف المناسبة.ويضيف قائلا: ان الدراسات والاحصائيات الحديثة أكدت أن نسبة الملتحقين بالاقسام الادارية والشرعية «
التخصصات النظرية» في الجامعات السعودية في عام 1425هـ بلغت نسبتهم 77.7% من اجمالي الملتحقين من الطلاب
بالتعليم العالي، بينما بلغت نسبة الملتحقين بالاقسام العلمية 22.3% ومن هنا نجد أن مخرجات التعليم الثانوي تسير بعكس
اتجاهات خطط التنمية وهذا انعكاس طبيعي لخطط الدراسة في المرحلة الثانوية التي اربكت خطط التنمية، لذلك لابد ان تكون
مخرجات التعليم الثانوي منسجمة مع متطلبات سوق العمل والتعليم العالي. والحل في ذلك بادماج المرحلة الثانوية العامة تحت
مسمى «الثانوية الشاملة» وهذا ما أدعو اليه الحوار الوطني «التعليم.. الواقع وسبل التطوير». بحيث تلغى جميع
التخصصات ويتم دمجها معاً لأن المرحلة الثانوية مرحلة اعداد عام وليست مرحلة تخصص. لذلك سوف اركز في مداخلتي «
ورقتي» في الحوار الوطني حول اعادة بناء الهيكل التعليمي برمته واعادة بنائه من جديد قبل ان تتفاقم مشكلة البطالة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6111562903.htm

الحوار السادس مناصفة بين الرجال و النساء

-------------------------------------------------
معتوق الشريف (جدة)
يستعد مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني لاعلان اسماء المشاركين والمشاركات في اللقاء الحواري والفكري السادس «
التعليم.. الواقع وسبل التطوير» خلال الأيام القليلة القادمة وذلك قبل انعقاده في منطقة الجوف يوم 7 ذي القعدة ولمدة
ثلاثة أيام.ويتوقع ان يصل عدد المشاركين والمشاركات في اللقاء لنحو 100 شخص مناصفة بين الجنسين ومن ابرز الاسماء
المشاركة المسؤولون في مؤسسات التعليم «جامعات، التربية والتعليم، التعليم المهني» لمناقشة محاور الحوار مع المشاركين
والمشاركات.
واضافت المصادر ان اعلان الاسماء سوف يتم عبر تصريح صحفي يوزع على الصحف المحلية ووكالة الانباء.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6111562904.htm

في ليلة اتسمت بالمحبة والعفوية والمشاعر الفياضة

-------------------------------------------------------------------------------
تعليم منطقة مكة يودع الهويمل ويستقبل الثقفي

http://www.okaz.com.sa/okaz/myfiles/...15/t10-big.jpg

عبدالله الصقير (جدة)

في حفل اتسم بالعفوية والمحبة والبعد عن اللقاءات الرسمية التي تشهدها عادة لقاءات العمل، ودع منسوبو الادارة العامة للتربية
والتعليم في منطقة مكة المكرمة - تعليم جدة - مديرها السابق عبدالله الهويمل بمناسبة احالته الى التقاعد، واستقبلوا في الوقت
ذاته عبدالله الثقفي الذي استلم زمام قيادة التعليم في المنطقة.
حضر الحفل عدد من القيادات التربوية، حيث القيت فيه العديدمن القصائد الشعرية والكلمات التي اشادت بجهود الهويمل التي
بذلها في خدمة العملية التعليمية والتربوية وحيت بحرارة المدير الجديد متمنية له التوفيق في عمله لا سيما وانه من القيادات
التربوية المشهود لها في خبرته وتعاونه ودماثة اخلاقه. والقى الثقفي كلمة اكد فيها حنكة المدير السابق للتعليم في المنطقة
وقال انه ترك لنا مهمة صعبة جداً، كما انني تعرفت الى مدى حب الناس للهويمل بعد ترك عمله، مشيراً الى انه سيعمل
على مواصلة المسيرة من خلفه تحت ظل القيادة الرشيدة وتوجيهات ولاة امرنا حفظهم الله. بعدها ارتجل الهويمل كلمة شكر
فيها الجميع على هذا التكريم وقال بعد تقاعدي وجدت الكثير من المشاعر الفياضة والحب الصادق من كافة الزملاء، مشيراً الى
ان هذا الحب كان نتيجة السنوات الطويلة التي قضيتها معهم.واضاف انني عندما وصلت مقر الحفل ووجدت هذا الكم الكبيرمن
الزملاء يرحبون بي ازدادت المحبة والمشاعر الفياضة.بعد ذلك بدأت مراسم التكريم حيث قام كل من الزميلين ابراهيم البهكلي
مدير العلاقات العامة في ادارة التربية والتعليم سابقا والزميل يحيى اليامي مدير العلاقات العامة الحالي بتسليم هدية الادارة
للهويمل وهدية مماثلة للثقفي. بعد ذلك اخذت الصور التذكارية مع المحتفى بهم ..

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6111562898.htm

مدير التعليم يشكر «الحناية»

------------------------------------------------------
عكاظ (صبيا)
اشاد مدير تعليم محافظة صبيا كرامة الاحمر بالجهود التي تقدمها مدرسة «الحناية» من تدريب مهني بالمدرسة حيث انعكست
آثاره الايجابية على الطلاب. وقد قام طلاب المدرسة بعمل صور وبراويز واعلام ودروع وقاموا بتوزيعها على المنطقة احتفالا
بزيارة الملك عبدالله للمنطقة، وقامت المدرسة بصنع حاملات مصاحف وتوزيعها على المساجد. من جانبه شكر مدير المدرسة
سلمان محمد غزواني ادارة التعليم وقال هذا أقل شيء نقدمه للوطن وللمواطنين.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6111562900.htm

معلمات (105) بقرى المدينة : أحلام التثبيت تحولت سراباً

-------------------------------------------------------------
خالد الشلاحي (المدينة المنورة)تصوير: رمزي عبدالكريم

لا تزال معاناة معلمات بند التعاقد في محافظة مهد الذهب مستمرة فيما حلم التثبيت لا زال رجما بالغيب وفي طي النسيان، ولا
المعاناة التي يتكبدها مئات المعلمات على بند التعاقد في مهد الذهب والسويرقية والعديد من قرى المدينة المنورة تضاعفت خلال
شهر رمضان الماضي وبما ان من بينهن من أمضت اربع سنوات في انتظار حلم التثبيت دون جدوى، فقد بدأت بالتفكير جديا
في ترك المجال أمام سيئات حظ غيرهن، ممن يتخرجن كل عام، نحو المجهول.تقول كل من نوف معيض وبدرية مطلق وسارة
شلوة ومها حمود وموضي ونوف حامد ان الراتب الذي يتقاضينه والذي يبلغ «2300» ريال يذهب منه «1000» ريال
اجرة توصيل للقرى والهجر التي نعمل بها، حيث يغادرن الى قرى الصلحانية «250» كم، وثرب «300» كم اضافة
الى قرى البدائع والمواريد والحسو، والتي ينطلقن اليها عند الثالثة فجراً من كل يوم على الطرق شديدة الوعورة ويعدن لمنازلهن
قبيل الغروب، لتعاد غربلتهن بين مدارس المنطقة سنويا، فيما وعود التثبيت تذهب ادراج الرياح ويعاودن التعاقد مجددا قبل بداية
كل عام دراسي ظنا منهن ان التثبيت قد قرب لكن دون جدوى.
فيما طالبت كل من جوزاء المطيري واميرة اللهيبي وجملاء السحيمي وفاطمة الرشيدي وحنان المطيري بأن يتم النظر في امكانية
تعيينهن على بند «105» اذا لم يتم تثبيتهن حيث ان بند «105» يعد افضل من بند التعاقد لكون الراتب يصل الى
«4000» ريال كما يتسلمن رواتب طوال اشهر السنة بما فيها الاجازة الصيفية اما حاليا فيتسلمن رواتب تسعة اشهر فقط
خلال العام تمثل اشهر الدراسة فقط وهو ما ينص عليه نظام بند التعاقد، وطالبن وزارة التربية والتعليم النظر في تعيينهن
واشرن بأن مصير اكثر من «5000» معلمة معلق على بند التعاقد ومأساته المؤلمة يوميا لتوزع رواتبهن مابين اجور النقل
ومصاريف الاغتراب لتبقى لهن الألم والحسرة على سنوات الدراسة على أمل حلم عند اكثرهن سرابا.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6111562742.htm

اسماء المرشحين للعمل بمراكز محو الامية بجدة

----------------------------------------------------
عبدالله الصقير (جدة)
اعتمد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة عبدالله بن احمد الثقفي اسماء المرشحين من خريجي كليات المعلمين للعمل
بمراكز محو الامية بمحافظة جدة وحث مساعد المدير العام للشؤون التعليمية عبدالرحيم المغربي جميع المرشحين بالاهتمام والحرص
على حضور البرنامج التدريبي.واهاب مدير ادارة تعليم الكبار سمير الحكيم بالمرشحين مراجعة الادارة خلال الاسبوع القادم
لمعرفة مواعيد البرامج التدريبية والمقابلات الشخصية والمرشحون هم:

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6111562924.htm

بعد عشرة ايام من الغياب.. معلمة الليث تعود الى اسرتها

------------------------------------------------------
عبدالله الذبياني (الليث)
بعد عشرة ايام من الغياب عادت المعلمة المفقودة الى اسرتها في الليث بعد ان عثرت عليها الجهات المعنية في الحرم المكي
الشريف. وكات المعلمة التي تعاني من اختلالات نفسية ذهبت لتوصيل شقيقتها الصغرى الى مدرستها ثم اتجهت الى موقع
عملها ولم تعد وسارعت الاسرة الى ابلاغ الجهات الامنية التي قامت بعمليات بحث واسعة حتى تم العثور عليها في الحرم
الشريف. وذكر مساعد مدير شرطة الليث العقيد عبدالله الثبيتي ان المعلمة ذهبت من الليث ثم الى اضم والى مكة وان والدها
استلمها بعد ان تم التأكد بأنها لم تتعرض لاي مكروه.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6111562930.htm

ترشيح (22) معلمة بالليث لدراسة البكالوريوس -
------------------------------------------------------------
ماجد المفضلي (مكة المكرمة)
رشحت ادارة التربية والتعليم بالليث (22) معلمة من خريجات المعاهد المتوسطة للدراسة بنظام الانتساب بكلية البنات للحصول
على درجة البكالوريوس. واسماء المرشحات كالتالي:

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6111562931.htm

تنفيذ مشروع الحملة المدرسية لمكافحة الإرهاب

--------------------------------------------------------

عبدالعزيز الثبيتي (الطائف)
تنفذ ادارات التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة مشروع الحملة المدرسية لمكافحة الارهاب لجميع مدارس المنطقة خلال العام
الدراسي 27- 1428هـ. واوضح مدير تعليم الطائف محمد سعيد ابورأس ان المشروع يقترح تنفيذه من قبل الجهات
التعليمية والاعلامية للوقاية من انتشار الفكر الضال وتحصين الشباب لحمايتهم فكريا من براثن الارهاب. وكشف ابورأس عن
ابرز ملامح المشروع الذي يهدف الى تأكيد المسؤولية التربوية والامنية لوزارة التربية والتعليم في رعاية ابناء الوطن وحفظ
افكارهم وصون عقولهم وتقويم سلوكهم وتفعيل حب الوطن في نفوس الناشئة وتعميق الشعور بالانتماء والتضحية لحمايته ورعاية
مكتسباته بالاضافة الى تقديم ثقافة تربوية للاسرة والمجتمع حول طرق المحافظة على الابناء. واشار الى ان هناك آليات
وطرقا مقترحة تم اعتمادها تقضي بتشكيل فريق عمل على مستوى كل ادارة تعليمية يعمل على التخطيط والاعداد لتنفيذ الحملة
واستمرارها بكافة المدارس بالاضافة الى لجان تعمل على تنفيذ الفعاليات داخل المدرسة ومن ابرزها استضافة رجال الامن
للتحدث عن الارهاب ومكافحته في فترة زمنية محددة وتقديم عرض مرئي وصور تلفزيونية كل اسبوع وتنظيم زيارات ميدانية
للطلاب للمنشآت العامة والاقتصادية وتكريم الطلاب ذوي الشهداء كل فصل دراسي بالاضافة الى اعداد معرض ختامي نهاية العام
تشارك فيه التوعية الاسلامية والتربية الفنية والكشافة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6111562939.htm

http://www.i1i2.com/uploads/834aab294e.gif
جريدةاليوم: الأربعاء 1427-10-24هـ الموافق 2006-11-15م
---------------------------------------------------------------
استعدادات لاحتفال تكريم المتفوقات بالشرقية

الدمام - ابتهاج الصياح
تنظم شعبة توجيه وارشاد الطالبات برئاسة رئيسة شعبة توجيه وارشاد الطالبات روية الشامسي والمشرفات المركزيات بشعبة
توجيه وارشاد الطالبات بالمنطقة الشرقية وبتنسيق الجهود المشتركة بين اقسام التوجيه والارشاد وبدعم من مسؤولي التعليم بالمنطقة
ومدير عام التربية التعليم د. سمير العمران ومدير ادارة شؤون الطالبات خليل بن ابراهيم القصيمي عقد اجتماعات اللجان
التحضيرية لجائزة ادارة التربية والتعليم لتكريم الطالبات المتفوقات لمختلف المراحل على مستوى المنطقة الشرقية للعام الدراسي
1426/1427هـ وفعاليات حفل تكريم الطالبات المتفوقات صباح يوم الثلاثاء 26/1427هـ للعام الدراسي الحالي في
مقر قاعة الجوسق الذهبية بالدمام وتأتي تلك البادرة ضمن خطط التوجيه والارشاد التي وضعتها الوزارة بهدف رعاية المتفوقات
واسرهن على انجازاتهن بما ينعكس عليهن وذلك بشحذ همم الناشئات للوصول لاعلى المراكز العلمية.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12206&P=1&G=3

تفعيل الإشراف المهني بتربية البنات بالشرقية

------------------------------------------------------
الدمام - ليلى باهمام
نوقشت خلال الاسبوع الماضي في قاعة التطوير الاداري بادارة الاشراف التربوي في المنطقة الشرقية طرق تفعيل «الاشراف
المهني» برئاسة مديرة الاشراف التربوي بالمنطقة الشرقية شمسة بنت علي البلوشي التي اكدت على اهمية امتهان العمل
الاشرافي للميدان التربوي في جميع التخصصات لضمان الوصول الى الجودة في المنشآت التعليمية.
وتضمن اللقاء عرضا مرئيا لاهمية الاشراف المهني مع شرح من قبل المشرفات المركزيات رحمة العمري ونوال الجعفري وحنان
العرفج.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12206&P=1&G=3

ترقية العرف للمرتبة الحادية عشرة

-----------------------------------------------------
وافق وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد على ترقية ابراهيم بن محمد العرف للمرتبة الحادية عشرة. وقد
ساهم العرف مع زملائه بمندوبية القطيف على حصول المندوبية على جائزة الأمير محمد بن فهد للأداء الحكومي المتميز مرتين
متتاليتين.وسبق للعرف أن عمل بمندوبية رأس تنورة وبقيق والجبيل والقطيف ويعد من الكفاءات الادارية المتميزة على مستوى
قطاع التعليم بالمنطقة حيث تجاوزت خبرته الادارية بقطاع التعليم أكثر من 30 عاماً.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12206&P=1&G=4

دروس في التربية الاسلامية برأس تنورة

-------------------------------------------------------
بدأت وحدة التربية الاسلامية برأس تنورة تنظيم دروس في التربية الاسلامية، وذلك في يوم الاثنين من كل أسبوع ابتداء من
يوم الاثنين الماضي، وفق الخطة المدروسة للفصل الدراسي الأول، وتتضمن دروسا علمية في التجويد وحفظ القرآن الكريم والفقة
والسيرة النبوية الكريمة والعقيدة الاسلامية، كما تتخلل تلك الفعاليات مسابقات وعروض مرئية وتوزيع الكتيبات الخاصة بالدروس
والتسجيلات الصوتية.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12206&P=1&G=4

مسابقة حفظ القرآن الكريم بإشراف الدمام

------------------------------------------------
الدمام - معالي المزين
يعتزم قسم التربية الاسلامية بمركز اشراف الدمام التربوي إقامة مسابقة القرآن الكريم والتي هي ضمن الاطار العام لبرنامج
الادارة العامة للتربية الاسلامية للعام الحالي 1427/1428هـ وستكون فروع المسابقة على النحو التالي: الفرع الاول حفظ
سورة البقرة بمستويين الاول حفظ وتجويد والثاني حفظ فقط.. الفرع الثاني حفظ سورة طه والانبياء بمستويين الاول حفظ
وتجويد والثاني حفظ فقط.. الفرع الثالث حفظ جزء تبارك بمستويين الاول حفظ وتجويد والثاني حفظ فقط.. كما حدد يوم
الاربعاء 2/3/1428هـ للتصفية النهائية ويوم الاثنين 7/3/1428هـ للحفل الختامي واعلان النتائج.
من جهتها ذكرت مسؤولة القسم عواطف الزين ان المشرفات التربويات بقسم التربية الاسلامية سيتابعن حفظ المشتركات بفترة
استراحة الصلاة وتدريبهن على مهارات الحفظ.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12206&P=1&G=4

مدرسة ابتدائية بمركز أم الشفلح مهددة بالانهيار

-----------------------------------------------------
قرية العليا - محمد رميح

سقف المدرسة مهدد بالسقوط في أي وقت
مدرسة ابتدائية للبنات فـي مركز (أم الشفلح) التي تقع في محافظة قرية العليا وتضم أكثر من 100 طالبة ابتدائية آيلة
للسقوط, وقد تسبب سوء حالتها في تساقط الصبغ وتآكلت السقوف في بعض صفوفها. وقد انتابت حالة من القلق أهالي
الطالبات خوفا على بناتهم , وتم نقل الطالبات بعد ذلك الى منزل مستأجر ليكملن دراستهن لحين ترميم المبنى ولكن للأسف لم
يحدث هذا الترميم.
ويقول احد مواطني (أم الشفلح) ردن سعود: لخوفنا على الطالبات طالبن بنقلهن بعيدا عن المدرسة حيث تحتاج لترميم
وبالفعل تم استئجار أحد البيوت الموجودة في أم الشفلح لحين ترميم المدرسة وبالفعل تمت الموافقة ورصدت لها ميزانية في
حفر الباطن حيث كنا نتبع تعليمياً لإدارة التعليم في حفر الباطن ولكن تم نقلنا لإدارة التعليم في المنطقة الشرقية وفي سؤالنا
عما تم رصده للمدرسة في حفر الباطن قالوا انتم على إدارة التعليم بالدمام وفي سؤالنا عما تم رصده للمدرسة في الدمام قالوا
رصدت ميزانيتكم للمدرسة في حفر الباطن وليس على الدمام, ولا نعلم ماذا نفعل.
وعبر المواطن صالح بن ضيف الله العتيبي بقوله: رغم كل الكلام الرنان الذي سمعناه مازالت توجد لدينا مدارس لا تصلح
ورغم ذلك يدرس فيها المئات من أطفالنا وقد تحدث الكارثة في أية لحظة فتسقط سقوفها وجدرانها على رؤوس أطفالنا، أو قد
تستمر الحالة وتبقى تلك المدارس مكانا لانتقال الأمراض التي قد تهدد أبناءنا مع حلول فصل الشتاء. ففي هذا المنزل
المستأجر لا تتوافر الوسائل الصحية والراحة النفسية لبناتنا.
وقال المواطن فيصل بن صلبي الشمري نطالب بترميم مبنى المدرسة وزيادة الصفوف المدرسية فيها للمراحل المتوسطة والثانوية
حيث تقطع بناتنا أكثر من 100 كيلو يومياً للدراسة في إحدى المدارس البعيدة مما يشكل خطورة عليهن وخوفنا الشديد من
مخاطر الطريق وليس لدينا باصات حكومية لنقلهن بل بعض أولياء الأمور هم الذين ينقلون بناتهم بأنفسهم والبعض الآخر في
احد الباصات الخاصة ذات التكاليف العالية ولا نعلم إلى متى يستمر حالنا هذا.
وقال محمد عبدالله الرشيدي نفتقد الجهة الرقابية على مدارسنا لأنه لو وجدت رقابة ما كان هذا حالنا نحن نعاني بمطالبنا حول
ترميم المبنى حيث انه اكبر من المنزل المستأجر ولو تم اخذ ايجار المنزل المستأجر لمدة عامين لتم ترميمه على أفضل وجه
ولكن ادارة التعليم فضلت الايجار على الترميم وزيادة الصفوف لجميع المراحل نتمنى أن يرى المسؤولين معاناتنا والأخذ بها.
وقال المواطن عبدالله صالح المطيري استبشرنا خيراً بعد سماعنا تخصيص الملايين من الريالات لترميم المدارس التي كانت تكفي
لإنشاء مدارس جديدة وليس ترميم القديم فقط، ولكن للأسف لم يحدث أي تقدم سوى الشعارات الرنانة من قبل المسئولين وفقط.
وقالت إحدى معلمات مدرسة (أم الشفلح) يوجد لدينا نقص في المعلمات بجميع التخصصات ونعلم أن أفضل ميزانية هي التعليم
فلماذا هذا حالنا. ففي المناطق البعيدة يتم تجاهلنا.. أليست هذه المدرسة حال جميع مدارس المملكة وهؤلاء الطالبات حال أي
طالبة أخرى فإلى متى هذا التعسف والوعود التي أصبحت في الهواء؟
وعبر الشيخ نايف بن فيحان السور رئيس مركز (أم الشفلح) فيما يتعلق بمطالب الأهالي هي محل اهتمامنا ومتابعتنا ولدينا
ثقة كبيرة تجاه المسئولين بتفهم حاجة الأهالي ونسعى الى تحقيقها فهم مواطنون ولهم حقوقهم ونتمنى أن تتحقق احتياجاتهم فهم
يعانون كثيراً من ضيق مبنى المدرسة المستأجرة فهي ذات الدور الأرضي فقط وجميعهم يطالبون بترميم المبنى السابق حيث يعد
الأكبر وزيادة الصفوف ليتم دمج جميع المراحل في هذا المبنى ناهيك عن خطورة الطريق ومشقة السفر حيث تسافر يومياً بناتنا
في المراحل المتوسطة والثانوية أكثر من 100 كيلو.
ففي بعض أولياء الأمور تم إيقاف بناتهم عن التدريس من خوفهم عليهن من خطورة الطريق فهن في أعمار لا تتحمل المشقة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12206&P=1&G=4

وسور متهالك يهدد طالبات مدرسة متوسطة بالخفجي

-------------------------------------------------------
الخفجي - عادل العنقري
بالرغم من تأكيد مسؤول العلاقات العامة بادارة تعليم البنات بالمنطقة الشرقية قبل شهر على ازالة السور المتهالك لاحدى
المدارس المتوسطة بمحافظة الخفجي الا ان االمشكلة لاتزال مستمرة. وقد انتابت حالة من القلق بين اولياء الامور وطالبوا عبر
(اليوم) بسرعة اتخاذ اللازم قبل موسم الامطار والذي من شأنه ان يشكل خطرا حقيقيا للطالبات حيث يبلغ عمره نحو 27
سنة وهو يفصل المدرسة الابتدائية عن جارتها المتوسطة. واشار مصدر مسئول الى ان خطابا رسميا ارسل من قبل الدفاع
المدني لمندوبية التعليم بالمحافظة يفيد بضرورة ازالة السور واستبداله بسور جديد في اسرع وقت ممكن.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12206&P=1&G=4

مشاكل الأطفال المعاقين في محاضرة تربوية بالدمام

-----------------------------------------------------
اليوم - الدمام
أقيمت محاضرة تربوية في مكتب الإشراف الاجتماعي بالدمام أول أمس بعنوان (الحلول العملية لمشاكل التشتت وقصور الانتباه
للأطفال المعاقين) بقاعة المحاضرات الخاصة بالمكتب ولمدة يوم قدمت للمحاضرة ترحيب عبد الباسط ، وحضرها عدد كبير
أغلبهن معلمات تربية خاصة من مراكز مختلفة بالمنطقة الشرقية وهم الفئة المعنية بالمحاضرة ، بالإضافة للأمهات وفئات أخرى
، ونوقشت في المحاضرة طرق عدة لتركيز انتباه الأطفال المعاقين مشتتي الانتباه وفاقدي التركيز وكيفية التعامل معهم ، وتميزت
المحاضرة بالتفاعل الجاد معها من جانب الحاضرات، يذكر ان هذه المحاضرة هي الثانية في قائمة المحاضرات لهذا العام,
وتأتي ضمن سلسلة متواصلة من المحاضرات التي يقيمها المكتب. كما أشارت رنا طيبة مشرفة التربية الخاصة بقسم ذوي
الاحتياجات الخاصة بمكتب الإشراف الاجتماعي بالدمام الى ان الهدف العام من المحاضرات التي يعقدها المكتب هو تطوير
الكوادر التي تتعامل مع المعاقين باختلاف الإعاقة ، بالإضافة إلى السعي لتقديم خدمة أكثر جودة في مراكز الإعاقة التابعة
للمكتب، إلى جانب بث الروح العالية لذوي الاحتياجات الخاصة .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12206&P=1&G=4

التخطيط الاشرافي والتفكير الايجابي بتعليم الشرقية

------------------------------------------------------
الدمام - ليلى باهمام
يواصل قسم التدريب الاداري والابتعاث بادارة التخطيط والتطوير في تعليم البنات بالمنطقة الشرقية تقديم البرامج التدريبية المخطط
لها للعام 1427 / 1428هـ.
وذكرت رئيسة قسم التدريب الاداري والابتعاث ابتسام بنت عبدالله بن دهيش انه اختتمت مؤخرا ورشة العمل التي قدمها المدرب
عاطف جابر المستشار الاداري في التخطيط والتدريب بعنوان (التخطيط الاشرافي في مجال التعليم) واستهدفت المشرفات
التربويات.
وأضافت ان الورشة التي حضرها (25) متدربة تهدف للتعريف بالمفاهيم الاساسية في مجال التخطيط الاشرافي واهم النماذج
العلمية في هذا المجال مع تطبيق الأسس العلمية للتخطيط التربوي. من جهة اخرى اختتمت في قسم التدريب الاداري والابتعاث
بادارة التدريب والتطوير في الشرقية ورشة عمل بعنوان (التفكير الايجابي في التربية والتعليم) للمدرب الدكتور عيسى بن علي
الملا خبير التطور الاداري والمدرب بشركة ارامكو سابقا.
واستهدفت الورشة رئيسات الاقسام والشعب على مستوى محافظات المنطقة الشرقية بهدف التعريف بالأساليب الحديثة في التفكير
الاداري وكيفية تكوين الصورة الذاتية وفائدة التشجيع وخطوات طباعة الصورة الذهنية بالاضافة الى ارشادات حول تحديد الهدف
في البيئة التعليمية.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12206&P=1&G=4

الجمعية العمومية لمجلس الآباء في مدرسة قرية العليا

---------------------------------------------------------
قرية العليا - محمد رميح
عقد اجتماع الجمعية العمومية لمجلس آباء بمدرسة قرية العليا في بداية الاجتماع رحب مدير المدرسة بالإنابة سعد بن محمد
الخالدي بالحضور وأعضاء الجمعية العمومية لمجلس الآباء في محافظة قرية العليا مثمناً الجهود الكبيرة التي يقوم بها المعلمون
في النهوض بالمستوى التحصيلي لأبنائنا الطلبة والمساعدة في ارتقائهم وتحسين مستواهم الدراسي وتبني البرامج التي تهدف إلى
رفع المستوى العلمي والثقافي والأخلاقي الذي يساعد على التفوق لدى أبنائنا الطلاب والنهوض بمستوى أداء الطالب.
بعد ذلك تم توزيع جوائز نقدية لطلاب التوعية الإسلامية وجائزة المعلم المتميز وحصل عليها عبدالله الحاجي.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12206&P=1&G=5

اللقاء السنوي لمديري المدارس الأهلية بالشرقية

-------------------------------------------------------
تنظم ادارة التعليم الموازي (قسم التعليم الاهلي) اللقاء السنوي لمديري المدارس الأهلية بالمنطقة اليوم من الساعة الثامنة صباحا
حتى الحادية عشرة والنصف صباحا بمدرسة نور الاسلام الأهلية بالدمام بحي الشاطئ.
يرعى اللقاء مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12206&P=1&G=5

الشرقية تستضيف لقاء مسؤولي ومسؤولات التعليم بالمناطق والمحافظات

-----------------------------------------------------
الدمام - ابتهاج الصياح
احتضنت المنطقة الشرقية مؤخرا لقاء مسؤولي ومسؤولات شؤون المعلمات بادارات التربية والتعليم للبنات بالمناطق والمحافظات
وذلك بهدف الاستعداد لتجميع بيانات المعلمات للعام 1427/1428هـ لاحتساب الاحتياج واجراء الحركة الخارجية والداخلية
ومناقشة اوراق العمل المعدة من قبل ادارات التربية والتعليم فيما يتعلق بأهم القضايا التعليمية بشؤون المعلمات وذلك بفندق
شيراتون الدمام.
وحضر اللقاء وكيل الوزارة للشؤون المدرسية عثمان بن عبدالله العبدالجبار ومدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية
د. سمير العمران ومدير عام شؤون المعلمات بالوزارة نوال بنت عبدالله اليحيى واشراف مدير ادارة شؤون المعلمات بادارة
التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية ابراهيم بن عبدالعزيز الحميضي ورئيسة شعبة الاختيار والتوزيع بادارة التربية والتعليم
للبنات بالمنطقة الشرقية مها بنت جابر المري وبدأت الفعاليات بتلاوة قرآنية تلتها كلمة المدير العام للتربية والتعليم للبنات
بالمنطقة الشرقية د. سمير العمران رحب فيها بجميع المشاركين والمشاركات وعلى رأسهم الوكيل للشؤون المدرسية, ومدير عام
شؤون المعلمات بالوزارة, ثم بدأ لقاء مفتوح مع الوكيل للشؤون المدرسية مع مسؤولي ومسؤولات شؤون المعلمات حث فيه
الجميع على شحذ الهمم وبذل الجهود في تجميع البيانات والالتزام بالمواعيد المحددة وتخلل الرد على استفسارات المشاركين
والمشاركات ثم بدأت مناقشة اوراق العمل وفقا للبرنامج المعد لذلك برئاسة رئيس لجنة حركة النقل الخارجية والاحتياج بوزارة
التربية والتعليم (بنات) سليمان بن صالح النصيان ومشاركة المشرف على برنامج النقل الداخلي بالوزارة محمد بن سند
السيف.
واختتمت الفعاليات بمناقشة المواضيع والاستماع لاستفسارات ومقترحات الآخرين.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12206&P=1&G=5

.. وتدشين الحملة بمدارس البنات
---------------------------------------------
الخبر - ليلى باهمام
ينظم قسم نشاط الطالبات بمحافظة الخبر صباح الاحد المقبل حفل تدشين حملة «النظافة وعي وسلوك» وذلك تحت رعاية
مديرة مركز الاشراف التربوي بالخبر فريدة بشير طحلاوي في مدارس السلام الاهلية للبنات.
ويتضمن حفل التدشين الذي يستهدف طالبات جميع مراحل التعليم بالمدارس الحكومية والاهلية جميع شرائح المجتمع المشرفات
ومديرات المدارس والامهات عددا من المحاور تشمل التعريف بالحملة النسائية وعروض بالحاسب الالي عن الحملة وشعارها
واهدافها والمدة الزمنية لها اضافة الى كلمات مضيئة لمديرة الاشراف التربوي بالخبر رئيسة اللجنة النسائية ونائبتها مسئولة قسم
النشاط بالخبر نعيمة المدوح وعدد من المحاضرات حول (مفهوم الاسلام عن النظافة) وكيف نرقى بسلوكنا ومشروع فرز
النفايات اضافة الى مرسم حر لطالبات المدارس.
يذكر ان الحملة تهدف الى التوعية باهمية النظافة والمحافظة على البيئة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12206&P=1&G=5

ترشيح 11 من القيادات والمعلمات المثاليات بالخبر

---------------------------------------------------------
الخبر - ليلى باهمام
انهى مركز الاشراف التربوي بمحافظة الخبر ترشيح 11 قيادية تربوية\ مميزة ومعلمة مثالية على مستوى المحافظة, وتوجهت
مديرة مركز الاشراف التربوي بالخبر بدورها اليهن بالتهنئة متمنية لهن المزيد من العطاء والتوفيق والمرشحات هن: سهى ابو
بشيت، هدى العقيل، نجيبة الشهيل، آمال الحربي، صفية العقيني، صيتة السديري، فوزية الازيمع، فاطمة الخالدي، ماجدة الشبيعان،
منيرة البيشي، جازة المرشد.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12206&P=1&G=5

لقاء تربوي بمدرسة عبدالله بن رواحة

----------------------------------------------
الدمام - شيخة الغشري
عقد مجلس الاباء والمعلمين بمدرسة عبدالله بن رواحة بالدمام الاجتماع التربوي الاول بهدف التواصل بين اولياء الامور وادارة
المدرسة ومناقشة الاستعداد لاختبار منتصف الفصل الدراسي الاول وما يهم الطلاب, حضر الاجتماع رئيس مجلس المدرسة
ونائبه واعضاء المجلس واعضاء مجلس المعلمين وعدد كبير من اولياء الامور, وفتح باب المناقشة مع ادارة المدرسة والاباء
والمعلمين, كما تم تكريم بعض المعلمين الذين تم تكريمهم باليوم العالمي للمعلم تقديرا لجهودهم المبذولة في سبيل دعم المسيرة
التربوية والتعليمية.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12206&P=1&G=5