همسة..
بارك الله فيكِ.
عرض للطباعة
همسة..
بارك الله فيكِ.
مبدعتنا همسة حنان
ليس لإبداعك حدود دمت هكذا متألقة
وتسلم يمينك وجهودك واضحة
لك خالص تحياتي
بارك الله فيك
http://www.flashfp.net/uploader/modu...14f7a9e1c9.gif
أسعد الله صباحكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاثنين 17 / 9 / 1427 هـ
http://www.alnarges.com/up/uploads/80a001b71b.gif
لجنة لمتابعة غياب وتأخر معلمي الخرج
* الخرج - مسفر القحطاني:
أوضح مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج بخيت بن هلال الزهراني عزم الإدارة تشكيل لجنة لمتابعة غياب وتأخر
المعلمين واتخاذ العقوبات المناسبة بحق هؤلاء، جاء ذلك من خلال اجتماع مديري المدارس الابتدائية المنعقد صباح أمس الأحد
بحضور مساعد مدير الإدارة الدكتور مبارك بن فهيد القحطاني ورئيس الاشراف التربوي الدكتور مشرف بن أحمد الزهراني على
مسرح الإدارة وأكد مدير الإدارة أثناء هذا الاجتماع حرصه على استمرار الدراسة وعدم التهاون في تطبيق الأنظمة والحرص
على أن تكون مدارسنا مركز اشعاع للحي المتواجدة فيه واشار الزهراني إلى أن هذه المهنة الشريفة تتطلب الجد والإخلاص
ومراقبة الله في السر والعلن وعدم التهاون أو التسامح مع أي معلم يسيء لهذه المهنة وقال مدير إدارة التربية والتعليم
بالمحافظة: إن الوزارة سوف تطبق خلال هذا العام الدراسي الحالي المشرف المتابع الذي سيكون مساعداً لمدير المدرسة على
أداء الرسالة لأن الهدف الذي تسعى إليه هو مصلحة العملية التعليمية بعد ذلك أوضح رئيس الاشراف التربوي بالادارة الدكتور
مشرف بن أحمد الزهراني مهام المشرف المتابع وأهداف هذا المشروع بعده ناقش رئيس الاختبارات والقبول الأستاذ فهد بن
عبدالله القحطاني لائحة الاختبارات الجديدة ثم ناقش الأستاذ عبد الله العلي رئيس التوجيه والارشاد اللائحة الخاصة بالسلوك بعد
ذلك فتح باب النقاش بين مديري المدارس ومدير إدارة التربية والتعليم في جو ساده المحبة والوئام.
http://www.al-jazirah.com/277650/ln46d.htm
في جولة شملت عدداً من القرى النائية
--------------------------------------------------------------
أبو راس يتفقد مدارس رنية والخرمة
* ظلم - ياسر الروقي:
قام المدير العام لإدارة التربية والتعليم بمحافظة الطائف الأستاذ محمد سعيد أبو راس أمس الأول بجولة تفقدية لمدارس محافظات
رنية والخرمة تفقد خلالها احتياج المدارس واطلع على سير العملية التعليمية ووجه بعد ذلك ببذل المزيد من الجهد للرقي بالعملية
التعليمية بعد ان التقى بمديري المدارس والمعلمين والطلاب واستمع لاحتياجاتها ووعد بتوفير ما تحتاجه هذه المدارس، الجولة
شملت عددا كبيرا من مدارس القرى النائية التابعة لمحافظات الخرمة ورنية.
تجدر الإشارة الى ان هذه الجولة تعتبر الثانية بعد ان قام مدير التعليم قبل نحو أسبوعين بجولة تفقدية لمدارس قطاع المويه
وظلم والتي أسفرت عن رصد بعض الملاحظات بالمدارس التي وجه بتلافيها.
http://www.al-jazirah.com/277650/ln20d.htm
(اليوم العالمي للمعلِّم)
-----------------------------------------------------------
نورة آل عمران
يغيب عنا هذا اليوم حتى نكاد ننساه، ثم يطل علينا فجأة بعد عدة سنوات!
فما الذي غيَّبه، وما الذي أتى به؟!
بعد اجتماع طارئ وعاجل من مديرة المدرسة ألقت بتوجيهاتها بضرورة كتابة المقالات، وإعداد المطويات، وغيرها، لغرض
الاحتفال باليوم العالمي للمعلِّم علَّقت إحدى الزميلات بقولها: (هذا يوم تعذيب المعلِّم لا تكريمه)!
فإذا كانت التعاميم الصادرة تطلب من المعلِّم أن يكرِّم نفسه، فما دور الإدارة المدرسية، وما دور الطلاب والطالبات؟
وكيف يشعر المعلِّم بالتكريم في هذا اليوم وهو لا يتلقى غير شهادة شكر من الإدارة المدرسية في هذا اليوم،؟ بل كيف يشعر
الطلاب والطالبات بأهمية تكريم معلِّميهم وتقديم الشكر والعرفان لهم، ولا توجد أي توعية لهم بأهمية هذا التكريم؟
نعم من حق المعلِّم أن يكرَّم، وأن يعترف الجميع بفضله، ولكن ليس بهذه الصورة التي يتم بها التكريم الآن! فما يعانيه
المعلِّم أثناء عملية التدريس لا يعانيه أي موظف مهما كان منصبه أو أهمية وظيفته، فلا أشق من مهنة التدريس في زمننا هذا
الذي يفتقد فيه الطالب والطالبة لأهم السلوكيات الحسنة في معاملة معلِّميهم!
فما أحوج المعلِّم والمعلِّمة لعبارة على ورقة صغيرة، وبخط الطالب يعبِّر فيها عن شكره واحترامه وتقديره لمعلِّمه ليس في هذا
اليوم، بل في كل يوم من أيام الدراسة, وقد قيل: (اثنان لا ينصحان إذا هما لم يكرما المعلِّم والطبيب).
[email protected]
http://www.al-jazirah.com/277650/ar5d.htm
لماذا الحرص على راحة المعلمة على حساب راحة الطالبات؟
-----------------------------------------------------------
سعادة رئيس تحرير جريدة الجزيرة - الموقر
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.. وبعد:
كثيراً ما نقرأ في الصحف تصريحات للمسؤولين تشدد على العمل على راحة الطلاب والطالبات وتوفير الجو الملائم لهم للتحصيل
العلمي وتشجيع الطلاب والطالبات على مواصلة الدراسة، ونحن على يقين من أن المسؤولين حريصون على توفير احتياجات
الطلاب والطالبات وتوفير البيئة المناسبة والنظيفة في المدرسة.
ومن الطبيعي أن تسعى وزارة التربية والتعليم إلى راحة الطالبات في سبيل تحقيق أهداف العملية التعليمية وإضفاء جو من
الطمأنينة يسود المدرسة لتعي الطالبات أن المدرسة في خدمتهن..
ومن الطبيعي أن العمل في المدارس الحكومية والخاصة يتركز في سبيل راحة الطالبة.. ومن الطبيعي أن يتم توفير سبل
الراحة للطالبات الصغيرات المستجدات والعمل على توفير ما يجب ويلطف الجو أمام مشوارهن في المدرسة.. ولكن من غير
الطبيعي أن يتركز العمل على راحة المعلمة في المقام الأول على حساب راحة الطالبة..
ومن الطبيعي أن يتم ترتيب المدرسة وفصولها بما يحقق هذه الأهداف وتعميمها في جميع المدارس.. ولكن من غير الطبيعي
أن يتم إعادة ترتيب الفصول في إحدى المدارس لراحة المديرة والمعلمات..
من الطبيعي أن تبكي بعض الطالبات صغيرات السن والمستجدات في أول أيامهن الدراسية.. ولكن من غير الطبيعي عدم
اكتراث ومبالاة المعلمات بهن ومحاولة احتوائهن في المدرسة..
من الطبيعي أن تقوم عاملات النظافة والمستخدمات بأعمال النظافة في المدرسة.. ولكن من غير الطبيعي أن تقوم الطالبات
بأعمال النظافة اليومية ويشمل ذلك المستجدات الصغيرات في السن، وهذه ليست عملية تدريبية أو تعليمية بل بصفة شبه يومية
ومستمرة..
من الطبيعي أن يتم توفير برادات للمياه في المدارس لخدمة الطلاب..
ولكن من غير الطبيعي أن لا يتم تشغيلها لتحقيق مكاسب مادية لمقصف المدرسة من بيع المياه الصحية المعبأة..
من الطبيعي أن يكون صف السادس في الدور الأعلى وصف الأول ابتدائي في الدور الأرضي، فطالبات السادس يستطعن
صعود السلالم العالية وطالبات الصف الأول صغيرات لا يستطعن تحمل صعود وهبوط السلالم خاصة إذا كانت إحداهن تحمل
معها حقيبتها المليئة بالكتب..
ولكن من غير الطبيعي أن يتم ترتيبها بشكل معكوس فصف الأول ابتدائي في الدور العلوي وصف السادس في الدور الأرضي،
لماذا؟ حتى لا تزعج صرخات الطالبات الصغيرات المديرة والمعلمات.
من الطبيعي أن لا يحدث هذا في كثير من مدارسنا ولله الحمد ففيها من الحريصين ما يطمئننا. من الطبيعي أن لا تستمر
هذه المخالفات ويتم إعادة الوضع إلى الوضع الطبيعي للمدرسة.
فياض العنزي/ الرياض
http://www.al-jazirah.com/277650/rv6d.htm
تطبيق المرحلة الثانية من تجربة مشروع تفعيل المختبرات المدرسية
-------------------------------------------------------
* الرياض - الجزيرة:
أصدر نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات سمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود تعميماً
لإدارات التربية والتعليم للبنات بالمناطق والمحافظات الآتية: (الرياض، مكة المكرمة، المنطقة الشرقية، عسير، جدة) لتنفيذ
المرحلة الثانية من تجربة مشروع تفعيل المختبرات المدرسية في مناطق التجربة الخمس على طالبات الصف الثاني ثانوي علمي
في مدارس التجربة نفسها للمرحلة الأولى للمشروع، والبدء من الآن بأعمال التهيئة والتحضير للمرحلة الثانية وفق مشروع برنامج
التهيئة للمرحلة الأولى مع مراعاة استمرار تطبيق المشروع في الصف الأول الثانوي.
http://www.al-jazirah.com/277650/lp9d.htm
تدريس الرياضيات والعلوم (بالإنجليزية) بمدارس الملك فيصل
--------------------------------------------------------------------------------
* الرياض - منصور البراك:
وافق مجلس إدارة مدارس الملك فيصل برئاسة صاحب السمو الملكي الأمير سعود الفيصل وزير الخارجية رئيس مجلس إدارة
مدارس الملك فيصل بحي السفارات بالرياض على تدريس مادتي العلوم والرياضيات باللغة الانجليزية لطلاب الصف الثاني والثالث
المتوسط هذا العام بالمدارس.
وأوضح المدير العام للمدارس الاستاذ الدكتور محمد الخطيب أن المدارس أخذت في توسيع تدريس مادة العلوم ومادة الرياضيات
باللغة الانجليزية بعد نجاح تدريسها لطلاب المرحلة الثانوية خلال السنوات الماضية منذ تأسيس المدارس.
ولفت إلى أن الهدف من تدريس الطلاب هذه المادتين باللغة الانجليزية من أجل تطوير قدرات الطلاب العلمية وإكسابهم مهارات
لغوية ومعرفية جديدة بعد إتقان هذه اللغة وتنمية قدراتهم الاستيعابية والذهنية وتعريفهم بثقافات هذه الدول.
وبين أن التدريس يتم لمجموعة من طلاب الصف الثاني والثالث المتوسط الذين طالب أولياء أمورهم بتدريسهم هاتين المادتين
بعدما لمسوا التفوق الكبير والتميز الملحوظ لأخوانهم الذين تخرجوا من المدارس من المرحلة الثانوية، إضافة الى تدريسهم برنامج
الإعداد الجامعي الذي بدأ تطبيقه قبل اربع سنوات بالتعاون مع جامعة براون الأمريكية، وذلك بغرض إعدادهم للدراسات
المستقبلية.
http://www.al-jazirah.com/277650/lp7d.htm
الأهالي يطالبون بضرورة إيجاد حل لهذه المشكلة
--------------------------------------------------------------------------------
فتح مدرسة بنات بهذا الحي في حفر الباطن
* حفر الباطن - قاسم الظفيري:
حي أبي موسى الأشعري بمدينة حفر الباطن من أكبر الأحياء بمدينة حفر الباطن، وتوجد به عدة أحياء وحارات صغيرة، ومن
هذه الأحياء حي (الحلاف)، وهو رقم واحد في المخططات المعتمدة من بلدية محافظة حفر الباطن. ويشهد هذا الحي توافراً
لعدد من الخدمات من مياه وهاتف وكهرباء وطرق قائمة، وبعضها يحتاج إلى تنفيذ، ويمر به مشروع تصريف مياه الأمطار
الجديد الذي هو هدية من حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبد العزيز آل سعود - رحمه الله - لأهالي
محافظة حفر الباطن لدرء أخطار السيول عنهم.
هذا الحي - حي الحلاف - لا توجد به أي مدرسة ابتدائية، فيضطر الأهالي إلى إرسال بناتهم إلى المدارس في الحارات
المجاورة؛ حيث المدرسة الابتدائية الثامنة والعاشرة في حي الجميل، والابتدائية الثانية عشرة في حي العزيزية. وهم يناشدون
مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة حفر الباطن (بنات) بإيجاد حل لهذه المعاناة الدائمة التي تعيشها الطالبات الصغيرات،
وبخاصة من يذهبن على أقدامهن، وعبورهن لعدد من الشوارع الخطيرة ذات المسارين في ساعات الصباح الأولى عند الذهاب
للمدارس أو في وقت الانصراف مما يجعلهن عرضة للخطر الدائم.
وعليه، فإن أولياء الأمور يعيشون في قلق دائم ومستمر؛ حيث لا تمكنهم ظروفهم من إيصال وإحضار بناتهم. من هنا فإن
منظر الطالبات الصغيرات وهن يقطعن هذه الطرق أصبح من المناظر المألوفة.
عدد من المواطنين من سكان هذا الحي ناشدوا المسؤولين عبر (الجزيرة) أن يضعوا حداً لهذه المعاناة بإيجاد مدرسة داخل
هذا الحي، ولا سيما أن تعداد الطالبات كبير، وذلك للقضاء على مشاعر القلق على حياتهن طيلة فترة غياب الفتيات الصغيرات،
وخصوصاً من الأهالي الذين لا تسمح لهم ظروفهم بإيصالهن وإحضارهن. ومع خطر السيارات يبقى خطر الشباب الذين
يتعرضون لهن وخطر الأمطار والسيول التي تعترض طريقهن في فصل الشتاء. كما أن الحافلات المخصَّصة لنقلهن تفتقر إلى
وسائل السلامة؛ حيث الزجاج المكسور والمقاعد التالفة، فهل يجد الأهالي لفتة حانية من إدارة التربية والتعليم بمحافظة حفر
الباطن (بنات) ومن مديرها.
والله الموفق..
http://www.al-jazirah.com/277650/wm9d.htm
تطبيق هذا القرار على معلمات الروضة (28) للبنات
--------------------------------------------------------------------------------
نوجه هذا الرجاء إلى معالي وزير التربية والتعليم من أجل النظر في منح المعلمات في الروضة 28 شرق الرياض فرصة
تطبيق القرار الذي ينص على منح الموظفات بمدارس التعليم العام والملحق بها برامج الدمج 20% على الراتب، حيث اقتصر
تطبيق القرار على جزء من الهيئة الإدارية التي تشمل المديرة وإحدى المساعدات وإحدى الكاتبات، وتم إبلاغنا من قبل الإدارة
أنه ليس لنا حق في الحصول على هذه النسبة بالرغم من أننا نقوم بتدريس هؤلاء الأطفال داخل فصولنا والعناية بهم في
الملعب والإشراف عليهم أثناء تناول الوجبة لذا نأمل من معاليكم الكريم النظر في هذا الأمر.. ولكم جزيل الشكر.
معلمات الروضة 28 بالرياض
http://www.al-jazirah.com/277650/wm11d.htm
http://www.alnarges.com/up/uploads/6bed6aa71e.gif
المليص يكرم المشرف للمشاركة المتميزة لمدارس الرياض في اليوم الوطني
د. المليص يكرم
الدياض -منصور الحسين:
كرم نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين معالي الدكتور سعيد بن محمد المليص المدير العام لمدارس الرياض
الدكتور عبدالاله بن عبدالله المشرف و ذلك نظير الجهود الكبيرة و المتميزة التي بذلتها المدارس في برامج و انشطة
الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين بمناسبة اليوم الوطني حيث استضافت مدارس الرياض في قاعة الأمير
سلمان بن عبدالعزيز اكثر من الف تربوي ومعلم وطالب من مختلف مدارس منطقة الرياض. و اثنى نائب وزير التربية
والتعليم على الجهود المتميزة التي بذلتها مدارس الرياض من اجل انجاح برنامج اليوم الوطني.
هذا وكان نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين معالي الدكتور سعيد بن محمد المليص قد دشن جناح مدارس الرياض
للبنين و البنات بمناسبة اليوم الوطني بحضور المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد
الدبيان والمدير العام لمدارس الرياض الدكتور عبدالاله بن عبدالله المشرف و مدير قسم البنين الدكتور منصور بن عبدالعزيز
بن سلمه و مديري المراحل والمعلمين و المشرفين التربويين و في البداية قدم مجموعة من طلاب المدارس ملحمة شعرية
متميزة نالت إعجاب و استحسان الحضور، ثم اطلع على جناح الفن التشكيلي الذي أقامته المدارس و المشتمل على عدد
من أعمال الطالبات و المعلمات المتميزة. حيث ضمت لوحة فنية متميزة بأسلوب التركيب العشرات من الصور المعبرة التي
تحكي حركة التطور الذي شهدته المملكة في مختلف المجالات الحضارية و الثقافية والعلمية و الاقتصادية والعلمية. ولوحات
عن العرضة وأدوات منزلية و السدو واشتمل على العشرات اللوحات الفنية و الأدوات التراثية و الأزياء السعودية و
غيرها من المعروضات و تولى الإشراف على تنفيذه المشرفة التربية الفنية والاقتصاد المنزلي الأستاذة إيمان الشعيل واشترك
في تنفيذه كل من المعلمات ريم الغامدي فاطمة العوبثاني و اريج الديحان و شيرين الدايل و نسرين بخاري و منال
الثويني. والاستاذ سمير العركي.
http://www.alriyadh.com/2006/10/09/article193031.html
تعيين 497معلماً من خريجي كليات المعلمين في وزارة التربية
--------------------------------------------------------------------------------
كتب - علي الشثري:
أصدر معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص قرارا بتعيين 497معلما من خريجي
كليات المعلمين وهم:
http://www.alriyadh.com/2006/10/09/article192984.htm
ترشيح (161) معلمة في بعض ادارات التربية والتعليم من المتقدمات لمفاضلة وظائف التعليم ا
--------------------------------------------------------------------------------
الرياض - منصور الحربي:
اعلنت وزارة الخدمة المدنية عن اسماء (161)مرشحة لوظائف التعليم الخاص ببعض ادارات التربية والتعليم ممن
اكتملت لديهن متطلبات اجراءات المفاضلة التعليمية للوظائف التي سبق ان اعلنت عنها وفقاً للاحتياج المبلغ من تعليم البنات
والمحدد مقراً وتخصصاً وعدداً من قبل الجهة.
وحيث جرى الإعلان عن (406) وظائف للتعليم الخاص على مستوى المناطق والمحافظات بالمملكة وتم القبول لها في
الفترة من 1427/8/16ه حتى 1427/8/20ه .
وتأمل الوزارة من جميع المرشحات اللاتي اعلنت اسماؤهن سرعة مراجعة مقرات التقديم لاستكمال مسوغات التعيين وإحضار
الوثائق التالية:
1- وثيقة التخريج الأصيلة مع صورتين منها.
2- اصل دفتر العائلة مع صورتين منه.
3- اصل شهادة الخبرة مع صورتين منها ان وجدت.
وسيكون اخر موعد لاستكمال المسوغات يوم الأربعاء 1427/10/10ه كما تود وزارة الخدمة المدنية التأكيد على انه
في حالة عدم مراجعة المرشحة خلال المدة المشار اليها او اعتذارها عن الوظيفة سيتم ترشيح من تليها على قائمة
تخصصها وفقاً لقواعد المفاضلة المعمول بها في الوزارة وستعلن اسماء البديلات في حينه، وستكون اسماء المرشحات على
موقع الوزارة على الانترنت (www.Mcs.Gov.sa).
علماً بأن الوظائف التي لم يتم شغلها وعددها (245) وظيفة اما لعدم وجود خريجات يحملن نفس التخصص المطلوب
(اعاقة بصرية، اعاقة بدنية) او عدم رغبتهن بالمقرات المعلنة (علاج علل النطق والسمع)، وتشكل هذه الوظائف ما
نسبته (60.34%) من وظائف التعليم الخاص وعليه يعتبر التقديم على هذه الوظائف مفتوحاً لمن يتوفر لديها المؤهل
المطلوب من المواطنات التقدم مباشرة لأي فرع او مكتب من فروع ومكاتب التوظيف النسوي بالوزارة.
والمرشحات هن:
http://www.alriyadh.com/2006/10/09/article192932.html
تزوج قبل شهرين.. وقضى "احتراقاً" مع خمس معلمات على طريق الخروعية في حادث مأساوي
--------------------------------------------------------------------------------
سائق معلمات القويعية (رحل) وترك والداه وأسرته في ظروف إنسانية صعبة
الحافلة التي تحولت إلى كتلة متفحمة بعد احتراقها[COLOR="sienna"
]متابعة - محمد الغنيم تصوير - نايف الحربي[/COLOR]
ترك سائق معلمات القويعية الذي قضى مع خمس معلمات "احتراقاً" في الحادث المأساوي الشنيع الذي وقع لهم
في الثالث من رمضان على طريق الخروعية بالقويعية.. ترك خلفه والده ووالدته المسنان وشقيقتاه الأرملتين مع أطفالهما
الأيتام بالإضافة إلى زوجته التي تزوج منها قبل شهرين.
حسين علي موسى خبراني سائق الحافلة التي تحولت لكتلة "متفحمة" بالكامل مع من بداخلها (السائق وخمس معلمات)
خرج من منزله فجر ذلك اليوم كعادته طلباً للرزق ليؤمن قوت يومه له ولوالديه ولم يكن يعلم أنه لن يعود، حيث يقول
الأستاذ ضعافي فقيهي "عمدة حي منفوحة" الذي يسكن فيه الفقيد ل "الرياض" أن الفقيد كان باراً بوالديه وكان مكافحاً
في حياته ويعمل لحساب مكتب خاص بنقل المعلمات براتب شهري قدره (2500) ريال.
ويضيف فقيهي الذي رافق "الرياض" في زيارتها لسكن والد ووالدة الفقيد أن الأخير كان يسكن في منزل مستأجر مع
زوجته التي تزوجها قبل شهرين وعليه ديون بعد زواجه ويسكن معه والده ووالدته الكبيران في السن وبعد وفاته لم يعد
لهما سكن يؤيهما فانتقلت زوجته لأسرتها فيما انتقل والداه الى منزل أخته
الأرملة التي تعول عدة أيتام وتدفع الجمعيات الخيرية وجمعية الأيتام جزءاً من مصاريفهم وايجار سكن شقيقته وأيتامها إلا
أن وضع الأسرة أصبح الآن سيئاً بعد وفاة ابنهم حسين حيث اضطر والده ووالدته للسكن مع ابنتهم وأيتامها الخمسة في
منزل متواضع مكون من غرفتين صغيرتين ومجلس ومطبخ ودورة مياه.
وناشد عمدة الحي أهل الخير في هذا الشهر الفضيل للتخفيف على هذه الأسرة المغلوبة على أمرها بعد وفاة ابنهم
والمساهمة في ايجاد منزل لوالدي الفقيد ومساعدتهم ليتجاوزوا محنتهم بعد تكالب الظروف عليهم اثر وفاة ابنهم وقبله زوجي
ابنتيهما.
للاستفسار 2163-4871000/01
http://www.alriyadh.com/2006/10/09/article193011.html