اخبار التعليم ليوم الخميس الموافق 9/7/1427هـ

مواهب غائبة في مدارس البنات

------------------------------------------------------------
سوزان راضي – الاحساء
توفير البيئة التعليمية المناسبة ضروري

يتفق تربويون على أن الجانب الابداعي من أهم الجوانب المرتبطة بالعملية التعليمية ، إلا أن الآراء تختلف حول العوامل التي تقف خلف تأخر تطبيق الجانب الابداعي في العملية التعليمية ومن أهمها عدم تجاوب بعض المعلمين وغياب البيئة الابداعية المناسبة في المدارس ، فما العوامل التي تعيق الجانب الابداعي في العملية التعليمية ؟ وكيف يمكن التغلب على هذه العوامل ؟ وما دور المعلمين في هذا الصدد ؟
المعلمة ( أ . ع) مدرسة لغة عربية تقول إن المدرسين بالأمس نجحوا في تخريج نوابغ من الطلاب الموهوبين وتؤكد أن المدرسين في الماضي كانوا يهتمون أكبر الاهتمام برعاية الطلاب وتلبية احتياجاتهم التعليمية على عكس بعض المعلمين اليوم الذين يعتبرون مهنتهم مجرد شكل إضافي لتجميل وضعهم الاجتماعي بجانب تحصيل المال. وتضيف ان هناك ممارسات لبعض المدرسين لم يكن من المقبول في الماضي أن تحدث مثل اقتطاع جزء من الحصة في شأن شخصي للمدرس كأن يتحدث المعلم في الهاتف الجوال أثناء الدرس وغير ذلك من الممارسات و تشير ( أ . ع) الى عامل هام أيضا وهو أن عددا كبيرا من المعلمين حصل على شهادته من كليات أهلية أو خاصة كلفته نفقات مرتفعة وهو ما يدفع المعلم الى الاهتمام فقط بتحصيل ما انفقه من مال خلال فترة تعليمية.
معوقات
وتكشف المعلمة نعيمة الحاجي المعوقات التي تمنع الطلاب من ممارسة الأنشطة الابداعية وتخصيص وزارة التربية والتعليم مدرسة واحدة فقط في كل منطقة لممارسة هذه الانشطة ، كما تشير نعيمة الي المناهج الطويلة على اعتبار أنها تعيق ممارسة الطلاب لهذه الانشطه وتؤكد أن تطبيق المواد الحديثة يحتاج الى تناوب أكثر من مدرس على الفصل الواحد بالإضافة الي عدم توافر البيئة الابداعية اللازمة لتطبيق المناهج الحديثة.. والمعلمة بشرى (اقتصاد منزلي) تلقي باللائمة على المدرسات أنفسهن اللائي يرفضن التجاوب مع المناهج الحديثة ولا يبدين استعدادا لتعلم الكمبيوتر من خلال الدورات المتوافرة من جانب التربية والتعليم.. وحول مادة الاقتصاد المنزلي تؤكد أن هذه المادة تتيح للفتيات فرصة للابداع خاصة ان التعامل مع هذه المادة يأتي بالفطرة واستعداد كل فتاة للابداع في هذا المجال .
المعلمة منال الخليفة تؤكد أن من المعوقات التي تعيق النشاط الابداعي في المدارس عدم توافر الامكانيات ، بالإضافة الى ما تقوم به بعض الموجهات من التركيز على الجوانب الهامشية دون التركيز على الجوانب الابداعية الهامة في العملية التعليمية وغياب لغة الحوار بما ينعكس سلبا على سير العملية التعليمية.
إهمال
وتتفق معلمة الرياضيات سوسن التي تؤكد أن للرياضيات النصيب الأكبر من الاهمال فيما يتعلق بتوفير البيئة التعليمية التي تساعد على تنشيط ملكة الابداع لدى الطالبات ومن ذلك عدم تناسب الوقت المخصص للدراسة مع المنهج الجديد ، لكن معلمة علم النفس سهى الحسن تؤكد على ضرورة أن تستفيد كل معلمة من الامكانيات المتاحة لها لتطوير قدراتها التعليمية ومساعدة الطالبات على الابداع ، مؤكدة على أن الوزارة وفرت عددا من الدورات التي تساعد المعلمات في هذا الجانب مثل دورات البرمجة اللغوية العصبية التي تعلم المعلمات تحويل الجوانب السلبية الى ايجابية ، وتؤكد في مثل المجال توافر الامكانيات التي يمكن الاستفادة منها مثل اجهزة الكمبيوتر التي لا يستخدمها أحد في المدارس ويعلوها التراب وتطالب في هذا المجال أيضا بوضع مناهج كمبيوتر للبنات تتوافق مع المناهج التي يتم تدريسها للبنين مشيرة الى طول المناهج التي يتم تدريسها في مدارس البنات.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12167&P=1&G=5

طلاب صبيا أعلى نسبة انخفاض في الوزن

------------------------------------------------------------
إصابة 57 بالمائة من الطلاب السعوديين بالتسوس
سلمان العقيلي ـ الرياض

اكدت دراسة لوزارة التربية والتعليم حول النمط المعيشي واثره على بعض الجوانب التربوية والاجتماعية والصحية للطلاب اصابة 57 بالمائة من افراد العينة بالتسوس.
وارجعت الدراسة التي اشرف عليها الدكتور صالح الانصاري مدير عام الصحة المدرسية اسباب ذلك الى ازدياد عدد مرات شرب المشروبات الغازية بين الطلاب وتناول وجبات مكررة في مطاعم الوجبات السريعة، بالاضافة الى تزايد معدلات تناول الحلوى وعدد ساعات مشاهدة التلفزيون الامر الذي يؤدي الى حالات من الكسل وعدم الحركة.
واشارت الدراسة الى ان 86 بالمائة من افراد العينة يتناولون المشروبات الغازية ثلاث مرات اسبوعيا، واكثر الطلاب تناولا لها هم طلاب المرحلة الابتدائية بنسبة 49 بالمائة، كما يعتبر المنزل المكان الاول الذي يأكل فيه الطلاب البطاطس المجففة والبسكويت والشيكولاته والحلوى بنسبة 60 بالمائة من الطلاب يقضون ما بين 8 ـ 10 ساعات يوميا في النوم، وان اعلى نسبة زيادة الوزن كانت بين الطلاب الذين يتناولون التمر بانتظام ويسكنون المدن.
واوضحت ان طلاب ادارة التربية والتعليم بصبيا هم الاعلى نسبة من حيث انخفاض الوزن عن الطبيعي بنسبة 44 بالمائة وهي الادنى نسبة من حيث نسب الوزن الطبيعي بين جميع المناطق في المملكة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12167&P=1&G=5

للصحة والتعليم.. قارئ:

--------------------------------------------------

كـــفــى عـبـثـا

عزيزي رئيس التحرير
في الرابع من رمضان من هذا العام قرأت خبرا نشرته جريدة اليوم حول وفاة خمس معلمات احتراقا جراء حادث مروري مروع موجه لوزارة التربية والتعليم التي اكتفت بالصمت ليكون ردا لها المشكلة تكمن في التعيينات فحين تتخرج المعلمة وتبدأ تتشوق للخوض في السلك التعليمي تقوم وزارتنا الحبيبة بتعيينها في منطقة بعيدة عن منطقتها السكنية اما ان تسلم امرها لله وتوافق على ذلك واما ان تنتظر ريثما تأتيها فرصة النقل لمنطقتها في العام المقبل وهذا نادرا ما يحمله القدر واما قتل الفرحة وتقديم الاستقالة يبدو لي ان اخواتنا المعلمات سلكن الاحتمال الاول وهذا ما نراه في الواقع فالكثير منهن يقطعن مسافة المائة كيلومتر لتباشر عملها في المدرسة التي تدرس بها ولكن ما ذنب هؤلاء النسوة لن اقول معلمات فهن نسوة قبل وبعد التخرج ماذنبهن حينما يذهبن ضحايا لمثل هذه القرارات لماذا لا يتم تعيين كل متخرجة في المنطقة التي تسكنها ليس صعبا على وزارة التعليم تطبيق مثل هذا الاقتراح؟
وفي يوم السبت الثامن من رمضان قرأت خبرا نشرته اليوم ايضا في الصفحة ما قبل الاخيرة بعنوان (سلسلة اخطاء طبية رافقت رحلة الموت لمنى) ليضعنا العنوان فقط امام السؤال الدائم متى سنحظى بمستشفيات سليمة من الاخطاء؟
هل هذه الاخطاء جاءت على عاتق عدم الرقابة على المستشفيات الا اللهم في المناسبات التفقدية ام استهتار الاطباء بأرواح المرضى وبالتالي خدمات مسشتفياتنا (خذوه فغلوه) ليست منى هي الضحية الاولى لمثل هذا الفشل الطبي وما يزيد الامر مرارة ان من ارتكب الخطأ مستشفى حكومي وان من اكتشفه مستشفى خاص لعل الخصخصة افضل من نواح عدة اين الرقابة الصحية عن مثل هذه الاخطاء فلو عوقب احد الاطباء اذا ما ارتكب خطأ في عمله ما توالت الاخطاء من اطباء كثر فمن امن العقوبة اساء الادب فهل سنرى ضحايا قادمون؟؟ الى وزارتي التربية والتعليم والصحة مع التحية.
بداح حمود السبيعي - النعيرية

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12167&P=10

تفاعلات

-------------------------------------------------------
أين مديرو التعليم؟
المؤتمر العلمي الاقليمي للموهبة الذي عقد بجدة لا يقتصر على تكريم الموهوبين, ولا يقتصر على ابراز وتقديم الموهبة, بل انه في نظري يقصد تحول هذه الرعاية والتكريم الى عمل مؤسسي يتصف بالاستمرارية, وحقل التعليم هو فيما أرى المستودع الاكبر للموهبة, ولكن لفت نظري غياب كبير لبعض مديري التعليم في المناطق عن حضور فعاليات المؤتمر, عدا الذين لهم اوراق عمل في المؤتمر وبعضهم حضر حفل الافتتاح, حز في نفسي هذا الامر, وقد كنت أتلمس مشاركاتهم في النقاشات التي تعقب الجلسات, فلم اسمع احدا فيما حضرت, ولا اعلم عن بقية الجلسات لأن بعضها متزامن, وحتى في الحفل الختامي, بعضهم مكرم وسلمت الجائزة لنائبه, ومن خلال الاطلاع على اصدارات مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين عرفت ان اغلب برامجها تطبقها في حقل التعليم, وهناك تلاحم كبير من اجل رعاية الموهبة بين وزارة التربية والتعليم والمؤسسة, وما اعرفه عن بعض مديري التعليم حرصهم الشديد على حضور مثل هذه المؤتمرات والفعاليات, وقد ناقشت الدكتور عبدالله الجغيمان رئيس اللجنة المنظمة للمؤتمر حول هذا الغياب, فقال لي: نحن ارسلنا منذ فترة طويلة لجميع ادارات التعليم, وهنا يقف دورنا, بقي في ذهني سؤال وهو: لماذا لم يحضر مديرو التعليم بالشكل المطلوب في مؤتمر الموهبة!؟ فهل الجواب عند وزارة التربية والتعليم؟ ام ان المؤسسة تتحمل جزءا من الإجابة؟
عبدالرحمن علي حمياني - المخواة

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12167&P=10

قراءة في قرار تقديم الإجازة

-----------------------------------------------------------
عبدالله الحسني

صدور قرار خادم الحرمين الشريفين بتقديم إجازة عيد الفطر المبارك له دلالات مهمـة ذات أبعاد اجتماعيـة وتربوية فهو ــ أيّده الله ــ يتابع تفاصيل حياة أبنائه، ويهمه أن يتفرغ المجتمع بمن فيهم الطلاب ومعلموهم للطاعـة والعبادة في هذا الشهر الذي ننتظره بشوق ولهفـة كل عام.
والأمر الآخر الذي أفهمه من هذا التوجيه والذي ينبغي أن نعطيه حقه من الاهتمام هو مناقشة مسألة الإجازات ووقت الدراسة في رمضان، وأن ننظر إلى الموضوع من زوايا أخرى مغفلـة للأسف على الرغم من تجاربنا السابقـة المتكررة التي أظهرت أننا نملك الإجابـة الصحيحـة ونصر على أن نجيب خطأ! اللجنة العليا لسياسة التعليم هي التي تضع التقويم الدراسي بناء على معايير طبيعيـة وتربويـة واجتماعية. لكن من الواضح تغليب المعيار العاطفي في بعض الأوقات عندما تسقط من حساباتها العامل التربوي عند إقرار التقويم الدراسي في رمضان تحديدا. قد يقول قائل ان بداية الدراسة في العاشرة صباحا في شهر رمضان المبارك يأتي مراعاة لأوقات العبادة، إلا أن تجاربنا السابقـة تؤكد أن القرار غير موفق وذلك على الرغم من كل المحاولات التربوية لجعل هذا الشهر كسائر الأشهر من حيث درجـة حماسة الطلاب ومعلميهم إلا أن النتائج تؤكد تراجعا في أداء المؤسسة التعليميـة في هذا الشهر ــ يوازي حجم التراجع في أداء المؤسسات الحكوميـة أيضا ــ كما أن حضور الطلاب لأداء صلاة التراويح والقيام ليس بالمستوى الذي نأمله، ومع هذا نلح على تجاهل هذه النتيجة المخيبة للآمال ولا نبحث عن حلول توفيقيـة!
إننا نتعامل مع الصغار والشباب بالمعيار نفسه الذي نطبقه على الكبار ، فالدراسة تبدأ في وقت متأخر ثم نحشر الدروس وكأننا في سباق مع الزمن، لينصرف الطلاب بعد خمس ساعات دراسية وليس في أذهانهم إلا النوم لأنهم ببساطـة لا يملكون أن يغيروا في تكوينهم الجسمي والنفسي الذي أودعه الله تعالى في الناس، ومن هنا فمن الصعب على (الساعـة البيولوجيـة) للإنسان التأقلم مع وضع جديد إلا بعد مرور وقت طويل.
الإصرار على أن نبدأ العمل والدراسة في وقت متأخر ليس له أي مبرر منطقي على الإطلاق، وإن كان الهدف ساميا بالتأكيد إلا أنه من الرُشد البحث عن حلول علمية لهذا الوضع المتكرر كل عام الذي لم يخلف إلا التزاحم في الشوارع وصرف معظم الوقت في اللهو، وتسيّب ومماطلـة وتسويف في إنجاز المهام والمسئوليات.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12167&P=4

إلى المسؤول

---------------------------------------------------------
رواتب متاخرة
سمير العمران

المكرم مدير تعليم البنات بالمنطقة الشرقية
سمير العمران المحترم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:
أقدم لكم استدعائي هذا وفيه أفيدكم بأن زوجتي المعلمة صالحة شعيل البيشي قد تم التعاقد معها على بند الساعات محل معلمة في مدرسة متوسطة مليجة حيث تم التعاقد معها لمدة عام وقد انتهى عقدها بتاريخ 25 / 8 / 1427 هـ ولكنها لم تستلم راتبها لشهر شعبان لهذا العام 1427 هـ وقد تم الاتصال على الأخوة في الادارة بشأن راتبها حيث انهم افادونا بأن موضوعها لدى الأخ / مرشد وتم الاتصال به عن طريق السنترال وتحويلته المباشرة ولم يرد وقد تم تسجيل رسالة صوتية على تحويلته وحتى وقتنا الحالي لم يأتنا الرد وأنا بصفتي زوجها أتقدم لكم بهذا الاستدعاء أتساءل هل للمعلمة راتب أم لا واذا كان لها راتب فلماذا لم يتم تحويله على حسابها الشهر الماضي.
مع العلم بأننا نسكن في محافظة النعيرية وتبعد عن الدمام بمسافة تقدر بحوالي (215 كم)
وظروف العمل لم تسعفنا حتى نستطيع مراجعة الادارة والله يحفظكم ويرعاكم.
مقدمه زوج المعلمة / عمر سعد البيشي

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12167&P=39

تعليم البنات تعلن تدوير 401 موظفين

---------------------------------------------------------------------

محمد الملحم

اعتمد مدير عام تعليم البنات بمحافظة الأحساء محمد ابراهيم الملحم تدوير أسماء ( 104 ) موظفين وموظفات بالادارة في مختلف الأقسام والإدارات النسائية والرجالية تحقيقا للهيكل الاداري الجديد وتمنى الملحم لهم التوفيق والرقي لخــدمة الوطن و المواطن.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12167&P=26

35 دورة تدريبية لمعلمي مدارس الهجر

-------------------------------------------------------------------
الهفوف - علي البحري
محمد الدعيج

اعتمد مدير مركز التدريب التربوي بإدارة التربية والتعليم بالأحساء بالنيابة فهد بوطويبة بالتنسيق مع منسق الهجر محمد عبد الله الدعيج وإدارة الأشراف التربوي 35 دورة تدريبية صباحية لمعلمي مدارس الهجر خلال الفصل الدراسي الأول لهذا العام 1427/1428هـ ، وقال منسق مدارس الهجر محمد عبد الله الدعيج ان الدورات ستبدأ مباشرة بعد إجازة عيد الفطر المبارك وسيقدمها 26 مشرفاً تربوياً من مركز التدريب التربوي وهي الوسائل التعلمية واساسيات في التدريس وصياغة الاهداف السلوكية وشرح لائحة تقويم الطالب المعدلة وتنمية مهارات المعلم ومهارات المعلم الناجح وفن التعامل مع المراهقين والمشكلات التدريسية في مدارس الهجر والاختبارات التحصيلية ومهارات التعليم النشط ومهارات تعديل السلوك وواجبات المعلم المهنية وإدارة الوقت ومهارات تطوير السلوك اللفظي واساليب مبتكرة في التعليم والتقويم المستمر ومهارات تدريس القرآن الكريم وكفاءة إدارة مدارس الهجر والمهارات الاساسية في الإدارة المدرسية والممارسات الخاطئة في استخدام السجلات والأداء الوظيفي لشاغلي الوظائف التعلمية والممارسات الخاطئة لبعض مديري المدارس والادارة الصفية للصفوف الاولية وتنمية مهارات التدريس لمعلمي الصفوف الاولية وطرق تدريس المواد العلمية للصفوف الاولية ومهارات معلمي اللغة العربية.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12167&P=26

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خــــالـــــد

[align=center]
همسة حنان
http://www.sfsaleh.com/vb/attachment...0&d=1150313192
يعطيك العافية على المتابعة

شاكر لك حضورك وتألقك

لا عدمناكِ
http://www.sfsaleh.com/vb/attachment...1&d=1150313192
[/align]

---

[all1=996666]يسعد ربي اوقاتك بكل الخيرات ...
تسلم استاذي على تواصلك معي ..
لاحرمنا الله هذه التواصل ..
وبارك لك في أيامك ..
دعواتي لك بالفائدة أن شاء الله ..
وأعطر التحاايااا ..[/all1]

همسة حنان
يعطيكِ العافية..

همسة حنان

تسلم يمينك يا الغااالية ... ما قصرتي كفيت ووفيت ...

بسم الله الرحمن الرحيم

همسة حنان

بارك الله فيكٍ

وجزاك الله الجنة

[align=center]جزاك الله خير اختي

وبارك فيك[/align]

الرائعة همسة حنان


متألقة دوماً اسأل الله ان يعينك
ويجعل ذلك في موازين حسناتك
لك خالص تحياتي

http://www.flashfp.net/uploader/modu...14f7a9e1c9.gif
أسعد الله صباحكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاحــد 16 / 9 / 1427 هـ
http://www.b1r1.org/uploads/f620cb69cf.gif
استقبال الخريجين العاطلين عن العمل للتدريس في تعليم الكبار بالرياض
كتب - منصور الحسين:
ستبدأ الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض "بنين" في ا ستقبال طلبات العمل للتدريس في مدارس محو
الأمية وتعليم الكبار للخريجين الذين لم يتم تعيينهم وليس لديهم أي عمل من يوم الاثنين 1427/10/8ه. وأوضح
رئيس قسم تعليم الكبار الأستاذ فهد الشويعر ان ضوابط التقديم للعمل في هذه المدارس أن يكون الترشيح لخريجي كليات
المعلمين للمرحلة الإبتدائية والخريجين من الجامعات الأخرى للمرحلتين المتوسطة والثانوية، وأن يكون متفرغا وليس لديه عمل
في أي قطاع حكومي أو أهلي. وأن يكون لائقاً صحيا وخالياً من العيوب التي تعيق التدريس. وان يجتاز المعايير
والمقابلات في الإدارة. وان يحضر البرنامج التدريبي المعد لتعليم الكبار. وأردف الشويعر أن على المتقدم أن يحضر معه
صورة طبق الأصل من المؤهل الدراسي وبطاقة الأحوال وحسن السيرة والسلوك والبرامج والدورات التدريبية التي سبق له
الالتحاق بها في مجال تعليم الكبا، ومن شهادة الخبرات إذا كان سبق له العمل في تعليم الكبار أو مدارس التعليم العام
النهارية الحكومية أو الأهلية. وأشار إلى أن الإدارة ستبدأ في استقبال الطلبات صباحا ومساء في مقر بيت الطالب على
شارع التحلية بالعليا وسيتم تخصيص يوم الاثنين والثلاثاء 8- 10/9للحاصلين على تقدير ممتاز وجيد جداً والأربعاء
والسبت 10- 10/13للحاصلين على تقدير جيد والأحد والاثنين 14- 10/15للحاصلين على تقدير مقبول والثلاثاء
والأربعاء لجميع التقديرات.
http://www.alriyadh.com/2006/10/08/article192743.html